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Implicación de internet en la evolución de la era tecnológica

Moreno-Ortiz, María Dolores

Abstract

La presente investigación hace un recorrido por la historia de Internet y las tecnologías asociadas a la red de redes. Se busca estudiar la evolución de su uso y de los soportes utilizados en las últimas décadas en España y Andalucía.

Full text

   FACULTADDECOMERCIOYGESTIÓN GRADOENMARKETINGEINVESTIGACIÓNDEMERCADOS    TRABAJOFINDEGRADO “IMPLICACIÓNDEINTERNETENLAEVOLUCIÓNDELA ERATECNOLÓGICA”     Autor:MªDoloresMorenoOrtiz Tutor:GorkaZamarreñoAramendia 06/15 PÁGINA1  ESTRUCTURA ●Portada ●Índicenumerado ●Introducción ●Apartadosespecíficosdeltrabajo(bajolasindicacionesdelTutor) ●Conclusiones ●Bibliografía ●Anexos(siprocede) 1. Introducción 1.1. Objetivos 1.1.1. Objetivoprincipal 1.1.2. Objetivosespecíficos 1.2. Hipótesis 2. Diseñodelainvestigación 2.1. Enfoque 2.2. Fuentesdeinformación 2.3.  3. ¿Quéesinternet? 3.1. Historiaysurgimiento 3.2. Evolucióninicial 3.3. LlegadaaEspaña 3.3.1. BrevehistoriadeEspaña 4. Tecnología 4.1. Evolucióndeordenadores 4.2. Evolucióndenavegadores 4.3. Evolucióndelíneas 4.3.1. Pardecobre 4.3.2. RDSI 4.3.3. ADSL 4.3.4. Fibraóptica 4.3.5. Inalámbrico3G 5. EvolucióndeInternetanivelestatalydeAndalucía,desde2006hasta2013 5.1. Evolucióneneltipodeconexión 5.2. Evolucióndeviviendasconinternet 5.3. Usodeordenadoresinternet:porgruposdeedadesyporlugares 5.4. Frecuenciadeusodeinternet 5.5. Dispositivosutilizadosparalaconexión 5.6. Comercioelectrónico 5.6.1. Usomássegmentaciónsocioeconómicaencomercioelectrónico 5.7. Aumentodevelocidaddelaredrespectoacapacidad 5.7.1. Tablaconevoluciónvelocidades 5.7.2. Valoracióneconómica 6. Conclusioneseimplicaciones 6.1. Conclusiones 6.2. Limitaciones 7. Bibliografía 8. Apéndice PÁGINA2  Introducción Internet es conocido como un medio que permite la comunicación y la transmisión de              informaciónbidireccional. Desde su nacimiento hasta la actualidad ha experimentado una rápida y creciente evolución,             dandolugaraunarevolucióntecnológicaquenossitúaenlaeradelacomunicación.  En un principio Internet se creaba con fines militares y educativos, pero como consecuencia de la                bajada del coste de conexión a Internet y de los dispositivos tecnológicos, además del aumento en                el rendimiento y la funcionalidad de éstos, han provocado que el uso de Internet y los                dispositivos se hayan extendido a nivel mundial y se encuentren, prácticamente, al alcance de              cualquierpersona. En la siguiente imagen se muestra cómo, en tan solo tres décadas, el precio se ha reducido en más                   delamitadylascalidadesycaracterísticassehanincrementadomásqueproporcionalmente.  Ilustración1.Evolucióndeloscomputadorespersonalesenlosúltimos30años.  Objetivo PÁGINA3 El principal objetivo que se pretende es poner de relieve, a rasgos generales, la creciente               evolución tecnológica que se ha producido durante esta era de comunicación, a raíz del              nacimientodeInternet.  Hipótesis SepiensaqueelusodeInternetsehavistoincrementadoafavordelosdispositivosmóviles. SeconsideraquelaspersonasenedadescolarsonlasquemásutilizanInternet.  Diseñodelainvestigación  Enfoque  Fuentesdeinformación Se han utilizado fuentes de información primarias externas para la elaboración de las gráficas              realizadas. Además se han utilizado fuentes de información secundarias para el desarrollo del             contenido.  ¿QuéesInternet? Existenmultituddeconceptosparadefinirestetérmino.Endefinitiva,podemosdecirque: Internet es una red de redes a escala mundial, de computadores intercomunicados a través de               algún medio (fibra óptica, líneas telefónicas, etc.) que usan un lenguaje común o protocolo              (TCP/IP)paracompartirrecursosentresídemanerasencillaeinteractiva. Urra González concluye que Internet no es sólo una red para la transmisión de información               científica, sino un medio de difusión masiva por el que una gran parte de la información que                 transitanoesacadémica. Además, Carlos Guazmayán Ruiz añade que Internet es, por tanto, un medio de comunicación              quepermitelainterconexióndemuchosamuchos,entiempoescogidoyaunaescalaglobal. En definitiva, según Pedro Palomo Pozo, “Internet es un conjunto de redes de ordenadores y               equipos físicamente unidos mediante cables que conectan puntos de todo el mundo. Estos cables              PÁGINA4 se presentan en muchas formas, desde cables de red local (varias máquinas conectadas en una               oficina o campus) a cables telefónicos convencionales, digitales y canales de fibra óptica que              forman las “carreteras” principales. Esta gigantesca Red se difumina en ocasiones porque los             datospuedentransmitirsevíasatéliteoatravésdeservicioscomotelefoníamóvil”.  Historiaysurgimiento Internetsurge,enelámbitodeladefensaestadounidense,enladécadadelos70ynaceen1995. Tal y como señala Rubén Cañedo Andalia, entre otros, la primera red de comunicaciones se               denominó Arpanet (1969) y surgió como consecuencia del lanzamiento del satélite Sputnik            (1957) por la Unión Soviética durante la guerra fría, ante la debilidad que el Ministerio de                Defensa de Estados Unidos percibió en el sistema de comunicación telefónica, en caso de sufrir               unataquenuclear,dondelascomunicacionesdedefensapudieranquedarinutilizadas. Así, el investigador del gobierno estadounidense Paul Baran sugirió la creación de una estructura              de comunicación en forma de telaraña para impedir cualquier forma de ataque, de manera que si                un nodo fuera destruido los demás pudieran seguir comunicándose entre sí. De esta manera, el               sistematomólaestructura“clienteservidor”. Arpanet fue diseñada, con una tecnología de conmutación de paquetes, que es un sistema de               almacenamientoyenvíodemensajescortos. Dicha red de comunicación conectaba Universidades y sedes militares del Ministerio de Defensa,             ejecutando programas sobre ordenadores remotos, para ayudar a investigadores y compartir           informaciónatravésdediversosnodosopuntosdeconexión. Era preciso el diseño de un equipo que posibilitara a varios hosts o computadores centrales               interconectarse mediante una red de computadores intermediarios, que fue denominada IMP           (ProcesadordeMensajesdeInterfaz). PÁGINA5   Ilustración2.EvoluciónnodosArpanet. De esta forma, el 2 de septiembre de 1969 se instaló el primer procesador de mensajes de                 interfaz, al que se denominó Arpanet, en la Universidad de California (Ucla), que contaba con               cuatro nodos enlazados entre sí mediante líneas telefónicas (tres años después ya contaba con 15               nodos), produciéndose la primera conexión entre un host y un IMP. Ese mismo año, se creaba el                 sistemaoperativoUnix. PÁGINA6 Para crear el primer programa de control de redes se usaron protocolos de comunicación que son                conjuntos de reglas que permiten que distintos computadores con distintos sistemas operativos            puedancomunicarseycompartirrecursos. A principios de 1980, la Fundación Nacional de Ciencia de Estados Unidos (NSF) financió el               establecimiento de centros nacionales de supercomputación en varias universidades y          comenzaron a instalarse pasarelas que enlazaran los procesadores con redes locales complejas de             distintos tamaños, que pudieran interactuar con otros computadores ubicados en otras redes            locales en cualquier lugar del país mediante la columna vertebral de Arpanet, pero al crecer la                complejidad de la red cada vez era más necesario actualizar las direcciones de los host para saber                 dóndeseencontrabacadaunodeellos.  Evolucióninicial En 1970 se observó que las bases de datos podían almacenarse y mantenerse en puntos remotos                enlugardeduplicarlosdatosnecesariosencadasitio. En 1973 ya había 30 instituciones conectadas a Arpanet. A partir de ahí se plantea el problema de                  cómo conectar distintas redes de ordenadores entre ellas que tenían distintos protocolos, lo que              llevó a la creación de pasarelas especiales o puertas de enlace que traducen las órdenes y los                 datos de una red a otra con protocolos o reglas de comunicación estandarizados, para que puedan                comunicarseentreellas. De esta forma, en 1990 Arpanet había quedado obsoleta y se vio reemplazada por Internet y su                 tecnología TCP/IP, que comenzó a desarrollarse rápidamente como una red global de redes             informáticas con nuevos nodos incorporados, donde una serie de proveedores de servicios de             Internet habían construido sus propias redes y establecido pasarelas propias con fines            comerciales. PÁGINA7 La introducción de estos protocolos conjuntos TPC/IP posibilitó la interoperabilidad entre           sistemas heterogéneos, la comunicación entre terminales con una multitud de redes diversas y el              manejoautomáticodelosfallosenlatransmisióndedatos. Dicho protocolo es responsable de que se envíe y reciba información por Internet. El TPC               (Transmision Control Protocol) enumera los mensajes y los convierte en paquetes de información             que viajan a través de la red, pasando por varios módems hasta llegar a su destino, enviándolos a                  las IP (Internet Protocol), que son números que identifican a un computador, que reparten esos               paquetesalarutamásadecuadadesdeunequipoorigendirigiéndoloshastaelequipodestino. En 1992 , se aprobó la Ley de Ciencia y Tecnología Avanzada , abriendo NSFNet a las                 conexiones comerciales, por lo que las conexiones privadas a Internet se generalizaron            rápidamente por parte de entidades comerciales. En esencia, esto libera a Internet del control del               gobierno. En 1995 la Fundación Nacional para la Ciencia relajó todas las regulaciones sobre el uso de sus                 redes institucionales, eliminando las últimas restricciones en el uso de Internet para transportar             tráficocomercialyfuedadadebaja. El día del Internet comercial había comenzado, y hasta la fecha , la mayoría de la infraestructura                 de Internet permanece en manos comerciales. El carácter abierto y descentralizado de la             arquitectura de Internet y su desarrollo evolutivo permitió que sus usuarios se convirtieran en              productores de tecnología y en configuradores de la red, surgiendo nuevas aplicaciones: desde el              correoelectrónicoalmódem,asícomotablonesdeanuncios,chatrooms  yelhipertexto.  LlegadaaEuropa Tal y como señala Miguel A. Sanz en el artículo publicado por la RedIRIS, la tecnología                desarrollada en Estados Unidos, no llegó a Europa hasta mediados de la década de los 80. En un                  principio, las redes académicas y de investigación europeas ofrecían casi exclusivamente           serviciosdecomunicacionesbasadosenlosprotocolosOSI,entreotros. PÁGINA8 En un primer momento, Francia y Gran Bretaña adoptaron el protocolo X.25 como alternativa a               la utilización de IPC/IP, que estaba basado en el modelo telefónico y diseñado para satisfacer sus                necesidades e intereses específicos que no eran los mismos que los de los usuarios académicos y                militares. Sin embargo, alrededor de 1990 debido a la mezcla de redes interconexas que usaban distintos               protocolos a nivel mundial, fue necesario establecer mecanismos de cooperación y la mayoría de              lasredesacabaronconvirtiéndosealatecnologíaIPC/IPeintegrándoseaInternet.  LlegadaaEspaña InternetllegaaEspaña,enelámbitoacadémicoycientífico,enladécadadelos80. Una de las primeras iniciativas fue en 1984 cuando se crea la red FAENET que interconectaba las                 Universidades de Cantabria, Zaragoza, Autónomas de Barcelona y Madrid, IFIC (Instituto de            Física Corpuscular de Valencia) y CIEMAT (Centro de Investigaciones Energéticas          Medioambientales y Tecnológicas) y ofrecía servicios como el correo electrónico, la           transferencia de ficheros, el terminal virtual y la entrada remota de trabajos, a través del servicio                decircuitosvirtualesconmutadosX.25deTelefónica. Otras iniciativas pioneras nacionales fueron las extensiones españolas de redes europeas EUnet y             EARN.  BrevehistoriadeEspaña En el año 1988 se había puesto en marcha el Programa IRIS, una la red académica y de                  investigación nacional, en coordinación con otras redes de investigación europeas. En 1990 se             produce la conexión inicial a Internet, y fue en 1991 cuando se introdujo un servicio de                interconexiónderedesdeárealocalIPconaccesoaInternet. La primera conexión plena desde España a Internet se trataba de un servicio experimental de la                RedIRIS en 1990, que interconectaba cuatro centros: Fundesco (Fundación para el Desarrollo de             la Función Social de las Comunicaciones) que estaba subvencionada por Telefónica y            PÁGINA9 Comienza la primera generación de ordenadores (194659) que se caracteriza por el empleo de              válvulas de vacío (especie de bombillas grandes), que almacenaban los datos en tambores y cintas               magnéticas. En 1946 Jhon Von Neumann, en la Universidad de Pensilvania, junto con los creadores del               ENIAC, desarrolla el EDVAC que es el primer computador electrónico que utiliza programas de              almacenamiento,siendodiseñadoparaserbinarioycuyopropósitonoeramilitar.  Ilustración9.AcumuladoresdeENIAC La segunda generación (195964) se caracteriza por el uso de transistores para procesar la              información, en lugar de válvulas, y porque presentaban un menor tamaño y coste. Algunos              computadores se programaban con cintas perforadas y otros por medio de cableado en un tablero.               La tercera generación (196471) se caracteriza por el desarrollo de circuitos integrados (chips)             para procesar la información y la utilización de computadores en Universidades, laboratorios y             empresas. En la cuarta generación (1974), se desarrolla el microprocesador (desarrollado en el             siguienteepígrafe)yseproducelabajadadelcostedelosmaterialesdefabricación. En 1971 el primer computador disponible comercialmente fue Kenbak1, pero no tuvo éxito por              lo que su producción cesó dos años después (solo se vendieron alrededor de 40 unidades). En                PÁGINA16 1975 se empiezan a comercializar, por correspondencia, los primeros computadores personales,           Altair8800,quefuerontodounéxitollegandoavendersemásde2.000unidadeselprimermes.   Ilustración10.PublicidadKenbak1(izquierda)yAltair8800(derecha). Altair 8800 ofrecía en la revista el kit básico para su construcción, que costaba 397$ de entonces                 (unos 1.600$ actuales) sin montar y con el kit montado 498$ (aproximadamente 2.000$ actuales)              yquecontabacontansolo256bytesdeRAM. Así surge una gran oportunidad en la que empiezan a fijarse otras firmas, y en 1977 se ponen a la                    venta los modelos, que se comercializaban en masa y estaban dirigidas a la clase media, y que                 ibanadominarelmercadolosañossiguientes:  Apple II salió a la venta el 5 de Junio de 1977, con un microprocesador que funcionaba a                  1 MHz y 4 KB de RAM. Se trataba de una interfaz de cinta de audio para los programas                   de carga y almacenamiento de datos. El controlador de vídeo mostraba 24 líneas por 40               columnas de blanco y negro, en mayúsculas solo texto en la pantalla, para visualizar en un                monitor normal por medio de un módem. El precio original de venta del equipo fue de                1.298$ estadounidenses con 4 kB de RAM y 2.638$ con el máximo de 48 kB de RAM.                 PÁGINA17 (En la ilustración 11 anunciaba “limpie la mesa de la cocina déle color a la TV y encienda                  sunuevaAppleII”)  TRS 80. Radio Shack ofrecía el computador a color TRS80, que funcionaba con             cualquier televisor a color, así como el primer computador personal “todo en uno”.             Equipado con 4 KB de RAM , con almacenamiento de cinta de cassette, vendió más de                200.000computadoras.  Commodore Pet 2001, que ya en Diciembre de 1979 se anunciaba como el líder en Gran                Bretaña. Incluía 4 KB de RAM, así como pantalla, unidad de cinta de cassette y teclado, y                 teníauncostede595$estadounidenses,.   Ilustración11.PublicidadAppleII(izquierda),TRS80(centro)yPet2001(derecha). En 1981 IBM lanza el modelo 5150, un ordenador personal con un procesador Intel 8088 con 64                 kilobytes de memoria RAM en el sistema operativo MSDOS de Microsoft, así como el primer               computadorportátil,Osborne,quetratabadeunamaletaenformadedispositivo. De esta forma, se van introduciendo otros productores en la fabricación como Compaq que              rebasó a IBM en 1994, surgiendo la elaboración de ordenadores montados por piezas, que              hicieron caer el precio de producto y por 1.399$, incluía monitor, módem, y el software para                accederalmundoenlínea. PÁGINA18  Ilustración12.PublicidadOsborne(izquierda)ypublicidadIBM1983(derecha)  Ilustración13.PublicidadenBrasildeCompaq1994(derecha). Paralelamente se desarrolla la “industria del software”, siendo el primer procesador de textos en              1975 el Electric Pencil diseñado para funcionar en ordenadores Altair y la primera hoja de               cálculo VisiCalc en 1979. A finales de los 80 es la hora de los “paquetes integrados”, que son                  programas que contienen un procesador de textos, una hoja de cálculo, una base de datos y la                 posibilidadderealizargráficosestadísticos. PÁGINA19 En 1983 el primer teléfono móvil comienza a comercializarse, se trataba del Motorola Dyna TAC               8000x, surgiendo así los móviles de primera generación. En 1992 Nokia envía el primer mensaje               detexto,atravésdeunteléfonodesegundageneración. En 1999 aparece Blackberry, que permitía el acceso a Internet y posibilitaba gestionar el correo               electrónicoy,en2007losteléfonosmóvilescuentanconunsistemaoperativo.  Ilustración14.Evolucióndelosteléfonosmóvilesdesde1984hasta2013:4generaciones. En1968AlanKaycreólaprimeratablet,alaquellamóDynabook,cuyotargeteranlosniños.  PÁGINA20 Ilustración15.MaquetaDynabook(izquiera),IpadApple(derecha) Actualmente, la conexión a Internet se realiza desde multitud de dispositivos: móviles, portátiles,             computadores de sobremesa, tablets, consolas de sobremesa consolas portátiles, ebooks,          televisores,gafasorelojes.  Evolucióndelprocesamientodelosdispositivostecnológicos En 1958 Jack Kilby crea el primer circuito integrado con resistencias y condensadores en la               misma pieza de material semiconductor usando una astilla de germanio con cinco componentes             unidos por cables. A su vez Robert Noice, usando silicio, estaba trabajando buscando una misma               respuesta. El primer procesador fue lanzado en 1971, se trata del chip Intel 4004 de 4 bits de ancho de bus,                    con una frecuencia de reloj de 108 kHz, que en un principio había sido diseñado para integrarlo                 enunacalculadora. Actualmente se agrupan en circuitos digitales integrados, los chips, que son pequeñas pastillas de              silicio rodeadas de una cápsula de plástico que los protege del exterior y por cuyo interior circula                 unacorrienteeléctricadebajovoltajequeactivaelfuncionamiento,apartirdedosvalores.   Ilustración16.MicroprocesadorIntel4004(izquierda),circuitointegrado(derecha). Gordon Moore, cofundador de Intel, que comenzaba a integrar transistores semiconductores           dentro de ese circuito integrado, predijo una nueva tendencia en 1965, la llamada Ley de Moore,                por la se iba duplicar cada año el número de transistores que cabían en un determinado chip, lo                  PÁGINA21 que permite tener mayor rendimiento, menor consumo y mayor duración de batería. Esta ley              tuvo una pequeña bajada de ritmo, no obstante, hoy por hoy, se ha cumplido y se ha logrado                  reducireltamaño,aumentandolafuncionalidad.  Ilustración17.Evolucióndelostransistores La unidad central de proceso (CPU), procesa o ejecuta las instrucciones que componen las              aplicaciones informáticas, que son operaciones aritméticas y lógicas. Para ello, extrae una            instrucción del software que se esté ejecutando en la memoria, la analiza y ejecuta las acciones                necesariasparasurealización. Es decir, los computadores ejecutan software, que son listas de instrucciones u órdenes             matemáticas simples escritas de entrada y salida (pedir algo por teclado al usuario, mostrar un               resultado por pantalla, etc.), compuestas por un conjuntos de pasos a seguir para la consecución               delatarea(algoritmos),quesetraducenmedianteunlenguajedeprogramación. Esta lista de instrucciones antes de ejecutarse ha de estar en la memoria principal y el procesador                 las va tomando una a una de la memoria y ejecutándolas a un ritmo fijo, determinado por un reloj                   que va a una frecuencia medida en Herzios. Es decir, estas órdenes llevan un tiempo y un orden                  marcado por dicho reloj que dice cuando se van realizando cada una de las operaciones que                PÁGINA22 componen cada uno de los procesos. Está sincronizado y el reloj cada cierto tiempo da un pulso                 indicandoquepuederealizarseotraoperaciónbásica. El microprocesador o CPU se sitúa en un circuito integrado de mayor tamaño llamado placa base                que cuenta, entre otros elementos y funciones, con una unidad de control que controla y gobierna                las operaciones. En dicha unidad de control se encuentra el reloj, que proporciona una serie de                impulsos con frecuencia constante que marcan los instantes en los que deben empezar los ciclos.               La frecuencia del reloj se mide en Megaherzios. Un Herzio es un ciclo por segundo (un millón de                  pulsos por segundo) y a mayor frecuencia en MHz más rápida es la circulación de bits por las                  líneasdelbus,porloqueaumentaráelrendimientodelcomputador. Un procesador a 3.800 MHz realiza 3.800.000 operaciones básicas por segundo (suma, resta,             multiplicaciónodivisión).   Ilustración18.Gráficasobrelaevolucióndelacapacidaddelreloj(MHz) PÁGINA23 Se ha producido un incremento en la evolución del reloj proporcionalmente mayor en la década               del año 2000, pasando de 500 MHz en 1999 a 3.800 en 2008, siendo en 1.974, a los comienzos                   delnacimientodelosprocesadoresde2MHz.  Evolucióndelamemoriacentral(principalointerna) La memoria central almacena las instrucciones que procesan los programas. Se organiza en una              tabla con celdillas que están numeradas para poder acceder a ellas fácilmente y ser localizadas               mediante una dirección. Estas celdas actúan como pequeños condensadores donde la presencia de             energíadentrodeellassetraducecomo1ylaausenciadeenergíacomo0. Cada celda almacena un dato o instrucción y al tamaño que esas celdas tienen en bits se les                  denomina palabras. Las palabras son el número máximo de bits llevados de un sitio a otro a                 través de los buses y la información en la memoria se suele almacenar en bloques que suelen ser                  de 8 celdillas y equivalen a 8 bits (1 byte) donde cada conjunto de ellos representa un carácter                  (unaletra,unnúmeroounsignodepuntuación). De la memoria, la CPU irá cogiendo las instrucciones de los programas para su ejecución y                cuantos más bits más rápidos y potentes suelen ser los computadores, ya que son capaces de                procesar más bits de una vez. Cuanto más grande sea la palabra, en cada viaje a la memoria                  interna,launidaddecontrolpuederecuperarmásbitsparaprocesarporsegundo. PÁGINA24   Ilustración19.Gráficasobrelaevolucióndeltamañodelapalabra(bits) Los buses son el conjunto de líneas o caminos (cables o pistas de los circuitos) por los que los                   datos fluyen internamente de una parte a otra del ordenador (CPU, disco duro, memoria). Cuanta               mayorcapacidaddeestaslíneasdecomunicacióninterna,mayorvelocidaddelcomputador.  PÁGINA25 Para conectarnos a Internet han existido numerosas tecnologías, que han ido evolucionando con             rapidez y calidad. Los medios son aquéllos con los que podemos conectar nuestro equipo a               Internet. Podemosencontrarlossiguientestiposdeconexión:  ReddeTelefónicaConmutada(RTC)/RedTelefónicaBásica(RTB) Es la red original por la que circulan las vibraciones de la voz, que son traducidas en impulsos                  eléctricos que se transmiten a través de el par de cobre, que es un cable compuesto por dos hilos                   de cable, trenzados y aislados entre sí, conocido como bucle de abonado que conecta con la                central telefónica. Estos cables fueron desplegados para prestar servicios de telefonía fija sobre             la RTC oRTB, que son redes que transmiten señales analógicamente. Mediante el empleo de               módems, que enlazan el ordenador con la red, tales señales se transforman en digitales,              obteniendoelaccesoaredesdedatos. Es decir, es la conexión que se realiza utilizando el cable telefónico. Para transmitir información               por este cable es necesaria una transformación de la señal del ordenador (que es digital) a la                 señalqueusalareddetelefonía(queesanalógica),atravésdelmódem.    Ilustración27.Redtelefónicapúblicaconmutada,donde“1”(ISP)esnodoqueconectaal proveedordeserviciosdeInternetconlosusuarios(izquierda)ycablepardecobre(derecha). Cuentacondesventajascomolalimitacióndelanchodebandaa56Kbpsenunúnicocanal, (siendoeltiempodedescargadeunarchivode1MBdedosminutosymedio),laconexiónes PÁGINA32 intermitente(eltiempodeconexiónesdeunos20segundos)olaincapacidaddesoportarla transmisiónsimultáneadevozydatos.Tieneelcostedeunallamadalocal. Hoy en día continúa utilizándose, aunque ha quedado desplazada por otras conexiones más             ventajosas, ya que al ser una conexión lenta dificulta la descarga de archivos de gran tamaño y el                  accesoapáginasconcontenidomultimedia.  RedDigitaldeServiciosIntegrados(RDSI). RDSI es una línea telefónica digital que, en lugar de un módem, emplea un adaptador de red                 (routers, modemrouter o cablemodem que suelen ser externos y se conectan a la tarjeta de red                del computador) para traducir las señales al computador adecuando la velocidad entre el             computador y la línea telefónica. Usa varios canales (para prestar multitud de servicios como uno               para hablar por teléfono y otro para transmitir datos, fax…) y cuya red requiere un cableado                especial. El cable UTP con conectores RJ45 en los extremos, es un cable de par trenzado compuesto por                 ocho hilos de cobre aislados entre sí, trenzados de dos en dos, para disminuir la interferencia de                 laslíneaseléctricasquelimitabanladistanciadelasseñalestelefónicas.  Ilustración28.ConexiónRDSI(izquierda)ycableRJ45cruzadoocableEthernet. Es decir, es una red telefónica que combina en una sola línea transmisión de voz y datos usando                  tecnología digital de un extremo al otro. Tiene al menos dos canales de voz independientes para                la comunicación, se puede por tanto transmitir voz y datos a la vez. La velocidad oscila entre 64 y                   PÁGINA33 128 Kbps. Para conectar el ordenador hace falta un adaptador RDSI y un módem específico para                esetipodelínea. Ésta no llegó a extenderse debido a la aparición de otras conexiones más ventajosas, como el                ADSL,yaquepresentauncosteelevadoysuinstalaciónescompleja.  RedDigitalADSL(AsymmetricDigitalSubscriberLine) Una conexión ADSL o Línea Digital de usuario asimétrica, permite descargar a una velocidad              superior de la del envío de información, aprovechando así el uso intensivo de descarga en               Internet. La red digital ADSL conjuga las ventajas de las dos anteriores: de la RTB aprovecha el cableado                 para la transmisión de voz y datos y de la RDSI que puede hacerse conjuntamente, a través de                  tres canales de datos independientes, donde el ancho de banda de cada uno es diferente: dos                canales de alta velocidad (uno para recibir y otro para enviar datos) y otro para la comunicación                 de voz. Es decir, es un sistema que permite transmitir información en formato digital a través de                 las líneas normales de teléfono, a través de un módem o router ADSL y, mediante la instalación                 deunfiltroseparador,esposiblehablarporteléfonoyconectarseaInternetalavez. El ADSL se lleva a cabo incrementando la frecuencia de las señales que viajan por la red                 telefónica y disminuyen con la distancia recorrida, por lo que la velocidad de transmisión va a                depender de la distancia del módem a la centralita. El ancho de banda máximo teórico es de 8                  Mbps de recepción y 1 Mbps de envío de datos. Esta velocidad puede aproximarse a 24 Mbps,                 conlasmejorasqueselehanrealizado. PÁGINA34  Ilustración 29. Componentes de conexión ADSL con módem router (izquierda) y estructura de             cableado(derecha)  Conexiónporcable:Fibraóptica La conexión por cable utiliza un cable de fibra óptica para la transmisión de datos entre nodos                 (consiste en un hilo muy fino de material transparente, vidrio o materiales plásticos por los que se                 envían pulsos de luz, que son inmunes a las interferencias electromagnéticas y permiten enviar              gran cantidad de datos a gran distancia a altas velocidades) y un cable coaxial desde el nodo hasta                  los usuarios finales (hilo conductor central rodeado por una malla de hilos de cobre, ambos               elementos conductores separados por un cilindro de plástico y protegidos por una cubierta             exterior), donde el terminal óptico de red (ONT) que se conecta al Router es el encargado de                 traducir la señal óptica en señal eléctrica y viceversa. Según el número de usuarios conectados al                mismo nodo el ancho de banda puede oscilar desde 2 Mbps a 50 Mbps. La velocidad de subida                  puederozar1Mbps. Es decir, en lugar de establecer una conexión directa con el proveedor de acceso, punto a punto,                 se utilizan conexiones multipunto donde muchos usuarios comparten el mismo cable, pudiendo            cadanodoopuntodeconexiónalareddarserviciohastaa2.000usuarios. PÁGINA35   Ilustración 30. Componentes de conexión a Internet con fibra óptica (izquierda) y estructura de              cableado(derecha). Esta forma de conexión utiliza uno de los canales de la señal de televisión y lo usa para acceder a                    la red. Los usuarios de este tipo de conexión, a través de una tarifa plana, pueden recibir servicios                  tanto de conexión a Internet como telefonía, videoconferencias, televisión de pago, participar en             concursosinteractivos,etc. Hoy en día no está disponible en todos los lugares debido a que la nueva infraestructura que                 precisaesmuycostosa.  Conexionesparateléfonosmóviles:2GY3G El primer sistema estandarizado en la comunicación de móviles fue el sistema GSM (Global              System Mobile) emplea ondas de radio como medio de transmisión y el ancho de banda alcanza                los 9,6 Kbps y establece conexiones por circuito (se reserva la línea con la operadora cuando se                 quiere establecer una comunicación para que permanezca ocupada hasta que finalice). Su            estándar evolucionado es GPRS (General Packet Radio Service) que usa una conexión por             paquetes, similar a la que se usa en internet. Ambos sistemas se consideran de segunda               generación(2G). El UMTS (Universal Mobile Telecommunications System) inaugura la tercera generación de           móviles(3G)yllegahastalos2Mbps.  Algunos datos sobre las nuevas Tecnologías de la Información y la Comunicación            (TIC):Equipamientoyusoanivelnacionalyautonómico PÁGINA36 Todas las gráficas han sido elaboradas, exclusivamente, a partir de los datos extraídos en las               encuestas ofrecidas por el Instituto Nacional de Estadística (INE), debido a los procedimientos de              calidad y homogeneidad en la información recabada. Los encuestados están comprendidos entre            unaedadde16a74añosylainformacióncorrespondealperíodo20062013. Para facilitar la lectura de los gráficos, los datos a nivel nacional están reflejados en tonos rojizos                 ylosdatosautonómicosentonosverdosos.  EvoluciónenelequipamientodeproductosTICdelasviviendas  Evolución en la forma de conexión de las principales viviendas que acceden a             Internet Los servicios de banda ancha permiten al usuario disponer de una conexión de datos permanente               a una capacidad de transmisión elevada, considerándose conexión de banda ancha aquélla que             ofrece velocidades de descarga superiores a 144 Kbit/s. Se refiere a tecnologías ADSL y              superiorescomolafibraóptica. Los servicios de banda estrecha incluyen las líneas de telefonía convencional con módem (RTC/              RTB)ylaslíneasRDSI.  Como puede observarse en el gráfico, la evolución con respecto a los tipos de conexión a Internet                 desde 2006 hasta 2013, se ha incrementado con respecto a las conexiones de banda ancha (que                PÁGINA37 incluyen ADSL, red de cable, etc.) y se ha visto reducida en la conexión de banda estrecha (línea                  telefónicaatravésdemódemoRDSI)queestáquedandoprácticamenteobsoleta. Mientras que en 2006, tanto a nivel nacional como andaluz más de dos hogares de cada 10,                 accedían a Internet a través de conexiones de banda estrecha, en 2013 el 97% de los hogares                 accedenaInternetatravésdeconexionesdebandaancha.  Evolución de las viviendas principales con equipamiento de computador que          disponendeaccesoaInternet  Desde 2006 hasta 2013 se ha producido un incremento de 3 hogares de cada 10 con                disponibilidaddeaccesoaInternet,tantoenEspañacomoenAndalucía.  Evolución en el equipamiento de productos TIC en las viviendas principales y            tipodeequipamiento PÁGINA38  La evolución producida entre 2006 y 2013 con respecto al equipamiento de productos TIC en las                viviendas principales ha seguido el mismo comportamiento tanto a nivel nacional como            autonómico. En ambos casos se observa cómo a partir de 2011 se produce un incremento en el uso de                  ordenadores portátiles, en detrimento de los ordenadores de sobremesa y en 2013 se produce un               aumento más que proporcional en el uso de otro tipo de ordenadores. Este último hecho puede ser                 debidoalaintroduccióndelastabletscomonuevodispositivotecnológico. PÁGINA39  El uso del teléfono fijo se ha reducido y el uso del teléfono fijo ha aumentado, levemente y de                   formasimilaraambosniveles.  UtilizacióndeproductosTICporlaspersonas  Uso de Internet y primer momento y último momento de utilización de            Interneten2006.  PÁGINA40  A principios de los años 2000 todavía no había accedido por primera vez a Internet ni la mitad de                   la población y del total nacional había accedido una persona más de cada diez que en Andalucía.                 En 2006 habían utilizado Internet más del 80% de las personas que habían accedido alguna vez a                 Internet.    Evoluciónenelusodeordenadorymomentoúltimodeutilización.   PÁGINA41  Evolución en el uso de productos TIC según características socioeconómicas          (estudios terminados y situación laboral) y tipo de producto (personas que           hancompradoalgunavezInternet) No se ha considerado a las personas analfabetas para analizar a las personas que han utilizado                algunavezInternetsegúnelniveldeestudiosterminados,debidoaquenoessignificativo.  PÁGINA48    Conclusioneseimplicaciones  Conclusiones  Limitaciones En un principio, se pretendía estudiar el aumento de velocidad de la red respecto a la capacidad,                 pero debido a la ausencia de datos de fuentes oficiales, no se ha podido concluir sobre este                 aspecto. La elaboración de las gráficas se ha visto dificultada por la necesidad de ponderación, en algunos                casos, y la descarga de todos las hojas de cálculo para reunirlas en un mismo documento con el                  findepoderreunirtodoslosdatosenelmismodocumento. Se ha necesitado prescindir de información para realizar un estudio más profundo debido a la               amplituddeltema.  Bibliografía CarlosGuazmayánRuiz N.d. Internet Y La Investigación Científica: El Uso de Los Medios Y Las Nuevas Tecnologías              EnLaEducación.2004thedition.Bogotá,D.C.,Colombia:CooperativaEditorialMagisterio.  ConsejeríadeEconomía,Innovación,CienciayEmpleo N.d. Tecnologías de La Información Y de La Comunicación En Hogares.          http://www.juntadeandalucia.es/organismos/economiainnovacioncienciayempleo/servicios/estadi sticas/detalle/12944.html.  PÁGINA49 ElConfidencial N.d. Colossus, Un Ordenador Vital Para Derrotar a Hitler.        http://www.elconfidencial.com/tecnologia/20140209/colossusunordenadorvitalparaderrotar ahitler_86256/.  EzequielFragosoRosales 2004 Un Poco de Historia de La Internet Y La Revista CONAMED En IMBIOMED Vol. 9,               n o 1:30–35.  InstitutoNacionaldeEstadística N.d. Encuesta Sobre Equipamiento Y Uso de Tecnologías de Información Y Comunicaciones           EnLosHogares.http://www.ine.es/dynt3/inebase/es/index.htm?padre=1978&capsel=1985.  INTEF.InstitutoNacionaldeTecnologíasEducativasydeFormacióndeProfesorado N.d. Tipos de Conexiones a Internet.     http://recursostic.educacion.es/usuarios/web/ayudas/54conexionesainternetbis#RDSI.  kioskea.net N.d. HistoriaDelDiscoDuro.http://es.kioskea.net/contents/228historiadeldiscoduro.  María Cruz Rubio Liniers, Jaime Bustelo Tortella, Rosario de Andrés Verdú, María del Rosario              RuizFranco N.d. InternetYLaHistoriadeEspañaVol.8,n o 21998:149163:149–163.  MinisteriodeEducaciónCulturayDeporte.InstitutodeTecnologíasEducativas N.d. Tipos de Conexiones a Internet.     http://recursostic.educacion.es/usuarios/web/ayudas/54conexionesainternetbis#RDSI.  MíriamMartínezR. 2008 ¿Cuánto Cabe En Un Terabyte?, January 2.       http://www.cnnexpansion.com/actualidad/2008/02/01/bfcuantoentraenunterabyte.  monografías.com N.d. InformáticaBásica.http://www.monografias.com/trabajos10/infoba/infoba.shtml.  neoteo N.d. LaEvoluciónDelDiscoDuro.http://www.neoteo.com/laevoluciondeldiscoduro6/.  PedroPalomoPozo N.d. InformáticaParaAuxiliaresYAdministrativosdeLaJuntadeAndalucía.  RealAcademiadeIngeniería PÁGINA50 N.d. Memoria de Contenido Direccionable.    http://diccionario.raing.es/es/lema/memoriadecontenidodireccionable.  SeoaneJoséAlberto.UniversidaddeBuenosAires 2002 Unidad Central de Proceso. 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Revista General de Información y Documentación Vol.             8,nº21998 http://recursostic.educacion.es/usuarios/web/ayudas/54conexionesainternetbis#RDSI http://www.juntadeandalucia.es/organismos/economiainnovacioncienciayempleo/servicio s/estadisticas/detalle/12944.html http://www.juntadeandalucia.es/institutodeestadisticaycartografia/iea/resultadosConsulta.j sp?CodOper=104&codConsulta=57066 http://www.ine.es/dynt3/inebase/es/index.htm?padre=1978&capsel=1985  http://www.elconfidencial.com/tecnologia/20140209/colossusunordenadorvitalpara derrotarahitler_86256/ PÁGINA51  http://www.elvalordelascosas.es/2014/02/cualfueelprimertelefonomovildelahistoria /  http://evoluciondelatecnologiamaripati.blogspot.com.es/ http://www.monografias.com/trabajos10/infoba/infoba.shtml  http://rua.ua.es/dspace/bitstream/10045/25977/1/Historia%20de%20los%20navegadores %20%201.pdf http://www.upm.es/sfs/Rectorado/Gabinete%20del%20Rector/Honoris%20Causa/curricul um/Tim%20BernersLee.pdf http://www.econ.uba.ar/www/departamentos/sistemas/plan97/tecn_informac/briano/seoan e/tp/2002_1/UnidadCentralProceso.htm http://diccionario.raing.es/es/lema/memoriadecontenidodireccionable http://es.kioskea.net/contents/228historiadeldiscoduro http://www.neoteo.com/laevoluciondeldiscoduro6/ http://mvod.lvlt.rtve.es/resources/TE_STRESPU/mp3/9/8/1432375167589.mp3  http://royal.pingdom.com/2010/02/18/amazingfactsandfiguresabouttheevolutionofh arddiskdrives/ http://www.neoteo.com/laevoluciondelosdiscosduros/ http://www.cnnexpansion.com/actualidad/2008/02/01/bfcuantoentraenunterabyte http://www.rediris.es/difusion/publicaciones/boletin/45/enfoque2.html https://www.google.es/search?q=conexion+2g+3g&espv=2&biw=1242&bih=545&source=lnms &tbm=isch&sa=X&ei=NWB0VfXEJ4KuUabZg7AF&ved=0CAYQ_AUoAQ#imgdii=y8wRkaX AGZJnDM%3A%3By8wRkaXAGZJnDM%3A%3BRLJ8XbquZA3nTM%3A&imgrc=y8wRka XAGZJnDM%253A%3BAYhiwPvk0f1IUM%3Bhttp%253A%252F%252Fwww.informaticaho y.com.ar%252Fimagenesnotas%252F1G2GGSM3GEDGEHPSA4GyLTELaevolucion delasconexionesmoviles.jpg%3Bhttp%253A%252F%252Fwww.informaticahoy.com.ar%252 Fsolucionesmoviles%252F1G2GGSM3GEDGEHPSA4GLTEevolucionconexionesmovi les.php%3B160%3B243 PÁGINA52 https://sites.google.com/site/cienciaymuchomas/home/informatica/conexionainternet/Lneatelef nicaoconmutadaRDSIISDNDSLRTC  C      PÁGINA53   PÁGINA54