Investigando la comunicación en Centroamérica
Abstract
Producción Científica
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InvestigarlaComunicaciónhoy Revisióndepolíticascientíficasyaportacionesmetodológicas Actasdel2ºCongresoNacionalsobreMetodologíadelaInvestigaciónenComunicación ISBN:978‐84‐616‐4124‐6 Página987 INVESTIGANDOLACOMUNICACIÓNENAMÉRICACENTRAL PatriciaVegaJiménez21 UniversidaddeCostaRica [email protected] Resumen Estetextoesunacercamientoaldesarrollodelainvestigacióndelacomunicaciónen AméricaCentral.Enlaregión,sehavenidoefectuandoestatareadesdeladécadade 1990demaneraaceleradaylatemáticatratadaesdiversaendemasía.Elprocesose haaceleradoenlosúltimosañosenparticularporelapoyoquesignificanlas TecnologíasdelaInformaciónylaComunicaciónparavincularseyestablecerdiálogo concolegasendiversaspartesdelmundoyporlaposibilidaddeteneraccesoalas investigacionesatravésdelaWeb. Palabrasclave:Investigación,comunicación,Centroamérica,metodología,sociedad. 1.Introducción LainvestigacióndelaComunicaciónenCentroAméricadatademásdetresdécadas peroesdespuésdelosañosde1990cuandosudesarrollohasidoaceleradoydiverso. LapresenciadeEscuelasdeComunicaciónenlosdistintospaísesqueconformanel Istmo,hasidoenmucho,laresponsabledelprocesoacadémico. LamayoríadelasEscuelasdeComunicacióndeláreafomentanlainvestigaciónentesis degradoyposgradoyademás,estimulanalosylasdocentesaefectuaresasfaenasen procuradeldesarrollodelconocimiento. Elobjetivodeestaentregaesefectuarundiagnósticodelestadodelconocimientoen lainvestigaciónencomunicaciónenCentroaméricaparaconocerlostemasquehan sidoabordadosylasinfluenciascoyunturalesquehanfavorecidounosyotros.El propósitoesreflexionarentornoalavanceyretosdeestetemaylaimportanciade efectuarestatareaenprocuradebuscaralternativassobrelaparticipacióndela comunicaciónsocialeneldesarrollodelascomunidadescentroamericanas. Lametodologíaempleadaconsistióenreunirlostextosquehansidopublicadosenlos paísescentroamericanosenrevistasacadémicasoenlibrosconrespaldoeditorial.Se indagóenlasbibliotecasvirtuales,enlasBibliotecasdelasdistintasUniversidades,en 21DoctoraenHistoria,LicenciadaenCienciasdelaComunicaciónColectiva,docenteeinvestigadorade laEscueladeCienciasdelaComunicaciónColectivayDirectoradelCentrodeInvestigaciónen ComunicacióntodosdelaUniversidaddeCostaRica,autoradelibrosyartículosacadémicossobre historiadelacomunicación,historiadelconsumoymercadolaboral.
InvestigarlaComunicaciónhoy Revisióndepolíticascientíficasyaportacionesmetodológicas Actasdel2ºCongresoNacionalsobreMetodologíadelaInvestigaciónenComunicación ISBN:978‐84‐616‐4124‐6 Página988 lasBibliotecasNacionales,enlasrevistasacadémicasquesepuedenaccederporla Webyenlasreferenciasquehacenlosmismostextossobreotrasinvestigaciones. LastesisdeposgradoalasquesepuedellegaratravésdelaWeb,fueronconsideradas mientrasquelastesisdegradonoformanpartedelanálisisinicialpuesnose encontraronlosregistrosdealgunasuniversidades,portantosecarecedeveracidad enlosdatosparciales. Separtede1990asabiendasquelainvestigacióneneláreadelacomunicaciónse iniciódécadasantes.Noobstante,paraefectosdeunaprimeraaproximación,se estudiaapartirdeesafechayacabaen2012,conelpropósitodetomarelaño completoeindagarloactuadoenlasúltimasdosdécadas. Lostrabajosseregistraronenunabasededatosqueconteníaeltítulodelaobra (artículoolibro),elautor,elnombredelarevistaodellibroencasodequefueseun artículo,elañodelapublicaciónyelpaísqueeltextoestudia.Unavezagrupados,se establecieroncategoríasparaclasificarelmaterial.Aunqueelordenamientopuede variarsegúnelénfasisdeltrabajo,sedecidióagruparlossegúnimportanciapuestoen eltítulodelaobra. Serecogieronuntotal400textos,asabiendasdequenosetratadelatotalidaddelos trabajospublicados.Comosehaindicado,estaesunaaproximaciónaltemaquedebe sertratadoconmásdetallehaciendounarevisiónexhaustivadelostextos. 2.Losañosdelimpulso Amediadosdelosañosde1990,cuandolascomputadorasiniciansuintroducción masivaenAméricaCentral,elnúmerodeinvestigacionessobrelacomunicación publicadasaumentaconsiderablemente.Mientrasen1997sedivulgaron11trabajos, enelaño2000sepublicaron33.Elascensocontinúa,comoseevidenciaenelGráfico 1,conunacurvaascendenteapartirdelaño2008. Esteaumentoseexplicaenparteporquelasposibilidadesdeaccesoalainformación académicaatravésdelaWebfuecadavezmayorylosintercambiosenactividades académicastambiénsehacenmásfrecuentesysistemáticos.Surgenysefortalecen organismosqueenformadeasociacionespromuevencongresos,simposios, encuentros,charlas,conferenciasyotros,enprocuradeanalizarladinámicadela comunicación.Estasactividadesconducen,ensumayoría,apublicacionesdelos trabajospresentadosconloquesedivulgaeltrabajocientífico. Elestímuloalainvestigaciónporpartedelasautoridadesuniversitarias,esotrodelos factoresquefavoreceeltrabajodedocentes.Losestudiantesseintroducenenla dinámicadelainvestigaciónconlaaperturadeposgradosenmaestríaydoctorado, queempiezansufuncionamientoenvariasdelasuniversidadescentroamericanasa partirdel2000.
InvestigarlaComunicaciónhoy Revisióndepolíticascientíficasyaportacionesmetodológicas Actasdel2ºCongresoNacionalsobreMetodologíadelaInvestigaciónenComunicación ISBN:978‐84‐616‐4124‐6 Página989 Sesumaaesteproceso,elsurgimientoderevistasespecializadasencomunicacióny enCienciasSocialesengeneral,queseconviertenenespaciosdeintercambio académico. LamayoríadeestosescritosfueronproducidossobreoenCostaRica,comoindicael Gráfico2,concretamenteenlaUniversidaddeCostaRica.En1984sevolvióa establecerelgradodelicenciaturaenlasáreasdepublicidad,periodismoyRelaciones Públicas.Lastesisproliferaronapartirdeesaapertura.En1996seiniciólaMaestríaen ComunicaciónenlamismaUniversidadyunrequisitoobligatorioeslaelaboraciónde unainvestigaciónsobreuntemarelacionadoconcomunicaciónyCostaRicao Centroamérica.Lasprimerastesissalieronenelaño2000ydeahíenadelantela producciónhasidoconstante.Lamayoríatratanasuntosrelacionadosconla comunicaciónorganizacionalenempresaspúblicasyprivadaseinclusosehan elaboradopropuestasparaeldesarrollodenuevosespacioslaborales. PanamáeselpaísconmenospublicacionesyGuatemalaeselterceroque mayormenteabordalalabordeinvestigación.LaUniversidaddeSanCarlosde Guatemalaimpartía,desde1952,cursosdeperiodismoaniveltécnico.Apartirde
InvestigarlaComunicaciónhoy Revisióndepolíticascientíficasyaportacionesmetodológicas Actasdel2ºCongresoNacionalsobreMetodologíadelaInvestigaciónenComunicación ISBN:978‐84‐616‐4124‐6 Página990 1975laEscueladePeriodismoseconvierteenEscueladeCienciasdelaComunicación yluegode1984,seabrelalicenciaturaenCienciasdelaComunicaciónyconellas,se inicialapublicacióndeinvestigacionesenesecampo(www.usac.edu.gt/carreras.php). ElSalvadorhalogradounimportanteempujeenelcampodelacomunicaciónapartir delaaperturadelaUniversidadCentroamericana“JoséSimeónCañas”(UCA),fundada en1965.SeofrecelalicenciaturaenRelacionesPúblicas,CienciasdelaComunicación, PeriodismoyComunicaciónOrganizacional.Paragraduarse,losaspirantesdeben realizarunainvestigaciónquesedefiendefrenteauntribunalydelcual,sederivaun trabajoacadémicoqueaportaaldesarrollodelconocimiento(www.uca.edu.sv). EnNicaraguafunciona,desde1990,elCentrodeInvestigaciónenComunicación (CINCO),quees“unainstitucióndelasociedadcivilnicaragüenseespecializadaen estudiosdecomunicación,cultura,democraciayopiniónpública,conespecialénfasis enelestudiodelosmediosdecomunicación,surolsocialypolíticoenlaconstrucción delademocracia....HastaeldíadehoyCINCOharealizadounaproximadode30 publicacionesreferidasalainvestigaciónenlastemáticasdeDemocracia,Actoresy MediosdeComunicación”(http://www.cinco.org.ni/cinco.php). 3.Lostemasabordados ComoseevidenciaenelGráfico3,lamayoríadelostextosquesehanpublicadoenlos distintospaíses,sonreconstruccioneshistóricasdeperiódicos,biografíadeperiodistas, laevolucióndelapublicidad,lavinculaciónquehatenidoatravésdeltiempola comunicaciónsocialconeldevenirpolítico.Esteesuntemaquesehaabordado copiosamenteenCostaRicaperodeigualmaneraenGuatemalayenElSalvador. Laaplicacióndelanálisisdediscursopareceserunmateriaquepreocupa fundamentalmenteenCostaRicayGuatemala.Estametodologíaesaplicadatantoen lapublicidadcomoenlasnoticias.Seprivilegiaencontrar,apartirdeesteanálisis,los mensajeslatentesenelmensajedivulgado.Porlogeneralsetratadetemaspolíticos, críticosyconconsecuenciaseneldevenirpolítico,económicoysocialdelospueblos. Losmediosabordadosconmásfrecuenciasonlosperiódicosconmayoraudienciay portanto,losgeneradoresdeopiniónpública,porello,conmásinfluenciaenla sociedad. Lapolíticaysuvínculoconlacomunicaciónesuntemaconstantedesdeiniciosde 1990.Enestecaso,sereiteralaparticipacióndelaprensaenlascampañaspolíticasy enlosprocesoselectorales,eldiscursodelospartidospolíticos.Losmediosde comunicacióncomoactorespolíticos,esunasuntoquepreocupaespecialmenteen Nicaragua.EnGuatemaladestacanlosestudiossobrelasalianzasdelosmediosconlas dictaduras.Hayunainquietudporlavinculaciónentrelaagendapolíticaylaagendade medios,eldiscursopolíticoylarepresentaciónsocial,ademásdelaspropuestasque sehacenparaestablecervínculossanosentrelapolíticaylosmediosdecomunicación, entreotros.
InvestigarlaComunicaciónhoy Revisióndepolíticascientíficasyaportacionesmetodológicas Actasdel2ºCongresoNacionalsobreMetodologíadelaInvestigaciónenComunicación ISBN:978‐84‐616‐4124‐6 Página991 ComosemuestraenelCuadro1enlapáginasiguiente,enlacomunicaciónpolítica preocupaenespecialtenercomoobjetodeestudioalaprensaescrita,lademayor impactoenlaopiniónpública,ylaTelevisión.
InvestigarlaComunicaciónhoy Revisióndepolíticascientíficasyaportacionesmetodológicas Actasdel2ºCongresoNacionalsobreMetodologíadelaInvestigaciónenComunicación ISBN:978‐84‐616‐4124‐6 Página992 Cuadro1.DistribucióndelostextossobreComunicaciónpolíticaporpaís TítulodeltextoPaís ActoresyescenariospolíticosdelPactoFigueres‐Calderón:unestudioeditorialdelos diariosLaNaciónyLaRepúblicaCostaRica Algunoselementosparaenfrentarlarelaciónentrelosmediosyelprocesode erosiónenelapoyoalsistemapolíticocostarricenseCostaRica ComunicaciónynegociaciónCostaRica Discursopolíticoyrepresentaciónsocialderealidad:unalecturaideológicadelpacto Figueres‐CalderónCostaRica ElrumorcomoherramientadelacomunicaciónpolíticaCostaRica Estrategiasdelacomunicaciónymarketingpolíticoimplementadasenlascampañas políticoelectoralespresidenciales:ElSalvador2009ElSalvador Estudiodecampañaspolíticas,losmediosdecomunicaciónylaseleccionesde2006 enElSalvadorElSalvador Estudiodepartidospolíticos.Eldiscursodeysobrelospartidospolíticosen CentroaméricaCostaRica FramingdelTratadodeLibreComercio(TLC)enlaprensaescritadeopiniónenCosta RicaduranteelperiododereferendoCostaRica LacontrapublicidadelectoralcomocategoríadelacomunicaciónpolíticaCostaRica Lairrupcióndenuevosactoresenelprocesodecomunicaciónpolítica:elcasodela agendapolíticadelasmujeresCostaRica Lapolíticatelevisada:análisisdelosspotspublicitariosenlacampañaelectoral2010CostaRica LaverdaderaresponsabilidaddelosmediosenrelaciónconeldesencantopolíticoCostaRica LosmediosdecomunicacióncomoactorespolíticosenNicaraguaNicaragua Losperiodistas,losmediosyelpoder:losmediosdecomunicacióncomoactores políticosenNicaraguaNicaragua Losperiodistas,losmediosyelpoder:Losmediosdecomunicacióncomoactores políticosenNicaragua. Nicaragua Losprocesosdecomunicaciónyelvotodelossalvadoreñosenelexterior:¿un derechoounaconvenienciapolítica?ElSalvador MediosdecomunicaciónycampañaelectoralenHonduras.Laseleccionesde2005Honduras MediosdecomunicaciónyreencantamientopolíticoCostaRica Mediosescritosyelecciones2009enPanamáPanamá Mediosycampañaspolíticas:unarelaciónsimbióticaCostaRica MediosyeleccionesenCostaRicaCostaRica Miras,escuchas,interpretar:crónicayreflexionessobreelobservatoriodemedios enlaseleccionespresidencialesde2009ElSalvador PrensaypolíticaenCostaRica.EldiscursoeditorialdelpactoFigueres‐Calderón, durante1995CostaRica PrensaypolíticaenCostaRica.EldiscursoeditorialdelpactoFigueres‐Calderón, durante1995CostaRica Representacionessocio‐políticasdejóvenesenlaaglomeraciónmetropolitana,hacia unacomprensióndelabstencionismoenCostaRicadesdelasemióticacultural"CostaRica Elimpactoydesarrollodelastecnologíasdelainformaciónylacomunicación(TIC’s)es otrodelostópicosquemásabordanlosylasinvestigadorasdelospaíses centroamericanos,enparticulardespuésde1994cuandosuimpactoseempiezaa notar.
InvestigarlaComunicaciónhoy Revisióndepolíticascientíficasyaportacionesmetodológicas Actasdel2ºCongresoNacionalsobreMetodologíadelaInvestigaciónenComunicación ISBN:978‐84‐616‐4124‐6 Página993 Preocupafundamentalmentesusalcancesparalacomunicaciónsocial,posibilidades decambioenlaformadehacerperiodismo,lacreacióndesitiosWebcomoayuda paralasinstitucionespúblicasyprivadas,capacidadesylimitacionesdelasrevistas digitales,loscolectivosmediáticos,losquiscosinteractivos,laimportanciay posibilidadesdelaaplicacióndelastecnologíasenlaeducaciónprimaria,secundariay universitaria,losmedioselectrónicosysuefectoenlaciudadanía,elusodelasredes sociales,loscambiosenlaformacióndelasyloscomunicadoressocialesapartirdela evolucióndelastecnologías,propuestasdeguionesmultimediáticosylaconvergencia mediáticaysuimpactoenlacomunicaciónsocial,entreotros. Losgénerosperiodísticosesunodelosasuntosquedesvelanalosinvestigadores centroamericanos,especialmenteenCostaRicayGuatemala.Enestostrabajosse analizaelperiodismodeinvestigación,elperiodismodehumorysusefectosen distintosmomentoshistóricos,elperiodismointerpretativo,elperiodismodeopinión, elperiodismodeportivoycultural,elperiodismodesucesosyelperiodismode servicio,ademásdelaprensaalternativaylocal.Sehanhechopropuestaspara mejoraryllegaralpúblicoconmásfluidez,lasposibilidadesdebrindarmásdatospara colaborarconlospúblicosenlatomadedecisionesyenlaparticipaciónactivaenel desarrollosocial. Comunicaciónygéneroesuntemadeprimeraimportancia.Losescritosrefierenala violenciacontralamujerysutratamientoenlaprensa,laexplotaciónsexualdela mujerenlapublicidad,elperiodismosensacionalistayelusodelaimagenfemenina, losestereotiposdegéneroenlosanunciospublicitarios,especialmenteenlos televisivos,lamujercomunicadoraysusituaciónenelmercadolaboral,lahistoriade laparticipacióndelasmujeresenlaprensa,comunicación,géneroydesarrollo sostenible,equidaddegéneroenlosmedios,imagendelamujerenlasrevistas, recomendaciónypropuestasdecampañasdecomunicaciónencontradela discriminacióndegénero,entreotras. Además,hayestudiosqueevidencianloscontrariedadesylasposibilidadesexistentes derivadosdelaalianzaentrelaeducaciónylacomunicación,enespecialconelapoyo delastecnologíasdelainformaciónylacomunicación.Elusodelatelevisióncomo andamioalaeducaciónformal,esunargumentoreiterativodesdelosañosde1990,lo mismolainclusióneducativa,losrecursosquebrindalacomunicaciónparacolaborar enelaprendizajedepersonascondiscapacidad,elabordajedecuestionesclavesenla educaciónatravésdeacervoscomunicacionales,ylaconstruccióndemateriales audiovisualescomoapoyoenelaula. En1998seinicióelénfasisdeproducciónaudiovisualenlaEscueladeCienciasdela ComunicaciónColectivadelaUniversidaddeCostaRica.Apartirde2002,salenlos primerosgraduadosconelgradodebachilleresenComunicaciónColectivaconénfasis enproducciónaudiovisual,ydosañosdespués,seempiezanaproducirtesisdegrado quehanampliadoenmucho,elconocimientoenestaárea.Noobstante,sonlastesis deposgrado,enparticulardelaMaestríaProfesionalenComunicacióndela
InvestigarlaComunicaciónhoy Revisióndepolíticascientíficasyaportacionesmetodológicas Actasdel2ºCongresoNacionalsobreMetodologíadelaInvestigaciónenComunicación ISBN:978‐84‐616‐4124‐6 Página994 UniversidaddeCostaRica,laquemáshacolaborado,almenosenCostaRica,a desarrollarestecampodelacomunicación. Apartirdeeseinicio,sehangeneradounaseriedepropuestascomoseindicaenel Cuadro2,deproduccionesaudiovisualescontemasqueafectanalasociedad: violenciaintrafamiliar,proteccióndelmedioambiente,recuperacióndelpatrimonio, migración,etc. Cuadro2.DistribucióndelostextossobreProducciónAudiovisualporpaís TítulodeltextoPaís ElLenguajevisualylaProducciónDocumentalCostaRica ProduccióndeldocudramapilotoLágrimasdecocodrilo,comoherramientaparala educaciónsobreeladecuadomanejodedesechossólidosylíquidosenelÁreade ConservaciónPacíficoCentral(ACOPAC)deCostaRica CostaRica Estructuradediseñodeproducciónparaunprogramadetelevisióndirigidoaunpúblico entrelos24ylos30añosCostaRica Análisiscomparativoentreformatosdegrabaciónaudiovisual”CostaRica Análisiscomparativoentrelosformatosdegrabaciónaudiovisualcinede35mmy16mm; BetacamSPyDVenelcampodelaproducciónpublicitaria:relacióndecostos,procesos ycalidad CostaRica LasonorizaciónenlaproducciónaudiovisualcostarricenseCostaRica DiagnósticodelaTVcentroamericana:unnichoparalaproducciónaudiovisualenC.R.”CostaRica Documental:Quienteavisa,noteengañaCostaRica TICOgrafía”CostaRica Tisingal,elorodelrío”CostaRica RealizacióndeldocumentalCastillodeArena,sobreelpatrimonioarquitectónicode C.R.”CostaRica Cafécontostadas:unapropuestaaudiovisualconfuncionespreventivaseneltemadela violenciaintrafamiliar.SanJosé.L.ChinchillaA..2003.123h.CostaRica Cazadoresdeideas:laexperienciaymétodosdelosguionistasdeseriestelevisivas episódicasdeficcióndeproduccióncostarricense.SanJosé.A.AmadorF..L.Valenciano G..2003.232h. CostaRica Análisisexploratoriodelasposibilidadesderealizacióndepelículasparatelevisión [made‐for‐tv‐movies]enCostaRica.SanJosé.J.A.FonsecaH.A.C.LaoS.2001.197hCostaRica DocevocesenbuscadepersonajeCostaRica GuíadeProducciónAudiovisualenCostaRicaparacompañíasproductorasextranjerasCostaRica ObjecionesaunaNoviaNica(Documental)CostaRica Creaciónsobrecreación.ElpotencialdelvideoenladanzaCostaRica LoscoloresdelavidaCostaRica UCRzonadecambioCostaRica Produccióndecomercialesparatelevisión(descripcióndelproceso)Guatemala Diseñodeunmicroprogramaradiofónicoparaelprogramadeatenciónintegraldel adolescente.SanJosé.J.ArrietaJ.S.Jones.J.J.SotoB.1995.124hCostaRica Sibienesciertoquesetratadetesisdegradoquenoformanpartedelanálisisquese realizaenestaentrega,losaportesdeestastesishanestimuladoadocentes investigadoresaincursionarenelcampoycolaboradoparaquelosylasestudiantes demaestríarealicenesfuerzossimilaresqueamplíanlasopcionesenestaárea,en particularelanálisisdelaspropuestasylaevaluacióndesuimpacto.
InvestigarlaComunicaciónhoy Revisióndepolíticascientíficasyaportacionesmetodológicas Actasdel2ºCongresoNacionalsobreMetodologíadelaInvestigaciónenComunicación ISBN:978‐84‐616‐4124‐6 Página995 Entérminosgenerales,lostemasabordadossondiversos.Ademásdelos mencionados,preocupalasalud,laconservacióndelambiente,laestrechesentrela comunicaciónylademocracia,entrelacomunicaciónylaciencia,elcompromisocon laproblemáticasocial.Lalibertaddeexpresiónyelderechoalacomunicaciónesun argumentoqueadquieremuchafuerzaespecialmenteenpaísesdondeelcrimen organizadoestáacabandoconlasdébilesbasesdelalibertaddeprensaydeexpresión existente. 4.Lostemasyloscontextos Lostemasdelasinvestigacionesvaríansegúnelcontextohistórico.Comoseobserva enelGráfico4,enelprimerquinqueniode1990,destacabanlasinvestigacionessobre génerosperiodísticos,lacomunicaciónylaciencia,laeducaciónyelderechoala comunicación. Elmercadolaboralesuntemaqueparaentoncesyaempiezaapreocupar.Almenos enCostaRica,despuésde1976,proliferanunacantidadcadavezmayor,de universidadesprivadasqueformanperiodistasyrelacionistaspúblicosyluego publicistasyenlaúltimadécadatambiénproductoresaudiovisuales.Estaspersonas compitenenelmercadolaboralconlosgraduadosdelaUniversidaddeCostaRica. EstefenómenoserepiteenotrospaísesdeCentroamérica,loquevuelvecadavezmás inciertaslasposibilidadesdetrabajoremuneradoadecuadamente.