Conocimientos y percepción social de los estudiantes universitarios sobre las Organizaciones No Gubernamentales

Facultad de Ciencias Económicas y Empresariales Trabajo de Fin de Grado Grado en Administración y Dirección de Empresas Conocimientos y percepción social de los estudiantes universitarios sobre las Organizaciones No Gubernamentales Presentado por: Olga Belloso Báez Tutelado por: Siro Bayón Calvo Valladolid, 17 de junio de 2022 2 RESUMEN El Tercer Sector representa aproximadamente el 1,45% del PIB español y emplea a más del 13% del total de asalariados europeos, pese a que gran parte de su contribución a la economía y a la sociedad se realice de forma gratuita y basándose en el voluntariado. Su importancia en la economía mundial actual es indudable, por ello, en el presente trabajo, se ha realizado un análisis sobre este sector y, más concretamente, sobre uno de los tipos de entidad que lo conforman, las Organizaciones No Gubernamentales (ONG). Posteriormente, se ha realizado un estudio empírico mediante una encuesta a 370 estudiantes universitarios de 33 nacionalidades distintas sobre qué percepción y qué conocimientos tienen sobre el Tercer Sector y las ONG. Los resultados muestran una gran ausencia de contenidos docentes en la universidad sobre este sector y sus entidades, lo que deriva en un desconocimiento generalizado por parte de los estudiantes universitarios unido también a la falta de confianza de los estudiantes en este tipo de entidades. Palabras clave: Tercer sector, Organizaciones no gubernamentales, estudiantes universitarios, encuesta. Clasificación JEL: A22 (Enseñanza universitaria), C1 (Métodos econométricos y estadísticos: General), L31 (Instituciones sin fines de lucro; Organismos no gubernamentales (ONG)) 3 ABSTRACT The Third Sector represents approximately 1.45% of Spanish GDP and employs more than 13% of all European employees, even though a large part of its contribution to the economy and society is made free of charge and based on voluntary work. Its importance in today's world economy is unquestionable, therefore, in this paper, an analysis has been made of this sector and, more specifically, of one of the types of entity that make it up, Non-Governmental Organizations (NGOs). Subsequently, an empirical study was carried out by means of a survey of 370 university students of 33 different nationalities on what perception and knowledge they have about the third sector and NGOs. The results show a great absence of teaching content at the university on this sector and its entities, which leads to a generalized lack of knowledge on the part of university students, linked to the lack of confidence of students in this type of entities. Key words: Third sector, Non-Governmental Organizations, university students, survey. JEL Clasification: A22 (Undergraduate), C1 (Econometric and Statistical Methods and Methodology: General), L31 (Non-profit Institutions; NGOs) 4 ÍNDICE 1. INTRODUCCIÓN Y OBJETIVOS ................................................................ 8 2. MARCO TEÓRICO .................................................................................... 10 2.1. El tercer sector .................................................................................. 10 2.2. Las ONG: Origen, definición, importancia y clasificación ............. 11 2.3. Opciones de financiación ................................................................. 18 2.4. Transparencia .................................................................................... 22 3. METODOLOGÍA ........................................................................................ 24 3.1. Método e instrumento ....................................................................... 24 3.2. Diseño muestral y análisis de la muestra ....................................... 25 4. RESULTADOS .......................................................................................... 29 4.1. Percepción sobre las ONG ............................................................... 29 4.2. Vinculación de los estudiantes universitarios con las ONG ......... 33 4.2.1. Encuestados que colaboran en la actualidad con ONG (67 encuestados). ........ 35 4.2.2. Encuestados que no colaboran con ONG ni se lo plantean y encuestados que colaboraban con ONG en el pasado (182 encuestados). ................................................. 39 4.2.3. Encuestados que no colaboran, pero les gustaría colaborar (121 encuestados)42 4.3. Grado de conocimientos sobre ONG. ............................................. 45 4.3.1. Grado de conocimiento declarado .................................................................... 45 4.3.2. Grado de conocimientos sobre ONG asociados a los estudios universitarios .... 49 4.3.3. Contenidos específicos sobre ONG .................................................................. 51 4.3.4. Grado de conocimiento evidenciado ................................................................. 53 5. CONCLUSIONES ...................................................................................... 56 6. REFERENCIAS EMPLEADAS .................................................................. 58 7. ANEXOS .................................................................................................... 63 7.1. Anexo 1: Cuestionario en español ................................................... 63 7.2. Anexo 2: Cuestionario en inglés ...................................................... 70 7.3. Anexo 3: Tablas y Gráficos relativos a Metodología y Resultados 77 5 ÍNDICE DE GRÁFICOS Y TABLAS Gráfico 2.1. Distribución de ONG por regiones en el mundo (2007) ....................... 13 Gráfico 2.2. Fuentes de financiación de las ONG .................................................... 19 Gráfico 2.3. Previsión de la evolución de la financiación total al TS Social (M€) y variación respecto a 2012 (%) .................................................................................. 20 Gráfico 2.4. Aspectos más valorados en una ONG ................................................. 22 Tabla 3.1. Ficha técnica del estudio ......................................................................... 25 Gráfico 3.1. Composición de la muestra por género (%) ......................................... 26 Gráfico 3.2. Composición de la muestra por nacionalidad (%) ................................ 26 Gráfico 3.3. Composición de la muestra por edad ................................................... 27 Gráfico 3.4. Composición de la muestra según nivel de titulación universitaria (%) 27 Gráfico 3.5. Composición de la muestra según área de estudios ........................... 28 Gráfico 3.6. Composición de encuestados de Ciencias Sociales y Jurídicas según pertenencia a campo de economía y empresa ........................................................ 28 Gráfico 4.1. Importancia de la labor de las ONG ..................................................... 29 Gráfico 4.2. Importancia de la labor de las ONG según área de estudio ................ 30 Gráfico 4.3. Valoración de aspectos de una ONG ................................................... 31 Gráfico 4.4. ¿Actúan las ONG con transparencia? .................................................. 31 Gráfico 4.5. Grado de acuerdo con los siguientes enunciados ............................... 32 Gráfico 4.6. Colaboración de los estudiantes universitarios con ONG según su género. ....................................................................................................................... 33 Gráfico 4.7. Colaboración de los estudiantes universitarios con ONG según su género y nacionalidad. .............................................................................................. 34 Gráfico 4.8. Colaboración de los estudiantes de Ciencias Sociales y Jurídicas con ONG. .......................................................................................................................... 35 Gráfico 4.9. Opciones de colaboración para los encuestados que colaboran actualmente. .............................................................................................................. 36 Gráfico 4.10. Valoración de motivos para colaborar con ONG (valorados como principal motivo) ....................................................................................................... 36 Gráfico 4.11. Conformidad con los siguientes motivos para colaborar con ONG en función del género (totalmente de acuerdo) ............................................................. 37 Gráfico 4.12. Valoración de motivos para colaborar con ONG según área de estudios...................................................................................................................... 38 Gráfico 4.13. Valoración de motivos para colaborar con ONG área de Ciencias Sociales y Jurídicas. .................................................................................................. 39 Gráfico 4.14. Motivos para no colaborar ................................................................... 40 Gráfico 4.15. Motivos para no colaborar según el Género ...................................... 40 Gráfico 4.16. Motivos para no colaborar según la nacionalidad .............................. 41 6 Gráfico 4.17. Motivos para no colaborar según el área de estudios ....................... 41 Gráfico 4.18. Motivos para no colaborar según el Área de Ciencias Sociales y Jurídicas..................................................................................................................... 42 Gráfico 4.19. Opciones de colaboración para aquellos que no colaboran, pero les gustaría colaborar ...................................................................................................... 43 Gráfico 4.20. Motivos por los que aún no colaboran ................................................ 43 Gráfico 4.21. Motivos por los que aún no colaboran según la nacionalidad ........... 44 Gráfico 4.22. Motivos por los que aún no colaboran según el área de estudio. ..... 45 Gráfico 4.23. Grado de conocimientos sobre las ONG y su sector ......................... 46 Gráfico 4.24. Grado de conocimientos sobre las ONG y su sector según nacionalidad 46 Gráfico 4.25. Grado de conocimientos sobre las ONG y su sector según área de estudios ...................................................................................................................... 47 Gráfico 4.26. Grado de conocimientos sobre las ONG y su sector según colaboración con ONG .................................................................................................................... 48 Gráfico 4.27. Grado de conocimientos aportado por tus estudios universitarios sobre las ONG y su sector .................................................................................................. 49 Gráfico 4.28. Grado de conocimientos aportado por tus estudios universitarios sobre las ONG y su sector según nacionalidad.................................................................. 50 Gráfico 4.29. Grado de conocimientos aportado por tus estudios universitarios sobre las ONG y su sector según área de Ciencias Sociales y Jurídicas ......................... 51 Gráfico 4.30. Contenidos específicos sobre ONG en alguna asignatura ................ 51 Gráfico 4.31. Contenidos específicos sobre ONG en alguna asignatura según nacionalidad ............................................................................................................... 52 Gráfico 4.32. Contenidos específicos sobre ONG en alguna asignatura según Área de estudios. ............................................................................................................... 53 Gráfico 4.33. Distribución de respuestas sobre qué es el tercer Sector según los encuestados con alto grado de conocimientos ........................................................ 54 Gráfico 4.34. Distribución de respuestas sobre tipos de entidades que forman el Tercer Sector según los encuestados con alto grado de conocimientos ................ 54 Gráfico 4.35. Distribución de respuestas sobre diferencias entre fundaciones y asociaciones (Pregunta: La principal diferencia entre asociación y fundación es que las asociaciones son no lucrativas y las fundaciones si son lucrativas) de los encuestados con alto grado de conocimiento. ......................................................... 55 Gráfico 4.36. Distribución de respuestas sobre fuentes de financiación de las ONG según los encuestados con alto grado de conocimientos. ...................................... 55 AIII.1. Composición de la muestra por nacionalidad ................................................ 77 AIII.2. Importancia de la labor de las ONG según género ....................................... 78 AIII.3. Importancia de la labor de las ONG según nacionalidad .............................. 78 AIII.4. Importancia de la labor de las ONG según área de Ciencias Sociales y Jurídicas..................................................................................................................... 79 AIII.5. Valoración de aspectos de un ONG según género ....................................... 79 7 AIII.6. Valoración de aspectos de un ONG según nacionalidad .............................. 80 AIII.7. Valoración de aspectos de un ONG según área de estudios ....................... 80 AIII.8. ¿Actúan las ONG con transparencia? Diferencias según género ................ 81 AIII.9. ¿Actúan las ONG con transparencia? Diferencias según nacionalidad ....... 81 AIII.10. ¿Actúan las ONG con transparencia? Según área de estudio ................... 81 AIII.11. ¿Actúan las ONG con transparencia? Según área de Ciencias Sociales y Jurídicas..................................................................................................................... 82 AIII.12. Porcentaje de estudiantes universitarios según su colaboración con ONG 82 AIII.13. Colaboracion de los estudiantes universitarios con ONG según su nacionalidad. .............................................................................................................. 82 AIII.14. Colaboracion de los estudiantes universitarios con ONG según área de estudio ....................................................................................................................... 83 AIII.15. Conformidad con los siguientes motivos para colaborar con ONG según nacionalidad. .............................................................................................................. 83 AIII.16. Motivos por los que aún no colaboran según el Género ............................. 84 AIII.17. Motivos por los que aún no colaboran según el área de Ciencias Sociales y Jurídicas..................................................................................................................... 84 AIII.18. Grado de conocimientos sobre las ONG y su sector según género ........... 84 AIII.19. Grado de conocimientos sobre las ONG y su sector según área de Ciencias Sociales y Jurídicas ................................................................................................... 85 AIII.20. Grado de conocimientos sobre las ONG y su sector según curso al que pertenecen los encuestados ..................................................................................... 85 AIII.21. Grado de conocimientos aportado por tus estudios universitarios sobre las ONG y su sector según género................................................................................. 86 AIII.22. Grado de conocimientos aportado por tus estudios universitarios sobre las ONG y su sector según área de estudios ................................................................. 86 AIII.23. Contenidos específicos sobre ONG en alguna asignatura según género .. 87 AIII.24. Contenidos específicos sobre ONG en alguna asignatura según área de Ciencias Sociales y Jurídicas .................................................................................... 87 AIII.25 Qué es el tercer Sector .................................................................................. 88 AIII.26. Qué tipo de entidades forman el Tercer Sector ........................................... 88 AIII.27. La principal diferencia entre asociación y fundación es que las asociaciones son no lucrativas y las fundaciones si son lucrativas. .............................................. 88 AIII.28. Las ONG son formas jurídicas ..................................................................... 89 AIII.29. Desde cuando se reconocen oficialmente las ONG .................................... 89 8 1. INTRODUCCIÓN Y OBJETIVOS Las Organizaciones No Gubernamentales (ONG) son, hoy en día, fundamentales para la sociedad. Se calcula que en todo el mundo hay inscritas más de 10 millones de estas organizaciones (The Global Journal, citado en International Businesses Standards Organization, 2015) y concretamente, en España existen alrededor de 30.000 oenegés (Directorio del Tercer Sector de Acción Social (POAS), citado en Plataforma de ONG de Acción Social, 2018). La principal función de una ONG es cubrir una necesidad no resuelta ni por el Sector Público ni por el Sector Privado Mercantil, cumpliendo con requisitos como la ausencia de fines lucrativos, autonomía e independencia política y gubernamental, y transparencia. En base a estas características de las oenegés, se analizarán los conocimientos y la imagen corporativa de estas organizaciones desde el punto de vista de los estudiantes universitarios: ¿creen que realmente es necesaria la labor de estas organizaciones? ¿opinan estos estudiantes que existe una dependencia gubernamental? ¿tienen los estudiantes universitarios conocimientos sobre las ONG y su sector? ¿están de acuerdo en que las ONG llevan a cabo verdaderas labores sociales o creen que se aprovechan para conseguir intereses particulares? ¿sus estudios universitarios les proporciona formación sobre estas entidades? ¿sienten confianza en las ONG y consideran que el criterio de transparencia aplicado a estas entidades es fiable? Tras mi experiencia laboral en una Organización No Gubernamental, considero que es de gran importancia estudiar y analizar los conocimientos y la opinión que tienen los estudiantes universitarios sobre las ONG, estudiando las diferencias que existen en función del género, la nacionalidad o el área de estudios entre otras para así, poder mejorar la formación en este campo e impulsar la participación de estos estudiantes en ONG. Como se especifica en los objetivos generales del Grado en Administración y Dirección de Empresas de la Universidad de Valladolid, se espera del estudiante la capacidad de desempeñar la evaluación de todo tipo de organizaciones (incluyendo las no lucrativas) en distintas áreas, como es la de investigación de mercados. Como estudiante de este grado debo estar capacitada para reunir e 9 interpretar datos e información y emitir juicios sobre temas de índole ética y social. La metodología empleada para el desarrollo del presente trabajo consta de dos partes. En la primera se realizará una revisión teórica de la literatura sobre el tema tratado y en la segunda se analizará un estudio cuantitativo mediante una encuesta (con versión en español e inglés del cuestionario) aplicando el sistema CAWI 1 a través de Google Forms. Con todo ello se pretende de dar respuesta al objetivo principal de este TFG, que consiste en analizar la percepción que tienen los estudiantes universitarios sobre las ONG y qué conocimientos tienen sobre ellas en relación con cuestiones como la transparencia, la financiación y su ámbito geográfico de actuación entre otras. Para ello, se plantean otros objetivos más específicos: - Realizar una conceptualización y revisión bibliográfica de las ONG en el marco del tercer sector, profundizando en su origen, concepto, importancia, características, financiación y clasificación. - Analizar la percepción del estudiantado universitario sobre la colaboración, la importancia de la labor de las ONG y la transparencia de estas entidades. - Investigar sobre el grado de conocimiento de los estudiantes universitarios sobre aspectos relacionados con las ONG. - Estudiar si existen diferencias notables en cuanto a los conocimientos y percepción sobre las ONG entre estudiantes de distintas áreas de estudio y, más concretamente, en las distintas titulaciones que conforman el área de Ciencias Sociales y Jurídicas (titulaciones relacionadas con la economía o la empresa y otras titulaciones); así como diferencias según el género o la nacionalidad. 1 CAWI (Computer Assisted Web Interviewing): cuestionarios digitales distribuidos a través de medios online 16 - Intermediarias: Son responsables de solicitar recursos y apoyo, así como de establecer relaciones y asesorar a otras organizaciones sobre cuestiones técnicas, organizativas y financieras. - De estudio: Formadas por analistas y expertos. Se pueden asemejar a grupos científicos analíticos o a centros de estudio. - De defensa de los derechos humanos: Organizaciones que favorecen la protección de los intereses y el desarrollo de los sectores sociales que sufren mayor exclusión. En cuanto a la clasificación por generaciones, las ONG se dividen en: - ONG de primera generación o asistencialistas: nacidas en la década de los cuarenta, con la Segunda Guerra Mundial. Su objetivo era básicamente asistencialista y de emergencia, es decir, realizar proyectos de acción inmediata y de limitado impacto con carácter principalmente material o humano como puede ser remediar una situación de escasez de ciertos bienes o prestar servicios profesionales médicos concretos. - ONG de segunda generación o desarrollistas: tienen su origen a partir de los años sesenta con el auge de los movimientos desarrollistas 5 y de nuevos enfoques como los aportados por Paulo Freire 6 sobre alfabetización y educación popular. Sus objetivos principales eran la defensa de la igualdad de los derechos sociales y económicos de la población y satisfacer las necesidades básicas como el analfabetismo, la salud y el hambre. Se centran en grupos concretos de poblaciones marginales como las mujeres, los niños o los refugiados haciéndoles protagonistas del proceso, buscan la autosuficiencia de las comunidades. - ONG de tercera generación o críticas: Surgen en la década de los años 70. Parten del concepto de autosuficiencia que establecen las ONG de segunda generación orientando sus objetivos a fortalecer la sociedad civil, a condenar 5 El objetivo de este movimiento era dar mayor libertad económica al país para así reducir el descontento social y permitir la apertura política. Se promovía el desarrollo económico de los países subdesarrollados o periféricos, que todavía no habían llevado a cabo su revolución industrial capitalista. 6 Paulo Freire (1921-1997) fue uno de los pedagogos más significativos del siglo XX. Entiende la educación como una educación que busca el pleno y autentico desarrollo del otro, porque se constituye en la justa medida en que el otro se constituye, es un acto biofílico que busca el pleno desarrollo de la libertad, del diálogo, de la comunicación, del desarrollo con y por el otro. 17 las políticas e instituciones que obstaculizan el autoabastecimiento local y potenciar el desarrollo autosostenido y autónomo a largo plazo. Se encargan de promover el desarrollo de otras ONG locales, regionales o nacionales. - ONG de cuarta generación o de empoderamiento. Se desarrollan en los años 80 y defienden como principio el desarrollo equilibrado en lo social y sustentable en lo ecológico. Se centran en influenciar desde la perspectiva de la pobreza interesándose en la denuncia de la desigualdad entre territorios y en la interdependencia social, política, económica y ecológica. Además de estas generaciones, Gómez Gil (2005) añade una clasificación de “nuevas generaciones de ONG emergentes”. - Generación de ONG subsidiarias: aquellas que cuentan con un gran apoyo por parte del estado y de las Administraciones públicas, desarrollan programas y servicios fijados por estos, aunque con costes más bajos. - Generación de ONG instrumentales: creadas por empresas o grupos económicos para defender sus intereses y permitiendo el acceso de la empresa a los fondos sociales que recibe la ONG. Las administraciones públicas las utilizan como intermediarias con la empresa. - Generación de ONG de oportunidad: aquellas creadas para obtener recursos invirtiendo en su mayoría en marketing y publicidad y manteniéndose activas en subastas, redes sociales y publicidad; además, vulneran normas y códigos éticos de las ONG para recaudar más dinero. - Generación de ONG altermundialistas: aquellas que surgen contra el proceso de globalización neoliberal, defienden una justicia global en cuanto a derechos sociales básicos que incluye dimensiones económicas, de género y migratorias entre otras. Se preocupan realmente por las personas. Estas clasificaciones mencionadas no son únicas, ni fijas; a partir de ellas pueden surgir otras clasificaciones o una mezcla de estas. 18 2.3. Opciones de financiación La financiación de las ONG es un tema controversial en la sociedad debido al propio concepto de Organización No Gubernamental y a su posterior dependencia de subvenciones y contrataciones públicas. Las fuentes básicas de financiación de las organizaciones no gubernamentales se pueden dividir en los ingresos recibidos por la iniciativa privada y por los recibidos del sector público. Además de esta aportación monetaria, las ONG reciben financiación humana (voluntarios) y material (aportación de bienes como medicamentos, juguetes, material escolar o prendas de vestir). También existe financiación por parte de otras entidades sin ánimo de lucro como pueden ser las proporcionadas por algunas organizaciones religiosas, fundaciones privadas, organismos universitarios u otras agencias de cooperación. Dentro de la financiación privada encontramos dos grupos: o Aportaciones de particulares: Son las donaciones que realizan los individuos voluntariamente. Esta aportación puede realizarse a través de diferentes métodos como pueden ser campañas de micro financiación (crowdfunding), loterías, cuotas de socio, apadrinamientos, legados solidarios o merchandising. o Aportaciones de empresas privadas: Son las donaciones que realizan las entidades lucrativas del sector privado. Alguna de las actividades de financiación más comunes son el patrocinio, las alianzas publicitarias o el mecenazgo. La financiación pública puede tener dos orígenes: o Participación en convocatorias públicas de subvención o contratación: proviene de las distintas subvenciones o contrataciones que las administraciones públicas (fondos europeos, estatales, autonómicos y locales) determinan para la realización de una actividad. El objetivo de las convocatorias de contratación es que las ONG cubran determinados ámbitos que la Administración no puede hacerse cargo. o Convenios de colaboración con una administración para la realización de una actividad mediante un convenio: Estos contratos surgen cuando el gobierno identifica alguna necesidad crítica que no puede 19 satisfacer y es cubierta por ONG y decide apoyar su trabajo, en parte, por los costos incurridos. Por supuesto, todo está estrictamente regulado por ley en cuanto a lo que se puede y no se puede hacer, lo que permite la mayor transparencia posible. El estudio Situación Actual de las ONG en España realizado por la Fundación Lealtad en 2015, ofrece una detallada explicación del porcentaje de financiación pública y privada que recibieron las ONG en España en 2015 según su tamaño. Gráfico 2.2. Fuentes de financiación de las ONG Fuente: Elaboración propia a partir de Situación Actual de las ONG en España, Fundación Lealtad 2015. En las entidades muy grandes y micro predomina la financiación privada con más del 65-70% del total; en cambio, en las organizaciones grandes y medianas ocurre lo contrario, la financiación predominante es la pública con aproximadamente el 65% del total. En las entidades pequeñas predomina los ingresos por parte del sector público y del privado se igualan bastante, aunque predomina la financiación privada con un 58,9%. 0% 20% 40% 60% 80% 100% Muy grandes Grandes Medianas Pequeñas Micro TIPO DE INGRESO % DE FINANCIACIÓN TAMAÑO DE LA ONG Ingresos privados Ingresos públicos Micro: < 300.000 € Pequeñas: 300.000–1 millón € Medianas: 1- 5 millones € Grandes: 5 - 25 millones € Muy grandes: >25 millones € 20 La evolución de la financiación de las ONG y del tercer sector en general vendrá determinada por la situación socioeconómica del momento, en periodos de crisis la financiación disminuirá como podemos observar en el Grafico 2.3. Gráfico 2.3. Previsión de la evolución de la financiación total al TS Social (M€) y variación respecto a 2012 (%) Fuente: PwC, La reacción del Tercer Sector Social al entorno de crisis 2014 Además de esta financiación monetaria, hay que destacar la financiación humana, es decir, el voluntariado. Antes de adentrarnos en el voluntariado, es necesario dejar claras las diferencias entre cooperante y voluntario ya que en multitud de ocasiones se emplean estos términos como sinónimos cuando realmente son figuras muy distintas. Según el Artículo 38 de la Ley 23/1998, de 7 de julio, de Cooperación Internacional para el Desarrollo “son cooperantes quienes, a una adecuada formación o titulación académica oficial, unen una probada experiencia profesional y tienen encomendada la ejecución de un determinado proyecto o programa en el marco de la cooperación para el desarrollo”. En cambio, según el Artículo 8 de la Ley 45/2015, de 14 de octubre, de Voluntariado, voluntarios son “las personas físicas que decidan libre y voluntariamente dedicar, todo o parte de su tiempo, a la realización de las actividades definidas en el artículo 3.2.” En grandes términos y sin entrar en mucho detalle en estos conceptos, un cooperante cuenta con un contrato laboral y una cualificación adecuada que plasmará en una larga estancia llevando a cabo un proyecto o programa concreto; en cambio, un voluntario es quien realiza estancias normalmente de 21 corta duración, sin poseer una cualificación especifica, realizando actividades de contenido social sin expectativas de remuneración y por principios de solidaridad y altruismo. El voluntariado no es una actividad reciente, encontramos referencias a este término desde la Edad Media, pero a partir del siglo XX, con el surgimiento de las entidades sin ánimo de lucro, el voluntariado crece y se desarrollada en todos los ámbitos. Hoy en día, el voluntariado se está convirtiendo en una posibilidad de viaje y de inmersión cultural muy enriquecedora. El voluntario intercambia sus conocimientos con la comunidad afectada obteniendo a cambio beneficios a nivel personal. Por consiguiente, en la década de los 90 apareció el término Volunturismo, una manera alternativa de viajar manteniendo los principios éticos altruistas y solidarios sumergiéndose en una comunidad afectada por un breve periodo de tiempo. Las organizaciones que ofertan esta tendencia basan su actividad lucrativa en las ganancias obtenidas en estos programas de voluntariado, es decir, mercantilizan el voluntariado ya que cobran unas cuotas muy altas a aquellas personas que solicitan el servicio. El dilema ético de esta actividad nace tanto del hecho de que una empresa se beneficie lucrativamente por la organización voluntariados como de las consecuencias psicológicas que conlleva para las comunidades a las que se está brindando este servicio, ya que la rotación de voluntarios es continua y desorganizada, así como el ejercicio que se presta es no cualificado y desordenado y el apego y sentimiento de abandono constante que sufre la comunidad es psicológicamente destructor para ellos. Por tanto, ¿se está convirtiendo la financiación humana de las ONG en un negocio para algunas empresas? ¿la comunidad universitaria está al tanto de estas actividades y de sus consecuencias? 22 2.4. Transparencia En los últimos años, los casos de mala gestión e irregularidades de las ONG han ido creciendo y se han expuesto en los medios de comunicación abiertamente, por ello, la confianza en estas organizaciones está en duda. Un claro ejemplo es el de la ONG Anesvad en 2006, donde se produjo una apropiación de fondos por parte de varios directivos. Por multitud de casos como este, la sociedad pierde confianza en estas entidades y por ello, reclama mayor transparencia. Según el III Estudio la ONG que quiero por navidad realizado por la Fundación Adecco en 2011, la transparencia junto con la reputación son las características más valoradas de una entidad no gubernamental, tal y como muestra el Gráfico 2.4. Gráfico 2.4. Aspectos más valorados en una ONG Fuente: Elaboración propia a partir del estudio III Estudio la ONG que quiero por navidad, Fundación Adecco, 2011 La transparencia consiste en que se den a conocer al público en forma comprensible, accesible y oportuna los objetivos de la política, el marco jurídico, institucional y económico de la misma, las decisiones de política y sus fundamentos, los datos y la información relacionada con las políticas monetarias y financieras y los términos en que los organismos deben rendir cuentas (Fondo Monetario Internacional (FMI) et al.,1999) 0% 10% 20% 30% 40% 50% 60% 70% 80% 90% 100% Reputación Transparencia Independencia Humanidad Eficiencia Innovación 23 Es decir, en una ONG, la transparencia cimienta la confianza y la credibilidad en estas organizaciones, es un valor de la organización, determina que la actitud de gestionar la información se basa en la no ocultación de datos o transacciones. Unidos a la idea de transparencia de las ONG van los términos de rendición de cuentas y buen gobierno, en general, el concepto de Responsabilidad Social Corporativa (RSC), definido por la ONU como “el compromiso voluntario que las empresas hacen para la mejora social, económica y ambiental”. La Rendición de cuentas consiste en compartir los resultados e información de la organización a la sociedad, ya sea de manera voluntaria o por imperatividad legal. Los destinatarios de esta información pueden ser muy variados: trabajadores de la propia organización, beneficiarios de las actividades y programas, socios, donantes, colaboradores, empresas o administraciones públicas con las que mantiene relación, otras ONG, la sociedad en general. En España, La Guía de transparencia y Buenas prácticas elaborada por la Fundación LEALTAD (2001) y la Ley 19/2013, de 9 de diciembre, de transparencia, acceso a la información pública y buen gobierno son los mecanismos de transparencia más importantes en el ámbito de las ONG. La Guía creada por la Fundación LEALTAD (2020) establece nueve principios básicos de Transparencia y Buenas prácticas que abarcan distintos aspectos de las ONG. Estos principios son: - Misión clara y pública. - Planificación, Seguimiento y orientación al Impacto. - Órgano de gobierno independiente, activo y público. - Financiación diversificada y transparente. - Control del uso de los fondos. - Sostenibilidad financiera. - Comunicación transparente y veraz. - Voluntariado formado y participativo. - Cuestiones normativas. 24 3. METODOLOGÍA 3.1. Método e instrumento Para dar respuesta a los objetivos planteados, este trabajo de fin de grado emplea una metodología fundamentalmente cuantitativa mediante la técnica de la encuesta. Se han implementado dos versiones del mismo cuestionario, ambas a través de Google Forms, y difundidos a través de redes sociales aplicando el sistema CAWI, durante el mes de mayo de 2022. La justificación de emplear encuesta como técnica de investigación se basa en la facilidad de registro de la información obtenida, la rápida velocidad de recopilación de datos y la facilidad de procesamiento y comparación de los resultados (Torres et.al, 2019) Los cuestionarios empleados son idénticos en cuanto a forma y contenido, la diferencia entre ellos es el idioma; un cuestionario está redactado en español (Anexo 1) y el otro cuestionario está redactado en inglés (Anexo 2). El acceso a estos cuestionarios será través de los siguientes links: - Cuestionario en español: https://forms.gle/wwpTrsUSAhTTKvU9A - Cuestionario en inglés: https://forms.gle/ZEGQt7TSL8Qd5umx6 Para la elaboración de los cuestionarios se han creado las preguntas mediante elaboración propia y, en algunas cuestiones, se ha tomado como inspiración los informes de Esade y PwC (2021) y de la Plataforma del voluntariado de España y Observatorio del voluntariado (2015). Ambos se estructuran en base a los siguientes módulos de preguntas: A. Preguntas de filtro y clasificación de la muestra. Información sobre el tipo de estudios universitarios que cursan, el área de estudios y características más específicas de esta formación. B. Preguntas sobre el grado de conocimientos sobre el tema tratado y su relación con el ámbito de las ONG. Cuestiones sobre su nivel de conocimientos y de enseñanzas en ONG y delimitación de la implicación con estas organizaciones. C. Cuestiones teóricas sobre las ONG y su sector estudiadas anteriormente en la primera parte de revisión bibliográfica del presente trabajo y 25 cuestiones sobre la opinión y percepción que existe ante estas organizaciones no gubernamentales. D. Datos personales para la clasificación de la muestra como nacionalidad, género y edad. Para la elaboración de las preguntas del cuestionario se ha optado por el uso de preguntas cerradas de varios tipos entre los que destacan las preguntas de filtro, dicotómicas, de selección múltiple de respuesta única y de respuesta múltiple, de escala de puntuación y de escala Likert. 3.2. Diseño muestral y análisis de la muestra La elección del procedimiento de muestreo se ha basado en tres cuestiones: la relativa facilidad de acceso a las personas encuestadas, la rapidez de las respuestas obtenidas, y el sencillo tratamiento de datos. Por ello, han sido empleados en primer lugar el muestreo por conveniencia o accidental y posteriormente, el muestreo de bola de nieve (muestreos no probabilísticos). Es decir, se optó por enviar vía WhatsApp e Instagram los cuestionarios a contactos cercanos como amigos, familiares y compañeros de clase y, posteriormente, se les solicitó que reenviaran el cuestionario a sus amigos y conocidos, creando así el efecto bola de nieve y aumentando exponencialmente el alcance de los cuestionarios. A continuación, se presenta la ficha técnica del estudio: Tabla 3.1. Ficha técnica del estudio Universo Estudiantes universitarios de todas las edades Ámbito geográfico Internacional Periodo de estudio Mayo de 2022 Muestra obtenida 370 Técnica Encuesta CAWI a través de Google Forms Fuente: Elaboración propia La muestra obtenida ha sido de 370 personas con distintas características sociodemográficas. Para caracterizar la muestra se introdujo en el cuestionario preguntas sobre el género, la edad, la nacionalidad, el tipo de estudios universitarios o el área de estudios entre otros; a continuación, analizaremos estas variables. 32 En relación con el área de estudios (ver AIII.10), destacan ciencias de la Salud siendo el área que más cree que las ONG actúan con transparencia con un 63%, y Ciencias, siendo el área que defiende que las ONG no actúan con transparencia con mayor porcentaje (68%). Los estudiantes de las áreas de Ciencias Sociales y Jurídicas y de Ingenierías y Arquitectura también se decantan por no creer que actúen con transparencia con un 58% y 57,5% respectivamente. Además, no existen diferencias entre las titulaciones pertenecientes al área de Ciencias Sociales y Jurídicas (ver AIII.11). Por último, se formularon varios enunciados sobre el voluntariado (Gráfico 4.5.). Observamos que el único enunciado con el que los encuestados se muestran mayoritariamente de acuerdo con más de un 50% es que el voluntario tiene interés por lo social. Llama la atención que más del 40% de los encuestados muestren total desacuerdo con el enunciado “es ético usar el voluntariado para hacer turismo” cuando hoy en día el Volunturismo es una actividad en pleno auge (McGehee, 2014). En relación con el Volunturismo, también llama la atención el grado de desacuerdo con el enunciado “el voluntariado puede ser perjudicial para la comunidad afectada” ya que, como Brown y Hall (2008) explican, la mayoría de las organizaciones de turismo voluntario no forman a los voluntarios para realizar sus funciones, solo se centran en la experiencia del voluntario, sin tener en cuenta el impacto que esto genera sobre la comunidad afectada. Gráfico 4.5. Grado de acuerdo con los siguientes enunciados Fuente: Elaboración propia 4.86% 32.97% 31.89% 43.51% 28.38% 6.76% 30.54% 34.05% 22.43% 27.03% 22.97% 21.35% 25.14% 19.73% 22.97% 30.81% 11.08% 6.76% 10.27% 14.86% 34.59% 4.05% 2.16% 4.05% 6.76% 0% 20% 40% 60% 80% 100% El voluntario tiene interés por lo social Ser voluntario es una moda Voluntario es lo mismo que cooperante Es ético usar el voluntariado para hacer turismo El voluntariado puede ser perjudicial para la comunidad afectada Totalmente en desacuerdo Totalmente de acuerdo 33 4.2. Vinculación de los estudiantes universitarios con las ONG Los resultados muestran que el 18,11% (67 personas) de los encuestados actualmente colaboran con alguna ONG, el 32,7% (121 personas) no colabora, pero le gustaría colaborar, el 17,03% (63 personas) no colabora y no se plantea colaborar, y el 32,16% (119 personas) en el pasado colaboraba (ver AIII.12). Analizando la colaboración de los encuestados en función del género (Gráfico 4.6.) observamos que los hombres son más reacios a colaborar con ONG que las mujeres. En la actualidad colaboran un 10% más de mujeres que de hombres y les gustaría colaborar a un 8% más de mujeres que de hombres. Además, un 11% más de hombres que de mujeres indica que no se plantea colaborar. Gráfico 4.6. Colaboración de los estudiantes universitarios con ONG según su género. Fuente: Elaboración propia Al observar la colaboración en funcion de la nacionalidad, observamos que las diferencias son mínimas entre unos estudiantes y otros, destaca sutilmente que los estudiantes de fuera de España a los que les gustaria colaborar, supera en un 9% a los estudiantes españoles y, que en el caso de la colaboración en el pasado, son los estudiantes españoles los que superan a los no españoles en un 11% (ver AIII.13). Combinando la nacionalidad y el género (Gráfico 4.7.), se observa que las mujeres no españolas y los hombres no españoles destacan respectivamente sobre las mujeres españolas y los hombres españoles en la colaboracion actual, 27.52% 24.77% 34.86% 12.84% 35.43% 13.39% 30.71% 20.47% 0% 10% 20% 30% 40% 50% No colaboro pero me gustaría No y no me planteo colaborar Sí, antes colaboraba Sí, colaboro en la actualidad Hombre Mujer 34 la voluntad de colaborar y la negación a colaborar; llamando la atención el caso de colaboración en el pasado, donde el porcentaje tanto de los hombres como las mujeres españolas supera sus respectivos no españoles. Gráfico 4.7. Colaboración de los estudiantes universitarios con ONG según su género y nacionalidad. Fuente: Elaboración propia Teniendo en cuenta el área de estudios de los encuestados, destacan los pertenecientes al área de ciencias de la salud, siendo los que más colaboran en la actualidad y a los que más les gustaría colaborar (ver AIII.14). No se observa ninguna tendencia o patrón específico en el resto de áreas, por ello vamos a analizar el área de Ciencias Sociales y Juídicas más profundamente en el Gráfico 4.8. Se observan notables diferencias entre los dos grupos que componen esta área. Los encuestados pertenecientes a titulaciones relacionados con la economia y la empresa muestran una voluntad de colaboración con las ONG más negativa que los estudiantes de otras titulaciones de esta área. 25.84% 24.72% 38.20% 11.24% 35.00% 25.00% 20.00% 20.00% 33.67% 13.27% 32.65% 20.41% 41.38% 13.79% 24.14% 20.69% 0% 10% 20% 30% 40% 50% No colaboro pero me gustaría No y no me planteo colaborar Sí, antes colaboraba Sí, colaboro en la actualidad Hombre - España Hombre - Fuera de España Mujer - España Mujer - Fuera de España 35 Gráfico 4.8. Colaboración de los estudiantes de Ciencias Sociales y Jurídicas con ONG. Fuente: Elaboración propia A continuación, analizaremos cada situación propuesta independientemente para tratar de entender en que se basan las diferencias expuestas anteriormente. 4.2.1. Encuestados que colaboran en la actualidad con ONG (67 encuestados). El Gráfico 4.9. muestra las opciones de colaboración de aquellos que declararon que colaboraban con alguna ONG en la actualidad (67 encuestados). Colaborar como voluntario es la opción más frecuente, apuntada por el 64% de los encuestados, mientras que trabajar o realizar prácticas es la opción menos señalada, seleccionada solo por el 10% de los encuestados. 38.78% 23.47% 26.53% 11.22% 26.58% 13.92% 31.65% 27.85% 0% 10% 20% 30% 40% 50% No colaboro pero me gustaría No y no me planteo colaborar Sí, antes colaboraba Sí, colaboro en la actualidad Estudios relacionados con la empresa y la economía (marketing, finanzas, comercio, economía, administración de empresas, negocios...) Otros (derecho, sociología, educación, turismo, publicidad...) 36 Gráfico 4.9. Opciones de colaboración para los encuestados que colaboran actualmente. Fuente: Elaboración propia En cuanto a los motivos para colaborar, el aprendizaje y la importancia para la sociedad son los más destacados por parte de los encuestados (45% de los encuestados seleccionaron estos dos motivos). En cambio, formar parte de las ONG por los beneficios fiscales que generan fue seleccionado solo por el 4,5% de los encuestados, siendo así el motivo de más disconformidad entre los encuestados (Gráfico 4.10.). Gráfico 4.10. Valoración de motivos para colaborar con ONG (valorados como principal motivo) Fuente: Elaboración propia 43.28% 41.79% 64.18% 10.45% 26.87% 0% 20% 40% 60% 80% 100% Económicamente (socio/donación/crowdfunding/ merchandising) Aportando bienes (ropa/medicamentos/ juguetes/material escolar) Trabajo como voluntario Trabajando remuneradamente/realizando prácticas Ayudo a difundir información sobre la organización % del total de encuestados que seleccionó "colaboro en la actualidad" 38.81% 4.48% 16.42% 29.85% 44.78% 44.78% 38.81% 20.90% 0% 10% 20% 30% 40% 50% Altruismo Deducciones fiscales Tiempo libre Sentirme bien Aprender Importante para la sociedad Confio en su labor Aportan confianza y transparencia % del total de encuestados que seleccionó "colaboro en la actualidad" 37 A continuación, vamos a desglosar estos resultados en función de distintas variables. En relación con el género (Gráfico 4.11.), no se observan diferencias notables en los resultados, pero desde un punto cualitativo se puede apreciar que los hombres valoran más cuestiones como el aprendizaje personal, la disponibilidad de tiempo libre y las deducciones fiscales; mientras que las mujeres dan más importancia a la importancia para la sociedad, el altruismo o la confianza en su labor. En definitiva, los hombres vinculan la colaboración con aspectos más individuales y las mujeres con cuestiones más abstractas y de beneficio social. Gráfico 4.11. Conformidad con los siguientes motivos para colaborar con ONG en función del género (totalmente de acuerdo) Fuente: Elaboración propia Según la nacionalidad (ver AIII.15), sí se puede apreciar una diferencia notable en cuanto a colaborar con ONG por motivos fiscales y por contar con tiempo libre. El primer motivo mencionado está valorado un 5% más positivamente por los estudiantes no españoles y el tiempo libre un 5% más negativamente por estos mismos estudiantes. Como podemos observar en el Gráfico 4.12., áreas de estudio como Artes y Humanidades no tienen presencia en la buena valoración de motivos como deducciones fiscales, tiempo libre o sentirse bien con uno mismo; en cambio, el área de ciencias se mantiene constante en la valoración de todos los motivos. 14.8% 3.7% 7.4% 11.1% 22.2% 18.5% 14.8% 7.4% 16.9% 1.5% 6.2% 12.3% 17.7% 19.2% 16.9% 9.2% 0.0% 5.0% 10.0% 15.0% 20.0% 25.0% 30.0% Altruismo Deducciones fiscales Tiempo libre Sentirme bien Aprender Importante para la sociedad Confio en su labor Aportan confianza y transparencia Hombre Mujer 38 Gráfico 4.12. Valoración de motivos para colaborar con ONG según área de estudios. Fuente: Elaboración propia Respecto al área de Ciencias Sociales y Jurídicas observamos el bajo porcentaje de buena valoración en los motivos de deducciones fiscales, confianza y transparencia y tiempo libre. Analizando más en detalle esta área (Gráfico 4.13.) observamos que existen grandes diferencias en cuanto a valoración de los motivos. Las titulaciones relacionadas con la económica y la empresa valoran positivamente el altruismo (31%) y la importancia de estas organizaciones para la sociedad (25%) como motivos para colaborar. En cambio, en motivos como deducciones fiscales, aportación de confianza y transparencia por parte de estar organizaciones y sentirse bien con uno mismo las valoraciones positivas son inexistentes. 25% 13% 25% 25% 13% 13% 13% 13% 13% 13% 13% 13% 13% 16% 6% 9% 22% 19% 16% 13% 14% 1% 8% 13% 20% 20% 17% 7% 29% 6% 24% 18% 12% 6% 6% 0% 5% 10% 15% 20% 25% 30% 35% Altruismo Deducciones fiscales Tiempo libre Sentirme bien Aprender Importante para la sociedad Confio en su labor Aportan confianza y transparencia % de encuestados de cada área de estudio Artes y Humanidades Ciencias Ciencias de la Salud Ciencias Sociales y Jurídicas Ingenierías y Arquitectura 39 Gráfico 4.13. Valoración de motivos para colaborar con ONG área de Ciencias Sociales y Jurídicas. Fuente: Elaboración propia 4.2.2. Encuestados que no colaboran con ONG ni se lo plantean y encuestados que colaboraban con ONG en el pasado (182 encuestados). La falta de tiempo es el principal motivo para no colaborar con ONG con un 23%. A la vista de estos resultados, la información sobre como colaborar con ONG no es un problema a la hora de querer colaborar, ya que solo el 3% de los encuestados que marcaron que no colaboraban o que ya no colaboran consideran “No sé cómo hacerlo” como un motivo para no colaborar. Pese a que estos encuestados no colaboran, observamos que si creen en su labor ya que solo el 4,4% indican “no creer en su labor” como un motivo para no colaborar (Gráfico 4.14.). 31% 6% 19% 25% 19% 10% 1% 9% 16% 20% 19% 17% 9% 0% 5% 10% 15% 20% 25% 30% 35% Altruismo Deducciones fiscales Tiempo libre Sentirme bien Aprender Importante para la sociedad Confio en su labor Aportan confianza y transparencia % de encuestados del área de Ciencias Sociales y Jurídicas Estudios relacionados con la empresa y la economía (marketing, finanzas, comercio, economía, administración de empresas, negocios...) Otros (derecho, sociología, educación, turismo, publicidad...) 40 Gráfico 4.14. Motivos para no colaborar Fuente: Elaboración propia Tanto para las mujeres como para los hombres (Gráfico 4.15.), los principales motivos para no colaborar son la falta de tiempo (39% y 29% respectivamente) y de dinero (21% y 23% respectivamente). Además, los hombres valoran más como principales motivos para no colaborar la falta de transparencia, el no creer en su labor y la desconfianza. Gráfico 4.15. Motivos para no colaborar según el Género Fuente: Elaboración propia Los principales motivos varían según la nacionalidad (Gráfico 4.16.). Los españoles se decantan por la falta de tiempo y dinero, pero los encuestados no españoles, a parte de la falta de tiempo, destacan el no saber hacerlo. Además, los encuestados españoles valoran mucho más que los no españoles la falta de transparencia y la desconfianza que les generan estas organizaciones. 23.1% 13.7% 11.0% 4.4% 3.8% 9.9% 0% 5% 10% 15% 20% 25% Falta de tiempo Falta de dinero Desconfianza No creo en su labor No se como hacerlo Falta de transparencia % de encuestados que no colaboran ni se lo plantean y encuestados que colaboraban en el pasado 29% 23% 19% 8% 17% 4% 39% 21% 15% 6% 13% 6% 0% 10% 20% 30% 40% 50% Falta de tiempo Falta de dinero Desconfianza No creo en su labor Falta de transparencia No se como hacerlo % de encuestados que no colaboran ni se lo plantean y encuestados que colaboraban en el pasado Mujer Hombre 41 Gráfico 4.16. Motivos para no colaborar según la nacionalidad Fuente: Elaboración propia Como podemos observar en el Gráfico 4.17. todas las áreas de estudio excepto la de ciencias de la salud consideran como motivos para no colaborar con ONG la desconfianza, la falta de transparencia y el no creer en su labor; en el area de ciencias de la Salud destaca la falta de tiempo como principal motivo (67%). Gráfico 4.17. Motivos para no colaborar según el área de estudios Fuente: Elaboración propia 34% 22% 18% 7% 16% 3% 44% 13% 6% 6% 6% 25% 0% 10% 20% 30% 40% 50% Falta de tiempo Falta de dinero Desconfianza No creo en su labor Falta de transparencia No se como hacerlo % de encuestados que no colaboran ni se lo plantean y encuestados que colaboraban en el pasado Fuera de España España 30% 20% 20% 10% 10% 10% 38% 25% 13% 6% 19% 67% 25% 8% 32% 23% 16% 9% 14% 5% 19% 14% 29% 5% 24% 10% 0% 10% 20% 30% 40% 50% 60% 70% Falta de tiempo Falta de dinero Desconfianza No creo en su labor Falta de transparencia No se como hacerlo % de encuestados de cada área de estudio que no colaboran o colaboraban en el pasado Artes y Humanidades Ciencias Ciencias de la Salud Ciencias Sociales y Jurídicas Ingenierías y Arquitectura 48 Además, diferenciando el grado de cononocimientos según el curso en el que se encuentran en su titulación (ver AIII.20), observamos que no se obtienen los resultados esperados. Se esperaba que los encuestados de cursos superiores mostraran creer poseer unos conocimientos claramente superiores a los de cursos iniciales, producto de su paso por la formación universitaria. No obstante, a pesar de que muestran tendencia a creer poseer más conocimientos, no resulta tan evidente como se esperaba. Además, en relación a si los encuestados colaboran con ONG (Gráfico 4.26.), observamos que coincide que, quienes no colaboran ni se plantean colaborar (29% ningún conocimiento, 31% pocos conocimientos) junto con los que no colaboran pero les gustaria colaborar ( 14% ningún conocimiento, 36% pocos conocimientos), son los grupos que indican creer tener menos conocimientos. Aquellos encuestados que indicaron que colaboran en la actualidad con ONG concentran sus respuestas en un intervalo de creer tener conocimientos sobre las ONG ( algún conocimiento a muchos conocimientos) con un 83%. Gráfico 4.26. Grado de conocimientos sobre las ONG y su sector según colaboración con ONG Fuente: Elaboración propia 14.05% 35.54% 39.67% 10.74% 28.57% 30.16% 33.33% 4.76% 3.17% 3.36% 29.41% 45.38% 19.33% 2.52% 1.49% 16.42% 49.25% 22.39% 10.45% 0% 10% 20% 30% 40% 50% 60% Ningún conocimiento Pocos conocimientos Algún conocimiento Bastantes conocimientos Muchos conocimientos No colaboro pero me gustaría No y no me planteo colaborar Sí, antes colaboraba Sí, colaboro en la actualidad 49 4.3.2. Grado de conocimientos sobre ONG asociados a los estudios universitarios El 50% de los encuestados afirma que sus estudios universitarios no le han aportado ningún conocimiento sobre las ONG, frente a un 3,78% que indica que sus estudios le han aportado muchos conocimientos (Gráfico 4.27.). En general,el 84% los encuestados defienden no haber recibido suficientes enseñanzas sobre este tema. Gráfico 4.27. Grado de conocimientos aportado por tus estudios universitarios sobre las ONG y su sector Fuente: Elaboración propia No se observan diferencias notables en cuanto al género en niguno de los grados de conocimiendos adquiridos (ver AIII.21), pero si se observan diferencias en cuanto a la nacionalidad (Gráfico 4.28.). Los estudiantes españoles encuestados afirman no haber obtenido ningun conocimiento gracias a sus estudios universitarios en un 18% más que los no españoles. Los encuestados extranjeros muestran haber obtenido más conocimientos en tres categorías: Pocos conocimientos (2% más), Algún conocimiento (12% más) y Bastantes conocimientos (2% más). Por ello, concluimos que los estudiantes extranjeros encuestados han obtenido más conocimientos sobre las ONG en sus estudios univesitarios que los encuestados españoles. 50.00% 20.00% 14.05% 12.16% 3.78% 0% 10% 20% 30% 40% 50% 60% Ningún conocimiento Pocos conocimientos Algún conocimiento Bastantes conocimientos Muchos conocimientos 50 Gráfico 4.28. Grado de conocimientos aportado por tus estudios universitarios sobre las ONG y su sector según nacionalidad Fuente: Elaboración propia Más del 50% de los encuestados de cada área muestra no haber obtenido ningún conocimiento sobre ONG en sus estudios universitarios excepto en el área de Ciencias Sociales y Juridicas (ver AIII.22). Por tanto, los encuestados del área de Ciencias Sociales y Jurídicas son los que indican haber obtenido más conocimientos de este tema, aunque el porcentaje en el grado de Muchos conocimientos (5,6%) es bastante bajo. Además, dentro de esta área, se observan importantes diferencias dependiendo de si sus titulaciones están relacionadas con la economía y la empresa o con otros ámbitos (Gráfico 4.29.). Las titulaciones de otros ámbitos superan, en el intervalo de Algún conocimiento a Muchos conocimientos, en aproximadamente un 30% a los estudiantes de titulaciones relacionadas con la economía y la empresa, mostrando así que estos últimos estudiantes adquieren menos conocimientos sobre ONG en sus estudios universitarios. 53.77% 19.52% 11.64% 11.30% 3.77% 35.90% 21.79% 23.08% 15.38% 3.85% 0% 10% 20% 30% 40% 50% 60% Ningún conocimiento Pocos conocimientos Algún conocimiento Bastantes conocimientos Muchos conocimientos España Fuera de España 51 Gráfico 4.29. Grado de conocimientos aportado por tus estudios universitarios sobre las ONG y su sector según área de Ciencias Sociales y Jurídicas Fuente: Elaboración propia 4.3.3. Contenidos específicos sobre ONG El 62% de los encuestados indica no haber tenido contenidos específicos sobre ONG en nignuna asignatura y el 3% afirma haber tenido muchos contenidos especificos sobre ONG en alguna asignatura (Gráfico 4.30.). Estos datos no muestran ninguna diferencia notable en funcion del género (ver AIII.23); en cambio, sí existen variaciones en función de la nacionalidad (Gráfico 4.31.). Gráfico 4.30. Contenidos específicos sobre ONG en alguna asignatura Fuente: Elaboración propia 45.92% 28.57% 14.29% 10.20% 1.02% 27.85% 16.46% 21.52% 22.78% 11.39% 0% 10% 20% 30% 40% 50% Ningún conocimiento Pocos conocimientos Algún conocimiento Bastantes conocimeintos Muchos conocimientos Estudios relacionados con la empresa y la economía (marketing, finanzas, comercio, economía, administración de empresas, negocios...) Otros (derecho, sociología, educación, turismo, publicidad...) 62.16% 13.78% 12.97% 8.38% 2.70% 0% 10% 20% 30% 40% 50% 60% 70% Ningún contenido Pocos contenidos Algún contenido Bastantes contenidos Muchos contenidos % de encuestados 52 En general, los encuestados no españoles muestran mayor porcentaje de contenidos específicos sobre ONG en alguna asigantura que los encuestados españoles (en pocos contenidos un 12% más, en algún contenido un 5% más, en ningún contenido un 19% menos, en muchos contenidos un 5% más).Gráfico 4.31. Contenidos específicos sobre ONG en alguna asignatura según nacionalidad Fuente: Elaboración propia Todas las áreas de estudio excepto la de Ciencias Sociales y Jurídicas indican con mas de un 65% que no han recibido ningún tipo de contenido especifico sobre ONG en ninguna asignatura (Gráfico 4.32.). El área de Artes y Humanidades destaca con un 12,5% en haber cursado alguna asignatura con contenidos específicos; el área que provee a sus estudiantes más contenidos específicos sobre ONG en alguna asignatura es el de Ciencias Sociales y Jurídicas sumando, en el intervalo de Algún contenido a Muchos contenidos un 33% aproximadamente. Además, dentro de esta área, destaca que las titulaciones relacionadas con la economía y la empresa tienen menos contenidos específicos sobre ONG que otras titulaciones del área (ver AIII.24). 66.10% 11.30% 11.99% 8.90% 1.71% 47.44% 23.08% 16.67% 6.41% 6.41% 0% 10% 20% 30% 40% 50% 60% 70% Ningún contenido Pocos contenidos Algún contenido Bastantes contenidos Muchos contenidos % de encuestados según nacionalidad España Fuera de España 53 Gráfico 4.32. Contenidos específicos sobre ONG en alguna asignatura según Área de estudios. Fuente: Elaboración propia 4.3.4. Grado de conocimiento evidenciado En esta sección analizaremos brevemente el grado de conocimiento de los estudiantes encuestados sobre un conjunto de cuestiones relativas a las ONG. Dado que en todas las preguntas teóricas planteadas excepto en una, el mayor porcentaje de respuestas se acumula en la opción No sabe/ No contesta (ver AIII25., AIII26., AIII27., AIII28., AIII29), el análisis según género, nacionalidad y área de estudio, como veníamos haciendo anteriormente, no muestra resultados concluyentes. Por ello, vamos a comparar si aquellos que afirmaron que sus estudios les habían proporcionado muchos conocimientos sobre estas organizaciones y su sector, realmente adquirieron los suficientes conocimientos en conceptos básicos sobre las ONG y su sector o si es necesario que se incremente el material docente sobre este tema. Las primeras cuestiones (Gráfico 4.33. y Gráfico 4.34.) trataban sobre el Tercer Sector, un sector independiente del Sector Público y del Sector Privado y, compuesto por entidades no lucrativas. Observamos que en ambos gráficos el 78.13% 6.25% 3.13% 12.50% 90.32% 3.23% 6.45% 69.57% 10.87% 10.87% 6.52% 2.17% 50.56% 16.67% 19.44% 9.44% 3.89% 79.63% 11.11% 3.70% 3.70% 1.85% 0% 10% 20% 30% 40% 50% 60% 70% 80% 90% 100% Ningún contenido Pocos contenidos Algún contenido Bastantes contenidos Muchos contenidos % de encuestados según área de estudios Artes y Humanidades Ciencias Ciencias de la Salud Ciencias Sociales y Jurídicas Ingenierías y Arquitectura 54 50% de los encuestados opta por la opción Ns/Nc. Respecto a que tipo de sector es el tercer Sector, el 29% de los encuestados que habían indicado tener muchos conocimientos sobre ONG y su sector han seleccionado la respuesta correcta (sector independiente) y, en relación con qué tipo de entidades conforman este sector (entidades no lucrativas), el 14% marcaron la respuesta correcta. Gráfico 4.33. Distribución de respuestas sobre qué es el tercer Sector según los encuestados con alto grado de conocimientos Fuente: Elaboración propia Gráfico 4.34. Distribución de respuestas sobre tipos de entidades que forman el Tercer Sector según los encuestados con alto grado de conocimientos Fuente: Elaboración propia 50.00% 28.57% 7.14% 14.29% 0% 10% 20% 30% 40% 50% 60% Ns/nc Un sector independiente Un sector que forma parte de Sector Privado Un sector que forma parte del Sector Público % de encuestados que indicaron que sus estudios les habian aporado muchos conocimientos 35.71% 14.29% 50.00% 0% 20% 40% 60% Ambas Entidades no lucrativas Ns/Nc % de encuestados que indicaron que sus estudios les habian aporado muchos conocimientos 55 Más del 60% de los encuestados a los que sus estudios le han aportado muchos conocimientos sobre las ONG marcan no saber diferenciar las asociaciones de las fundaciones (Gráfico 4.35.). El 14,29% marcan la opción correcta, “No”, las asociaciones y las fundaciones no se diferencian por su ánimo de lucro. Gráfico 4.35. Distribución de respuestas sobre diferencias entre fundaciones y asociaciones (Pregunta: La principal diferencia entre asociación y fundación es que las asociaciones son no lucrativas y las fundaciones si son lucrativas) de los encuestados con alto grado de conocimiento. Fuente: Elaboración propia Respecto a cuáles son las fuentes de financiación de una ONG (Gráfico 4.36.), el 64,29% de los encuestados que indicaron que sus estudios les proporcionaron muchos conocimientos sobre ONG están en lo cierto, tanto la financiación pública como la financiación privada son fuentes de financiación de las ONG. Gráfico 4.36. Distribución de respuestas sobre fuentes de financiación de las ONG según los encuestados con alto grado de conocimientos. Fuente: Elaboración propia 14.29% 64.29% 21.43% 0% 10% 20% 30% 40% 50% 60% 70% No Ns/Nc Sí % de encuestados que indicaron que sus estudios les habian aporado muchos conocimientos 64.29% 7.14% 14.29% 14.29% 0% 10% 20% 30% 40% 50% 60% 70% Ambas (financiación pública y financiación privada) Financiación privada Ninguna de las anteriores porque son organismos independientes del gobierno y de las empresas Ns/Nc % de encuestados que indicaron que sus estudios les habian aporado muchos conocimientos 56 5. CONCLUSIONES Las principales conclusiones que se pueden extraer tras la revisión bibliográfica y el análisis empírico, en relación con el objetivo del presente trabajo Fin de Grado de analizar la percepción y los conocimientos que tienen los estudiantes universitarios sobre las ONG y el tercer sector, son las siguientes: La primera conclusión que se ha obtenido tras analizar los resultados es que el grado de conocimientos que tienen los estudiantes universitarios sobre las ONG y el tercer Sector es muy limitado, y más concretamente, los estudiantes que cursan titulaciones relacionadas con la economía y la empresa muestran un gran desconocimiento. Además, aquellos que afirmaron tener conocimientos no lo evidencian al responder a las preguntas planteadas, por lo que hay un importante desajuste entre el grado de conocimiento declarado y evidenciado. Pese a esta ausencia de conocimientos, la mayoría de los encuestados valoran la labor de estas entidades como muy importante, siendo los estudiantes del área de ciencias sociales y jurídicas, y más específicamente los de titulaciones relacionadas con la economía y la empresa, aquellos que menos importante consideran la labor de las ONG. También se observa una generalizada falta vinculación de los conocimientos sobre ONG y Tercer Sector con el paso por las titulaciones universitarias de todas las áreas de conocimiento ya que la mayoría de los encuestados no saben responder a las cuestiones planteadas. Por ello, sería conveniente la inserción de materia docente específica sobre el tercer sector en grados universitarios en los que este sector sea una posibilidad de salida laboral o de actividad complementaria. Dos claros ejemplos son, en primer lugar, los grados relacionados con la economía y con la empresa (muestran mayor desconocimiento y menos presencia de contenidos específicos en sus titulaciones que otras titulaciones del mismo área), ya que, al fin y al cabo, las entidades que componen el tercer sector son empresas no lucrativas con gran importancia a nivel mundial y que hoy en día, sus colaboraciones con empresas lucrativas y administraciones públicas crecen cada año; y en segundo lugar, los grados de ciencias de la salud, ya que debido a la naturaleza de estas entidades, se ofertan multitud de opciones para personal sanitario o similar en todo tipo de entidades no lucrativas. 57 Además, se observa que los universitarios extranjeros encuestados en general están más involucrados en la colaboración con ONG, son capaces de definir si poseen o no poseen conocimientos sobre el Tercer Sector e indican en mayor medida que los estudiantes españoles haber cursado asignaturas específicas sobre ONG. También se observa que, pese a que gran parte de los encuestados colabora o le gustaría colaborar como voluntario, la mayoría de ellos no conoce o no aprecia las posibles amenazas que hoy en día este ejercicio puede causar a la comunidad a la que se le brinda apoyo si no se poseen los conocimientos o cualificaciones adecuadas. La transparencia y la confianza que estas organizaciones brindan a la población es uno de los aspectos más valorados y condicionantes para estas organizaciones. Si el alto porcentaje de encuestados que creen que las ONG no son transparentes o que no colaboran porque desconfían de estas entidades se redujera, la ratio de estudiantes universitarios que colaborarían con entidades no lucrativas se incrementaría. Destacan los estudiantes de las áreas de Ciencias Sociales y Jurídicas y de Ingenierías y Arquitectura como los que más conformes están con que las ONG no actúan con transparencia. Por ello, estas entidades deberían trabajar sus políticas de transparencia y tratar de brindar mayor confianza a los usuarios para así poder incrementar su ámbito de actuación. Por último, hay que tener en cuenta ciertas limitaciones a las que nos hemos enfrentado al realizar este estudio empírico. En primer lugar, la población son estudiantes universitarios a nivel mundial, pese a haber obtenido respuestas de 33 nacionalidades distintas, el número de estudiantes universitarios españoles predominan en la muestra de forma significativa. Además, el tamaño de la muestra sigue siendo bajo como para extrapolar los resultados a la población universitaria general. En segundo lugar, hay que tener en cuenta el carácter no probabilístico del muestreo y los posibles sesgos de selección derivados del muestreo por conveniencia y por bola de nieve, no son resultados estadísticamente significativos. Por último, la cuestión “Las ONG son formas jurídicas” no debería haber aplicado a estudiantes fuera de España, ya que no conocemos la legislación de cada país en este aspecto, por lo que se ha descartado del análisis de resultados. 64  ¿Cuántos cursos tiene la titulación que cursas? Desplegable del 1 al 6  ¿En qué curso estás? Si tienes asignaturas de cursos diferentes indica en que curso tienes más asignaturas. Desplegable de 1º a 6º En caso de marcar la respuesta: Si, un doctorado  Sus estudios son del área de: En caso de marcar la respuesta: Ciencias Sociales y Jurídicas o Más concretamente, tus estudios se relacionan con: En caso de marcar la respuesta: No estoy cursando estudios universitarios 65  Fin del cuestionario II. ¿Qué grado de conocimientos tienes sobre las ONG y su sector? (Ningún conocimiento - pocos conocimientos - algún conocimiento - bastantes conocimientos - muchos conocimientos) III. ¿Tus estudios te han aportado algún conocimiento sobre las ONG y el sector dónde se encuadran? (Ningún conocimiento - pocos conocimientos - algún conocimiento - bastantes conocimientos - muchos conocimientos) IV. ¿Has tenido contenidos específicos sobre ONG en alguna asignatura? V. ¿Has colaborado alguna vez con alguna ONG (voluntariado, donación, aportando bienes...)? En caso de marcar la respuesta: Si, colaboro en la actualidad  ¿Cómo colabora? 66  Cómo valoras los siguientes motivos para colaborar con ONG: 1: Muy en desacuerdo; 5: Muy de acuerdo En caso de marcar la respuesta: Si, antes colaboraba / No y no me planteo colaborar  ¿Qué motivos hacen que no colabores? 1: No es un motivo; 5: Es el principal motivo 67 En caso de marcar la respuesta: No colaboro pero me gustaría  ¿De qué forma le gustaría colaborar?  ¿Por qué no colabora aunque le gustaría? 1: No es un motivo; 5: Es el principal motivo VI. ¿Crees que es importante la labor de las ONG? VII. ¿Crees que las ONG actúan con transparencia? VIII. ¿Qué es el Tercer Sector? IX. El Tercer Sector está formado por: 68 X. La principal diferencia es que las asociaciones son no lucrativas y las fundaciones si son lucrativas XI. Las ONG son formas jurídicas XII. ¿Desde cuándo se reconocen oficialmente las ONG? XIII. ¿En qué continente/es actúan las ONG? XIV. ¿Cuáles son fuentes de financiación de las ONG? 69 XV. Indique el grado de acuerdo con los siguientes enunciados: 1: Totalmente en desacuerdo; 5: Totalmente de acuerdo XVI. ¿Qué aspectos valoras más en una ONG?  1: Nada valorado; 5: Muy valorado XVII. Nacionalidad  En caso de tener dos marque con la que se sienta más identificado Desplegable con nacionalidades 70 XVIII. Género XIX. Edad Desplegable con edades 7.2. Anexo 2: Cuestionario en inglés What do you think and what do you know about NGOs? This form maintains the anonymity of all participants. The data collected will be used for the elaboration of a Final Degree Project in Business Administration and Management at the University of Valladolid. Thank you in advance for your participation, dissemination is appreciated. *All questions are compulsory I. Are you currently studying at university (Bachelor's, Master's, PhD)? If you tick the answer: Yes, a bachelor's degree / Yes, a master's degree  Your studies are in the area of: If you tick the answer: Social Sciences and Legal Sciences 71 o More specifically, your studies are related to:  How many academic courses are there in the degree/master you are studying? Drop-down list with the number of courses that your studies have (1-6)  What academic year are you in? If you have subjects from different courses, please indicate in which course you have more subjects Drop-down list with the academic years you can be in (1st-6th) If you tick the answer: Yes, a PhD  Your studies are in the area of: If you tick the answer: Social Sciences and Legal Sciences o More specifically, your studies are related to: If you tick the answer: I am not currently studying at university 72  End of the questionnaire II. How much knowledge do you have about NGOs and their sector*? III. Have you acquired knowledge about NGOs and the NGO sector in your university studies? IV. Have you had any subject-specific content on NGOs? V. Have you ever collaborated with an NGO (volunteering, donation, providing goods...)? If you tick the answer: Yes, I am currently involved  How do you collaborate? 73  How do you rate the following reasons for collaborating with NGOs? 1: Strongly disagree; 5: Strongly agree If you tick the answer: Yes, I used to collaborate / No, and I do not consider collaborating  What are the reasons why you don't collaborate? 1: It is not a reason; 5: It is the main reason If you tick the answer: I don't collaborate, but I would like to  How would you like to collaborate? 80 AIII.6. Valoración de aspectos de un ONG según nacionalidad Fuente: Elaboración propia AIII.7. Valoración de aspectos de un ONG según área de estudios Fuente: Elaboración propia 28.97% 37.22% 6.24% 15.90% 11.67% 27.36% 28.30% 11.32% 17.92% 15.09% 0% 10% 20% 30% 40% 50% Que consiga resultados Transparente y que transmita confianza Que tenga fama, buena reputación Independencia política y económica Que sea innovadora % de encuestados según nacionalidad Fuera de España España 29.5% 32.8% 9.8% 16.4% 11.5% 33.3% 40.0% 6.7% 13.3% 6.7% 27.47% 34.07% 8.79% 15.38% 14.29% 29.66% 35.52% 5.86% 15.86% 13.10% 27.06% 37.65% 5.88% 18.82% 10.59% 0% 10% 20% 30% 40% 50% Que consiga resultados Transparente y que transmita confianza Que tenga fama, buena reputación Independencia política y económica Que sea innovadora % de encuestados según área de estudios Ingenierías y Arquitectura Ciencias Sociales y Jurídicas Ciencias de la Salud Ciencias Artes y Humanidades 81 AIII.8. ¿Actúan las ONG con transparencia? Diferencias según género Fuente: Elaboración propia AIII.9. ¿Actúan las ONG con transparencia? Diferencias según nacionalidad Fuente: Elaboración propia AIII.10. ¿Actúan las ONG con transparencia? Según área de estudio Fuente: Elaboración propia 58.72% 41.28% 51.97% 48.03% 0% 10% 20% 30% 40% 50% 60% 70% No Sí % de encuestados según género Hombre Mujer 55.82% 44.18% 47.44% 52.56% 0% 10% 20% 30% 40% 50% 60% No Sí % de encuestados según nacionalidad España Fuera de España 50.00% 50.00% 67.74% 32.26% 36.96% 63.04% 58.33% 41.67% 57.41% 42.59% 0% 10% 20% 30% 40% 50% 60% 70% 80% No Sí % de encuestados según área de estudios Artes y Humanidades Ciencias Ciencias de la Salud Ciencias Sociales y Jurídicas Ingenierías y Arquitectura 82 AIII.11. ¿Actúan las ONG con transparencia? Según área de Ciencias Sociales y Jurídicas Fuente: Elaboración propia AIII.12. Porcentaje de estudiantes universitarios según su colaboración con ONG Fuente: Elaboración propia AIII.13. Colaboracion de los estudiantes universitarios con ONG según su nacionalidad. Fuente: Elaboración propia 58.16% 41.84% 58.23% 41.77% 0% 10% 20% 30% 40% 50% 60% 70% No Sí % de encuestados según area de Ciencias Sociales y Jurídicas Estudios relacionados con la empresa y la economía (marketing, finanzas, comercio, economía, administración de empresas, negocios...) Otros (derecho, sociología, educación, turismo, publicidad...) 32.70% 17.03% 32.16% 18.11% No colaboro pero me gustaría No y no me planteo colaborar Sí, antes colaboraba Sí, colaboro en la actualidad 30.82% 17.12% 34.59% 17.47% 39.74% 16.67% 23.08% 20.51% 0% 10% 20% 30% 40% 50% No colaboro pero me gustaría No y no me planteo colaborar Sí, antes colaboraba Sí, colaboro en la actualidad % de encuestados España Fuera de España 83 AIII.14. Colaboracion de los estudiantes universitarios con ONG según área de estudio Fuente: Elaboración propia AIII.15. Conformidad con los siguientes motivos para colaborar con ONG según nacionalidad. Fuente: Elaboración propia 25.00% 28.13% 31.25% 15.63% 22.58% 22.58% 35.48% 19.35% 36.96% 4.35% 36.96% 21.74% 33.89% 19.44% 28.33% 18.33% 29.63% 14.81% 38.89% 16.67% 0% 10% 20% 30% 40% 50% 60% No colaboro pero me gustaría No y no me planteo colaborar Sí, antes colaboraba Sí, colaboro en la actualidad % de encuestados según área de estudios Artes y Humanidades Ciencias Ciencias de la Salud Ciencias Sociales y Jurídicas Ingenierías y Arquitectura 17% 1% 8% 13% 19% 19% 16% 9% 15% 6% 3% 12% 18% 18% 18% 9% 0% 5% 10% 15% 20% Altruismo Deducciones fiscales Tiempo libre Sentirme bien Aprender Importante para la sociedad Confio en su labor Aportan confianza y transparencia % de encuestados según nacionalidad España Fuera de España 84 AIII.16. Motivos por los que aún no colaboran según el Género Fuente: Elaboración propia AIII.17. Motivos por los que aún no colaboran según el área de Ciencias Sociales y Jurídicas. Fuente: Elaboración propia AIII.18. Grado de conocimientos sobre las ONG y su sector según género Fuente: Elaboración propia 9% 26% 52% 13% 23% 22% 37% 11% 8% 0% 10% 20% 30% 40% 50% 60% No se como hacerlo Falta de dinero Falta de tiempo No he encontrado la ONG adecuada Desconfianza % de encuestados según género Hombre Mujer 15% 38% 27% 12% 8% 29% 29% 35% 0% 6% 0% 10% 20% 30% 40% 50% No se como hacerlo Falta de dinero Falta de tiempo No he encontrado la ONG adecuada Desconfianza % de encuestados según área de Ciencias Sociales y Jurídicas Estudios relacionados con la empresa y la economía (marketing, finanzas, comercio, economía, administración de empresas, negocios...) Otros (derecho, sociología, educación, turismo, publicidad...) 9.17% 33.94% 32.11% 21.10% 3.67% 10.63% 27.17% 46.85% 12.20% 3.15% 0% 10% 20% 30% 40% 50% Ningún conocimiento Pocos conocimientos Algún conocimiento Bastantes conocimientos Muchos conocimientos % de encuestados de cada género Hombre Mujer 85 AIII.19. Grado de conocimientos sobre las ONG y su sector según área de Ciencias Sociales y Jurídicas Fuente: Elaboración propia AIII.20. Grado de conocimientos sobre las ONG y su sector según curso al que pertenecen los encuestados Fuente: Elaboración propia 13.27% 31.63% 35.71% 16.33% 3.06% 2.53% 25.32% 44.30% 21.52% 6.33% 0% 10% 20% 30% 40% 50% Ningún conocimiento Pocos conocimientos Algún conocimiento Bastantes conocimientos Muchos conocimientos % de encuestados según área de Ciencias Sociales y Jurídicas Estudios relacionados con la empresa y la economía (marketing, finanzas, comercio, economía, administración de empresas, negocios...) Otros (derecho, sociología, educación, turismo, publicidad...) 10.47% 36.05% 39.53% 9.30% 4.65% 8.41% 26.17% 48.60% 14.02% 2.80% 5.56% 22.22% 55.56% 16.67%16.67% 33.33% 16.67% 33.33% 0% 10% 20% 30% 40% 50% 60% Ningún conocimiento Pocos conocimientos Algún conocimiento Bastantes conocimientos Muchos conocimientos % de encuestados según curso 1º 4º 5º 6º 86 AIII.21. Grado de conocimientos aportado por tus estudios universitarios sobre las ONG y su sector según género Fuente: Elaboración propia AIII.22. Grado de conocimientos aportado por tus estudios universitarios sobre las ONG y su sector según área de estudios Fuente: Elaboración propia 49.54% 20.18% 15.60% 9.17% 5.50% 49.61% 20.08% 13.78% 13.39% 3.15% 0% 10% 20% 30% 40% 50% 60% Ningún conocimiento Pocos conocimientos Algún conocimiento Bastantes conocimientos Muchos conocimientos % de encuestados según su género Hombre Mujer 65.63% 12.50% 6.25% 12.50% 3.13% 83.87% 6.45% 6.45% 3.23% 54.35% 21.74% 10.87% 13.04% 38.33% 23.33% 17.22% 15.56% 5.56% 68.52% 16.67% 5.56% 5.56% 3.70% 0% 10% 20% 30% 40% 50% 60% 70% 80% 90% Ningún conocimiento Pocos conocimientos Algún conocimiento Bastantes conocimientos Muchos conocimientos % de encuestados según área de estudios Artes y Humanidades Ciencias Ciencias de la Salud Ciencias Sociales y Jurídicas Ingenierías y Arquitectura 87 AIII.23. Contenidos específicos sobre ONG en alguna asignatura según género Fuente: Elaboración propia AIII.24. Contenidos específicos sobre ONG en alguna asignatura según área de Ciencias Sociales y Jurídicas Fuente: Elaboración propia 62.39% 15.60% 9.17% 9.17% 3.67% 61.42% 13.39% 14.96% 7.87% 2.36% 0% 10% 20% 30% 40% 50% 60% 70% Ningún contenido Pocos contenidos Algún contenido Bastantes contenidos Muchos contenidos % de encuestados según género Hombre Mujer 58.16% 22.45% 10.20% 8.16% 1.02% 39.24% 10.13% 31.65% 11.39% 7.59% 0% 10% 20% 30% 40% 50% 60% 70% Ningún contenido Pocos contenidos Algún contenido Bastantes contenidos Muchos contenidos % de encuestados según área de Ciencias Sociales y Jurídicas Estudios relacionados con la empresa y la economía (marketing, finanzas, comercio, economía, administración de empresas, negocios...) Otros (derecho, sociología, educación, turismo, publicidad...) 88 AIII.25 Qué es el tercer Sector Fuente: Elaboración propia AIII.26. Qué tipo de entidades forman el Tercer Sector Fuente: Elaboración propia AIII.27. La principal diferencia entre asociación y fundación es que las asociaciones son no lucrativas y las fundaciones si son lucrativas. Fuente: Elaboración propia 45.68% 30.54% 6.76% 17.03% Ns/nc Un sector independiente Un sector que forma parte de Sector Privado Un sector que forma parte del Sector Público 26.22% 2.97% 25.41% 45.41% 0% 10% 20% 30% 40% 50% Ambas Entidades lucrativas Entidades no lucrativas Ns/Nc % de encuestados 21.89% 58.92% 19.19% 0% 10% 20% 30% 40% 50% 60% 70% No Ns/Nc Sí % de encuestados 89 AIII.28. Las ONG son formas jurídicas Fuente: Elaboración propia AIII.29. Desde cuando se reconocen oficialmente las ONG Fuente: Elaboración propia 17.47% 45.55% 36.64% 0.34% 0% 10% 20% 30% 40% 50% Falso Ns/Nc Verdadero FALSO % de encuestados 1.35% 8.11% 4.59% 17.03% 68.92% 0% 10% 20% 30% 40% 50% 60% 70% 80% Desde el atentado contra las Torres gemelas (New York, 2001) Desde la primera guerra mundial (1914-1918) Desde la revolucion francesa (1789- 1799) Desde la segunda guerra mundial (1939- 1945) Ns/Nc % de encuestados