PID_17_18_157_Anexo 3.pdf

PROYECTOS DE INNOVACIÓN DOCENTE – Memoria Final 2017/2018 PID17‐18_157,junio2018EduardoGonzálezFraileetal. UNIVERSIDAD DE VALLADOLID DEPARTAMENTO DE TEORIA DE LA ARQUITECTURA Y PROYECTOS ARQUITECTONICOS CURSO 2017-2018. PROYECTOS VPrograma Docente 1 PROGRAMA: MATERIA, LUZ Y COLOR ––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––– Grupo de los profesores: EDUARDO GONZÁLEZ FRAILE JOSÉ LANAO EIZAGUIRRE JOSÉ RAMÓN SOLA ALONSO OSCAR ARES ÁLVAREZ Tercer Ejercicio (En el marco del PID 2017-18) LA RESIDENCIA PLURIFAMILIAR Edificación abierta a modo de pabellón ------------------------------------------------------------------------------------------------------------------ El presente enunciado tiene la condición de examen de la Convocatoria Ordinaria de la asignatura de Proyectos V Introducción ------------------------------------------------------------------------------------------------------------------ Se plantea la residencia colectiva en Edificación abierta a modo de bloque, pabellón o ¨palazzina", como continuidad al estudio y reflexión creativa del proyecto de arquitectura en un medio urbano de características singulares. Tema ------------------------------------------------------------------------------------------------------------------ En el contexto del Programa General del curso, el tercer ejercicio consiste en proyectar un edificio con programa de residencia plurifamiliar en la misma parcela donde se ha realizado el segundo ejercicio. El proyecto debe albergar el siguiente programa: Treinta y dos viviendas de 120 metros cuadrados útiles máximo, cada una con una suite-dormitorio y, al menos dos dormitorios dobles, además de salón, comedor, cocina, servicios y pequeño despacho de trabajo. Ocho apartamentos para dos personas cada uno, con equipamiento de cocina-comedor-salón, servicio, y dormitorio independiente de 50 m2 útiles como superficie máxima. La planta baja contendrá los accesos comunes a las viviendas y a un garaje subterráneo y el resto libre o destinado a oficinas o comercio que no será preciso definir. PROYECTOS DE INNOVACIÓN DOCENTE – Memoria Final 2017/2018 PID17‐18_157,junio2018EduardoGonzálezFraileetal. Todas o parte de las viviendas mayores deberán abordar espacios en dúplex, o con desfases espaciales de medio nivel, consiguiendo relaciones de percepción propias de residencias singulares. Las alturas, composición y escala corresponderán a la adecuación al entorno urbano. Objetivos y método ----------------------------------------------------------------------------------------------------------------- Son los especificados en el Programa General de Curso y en los contenidos de los desarrollos específicos de los ejercicios realizados hasta el presente. Aprehendido el lugar, como resultado del conocimiento del mismo en el ejercicio anterior, se propone ahora, una intervención de definición concreta de un programa residencial plurifamiliar. Serán objetivos principales a desarrollar en el presente ejercicio: Las relaciones espaciales no convencionales, La morfología del conjunto, derivada del sistema de agregación, acceso y distribución elegidos. El control de la escala, dimensiones, lectura significante y funciones del espacio interior, apreciación del conjunto, etc, por consiguiente, tanto el propio carácter del Proyecto como la referencia cultural de edificios y programas relativos a la residencia, son objetivos a perseguir. Igualmente se constituyen como objetivos: El estudio de los materiales, su significación y coordinación, su papel funcional y su sentido en la caracterización de los espacios. El discurso de la forma y el volumen en la interpretación del lugar y reconocimiento del uso, etc. La caracterización y dimensionado de los espacios, de los huecos y del amueblamiento. Lógica estructural acorde con la solución compositiva. Investigación proyectual de usos, programas y edificios similares. Presentación y entrega -------–––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––– Planos de implantación en relación al conjunto existente. Definición arquitectónica del Proyecto (Plantas, Secciones, Alzados y Perspectivas cónicas o volumétricas). Representación libre incluyendo amueblamiento y detalles constructivos y estructurales proyectados a las escalas adecuadas (orientativas 1/40, 1/20, 1/5). Definición de materiales, texturas y color. Secciones y perspectivas de visualización pertinentes, interiores y exteriores. Las escalas son indicativas, teniendo prioridad la correcta definición de la representación y la narración del Proyecto. Representación valorada y arquitectónica del proyecto, entregando en formato DIN A-1, fotocopias reducidas DIN A-3 y soporte informático. La entrega se efectuará el 20 de diciembre en el Departamento. Valladolid, 14 de noviembre de 2017 PROYECTOS DE INNOVACIÓN DOCENTE – Memoria Final 2017/2018 PID17‐18_157,junio2018EduardoGonzálezFraileetal. PROYECTOS DE INNOVACIÓN DOCENTE – Memoria Final 2017/2018 PID17‐18_157,junio2018EduardoGonzálezFraileetal. PROYECTOS DE INNOVACIÓN DOCENTE – Memoria Final 2017/2018 PID17‐18_157,junio2018EduardoGonzálezFraileetal. PROYECTOS DE INNOVACIÓN DOCENTE – Memoria Final 2017/2018 PID17‐18_157,junio2018EduardoGonzálezFraileetal. PROYECTOS DE INNOVACIÓN DOCENTE – Memoria Final 2017/2018 PID17‐18_157,junio2018EduardoGonzálezFraileetal. PROYECTOS DE INNOVACIÓN DOCENTE – Memoria Final 2017/2018 PID17‐18_157,junio2018EduardoGonzálezFraileetal. PROYECTOS DE INNOVACIÓN DOCENTE – Memoria Final 2017/2018 PID17‐18_157,junio2018EduardoGonzálezFraileetal.