El tesoro textual del poeta: horizontes y perspectivas

El#tesoro#textual#del#poeta:#horizontes#y#perspectivas#!de#edición1!! !!!Javier!Blasco! !!!Universidad!de!Valladolid! ! Largos'versos'escribo'con'mi'pluma'de'ave.' Llueve'en'la'lejanía.'Dieron'las'once'en'punto'en'la'vieja'oficina.'' En'la'esquina'de'enfrente'llora'un'recién'nacido.' (...)' Todo'se'ha'vuelto'claro.'Nada'tiene'importancia.' Mi'apellido'no'existe,'pues'todo'fue'quimera.! ! ! !Agradezco!la!invitación!a!José!Luis!Calvo!que!me!ha!permitido! acercarme!desde!una!perspectiva!nueva!la!poesía!de!Miguel!Labordeta.! Soy! lector! de! la! misma! desde! antiguo,! pues! en! mi! primer! año! de! estudiante,! en! las! aulas! de!la!Facultad!de!Filosofía!y!Letras!de!la! Universidad! de! Zaragoza,! el! recuerdo! de! Miguel! Labordeta! era! muy! reciente!y,!siempre,!muy!cálido.!!Por!aquellos!años!leí!por!primera!vez! a! Labordeta,! de! quien! ya! había! oído! hablar! con! antelación! a! la! profesora! Sénder! y! a! Rosendo! Tello! en! las! aulas! del! Instituto! Goya.! Recuerdo!que,! bajo!tales!influencias,! la!palabra!de!Miguel! Labordeta! me!afectó!y!me!causó!notable!perplejidad.!Fue!una!lectura!apresurada! y!con!escasos!bagajes!interpretativos.!Por!eso,!teniendo!en!cuenta!que! eran! años! de! descubrimientos! (literarios,! ideológicos,! vitales)! y! de! deslumbres.!!Y!nuevas!incitaciones!vinieron!a!ocupar!mi!curiosidad!y! atención.! !Quiero! decir! con! lo! anterior! que! no! esperen! de! mí,! sobre! la! poesía!nuestro!ilustre!paisano,!la!luz!o!las!propuestas!de!exégesis!que! presumibles! en! un! especialista,! y! sí! la! admiración! por! la! magnífica! síntesis! de!surrealismo,! postismo,! expresionismo,! etc.2,! que,! bajo! la! !!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!! 1!En! la! persona! de! doña! Matilde! Cantín! Luna! agradezco!a!la!Biblioteca!de!la!Universidad!de! Zaragoza!todas!las!facilidades!que!se!me!han!ofrecido!para!consultar!los!papeles!del!archivo!de! Miguel!Labordeta,!alguno!de!los!cuales!reproduzco!en!estas!páginas!como!objeto!de!estudio.! 2!Me!limitaré!a!confirmar,!con!mi!lectura,!lo!establecido!por!la!crítica!más!solvente!en!la!bibliografía! del!aragonés.!Ángel!Crespo![1996:!68]!afirma!claramente!que!"Labordeta!fue!ante!todo!un!poeta! expresionista",! emparentando! su! expresionismo! (ya! que! no! hay! antecedentes! españoles! de! tal! tendencia)!al!genuino!expresionismo!alemán,!originado!en!una!crisis!orientada!al!nihilismo!(que! tanto! cuadra! en! Labordeta)! y! considerada! como! una! "constructiva! inquietud! mental"."" advocación! de! Goya! y! de! Buñuel,! supo! encarnar! la! palabra! de! Labordeta,! haciendo! gala! de! una! personalidad! muy! enérgica! que! la! singulariza! y! la! distingue! de! todo! lo! que! se! está! haciendo! en! aquel! momento.!!En!cualquiera!de!los!casos,!no!quiero!dejar!de!elogiar!(por! lo! que! tiene! de! compromiso! poético! que! todas! las! época! deberían! renovar)! la! apuesta! de! Labordeta! por! una! "Poesía! revolucionaria",! contraria!a!esa!"poesía!'subvencionada',!excelentemente!mediocre,!de! un! blando! tono! nostálgico! y! artificiosamente! perfecta! (insoportablemente!perfecta),!está!absolutamente!estancada!y!ya!nos! comienza!a!corroer!su!putrefacción";!o!la!valentía!de!un!ideario!que! reclama!"una!poesía!revolucionaria"!cuyas!señas!de!identidad!sean!el! "desparpajo,!la!desvergüenza!santa,!la!rabia!y!amor!y!asco"!además!de! "esperanza";!o,!finalmente,!su!propuesta!de!una!poesía!de!los!"juegos"! vanguardistas,! de! la! sentimentalidad! de! lo! popular! y! de! cualquier! forma!de!academicismo![Labordeta:!1978,!1008].!! !Hecha!esta!declaración,!paso!a!exponer,!a!modo!de!sumario,!el! contenido! de! mi! intervención.! Lo! que! pretendo! es! examinar! con! ustedes! cómo! trabajaba! Miguel! Labordeta,! a! partir! del! sustento! teórico-crítico!que!nos!proporciona!la!genética!textual.!! !Me! interesa,! desde! luego,! la! hermenéutica! y! gran! parte! de! mi! trabajo! de! investigación! discurre! en! territorios! que! tiene! que! ver,! sobre!todo,!con!la!exégesis.!No!obstante,!la!dedicación!durante!décadas! al!estudio!de!la!obra!de!Juan!Ramón!Jiménez,!me!situó!!en!un!lugar!de! privilegio!para!apreciar!el!valor!y!significado!de!un!"corpus"!de!análisis! compuesto! en! una! parte! muy! importante! por! materiales! de! archivo! que! nunca! antes! habían! visto! la! luz! o! que! constituían! (borradores! y! bocetos)!el!origen!de!obras!singulares!de!la!historia!literaria!española.! Me!refiero,!por!citar!un!solo!ejemplo!a!los!múltiples!manuscritos!de!los! poemas! que! conformaban! Dios'deseado'y' deseante,! que,! escondiendo! muchos!secretos!imposibles!de!recoger!en!la!edición!impresa,!ofrecían! un!campo!de!análisis!!muy!interesante!para!el!estudio!e!interpretación! de!un!autor!dado.!! !!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!! Acertadamente!y! en! una! línea! cercana! a! la! de! Ángel! Crespo,! ! Antonio! Pérez! Lasheras! y! Alfredo! Saldaña![1994:!43]!creen!que!el!surrealismo!de!Labordeta!está!"de!tal!modo!impregnado!hasta!la! médula!de!elementos!expresionistas!que,!en!numerosas!ocasiones,!permiten!hablar!mejor!de!un! expresionismo!poético!con!tintes!surrealistas".!Esto!es!así,!ciertamente,!sobre!todo!si!consideramos! como!hacen!los!autores!que!a!estos!dos!ejes!–el!surrealista!y!el!expresionista–!hay!que!añadir!otros! elementos!contextuales!que!nos!permiten!matizar!lo!señalado:!el!postismo!en!relación!a!Sumido'25! [Víctor!García!de!la!Concha:!!1987,!754];!el!simbolismo!en!!Transeúnte'central![Pilar!Gómez!Bedate:! 1990,!165].!Para!las!etapas!que!recorre!la!poesía!de!Labordeta,!véase!Fernando!Romo![1988].!! !A! los! materiales! de! los! varios! archivos! de! Juan! Ramón! me! enfrenté!durante!años!con!las!armas!que!conocíamos!y!con!el!ejemplo! de!maestros!como!Gullón!o!Sánchez!Romeralo.!Sin!embargo!–y!ello!fue! un! error! común! en! el! que! todos,! maestros! y! discípulos! caímos–,! al! enfrentarnos!con!estos!materiales,!lo!hicimos!con!!criterios!de!la!crítica! textual,! dando! lugar! a! ediciones! que! desde! la! perspectiva! actual! ! no! merecen! otra! calificación! que! la! de! fallidas.! Me! estoy! refiriendo! a! ediciones! como! La' realidad' invisible,! a! cargo! de! Sánchez! Romeralo,! como!las!de!Libros'inéditos'de'poesías,!de!Francisco!Garfias,!o!como!mi!! edición!de!Alerta.!!! !El! nacimiento,! como! disciplina! específica! y! autónoma,! de! la! crítica!genética!o!genética!textual3,!con!la!apertura!de!un!espacio!para! el!debate!académico!y!el!establecimiento!de!una!metodología!adaptada! a!los!materiales!que!uno!puede!encontrarse!en!los!archivos!de!un!autor! moderno!o!contemporáneo,!nos!obligó!a!Teresa!Gómez!Trueba!y!a!mí! mismo!a!revisar!todos!los!planteamientos!que!sirvieron!de!base!para! nuestra! edición! de! la! Obra' Poética! del! moguereño! [Blasco-Trueba:! 2005]4.! Fruto! de! esta! revisión! es!el! proyecto! "Reconstrucción! de! los! libros!de!poesía!de!Juan!Ramón!Jiménez!(que!quedaron!inéditos!a!la! muerte!del!poeta)!a!partir!de!los!documentos!de!sus!archivos"!que!yo! puse!en!marcha,!y!que!hoy!continua!en!mejores!manos!que!las!mías,! bajo! la! dirección! de! Teresa! Gómez! Trueba.! En! el! marco! de! este! proyecto,! a! partir! de! la! metodología! de! la! crítica! genética,! hemos! planteado! (desde! el! conocimiento! que! se! deriva! de! más! 30! años! de! trabajo!continuado!sobre!los!materiales!de!archivos!como!el!de!Juan! Ramón)!una!reflexión!rigurosa!sobre!los!protocolos!de!actuación!que! demandan! los! materiales! que! conforman! el! archivo! del! poeta! de! Moguer;! protocolo! que! hemos! contrastado! con! materiales! de! otros! archivos,!por!ejemplo!el!de!Claudio!Rodríguez!o!el!de!Francisco!Pino.!! Como!resultado!de!todo!ello,!hoy!podemos!presumir!de!un!corpus!de! doctrina! (teórica! y! práctica)! que! se! desgrana! en! títulos! importantes! como!los!de!Juan!Varo![2011],!!Francisco!Silvera![2011];!Teresa!Gómez! !!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!! 3!!Se!trata!de!una!disciplina!reciente:!Antes!del!siglo!XVIII,!no!era!normal!que!se!conservasen!los! materiales!del!archivo!de!un!escritor,!una!vez!que!los!borradores!habían!desembocado!en!la!copia! en!limpio!que!iría!a!la!imprenta.!Bocetos,!listados,!giuiones,!notas!de!documentación,!borradores,! etc.!eran!condenados!al!cesto!de!los!papeles,!una!vez!que!la!copia!para!la!imprenta!quedaba!fijada!y! lista!para!pasar!a!letras!de!molde.!!Sin!embargo,!en!los!tres!últimos!siglos!a!estos!materiales!se!les! empieza!conferir!un!gran!valor,!primero,!económico!(y!esto!tiene!que!ver!con!el!fetichismo!que! rodea!a!todo!lo!que!ha!tocado!el!"artista")!y,!luego,!crítico.!El!nacimiento!de!la!crítica!genética!tiene! entre!sus!hitos!más!significativos!los!dos!Coloquios!de!Cluny!sobre!«!Linguistique!et!Littérature!»,! en! 1968! y! 1970,! así! como! la! creación! ! dentro! del! CNRS! del! "Centre! d’analyse! des! Manuscrits! Modernes"!a!principios!de!los!años!70!y!su!posterior!constitución,!en!los!años!80,!del!"Institut!des! Textes!et!Manuscrits!Modernes"!,!ITEM.! 4!Revista:!http://www.revuerectoverso.com/! Trueba! [2011];! Carlos! León! Liquete! [2010];! y,! para! concluir,! con! un! título!mío,!como!es!Poética'de'la'escritura'[2011].!Todos!estos!estudios! giran,!como!digo,!en!torno!a!un!problema,!que!en!esencia!es!el!mismo! que!planteaba!Genette![1989:!12]!en!el!prólogo!de!Palimsestos:!! ¿Hasta!qué!punto!es!lícita!la!edición!de!una!serie!de!materiales! que! quedaron! ! inéditos! a! la! muerte! del! autor,! respecto! a! los! cuales!no!sabemos!si!el!autor,!finalmente,!se!hubiera!decidido!a! publicar,! y,! en! caso! de! respuesta! afirmativa! a! lo! anterior,! ignoramos!cómo!él!hubiera!procedido?! Este!es!el!problema:!¿qué!hacer!con!los!materiales!que!conforman!el! archivo!de!un!poeta?!¿Cómo!proceder!para!su!edición!y!estudio?!!¿En! qué!autoridad!–planteaba!yo!la!cuestión!en!otro!lugar–!podrá!apoyarse! el!editor!moderno!para!dar!a!la!estampa!con!el!nombre!de!un!autor! (que!ya!no!tiene!la!oportunidad!de!oponerse!o!de!discrepar)!toda!una! serie!de!ante-textos!(...)!que!nunca!alcanzaron!!a!ver!la!luz!en!vida!de! quien!los!creó?!![...]!Y!otra!pregunta!más![...]!!¿está!legitimado!nadie! para! poner! la! firma! del! autor! desaparecido! a! unos! materiales! cuya! forma! final,! en! la! edición! impresa! póstuma,! es! responsabilidad! exclusiva!del!editor?"![Blasco:!2011].!! !En!los!minutos!que!siguen,!si!no!puedo!prometerles!respuestas! definitivas!para!tales!cuestiones,!sí!que!me!considero!en!disposición!de! ofrecerles!algunos!puntos!dignos!de!ser!tenidos!en!cuenta!por!quienes! nos! dedicamos! a! estudiar! ! y! a! editar! a! autores! –este! es! el! caso! de! Miguel! Labordeta! también,! a! quien! me! he! podido! acercar! por! la! generosidad!de!José!Luis!Calvo!y!sus!buenos!oficios!ante!doña!Matilde! Cantín!Luna,!directora!de!la!Biblioteca!Universitaria!de!Zaragoza,!que! custodia!el!archivo!de!nuestro!poeta–!con!testimonios! documentales! de!su!trabajo!creativo.! !!Aunque! es! bien! conocido! que! la! crítica! genética! se! constituye! como! disciplina! heurística! sobre! los! pilares! de! la! estilística,! por! un! lado,! y! de! la! crítica! textual! tradicional,! por! otro,! ! se! distingue! ! (en! objetivos!tanto!como!en!metodología)!de!la!una!y!de!la!otra,!!poniendo! en! marcha! una! disciplina! (no! me! atrevería! a! calificarla! de! ciencia)! enfocada!al!estudio!de!todos!aquellos!materiales!que!dan!cuenta!del! proceso! de! escritura! y! constitución! textual! (notas! informativas,! esquemas! y! proyectos,! bocetos,! borradores,! tentativas)! de! un! documento.!La!crítica!genética,!como!digo,!se!sirve!de!operaciones!y! mecanismos!procedentes!de!la!crítica!textual,!tales!como!la!recensio!o!! la! collatio,! pero! la! crítica! genética! no! tiene! (no! puede! tener)! como! objetivo! final! la! constitutio" textus.! Me! explicaré:! el! trabajo! de! la! crítica!textual!comienza!en!el!momento!!mismo!en!el!que!una!obra!sale! del!taller!del!autor!y,!por!el!medio!que!sea!(manuscrito!o!imprenta),!se! pone! en! manos! del! público! y! se! somete! a! todas! las! modificaciones! derivadas!de!su!transmisión.!La!crítica!textual,!ocupada!en!mantener!el! texto! en! un! estado! de! pureza! tal! que! garantizase! su! fiabilidad! y! su! identidad!con!el!estado!con!el!que!el!mismo!salió!del!taller!del!autor,! desarrolla!un!protocolo!de!actuaciones!que!tiene!por!objeto!establecer! las! líneas! de! filiación! de! los! distintos! testimonios! conocidos! de! la! transmisión! textual! existentes.! Su! finalidad! es! la! de!analizar!y! enmendar,! a! partir! de! las! variantes! observadas! en! los! testimonios! textuales!conocidos,!los!errores!que!!se!hubieran!podido!producir!en!la! trasmisión!de!los!textos.!!! !A!la!crítica!genética,!por!el!contrario,!!le!interesa!el!proceso,!no!el! resultado.! Su! trabajo! concluye! cuando! la! obra! se! escapa! (con! la! publicación)!de!la!mano!del!autor;!es!decir,!concluye!exactamente!en!el! mismo!punto!en!el!que!se!inicia!su!andadura!textual.!A!la!crítica!textual! le!importa!el!resultado;!a!la!crítica!genética,!todo!aquello!que!ocurre!en! el!taller! del!escritor,! antes!de!que! éste!decida! que!su!obra! está!lista! para! iniciar! su! andadura! pública.!Para! la! crítica! génetica! no! existe! todavía! el! texto;! o,! más! precisamente,! a! la! crítica! genética! sólo! le! interesa! todo! aquello! que! refleja! el! proceso! creativo! anterior! a! la! existencia! del! texto.! Por! eso! afirmaba! antes! que,! a! diferencia! de! la! crítica!textual,!!su!trabajo!de!recensio!y!collatio!no!puede!tener!como! objetivo!final!la!constitutio"textus.!!El!espacio!de!la!genética!textual!es! el!ante-texto.!No!me!voy!a!detener!ahora!en!explicar!qué!entendemos! exactamente!por!ante-texto,!ni!los!distintos!tipos!de!ante-textos!que! reconoce!la!disciplina.!Baste!con!saber!que!dentro!de!la!categoría!de! ante-texto!entran!todos!aquellos!materiales!generados!en!el!proceso! de! escritura! (bocetos,! notas,! apuntes,! borradores,! versiones! con! variantes).!! !La!diferenciación!entre!texto!y!ante-texto!es!importantísima!(y! hoy! imprescindible):! su! desconocimiento! ha! determinado! que! la! edición!de!aquellos!materiales!que,!por!una!u!otra!razón,!quedaron!en! la! mesa! del! escritor,! haya! derivado! en! ediciones! nada! o! muy! poco! fiables,!que!nunca!deberían!llevar!al!frente!el!nombre!del!autor,!porque! siempre!son!el!resultado!más!o!menos!caprichoso!de!un!editor!que!se! arroga! el! papel! de! autor.! Estas! ediciones,! con! frecuencia,! pecan! de! deficiencias!y!errores!importantes!derivados!del!hecho!de!!aplicar!a!los! materiales!de!archivo!(borradores,!bocetos,!notas!de!lectura,!etc.)!!los! preceptos!de!la!ecdótica!tradicional,!tratándolos!como!si!se!tratase!de! textos! pendientes! sólo! de! recibir! la! luz! de! la! imprenta.! ! Y! así,! los! anaqueles!de!las!librerías!aparecen!poblados,!de!libros!que!se!anuncian! (y! se! venden)! como! ! textos! inéditos! de! un! autor,! cuando! lo! que! en! realidad! lo! que! contienen! es! sólo! borradores! incompletos,! fragmentarios,!faltos!de!reelaboración!o!de!revisión.!Esto!es!grave,!y! por!suerte!para!los!editores!(muchos!hemos!caído!en!este!pecado)!no! es!el!ministerio!de!sanidad!el!que!tiene!que!controlar!los!ingredientes! que!componen!un!producto!que,!siendo!gato,!se!vende!como!liebre.!! !Pondré!un!ejemplo,!!recurriendo!a!un!autor!y!a!unos!materiales! de!archivo!que!conozco!bien:! ! ! Desde!luego,!el!objeto!de!estudio!de!la!ecdótica!lo!constituye!el!proceso! de! trasmisión! de! un! texto,! pero! en! ningún! caso! la! ecdótica! está! preparada! para! ocuparse! de! los! materiales! y! documentos! que! se! generan! en! el! proceso! de! creación.! Así,! en! un! poema! como! el! de! La' realidad'invisible,!que! acabamos! de!ver,! el!editor! trató!las!diferentes! opciones!que!el!borrador!juanramoniano!ofrece!como!variantes.!Pero,! cuidado,!no!son!variantes!textuales,!sino!variantes!de!autor.!!Ante!estos! materiales,!la!ecdótica!poco!tiene!que!decir.!Ante!una!variante!textual,! el!editor!establecerá!un!texto,!optando!(ope'ingenii!u!ope'codicum)!por! una!de!las!variantes!que!los!distintos!testimonios!objeto!de!su!cotejo! ofrecen.!!Nada!de!esto!funciona,!nada!puede!funcionar,!en!el!caso!de!las! variantes!de!autor.!!Lo!que!el!editor!de!"Ocaso"!hace,!al!elegir!entre!una! de! las! variantes! que! ofrece! el! ante-texto,! es! tomar! una! decisión! que! sólo!al!autor!podría!corresponderle.!¿Cómo!elegir!entre!las!siguientes! posibilidades?! ! v1.!!Esa!nube!morada!que!el!poniente!de!oro!trasparenta!! !!!!!!!!Esa!nube!morada,!que!el!poniente!de!oro!trasparenta! !!!!!!!!Esa!nube!morada,!que!el!poniente!de!oro!trasparenta,! !!!!!!!!Esa!nube!morada,!que!el!sol!poniente!trasparenta,! !!!!!!!!Esa!nube!morada! !!!!!!!!Esa!nube!morada,!! ! v.2!o!3!!(según!aceptemos!o!no!la!división!del!primero)! !!!!!!!!!!!¿no!es!acaso!mi!triste!corazón,! !!!!!!!!!!!¿no!es,!acaso,!mi!triste!corazón,! !¿no!es,!acaso,!mi!oscuro!corazón,! !¿no!es,!acaso,!mi!negro!corazón,! ! v.!3!o!4!(según!aceptemos!o!no!la!división!del!primero)! !que!un!amor!que!se!va!pasa!de!luz?! !que!tu!amor!que!se!va!pasa!de!luz?! !que!el!amor!que!se!va!pasa!de!luz?! !que!un!amor!que!se!fue!pasa!de!luz?! !que!tu!amor!que!se!fue!pasa!de!luz?! !que!el!amor!que!se!fue!pasa!de!luz?! ¿En!qué!criterios!apoyarnos!para!editar!un!borrador!como!el!anterior!y! elegir! entre! todas! las! posibilidades! que! el! mismo! ofrece,! cuando! el! mismo!autor!no!acabó!de!decidirse?!Cualquiera!que!sea!la!elección!que! hagamos!como!editores!nos!equivocaremos,!incluso!si!damos!a!pie!de! página! las! otras! posibilidades! que! rechazamos.! Esto! es,! el! editor! de! estos! materiales,! en! un! abuso! de! atribuciones,! se! ve! obligado! (si! seguimos!los!protocolos!de!la!crítica!textual)!a!investirse!de!un!rol!que! no! le! corresponde! y,! dimitiendo! como! editor! responsable,! se! arroga! ilícitamente!la!autoridad!y!el!papel!de!autor.! !Consecuencia! de! este!error!(del!que!mis!ediciones! juanramonianas!tampoco!están!libres)!!salen!al!mercado,!convertidos! en!texto,!artefactos!que!no!lo!son!y!salen!con!la!firma!de!un!autor!dado,! cuando!–como!hemos!visto–!el!autor!dista!mucho!de!ser!el!responsable! último!de!las!múltiples!decisiones!sobre!las!que!se!sostiene!lo!editado.! Es! verdad! que! ni! Sánchez! Romeralo,! ni! los! que! luego! seguimos! sus! criterios,! aplicando! la! ecdótica! a! unos! materiales! de! los! que! esa! disciplina! nada! podía! decir,! pretendimos! engañar! a! nadie.! Aunque! percibíamos! que! existía! una! diferencia! entre! un! ante-texto! como! "Ocaso"! y! cualquier! otro! editado! por! JRJ,! desconocíamos! qué! mecanismos! aplicar! al! primero! de! ellos.! Sin! embargo,! la! diferencia! establecida! por! la! crítica! genética! entre! texto! y! ante-texto! nos! ha! obligado!a!reflexionar!sobre!el!tratamiento!que!puede!y!debe!aplicarse! a!los!materiales!del!archivo!de!un!escritor!que!(por!la!razón!que!fuere)! no!alcanzaron!el!estatuto!de!texto.! ! A!partir!de!estos!presupuestos,!planteo!las!siguientes!preguntas:! ¿qué!papel!le!corresponde!a!la!crítica!genética!ante!el!estado!actual!de! la!obra!de!Miguel!Labordeta?!!Y!sobre!todo:!¿qué!papel!tiene!la!crítica! genética! en! relación! con! los! problemas! que! le! plantean! al! editor! los! materiales! que! se! conservan! en! sus! archivos?! Insistiendo! en! mi! limitada!autoridad!para!hablar!de!Labordeta!y!dejando!claro!también! que!mi!conocimiento!del!archivo!del!poeta!zaragozano!es!muy!parcial,! hasta! donde! yo! he! podido! saber,! y! a! la! vista! de! las! ediciones! de! su! poesía5,! ! hay! un! amplio! espacio! para! una! reflexión! como! la! que! la! genética! textual! propicia.! Concretamente,! el! estado! en! el! que! actualmente!se!encuentra!la!obra!de!Labordeta,!nos!permite!hablar!de! un!corpus!susceptible!de!ser!contemplado!en!tres!categorías.! a)!En!una!primera!categoría!situaremos!los!libros!autorizados!por!el! poeta,!categoría!en!la!que!entran!tanto!los!poemarios!exentos!como!la! obra!recogida!en!forma!antológica.!Me!refiero!a!títulos!como!Sumido'25' (1948),' Violento' idílico' (1949)' Transeúnte' central! (1950),! Epilírica' (1961),!y!Los'Soliloquios!(1969).!!Dentro!de!este!conjunto,!al!efecto!que! ahora! me! interesa,! habría! que! considerar! también! las! antologías! (Memorándum,! 1959,!y!Punto' y' aparte,! 1967)!y!la! obra! de! teatro! Oficina'de'Horizonte!(1955).!En!relación!con!el!corpus!que!compone!la! !!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!! 5!Sobre!todo!me!refiero!a!las!ediciones!de!Obras'completas!de!1972!y!de!1983.! ! ! 2.!! ! ! 3.! ! Los distintos momentos redaccionales que refleja este documento apuntan hacia una historia subyacente que afecta a la inventio del poema, a la dispositio y a la elocutio; y que permite analizar al detalle cómo trabaja nuestro autor. Así, estos materiales tienen un muy alto valor documental y, por ello, deben publicarse como lo que son: borradores con valor documental; y para ello habremos de recurrir a una edición diplomática o semi-diplomática. A la vista de los varios estadios compositivos y redaccionales que ofrece este borrador, es posible observar claramente algunas pautas de la escritura de Labordeta: desaparecidas razas v. 16 donde yacen los viejos de otros siglos / donde yacen desaparecidas razas hilando v. 18 si te arrastras / si te arrastras oscuro como un águila [varias palabras tachadas ilegibles] / en éxtasis rapados de aguilucho núbil. porque anhelas luz de las estrellas culpa bajo v. 26 las lagunas rojas de tu pecho estrangulado / estrangulado bajo las lagunas rojas de tu pecho Destaco algunos usos de escritura, que la versión para la imprenta quizás disimula, pero que son perceptibles de forma clara en un documento de este tipo: a) las pausas versales se esablecen no por razones métricas, sino en adaptación a un pensamiento que trabaja en oleadas produciendo, así, un ritmo no supeditado a una horma dada, sino un ritmo conceptual. b) la búsqueda del orden sintáctico natural y un cierto coloquialismo conversacional que tiñe la totalidad del discurso, otorgándole el aire de un fluir de conciencia muy personal. c) el uso de imágenes visionarias, que en muchas ocasiones son producto de un trabajo sobre construcciones basadas en la lógica tradicional. d) las proposiciones (hechos de su mundo) tienden a encadenarse en enumeraciones por yuxtaposición o coordinación, evitando sobre todo la hilazón consecutiva o causal. Nuestra propuesta, pues, es que todos estos materiales vean la luz en versión facsímil o en edición diplomática. Otra cosa es pretender convertir este borrador en un texto editable y legible, tarea que sólo pude corresponder al autor; nunca al investigador o al editor. Son tantas las decisiones que el editor ha que tomar para dar forma legible a este borrador que resultaría una irresponsabilidad grave ponerle al resultado de cualquier transcripción que hiciésemos el nombre de Miguel Labordeta. En efecto, a partir de este borrador, con todas las dudas y vacilaciones que el mismo refleja, resulta difícil arriesgar la edición de un texto atribuible a nuestro autor. Sólo él podía resolver esas vacilaciones. Y, de hecho, en este caso lo hace. Este (en apógrafo de los archivos del poeta) es el resultado en dos folios mecanogrfiados: 1. 2. Las diferentes versiones (en distinto grado de elaboración) que conservan los archivos de un escritor ofrecen variantes, como ofrecen variantes las diferentes versiones generadas en la transmisión textual, pero, a diferencia de estas últimas, las variantes de autor son previas a la constitutio textus y sólo el autor hubiera podido decidir sobre ellas. El editor debe limitarse a dar cuenta de las mismas. El editor no ha de confundir nunca su papel con el del autor. La forma del poema en el borrador manuscrito dista mucho de poder traducirse en algo a lo que corresponda el nombre de texto, nombre que sí que le corresponde ya a la versión mecanografiada con correcciones autógrafas que también se conserva de este poema, considerando que se trata de una copia para la imprenta (y por lo tanto autorizada por quien podía hacerlo, que no es otro que el autor)9. Muerto el autor, los textos que quedaron en borrador, pendientes todavía de multitud de decisiones que sólo el poeta hubiera podido tomar, son –insisto en ello– documentos muy relevantes para el mejor conocimiento de un escritor, y en consecuencia deben ver la luz. Pero el editor deberá ingeniárselas para darlos a conocer rellenar los vacíos dejados por el autor y sin resolver aquellas vacilaciones que el autor no quiso o no !!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!! 9!Véase! en! "Apéndice! 1"! la! comparación! entre! la! versión! manuscrita! y! la! del! apógrafo! mecanografiado.! pudo solventar. A partir de estas consideraciones vayamos a uno de los "poemas" de los que se conservan varias versiones en borrador y que el editor de las OC ha titulado por su cuenta "Nuestra juventud"10: ! A! B! C! nuestra juventud de los alegres cuarenta y pico fue un largo viernes con abstinencia bramaban los cañones más allá de la frontera y aquí dentro los derrotados ansiaban la revancha fratricida. Un propicio régimen de austeridad mantenía los racionamientos harto escuetos la censura se cargaba hasta los poemas de amor el sexto mandamiento se llevaba a rajatabla sobre todo en las clases medias más pudibundas y las muchachas educadas en monjas nos hacían el paripé en los deliciosos paseos [provincianos en tiempo de inútil juventud perdida ¿a quién se la reclamaremos? su ombligo mediocre sus desdichas las precarias cuentas bancarias el pesebre vacío qué queréis que os diga. Los económicos anuncios.! Reconozcamos que nuestra juventud no fue muy alegre que digamos viernes con abstinencia y cuaresmas habituales ojo policíaco en los mensis? pantalones largos en las piscinas y contemplar a una rubia esplendarse? laso crimen contra el estado tremendamente castigado no, todo no fue juego, aunque sí toda una pamplina sangrienta lejos braman los cañones de las guerras y los racionamientos eran escuetos propicio a un régimen de austeridad por lo bajo esperando la revancha la censura se cargaba nuestros versos y las muchachas que amábamos eran estúpidas y maliciosas educadas en monjas una delicia de primavera y ahora que ya va uno para viejo, se sonríe cuando escucha el alboroto de los estudiantes que van a clase en su utilitario y protestan por no ser comprendidos!! Nuestra juventud de los cuarentalegres años fue un largo viernes con abstinencia y sin domingo una cuaresma que alguien nos impuso sin saber por qué y con fuerza violenta bramaban furiosos los cañones tras las fronteras incendiadas y los de adentro derrotados bramaban por lo bajo soñando inútilmente para [largo «Cuando volviera la tortilla» racionamientos escuetos propicio régimen de austeridad excepto para las vacas gordas ojo policíaco inseparable la censura se cargaba hasta los delicados versos de amor las muchachas que amábamos . eran bonitas maliciosas y estúpidas deliciosa primavera en paz por otra parte es ya la hora de decir que aquello fue terrible hediondo mediocre insoportable entre olor a cuartel y a pesebre vacío pero fue la única juventud que conocimos y le amamos a nuestro modo a nuestra manera de pobre náufrago de una tempestad en la que no tuvimos arte ni parte ni tajada los mayores hablaban de triunfos o venganzas los pequeños cantaban dóciles los himnos del [momento nosotros conspirábamos leyendo libros de los [malditos pesimistas del noventa y ocho nadie tenía un real pero a los veinte se pasa bien [con poco pamplinas sombrías Universidad cadavérica en las piscinas estaban prohibidos los torsos [desnudos y contemplar a una rubia era espeso pecado los camareros llaman la atención a las parejas ahora cuando ya uno va para viejo se sonríe de los estudiantes que van en coche a [sus clases alborotan pero no son comprendidos y se van a las playas los fines de semana y me sonrío escandalosamente. y se lo pasan mejor que nosotros ¡qué caramba! con sus correrías delante de los grises !!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!! 10!Texto en tres versiones perteneciente a La Autopía de una nueva metalírica, en Obra completa de Miguel Labordeta, ed. Clemente Alonso Crespo, Barcelona, Libros de la Frontera, 1983, vol. III, pp. 212‐215. Véase en "Apéndice 2" la comparación entre las tres versiones. sus alborotos destructores de farolas y con aquella rubiales imponente hacer un viajecito en primavera enhorabuena chavales viejos.! Y la génesis de estos borradores guarda también evidente parentesco con otros materiales del archivo11 como refleja la siguiente tabla: A! B! Nuestra juventud fue una manzana amordazada una madrugada de fusilamientos una paloma dulce ensangrentada y asombrada por no sabíamos qué razones feroces. fue entonces cuando los ojos de los muchachos se toman paraísos increíbles y un rumor de lluvia enlaza los besos con la tibia sangre adolescente unos hombres duros con camisas azules golpeaban la tierra blasfemando de otros hombres tan duros como ellos vimos correr las gentes destruirse incendiarse los antiguos pueblos silenciosos arruinaré las cosechas encharcaré los muertos con los ojos de par en par inútilmente abiertos patrullas de corazones vendavales de odio frenéticas muchedumbres con las teas del horror en sus cabezas destruidas. Iban y venían no sabíamos por qué en trenes desvencijados con bayonetas caladas y filas de prisioneros acurrucados hacia la muerte era la guerra era la patria consumada eran siglos podridos que reventaban de pus y de algarada era la edad de nuestro primer amor era la edad de los anhelantes embelesamientos nadie nos hizo caso tenían prisa por matar y no ser matados cuando vino la paz cuando fuimos ya hombres ya no hubo mediodía nos encontramos ya viejos y caducos en la tarde de los sucios tranvías vulgar colectivo esta es la nostalgia de nuestros 15 años perdidos para siempre allá lejos en la melancolía remota de tanta primavera tronchada.! Era en la edad de nuestro primer amor cuando los mensajes son propicios al precoz embelesamiento y los suaves mayos son un perfume dulcísimo en forma de muchacha azul o de tronchado atardecer tienen el perfume de un misterio dulcísimo cuando unos hombres duros como el sol del verano ensangrentaban la tierra blasfemando de otros hombres tan duros tan en patrullas como ellos tenían prisa por matar para no ser matados y vimos asombrados con inocente pupila el terror de los amaneceres fusilados los pueblos incendiados los prisioneros acurrucados en el fondo de desvencijados camiones que los llevaban a la muerte en acosadas manadas era la guerra, el terror, el hambre, la degradación más vil era la patria suicidada eran los siglos podridos reventando vimos las gentes presurosas despavoridas mataban eran los héroes decían golpeando las ventanillas de los trenes repletos de carne de cañón nosotros no entendemos apenas desgarrada nuestra ingenua manzana adolescente y cuando llegó la paz de los cementerios una mordaza taponó nuestras bocas y así fuimos sumisos a la fuerza de los tenderos [militarizados aunque nuestros sueños de los quince años hubiesen sido exterminados sin contemplación. Ojos de par en par abiertos inútilmente abiertos y en el fondo del alma exterminada una espesa tristeza de cólera paloma para siempre.! !!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!! 11!Texto en tres versiones perteneciente a La Autopía de una nueva metalírica, en Obra completa de Miguel Labordeta, ed. Clemente Alonso Crespo, Barcelona, Libros de la Frontera, 1983, vol. III, pp. 208‐210. ! Es difícil ir más allá de la conjetura (imposible de confirmar) sobre qué hubiera hecho Miguel con estos materiales. Las únicas preguntas que como investigadores o editores podemos hacernos son: ¿cómo debe proceder ante las tres versiones de ese poema "in fieri"? Con una cuestión previa: ¿es lícita la edición de estos materiales? ¿debe editarse una versión tras otra, como hace Clemente Alonso Crespo? ¿debe elegir entre ellas? CONCLUSIÓN Fruto de una reflexión que me ha acompañado durante años de trabajo en los archivos de distintos escritores, creo estar en condición de plantear varios principios, a algunos de los cuales (aquellos sobre los que voy a construir el resto de mi intervención sobre Labordeta) enuncio a continuación: 1. La obra se detiene con la muerte del poeta. Lo que en el momento de su muerte era "obra en marcha" queda fijado por la muerte en aquellas versiones establecidas en las ediciones autorizadas. El resto es una especie de puzzle (para el cual la ecdótica no tiene respuestas) pendiente de toda una serie de decisiones que el editor no puede tomar en nombre del autor. No alcanzaron la categoría de texto (son ante-textos), pero tienen un alto valor documental. 2. En los archivos de escritores, en diferentes condiciones de calidad y de cantidad, se conservan junto a las versiones finales de las obras, abundantes ante-textos, que plantean muy diferente problemas de análisis, pero que siempre resultan muy interesantes para el estudioso, al menos para conocer mejor el taller del poeta, los determinantes estéticos, retóricos, psicológicos, etc. en el proceso de creación. En cualquiera de los casos, el tratamiento que estos materiales demandan es muy diferente al que reclaman los textos editados con la autorización del poeta: hay que ser muy consciente que se trata sobre todo de documentos. El prestigio del inédito nos sitúa ante la tentación de ver textos donde sólo hay borradores, más o menos elaborados, pero provisionales, inacabados, incompletos, testimonios de un proceso. 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