Informe de Gestió de l'Escola Superior d'Agricultura de Barcelona (ESAB) 2017-2018
Abstract
Informe de gestió del curs 17/18 que presenta la direcció de l’Escola Superior d’Agricultura de Barcelona a la Junta del centre.
Full text
ESAB‐UPC InformedeGestiócurs 2017‐2018 Informedegestiódelcurs17/18quepresentala direcciódel’EscolaSuperiord’Agriculturade BarcelonaalaJuntadelcentre. UPC 27/02/2019
1 Contingut I NFORMEDE G ESTIÓ C URS 2017‐ 2018.......................................................................................................3 EquipdirectiuESAB.................................................................................................................................3 1Pladepromoció2017‐2018................................................................................................................4 1.1Antecedents..................................................................................................................................4 1.2Accionsrealitzades.......................................................................................................................4 1.2.1Difusiódel’ofertad’estudisdegrau......................................................................................4 1.2.2Difusiódel’ofertad’estudisdemàster.................................................................................4 1.2.3Activitatsitallersperaestudiantsdesecundàriaibatxillerat..............................................5 1.2.4Activitatsdedifusióidivulgaciócientífica.............................................................................5 1.3Valoracióianàlisideresultats......................................................................................................6 2.Matrículaiorientaciódelsnousestudiants......................................................................................6 2.1Demandad’estudisimatrículadenouingrés..............................................................................6 2.2Plad’acollida.................................................................................................................................7 2.2.1Sessionsd’informacióperalamatrículadenousestudiants..............................................7 2.2.2Actedebenvingudaalsnousestudiantsipresentacióserveiscampus................................7 2.3Anàlisiivaloració........................................................................................................................7 2.4Propostesdemillora......................................................................................................................7 3Programaciódocentiresultatsacadèmics.........................................................................................8 3.1Programaciódocental’ESABiacreditació...................................................................................8 3.2Resultatsacadèmics......................................................................................................................8 3.2.1Resultatsglobalsdeprimercurs...........................................................................................9 3.2.2Resultatsdelesassignaturesdelestitulacions...................................................................11 3.3TitulatsESAB...............................................................................................................................12 3.4Premisidistincionsperalstitulats.............................................................................................13 3.5Valoracióianàlisidelsresultats..................................................................................................13 4.Gestiódelamobilitatdelsestudiants2017‐18................................................................................14 4.1Resultatsiaccionsrealitzades....................................................................................................14 4.1.1Convenisd’intercanviivisitesd’universitats.......................................................................14 4.1.2Gestiódelamobilitat..........................................................................................................15 4.1.3Nombred’estudiantsdemobilitat......................................................................................16 4.1.4Altresactivitats.....................................................................................................................17 4.2Anàlisiivaloració........................................................................................................................17
2 4.3Propostesdemillora..................................................................................................................17 5Relacionsambl’empresaicentresderecerca..................................................................................18 5.1RelacionsexternesESAB............................................................................................................18 5.2Convenisdecooperacióeducativa............................................................................................18 5.2.1Satisfacciódelsestudiantsilesempreses...........................................................................21 5.2.2Anàlisiivaloració.................................................................................................................22 5.3Gestiódel’orientacióprofessionaldelsestudiants..................................................................23 5.3.1Objectius..............................................................................................................................23 5.3.2Borsad’ofertesdetreballdel’ESABibequesMercabarna.................................................23 5.3.3Fòrumestudiants‐empresa.................................................................................................23 5.4Anàlisiipropostesdemillora.....................................................................................................24 6Equipamentsiinfraestructures........................................................................................................24 6.1Dotacióeconòmica.....................................................................................................................24 6.2Milloresenl’equipamentiinfraestructuresal’edificiESABoD4.............................................24 6.3Valoracióglobaliplademillora.................................................................................................25 7LacomunitatESABiCBL....................................................................................................................25 7.1ActesiactivitatsadreçadesatotalacomunitatESABiCBL......................................................25 7.2Estudiants...................................................................................................................................26 7.3 Personald’AdministracióiServeis,PAS................................................................................26 7.4PersonalDocentiRecerca..........................................................................................................27 8Resumiconclusions..........................................................................................................................28
3 I NFORMEDE G ESTIÓ C URS 2017‐ 2018 EquipdirectiuESAB L’equipdedirecciódel’ESABestàformatper: Directora:AnnaGrasMoreu. SecretàriaAcadèmica:AgnèsHereterQuintana. SotsdirectorCapd’estudis:XavierFàbregasBargalló. Sotsdirectora de Promoció, Recursos i Relacions Externes i temporalment infraestructures: Nuria CañamerasRibaapartirdel’1dejuliol2017 SotsdirectordeTICiInfraestructures:CèsarOrnatLongaron(deBaixalaboral). Sotsdirectora de Planificació Acadèmica i Mobilitat i temporalment TIC: Mònica Blanco Abellán a partirdel’1dejuliol2017 LabaixalaboraldeCésarOrnatilasevanosubstitucióhafetquelessevestasquessiguinrepartides entrelarestadel’equip,principalmententreNúriaCañamerasiMònicaBlanco. Elpresentdocumentresponalaresponsabilitatdel’equipdirectiudel’ESABd’elaborarunInforme de Gestió anual, tal i com s’indica en els estatuts de la UPC. Aquest informe reflecteix l’activitat realitzadaalllargdelcursacadèmic2017‐2018iesnodreixdelainformaciórecollidaenelsinformes queesfananualmentperalcomplimentdelSistemadeGarantiaInterndelaQualitatilamemòria acadèmica. http://esab.upc.edu/ca/escola/Sistema%20de%20qualitat/Sistema%20de%20Garantia%20Interna%2 0de%20Qualitat/informes‐i‐desenvolupament‐sgiq
4 1Pladepromoció2017‐2018 Talcomestableixelprocés390.3.1(Definiciódeperfilsd’ingrés/graduacióiadmissió)delSistemade garantia interna de la qualitat (SGIQ) de l’ESAB, la sotsdirecció de promoció, recursos i relacions externeselaboraanualmentuninformesobreelpladepromociódesenvolupatenelcentre. 1.1Antecedents Durantelsanysinicialsdeldesplegament delsgrausesrealitzàundissenyd’accionsdepromoció basat en la realització d’activitats dirigides a estudiants d’educació secundària i batxillerat, organitzades pel servei de promoció del CBL i lligades a la promoció global del Campus del Baix LlobregatdelaUPC.Al’esperadeconfirmarlatendènciad’unlleuger descens aquests darrers cursos, el pla de promoció 2017‐2018 dels estudis de grau ha mantingut l’estructura bàsica dels cursosanteriors. 1.2Accionsrealitzades 1.2.1Difusiódel’ofertad’estudisdegrau ‐ ParticipacióalSalódel’Ensenyamentcelebratelmesdemarç.Elserveidecomunicaciódela UPC organitza la participació de les Escoles i l’estand de la UPC.Ladirecciódel’ESAB selecciona els dos becaris que col∙laboren en l’estand i son responsables de donar les explicacionspertinentsalsassistents.Enl’ediciódelsalódel2018,l’equipdirectiu,algunPDI iPAShandonatsuportalsbecaris. ‐ Jornadesdeportesobertesal’ESAB.S’hanrealitzat4jornadesdeportesobertesenlesdates següents: o 14defebrerde2018(comunaUPC) o 11d’abrilde2018(posterioralSalódel’Ensenyament) o 23demaigde2018(prèviaalesPAU) o 20dejunyde2018(posterioralesPAU) ‐ Participacióenfireslocals: o SetmanadelaCiènciaaViladecans(dies13,14i15denovembredel2017) o CampusEscolaBonSoleildeGavà(3defebrer) o FiraGavàJove(6demarç) 1.2.2Difusiódel’ofertad’estudisdemàster ‐ Jornadadedifusióentreelsnostresestudiantsdelsmàsters:Ketforfoodandbiothecnology, Paissatgisme,MilloraGenètica,iCiènciesSensorials(FundacióUPC). ‐ ParticipacióalSalóFutura.ElserveidecomunicaciódelaUPCorganitzalaparticipació il’estanddelaUPC.Ladirecciódel’ESABilacoordinadoradelmàster(MercèRaventós)han participatpresencialmentperatendrealsinteressats.
5 1.2.3Activitatsitallersperaestudiantsdesecundàriaibatxillerat S’hanprogramattallersivisitesperainstitutsicentresd’educaciósecundària.L’àreadepromoció delaUTG‐CBLhaorganitzatambelsuportdeladirecciódel’ESABilaparticipaciódelPDIi PASdel’ESABdiferentsofertesdetallersivisitesperaestudiantsdesecundàriaibatxillerat.Entre d’altress’handutatermeelssegüentstallers ‐ Lafísicaalacuinadecasa. o EscolaPiadeGranollers(19d’octubre) o InstitutGalileoGalilei(21denovembre) ‐ MartXXI(del22degeneral8defebrer) ‐ Aqüicultura: o InstitutLesVinyersdeCastellbisbal(9defebrer) o InstitutRubióiTudorídeBarcelona(28defebrer) 1.2.4Activitatsdedifusióidivulgaciócientífica ‐ Des de la direcció de l’ESAB i l’àrea de promoció de la UTG‐CBLespotenciaipromoula participaciódelPDIiPASdel’ESABencursosiactesdedivulgaciócientíficaadreçatsaun públic general. Cursos i xerrades de divulgació científica, cursos per professorat de secundària. ‐ Participacióisuportal’organitzaciód’actesdedifusióopromociódelaciènciaalcampus, entred’altress’handutaterme: Cursosperaprofessoratdesecundària:hortsescolariaplicaciódenovestecnologies TallersScienceSchool: o Aromesenalimentació o Quemengem?Alimentsd’origenanimal o Experimentantambenzims o Volsferunjardí o Anàlisid’aigua o ADNiSmartXeff TallersCiènciaenFamília: o SmartXeff JornadesPATT.S’hanrealitzat4jornades: o Estatdel’artdelavitiviniculturaaCatalunya(23defebrer) o SistemaAlimentariiPaisatge(27d’abril) o HorticulturaBiodinàmicaiSalut(25demaig) o Que hi ha conservat al Banc de Germoplasma de la FMA/ESAB? El projecte plataformad’accésalsrecursosfitogenètics:úsdel’agrobiodiversitatenagricultura roductiva(24dejuliol) Fòrumdetreballsderecerca(4d’abril) Matesdefels(18demaig) ‐ S’hacontinuatacollintiajudantdesdel’ESABielCBLl’organitzaciód’actesexternscomles provesCangur(SocietatCatalanade Matemàtiques), enles quehiparticipenmésde400 estudiants.Tambélesprovesd’accésalauniversitat(PAU).
6 1.3Valoracióianàlisideresultats Es considera que cal seguir treballant i millorant les activitats de promoció. Tot i les nombroses activitatsrealitzadesnos’havistqueaquesteshaginrepercutitpositivamentenlamatrículadenous estudiantsenelcurs2018‐19.Probablement,lapromocióamésd’anarorientadaalapromociódels estudis, també hagi d’anar orientada en posicionar l’escola dins del sector agroalimentari i biotecnològiciadquirirmésprotagonisme. 2.Matrículaiorientaciódelsnousestudiants 2.1Demandad’estudisimatrículadenouingrés Aquestcurs,elnombred’estudiantsmatriculatsdenouéslleugeramentinferioralsdosdarrersiun cursméslademandaenE. SistemesBiològicséssuperioraladelesaltrestitulacionsarribantal 100%d’ocupació(Taula1). Elgraud’E.AgroambientaliPaisatgeéselqueteunnombremésbaixd’estudiantsdenouingrésal igualqueelsdoscursosanteriors.Elgraud’E.Alimentariamantéunbonnombred’estudiantsnous, sentlasegonaambmajordemanda,seguidadeE.Agrícola(Taula1). EnelcasdelMàsterKET4Foodelnombred’alumnesmatriculatsenaquestterceranyd’implantació, esmantéenunsnivellsbaixos,noésunasituacióalarmant,peròsiquecalpensarseriosamentamb lasevapromocióentreelsnostresestudiantsidefora. S’observa que hi ha una preinscripció molt més elevada que la matricula final, malgrat hi ha un pagament econòmic per part de l’estudiant. Cal destacar que els màsters en Aqüicultura iel de Paisatgismeesmantenigualqueelcurspassat. Taula1Relaciód’estudiantsmatriculatsdenouaccésdurantelstresdarrerscursos Estudiantsdenouingrés 2015‐16 2016‐17 2017‐18 GrauEnginyeriaAgrícola 34 40 36 GrauEnginyeriaAlimentària 63 48 46 GrauEnginyeriaAgroambientaliPaisatge 28 32 27 GrauEnginyeriaSistemesBiològics 52 63 60 GrauCiènciesculinàriesigastronòmiques 53 70 41 Totalgrau(senseCCG) 177 (+53CCG) 180 (+70CCG) 169 (+41CCG) MàsterenAqüicultura 12 17 16 MàsterenPaisatgisme 15 23 22 MàsterenMilloraGenètica 19 16 ‐ MàsterKet4Food+Bio 7 15 12
7 2.2Plad’acollida TalcomestableixelSistemadegarantiainternadelaqualitat(SGIQ)del’ESAB,elplad’acollidaals nousestudiantsestàcompostper: ‐ Sessionsd’informacióenelmomentdematricular‐se,lliuramentdelacarpetaUPCiuna còpiadelesnormativesdelscentre. ‐ Actedebenvingudaalsnousestudiants 2.2.1Sessionsd’informacióperalamatrículadenousestudiants Abansdelprocésdematrículadelsestudiantsesvaconvocarunasessióinformativaeldia12de julioldel2017,amblaintenciódeinformarlossobreladocumentacióaaportar,latriadegrupsi horaris,ladocumentacióiprocedimentenelcasdedemanarunabecaifinalmentresoldredubtes varisquepuguintenir.LasessióéspresentadapelsotsdirectorCapd’estudisiperlaCapdeGestió AcadèmicadelaUTGdelCampus. Lasegonasessióinformativadirigidaalsestudiantsdesegonaassignació,noesvapoderferperquè nohihaviasuficientsdiesd’antelacióperalasevaconvocatòriaenrelacióalamatrícula.El27de setembre de 2017 es va realitzar una nova sessió informativa dirigida als estudiants de la convocatòriadesetembre. Elprocésdematrículadelsestudiantsnouséspresencialiesrealitzaenlesaulesinformàtiquesdela bibliotecadelcampus,durantlamatrículaelsestudiantstenenelsupportdelpersonaldelaoficina de suport a la docència. El mateix dia de la matrícula se'ls hafetunaaltrasessióinformativa específicasobreelfuncionamentdelamatrícula. 2.2.2Actedebenvingudaalsnousestudiantsipresentacióserveiscampus Unanymés,elsnousalumnesdeprimerdel’ESABhanestatconvidatsalaSessiódeBenvinguda.. Aquestesdeveniment,quehatingutlloceldia6desetembrede2017,amésd’acollir‐los,hatingut perobjectiuexplicarelsaspectesorganitzatiusilogísticsque considerem els han d’ajudar a incorporar‐semésfàcilmental’ESABialaUPC(ATENEA,gestióexpedient,etc.).Amésdel’equip directiu hi participen: la delegació d’estudiants de l’ESAB, les altres associacions d’estudiants de l’ESABodelCBL.Enaquestasessióelprofessor‐coordinadordeCompetènciesGenèriques(Jaume Fabregat)hafetunaconferènciaalrespecte. 2.3Anàlisiivaloració Laprogramaciódedatesihorarisdelajornadadebenvingudaesvalorapositivament,jaques’ha aconseguitunaassistènciamajoritàriadelsestudiantsnousalsactesdebenvinguda. 2.4Propostesdemillora Noesproposenaccionsdemilloraperalcursvinent
8 3Programaciódocentiresultatsacadèmics 3.1Programaciódocental’ESABiacreditació Laprogramaciódocental’ESABdurantelcurs2017‐2018haestatlamateixaqueelcursanterior, desenvolupantelsgrausimastersques’indiquenenlaMemòriaacadèmicaESAB17‐18. ‐ Altresprojectesdocentsenelsques’hatreballatis’haproceditalasevaverificacióperaser implantatsenelcurs2018‐19: o Grau en Paisatgisme (180 ECTS), conjuntament amb l’Escola Tècnica Superior d’ArquitecturadeBarcelona(ETSAB).Finalmentnohaestataprovaten180ECTSis’ha fet la proposta d’ampliació a 240 ECTS, que ja ha estat Verificada favorablement, es preveulasevapostaenmarxaelcurs2019‐20. o GrauenEnginyeriadeCiènciesAgronòmiques,ambduesmencionsquehabilitaranpera la professió. Menció Producció Agropecuaria (explotacions agropecuàries) i Menció Hortofructiculturaijardineria.Verificatfavorablement. o Grau en Ciencies i Tecnologies del Mar, conjuntament amb les escoles de Vilanova (EPSEVG)il’escoladeCamins(ETSECCPB).Verificatfavorablement. o Màster en Enginyeria Agronomica, Màster interuniversitari entreles4universitats catalanes(UPC,UdG,UdLiURV)queincorporatoteslesassignaturesKET4Foodenelseu currículumcomassignaturesoptatives.Verificatfavorablement. o MàsterpropienCiènciesSensorials(UB‐FundacióUPC),nos’hapogutposarenmarxa. Durantelcurs17‐18s’hadesenvolupatelsprocesosperal’acreditaciódelmàsterKET4Foodambla visitadelaComissióAcreditacióExterna(CAE)el20defebrerdel2018.Lacomissiódel’ESABha treballatenl’elaboraciódelamemòriad’acreditacióquehaestatpresentadaalCAEial’AQU. 3.2Resultatsacadèmics Elnombred’anysquetriguenelsestudiantsengraduar‐seiobtenirlatitulacióéssuperioraltemps previst,trigantunamitjanade5anys,peròengeneralnohihagranscanvisenrelacióalscursos anteriors(Taula2). Taula2Duradamitjanadelsestudis(anys)percohortdelsGraus Titulació15‐1616‐1717‐18 E.SISTEMESBIOLÒGICS 4.48 5.23 5.39 E.ALIMENTARIA2016 3.37 4.37 4.77 E.AGRÍCOLA 4.59 5.15 5.06 E.AGROAMBIENTALIPAISATGE 5.17 5.62 5.60
15 proactivitat, bona comunicació, capacitat de treball en equip iunaaltrasèriedecompetències transversals (https://www.unitech‐international.org/the‐network/academic‐partners/about‐the‐ academic‐partners). Aquest curs l’ESAB entra a formar part de la xarxa UNITECH, que podran sol.licitar els estudiants de 4art curs de Sistemes Biològics. Per a potencials estudiants incoming, l’ESABofereixlesassignaturesdelMàsterKET4Food+Bio. ‐AmèricaLlatina:S’hasignatacordambTecnológicodeAntioquia(Colòmbia).S’hancomençatles gestionsperestablirconvenid’intercanviamblaUniversitatdeConcepción(Xile). ‐Altres:S’hasignatacordambKEIOUniversity(Japó),ambelMàsterKET4Food+Bio.Aljuny2018la UniversitatdeNingbo(Xina)ensvacontactarpermirard’establircontactesacadèmicsambl’ESAB, enparticular,perexplorarlapossibilitatd’unaDobleTitulacióambelMàsterKET4Food+Bio. 4.1.2Gestiódelamobilitat Elprocésdegestiódemobilitatespotresumirenlessegüentsaccions: Estudiantsoutgoing ‐ Sessióinformativaalsestudiants(15novembre2017). ‐ Publicacióofertadeplacesiterminienviamentdesol∙licitudsdemobilitat(gener2018). ‐ Resolucióiassignaciódeplaces(març2018). ‐ Reunióinformativasobreelstràmitsarealitzarperalsestudiantsambplacesassignades(abril 2018) ‐ Assessorament, redacció i signatura dels acords acadèmics (Learning Agreement) entre els estudiantsil’ESAB(maig‐juny2018). ‐ Preparaciódelamatrícula(juliol2018). ‐ Tràmitsdelsestudiantsalatornada. Estudiantsincoming ‐ Resoluciódelespeticionsd’estudiantsd’intercanvi(abril‐juny,octubre‐novembre). ‐ Sessiód’acollidaWelcomeMeetingalcampus. ‐ Assessoramentipreparaciódelamatrícula(inicidecadaquadrimestre). ‐ ProgramaSALSA’M ‐ Tràmitsdelsestudiantsalafinalitzaciódel’estada. Lainformaciódelstràmitsiprocessosarealitzartantabanscomdesprésdel’estadad’intercanvipot trobar‐sea: https://cbl.upc.edu/ca/els‐serveis/cataleg‐de‐serveis/informacio‐i‐tramits‐academics/mobilitatdestudiants MOBILITATPROFESSORSSTAERASMUS+ Professorsincomings: ‐ 18‐19/09/2017:DelegacióAlytausKolegija,UniversityofAppliedSciences(Lituània),Training ‐ 12‐16/02/2018:StepanPapacek(FROV,UniversitatBohèmiadelSud,CeskeBudejovice,Rep. Txeca),Training ‐ 10/05/2018:VisitaESACIPCoimbra,Training ‐ 30‐31/05/2018:DelegacióOdiseeUC,Flandes(Bèlgica),Training ‐ 18‐23/06/2018:DimaMarkova(AgriculturalAcademy,Sofia,Bulgària),Training
16 Professorsoutgoings: ‐ LuisMaldonado(sol.licitudconvocatòriaoctubre2017):estadaaÉcoleNationaleSupérieure duPaysage(Versailles) ‐ JoanOca(sol.licitudconvocatòriamarç2018):estadaaFROV ‐ LourdesReig(sol.licitudconvocatòriamarç2018):estadaaDTU 4.1.3Nombred’estudiantsdemobilitat Elcurs2017‐2018untotalde19estudiantsoutgoing(3mésqueelcursanterior)i14estudiants incoming(3mésqueelcursanterior)hanrealitzatestadesd’estudiso pràctiques mitjançant programesdemobilitat. Estudiantsoutgoing LadistribucióperdestinacióesmostraalaTaula7presentaladistribuciódelsestudiantssegons programademobilitatititulació. Taula7Distribuciód’estudiantsOutgoingsegonsprogramademobilitatititulació(2017‐2018) Titulació KA103 Erasmus+ estudis KA103 Erasmus+ pràctiques SICUESÈNECA AMÈRICA LLATINA KA107 Erasmus+ estudis TOTAL GR ENG AGRÍCOLA 4 2 1 7 GR ENG ALIMENTÀRIA 4 1 5 GR ENG SIS BIOLÒGICS 4 1 1 6 GR ENG AGRO PAISATGE 1 1 TOTAL 13 1 2 2 1 19 EstudiantsIncominglaTaula8presentaladistribuciódelsestudiantsincomingsegonsprogramade mobilitatititulació. Taula8Distribuciód’estudiantsincomingsegonsprogramademobilitatititulació(2017‐18) Titulació KA103 Erasmus+ estudis SICUESÈNECA CINDA AMÈRICA LLATINA TOTAL GR ENG AGRÍCOLA 5 5 GR ENG ALIMENTÀRIA 3 2 5 GR ENG SIS BIOLÒGICS GR ENG AGRO PAISATGE 2 1 3 TOTAL 10 1 2 13 A més a més, el segon quadrimestre un estudiant de la University of Applied Sciences (HAS) d’Holandavaferpràctiquesderecercaal’ESAB,supervisatpelprofessorJordiComas.Unaestudiant incomingdelprimerquadrimestre,delaUniversitätfürBodekulturWien(BOKU),vaferpràctiques enempresaaEcologiaUrbana(AjuntamentdeBarcelona)alsegonquadrimestre. Pertant,nombretotald’estudiantsincoming:14.
17 4.1.4Altresactivitats S’hanenviatflyersESABalafirademobilitat(InternationalDay). 28/09/2017:Presentacióal’ESABdelBalsellsMobilityProgram. 16/11/2017:Presentaciódelprogramademobilitatd’ISARALyon(SigolèneVerneret). 16/03/2018:VisitadeladelegacióZhejiangA&FUniversity(Xina). 20/04/2018:EntrevistaambelcoordinadorinternacionaldelaUniversidaddelasAméricas‐UDLA (Quito,Equador),percomençaragestionarconvenid’intercanvientrecentres,especialmentpera TFGsimàster. 14/05/2018:VisitadelCollegeofAgriculture,delaUniversityFlorida(USA). 4/07/2018: Visita del degà de la Facultad de Ingeniería Agroindustrial de la Universidad Nariño (Colòmbia). 4.2Anàlisiivaloració El nombre total d’estudiants outgoing ha estat 19, per tant es manté el creixement de manera continuadadesdelcurs2014‐2015.Perestard’acordambelsestàndardsdelsistemauniversitari català,aquestnombres’hauriademanteniropujarmésperassolirqueel20%delsgraduatshagin realitzatunaestadademobilitat. Enelgrau ENG AGRICOLA éselquehatingutmésestudiantsoutgoing(7),pujantenrelacióalcurs passat.EncanvielnombrehabaixatunamicaenelcasdeENGSISBIOLÒGICS(6)iesmantéenel grauENGALIMENTÀRIA.Continuantenlamateixalíniaqueelcurspassat,nomésunestudiantdel grauENGAGROPAISATGEhamarxat. Pelquefaalsestudiantsincomingelnombrehapujatlleugeramentrespectealcurspassat.Laseva procedènciaésdiversa(majoritàriamentEuropa,peròtambéAmèricaLlatina),peròcapestudiant dinsdelprogramaSICUE.AquestcurselgrauENGSISBIOLÒGICSno ha tingut cap estudiant incoming,mentrequeelsgrausGRENGAGRÍCOLAiGRENGALIMENTÀRIAn’hanrebut5cadascun,i 3enelgrauGRENGAGROPAISATGE.Pertant,engeneralesmantéladistribuciódelcurspassat. El curs 2017‐2018 s’ha tornat a participar en el programa SALSA’M organitzat des del Servei de LlengüesdelaUPCenelqualestudiantslocalsactuencomamentorsdelsestudiantsincoming,amb l’objectiudefacilitarl’acollidail’adaptaciódelsestudiantsdelesduesescolesdelCampusdelBaix Llobregat(EETAC, ESAB). Enelsegon quadrimestrehanparticipataproximadament8mentorsi7 estudiantsincomingdelsdoscentres.L’aparellamentvafuncionarbéenlamajoriadelscasos.Toti que, en general es considera molt positiva la resposta en les enquestes de satisfacció, es podria intentarincrementarlaimplicacióivisibilitatdelsestudiantsdel’ESAB. QuantalaparticipaciódePDIESABenelprogramaERASMUS+StaffMobilityforTeaching/Training esconsiderabaixa(3sol.licitudsdurantelcurs2017‐2018).Undelsmotiusquepotexplicaraquest fetésqueesconsideraquel’ajuteconòmicenmoltscasosnoarribaa cobrirl’estada.Des dela direcció de l’Escola es procurarà oferir tota l’ajuda necessària a la realització de propostes i preparaciódesol∙licitudsatotalacomunitatESAB. 4.3Propostesdemillora Perevitarproblemesdebaixrendiment/interèsperpartdelsestudiantsincoming,esmiraràdeser més estricte quan arribin les nominacions, s’estudiarà amb detall procedència de l’estudiant (ie: assignaturescursades)ielnivelld’anglès/castellà.
18 Enrelacióalsestudiantsquevolenaprofitarl’estadademobilitatperferelTFG,calinsistirqueabans de marxar, tinguin proposta de TFG i tutor/a al centre de destinació. D’altra banda, perquè no s’allarguielprocésdedipòsitidefensadelTFG,s’estudialapossibilitatdelimitareltempsdelprocés d’elaboracióidipòsitdelsTFGsperalsestudiantsquehanfetmobilitat. Esprepararàunaenquestaperdemanarelsprofessorssiestarieninteressatsen:1)acollirxerrades de professors visitants en les seves classes, 2) tutoritzar treballs EPBA i pràctiques d’estudiants incoming. D’aquesta manera s’intentarà donar una resposta més ràpida a professorsvisitantsia estudiantsincomingquevulguinferpràctiquesal’ESABovulguinmatricular‐sed’EPBA. D’altrabandacalrevisarimodificarelscontingutsdel’apartatMobilitatdelawebESAB,perfer‐los mésvisiblesimirard’atreuremésestudiants(tantincomingcomoutgoing).Calelaborardípticsen anglèsperferdifusiódelsestudisdel’ESABal’estranger. 5Relacionsambl’empresaicentresderecerca 5.1RelacionsexternesESAB L’escolacol∙laboraiparticipaendiversesactivitatsrelacionadesambempreses,entitatsderecerca, administracionspúbliquesicol∙legisprofessionalscomjornadestècniquesdelsector,conferències, etc.L’ESAB‐UPCtambéformapartdelpatronatdediferentsinstitucions com la fundació Alícia, fundació Miquel Agustí, fundació Triptolemos, Red de campus de excel∙lència internacional con actividadagroalimentària(REDCEIS),Creda,Agroterritori,ConferenciadeCentrosUniversitariosde IngenieríasAgroalimentariasyForestales(CCUIAF),Grupd’HortadelDARP,ConsellParcAgraridel BaixLlobregat.Aquestesactivitatsesconsiderenimportantíssimesperalreconeixementdel’ESAB enelsectoragroalimentariibiotecnològiciesprocurafacilitaripromourelaparticipaciódel’Equip directiudel’ESABoenquidelegui. Totesaquestesaccionsesrecullenalamemòriaacadèmica http://esab.upc.edu/ca/escola/indicadors‐esab/memories‐academiques 5.2Convenisdecooperacióeducativa Elprocésdegestiódelespràctiquesconstadelessegüentsaccionsprincipals: ‐ Enviament informació a les empreses que han realitzat convenis anteriorment (setembre 2017). ‐ Sessióinformativaalsestudiants(15denovembre2017). ‐ FòrumBioenginy(25d’abril2018).Fòrumestudiants‐empresaorganitzatalaseudel’ESAB). ‐ Publicacióofertes,gestiódecurrículumsitramitaciódeconvenisdepràctiques(totelcurs). ‐ Seguimentdelstutors,qualificacióienquestadesatisfacció Lainformaciódetalladadelsprocedimentsinormativesperaestudiants,tutorsiempresesespot trobara: http://www.esab.upc.edu/ca/esab‐empreses/practiques‐academiques‐externes‐1 Alllargd’aquestcursuntotalde138estudiants(9mésqueelcursanterior)hanpogutgaudird’un convenidecooperacióeducativa(CCE)entrelauniversitatil’empresa,elqueharepresentatuntotal de150convenissignats.delsquals25hanestat peraferelTFG enl’empresa,lleugeramentper damuntdelcursanterior.
19 Delsconvenisfirmatsambempresesoinstitucionsexternes76corresponenapràctiquescurricularsi 74aextra‐curriculars(enelprimercass¡observaunalleugerdisminuciórespecteelcurspassat,enel segon cas un lleuger augment). En general la majoria de les pràctiques curriculars han estat valoradesambexcel.lent. El nombre de convenis, tipologia, nombre d’estudiants, evolucióidistribuciósegonstitulacióes resumeixalesTaula9,iTaula10Error!Nos'hatrobatl'origendelareferència.,Figura7Modalitat detramitaciódeconvenisal’ESABFigura7 Taula9Distribuciódeconvenisdepràctiquespertitulació Titulació Estudiants Empr./Org. Convenis Projecte empresa Modif. Baixes Pròrrog. GRE.AGROMBIENTI PAISATGE 28 21 30 2 4 3 9 GRE.AGRÍCOLA 30 20 30 3 1 1 5 GR E. ALIMENTARIA 2016 41 30 48 12 3 2 5 GRE.ALIMENTÀRIA 2 2 2 1 0 2 0 GR E. SISTEMES BIOLÒGICS 34 23 37 5 0 3 3 MUMKET4FOOD+BIO 3 2 3 2 0 1 0 TOTES 138 85 150 25 8 12 22 Figura7Modalitatdetramitaciódeconvenisal’ESAB 69% 11% 4% 6% 10% Distribuciódelesdiferentstipologiesdeconvenis Convenis Projecteempresa Modif. Baixes Pròrrog.
20 Taula10Totald’horesdeconvenissignatsimitjanad’horesperestudiantititulaciódegrauimàster Titulació Totalhores Hores/estud. E.AGROAMBIENTALIPAISATGE 12.959 463 E.AGRÍCOLA 11.275 376 E.ALIMENTARIA2016 15.303 373 E.ALIMENTÀRIA 270 135 E.SISBIOLÒGICS 13.221 389 MASTERKET4FOOD+BIO 1.433 478 ‐‐‐TOTES‐‐‐ 54.459 395 Figura8Evoluciódeltotald’estudiantsqueaccedeixenaconvenis, Empreses i organitzacions, nombre de convenis signats,TreballsFinaldeGraurealitzatsal’emrpesa,elsdarrers6cursos 0 20 40 60 80 100 120 140 160 2012‐2013 2013‐2014 2014‐2015 2015‐2016 2016‐2017 2017‐2018 Estudiants Empr./Org. Convenis Projecteempresa
21 Figura9Relacióentrenombred’estudiantsid’empresesquesignenconvenissegonstitulació 5.2.1Satisfacciódelsestudiantsilesempreses AlaFigura110iFigura101esmostrenelsresultatsdelesenquestesdesatisfacciódelespràctiques externes,realitzadesalsestudiantsialesempresesrespectivamentalfinalitzarlesestades. Figura10Resultatsenquestesdesatisfacciódelesempreses2017‐18
22 Figura11Resultatenquestesdesatisfaciódel’estudiantat2017‐18 5.2.2Anàlisiivaloració L’evoluciódelnombredeconvenis(Figura8)semblahaver‐seestancat,ambunlleuger augmentrespecteelcurs16‐17(4,2%).Caltenirencomptequeelcurs15‐16esvaproduir jaunaugmentsignificatiurespectealscursosanteriors.Calagrairaquestaugmental’esforçiinterès de professors, estudiants i personal d’administració i serveisimplicatperbuscarofertesde pràctiquesexternesifercorrectamentlasevagestió. El nombre d’estudiants que han fet pràctiques ha augmentat respecteelcurspassat,aixícomel nombredeconvenisperrealitzarelTFGenempresa.Caldestacarqueactualmentnoespermeten pràctiquesexternesnoremunerades,ambexcepciódepràctiquesrealitzadesenalgunesinstitucions oentitatspúbliquesosenseànimdelucre.Entotselscasosdepràctiquessenseremuneracióes realitzaunajustificaciópercadaconveniindicantelsmotiusdel’excepció. ElsestudiantsdelsgrausE.SistemesBiològicsiE.Alimentàriasónelsquehanfetmésestadesde pràctiquesennombresabsoluts. Lesvaloracionsdelesempreseshanestatmoltelevadesisimilarsalesdelcursanterior,lamajoria delsitems(53%)estanvaloratspersobrede3.7(sobre4).Ipelquefaalavaloracióperpartde l’estudiantat es pot dir que les puntuacions, per pràcticament tots els conceptes, ha estat més elevadaqueenelcursanterior Talcomesrecullenl’anàlisidelsresultatsesproposenlessegüentsaccionsdemillora: ‐ Seguirampliantelnombred’empresesenl’àmbitdelsectoragrobiotecnològic. ‐ Ampliarel nombred’empresesqueassisteixenalFòrumBioenginy2019 pertalde poder aconseguirunventallencaramésamplid’empresesdelsector.Peraixòcaldràdonarmàxim suportalgrupd’estudiantsorganitzadordelFòrum.
23 5.3Gestiódel’orientacióprofessionaldelsestudiants 5.3.1Objectius Elsobjectiusprincipalsperafacilitarlainserciólaboraldelsestudiantsdel’ESABsón: ‐ Reconeixementdel’ESAB‐UPCcomunadelesinstitucionsdereferènciaenlaformacióde professionalstècnicsperalsectoragroalimentariibiotecnològic. ‐ Facilitar el contacte i coneixement entre estudiants i titulatsperunabandaiempresesi entitatsdelsectorperl’altra. ‐ Oferirformacióenemprenedoriaiorientaciólaboralalsestudiantsdel’ESAB. 5.3.2Borsad’ofertesdetreballdel’ESABibequesMercabarna L’ESABdisposad’unaborsadetreballquerecullofertesilesdifonentreestudiantsititulats.L’accés alesofertesdelaborsaésatravésdelawebdel’ESABiesfaunadifusióviacorreuelectrònicals titulats: http://esab.upc.edu/ca/esab‐empreses Durantelcurs2017‐2018s’handifós69ofertesdetreballatravésdelaBorsadetreballESAB,ésa dir,un41%mésqueenelcursacadèmicanterior. ElsestudiantsititulatsmembresdeUPC‐Alumnitambétenenaccésalaborsadetreballgestionada per aquesta associació. Durant aquest curs s’han mantingut estretes relacions amb el Col∙legi d’Enginyers Tècnics Agrícoles i Forestals de Catalunya, especialment amb la Demarcació de Barcelona,amblaelqualescomparteixunabecad’aprenentatgeperafertasquesquehanpermès millorarlesduesborsesdetreball.Aquestademarcaciócol∙legialhaatorgatpersegonavegadaun premi al millor TFG en “Projectes i estudis en el camp de l’enginyeria agroalimentària, del medi ambientidelatecnologia”. EnrelacióalprogramadebequesMercabarnadurantelcurs2017‐2018s’hangestionat6ofertes. 5.3.3Fòrumestudiants‐empresa Ambl’objectiudefacilitarelconeixemententreelsectorempresarialielsestudiants,ladelegació d’estudiants ha organitzat, amb el suport de la direcció de l’ESAB, una nova edició del fòrum Bioenginy.Enaquestesdeveniment,diferentsempresesconvidadeshanexposatlasevaactivitatals estudiantsis’hanentrevistatambestudiants.EspotconsultarelprogramadelFòrumilesempreses participantsaladarreraedicióa: http://esabdelegacio.com/forumesab/ https://esab.upc.edu/ca/esab‐empreses/forum‐dempreses Amésdelesactivitatspròpiamentorganitzadesal’ESAB,laUPCofereixatotselsseusestudiantsun conjuntd’activitatsifiresdecaptaciódetalentorganitzadesperUPC‐Alumniiquepodenconsultar a: https://alumni.upc.edu/
24 5.4Anàlisiipropostesdemillora El funcionament de la borsa de treball i el programa Mercabarna es considera molt satisfactori, segueixelseucursiambmoltbonaacceptació. ElForumBioEnginyelvaloremcomaunèxitenlaparticipaciód’empresesisobretotperl’alta participaciódelsestudiants. S’ha estat treballant molt intensament per a crear i fer créixer el club ESAB‐ALumni amb la col.laboraciódelademarcaciódeBarcelonadelCol.legiOficiald’EnginyersAgrícolesiForestalsde Catalunya.Fruitd’aquestacol.laboraciólarel.lacióambelCOEAFCésmoltfluidaiesperemquedoni els seus fruits. També es proposarà que un dels seus col∙legiats i alhora ex‐alumne de l’ESAB esdevinguielrepresentantdelnostrecentreaUPC‐alumni. 6Equipamentsiinfraestructures 6.1Dotacióeconòmica Ladotacióeconòmicaglobalperal’exercici2018(dotacióUPCirecursospropis)vaserde81.704,25 €(37.606€UPC+44.098,25d’ingressospropis).ElfinançamentUPCvarepresentar,tantsolsun 0,87%d’incrementrespectel’any2017.Elsingressospropiscalrelacionar‐losambelsconvenisde cooperació educativa, amb el lloguer d’espais (CREDA i Fundació Miquel Agustí, principalment), prestació de serveis de la Unitat d’Anàlisi (empreses externes,convenisPDI,...),organtizacióde jornades, utilització de vehicles (furgoneta i tractor), CETT (pagament material fungible per a practiques)becaMercabarnairomanentUPC2017. Amésamésd’aquestesdotacionsqueesreflecteixenenelcapitol2del’ESABtambés’haningresat 6.315,94€auncompteCTTprocedentsdelaUNEDenrelacióalautilizaciód’espais. Ladotacióperalaboratorisvaserde11.424€(10.594€pràctiques+1.326€despesesgenerals laboratoris),ésadirun4,34%superioral’exercicieconòmic2017. Elsrecursosassignatsperacoordinaciód’assignaturesiTFGsalPDIvaserde12.660€(4.660€per coordinaciói8.000€peraTFG). 6.2Milloresenl’equipamentiinfraestructuresal’edificiESABoD4 Unanymésl’ESABhapogutadquirirnousequipamentsirealitzarmilloresamblainfraestructura. Entre d’altres, s’han comprat mobiliari pels laboratoris i diferents aparells (balança, tensiòmetre, oximetre, dosificador, rentaplats, mesuradors de nutrients, ...), maquinaria per a Agròplis (una desbrossadora)iinfraestructuraTICunapartdelaqualhaestatsubvencionadaperlaUPC. Cal esmentar que part d’aquestes inversions s’han pogut fer utiltizant part de les dotacions econòmiquesassignadesalscoordinadorsiquenon’hanfetunúsdirecteideladotacióassignada prèviamentalslaboratorisdeproduccióvegetalifísicaiquenovangastarenlasevatotalitat. Els equipaments i despatxos que ocupaven els informàtics a l’ESAB (Aula 18 i despatx D106) han estat desallotjats, suprimint els equipaments obsolets i traslladant els que eren útils. Els tècnics informàticsielsequipamentsaraestanubicatsal’aula20.Aixòhapermèsd’equiparl’aula17amb taulesgransicapacitatde26iquelestècniquesdelaboratoripuguindisposard’unnoudespatxi treballardemaneramésconfortable.