Evaluación como aprendizaje en la formación inicial de los docentes: desafíos y posibilidades del portafolio digital
Muñoz González, Laura de la Concepción,Soto-Gómez, Encarnación
- Published
- 2017-07-02
- Language
- sp
Abstract
Esta comunicación describe los retos y fortalezas del portafolio digital Mahara como herramien-ta de aprendizaje y evaluación en una experiencia de prácticas externas del Grado de Educa-ción Infantil de la Facultad de Educación de Málaga. Para ello se expone el testimonio de va-rios estudiantes de distintas promociones (2010-2016) que utilizaron esta herramienta durante sus prácticum, tutorizados por la misma profesora. El análisis de la información, recogida a través de grupos focales, refleja algunos de los retos iniciales que tuvieron que enfrentar los estudiantes cuando comenzaron a utilizar la herramienta, las dificultades de adaptación y dis-posición inicial; así como las ventajas que encontraron una vez superado esos desafíos, tradu-cidas en el desarrollo del pensamiento reflexivo y la adquisición de competencias profesiona-les.
Full text
Evaluación como aprendizaje en la formación inicial de los docentes: desafíos y posibilidades del portafolio digital. Laura de la Concepción Muñoz González [email protected] Encarna Soto Gómez [email protected] Universidad de Málaga Resumen: Esta comunicación describe los retos y fortalezas del portafolio digital Mahara como herramienta de aprendizaje y evaluación en una experiencia de prácticas externas del Grado de Educación Infantil de la Facultad de Educación de Málaga. Para ello se expone el testimonio de varios estudiantes de distintas promociones (2010-2016) que utilizaron esta herramienta durante sus prácticum, tutorizados por la misma profesora. El análisis de la información, recogida a través de grupos focales, refleja algunos de los retos iniciales que tuvieron que enfrentar los estudiantes cuando comenzaron a utilizar la herramienta, las dificultades de adaptación y disposición inicial; así como las ventajas que encontraron una vez superado esos desafíos, traducidas en el desarrollo del pensamiento reflexivo y la adquisición de competencias profesionales. Palabras clave: Formación docente, prácticum, portafolio, evaluación, TIC !
