Repositorio Institucional de Documentos

T abajo Fin de G ado El es és del comba ien e. P oblemas asociados y mé odos de en enamien o y p epa ación. Au o CAC. Ja ie Sánchez Cascón Di ec o /es Di ec o académico: D . Juan Ramón Bolea Bolea Di ec o mili a : Cap. José Alejand o Se illa T i iño Cen o Uni e si a io de la De ensa-Academia Gene al Mili a Año 2020 CUD Za agoza / TFG 2020-2021 Ja ie Sánchez Cascón El es és del comba ien e. P oblemas asociados y mé odos de en enamien o y p epa ación. Página I AGRADECIMIENTOS Me gus a ía ag adece en es e apa ado a odas aquellas pe sonas que han hecho posible que es e p oyec o haya salido adelan e. En p ime luga , ag adece a mi amilia el es ue zo y la paciencia mos ados du an e odos mis años de academia. Sin ellos no hab ía llegado has a es e pun o. En segundo luga , quie o ag adece a odo el pe sonal del G upo de Regula es Melilla Nº 52 po acoge nos como uno más du an e nues o pe iodo de p ác icas. En especial a los Regula es y Cuad os de Mando de la 4ª Cia po el es ue zo ealizado y la con ianza y ce canía mos ada. Po úl imo, quie o ag adece a los u o es, an o del CUD como mili a , po el apoyo y la ayuda apo ada, sin la cual la ealización de es e abajo no hubie a sido posible. CUD Za agoza / TFG 2020-2021 Ja ie Sánchez Cascón El es és del comba ien e. P oblemas asociados y mé odos de en enamien o y p epa ación. Página II CUD Za agoza / TFG 2020-2021 Ja ie Sánchez Cascón El es és del comba ien e. P oblemas asociados y mé odos de en enamien o y p epa ación. Página III RESUMEN A lo la go de la his o ia odo ejé ci o que ha pa icipado en un con lic o a mado, se ha encon ado con un p oblema asociado y que es p obablemen e uno de los aspec os del con lic o más di íciles de en ena . Se a a del es és del comba ien e. Median e el p esen e abajo, se p e ende analiza an o de una o ma eó ica como p ác ica los e ec os de dicho es és. Del mismo modo se p e ende ealiza una se ie de expe imen os pa a analiza an o el ni el de ins ucción ac ual, como la capacidad de eacción bajo es és de un comba ien e de in an e ía. A a és de dichos expe imen os, ambién se busca el análisis de odos los ac o es que pueden in e eni en una eacción en comba e bajo es és. El obje i o de es e abajo es an o da a conoce los p oblemas, ales como eacciones ísicas y psicológicas, que un comba ien e puede su i en una si uación de con lic o eal, así como in es iga di e en es o mas de da a conoce a los comba ien es es os e ec os y mé odos de p epa ación y en enamien o en iempos de paz. Tengo en cuen a que el es és de comba e a los ni eles que se p oducen en un comba e es un aspec o muy di ícil de simula en eje cicios de en enamien o. El obje i o es in oduci pequeñas ca gas de es és en la ins ucción dia ia de las unidades pa a que los comba ien es se ayan acos umb ando a abaja en es as condiciones. De es a o ma se a a de amo igua los e ec os de unas ca gas de es és eales. Todo ello se ealiza eniendo en cuen a las no mas de segu idad an o de ma e ial como de pe sonal es ablecidas po el Ejé ci o de Tie a (ET) y po el G upo de Regula es 52 (GREG 52). Palab as cla e: es és, comba e, eacciones, en enamien o, e ec os. CUD Za agoza / TFG 2020-2021 Ja ie Sánchez Cascón El es és del comba ien e. P oblemas asociados y mé odos de en enamien o y p epa ación. Página IV ABSTRACT Th oughou his o y, e e y a my ha has pa icipa ed in an a med con lic has encoun e ed an associa ed p oblem, and his is p obably one o he mos di icul aspec s o he con lic o ain. I is he s ess o he comba an . This pape seeks o analyze bo h heo e ically and p ac ically he e ec s o such s ess. In he same way, i is in ended o ca y ou a se ies o expe imen s o analyze bo h he cu en le el o ins uc ion and he capaci y o eac ion unde s ess o an in an y comba an . Th ough hese expe imen s, he analysis o all he ac o s ha can in e ene in a eac ion in comba unde s ess is also sough . The objec i e o his wo k is bo h o make known he p oblems, such as physical and psychological eac ions, ha a comba an may su e in a eal con lic si ua ion, as well as o in es iga e di e en ways o making comba an s awa e o hese e ec s and me hods o p epa a ion and aining in imes o peace. I am awa e ha comba s ess a he le els ha occu in comba is a e y di icul aspec o simula e in aining exe cises. The objec i e is o in oduce small s ess loads in he daily ins uc ion o he uni s so ha he comba an s ge used o wo k in hese condi ions. In his way, i is a ma e o cushioning he e ec s o eal s ess loads. All his is done aking in o accoun he sa e y s anda ds o bo h ma e ial and pe sonnel es ablished by he A my and by he 52nd Regula G oup. Keywo ds: s ess, comba , eac ions, aining, e ec s CUD Za agoza / TFG 2020-2021 Ja ie Sánchez Cascón El es és del comba ien e. P oblemas asociados y mé odos de en enamien o y p epa ación. Página V ÍNDICE RESUMEN ...................................................................................................................................................................... III ABSTRACT .................................................................................................................................................................... IV ÍNDICE .............................................................................................................................................................................. V ÍNDICE DE FIGURAS Y TABLAS ......................................................................................................................... VI LISTADO DE ABREVIATURAS ............................................................................................................................ VII 1. INTRODUCCIÓN ................................................................................................................................................ 1 1.1. INTRODUCCIÓN A LA UNIDAD ............................................................................................................................ 1 1.2. INTRODUCCIÓN AL ESTRÉS DEL COMBATE ........................................................................................................ 1 1.2.1. De inición de es és. An eceden es ............................................................................................. 1 1.2.2. Ac ual es ado del a e ...................................................................................................................... 3 1.2.3. Obje i o y alcance .............................................................................................................................. 4 2. METODOLOGÍA ................................................................................................................................................. 5 2.1. FASES DEL DESARROLLO DEL PROYECTO .......................................................................................................... 5 2.2. SIMULACIONES REALIZADAS .............................................................................................................................. 6 2.3. RESULTADOS OBTENIDOS ............................................................................................................................... 10 3. ANÁLISIS DE RESULTADOS ...................................................................................................................... 18 4. LIMITACIONES ............................................................................................................................................... 22 5. LÍNEAS DE TRABAJO FUTURAS ............................................................................................................. 22 6. CONCLUSIONES .............................................................................................................................................. 23 7. REFERENCIAS BIBLIOGRAFÍA ............................................................................................................... 25 8. ANEXOS .............................................................................................................................................................. 27 8.1 ANEXO I. RESULTADOS EJERCICIO 1, GRUPO REG2. ................................................................................... 27 8.2 ANEXO II. RESULTADOS EJERCICIO 1, GRUPO REG1. .................................................................................. 29 8.3 ANEXO III. RESULTADOS EJERCICIO 2. ........................................................................................................ 31 CUD Za agoza / TFG 2020-2021 Ja ie Sánchez Cascón El es és del comba ien e. P oblemas asociados y mé odos de en enamien o y p epa ación. Página VI ÍNDICE DE FIGURAS Y TABLAS Figu a 1. Esquema explica i o eje cicio 1 .............................................................................. 8 Figu a 2. Esquema explica i o eje cicio 2 ............................................................................ 10 Figu a 3. G á ica compa a i a iempo de mon aje en e in en os 1 y 2: eje cicio 1, g upo 1 .............................................................................................................................................. 13 Figu a 4. G á ica compa a i a iempo de mon aje en e in en os 1 y 2: eje cicio 1, g upo 2 .............................................................................................................................................. 15 Figu a 5. G á ica compa a i a iempo de eacción en e in en os 1 y 2: eje cicio 2 ............ 18 Tabla 1. Fac o es de e aluación del eje cicio 1 ...................................................................... 8 Tabla 2. Fac o es de e aluación del eje cicio 2 .................................................................... 10 Tabla 3. Medias y des iación es ánda : eje cicio 1, g upo 1, in en o 1 ................................ 11 Tabla 4.Medias y des iación es ánda : eje cicio 1, g upo 1, in en o 2 ................................. 12 Tabla 5. Compa a i a in en os 1 y 2: eje cicio 1, g upo 1 .................................................... 12 Tabla 6. Medias y des iación es ánda : eje cicio 1, g upo 2, in en o 1 ................................ 14 Tabla 7. Medias y des iación es ánda : eje cicio 1, g upo 2, in en o 2 ................................ 14 Tabla 8. Compa a i a in en os 1 y 2: eje cicio 1, g upo 2 .................................................... 15 Tabla 9. Medias y des iación es ánda : eje cicio 2, in en o 1 .............................................. 16 Tabla 10. Medias y des iación es ánda : eje cicio 2, in en o 2 ............................................ 17 Tabla 11. Compa a i a in en os 1 y 2: eje cicio 2 ................................................................ 17 CUD Za agoza / TFG 2020-2021 Ja ie Sánchez Cascón El es és del comba ien e. P oblemas asociados y mé odos de en enamien o y p epa ación. Página VII LISTADO DE ABREVIATURAS ET Ejé ci o de Tie a GREG 52 G upo de Regula es de Melilla Nº 52 COMGEMEL Comandancia Gene al de Melilla FUTER Fue za Te es e Cía Compañía OPS Ope aciones Especiales DEVGRU G upo de Desa ollo de Gue a Na al Especial Reg2 G upo de Regula es an iguos Reg1 G upo de Regula es mode nos HMS Habilidades Mo o as Sencillas CUD Za agoza / TFG 2020-2021 Ja ie Sánchez Cascón El es és del comba ien e. P oblemas asociados y mé odos de en enamien o y p epa ación. Página 6 expe iencia en el i o y no lle an an o iempo sopo ando cie as ca gas de es és asociadas al abajo dia io como lle an los Regula es an iguos. 4ª Fase. Recogida y análisis de esul ados: Se p ocede a ano a odos los esul ados de cada uno de los aspec os e aluables de los eje cicios. También se ano a án aquellas ac i udes y compo amien os que ealicen los pa icipan es u o de las ca gas de es és in oducido. De es a o ma pod emos analiza los esul ados an o de o ma obje i a con los esul ados, como de o ma subje i a po la obse ación di ec a. Pa a ealiza dicho es udio obje i o, me basa é en una base de da os o mada po los esul ados ob enidos po cada uno de los suje os pa icipan es. Pos e io men e ealiza é un análisis es adís ico de dichos da os, u ilizando las medias, des iaciones es ánda y las a iaciones po cen uales en e los in en os con y sin es és, pa a elabo a una se ie de hipó esis sob e el e ec o de dichas ca gas de es és in oducidas. Po úl imo y con el obje i o de conclui si dichos esul ados son es adís icamen e signi ica i os o no, ob end é el P-Valo . 5ª Fase. Elabo ación de conclusiones y líneas u u as: Una ez analizados los esul ados de los eje cicios p ác icos y obse a el es ado ac ual de ins ucción con espec o al es és, se p ocede a conclui el p oyec o y es ablece unas posibles líneas de acción pa a abajos u u os. 2.2. Simulaciones ealizadas A con inuación, p ocedo a explica de o ma de allada los eje cicios ealizados. Eje cicio 1: Obje i o: Ins ucción del Regula en si uaciones de uego bajo ca gas de es és ex e no, así como la oma de decisiones ápidas bajo los e ec os de las mismas. Así mismo se p e ende analiza las espues as del Regula bajo dicho es és compa ándolas con su espues a en es ado elajado. P epa ación: Desde la línea de inicio de eje cicio si uada a 100 me os de los blancos, has a la línea de uego si uada a 25 me os de los blancos, se dis ibuyen di e en es CUD Za agoza / TFG 2020-2021 Ja ie Sánchez Cascón El es és del comba ien e. P oblemas asociados y mé odos de en enamien o y p epa ación. Página 7 es aciones. En cada una de dichas es aciones se encon a án di e sas pa es del usil indi idual de cada Regula . En la línea de uego se encon a án 6 ca uchos pa a se municionados po el Regula . En cada uno de los blancos se pega án ca ulinas de di e en es colo es a las que se ha á uego en unción de las ó denes especí icas del je e de línea. Se debe dispone de palos o ados con goma espuma con el obje i o de moles a al Regula que e ec úa el eje cicio. Ejecución: A la o den del je e de línea los pa icipan es eco e án cada una de las es aciones mon ando las di e en es pa es de su usil, has a llega con el usil comple o a la línea de uego. Una ez allí municiona án un ca gado , lo in oduci án en el usil y mon a án el a ma. En es e momen o el je e de línea da á ins ucciones sob e los colo es a los que los pa icipan es debe án hace un doble Tap. Cada Regula ealiza á el eje cicio dos eces (mínimo, en unción del iempo), siendo la p ime a de ellas sin ningún ipo de es és ex e no. La segunda ez que ealice el eje cicio el Regula ecibi á an o golpes mode ados con la gomaespuma, como oces po pa e de un compañe o, odo ello con el obje i o de in oduci ca gas de es és que le desconcen e del eje cicio. Mé odos de e aluación: Se end á en cuen a an o el iempo que el Regula a da en ene el usil en si uación de hace uego y el iempo de ejecución del i o, como los impac os en el colo asignado (Impac os co ec os) y los impac os que se ealicen en colo es que no se encuen en en los blancos o aquellos en los que no se haya asignado (Impac os e óneos). CUD Za agoza / TFG 2020-2021 Ja ie Sánchez Cascón El es és del comba ien e. P oblemas asociados y mé odos de en enamien o y p epa ación. Página 8 Empleo Nomb e Apellido Tiempo mon aje Tiempo ejecución Impac os co ec os Impac os e óneos Tabla 1. Fac o es de e aluación del eje cicio 1 Esquema: Figu a 1. Esquema explica i o eje cicio 1 Eje cicio 2: Obje i o: Ins ucción del Regula en si uaciones de uego bajo ca gas de es és ex e no, así como la oma de decisiones ápidas bajo los e ec os de las mismas. Así mismo se p e ende analiza las espues as del Regula bajo dicho es és compa ándolas con su espues a en es ado elajado. CUD Za agoza / TFG 2020-2021 Ja ie Sánchez Cascón El es és del comba ien e. P oblemas asociados y mé odos de en enamien o y p epa ación. Página 9 P epa ación: Se a a de un eje cicio es á ico desde la línea si uada a 10 me os de los blancos. El Regula que ealiza el eje cicio pa e de la línea de inicio con una capucha/go o apándole la isión de su en o no. El eje cicio se inicia con el ca gado in oducido con 4 ca uchos en el usil, pe o sin alimen a el a ma. En la línea de blancos se encon a án 2 silue as de amigo y 2 de enemigos. Se debe dispone de palos o ados con goma espuma con el obje i o de moles a al Regula que e ec úa el eje cicio, así como munición de ogueo y silba os pa a los ins uc o es del eje cicio. Ejecución: El egula pa e de la posición de búsqueda con la cabeza apada po una capucha/go o que le ape la isión del en o no. En es e momen o el egula ecibi á lige as ca gas de es és ales como g i os, uidos de munición de ogueo, golpes con palos o ados de goma espuma y uido de silba o. Todo ello con el obje i o de desconce a al pa icipan e. Una ez el je e de línea le qui e la capucha al pa icipan e, és e debe á mon a el a ma y analiza la si uación que se le p esen a, haciendo uego (doble Tap) a las silue as de enemigo en el meno iempo posible. Cada Regula ealiza á el eje cicio dos eces (mínimo, en unción del iempo), siendo la p ime a de ellas sin ningún ipo de es és ex e no. La segunda ez que ealice el eje cicio el Regula ecibi á las ca gas de es és mencionadas p e iamen e. Mé odos de e aluación: Se end á en cuen a an o el iempo que el Regula a da en eacciona y hace uego sob e los obje i os como el esul ado de los impac os, ya sean den o o ue a de las silue as y si es una silue a amiga o enemiga. CUD Za agoza / TFG 2020-2021 Ja ie Sánchez Cascón El es és del comba ien e. P oblemas asociados y mé odos de en enamien o y p epa ación. Página 10 Empleo Nomb e Apellido Tiempo eacción Impac os amigo Impac os enemigo Tabla 2. Fac o es de e aluación del eje cicio 2 Esquema: Figu a 2. Esquema explica i o eje cicio 2 Es e eje cicio es á basado en la llamada ‘’ p ueba de la capucha’’ [7] ealizada po los aspi an es a ope ado es de p ime ni el de los Na y Seal, du an e el cu so DEVGRU. 2.3. Resul ados ob enidos A con inuación, se expond án los esul ados ob enidos en cada uno de los eje cicios, especi icando las ca ac e ís icas especí icas de cada pa icipan e en el mismo. CUD Za agoza / TFG 2020-2021 Ja ie Sánchez Cascón El es és del comba ien e. P oblemas asociados y mé odos de en enamien o y p epa ación. Página 11 Eje cicio 1, G upo Reg2: Población: 10 Regula es (Reg2). Ca ac e ís icas pa icula es: Regula es con mínimo dos años de expe iencia en la unidad, y muchos de ellos con expe iencia p e ia en o as unidades. Fue on seleccionados pa a es e p ime eje cicio po se supe io es a la media en la habilidad de i o. O as obse aciones: Po mo i os de p i acidad se sup imi á de la abla de ecogida de esul ados el empleo, nomb e y apellidos de los pa icipan es, pasando a iden i ica a cada pa icipan e con el nomb e de suje o x. INTENTO 1 Tiempo mon aje (s) Tiempo o al (s) Impac os co ec os Impac os e óneos Medias 80,30 99,10 2,90 0,40 Des iación Es ánda 13,27 12,11 0,99 0,70 Tabla 3. Medias y des iación es ánda : eje cicio 1, g upo 1, in en o 1 CUD Za agoza / TFG 2020-2021 Ja ie Sánchez Cascón El es és del comba ien e. P oblemas asociados y mé odos de en enamien o y p epa ación. Página 12 INTENTO 2 Tiempo mon aje (s) Tiempo o al (s) Impac os co ec os Impac os e óneos Medias 87,80 112,50 2,10 0,70 Des iaciónEs ánda 13,18 8,15 0,88 0,82 Tabla 4.Medias y des iación es ánda : eje cicio 1, g upo 1, in en o 2 INTENTO 1 VS INTENTO 2 Tiempo mon aje (s) Tiempo o al (s) Impac os co ec os Impac os e óneos Va iación po cen ual (%) 9,34 13,52 -27,59 75,00 p alo T es wo ailed 0,008 0,01 Tabla 5. Compa a i a in en os 1 y 2: eje cicio 1, g upo 1 CUD Za agoza / TFG 2020-2021 Ja ie Sánchez Cascón El es és del comba ien e. P oblemas asociados y mé odos de en enamien o y p epa ación. Página 13 Figu a 3. G á ica compa a i a iempo de mon aje en e in en os 1 y 2: eje cicio 1, g upo 1 Eje cicio 1, G upo Reg1: Población: 10 Regula es (Reg1). Ca ac e ís icas pa icula es: Regula es con máximo un año de an igüedad an o en la unidad como en ejé ci o. La mayo ía de ellos son Regula es jó enes que p o ienen de los dos úl imos ciclos de o mación de opa. O as obse aciones: Po mo i os de p i acidad se sup imi á de la abla de ecogida de esul ados el empleo, nomb e y apellidos de los pa icipan es, pasando a iden i ica a cada pa icipan e con el nomb e de suje o x. CUD Za agoza / TFG 2020-2021 Ja ie Sánchez Cascón El es és del comba ien e. P oblemas asociados y mé odos de en enamien o y p epa ación. Página 14 INTENTO 1 Tiempo mon aje (s) Tiempo o al (s) Impac os co ec os Impac os e óneos Medias 98,00 117,40 1,70 0,30 Des iación Es ánda 13,73 13,28 1,16 0,48 Tabla 6. Medias y des iación es ánda : eje cicio 1, g upo 2, in en o 1 INTENTO 2 Tiempo mon aje (s) Tiempo o al (s) Impac os co ec os Impac os e óneos Medias 111,30 139,80 0,90 0,70 Des iación Es ánda 10,90 15,05 1,10 0,82 Tabla 7. Medias y des iación es ánda : eje cicio 1, g upo 2, in en o 2 CUD Za agoza / TFG 2020-2021 Ja ie Sánchez Cascón El es és del comba ien e. P oblemas asociados y mé odos de en enamien o y p epa ación. Página 15 INTENTO 1 VS INTENTO 2 Tiempo mon aje (s) Tiempo o al (s) Impac os co ec os Impac os e óneos Va iación po cen ual (%) 13,57 19,08 -47,06 133,33 p alo T es wo ailed 0,001 0,003 Tabla 8. Compa a i a in en os 1 y 2: eje cicio 1, g upo 2 Figu a 4. G á ica compa a i a iempo de mon aje en e in en os 1 y 2: eje cicio 1, g upo 2 CUD Za agoza / TFG 2020-2021 Ja ie Sánchez Cascón El es és del comba ien e. P oblemas asociados y mé odos de en enamien o y p epa ación. Página 22 memo ia muscula que ha ía mejo a la e icacia y el iempo de eacción en el dispa o. 4. LIMITACIONES Du an e el desa ollo del p oyec o, han ido su giendo una se ie de p oblemas y complicaciones que han pues o lími es a la in es igación. La pa e que más se ha is o a ec ada po dichas limi aciones ha sido el diseño, plani icación y ejecución de los eje cicios p ác icos. La p ime a de dichas complicaciones ha sido la imposibilidad de u iliza poblaciones más g andes en los eje cicios debido a la al a de pe sonal. A la llegada a la unidad, muchos Regula es seguían de pe miso de e ano y la Compañía es aba educida. Unido a es a icisi ud, añadimos que la unidad de Regula es debido a su emplazamien o en la ciudad de Melilla iene asignados muchos más se icios y gua dias de los que hacen o as unidades en la península, lo que ha hecho que los Regula es de la compañía en asen con inuamen e de se icio. Además, hay que añadi la si uación ex ao dina ia en la que nos encon amos. La Compañía (CIA) se io a ec ada du an e dos semanas po con ac os con pe sonas a ec adas po la COVID-19 de o ma di ec a o indi ec amen e. Todos es os ac o es han hecho que la Compañía no es u iese al cien po cien has a casi inalizado el pe iodo de p ác icas. En segundo luga , he de hace e e encia a las limi aciones a la ho a de ealiza los eje cicios plan eados. Los campos de i o de la plaza de Melilla, así como el es o de las ins alaciones, son compa idas po odas las unidades de la ciudad, lo que ha p o ocado que a la compañía solo se le asigna on es en anas de i o du an e el pe íodo de p ác icas imposibili ando así la ealización de más eje cicios. A es o hay que añadi que la mayo ía de las eces el médico que debe es a p esen e en el campo de i o no es aba disponible po lo que solo se podían ealiza eje cicios de uego es á ico, educiendo así el abanico de posibilidades de es udio. 5. LÍNEAS DE TRABAJO FUTURAS Con el obje i o de con inua el es udio del es és del comba ien e den o de las unidades del ET, a con inuación se p esen an una se ie de posibilidades de es udio que bien po al a de medios o debido a las limi aciones su gidas no se han lle ado a cabo du an e el desa ollo de es e p oyec o. CUD Za agoza / TFG 2020-2021 Ja ie Sánchez Cascón El es és del comba ien e. P oblemas asociados y mé odos de en enamien o y p epa ación. Página 23 En p ime luga , se ía in e esan e in oduci eje cicios de i o en mo imien o con uego eal, siemp e y cuando los pa icipan es engan un ni el de ins ucción su icien e pa a la ealización segu a del mismo. En eje cicios es á icos como los ealizados du an e es e p oyec o, los pa icipan es saben que es más complicado que algo salga mal y su ida es e en juego, po lo que en ese sen ido se encuen an en un es ado de elajación. Sin emba go, en eje cicios en mo imien o se in oduce a los pa icipan es una nue a ca ga de es és. La posibilidad de un e o humano que ponga su ida en iesgo, el es a pendien e de cómo se mue en sus compañe os po el campo de i o pa a e i a uego amigo o la posibilidad de c uza se y me e se en la línea de i o de sus compañe os p oducen un es és en los pa icipan es más ce cano a una si uación de con lic o eal. Po es e mo i o se ía in e esan e analiza las eacciones de los suje os en es os eje cicios. Po o a pa e, se ía in e esan e amplia el es udio del es és a O iciales y Subo iciales. El hecho de que las dos escalas engan 5 y 3 años de o mación en academias espec i amen e puede gene a una asimilación del es és mayo que la que iene la opa. En las academias, los alumnos se acos umb an a abaja dia iamen e bajo es és, po lo que ampliando el es udio a los mandos se pod ía comp oba la eo ía de que acos umb a se a abaja bajo es és educe los e ec os del mismo en si uaciones eales. Como espues a a una de las p incipales limi aciones su gidas en es e p oyec o, que ha sido la al a de pe sonal pa a ealización de eje cicios, se p opone aumen a el amaño de las poblaciones pa a ene más da os y así ob ene conclusiones más cla as y obje i as. Po úl imo, se ha ci ado du an e es e p oyec o a la ecuencia ca díaca como indica i o p incipal de es és y como lími e en e las di e en es zonas de eacción isiológica y psicológica an e el es és. Po ello pod ía in oduci se disposi i os de medición de la ecuencia ca díaca y así pode analiza el ni el de es és que se gene a en los suje os. De es a o ma ob end íamos da os obje i os y ma cado es eales de los ni eles de es és gene ados en los es udios. 6. CONCLUSIONES Los e ec os del es és de comba e pueden llega a se de as ado es pa a el cumplimien o de la misión de unidad de in an e ía con encional como es el GREG 52. Po ello cabe des aca la impo ancia del es udio de los e ec os, así CUD Za agoza / TFG 2020-2021 Ja ie Sánchez Cascón El es és del comba ien e. P oblemas asociados y mé odos de en enamien o y p epa ación. Página 24 como la p epa ación y en enamien o de las unidades de ca a a educi los e ec os del es és de comba e en si uaciones eales en el ea o de ope aciones. T as ealiza el es udio eó ico pe inen e, la ealización de los eje cicios p ác icos diseñados y el análisis de los esul ados ob enidos, podemos conclui que ac ualmen e el ni el de acondicionamien o e ins ucción en e al es és en la unidad de es udio no es el más adecuado pa a en en a se a una si uación eal. Como han e lejado los esul ados p ác icos expues os du an e es e p oyec o, si se in oduce cie as ca gas de es és, en es e caso en la ins ucción de i o, la e ec i idad y la apidez del mismo se e a ec ada signi ica i amen e. Es po ello que se debe ía in oduci en el abajo y la ins ucción dia ia de la unidad, eje cicios como los ealizados du an e la ejecución de es e p oyec o, y o as a iables de eje cicios y écnicas de es udio como las p opues as en el apa ado de líneas u u as de abajo. En una misma unidad hay abundan es di e encias en e sus miemb os ales como años de expe iencia o ni el de ins ucción. Es as di e encias hacen que, al y como mues an los esul ados de los eje cicios p ác icos ealizados y su pos e io análisis, el ni el de acomodación al es és a ía de unos a o os. Es po ello que, pa a log a el obje i o de consegui un ni el de adap ación al es és adecuado pa a en en a se a si uaciones eales, los eje cicios y écnicas que ayan a in oduci en un u u o deben adecua se a las ca ac e ís icas de cada suje o mencionadas p e iamen e. CUD Za agoza / TFG 2020-2021 Ja ie Sánchez Cascón El es és del comba ien e. P oblemas asociados y mé odos de en enamien o y p epa ación. Página 25 7. REFERENCIAS BIBLIOGRAFÍA [1] Regula es de Melilla. 100 años de his o ia. José Ma ía Gil He nández. 2012. [2] Sob e el comba e. Da e G ossman. Año 2014. [3] The Ame ican soldie : comba and i s a e ma h. S ou e . S. 1949 [4] No mo e he oes:madness and psychia y in wa . Gab iel, R.A. 1988 [5] Sob e el comba e. Da e G ossman. Año 2014. [6] Sha pening he wa io ’s edge. Siddle B. 1996. [7] No hay hé oes. Ma k Owen. 2014. [8] Mano de Ty : ``No sabe en oca se y lo que implica, acasa en ap ende , acasa en sob e i i ``. Cecilio And ade. 2020. [9] Mano de Ty : ``El sec e o de un buen en enamien o, en ena en ocado… y si, las emociones ambién deben es a p esen es``. Cecilio And ade. 2020. CUD Za agoza / TFG 2020-2021 Ja ie Sánchez Cascón El es és del comba ien e. P oblemas asociados y mé odos de en enamien o y p epa ación. Página 26 CUD Za agoza / TFG 2020-2021 Ja ie Sánchez Cascón El es és del comba ien e. P oblemas asociados y mé odos de en enamien o y p epa ación. Página 27 8. ANEXOS 8.1 ANEXO I. Resul ados eje cicio 1, g upo Reg2. REG2 INTENTO 1 Suje o Tiempo mon aje (s) Tiempo o al (s) Impac os co ec os Impac os e óneos 1 80 98 4 0 2 102 120 3 0 3 79 111 3 1 4 89 107 2 0 5 82 98 4 0 6 82 97 1 1 7 75 100 4 0 8 85 94 3 0 9 80 91 2 2 10 49 75 3 0 CUD Za agoza / TFG 2020-2021 Ja ie Sánchez Cascón El es és del comba ien e. P oblemas asociados y mé odos de en enamien o y p epa ación. Página 28 REG2 INTENTO 2 Suje o Tiempo mon aje (s) Tiempo o al (s) Impac os co ec os Impac os e óneos 1 91 105 2 1 2 98 120 2 0 3 86 121 2 2 4 101 115 2 2 5 84 102 3 0 6 94 112 1 0 7 77 109 1 1 8 105 120 2 1 9 82 100 2 0 10 60 121 4 0 CUD Za agoza / TFG 2020-2021 Ja ie Sánchez Cascón El es és del comba ien e. P oblemas asociados y mé odos de en enamien o y p epa ación. Página 29 8.2 ANEXO II. Resul ados eje cicio 1, g upo Reg1. REG1 INTENTO 1 Suje o Tiempo mon aje (s) Tiempo o al (s) Impac os co ec os Impac os e óneos 1 94 112 3 0 2 84 103 2 0 3 92 105 1 1 4 111 135 1 0 5 78 103 4 0 6 97 120 1 1 7 111 130 2 0 8 120 137 1 1 9 107 122 2 0 10 86 107 0 0 CUD Za agoza / TFG 2020-2021 Ja ie Sánchez Cascón El es és del comba ien e. P oblemas asociados y mé odos de en enamien o y p epa ación. Página 30 REG2 INTENTO 2 Suje o Tiempo mon aje (s) Tiempo o al (s) Impac os co ec os Impac os e óneos 1 97 120 0 1 2 99 117 2 0 3 104 150 0 2 4 120 145 1 0 5 99 121 3 0 6 119 160 0 2 7 125 150 1 1 8 123 140 2 0 9 118 150 0 1 10 109 145 0 0 CUD Za agoza / TFG 2020-2021 Ja ie Sánchez Cascón El es és del comba ien e. P oblemas asociados y mé odos de en enamien o y p epa ación. Página 31 8.3 ANEXO III. Resul ados eje cicio 2. INTENTO 1 Suje o Tiempo eacción (s) Impac os amigo Impac os enemigo 1 6 3 0 2 5 4 0 3 6 4 0 4 4 2 0 5 6 2 0 6 4 2 0 7 5 1 1 8 8 3 0 9 8 2 0 10 5 4 0