El liderazgo informal en el contexto del deporte: Una revisión bibliográfica

Elena Franco García El liderazgo informal en el contexto del deporte: Una revisión bibliográfica Facultad de Psicología Grado en Psicología Año 2018 Trabajo de Fin de Grado presentado en la Facultad de Psicología de la Universidad de Santiago de Compostela para la obtención del Grado en Psicología Trabajo de fin de grado Modalidad 1 “Trabajo de revisión bibliográfica” Autora del TFG El liderazgo informal en el contexto del deporte: Una revisión bibliográfica Elena Franco García 2 Índice Índice ........................................................................................................................... 2 Resumen ...................................................................................................................... 3 Abstract ....................................................................................................................... 4 Introducción ................................................................................................................ 5 Método ....................................................................................................................... 17 Análisis de los resultados .......................................................................................... 22 Discusión y conclusiones ........................................................................................... 31 Referencias bibliográficas ......................................................................................... 34 Índice de tablas .......................................................................................................... 40 Índice de figuras ........................................................................................................ 41 El liderazgo informal en el contexto del deporte: Una revisión bibliográfica Elena Franco García 3 Resumen Los estudios acerca del liderazgo deportivo, se han centrado tradicionalmente en el liderazgo formal del entrenador. No obstante, en los equipos deportivos existen otros tipos de liderazgo, como el liderazgo del deportista, definido como aquel jugador que ocupa un rol formal o informal en un equipo e influencia a sus miembros para lograr un objetivo común. En concreto, la investigación del liderazgo informal del deportista ha recibido menor atención, tanto teóricamente, como en los instrumentos utilizados para su evaluación. El presente trabajo describe los avances conceptuales en el campo del liderazgo informal del deportista a partir de la definición de este constructo, así como las teorías e instrumentos de medida desarrollados. Finalmente, se describen las investigaciones que se han llevado a cabo durante los últimos años que refuerzan la importancia que tiene este tipo de liderazgo en los equipos deportivos y proponen una nueva concepción del liderazgo compartido entre sus miembros. Palabras clave: Liderazgo, liderazgo informal, liderazgo del jugador, equipos deportivos, psicología del deporte. Número de palabras del trabajo: 6429 El liderazgo informal en el contexto del deporte: Una revisión bibliográfica Elena Franco García 4 Abstract Studies into sports leadership have traditionally focused on the formal leadership of the coach. However, in sport teams there are other types of leadership, such as the athlete leadership, defined as the athlete who plays a formal or informal role in a team and influence it´s members to achieve a common goal. In particular, research on the informal leadership of the athlete has received less attention, neither theoretically nor in the tools used for it´s evaluation. The present study describes the conceptual advances in the field of the informal leadership of the athlete from the definition of this construct, as well as the techniques and tools developed. Finally, the investigations have been carried out during the last years that reinforce the importance of this type of leadership in sports teams are described and a new consideration of shared leadership among it´s members is proposed. Keywords: Leadership, informal leadership, athlete leadership, sport teams, sport psychology. El liderazgo informal en el contexto del deporte: Una revisión bibliográfica Elena Franco García 5 Introducción Definir el liderazgo no es una tarea fácil, ya que existe una gran variedad de aproximaciones a este constructo por parte de numerosos autores. El concepto de liderazgo ha sido estudiado por la psicología desde hace 100 años, existiendo tantas definiciones como autores que lo definen (LeUnes, 2008). El liderazgo en los grupos sociales ha sido un tema de interés a través de la historia, independientemente de si estos grupos son religiosos, políticos, militares u organizacionales (Russell, 1993). Pocos temas han recibido más atención por parte de los científicos sociales, cada uno proporcionando su propia investigación especializada, sus técnicas y sus perspectivas teóricas sobre el asunto. La dificultad de definir el concepto de liderazgo, también, está influida por el hecho de que el liderazgo se relaciona con otros conceptos a su vez complejos de definir, como el poder, la influencia o la autoridad (Hernández y Canto, 2003). Un líder, según la Real Academia de la Lengua (2014), es definido como “persona que dirige o conduce un partido político, un grupo social u otra colectividad”. Si nos centramos en la raíz lingüística de la palabra líder en inglés, es decir lead o leader, nos encontramos con diversas acepciones como, por ejemplo, guiar o dirigir (Mejía, 2015). Una definición que contiene múltiples dimensiones de liderazgo, y es una de El liderazgo informal en el contexto del deporte: Una revisión bibliográfica Elena Franco García 6 las más defendidas en la actualidad, es la de Barrow (1977), quien lo define como “el proceso conductual de influenciar a los individuos y grupos hacia metas establecidas”, enfatizando su consideración como un proceso de influencia social. Bass (1990) afirma que, entre todas las definiciones de liderazgo, existe un consenso al tener en cuenta un proceso de influencia que se da entre los seguidores y el líder. Enfoques en el estudio del liderazgo El liderazgo ha sido estudiado desde diferentes áreas, como la psicología de empresa, la psicología social o la psicología del deporte (Dosil, 2004). Durante la historia se ha debatido si el liderazgo es adquirido o innato, lo que dio lugar a una variedad de enfoques que se pueden resumir en los siguientes trabajos principales: 1. Enfoque de rasgos: Fue una de las primeras teorías que postulaba que existe una serie de características innatas y estables de personalidad que hacen que el líder lo sea en todas las situaciones. A pesar de que existen ciertos rasgos que pueden influir para ser líder, éstos no son determinantes (Weinberg y Gould, 2010). Respondiendo a este enfoque, surgen otros planteamientos más flexibles que tienen en cuenta otros factores. 2. Enfoque conductual: Considera que el liderazgo es consecuencia del aprendizaje. Se centran en las conductas universales de los líderes exitosos. - Respecto a los estudios de las conductas de los líderes en ambientes no deportivos como, por ejemplo, el ámbito de empresa, educativo o político, la Ohio State University creó el Leader Behavior Description Questionnare (LBDQ). Se observó que la mayor parte de las conductas de los líderes se relacionan con dos categorías distintas, pero compatibles: la consideración, El liderazgo informal en el contexto del deporte: Una revisión bibliográfica Elena Franco García 7 que hace referencia a la confianza, respeto y comunicación con los demás, y con la iniciación de la estructura, que se refiere a la organización, programación y dirección para lograr objetivos. - En el estudio de los líderes en el deporte, Weinberg y Gould (1996) señalan tres comportamientos relacionados con el liderazgo desde la perspectiva del entrenador: La comunicación adecuada y precisa, la instrucción y demostración expresada con claridad, y las conductas reactivas y espontáneas del líder. 3. El enfoque interaccional: Los dos enfoques anteriores no tienen en cuenta la interacción entre las personas y la situación. Estas teorías interaccionales tienen implicaciones que hacen referencia a la eficacia del liderazgo. Por una parte, las características personales no garantizan la efectividad del líder, de la misma manera que los estilos y conductas de liderazgo dependen de la situación. Es decir, un entrenador con un determinado estilo de liderazgo puede tener éxito en un equipo o fracasar en otro, actuando en ambas situaciones de la misma manera (Weinberg y Gould, 2010). Por este motivo, los estilos de los líderes varían según la situación específica para cumplir ciertas demandas. Clasificación del liderazgo Tipología de Lewin Una de las clasificaciones de liderazgo más conocidas es la realizada por Lewin (1939). Lewin llevó a cabo una serie de investigaciones en las que mostraba la supremacía del líder democrático y la realidad psicológica de los colectivos sociales (Hernández y Canto, 2003). Lewin diferenció entre tres tipos de líderes: El liderazgo informal en el contexto del deporte: Una revisión bibliográfica Elena Franco García 8 - Autoritario: El líder autoritario es el único en el grupo que toma decisiones acerca del trabajo del grupo sin necesidad de justificación. Se caracteriza por la comunicación unidireccional en la agrupación: del líder al subordinado. Este líder tiene una serie de características como son las técnicas de trabajo dictadas por la autoridad, la determinación total de las políticas a seguir o el permanecer alejado de la participación activa en el coletivo. - Democrático: Toma decisiones tras realizar una discusión en el grupo, teniendo en cuenta las opiniones de los miembros. El líder ofrece distintas alternativas. Sus criterios de evaluación y las diferentes normas son claras y explícitas. - “Laissez Fair” o Dejar Hacer: El líder tiene un papel pasivo, dejando la toma de decisiones en las manos del grupo. No evalúa ni juzga las aportaciones realizadas por los miembros. Se caracteriza por no intentar regular el curso de la acción del colectivo, aportar el material al grupo sin participar en la discusión, y por ceder libertad absoluta para tomar decisiones por sus miembros. Tamaño del grupo El liderazgo puede presentarse en diversos contextos, lo que dará lugar a diferentes perfiles. Nos vamos a centrar en dos factores: el tamaño del grupo y la formalidad o informalidad del liderazgo (Torrado, 2009). - Grupos grandes vs. grupos pequeños En las definiciones referidas a líderes de grandes grupos (por ejemplo, el presidente de una nación) se hace énfasis en el carisma del líder o en el logro de objetivos por parte del El liderazgo informal en el contexto del deporte: Una revisión bibliográfica Elena Franco García 9 grupo (Arce, Torrado, Andrade, Garrido y De Francisco, 2008). Cuando se trata de líderes de grupos pequeños, se tienen en cuenta dimensiones más vinculadas con las relaciones interpersonales, como la relación del líder con los seguidores. Liderazgo formal vs. liderazgo informal Una vez situados en el contexto de los pequeños grupos, las definiciones cambian si hacemos referencia al liderazgo formal o informal. Dentro del grupo la jerarquía puede determinar el rol de algún miembro, como puede ser el jefe o director, proporcionándole poder. En este caso no hablamos de liderazgo. El liderazgo es dado a partir de la influencia sobre los demás y es concedido por los miembros del grupo. Así, un líder formal es aquel que ejerce un poder que viene determinado por la estructura del grupo, pero este liderazgo es diferente al que es atribuido a una persona de forma informal, que durará mientras el grupo logre sus objetivos. Por tanto, la diferencia principal entre el líder formal e informal es que la figura del líder se acepta de manera voluntaria, mientras que el director o entrenador es impuesto y hay que aceptarlo (Dosil, 2004). Liderazgo deportivo Esta diferenciación entre líder formal e informal es especialmente relevante en los equipos deportivos, donde el entrenador es el líder formal que puede coexistir con un jugador del equipo que sea el líder informal (Loughead y Hardy, 2005). Una vez situados en el ámbito del deporte, Weinberg y Gould (2010) incluyen dentro de la definición de liderazgo dimensiones como la toma de decisiones, motivar a los participantes, hacer una devolución de las opiniones, establecer relaciones interpersonales y dirigir con seguridad el equipo. Un líder debe conocer adonde se dirige el grupo, así como sus metas para orientarlo en esa dirección. Los entrenadores que son buenos líderes no sólo proporcionan una visión de por El liderazgo informal en el contexto del deporte: Una revisión bibliográfica Elena Franco García 16 Objetivos del trabajo El presente trabajo se diseñó con el objetivo principal de hacer una revisión bibliográfica de la investigación realizada sobre el liderazgo informal que ejercen los propios jugadores entre sí en los equipos deportivos. Tal como hemos comentado con anterioridad, este tipo de liderazgo coexiste con el liderazgo formal del entrenador y tiene una notable influencia sobre las dinámicas grupales, pero la investigación que sobre él se ha llevado a cabo es todavía escasa a día de hoy. Parece útil, por tanto, hacer una revisión bibliográfica del historial de investigación que nos permita concluir qué temas se han abordado hasta ahora, qué modelos explicativos se han propuesto, de qué instrumentos de medida disponemos y, sobre todo, qué resultados se han obtenido y cuáles son las perspectivas de la investigación futura. El liderazgo informal en el contexto del deporte: Una revisión bibliográfica Elena Franco García 17 Método A continuación se señalan los pasos metodológicos y las decisiones que hemos tomado para realizar la búsqueda de referencias bibliográficas de carácter científico sobre el liderazgo informal en equipos deportivos. Bases de datos utilizadas: Psycinfo, Dialnet, Web of Science. De manera complementaria, se realizó una búsqueda manual a partir de la bibliografía incluida en los artículos seleccionados, con el objetivo de localizar estudios y artículos adicionales que fuesen relevantes para el trabajo en cuestión. Palabras clave: La búsqueda se llevó a cabo incluyendo las palabras clave “leadership” AND “informal” AND “sport”. Criterios de inclusión - Idioma: Artículos publicados en Inglés, Español o Portugués. - Artículos con Título y/o Abstract acordes al tema en cuestión. El liderazgo informal en el contexto del deporte: Una revisión bibliográfica Elena Franco García 18 - Artículos de revistas científicas. - Tesis doctorales. - Capítulos de libros o manuales. - Desde 2000 a la actualidad. Criterios de exclusión - Fuentes no publicadas en Inglés, Español o Portugués. - Presenten Título y/o Abstract no acordes al tema del trabajo en cuestión. - Su publicación sea anterior al año 2000. - Sean artículos que no permitan el acceso a la lectura del texto completo. Resultados de la búsqueda La búsqueda nos ha permitido identificar un total de 36 referencias bibliográficas sobre el tema investigado. Una vez realizada esta selección, se estableció el criterio temporal para buscar aquellos artículos posteriores al año 2000 hasta la actualidad, eliminándose así un El liderazgo informal en el contexto del deporte: Una revisión bibliográfica Elena Franco García 19 artículo que además no permitía el acceso a su lectura de texto completo. El resultado de esta segunda selección, por lo tanto, fue de 35 referencias. Estos 35 ítems estaban conformados por 28 artículos de revistas científicas, 4 capítulos de libros y 3 tesis doctorales. Teniendo en cuenta estos 35 documentos, se descartaron 17 una vez revisado el Abstract, por no coincidir la temática con exactitud al objeto de estudio, reduciéndose así el número de artículos relevantes para la revisión a 18. De estos 18, 16 son artículos publicados en revistas científicas y 2 tesis doctorales. Por último, de estos 18 documentos se seleccionaron 17 para realizar la revisión bibliográfica del trabajo dado que para uno de ellos pudimos descubrir que no se ajustaba bien al tema estudiado, una vez leído el texto completo de cada uno (Tabla 1). Total de publicaciones relacionadas sin acotación temporal: N=36 N=29 1 excluido Acotación por criterio temporal 2000 - Actualidad: N=35 N=29 17 excluidos Acotación por lectura de Abstracts: N=18 N=29 Total de trabajos incluidos tras la acotación por lectura de texto completo N=17 N=29 1 excluidos El liderazgo informal en el contexto del deporte: Una revisión bibliográfica Elena Franco García 20 Tabla 1 Tabla de fuentes seleccionadas para la revisión Autores Año Loughead, T. M., y Hardy, J. 2005 Dupuis, M., Bloom, G. A., y Loughead, T. M. 2006 Loughead, T. M., Hardy, J., y Eys, M. A. 2005 2006 Eys, M. A., Loughead, T. M., y Hardy, J. 2006 2007 Arce, C., Torrado, J., Andrade, E., Garrido, J., y De Francisco, C. 2008 Holmes, R. B., McNeil, M., y Adorna, P. 2010 Arce, C., Torrado, J., Andrade, E., y Alzate, M. 2011 Torrado, J. 2012 Wheaton, H. F. 2012 El liderazgo informal en el contexto del deporte: Una revisión bibliográfica Elena Franco García 21 Arce, C., y Torrado, J. 2013 Crozier, A. J., Loughead, T. M., y Munroe-Chandler, K. J. 2013 Fransen, K., Vanbeselaere, N., De Cuyper, B., Broek, G. V., y Boen, F. 2014 Fransen, K., Van Puyenbroeck, S., Loughead, T. M., Vanbeselaere, N., De Cuyper, B., Broek, G. V., y Boen, F. 2015 Fransen, K., Van Puyenbroeck, S., Loughead, T. M., Vanbeselaere, N., De Cuyper, B., Broek, G. V., y Boen, F. 2015 Torrado, J., y Arce, C. 2015 Cotterill, S. T., y Fransen, K. 2016 Loughead, T. M. 2017 El liderazgo informal en el contexto del deporte: Una revisión bibliográfica Elena Franco García 22 Análisis de los resultados Conceptualización del liderazgo informal Tal y como se ha comentado anteriormente, la mayor parte de los estudios se han centrado en estudiar la figura del liderazgo formal del entrenador, dejando a un lado el área del liderazgo informal del deportista en el equipo, que ha recibido menos atención (Arce et al., 2008). Para situarnos en el área del liderazgo informal, es necesario en primer lugar definir qué es el liderazgo del deportista. Loughead, Hardy y Eys (2006) lo consideran aquel jugador que ocupa un rol formal o informal dentro del equipo e influencia a sus miembros con el objetivo de conseguir una meta común. Por lo tanto, de esta definición se pueden sacar dos conclusiones principales: en primer lugar, que algunos deportistas serán designados como líderes formales, como puede ser el capitán del equipo; y en segundo lugar, otros deportistas emergerán como líderes informales en base a sus interacciones y comunicación con sus compañeros del equipo, según Loughead (2017). El liderazgo informal en el contexto del deporte: Una revisión bibliográfica Elena Franco García 23 Liderazgo del capitán del equipo Estudios previos sobre el liderazgo del deportista se han centrado en el capitán del equipo como líder formal. Dupuis, Bloom y Loughead (2006) realizaron un análisis sobre el liderazgo formal de los jugadores a través de entrevistas semiestructuradas a capitanes de equipos de hockey de hielo formados por hombres, utilizando el Modelo Multidimensional de Liderazgo de Chelladurai como guía. Los resultados indicaron que las tres principales categorías, resultado del análisis respecto a los comportamientos de los líderes, fueron las características personales y experiencias, las interacciones verbales y los comportamientos orientados a la tarea. Se mostraron como claves motivacionales de los líderes comportamientos como el control de sus emociones y ser positivos durante el juego, siendo de esta forma más efectivos los líderes con estas características que aquellos que no las tenían. Así mismo, estos autores afirman que el estudio del liderazgo de los jugadores teniendo en cuenta sólo la dimensión social y de tarea, limita la definición de liderazgo, por lo que hay que tener en cuenta también el aspecto y la representación externa por parte del líder. Otro estudio que se centra en el liderazgo formal del deportista, es el llevado a cabo por Wheaton (2012) para evaluar la relación entre el liderazgo de los capitanes y los resultados del equipo. Para ello utilizó el cuestionario MLQ-5x (Multifactor Leadership Questionnaire) de Avolio y Bass (2004) para evaluar los constructos de liderazgo transformacional, transaccional, pasivo-evitativo o “laissez-faire” de los capitanes de los equipos. Los resultados mostraron que existía una relación significativa entre las puntuaciones promedio del liderazgo transformacional y transaccional, y el rendimiento del equipo medido a través del porcentaje de victorias. El liderazgo informal en el contexto del deporte: Una revisión bibliográfica Elena Franco García 24 Liderazgo informal del deportista Perspectiva cuantitativa Entre los primeros autores que se interesaron por el liderazgo informal deportivo, están Loughead y Hardy (2005). En su estudio destacan la falta de investigación acerca del liderazgo de los jugadores y la importancia de analizar tanto el liderazgo del entrenador como del jugador para comprender el liderazgo en el deporte. En consecuencia, evaluaron a los entrenadores y a los líderes de algunos equipos con el objetivo de comparar el liderazgo del entrenador y del deportista líder, así como determinar la naturaleza del liderazgo entre iguales en los equipos deportivos. Para medir los comportamientos de los entrenadores utilizaron la Escala de Liderazgo en del Deporte (LSS) de Chelladurai y Saleh (1980), mientras que para medir los comportamientos de los jugadores líderes utilizaron una versión modificada de la LSS desarrollada para el estudio, cuyos ítems estaban adaptados por ser más apropiados para el contexto del liderazgo entre iguales. Los resultados mostraron que, mientras que los entrenadores tienen comportamientos de carácter más autoritario y más orientado a la tarea, los jugadores que desempeñan el rol de líder tienden a mostrar comportamientos más democráticos, de refuerzo positivo y apoyo social. Así mismo, la mayoría de los participantes indicaron que tanto los jugadores que son líderes formales como los informales ocupan una función de liderazgo en el equipo. Una segunda línea de investigación cuantitativa más actual, se basa en la utilización del análisis de redes sociales de nodos para examinar el liderazgo del deportista. Fransen, Van Puyenbroeck, Loughead, Vanbeselaere, De Cuyper, Broek y Boen (2015) llevaron a cabo un estudio pionero en utilizar este tipo de análisis para proporcionar más información acerca del liderazgo en los equipos deportivos, donde tuvieron en cuenta los cuatro roles El liderazgo informal en el contexto del deporte: Una revisión bibliográfica Elena Franco García 25 diferenciados de los líderes deportivos: rol relacionado con la tarea, rol social, rol motivacional y rol externo. Los resultados del estudio apoyaron los resultados de estudios anteriores que señalaban la existencia de un liderazgo compartido entre el entrenador, el capitán y los deportistas en los equipos deportivos. Más concretamente, con respecto al rol orientado a la tarea y el rol del liderazgo externo, no se observaron diferencias entre la calidad del liderazgo de entrenadores y jugadores líderes. Sin embargo, los jugadores líderes fueron percibidos como mejores líderes sociales y motivacionales que sus entrenadores. En consecuencia, estos resultados apoyan investigaciones anteriores de que no sólo los líderes formales desempeñan esta función. Por ello, los entrenadores no se deberían centrar sólo en el capitán del equipo, sino que también deberían invertir tiempo y esfuerzo en identificar otros jugadores líderes con diferentes roles dentro del equipo, mejorando sus cualidades como líderes. Otro estudio llevado a cabo por los mismos autores (Fransen et al., 2015) utilizaron también el análisis de redes sociales de nodos para estudiar las cualidades del liderazgo de alta calidad de los deportistas, tanto a nivel individual como grupal. Este análisis se utilizó para construír una red social conectada en la que cada jugador indica el grado en el que se siente conectado con los demás componentes del grupo. Los resultados mostraron que el grado en el que los jugadores del equipo se sentían conectados con su líder fue el factor más relevante para determinar la calidad del liderazgo de los jugadores. A nivel grupal, los equipos con una calidad más alta en el liderazgo de sus deportistas estaban más estrechamente conectados. Como conclusión, podemos decir que el análisis de redes sociales de nodos constituye una herramienta útil para proporcionar más información acerca de las cualidades de los líderes de calidad. El liderazgo informal en el contexto del deporte: Una revisión bibliográfica Elena Franco García 32 una falta de conocimiento acerca del impacto que tiene el liderazgo de los jugadores, tanto formal como informal. Por ello, tras una revisión de los estudios existentes hasta la fecha, podemos concluir que el liderazgo es compartido entre en los miembros del equipo. Es decir, el entrenador, el capitán del equipo, y los jugadores que son líderes informales están conjuntamente liderando y desempeñando los diferentes roles de liderazgo. Todos estos resultados nos proponen un cambio radical desde la tradicional visión vertical del liderazgo, en la que el entrenador es el principal líder del equipo, a la idea de liderazgo compartido, en la que el entrenador, conjuntamente con el capitán del equipo y los líderes informales, comparten el liderazgo. Así mismo, hay que destacar el avance que supuso la utilización de las redes sociales de nodos para construir una estructura completa del liderazgo en el equipo, siendo usado este método para una gran cantidad de fenómenos sociales en distintas áreas. Según Fransen et al. (2015), este método permite identificar los mejores líderes jugadores con diferentes roles en un equipo específico, así como aportar claridad a la importancia de los líderes formales versus los informales. Loughead (2017) también realizó una de las revisiones más actuales acerca de la literatura e investigación existente acerca del liderazgo del deportista, concluyendo que el constructo del liderazgo ejercido por los deportistas está aún en sus inicios, a pesar de que durante la última década ha habido un gradual crecimiento de la investigación en esta área que ha usado diseños tanto cualitativos como cuantitativos. Teniendo en cuenta el aspecto metodológico, la evaluación de este constructo ha mostrado diferencias según el método utilizado en cada momento. Inicialmente, se han intentado adaptar instrumentos utilizados en otros contextos para evaluar el liderazgo informal, como la LSS. Más recientemente, la utilización de estudios cualitativos ha aportado sobre todo información acerca de las percepciones de los deportistas acerca del liderazgo de otros jugadores y de sus entrenadores. El liderazgo informal en el contexto del deporte: Una revisión bibliográfica Elena Franco García 33 Por otro lado, las investigaciones desde una perspectiva cuantitativa han utilizado dos enfoques principalmente. Por un lado los cuestionarios individuales, como la LSS o la MLQ- 5X. El segundo enfoque, ha sido el análisis de redes sociales de nodos (SNA-Social Network Analyisis) para examinar el liderazgo de los jugadores, que permite medir las relaciones entre los miembros de un equipo, centrándose en las relaciones diádicas entre los individuos. Por lo tanto, podemos concluir que la investigación futura acerca del liderazgo del deportista, debería tener en cuenta la idea de un liderazgo compartido entre todos los miembros del equipo, incluyendo al entrenador y al capitán, profundizando en los retos a los que se enfrentan los deportistas, así como sus necesidades, habilidades, y comportamientos. También hay que destacar que el liderazgo es un constructo social que es dependiente del contexto, e incluye una serie de relaciones interpersonales entre sus miembros. Por ello, es relevante que para estudiar el liderazgo de una manera completa se estudie en relación con el contexto específico. Estudios posteriores deberían basarse en el análisis de redes sociales de nodos de Fransen et al. (2015), que permiten explorar la estructura completa del liderazgo en los equipos deportivos y los diferentes roles desempeñados por sus miembros, así como la manera en la que la comunicación fluye dentro del equipo. También, se debería de ampliar las muestras de sujetos en los estudios, permitiendo la generalización a otros sectores como son las mujeres, ya que no todas las investigaciones han tenido en cuenta este sector, así como otras categorías de deportes de equipos diferentes y otros rangos de edad. Por último, existen pocos estudios que se centren en el desarrollo de líderes efectivos, por lo que otra línea de investigación futura sería la propuesta de programas e intervenciones con el objetivo de evaluar y enseñar conductas relevantes para lograr un liderazgo de calidad. 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El liderazgo informal en el contexto del deporte: Una revisión bibliográfica Elena Franco García 40 Índice de tablas Tabla de fuentes seleccionadas para la revisión.......................................................................20 El liderazgo informal en el contexto del deporte: Una revisión bibliográfica Elena Franco García 41 Índice de figuras Modelo multidimensional del liderazgo...................................................................................12 Modelo de liderazgo de mediación cognitiva...........................................................................14 Modelo de efectividad del entrenamiento................................................................................15 Modelo teórico del liderazgo informal deportivo.....................................................................30