scieee Open visual document viewer

Indicadores de calidad. Glosario de términos vs parámetros idóneos en la rendición de cuentas

Rossello Nicolau, Gaspar

Abstract

Ponencia presentada en: Encuentro sobre la calidad en los sistemas de información, Burgos, 9-10 de julio de 2009

Full text

      2    !" #  $! %&'( 3   )*!+! +!,- )+!" .!/ !+!!!. 4 0 '% 123 '4 1&3 '541$'''*$'''3163  '%173 '%8193 '$ 1:3 '; 1<<3 ; 9& 5 4$; 6 %&'( + +!1/"= 3' ) =!.!! +/" +!))<' *(> *(> -/ !' Gas o co ien e de la Uni e sidad x G ado de ponde ación de la i ulación i / ((Alumnos p opios de la i ulación i x G ado de ponde ación de la i ulación i)) 7 )*! ?  )!@!!@ !+ !)!';! +)- !+ ).! .!!.! -+#+" =+ !+ !A+B' 8 In e p e ación:?? En el nume ado , se ecogen las can idades co espondien es al conjun o de las úb icas p esupues a ias que dan con enido económico al es ado de gas os co ien es con aídos en el año i po una uni e sidad pública. Conc e amen e, son los "Gas os de pe sonal" (capí ulo p ime o); "Gas os co ien es en bienes y se icios" (capí ulo segundo); "Gas os inancie os" (capí ulo e ce o) y "Gas os en ans e encias co ien es" (capí ulo cua o). En el denominado , se ecoge el o al de los alumnos ma iculados en las enseñanzas o iciales de 1.e , 2.º y sólo 2.º Ciclo, o e adas po la uni e sidad en el cu so académico co espondien e al año p esupues a io i. Los alumnos ma iculados en cada i ulación se e án co egidos po el coe icien e que se haya ijado pa a cada i ulación. 9 El ag egado del o al de alumnos ma iculados, esul ado de calcula pa a cada i ulación su alo y p ocede a su desag egación, esul a ac ible pa a el conjun o de la ins i ución a la ho a de de e mina el indicado de gas o. Sin emba go, la de e minación del alo de es e indicado a ni el de i ulación p esen a mayo es di icul ades po las limi aciones de in o mación que habi ualmen e exis e pa a pode de e mina el gas o co ien e impu able a la docencia de una i ulación conc e a. 16 !+! +++" Po cen aje de alumnos g aduados en un í ulo en un cu so académico que han pa icipado en p og amas de mo ilidad y/o in e cambio, sob e el o al de alumnos eg esados de un í ulo en el mismo cu so académico #+ ! Alumnos eg esados de un í ulo en un cu so académico que a lo la go de sus es udios ealiza on p ác icas en emp esas e ins i uciones, sob e el o al de alumnos eg esados de ese í ulo en el mismo cu so académico. 17 Es el po cen aje de es udian es que inalizan la enseñanza en el iempo p e is o en el plan de es udios (d) o en un año más (d+1) en elación a su coho e de en ada, que es una medida azonable de ap o echamien o académico. ! Relación po cen ual en e el núme o o al de es udian es de una coho e de nue o ing eso que debie on inaliza la i ulación el cu so an e io y que no se han ma iculado ni en ese cu so ni en el an e io . " 18 Relación po cen ual en e el núme o o al de c édi os eó icos del plan de es udios y el núme o o al de c édi os en los que han enido que ma icula se a lo la go de sus es udios el conjun o de es udian es g aduados en un de e minado cu so académico. ) Relación po cen ual en e el núme o o al de es udian es que no supe an la no ma i a de pe manencia en p ime cu so y el o al de es udian es de nue o ing eso de la misma coho e' 8+ 19 Elabo ación del Plan de Es udios Implan ación Ac edi ación Man enimien o y mejo a Ve i icación Seguimien o La ac edi ación de í ulos 20 %0 C;)! A!*+? C*)@? CB+" *!++ ? 21 4 ;*!.!;* +!!++-A# !!+L!- "#)+/""- A++.!"+ !!' 22 !)-B# +!-+! !+*E.! !!"' .!)  !!!+L+ =",@+-! +!!+"-# !! 23 C D!)+ $/""? C#+!*/ !+#? CD!B )? C++#? C# ++!+L! .!4? C!@++!+ L!+).!!@A* )@!L+? 24 0 $"!)+"# +".!! # "!!* -+!!.!!#- -!=!' 25 C+)H+".! !#  "!!*I? CD!B E!# !+ "!L? C D!!# !!+ )? C# !!# *M? C5"# !)! )?