Diseño y elaboración de rúbricas de evaluación de competencias del Trabajo Fin de Grado y del Prácticum en el Grado de Trabajo Social (PID 15-16_116)

ANEXO 2: FICHA DE EVALUACIÓN – PRÁCTICUM I y II GRADO EN TRABAJO SOCIAL Estudiante. Nombre y Apellidos: DNI: Tutor/a Académico. Nombre y Apellidos: Departamento: Tutor/a Centro de Prácticas. Nombre y Apellidos: Centro de Prácticas (Localidad): Institución: VALORACIÓN DEL EJERCICIO DE PRÁCTICA PROFESIONAL. [A evaluar por el/la tutor/a del centro de prácticas] Competencias Calificación Comentarios <5 5-6,9 7-8,9 9-10 Se integra en la actividad y dinámica del centro. Colabora en las actividades propias del centro. Regularidad y puntualidad en la asistencia al centro de prácticas. Participa y colabora activamente en las actividades del equipo. Muestra actitud favorable al trabajo en equipo. Muestra interés e implicación en el campo de intervención. Es responsable en el ejercicio de la práctica profesional. Programa y planifica la recogida de datos para el análisis de la institución y del campo de intervención. Conoce la institución, su estructura organizativa y funcionamiento. Conoce la normativa, legislación, procedimientos, recursos y actividades específicas del centro de prácticas. Conoce las funciones y actividades del Trabajo Social en el campo de intervención. Habilidad para la relación profesional. Establece relaciones respetuosas, empáticas y un clima adecuado para el proceso de intervención individual/familiar/grupal/comunitario. Muestra competencias comunicativas. Escucha, diálogo e intercambio. Muestra iniciativa y es autónomo en el propio trabajo. Muestra actitudes de innovación y participación activa. Pone en práctica funciones de acogida, información y orientación, asesoramiento en la cumplimentación de solicitudes, etc. Aplica técnicas propias del Trabajo Social (entrevistas, visitas domiciliarias, trabajo en grupo, etc.) Elabora y documenta el propio trabajo, sistematizando la información recogida a partir de los registros oportunos (informes sociales, historias sociales, planes de intervención, documentos de derivación, etc.) Utiliza los recursos y aplicaciones informáticas propias de la entidad (SAUSS, PRESTAVA, etc.) Elabora diagnósticos y planes de intervención a partir de la identificación de demandas y necesidades y del análisis de la información recabada. Habilidad para buscar e interpretar información (fuentes primarias, secundarias, etc.) Identifica, analiza y sintetiza la información necesaria para afrontar una tarea. Integra conocimientos para dar respuesta a una situación práctica. Organiza el trabajo y prioriza las actividades a realizar. Planifica y asigna recursos para la resolución de problemas. Lleva a cabo intervenciones con la persona / familia / grupo / comunidad. Actúa de acuerdo al código deontológico del Trabajo Social. Identifica los principios éticos del Trabajo Social en la actividad profesional y en intervenciones concretas. Aprecia, respeta y valora la diversidad (cultural, religiosa, sexual). Incorpora la perspectiva de género. Argumenta su toma de decisiones y su ejercicio profesional. Muestra actitud reflexiva y autocrítica con su propia actuación profesional (identifica límites, carencias, potencialidades). Mejora de manera continua y sistemática su trabajo personal y profesional. Reconoce y aprecia las valoraciones del/de la tutor/a del centro de prácticas. Incorpora sus recomendaciones y orientaciones. VALORACIÓN DEL PROCESO DE SUPERVISIÓN [A evaluar por el/la tutor/a académico] Competencias Calificación Comentarios <5 5-6,9 7-8,9 9-10 Asiste y participa en las tutorías individuales y/o grupales. Argumenta su toma de decisiones y su ejercicio profesional. Muestra actitud reflexiva y autocrítica en su proceso de práctica profesional (identifica dificultades, límites, carencias, potencialidades). Realiza actividades paralelas a la supervisión (plan individualizado de prácticas, estudio de barrio/área de intervención, presentación de casos) Reconoce y aprecia las valoraciones del/de la tutor/a. Incorpora sus recomendaciones y orientaciones. VALORACIÓN DE LA MEMORIA FINAL DE PRÁCTICAS [A evaluar por el/la tutor/a académico] Competencias Calificación Comentarios <5 5-6,9 7-8,9 9-10 Presentación y estructura del trabajo (formato requerido, orden, hilo argumental, ideas estructuradas). Aspectos formales (ortografía, convenciones). Claridad y pertinencia de los contenidos (descripción de la institución; actividades realizadas; referencias bibliográficas, legales y documentales utilizadas, etc.). Calidad de la expresión escrita. Uso de un lenguaje formal, técnico y especializado. Uso de conceptos y terminología científica propia del Trabajo Social – Ciencias Sociales. Uso de las fuentes (capacidad de síntesis, cita y referencia, utiliza formato APA). Capacidad crítica y argumentativa. Carácter reflexivo sobre las implicaciones y consecuencias teóricas y/o prácticas de la práctica profesional (aportaciones individuales y reflexiones personales) Identificación de dificultades y limitaciones en su práctica profesional. Aporta soluciones y propuestas de mejora. Compromiso ético. Reconocimiento del código deontológico del Trabajo Social. Aprecia, respeta y valora la diversidad (cultural, religiosa, sexual). Incorpora la perspectiva de género. Integración de competencias y contenidos del título. VALORACIÓN DEL PROYECTO DE INTERVENCIÓN – PRÁCTICUM II [A evaluar por el/la tutor/a académico] Competencias Calificación Comentarios <5 5-6,9 7-8,9 9-10 Elabora un diagnóstico / análisis del problema / mapa de situaciones de riesgo y/o necesidades actuales que dificultan el desarrollo óptimo del colectivo al que va dirigido el proyecto. Justifica la relevancia, pertinencia y utilidad de la necesidad o demanda real que existe para la realización del proyecto de intervención. Desarrolla un marco teórico y conceptual que sitúa la problemática. Presenta unos objetivos claros, formulados de manera comprensible, realistas y realizables. Presenta un proyecto con calidad técnica: formulación de resultados claros, objetivos y medibles; coherencia entre las actividades previstas y los resultados esperados; inclusión de un cronograma detallado de las actividades y fases de la intervención. Desarrolla un proyecto viable técnica y económicamente. Desarrolla un presupuesto detallado y coherente, con una relación equilibrada entre los recursos empleados y los resultados previstos. Presenta una propuesta de evaluación y seguimiento del proyecto, atendiendo a los indicadores y criterios de evaluación establecidos. !