Incremento de la competencia lingüística en dos sujetos con parálisis cerebral mediante el dispositivo Makey-Makey
Calleja-Reina, Marina,Luque-Liñán, María Luisa,Liranza Grajales, Ana Isabel
- Published
- 2015-06-02
- Language
- sp
Abstract
Incremento de la competencia lingüística en dos sujetos con Parálisis Cerebral mediante el dispositivo Makey-Makey. Un estudio de caso Las personas con PC presentan un riesgo considerable de sufrir problemas de comunicación. Estos problemas de comunicación pueden surgir a consecuencia de déficits en el control motor del habla, en la cognición, en el lenguaje, en la percepción/sensación o una combinación de todos ellos (Hustad & Miles, 2010). En este trabajo se muestran dos casos de Parálisis Cerebral (PC) de intenso componente espástico con severos problemas comunicación a consecuencia de la fuerte disartria. A raíz de lo cual estos sujetos presentan una baja inteligibilidad de habla lo que les causa serias dificultades en interacción social. Cuando las personas presentan una producción de habla reducida, y no pueden hacer frente a los retos comunicativos de la vida diaria, a consecuencia, por ejemplo, de una discapacidad física como la PC, han de utilizar Sistemas de Comunicación Aumentativa y/o Alternativa (SCAA) (ASHA, 2004). Históricamente, los SCAA han proporcionado modalidades comunicativas a personas con necesidades comunicativas complejas (Wood & Hart, 2007). Los SCA tienen por finalidad compensar, temporal o permanentemente, los déficits o las limitaciones en las actividades de la vida diaria y las restricciones en la participación social por parte de los sujetos con severos trastornos en producción y/o comprensión del habla y del lenguaje (Beukelman & Mirenda, 1998). En el presente trabajo se ha valorado la eficacia de un dispositivo denominado Makey-Makey (Silver y Rosenbaum, 2012), el cual, aunque en un principio ha sido creado para ser utilizado por inventores, diseñadores, etc…, nunca anteriormente se le había dado el uso de SCAA+a. La principal aplicación del citado dispositivo ha sido como mando para videojuegos, para el aprendizaje de la música, para la creación de poster interactivo de una historia con sonidos (enlazando información del personaje que se está trabajando con fragmentos musicales) (V.g. ver proyecto Makey-Makey *scratch” en http://catedu.es/webcatedu/index.php/buenas-practicas/67-proyecto-tic-Makey-Makey-scratch) (recuperado de internet en noviembre de 2014), pero nunca antes se ha empleado como SAAC. El objetivo del presente trabajo es verificar si mediante la adaptación del dispositivo Makey-Makey como Sistema de Comunicación Alternativo y/o Aumentativo (SCAA) nuestros sujetos con PC pueden llegar a incrementar sus competencias comunicativas, en concreto mejorar la producción de emisiones lingüísticas referidas a necesidades básicas. Los resultados muestran un incremento en la competencia comunicativa (medida en tasa de emisiones lingüísticas de necesidades básicas producidas por el sujeto con PC) con ayuda de un ordenador personal y el dispositivo Makey-Makey.
Full text
Calleja Reina, Marina; Luque Liñán, Mª Luisa y Liranzo Grajales, Anabel Universidad de Málaga
PC es un grupo de síndromes motores no progresivos, pero a menudo cambiantes, secundarios a lesiones o anomalías del cerebro que surge en las etapas tempranas de su desarrollo” (Mutch, Alberman, Hagberg, Kodana, & Perat, 1992). Su origen se encuentra en una lesión cerebral producida durante la gestación, el parto o en los primeros años del desarrollo del cerebro del niño (cfr. Ramírez & Ostrosky-Solís, 2009)
La disartria es una característica del habla de las personas que han sufrido un daño cerebral como consecuencia del déficit motor, provocada por parálisis, debilidad o falta de coordinación de los músculos que participan en la producción del lenguaje (Llau & González, 2004). La prevalencia de la disartria asociada a la PC va del 38 hasta el 88% (Hegde & Maul, 2006).
La ininteligibilidad del habla de las personas con PC tienen un fuerte impacto en sus habilidades o competencias comunicativas, llegando incluso a limitar su implicación en Actividades Básicas Cotidianas (ABC) y en las Actividades de la Vida Diaria (AVD) propias del ser humano (como las actividades sociales y educativas) (Gonzalez Arévalo, 2005).
Los SCA tienen por finalidad compensar, temporal o permanentemente, los déficits o las limitaciones en las actividades de la vida diaria y las restricciones en la participación social por parte de los sujetos con severos trastornos en producción y/o comprensión del habla y del lenguaje (Beukelman & Mirenda, 1998). Los SCAA se refiere a los sistemas de comunicación destinados a individuos que son incapaces de utilizar el habla de forma eficaz y/o como método de comunicación principal (Calculator, 2009)
Sistemas de Comunicación Aumentativa con ayuda (SCA+a) o conjunto de dispositivos (electrónicos o no electrónicos) utilizados para transmitir y recibir información cuando concurre la circunstancia de una baja competencia comunicativa a consecuencia de una limitación (bien cognitiva, sensitiva o motórica) (Beukelman & Mirenda, 2005).
Símbolos: Los símbolos pueden ser gráficos, auditivos, gestuales y táctiles. Ayudas: Es el dispositivo, ya sea electrónico o no electrónico, que se utiliza para transmitir o recibir mensajes
Estrategias: o formas existentes para señalar los símbolos gráficos ◦selección directa, ◦selección con ratón, ◦exploración o barrido dependiente, ◦barrido independiente y ◦selección codificada. Técnicas: las diversas formas en que los mensajes pueden ser transmitidos ◦Exploración ◦Selección directa
El dispositivo Makey-Makey (en adelante Mk), es un interfaz de reciente aparición (Silver y Rosenbaum, 2012). Su nombre procede de la abreviatura “Make+key”(crear una llave).
Sesión 2 Sesión 4 Sesión 6 Sesión 8 Sesión 10 Sujeto 1 1 3 4 6 6 Sujeto 2 1 1 3 5 6
Sesión 1 Sesión 2 Sesión 3 Sujeto 1 5 6 6 Sujeto 2 5 5 6
El dispositivo Mk aunque concebido como interfaz para videojuegos, sirve como un SCA+a. El Mk ha sido utilizado como SCA+a, puesto que dispone de: ◦Símbolos (palabras con escritura estándar), ◦Ayuda técnica (el propio Mk), ◦Estrategia de selección (el barrido independiente) (Calculator, 2000). El Mk puede ser empleado como un SCA+a para sujetos con graves trastornos motores y con un nivel de inteligibilidad de habla muy bajo
Es un interfaz de bajo coste económico Fácil de usar Ajustable en tamaño a las limitaciones motóricas de los usuarios Adaptable a las cambiantes necesidades comunicativas de los usuarios
Muchas gracias por sus atención
