Percepción de espacios

1 CARMEN DE LAS HERAS MARTÍN TUTOR : JUAN AGUILAR JIMÉNEZ 2015/2016 PERCEPCIóN DE ESPACIOS 2 1. Resumen 2. Idea 3. Proceso de Investigación TeóricoConceptual 3.1. Percepción 3.2. Reconstrucción del Espacio y el Espacio Arquitectónico 3.3. Falso Recuerdo y la Fragmentación del Recuerdo 3.4. Visones de otros Artistas 4. Proceso de Investigación Plástica 4.1. Proceso de Investigación Actual 5. Conclusiones 6. Cronogramas 7. Presupuesto 8. Bibliografía 9. Anexo INDICE 3 4 5 5 6 12 13 22 25 31 33 33 34 36 3 Desde los primeros referentes hasta las últimas pruebas realizadas, nos ha servido para la evolución del proyecto. Partimos del interés por el alzhéimer1 y los estragos que muestra este en la memoria, distorsionando y cambiando la realidad para aquella persona que lo padece, así pues, reflexionamos sobre los conceptos de memoria, tiempo y arquitectura aplicada al lugar, lugares que tienen un tiempo y una historia. A través de las ideas que proponen Heidegger2 “Los mortales tendrán ante todo que buscar nuevamente la esencia del habitar” “El habitar es el rasgo fundamental del ser, conforme al cual son los mortales”. Esto nos ha permitido comprender los conceptos del espacio - tiempo. Desde un punto de vista plástico nos han interesado las obras de Frank Gerhy, Richard Miller, Da silva, Guiorgio de Chirico , Rene Magritte, on kawara, Do ho suh…. Ya sean por su forma de aproximarse al concepto de memoria, tiempo y espacio o a la manera de llevar a cabo las piezas de cada uno. Todos ellos nos han ayudado a ver, distintos puntos de vista de un mismo tema, por lo que nos ha servido para abordar el proyecto. Ya que hemos cogido aquello que nos interesa de cada uno de los referentes usados, para la realización de nuestra obra. Con respecto a la investigación plástica, se ha producido un recorrido, partiendo desde los bocetos iniciales, pasando por una depuración de la imagen que después se llevara a cabo hasta su final realización en el lienzo. A lo largo de este proyecto ha habido una serie de hallazgos que nos han ayudado, a definir y depurar la obra, que no es más, que un proceso de aprendizaje a lo largo de la carrera. 1. Trastorno neurológico, progresivo, caracterizado por la pérdida de la memoria, de la percepción y del sentido de la orientación, que se produce ordinariamente en la edad senil. 2.HEIDEGGER, Martin, Ciencia y Técnica, Santiago: Editorial Universitaria, 1993. pag, 178 RESUMEN 1. 4 Percepción de Espacios es una reflexión sobre la memoria, el cambio del lugar y el uso del tiempo. Utilizando los lugares en los que habitamos debido a las rutinas y el tiempo que pasamos en ellos. Para ello nos basamos en la teoría de Ebbinghaus3 sobre la memoria, es la existencia de la “curva del olvido”, muestra el deterioro de la memoria con el paso del tiempo. Barlett lleva a la práctica dicha teoría, vemos como los seres humanos recuerdan de forma general mediante algunos detalles y a partir de ahí crean una versión próxima a la original. Tenemos en cuenta a Miller y el paradigma de cómo almacenar, pues existe una selección, de hechos más relevantes, por ello lo que no nos interesa se elimina. Los hechos vividos sufren un proceso de estructuración e interpretación, como consecuencia, recordamos una realidad percibida. Realidades percibidas que se producen en un tiempo, donde Benjamin4 nos habla del tiempo que se redime en una nueva forma de experiencia, fugacidad del instante y él como reconstruir la realidad. Freud y, posteriormente Lacan, denominaron Unheimlich5 como lo inhóspito, lo siniestro, en tanto que un elemento totalmente asumido por el ser humano, en esta interpretación y representación, provoca un sentimiento de angustia oculto, de inquietante extrañeza. Trabajar con una construcción de una forma más abstracta, usando, como instrumento, la ejecución en la representación de la realidad, como nos dice Lefebre6 , Kara Walker o Gelenn Ligon, que trabajan a partir de las sombras, con la huella que se deja, la presencia o la exaltación por medio de la ausencia de memoria. 3.SUCKSDORF, Cristian, El Tiempo de la Revuelta: Reflexiones en torno al concepto de Jetztzeit, Abada Editores, 2006, pag 124 4.BENJAMIN, Walter, Tesis sobre la Filosofía de la Historia, Madrid, Editorial Nacional, 2002, pag. 124 Tesis XVI 5.En Alemán: Lúgubre, Tétrico, Extraño, Misterioso 6.LEFEBRE, Henri, El espacio público como representación, Espacio Urbano y Espacio Social, Manuel delgado Oporto, 2013 IDEA 2. 5 La memoria, recoge y registra todo nuestro entorno. Un sonido, una canción, una voz, un olor, actúan en la memoria con tanta intensidad que traen del pasado, por unos instantes, un evento, lugar, acción, persona... La memoria recoge apuntes de cada lugar, en el que estamos o pasamos a manera de conocimientos, para poder ubicarnos y relacionarnos como individuos dentro de un espacio, época, sociedad... Buscamos el proceso de interiorización de nuestro entorno, implica atender a lo que sucede, a nuestro alrededor, acto de recoger imágenes de captar lo que vemos, lo que sentimos, hechos que conforman nuestra vida, lo que hemos aprendido junto con las cosas que nos han hecho preguntarnos quiénes somos, sentir que uno “pertenece” a cierto lugar, encontrarse más cómodo con ciertas cosas, influye en nuestra memoria, está dispuesta a conservar de nuestro entorno. La percepción influye en la manera de presenciar algo, esto nos vincula a los hechos, no solo interpretamos, hace que los instantes tengan sentido, es una forma de comprender lo externo, se produce una conexión con nuestra realidad interna transformando el instante que presenciamos. Como dice Jacques Derrida7 “La deconstrucción es el método critico capaz de poner en juego al sentido en todo momento, cuestionando la idea de limite lingüística, asociada a conceptos como propiedad e identidad, a favor de construcciones simbólicas eventuales generadas por un uso activo de la comunicación” Cuando vemos algo que nos atrae o nos sentimos identificados, esto nos trae al 3.1 /PERCEPCIÓN 7. DERRIDA, Jacques, La Deconstruccion de Jacques Derrida (1930-2004). Pag 179 PROCESO DE INVESTIGACION TEORICA - CONCEPTUAL 3. 6 El espacio es el lugar donde se definen y desarrollan los hábitos, las rutinas... que están ligadas al tiempo, y realizamos las acciones en un momento determinado. Por tanto nos situamos en el espacio ya que todo el mundo lo conoce por sí mismo. El espacio que se ocupa tiene mucho significado y simbolos a raíz de las personas que lo habitan, desde los muebles que lo componen, los colores con los que se decoran, el lugar en el que te mueves... Todo esto nos lleva a una serie de emociones que se ven materializado en lo físico. 3.2/ RECONSTRUCCIÓN DEL ESPACIO Y EL ESPACIO ARQUITECTÓNICO 8.BENJAMIN,Walter, El tiempo ahora (Jetzteite) como interrupción. presente, creamos una fotografía mental, una secuencia de fotogramas para conservar ese recuerdo. La imagen que guardamos se fusiona con las sensaciones, olores, sonidos, luces… esto, al final conforma un recuerdo, siendo este, mucho más complejo que el momento original del que se parte. Por tanto al guardar ese momento, estamos incluyendo todo lo que lo conforma. Como podemos ver en Benjamin8 el tiempo se redime mediante una nueva experiencia, fugacidad del instante, del presente, se detiene como un paisaje petrificado, sobre la que se reconstruye la realidad de los instantes vividos. Así vemos como se crea una eternización de la realidad y como construir una nueva realidad, o una nueva historia. El origen, trabaja evocando, una nueva construcción en el presente, al traer los recuerdos a la experiencia del ahora de una experiencia pasada. Deducimos pues, cada persona encuentra su lugar, reconoce su entorno, apropiándose de los espacios, sintiéndose identificados con ellos, dándoles un sentido. Proceso de Investigacion Teorica - Conceptual 7 Trabajamos con el concepto de memoria, con la transformación interna, de este modo manipulamos y transformamos el significado. Cuando recordamos, sea de forma voluntaria o no, desdibujamos la imagen, no recordamos con nitidez y claridad, ahora vemos ese recuerdo de forma mucho más teñida, como un sueño, donde las sensaciones están muy vigentes, el rememorar, se convierte de forma inconsciente en algo abstracto, la imagen que evocamos, se convierte en huella, que cambia con forme avanzamos en el presente. Según Bachelard9 “Los recuerdos cesan de permanecer en una determinada experiencia vital, a un pasado individual, para hacerse reflejo de un horizonte atemporal, anónimo, colectivo.” El recordar, nos manda a otro tiempo, a otro espacio. Rompe la línea de la realidad, para dar paso a una fusión del pasado y presente, como resultado, una realidad ficticia, creada a partir de un recuerdo. La imagen que no recordamos con claridad, la reconstruimos, pasamos de una reconstrucción de un acontecimiento a un nuevo recuerdo, de modo que al estar continuamente recordando se crea un recuerdo maleable, con el que podemos estar trabajando y rehaciéndolo cada vez que lo recordemos. La memoria realiza un desplazamiento hasta el recuerdo y lo trae a lo más cotidiano. Por tanto las imágenes están ligadas al momento en el que vivimos, pero al final se convierten en imágenes cambiantes, cada vez que las traemos de la memoria y la saquemos en el presente, se convertirán en algo distinto, de modo que sufrirá una nueva transformación. La memoria se reconstruye, de tal manera que volvemos siempre al pasado para construir el presente, esta juega un papel importante, ya que hay una línea muy fina que separa el recuerdo real acontecido de uno imaginario, donde la imaginación, se cuela, transformando y modificando el recuerdo. 9.BACHELARD, Gaston, Los ojos de la memoria:Recuerdos, Sueños y Ensueños del primer Alberti, 2004, pag 167 Proceso de Investigacion Teorica - Conceptual 8 Ligamos los recuerdos a la propia vida, la memoria, ejerce la influencia inmediata en nosotros. Como dice Ortega10 , “Para tener mucha imaginación, hay que tener mucha memoria y que la creación consiste en una hábil explotación de esta” La memoria, aglutina gran variedad de experiencias, cada momento vivencial, suscita una serie de recuerdos. Las asociaciones fuertes dan lugar a un recuerdo sólido, cuando recordamos también completamos y enlazamos la información, la memoria es una caja donde se almacenan los recuerdos, y en ella, encontramos partes de las imágenes, sucediendo así, la reconstrucción de dicha imagen, así es como aparece la imaginación, al usarla reinventamos la imagen original, rellenamos los huecos en los que no teníamos información, para así poder tener una imagen completa, la fidelidad de la imagen se ve distorsionada y finalmente termina transformada en otra cosa distinta del original. “La función de la memoria es proteger las impresiones del pasado. El recuerdo apunta a su desmembración. La memoria es esencialmente conservadora el recuerdo es destructivo” Julian Barnes11 . La función de la imaginación, en recordar, es reinterpretar, esto ocurre cuando intentamos traer al presente una imagen del pasado, la imagen que aparece es inacabada, la imaginación llena los vacíos, para así completar la imagen. 10. ORTEGA,La Memoria: Una estructura para la creación ; Arte, Individuo y Sociedad, 2008, Vol.20, 21-42 11. FRESSOLI, Mª Guillermina, Tensiones entre el Recuerdo y Memoria Artística durante el periodo 1996-2004, Universidad de Buenos Aires. Proceso de Investigacion Teorica - Conceptual 9 3.2.1/ESPACIO ARQUITECTÓNICO Trabajamos con espacios arquitectónicos ya que estos, están ligados a la memoria del individuo, en estos espacios se producen experiencias subjetivas, una percepción en el ambiente. “la arquitectura no “modela” el espacio, ya que el espacio no es una entidad real y perceptible, sino una abstracción que puede efectuarse desde campos muy distintos del pensamiento y partir de incontables supuestos. Por lo tanto no se configura el espacio, sino lo espacial o extenso, que es algo muy diferente.12” El espacio arquitectónico es inseparable de su sitio o lugar. Se produce en las vanguardias un cambio importante con el que ya no se mostraba un espacio existente, se creaba a partir de cero. Donde el arte y la arquitectura ya no partían de la realidad. La realidad presente no significa nada. El espacio y el lugar de la ciudad del presente no eran nada comparado con lo que podía ser en el futuro. El orden de cambiar la sociedad, artistas y arquitectos debían crearla en su totalidad, lo que equivale a decir que su espacio debía ser enteramente mental y controlado mediante técnicas de visualización que permitieran su manipulación y control absoluto. La Bauhaus transformo el concepto global del espacio, donde se debía crear el espacio para transformar la realidad. El espacio abstracto sigue dominando, no existe conciencia ni distinción entre lo mental y lo vivido. Se produce una separación entre estos aspectos, la totalidad de lo vivido, reducido a una abstracción vacía. 12. PATRICIO, De Stefani.C, Reflexiones sobre los conceptos de espacio, y lugar en la arquitectura del si.XX; Diseño Urbano y Paisaje, nº16, 2009 16 Vemos que en sus lugares no pasa el tiempo, trabaja con ambientes que parecen real, pero que en verdad aquello que vemos no lo es, es más bien un sueño. La presencia del vacío, como si en un sueño nos encontrásemos, junto con la introducción de elementos extraños, no hace más que jugar con elementos que distorsionan la realidad que aparentemente vemos. El uso de luce más tenues que ayuda a crear ambientes mágicos e inquietantes, unido así a un vacio que lleva a reducir la realidad a la nada, donde su pintura se encuentra basada en la localización del espacio como lugar especialmente misterioso, inexplicable y solitario. Sus cuadros muestran la soledad mediante la ausencia del hombre. Se juega con el descubrimiento de un lugar inexistente y paradójicamente recordable. Como dice Borges22 “Todos, como suele suceder en los sueños, era un poco distinto; una ligera magnificación alteraba las cosas” 21. HERSCHEZ, B.Chipp, Teorias del Arte Contemporáneo; Fuentes artisticas y opinions criticas, Edicion Akal, 1995, pag 425. 22. BORGES, Jorge Luis, Libros de Sueños; Ragnarök, Edicion Alianza Editorial, 2013 Fig 11.Guiorgio de Chirico>>Mystery And Melancholy Of A Streeta, 1914 Fig 12.Guiorgio de Chirico>>The Evil Genius Of A king, 1915 G uiorguio De Chirico21 17 Trabaja con los interiores arquitectónicos que son la base de sus obras, la construcción , donde no hay personalización en las obras, neutralizando, donde no hay signos aparente de vivencia, por lo que sus obras transmiten incertidumbre ya que no nos muestra de una forma clara una habitación, sino que nos da fragmentos de estas. Trabajando con el vacío, en algo tan habitual como las habitaciones en las que pasamos el tiempo. 23. FUENTES, Gonzalo, Juegos de Construccion; Sala de Exposiciones de la Facultad de Bellas Artes de Málaga, 2014, Editorial, Maringa Estudios S.L 24. ESCHER, M.C, The Magic, 2003, Editorial Harry Abrams Sus ilusiones espaciales, donde el juego con las escaleras une los distintos planos mediante un juego de perspectivas, donde la ilusión creada solo es posible sobre el papel, donde el efecto óptico y los motivos decorativos. Eight Heads 1922 es el primer intento de partición de plano con figuras que se entrelazan unas con otras. Fig 13.Gonzalo Fuentes>>Sin Titulo, 2014 Fig 14.Gonzalo Fuentes>>Sin Titulo, 2014 Fig 15. M. C. Escher >> Relativity, 1953 Fig 16. M. C. Escher >> Belvedere, 1958 G onzalo Fuentes23 M C. Escher24 18 Quien se caracteriza por su idea y manejo del tiempo, no solo la afronta, sino que lo hace su propia existencia a través de la documentación y los registros, el tiempo puede rebosar y reducir la experiencia. Trabaja pues con la conciencia del tiempo, esas rutinas que tenemos todos los días, construye así su propia memoria diaria, manteniendo precisamente su propia existencia, trata de esta forma su propia presencia. Sus pinturas son un reflejo de la inevitabilidad del paso espaciotiempo, con una simple lectura, donde vemos en qué momento y donde se encontraba el artista, una forma de mostrar el significado que muestra cada pieza en cada momento determinado. 25. KAWARA, On, On Kawara, Edicion: Phaidon Press,2002 Fig 17.On Kawara >> One Million Years, 1999 Fig 18.On Kawara >> One Million Years, 1999 Fig 18.On Kawara >> One Million Years, 1999 Fig 19.On Kawara >> One Million Years, 1999 O n Kawara25 19 Trabaja con una carga conceptual basada en el juego de imágenes ambiguas, sus obras nos muestran lo absurdo, lo incoherente, lo imposible… trabaja con imágenes contradictorias, con técnica precisa y configuraciones alienantes inusitadas que desafían las leyes de la escala, como resultado vemos un mundo directo pero a la vez desorientado. 26. PAQUET, Marcel, Rene Magritte; 1898-1967 El Pensamiento Visible, Edicion Taschen, 2007 Fig 20.Rene Magritte >> Les Amants, 1928 Fig 21.Rene Magritte >> On The Threshold Of Liberty, 1937 Fig 22.Rene Magritte >> The Human Condition 1933 Fig 23.Rene Magritte >> The Difficult Crossing 1926 R ené Magritte26 20 La gran mayoría de sus obras están trabajadas en una tonalidad blanca, jugando así con las tonalidades a lo largo del día, usando refajos, luces y sombras, que se proyectan y compone. Las obras arquitectónicas están sometidas a una serie de cambios a lo largo del tiempo, por ello va cambiando su forma de construir marcando los estilos e influencias Fig 24.Richard Miere >> Douglas House, 1973 Fig 25.Richard Miere >> Jubilee Church, 2003 Fig 26.Richard Miere >> Frederick J. Smith House, 1967 Fig 27.Richard Miere >> New Harmony’s Atheneum, 1979 R ichard Mier27 27. MEIER, Richard, Richard Meier y Partners; Complete Works 1963-2013, Edicion Taschen 21 Pintora que trabaja una especie de arquitecturas, con ciudades derruidas, donde los paisajes se reconstruyen, sus obras invitan a explorar ámbitos imaginarios, más allá de las falsedades, de lo real, sus obras son un esfuerzo por acceder a la libertad de ese espacio, una dialéctica entre el ser y el estar siendo, entre la permanencia y el flujo. La eliminación de barreras entre el sujeto y el entorno, donde solo quedan residuos de luz y color, otorgando una vista de aquello que “no vemos” ya que todo se funde entre sí. 28. ZALAMEA, Fernando, Razon de la Frontera y Fronteras de la Razon, Colección Obra Selecta, Universidad Nacional de Colombia, Cap 5 Viera Da Silva, Grafismos de lo invisible. Fig 28.Viera Da Silva >> La Gare Inondée, 1956 Fig 29.Viera Da Silva >> Untitled, 1955 Fig 30.Viera Da Silva >> Interieur à la spirale, 1949 Fig 31.Viera Da Silva >> Rotterdam, 1955 V iera Da Silva28 22 En este apartado se van a describir una serie de proyectos realizados anteriormente y que están ligados con el desarrollo de la obra actual. En la asignatura de 3º de Taller de Pintura, desarrollamos una serie de cuadros en los que se trabajó, los espacios arquitectónicos aplicado a los interiores, hablamos del cambio en el entorno, realidades que se distorsiona a través de los lugares en los que habitamos, lugares que nos eran conocido, ahora nos parecen extraños, fuera de lugar, son ambientes irreales, distorsionados. En la asignatura de 3º de Proyectos II, seguimos desarrollando a través de la pintura, la distorsión del espacio a través de la eliminación de algunas partes de los lugares tratados. Se juega con los efectos que crean la imagen y el fondo, buscando la sensación de vacío, como si de un puzle se tratase y nos faltasen piezas para terminar de componer y cerrar el espacio tratado. Fig 32.Propueta Pictorica, Taller de Pintura,2015 Fig 33.Propueta Pictorica, Proyectos II,2015 PROCESO DE INVESTIGACIóN PLASTICA 4. 23 En la asignatura de Producción y Difusión de Proyectos Artísticos en 4º, se vuelve a retomar los espacios tal y como los conocemos, produciéndose una eliminación de elementos que componen los espacios, así pues dejamos una mínima referencia del lugar a través de algún objeto. Se trata así el concepto de espacio y tiempo, mediante la eliminación de decorado en el interior de estos, así pues vemos la importancia de las escaleras, donde estas nos ayudan a recorrer el lugar y nos mueven a través de él. En la asignatura de fotográfica cursada en 4º se estuvo trabajando con fotografía nocturna donde se trabaja con el tema del espacio y el reflejo, siendo este una distorsión del espacio real fotografiado, estos espacios se han distorsionado hasta tal punto donde las líneas, se prolongan hasta el infinito y los desdoblamientos juegan un papel fundamental , nos planteamos así el qué estamos viendo, las imágenes que se han trabajado son fusiones de espacios, donde no hay distinción y cuesta distinguir que espacios son cada uno por separado, imágenes donde podemos ver figuras, figuras que se insinúan y se confunden con el entorno. Fig 34.Propueta Pictorica, Produccion y Difusion de Proyectos Artisticos,2015 Proceso de Investigacion Plastica 24 Por ello el trabajo realizado en esta asignatura ha sido lo que nos ha dado pie al desarrollo de nuestro proyecto. Como podemos ver en las siguientes imágenes las fotografías realizadas juegan con el espacio llevándonos a plantearnos si lo que vemos es real o un juego de nuestra imaginación. Fig 35.Propueta Fotografica, Fotografia, 2015 Fig 36.Propueta Fotografica, Fotografia, 2015 Proceso de Investigacion Plastica 25 Partiendo de los proyectos mencionados anteriormente, seguimos abordando el concepto de espacio, tiempo, memoria y arquitectura, aplicado como un rompecabezas. Cuando hablamos del concepto de lugar nos referimos al espacio físico en el que se conecta el pasado y el presente, el sentimiento de vinculación puede convertir el lugar en hogar, por ello nos basamos en la arquitectura como elemento de unión entre el lugar-tiempo-memoria. Así pues, nace la memoria relativa al lugar, a su relación con las personas, ya que se establece una relación con este. Por ello los lugares suscitan recuerdos, cuando recordamos, contemplamos y enlazamos información, sencillamente interpretamos, produciéndose así las reinterpretaciones, los falsos recuerdos, que se producen por una fragmentación de estos. Por un lado comenzamos el desarrollo a través del juego de espacios, mediante la fusión de diferentes lugares en una composición, influenciados por las obras de Escher, donde vemos composiciones imposibles, lugares irreales, que nacen del collage, de jugar con los espacios que inicialmente habíamos trabajado en Producción y Difusión de Proyectos Artísticos. Ahora jugamos con todos los elementos que componen el lugar, los integramos y los distorsionamos, ya sean sillas, mesas, sofás, escaleras… usando los elementos que componen y amueblan ese espacio como ancla de reconocimiento. 4.1/ PROCESO DE INVESTIGACIóN Fig 37.Boceto Proyecto, 2016 32 Concluyo esta memoria siendo consciente, que “Percepciones de Espacios” puede seguir creciendo y evolucionando. Aun así se han conseguido los objetivos que nos habíamos propuesto desde un principio, compartiendo así mi satisfacción por la realización de estas piezas. Si bien se han encontrado respuestas a lo que nos hemos planteado a lo largo del proyecto, también nos lleva a seguir investigando y a seguir descubriendo. “El modo de ver del fotógrafo se refleja en su elección del tema. El modo de ver del pintor se reconstituye a partir de las marcas que hace sobre el lienzo o el papel. Sin embargo, aunque toda imagen encarna un modo de ver, nuestra percepción o apreciación de una imagen depende también de nuestro propio modo de ver.” John Berger Conclusión 33 OC NO DI EN FE MA AB MY JN JL AG SE OC NO DI Investigacion Teorica Busqueda de Referentes Investigacion Plastica Desarrollo de los Cuadros Memoria Tutorias CRONOGRAMA 6. PRESUPUESTO 7. Tela 4,5 m Bastidor 130 x 97 Pintura Acrilica 2 Pintura al Oleo Caja Aceite 1 Aguarras 2 Pinceles 7 Caballete 1 Gesso 2 Varios 54€ 100€ 40€ 250€ 22€ v32€ 70€ 50€ 30€ 25€ 12€ 20€ 20€ 250€ 22€ 16€ 10€ 50€ 15€ 25€ 673€ 34 Libros • FRAILE, I. ON/OFF: Entre el recuerdo y el olvido. Puebla, México, Biblioteca central universitaria de la BUAP, 2012. • El tiempo de la revuelta; Reflexiones en torno al concepto de Jetztzeit , • Francés. A. Yates 2005[1966], El arte de la memoria, biblioteca de ensayo siruela. • Ana María Guasch, 2005, Los Lugares de la Memoria: El Arte de Archivar y Re cordar. Universidad de Barcelona. • Gastón Bachelard, 2000, La Poética del espacio, Fondo de cultura económica. • Elena Sacchetti, 2003, El Cuerpo Representado y Actuado en el Arte Contempo ráneo, Revista de Antropología Experimental, Nº10, Universidad de Jaén (España). • Vásquez rocca, Adolfo, La Arquitectura de la Memoria. 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BIBLIOGRAFÍA 8. 35 Revistas • PATRICIO DE STEFANI, C, Reflexiones sobre el concepto de espacio y lugar en la arquitectura del siglo XX, Volumen 16, Chile, 2009 • MANDEL, Claudia, Representaciones de la memoria: La arquitectura como espacio de significación simbólica, Eccema 32, 2009 • CABAS GARCIA, Mauricio, Conceptualización del espacio arquitectónico a través de la historia 1, volumen 1, numero 9 , 2010 • CHIPPERFIELD, David, Ensamble, arquitectura y olvido, Numero 3, Roma, 2013 Bibliografía 36 ANEXO 9. Título: Lienzo I Dimensiones : 130 x 97 cm Tecnica : Mixta Año de Producción : 2015-2016 37 Título: Lienzo II Dimensiones : 130 x 97 cm Tecnica : Mixta Año de Producción : 2015-2016 Anexo 38 Título: Lienzo III Dimensiones : 130 x 97 cm Tecnica : Mixta Año de Producción : 2015-2016 Anexo 39 Título: Lienzo IV Dimensiones : 130 x 97 cm Tecnica : Mixta Año de Producción : 2015-2016 Anexo 40 Título: Lienzo V Dimensiones : 130 x 97 cm Tecnica : Mixta Año de Producción : 2015-2016 Anexo