Propuesta metodológica para el análisis de propaganda confederada

InvestigarlaComunicaciónhoy Revisióndepolíticascientíficasyaportacionesmetodológicas   Actasdel2ºCongresoNacionalsobreMetodologíadelaInvestigaciónenComunicación ISBN:978‐84‐616‐4124‐6  Página1069  PROPUESTAMETODOLÓGICAPARAELANÁLISISDELAPROPAGANDA CONFEDERADA  MaríaGalánGarcía UniversidaddeValencia [email protected]   Resumen Lapropuestametodológicaaquípresentadatieneestápensadaparaelanálisisdela propagandaproconfederadaproducidaydifundidaentreel6denoviembrede1860y 9deabrilde1865enelterritoriodelosEstadosConfederadosdeAmérica(1861‐ 1865).TomandocomoreferenciaelmodeloendiezpasosformuladoporJowetty O’Donnell(1999)paraelanálisisdecampañaspropagandísticas,juntoconalgunas propuestasdeVanDijk(2003)yPerelmanyOlbrechts‐Tyteca(1989),elresultadoesun esquemacompuestopornueveapartadosdiferenciadosyorientadoalanálisisde piezasindividualesquetienepresenteslascaracterísticaspropiasdeunaproducción propagandísticacomolaconfederada,carentedeunórganocentralyestructuradaen tornoadiferentesesferasdepoder.Laaplicacióndeestemodelodeanálisis,que permiteextraerelmáximoposibledeinformacióndecadadocumento,facilitaráel trabajoposteriorylaobtencióndeconclusionesrespectoalfuncionamientodela propagandaconfederada,laarticulaciónyevolucióndelmensajepropagandísticoenel contextodeanálisis,losrecursosyestrategiasmásempleados,losvaloresyactitudes promovidosolostemaspredominantes,entreotrascuestionesdeinterés.  Palabrasclave:metodología,análisis,propaganda,EstadosConfederadosdeAmérica, Confederación.   1.Introducción  1.1.Planteamiento  Lapropuestametodológicaqueaquíseplanteaestádirigidaalanálisisdela propagandaproconfederadaproducidaydifundidaentreel6denoviembrede1860y el9deabrilde1865enelterritoriodelosEstadosConfederadosdeAmérica(1861‐ 1865).Laeleccióndeltiempoyellugarenlosquesecentraráelestudiose fundamentaenelhechodequefuearaízdelaGuerradeSecesión–conflicto íntimamenteligadoalnacimientodelosmencionadosEstadosConfederadosde Américao,simplemente,Confederación–cuandoempezóaadquiririmportanciala ideadeestablecerunórganocentralizadoparalagestióndelapropaganda,cuestión quehastaesemomentohabíaestadoenmanosdediversosagentessociales.  InvestigarlaComunicaciónhoy Revisióndepolíticascientíficasyaportacionesmetodológicas Actasdel2ºCongresoNacionalsobreMetodologíadelaInvestigaciónenComunicación ISBN:978‐84‐616‐4124‐6 Página1070 Precisamenteporeso,elanálisisdepropagandaquecentrarálatesisdoctoraldela queformapartelametodologíapropuestaexigeunmodelodeanálisiscentradomás enlapiezapropagandísticaqueenlacampañacomountodo,yaqueloquenosvamos aencontraresunapropagandacuyoorigennosesitúaenunaagenciagubernamental, sinoqueseconstruyeenysediseminadesdevariasáreasdepodery/oinfluenciaque hemosidentificadoyreducidoatres:Iglesia,Política/EjércitoyPrensa.   1.2Propuestademétododetrabajo  Elplanteamientometodológicopartedelanálisisdecontenidodeunaselecciónde textosydocumentosproducidosduranteelperíodoestablecido,entendiendocomo talelprocedimientoquepermiteanalizarycuantificarlosmaterialesdela comunicaciónhumana(Holsti,1969).Altratarsedeunatécnicaobjetiva,sistemática, cualitativaycuantitativaquetrabajaconmaterialesrepresentativos,estámarcadapor laexhaustividadycuentaconposibilidadesdegeneralización(PortaySilva,2003),se presentacomolamásidóneaparaabordaruntrabajocomoelqueaquíseplantea. TomandocomopuntodepartidaelmodeloendiezpasosformuladoporJowetty O’Donnell(1999)paraelanálisisdecampañaspropagandísticas,sehadesarrolladoun esquemaorientadoalanálisisdepiezasindividualesqueseajustamejoralas característicasdeunaproducciónpropagandísticacomolaconfederada,carentedeun órganocentralyconstruidaentornoalosdiversosnúcleosdepoderyamencionados. Asimismo,dadoquelapropagandaconlaquesequieretrabajarsepresenta indisolublementeligadaalprocesodeconstruccióndelaideologíaconfederada,se incluyecomopuntoclavelaidentificacióneneldiscursopropagandísticodeunaserie decategoríasdelanálisisideológico,tomandocomoreferentelaspropuestasporVan Dijk(2003),completadasenalgunoscasosconlasideasdesarrolladasporPerelmany Olbrechts‐Tyteca(1989).  Enestesentido,elesquema,queseestructuraentornoanueveapartadosobloques (elnovenodeloscualessecentraenlasmencionadascategoríasdelanálisis ideológico),proponeelplanteamientoylaresolucióndeunaseriedecuestionescon lasquesebuscaextraerelmáximoposibledeinformacióndecadapiezaanalizada, entendiendoqueseránlosdatosobtenidoslosquepermitiránestablecerunaseriede conclusionesrespectoalascaracterísticasdeldiscursopropagandístico‐ideológico confederado.  Eldesarrollodeestenuevomodelodeanálisissedebeaqueentendemosque funcionarámejorunesquemapensadoespecíficamenteparaestetipodepropaganda, enestecontextohistóricoyconlaslimitacionespropiasdelaépocayellugarenelque seprodujo.LapropuestadeJowettyO’Donnell(1999),aunqueútilcomoinspiración, seajustamuchomejoralanálisisdecampañaspropagandísticasenelmarcodelsiglo XX,conmuchosmásmediosalalcancedelpropagandistayconlaexistenciadeun únicocentrodeproduccióndepropaganda,mientrasqueparauncasocomoel confederadosehacíanecesariaunapropuestaquepermitieseunanálisisdescriptivo decadapieza,demodoquecadaautordepropagandapudiesesertratadocomo agenteindependiente–sibiendespuésseintentarátriangularlostresagentesconel InvestigarlaComunicaciónhoy Revisióndepolíticascientíficasyaportacionesmetodológicas   Actasdel2ºCongresoNacionalsobreMetodologíadelaInvestigaciónenComunicación ISBN:978‐84‐616‐4124‐6  Página1071 findeestablecerunavaloracióndeconjuntodelapropagandaconfederada,sies posible;y,enesecaso,inferirlassinergiasquepudierondarse.  Delmismomodo,unadelasfortalezasdeesteesquemaradicaensuequilibrioentreel análisiscualitativoyelcuantitativo,yaqueademásdepermitirnosdeterminarqué recursos,estrategiasytécnicasfueronlosmásempleadosoquéesferasdepoder tuvieronunpapelmásactivocomoproductorasdepropaganda–entreotras cuestiones–tambiénnosposibilitaelestablecimientodedeterminadospatrones: temaspredominantesencadamomento;actituddelpropagandistaenfuncióndesu esferadepoder,desurango,desuprocedencia,etc.;evolucióndeltonodelmensaje (máspositivo,másnegativo,másagresivo,másrelajado)…  Finalmente,cabeseñalartambiénquenoshemosdecantadoporestapropuesta metodológicaporqueprestaatenciónfundamentalmentealdiscurso,asu construcciónyalosrecursosquehaceservirparacumplirconelobjetivocomunicativo (influirenlosreceptores),contemplandolatotalidaddelaproducciónpropagandística proconfederadaduranteelperíododeanálisisyotorgandoladebidaimportanciaal contextohistórico‐socialenelqueseproduce,algoquenopodríaesperarsedeun esquemagenéricodeanálisisdepropaganda.   1.3Estudio  Eluniversodeaplicacióndenuestrapropuestametodológicaeslaproducción propagandísticaproconfederadaqueestuvoencirculaciónenlosEstados ConfederadosdeAméricaduranteelperíodoquevadesdeel6denoviembrede1860, coincidiendoconlavictoriadeAbrahamLincolnyelPartidoRepublicanoenlas eleccionespresidenciales,yel9deabrilde1865,díaenqueseprodujolarendiciónde lastropasdelgeneralconfederadoRobertE.LeeenAppomattox(Virginia). Dentrodelaclasededocumentosatenerencuentaparaelanálisis,seincluyenlos diferentestiposdepublicacionesque,habiendosidoemitidasdesdeunodeloscitados núcleosdepoder,circularonporelterritoriodelaConfederación,dandoprioridada aquellasquetuvieronmayordifusióny,enconsecuencia,mayorcapacidadde influencia.  Enestesentido,dentrodelapartado“Religión”secontemplanprincipalmente periódicosypublicacionesdecarácterreligioso,sermonesydiscursosdeloslíderesde lasdiferentesdenominacionescristianasylosllamadostracts(panfletillosdecarácter religioso).Porloquerespectaalbloque“Política/Ejército”–cuyafusiónobedeceala dificultadparaestablecerunaseparaciónclaraentrelosmiembrosdeunayotraárea– setienenencuentadiscursos,mensajesydemáscomunicacionespúblicasdelos principaleslíderespolíticosy/omilitares.Finalmente,dentrodelnúcleo“Prensa”se consideranloseditorialesylosfragmentosdeotraspublicacionesqueaparecieronen losperiódicos(cuyaselecciónsolíaestaracargodelresponsabledelmedio).Enmenor medida,seincluiránaquellaspiezasremitidasporloscorresponsalesenlasquese puedadeducirunafinalidadpropagandística(incluiremosaquí,porejemplo,aquellos InvestigarlaComunicaciónhoy Revisióndepolíticascientíficasyaportacionesmetodológicas Actasdel2ºCongresoNacionalsobreMetodologíadelaInvestigaciónenComunicación ISBN:978‐84‐616‐4124‐6 Página1072 textosquesecentranenunaspectoconcretoconelobjetivonodeinformar,sinode provocarunareaccióndeterminadaenloslectores).   1.4Preguntasdeinvestigaciónyobjetivos  Elobjetivoprincipalquesepersigueconestapropuestaesdisponerdeunsistemade análisisdedocumentosquetengaencuentalascaracterísticasespecialesdeuna producciónpropagandísticacomolaconfederadayque,almismotiempo,permitadar respuestaalascuestionesdepartidaquedanorigenalainvestigación.Desdeesta perspectiva,interesasabersipuedehablarseonodeundiscursopropagandísticopro confederadomásomenosuniforme(ycuálesfuerontantosustemasprincipalescomo secundarios),conocerelpapeldesempeñadopordichapropagandadurantela existenciadelaConfederación(GuerradeSecesiónincluida),observarcómose plasmaronenellaloshechosacaecidosduranteelperíododeanálisisycaracterizarel discursopropagandísticomantenidodesdelosdiferentesfocosdepoder,conla finalidaddecomprobarelgradodecorrespondenciaentrelaslíneastrazadasporunos yporotrosyestablecercuálesfueron–silashubieron–lasbasescomunessobrelas queseasentóeldiscursopropagandístico‐ideológicoconfederado.Todoellosinobviar que,alnoexistirunórganocentraldepropaganda,cadaunodelosemisoresaanalizar seconstituyecomoproductordepropagandaindependiente,loquehaceposiblela existenciadediferenciasyantagonismosentrelosdistintosmensajespropagandísticos difundidosenelmismoperíodo.   2.Desarrollo  Paradarrespuestaalasdiferentescuestionesplanteadasyalcanzarlosobjetivos propuestosconlainvestigación,sehadesarrolladounesquemaquecontemplalos siguientespuntosobloquesdeanálisis:identificacióndelpropagandista; contextualizacióndelmensaje;soporteydifusióndelapieza;audienciaobjetivo; temasdelapropaganda(principalysecundarios);tonodelmensaje;contenido, ideologíaypropósitodelmensaje;estrategiasytécnicasempleadas(usodeeslóganes, creaciónderesonancia,credibilidaddelafuente,líderesdeopinión,contactocaraa cara,normasdelgrupo,recompensaycastigo,monopoliodelafuentedeinformación, símbolosvisualesdepoder,usodellenguaje,músicacomopropaganda,excitaciónde lasemociones);ycategoríasdelanálisisideológico(glorificacióndelanación, autoridad,comparación,consenso,contraposiciones,descripcióndelosactores, descripcióndelasituación,dramatización,generalización,hipérbole,historiacomo lección,metáfora,polarización/categorizaciónNosotros‐Ellos,presentaciónnegativa delosdemás/presentaciónpositivapropia,victimismo).  InvestigarlaComunicaciónhoy Revisióndepolíticascientíficasyaportacionesmetodológicas   Actasdel2ºCongresoNacionalsobreMetodologíadelaInvestigaciónenComunicación ISBN:978‐84‐616‐4124‐6  Página1073  2.1Identificacióndelpropagandista  Elobjetivoprincipaldeestepuntoesobtenerlamayorinformaciónposibleacercadel emisordelapieza.Porello,loprimeroquenosinteresasaberessipodemos identificarloconnombresyapellidos,algoqueserásencilloenelcasodelostextosde cortereligiosoodelosdiscursospolíticosy/omilitares(normalmenteaparecen firmadosporelautor),peroquepuedeentrañarciertadificultadenelcasodelas piezasquecorrespondenaláreadelaprensaporlatendenciaahacerusode seudónimos.Enloscasosenlosquelostextosaparezcanfirmadosporunalias, deberemosrecurriratrabajospreviossobrelaprensasureña(Andrews,1970; McNeely,TuyllySchulte,2010)enlosquesehallevadoacabounalabordedescifrado delosnombresqueseocultantraslosseudónimos.  Posteriormente,tendremosquepreguntarnosacuáldelostresbloquesdepoder establecidospreviamenteperteneceelpropagandistaycuálessurangooposición dentrodelmismo,yaqueseráimportanteparadeterminarsinosencontramosante unlíderdeopinióny/oanteunmodeloparalasociedad,encuyocasolacapacidadde influenciadesuspalabrasserámuchomayor.  Finalmente,interesaconocertambiénsuprocedencia(dequéEstadoesoriginarioysi procededeunentornoruralourbano)ysuposicionamientorespectoalacausa independentistadelSur,tantoantesdelaguerra,comoduranteelconflicto. Paraobtenertodosestosdatos,másquelapiezaensí,deberemostenermuypresente laliteraturapreviasobreelperíododeanálisis,tantolarelativaaltranscursodelos acontecimientos(Coulter,1950;McPherson,1988;Thomas,2011)comolosreportes biográficosdelpropagandistaencuestión,yaqueserádeelladedóndeobtendremos lainformaciónquebuscamos.   2.2Contextualizacióndelmensaje  Parapoderentenderladimensiónyalcancedelmensaje,resultaimportantesaberen quémomentoseproducesudifusión(fecha),cuálfueelacontecimientomás importanteenelmomentodelaemisióndelapiezaycuáleraelestadodeánimo predominanteentreelpúblico(parapodervalorarsureceptividad).  Decaraacompletarestepunto,seríainteresantecontarconunacronologíaque recojalosacontecimientosmásimportantesdelperíododeanálisis,tantoenEstados UnidoscomoenelrestodeAméricayenEuropa.   2.3Soporteydifusión  Dentrodeesteapartado,laatenciónsecentraencómosetransmitelainformaciónal público,cómosedifundeelmensajeparaquelleguealosreceptoresyquémedio InvestigarlaComunicaciónhoy Revisióndepolíticascientíficasyaportacionesmetodológicas Actasdel2ºCongresoNacionalsobreMetodologíadelaInvestigaciónenComunicación ISBN:978‐84‐616‐4124‐6 Página1074 empleaelpropagandistaconestefin(panfletillo,discursooral,proclamaenun periódico,etc.).Asimismo,resultainteresanteconocersicontóparasudifusióncon soportesadicionales(undiscursooralreproducidoenvariosmedios;unsermón difundidoenformadetractyposteriormentepublicadoenprensa)y,enmenor medida,sielpropagandistaejercealgúntipodecontrolsobreelmediodedifusión, comoeselcasodeloseditoresdeperiódicos.   2.4Audienciaobjetivo  Decaraapodervalorarlaefectividaddelmensaje,resultaigualmenteimportante determinaraquiénsedirige,siaunaaudienciageneraloespecífica,sialatotalidadde loshabitantesdelaConfederaciónoalosmiembrosdeunacomunidadconcreta,sial conjuntodeloscreyentes(cristianos)osoloalosseguidoresdeunadeterminada denominaciónreligiosa,etc.  Serátambiénútilsipodemosdilucidarcuálessonlosvalores,creencias,actitudesy patronesdecomportamientoquepredominanentrelaaudienciaobjetivoysiel propagandistalosutilizaparaestablecerfamiliaridadconella(haceusodeincidentes locales;comparteintereses,esperanzas,odios,temores,etc.),yaqueencaso afirmativolainfluenciadelmensajeserámayorqueencasonegativo.   2.5Temasdelapropaganda  Identificaremoseltemaprincipaldelapieza(demonizacióndelenemigo,exaltaciónde lacausa,peticióndeayudaparalossoldados,etc.)yhastatrestemassecundarios,de caraapoderdeterminarcuálesfueronlostemasmásempleadostantoengeneral comoencadamomentoconcreto.   2.6Tonodelmensaje  Enesteapartadovaloraremossipredominauntonopositivoonegativoyseñalaremos siseincluyencríticasoalabanzasdirigidasaalgooalguien,encuyocasoindicaremos dequéoquiénsetrata.   2.7Contenido,ideologíaypropósitodelmensaje  Alahoradeabordarestepuntosonvariaslascuestionesalasquedebemosdar respuestaatendiendoalcontenidodeltexto.Enestesentido,loprimeroquehayque plantearseescuáleslaideologíadominante(sipresentarasgoscaracterísticosdel denominado“nacionalismoconfederado”)ycuáleselpropósitoquepersigueel propagandistaconelmensaje,asícomosiesteseexpresaexplícitamenteosi,porel contrario,seencuentraimplícitoeneltexto.  InvestigarlaComunicaciónhoy Revisióndepolíticascientíficasyaportacionesmetodológicas   Actasdel2ºCongresoNacionalsobreMetodologíadelaInvestigaciónenComunicación ISBN:978‐84‐616‐4124‐6  Página1075 Unavezresueltoesto,losiguientequetenemosquebuscaressielemisorplantea metasyobjetivos,sipersiguealgúntipodeafiliaciónporpartedelosreceptores,si estableceoreafirmaunasnormasdecomportamiento(pretendeservircomocódigo deconductaoreforzaruncódigoexistente)ysipromocionaalgúntipodecreencia, valor,actitudocomportamientoeidentificarlos.  Asimismo,correspondeaesteapartadollevaracabounavaloracióndesinos encontramosanteuncasodepropagandadeagitaciónosisetratadeunejemplode propagandadeintegración.  Finalmente,atendiendoalainformaciónquehemosidorecabandoenlosseispuntos anteriores,debemoscuestionarnossienlapiezaseestáocultandodeliberadamente informaciónalosreceptoresy,encasoafirmativo,señalarquéesesoqueel propagandistaconoceynocomparteconlaaudiencia.   2.8Estrategiasytécnicasempleadas  Lamayorpartedelcontenidodeestepuntoestáextraídoysintetizadodelesquemade análisisdepropagandapropuestoporJowettyO’Donnell(1999:279‐298), principalmentedelospuntos“mediautilizationtechniques”y“specialtechniquesto maximizeeffect”:  ‐ Usodeeslóganes,himnosmusicalesycancionespatrióticas:dememorización sencillagraciasalarepeticióncontinua,permitenconvertiralosreceptoresen transmisoresdelmensajepropagandístico,yaqueunavezinteriorizadalaletrase tiendeareproducirdeformainconsciente.Enestesentido,lamúsicapuedeser utilizadacomotécnicapropagandísticaefectivaporquecombinasonidoylenguaje yporquetocalasemocionesconfacilidad,sugiereasociacionesyexperiencias pasadaseinvitaacantaryabrazarlaideologíapromovidaporlaletra. ‐ Creaciónderesonancia:enesteapartadodebemosplantearnossielmensajeestá enlíneaconopiniones,creenciasydisposicionesyaexistentes,sihaceusode creenciasparacrearcreenciasysipresentaenlacesavalores,dogmas,actitudesy patronesdecomportamientobasadosenlaaudienciaobjetivo. ‐ Credibilidaddelafuente:serámayorsisetratadeunafiguradeautoridadode unaopiniónexperta,sicuentaconlaaceptacióndelpúblicoysilaaudienciatiene unapercepciónpositivadelemisor. ‐ Líderesdeopinión:sielemisoresunlíderdeopinión(ohaceverquecuentaconel respaldodelosqueloson)sucapacidaddeinfluenciasobrelaaudienciaserá mayorquesinoloes. ‐ Contactocaraacara:setratadeconstatarsilainstituciónpropagandística proporcionalocalizacionesalasqueacudirenbuscadeinformación(porejemplo, lasoficinasdelosperiódicos). ‐ Lasnormasdegrupo:soncreencias,valoresycomportamientosderivadosdela afiliaciónagrupos.Enestesentido,loquedebemosplantearnosessiel propagandistahaceusodeestascreencias,valoresycomportamientos InvestigarlaComunicaciónhoy Revisióndepolíticascientíficasyaportacionesmetodológicas Actasdel2ºCongresoNacionalsobreMetodologíadelaInvestigaciónenComunicación ISBN:978‐84‐616‐4124‐6 Página1076 compartidosconlaintencióndecrearloquepodríadenominarse“instintode rebaño”eidentificaraquévaloreshacereferencia(compromiso,fidelidad,lealtad, solidaridad,disciplina,justicia,igualdad…). ‐ Recompensaycastigo:dadoqueunaformadeconseguirquelagenteacepteuna ideapúblicamenteesmedianteunsistemaderecompensasycastigos,conviene preguntarsesielpropagandistaestablecedichomecanismoparaquienessigany quienesdesobedezcanelmensaje. ‐ Monopoliodelafuentedeinformación:cuandounafuentedeinformaciónesun monopolioyelmensajeesconsistenteyrepetitivo,espocoprobablequelagente desafíeelcontenidodelmensaje. ‐ Símbolosvisualesdepoder:referenciasaelementosvisualestalescomola moneda,elsello,labandera,edificaciones,etc. ‐ Usodellenguaje:interesafundamentalmentesisehaceusodeunlenguaje asociadoconfigurasdeautoridad,siseproduceunamanipulacióndesímbolos,si sepuedeidentificarunadeificacióndelacausao,porelcontrario,unasatanización delosoponentes. ‐ Exaltacióndelasemociones:laefectividaddelmensajeserámayorsiapelaalos sentimientosdelosreceptoresyconsigueprovocarenellosunareacciónde carácteremotivo.   2.9Categoríasdelanálisisideológico  Paraesteapartado,hemosseleccionadoentrelascategoríasdelanálisisideológico propuestasporVanDijk(2003:96‐126)aquellasquehemosconsideradoquetendrán unapresenciamássignificativadentrodelapropagandaconfederada(basándonosen losresultadosdelTrabajoFindeMásterrealizadocomopasoprevioalatesis doctoral).Aunqueaquísepresentandiferenciadas,enelcuerpodeltrabajohabrá algunascategoríasquesetratarándeformaconjuntaporladificultadqueentraña establecerdóndeterminaunaydóndecomienzaotra,comopodríaserelcasode dramatizaciónyvictimismo.  ‐ Glorificacióndelanación(significado):referenciasalpropiopaís,susprincipios,la historiaylastradiciones. ‐ Autoridad(argumentación):hacerreferenciaaautoridades(expertos,líderes morales,etc.)paraapoyarlaargumentación.Aparecevinculadaalanociónde prestigio(PerelmanyOlbrechts‐Tyteca,1989:466‐486). ‐ Comparación(significado,argumentación):compararalosmiembrosdedentro conlosdefueradelgrupo. ‐ Consenso(estrategiapolítica):prevalecenlaunificacióndelosmiembrosdelgrupo, lacohesiónylasolidaridadcontraEllos.Alenfrentarseaunaamenaza,elpaís debería“unirse”ylasdecisionesylalegislaciónnodeberíandefendersedesde bandosdistintos(VanDijk,2003:102). ‐ Contraposiciones(significado,argumentación):lafórmulaestándarcuandose rebatelacuestiónes“¿Quépasaríasi…?”.Permitedemostrarconsecuencias absurdascuandoseestáconsiderandounaalternativa.Asimismo,como advertenciaoconsejo,esrelevanteeneldebatepolíticoparademostrarqué InvestigarlaComunicaciónhoy Revisióndepolíticascientíficasyaportacionesmetodológicas   Actasdel2ºCongresoNacionalsobreMetodologíadelaInvestigaciónenComunicación ISBN:978‐84‐616‐4124‐6  Página1077 pasaríasinosetomasenlasmedidasoportunas(VanDijk,2003:102).Coincidecon loquePerelmanyOlbechts‐Tyteca(1989)denominanlugardeloirreparable(sino hacesA,sucederáByBnotienesoluciónposible). ‐ Descripcióndelosactores(significado):sepresentaalosactorescomomiembros degruposocomoindividuos,porelnombreoporelapellido,porsufunción específicaogeneral,segúnsusaccionesoatributos,porlaposiciónolarelación quetienenrespectoaotraspersonas…(VanDijk,2003:103).Siunindividuodel gruposeconvierteenunsímboloseledarámásimportanciaasucomportamiento porqueserámásrepresentativoqueeldetodoslosdemásmiembrosdelgrupo (PerelmanyOlbrechts‐Tyteca,1989:512).Delmismomodo,cuandoalguien aparecedescritoentérminosnegativos,funcionarácomoantimodelo,deforma queserechazarátodoloquehaceauncuandoseabueno. ‐ Descripcióndelasituación(significado):descripcióndelasacciones,experienciasy otrassituaciones. ‐ Dramatización(retórica):exagerarloshechosafavordeunomismo,catastrofizar. ‐ Generalización(significado,argumentación):presentacióndehechosoaccionesde manerageneralyabstractaparaampliarelalcancedelaafirmación,demodoque elejemplonoparezcaunaexcepción(VanDijk,2003:112). ‐ Hipérbole(retórica):exageración. ‐ Historiacomolección(tópico):demostrarquelasituaciónpresentepuede compararseconunoshechosanterioresdelahistoria.Estacomparacionesse generalizanalmáximoeneltópico“lasleccionesdelahistoria”/“lahistoria demuestraque…”(VanDijk,2003:114). ‐ Metáfora(retórica):aplicarunapalabraoexpresiónaunconceptoparasugeriruna comparación,potenciandounsignificadofigurado. ‐ Polarización,categorizaciónNosotros‐Ellos(significado):divisióncategóricadela genteenmiembrosdelgrupo(Nosotros)yexcluidos(Ellos).Lapolarización tambiénhacereferenciaalassubcategorías“bueno”y“malo”,asícomoalo “concreto”(loqueesacordealosinteresesdelosmiembrosdelgrupo)yalo “abstracto”(elresto). ‐ Presentaciónnegativadelosdemás/Presentaciónpositivapropia(estrategia macrosemántica):estaestrategiaconsiste,comoseñalanPerelmanyOlbrechts‐ Tyteca(1989),enmaximizarlosaspectospositivospropiosylosnegativosajenosy enminimizarlosrasgosnegativospropiosylospositivosdelosotros. ‐ Victimismo(significado):losmiembrosdelgruposedibujancomovíctimasdela amenazadelosOtros.   3.Conclusiones  Unavezfinalizadoelplanteamientometodológicoytrashaberlopuestoenprácticaen eldesarrollodelainvestigaciónparalaquehasidodiseñado,entendemosqueel esquemadeanálisisexpuestoeselmásadecuadodecaraalaconsecucióndelos objetivospropuestos. 