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AUTOR: ESPECIALIDAD: DIRECTORES: CONVOCATORIA: Carlos Subirán Jiménez Electrónica Industrial Fernando Vea Muniesa Pilar Ferrer López Septiembre 2012 . Exposición Virtual del Fondo Antiguo de la Biblioteca Hypatia de Alejandría (II) Una Aportación a la Historia de la EUITIZ MEMORIA EXPLICATIVA ÍNDICE 1. RESUMEN .................................................................................. 2 2. JUSTIFICACIÓN Y OBJETIVOS DEL PROYECTO .............................. 3 3. METODOLOGIA DE TRABAJO ....................................................... 5 4. CONTENIDO DEL DVD ................................................................. 8 5. CARACTERÍSTICAS DEL DVD ...................................................... 10 5.1. Requisitos del sistema ...................................................... 10 5.2. Recursos utilizados .......................................................... 11 6. PRESTACIONES DE LA APLICACIÓN ............................................ 14 7. MANUAL DE USUARIO ............................................................... 15 7.1. Botones principales .......................................................... 15 7.2. Pantallas DVD ................................................................. 17 7.2.1. Presentación y pantalla de entrada ............................ 18 7.2.2. Pantalla menú principal ............................................. 19 7.2.3. Pantalla Historia de la EUITIZ .................................... 20 7.2.4. Pantalla del menú del fondo bibliográfico .................... 21 7.2.5. Pantalla del menú de criterio ..................................... 22 7.2.6. Pantalla de la lista de criterio de búsqueda ................. 23 7.2.7. Pantalla del menú ficha del libro ................................ 25 7.2.8. Pantalla de ayuda ..................................................... 27 7.2.9. Pantalla de créditos .................................................. 28 8. BIBLIOGRAFÍA .......................................................................... 30 9. ANEXOS ………… ........................................................................ 32 9.1. Digitalización ................................................................... 32 9.2. Aprendizaje y Explicación Adobe Director 11.5 ................... 34 9.3. Historia de la EUITIZ ........................................................ 39 Exposición Virtual del Fondo Antiguo de la Biblioteca Hypatia de Alejandría (II) Memoria Explicativa – Septiembre 2012 Carlos Subirán Jiménez Página 2 1. RESUMEN La exposición virtual del Fondo Antiguo de la Biblioteca Hypatia de Alejandría, como viene reflejado en el título del proyecto es una aportación a la Historia de la EUITIZ. Por medio de una aplicación multimedia realizada con Adobe Director 11.5., se ha creado un DVD el cual servirá de valor añadido para la biblioteca a la hora de dar a conocer el fondo antiguo. El DVD está formado por dos partes, una en que se trata de la Historia de la EUITIZ, que ha sido la continuación del proyecto de otros compañeros, y la segunda parte, que ha sido la principal del proyecto, ha consistido en mejorar el buscador que había desarrollado en la primera parte de la exposición virtual del fondo antiguo de la Biblioteca Hypatia. En el buscador se podrán apreciar todas las fotografías que se han tomado de los libros del fondo, que han sido parcialmente digitalizados. En ellas se pueden observar las páginas más importantes de cada libro: algunas portadas características, pero sobre todo índices y láminas de interés. Exposición Virtual del Fondo Antiguo de la Biblioteca Hypatia de Alejandría (II) Memoria Explicativa – Septiembre 2012 Carlos Subirán Jiménez Página 3 2. JUSTIFICACIÓN Y OBJETIVOS DEL PROYECTO Este proyecto es la continuación del proyecto final de carrera de Ortega (2008), además de complementar a los proyectos de Erdociaín (1999) y Pina (2003), y la publicación de Germán (1995). En los cuales se hace un repaso a la Historia de la Escuela de Ingeniería Técnica Industrial de Zaragoza desde sus inicios hasta su actual ubicación en el Campus Río Ebro. Asimismo se ha consultado también el proyecto de Pérez (2011) para realizar el buscador. El objetivo de este proyecto es poner a disposición de los usuarios las fichas completas de los libros y documentos digitalizados, contribuyendo de este modo a su difusión ilimitada a través del DVD y posibilitar su uso remoto y continuado por parte de investigadores y estudiosos. Por medio del proyecto, se ha realizado un recorrido virtual por el fondo antiguo de la Biblioteca Hypatia de Alejandría, introduciendo en el DVD los libros editados antes de la aparición del depósito legal en 1958, y también se incluye un breve recorrido por la Historia de la EUITIZ a través de los más de 100 años de su historia. Los libros están ubicados en el Depósito de la Biblioteca y se han clasificado según las especialidades que impartía el centro: Mecánica, Electricidad, Electrónica y Química; además de las Exposición Virtual del Fondo Antiguo de la Biblioteca Hypatia de Alejandría (II) Memoria Explicativa – Septiembre 2012 Carlos Subirán Jiménez Página 4 asignaturas de formación básica más significativas de la Ingeniería, como Matemáticas, Física y Materiales. Debido a lo extenso que era el fondo antiguo, el presente proyecto alcanza la mitad, pues es la continuación del proyecto de Eusebio Javier Ortega. El DVD se ha realizado de tal forma que el usuario final lo vea como una herramienta sencilla de navegación, con lo que se ha cumplido el objetivo principal del proyecto. Para ello se ha utilizado la herramienta Adobe Director. Se ha escogido Adobe Director debido a que es una aplicación de desarrollo de software multimedia destinado a la producción programas ejecutables ricos en contenido multimedia. Se considera una de las herramientas más poderosas de integración y programación de medios digitales, debido a su versatilidad de poder incorporar imágenes, audio, video digital, películas flash, y un engine 3D, en una sola aplicación, y manipularas a través de un lenguaje de programación, Lingo. Las presentaciones multimedia generadas por Director pueden ser distribuidas a través de diversos medios, como discos digitales CD, DVD o cualquier otro soporte de información binaria pendrives, tarjetas de memoria, discos duros. También permite ser distribuido y ejecutado directamente en plataformas Web gracias al formato Shockwave. Exposición Virtual del Fondo Antiguo de la Biblioteca Hypatia de Alejandría (II) Memoria Explicativa – Septiembre 2012 Carlos Subirán Jiménez Página 5 3. METODOLOGIA DE TRABAJO Una vez aceptada la propuesta del proyecto, se procedió a decidir los objetivos, la forma de afrontar el proyecto y cómo se iba a desarrollar el mismo. Cuando ya estuvieron claros los objetivos, se procedió a estructurar las ideas y, por lo tanto, el contenido del proyecto, y se comenzó con la toma de datos y la digitalización de los libros, proceso que ha sido muy laborioso, puesto que se contaba con 482 libros. De éstos se decidió tomar las imágenes más relevantes y que más información poseen de un libro, para que ayude al usuario a la hora de realizar las consultas; así que se tomaron fotos de las portadas, prólogos, índices y páginas significativas, que mostraran algún detalle del contenido que tiene el libro. Para esta parte del proyecto se contó con la colaboración del personal de la biblioteca, Natividad Herranz como directora y Consuelo Marco, que es quien indicaba la situación de los libros y las asignaturas que se podrían encontrar y ambas señalaron cómo querían que se mejorase la versión anterior del buscador realizado por Eusebio Javier Ortega. Se proporcionó una lista Excell a partir de la cual se comenzó a trabajar en la digitalización de los libros y su clasificación con las fichas de una manera más organizada. Exposición Virtual del Fondo Antiguo de la Biblioteca Hypatia de Alejandría (II) Memoria Explicativa – Septiembre 2012 Carlos Subirán Jiménez Página 6 Con tantas imágenes que se tomaron, el volumen de memoria que se necesitaba era muy grande y se decidió variar las características de las imágenes y cambiar el tamaño y la calidad de las imágenes mediante Adobe Photoshop. A continuación se muestra una tabla con el volumen ya clasificado por categorías de los libros que se disponían en el proyecto. LIBROS Nº de LIBROS Mecánica 80 Electricidad 24 Química 53 Electrónica 12 Materiales 47 Física 41 Matemáticas 52 Varios 171 Al mismo tiempo que se recopilaba la información y se organizaba el trabajo, se comenzó a aprender el lenguaje LINGO y el uso de Adobe Director para programar y mejorar el buscador que había realizado en la primera parte de la Exposición Virtual. Dos autores de PFC comenzaron a la vez el mismo buscador , reuniéndose varias veces con la directora Pilar Ferrer, pues iban surgiendo algunas dudas con la comprensión del programa. Exposición Virtual del Fondo Antiguo de la Biblioteca Hypatia de Alejandría (II) Memoria Explicativa – Septiembre 2012 Carlos Subirán Jiménez Página 7 Al final, a la hora de realizar el buscador se optó por la forma más rápida que facilitaba el lenguaje del programa, y que también fuera fácilmente manejable por el usuario. Se ha de reseñar que el buscador se ha utilizado para diferentes bibliotecas, una para la del presente proyecto y la otra para la Biblioteca Ildefonso Manuel Gil. Exposición Virtual del Fondo Antiguo de la Biblioteca Hypatia de Alejandría (II) Memoria Explicativa – Septiembre 2012 Carlos Subirán Jiménez Página 8 4. CONTENIDO DEL DVD La Memoria Explicativa y el DVD es el conjunto que forma parte de la aplicación, en la que se expone digitalmente el Fondo Antiguo de la Biblioteca Hypatia de Alejandría así como la Historia de la EUITIZ. Estas dos partes se presentan en el menú principal, desde el cual se puede acceder a cualquiera de ellas. En el apartado de Historia de la EUITIZ, se puede consultar un resumen de los más de 100 años de Historia de la EUITIZ desde su ubicación inicial hasta su actual ubicación en el Campus Río Ebro. En la parte de la Exposición Virtual, que es la parte fundamental del Proyecto Fin de Carrera, se puede hacer una visita interactiva a través del Fondo Antiguo de la Biblioteca Hypatia de Alejandría, donde se diferencian las siguientes partes:  Pantalla de Presentación  Menú Principal o Breve Historia de la Euitiz o Exposición Virtual del Fondo Antiguo  Búsqueda -> Resultados -> Ficha Libro • Mecánica • Electricidad • Química • Electrónica Exposición Virtual del Fondo Antiguo de la Biblioteca Hypatia de Alejandría (II) Memoria Explicativa – Septiembre 2012 Carlos Subirán Jiménez Página 15 7. MANUAL DE USUARIO El DVD , Exposición virtual del Fondo Antiguo de la Biblioteca Hypatia de Alejandría. Una aportación a la Historia de la EUITIZ (II) , es una aplicación mediante la cual el usuario podrá navegar por el contenido del DVD sin necesitar ayuda alguna, en la que podrá leer la Historia de la EUITIZ y buscar la ficha de algún libro del Fondo Antiguo sin ningún problema. 7.1 Botones principales A continuación se explicación los diferentes y principales botones de navegación de la aplicación. • Botón Inicio: Aparece en todas las pantallas menos en la de presentación. Su función es ir al menú principal y se sitúa en la parte inferior izquierda de las pantallas en las que aparece. Exposición Virtual del Fondo Antiguo de la Biblioteca Hypatia de Alejandría (II) Memoria Explicativa – Septiembre 2012 Carlos Subirán Jiménez Página 16 • Botón atrás: Este botón aparece en las mismas pantallas que el botón inicio. Su función, como su propio nombre indica, es ir hacia atrás. Este botón es muy útil en la aplicación y permite siempre volver a la pantalla en la que se estaba antes de la pantalla actual, en la que uno se encuentre antes de presionarlo. • Botón salir: Al igual que los dos botones anteriores, éste aparece en las mismas pantallas. La función de este botón es salir de la aplicación, mostrando los créditos del proyecto. Y una vez en la pantalla de créditos salir por completo de la aplicación. Exposición Virtual del Fondo Antiguo de la Biblioteca Hypatia de Alejandría (II) Memoria Explicativa – Septiembre 2012 Carlos Subirán Jiménez Página 17 • Botón ayuda: Este botón aparece en las mismas pantallas que los tres anteriores. Su función es proporcionar una ayuda, donde se explican los botones más significativos del buscador. • Botones Izquierda/Derecha: Estos botones son utilizados para navegar por las imágenes que aparecen en pequeño en la pantalla de la ficha del libro. 7.2 Pantallas DVD A continuación se explican las diferentes pantallas que aparecen en la exposición con los detalles principales de las mismas. Exposición Virtual del Fondo Antiguo de la Biblioteca Hypatia de Alejandría (II) Memoria Explicativa – Septiembre 2012 Carlos Subirán Jiménez Página 18 7.2.1 Presentación y pantalla de entrada Al autoejecutarse la aplicación aparece una primera pantalla, en la cual se presenta el titulo del proyecto con una imagen de fondo de las carreras que se imparten en la EUITIZ y una imagen en el centro, que corresponde a lo que se cree que fue la antigua Biblioteca de Hypatia de Alejandría. Pantalla de presentación En esta pantalla, la navegación que se realiza es pulsar el botón entrar para pasar al siguiente nivel, que se ha llamado menú. Se puede observar que, al pasar con el ratón por encima del botón, Exposición Virtual del Fondo Antiguo de la Biblioteca Hypatia de Alejandría (II) Memoria Explicativa – Septiembre 2012 Carlos Subirán Jiménez Página 19 éste se transforma en una mano y a su vez, cuando clicamos en el botón, este cambia de tamaño. 7.2.2 Pantalla menú principal En la siguiente pantalla del proyecto se puede acceder a la parte principal del proyecto, que consiste en el buscador del fondo bibliográfico, o también a una parte que complementa al proyecto que consiste en un repaso a la Historia de la EUITIZ en sus más de 100 años de vida. Pantalla menú principal Exposición Virtual del Fondo Antiguo de la Biblioteca Hypatia de Alejandría (II) Memoria Explicativa – Septiembre 2012 Carlos Subirán Jiménez Página 20 Para acceder al fondo bibliográfico se puede apreciar un botón en el centro de la pantalla que lo indica, y también se observa que el ratón cambia a una mano al pasar por encima del mismo. Se clica y, se accede al menú de búsquedas con las diferentes variables que se han definido. Si se quiere acceder a la Historia de la EUITIZ, lo que hay que hacer es pasar con el ratón por encima de las palabras BIBLIOTECA HYPATIA . Se observará que las palabras se subrayaran al pasar con el ratón por encima, y, si se clica, se accede a la parte de historia. Como se puede observar, para este apartado se ha escogido un collage de imágenes de la EUITIZ como fondo, donde se aprecia una imagen del edificio entero de la EUITIZ, y 3 fotos más de las diferentes estancias de la biblioteca. Además, se han añadido los logos de la EINA (Escuela de Ingeniería y Arquitectura) y de la Universidad de Zaragoza. 7.2.3 Pantalla Historia de la EUITIZ En esta pantalla se puede navegar por medio de un scroll a través de los cien años de Historia de la EUITIZ. En la parte derecha de la pantalla se ha escogido una serie de imágenes representativas, por las que ha pasado la escuela a lo largo de los años. Exposición Virtual del Fondo Antiguo de la Biblioteca Hypatia de Alejandría (II) Memoria Explicativa – Septiembre 2012 Carlos Subirán Jiménez Página 21 En esta pantalla, se pueden observar, en la parte inferior, cuatro de los botones principales de navegación. Pantalla historia de la EUITIZ 7.2.4 Pantalla del menú del fondo bibliográfico En esta pantalla se pueden apreciar los diferentes criterios por los cuales se puede realizar la búsqueda deseada, que son los que se aprecian en la imagen. Para acceder a los diferentes criterios, se ha de pasar con el ratón por encima del que se prefiere, y se observa cómo la palabra Exposición Virtual del Fondo Antiguo de la Biblioteca Hypatia de Alejandría (II) Memoria Explicativa – Septiembre 2012 Carlos Subirán Jiménez Página 22 en cuestión se subraya. Se clica y se accede al menú de búsqueda del criterio que se haya elegido. Pantalla menú fondo bibliográfico 7.2.5 Pantalla del menú de criterio Como las siete pantallas de menú de búsqueda según el criterio seleccionado son iguales, ya que únicamente cambian los fondos, se procede a explicar uno de ellos. En el menú de búsqueda, se observa una pantalla en blanco en la cual se escribe lo que se quiere buscar, y se pulsa el botón Exposición Virtual del Fondo Antiguo de la Biblioteca Hypatia de Alejandría (II) Memoria Explicativa – Septiembre 2012 Carlos Subirán Jiménez Página 23 Buscar. En este caso, se ha escrito Matemáticas dentro del criterio MATERIA, y en la pantalla posterior saldrá una búsqueda con todos los libros que estén clasificados como de la materia correspondiente. Esto mismo sucede con título, autor, signatura, fecha, lugar de edición o editorial. Pantalla menú de criterio MATERIA 7.2.6 Pantalla de la lista de criterio de búsqueda En esta pantalla se observa la búsqueda que se ha realizado, que ha sido: Matemáticas. Y el buscador lo que hace es mostrar en Exposición Virtual del Fondo Antiguo de la Biblioteca Hypatia de Alejandría (II) Memoria Explicativa – Septiembre 2012 Carlos Subirán Jiménez Página 24 una lista flash todos los libros que se tienen clasificados por Matemáticas en el fondo antiguo. Pantalla de lista de criterio de búsqueda Matemáticas Una vez aparece la lista flash con los diferentes libros, para acceder al que se elija, se observa cómo en la ficha del libro, al pasar por encima con el ratón, cambia a un color verde, lo que significa que se puede clicar encima de él para ver la ficha completa del libro que se seleccione. También se observa un nuevo botón Fondo completo, el cual se puede utilizar para sacar la lista completa del fondo antiguo, en Exposición Virtual del Fondo Antiguo de la Biblioteca Hypatia de Alejandría (II) Memoria Explicativa – Septiembre 2012 Carlos Subirán Jiménez Página 31 - PEREZ FERRER, Jaime (2011). Fondo Antiguo Científico- Técnico de la Biblioteca Ildefonso Manuel Gil. Proyecto Fin de Carrera de la E.U.I.T.I.Z., inédito. - PINA COTAINA, Jose Miguel (2003). Analisis descriptivo y cuantitativo de los Proyectos Final de Carrera en la EUITIZ en el siglo XX . Zaragoza. Proyecto Fin de Carrera en la E.U.I.T.I.Z., inédito. Páginas web. http://biblioteca.unizar.es/ Pagina web de la Biblioteca de la Universidad de Zaragoza http://forums.adobe.com Foro oficial de Adobe Director. http://www.directorforum.com Foro de Director no oficial. http://director-online.com Foro de Director no oficial. http://euitiz.unizar.es/es/historia.php?seccion=presentacion Historia de la EUITIZ https://moodle.unizar.es/ Creación multimedia con Director, asignatura explicada por Pilar Ferrer en la herramienta Moddle Exposición Virtual del Fondo Antiguo de la Biblioteca Hypatia de Alejandría (II) Memoria Explicativa – Septiembre 2012 Carlos Subirán Jiménez Página 32 9. ANEXOS 9.1 Digitalización Como se ha comentado anteriormente, esta parte del proyecto ha sido una de las más laboriosas del mismo, puesto que, realizar imágenes a más de 400 libros, y con sus consiguientes índices, portadas y páginas trascendentes, ha llevado mucho trabajo. Ya que no es sólo tomar las fotos, sino que se han de hacer más o menos igual, en la misma posición y casi con la misma luz. Aunque luego estas características de tamaño, luz, posición, enfoque se han podido arreglar con Adobe Photoshop. Adobe Photoshop ha sido una herramienta de trabajo de gran ayuda, puesto que con ella se pueden automatizar procesos, que son muy útiles cuando se han realizado unas fotos a unos libros en condiciones muy parecidas y se pueden realizar automáticamente, que gire la imagen 90º a la derecha, que la reduzca al tamaño que se va a utilizar en la exposición virtual de 355x600 pixeles, que la guarde y muchas posibilidades que hacen avanzar más rápido en el largo proceso de digitalización de las imágenes. Exposición Virtual del Fondo Antiguo de la Biblioteca Hypatia de Alejandría (II) Memoria Explicativa – Septiembre 2012 Carlos Subirán Jiménez Página 33 A continuación se presenta una imagen de un libro antes y después de ser retocada con el Adobe Photoshop: Exposición Virtual del Fondo Antiguo de la Biblioteca Hypatia de Alejandría (II) Memoria Explicativa – Septiembre 2012 Carlos Subirán Jiménez Página 34 9.2 Aprendizaje y Explicación Adobe Director 11.5 A continuación se explica mediante un breve análisis la herramienta de Adobe Director. Los desarrolladores de aplicaciones para la web encontraran en esta nueva versión la herramienta de autor más potente a la hora de generar contenidos de forma sencilla. Integrando su script Lingo, gestión de recursos audiovisuales estándar y nuevas tecnologías como Flash, Director permite crear contenidos dinámicos e interactivos para PC o Macintosh en formato ejecutable para CDROM o soportes similares, y en formato Shockwave para la Red gracias a su popular plug-in, disponible prácticamente para cualquier y plataforma hardware. La popularización de Internet y el desarrollo de nuevas tecnologías de hardware y software han cambiado el aspecto audiovisual de las páginas web, siendo Macromedia una de las empresas más innovadoras en este campo. Director integra toda la potencia de sus tecnologías Flash y Shockwave, ofreciendo una flexible herramienta para la generación de programas interactivos mediante un sistema combinado de creación automática de contenidos y programación script. Si bien este tipo de interfaz de desarrollo permite la creación exclusivamente visual de estos contenidos, merced a una serie de procesos de automatización, el aprovechamiento máximo de esta aplicación se alcanza mediante el uso del lenguaje script Lingo, el cual expande las prestaciones de Exposición Virtual del Fondo Antiguo de la Biblioteca Hypatia de Alejandría (II) Memoria Explicativa – Septiembre 2012 Carlos Subirán Jiménez Página 35 esta herramienta permitiendo generar nuevas funcionalidades y efectos. Director usa un desarrollo basado en un concepto de dirección escénica, usando términos como escenario, reparto de actores, etc. Así se cuenta con la aplicación a generar, denominada Movie, o ventanas Cast, Stage o Score. La ventana Cast se encarga de organizar y almacenar todos los elementos multimedia, scripts y efectos que se ubicarán en la ventana Score, donde serán dispuestos en un guión visual para actuar según la dirección del desarrollador, que obtendrá el resultado en la ventana Stage. Entrando en detalle, el interface muestra una pantalla con las ventanas anteriormente mencionadas más otras de soporte, que pueden ubicarse libremente según las preferencias del usuario. La ventana Cast, encargada de albergar los elementos que aparecerán en la aplicación a generar, permite importar múltiple tipos de formatos bitmap y multimedia, así como vídeo digital y audio, incluyendo soporte para MP3. Esta ventana Cast muestra los elementos ordenados en una cuadrícula donde se identifican mediante su nombre o número. El Cast también almacena los elementos que se generen dentro de Director: textos, transiciones, scripts, etc. Todos estos ítems podrán ser arrastrados a la ventana Score o Stage para ser situados en el tiempo y espacio adecuados dentro del flujo de la aplicación. Puede usarse el portapapeles para pegar contenidos de audio o imagen desde otras aplicaciones. La ventana Stage es la que muestra el aspecto final del trabajo. Pueden arrastrarse desde el Cast los elementos y ubicarse Exposición Virtual del Fondo Antiguo de la Biblioteca Hypatia de Alejandría (II) Memoria Explicativa – Septiembre 2012 Carlos Subirán Jiménez Página 36 libremente, estos elementos son entonces tratados como Sprites (gráficos animables). Mediante un control denominado Property Inspector o a través de un menú que se despliega con el botón derecho pueden modificarse las propiedades visuales, de scripting y de edición del sprite. Como útil se incluye una herramienta de zoom para permitir un manejo más cómodo y preciso de los sprites. La ventana Score representa el nivel de solapamiento de los sprites en el Stage y su ubicación en el tiempo de ejecución. Se estructura en pistas de tiempo con dos divisiones fundamentales, una para los elementos audiovisuales que se vayan a arrastrar desde el Cast y otra para ubicar los efectos de transiciones, pausas, cambio de paleta de color, pistas de audio y ejecución de scripts. Una vez arrastrado un elemento al Score, éste aparece en la ventana Stage, pudiendo redimensionarse su representación para aparecer durante un conjunto específico de fotogramas. Los sprites muestran en esta ventana, en un primer estado, dos keyframes en los extremos que representan su estado inicial y final. Así, es posible modificar las propiedades del sprite para cambiar su aspecto. Para permitir el máximo control del estado del Sprite pueden añadirse o eliminarse keyframes en cualquier punto de la línea de tiempo del sprite. La ventana Property Inspector permite modificar estos parámetros y otros como el tamaño, rotación, color, sesgado, ubicación, efecto de tinta, etc. Como ayuda a la edición se aportan en esta ventana controles de zoom y coloreado de pistas para una mejor identificación y organización. Las pistas pueden mostrar Exposición Virtual del Fondo Antiguo de la Biblioteca Hypatia de Alejandría (II) Memoria Explicativa – Septiembre 2012 Carlos Subirán Jiménez Página 37 además el nombre del Cast, o su ubicación en el tiempo, nivel de transparencia, etc. Una sencilla paleta de herramientas muestra los elementos visuales que pueden dibujarse directamente, formas básicas como líneas, rectángulos, óvalos, campos de texto con anti-aliasing, botones estándar y radio-buttons al estilo Windows. Funciones de selección y rotación de sprites más zoom y panning del Stage en edición completan esta paleta. También se dispone de una sencilla ventana de edición de bitmaps y formas vectoriales sencillas. Lo ya mencionado describe el conjunto de desarrollo básico de Director , pero su verdadera potencia yace en el uso del lenguaje script Lingo. Aunque no es necesario ningún conocimiento de programación para poder usar algunas prestaciones, que este lenguaje permite obtener gracias una serie de funciones predefinidas denominadas Behaviors, que, como su nombre indica, permite, alterar el comportamiento de un Sprite, controlar el flujo de ejecución, consultar el estado de streaming, generar formularios, añadir calendarios o relojes, y así un largo y completo etcétera. Dejando a un lado los Behaviors, Lingo ofrece una completa lista de operadores y funciones que permiten el control casi total de todos los elementos usados en la aplicación interactiva. El ciclo de ejecución de Lingo se establece en un entorno dirigido al evento y estructuralmente es similar, sin llegar a tanta sofisticación, a lenguajes como VisualBasic o Java, y es posible la implementación de técnicas de programación orientada al objeto. Exposición Virtual del Fondo Antiguo de la Biblioteca Hypatia de Alejandría (II) Memoria Explicativa – Septiembre 2012 Carlos Subirán Jiménez Página 38 Los scripts Lingo pueden asociarse a un fotograma o a un sprite y se editan en una sencilla ventana que ofrece elementos de depuración como breakpoints y watches. Desde la versión anterior de Director los diferentes elementos sintácticos reciben un color diferente ayudando al proceso de edición. Por si este editor pudiese resultar insuficientes es posible en esta versión 11.5 seleccionar uno externo. Aquellos usuarios de versiones anteriores se encontrarán con mejoras en la velocidad de ejecución, así como con el potente Property Inspector, que sustituye al anterior Sprite Inspector, y que permite una modificación más eficiente y rápida de propiedades en multiples sprites. Son también novedad y de agradecer las funciones de ayuda en edición como zoom, reglas, bloqueo de sprites, lo cual reduce errores y permite una creación más ágil. La nueva función de visualización como una lista de los ítems del Cast puede parecer simple, pero permite una mejor organización y mayor agilidad a la hora de localizar y seleccionar un elemento. También se ha mejorado el manejo y la precisión del sincronismo y control en la ejecución de los sonidos, cuenta pendiente de versiones anteriores. Asimismo se han incluido nuevas transiciones y efectos visuales en tiempo real. Se hace notar la completa lista de Behaviors ,que permite la automatización de múltiples operaciones y creación de efectos sin necesidad de teclear un solo comando de Lingo. Además, la enorme lista de empresas desarrolladoras, que Exposición Virtual del Fondo Antiguo de la Biblioteca Hypatia de Alejandría (II) Memoria Explicativa – Septiembre 2012 Carlos Subirán Jiménez Página 39 comercializan plug-ins para la estructura abierta de Director, añade nuevas capacidades para impresión, visualización 3D, acceso a bases de datos, etc. Para la edición de audio en PC y Mac se incluyen Sound Forge XP y Peak LE y para la creación de gráficos se añade Macromedia FireWorks 3. La aplicación adicional más novedosa es Shockwave Multiuser Server, con una licencia para permitir la participación interactiva de hasta 1000 usuarios en las aplicaciones generadas. 9.3 Historia de la E.U.I.T.I.Z. La historia de la Escuela Universitaria de Ingeniería Técnica Industrial de Zaragoza, institución más que centenaria, ha sido rica en hechos y avatares, algunos de ellos descritos a continuación. En 1884, la Diputación Provincial entró en contacto con el Ayuntamiento de Zaragoza, con la Universidad y con la Real Sociedad Económica de Amigos del País para estudiar el proyecto de establecer una Escuela de Artes y Oficios. Este proyecto se hizo más viable cuando un Real Decreto de 1886 (5 de Noviembre) organizó las Escuelas de Artes y Oficios, ofreciendo subvenciones del Estado a las que creasen las Diputaciones y los Ayuntamientos. Exposición Virtual del Fondo Antiguo de la Biblioteca Hypatia de Alejandría (II) Memoria Explicativa – Septiembre 2012 Carlos Subirán Jiménez Página 40 Aprovechando la normativa, la Diputación Provincial acordó por unanimidad, a propuesta de Marceliano Isábal, la creación de una Escuela de Artes y Oficios en la ciudad. En 1893, el Ayuntamiento aprobó contribuir anualmente con 15.000 pesetas al mantenimiento de la futura escuela, mientras que la Diputación decidía aportar la misma cantidad. Finalmente, un Real Decreto de Julio de 1894 (11 de Julio) crea en Zaragoza una Escuela de Artes y Oficios costeada a partes iguales por el Estado, la Provincia y el Municipio, con sede en la planta inferior del edificio construido para Facultad de Medicina y Ciencias. La creación de la Escuela se remonta pues al 17 de octubre de 1895, fecha en la que el ministro de Fomento inauguró la apertura oficial del curso de la Escuela de Artes y Oficios en los sótanos de la Facultad de Medicina y Ciencias de la actual plaza Paraíso. Este edificio, de un enorme valor artístico, llamado hoy Edificio Paraninfo, y al que se ha trasladado el Rectorado de la Universidad de Zaragoza, fue proyectado por el arquitecto Ricardo Magdalena, segundo director de la Escuela, al fallecer su primer director Bruno Solano. Exposición Virtual del Fondo Antiguo de la Biblioteca Hypatia de Alejandría (II) Memoria Explicativa – Septiembre 2012 Carlos Subirán Jiménez Página 47 para impartir las enseñanzas prácticas de la carrera. Gracias a las gestiones del director José Sinués, que vislumbró la necesidad de una nueva ubicación para el centro, para atender la demanda de plazas, que iban a producirse y que su visión de economista le hizo presentir, el Ayuntamiento de la Ciudad con fecha 10 de Septiembre de 1941, hizo cesión al Ministerio de Educación Nacional de un solar de 7598 m 2 , ubicado en la manzana número 53 del ensanche de Zaragoza, con fachadas a la Gran Vía transversal y a la calle límite de la Ciudad Universitaria. Con fecha 23 de Mayo de 1943, el Ayuntamiento de Zaragoza otorgó la escritura de cesión de los terrenos citados anteriormente a favor del Ministerio de Educación Nacional, representando en dicho acto al ministro, el director de la Escuela de Peritos industriales de Zaragoza, en virtud de la autorización concedida por el Ilmo. Sr. Subsecretario, con fecha 3 de Abril de 1943. El nuevo edificio de la Escuela fue proyectado por los arquitectos Luis de la Figuera y los hermanos José y Regino Borobio y se realizó en sucesivas etapas. La primera de ellas fue la construcción de los talleres, cuya inauguración se llevó a efecto el día 15 de Octubre de 1945. El ministro José Ibáñez Martín se desplazó a Zaragoza para inaugurar la nueva Facultad de Derecho y los Talleres de la Escuela. Exposición Virtual del Fondo Antiguo de la Biblioteca Hypatia de Alejandría (II) Memoria Explicativa – Septiembre 2012 Carlos Subirán Jiménez Página 48 Edificio Corona de Aragón La segunda etapa de la construcción abarcó los pabellones laterales y central, dotando a la Escuela de aulas claras y espaciosas, laboratorios, gabinete de fotografía, un aula magna para 200 plazas, biblioteca y sala de lectura. El curso 1942-43 marca ya un despegue espectacular en el número de alumnos matriculados. Son 240 auxiliares y 12 técnicos los que acuden a las aulas. El 31 de Marzo de 1941 se implantó, por vía de ensayo, un plan de estudios para la formación de Peritos Industriales, en las escuelas de Madrid y Gijón; se vuelve así a esta denominación, desapareciendo la de Técnico Industrial. Por Decreto de 22 de Julio de 1942, se reorganizan las Escuelas de Peritos Industriales, confirmándose la supresión de la titulación de Técnico Industrial, al consolidarse la de Perito Industrial, en las cuatro especialidades de Exposición Virtual del Fondo Antiguo de la Biblioteca Hypatia de Alejandría (II) Memoria Explicativa – Septiembre 2012 Carlos Subirán Jiménez Página 49 Mecánica, Química, Electricidad y Textil. En Zaragoza se pone en marcha la aplicación del Decreto en el curso 1943-44. El Plan de Estudios de las Escuelas de Peritos Industriales, en 1942, comprendía 36 asignaturas distribuidas en cinco cursos. Con el bachillerato completo los estudios se reducían a cuatro cursos con un total de 27 asignaturas. En 1950, el número de alumnos matriculados en la Escuela es de 475. En 1960, el número de alumnos matriculados en la Escuela es ya de 815. Un Decreto de la Presidencia del Gobierno, en 1962, establece directrices y medidas preliminares al Plan de Desarrollo, y encarga a una Comisión, presidida por el Ministro de Educación Nacional, la propuesta de las medidas adecuadas para incrementar y acelerar la formación de científicos y técnicos. Dicha norma contempla que todas las Escuelas Técnicas, tanto las de Ingenieros, como las de Peritos, Ayudantes y Facultativos de Minas, pasaran a depender del Ministerio de Educación Nacional, transformadas, respectivamente, en Escuelas Técnicas de Grado Superior, donde se darían las enseñanzas de ingeniero en sus distintas ramas, y en Escuelas Técnicas de Grado Medio, en las que se cursarían las de Perito, también en sus diversas ramas. La denominación de Escuelas Técnicas de Grado Medio y la de Técnicos de Grado Medio, desdibujó la imagen de la figura de Perito Industrial, con grave perjuicio para estos profesionales durante los años que permaneció tan desacertada denominación. Exposición Virtual del Fondo Antiguo de la Biblioteca Hypatia de Alejandría (II) Memoria Explicativa – Septiembre 2012 Carlos Subirán Jiménez Página 50 El 5 de octubre de 1962, el Consejo de Ministros aprobó la construcción en la Escuela de un pabellón para laboratorios. La construcción de esta ampliación estuvo llena de problemas y no terminó hasta 1972. Comprendía los siguientes departamentos: laboratorios de Metalurgia y Siderurgia, Motores Hidráulicos y Térmicos, Ensayos de Materiales, Metrotecnia, Electrotecnia y Electrónica, Electroquímica, Termotecnia, Medidas Eléctricas y dos Laboratorios de Física. El plan de estudios de 1964, la carrera es de tres cursos con 23 asignaturas y 3.000 horas lectivas. En 1964 cesa por jubilación el director José Sinués y Urbiola, el cual manifestó siempre un decidido apoyo a los titulados de la Escuela. Le sustituyó en el cargo el catedrático de matemáticas Julio Frisón Mozaz. El 29 de Abril de 1964 se promulgó la Ley de Reordenación de las Enseñanzas Técnicas, de importancia para el futuro, al cambiarse la denominación de Perito por la de Ingeniero Técnico, al reconocerles el pleno y libre ejercicio profesional y su independencia profesional. El 17 de mayo de 1966, el ministro aprobó el proyecto y el pliego de condiciones para la ejecución de las obras de ampliación de Talleres de las Escuelas Técnicas de Peritos Industriales y Maestría Industrial de Zaragoza. La ampliación autorizada constaba de una edificación que ocupaba toda la superficie de los espacios Exposición Virtual del Fondo Antiguo de la Biblioteca Hypatia de Alejandría (II) Memoria Explicativa – Septiembre 2012 Carlos Subirán Jiménez Página 51 libres de dos plantas, con lo que se logra en la planta una efectiva ampliación de talleres. En 1969, por fallecimiento de Julio Frisón Mozaz, es nombrado director el catedrático de Química, Luis Gracia Rodríguez. Las Escuelas de Ingeniería Técnica Industrial existentes al promulgarse la Ley General de Educación y Financiamiento de la Reforma Educativa de 4 de Agosto de 1970, son consideradas con madurez suficiente para dar el salto definitivo y convertirse en Escuelas Universitarias, lo que se contempla en la disposición transitoria punto 3, el integrarlas en la Universidad en la forma que reglamentariamente se determina. Por Decreto de 10 de Mayo 1972, cada Escuela creará una Comisión Gestora de Integración que asesoraría al rectoren diversos aspectos del proceso integrador, disolviéndose la Comisión al finalizar el curso Académico 1975-76. En 1970, el número de alumnos de la Escuela es ya de 1.000. Por Decreto de 7 de Junio de 1972, quedan integradas en la Universidad de Zaragoza, las Escuelas Universitarias de Ingeniería Técnica Industrial de Logroño y Zaragoza. En el artículo tercero del citado Decreto, dichas Escuelas quedarán sujetas, a todos los efectos, a las normas del Estatuto singular de la Universidad de Zaragoza. Por orden del Director General de fecha 22 de Noviembre de 1972, se comunica que, habiéndose separado las direcciones de la Escuela de Maestría Industrial y de Ingeniería Técnica Industrial, el director de la Escuela de Ingeniería Técnica Industrial actuará en Exposición Virtual del Fondo Antiguo de la Biblioteca Hypatia de Alejandría (II) Memoria Explicativa – Septiembre 2012 Carlos Subirán Jiménez Página 52 calidad de Coordinador para aquellos asuntos que afecten a ambas Escuelas. En 1972, por jubilación de Luis Gracia Rodríguez, es elegido director Pedro Benito Sainz que a la sazón ocupaba el cargo de subdirector. En 1980, la matricula es de 1.150 alumnos y las instalaciones del edificio siguen siendo las mismas. Al mismo tiempo, los alumnos de Formación Profesional dentro del mismo edificio, sigue incrementando su presencia. En 1985, el número de alumnos rebasa ya los 1.500. En este año es nombrado el profesor de la Escuela Tomás Pollán Santamaría vicerrector de Coordinación de Centros de la Universidad de Zaragoza. También durante este año comienzan los intercambios Erasmus, dentro de los programas europeos, de los alumnos de la Escuela, siendo el primer centro con el que se realizan el Lancashire Polytechnic de Preston. En 1986 cesa como director Pedro Benito Sainz. En aplicación de los Estatutos de la Universidad, se pone en marcha el proceso para que, por sufragio universal se elijan los órganos colegiados y unipersonales de la Universidad. Así, el 4 de Febrero de 1986 se celebraron elecciones para el cargo de director, que recayó, de entre los candidatos presentados en José Ricardo Álvarez Domínguez. Tomó posesión del cargo al mes siguiente. Exposición Virtual del Fondo Antiguo de la Biblioteca Hypatia de Alejandría (II) Memoria Explicativa – Septiembre 2012 Carlos Subirán Jiménez Página 53 En estos años, la Escuela tuvo que adaptar su funcionamiento a los Estatutos de la Universidad, que habían sido aprobados en Julio de 1985: elaboración de un Reglamento de Centro, elección de las diversas comisiones previstas, organización departamental, etc. Esto supuso su incorporación total y definitiva a la vida universitaria. Ante la creciente demanda de plazas de nuevo ingreso y dada la carencia de espacio físico, la Escuela propone la implantación de " numerus clausus ", que son aceptados por la Junta de Gobierno de la Universidad y por el Consejo de Universidades, si bien ambos organismos elevan la cifra propuesta por la Escuela. En 1989 cesa reglamentariamente como director Ricardo Álvarez y la Junta de Escuela de marzo tiene a bien elegir a Jesús Madre Casorrán como director y por un período de tres años. D. Ricardo Álvarez fue nombrado Adjunto al Rector para Obras y Construcciones, pasando posteriormente a ser Presidente de la Comisión de Evaluación y Control de la Docencia de nuestra Universidad. En 1990, el número de alumnos se eleva ya a 2000 y los problemas que se plantean con la falta de espacio comienzan a ser de difícil solución. En 1991, el Consejo de Universidades aprueba el Plan de Estudios propuesto por la Universidad de Zaragoza para la implantación de los estudios conducentes a la obtención del título de Ingeniero Técnico en Electrónica Industrial. Es un plan experimental Exposición Virtual del Fondo Antiguo de la Biblioteca Hypatia de Alejandría (II) Memoria Explicativa – Septiembre 2012 Carlos Subirán Jiménez Página 54 con una carga lectiva de 267 créditos. Los 150 alumnos de nuevo ingreso para esta especialidad vinieron a incrementar el acuciante problema de falta de espacio para aulas, despachos y laboratorios en la Escuela. Las gestiones del Rectorado ante la Delegación Provincial del M.E.C. propiciaron la cesión con carácter temporal, de la segunda y tercera planta del " Edificio Cervant es", situado frente a la Escuela, que con una superficie de unos mil metros cuadrados venía a paliar temporalmente el problema de espacio que suponía una nueva titulación. En Marzo de 1995 se produce el cese reglamentario del director de la Escuela Jesús Madre. La Comisión Permanente y el director en funciones convocaron elecciones y el día 17 de Mayo la Junta de Escuela, eligió a Juan José Cubero Marín como director para los siguientes tres años. Durante su mandato la Escuela organiza el IV Congreso Nacional sobre Innovación Educativa en las Enseñanzas Técnicas y participa en el Plan Nacional de Evaluación de la Calidad en las Universidades, con la titulación de Ingeniería Técnica Industrial: Electrónica Industrial. Durante este periodo la Escuela alcanza los 3000 alumnos. En Noviembre de 1995, es elegido el alumno de esta Escuela Alejandro Ferrer presidente de la Asamblea Estatal de Representantes de Alumnos de Ingeniería Técnica Industrial (A.E.RR.AAI.T.I.), cargo que ostenta hasta el mes de noviembre de 1999. Exposición Virtual del Fondo Antiguo de la Biblioteca Hypatia de Alejandría (II) Memoria Explicativa – Septiembre 2012 Carlos Subirán Jiménez Página 55 En junio de 1996, el profesor de esta Escuela Mariano Blasco Sánchez es nombrado Adjunto al Rector para Infraestructuras y Servicios, cargo que ostenta en la actualidad el también profesor de la Escuela Joaquin Royo Gracia. Estos nombramientos vienen a poner de relieve una vez más la presencia de la Escuela en los órganos de gobierno de nuestra Universidad. En Marzo de 1998, se pone la " primera piedra " del edificio de la futura Escuela Universitaria de Ingeniería Técnica Industrial de Zaragoza. Este edificio de 30000 metros cuadrados situado junto al Centro Politécnico Superior de la Universidad de Zaragoza, el Instituto Tecnológico de Aragón, el Instituto de Carboquímica, el Centro Europeo de Innovación de Empresas (C.E.E.I.) y la Escuela Universitaria de Estudios Empresariales, conformará el " Campus Rio Ebro ". En Mayo de 1998, cesa reglamentariamente como director Juan José Cubero Marín y la Junta de Escuela del 4 de junio elige como directora a María Dolores Mariscal Masot, primera mujer que accede al cargo en la historia de la Escuela. Durante este periodo se alcanzan los 3500 alumnos, 132 profesores y 32 PAS.; se aprueban los nuevos planes de estudio de Ingeniero Técnico Industrial, especialidades Mecánica, Electricidad y Química, iniciándose la implantación de forma progresiva de los mismos. En el curso 2000-2001, la Escuela Universitaria de Ingeniería Técnica Industrial diseña un nuevo plan de estudios para implantar la titulación de Ingeniero Técnico en Diseño Industrial. El plan de Exposición Virtual del Fondo Antiguo de la Biblioteca Hypatia de Alejandría (II) Memoria Explicativa – Septiembre 2012 Carlos Subirán Jiménez Página 56 estudios correspondiente al título oficial de Ingeniero Técnico en Diseño Industrial fue aprobado por la Junta de Gobierno de la Universidad de Zaragoza el 5 de Julio de 2001, homologado por el Consejo de Universidades, por acuerdo de su Comisión Académica de 17 de Octubre de 2001 y publicado en el BOE nº 285 de 28 de Noviembre de 2001. A principios del año 2002, se inició el traslado desde la anterior sede sita en la calle Corona de Aragón a las actuales instalaciones en el Campus Río Ebro. Más de un año después de su ocupación, el 28 de Marzo de 2003 se inauguró oficialmente el Edificio Agustín de Betancourt, sede de la Escuela Universitaria de Ingeniería Técnica Industrial. Sede Escuela Universitaria Ingeniería Técnica Industrial