Editorial

5 Es e é um no o núme o não emá ico da e is a Educação, Sociedade & Cul u as em o no de «Educação, Polí icas, Al e idades» que p ocu a se um eículo de disseminação da p odução cien í ica, da pesquisa ealizada em Po ugal e em con ex os de ou os países, acen- uando a c escen e p eocupação com um público si uado em con ex os di e enciados e c es- cen emen e mais globalizado, c uzando con ex os e p ocessos a a és de dinâmicas que a a- essam on ei as. Nes e sen ido, ap esen a ex os p oduzidos po au o es/as com o igem no Canadá, B asil, Holanda e Po ugal sob e p oblemá icas di e en es, ainda que algumas enham uma boa a i- culação en e si. O ex o de D. Jean Clandinin, Sean Lessa d e Ve a Caine é uma con ibuição ino ado a na sua busca de comp eende as expe iências de maio dis anciação ace ao pe - cu so escola de jo ens abo ígenes no Canadá, a a és da «na a i e inqui y», sendo D. Jean Clandinin e a sua equipa mundialmen e conhecidas e econhecidas po es e en oque. Há aqui ce amen e a p ocu a da comp eensão de al e idade des es jo ens. Essa busca encon a-se ce amen e num conjun o de ou as con ibuições como a de João Filipe Ma ques e Mónica Gamei a sob e os li os in an is nos ja dins de in ância e as imagens de al e idade que p opo cionam. Também Moza Linha es da Sil a, Ca olina Assman e Ca olina Siquei a ocam as ques ões de educação mul icul u al no B asil, a a és de legislação em o no de di e izes cu icula es. E Fe nando José Ma ins abo da a ques ão do que denomina de «Pedagogia da Te a», em o no de um ensino supe io guiado po pe spe i as de emancipação pa a as «classes popula es», assumido como o ma de polí ica pública «a i ma- i a». Também o ex o de A iane Lopes da Sil a sob e ep esen ações de es udan es de Peda- gogia no ensino supe io , em o no do abalho de ensina , di e enciando-as segundo o géne o, c uza os dois emas enunciados. Pode, pois, dize -se que es es dois úl imos ex os c uzam as ques ões de al e idade e ensino supe io (e suas polí icas) que ou os dois ex os abo dam com p eocupações e enquad amen os dis in os. T a a-se de con ibuições da au o ia EDITORIAL 6 de Albe o Ama al e Amélia Veiga, publicados no mesmo núme o po cons i uí em uma sequencialidade e man e em essonâncias complemen a es. Na secção «A qui o», inclui-se um ex o de F ed Ko hagen, da Uni e sidade de U ech (Holanda), in i ulado «A p á ica, a eo ia e a pessoa na o mação de p o esso es» e que aqui se assinala pelo seu en oque mui o ma can e na pe spe i a cons uída da impo ância da e le- xão no desempenho de docen es e da acen uação que o mula sob e a necessidade de pe s- pe i as mais holís icas na abo dagem da sua o mação. Duas ecensões azem ainda pa e des e núme o: uma sob e o li o de So ia Ma ques da Sil a, in i ulado Da Casa da Ju en ude aos Con ins do Mundo: E nog a ia de F agilidades, Medos e Es a égias Ju enis,e e uada po Ped o Ab an es, e uma ou a ecensão p oduzida po Ca linda Lei e sob e o li o OMo imen o da Educação No a e a Rein enção da Escola: Da A i mação de Uma Necessidade aos Equí ocos de Um Desejo,de Rui T indade. Adi eção da Re is a ag adece as con ibuições aqui ap esen adas e odo o abalho de e isão, como o ma de ga an i a qualidade da e is a Educação, Sociedade & Cul u as eum ap o undamen o da pesquisa e deba e em educação. Helena C. A aújo