Enseñar Ciencias Sociales con Fuentes Primarias. Reflexiones para "humanizar" la Historia
Abstract
Este trabajo recoge una reflexión que contribuya a la renovación de la enseñanza de contenidos históricos en Educación Secundaria y Bachillerato. Para ello, proponemos resituar a los actores históricos, verdaderos protagonistas de los aconteceres del pasado, en el centro del proceso de enseñanza-aprendizaje de la Historia a partir del uso eficaz de fuentes documentales originales.
Full text
ENSEÑAR CIENCIAS SOCIALES CON FUENTES PRIMARIAS.
REFLEXIONES PARA “HUMANIZAR” LA HISTORIA
Alme ía
Ál a o Chapa o Sainz
al a o.chapa [email protected]
Ra ael Gue e o Elecalde
gelec[email p o ec ed]
Ma ía del Ma Felices de la Fuen e
ma [email p o ec ed]
Resumen:
Es e abajo con ibuye a la eno ación de la enseñanza de con enidos his ó icos
en Educación Secunda ia y Bachille a o. P oponemos esi ua a los ac o es his ó icos en
el cen o del p oceso de enseñanza-ap endizaje de la His o ia y eclamamos un papel
p eponde an e pa a las uen es his ó icas como ecu so didác ico undamen al. En es e
abajo se p esen an es es a egias que p i ilegian a los indi iduos como p o agonis as
de la His o ia y que ayudan a desa olla el pensamien o his ó ico del alumnado en e a
o as al e na i as más adicionales: la in es igación en base al análisis elacional, la
biog a ía y/o p osopog a ía y el análisis de uen es documen ales de ca ác e pe sonal.