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CIENCIAS DE LA ACTIVIDAD FÍSICA Y EL DEPORTE Trabajo de Fin de Grado Grado en Ciencias de la actividad física y el deporte Análisis de las situaciones ofensivas en superioridad por exclusión del Avefor Huesca Analysis of the offensive situations in superiority by exclusion of the Avefor Huesca Autor César Miguel Fernández Burón Director Roberto Guillén Correas Año 2020 CIENCIAS DE LA ACTIVIDAD FÍSICA Y EL DEPORTE CIENCIAS DE LA ACTIVIDAD FÍSICA Y EL DEPORTE ÍNDICE RESUMEN………………………………………………………………...….. pág. 1 INTRODUCCIÓN…………………………………………………………….. pág. 3 1. MARCO TEÓRICO………………………………………...…………….. pág. 4 1.1 ¿Qué es el balonmano? ……………………………………………….. pág. 4 1.2 Reglas que afectan a la superioridad………………………………….. pág. 6 1.3 Situaciones de superioridad………..………………………..……….... pág. 6 2. PLANTEAMIENTO METODOLÓGICO……………………...………..... pág. 9 2.1 Objetivo…………………………………………………………….….. pág. 9 2.2 Metodología……………………………………………..…………….. pág. 9 2.3 Observación………………………………………………………….. pág. 10 2.4 Sistema de categorías……………………………………………….. pág. 10 2.5 Instrumento de registro……………………………………...……….. pág. 17 2.6 Muestra……………………………………………………...……….. pág. 18 3. ANÁLISIS Y TRATAMIENTO DE LOS DATOS…………….……….. pág. 19 3.1 Fiabilidad del instrumento…………...……………………...……….. pág. 20 4. RESULTADOS E INTERPRETACIÓN….…………………....……….. pág. 22 4.1 Análisis descriptivo…………………………….…………...……….. pág. 22 4.2 Análisis de probabilidades…………………………………..……….. pág. 35 5. DISCUSIÓN……………………………………...…………………..….. pág. 43 6. CONCLUSIONES…………………………….………………...……….. pág. 47 7. BIBLIOGRAFÍA………………………………...……………...……….. pág. 48 8. ANEXO………………………………………………….……...……….. pág. 52 CIENCIAS DE LA ACTIVIDAD FÍSICA Y EL DEPORTE 1 RESUMEN En el presente estudio se lleva a cabo un análisis de diferentes categorías de las situaciones de superioridad ofensiva debido a exclusión mediante metodología observacional. Esta intervención se realiza analizando los criterios de tiempo de partido, situación de juego, superioridad de jugadores, marcador del encuentro, jugador que finaliza la acción, resultado de la posesión, zona de finalización, ataque posicional, gesto técnico de lanzamiento, zona de gol, tipo de defensa y tipo de ataque. Estas categorías se relacionan mediante un análisis de probabilidad con el resultado final de la posesión. El análisis se realiza con el software LINCE y los datos se han tratado con el programa Excel 2013. Los resultados concluyeron con que la mayoría de las acciones se daban al final del partido, casi siempre con superioridad de un jugador y en ataque posicional. También se han reflejado gran parte de acciones con desventaja en el marcador o empate. El jugador que más veces finaliza dichas acciones es el extremo izquierdo. Las acciones se terminan en las zonas cercanas a 6 metros, ante defensa 5:0 y con un ataque 3:3. El gol se consigue en un 48% de las acciones analizadas. De estos hechos extraemos que el ataque posicional es fundamental en situaciones de superioridad, aunque sea el contraataque directo la forma más probable de conseguir el gol. La mayoría de acciones finalizan cercanas a los 6 metros, y cuanto más nos alejamos de esa zona más probable es perder el balón. Los desdoblamientos de primera línea son un recurso poco utilizado a pesar de contar con gran eficacia de cara a conseguir un lanzamiento claro. Palabras clave: Balonmano, superioridad, gol, exclusión, probabilidad. CIENCIAS DE LA ACTIVIDAD FÍSICA Y EL DEPORTE 2 ABSTRACT In the present study an analysis of different categories of the situations of offensive superiority due to exclusion by means of observational methodology is carried out. This intervention is carried out by analysing the categories of match time, playing situation, player superiority, match score, player finishing the action, result of possession, finishing zone, positional attack, technical throwing gesture, goal zone, type of defence and type of attack. Within the categories, the others are related through a probability analysis with the final result of the possession. The analysis is carried out with the LINCE software and the data has been processed with the Excel 2013 program. The results indicated that most of the action was at the end of the game, almost always with a player superiority and in positional attack. It has also reflected a large number of actions at a disadvantage in the score or draw, with the left side being the player who finishes the actions most often. Almost all actions end in the areas close to 6 meters, with a 5:0 defense and a 3:3 attack. The goal is achieved in 48% of the actions analyzed. From all this we can conclude that the positional attack is fundamental in situations of superiority even if the direct counter-attack is the most likely way to get the goal. Most actions end up close to 6 metres, but the further you go from that area the more likely you are to lose the ball. The first line splits are a little used resource in spite of being very effective in achieving a clear launch. Keywords: Handball, superiority, goal, exclusion, probability. CIENCIAS DE LA ACTIVIDAD FÍSICA Y EL DEPORTE 3 INTRODUCCIÓN En los últimos años, el balonmano como deporte ha ido evolucionando gracias a una gran variación e innovación dentro de los aspectos técnico-tácticos, a pesar de carecer de una historia amplia y reconocerse en el mundo deportivo desde hace poco tiempo. Las normas y la peculiaridad de los jugadores en sus respectivos puestos hacen que el balonmano sea un deporte que cambie de forma constante durante el juego. La norma en la que se centra este trabajo es la exclusión, que se basa en castigar a un jugador o varios con 2 minutos de sanción y, por lo tanto, uno de los equipos se encontrará en situación de superioridad numérica, lo que conllevará una gran ventaja para el equipo contrario. Estas situaciones son cada vez más comunes (especialmente en este país), dejando atrás el juego individualizado y fomentando las acciones colectivas. Por ello, se considera necesario indagar sobre cuáles son los factores determinantes que pueden beneficiar estas situaciones de cara a la consecución de la victoria. Bajo mi experiencia desde hace más de 10 años en el mundo del balonmano, pasando por jugador, entrenador, árbitro y aficionado, este tema puede aportarme un aprendizaje nuevo y diferente sobre este deporte, y más aún sobre las situaciones de superioridad. De este modo, mi objetivo es poder sumergirme de lleno en todas las categorías que conllevan este tipo de acciones y aprender de los resultados obtenidos, para así en un futuro mejorar todas mis facetas ligadas a este deporte. CIENCIAS DE LA ACTIVIDAD FÍSICA Y EL DEPORTE 4 1. MARCO TEÓRICO 1.1. El balonmano El balonmano es un deporte moderno que se comenzó a practicar en el siglo XIX en canchas más grandes que en la actualidad con 11 jugadores por equipo. Con el paso del tiempo, se empieza a jugar en pabellones reduciendo así los jugadores a 7, lo que acabó desbancando y casi haciendo desaparecer al balonmano a 11. Además, no fue hasta 1972 cuando el balonmano comenzaría su andadura como deporte olímpico. El balonmano es un deporte en el cual el protagonista es el balón y cuyo objetivo es anotar más goles que el equipo contrario para así ganar el partido. Se juega habitualmente en pabellones cuyas dimensiones de la pista son 40x20 m. Durante el partido compiten 7 contra 7 (1 portero y 6 jugadores de campo cada uno), aunque el equipo completo está compuesto mínimo por 14 jugadores, pudiendo disputar un partido hasta 16 y permitiéndose realizar cambios ilimitados en cualquier fase del encuentro. Existen 7 posiciones de juego dentro del balonmano: extremo izquierdo, extremo derecho, lateral izquierdo, lateral derecho, central, pivote y, por último, el portero. Por otro lado, existen infinidad de reglas dentro de este deporte, pero el estudio se va a centrar en las más importantes: no se puede golpear el balón con los pies (excepto el portero dentro del área), no se puede invadir el área (solo si se salta desde fuera), no existen los penaltis sino los lanzamientos a 7 metros, y únicamente está permitido dar 3 pasos con el balón en la mano sin botar. Además, existen algunas acciones antirreglamentarias que pueden hacer que un equipo se quede sin un jugador en el campo durante 2 minutos. CIENCIAS DE LA ACTIVIDAD FÍSICA Y EL DEPORTE 5 Dentro del ámbito de las investigaciones, cabe destacar que las primeras comienzan durante los años 70 por parte de la Federación Francesa de Balonmano (KunstGhermanescu, 1976), pero conforme avanzan los años, se empiezan a centrar en las capacidades fisiológicas y antropométricas de los jugadores (Aspiroz, 1998; Fernández, 2000). Aparte de los estudios dentro del deporte profesional, también existen diferentes líneas de investigación dentro de las categorías escolares para así poder detectar posibles jóvenes talentos que puedan llegar al más alto nivel desde muy jóvenes (Blanco, 2012). Además, otro de los aspectos fundamentales que está siendo últimamente muy relevante en diversos estudios son las capacidades psicológicas de los jugadores profesionales, incluso llegando a diferenciarlas entre puestos (Olmedilla, A., Ortega, E., de los Fayos, E. G., Abenza, L., Blas, A., & Laguna, M., 2015). Por otro lado, Antón define al balonmano como una continua sucesión de ciclos de juego (Antón, 1990), en los que se suceden el ataque y la defensa. Dentro del ataque, se pueden encontrar varios tipos, como podrían ser el contraataque directo, el ataque en segunda oleada o el ataque posicional. Con respecto a la investigación de estas situaciones ofensivas, se encuentran numerosos estudios de autores nacionales, destacando la tesis doctoral publicada por el ex campeón del mundo Lozano (2014), quien basa su proyecto en la observación de los partidos de la fase final del campeonato del mundo de 2011 celebrado en Suecia. Además existen otros estudios acerca de las fases y sistemas ofensivos como el de Ramírez (2010), basado específicamente en el contraataque; o los de Visus (2000), aunque con mayor antigüedad y más limitado en cuanto a la evolución tanto en jugadores como en formas de juego cambiantes más actuales. CIENCIAS DE LA ACTIVIDAD FÍSICA Y EL DEPORTE 6 Las fases defensivas, al igual que en el ataque, variarán de una manera u otra en función de las circunstancias y las variables que acontezcan. Alonso (1983), por su parte, realizó un estudio sobre la defensa hombre a hombre, individual (o como se conoce ahora, la defensa mixta); sin embargo, uno de los estudios más recientes presenta la defensa como la impulsora del juego en el balonmano, ya que el ataque depende de las dificultades de superar a las defensas y por tanto actuará en función de la situación defensiva que se da en ese momento (de Dios Román, 2016). 1.2. Reglas que afectan a la superioridad Las situaciones ofensivas en superioridad, el tema principal del estudio, se producen debido a una exclusión de 2 minutos o descalificación de un jugador, varios o del cuerpo técnico contrario. Las normas que recogen estas situaciones se encuentran en el reglamento de juego de la Real Federación Española de Balonmano (2016), que serán explicadas en el anexo 1. 1.3. Situaciones de superioridad En el balonmano existen diferentes reglas por las cuales un equipo se puede encontrar en superioridad numérica durante un espacio de tiempo determinado, como se ha mencionado anteriormente. Estas situaciones son de elevada importancia al ser más fácil sacar ventaja al equipo contrario con más efectivos sobre la pista, y por lo tanto poder marcar el devenir de un partido tanto a favor como en contra. Dentro de las situaciones de superioridad, los equipos tienen estrategias tanto defensivas como ofensivas, centrándonos en esta última, y específicamente en aquellos aspectos tácticos más sencillos y de más fácil comprensión para poder resolver dichas situaciones satisfactoriamente. CIENCIAS DE LA ACTIVIDAD FÍSICA Y EL DEPORTE 13 7 metros (7M) Lanzamiento fallado (LF) 7 Zona de finalización (ZF) Zona 1 (ZF1) Zona 2 (ZF2) Zona 3 (ZF3) Zona 4 (ZF4) Zona 5 (ZF5) Zona 6 (ZF6) Zona 7 (ZF7) Zona 8 (ZF8) Zona 9 (ZF9) Zona 10 (ZF10) Zona 11 (ZF11) 8 Ataque posicional (AP) Aperturas (APE) Cruces (CR) Desdoblamiento (DES) Bloqueo (BL) Permutas (PER) Combinación (COM) 9 Gesto técnico de lanzamiento (GL) Salto (SAL) Apoyo (APY) Cadera (CAD) Rectificado (REC) 10 Zona de gol (en caso de haberlo) (ZG) Zona 1 (ZG1) Zona 2 (ZG2) Zona 3 (ZG3) Zona 4 (ZG4) Zona 5 (ZG5) Zona 6 (ZG6) Zona 7 (ZG7) Zona 8 (ZG8) Zona 9 (ZG9) 11 Tipo de defensa (TD) 5:0 4:1 Mixta 12 Tipo de ataque (TA) 3:3 4:2 Tabla 1. Categorías del instrumento de observación CIENCIAS DE LA ACTIVIDAD FÍSICA Y EL DEPORTE 14  Tiempo de partido: Según la normativa de la federación española de balonmano (2016), los partidos constan de 2 partes de 30 minutos cada una. Para la realización de esta categoría se decidió partir los 60 minutos del partido en 12 partes para su análisis.  Situación de juego:  Contra gol: Cuando el equipo recibe un gol en contra y ejecuta un saque rápido para pillar desprevenida a la defensa sin organizarse y aprovecharse de esa ventaja para anotar de manera rápida y cómoda.  Gol de portería: Gol del portero desde su área, algo complicado pero que debido a la nueva normativa de cambios, los equipos pueden retirar al portero de la pista para introducir un jugador de pista, dejando así la portería libre, por lo que cada vez más se observan goles desde portería.  Contraataque directo: Se da cuando hay una recuperación de balón, y se consigue anotar gol sin oposición en un 1 contra 1 contra el portero.  Segunda oleada: Contrataque con más jugadores que en el directo, en el cual se aprovecha la velocidad para conseguir que el equipo rival no ajuste la defensa y así aprovechar los espacios dejados para la consecución del gol rápidamente.  Ataque posicional: Juego estático que se da cuando la defensa rival está ya bien organizada.  Superioridad de jugadores: se produce debido a la exclusión. Se pueden encontrar superioridades de hasta 5 jugadores en pista, pero lo habitual es de un solo jugador, a veces de 2 en el mismo periplo de tiempo. CIENCIAS DE LA ACTIVIDAD FÍSICA Y EL DEPORTE 15  Marcador del encuentro: resultado del marcador durante el tiempo que se ejecuta la acción. Se contemplan las categorías desde las desventajas de 5 goles o más, hasta las ventajas de 5 goles o más.  Jugador que finaliza la acción: se diferencia entre 7 puestos diferentes, cada uno con sus condiciones únicas. Los 7 puestos que se han usado en el análisis son los siguientes: Portero, Extremo izquierdo, Lateral izquierdo, Central, Lateral derecho, Extremo derecho y Pivote.  Resultado final de la posesión:  Pérdida de balón: Se categoriza así, a la acción de cambio de posesión sin que se haya ejecutado lanzamiento. Por pérdida de balón por un mal pase, robo o infracción en ataque.  Gol: Cuando el balón trasvasa totalmente la línea de portería.  7 Metros: Acción favorable conocida popularmente como penalti.  Lanzamiento fallado: Aquel lanzamiento que ha detenido el portero, se ha estrellado contra la madera o se ha ido fuera de la portería.  Zona de finalización de la acción: Se ha delimitado en total 11 zonas del campo donde puede finalizar la acción en superioridad. CIENCIAS DE LA ACTIVIDAD FÍSICA Y EL DEPORTE 16  Ataque posicional: como bien se explica en el apartado del marco teórico, existen numerosas jugadas, pero dentro de este trabajo se centran en las más importantes en superioridad, y las cuales ponen en práctica la mayoría de equipos.  Gesto técnico de lanzamiento:  Salto: Lanzamiento en el cual ambos pies no se encuentran en contacto con el suelo.  Apoyo: Lanzamiento en el cual un pie o ambos se encuentran en contacto con el suelo.  Cadera: Lanzamiento cuyo armado de brazo se encuentra a la altura de la cadera.  Rectificado: Lanzamiento en el cual cambias la posición de tu cuerpo de la vertical buscando una horizontalidad.  Zona de gol en caso de haberlo: Se ha dividido la portería en 9 zonas diferentes para analizar por donde es gol cada vez que lo hay. CIENCIAS DE LA ACTIVIDAD FÍSICA Y EL DEPORTE 17  Tipo de defensa:  5:0 : Esta defensa es la más utilizada en caso de inferioridad, tratando de cerrar los espacios con 5 hombres atrás pegados a la línea de 6 metros.  4:1 : Esta defensa es una variable de la defensa 5:1, difícil de encontrar en situaciones de inferioridad numérica, en la que 4 jugadores se encuentran en la línea de 6 metros y el otro jugador realiza una defensa avanzada.  Mixta: Defensa muy común cuando se quiere tratar de detener a un jugador en especial, pero en el caso de inferioridad numérica apenas se utiliza para tratar de no generar más espacios en la línea de 6 metros.  Tipo de ataque:  3:3 : Ataque más habitual en el que se encuentra una primera línea formada por los laterales y central, creando el juego, y una segunda línea por pivote y extremos más finalizadores.  4:2 : Ataque con desdoblamiento de primera línea, pasando a formar 4 jugadores la segunda línea y 2 jugadores la primera línea. 2.5. Instrumento de registro Como instrumento de registro, fue utilizado el software Lince 1.4 (Gabin, Anguera, y Castañer, 2012), un instrumento de observación que nos permite visualizar los partidos al mismo tiempo que registramos los datos (ya que también nos permite crear nuestro propio sistema), además de controlar la calidad de dichos datos y poder exportar los resultados de observación en diferentes formatos para su análisis. CIENCIAS DE LA ACTIVIDAD FÍSICA Y EL DEPORTE 18 2.6. Muestra Para el análisis del trabajo a realizar, se han seleccionado los partidos de la primera vuelta del equipo Avefor Huesca, militante de la categoría Primera Nacional Masculina Grupo C de la Real Federación Española de Balonmano, durante la temporada 2019/2020. Se han analizado 15 partidos correspondientes a la primera vuelta de la fase regular del campeonato, encontrándose un total de 129 situaciones de superioridad. CIENCIAS DE LA ACTIVIDAD FÍSICA Y EL DEPORTE 19 3. ANÁLISIS Y TRATAMIENTO DE LOS DATOS Dentro del análisis de datos con el software Lince (Gabin, Anguera, y Castañer, 2012), nos centraremos en dos tipos de análisis: el análisis descriptivo de cada criterio y la probabilidad condicional de la categoría del resultado final de la posesión respecto a las demás. Todos los análisis han sido realizados con Excel 2013 a partir de los resultados obtenidos con el software. En el análisis descriptivo de cada categoría, observaremos una tabla con las categorías que componen cada una de ellas, su frecuencia y su porcentaje, utilizando además un gráfico a continuación para mayor detalle. En cuanto a la probabilidad condicional, nos centraremos a fondo en la categoría del resultado final de la posesión, con sus categorías (gol, lanzamiento fallado, pérdida de posesión y 7 metros), al ser la más interesante del estudio; -en los deportes de alto rendimiento lo que se busca es meramente el resultado final-, por lo tanto la combinación de las demás categorías con la de resultado final es la más relevante. Se realizará una probabilidad condicional (la probabilidad de que ocurra un evento A cuando también sucede un evento B), siendo esta su fórmula: CIENCIAS DE LA ACTIVIDAD FÍSICA Y EL DEPORTE 20 3.1. Fiabilidad del instrumento Para este estudio, se ha realizado la concordancia del observador como método de cálculo de fiabilidad (Anguera, 1990). Se ha utilizado el índice de Kappa de Cohen (Cohen, 1960) para determinar la concordancia interobservadores. Aplicamos esta fórmula a partir del software Lince (Gabin, Anguera, y Castañer, 2012) y para su interpretación usamos de referencia la tabla propuesta por Landis y Koch (1977): KAPPA Interpretación del grado de acuerdo <0,00 Sin acuerdo 0,010,20 Pobre 0,210,40 Discreto 0,410,60 Moderado 0,610,80 Bueno 0,811,00 Muy bueno Tabla 2. Interpretación de los valores de Kappa (Landis y Koch, 1977) CIENCIAS DE LA ACTIVIDAD FÍSICA Y EL DEPORTE 21 El índice de Kappa se extrajo de una observación de un partido por dos expertos en balonmano y por mí mismo, cuyo resultado fue: Criterio Concordancia interobservador Tiempo de partido 1,0 Situación de juego 1,0 Superioridad de jugadores 1,0 Marcador del encuentro 1,0 Jugador que finaliza la acción 1,0 Resultado de la posesión 1,0 Zona de finalización 0,846 Ataque posicional 1,0 Gesto técnico de lanzamiento 1,0 Zonal de gol 1,0 Tipo de defensa 1,0 Tipo de Ataque 0,846 Media 0,974 Tabla 3. Concordancia inter-observador Los resultados muestran que todas las categorías poseen muy buena concordancia, alcanzando en todas el resultado máximo menos en 2 de ellas y obteniendo una media de 0,974. Por lo tanto, tomando como referencia la tabla de Landis y Koch (1977), se puede concluir que todos los valores son buenos, estando por encima de 0,61. CIENCIAS DE LA ACTIVIDAD FÍSICA Y EL DEPORTE 22 4. RESULTADOS E INTERPRETACIÓN Se han analizado 15 partidos correspondientes a la primera vuelta de liga del Avefor Huesca, en los cuales se han encontrado un total de 69 exclusiones a favor y 129 acciones ofensivas de superioridad debido a exclusión. 4.1. Análisis descriptivo 4.1.1. Análisis descriptivo de la categoría tiempo de juego De las 129 acciones registradas, cabe destacar que en el TP1 (minuto de juego 0 al 5) no se ha registrado ninguna acción en superioridad debido a exclusión, siendo este el intervalo de partido con menos situaciones de este tipo seguido del TP9 (minuto de juego del 40 al 45), con solo 7 acciones, lo que representa un 3.87% del total. Por su parte, fue en el TP12 (minuto de juego del 55 al 60) donde más acciones de realizaron, un total de 25, que supone un 19.37% del total. Tiempo de partido Frecuencia Porcentaje TP1 0 0% TP2 8 6.2% TP3 9 6.9% TP4 8 6.2% TP5 7 5.42% TP6 14 10.85% TP7 18 13.95% TP8 11 8.52% TP9 5 3.87% TP10 13 10% TP11 11 8.52% TP12 25 19.37% Tabla 4. Frecuencia de la categoría: Tiempo de partido CIENCIAS DE LA ACTIVIDAD FÍSICA Y EL DEPORTE 29 4.1.7 Análisis descriptivo de la categoría zona de finalización Zona de finalización Frecuencia Porcentaje ZF1 24 18.60% ZF2 21 16.28% ZF3 22 17.05% ZF4 15 11.63% ZF5 14 10.85% ZF6 2 1.55% ZF7 7 5.43% ZF8 15 11.63% ZF9 4 3.10% ZF10 1 0.78% ZF11 4 3.10% Tabla 11. Frecuencia de la categoría: Zona de finalización En cuando al análisis de las zonas de finalización, se observa que entre algunas los registros son muy similares, aunque destaca la zona de finalización 1, con un total de 24 acciones representando un 18.60%. La zona en la que menos acciones se finalizan es la zona 10, con 1 sola acción y un 0.78%. ZF1 19% ZF10 1% ZF11 3% ZF2 16% ZF3 17% ZF4 12% ZF5 11% ZF6 1% ZF7 5% ZF8 12% ZF9 3% ZONA DE FINALIZACIÓN ZF1 ZF10 ZF11 ZF2 ZF3 ZF4 ZF5 ZF6 ZF7 Ilustración 9. Distribución de la categoría de la zona de finalización CIENCIAS DE LA ACTIVIDAD FÍSICA Y EL DEPORTE 30 4.1.8 Análisis descriptivo de la categoría ataque posicional En esta categoría se han registrado un total de 100 acciones, debido a que las 29 restantes se resolvieron con jugadas individuales. Destaca la utilización de aperturas, con una frecuencia de 45 y un 45%, y por el contrario tan solo se utilizaron 4 veces combinaciones de jugadas, representando un 4%. Ataque posicional Frecuencia Porcentaje APE 45 45% CR 25 25% DES 5 5% BL 12 12% PER 9 9% COM 4 4% Tabla 12. Frecuencia de la categoría: Ataque posicional APE 45% BL 12% COM 4% CR 25% DES 5% PER 9% ATAQUE POSICIONAL APE BL COM CR DES PER Ilustración 10.Distribución de la categoría: Ataque posicional CIENCIAS DE LA ACTIVIDAD FÍSICA Y EL DEPORTE 31 4.1.9 Análisis descriptivo de la categoría gesto técnico de lanzamiento Gesto técnico de lanzamiento Frecuencia Porcentaje SAL 98 91.59% APY 9 8.41% CAD 0 0% REC 0 0% Tabla 13. Frecuencia de la categoría: Gesto técnico del lanzamiento De los 107 lanzamientos totales que se registraron, predominaron los lanzamientos en salto, con una frecuencia de 98 y un 91.59%, y lanzamientos en apoyo, con una frecuencia de 9 y un 8.41%. En ninguna ocasión se dieron lanzamientos de cadera o rectificados. SAL 92% APY 8% GESTO TÉCNICO DE LANZAMIENTO SAL APY Ilustración 11. Distribución de la categoría: Gesto técnico de lanzamiento CIENCIAS DE LA ACTIVIDAD FÍSICA Y EL DEPORTE 32 4.1.10 Análisis descriptivo de la categoría zona de gol Zona de gol Frecuencia Porcentaje ZG1 9 14.52% ZG2 3 4.84% ZG3 4 6.45% ZG4 5 8.06% ZG5 1 1.61% ZG6 6 9.68% ZG7 17 27.41% ZG8 3 4.84% ZG9 14 22.58% Tabla 14. Frecuencia de la categoría: Zona de gol En los 62 goles marcados en situaciones de superioridad debido a exclusión, la zona que más se registró fue la 7, con un total de 17 goles por ese lado y representando un 27.41% del total. Por su parte, la que menos goles registró fue la zona 5, con solo 1 gol y un 1.61%. ZG1 14% ZG2 5%ZG3 6% ZG4 8% ZG5 2% ZG6 10% ZG7 27% ZG8 5% ZG9 23% ZONA DE GOL ZG1 ZG2 ZG3 ZG4 ZG5 ZG6 ZG7 ZG8 Ilustración 12. Distribución de la categoría: Zona de gol CIENCIAS DE LA ACTIVIDAD FÍSICA Y EL DEPORTE 33 4.1.11 Análisis descriptivo de la categoría tipo de defensa Es la defensa 5-0. a la que más se recurre, con 127 registros sobre ella y un 98.45%. La defensa 4-1. por su parte se registró solamente 2 veces, con un 1.55%, y la defensa mixta no se observó en ninguna ocasión. Tipo de defensa Frecuencia Porcentaje 5-0. 127 98.45% 4-1. 2 1.55% Mixta 0 0% Tabla 15. Frecuencia de la categoría: Tipo de defensa 5-0. 98% 4-1. 2% TIPO DEFENSA 5-0. 4-1. Ilustración 13. Distribución de la categoría: Tipo de defensa CIENCIAS DE LA ACTIVIDAD FÍSICA Y EL DEPORTE 34 4.1.12 Análisis descriptivo de la categoría tipo de ataque El ataque de tipo 3-3. es el ataque más utilizado, con un total de 120 veces y un 93.02%, mientras que el ataque 4-2. apenas se registró 9 veces con un 6.98%. Tipo de ataque Frecuencia Porcentaje 3-3. 120 93.02% 4-2. 9 6.98% Tabla 16. Frecuencia de la categoría: Tipo de ataque 3-3. 93% 4-2. 7% TIPO DE ATAQUE 3-3. 4-2. Ilustración 14. Distribución de la categoría: Tipo ataque CIENCIAS DE LA ACTIVIDAD FÍSICA Y EL DEPORTE 35 4.2. ANÁLISIS DE PROBABILIDADES En este apartado se van a mostrar diversas tablas con las probabilidades condicionales de varias categorías con relación al resultado final de la posesión. Se mostrará una primera tabla con las frecuencias del cruce de las categorías y una segunda tabla con la probabilidad condicional de dichas categorías. 4.2.1. Análisis de probabilidades de resultado final con tiempo de partido Tiempo de partido TP2 TP3 TP4 TP5 TP6 TP7 TP8 TP9 TP10 TP11 TP12 Total general 7M 1 1 2 2 1 1 1 2 11 GL 3 7 5 1 7 8 4 4 3 7 13 62 LF 5 1 3 2 3 2 5 6 3 4 34 PE 1 3 3 6 3 6 22 Total 8 9 8 7 14 18 11 5 13 11 25 129 Tabla 17. Frecuencia del resultado final de la acción según el tiempo de partido La mayor probabilidad de conseguir gol es en el TP9 (minuto del 40 al 45), con un 80%, y por el contrario la menor posibilidad la encontramos en el TP5 (minuto del 20 al 25), con solo un 14 %. En cuanto a los 7M, lo más probable es que se produzca en el TP9, con un 20%, y menos en el TP6 (minuto del 25 al 30), con un 6%. La probabilidad de conseguir más lanzamientos fallados se da en el TP2 (minuto del 5 al 10), con un 62,5%, y cuando menos en el TP 3 y 7 (minutos del 10 al 15 y del 30 al 35), ambos con un 11%. La probabilidad de perder el balón es más alta en el TP5, con un 43%, y más baja en los TP 2, 4, 8, 9 y 11, todos ellos con un 0%. CIENCIAS DE LA ACTIVIDAD FÍSICA Y EL DEPORTE 36 Tiempo de partido TP2 TP3 TP4 TP5 TP6 TP7 TP8 TP9 TP 10 TP 11 TP 12 7M 14 7 11 18 20 8 9 8 GL 37.5 78 62.5 14 50 45 36 80 23 64 52 LF 62.5 11 37.5 29 21.5 11 46 46 27 16 PE 11 43 21.5 33 23 24 Total (%) 100 100 100 100 100 100 100 100 100 100 100 Tabla 18. Distribución porcentual del resultado final de la acción según tiempo de partido 4.2.2. Análisis de probabilidades de resultado final con situación de juego La mayor probabilidad de anotar gol la encontramos mediante el contraataque directo, con un 68% de probabilidad de éxito, mientras que la probabilidad más baja se da en el contraataque indirecto. En los 7M, la mayor ocasión para conseguirlo se da en el contraataque indirecto, con un 37.5%, y la que menos probabilidades tiene es el contra gol, con un 0%. La mayor probabilidad de lanzamientos fallados se da en la segunda oleada, con un 25%, y cuando menor es la probabilidad es en los contraataques directos, con un 16%. Por último, la probabilidad de perder el balón es más grande en el contra gol, con un 40%, y menor en el contraataque indirecto, con un 6,5%. Situación de juego AP CD CG CI GP Total general 7M 4 1 6 11 GL 41 13 2 4 2 62 LF 25 3 1 5 34 PE 17 2 2 1 22 Total general 87 19 5 16 2 129 Tabla 19. Frecuencia del resultado final de la acción según la situación de juego CIENCIAS DE LA ACTIVIDAD FÍSICA Y EL DEPORTE 37 Situación de juego AP CD CG CI GP 7M 4.5 5 37.5 GL 47 68 40 25 100 LF 28.5 16 20 31 PE 20 11 40 6.5 Total general % 100 100 100 100 100 Tabla 20. Distribución porcentual del resultado final de la acción según la situación de juego 4.2.3. Análisis de probabilidades de resultado final con superioridad de jugadores Superioridad de jugadores SN1 SN2 Total general 7M 11 11 GL 60 2 62 LF 33 1 34 PE 22 22 Total general 126 3 129 Tabla 21. Frecuencia del resultado final de la acción según la superioridad de jugadores La probabilidad de conseguir gol es mayor (con un 67%) cuando el equipo contrario se encuentra con una desventaja de 2 jugadores, al igual que es más probable fallar el lanzamiento con un 33% en esta situación. Las pérdidas de balón y la consecución de 7 metros solo se dan con superioridad de 1 jugador, con un 17% y 9% respectivamente. Superioridad de jugadores SN1 SN2 7M 9 GL 48 67 LF 26 33 PE 17 Total general % 100 100 Tabla 22.Distribución porcentual del resultado final de la acción según la superioridad de jugadores CIENCIAS DE LA ACTIVIDAD FÍSICA Y EL DEPORTE 38 4.2.4. Análisis de probabilidades de resultado final con marcador del encuentro Marcador del encuentro D1 D2 D3 D4 D5 V0 V1 V2 V3 V4 V5 Total general 7M 2 3 1 2 1 2 11 GL 8 5 10 6 8 10 10 1 1 1 2 62 LF 1 4 3 4 6 7 6 2 1 34 PE 4 3 2 3 3 2 1 1 3 22 Total general 11 16 17 14 17 21 18 6 3 1 5 129 Tabla 23. Frecuencia del resultado final de la acción según marcador del encuentro La mayor probabilidad de marcar gol se da cuando el marcador es favorable por 4 tantos, con un 100%, pero es algo irreal ya que solo se recoge una acción y por lo tanto tomaremos de referencia cuando el marcador es desfavorable en un gol, con un 73%. Por el contrario, hay menos posibilidades de marcar gol cuando el marcador es favorable en 2 goles, con un 17%, y es en este mismo episodio cuando más probable es conseguir un 7M, con un 33%. Por su parte, cuando el luminoso refleja el empate, la oportunidad de conseguir un 7M solamente es el del 5%. Cuando hablamos de pérdida de balón, es más probable que se dé con el marcador reflejando una victoria de 3 goles, con un 33.3%, y menos probable cuando refleja derrota por un gol, con un 0%. A la hora de hablar de lanzamientos fallados, es más probable con una desventaja de 5 goles o más, con un 36%, y menos probable con una desventaja de 1 gol, con un 9%. Marcador del encuentro D1 D2 D3 D4 D5 V0 V1 V2 V3 V4 V5 7M 18 19 7 14 5 33 GL 73 31 59 43 47 48 56 17 33.3 100 40 LF 9 25 17 29 36 33 33 33 33.3 PE 25 17 14 17 14 11 17 33.3 60 Total general (%) 100 100 100 100 100 100 100 100 100 100 100 Tabla 24. Distribución porcentual del resultado final de la acción según marcador del encuentro CIENCIAS DE LA ACTIVIDAD FÍSICA Y EL DEPORTE 45 finalizan, pero que son los extremos los que más efectividad tienen: se demuestra como es el extremo izquierdo el que mayor éxito tiene de cara al gol, pero que el extremo derecho es el que mayor probabilidad tiene de fallar un lanzamiento. Por otro lado, el pivote es el jugador con mayor probabilidad de 7M, y es que Daza (2010) sitúa el juego de este jugador en los alrededores de las zonas centrales pegadas a 6 metros, por lo tanto en cuanto recibe balón las probabilidades de forzar un 7 metros son mayores. Con la categoría de resultado final de la posesión, se observa cómo no se llega ni al 50% de efectividad de cara al gol, por lo que se puede confirmar la teoría de Sanz, Gutiérrez, Martínez (2004) que señala que la eficacia general es ligeramente inferior a cuando nos enfrentamos a situaciones de igualdad. Es cierto que, para corroborar este hecho, deberíamos tener un análisis de las acciones en igualdad, pero, presuponiendo la gran ventaja que conlleva la superioridad numérica, la efectividad es bastante pobre de cara a la consecución del gol. Además, en este estudio se comprueba cómo el porcentaje de errores cometidos es elevado, ya que un 25% de las acciones acaban en pérdida de balón y un 17% acaban en lanzamiento fallado, hecho que corroboran autores como Sanz, Gutiérrez, Martínez (2004). Además, de la misma forma se observa cómo los lanzamientos de 7M en situaciones de superioridad obtienen un menor rendimiento de cara al gol, también estudiado por los anteriores. Analizando los resultados de la zona de finalización, casi el 85% se dan en la zona comprendida entre los 6 y los 9 metros, hecho que corroboran autores como Sanz, Gutiérrez, Martínez (2004), que concluyen que la mayoría de las acciones finalizan en este espacio debido a la superioridad numérica y del propio espacio y por tanto es más sencillo acabar la acción cerca de portería y no a partir de la línea de 9 metros. En especial, destaca la zona de finalización 1, que se considera la zona natural de finalización del CIENCIAS DE LA ACTIVIDAD FÍSICA Y EL DEPORTE 46 extremo izquierdo, y cuyo hecho tiene concordancia al ser el jugador que más acciones finaliza. Al analizar el tipo de jugadas o sistemas ofensivos que se dan en el ataque posicional o en situaciones de segunda oleada, se aprecia cómo el elemento de aperturas es el más utilizado, buscando de esta forma aprovechar la superioridad numérica y de espacios ampliando el campo todo lo posible para encontrar rápidamente a un jugador solo. Según los resultados, no es el tipo de jugada más conveniente, ya que tiene un alto porcentaje de probabilidades de fallar el lanzamiento, pero analizándola detenidamente, cumple el objetivo fundamental de encontrar un lanzamiento claro y sencillo. Jesús, Nunes, Sequeira, López-López y Hernández-Mendo (2014) hablan del bloqueo del pivote como un recurso que facilita bastante la finalización de una acción, y cómo se observa en los resultados, esta jugada permite una gran probabilidad de acierto de cara al gol cada vez que se ejecuta. Por otro lado, los desdoblamientos se consideran un recurso que en el registro apenas tiene importancia, ya que casi no se ha utilizado de una primera línea a la zona de 6 metros, posiblemente porque el juego sin desdoblamiento permite una mayor continuidad dentro del ataque. Este hecho se complica si se produce un desdoblamiento desde la primera línea, como comentan García, Legarra, Arellano (2004), que, aunque no se ha estudiado previamente y que podría ser algo de gran utilidad por su uso cada vez mayor en los partidos, produce una toma de decisión muy rápida en el jugador con balón, y en caso de ser acertada, produce grandes resultados a simple vista y con la consecuencia de generar aún más tiempo en superioridad. CIENCIAS DE LA ACTIVIDAD FÍSICA Y EL DEPORTE 47 6. CONCLUSIONES Tras el análisis de los resultados sobre las situaciones en superioridad debido a exclusión, podemos sacar las siguientes conclusiones:  La mayoría de superioridades se dan entre los minutos 55 y 60 de partido, por lo que se deben preparar a conciencia estas situaciones en un nivel alto de fatiga al ser al final del partido.  El ataque posicional es el elemento fundamental dentro de las situaciones de ataque en superioridad, aun siendo el contraataque directo el más efectivo de cara al gol.  El extremo izquierdo es el jugador que más veces finaliza las acciones, ya sea porque el juego colectivo está orientado para finalizar por su zona o por ser la posición que más influencia tiene tanto en los contraataques como en el contra gol.  Las zonas de finalización más recurrentes son las más próximas a los 6 metros, y es a partir de la línea de 9 metros donde se encuentran la mayoría de las pérdidas de balón.  Dentro de las jugadas colectivas, es la apertura la más repetida por su sencillez y buena eficacia a la hora de conseguir una situación cómoda de lanzamiento, pero dentro de estas jugadas el desdoblamiento de primera línea es la que mejor situación de lanzamiento ofrece, a pesar de ser poco utilizada. CIENCIAS DE LA ACTIVIDAD FÍSICA Y EL DEPORTE 48 7. BIBLIOGRAFÍA 1. Aguilar, Ó. G., Romero, J. J. F., & Rocher, F. B. (2010). Uso de la eficacia de las situaciones de juego en desigualdad numérica en balonmano como valor predictivo del resultado final del partido. E-balonmano. com: Revista de Ciencias del Deporte, 6(2), 67-77. 2. Anguera, M. T., & Mendo, A. H. (2013). La metodología observacional en el ámbito del deporte [Observational methodology in sport sciences]. E-balonmano. com: Revista de Ciencias del Deporte, 9(3), 135-160. 3. Anguera, M. T., & Mendo, A. H. (2015). Técnicas de análisis en estudios observacionales en ciencias del deporte. Cuadernos de psicología del deporte, 15(1), 13-30. 4. Antón, J.L. (1990). Balonmano. Fundamentos y etapas de aprendizaje. Madrid: Gymnos. 5. Antón, J. (1992). 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Si más de un jugador del mismo equipo realizan un cambio antirreglamentario en la misma situación, solamente será sancionado el primer jugador que cometió la infracción. 4:6 Si un jugador adicional penetra en el terreno de juego sin que se produzca un cambio, o si un jugador interfiere ilegalmente en el partido desde la zona de cambios, será sancionado con 2 minutos de exclusión. Por lo tanto, el equipo se reducirá en un jugador sobre el terreno de juego durante los 2 minutos siguientes (además del hecho de que el jugador adicional entrante debe abandonar el terreno de juego). Si un jugador entra en el terreno de juego mientras cumple una exclusión de 2 minutos, recibirá una exclusión adicional de 2 minutos. Esta exclusión comenzará inmediatamente, de modo que el equipo se reduce aún más en el terreno de juego durante la coincidencia de tiempo entre la primera y la segunda exclusión. 8:3 Para juzgar qué sanciones disciplinarias son las apropiadas para faltas específicas, se aplican los siguientes criterios de toma de decisión; estos criterios deben usarse en conjunto, tal y como corresponda en cada situación: a) la posición del jugador que comete la falta (posición frontal, lateral, o desde atrás); b) la parte del cuerpo contra la cual se dirige la acción ilegal (torso, brazo lanzador, piernas, cabeza/cuello/garganta); c) la dinámica de la acción ilegal (la intensidad del contacto corporal, y/o el hecho de que la falta se produzca sobre un contrario en movimiento); CIENCIAS DE LA ACTIVIDAD FÍSICA Y EL DEPORTE 53 d) el resultado (efecto) de la acción ilegal: • El impacto sobre el cuerpo y el control del balón • La reducción o la imposibilidad de la capacidad de movimiento • La imposibilidad de la continuación del juego Para el juicio de las faltas es importante también la situación concreta del juego (por ejemplo, acción de lanzamiento, correr hacia un espacio abierto, situaciones que se producen a gran velocidad). 8:4 Para ciertas faltas la sanción es una exclusión directa de 2 minutos, sin tener en cuenta el hecho de que el jugador haya recibido una amonestación con anterioridad o no. Esto se corresponde especialmente con aquellas faltas en las que el jugador culpable no tiene en consideración el peligro en que pone al contrario (ver también 8:5 y 8:6). Tomando en cuenta los criterios de toma de decisión expuestos en 8:3, tales faltas podrían ser por ejemplo: a) faltas que se cometen con gran intensidad o contra un contrario que está corriendo rápido; b) sujetar a un contrario durante largo tiempo, o hacerle caer al suelo; c) faltas dirigidas contra la cabeza, garganta o cuello; d) golpear fuertemente el torso o el brazo lanzador; e) intentar conseguir que el contrario pierda del control de su cuerpo (por ejemplo: agarrar el pie/pierna de un contrario que está en salto; ver, no obstante, 8:5a); f) chocar contra un contrario o lanzarse contra él a gran velocidad. 8:5 Un jugador que ataca a un contrario de forma peligrosa para su integridad física debe de ser descalificado. Este peligro para la integridad física del contrario viene de la CIENCIAS DE LA ACTIVIDAD FÍSICA Y EL DEPORTE 54 gran intensidad de la falta o del hecho de que el contrario está completamente desprevenido y por lo tanto no puede protegerse (ver regla 8:5 comentario). Además de los criterios de las reglas 8:3 y 8:4 también deben tenerse en cuenta los siguientes criterios de toma de decisión: a) la pérdida real del control del cuerpo mientras corre o salta, o durante una acción de lanzamiento; b) una acción particularmente agresiva contra una parte del cuerpo del contrario especialmente la cara, garganta o cuello, (la intensidad del contacto corporal); c) la actitud imprudente demostrada por el jugador culpable en el momento de cometer la falta. Comentario: También una falta con un impacto físico muy pequeño puede ser muy peligrosa y producir una lesión grave, si la falta es cometida en un momento en que el jugador está saltando en el aire o corriendo, y por lo tanto no puede protegerse a sí mismo. En este tipo de situación, la base para juzgar si se merece o no una descalificación es el peligro para el contrario y no la intensidad del contacto corporal. Esto también se aplica en aquellas situaciones en las que un portero sale del área de portería con la intención de interceptar un pase dirigido a un contrario. Aquí es responsabilidad del portero asegurarse de que no se produce una situación peligrosa para la integridad física del contrario. El portero debe ser descalificado si: a) consigue la posesión del balón, pero al realizar esta acción choca con el contrario; b) no puede alcanzar o controlar el balón, pero igualmente choca con el contrario.