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Enseñando a ser arquitecto/a. Iniciación al aprendizaje del proyecto arquitectónico

Alba-Dorado, María Isabel

Abstract

El inicio del aprendizaje del proyecto arquitectónico es, posiblemente, uno de los comienzos más memorables que cualquier arquitecto/a puede emprender en su formación. Constituye el punto de partida de una actividad que le acompañará a lo largo de su trayectoria profesional. Un aprendizaje que, en estos primeros años de su despertar a la creación arquitectónica, se vuelve emocionante e intenso. Esta comunicación tiene como objetivo definir una serie de aproximaciones en la docencia del proyecto arquitectónico que, centradas en el reconocimieno del alumno/a en los estadios iniciales de su formación como arquitecto/a, apoye su iniciación en el aprendizaje en el proceso de proyectación a través del establecimiento de una serie de estrategias formativas que ofrezcan un progreso de la enseñanza del proyecto arquitectónico basadas en una enseñanza formativa, volcadas en desarrollar actitudes y habilidades personales que fomenten un pensamiento creativo y que impulsen una capacidad de crítica, análisis y reflexión.

Full text

JIDA’19. VII Jo nadas sob e Inno ación Docen e en A qui ec u a Mad id, ETSAM-UPM, 14-15 no iemb e, 2019 DOI: * ellena po los edi o es This wo k is licensed unde a C ea i e Commons License CC BY-NC-ND 4.0 INICIATIVA DIGITAL POLITÈCNICA UPC Enseñando a se a qui ec o/a. Iniciación al ap endizaje del p oyec o a qui ec ónico Teaching o be an a chi ec . In oduc ion o he a chi ec u al p ojec lea ning Alba-Do ado, Ma ía Isabel Escuela Técnica Supe io de A qui ec u a, Uni e sidad de Málaga, España, ma ibe[email p o ec ed] Abs ac The beginning o he lea ning o he a chi ec u al p ojec is possibly one o he mos memo able beginnings ha any a chi ec can unde ake in his aining. I is he s a ing poin o an ac i i y ha will accompany you h oughou you ca ee . A lea ning ha , in hese ea ly yea s o waking up o a chi ec u al c ea ion, becomes exci ing and in ense. This pape aims o de ine a se ies o app oaches in he eaching o he a chi ec u al p ojec ha , cen e ed on he ecogni ion o he s uden in he ini ial s ages o his aining as an a chi ec , suppo his ini ia ion in lea ning in he p ocess o p ojec ing h ough he es ablishmen o a se ies o aining s a egies ha o e a p og ess in he eaching o he a chi ec u al p ojec based on a o ma i e eaching, ocused on de eloping pe sonal a i udes and skills ha os e c ea i e hinking and ha os e a capaci y o c i icism, analysis and e lec ion. Keywo ds: A chi ec u al p ojec s, Ac i e me hodologies, Lea ning sel - egula ion me hodologies, C i ical Discipline, Expe imen al Pedagogy. Resumen El inicio del ap endizaje del p oyec o a qui ec ónico es, posiblemen e, uno de los comienzos más memo ables que cualquie a qui ec o/a puede emp ende en su o mación. Cons i uye el pun o de pa ida de una ac i idad que le acompaña á a lo la go de su ayec o ia p o esional. Un ap endizaje que, en es os p ime os años de su despe a a la c eación a qui ec ónica, se uel e emocionan e e in enso. Es a comunicación iene como obje i o de ini una se ie de ap oximaciones en la docencia del p oyec o a qui ec ónico que, cen adas en el econocimieno del alumno/a en los es adios iniciales de su o mación como a qui ec o/a, apoye su iniciación en el ap endizaje en el p oceso de p oyec ación a a és del es ablecimien o de una se ie de es a egias o ma i as que o ezcan un p og eso de la enseñanza del p oyec o a qui ec ónico basadas en una enseñanza o ma i a, olcadas en desa olla ac i udes y habilidades pe sonales que omen en un pensamien o c ea i o y que impulsen una capacidad de c í ica, análisis y e lexión. Palab as cla e: P oyec os A qui ec ónicos, Me odologías ac i as, Me odologías de au o egulación del ap endizaje, Disciplina c í ica, Pedagogía expe imen al.