Pla d'estudis del Màster Universitari en Construcció Avançada en l'Edificació. 2014

Barcelona, Octubre 2014 PLAN D’ESTUDIOS DEL MÁSTER UNIVERSITARIO EN CONSTRUCCIÓN AVANZADA EN EDIFICACIÓN 2014 1 Máster Universitario en Construcción Avanzada en la Edificación Distribución de los créditos (ECTS): Distribución de las asignaturas: Obligatorias Código Asignatura Créditos ECTS 310400 Ingeniería en la arquitectura del S. XX y XXI 5 310401 Fenómenos físicos en la edificación 5 310402 Instalaciones avanzadas 5 310403 Estructuras de Edificación 5 310404 Introducción en la rehabilitación de la edificación existente 5 310405 Modelos de predicción en la edificación 5 Optativas Código Asignatura Créditos ECTS 310406 Gestión del edificio a través del modelado de información para la construcción (BIM) 5 310407 Materiales avanzados en la construcción 5 310408 Nuevas técnicas industrializadas aplicadas a la construcción 5 310409 Instalaciones de valor añadido en smart cities y smart buildings 5 310410 Evolución y control de incendios en edificios 5 310411 Reducción, reutilización y reciclaje en la construcción 5 310412 Tecnologías edificatorias y materiales de bajo impacto ambiental 5 310413 Acústica arquitectónica y medioambiental 5 310414 Rehabilitación energética y energías renovables 5 310415 Análisis histórico-arquitectónico-constructivo de la edificación existente 5 310416 Técnicas de diagnosis y caracterización de materiales 5 310417 Evaluación integral del edificio existente. Análisis estructural 5 310418 Técnicas de intervención en edificios existentes. Rehabilitación funcional 5 310421 Gestión y alternativas del patrimonio edificado 5 Trabajo de fin de máster Código Asignatura Créditos ECTS 310422 TFM (Tesina/Prácticum/PFM) 20 Cuatrimestre materias troncales y obligatorias materias optativas PFM / Prácticum / Tesina Totales 1º 30 - 30 2º - 30 - 30 3º - 10 20 30 Total 30 40 20 90 Máster Universitario en Construcción Avanzada en la Edificación El Máster universitario en Construcción Avanzada en la Edificación es un máster oficial cuyo plan de estudios fue aprobado por acuerdo del Consejo de Gobierno de la Universidad Politécnica de Cataluña (UPC) de febrero de 2014. Está adaptado al Real Decreto 56/2008 de 21 de enero y modificado posteriormente por el Real Decreto 1393/2007 de 29 de octubre. La denominación del título una vez completado estos estudios es de máster universitario en Construcción Avanzada en la Edificación. Descripción del plan de estudios El objetivo del plan de estudios del Máster universitario en Construcción Avanzada en la Edificación es completar la formación de los alumnos, adquirida en los grados del área de la edificación. El programa está estructurado de manera que adquieran una ampliación de conocimientos en algunas materias relevantes y por otro lado una especialización en alguna de las áreas del máster. Creemos que esto les permitirá capacitarse profesionalmente para posicionarse mejor en el mercado laboral, pero también en el caso que lo deseen integrarse en alguna de las líneas de investigación que lleva a cabo el profesorado del máster. El plan de estudios del Máster universitario en Construcción Avanzada en la Edificación tiene un total de 90 ECTS distribuidos como se indica en la tabla 1.1. En el caso de estudiantes a tiempo completo la duración prevista es de tres semestres. Las clases son presenciales en nuestro centro de Barcelona y en horario de tarde, genéricamente entre las 15:00 y las 21:00 y el idioma de impartición es básicamente castellano. Tabla 1.1. Distribución de créditos del máster Tipo de créditos ECTS Créditos Obligatorios 30 Créditos Optativos 40 Créditos en prácticas externas 0 Créditos de trabajo fin de máster 20 Créditos totales 90 Los créditos obligatorios está previsto que se realicen durante el primer semestre tras el ingreso de los estudiantes. De esta manera se conseguirá que el nivel formativo de los estudiantes sea más homogéneo a la hora de cursar las asignaturas optativas. El máster no tiene definidas unas especialidades para permitir al estudiante flexibilidad en la elección de las materias optativas. La estructura del máster se resume en la tabla 1.2. Las materias optativas se cursarán entre el segundo cuatrimestre y el tercero (30 créditos ECTS en el segundo y 10 créditos ECTS en el tercero) en el que el estudiante podrá compaginarlas con la realización del trabajo final de máster. Tabla 1.2. Esquema de la estructura del máster y distribución de las materias Primer semestre: Materias obligatorias Código Materia Tipo ECTS Semestre 310400 Ingeniería en la arquitectura del s.XX y XXI Obl. 5 1/3 310401 Fenómenos físicos en la edificación Obl. 5 1/3 310402 Instalaciones avanzadas Obl. 5 1/3 310403 Estructuras de Edificación Obl. 5 1/3 310404 Introducción a la rehabilitación de la edificación existente Obl. 5 1/3 310405 Modelos de predicción en la edificación Obl. 5 1/3 Total 30 créditos primer semestre Segundo semestre: Materias Optativas Código Materia Tipo ECTS Semestre 310406 Gestión del edificio a través del Modelado de Información para la Construcción (BIM) Opt. 5 2/3 310407 Materiales avanzados en la construcción Opt. 5 2/3 310408 Nuevas técnicas industrializadas aplicadas a la construcción Opt. 5 2/3 310409 Instalaciones de valor añadido en smart cities y smart buildings Opt. 5 2/3 310410 Evolución y control de incendios en edificios Opt. 5 2/3 310411 Reducción, reutilización y reciclaje en la construcción Opt. 5 2/3 310412 Tecnologías edificatorias y materiales de bajo impacto ambiental Opt. 5 2/3 310413 Acústica arquitectónica y medioambiental Opt. 5 2/3 310421 Gestión y alternativas del patrimonio edificado Opt. 5 2/3 310423 Urbanismo, desarrollo sotenible y cambio climático Opt. 5 2/3 310424 Eficiencia energética y energias renovables Opt. 5 2/3 310425 Construcción con madera en el siglo XX1 Opt. 5 2/3 310426 Modelaje avanzdo para procesos constructivos Opt. 5 2/3 Total 30 créditos segundo semestre Tercer semestre: Materias optativas/obligatorias Código Materia Tipo ECTS Semestre Optativas Opt. 10 3/3 310422 Trabajo Final de Máster Obl. 20 3/3 Total 30 créditos tercer semestre Todas las asignaturas son *semestrales: El primer semestre abarca de principio de septiembre 2021 hasta finales de enero 2022. El segundo semestre abarca de principio de febrero de 2022 hasta final de junio 2022. El tercer semestre abarca de septiembre de 2022 hasta finales de febrero 2023. *La denominación oficial de cada semestre académico en la EPSEB es de cuatrimestre. Trabajo Final de Máster (TFM) El TFM tiene como objetivo la aplicación de las capacidades adquiridas durante el proceso formativo seguido en el máster. Las modalidades de TFM posibles se detallan a continuación: •Tesina: El objetivo principal es la introducción del estudiante en un tema de investigación que le permita al acabar la titulación de Máster acceder a un programa de doctorado. •Proyecto: Consiste en el desarrollo de un proyecto en el ámbito de alguna de las temáticas tratadas a lo largo del máster. •Prácticum: Tiene la misma finalidad que el proyecto, pero se realizará en una empresa. La propuesta tendrá que reflejar la aplicación práctica de las competencias adquiridas y también las que se conseguirán tras la realización del trabajo. Evaluación Las materias se evalúan de 0 a 10 siendo el 5 la nota mínima de superación (aprobado). Última modificación: 07-07-2017 310400 - Ingeniería en la Arquitectura del S. XX y XXI Universitat Politècnica de Catalunya 1 / 8 Competencias de la titulación a las cuales contribuye la asignatura Otros: Graus Rovira, Ramon Navas Ferrer, Maria Teresa Responsable: Graus Rovira, Ramon Unidad que imparte: Curso: Créditos ECTS: 756 - THATC - Departamento de Teoría e Historia de la Arquitectura y Técnicas de Comunicación 2017 MÁSTER UNIVERSITARIO EN CONSTRUCCIÓN AVANZADA EN LA EDIFICACIÓN (Plan 2014). (Unidad docente Obligatoria) 5Idiomas docencia: Castellano Unidad responsable: 310 - EPSEB - Escuela Politécnica Superior de Edificación de Barcelona Titulación: Profesorado Básicas: Específicas: Genéricas: Transversales: 2. CB6 - Poseer y comprender conocimientos que aporten una base u oportunidad de ser originales en el desarrollo y/o aplicación de ideas, a menudo en un contexto de investigación 3. CB7 - Que los estudiantes sepan aplicar los conocimientos adquiridos y su capacidad de resolución de problemas en entornos nuevos o poco conocidos dentro de contextos más amplios (o multidisciplinares) relacionados con su área de estudio. 4. CB8 - Que los estudiantes sean capaces de integrar conocimientos y enfrentarse a la complejidad de formular juicios a partir de una información que, siendo incompleta o limitada, incluya reflexiones sobre las responsabilidades sociales y éticas vinculadas a la aplicación de sus conocmientos y juicios. 5. CB9 - Que los estudiantes sepan comunicar sus conclusiones y los conocimientos y razones últimas que las sustentan a públicos especializados y no especializados de un modo claro y sin ambigüedades. 1. CB10 - Que los estudiantes posean las habilidades de aprendizaje que les permitan coninuar estudiando de un modo que habrá de ser en gran medida autodirigido o autónomo. 6. CE1 - Capacidad de innovación: identificar las razones y de los mecanismos del cambio tecnológico y técnico. 7. CE9 - Modelizar estructuras de edificación y evaluar su capacidad portante. 8. CG2 - Capacitar para comunicarse con eficacia tanto oralmente como por escrito. 9. CG3 - Capacitar y habilitar al estudiante en el uso de herramientas propias de las actividades de investigación, como pueden ser el análisis y tratamiento de datos, así como la metodología y técnicas de investigación. 10. EMPRENDEDURÍA E INNOVACIÓN: Conocer y entender la organización de una empresa y las ciencias que definen su actividad; capacidad para entender las normas laborales y las relaciones entre la planificación, las estrategias industriales y comerciales, la calidad y el beneficio. 11. SOSTENIBILIDAD Y COMPROMISO SOCIAL: Conocer y comprender la complejidad de los fenómenos económicos y sociales típicos de la sociedad del bienestar; capacidad para relacionar el bienestar con la globalización y la Horario: Se indicará en el panel de la Sección de Historia de la Construcción (3a planta). Horario de atención 4 Última modificación: 07-07-2017 310400 - Ingeniería en la Arquitectura del S. XX y XXI Universitat Politècnica de Catalunya 2 / 8 Al acabar la asignatura el estudiante debe ser capaz de: - Comprender lo que significa ser ingeniero en la contemporaneidad y de su diversidad formativa y ocupacional. - Definir las características constructivas propias de cada período de la arquitectura de los siglos XX y XXI. - Valorar el papel de la técnica en la arquitectura e ingeniería de los siglos XX y XXI y el peso de la arquitectura y la ingeniería en los cambios técnicos. - Reconocer las estrategias de diseño de cada uno de los ingenieros estudiados a lo largo del curso. - Determinar el período de construcción de un edificio. - Explicar razonadamente el significado de las diferentes innovaciones técnicas aparecidas a lo largo de los siglos XX y XXI - Utilizar las herramientas y recursos existentes para la documentación de un edificio. sostenibilidad; habilidad para utilizar de forma equilibrada y compatible la técnica, la tecnología, la economía y la sostenibilidad. 12. USO SOLVENTE DE LOS RECURSOS DE INFORMACIÓN: Gestionar la adquisición, la estructuración, el análisis y la visualización de datos e información en el ámbito de la especialidad y valorar de forma crítica los resultados de esta gestión. Objetivos de aprendizaje de la asignatura Dedicación total: 125h Horas grupo grande: Horas grupo mediano: Horas grupo pequeño: Horas actividades dirigidas: Horas aprendizaje autónomo: 17h 30m 5h 5h 7h 30m 90h 14.00% 4.00% 4.00% 6.00% 72.00% Horas totales de dedicación del estudiantado Se combinan dos aproximaciones complementarias: la histórica y la biográfica. La aproximación histórica muestra los cambios técnicos en la arquitectura, en el contexto cultural, social y económico de cada momento; mientras que la aproximación biográfica permite ver, en el marco de las innovaciones técnicas, la diversidad (formativa y ocupacional) de aquello que significa ser ingeniero en la arquitectura de la contemporaneidad. Se realizarán clases expositivas participativas combinadas con clases magistrales con el objetivo de estimular y facilitar el aprendizaje y la reflexión en profundidad de los temas objeto del curso. Asimismo, dentro del horario presencial se reservará un espacio para orientar los trabajos y las prácticas autónomas. Metodologías docentes 5 Última modificación: 07-07-2017 310400 - Ingeniería en la Arquitectura del S. XX y XXI Universitat Politècnica de Catalunya 3 / 8 Contenidos C1 ANTECEDENTES Dedicación: 17h Grupo grande/Teoría: 4h Aprendizaje autónomo: 13h En este contenido se dedican dos lecciones a: 1. La retícula de acero y la nueva concepción del binomio estructura-cerramiento 2. El hormigón armado, técnica estructural del siglo XX Descripción: Actividades vinculadas: A3 EXAMEN ESCRITO Objetivos específicos: - Comprender lo que significa ser ingeniero en la contemporaneidad y de su diversidad formativa y ocupacional. - Definir las características constructivas propias de cada período de la arquitectura de los siglos XX y XXI. - Valorar el papel de la técnica en la arquitectura e ingeniería de los siglos XX y XXI y el peso de la arquitectura y la ingeniería en los cambios técnicos. - Reconocer las estrategias de diseño de cada uno de los ingenieros estudiados a lo largo del curso. - Determinar el período de construcción de un edificio. - Explicar razonadamente el significado de las diferentes innovaciones técnicas aparecidas a lo largo de los siglos XX y XXI - Utilizar las herramientas y recursos existentes para la documentación de un edificio. 6 Última modificación: 07-07-2017 310400 - Ingeniería en la Arquitectura del S. XX y XXI Universitat Politècnica de Catalunya 4 / 8 C2 EL PAPEL DE LA TÉCNICA EN LA FORMALIZACIÓN DE LA ARQUITECTURA DEL MOVIMIENTO MODERNO Dedicación: 45h 30m Grupo grande/Teoría: 5h Grupo mediano/Prácticas: 2h Grupo pequeño/Laboratorio: 3h Actividades dirigidas: 3h 30m Aprendizaje autónomo: 32h En este contenido se dedican dos lecciones a: 3. Arquitectura industrial: de Behrens a Gropius 4. Técnica y arquitectura en la obra de Auguste Perret 5. Técnica y arquitectura en la obra de Le Corbusier 6. Taylorismo y neues Bauen 7. Técnica y arquitectura en la obra de Mies van der Rohe Descripción: Actividades vinculadas: A1 LECTURA Y COMENTARIO SOBRE UN TEXTO DEL PERÍODO DE ENTREGUERRAS A3 EXAMEN ESCRITO Objetivos específicos: - Comprender lo que significa ser ingeniero en la contemporaneidad y de su diversidad formativa y ocupacional. - Definir las características constructivas propias de cada período de la arquitectura de los siglos XX y XXI. - Valorar el papel de la técnica en la arquitectura e ingeniería de los siglos XX y XXI y el peso de la arquitectura y la ingeniería en los cambios técnicos. - Reconocer las estrategias de diseño de cada uno de los ingenieros estudiados a lo largo del curso. - Determinar el período de construcción de un edificio. - Explicar razonadamente el significado de las diferentes innovaciones técnicas aparecidas a lo largo de los siglos XX y XXI - Utilizar las herramientas y recursos existentes para la documentación de un edificio. 7 Última modificación: 07-07-2017 310401 - Fenómenos Físicos en la Edificación Universitat Politècnica de Catalunya 3 / 5 Contenidos Fundamentos de transferencia de calor y vapor de agua Confort térmico y calidad del aire interior Conceptos básicos en ventilación natural de edificios Dedicación: 42h Dedicación: 23h Dedicación: 20h Grupo grande/Teoría: 8h Grupo mediano/Prácticas: 2h Actividades dirigidas: 2h Aprendizaje autónomo: 30h Grupo grande/Teoría: 4h Grupo mediano/Prácticas: 1h Grupo pequeño/Laboratorio: 3h Aprendizaje autónomo: 15h Grupo grande/Teoría: 2h Grupo mediano/Prácticas: 1h Grupo pequeño/Laboratorio: 1h Actividades dirigidas: 1h Aprendizaje autónomo: 15h Temperatura y calor. Calor especifico y calor latente. Física del aire húmedo: humedad relativa y psicometría. Mecanismos de transmisión del calor: radiación, convección y conducción. Condensaciones. Régimen transitorio e inercia térmica. Simulación numérica. Factores ambientales. Instrumentos y procedimientos para la medición de los factores ambientales. Factores personales: actividad física (Met) y vestimenta (Clo). Método de Fanger de evaluación del confort térmico. Métodos adaptativos. Contaminantes del aire interior. Renovación del aire interior. Normativas y recomendaciones. Ventilación natural: Ventilación lateral, cruzada, Stack, captadores de viento, ventilación inducida por el sol e hibrida. Flujo de aire en la ventilación natural: consideraciones ambientales interiores. Velocidad del viento con la altura. Presión de viento y Stack( flotación). Coeficientes de superficie. Flujo a través de aberturas: área efectiva en múltiples aberturas. Flujo a través de una ventana pivotada centralmente. Flujo combinado a través de una abertura. Simulación computacional de fluidos en ventilación natural Descripción: Descripción: Descripción: Actividades vinculadas: Realización de una práctica sobre confort térmico y calidad del aire interior en el Laboratorio de Acústica y Ahorro Energético de la EPSEB 14 Última modificación: 07-07-2017 310401 - Fenómenos Físicos en la Edificación Universitat Politècnica de Catalunya 4 / 5 La calificación constará de un examen final (EF) y de una evaluación a lo largo del curso que tendrá en cuanta la realización de problemas (P), trabajos en grupo (TG) y prácticas de laboratorio (PL). La calificación final vendrá dada por: 0.40*EF + 0.15*P + 0.15*TG + 0.30* PL Sistema de calificación Fundamentos de iluminación Fundamentos de acústica Dedicación: 20h Dedicación: 20h Grupo grande/Teoría: 2h Grupo mediano/Prácticas: 1h Grupo pequeño/Laboratorio: 1h Actividades dirigidas: 1h Aprendizaje autónomo: 15h Grupo grande/Teoría: 2h Grupo mediano/Prácticas: 1h Grupo pequeño/Laboratorio: 1h Actividades dirigidas: 1h Aprendizaje autónomo: 15h Caracterización de la luz: magnitudes y unidades. Espectro y temperatura de color. Comportamiento lumínico de los materiales: reflexión, absorción y transmisión. Iluminación de espacios interiores. Percepción visual y confort: nivel de iluminación, deslumbramiento. Iluminación natural y artificial Naturaleza y características del sonido. Análisis espectral del ruido y ponderación del nivel de presión acústica. Comportamiento acústico de los materiales: reflexión, absorción y transmisión. Acondicionamiento y aislamiento acústicos. Descripción: Descripción: Actividades vinculadas: Pràctica de iluminación realizada en el laboratorio de Acústica y ahorro energético de la EPSEB 15 Última modificación: 07-07-2017 310401 - Fenómenos Físicos en la Edificación Universitat Politècnica de Catalunya 5 / 5 Bibliografía Básica: Martín Monroy, Manuel. Calidad ambiental en la edificación para Las Palmas de Gran Canaria, Islas Canarias [en línea]. Las Palmas de Gran Canaria: Ayuntamiento de Las Palamas, 2006 [Consulta: 22/07/2014]. Disponible a: <http://editorial.dca.ulpgc.es/ftp/icaro/Inicio.htm>. ISBN 8469006584. Hegger, Manfred; Zeumer, Martin; Stark, Thomas; Fuchs, Matthias. Energy Manual: Sustainable Architecture. Basel: Birkhäuser, 2008. ISBN 9783764388300. Proyecto EU TAREB. Energía, confort y arquitectura : proyecto EU TAREB / TAREB. London: London Metropolitan University, 2004. Ventilación natural en edificios : fundamentos y métodos de cálculo para aplicación de ingenieros y arquitectos. Buenos Aires: Nobuko, 2005. ISBN 987584036X. Rodriguez Rodríguez, Francisco Javier. Guía acústica de la construcción. 2a ed. Madrid: CIE Inversiones Editoriales Dossat 2000, 2008. ISBN 9788496437814. 16 Última modificación: 02-06-2017 310402 - Instalaciones Avanzadas Universitat Politècnica de Catalunya 1 / 5 Competencias de la titulación a las cuales contribuye la asignatura Otros: Justo Hernanz Hernanz Rafael Ruiz Mansilla Jordi Cadafalch Ricard Cònsul Serracanta Responsable: Alejandro Falcones de Sierra Unidad que imparte: Curso: Créditos ECTS: 753 - TA - Departamento de Tecnología de la Arquitectura 724 - MMT - Departamento de Máquinas y Motores Térmicos 2017 MÁSTER UNIVERSITARIO EN CONSTRUCCIÓN AVANZADA EN LA EDIFICACIÓN (Plan 2014). (Unidad docente Obligatoria) 5Idiomas docencia: Castellano Unidad responsable: 310 - EPSEB - Escuela Politécnica Superior de Edificación de Barcelona Titulación: Profesorado Básicas: Específicas: Genéricas: 2. CB6 - Poseer y comprender conocimientos que aporten una base u oportunidad de ser originales en el desarrollo y/o aplicación de ideas, a menudo en un contexto de investigación 3. CB7 - Que los estudiantes sepan aplicar los conocimientos adquiridos y su capacidad de resolución de problemas en entornos nuevos o poco conocidos dentro de contextos más amplios (o multidisciplinares) relacionados con su área de estudio. 4. CB8 - Que los estudiantes sean capaces de integrar conocimientos y enfrentarse a la complejidad de formular juicios a partir de una información que, siendo incompleta o limitada, incluya reflexiones sobre las responsabilidades sociales y éticas vinculadas a la aplicación de sus conocmientos y juicios. 5. CB9 - Que los estudiantes sepan comunicar sus conclusiones y los conocimientos y razones últimas que las sustentan a públicos especializados y no especializados de un modo claro y sin ambigüedades. 1. CB10 - Que los estudiantes posean las habilidades de aprendizaje que les permitan coninuar estudiando de un modo que habrá de ser en gran medida autodirigido o autónomo. 6. CE4 - Realizar la modelización de procesos físicos y la resolución mediante métodos numéricos. 7. CE12 - Definir las características de la acción sísmica y aplicar la normativa vigente al cálculo sísmico de estructuras de edificación. 9. CG1 - Dotas al estudiante de la capacidad para aplicar los conocimientos adquiridos en la resolución de problemas Capacidades previas No se exigen prerequisitos adicionales a los de los grados de acceso Requisitos No se exigen prerequisitos adicionales a los de los grados de acceso Horario: Dimarts de 18 a 19 h Horario de atención 17 Última modificación: 02-06-2017 310402 - Instalaciones Avanzadas Universitat Politècnica de Catalunya 2 / 5 Resultados del aprendizaje: - Conocimiento global de las instalaciones en edificios, ya sean de viviendas, como comerciales, deportivos, hoteleros, etc. - Capacidad para poder diseñar los tipos de instalación más adecuados en función de su uso y de su capacidad de ahorro energético. - Poder desarrollar anteproyectos de instalaciones, con pre-dimensionado y valoración de las mismas. - Poder dirigir trabajos de implantación de instalaciones en edificios de nueva planta, así como en rehabilitación y adecuación a normas, de Edificios existentes. - Ser capaz de elaborar planes de gestión de mantenimiento de instalaciones - Conocimiento global de las instalaciones en edificios, ya sean de viviendas, como comerciales, deportivos, hoteleros, etc. - Capacidad para poder diseñar los tipos de instalación más adecuados en función de su uso y de su capacidad de ahorro energético. - Poder desarrollar anteproyectos de instalaciones, con pre-dimensionado y valoración de las mismas. - Poder dirigir trabajos de implantación de instalaciones en edificios de nueva planta, así como en rehabilitación y adecuación a normas, de edificios existentes. - Ser capaz de elaborar planes de gestión de mantenimiento de instalaciones Transversales: complejos en cualquier sector de la edificación. 8. CG4 - Desarrollar y/o aplicar ideas con originalidad en un contexto de investigación, identificando y formulando hipótesis o ideas innovadoras y sometiéndolas a prueba de objetividad, coherencia y viabilidad. 10. TRABAJO EN EQUIPO: Ser capaz de trabajar como miembro de un equipo interdisciplinar ya sea como un miembro más, o realizando tareas de dirección con la finalidad de contribuir a desarrollar proyectos con pragmatismo y sentido de la responsabilidad, asumiendo compromisos teniendo en cuenta los recursos disponibles. 11. USO SOLVENTE DE LOS RECURSOS DE INFORMACIÓN: Gestionar la adquisición, la estructuración, el análisis y la visualización de datos e información en el ámbito de la especialidad y valorar de forma crítica los resultados de esta gestión. Objetivos de aprendizaje de la asignatura Dedicación total: 125h Horas grupo grande: Horas grupo mediano: Horas grupo pequeño: Horas actividades dirigidas: Horas aprendizaje autónomo: 17h 30m 5h 5h 7h 30m 90h 14.00% 4.00% 4.00% 6.00% 72.00% Horas totales de dedicación del estudiantado MD1 Clase expositiva participativa MD2 Clase magistral MD3 Supervisión y guía prácticas de laboratorio MD4 Tutorías y consultas MD5 Orientación de trabajos y prácticas autónomas MD6 Pruebas Metodologías docentes 18 Última modificación: 02-06-2017 310402 - Instalaciones Avanzadas Universitat Politècnica de Catalunya 3 / 5 Contenidos 1. Tipología de instalaciones, en función del uso del edificio. 2. Sistemas avanzados de climatización 3. Sistemas avanzados de iluminación exterior e interior. 4. Tecnologías Bajas en Carbono o Carbono Zero. Dedicación: 2h Dedicación: 8h Dedicación: 4h Dedicación: 6h Grupo grande/Teoría: 2h Grupo grande/Teoría: 8h Grupo grande/Teoría: 4h Grupo grande/Teoría: 6h Se clasificarán los diferentes tipos de instalaciones en función de las exigencias de uso del edificio, tales como su fiabilidad de funcionamiento, espacio disponible, etc. así como también en función del ahorro y eficiencia energética de las mismas. El objetivo de este tema es conocer los principales aspectos relacionados con la climatización de un edificio. Conocer cuáles son las tecnologías en generación de calor y frío así como en distribución de aire y agua. Conocer los parámetros básicos que se deben tener en cuenta en una instalación de climatización para que sea eficiente energéticamente. Conocer las tipologías de luminarias en función de su eficiencia energética, el cálculo del valor de eficiencia energética de la instalación y los sistemas de control y regulación. El objetivo de este tema es conocer las posibilidades que ofrecen las nuevas tecnologías Bajas en Carbono o Carbono Cero para reducir las emisiones asociadas al consumo energético del edificio mediante la generación local de energía por fuentes renovables. Descripción: Descripción: Descripción: Descripción: 19 Última modificación: 02-06-2017 310402 - Instalaciones Avanzadas Universitat Politècnica de Catalunya 4 / 5 Planificación de actividades AF1 Prácticas de laboratorio AF2 Trabajos en grupo AF4 Problemas / ejercicios AF8 Pruebas de evaluación EV1: Prueba escrita de control de conocimientos 25-60% EV2: Ejercicios a realizar en clase o en casa 10-20% EV4: Trabajos en grupo, presentados por escrito u oralmente 10-20% EV5: Informes de prácticas de laboratorio 10-20% Sistema de calificación 5. La gestión energética del edificio. BMS (B.M.S Building Management Systems) 6. Herramientas para la Simulación Energética de Edificios. Dedicación: 6h Dedicación: 4h Grupo grande/Teoría: 6h Grupo grande/Teoría: 4h Grupo grande/Teoría: 20h Grupo grande/Teoría: 60h Grupo grande/Teoría: 40h Grupo grande/Teoría: 5h Dedicación: 20h Dedicación: 60h Dedicación: 40h Dedicación: 5h En este tema se explicará cómo los Sistemas de Gestión Energética de Edificios permiten controlar, monitorizar y optimizar los servicios y sistemas del edificio como la ventilación, la producción de agua caliente sanitaria, la climatización, la iluminación y la protección contra incendios o seguridad. Introducción a la simulación energética. Motores de cálculo para la simulación energética: DOE 2.2, Energy+. Herramientas completas HAP 4.5 de Carrier, Design Builder, TAS de EDSL, IES de IESVE. Simulación CFD. Descripción: Descripción: 20 Última modificación: 02-06-2017 310402 - Instalaciones Avanzadas Universitat Politècnica de Catalunya 5 / 5 Bibliografía 21 Última modificación: 02-06-2017 310403 - Estructuras de Edificación Universitat Politècnica de Catalunya 1 / 9 Competencias de la titulación a las cuales contribuye la asignatura Otros: Lorente Monleón, Sandokán Yubero Cambra, Eduardo Responsable: Lorente Monleón, Sandokán Unidad que imparte: Curso: Créditos ECTS: 753 - TA - Departamento de Tecnología de la Arquitectura 2017 MÁSTER UNIVERSITARIO EN CONSTRUCCIÓN AVANZADA EN LA EDIFICACIÓN (Plan 2014). (Unidad docente Obligatoria) 5Idiomas docencia: Catalán, Castellano Unidad responsable: 310 - EPSEB - Escuela Politécnica Superior de Edificación de Barcelona Titulación: Profesorado Básicas: Específicas: Genéricas: 2. CB6 - Poseer y comprender conocimientos que aporten una base u oportunidad de ser originales en el desarrollo y/o aplicación de ideas, a menudo en un contexto de investigación 3. CB7 - Que los estudiantes sepan aplicar los conocimientos adquiridos y su capacidad de resolución de problemas en entornos nuevos o poco conocidos dentro de contextos más amplios (o multidisciplinares) relacionados con su área de estudio. 4. CB8 - Que los estudiantes sean capaces de integrar conocimientos y enfrentarse a la complejidad de formular juicios a partir de una información que, siendo incompleta o limitada, incluya reflexiones sobre las responsabilidades sociales y éticas vinculadas a la aplicación de sus conocmientos y juicios. 5. CB9 - Que los estudiantes sepan comunicar sus conclusiones y los conocimientos y razones últimas que las sustentan a públicos especializados y no especializados de un modo claro y sin ambigüedades. 1. CB10 - Que los estudiantes posean las habilidades de aprendizaje que les permitan coninuar estudiando de un modo que habrá de ser en gran medida autodirigido o autónomo. 6. CE5 - Describir fenómenos de intercambio de calor, percepción térmica, calidad del aire interior, ventilación, condiciones de iluminación y propagación y control del ruido. 7. CE6 - Diseñar instalaciones de climatización, aparatos elevadores, sistemas de seguridad y vigilancia, instalaciones demóticas y redes de comunicación e información. 8. CG2 - Capacitar para comunicarse con eficacia tanto oralmente como por escrito. Capacidades previas El estudiante debe tener conocimientos básicos de cálculo de estructuras; principalmente, debe ser capaz de: - Obtener los esfuerzos en una sección cualquiera de una estructura, tanto isostática como hiperestática. - Formular las leyes de esfuerzos de una barra y dibujar los diagramas correspondientes. - Dimensionar y comprobar elementos de hormigón armado. - Dimensionar y comprobar elementos de acero laminado. - Conocer la clasificación de los suelos. Horario: Sandokán Lorente Monleón: viernes de 11 a 12 y de 14:30 a 15:30. Eduardo Yubero Cambra: viernes de 18:30 a 19:30. Horario de atención 22 Última modificación: 02-06-2017 310403 - Estructuras de Edificación Universitat Politècnica de Catalunya 2 / 9 Al finalizar la asignatura, el estudiante debe ser capaz de: - Proponer y predimensionar un refuerzo activo con armadura postesada. - Comprobar el cumplimiento de los estados límite últimos y de servicio de una estructura de madera. - Comprobar el cumplimiento de los estados límite últimos y de servicio de una estuctura a base de muros de fábrica. - Analizar el comportamiento del terreno de cimentación de una estructura de edificación. - Analizar el comportamiento de una estructura de edificación ante la acción sísmica Transversales: 11. CG1 - Dotas al estudiante de la capacidad para aplicar los conocimientos adquiridos en la resolución de problemas complejos en cualquier sector de la edificación. 12. CG3 - Capacitar y habilitar al estudiante en el uso de herramientas propias de las actividades de investigación, como pueden ser el análisis y tratamiento de datos, así como la metodología y técnicas de investigación. 9. TRABAJO EN EQUIPO: Ser capaz de trabajar como miembro de un equipo interdisciplinar ya sea como un miembro más, o realizando tareas de dirección con la finalidad de contribuir a desarrollar proyectos con pragmatismo y sentido de la responsabilidad, asumiendo compromisos teniendo en cuenta los recursos disponibles. 10. USO SOLVENTE DE LOS RECURSOS DE INFORMACIÓN: Gestionar la adquisición, la estructuración, el análisis y la visualización de datos e información en el ámbito de la especialidad y valorar de forma crítica los resultados de esta gestión. Objetivos de aprendizaje de la asignatura Dedicación total: 125h Horas grupo grande: Horas grupo mediano: Horas grupo pequeño: Horas actividades dirigidas: Horas aprendizaje autónomo: 17h 30m 5h 5h 7h 30m 90h 14.00% 4.00% 4.00% 6.00% 72.00% Horas totales de dedicación del estudiantado Clase magistral: exposición de conocimientos por parte del profesorado. Clase expositiva participativa: organizada a partir de la exposición del profesor y la participación de los estudiantes alrededor de preguntas o temas sugeridos por el docente. Tutorias y consultas: supervisión del trabajo del estudiante. Orientación de trabajos y prácticas autónomas: resolución de ejercicios en el aula; presentación en el aula de una actividad realizada individualmente o en grupos reducidos. Pruebas de evaluación: se trata de la realización de actividades de evaluación escritas, presenciales y individuales. Metodologías docentes 23 Última modificación: 02-06-2017 310403 - Estructuras de Edificación Universitat Politècnica de Catalunya 9 / 9 Bibliografía Básica: Complementaria: Jiménez Salas, José A. ; Justo Alpañes, José L. de. Geotecnia y cimientos. Madrid: Rueda, 1971-1980. Ramón Argüelles Álvarez, ... [et al.]. Estructuras de madera : bases de cálculo. Madrid: AITIM, 2013. ISBN 9788487381447. Barbat, Álex H. ; Oller, S. ; Vielma, J. C. Cálculo y diseño sismorresistente de edificios : aplicación de la norma NCSE-02. Barcelona: CIMNE, 2005. ISBN 8495999897. Murcia Vela, Juan ; Antonio, Aguado ; Marí Bernat, Antonio R. Hormigón armado y pretensado. Barcelona: Edicions UPC, 1993. Marí Bernat, Antonio R ... [et al.]. Formigó armat i pretensat : exercicis curts de bases de càlcul i estats límits, adaptat a la instrucció EHE-08. 2a ed. Barcelona: Edicions UPC, 2009. ISBN 9788498803907. Argüelles Álvarez, Ramón; Arriaga Martitegui, Francisco ; Martínez Calleja, Juan José. Estructuras de madera : diseño y cálculo. 2a ed. Madrid: AITIM, 2000. ISBN 8487381170. Arriaga Martitegui, Francisco ...[et al.]. Intervención en estructuras de madera. Madrid: AITIM, 2002. ISBN 8487381243. Rodríguez Ortiz, José María ; Serra Gesta, Jesús ; Oteo Mazo, Carlos. Curso aplicado de cimentaciones. 7a ed. Madrid: Colegio Oficial de Arquitectos de Madrid, 1996. ISBN 8485572378. Costet, J. Curso práctico de mecánica de suelos. Barcelona: Omega, 1975. ISBN 8428204039. Bozzo, Luis M. ; Barbat, Alex H. Diseño sismorresistente de edificios : técnicas convencionales y avanzadas. Barcelona: Reverté, 1999. ISBN 8429120114. Hendry, Arnold W. ; Sinha, Bhek Pati ; Davies, S. R. Design of masonry structures. 3rd ed. London [etc.]: E & F Spoon, 1997. ISBN 0419215603. Hendry, Arnold W. ; Khalaf, F. M. Masonry wall construction. London [etc.]: Spon Press, 2001. ISBN 0415232821. Instituto de la Construcción y del Cemento "Eduardo Torroja". P.I.E.T. 70 : prescripciones del Instituto Eduardo Torroja : obras de fábrica. Madrid: IETcc, 1971. Norma de construcción sismorresistente : NCSE-02. Madrid: Liteam, 2002. ISBN 8495596350. Espanya. Dirección General de la Vivienda, la Arquitectura y el Urbanismo. Documento básico SE-AE : seguridad estructural, acciones en la edificación. Madrid: Ministerio de Fomento. Dirección General de la Vivienda, la Arquitectura y el Urbanismo, 2009. Espanya. Dirección General de la Vivienda, la Arquitectura y el Urbanismo. Documento básico SE-C : seguridad estructural, cimientos. Madrid: Ministerio de Fomento. Dirección General de la Vivienda, la Arquitectura y el Urbanismo, 2009. Espanya. Dirección General de la Vivienda, la Arquitectura y el Urbanismo. Documento básico SE-M : seguridad estructural, madera. Madrid: Ministerio de Fomento. Dirección General de la Vivienda, la Arquitectura y el Urbanismo, 2009. Espanya. Ministerio de Fomento. EHE-08 : instrucción de Hormigón Estructural : con comentarios de los miembros de la Comisión Permanente del Hormigón. 2ª ed. Madrid: Ministerio de Fomento, Secretaría General Técnica, 2009. ISBN 9788449808302. Espanya. Dirección General de la Vivienda, la Arquitectura y el Urbanismo. Documento básico SE : seguridad estructural. Madrid: Ministerio de Fomento. Dirección General de la Vivienda, la Arquitectura y el Urbanismo, 2009. Espanya. Dirección General de la Vivienda, la Arquitectura y el Urbanismo. Documento básico SE-F : seguridad estructural : fábria. Madrid: Ministerio de Fomento. Dirección General de la Vivienda, la Arquitectura y el Urbanismo, 2009. 30 Última modificación: 02-06-2017 310404 - Introducción a la Rehabilitación de la Edificación Existente Universitat Politècnica de Catalunya 1 / 4 Competencias de la titulación a las cuales contribuye la asignatura Otros: Rossello Nicolau, M. Isabel Buill Pozuelo, Felipe Casanovas Boixereu, Francesc X. Responsable: Joan Ramon Rosell Unidad que imparte: Curso: Créditos ECTS: 753 - TA - Departamento de Tecnología de la Arquitectura 756 - THATC - Departamento de Teoría e Historia de la Arquitectura y Técnicas de Comunicación 751 - DECA - Departamento de Ingeniería Civil y Ambiental 2017 MÁSTER UNIVERSITARIO EN CONSTRUCCIÓN AVANZADA EN LA EDIFICACIÓN (Plan 2014). (Unidad docente Obligatoria) 5Idiomas docencia: Castellano Unidad responsable: 310 - EPSEB - Escuela Politécnica Superior de Edificación de Barcelona Titulación: Profesorado Básicas: Específicas: Genéricas: 2. CB6 - Poseer y comprender conocimientos que aporten una base u oportunidad de ser originales en el desarrollo y/o aplicación de ideas, a menudo en un contexto de investigación 3. CB7 - Que los estudiantes sepan aplicar los conocimientos adquiridos y su capacidad de resolución de problemas en entornos nuevos o poco conocidos dentro de contextos más amplios (o multidisciplinares) relacionados con su área de estudio. 4. CB8 - Que los estudiantes sean capaces de integrar conocimientos y enfrentarse a la complejidad de formular juicios a partir de una información que, siendo incompleta o limitada, incluya reflexiones sobre las responsabilidades sociales y éticas vinculadas a la aplicación de sus conocmientos y juicios. 5. CB9 - Que los estudiantes sepan comunicar sus conclusiones y los conocimientos y razones últimas que las sustentan a públicos especializados y no especializados de un modo claro y sin ambigüedades. 1. CB10 - Que los estudiantes posean las habilidades de aprendizaje que les permitan coninuar estudiando de un modo que habrá de ser en gran medida autodirigido o autónomo. 6. CE1 - Capacidad de innovación: identificar las razones y de los mecanismos del cambio tecnológico y técnico. 7. CE10 - Evaluar el comportamiento de un suelo en función de sus características y del tipo de cimentación. 8. CE11 - Diseñar y dimensionar refuerzos de elementos estructurales 9. CG2 - Capacitar para comunicarse con eficacia tanto oralmente como por escrito. 10. CG4 - Desarrollar y/o aplicar ideas con originalidad en un contexto de investigación, identificando y formulando hipótesis o ideas innovadoras y sometiéndolas a prueba de objetividad, coherencia y viabilidad. 17. CG1 - Dotas al estudiante de la capacidad para aplicar los conocimientos adquiridos en la resolución de problemas Horario: En general horarios a convenir. Horario de atención 31 Última modificación: 02-06-2017 310404 - Introducción a la Rehabilitación de la Edificación Existente Universitat Politècnica de Catalunya 2 / 4 - Disponer de unos criterios metodológicos generales para afrontar el conocimiento y la diagnosis de un edificio y su posterior rehabilitación. - Utilizar las fuentes documentales adecuadas para la documentación histórica del edificio. - Conocer las diversas técnicas de levantamiento gráfico de edificios y sus aplicaciones. - Ser capaz de organizar un equipo de trabajo multidisciplinar para plantear una rehabilitación de calidad. Transversales: complejos en cualquier sector de la edificación. 12. SOSTENIBILIDAD Y COMPROMISO SOCIAL: Conocer y comprender la complejidad de los fenómenos económicos y sociales típicos de la sociedad del bienestar; capacidad para relacionar el bienestar con la globalización y la sostenibilidad; habilidad para utilizar de forma equilibrada y compatible la técnica, la tecnología, la economía y la sostenibilidad. 13. USO SOLVENTE DE LOS RECURSOS DE INFORMACIÓN: Gestionar la adquisición, la estructuración, el análisis y la visualización de datos e información en el ámbito de la especialidad y valorar de forma crítica los resultados de esta gestión. Objetivos de aprendizaje de la asignatura Dedicación total: 125h Horas grupo grande: Horas grupo mediano: Horas grupo pequeño: Horas actividades dirigidas: Horas aprendizaje autónomo: 17h 30m 5h 5h 7h 30m 90h 14.00% 4.00% 4.00% 6.00% 72.00% Horas totales de dedicación del estudiantado Lección magistral, pequeños ejercicios y lecturas obligadas. Metodologías docentes 32 Última modificación: 02-06-2017 310404 - Introducción a la Rehabilitación de la Edificación Existente Universitat Politècnica de Catalunya 3 / 4 La asignatura se divide en cuatro partes, una por cada profesor. Cada parte se evalúa a partir de los trabajos realizados a lo largo del curso. La calificación final es única y surge como valoración conjunta de las cuatro partes. Sistema de calificación Contenidos INTRODUCCIÓN A LA REHABILITACIÓN DE LA EDIFICACIÓN EXISTENTE Dedicación: 125h Grupo grande/Teoría: 17h 30m Grupo mediano/Prácticas: 5h Grupo pequeño/Laboratorio: 5h Actividades dirigidas: 7h 30m Aprendizaje autónomo: 90h 1. Rehabilitación edificatoria: visión general. En este tema se aborda una visión general sobre la intervención en el patrimonio construido desde la perspectiva de la rehabilitación. 2. Metodología general para la rehabilitación. Se define y pone en práctica una metodología de trabajo que permita al estudiantado afrontar la intervención en los edificios existentes. Las etapas que se establecen son: 2.1 El conocimiento 2.2 La reflexión y el proyecto 2.3 La obra 2.4 La vida útil 3. Se desarrollan los aspectos siguientes: 3.1 Estudio histórico y documental: fuentes documentales gráficas y escritas, archivos y su consulta, el edificio como documento histórico. 3.2 Métodos y técnicas de levantamiento y representación gráfica de edificios. 3.3 Conocimiento general de las herramientas y técnicas de los procesos de diagnosis de los elementos constructivos y los materiales. 3.4 Estudio general del edificio, de sus lesiones y evaluación. 3.5 Criterios de intervención básicos que permitan afrontar la confección de un proyecto de rehabilitación. Descripción: 33 Última modificación: 02-06-2017 310404 - Introducción a la Rehabilitación de la Edificación Existente Universitat Politècnica de Catalunya 4 / 4 Bibliografía Complementaria: Casanovas i Boixereu, Xavier; Castro Villalba, Antonio; González Moreno-Navarro, José Luis. Manual de diagnosi i intervenció en sistemes estructurals de parets de càrrega. Barcelona: Col·legi d'Aparelladors i Arquitectes Tècnics de Barcelona, 1995. ISBN 84-87104-23-1. Esbert Alemany, Rosa M. Manual de diagnosis y tratamiento de materiales pétreos y cerámicos. Barcelona: Col·legi d'Aparelladors i Arquitectes Tècnics de Barcelona, 1996. ISBN 84-87104-29-0. Graus, Ramon. Manual per a la diagnosi i el tractament de l'amiant a la construcció. Barcelona: Col·legi d'Aparelladors i Arquitectes Tècnics de Barcelona, 1998. ISBN 84-87104-37-1. Arriaga Martitegui, Francisco. Manual de diagnosi, patologia i intervenció en estructures de fusta. Barcelona: Col·legi d'Aparelladors i Arquitectes Tècnics de Barcelona, 1995. ISBN 84-87104-22-3. Casanovas i Boixereu, Xavier; Graus, Ramon; Rossell i Amigó, Joan Ramon. Manual de diagnosi i intervenció en sostres unidireccionals de formigó i ceràmics. Barcelona: Col·legi d'Aparelladors i Arquitectes Tècnics de Barcelona, 1993. ISBN 84- 87104-17-7. Casanovas i Boixereu, Xavier; Graus, Ramon; Rossell i Amigó, Joan Ramon. Manual de diagnosi i intervenció en sostres unidireccionals de formigó i ceràmics. Barcelona: Col·legi d'Aparelladors i Arquitectes Tècnics de Barcelona, 1993. ISBN 84- 87104-17-7. Bellmunt i Ribas, Rafael. Manual de diagnosis e intervención en estructuras de hormigón armado. Barcelona: Col·legi d'Aparelladors i Arquitectes Tècnics de Barcelona, 2000. ISBN 84-87104-43-6. Lozano Apolo, Gerónimo; Lozano Martínez-Luengas, Alfonso.. Curso informes, dictámenes y periciales (adaptado a la L.E.C.). Gijon: Alvizoras libros, 2001. ISBN 9788486889838. 34 Última modificación: 07-07-2017 310405 - Modelos de Predicción en la Edificación Universitat Politècnica de Catalunya 1 / 6 Competencias de la titulación a las cuales contribuye la asignatura Otros: Pantazi, Chara Responsable: Ferrer Biosca, Albert Unidad que imparte: Curso: Créditos ECTS: 749 - MAT - Departamento de Matemáticas 2017 MÁSTER UNIVERSITARIO EN CONSTRUCCIÓN AVANZADA EN LA EDIFICACIÓN (Plan 2014). (Unidad docente Obligatoria) 5Idiomas docencia: Catalán, Castellano, Inglés Unidad responsable: 310 - EPSEB - Escuela Politécnica Superior de Edificación de Barcelona Titulación: Profesorado Básicas: Específicas: Genéricas: 2. CB6 - Poseer y comprender conocimientos que aporten una base u oportunidad de ser originales en el desarrollo y/o aplicación de ideas, a menudo en un contexto de investigación 3. CB7 - Que los estudiantes sepan aplicar los conocimientos adquiridos y su capacidad de resolución de problemas en entornos nuevos o poco conocidos dentro de contextos más amplios (o multidisciplinares) relacionados con su área de estudio. 4. CB8 - Que los estudiantes sean capaces de integrar conocimientos y enfrentarse a la complejidad de formular juicios a partir de una información que, siendo incompleta o limitada, incluya reflexiones sobre las responsabilidades sociales y éticas vinculadas a la aplicación de sus conocmientos y juicios. 5. CB9 - Que los estudiantes sepan comunicar sus conclusiones y los conocimientos y razones últimas que las sustentan a públicos especializados y no especializados de un modo claro y sin ambigüedades. 1. CB10 - Que los estudiantes posean las habilidades de aprendizaje que les permitan coninuar estudiando de un modo que habrá de ser en gran medida autodirigido o autónomo. 6. CE3 - Emplear los principios físicos en los ámbitos térmico, lumínico y acústico. 9. CG2 - Capacitar para comunicarse con eficacia tanto oralmente como por escrito. 10. CG3 - Capacitar y habilitar al estudiante en el uso de herramientas propias de las actividades de investigación, como pueden ser el análisis y tratamiento de datos, así como la metodología y técnicas de investigación. 11. CG4 - Desarrollar y/o aplicar ideas con originalidad en un contexto de investigación, identificando y formulando Capacidades previas Es importante que el alumno tenga conocimientos previos de un curso básico universitario tanto de álgebra lineal como de calculo diferencial en una y varias variables. Tambien és recomendable poseer conocimientos basicos de programación. Horario: Albert Ferrer, martes 17:00-18:00 Chara Pantazi, martes 17:00-18:00 Horario de atención 35 Última modificación: 07-07-2017 310405 - Modelos de Predicción en la Edificación Universitat Politècnica de Catalunya 2 / 6 Superada la asignatura el estudiante será capaz de tratar datos para implementar (con los recursos computacionales más adecuados) un modelo matemático de predicción mediante herramientas de ecuaciones diferenciales, sistemas dinámicos y optimización. Transversales: hipótesis o ideas innovadoras y sometiéndolas a prueba de objetividad, coherencia y viabilidad. 7. TERCERA LENGUA: Conocer una tercera lengua, que será preferentemente inglés, con un nivel adecuado de forma oral y por escrito y en consonancia con las necesidades que tendrán las tituladas y los titulados en cada enseñanza. 8. TRABAJO EN EQUIPO: Ser capaz de trabajar como miembro de un equipo interdisciplinar ya sea como un miembro más, o realizando tareas de dirección con la finalidad de contribuir a desarrollar proyectos con pragmatismo y sentido de la responsabilidad, asumiendo compromisos teniendo en cuenta los recursos disponibles. Objetivos de aprendizaje de la asignatura Las horas de aprendizaje dirigido se organizan en clases teóricas, clases de problemas y sesiones de prácticas con ordenador. En las clases teóricas se introducen los objetivos de aprendizaje generales y los conceptos básicos de cada uno de los temas del curso, que se ilustran con la resolución de ejemplos prácticos para motivar la participación activa del estudiante en su aprendizaje. En las clases de problemas se trabaja, mediante la resolución de ejercicios y / o problemas numéricos, los objetivos específicos de aprendizaje de cada uno de los contenidos de la asignatura. En estas sesiones se pretende incorporar algunas competencias genéricas como trabajo en equipo. Las sesiones de laboratorio se pueden realizar en el aula informática o bien en el aula ordinaria contando con el portátil del estudiante. Se utilizará el software Maple (o algún otro que pueda ser de utilidad) para la resolución de problemas de análisis de datos. Estas sesiones desarrollan el apartado práctico de la asignatura y los conceptos y métodos relacionados con los contenidos que se están estudiando. La documentación básica, tanto para las clases teóricas como de problemas y prácticas, se podrá encontrar a Atenea desde el inicio del curso, independientemente de que se puedan distribuir material en clase dependiendo de la dinámica del curso. También hay que considerar otras horas de aprendizaje autónomo por parte del estudiante como las que se dedican al estudio los diferentes temas del curso, ampliación bibliográfica, resolución de los problemas propuestos y seguimiento de las prácticas de laboratorio. Metodologías docentes 36 Última modificación: 07-07-2017 310405 - Modelos de Predicción en la Edificación Universitat Politècnica de Catalunya 3 / 6 Dedicación total: 125h Horas grupo grande: Horas grupo mediano: Horas grupo pequeño: Horas actividades dirigidas: Horas aprendizaje autónomo: 17h 30m 5h 5h 7h 30m 90h 14.00% 4.00% 4.00% 6.00% 72.00% Horas totales de dedicación del estudiantado 37 Última modificación: 07-07-2017 310405 - Modelos de Predicción en la Edificación Universitat Politècnica de Catalunya 4 / 6 Contenidos B1. Ecuaciones diferenciales y sistemas dinámicos Dedicación: 62h 30m Grupo grande/Teoría: 13h 30m Actividades dirigidas: 4h Aprendizaje autónomo: 45h 1.1. Modelización mediante ecuaciones diferenciales. Derivadas parciales y direccionales en campos escalares; operadores de funciones (gradiente, divergencia y laplaciano) y su significado físico; modelos de ecuaciones diferenciales ordinarias y de ecuaciones en derivadas parciales en edificación. 1.2. Métodos de análisis y resolución de ecuaciones diferenciales ordinarias (EDOs). Análisis de estabilidad lineal de soluciones estacionarias. Métodos de integración numérica de EDOs. Aplicaciones a la resolución de modelos en función de parámetros (diagramas de bifurcación). 1.3. Resolución numérica de ecuaciones en derivadas parciales (EDPs). Álgebra lineal numérica. Discretización del espacio. Métodos de diferencias finitas. Aproximación a los elementos finitos. Descripción: Actividades vinculadas: Las sesiones constarán de un aparte teórica y una práctica en la que se llevará a cabo una propuesta en el aula informática. La compleción de estas propuestas será el elemento básico de calificación de este bloque (70%). Se completará con una prueba conceptual a final del bloque (30%). Objetivos específicos: En este bloque se trabajarán los conceptos y técnicas matemáticas necesarios para abordar diversos problemas en edificación como comportamiento térmico de cerramientos, propagación del fuego o fugas en redes de distribución hídrica, entre otros que se estudiarán en otras asignaturas del máster. El tratamiento matemático de estos problemas comporta la modelización con el uso de ecuaciones diferenciales ordinarias y en derivadas parciales, a menudo acopladas entre ellas, el análisis de estabilidad lineal y la computación de las soluciones del problema mediante métodos numéricos. Se pretende dotar al estudiante de la cultura básica para entender dichos modelos y herramientas, y capacitarle para la simulación numérica y su representación a través de programas ya existentes. 38 Última modificación: 07-07-2017 310405 - Modelos de Predicción en la Edificación Universitat Politècnica de Catalunya 5 / 6 La evaluación de la asignatura está pensada de forma que cada Bloque de materia se evalúa por separado. Para cada Bloque, Bi, i = 1,2, habrá una única nota, que se obtendrá a partir de propuestas con una parte teórica y una parte práctica llevadas a cabo en el aula de informática durante las sesiones de clase. La compleción de estas propuestas será el elemento básico de calificación de cada bloque (70%). Se completará con una prueba conceptual al final del bloque (30%). La nota final del curso, Nf, será la media de las notas de cada uno de los bloques, Nf = (B1 + B2) / 2. Todas las notas se calculan sobre 10. Sistema de calificación Normas de realización de las actividades La no presentación a alguna de las pruebas será calificado con un cero. La nota final sólo será efectiva si el estudiante ha sido evaluado de todos los bloques. B2. Modelos de optimización Dedicación: 62h 30m Grupo grande/Teoría: 13h 30m Actividades dirigidas: 4h Aprendizaje autónomo: 45h 2.1. Formulació general dels programes matemàtics. Definició de programa matemàtic. Geometria dels programes matemàtics. Tipologia de les solucions factibles i optimes. Classificació dels programes matemàtics. 2.2. Models matemàtics de problemes d'optimització. Aplicacions a l'edificació. Problema de la dieta (Diet problem). Problema de la fleca (Bakery problem). Problema de la motxilla (Knapscack problem). Problema del viatjant de comerç (Travelling salesman problem). Problema de control de flux (Flow shop scheduling). Altres. 2.3. Una visió general del software disponible per a la resolució dels problemes d'optimització. MAPLE, NCR (Numerical Recipes), AMPL (A Mathematical Programming Lenguage), NEOS (?Network-Enabled Optimization System),... Descripción: Actividades vinculadas: Las sesiones constarán de un aparte teórica y una práctica en la que se llevará a cabo una propuesta en el aula informática. La compleción de estas propuestas será el elemento básico de calificación de este bloque (70%). Se completará con una prueba conceptual a final del bloque (30%). Objetivos específicos: En este bloque se presentan las definiciones y el lenguaje matemático necesario para describir los conceptos básicos de la programación matemática. Estos conceptos se utilizarán para representar problemas de optimización reales como modelos matemáticos. Una vez descrito el modelo lo resolveremos con software ya existente. Se pretende, por un lado, que el estudiante adquiera una habilidad mínima en el planteamiento y resolución de modelos matemáticos de optimización y, por otro lado, que el estudiante tome conciencia de la cantidad de problemas de optimización que hay formulados, de la complejidad de su modelización y de la gran variedad de recursos de que dispone para abordar su resolución. 39