Material didáctico de la asignatura Métodos de Investigación en Educación

EL PROCESO DE INVESTIGACIÓN Fuentes documentales, problema, hipótesis y variables Miguel Ángel Fernández Jiménez Índice •El proceso de investigación. •Fuentes documentales. •Centros y recursos de investigación. •Fuentes de teledocumentación. •Área problemática. •El problema de investigación. •La hipótesis de investigación. •Tipos de variables. •Estilo APA. Miguel Ángel Fernández Jiménez El proceso de investigación Esquema Anexo Miguel Ángel Fernández Jiménez Fuentes documentales •Objetivos de la búsqueda: Grado de importancia y pertinencia del tema. Conocer el estado actual del tema. Conocer los diseños y procedimientos utilizados. Conocer líneas de continuidad de las investigaciones. •Es una actividad que debe acompañar a todo el proceso de investigación. Miguel Ángel Fernández Jiménez Fuentes documentales y recursos generales secundarias primarias más generales más específicas Periódicos, semanarios, libros, etc. Boletines, reseñas de investigación, libros de divulgación del tema, etc. Artículos de revistas especializadas, tesis, etc. Grado de especificidad Clasificación de las fuentes Ejemplos Miguel Ángel Fernández Jiménez Fuentes documentales y recursos FUNCIONES DE LAS FUENTES Fuente Función Ejemplo Generales Proporciona un panorama sobre un tema dado y actúa como un primer acercamiento para encontrar información más específica. Periódicos, diarios, semanarios, revistas populares, libros. Secundarias Aportan información sobre las fuentes primarias. Ofrecen resúmenes, índices y/o así como datos de las fuentes originales. Libros sobre temas específicos, reseñas de investigación. Primarias Ofrecen información directa de las investigaciones efectuadas. Revistas, libros sobre proyecto de investigación, tesis, etc. Centros y recursos de investigación •Las bibliotecas y otras entidades se están convirtiendo en centros de recopilación, análisis y gestión de recursos para la investigación. •Perspectivas: Técnica: gestión de recursos. Formativa: formación de los usuarios •Recursos: Bases de datos Diccionarios Enciclopedias Catálogos Sumarios Miguel Ángel Fernández Jiménez Fuentes primarias de investigación •Tratados, libros, textos o monografías: los autores exponen de primera mano el cuerpo básico de la disciplina. •Compilaciones: varios trabajos independientes de diversos autores. •Series de textos: publicaciones sin periodicidad estable con trabajos de varios autores sobre un área específica. •Revistas: publicaciones periódicas. Miguel Ángel Fernández Jiménez Fuentes primarias de investigación •Funcionamiento de las revistas: Escribir el artículo según los criterios de la revista. El editor la envía a dos o tres evaluadores a través de un procedimiento “ciego”. El editor toma la decisión final: rechazar, aceptar, aceptar con modificaciones, rechazar con sugerencias. Miguel Ángel Fernández Jiménez Área problemática Paradigma Problema Fuentes Diseño Miguel Ángel Fernández Jiménez •El primer paso es la determinación de un ámbito de estudio: Por demandas socioeducativas (tendencia a la aplicación de resultados). Por investigaciones previas (tendencia a la investigación básica). •El área problemática y su desarrollo mantiene una estrecha relación con la consulta a fuentes especializadas. Área problemática Miguel Ángel Fernández Jiménez Área problemática Problema 2 Diseño Problema 1 Diseño Problema ... Diseño Problema 3 Diseño Área problemática Miguel Ángel Fernández Jiménez El problema de investigación EL PROBLEMA DE INVESTIGACIÓN ES LA CUESTIÓN QUE VAMOS A RESOLVER EN LA INVESTIGACIÓN Miguel Ángel Fernández Jiménez El problema de investigación EL PROBLEMA DE INVESTIGACIÓN NO SON LAS DIFICULTADES PARA REALIZAR UNA INVESTIGACIÓN Miguel Ángel Fernández Jiménez El problema de investigación Problema de investigación Relevante Claro Realizable Miguel Ángel Fernández Jiménez El problema de investigación •La expresión del problema debería indicar: La cuestión que se pretende resolver. Las variables que están implicadas. Las relaciones entre las variables. Cuestión a resolver Variables Relaciones de la variables Expresión del problema Miguel Ángel Fernández Jiménez El problema de investigación •Sucesos que pueden afectar negativamente en el proceso de investigación: Tomar como válida la primera idea que se nos ocurre. Establecer un problema trivial y sin interés para el ámbito de estudio. Plantear un problema demasiado ambicioso. Hacer algo ya realizado. Miguel Ángel Fernández Jiménez El problema de investigación Problema mal planteado No sé lo que pasa en este centro que el alumnado presenta tantos problemas con el profesorado Problema claro En este centro de secundaria podría existir un problema de desmotivación entre el alumnado que podría estar detrás de los enfrentamientos con el profesorado Problema en forma de interrogación ¿En este centro de secundaria puede existir una situación de desmotivación entre el alumnado que causa la aparición de situaciones conflictivas con el profesorado? Miguel Ángel Fernández Jiménez Objetivos de investigación • Finalidad: Establecer lo que se pretende hacer en la investigación. •Se deben enunciar en infinitivo (con verbos de acción). •Deben ser: concretos, evaluables, viables y relevantes. • Por cada general debe haber varios específicos. http://www.mitecnologico.com/Main/ObjetivosInvestigacion Miguel Ángel Fernández Jiménez Las hipótesis de investigación Hipótesis operativa: El programa de incentivos aplicado durante las asignaturas que cursan los alumnos de 1º y 2º de la ESO en este centro reducirá como mínimo un 30% los enfrentamientos verbales con el profesorado. Enfoque cuantitativo: Hipótesis estadística derivada: El número de enfrentamientos después de la intervención es inferior a 30% (0.3) Ho: X=0.3 H1: X>0.3 H2: X<0.3 Decisión: Se aplican los cálculos estadísticos y para que la hipótesis operativa sea una explicación plausible debe cumplirse la hipótesis alternativa H2: Miguel Ángel Fernández Jiménez Las hipótesis de investigación Hipótesis estadística derivada: El número de enfrentamientos después de la intervención es inferior a 30% (0.3) Ho: X=0.3 H1: X>0.3 H2: X<0.3 Ho : Basada en una igualdad. H1 y H2 cuando se rechaza la hipótesis nula. Miguel Ángel Fernández Jiménez Variables Aquella característica o propiedad que adopta diferentes valores y que está ligado a un fenómeno de la realidad estudiada. Ejemplos: Edad, Sexo, rendimiento, motivación ante el aprendizaje, etc. Miguel Ángel Fernández Jiménez Variables Clasificación desde el criterio metodológico: •Variable dependiente (V.D.) •Variable independiente (V.I.) •Variable control (V.C) •Variable extraña (V.E.) Miguel Ángel Fernández Jiménez Variables Clasificación desde el criterio metodológico: •Variable dependiente (V.D.): Variable que se trata de medir y cuyo valor está en función de un estado concreto de la variable independiente. •Variable independiente (V.I.): Variable que puede influir y determinar el estado de la variable dependiente. Suele existir una relación causal entre la V.I. y la V.D. Los valores de la VI puede estar totalmente controlada por el investigador (su valor estará determinado por la propia investigación) o bien no se puede controlar (V.I. Asignada). Miguel Ángel Fernández Jiménez Miguel Ángel Fernández Jiménez Variables Clasificación desde el criterio metodológico: • Variable Control (V.C.): Variable que puede afectar a la V.D. pero no tiene interés para la hipótesis de investigación. Es necesaria controlarla para que no desvirtúe la relación entre la VD y la VI. Variables Clasificación desde el criterio metodológico: •Variable extraña (V.E.): Aquella que influye en la VD pero que no podemos controlar. (ej. distintos profesores). Como se puede intentar controlar y minimizar a través de una selección y asignación de tipo aleatoria (realizada al azar). Miguel Ángel Fernández Jiménez Variables Clasificación desde el criterio de escala de medida que se utilice: •Variable cualitativa o nominal. •Variable cuasicuantitativa u ordinal. •Variable cuantitativa. Miguel Ángel Fernández Jiménez Variables Clasificación desde el criterio de escala de medida que se utilice: •Variables cualitativas o nominales: No son cuantificables. Sólo puede usarse una escala de tipo nominal (sólo reconoce operaciones de igualdad o desigualdad de elementos). Miguel Ángel Fernández Jiménez Variables Clasificación desde el criterio de escala de medida que se utilice: •Variables cuasicuantitativas u ordinales: No son cuantificables. Son las que, aunque sus modalidades son de tipo nominal, es posible establecer un orden entre ellas. Miguel Ángel Fernández Jiménez