Tes a palabra!: lexicografía ciudadana

ojs.uv.es/index.php/qfilologia/index Rebut: 06.05.2023. Acceptat: 15.09.2023 Per a citar aquest article: Álvarez de la Granja, María & Fernández Rei, Elisa. 2023. “Tes a palabra!: lexicografía ciudadana”. Quaderns de Filologia: Estudis Lingüístics XXVIII: 95-109. doi: 10.7203/QF.28.26605 Tes a palabra! : lexicografía ciudadana Tes a palabra! : Lexicography by Citizens María Álvarez de la Granja Instituto da Lingua Galega, Universidade de Santiago de Compostela [email protected] Elisa Fernández Rei Instituto da Lingua Galega, Universidade de Santiago de Compostela [email protected] Resumen: Lingua viva es un proyecto de lingüística ciudadana que tiene por objetivo fomentar la participación de la sociedad en las investigaciones lingüísticas. Dentro de este proyecto se incluye Tes a palabra!, una aplicación gratuita y fácil de usar que permite elaborar diccionarios en abierto de manera colaborativa, tanto a partir de la iniciativa de lingüistas profesionales como a partir de propuestas de científicas/os no profesionales. En este trabajo presentamos las características de Tes a palabra!, sus principales funcionalidades y modalidades de participación. Finalmente, reflexionamos sobre su papel en el fomento de la diversidad lingüística, de la cultura lexicográfica y del trabajo colaborativo. Palabras clave: ciencia ciudadana; lingüística ciudadana; lexicografía; sistemas de producción de diccionarios; gallego. Abstract: Lingua viva (Living language) is a citizen linguistics project to encourage the participation of society in linguistic research. This project includes Tes a palabra! (The word is yours!), a free and easy-to-use application that allows the creation of open dictionaries collaboratively, both from the initiative of professional linguists and from proposals from non-professional scientists. In this paper, we present the features of Tes a palabra! and its main functionalities and participation modalities. Finally, we reflect on its role in promoting linguistic diversity, lexicographic culture, and collaborative work. Keywords: citizen science; citizen linguistics; lexicography; dictionary writing systems; Galician. Qf Lingüístics María Álvarez de la Granja & Elisa Fernández Rei96 Quaderns de Filologia: Estudis Lingüístics XXVIII: 95-109. doi: 10.7203/QF.28.26605 1. Introducción La ciencia ciudadana puede describirse como la participación de científicas y científicos no profesionales, ciudadanas y ciudadanos comunes, en la realización de tareas científicas y en el avance del conocimiento científico (ESCA, 2020). La denominación de ciencia ciudadana se le ha atribuido por lo general a proyectos de las ciencias naturales, destinados sobre todo a la observación de flora y fauna salvajes, control de la calidad del agua, monitorización del tiempo meteorológico y observación astronómica. No obstante, cobran cada vez mayor importancia los proyectos de ciencia ciudadana en el área de las Ciencias Sociales y las Humanidades (Heinisch, Oswald, Weißpflug, Shuttleworth & Belknap, 2021). En el caso particular de la Lingüística, podemos agrupar bajo la denominación de lingüística ciudadana todos aquellos proyectos e iniciativas que pretenden conseguir el avance en el conocimiento de las lenguas de forma colaborativa a través de actividades de investigación en las que participan ciudadanas y ciudadanos de a pie y lingüistas profesionales. Esta actividad colaborativa de las científicas y los científicos ciudadanos en los proyectos de investigación puede ser fundamentalmente de dos tipos: cocreación y colaboración. Co-creation aims at integrating citizens in all steps and decisions throughout the research process, whereas the collaborative approach focuses on contributions by citizens to a research project defined by scholars (Heinisch, 2019: 1). De este modo, las tareas de estas científicas y científicos no profesionales pueden consistir en buscar, recoger, clasificar, analizar o depurar datos (colaboración), pero también pueden suponer su implicación en otras fases del desarrollo del proyecto científico, como la propuesta de preguntas de investigación o el diseño del propio proyecto desde sus experiencias cotidianas, en este caso desde sus experiencias lingüísticas cotidianas (cocreación). Como veremos en el apartado siguiente, el proyecto de lingüística ciudadana que proponemos ofrece la posibilidad de participar tanto en proyectos de colaboración como de cocreación. Tes a palabra!: lexicografía ciudadana 97 Quaderns de Filologia: Estudis Lingüístics XXVIII: 95-109. doi: 10.7203/QF.28.26605 2. Lingua viva: un proyecto de lingüística ciudadana Lingua viva1 es una plataforma en elaboración que alberga proyectos de lingüística ciudadana. Se trata de un recurso desarrollado en el Instituto da Lingua Galega (ILG)2 de la Universidade de Santiago de Compostela (USC), en línea, abierto y gratuito, que busca que el público se acerque a la Lingüística y participe en investigaciones o en algún caso desarrolle sus propios proyectos lingüísticos sobre el gallego. Además, Lingua viva, en la línea de otros proyectos similares3, establece un canal de comunicación con la ciudadanía para poner en valor sus conocimientos lingüísticos, pero también para que la Lingüística y las tecnologías lingüísticas se beneficien de sus aportaciones. Concretamente, Lingua viva ofrecerá la posibilidad de participar en los siguientes proyectos4: • Queres saber? [¿Quieres saber?] Artículos de divulgación científica sobre temas lingüísticos. El propio público podrá proponer preguntas que sean de su interés y las/os investigadoras/es profesionales responderán de forma accesible y con un estilo divulgativo. • Pon a orella! [¡Pon la oreja!] Actividad lúdica en la que las personas participantes realizarán juicios lingüísticos mientras se divierten y compiten. Los resultados de esos juicios pueden contribuir a estudios de fonética perceptiva, dialectología perceptiva o lingüística popular. • Fala ao teu xeito! [¡Habla a tu manera!] Aplicación para la grabación de frases. Esta aplicación permitirá la recopilación de grabaciones realizadas por ciudadanas/os con el fin de contribuir al avance de las tecnologías lingüísticas en gallego: se recogerán realizaciones de frases en diferentes variedades dialectales, distintos estilos de lectura, etc. • Tes a palabra! [¡Tienes la palabra!] Aplicación que permite de forma sencilla y flexible la creación de diccionarios de diversos tipos y propósitos, tal y como se describirá con detalle en el apartado 3. 1 http://ilg.usc.gal/linguaviva/ 2 https://ilg.usc.gal/ 3 IamDiÖ – German in Austria https://iam.dioe.at/, por ejemplo, que propone a las usuarias y usuarios pararse a reflexionar sobre su propio uso del alemán, así como sobre su percepción de las variedades de esta lengua. Enfatiza su interés no solo por hacer visible para las ciudadanas y los ciudadanos las investigaciones lingüísticas profesionales, sino también por beneficiarse de las miradas y los enfoques de la participación ciudadana. 4 En el momento de escribir este artículo, solo está disponible, en versión beta, el módulo Tes a palabra! María Álvarez de la Granja & Elisa Fernández Rei98 Quaderns de Filologia: Estudis Lingüístics XXVIII: 95-109. doi: 10.7203/QF.28.26605 Queres saber? y Tes a palabra! permiten llevar a cabo proyectos de cocreación, pues en los dos casos la ciudadanía puede realizar la propuesta del tema de investigación o del proyecto. En lo que respecta a Queres saber?, la persona participante propone los temas de los artículos y puede ayudar a detectar aquellos aspectos que la lingüística gallega no ha atendido o que no se han divulgado adecuadamente. En el caso de Tes a palabra!, como se verá en los apartados siguientes, se pueden desarrollar proyectos lexicográficos colaborativos, en los que un(a) investigador(a) profesional diseña el diccionario y solicita colaboración de otras personas, o también proyectos de cocreación, donde las/os ciudadanas/os pueden proponer su propio diccionario, desarrollarlo e incluso buscar colaboradoras y colaboradores. Por el contrario, Pon a orella! y Fala ao teu xeito! son proyectos exclusivamente de tipo colaborativo, propuestos por investigadoras o investigadores que piden la contribución de la ciudadanía para la recopilación de datos lingüísticos, que posteriormente serán utilizados en proyectos de investigación de diverso tipo. Es importante destacar también que Lingua viva permitirá visualizar y difundir los resultados obtenidos en los distintos proyectos gracias a la participación ciudadana: los diccionarios creados en Tes a palabra! serán de libre acceso; los datos que la ciudadanía vaya aportando a través de Pon a orella! se presentarán mediante gráficos, mapas u otros métodos de visualización; y la participación en Fala ao teu xeito! se presentará en tiempo real a través de gráficos que mostrarán cuántas personas han grabado, cuál es su procedencia geográfica, su variedad dialectal, su franja etaria, etc. Los objetivos que perseguimos con estos proyectos que acoge Lingua viva son dar a conocer la investigación lingüística sobre el gallego de un modo accesible y a través de un medio diseñado expresamente para el uso del público; favorecer la participación de la sociedad gallega en las investigaciones lingüísticas; poner en valor la riqueza y diversidad lingüística; implicar a la sociedad en los procesos de promoción y normalización del gallego; y destacar la importancia social de los estudios de Humanidades y, en particular, de los estudios lingüísticos. Así, Lingua viva quiere dar voz a la ciudadanía, tanto para conservar y proteger el patrimonio lingüístico de Galicia, como para hacerla protagonista de la investigación, contribuyendo a mitigar los sesgos y prejuicios de las/os investigadoras/es profesionales. También se pretende promocionar las herramientas y los conocimientos propios de la lingüística y ofrecerle a la sociedad la oportunidad de generar conocimiento que ayude a la resolución de problemas, como la desigualdad lingüística y sus consecuencias, así como, en Tes a palabra!: lexicografía ciudadana 99 Quaderns de Filologia: Estudis Lingüístics XXVIII: 95-109. doi: 10.7203/QF.28.26605 última instancia, que contribuya a que comprendamos mejor una de nuestras mayores capacidades como seres humanos, el lenguaje. 3. Diseño, funcionalidades y uso de Tes a palabra! Tes a palabra! es un sistema de producción de diccionarios, esto es, “a piece of software for writing and producing a dictionary” (Kilgarriff, 2006: 7), que también incluye la publicación automática de las obras y su consulta. Se trata de un software “off-the-shelf” (Abel, 2012: 95), no creado para un proyec- to lexicográfico en particular, sino concebido para la elaboración de un gran número de productos lexicográficos diferentes, personalizados de acuerdo con los intereses de la persona usuaria de la aplicación. Es, además, software gratuito y disponible en la red, concebido para que cualquier persona o grupo pueda crear su propio diccionario, así como para la elaboración de obras lexicográficas abiertas a la ciudadanía, en la línea de otros sistemas como We- Say5 (Albright & Haton, 2007) o Termania6 (Krek, 2010). Así, su empleo no requiere habilidades específicas ni desde el punto de vista técnico ni lexicográfico. Es una herramienta fácil e intuitiva, que incluye numerosos símbolos transparentes e indicaciones directas (interrogantes para ayudas, bocadillos para introducir comentarios, flechas de retroceso, breves textos como “crear diccionario”, “elegir imagen”, etc.), que procuran un diseño centrado en las personas usuarias (Tarp & Gouws, 2020). En este momento existe una versión beta de la aplicación, que permite ya crear diccionarios7, pero que necesita de diversas mejoras. En las siguientes 5 https://software.sil.org/wesay/ 6 https://www.termania.net/ 7 Al tratarse de una versión beta, la aplicación todavía no se ha divulgado, de manera que hasta el momento se han creado tan solo dos diccionarios, coordinados por miembros del equipo, que sirvieron para pilotar el funcionamiento de la aplicación: Dicionario básico Galego-Inglés-Igbo (http://ilg.usc.gal/linguaviva/dicionarios/774dd669-675b-41ab-91c7-863dbc420fe1/entradas/ f67911cc-8716-41b4-bc2b-892465883eee), obra de carácter individual elaborada por Deborah Nebechukwu, y Mulleres na lexicografía (http://ilg.usc.gal/linguaviva/dicionarios/d79f7823- b2fa-491f-bcbe-d8bbe0760460), obra colaborativa puesta en marcha, como la anterior, en el marco del Máster Universitario Erasmus Mundus en Lexicografía. Este último diccionario, que ofrece información sobre lexicógrafas de muy diversas lenguas, recibió el primer premio en la modalidad “Docencia” en la XIV Edición dos Premios á Introdución da Perspectiva de Xénero na Docencia e na Investigación, convocados por el ayuntamiento de Santiago de Compostela y por la USC. Sobre este diccionario, véase Domínguez Vázquez, Mosquera Sánchez, Nebechukwu & Sih (2023). María Álvarez de la Granja & Elisa Fernández Rei100 Quaderns de Filologia: Estudis Lingüístics XXVIII: 95-109. doi: 10.7203/QF.28.26605 líneas presentamos las características básicas de la herramienta tal y como la concebimos en su diseño definitivo. Los diccionarios se crean en línea, sin necesidad de descargar la aplicación. Basta con solicitar el registro en Lingua viva, cuya aceptación es automática mediante confirmación a través de correo electrónico. Al iniciar sesión, se muestra la página inicial de Lingua viva y, pulsando en el icono de Tes a palabra!, se accede a este módulo, lo que permitirá crear un diccionario, continuar elaborando los ya iniciados o seguir colaborando en aquellos para los que se disponga de permiso de acceso. En Tes a palabra! se lleva a cabo el diseño de la obra lexicográfica, se crean y editan las entradas y se genera de manera automática el diccionario, que también se puede consultar a través de la aplicación. Comentaremos brevemente cada uno de estos aspectos. 3.1 Diseño de los diccionarios Para crear un diccionario, es necesario cubrir dos sencillos formularios correspondientes a su descripción y a su estructura, así como elegir entre las opciones relativas a su configuración autorial y a su publicación. En el primer formulario, “Descripción”, se deben incluir obligatoriamente el nombre del diccionario, una presentación de sus principales características, información sobre la autoría, así como las fuentes empleadas en la confección de la obra. Además, opcionalmente se pueden cubrir otros campos: finalidad, público principal, institución de las personas autoras e información de contacto. Se puede asimismo subir una imagen ilustrativa del diccionario que servirá para presentarlo en el listado de obras lexicográficas de Tes a palabra! Si no se sube ninguna, el diccionario se presentará con el logo de Lingua viva. En el segundo formulario, “Estructura” (imagen 1), se establecen los campos del diccionario (excepto el lema, que aparece por defecto al crear las entradas). Se debe indicar obligatoriamente el nombre del campo y opcionalmente se puede ofrecer una descripción de este. Además, para cada campo se debe seleccionar un tipo de entre estos cuatro: “Texto”, “Imagen”, “Audio” y “Lista”. Si se selecciona “Lista”, se genera una nueva caja de texto para escribir los diferentes valores posibles del campo, entre los que se deberá elegir a la hora de elaborar las entradas (por ejemplo, se podrían introducir aquí las diferentes categorías gramaticales de los lemas si el diccionario incluyese esta información). Tes a palabra!: lexicografía ciudadana 101 Quaderns de Filologia: Estudis Lingüístics XXVIII: 95-109. doi: 10.7203/QF.28.26605 Imagen 1. Formulario para el establecimiento de los campos del diccionario Además, tal y como se puede ver en la imagen 1, se debe indicar si el campo es obligatorio o si puede quedar en blanco en alguna de las entradas. También se debe decidir si será visible para las personas que consulten la obra (opción por defecto) u oculto (por ejemplo, para un campo interno de trabajo). Por otro lado, pulsando en el botón con el signo “+” que se observa en la imagen 1 se genera un nuevo campo. Se puede crear el número de campos que se desee y estos pueden ser reordenados de acuerdo con los intereses de quien diseñe el diccionario. Además, en los campos tipo texto y tipo lista se podrá escoger el formato que se desee (cursiva, color...) para presentar la información. Finalmente, en el apartado “Configuración” se debe elegir entre tres tipos de diccionarios de acuerdo con su autoría: individual, colaborativo y público. En los diccionarios de autoría individual solo la persona que crea la obra puede elaborar y editar las entradas. Si la opción escogida es “Colaborativo”, se María Álvarez de la Granja & Elisa Fernández Rei102 Quaderns de Filologia: Estudis Lingüístics XXVIII: 95-109. doi: 10.7203/QF.28.26605 despliega una caja de texto para crear una contraseña de colaboración. Quien está diseñando el diccionario les hará llegar a sus colaboradoras/es esta contraseña, que les permitirá acceder a la obra y crear entradas. Finalmente, cualquier persona puede crear un diccionario público, en el que podrá participar quien lo desee elaborando entradas, con el único requisito de estar registrada/o en Lingua viva. Estos diccionarios públicos también pueden estar diseñados y promovidos por el equipo del proyecto. Además, es en este apartado donde se decide sobre la visibilización de los diccionarios. Por defecto, está activada la opción de publicar la obra desde el momento en el que se crea, pero en los individuales y colaborativos es muy posible que se desee esperar a su finalización para hacerla pública. También se indica aquí si se desea o no aceptar comentarios sobre el diccionario y sobre las entradas que lo conforman. 3.2 Creación de las entradas Como cualquier sistema de producción de diccionarios, Tes a palabra! cuenta con una herramienta de creación y edición de entradas. El/la autor/a individual, el/la colaborador/a con contraseña o el público en general registrado en Lingua viva, al iniciar sesión, podrá buscar todos aquellos diccionarios en los que tiene permisos de edición, en cualquiera de las tres modalidades de autoría y, pulsando sobre la obra en la que quiere trabajar, podrá crear entradas de manera muy sencilla. Al entrar en el diccionario y escoger la opción de crear entrada, se despliega un formulario con los diferentes campos establecidos en la fase anterior. Simplemente se deben cubrir los campos configurados como obligatorios y, cuando corresponda, los opcionales. Si el campo es textual, se tecleará el texto que se desee; si es de imagen, se subirá una fotografía o dibujo, mientras que si es de audio, el archivo de sonido; finalmente, si es tipo lista, se escogerá la etiqueta que corresponda. Con un simple “clic” es posible asignar un segundo, tercer... bloque de información para la misma entrada (por ejemplo, si la palabra es polisémica y se quieren incluir varias acepciones). 3.3 Publicación de los diccionarios, consulta e interacción En Tes a palabra! se publican también los diccionarios y se realizan búsquedas sobre ellos y sobre los lemas. Los diccionarios diseñados en la primera Tes a palabra!: lexicografía ciudadana 103 Quaderns de Filologia: Estudis Lingüístics XXVIII: 95-109. doi: 10.7203/QF.28.26605 fase y las entradas creadas en la segunda, almacenados en una base de datos PostgreSQL, se generan automáticamente y son visibles al instante para la persona creadora. Las restantes personas que consulten Lingua viva podrán ver o no en ese momento el diccionario y sus entradas en función de lo que se hubiese establecido en la fase de diseño, tal y como indicamos en el subapartado 3.2. Al entrar en Tes a palabra! se visualizan los nombres de los diccionarios ya publicados con el texto descriptivo creado en la fase inicial y con la imagen que los representa. También se puede acceder a las obras a través de la barra de búsqueda que figura sobre ellas y que permite buscar por las palabras introducidas en el módulo de descripción de los diccionarios, el cual incluye títulos, autoras/es, texto explicativo, etc. Al entrar en cada diccionario podremos ver su descripción completa, así como los lemas que conforman su macroestructura, ordenados alfabéticamente y agrupados por la letra inicial. Mediante un controlador que figura en la parte inferior de la pantalla, las entradas se van cargando de forma paginada, en grupos de 25 lemas. Como se puede comprobar en la imagen 2, se ofrece también un listado de letras del abecedario que permite buscar todos los lemas iniciados por cada letra. Se dispone además de una barra de búsqueda que permite localizar los lemas que contengan la secuencia escrita en la caja de texto. El diccionario puede además descargarse completo en formato csv. Imagen 2. Consulta de entradas que comienzan por una letra