Seminario sobre TFG

Seminario sobre TFG Leticia Velasco Esther Mena Juan Manuel Parra 1 2 Objetivos Tranquilizar respecto al TFG Ofrecer pautas de elaboración del TFG Explicar dificultades encontradas y cómo solventarlas Aconsejar sobre la Defensa Oral del TFG Características del TFG 3 Consultar normativa de cada facultad Facultad •Trabajo original •Trabajo autónomo •Individual o Colectivo bajo la supervisión de un tutor o tutora •Idioma: castellano •Normas APA, VANCOUVER, AMA, CHICAGO….. 4 P O R T A D A Apartados del TFG Nombre y Apellidos del estudiante Nombre y apellidos del tutor Grado Curso académico LOGO de la Universidad 5 Í N D I C E https://www.youtube.com/watch?v=Yh2lT4M9r08 Apartados del TFG 6 R E S U M E N •Resumen (máximo 300 palabras) •Palabras clave (entre 3 y 5). CONECTORES Proceso abstracción en el que se sintetizan los aspectos esenciales Preciso Redacción 1.-Objetivo 2.-Método 3-Resultados 4-Discusión 5-Conclusión http://mimosa.pntic.mec.es/a juan3/lengua/l_conect.htm http://hyperpolyglotte.com/aprende _espanol/voca_conectores.php Apartados del TFG 7 •Investigación en sí / Proyecto de Intervención / Intervención realizada •Se debe dejar claro el objetivo de investigación o la relevancia del mismo •Se debe concretar el contexto •Se deben presentar las preguntas de investigación o las inquietudes que mueven la intervención •Se debe introducir la metodología a seguir AUTORESAS Apartados del TFG I N T R O D U C C I Ó N 8 •Apartados específicos que contemplen los contenidos del TFG PROYECTO DE INTERVENCIÓN O INTERVENCIÓN INVESTIGACIÓN Fundamentación teórica o empírica Revisión teórica o empírica Contextualización Contextualización Análisis de necesidades Responder demanda Objetivos Objetivos, foco y/o hipótesis del estudio Metodología Metodología Temporalización Temporalización Procedimientos de evaluación Resultados Discusión de resultados y conclusiones Discusión de resultados y conclusiones Apartados del TFG 9 •Referencias bibliográficas (según normas de cada disciplina). https://www.citethisforme.com/es Apartados del TFG 16 CUESTIONARIOS •Validez de Contenido (¿Mido el concepto que deseo medir?) •Ej. Una prueba de conocimiento sobre lengua no debe basarse solo en sus dos primeros temas) •Validez de Criterio (comparando la medición del instrumento con un criterio externo) •Ej. Se valida un test construido sobre inteligencia con otro que ya sabemos que mide bien la inteligencia) •Validez de Constructo (¿La estructura es coherente con la teoría) Grado en el que un instrumento en verdad mide la variable que se busca medir. ¿Estoy midiendo lo que quiero medir? VALIDEZ Herramientas de recogida de información: Cuestionarios 17 CUESTIONARIOS *Construcción de un CUESTIONARIO: 1º.- Definir sobre qué se pretende obtener información. 2º.- Trasladarlo a ítems. 3º.- Escribir una primera versión. 4º.- Pasarla a compañeros que lo valoren. 5º.- Redactar la versión definitiva JUICIO DE EXPERTOS (Validez de contenido) Herramientas de recogida de información: Cuestionarios 18 CUESTIONARIOS *Abiertas: ¿Qué opinión tienes sobre esta asignatura?________ *Cerradas: ¿Estás aprendiendo en esta asignatura?: SI NO *Cerradas múltiple opción: Indica cuantas horas semanales dedicas a esta asignatura: Menos de 1 hora. 1 -2 horas 3 -4 horas más de 5 *Escala: La asignatura me parece útil: 1 -2 -3 -4 – 5 Tipos de Preguntas Herramientas de recogida de información: Cuestionarios 19 Partes de la entrevista 1.- Introducción •Presentación •Informar sobre el objeto de la entrevista •Clarificación respecto a la entrevista. •Confidencialidad 2.- Desarrollo: •Preguntas sobre el tema en cuestión 3.- Cierre •Aclaración de dudas •Despedida •Pacto de confidencialidad Herramientas de recogida de información: Entrevista 7. Someterla a una aplicación piloto 4. Elaboración de la primera guía. 2. Aclarar sus componentes y ámbitos de desarrollo. 20 1. Identificar y definir el constructo a observar 8. Elaboración de la guía final. 6. Reformatear la guía 5. Someterla a juicio de experto 3. Convertir los componentes en preguntas ETAPA TEÓRICA DE PREPARACIÓN DE LA ENTREVISTA Herramientas de recogida de información: Entrevista 4. Identificar y disponer de implementos dé transporte 2. Identificar y contactar con el entrevistador 21 1. Preparación del entrevistador 6. Identificar y disponer de elementos técnicos para la entrevista 5. Identificar y disponer de alojamiento y alimentos 3. Fijar lugar para el desarrollo de la entrevista ETAPA LOGISTICA DE PREPARACIÓN DE LA ENTREVISTA Herramientas de recogida de información: Entrevista 22 •Silencios: el entrevistado toma la dirección que mas sentido e interés tiene para él. Cuidado con los silencios embarazosos. •Táctica del embudo: preguntar temas de lo general a lo más específico. •De animación y elaboración: gestos para motivar interés y motivar a continuar •Aclaración: solicitar repetirlo previamente dicho. •Ampliación: se solicita información adicional basada en datos previos facilitados por el entrevistado. •Reafirmar o repetición: evitar dilaciones o desvíos temáticos. •Incomprensión voluntaria: dar a entender que no hemos entendido lo comentado con el fin que nos vuelva a explicar y ejemplificar el discurso. •Contraejemplos: aclarar la información mediante ejemplos contrastantes. •Recapitalación: resumir las respuestas a objeto de validar la comprensión. •Post-entrevista: simular el final de la entrevista y prolongarla con un tono más informal y relejado Tácticas para el desarrollo de la entrevista: Herramientas de recogida de información: Entrevista •Abordar gradualmente al entrevistado •Crear una corriente de amistad, identificación y cordialidad. •Ayudar al interrogado para que se sienta seguro u locuaz. •Manifestar interés por lo que relata, con actitud paciente y activa • Actuar con espontaneidad y franqueza, y no con astucias o rodeos. •Adaptarse al registro lingüístico, no usar términos sofisticados. •Dejar abierta la puerta nuevas entrevistas •Agradecer su tiempo y la colaboración prestada Consejos para una buena entrevista Herramientas de recogida de información: Entrevista 24 OBSERVACIÓN •No conocimientos iniciales •Evita preconceptos •Consume mucho tiempo •Diarios, historias de vida, etc… NO SISTEMÁTICA •Bajo criterios predefinidos •Campo delimitado •Planificada sistemáticamente •Sistemas de categorías SISTEMÁTICA Herramientas de recogida de información: Observación 25 OBSERVACIÓN No Participante: Distancia física, difícil accesibilidad al sujeto observado y no se establece interacción entre ellos. Participante:. Puede dirigirse a la persona observada, comparten el mismo espacio físico aunque no comparten las mismas actividades Participación-Observación: el observador intenta integrarse en el entorno natural del sujeto participando con él en las mismas actividades. Rol del Observador Herramientas de recogida de información: Observación