Movimiento y cognición como terapia en edad pediatrica
Abstract
El movimiento surge de la interacción sistémica de numerosos factores que colaboran, de forma dinámica, en el desarrollo de actividades significativas para la persona, en su contexto. En el caso de la infancia y la juventud, el movimiento permite la exploración activa del entorno y condiciona la necesidad de identificar las variables críticas para conseguir metas funcionales, que retroalimentan a la motivación para moverse.
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Juan Anaya: RESUMEN CV: Diplomado en Fisioterapia. Licenciado en Antropología Social y Cultural. Máster en Antropología Física y Forense. Máster en Neurofisioterapia. Estudiando Grado en Psicología. Neurofisioterapeuta en AISSE S. Coop. And. de interés social sin ánimo de lucro. Director Ejecutivo del Máster en Neurofisioterapia de la Universidad Pablo de Olavide. Miembro fundador de la Asociación Nacional de profesionales de la Neuroterapia basada en la Experiencia. Profesor en varios programas de postgrado de neuropsicología de distintas universidades. Colaborador docente de neurociencia clínica en distintas entidades sin ánimo de lucro. Socio de la Sección de Neurofisioterapia de la Sociedad Española de Neurología. RESUMEN CONFERENCIA: El movimiento surge de la interacción sistémica de numerosos factores que colaboran, de forma dinámica, en el desarrollo de actividades significativas para la persona, en su contexto. En el caso de la infancia y la juventud, el movimiento permite la exploración activa del entorno y condiciona la necesidad de identificar las variables críticas para conseguir metas funcionales, que retroalimentan a la motivación para moverse. En esta dinámica compleja y ecológica no existen fronteras estrictas entre cognición y movimiento, por lo que tenemos que plantear medios de evaluación y atención conjuntos, como instrumento para instaurar la interacción significativa con el entorno. 15 de Abril de 2016, 17:00 horas. VIAJA DESDE GRANADA EN COCHE.