Anglicismos y germanismos en el lenguaje de la publicidad del español peninsular contemporáneo (1998-2007)

Universidade de Santiago de Compostela Facultade de Filoloxía Departamento de Filoloxía Inglesa e Alemá Anglicismos y germanismos en el lenguaje de la publicidad del español peninsular contemporáneo 1998-2007 Tesis doctoral realizada por José Antonio Rodríguez Díaz Dirigida por el Dr. Ignacio Miguel Palacios Martínez Santiago de Compostela, 2011 ISBN 978-84-9887-797-7 (Edición digital PDF) ii iii Universidade de Santiago de Compostela Facultade de Filoloxía Departamento de Filoloxía Inglesa e Alemá Tesis Doctoral Anglicismos y germanismos en el lenguaje de la publicidad del español peninsular contemporáneo 1998-2007 Vº Prce Doctorando Del Director Dr.Ignacio Miguel Palacios Martínez José Antonio Rodríguez Díaz Santiago de Compostela 2011 iv v Agradecimientos A mi tutor Dr. Ignacio Miguel Palacios Martínez por su paciencia, entrega y ayuda sin las cuales este trabajo nunca hubiera sido posible. A la profesora Luisa Blanco por sus contribuciones bibliográficas. A Victoria Reina por su ayuda con la inversión publicitaria. A mi padre, mi madre y mi hermano por su apoyo, no solamente durante esta investigación, sino también a lo largo de toda mi vida. A Raquel por estar siempre a mi lado cuando lo necesitaba. vi vii ÍNDICE GENERAL Índice de Tablas .......................................................................................................... x Índice de Gráficas ....................................................................................................... xii Lista de abreviaturas utilizadas ................................................................................. xiv 1.- INTRODUCCIÓN ................................................................................................. 1 2.- TERMINOLOGÍA Y TIPOLOGÍA DEL PRÉSTAMO LINGÜÍSTICO 2.1.- El préstamo lingüístico ................................................................................ 5 2.1.1.- Introducción al enfoque teórico del estudio ......................................... 5 2.1.2.- El préstamo: definición ....................................................................... .6 2.1.3.- El préstamo desde una perspectiva sociolingüística .......................... 11 2.1.3.1.- El préstamo cultural .................................................................. 12 2.1.3.2.- El préstamo íntimo o interferencia ............................................ 14 2.1.3.3.- El préstamo dialectal o interno ................................................. 16 2.1.4.- El préstamo como proceso o como elemento ....................................... 18 2.1.5.- El préstamo léxico y no léxico ............................................................. 19 2.1.5.1.- Préstamo fónico ........................................................................ 20 2.1.5.2.- Préstamo ortográfico ................................................................ 28 2.1.5.3.- Préstamo morfológico o gramatical ......................................... 30 2.1.5.4.- Préstamo léxico: introducción .................................................. 38 2.1.5.4.1.- Préstamo frente a extranjerismo ..................................... 38 2.1.5.4.2.- Extranjerismo frente a barbarismo ................................. 44 2.1.5.4.3.- Préstamo frente a calco ............................................... 47 2.1.5.4.4.- Préstamo semántico frente a calco semántico ................ 60 2.1.5.5.- Préstamo sintáctico. ................................................................. 67 2.1.6.- El préstamo como neologismo ............................................................. 70 2.1.6.1.- El equivalente léxico ................................................................. 80 viii 2.2.- El internacionalismo .................................................................................... 84 2.3.- El híbrido ...................................................................................................... 87 2.4.- Cultismos, nombres propios, arcaísmos y falsos préstamos ..................... 89 2.5.- Terminología de las lenguas en contacto ................................................... 98 2.6.- Problemática de los términos préstamo e interferencia lingüística ......... 100 3.- ENFOQUES Y ESCUELAS EN EL ESTUDIO DEL PRÉSTAMO ................. 103 3.1.- El préstamo en la lingüística general ........................................................... 104 3.2.- La tradición europea ..................................................................................... 110 3.3.- La tradición norteamericana ........................................................................ 115 4.- LA TRANSMISIÓN DEL PRÉSTAMO ............................................................. 127 5.- MOTIVACIONES DEL PRÉSTAMO ................................................................ 139 6.- EL ANGLICISMO ................................................................................................ 153 7.- EL GERMANISMO .............................................................................................. 161 8.- EL LENGUAJE PUBLICITARIO ....................................................................... 167 9.- EL ESTUDIO ......................................................................................................... 189 9.1.- Objetivos e hipótesis de trabajo .................................................................... 189 9.2.- Metodología .................................................................................................... 190 9.2.1.- Descripción y selección del corpus utilizado ...................................... 190 9.2.1.1.- Prensa diaria ............................................................................. 192 9.2.1.1.1.-.Prensa diaria de pago de difusión nacional ................. 202 9.2.1.1.2.-Prensa diaria de difusión regional ................................ 204 9.2.1.2.- Prensa gratuita .......................................................................... 206 9.2.1.3.- Suplementos dominicales........................................................... 208 9.2.1.4.- Publicaciones periódicas .......................................................... 211 ix 9.2.1.4.1.- Revistas semanales ....................................................... 212 9.2.1.4.2.- Revistas mensuales ....................................................... 215 9.2.2.- Extensión del corpus ............................................................................ 221 9.2.3.- Confección de las bases de datos ........................................................ 223 9.3.- Análisis de datos ............................................................................................ 250 9.3.1. - Análisis de los anglicismos (B1) ......................................................... 250 9.3.2. - Análisis de los germanismos (B2) ....................................................... 319 9.3.3. - Análisis comparativo de (B1) y (B2) ................................................... 349 9.3.4. - Análisis de los anglogermanismos (B3) ............................................. 363 10.-CONCLUSIONES ................................................................................................ 369 11.- REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS ............................................................... 391 11.1.- Referencias primarias ................................................................................ 391 11.2.- Referencias secundarias ............................................................................. 393 11.3.- Páginas web consultadas ........................................................................... 414 12.-APÉNDICES ......................................................................................................... xxx 12.1.- Glosario alfabetizado de anglicismos mencionados ............................... xxx 12.2.- Glosario alfabetizado de germanismos mencionados ............................ xxx 12.3.- CD de anglicismos, germanismos y anglogermanismos ........................ xxx xvi - 1 - 1.- INTRODUCCIÓN A lo largo de la historia de civilizaciones y culturas, las relaciones entre los distintos pueblos y etnias presentan contactos lingüísticos constantes entre hablantes de diferentes lenguas. Estos contactos, además de tener como consecuencia cambios en el idiolecto del hablante, pueden también manifestar la influencia de una lengua sobre otra en el sistema lingüístico de una comunidad. En la época actual, con los avances tecnológicos y la globalización de la vida cotidiana, se ha intensificado el natural trasiego de hábitos de vida, inventos, aparatos e ideas entre pueblos propagándose con ellos sus correspondientes signos lingüísticos. Desde una perspectiva estrictamente teórica, no hay ningún aspecto lingüístico que sea insensible a estas interferencias, aunque en la práctica el léxico se muestra como el ámbito más proclive a las mismas. Así pues, en breves períodos de tiempo, tienen lugar nuevas incorporaciones léxicas que generalmente pasan a formar parte activa de la lengua y son utilizadas por el hablante, aunque a veces no se introducen en el diccionario con la celeridad correspondiente. La lengua española, como cualquier otra, dispone de diversos procesos de formación de neologismos entre los que se encuentra el fenómeno del préstamo lingüístico. Actualmente, estos préstamos incorporados al español apenas provienen ya de otras variedades del español o de otros estadios anteriores de lengua, sino que suelen proceder de otras lenguas modernas, incluidas las peninsulares. Este es el caso de realidades actuales del español peninsular como: al. Delikatessen, ing. wonderbra, ar. yihad, it. ghetto, rus. vodka, jap. sushi, chi. ginseng, fr. maillot, por. favela, nor. slalom, isl. géiser, che. robot, tur. yogur, esq. anorak, gall. botafumeiro, vasc. lehendakaritza, cat. conseller, etc. Entre estas distintas lenguas modernas que dejan su impronta en el léxico español, he centrado mi análisis en dos de ellas: el inglés y el alemán. Mi trabajo de investigación propone una valoración comparativa, desde diversas perspectivas, de estas aportaciones anglogermánicas al léxico publicitario escrito, sin pretender ser una relación enumerada de anglicismos y germanismos presentes en el lenguaje publicitario del español peninsular actual. Por ello, estudio en su estadio sincrónico - 2 - actual el préstamo léxico del inglés y del alemán al español en la variedad geográfica peninsular, en un ámbito muy concreto: la publicidad escrita en prensa. El análisis se ocupa por un lado del préstamo procedente del inglés, el más abundante actualmente, y del préstamo genuinamente germánico, el procedente del alemán, que aunque más limitado cuantitativamente, no desmerece cualitativamente. Comienzo el estudio con la revisión crítica de aquellos conceptos teóricos fundamentales para la comprensión del fenómeno del préstamo lingüístico y su correspondiente tratamiento en la lingüística europea. Así pues, reviso las contribuciones principales de las lingüísticas francesa, alemana, anglófona, italiana y rumana sobre el estudio del préstamo lingüístico, a fin de completar las consideraciones teóricas de la filología española sobre este campo de investigación. De este modo, delimito a nivel conceptual los fenómenos del anglicismo y germanismo. Esto constituye el primer bloque teórico del trabajo. En la segunda parte llevo a cabo un breve recorrido histórico a lo largo de las diversas escuelas y tradiciones en el estudio del préstamo en la tradición europea y norteamericana. El tercer bloque se centra en varios aspectos prácticos del préstamo: la transmisión, la identificación, la integración, la motivación y función del préstamo en la lengua receptora. Sigue a continuación, un cuarto apartado teórico en el que se analizan las características generales del lenguaje publicitario como caldo de cultivo propicio para la profusión de préstamos. A continuación, en el estudio de ambos fenómenos en el lenguaje de la publicidad, delimito un corpus lingüístico tomando como fuente anuncios publicitarios de diversos periódicos y revistas de audiencia. Una vez recopilado el corpus, procedo a detectar los anglicismos y germanismos léxicos presentes en el mismo. En la identificación de los anglicismos y germanismos utilizo varios medios. Por un lado, recurro a los siguientes diccionarios convencionales del español: Diccionario del español actual de Manuel Seco (1999), el Diccionario de la Real Academia (2001), Diccionario Clave de uso del español actual (2006), Diccionario de uso del español de María Moliner (2007), Gran Diccionario Larousse de la Lengua Española (2008), Breve diccionario etimológico de la lengua castellana de Joan Coromines (2008) y los siguientes diccionarios online < - 3 - http://buscon.rae.es/draeI/html/cabecera.htm y http://clave.librosvivos.net/. Con el fin de obtener información sobre la filiación del léxico y comprobar la existencia de estos términos prestados en su lengua original trabajo asimismo con los siguientes diccionarios convencionales y on-line - Oxford Dictionary of English (2005), Collins Cobuild Dictionary (2008), < http://dictionary.reference.com/ - para el léxico en inglés, y - Wahrig (2009), Langenscheidts (2006), < http://www.canoo.net/ - para el léxico en alemán. Por otro lado, apoyo esta información fundamentalmente con las entradas de origen inglés en Anglicismos Hispánicos de Lorenzo (1996), y A Dictionary of European Anglicisms de Gorläch (2001), Préstamos del español: lengua y sociedad (2004) y La inmigración léxica (2005) de Capuz y el Nuevo diccionario de anglicismos de Rodríguez y Lillo (2009). Para completar la información sobre los germanismos recurro al diccionario German Loanwords in English: A Historical Dictionary de Pfeffer y Cannon (1994), al Dicionário dos. Anglicismos e Germanismos na Língua Portuguesa de Schmidt-Radefelt y Schurig (1997), y a las entradas de origen alemán del Diccionario de palabras y frases extranjeras en el español moderno de Del Hoyo (2002). En cuanto a la identificación de las siglas y acrónimos, sigo un procedimiento similar al anterior con el Diccionario de siglas y abreviaturas de Alvar y Miró (1983), el Manual de español urgente de la agencia EFE (2009) y la página web < http://www.ugabula.com/ index.php?busca=siglas> que proporciona 39 bases de datos de siglas en español. Una vez delimitados los anglicismos y germanismos presentes en el corpus publicitario, confecciono tres bases de datos en las que establezco diversos parámetros que recogen información muy variada relativa a cada uno de los anglicismos y germanismos presentes. En estos repertorios presento información sobre su grafía, su correspondiente categoría gramatical y semántica, su posible equivalencia en español, su presencia o ausencia en diccionarios, su tipología y, por último, su frecuencia. El estudio pormenorizado de los datos aporta contribuciones importantes en torno a la caracterización del préstamo léxico de origen anglogermánico utilizado - 4 - por la lengua publicitaria escrita. Me permite agrupar morfológica y semánticamente los distintos anglicismos y germanismos, delimitar las áreas en las que la lengua española más ha recurrido a estas influencias extranjeras, y proporcionar información sobre las aportaciones léxicas de cada una de estas lenguas. A otro nivel de análisis, ofrece también información cuantitativa y cualitativa relativa al préstamo inglés y alemán, su presencia en diccionarios, su tipología y su frecuencia. - 5 - 2.- TERMINOLOGÍA Y TIPOLOGÍA DEL PRÉSTAMO 2.1. El préstamo lingüístico 2.1.1. Introducción al enfoque teórico del estudio Para realizar un análisis exhaustivo del préstamo de origen anglogermánico en español, comienzo por revisar y definir conceptos fundamentales relacionados con los contactos interlingüísticos objeto del estudio. Bien sabido es que el fenómeno del préstamo lingüístico no se constituye en una disciplina lingüística propia sino que su estudio está repartido entre varias disciplinas entre las que se encuentran la sociolingüística, traductología, dialectología, lexicología y la lingüística general. Con esta disparidad de enfoques recurro a las principales aportaciones e investigaciones sobre el préstamo en distintas filologías a fin de acotar y aclarar en lo posible la noción de préstamo lingüístico. En el ámbito de la filología anglosajona, consulto los trabajos de Bloomfield (1933), Haugen (1949, 1950, 1951, 1953, 1956, 1957, 1970, 1973), Weinreich (1957, 1968), Mackey (1968, 1970, 1976), Fishman (1966, 1968, 1973, 1985) y Hope (1971); en el de la alemana reviso las aportaciones de Paul (1880), Schuchard (1884, 1885), Betz (1949, 1959), Carstensen (1965, 1967, 1968, 1985) y Clyne (1967, 1972, 1980); en el de la francófona estudio las contribuciones de Meillet (1914, 1931), Deroy (1956), Bally (1951, 1957, 1965), Martinet (1952, 1955, 1960), Rey-Debove (1971, 1973, 1980, 1987), Dalbernet (1965, 1983) y Pergnier (1989); en el de la italiana examino las investigaciones de Pisani (1946), Gusmani (1981, 1983) y Rando (1970, 1973, 1987); en la rumana analizo las tesis de Hristea (1967), Goldis (1973, 1976) y Sala (1974, 1975, 1988); y finalmente en el ámbito de la filología hispánica trabajo con las aportaciones de Lorenzo (1980, 1987, 1994, 1995, 1996), Lapesa (1963, 1977, 1981), Pratt (1980, 1985), Lázaro (1991, 1992), Seco (1977, 1988, 1999), Montes (1985), Rodríguez (1989, 1994, 1996, 2000), Lillo (2000) y Capuz (1998, 2000, 2004, 2005) En mi estudio teórico, persigo dos objetivos: por un lado, una mejor y más completa comprensión de cada uno de los fenómenos relacionados con el préstamo - 6 - lingüístico y, por otro, un contraste lo suficientemente ilustrativo de conceptos lexicológicos bajo distintas perspectivas de análisis lingüístico que permita concebir una clasificación operativa para mis propósitos con el préstamo a nivel léxico. A fin de conseguir mi primer objetivo comienzo con una primera aproximación al complejo fenómeno del préstamo lingüístico. Su complejidad radica en su propia terminología. Ésta, además de recurrir a términos procedentes del lenguaje común o de otros campos de estudio, presenta numerosos solapamientos conceptuales - préstamo, extranjerismo, barbarismo - que dificultan su comprensión. Estas dificultades se ven incrementadas por el hecho de que en muchos casos no existe una terminología internacional común3, como ocurre en el caso de otras disciplinas lingüísticas, y además los términos utilizados son específicos en cada lengua, por consiguiente, las equivalencias son casi siempre inexactas. En relación a mi segundo objetivo, mi intención en esta introducción al concepto de préstamo es determinar la terminología más común y adecuada para la lingüística hispana teniendo en cuenta los postulados de las contribuciones más relevantes del mundo hispánico. De este modo aclararé el significado y limitaré el campo de aplicación de los términos a utilizar en el estudio. 2.1.2. El Préstamo: definición Comienzo entonces con algunas definiciones de préstamo que ayudan a introducir conceptualemente el fenómeno en sí. Según Capuz (1998:18,19), una de las primeras definiciones es la del lingüista italiano Pisani (1946:55) que entiende el préstamo como una forma de expresión que una comunidad lingüística asume de otra. A finales de la década de los años cuarenta del siglo pasado otro lingüista también italiano, Tagliavini (1973:368) desarrolla una idea ya existente en Pisani: 3 Las denominaciones de las lenguas en contacto también reflejan la problemática de la terminología de los intercambios lingüísticos, es decir, varían en las distintas filologías y tampoco coinciden entre los estudiosos de un mismo país. Dedico el apartado 2.5 al análisis de la terminología de las lenguas en contacto - 7 - Se entiende por préstamo o voz prestada una palabra de una lengua que proviene de otra lengua, distinta de la que constituye la base principal del idioma que recibe, o que, si procede de dicha lengua base no es por transmisión regular, continua y popular, sino por haber sido tomada posteriormente. En el análisis de Tagliavini se menciona ya la posibilidad de que el elemento prestado además de proceder de una lengua extranjera provenga de la propia lengua original, es decir, sea un préstamo interno, aunque de una etapa anterior de lengua. Si éste es el caso, se entenderá normalmente el préstamo como cultismo o palabra culta que las lenguas rómanicas adquieren del latín por exigencias literarias, científicas o filosóficas en épocas diversas. Tales voces mantienen su aspecto latino - insular < lat, insulam, aúreo < lat. aurum - sin haber sufrido las transformaciones normales diacrónicas de las voces populares - isla, oro -. Por su parte, en la tradición lingüística francófona son muy numerosos los estudiosos del préstamo lingüístico. Ya en la década de los 50, en Bélgica, Deroy (1980:18-21) aporta nuevas características del fenómeno al afirmar que el préstamo es en realidad una innovación del habla, que afecta a varios niveles de lengua, y que se presenta como proceso de formación de neologismos: L´emprunt est donc une inovation du domaine de la parole. Il affecte des parties diverses de la langue: phonétique, morphologie, syntaxe, vocabulaire...Le mot empruntée est en effet, par essence, un neologisme, c´est-a-dire una acception nouvelle introduite dans le vocabulaire d´une langue à une epoque determinée. Unos veinte años más tarde, tiene lugar una de las aportaciones más rigurosas sobre la cuestión, desde una perspectiva estrictamente intralingüística, Rey-Debove (1973:109-110), siguiendo un análisis semiótico logra una de las definiciones de préstamo más encomiadas y comentadas4: 4 Entre otros por Humbley (1974:52), Vallejo Arróniz (1986:261-262), Alvar Ezquerra (1993:16) y Capuz (1998:20-21). - 8 - On appelle emprunt lexical au sens strict le processus par lequel une langue L1, dont le lexique est fini et determiné par l’instant T, acquiert un mot M2 (expression et contenu) quèlle nàvait pas, et qui appartient au lexique d’une langue L2 (également fini et determiné dans l’instant T). Ce processus se déroule de l’instant T a l’instantT’; le temps écoule entre T et T’ est très variable..... La definición de Rey-Debove entiende ya el concepto de préstamo, como préstamo léxico y un proceso puramente lingüístico. Siguiendo el análisis de esta definición elaborado por Capuz (1998:20,21), el préstamo consiste en la adopción desde una lengua extranjera L2 hasta una lengua receptora5 L1 de una palabra de esa lengua extranjera (P2)6, la cual consta en principio de significante (expresión E) y significado (contenido C). Siendo el préstamo un proceso de formación de palabras que se extiende entre dos momentos temporales T y T’. Capuz reescribe la descripción semiótica de Rey Debove del siguiente modo: L2 > L1 para P2 (E+C) (entre T yT’). Estas primeras definiciones aportadas por los lingüistas italianos - Pisani, y Tagliavini - y francofónos - Deroy y Rey-Debove - ponen ya de manifiesto que el préstamo lingüístico consiste en un fenómeno que puede tener lugar entre lenguas coetáneas o en épocas diversas, puede ser léxico o no y puede entenderse como un proceso o un elemento. Por su parte, en la lingüística alemana se emplean varios términos relacionados con la noción de préstamo que también explican estos distintos aspectos del mismo. El pionero en el análisis del préstamo es el estudioso alemán Betz (1949,1959) que nos proporciona una de las tipologías más exhaustivas de este fenómeno. Betz acuña la mayoría de los términos utilizados en alemán sobre la cuestión. Por el momento me refiero exclusivamente a tres de esos conceptos 5 Obsérvese que en el análisis de Debove el uso de L1 y L2 es contrario al de mi estudio, pues Debove identifica la L1 con la lengua materna del hablante, mientras para mí la L1 refleja el punto de partida lingüístico del préstamo. 6 Al reformular el análisis de Rey-Debove en español, Capuz sustituye la letra M por P al referirse a la palabra tomada en préstamo. - 9 - fundamentales: Lehngut - que recoge los diversos niveles lingüísticos en los que puede tener lugar el préstamo-, Entlehnung - que presenta al préstamo como proceso y/o resultado de ese proceso - y Lehnwort - que designa el préstamo integrado en el sistema como elemento léxico. Según Glück (1993:357) por Lehngut se entiende: Zussamenfassende Bezeichnung für alle Formen der Beeiflusung einer Sprache durch andere Sprache auf den verschiedenen Ebenen: Lehnmorphem (z.B. [o] in Salon), Lehngraphem (z.B. <oo> für [u:] in Boom), Lehnmorphem (z.B. das Suffix {-er} aus Latein {-arius}), Lehnwort, Lehnwendung und Lehnsyntax. Como se puede observar, Lehngut incluye todos los niveles lingüísticos en los que puede haber influencias de una lengua a otra: nivel fonológico, ortográfico, morfológico, léxico-semantico y sintáctico. Otro término básico en el enfoque de la lingüística alemana es el de Entlehnung o Tranferenz. Esta noción está relacionada con la de Lehngut por su caracterización general del fenómeno, pero difiere del primero en la aportación de una nueva característica puesto que resulta ser según Glück (1993:166), Sowohl Prozess als auch Resultat der Übernahme eines sprachliches Ausdrucks aus einer Sprache A in eine Sprache B, die häufig mit der Übernahme der so bezeichneten und vorher unbekannten oder unüblichen Gegenstände, Versfahrensweisen usw. durch die Sprachgemeinschft B einhergeht En este término se incorpora la doble naturaleza como proceso y como resultado de cualquier adopción lingüística ya mencionada anteriormente por Rey- Debove. Además, añade el matiz de que una expresión tomada de otra lengua suele ir acompañada de su uso original en la lengua que la recibe. En el ámbito de la lingüística anglosajona, el lingüista norteamericano de origen noruego, Einar Haugen propone asimismo una terminología y una tipología exhaustivas del préstamo. Sus trabajos son ampliamente reconocidos y su impronta terminológica es utilizada en mayor o menor medida por la mayoría de estudiosos de la cuestión. - 16 - 2.1.3.3. Préstamo dialectal o interno. Para algunos investigadores es perfectamente lícito hablar de préstamo lingüístico cuando éste se da entre dos dialectos de una misma lengua histórica o entre una lengua especial y una lengua común; mientras que para otros estudiosos solamente se puede hablar de préstamo cuando las entidades lingüísticas son dos lenguas históricas13 Como observa Capuz (1998:24-26), son varios los lingüistas norteamericanos que analizan con detalle el fenómeno del préstamo dialectal o dialect borrowing. Entre ellos está Bloomfield (1933:476-495) que se apoya en las ideas de especialistas europeos de finales del XIX como Schuchard, Paul, Gilliéron y Paris que ya consideraban la posibilidad de préstamos entre los dialectos y la lengua común. Bloomfield entiende dialectal en un sentido amplio que supera la concepción diatópica: desde un punto de vista sociológico, lo define como la imitación “one-sided” de los hábitos de habla de los hablantes de más prestigio. Por su parte, la lingüística francófona, con los estudios dialectales de Gilliéron, Paris y Brunot (1953:4), añaden que el francés, incluso el de París, posee una enorme cantidad de préstamos procedentes de otros dialectos circundantes. Dalbernet (1983:606) sostiene que no hay diferencia funcional alguna entre los préstamos internos - dialectalismos y arcaísmos - y los externos , ya que todos buscan rellenar una laguna léxica o aportan una tonalidad local al enunciado. Morgana (1981:38-50) asimismo entiende los prestiti interni como hechos de préstamo y destaca su productividad en el ámbito sociolingüístico del italiano Como se puede observar, es habitual la inclusión del préstamo dialectal en los repertorios terminológicos de lingüística como hecho de préstamo. Así, MacArthur (1992) define borrowing como “taking a word or phrase from one language into another, of from one variety of a language into another”; Lázaro (1968) afirma que el préstamo puede realizarse también dentro de una misma 13 La noción de lengua histórica se emplea en el sentido de Coseriu (1981:5-6), es decir, lenguas cuyos límites se hallan históricamente establecidos y se reconocen como tal por sus propios hablantes y por los hablantes de otras lenguas históricas. Así, la lengua histórica se identifica con las principales lenguas europeas de cultura y constituye un diasistema que comprende todas las variedades diafásicas, diastráticas y diatópicas de cada lengua. - 17 - lengua, cuando algún término de una jerga especializada se incorpora a la lengua; Lewandowski (1990) entiende el préstamo o Entlehnung como un “Bereicherung des Wortbestands einer Sprache, eines Dialekt oder Idiolekt..”. Es decir, el préstamo, puede tener lugar entre lenguas, dialectos o idiolectos y supone el enriquecimiento del inventario léxico de la lengua receptora. Sin embargo, autores como Hock (1986:380), indican la dificultad de demostrar el estatus de préstamo de estos préstamos dialectales debido a que las diferencias entre las variedades son menos claras que entre las lenguas históricas y, en consecuencia, la aplicación de criterios de morfología, grafía o pronunciación en su identificación se complica. Por este motivo no debe extrañar que otros autores se inclinen por una concepción estrecha del préstamo y le nieguen al préstamo dialectal su estatus real de préstamo. Este es el caso de Deroy (1980:468) quien incluye en su definición de préstamo la noción de communauté linguistique. Él propone establecer una frontera clara en el estudio del préstamo, esta frontera está determinada por esa communauté linguistique - concepto similar al de lengua histórica de Coseriu -. Así pues, los intercambios lingüísticos externos que se dan entre lenguas históricas son emprunts, mientras que los internos de una lengua son “regionalismes, dialectalismes, vulgarismes, argotismes, mais non d´emprunts”. Personalmente, coincido con Deroy y Hock, y me inclino hacia una concepción estrecha del préstamo, al entender que el fenómeno del préstamo en rigor debe quedar restringido a los contactos e intercambios lingüísticos externos entre lenguas históricas. De cualquier modo, al igual que en el caso del préstamo íntimo, el préstamo dialectal o interno queda fuera de mi campo de estudio en el análisis del lenguaje publicitario, puesto que el corpus analizado solamente contiene préstamos culturales provenientes de las lenguas históricas inglesa y alemana. Una vez examinado el préstamo desde una perspectiva sociolingüística, me centro en el análisis de la polisemia del concepto del préstamo como proceso y/o elemento y en los distintos niveles lingüísticos en que puede tener lugar. - 18 - 2.1.4. El préstamo como proceso y como elemento Un aspecto relevante mencionado en las definiciones de préstamo del apartado 2.1.2. es la concepción dual del fenómeno lingüístico del préstamo: a) como elemento que pasa de una lengua a otra, sea léxico o de otro tipo y, b) como proceso de transmisión de elementos entre lenguas. Como afirma Capuz (1998:30,31), unos estudiosos se inclinan por una visión u otra dependiendo de la orientación lingüística y/o el propósito de su análisis. Así, Moravcsik (1978:99) y Rey-Debove (1973:109-110) consideran al préstamo como proceso partiendo de sus premisas generativistas y semióticas respectivamente. Por el contrario otros especialistas suelen abordar el préstamo como elemento lingüístico. Asimismo, para Capuz, hay otro condicionante decisivo en la concepción del préstamo como proceso o como elemento, y es el hecho de que la lengua empleada por el estudioso distinga las ideas de préstamo como proceso y préstamo como elemento por medio de morfemas diferenciados. De este modo, en las lenguas románicas se utiliza un único término para ambas ideas, lo cual lleva bien a ambigüedades, bien a perífrasis como en francés emprunt y mot d´emprunt. Deroy (1980:18-21) lamenta que los dos sentidos bien distintos action d´emprunter y chose empruntée se confundan en los términos anteriormente citados y reconoce la polisemia del término emprunt. En el ámbito hispánico, Payrató (1984:53) alude también a esta polisemia; no obstante, la ambigüedad del término español préstamo no suele reconocerse en la terminología en español. Así Cerdá (1986) y Lázaro (1987) se limitan a señalar únicamente el valor de préstamo como elemento; Alcaraz y Martínez (1997) intentan combinar ambos aspectos de proceso y elemento en su análisis, reconociendo la noción de elemento léxico al mencionar el préstamo léxico fútbol y al aludir también a un proceso de adaptación del elemento prestado a la lengua receptora. Por otra parte, las lenguas germánicas presentan morfemas muy diferenciados a fin de reflejar ambas ideas, lo que ayuda a una clara distinción terminológica. En alemán el término Entlehnung - Glück (1993) - designa - 19 - claramente el préstamo como proceso o acción. (vid. pág. 9), mientras que el término Lehnwort se refiere al elemento prestado normalmente léxico. En mi análisis de anglicismos y germanismos del corpus, me centro en el préstamo en su acepción como elemento obviando mayormente su acepción como proceso lingüístico. Entendido como elemento, el préstamo puede manifestarse a nivel léxico o a otros niveles lingüísticos, veamos como. 2.1.5. El préstamo léxico y no léxico Como menciona Capuz (1998:21), la dicotomía préstamo léxico frente a préstamo no léxico es objeto de estudio por parte de Haugen (1950:223-225) en lo que él designó como scales of adoptability o escalas de adoptabilidad del préstamo, es decir, la mayor o menor capacidad de las diversas clases de palabras y niveles lingüísticos para ser adoptados en la lengua receptora. Así pues, Haugen considera el préstamo como un elemento lingüístico que en principio puede pertenecer a cualquier nivel de lengua, ya sea fónológico, morfológico, léxico-semántico o sintáctico. Pero este enfoque no aparece exclusivamente en Haugen; otros autores como Lázaro (1987), Dubois (1973), Moravcsik (1978:99), Cannon (1992:134), Schuchard (1884,1885) y Sanfeld (1938) también apuntan esta posibilidad. Este último defiende la potencial realización de préstamos a cualquier nivel lingüístico, y afirma que cualquier parte del discurso sin excepción alguna es susceptible de ser prestada. Basándose en los postulados de Sanfeld, Capuz (1998:22), propone denominar a este enfoque la concepción amplia del préstamo. Sin embargo, según el mismo autor, no todos los estudiosos valoran esta concepción amplia del fenómeno como relevante, sino que destacan la relevancia del préstamo léxico, por ser la clase de préstamo más común y el origen de los demás tipos de préstamo. Estudiosos como Whitney, Paul, Meillet, Bloomfield (1933) y actualmente Ivir (1991) reconocen la existencia de préstamos fuera del nivel léxico, pero destacan su preeminencia cuantitativa - son más frecuentes - y cualitativamente - son la base o el origen de los demás tipos de préstamos -. A este enfoque, Capuz lo denomina hipótesis lexicologista o concepción estrecha del - 20 - préstamo, hipótesis que ha sido constante en la filología francesa, por ser ésta una lingüística opuesta a préstamos que afecten al núcleo gramatical de las lenguas. Este planteamiento aparece ya en Marouzeau (1951) y Deroy (1980:18-21). Éste último acepta la existencia de una concepción amplia del préstamo pero poco a poco se encamina a una caracterización estrecha del mismo al resaltar que el préstamo léxico es el más frecuente y el origen de los otros tipos de préstamo. Por su parte Dalbernet (1983:607), defiende la relevancia del préstamo léxico por el hecho de ser el más visible, el más fácil de detectar y el más estudiado. Asimismo, Rey-Debove (1973:109-110) justifica este enfoque más restrictivo según el cual el préstamo es sinónimo de préstamo léxico, incluso con exclusión del morfológico, sintáctico o semántico, y propone a la lexicología como la disciplina más apropiada para sus estudios. Otro tanto hace Vallejo Arróniz (1986:261), pues también se inclina por una concepción mayoritariamente lexicológica del préstamo basada en el hecho que son las unidades léxicas las que más frecuentemente se transfieren de una lengua a otra, y porque los préstamos de unidades más pequeñas, morfemas o fonemas, han tenido que pasar necesariamente por el léxico. Siguiendo el razonamiento de Dalbernet, Deroy y Vallejo Arróniz, me parece apropiado limitar mi estudio hacia el préstamo léxico en el lenguaje de la publicidad escrita al ser éste el nivel lingüístico más productivo y representativo del fenómeno. Sin embargo, no se debe obviar su presencia en otros subsistemas de lengua; por este motivo, incluyo a continuación una serie de subapartados dedicados a cada uno de los ámbitos lingüísticos en los que puede manifestarse, con la intención de delimitar un poco más el alcance de la noción de préstamo. 2.1.5.1. Préstamo fónico. La mayoría de las lenguas difieren entre sí por su estructura fonológica. Debido a esta diferencia, cuando una lengua toma elementos léxicos de otra, los préstamos léxicos pueden importar, asimilar y/o redistribuir secuencias de sonidos no pertenecientes a la lengua receptora e incluso modificar su prosodia en algunos - 21 - casos. De este modo, entre los posibles procesos fonéticos que se dan en situaciones de préstamo se encuentran los siguientes: la asimilación fónica, la importación y redistribución fonémicas, las modificaciones prosódicas, las alteraciones producidas por la influencia de una tercera lengua, las interferencias basadas en la forma escrita u oral de un préstamo y la asimilación fónica regresiva. Veamos en qué consiste cada una de ellas. Según Capuz (1998:225) el proceso de asimilación fonética y fonológica ha sido estudiado ya en los primeros trabajos sobre el préstamo. Weinreich (1968:14) observó que los estudios tradicionales sobre lenguas en contacto se basaron en el concepto de substitución de sonidos: Lautsubstitution en Paul (1880) y sound substitution en Bloomfield (1933). Estudiosos como Klajn (1972:44-45) apuntan que el tratamiento tradicional de este tema se hizo basándose en el enfoque propio de la lingüística histórica y comparada que estudió el fenómeno desde un punto de vista mecanicista sin analizar el contacto entre dos sistemas fonológicos en sí. No obstante, otros especialistas como Gusmani (1983:136), enfocan la cuestión desde una perspectiva estructural y consideran que estamos ante una asimilación fónica cuando un hablante interpreta los rasgos característicos de una forma fónica extranjera en función de las características fonólogicas de su propio sistema y por lo tanto establece correspondencias entre ambos. Según el mismo autor, existe una asimilación fonética física por la cual los hablantes pretenden reproducir los sonidos extranjeros, pero también puede existir una asimilación fonológica cuando un sonido extranjero se identifica con uno propio y por consiguiente se producen relaciones más complicadas entre los dos sistemas fonológicos. Por este motivo, al igual que para Weinreich y Klajn, para Guzmani es más cómodo referirse al fenómeno como asimilación fónica, en lugar de asimilación fonológica o fonética, por ser fónico un término neutro. Como afirma Capuz (1998:226), el grado de asimilación fónica suele ser más restringido de lo que en un principio podría pensarse, rara vez hay una asimilación completa, aunque al mismo tiempo también es muy difícil - incluso en situaciones de bilingüismo - una reproducción fonética perfecta de la palabra extranjera. De este modo, se impone una asimilación a medio camino entre ambas. Según el mismo - 22 - autor, la primera constatación la aporta Sapir (1921:224) al mencionar que son frecuentes las transacciones fonéticas y pone como ejemplo la pronunciación híbrida que las gentes de habla inglesa hacen de la palabra camouflage, - de origen francés y de reciente introducción entonces en inglés -, puesto que no corresponde ni a la fonética del francés ni a la del inglés. Esta pronunciación híbrida, a medias o de compromiso también se menciona en autores como Brunot y Bruneau (1949:147) y Deroy (1980:248). Por su parte, Filipovic (1967:662) le da gran relevancia, pero además considera que esta pronunciación a medio camino entre dos sistemas fonológicos se trata de un estadio transitorio propio de los primeros pasos de la integración y que por tanto acaba desapareciendo con el proceso natural de asimilación de la lengua. Como hemos visto, la asimilación fónica más común es aquélla que se queda a medio camino entre ambos sistemas; no obstante, es fácil distinguir varios casos diferentes. Según Gusmani (1983:138-145), podemos encontrarnos con sustituciones fónicas ordinarias, adaptaciones automáticas y sustituciones análogicas. Veamos en qué consiste cada una de ellas: a) Las sustituciones fónicas ordinarias son aquellos procesos en los que tiene lugar una adaptación por aproximación al sustituir un fonema extranjero por otro que presente alguna particularidad articulatoria común. Me refiero por ejemplo a las palabras inglesas. sherif /ʃerif/ y show /ʃou/ pronunciadas a menudo en español /'tʃerif/ y esp./tʃou/, que en ambos casos presentan un modo de articulación fricativo. b) En las adaptaciones automáticas, la sustitución depende del entorno fónico de la palabra o la frase, es decir, está en función de las reglas fonotácticas de la lengua receptora, así pues, estos cambios ya no son esporádicos, sino que son más bien mecánicos o automáticos. Por ejemplo, la vocal protética de algunos anglicismos en español - esp. estrés < ing. stress - donde la realización inglesa stress /strɛs/ presenta en español epéntesis de e antes de s líquida inicial /es'tres/, puesto que las pautas fonotácticas del español no permiten el grupo consonántico s seguido de consonante en posición inicial. Según Asher (1994:274), la posibilidad de que el préstamo adapte su estructura fonológica en relación a la lengua receptora, - 23 - often ocurrs when the recipient language has a much more limited range of consonant clusters in comparison to the source language. In this type of case the recipient language frequently breaks up impermissible consonant clusters through vowel insertion. Esto ocurre muy a menudo en nuestra lengua con palabras de origen anglogermánico. Pensemos, por ejemplo, en la realización española de ing. cake /keik/, que mantiene su grafía inglesa pero se tiende a pronunciar con parágoge de vocal -e /'keike/. Otro fenómeno próximo a éste, es la omisión de algún sonido consonántico en determinados grupos consonánticos demasiado complejos para la lengua receptora: piénsese por ejemplo en la realización española de Volkswagen /bolsbagen/, donde se elimina el fonema /k/, en contraste con la pronunciación original alemana /volksvagen/. Gusmani, asimismo, menciona sustituciones automáticas en el ámbito silábico, provocadas por la estructura silábica de la lengua receptora y da como el ejemplo la tendencia del japonés a la sílaba abierta con estructura CVCVCV; de ahí que tengamos adaptaciones como ing. drama /drama/ > jap. /dorama/, ing. system /sistem/ > jap. sisutemu. c) Por último, la sustitución analógica tiene lugar entre lenguas estrechamente emparentadas y en situaciones de contacto cultural intenso y prolongado. Es lo que Hock (1986:392) denomina etymological nativization, proceso en el que se producen sustituciones casi automáticas por una serie de correspondencias fonológicas constantes de origen etimológico y asociadas a sufijos muy productivos. Por ejemplo la sustitución analógica del fonema francés /ʒ/ por su correspondiente italiano /dʒ/ en los galicismos de sufijo fr.–age > it. -aggio. Una vez comentada la sustitución fónica, explico a continuación el fenómeno de la importación de un sonido o fonema a la lengua receptora. Como observa Capuz (1998:229), Bloomfield (1933:447) ya menciona esta situación, pero es Gusmani (1983:137) quien profundiza en su análisis y la describe concienzudamente. Este autor plantea que una lengua importa un fonema extranjero cuando éste posee rasgos distintivos que ya existen en esta lengua y de este modo completa un hueco en el sistema fonológico en el sistema y puede crear una nueva oposición fonológica. Gusmani da como ejemplo el caso del fonema /ʒ/ del italiano - 24 - - sonoro, palatal, fricativo -, cuya existencia se debe a la pronunciación cuidada de numerosos galicismos de rasgos conocidos en italiano que terminan estableciendo una oposición con el fonema sordo /ʃ/. Así pues, el fonema se importa en una etapa posterior, si cumple sus correspondientes condiciones estructurales, una vez que ha aparecido en la pronunciación cuidada de numerosos préstamos léxicos de una lengua determinada. Además de los fenómenos de sustitución fonémica e importación fonémica, existe otro fenómeno intermedio estudiado por Bloomfield (1933:447) y denominado por Haugen (1950:217) phonemic redistribution. Éste consiste en el hecho de que fonemas ya existentes sean posibles en posiciones no comunes en las pautas fonotácticas de la lengua debido a un préstamo léxico muy profuso. Por ejemplo, en inglés el grupo consonático escandinavo sk- en posición inicial absoluta estaba restringido a voces nórdicas sky, skin, pero con el tiempo llegó a neologismos internos como scream o scrawl. Otro ejemplo ilustrativo, también en inglés, es el caso de los fonemas fricativos sonoros /v/, /dʒ/, /z/ en posición inicial absoluta que en un principio quedaban limitados a galicismos pero que con el tiempo también tienen lugar en neologismos internos: zoom, jab. Otro aspecto a tener en cuenta en el nivel fónico es la prosodia de los préstamos en lengua receptora, ya que la asimilación fónica puede afectar también a la ubicación del acento en el léxico en la lengua receptora. Según Capuz (1998:230), son varios los estudiosos que analizan el papel del acento en los préstamos. Entre éstos tenemos a Mathesius (1964:408), que destaca la importancia de la posición del acento a la hora de distinguir entre elementos prestados y nativos. Por su parte Deroy (1980:243-244), mantiene que la lengua receptora normalmente muestra una tendencia a la asimilación prosódica incluso en situaciones de contacto prolongado: por ejemplo, en el caso de los anglicismos en francés o en el de los galicismos en inglés. Sin embargo, Lapesa (1966:377-378), (1977:217-218) concluye que la exigua asimilación fónica de los anglicismos en español determina la difusión de una serie de patrones acentuales impropios del léxico español, que se refuerzan por los patrones prosódicos de determinados cultismos: “...-er (representado por cultismos como prócer, cáncer y anglicismos como líder, gánster); -on - 25 - (representado por cultismos como plancton, colon y anglicismos como claxon, nylon)” Hasta ahora he mencionado diversos fenómenos regulares de asimilación fónica; no obstante, éstos fenómenos pueden verse afectados por otros fenómenos de contaminación con otros sistemas. Entre éstos tenemos la alteración de la realización fónica de una palabra extranjera producida por la influencia de una tercera lengua. Klajn (1972:53-54) y Chitoran (1988:299-300) mencionan como ejemplos la pronunciación afrancesada de los algunos anglicismos - bluff [blɛf] o [bløf] y suspense [sys’pas] con una pronunciación nasalizada - en lenguas románicas como el italiano, el español y el rumano. Sin embargo, hoy en día vemos como es el inglés, por su prestigio internacional, la lengua tomada como patrón fónico en muchas realizaciones de préstamos de otro origen como, por ejemplo en los germanismos14. Además de la influencia de terceras lenguas se pueden producir interferencias basadas en la forma escrita en la realización fónica de un préstamo. Esto es muy frecuente cuando existe una gran diferencia entre pronunciación y escritura en la lengua modelo. Éste es el caso de los anglicismos y germanismos en español. Es lo que Bloomfield (1933) y Haugen (1950:350) denominan spelling pronunciations. Según Deroy (1980:247-248) es la fidelidad a la grafía la que provoca una alteración de la pronunciación, de manera que algunos anglicismos se pronuncian según el valor fónico que una serie de letras y grupos tienen en la lengua receptora. Por ejemplo, en español tenemos realizaciones del tipo ing. Just for men < esp. /dʒust for men/, ing. USA /iuesei/ < esp. /usa/, al. BMW /beemve/ < esp. /beemeuve/, al. Leitmotiv /laitmotiv/ < esp./leitmotiv/. Numerosos estudiosos - Rando (1970:131), Klajn (1972:51), Retman (1978:173), Pratt (1980:350), Quilis (1984), Dardano (1986:237), Pergnier (1989:33) y Capuz (1998:231) - entienden la vía escrita u oral del anglicismo como 14 Esta enorme presencia internacional de la lengua inglesa y un dominio bastante extendido entre hablantes extranjeros provoca a menudo la tendencia a “pronunciar en inglés” numerosos elementos léxicos de otras lenguas históricas: pensemos por ejemplo en el siete veces campeón del mundo de Fórmula 1, el alemán Michael Schumacher, nombre repetido hasta la saciedad en los medios de comunicación de España con una realización fonética anglicada /maikel/ en lugar de su correspondiente pronunciación alemana /mɪxael/. - 32 - Siguiendo con el análisis de Capuz (1998:234-242), además de estos mecanismos básicos, se pueden distinguir otros aspectos generales relevantes en la asimilación morfosintáctica o gramatical del extranjerismo como el género, el número, el caso, la asimilación adjetival, la asimilación verbal y el cambio categorial. Para Deroy (1980:257-260) en la asimilación de género de los préstamos pueden darse tres situaciones posibles: a) si la lengua origen presenta esta categoría morfológica y la lengua receptora carece de ella, la distinción de género se pierde al no ser relevante en la última: por ejemplo los préstamos del francés en inglés. Este es el caso también de los hispanismos en inglés; b) si la lengua inicial carece de género, pero la lengua receptora sí presenta esta distinción morfológica, se producen situaciones complejas de adaptación a las que Deroy no da una solución concreta, pero que relaciona con el tercer supuesto. Este sería el caso de los anglicismos en alemán y en las lenguas románicas; y c) si ambas lenguas presentan el género como categoría gramatical necesaria en ambos sistemas lingüísticos, se podría pensar a priori que se mantiene el género inicial, sin embargo, en numerosas ocasiones los préstamos adoptan el sistema de género de la lengua receptora adquiriendo un género diferente al original. Por su parte, Hock (1986:401-403) afirma que lo normal es adaptarse al sistema morfólogico de la L2, lo cual se justifica por el planteamiento de Hope (1971), según el cual el préstamo prescinde o queda desvinculado de su sistema morfológico en el act of transfer o momento de la transferencia entre sistemas lingüísticos. Volviendo al análisis de Deroy, éste especifica los siguientes criterios de asignación de género, para los supuestos b y c anteriormente mencionados: a) el sexo o género natural del referente del préstamo en cuestión, así cowboy, playboy, sheriff,17 se incorporan como masculinos mientras que girl, y nurse lo hacen como femeninos; 17 Estos criterios de asignación de genéro son válidos también para los germanismos como por ejemplo volkswagen, también masculino en español por el género natural del referente: el coche.. - 33 - b) el género que se atribuye, en la lengua receptora, al sufijo o la terminación que presenta esta palabra extranjera. Así, los sufijos del inglés como –tion resultan en español -ción por analogía con los sufijos románicos, por ejemplo: ing. Revolution < esp. revolución. En el caso de los exotismos transmitidos por el inglés, los que terminan en –a son femeninos - gymkhana, jungla18- y los terminados en –o masculinos - bingo, tornado, jumbo; c) la conexión formal homonímica por la cual se asigna al término extranjero el mismo género que presenta un homónimo en la lengua receptora, de este modo el anglicismo party tiende a ser femenino en francés por analogía con fr. partie “partido”; y d) la asociación semántica, a menudo subjetiva, entre el extranjerismo y un sinónimo nativo, según Weinrich (1957), en el alemán de Pennsylvania, bailer < ing. Boiler, es masculino porque se asocia con el sustantivo masculino del alemán der Kessel “olla”. Como afirma Capuz (1998:236), la mayoría de los autores defienden la importancia del criterio semántico en la asignación de género. Así pues, como los equivalentes o sinónimos son distintos en las diversas lenguas románicas el género de un mismo préstamo - anglicismo o germanismo - puede ser distinto en estas lenguas. Así, jeep es femenino en francés y en italiano porque se asocia con la voiture y la macchina respectivamente, mientras que en español es masculino porque se relaciona con el coche. Sin embargo, todos estos criterios de asignación de género están subordinados a un hecho estructural en el que hacen hincapié Haugen y Weinrich al analizar diversas situaciones de préstamo: la mayor productividad de uno de los géneros de la lengua receptora. Estos autores advierten que el género más productivo es el masculino en el caso de las lenguas románicas. Klajn (1972:59-63) justifica la asignación del género masculino por ser el género no marcado en términos estructuralistas. En efecto, la gran mayoría de los anglicismos se integran 18 A menudo hay excepciones o modificaciones a los patrones de adaptación, pensemos en el caso de pijama exotismo originario de la India introducido por el inglés, que en español se inclina por el masculino, quizás influenciado por la analogía con otros préstamos griegos terminados en - ma (el problema, el sistema). - 34 - en la categoría del masculino, mientras que el porcentaje asignado al femenino se reduce a 13% según Johnson (1986:529) para el francés, a un 11% según Klajn (1972:62) para el italiano, y a un 7% para Nord (1983:456) en el español. Datos que no distan en demasía de los obtenidos en mi memoria de licenciatura - Rodríguez Díaz (1998:93) - sobre el español peninsular contemporáneo publicitario que apunta un porcentaje asignado a los sustantivos femeninos de sólo 18.8% en español. Según Capuz (1998:237-238), este criterio genérico de asignación de la mayor productividad del masculino explica muchos casos en los que fallan otros criterios como el de asociación semántica con un equivalente nativo: así son masculinos en español test, hobby, slogan, business, jazz, términos sin un equivalente preciso y anglicismos como film a pesar de tener un equivalente femenino - la película -. Veamos ahora como tiene lugar la asimilación de número en los préstamos. Ni Haugen (1950) ni Weinreich (1968) se ocupan de la asimilación en la categoría de número gramatical en su panorámica general de la integración gramatical de las palabras prestadas, debido a las diversas características de las lenguas en contacto. De ello se deduce que, cada lengua da lugar a una problemática y unos mecanismos de integración distintos según su relación con la estructura de la categoría gramatical del número en la lengua original. En el caso del inglés se nos presentan dos alomorfos de plural, -s y –es, este último cuando le precede una consonante sibilante o palatal (grafías -s,-sh,-tch,-x). Asimismo, el inglés presenta restos de su sistema de plural originario germánico como woman > women, etc. En el caso del alemán la situación es más compleja pues es sabida la riqueza de su sistema de plural. La lengua alemana presenta cinco alomorfos de plural: - sin cambio alguno, -e, -er, -(e)n y –s, que ejemplifico a continuación. El primer alomorfo presenta la misma forma en singular que en plural - das Zimmer, die Zimmer o der Vater, die Väter -; el segundo –e - der Monat, die Monate o der Fuss, die Füsse -; el tercero –er - das Kind, die Kinder o der Mann, die Männer -; el cuarto –(e)n - der Professor, die Professoren, die Adresse, die Addressen, die Studentin, die Studentinnen -; y finalmente el quinto -s - das Auto, die Autos -. - 35 - Veamos ahora cómo estos dos sistemas de alomorfos de plural del inglés y del alemán pueden integrarse en la categoría morfológica del número en español.. Según Johnson (1986:531-534), el plural de los anglicismos en español se presenta del siguiente modo. En español –s se emplea cuando la palabra acaba en vocal átona, pero en todos los demás casos (vocal tónica, semivocal, cualquier consonante) se exige –es. De ahí que el contraste se produce en los abundantes anglicismos terminados en consonante: ing. bars, clubs, esp. bares, clubes. Hoy en día esta tendencia ha dado lugar a lo que Lorenzo (1994:178-206) denomina “un nuevo esquema de plural”, es decir, un nuevo alomorfo de plural en español: consonante + s (films, eslógans) frente al alomorfo tradicional y académico consonante + es (filmes, eslóganes). Esta escasa asimilación del plural de los anglicismos en español tiene consecuencias desde el punto de vista morfológico19 como la tendencia a la desaparición del alomorfo de plural en casos como los club, los test. Igualmente, se observa el mismo patrón de comportamiento con los préstamos del alemán, el plural de ABS es en español los ABS, de diesel los diesel, de poltergeist los poltergeist no *los diesels, o *los poltergeists. En cuanto al comportamiento gramatical de los préstamos en lenguas que presentan un sistema de casos, Capuz (1998:240) afirma que “cuando la lengua receptora posee en su sistema gramatical la categoría morfosintáctica de caso, los préstamos suelen asimilarse a ella y adoptar las desinencias correspondientes”. Sobre esta cuestión Weinrich (1968:44) cita ejemplos del polaco y del griego hablados por inmigrantes en EEUU: bootlegger ´contrabandista de licores´ adopta la forma butlegerów en genitivo plural, asimismo en griego boom y boss toman las formas de bummis y bossis para el nominativo plural. En el caso de la asimilación de los adjetivos la situación difiere por completo debido a sus características gramaticales. En cuanto a los adjetivos procedentes del inglés su ausencia de marcas formales de género y número en esta lengua contrasta con sus rasgos en español en cuyo caso el género y el número constituyen una categoría obligatoria. En consecuencia, quizás sería de esperar una asimilación más 19 Es lo que Capuz (1998:239) denomina redistribución morfémica, siguiendo una terminología descriptivista análoga a la de Haugen. - 36 - profunda de los mismos en español según el género gramatical del sustantivo que acompañen, a pesar de ello, numerosos autores en distintos contextos lingüísticos20 han advertido que los adjetivos se mantienen invariables en muchos casos tanto en casos de bilingüismo como en situaciones de préstamo cultural. De este modo, en español tiene lugar un mínimo grado de asimilación gramatical de los adjetivos provenientes del inglés, es decir, se usan sin flexión alguna y sin concordar con el sustantivo que los acompaña por ejemplo: “son los papá Nöel más sexy del momento”, “su gama de productos light de naranja”, “las nuevas gafas traen los cristales redondos para acentuar la pincelada grunge”, “la música es completamente tecno”. Por su parte, los adjetivos en alemán presentan una flexión morfológica de caso y género mucho más compleja21 en origen, pero no por eso la mantienen en español. Así, se observa un proceso similar al de los anglicismos, en germanismos que ya se habían convertido en invariables al haberse lexicalizado como apellidos. Así, nos encontramos casos como: “las furgonetas diesel”, “unas camisetas klein”. Como afirma Capuz (1998:241), esta inmovilización gramatical de los adjetivos del inglés a menudo se confunde con la utilización de sustantivos del inglés que funcionan en español como adjetivos invariables en español que en realidad son aposiciones especificativas donde estos sustantivos funcionan como determinantes. Capuz ejemplifica este comportamiento con los siguientes sintagmas nominales: empresa líder, comedia yuppie, tendencia snob, compañía chárter, efecto boomerang, cifra récord, etc. Otros ejemplos propios son la versión mainstream del road movie, las chicas pin-up de Cocacola o los chicos skin. Igualmente, podemos encontrarnos con casos de esta naturaleza entre germanismos: el ambiente lumpen - del sustantivo alemán Lumpen “harapo” o la tecnología ABS < al. Anti Blokier System “Sistema de frenado antibloqueo de ruedas” 20 Haugen (1950:218) - noruego hablado en EEUU -, Clyne (1972:16) - alemán hablado en Australia -,Johnson (1986:554) y Humbley (1974:56) - con los anglicismos en francés, Klajn (1972:73-74) y Dardano (1986:239) - con los anglicismos en italiano -, England y Caramés (1978:86-87), Sánchez Macarro (1993:28-29) y Capuz (1998:241) - con los anglicismos en español. 21 Pensemos en un adjetivo como por ejemplo weiss, cuyo nominativo singular neutro difiere si va acompañado de un artículo determinado o indeterminado: das weisse Auto/ ein weisses Auto. - 37 - De este modo, los adjetivos procedentes del inglés utilizados en español suelen emplearse sin alteración formal alguna, siguiendo el proceso de formación de palabras conocido como conversion - cambio categorial sin ningún índice funcional - del inglés. Aporto como ejemplos propios de sustantivaciones de adjetivos el uso español de: el porno, el pop y el funk. En relación con el comportamiento gramatical de los verbos en su nuevo sistema lingüístico, según Haugen (1950:218) y Deroy (1980:482), éstos tienen una flexión muy rica y presentan un claro carácter funcional en la oración. De este modo, su asimilación es imprescindible en la estructura de la lengua receptora a fin de permitir su correcto funcionamiento en ella. Asimismo, su asimilación no presenta excepciones, son asignados a una conjugación determinada y reciben las inflexiones correspondientes a su sistema temporal. Cuando el anglicismo verbal tiene como lengua receptora una lengua germánica se integra en el grupo de los verbos regulares o débiles como apunta Haugen (1950:218) en el caso del noruego hablado por emigrantes en EEUU. En el caso del español, los anglicismos verbales se incorporan a la primera conjugación. Weinrich y Haugen justifican está elección por razones estructurales y de productividad. En este sentido, Capuz (1998:242) afirma que: “.…la elección de la 1ª conjugación (-ar en español y portugués, -are en italiano, ;-er en francés) se justifica por el hecho de ser en la actualidad la única conjugación productiva en la que se integran nuevos verbos… En español los verbos ingleses se integran siempre en la primera conjugación en –ar (chutar, flipar) aunque algunos por razones eufónicas y morfológicas (valor iterativo) adoptan la derivación mediata con –ear (boicotear, boxear), especialmente productiva en el español de América, lo cual provoca algunos dobletes con el español peninsular (chutear, chutar.”. Tras analizar los procesos de asimilación a nivel morfólogico o gramatical del género y número de sustantivos, adjetivos y verbos, dedico a continuación un subapartado al nivel léxico, más productivo que los anteriores y muy relevante para el estudio. - 38 - 2.1.5.4.- Préstamo léxico: introducción. Para la mayoría de estudiosos del préstamo, el nivel léxico resulta ser el más productivo en relación a otros niveles de lengua como el fonológico, el morfológico o el sintáctico. En este sentido, Crystal (1985:36) destaca al nivel léxico como el nivel lingüístico más fructífero y atestigua las influencias léxicas en los procesos de préstamo como las más frecuentes en comparación con las fonológicas o morfológicas. De este modo, hoy en día presenciamos constantemente la formación de gran número de neologismos con material léxico procedente de otras lenguas, lo que refleja la relevancia de este proceso como fuente de creación lingüística. Estas nuevas creaciones y adquisiciones léxicas presentan formas y características diversas, que se corresponden con diversos conceptos relacionados entre sí. Me refiero a las nociones de préstamo, calco y extranjerismo. Veamos a continuación en detalle en qué consiste cada uno de ellos. 2.1.5.4.1.- Préstamo frente a extranjerismo. Los préstamos léxicos pueden presentar diversas características en función de su morfología final en la lengua receptora. Hay préstamos que incluso después de un período de tiempo en la L2 mantienen su morfología inicial y cuya forma es idéntica a la de la lengua modelo - son los llamados extranjerismos -, mientras que otros adaptan su forma con prontitud a las características de la lengua terminal - éstos se conocen como préstamos léxicos -. Esta distinción surge en la lingüística alemana de finales del siglo XIX, con los términos Fremdwort22/Lehnwort literalmente ´palabra extranjera´y ´palabra prestada´. El concepto de Lehnwort tiene dos acepciones, según Glück (1993:358): 22 La acuñación del término Fremdwort es obra de Paul (1763-1825), aunque el concepto ya se conocía a mediados del XVII < www. culturitalia.uibk.ac.at/hispanoteca/Lexikon. Según Mackensen (1972:7) el término Fremdwort fue acuñado en 1819, mientras que Lehnwort no apareció hasta el decenio de 1870. - 39 - 1. Die Entlehnungen aus einer fremden Sprache die in Lautung (Aussprache und Betonung), Schreibung und Flexion vollständig in die entlehnende Sprache integriert sind (z.B. Fenster < lat. Fenestra, Bluse < frz. blouse, Streik < engl.strike) und denen daher nicht mehr anzusehen ist. 2. Sammelbezeichnung für Fremdwort und Lehnwort (1), wobei Lehnwörter zusammen mit den Lehnprägungen den Lehnwortschätz bilden. Así pues, el concepto de Lehnwort en su primera acepción es más restringido que el español de préstamo léxico, dado que la lingüística alemana sólo considera Lehnwörter a aquellas palabras procedentes de una lengua extranjera que ya han sido integradas totalmente en la lengua receptora; es decir, aquellos préstamos léxicos que no presentan ya influencia alguna de la lengua originaria en su estructura fonológica, prosódica, ortográfica o flexiva. Este tipo de préstamo léxico coincide con la noción española de préstamo solapado o adaptado. Como ya se ha mencionado, éste fenómeno es muy abundante en el español actual por nuestra tendencia a hispanizar los préstamos léxicos. Ejemplos de Lehnwörter en español son gol < ing. goal, pijama < ing. br. pyjamas, wolframio < al. Wolfram, etc. En su segunda acepción, el concepto incluye también a todos aquellos préstamos léxicos que todavía mantienen características de la lengua originaria, ya sea en su grafía, en su realización fonológica o flexión. Es decir, engloba a los Fremdwörter, aquellos Lehnwörter no asimilados por la lengua terminal que "in seiner Lautung und/oder Schreibung und/oder Flexion nicht oder nur teilweise in das System der Sprache A integriert sind” Glück (1993:197)." Como se puede observar, esta distinción Lehnwort/Fremdwort plantea sus dificultades, de ahí que diversos estudiosos del fenómeno del préstamo mencionen la heterogeneidad de los criterios utilizados en esta distinción. Según Gusmani (1981:21) y Capuz (1998:33) para muchos autores desde los creadores de la dicotomía hasta estudiosos actuales como Cartensen y Galinsky (1967:20), el criterio fundamental es la mayor o menor asimilación fonética y gráfica a las características de la lengua receptora; para otros, como Funke (1914), el criterio es la asimilación morfólogica, es decir la adopción del sistema flexivo de la lengua receptora. y para autores como Beheim-Schwarzbach (1951), Heller (1966:11-12), - 40 - Gneuss (1955), Zindler (1959:10) es el sentimiento o conciencia lingüística - Sprachgefühl - de los hablantes nativos de la lengua receptora el criterio relevante. Así, la dificultad para establecer criterios científicos y exhaustivos que permitan distinguir entre Fremdwort/Lehnwort existió desde un primer momento. Por este motivo, Richter (1919)23 distingue más etapas en la adaptación del elemento léxico prestado y diferencia entre fremdes Wort, Fremdwort y Lehnwort. Pero, obviamente no ha sido la lingüística alemana la única interesada en limitar con diversas categorías el margen de asimilación formal de un préstamo. Según Capuz (1998:33-37), en la tradición francesa Millardet (1933) presentó una dicotomía similar a la distinción Lehnwort/Fremdwort pero con una terminología diferente y de menos connotaciones nacionalistas: emprunt brut24/emprunt adapté o non digéré es decir simplemente ´préstamo crudo´, ´préstamo adaptado´. o ´no digerido´. Deroy (1980:4-5) matiza las diferencias entre los conceptos alemanes al afirmar que el emprunt es un neologismo y el mot étranger no. Su distinción se basa fundamentalmente en el uso, de ahí que sólo se pueda hablar de neologismo en sentido estricto cuando un término goza de uso durante un período de tiempo. Por tanto, las palabras extranjeras que por esnobismo u otros motivos estéticos se emplean en una lengua y no disfrutan de una mínima cotidianeidad, ni a menudo son comprendidas por una comunidad lingüística, se consideran mots étrangers. Posteriormente, este autor acuña los términos citations y occasionalismes para referirse a este caso extremo de préstamo. Así pues, podemos considerar a los mots etrangers, citations y occasionalismes como casos marginales y extremos de préstamo. No obstante, Deroy entre los emprunts y mots étrangers coloca a los peregrinismes25 o xenismes26, y los considera una etapa intermedia en el proceso de integración de un elemento extranjero. 23 La terminología de este autor matiza la antiguedad del extranjerismo en la lengua terminal, y así denomina fremdes Wort al extranjerismo en sus primeros momentos en la L2 mientras que considera Fremdwort al extranjerismo que se mantiene inalterable a pesar del paso del tiempo. 24 Otro romanista que también emplea el término emprunt brut es Niedermann (1954:178). 25 Término de la expresión latina verbum peregrinus Cardona (1988). 26 Según Capuz (1998:37), Deroy toma este término del hebraísta Pischari (1908) del griego ksenikon onoma - 41 - Rey-Debove (1980) concibe los xenismes como préstamos que designan realidades extranjeras que no existen en Francia, no obstante este autor entiende al xenisme como un caso especial de préstamo y no una realidad marginal del sistema. Así pues, el xenisme presenta dos acepciones diferentes basadas en criterios distintos: según un criterio etnológico27son términos que designan realidades extranjeras; y según un criterio lingüístico son términos integrados en la lengua receptora. Esta concepción extralingüística del criterio etnológico tiene como consecuencia que existan voces críticas a la dicotomía emprunt/xenisme, puesto que el proceso de integración del préstamo ha de ser puramente lingüístico. En este sentido, Humbley (1974:65), concluye que este proceso ha de ser analizado por criterios fundamentalmente lingüísticos, es decir, asimilación gráfica, fónica, gramatical, prosódica y semántica. Según Capuz (1998:39) la filología italiana imita los modelos franceses y así Gusmani (1981:16) excluye de la categoría de préstamo a las palabras extranjeras empleadas ocasionalmente denominadas citazioni o citazioni occasionali. En este sentido, Klajn (1972:21-23) acuña los términos prestiti non adattati y prestiti adattati, términos análogos a los franceses emprunt brut/emprunt adapté . Por su parte, en la lingüística inglesa se utilizan también varios términos equivalentes a prestiti non adattati y prestiti adattati. Hope (1971:577) propone denizens y aliens respectivamente; Oksaar (1972:495) menciona los términos loanword y foreign word. Crystal (1985:183) afirma que loanword es uno de los “several types of loan process... where both form and meaning are borrowed, or ´assimilated´, with some adaptation to the phonological system of the new language, e.g. sputnik”. Así pues, se consideran loanwords aquellas unidades léxicas que importadas que han sido asimiladas en parte a la morfología de la lengua receptora: esp. flash /flas/< ing. Flash /flæʃ/ esp. loden /loden/< al. Loden /lo:dn/. 27 En la acepción etnológica se emplea el término exotismo. Heller (1966:47) emplea el concepto Bezeichnungsexotismen a las palabras que designan fenómenos, personas y situaciones ajenas a la cultura receptora. En Haensch (1975:14) tiene el valor de la palabra o expresión que suele emplearse en un contexto ambiental propio de países lejanos, pero que ya se conoce en la lengua receptora. - 48 - por transferencia directa de significante y significado he utilizado el término préstamo, mientras que para referirme al otro tipo de fenómeno interlingüístico emplearé términos como calco o sustitución. El concepto de calco necesita un análisis extenso y detallado. Según Capuz (1998:55), el préstamo en sentido restringido corresponde a la transferencia integral de un elemento léxico, mientras que el calco implica la idea de traducción y sustitución de morfemas. Esta distinción entre préstamo y calco aparece en oposiciones como importation/substitution en Haugen (1950), emprunt total/emprunt partiel en Deroy (1980:223-224), Ullman (1957) anglicisme patent/anglicisme masqué - categoría esta ultima que incluye anglolatinismos, calcos y préstamos semánticos - y prestiti integrali/prestiti parziali en Klajn (1972:9); en éstos el segundo término se refiere a la noción de calco. Veamos en qué consiste. Según Lázaro (1987:77), el calco es "un préstamo34 que imita el esquema o la significación de una palabra o locución extranjeras y no su entidad fonética...” Como podemos observar, encontramos dos tipos generales de calco: el calco del esquema y calco de la significación; Lorenzo (1996:484) aclara el concepto de calco del esquema en los siguientes términos: es aquel en que se analizan los elementos de la palabra o expresión originales y se les busca correspondencia en la lengua terminal. El procedimiento es muy antiguo y la lingüística histórica nos ofrece excelentes ejemplos: gr. sympátheia > lat. sympathia, compassio > al. Mitleid (< mit 'con' + leiden 'padecer'); gr. euangélion (lat. tard. evangelium) > ing. ant. godspell 'buena noticia' (ing. mod. gospel); ing. freethinker > esp. librepensador. Ejemplos de este tipo de calcos del esquema son los compuestos o sintagmas nominales que traducen un segmento del discurso en vez de buscar una expresión española adecuada. En el caso del inglés tenemos numerosos ejemplos de calcos, menciono algunos ejemplos de Lorenzo a continuación: hemisferio occidental calcado del 34 El concepto de préstamo utilizado por Lázaro es aquí en un sentido más amplio y engloba a la noción de calco. - 49 - inglés western hemisfere en lugar del término español América, el beneficio de la duda del inglés the benefit of the doubt en lugar del término presunción de inocencia, amor a primera vista del inglés love at first sight en lugar del español flechazo, etc. En lo que se refiere al otro tipo de calco, es decir, al calco de la significación o calco semántico, el DRAE del 2001 lo define como la "adopción de un significado extranjero para una palabra ya existente en una lengua". Según Lorenzo (1996:490): los calcos semánticos no afectan más que al significado, de origen extranjero, que ha cobrado una palabra ya inventariada como española. Entran en este grupo un sinfín de voces españolas, parónimas35 de otras inglesas, que por diversas razones se admiten con una nueva acepción sin buscarles equivalentes o sencillamente porque el equivalente no existe o no se conoce. De acuerdo con este autor, dentro de este grupo de calcos semánticos, los casos más comunes se dan en palabras y expresiones que mantienen la misma etimología en las dos lenguas, pero que la han adaptado a la ortografía y morfología respectivas. Con la intención de aclarar un poco más la cuestión doy algunos ejemplos ilustrativos y explico las realizaciones españolas, también estudiadas por Lorenzo (1996), complexión, embargo, promoción, serio y endosar, que se corresponden con las formas inglesas complexion, embargo, promotion, serious, endorse. Según Lorenzo (1996:490): 35 < http://es.wikipedia.org/wiki/. Parónimos son dos o más palabras que tienen pronunciación parecida, mas no igual, pero ortografía y significado distintos. Por ejemplo: adaptar (ajustar) y adoptar (adquirir), especia (condimento) y especie (clase, tipo), prever (pronosticar) y proveer (suministrar), actitud (comportamiento) y aptitud (conocimiento). En caso de que la pronunciación sea idéntica, se habla de homofonía - 50 - Complexión, debido a ignorancia, aparece en la frase complexión muy ligera, para traducir very light complexion, es decir, 'tez muy clara'… Embargo, aunque viejo hispanismo en inglés (fines s.XVI), figura hoy como 'prohibición de comercio' con un sentido muy alejado del que era usual en español 'embargar los bienes'… Endosar en el sentido de 'respaldar, apoyar', se filtra a menudo en noticias de prensa como traducción mala de to endorse ("algunos funcionarios se negaron a endosar las modalidades de asalto…"J.Mª Carrascal, ABC, 26-11-85.)… Promoción se nos presenta como doble calco del inglés: con valor sociológico equivale a 'ascenso' (militar, institucional, o empresarial). En sentido comercial da lugar al verbo promocionar (ing. to promote) admitido por la Academia en 1984. Serio, en lugar de grave, lo hemos censurado hace años, pero sin repercusión sobre las autoridades sanitarias que advierten sobre el uso del tabaco: fumar perjudica seriamente la salud. Como hemos visto, el calco36 (tanto del esquema como semántico), es un fenómeno importante en el ámbito del préstamo lingüístico debido a su doble vertiente y elevada productividad. Al ser éste un fenómeno que afecta a la creación morfológica y/o semántica de neologismos, resulta muy productivo en cualquier lengua. La lingüística alemana en su análisis del préstamo léxico presenta una dicotomía basada en dos planos Besch (1994): el plano de la expresión (estructura fonológica y gráfica) y el plano del contenido (semántica y formación de unidades léxicas). En cada uno de estos planos encontramos distintos conceptos que explican estas dos caras del fenómeno del préstamo léxico. Tal como afirmaba anteriormente en el apartado 2.1.2 (pág. 9), en el plano de la expresión nos encontramos con el concepto de Lehnwort que recoge las 36 Según Lorenzo (1996), como una modalidad de calco de la significación podemos incluir el fenómeno de los falsos amigos. En el proceso de transculturación normal de una palabra puede ocurrir que ese mismo término haya cambiado o evolucionado semánticamente en una lengua y no en otra, o haya seguido diversos caminos en ambas; de esta manera los hablantes creen hallar en la apariencia formal una identidad con lo familiar que invita a conclusiones equivocadas. Por ejemplo, pueden llegar a creer que la palabra inglesa carpet 'alfombra' y la española carpeta se corresponden en su significado, o que la palabra alemana Orden 'condecoracion' y la española orden son equivalentes semánticamente. Esta paronimia o parecido formal podemos entenderla como calco en estado puro. - 51 - características de toda manifestación de Lehngut, que en el nivel léxico se reduce a la grafía, fonología y prosodia de las palabras incorporadas a la lengua receptora. A un mismo nivel que el concepto de Lehnwort, pero en el plano del contenido, encontramos un concepto general que recoge la semántica y la formación del préstamo léxico, conocido como Lehnprägung. Lehnprägungen, según Betz (1959) citado en Besch (1994: 846), son todas las Einflüsse einer Sprache auf eine andere, die sie nicht auf das Lautliche, das Wortmaterial an sich, sondern auf Bildung und Bedeutung, auf Form und Inhalt des Wortmaterials erstrecken. Es decir, se trata de un concepto que abarca cualquier influencia de una lengua sobre otra que afecte a la formación y el significado del material léxico. Este término no presenta equivalente exacto en la lingüística española, aunque coincido con Capuz (1998:56) en la consideración de este término como el hiperónimo37 del concepto de calco en alemán. En el plano de los Lehnprägungen, literalmente ‘acuñaciones prestadas’, Betz (1959) distingue dos nociones claramente diferenciadas según el ámbito lingüístico al que afectan: Lehnbildung y Lehnbedeutung. Lehnbildung, según Betz (1949:27) consiste en “die Neubildung eines Wortes aus dem Stoff der eigenen Sprache, aber durch Anstoss eines fremden Vorbildes”, así pues afecta al nivel léxico-genésico, es el término genérico para el calco estructural o del esquema, que presenta creaciones basadas en diseño morfológico o sintagmático extranjero realizadas con material léxico autóctono. Según (Glück 1993: 357) el concepto de Lehnbedeutung. se refiere a: Subklasse der Lehnprägungen, Art der Entlehnnung die sich dadurch auszeichnet, dass die Bedeutung eines fremdsprachigen Wortes in das entsprechende Wort der entlehnenden Sprache übernommen wird, das durch eine Bedeutungserweiterung erfährt. 37 < http://es.wikipedia.org/wiki/. En lingüística semántica hiperónimo es aquel término general que puede ser utilizado para referirse a la realidad nombrada por un término más particular. Se denomina hiperónimo aquella palabra cuyo significado engloba el de otra u otras. - 52 - En estos casos de Lehnbedeutung, algunas palabras ya existentes en una lengua adquieren una semántica extranjera. Como podemos observar, este Lehnbedeutung coincide con nuestro concepto de calco de la significación, puesto que éste también encarna al préstamo semántico. Lewandowski (1990) lo considera “Eine durch ein Wort unter fremdsprachlichem Einfluss übernommene zasätzliche Bedeutung” Un concepto dentro de los aspectos semánticos del préstamo léxico que no tiene equivalente en la lingüística española es el concepto alemán de Lehnschöpfung o 'creación prestada' Glück (1993: 358): Subklasse der Lehnprägungen, Art der Entlehnung bei der die Bedeutung eines fremdsprachigen Ausdrucks formal relativ nachgebildet wird, z.B. bei Umwelt < Milieu, Sinnbild < Symbol. En este tipo de préstamo semántico la lengua extranjera funciona simplemente como estímulo para una nueva creación léxica totalmente independiente de la traducción de la correspondiente palabra extranjera. En español podemos ejemplificar este fenómeno con una expresión de reciente creación: medio ambiente. Del galicismo milieu, que designa literalmente al medio en sí, hemos creado en español (al igual que ha ocurrido en alemán -al. Umwelt-) una unidad, en este caso un sintagma, que influído por el francés presenta un aspecto formal independiente pero equivalente semánticamente. Otros ejemplos aportados por el propio Betz (1949) son: fr. automobile > al. Kraftwagen, fr. cognac > al. Weinbrand; estos ejemplos aproximan esta categoría a la de equivalente nativo a fin de desplazar del uso a un extranjerismo. Haugen (1957:766) designa a este tipo de préstamos creaciones inducidas y los considera innovaciones estimuladas por modelos extranjeros pero sin rasgos formales comunes con una frontera borrosa respecto de los equivalentes nativos, las creaciones autóctonas y los falsos préstamos. A su vez Carstensen (1968:36) matiza que los Lehnschöpfungen38 se producen cuando la traducción literal es inviable por ser el modelo monomorfemático o no ser morfosemánticamente 38 Klajn (1972:109-110) acuña el término calco libero para referirse a este tipo de calco, mientras que Gusmani (1983:20-35) se decanta por calco concettuale. - 53 - transparente; en estos casos se produce la sustitución por equivalente nativo descriptivo como ing. Laser > al. Todesstrahl ´rayo de la muerte´. Otros dos conceptos que recogen aspectos de la naturaleza semántica del préstamo léxico son Lehnübersetzung39 y Lehnübertragung. El primero de ellos es equivalente al nuestro de calco del esquema, es decir, al concepto de calco en sentido estricto. Según Glück (1993:358), Lehnübersetzung consiste en “Art der Entlehnung bei der ein fremdsprachiger Ausdruck Bestandteil für Bestandteil in die Nehmersprache übersetzt wird, z.B. Montag < lat. dies lunae”. Por su parte, el concepto de Lehnübertragung no coincide con ninguno de los especificados en nuestra lingüística. Éste designa a un tipo de calco del esquema, pero en este caso la traducción no se efectúa al pie de la letra sino que, “im Unterschied zur Lehnübersetzung ein fremdsprachiger Ausdruck nur teilweise bzw. angenährt übersetzt wird, z.B. Vaterland< lat. patria, z.B. dt. Wolkenkratzer <Amerikan skyscraper”. Glück (1993:358) Un ejemplo ilustrativo de Lehnübertragung40 en español es el calco no literal o aproximado41 telón de acero. Esta expresión proviene de la americana iron curtain, que de ser vertida al español literalmente como Lehübersetzung nos daría telón de hierro. Siguiendo a Lewandowski (1990) y a Capuz (1998:67-68) nos encontramos con varias posibilidades en cuanto a calcos aproximados: 1) calco asimétrico: aquellos en los que se traduce literalmente parte del compuesto y libremente la parte restante. Estos son en realidad híbridos de Lehnubersetzung y Lehnschöpfung por ejemplo: lat. Paeninsula ´casi isla´> al. Halbinsel ´media isla´; 2) calco contraído: aquellos que presentan una traducción más libre y en los que se da el caso de que el compuesto pueda ser reproducido mediante un 39 Klajn (1972:109-110) lo denomina calco nel senso proprio o calco letterale, mientras que Gusmani (1983:20-35) elige calco fedele. 40 Klajn (1972:109-110) lo llama calco aprossimativo, mientras que Gusmani (1983:20-35) prefiere calco imperfetto. 41 La terminología calco aproximado procede de Capuz (1998:67) - 54 - morfema simple: ing. Hit parade > fr. palmarès; ing. living-room > fr. can. vivoir; ing. Script-girl > esp. anotadora; 3) calco expandido: se trata del caso contrario al anterior, es decir una palabra simple se expande en un compuesto. Lewandowski menciona lat. patria < al. Vaterland ´tierra del padre´. Este caso es más común que el anterior, ya que resulta conveniente que todo neologismo sea morfosemánticamente transparente a fin de facilitar una más sencilla comprensión por los hablantes, al acuñarse un compuesto42. Para terminar con el análisis de la terminología de Betz (1959)43 me referimos a aquellos calcos en el nivel fraseológico o usos prestados Lehnwendungen. Así, en un nivel más estrictamente sintágmático, nos encontramos con ejemplos del tipo de ing. summit conference > al. Gipfelkonferenz que la lengua alemana integra en un solo elemento lingüístico. Contrasta con la exhaustividad terminológica del alemán, la terminología relativa al calco en las lenguas románicas. De este modo nos encontramos con un término genérico en las siguientes lenguas: fr. calque, esp., it. y gall. calco, rum. calc(ul), y cat. calc. Marouzeau (1951) sigue el esquema de análisis del alemán y define al calco como:“Transposition d´une langue à l´autre....., affectant soit un mot....., soit une construction...., soit un signification”. En su definición se intuyen los conceptos de Bildungslehnwort, Lehnübersetzung y Lehnbedeutung respectivamente. Por su parte Rey Debove (1980) define explícitamente el calco como “la traduction literal d´un mot composé”. En la medida que el calco sólo reproduce el esquema o la significación del modelo pero no su fonética, algunos romanistas 42Capuz explica que este es el caso de compuestos acuñados desde un modelo monomorfemático: ing. crack/crash >esp. quiebra comercial, ing. Boom>esp. auge súbito. Los ejemplos están tomados de Seco (1988). 43 Además de todos estos términos también existen en alemán otros que designan el elemento léxico como son Bedeutungslehnwort, Übersetzunglehnwort y Bildungslehnwort. Los Lehnwendungen pueden circunscribirse también al nivel sintáctico propiamente dicho como veremos en el siguiente apartado. - 55 - presentan al calco como un préstamo parcial frente al préstamo léxico total o integral44. Por su parte, la terminología de lingüística anglófona pone de manifiesto una dependencia respecto a los avances de la filología francesa y alemana. McArthur (1992) señala que desde el siglo XVI al XIX el término usado en inglés es el galicismo crudo calque. A finales del XIX aparece el término loan translation probablemente basado en el término alemán Lehnübersetzung. La lingüística anglófona utiliza los términos borrowing y loan para designar la noción de préstamo en general. Dentro de este concepto general de préstamo léxico se distinguen diversos tipos, dependiendo del grado de influencia fonotáctica que la lengua originaria ejerza sobre el préstamo en la lengua terminal. De este modo Haugen (1969:391) distingue entre: loans which import part of all of the phonemic shape of the foreign word and loans which do not. The former will be called loanwords and the latter will be called loanshifts ... The loanwords may then be divided into pure loanwords and loanblends, according to whether they are wholly or partially morphemic importations. The loanshifts may be divided into extensions and creations according to whether they consist of native terms in the same arrangement as before the loan was made or in a new arrangement. The extensions correspond to the semantic loans: their meanings have been extended. The creations correspond to the loan translations. Según este análisis, nos encontramos con varios términos fundamentales: loanword, loanblend, loanshift, semantic loan y loan translation. Según Haugen (1969), dentro del concepto de loanword se puede distinguir entre pure loanwords y loanblends. Pure loanword es un concepto que designa a aquellos préstamos léxicos que mantienen la totalidad de sus características morfémicas de la lengua original: ing. walkie-talkie < esp. walkie-talkie. En lo referente al concepto de loanblend, hay que decir que designa al préstamo léxico Crystal (1985:183) "where the meaning is borrowed, but only part of the form, e.g. restaurant with a 44 Según Capuz (1998:60) esta distinción fue acuñada por Deroy (1980:223-224) en la forma emprunt total/emprunt partiel. Otros romanistas como Klajn (1972:9) y Schweickard (1992:535) la han consolidado, pero sustituyendo la metáfora parcial por la de integral. - 56 - simulated French ending /'rest´ɔã/". En cuanto a su equivalencia en la lingüística española, pure loanword y loan blend estarían en la línea de nuestro concepto de préstamo crudo y préstamo adaptado respectivamente. Por el contrario, el concepto de loanshift recoge todos aquellos préstamos léxicos que no mantienen la fonología de su lengua originaria, es decir, aquéllos Crystal (1985:183) "where the meaning is borrowed and the form is native, e.g. restaurant as (/'rɛstərənt/)". Como vemos en este ejemplo, la grafía y el significado se toman prestados del francés pero la realización fonológica mantenida es la autóctona, en este caso, inglesa. Este concepto de loanshift se asemeja al de Lehnprägung incluyendo conceptualmente a los calcos del esquema - Lehnbildung - y a los calcos semánticos - Lehnbedeutung -. Así, dentro del grupo de los loanshifts, podemos distinguir entre extensions o semantic loans y creations o loan translations. Extension o semantic loan coincide con el concepto alemán Lehnbedeutung y con el nuestro de calco de la significación. Por su parte, loan translation es uno de los términos que se define más claramente en las diversas filologías. Según Crystal (1985:40), loan translation o calque (del francés calquer, 'calcar'), es un tipo de préstamo léxico where the morphemic constituents in the borrowed word or phrase are translated item by item into equivalent morphemes in the new language, e.g. power politics from German Machtpolitik , Superman from Übermensch . Así pues, podemos observar que el fenómeno del préstamo lleva consigo una terminología muy compleja en las distintas lingüísticas. Incluso dentro de cada filología difiere la nomenclatura entre los diversos estudiosos. Según Capuz (1998:58) desde finales del XIX se da una situación de dependencia terminológica importante de los términos en inglés sobre los alemanes45. hasta 1950, época en la que la eclosión de los estudios de bilingüismo e interferencia en Estados Unidos supuso la acuñación de toda una nueva terminología del préstamo en inglés. 45 Por ejemplo el caso de loanword inspirado en Lehnwort desde 1870-1880 según MacArthur (1992). - 57 - A continuación presento un esquema46 en el que pretendo integrar los términos más relevantes usados en las distintas tradiciones, a fin de aclarar en lo posible los distintos conceptos, a sabiendas de que algunos conceptos no son idénticos y a menudo varían incluso entre lingüistas de una misma filología. Terminología alemana Equivalencia inglesa Equivalencia española Lehnwort Loanword Préstamo léxico/integral Lehnprägung47 --------------------- Acuñación prestada Lehnbildung --------------------- Calco estructural/del esquema Lehnübersetzung Loan translation Calco literal Lehnübertragung Loan rendition Calco aproximado Lehnschöpfung Loan creation Creación nativa inducida Lehnwendung Loan phrase Calco a nivel fraseológico Lehnbedeutung Semantic loan Calco/ préstamo semántico Lehnsyntax Loan syntax Calco sintáctico Una vez analizada la terminología general, queda claro que el calco es un tipo especial de préstamo que imita diversos aspectos internos del elemento lingüístico prestado - su esquema y/o su significado - y resulta ser también además de un elemento, un proceso lingüístico. Como ya hemos visto, el pionero de estudio del calco en alemán, Betz (1949), distingue en su tipología tres categorías principales - Lehnwort, Lehnbedeutung, Lehnbildung - y establece una dicotomía al crear la oposición 46 La tabla toma como punto de partida las equivalencias inglesas de Carstensen (1965) y (1968) basadas en Haugen y Weinrich mencionadas por Capuz (1998:58). Los términos alemanes son de Betz (1949), la mayoría de los términos españoles provienen de Capuz (1998) menos la traducción aproximada de Lehnwendung y Lehsyntax que son apotaciones mías. 47 Incluye a todos los tipos de calco, literalmente en español sería acuñación prestada.. - 64 - son: escalada ´intensificación´ acepción anglicada en lugar de ´acción de subir a algún sitio´, vegetales ´verduras o legumbres´ en lugar de ´plantas, seres vivos no animados´, balance ´saldo económico´en lugar de equilibrio´ e informal ´oficioso, extraoficial´en lugar de ´algo que no guarda las normas´. 2) Préstamos semánticos homólogos: denominados semantic calque en Hope y homologues en Humbley. Aquí normalmente sólo existe similitud conceptual y no formal. El parecido semántico normalmente se limita al significado básico de ambas palabras y en esta ocasión un sema adicional metafórico o idiomático pasa al equivalente en la lengua receptora. Según Capuz (1998:75), por la diferencia formal se cree que el mecanismo de este tipo de préstamo semántico lleva consigo la traducción o calco del modelo, de ahí su denominación como calco semántico. Humbley señala el caso del inglés norteamericano hawk y el francés épervier: el significado común de ´ave rapaz´ posibilita que el término inglés afecte semánticamente a su equivalente francés y al español halcón y les confiera la acepción de ´político de línea dura´. Según Capuz (2005:50) en el caso de los calcos semánticos homólogos dado que la forma de las dos palabras relacionadas es diferente, da la impresión de que se trata de verdaderos neologismos por traducción. Por este motivo este tipo de préstamo no es tan frecuente como el anterior, puesto que supone como señala Pratt (1980:173) “un esfuerzo consciente y deliberado hecho por quien haya realizado la traducción, de dotarle un significado nuevo a la voz tradicional española”. Según Capuz (2005:51) “este tipo de préstamo suele darse con palabras inglesas de etimología germánica que no tienen correlato alguno en español”. Menciona como ejemplos: archivo como ´conjunto de documentos´ del inglés file; ratón como ´aparato que mueve el cursor ´del inglés mouse; ventana como ´cuadrado en la pantalla´del inglés window; estrella como ´persona que destaca o brilla´ del inglés star; cadena como ´grupo de tiendas´ del inglés chain entre otros. Para Capuz los homónimos o calcos semánticos del inglés registrados en el español peninsular sólo llegan a 50 y eso gracias a que la terminología informática ha aportado bastantes ejemplos. - 65 - 3) Préstamos semánticos homófonos: Hope y Humbley quitan importancia en el contexto de las lenguas europeas a este subtipo y sugieren que estos préstamos semánticos suelen ocurrir en situaciones de interferencia entre lenguas en contacto. Según Capuz (2005:52) este tipo de préstamo tiene lugar exclusivamente cuando existe similitud formal entre los términos de ambas lenguas, es decir se trata de palabras que se parecen sólo en el significante pues no tienen relación alguna de significado. Normalmente responden “a la tendencia de los bilingües a fusionar los dos signos lingüísticos cuasi-equivalentes de ambas lenguas en una especie de signo lingüístico compuesto, aunque la equivalencia sea puramente formal”. Hope menciona ejemplos del contexto bilingüe de los inmigrantes europeos en EEUU - ing. Grocery ´tienda de comestibles´< por. de EEUU. Grosseria´ tienda de comestibles´. Humbley cuestiona que los cognados entre lenguas románicas y el inglés carezcan de similitud conceptual alguna: ing. To control < fr. Contrôler. Tesch (1978:117) menciona la palabra noruega bran´fuego´ que por presión del homónimo inglés bran ´salvado´ en el habla de los inmigrantes noruegos en EEUU, adquiere ambos significados y forma un signo lingüístico compuesto en la mente del bilingüe. Según Capuz (1998:75-76), en las situaciones de préstamo cultural entre las lenguas europeas, los tipos de préstamo semántico se reducen a la clásica distinción entre: a) préstamo semántico (análogos) cuando hay semejanza formal y conceptual; b) calco semántico (homólogos) cuando la semejanza es únicamente conceptual y se ha de traducir el morfema. Según él, sus representaciones semióticas serían así: a) El préstamo semántico o análogo se representaría así: “P2 (C2) de L2  P1(C1+C2) de L1 en T´ P1 (C1) de L1 en T´ ya que, a causa de la similitud formal, el proceso sólo tiene lugar en el nivel del contenido (por tanto al no ser relevante en el proceso, la expresión E no aparece en la fórmula).Así pues, la única variación consiste en la adopción de un nuevo contenido (significado, sema o acepción) de origen extranjero (C2) por parte de la palabra nativa P1, lo cual da por resultado la polisemia (inducida en Gusmani) de esta palabra nativa, ya que coexisten el significado tradicional y el nuevo(C1+C2) en el momento final del proceso (T´) - 66 - b) calco semántico u homólogo recibiría esta formulación más próxima a la del calco estructural. “P2 (E2+C2) de L2  P1(E1+C1+C2) de L1 en T´ P1  (E1+C1) en T Aquí, además del enriquecimiento semántico (en el nivel del contenido) de la palabra nativa P1 (de lo cual resulta también la polisemia “inducida” C1+C2 en el momento final del proceso T´), es necesario indicar que la expresión de ambas palabras es materialmente distinta (E2+ E1), aunque conceptualmente análoga” Según Capuz, esta distinción entre préstamo semántico y calco semántico ha sido común en la lingüística románica, desde principios de siglo - Sandfeld (1912) - y estudiosos como Deroy (1980:216) han considerado el ubicar préstamo semántico en la categoría del calco una lamentable confusión. En cambio otros expertos alemanes, Höfler (1989:116-117), discrepan de esta diferenciación y destacan algunas semejanzas entre ambos conceptos respecto al mecanismo de la transferencia, puesto que en ambos casos una palabra de la lengua original transfiere a su equivalente - conceptual y a veces formaluna acepción metafórica extra. Por último, de acuerdo con el análisis de Capuz (1998:76), si hay alguna clara diferencia entre el préstamo semántico análogo y el calco semántico homólogo sería “el mayor grado de consciencia, elaboración y artificialidad que caracteriza al calco semántico55, propio de traductores, por oposición al préstamo semántico56 entre parónimos o cognados, fenómeno mucho más natural e inconsciente y, por ello, frecuente en el habla de bilingües.” 55. Un ejemplo claro de calco semántico es ratón < ing. mouse “en un ordenador, mando separado del teclado que sirve para modificar lo que hay en la pantalla deslizándolo sobre una superficie. Según </es.wikipedia.org/wiki el nombre de ratón se lo dio el equipo de la Universidad de Stanford en Palo Alto California, durante su desarrollo en la década de los 60 del siglo pasado, ya que su forma y su cola (cable) recuerdan a un ratón. En América predomina el término inglés mouse (plural mouses y no mice) mientras que en España se utiliza prácticamente de manera exclusiva ratón. 56 Pensemos por ejemplo en el parónimo alemán Firma “empresa” utilizado por los emigrantes gallegos en Alemania al hablar su lengua materna en lugar del término gallego empresa. - 67 - Para terminar con el estudio de los distintos niveles lingüísticos en los que puede tener lugar el préstamo, una vez tratada la cuestión del préstamo a nivel léxico-semántico, asciendo un nivel más y describo brevemente las diversas interferencias lingüísticas que pueden tener lugar a nivel sintáctico. 2.1.5.5.- Préstamo sintáctico Del mismo modo que presenciamos influencias de una lengua a otra a nivel fónico, ortográfico, morfólogico y léxico, también existen interferencias lingüísticas que afectan al nivel sintáctico. Así como el fenómeno del préstamo es relativamente sencillo de identificar, estas influencias sintácticas de una lengua a otra suelen presentar más dificultad a la hora de ser detectadas en la lengua receptora. La lingüística alemana menciona este tipo de préstamo con el término de Lehnsyntax literalmente ´sintaxis prestada´. Betz (1949), pionero en el estudio del préstamo en la tradición alemana, para ejemplificar la noción de Lehnsyntax menciona un ejemplo del dramaturgo alemán Friedich Schiller (1759-1805) que presenta un caso de doble acusativo57 en alemán influido sintácticamente por su uso latino: “Noch fühl ich mich denselben, der ich war” ‘todavía me siento el mismo que era’ en lugar de utilizar la asignación de caso natural en esta estructura en alemán moderno de un simple acusativo: “Noch fühl ich mich derselben, der ich war”. Así, nos encontramos usos de Lehnsyntax o ´sintaxis prestada´ definida por Lewandowski (1990) como ”die Entlehnung fremdsprachlicher syntaktischer Konstruktionen”, o préstamo de construcciones sintácticas, como es el caso del dicho latino errare humanun est > al. Irren ist menschlich. La detección de un préstamo sintáctico es bastante difícil pues supone un conocimiento profundo de las realizaciones sintácticas posibles de las lenguas original y receptora. En el caso de la lengua española esta dificultad es aún mayor 57 En el alemán moderno se tiende a substituir estas construcciones con doble acusativo por construcciones con complemento indirecto en dativo + complemento directo en acusativo: Das kostet ihr viel Geld en lugar de Das kostet sie viel Geld, Er lehrt seiner Freundin die Deutsche Sprache en lugar de. Er lehrt seine Freudin die deutsche Sprache - 68 - debido a la flexibilidad de ésta con respecto al orden de palabras, su fluctuación en el uso aceptado de las preposiciones y algunas licencias poéticas que refuerzan ciertos usos anómalos. En este sentido, Lorenzo (1996:615) afirma que: es precisamente esa flexibilidad del español, que aprovecha múltiples soluciones y ordenaciones sintácticas, la que hace tolerables muchas construcciones no censurables ni condenables por infracción de reglas, pero sí por la frecuencia y exclusividad con que desplazan y arrinconan fórmulas de expresión genuinamente españolas. Puedo ilustrar el fenómeno con algunos ejemplos de la influencia de la sintaxis inglesa en nuestra lengua. Hoy en día, presenciamos la formación de sintagmas nominales anglicados del tipo: Pepe's Bar, Manocho's, Coren Grill, Real Automóvil Club, Futbol Club Barcelona o Galicia Travel, donde se ve claramente la aplicación de una estructura sintagmática inglesa a la lengua española. En estos ejemplos aparecen el uso del genitivo "s" y la estructura estándar de la frase nominal inglesa con los modificadores en una posición anterior al núcleo. Por ejemplo, la agencia Halcón Viajes, con una estructura de frase nominal anglicada al presentar la secuencia modificador + núcleo, en lugar de la esperada núcleo + modificador, - Viajes Halcón - común a las frases nominales en español. En el nivel sintáctico superior de la cláusula también hacen acto de presencia algunos préstamos sintácticos, por ejemplo, los usos de la pasiva española con el verbo "ser" como auxiliar que, debido a la frecuencia con que aparecen, no pueden tomarse como una posible alternativa de expresión sino como un préstamo sintáctico del inglés: Lorenzo (1996:616) "La ciudad fue inundada (< the town was flooded) frente a las opciones quedó, resultó, se vio, acabó, estuvo, etc". Caso aparte lo constituye el influjo del inglés en las preposiciones. En este grupo aparecen préstamos sintácticos en verbos que tienen distinto régimen prepositivo en español y en inglés, por ejemplo: consistir de traduce a veces el ing. consist of en vez de 'consistir en'. También se considera anglicismo sintáctico, el uso que consiste en callar el término de una frase preposicional cuando hay dos preposiciones distintas con términos idénticos y se expresan con las dos - 69 - preposiciones y un sólo término: Lorenzo (1996:621) "un sólo canal de y para Valencia, los filmes de y sobre la desilusión en el cine francés..." Otras divergencias preposicionales advertidas aparecen en construcciones del tipo de: en otras palabras < ing. in other words muy frecuentemente en vez de dicho de otro modo o con otras palabras; esperando por Reagan < ing. waiting for Reagan en vez de esperando a Reagan. Otro exponente de préstamo sintáctico se observa en determinados usos lingüísticos importados de otras lenguas o Lehnwendungen. Según Betz mencionado en Besch (1994:847) el concepto de Lehnwendung se refiere a "die Nachbildung einer fremdsprachlichem Redensart: den Hof machen nach faire la coir ". En español también encontramos calcos sintácticos o modismos importados de otras lenguas como es el caso de la frase deportiva tomada del boxeo, tirar o arrojar la toalla (DRAE' 92), calco del inglés to throw in the towel utilizada hoy en el sentido de ceder o rendirse ante una situación determinada, o la expresión jugar un papel calco del francés jouer un rôle o del inglés play a part. Otros ejemplos de préstamos sintácticos, también de procedencia inglesa son según Lorenzo (1996:630-641): a) anomalías verbales como la desaparición de verbos pronominales y su conversión en intransitivos, por ejemplo el Barcelona entrenó ayer < ing. Barcelona trained yesterday en vez de se entrenó ayer; b) modismos como tan simple como eso < ing. as simple as that , en lugar de nuestro así de sencillo; c) verbos con predicado nominal que en español rigen la preposición de, aparecen por influjo del inglés con el adverbio como, por ejemplo ella trabaja allí como secretaria < ing. she works there as a secretary, en vez de de secretaria; d) muletillas del tipo en profundidad < ing. in depth o de algún modo < ing. somehow; y e) giros en que interviene la palabra inglesa wrong, que dan lugar a construcciones violentas del tipo: llamó a la puerta equivocada < ing. the wrong door, en lugar del esp. se equivocó de puerta, etc. Como hemos visto, en español, nos encontramos con abundantes ejemplos de influencias sintácticas del inglés. Sin embargo, en el caso de los préstamos - 70 - sintácticos de origen germánico, cabe decir que dado que la influencia alemana en el español peninsular es notablemente inferior a la inglesa, es comprensible que la productividad de estas potenciales estructuras sintácticas prestadas del alemán sea prácticamente inexistente. La influencia germánica que podemos mencionar con consecuencias más allá del nivel nivel léxico, tiene lugar a nivel sintagmático con algunos de los sustantivos prestados del alemán que a menudo se transforman en sintagmas nominales complejos compuestos por varías lexías. Por ejemplo: al. Schicksalgemeinchaft < esp. unidad de destino en lo universal, al. Weltanschaung < esp. visión del mundo, Lebensraum < esp. espacio vital. En sentido estricto no son préstamos sintácticos, aunque sí obligan a la creación de equivalentes formados por sintagmas nominales con sintagmas preposicionales en su interior que modifican al núcleo de su correspondiente sintagma nominal. En ningún caso se mantiene el orden sintagmático germánico – al. einfamilien Haus < esp. casa unifamiliar-, mientras que en el caso del inglés si tenemos este comportamiento en algunas ocasiones, como por ejemplo la marca de viajes Barceló viajes en lugar de Viajes Barceló. Una vez considerados los distintos niveles lingüísticos en los que puede aparecer el préstamo - fonológico, morfológico, léxico y sintáctico - ahora examino en detalle conceptos importantes para el estudio como son los conceptos de equivalente, neologismo, barbarismo, híbrido e internacionalismo. 2.1.6.- El préstamo como neologismo. Uno de los aspectos más interesantes a lo largo de la historia de la lingüística ha sido la detección, el análisis y descripción del cambio lingüístico, ámbito de estudio que se ocupa, entre otros aspectos, de la investigación del fenómeno de los neologismos, término de etimología griego referido al nacimiento de palabras nuevas en un sistema lingüístico concreto. De acuerdo con el análisis de Capuz (1998:43-45), la lingüística europea, con la llegada de los métodos estructurales y de orientación saussureana, se encaminó a un enfoque estático, ajeno a la cuestión del cambio lingüístico; mientras los - 71 - descriptivistas norteamericanos dedicados a cuestiones como la evolución del inglés en EEUU y su contacto con lenguas amerindias y de emigrantes fueron más sensibles a la cuestión del cambio en las lenguas. En EEUU, Bloomfield (1933:481) distingue entre tres tipos de procesos o mecanismos de cambio lingüístico: cambio fonético, cambio semántico/analógico y préstamo. Además, establece una diferenciación entre la introducción de una palabra por parte de un hablante y su posterior repetición por parte de otros hablantes. Hockett (1971:365-377) aporta la distinción entre clases de cambios y mecanismos del cambio. Entre las clases de cambio distingue entre a) cambios centrales que pueden afectar al sistema fonológico, morfofonemático y gramatical donde aparece el cambio léxico que incluye al préstamo; y b) cambios periféricos que incluyen al cambio semántico y fonético. Entre los mecanismos del cambio menciona los siguientes: el cambio de sonido, la creación analógica y el préstamo. El propio Hockett (1971:378-386) al igual que Bloomfield menciona un aspecto muy relevante de la cuestión: la génesis individual o idiolectal del cambio lingüístico y su posterior difusión en la lengua. Siguiendo el análisis de ambos autores, queda claro que todo préstamo es empleado por primera vez por un hablante determinado y posteriormente se difunde o no entre más hablantes. Esta distinción apuntada por Hockett entre la mera innovación del lenguaje idiolectal - perteneciente al habla - y la difusión y adopción de dicha innovación por parte de una comunidad lingüística - por tanto hecho de lengua - será desarrollada por Coseriu. Coseriu (1973:68-110), distingue los siguientes tipos de innovación: alteración de un modelo tradicional, selección entre variantes ya existentes, creación sistemática según las características del sistema, economía funcional y finalmente préstamo. Asimismo, enfatiza la validez lingüística de la noción de difusión o adopción: Para Coseriu ”el cambio lingüístico.... es la difusión o generalización de una innovación, o sea, necesariamente una serie de adopciones sucesivas....., todo cambio es originariamente una adopción”. De este modo, pone de manifiesto la relación entre innovación y adopción: en un primer momento se innova y a - 72 - continuación - en caso de que se tenga éxito - se adopta la correspondiente innovación al sistema. Anttila (1989:154) también trata la progresiva relación de inclusión entre préstamo, neología y cambio lingüístico y caracteriza al préstamo como un tipo de cambio lingüístico “externo”, puesto que procede de otro sistema lingüístico. No obstante, el estudioso finés afirma que el préstamo es un fenómeno muy amplio que puede asumir formas propias de los cambios internos - cambios en la grafía, hipercorrecciones, cambios semánticos y analogías en los calcos y préstamos semánticos -. Por este motivo, concluye que el préstamo es más un mecanismo de cambio que un tipo de cambio de naturaleza externa, Así pues, para Anttila (1989:180) el préstamo es uno más entre los siguientes mecanismos del cambio lingüístico: cambio fonético, cambio fonético condicionado por factores morfofonológicos o gramaticales, analogía, cambio de reglas y cambio semántico. Otro autor, Morgana (1981:1-2) entiende el neologismo léxico - entre los que se encuentra el préstamo léxico - como el aspecto más claramente perceptible del cambio lingüístico. Teniendo en cuenta todas estas consideraciones, Capuz (1998:45) concluye que el nacimiento - neología - o importación - préstamo - de nuevas unidades léxicas se convierte en uno de los aspectos destacados del cambio lingüístico. Para él, una vez analizada la relación entre neologismo, préstamo y cambio lingüístico es preciso determinar hasta que punto se pueden encontrar en el préstamo las cualidades intrínsecas de los neologismos. Es decir, estudiar en profundidad la relación entre préstamo y neologismo para describir la especifidad del préstamo como forma de neologismo. Siguiendo con su análisis, Capuz (1998:46-47), una de las diferencias más obvias, es el carácter pasivo y mimético del préstamo - simple adopción de un signo lingüístico extranjero - frente al carácter activo y creativo de los otros tipos de neologismo. Según Guilbert (1975:92-101), léxicólogo vinculado a la Gramática Generativa, la neología es esencialmente creación y creatividad más que enriquecimiento del léxico o forma de rellenar lagunas léxicas. Guilbert sostiene que la neología por préstamo no tiene porqué implicar un hecho de creación, ya que se simplemente se trata de la adopción de un signo extranjero. No obstante, este autor - 73 - añade que la neología por préstamo puede estar detrás de algunos fenómenos de creación: por ejemplo en el caso de reacciones contra el influjo masivo de una lengua extranjera - el inglés- y se sustituyen los préstamos por neologismos equivalentes de la lengua receptora - el francés ej. ing. freezer > fr. congélateur, ing. Air Terminal > fr. aérogare. En el ámbito románico, Goddard (1977:109-112) señala las similitudes entre préstamo y neologismo; para él, el préstamo es un recurso neológico como cualquier otro ya que presenta el mismo proceso diacrónico de innovación y difusión. En consecuencia, los hablantes de una lengua eligen entre varios recursos neológicos cuando se encuentran una laguna léxica y precisan verbalizar nuevos objetos o conceptos. Un recurso de éstos puede ser el préstamo, escogido teniendo en cuenta su brevedad, precisión y capacidad derivativa y la actitud positiva del hablante hacia una determinada lengua extranjera. Asimismo, Corbeil (1971:132-134) advierte que el préstamo es un recurso neológico con las mismas propiedades que los demás, puesto que resuelve una laguna léxica de la lengua. Así pues, los hablantes pueden elegir entre el préstamo y los neologismos internos para rellenar lagunas léxicas. Para Morgana (1981:42-43), el préstamo y los demás recursos neológicos comparten varias características: a) el préstamo presenta el mismo proceso diacrónico - nacimiento, difusión y adopción - que los otros neologismos; b) comparte su misma motivación: necesidad de acuñar nuevos términos referidos a conceptos u objetos, y el deseo de lograr mayor expresividad; c) tanto en el préstamo como en la neología interna nos encontramos con un modelo: la lengua extranjera y los mecanismos léxico-genésicos de la propia lengua respectivamente58. Según Whitney (1875:91-111), comparatista norteamericano, los objetivos básicos de las adiciones a la lengua son los de perfeccionar la expresión del pensamiento y proporcionar nuevos signos representativos a las ideas y hechos recientes. A fin de conseguir estos objetivos, el lenguaje utiliza una serie de 58 Según Capuz (1998:47) la inclusión de préstamo entre los hechos de neología se advierte de manera implícita en algunos autores españoles como Alba de Diego (1973:353), Alarcos (1992:25) y Alvar López (1992:54). A lo que cabría añadir que Lázaro (1987:291) lo menciona explicitamente. - 80 - Sin embargo, en ocasiones se observa que la presencia del préstamo determina la preferencia por parte del hablante de léxico o estructuras autóctonas que pueden imitar o sustituir al préstamo en la secuencia lingüística de la lengua receptora. Me refiero a un equivalente lingüístico en la lengua materna o a medio camino entre ambas que puede tener más éxito desde un punto comunicativo. Veamos a continuación las características que pueden presentar estos equivalentes. 2.1.6.1. El equivalente. Todo sistema lingüístico tiene la capacidad de aumentar su léxico por medio de diversos procedimientos léxico-genesicos que se pueden entender como recursos neológicos internos - derivación, composición, cambio semántico -, o externos - préstamos -. De acuerdo con Haugen (1950:221), los procedimientos internos se denominan creaciones autóctonas o nativas y los externos préstamos. No obstante, las realidades neológicas de una lengua no se ajustan a esta dicotomía al cien por cien. A medio camino entre estas creaciones autóctonas y los préstamos nos encontramos con las llamadas creaciones inducidas60. Se trata de innovaciones estimuladas por modelos extranjeros como los préstamos, pero que asimismo carecen de rasgos formales comunes al modelo extranjero como las creaciones autóctonas. Así pues, se trata de creaciones estimuladas externamente pero con rasgos comunes internos al sistema. De acuerdo con Capuz (2005:31),: en el ámbito de las lenguas románicas, encontramos un fenómeno similar al de las creaciones inducidas: se trata de los equivalentes nativos, palabras o expresiones cuyo objeto es evitar el empleo de un extranjerismo innecesario y sustituirlo en el uso. En efecto, se trata de expresiones formadas mediante recursos neológicos internos (derivación, composición, cambio semántico), aunque en el fondo están estimuladas por un modelo extranjero que no desean imitar sino sustituir. 60 Lehnschöpfungen en Betz (1949) que ocupan un lugar intermedio entre los verdaderos préstamos y las verdaderas creaciones autóctonas. Haugen (1957:765-766) las denomina en inglés induced creations traduciendo el término de Betz. - 81 - Se trata de palabras o expresiones que pretenden evitar el empleo de extranjerismos innecesarios en el discurso. En mi análisis del anglicismo y germanismo, al estudiar individualmente cada caso de préstamo dedico un apartado a la cuestión del equivalente en español de dichos préstamos, teniendo en cuenta si es viable o no ese equivalente en el contexto comunicativo. Consideraré como equivalente viable aquellos casos donde sea factible sustituir al préstamo en cuestión bien por un calco aproximado bien por un equivalente ya existente en español sin que la estructura lingüística se resienta. Con estos datos, valoraré el porcentaje de extranjerismos que se podrían evitar en el discurso y hasta que punto la presencia de préstamos es exagerada o no. Veamos a continuación en detalle la terminología y utilizada para referirse a este concepto de equivalente que puede evitar el uso de extranjerismos innecesarios. En opinión de Capuz (1998:41-42) en francés y otras lenguas románicas nos encontramos con una serie de términos équivalente, équivalence o traduction que se refieren al término cuyo objeto es evitar el empleo de un préstamo y sustituirlo en el uso. Este equivalente puede ser entendido como la variante más libre del calco - calque aproximatif o traduction - y entonces sería caso de préstamo; o se puede interpretar como una creación nativa que guarda una similitud conceptual con un término extranjero, su équivalence o équivalent. Por este motivo, los estudiosos franceses lo designan con términos diversos y poco claros. Así, Martinet (1960:170) entiende como calque aproximatif algunos neologismos franceses acuñados para evitar determinados anglicismos - vivoir en lugar de living-room en Quebec -, y en cambio considera equivalent suggeré otros neologismos que sustituyen otros anglicismos - salle de sejour en lugar de livingroom -. Por su parte, Feyre (1973:49-50) distingue entre el decalquecalco aproximado que conserva el vínculo semántico y morfológico del modelo extranjero: show Business > industrie du spectacle; living-room > salle de sejour -; y la équivalence - traducción mucho más libre que simplemente sustituye el término extranjero por uno ya existente manteniendo únicamente un cierto vínculo semántico: docking > amarrage, hit parade > palmarès. - 82 - Otro estudioso de la tradición francesa Bécherel (1981), argumenta que estos equivalentes han de basarse en los recursos neológicos del francés y formula una dicotomía de neologismos sustitutivos: a) creaciones propiamente dichas donde actúan los propios procesos de formación de palabras de la lengua: derivación ing. Cableman > fr. cabliste; composición ing. Autocenter > fr. centre-auto y calco ing. survival kit > fr. équipment de survie; b) el équivalent entendido como un término ya existente en francés que sirve para reemplazar a un anglicismo: ing. Scoop > fr. exclusivité; ing. pool > fr. groupe; ing. clip > fr. agrafe. Sin embargo, Bécherel advierte que la correspondencia semántica de ambos términos nunca es exacta al cien por cien. Siguiendo con el análisis de Capuz (1998:42-43), en la tradición hispana, el análisis de los mecanismos sustitutivos de los préstamos es más modesto. Sin embargo, nos encontramos con dos propuestas en cierto modo próximas a la distinción planteada por Feyry (1973) y Bécherel (1981) entre calco aproximado/creación y equivalente. Lapesa (1966:373-376) evalúa diversos mecanismos de sustitución de los anglicismos integrales o patentes: a) crear un término español nuevo lo que corresponde al decalque de Feyry y a la création de Becherel; Lapesa lo aplica también a los calcos aproximados de compuestos y derivados técnicos como ing. reliability > esp. (con)fiabilidad y ing. porpoising > esp. delfíneo. b) sustituir al anglicismo con palabras españolas preexistentes mediante necesaria acomodación semántica, mecanismo que corresponde a la equivalence de Feyry y al équivalent de Becherel. De hecho, Lapesa destaca dos características de este procedimiento: la existencia previa del término utilizado como sustituto del préstamo y la falta de correspondencia semántica absoluta lo que implica una acomodación conceptual. Para ejemplificar esta situación, menciona la recuperación del arcaísmo azafata `camarera de la reina´ para habilitarlo como equivalente de ing. air-hostess. Por su parte, Latorre (1991:766) menciona varios mecanismos de sustitución de los préstamos en español aplicados al anglicismo air-hostess: a) la sustitución por un calco aproximado como auxiliar de vuelo - decalque o création en Feyry (1973) y Bécherel (1981) -, este autor coincide con ambas expertas en valorar los - 83 - aspectos positivos de este procedimiento léxico-genesico en los recursos neológicos de la lengua receptora; b) la sustitución por una palabra ya existente en español acomodándola semánticamente al extranjerismo como es el caso del antiguo arabismo azafata que designaba a la criada noble que llevaba una bandeja a la reina. De todo esto se deduce que, las opciones para la formación de un equivalente son: a) la creación de un término nuevo, a menudo a través del uso de un calco aproximado o b) la sustitución por una palabra autóctona ya existente adaptándola en su semántica. Cualquiera de los dos mecanismos son aceptables comunicativamente, siempre y cuando la estructura no sea percibida como agramatical o extraña por parte del hablante. Según Capuz (2005:31-32) en el primer caso, los calcos aproximados, permiten conservar los vínculos semánticos y morfológicos con el modelo extranjero. Son un recurso muy eficaz, pero sólo se pueden aplicar a palabras derivadas, compuestas o locuciones. Aquí el resultado es un término nuevo –calco léxico-, es decir un neologismo por medio de derivación y composición. Por ejemplo: ing. unplugged < esp. desenchufado, ing. mailing < esp. buzoneo o ing. best seller <esp. éxito de ventas, ing. hit parade < esp. lista de éxitos, ing software < esp. soporte lógico. En este caso podríamos hablar de equivalentes neológicos o acuñados. El segundo caso, se diferencia del anterior, en que sólo se puede aplicar a palabras simples y tiene como resultado un calco semántico pero nunca léxico. Es decir, se trata de un neologismo semántico o una nueva acepción de una palabra, no de un neologismo formal. Por ejemplo en informática: ing. window < esp. ventana, ing. tools < esp. herramientas. Por creación metafórica, este mecanismo resulta muy útil en para encontrar equivalentes en la lengua común: ing. baby sitter< esp. canguro, ing. by-pass < esp. rodeo, ing. stress < esp. agobio. En esta ocasión podríamos hablar de equivalentes preexistentes, término que podría designar las llamadas palabras patrimoniales que se ven desplazadas por préstamos innecesarios: ing. hall < esp. vestíbulo, ing. play-off < esp. eliminatoria, ing. stock < esp. existencias, ing. impasse < esp. atolladero. - 84 - En el estudio utilizaré el término genérico equivalente, sin distinguir entre neológico o preexistente, puesto que lo relevante para mis propósitos de análisis es distinguir entre equivalentes viables e inviables en la secuencia comunicativa a fin de tratar de cuantificar porcentualmente la presencia de préstamos innecesarios. A continuación dedico dos subapartados al análisis de otros conceptos relacionados con el préstamo, me refiero al internacionalismo, y al híbrido. 2.2.- Internacionalismo El concepto de internacionalismo presenta características idénticas en las distintas tradiciones lingüísticas europeas, particularidad que asimismo se refleja en los términos elegidos para referirse al mismo en las distintas lenguas, por ejemplo en ing. Internationalism, al. Internationalismus. En la lingüística alemana, de acuerdo con Schippan (1992:265): man versteht unter Internationalismen solche Wörter, die international gebräulich sind, sich in der morphematischen, lautlichen und ortographischen Gestalt den aufnehemenden Sprachen anpassen und so in gleicher Bedeutung oft als Termini verwendet werden: dt. Theater, engl. Theatre, franz. théatre, russ. teatr. Así, la noción de internacionalismo se refiere a aquellas palabras totalmente adaptadas en su morfología y pronunciación a la lengua receptora que han alcanzado un uso prácticamente universal, a la vez que han mantenido su semántica en todas las lenguas. Sin embargo, algunos autores prefieren no incluirlo en la categoría de préstamo. Heller (1966:41) apunta que el internacionalismo no encaja en las categorías tradicionales del préstamo. Asimismo, Capuz (1998:78-80) mantiene que el internacionalismo no se puede equiparar a estas categorías porque transgrede los principios básicos del proceso del préstamo, puesto que se trata de un proceso multilateral - entre varias lenguas - y no bilateral - entre dos lenguas -; y además en ocasiones es imposible aislar la lengua modelo de la que parte el proceso. Capuz (1998:79) describe semióticamente el fenómeno del internacionalismo como: - 85 - el proceso habitual del préstamo L2  L1 para P2 queda transformado en un complejo e indeterminado proceso que podemos representar así: L1 Lx  L1´ para Px Ln Donde Lx designa una lengua modelo indeterminada y Px una palabra de dicha lengua, mientras que L1,L1´, ....Ln representan una sucesión indefinida de lenguas receptoras. Al igual que Heller y Capuz, entiendo que la noción de internacionalismo no se ajusta en un sentido estricto a la noción de préstamo, puesto que sigue un proceso diferente que tiene lugar entre varias lenguas que a menudo hace que sea difícil o imposible detectar cuál es su lengua de origen. Sin embargo, se trata de material léxico relevante de origen extranjero que resulta productivo en la lengua receptora y debe tenerse en cuenta su presencia en un estudio de estas características.. Entre los germanistas, Schmidt (1960), afirma que se trata de palabras que se relacionan con el vocabulario técnico y científico cuyo material lingüístico puede adscribirse etimológicamente a alguna lengua de cultura pero que mantienen un carácter internacional. En la tradición eslava, Wexler (1969:77) observa que se trata de palabras presentes en varias lenguas no relacionadas entre sí que comparten una ortografía similar y un campo semántico parcial o total. Asimismo, menciona que en la mayoría de los casos son de origen griego o latino. Los germanistas rusos Iskos y Lenkova (1960:104) coinciden con Schmidt (1960) en resaltar su origen extranjero y su relación con conceptos básicos de la economía, política, ciencia cultura, arte y vida cotidiana. Estos autores además mencionan su inteligibilidad y frecuencia de uso, distinguiéndose en las distintas lenguas por su particularidades de tipo fonético, ortográfico y morfológico. Capuz (1998:81-82) menciona los siguientes criterios lingüísticos para su identificación y caracterización: aspectos formales, grafía y pronunciación, aspectos semánticos, estilísticos y etimológicos. - 86 - En cuanto a la grafía y pronunciación de los internacionalismos, constata que presentan diferencias formales poco importantes, por ese motivo no necesitan traducirse a la lengua receptora. Estas mínimas diferencias son producto de la asimilación a las pautas fónicas, gráficas y morfológicas de cada lengua. En cuanto a la grafía, Heller (1966:36-37) propone como criterio de identificación que el hablante medio reconozca la misma palabra en varios idiomas: al. Chronik, ing. Chronicle, fr. Chronique, sue. Krönika. La pronunciación, por su parte, es menos determinante para su identificación, pues en cada lengua los internacionalismos se adaptan completamente a la fonética y a la relación grafía-sonido de la lengua receptora. En cuanto a los aspectos semánticos y estílísticos, algunos estudiosos observan diferencias leves en la semántica de los internacionalismos, otros como Ivir (1988:94-100) advierte una serie de factores que afectan a sus aspectos semánticos: a) los internacionacionalismos pueden haber sido tomados de lenguas distintas, y en épocas distintas, b) no suelen adquirir todos y cada uno de los semas, sino que simplemente toman alguno en concreto que es asimilado en la lengua receptora, c) una vez asentados en la lengua receptora siguen su evolución y sufren diversas alteraciones. Por este motivo las diferencias semánticas entre los internacionalismos parecen ser más importantes que las formales. Según Ivir, en ocasiones los campos semánticos no coinciden en absoluto; de lo cual se deduce que podría tratarse de falsos amigos. En ocasiones, esta divergencia semántica puede llevarnos a la oposición semántica completa, Heller cita el caso del al. Semester referido al período lectivo en alemán que en sueco por el contrario designa a las vacaciones. Estos casos de oposición semántica, este autor no los considera internacionalismos. A menudo nos encontramos también con solapamientos parciales de áreas semánticas, lo que produce una extensión o restricción semántica; así suele ocurrir que una palabra polisémica en la lengua de origen sea tomada en préstamo y se convierta en monosémica en la receptora. Este sería el caso de los internacionalismos procedentes de alguna lengua moderna. Pensemos por ejemplo, - 87 - en el anglicismo deportivo gol que en español únicamente presenta el significado de ‘tanto’, mientras que en inglés también significa ‘meta, objeto, propósito’. Ivir menciona también la existencia de internacionalismos relativos al ámbito técnico y científico que presentan un solapamiento total de los significados. Propongo los siguientes ejemplos para ilustrar este tercer grupo: termodinámica, termonuclear, teléfono, electrónica, etc.. Se trata de creaciones léxicas que en distintas lenguas presentan su morfología adaptada a cada una de ellas: ing. thermodynamics, al. Thermodynamik, por. termodinâmica, fr. thermodynamique; ing. thermonuclear, al. thermonuklear, por. termonuclear, fr. thermonucléaire; ing. telephone, al. Telefon, por. telefone, fr. teléphone; ing. electronics, al. Elektronik, por. electrónica, fr. électronique. Además de mostrar un origen grecolatino, estos internacionalismos de solapamiento semántico completo pueden también provenir de una lengua nacional que con el tiempo alcance una expansión considerable y extienda sus usos léxicos a otras lenguas por todo el mundo. Este es el caso de palabras como alcohol y soldado, de origen árabe e italiano respectivamente: ing. alcohol, al. Alkohol, por. álcool, fr. alcool; ing. soldier, al. Soldat, por. soldado, fr. soldat. Para terminar con el análisis de la noción del internacionalismo, concluyo que en realidad se trata de un fenómeno lingüístico relacionado con el préstamo léxico cuya morfología sufre una adaptación automática en la lengua receptora alcanzando su incorporación en varias lenguas de cultura siguiendo diversos caminos y convirtiéndose en un fenómeno léxico internacional. En el estudio, menciono los casos de internacionalismos presentes en el corpus lingüístico sin hacer otro tipo de consideraciones. 2.3. El híbrido Según Capuz (1998:77), la noción de híbrido presenta dos enfoques distintos según la tradición lingüística que se ocupe de su descripción. Por un lado está el enfoque de la tradición norteamericana que lo considera una categoría mixta de préstamo y calco. Según Haugen (1950:218-219), los hybrids o loanblends son una - 88 - categoría intermedia que presenta tanto importación – préstamo - como substitución morfémica – calco - en su estructura. Haugen ejemplifica la cuestión con varios adjetivos ingleses tomados del inglés hablado por los emigrantes alemanes en Pennsylvania que son adaptados mediante la importación de la raíz inglesa y la sustitución del sufijo inglés –y por el sufijo alemán. –ig: ing. Funny, bossy > al. fonnig, bossig. Por otro lado, nos encontramos con el enfoque de la tradición europea. En este caso la categoría de híbrido se ha caracterizado desde un punto de vista etimológico culto y clasicista. Así pues desde esta perspectiva, el híbrido sería un neologismo culto compuesto de de un elemento griego y otro latino o románico como señala Tagliavini (1973:382): pero al lado de nombres verdaderamente griegos....hay otros que pudiéramos llamar.... ´híbridos´, es decir formados por un componente griego y no griego (latino o romance), así automóvil.. Lázaro (1968) adopta esta concepción tradicional y grecolatina, no obstante asimismo menciona la posibilidad de que el origen de ambos elementos provenga de lenguas diversas, pero al ejemplificar utiliza híbridos grecolatinos. Otro tanto hacen Dubois (1973) y Cerda Massó (1986) al ofrecer una definición aparentemente neutra, y no dejar de insistir en el carácter culto de la palabra e ilustrarlo con modelos grecolatinos: canódromo < lat. Canis + gr. Drómos; hemoglobina < gr. hâima.+ lat. Globina. En mi estudio de anglicismos y germanismos, tengo en cuenta ambos enfoques y considero préstamo híbrido a todo préstamo léxico cuyos morfemas provengan de dos códigos lingüísticos diferentes, ya sean lenguas clásicas o modernas. De este modo, hago especial hincapié en aquellos compuestos formados por morfemas de origen inglés o alemán y morfemas españoles, por ejemplo: hitleriano > al. Hitler + esp. - ano, halconair > esp. halcón + ing. Air y turbodiesel61 > ing. turbo + al. Diesel. Otros ejemplos de híbridos del corpus son calcos que se 61 Dedico el subapartado 9.3.4. a un grupo de híbridos formados exclusivamente por material léxico del inglés y del alemán que denomino híbridos anglogermánicos. Este es el caso de turbodiesel, anglogermanismo formado por el latinismo angloamericano turbo seguido del antropónimo alemán Diesel. - 89 - quedan a medio camino entre ambas lenguas alto standing, alojamiento de web, air europa, buzones de mail, etc. En estos casos me refiero a ellos como calcos híbridos. Para terminar con el bloque teórico dedicado a la delimitación del concepto de préstamo propongo un subapartado para una serie de realidades lingüísticas a menudo consideradas por los estudiosos del fenómeno como un tanto marginales, pero no por ello menos relevantes para mi estudio, me refiero a cultismos, nombres propios, arcaísmos y falsos préstamos o pseudopréstamos. 2.4.- Cultismos, nombres propios, arcaísmos y falsos préstamos Dentro de este apartado, me ocupo de la descripción de las siguientes categorías marginales62 de préstamo denominadas por su relevancia para el estudio: cultismos latinos, nombres propios, falsos préstamos o pseudopréstamos, revivificación de arcaísmos y préstamos de frecuencia. En cuanto a los grecolatinismos, hay que decir que su repercusión en las lenguas románicas y germánicas es diferente. En ambos grupos lingüísticos, su empleo implica el dominio de un registro culto; sin embargo, para el hablante de una lengua germánica el uso de grecolatinismos supone un nivel cultural si cabe aún más elevado que para un hablante de una lengua románica - pensemos, por ejemplo, en la diferencia de registro que implica para un anglófono recurrir al ing. Rub out en lugar de ing. Erase o ing. Go down en lugar de ing. Descend. Esta situación se comprende mejor si tenemos presente que para las lenguas románicas los latinismos son exclusivamente préstamos de un antepasado común - lo que Hock (1986:404- 407) denomina ”borrowing from linguistic ancestor” y por lo tanto están más próximos etimológicamente, mientras para una lengua germánica son préstamos de una lengua si cabe “más extranjera” y en muchos casos ininteligibles. Así pues, las connotaciones diastráticas de estos préstamos en las lenguas germánicas son 62 Denominadas así por Capuz (1998:83-97) - 96 - por ejemplo: emergencia, cultismo que en el XVI significaba ´algo que surge´ y ahora significa ´caso urgente´; discriminar, que en el período clásico significaba ´distinguir´ y ahora ´marginar a una persona o una minoría´; polución, en castellano medieval ´manchar´ y hoy en día ´contaminación industrial´. Siguiendo con el análisis de Capuz (1998:90), las nociones de revivificación y préstamo de ida y vuelta son bastante próximas y a veces es difícil separarlas conceptualmente. En este sentido las categorías de revivificación y préstamo de ida y vuelta se aproximan cuando éste último ha perdido la voz originaria en la lengua modelo del primer proceso de préstamo, por ejemplo, en el caso de desport en francés, galicismo que entra en inglés y toma la forma sport y luego vuelve al francés como anglicismo y su forma original ya no existe como tal. Otra situación en la que casi coinciden ambos conceptos es cuando existe cierta similitud formal y semántica entre las palabras modelo y la palabra originaria no ha caído en desuso en la lengua modelo; en este caso estamos ante un caso de préstamo semántico. Gusmani y Klajn ejemplifican esta situación con el antiguo italianismo del inglés studio, con valor de ´lugar cerrado en que trabaja el pintor´ que hoy en inglés americano tiene el valor de ´lugar cerrado en el que se ruedan películas o programas´. Con esta nueva acepción vuelve al italiano moderno y hoy en día studio en italiano presenta ambas acepciones: las dos con el significado de ´lugar cerrado destinado a la creación artística´ pero una para pintar y la otra para el cine o la televisión. Para terminar con esta sección de préstamos marginales analizo el concepto de préstamo de frecuencia. De acuerdo con Capuz, son varios lingüistas del ámbito del alemán - Carstensen (1965:206-208), Zindler (1959) y Tesch (1978:180-181) - los que ilustran esta categoría. Según este último, como resultado de una situación de interferencia lingüística, se puede producir tanto una mayor frecuencia de una construcción por ser de uso habitual en la lengua modelo de mayor prestigio - Frequenzsteigerung - como una menor frecuencia de una construcción – Frequenzminderung - sin paralelo en la lengua modelo. De este modo Zindler (1959) entiende que numerosos anglicismos léxicos del alemán actual son anglicismos de frecuencia, muchos de ellos son voces de etimología latina o - 97 - románica poco usadas en alemán hasta la llegada del influjo angloamericano por ejemplo: Administration, Agenda, Exhibition, kontaktieren, y Kreation. Pare Capuz (1998:91), esta categoría marginal es relevante en los estudios de traductología, ya que se basa en traducciones literales que sin ser incorrectas, dan un sabor extraño a los textos traducidos. En el contexto del francés del Canadá, Dalbernet (1976:110-113) menciona como anglicismos periféricos el empleo abusivo de voces que existen en francés en lugar de otras simplemente porque presentan morfologías similares equivalentes en inglés: barbier se usa mucho más que coiffeur por que el equivalente semántico inglés es barber. En el contexto del español americano, Vázquez Ayora (1977:102-140), describe a los anglicismos de frecuencia como aquellas formas que pueden no ser extranjeras, pero su repetición en el uso no es castiza, y su frecuencia es insólita por gozar en inglés de un uso muy frecuente. En el ámbito del español peninsular, Lorenzo (1980:105-106) y (1987:74) menciona el uso inmoderado de palabras y expresiones que sin ser anglicismos en sí, excluyen a otros equivalentes españoles y suenan extraños. Para concluir con la cuestión de los préstamos de frecuencia Capuz (1998:92), afirma que éstos parecen afectar a casi todos los niveles lingüísticos donde se puede tener lugar el préstamo: a) en el ámbito léxico-semántico, uso de palabras castellanas influidas semánticamente por su equivalente en inglés privado, década, graduado, área, problema69; b) en el ámbito morfológico, preferencia por el sufijo –al por encima de otros más propios en español como –(t)ivo, operacional/operativo y mayor frecuencia de compuestos sin conjunción nombre + nombre: palabra clave, ciudad jardín encuentro cumbre; c) en el ámbito sintáctico, pasiva perifrástica con ser, menos pasiva refleja y orden sintáctico sujeto+ verbo+ objeto con esquemas sintácticos anglicados; y d) en el ámbito pragmático, fórmulas 69 Seco (1988), señala que el uso anglicado de problema con el valor de dificultad no es un anglicismo por sí mismo, sino por su uso excesivo o abuso. Para mi, esta situación se da, por ejemplo, en la expresión tan manida en películas americanas Houston, we got a problem, que a menudo se traduce por Houston tenemos un problema. Traducción que inmediatamente nos sueña extraña por el uso anglicado en singular del sustantivo problema, siendo más agradable a nuestros oídos su uso plural: Houston, tenemos problemas. - 98 - conversacionales posibles en español pero cuyo abuso es por imitación del inglés: por favor, oh no, eso es todo. Para terminar con los aspectos fundamentales relacionados con la terminología y tipología del préstamo lingüístico, dedico un apartado al estudio de la terminología utilizada para referirse a las lenguas en contacto en situaciones de préstamo y definir cual será la terminología que utilizaré en mi estudio. 2.5. La terminología de las lenguas en contacto Las denominaciones de las dos lenguas en contacto presentan una problemática común a la terminología relativa a numerosos conceptos relacionados con la noción de préstamo puesto que varían en las distintas filologías, difieren considerablemente de unas lenguas a otras, llegando incluso a no coincidir entre estudiosos de una misma lengua. Así, de acuerdo con Capuz (1998:97), el factor decisivo en la enorme abundancia de términos radica en el aspecto del préstamo que se toma como fundamental o la orientación disciplinar que influye en la concepción del préstamo del autor en cuestión. De este modo Capuz, distingue los siguientes factores determinantes en esta amplia profusión de términos: a) el factor más importante sigue siendo la analogía del fenómeno del préstamo con los intercambios económicos. Así pues, en francés - por ejemplo, Deroy (1980), Martinet (1960) y Humbley (1974) - utilizan los términos langue source ´lengua fuente´ para referirse a la lengua modelo y langue emprunteuse ´lengua prestataria´ para la receptora. En inglés - Hope (1971) y Mac Arthur (1992) - mencionan los términos source language y borrowing language respectivamente. En español - Mighetto (1992:566), Cerda Massó (1986), Vallejo Arróniz (1987), Alcaraz y Martínez (1997) -, -emplean los términos lengua receptora y prestataria lengua respectivamente. En alemán - Haensch (1975) y Lewandowski (1990)- los - 99 - términos Ausgangsprache ´lengua originaria´o Gebersprache ´lengua donadora´ se emplean para la modelo y Empfängersprache para la prestataria.; b) otro criterio importante es la valoración sociolingüística implícita de las dos lenguas en contacto donde la lengua exportadora es socialmente superior a la receptora que imita el modelo. De este modo, Bloomfield (1933) denomina upper/dominant language a la lengua donadora y lower language a la lengua receptora y Haugen (1950) se refiere a la prestadora como model language. Otros autores como Gimeno (1991) utilizan la terminología L1 - lengua objeto, modelo, diasistema primario - y L2 - lengua prestataria, copia, diasistema secundario -; c) entre los mismos estudiosos franceses y españoles actuales, se pueden encontrar otras analogías con la enseñanza de lenguas y la traductología. Así, Rey- Debove (1973) y Humbley (1974:47) utilizan Langue 1 o langue A para referirse a la lengua materna del individuo, es decir la lengua receptora, y Langue 2 o langue B para referirse a la lengua no materna del individuo, es decir la modelo. Por su parte, Alvar Ezquerra (1993) usa los términos lengua original – modelo - y lengua receptora. d) por último, algunas denominaciones mencionan el carácter extranjero o nativo de la lengua. Lewandowski (1990) emplea fremd ´extranjero´ y einheimisch ´nativo, indigena´ respectivamente; y Gusmani (1981) y Cardona (1988) usan lingua straniera y lingua indígena. Estudiosos del anglicismo en español como Rodríguez González (1996) y Lorenzo (1996) suelen referirse a las lenguas como lengua origen o modelo, L1 y lengua receptora o L2 respectivamente. Capuz (1998:99) recurre asimismo a los términos lengua modelo, - donadora, extranjera - y lengua receptora - nativa - y combina aspectos del criterio de la analogía económica con el de la lingüística aplicada y el del carácter extranjero o nativo. En mi estudio del anglicismo y germanismo utilizo algunos términos utilizados por Capuz (1998), Rodríguez (1996) y Lorenzo (1996) y empleo indistintamente lengua origen, o L1 y lengua receptora o L2 por ser éstos los términos que me parecen más acertados y descriptivos para ambos conceptos, al - 100 - destacar fundamentalmente la idea de partida y llegada de los elementos léxicos prestados en su viaje de una lengua a otra. 2.6. Problemática de los términos préstamo e interferencia lingüística De acuerdo con Capuz (1998:99-102), además de la confusión terminológica relativa a la denominación de las dos lenguas en contacto, existen también otras deficiencias terminólogicas del fenómeno del préstamo que han sido detectadas y estudiadas por varios autores. A continuación menciono las más relevantes. Clyne (1967:217-220) señala que la terminología tradicional empleada en el estudio del préstamo - en concreto la distinción entre Fremdwort y Lehnwort - no informa sobre el modo, grado, constancia de la integración ni del uso del elemento extranjero; sólo presta atención al léxico, obvia la sintaxis, da poca relevancia a la semántica y carece de terminología para otros niveles lingüísticos. Este autor propone los términos transference/transfer relevantes en cualquier nivel de análisis lingüístico: fónico, prosódico, grafemático, morfológico, sintáctico, semántico y/o pragmático. Otro estudioso muy crítico con la terminología del préstamo en el ámbito hispánico, Payrató (1984), menciona el hecho de que los términos comúnmente utilizados para referirse al contacto entre lenguas proceden del lenguaje cotidiano y por lo tanto resultan vagos e imprecisos para designar realidades lingüísticas. Este autor, comenta la inadecuación de la metáfora en que se basa el préstamo, su polisemia como proceso y elemento y la tendencia a identificarlo con el plano léxico. Asimismo, Payrató resalta que el término préstamo no induce a pensar que haya otro tipo de contacto interlingüístico distinto de la importación y asimilación de un término y por tanto obvia la imitación y posterior sustitución de un modelo extranjero - calco70. El término préstamo simplemente induce a pensar en el fenómeno como una simple adición a un sistema lingüístico, cuando en realidad lo que ocurre es una reorganización de patrones de la lengua receptora. Por estos 70 Según Payrató (1984) estas dos deficiencias tienen lugar debido a que el término préstamo se usa con fenómenos léxicos - donde hay importación y adición - y con los semánticos y sintácticos - donde hay sustitución y reorganización. - 101 - motivos, Payrató propone el término interferencia en su acepción acuñada por Weinrich (1968:1) entendida como ”the rearrangement of patterns that result from the introduction of foreign elements into the more highly domains of language” como noción central de los fenómenos de contacto entre lenguas. Así, Payrató propone el término interferencia puesto que puede incluir a los fenómenos de sustitución y reorganización que excluye el término préstamo. Por su parte, Capuz (1998:102), añade que el término interferencia fue creado para referirse a situaciones de bilingüismo que afectaban a todos los niveles lingüísticos y no sólo el léxico, con sustituciones de modelos extranjeros que de hecho producían una verdadera reorganización de las estructuras de la lengua receptora. Así, este autor muy acertadamente advierte que la aplicación del término interferencia a situaciones de préstamo cultural, fundamentalmente léxico, entre lenguas europeas, resultaría excesiva en cuanto al alcance de los hechos de préstamo y daría una impresión engañosa de la situación sociolingüística descrita (ya que en estos casos de préstamo cultural no hay bilingüismo, ni aculturación ni los condicionantes sociales propios de estas situaciones). En el caso de mi estudio, al tratarse de casos de préstamo cultural del inglés y del alemán a través del lenguaje publicitario, opto por seguir manteniendo el término tradicional de préstamo, aunque cuando sea pertinente aclararé el valor con se emplea este término, ya se trate de un elemento transferido - la noción genérica de préstamo -, un elemento asimilado - como elemento opuesto al extranjerismo - o un proceso de préstamo - diferenciado de su condición de elemento léxico -. - 102 - - 103 - 3. ENFOQUES Y ESCUELAS EN EL ESTUDIO DEL PRÉSTAMO El estudio del préstamo lingüístico presenta aspectos relacionados con la lexicología, la semántica, la estilística, la lingüística histórica y la sociolingüística. Así pues, mi campo de estudio a menudo sobrepasa el ámbito lingüístico y también incluye cuestiones de sociología, etnología, antropología e historia. Para tener una visión histórica adecuada del fenómeno trataré brevemente los diversos enfoques de las principales escuelas lingüísticas sobre la cuestión del contacto de lenguas y el préstamo desde una perspectiva diacrónica. El capítulo no pretende ser una monografía exhaustiva sobre la historia del estudio del préstamo, sino simplemente una breve recopilación de las principales contribuciones conceptuales a fin de lograr un conocimiento de los enfoques y análisis de la cuestión que nos permita afrontar con mejores perspectivas de éxito el estudio del préstamo publicitario. Tomo como punto de partida el exhaustivo análisis de Capuz (1998:103-185) sobre las tradiciones, metodologías y escuelas en el estudio del préstamo. Desde un principio en la lingüística estructuralista no ha habido acuerdo al ubicar esta cuestión en una disciplina determinada e incluso autores tan importantes como Saussure consideran el préstamo y el contacto de lenguas como aspectos relativos a la lingüística externa. Esto explica que los autores estructuralistas lo estudien de modo escaso o marginal. A principios de los años cincuenta del siglo pasado sobre todo en Estados Unidos se produce un cambio de actitud entre los estructuralistas. Martinet, Weinrich y Haugen son pioneros en el estudio del fenómeno del contacto de lenguas y sus consecuencias lingüísticas y sociales; es lo que Capuz denomina tradición norteamericana centrada en el estudio de la interferencia. Al mismo tiempo en Europa resurgen los estudios del préstamo - siempre presentes en la Filología románica - a través de Vidos y Salverda de Grave. Esto constituye lo que Capuz denomina tradición europea donde destacan las cuestiones históricas, léxicas y semánticas. - 104 - Así pues, trataré las principales contribuciones a la cuestión desde el enfoque de la lingüística general, la tradición norteamericana y la tradición europea. Comienzo con un breve análisis del estudio del préstamo en la lingüística general. 3.1. El préstamo en la lingüística general En esta sección analizo las principales contribuciones dentro de la lingüística general al ámbito del préstamo: el pre-estructuralismo (Schuchardt, Paul y Whitney) el estructuralismo europeo (Saussure y la escuela de Ginebra), el funcionalismo praguense (Vachek y Trnka), y el estructuralismo norteamericano (Sapir, Bloomfield y Hockett). Según Arens (1975:305), la primera referencia al préstamo aparece en el diálogo Crátilo de Platón. No obstante, los primeros estudios científicos del préstamo surgen en el siglo XIX, hacia 1880-1910 con autores de la escuela neogramática como Paul y concretamente con Witney y Schuchardt que abren nuevos ámbitos en el estudio del lenguaje donde el contacto de lenguas es relevante por vez primera. Paul (1968:390-403) al estudiar el fenómeno del contacto entre lenguas - Sprachmischung - entiende que contacto entre lenguas es algo intrínseco a la vida de las propias lenguas y se aproxima al naciente método histórico-cultural de la tradición europea donde se menciona el concepto de superioridad cultural o intelectual de una nación exportadora de préstamos. Igualmente, anticipa la condición del préstamo como neologismo neugeschaffenen Wörtern -, algunas ideas sobre la asimilación fónica de los préstamos como la substitución de sonidos - Lautsubstitution - por alguno semejante en la lengua receptora y apunta una mayor fidelidad a la pronunciación del extranjerismo por personas cultas. Trata también aspectos semánticos y observa cambios semánticos en la lengua receptora. Surgen críticas a este método neogramático de Paul y el lingüista norteamericano Whitney reivindica el carácter social, no mecánico del lenguaje, enfatizando el enfoque cultural del mismo al afirmar que los préstamos más fácilmente transmitidos son los sustantivos que designan instituciones y productos - 105 - extranjero Asimismo, insinúa el proceso de internacionalización de las lenguas modernas al estudiar el continuo proceso de latinización del inglés. Famosas son sus escalas de adoptabilidad - scales of adoptability - de los préstamos ya planteadas en 1867. Whitney (1875:100) presenta la siguiente escala de más a menos facilidad estructural para ser tomado en préstamo por una lengua: sustantivos y adjetivos, verbos, partículas, afijos, morfemas flexivos y en 1881 añade los sonidos en último lugar. Finalmente, afirma que es poco probable que el préstamo pueda afectar a la gramática de una lengua y pone como ejemplo el inglés que a pesar de haber estado sometido a un permanente influjo léxico - antiguo escandinavo, francés, latín - no presenta apenas influencias extranjeras en su gramática. Schuchardt (1885) también considera el lenguaje como producto social y cultural. El concepto de Sprachmischung tiene un papel central en su obra. Sostiene que no hay lenguas totalmente ajenas a la mezcla y destaca la naturaleza heterogénea de las lenguas estudiando las interferencias producidas en la parte sur del imperio austro-húngaro entre el italiano, esloveno y alemán. Según Capuz (1998:106), estos autores preestructuralistas allanan el camino para futuros estudios en el ámbito del préstamo y del contacto de lenguas y numerosos estudios de autores como Haugen (1950), Weinrich (1968), Deroy (1980), Klajn (1972) o Gusmani (1981) harán constante mención de ellos. Por su parte, Saussure (1980:118-141) y el estructuralismo europeo suponen una valoración negativa de la cuestión del préstamo puesto que el lingüista ginebrino proclama una mayor importancia del estudio idiosincrónico71 del lenguaje; por lo que el estudio del préstamo, básicamente diacrónico y siempre con dos lenguas implicadas, queda fuera del centro de interés del lingüísta ginebrino, puesto que los hechos diacrónicos no siempre modifican el sistema. Además Saussure (1980:48-51) considera factores externos a todo aquello que no afecta a la esencia del sistema lingüístico - no universal - y menciona el fenómeno del préstamo como ejemplo de estos factores externos. Afirma que el préstamo no se 71 Según Capuz (1998:107) el préstamo implica necesariamente la comparación de dos lenguas en varios estadios de su desarrollo, por ello su estudio no es idiosincrónico (un estado de una lengua), sino diacrónico (varios estados). - 112 - una doctrina más moderna y más lingüística de los hechos de préstamo utilizando los siguientes criterios: a) exigencia de un mayor rigor en la cronología de los datos; b) recurso a la fonética histórica y comparación de datos de varios estados de lengua y lenguas vecinas; c) matizaciones al enfoque onomasiológico77puro; d) énfasis en el marco sociohistórico de gestación del préstamo, y e) análisis del proceso del préstamo de sus etapas de integración - emprunt brut vs emprunt adapte y tentative d´emprunt vs emprunt definitif - y de la vía de tránsito del préstamo - vía oral, escrita y traducción -. Asimismo, propone superar las limitaciones del historicismo puro de Salverda de Grave con un enfoque mixto - sincronía diacrónica - que permita observar el proceso, de este modo distingue entre préstamos estilísticos y expresivos que precisan de un análisis diacrónico - etimología, dataciones, trasfondo histórico-social - y préstamos técnicos transparentes y fugaces - por avance de la ciencia - que requieren un estudio sincrónico. En Francia, según Capuz (1998:138), coexisten lingüistas de orientación más tradicional y filológica - Dauzat, Brunot, Deroy - con otros vinculados a la escuela ginebrina - Meillet, Veyndres, Bally - pioneros de lo que Iordan y Orr (1970:299) denominan escuela sociológica. Meillet y Veyndres distinguen al igual que Bloomfield entre préstamo cultural y préstamo íntimo. Es el préstamo cultural el que les interesa más. Meillet lo asocia a préstamos técnicos entre lenguas europeas que corresponden a sustantivos relativos a nuevas técnicas o inventos como los anglicismos del deporte y ferrocarril. Dauzat (1930:170-172)(1947:103) también analiza conceptos relacionados con el concepto de préstamo cultural. Éste es indicio de las relaciones culturales entre pueblos en el ámbito cultural, técnico y prestigioso así como en las jergas de maleantes y clases bajas. Para este autor, el estudio del préstamo permite analizar las relaciones entre pueblos en una época determinada, pudiendo proporcionar la expresión de ideas y nociones abstractas siempre que la lengua extranjera presente una superioridad social, literaria o técnica. Este enfoque 77 No siempre tienen lugar los préstamos palabra-cosa y a veces se prestan objetos carentes de nombre en la lengua receptora que reciben con posterioridad una denominación perifrásticodescriptiva, por ejemplo la dedicada a determinados tejidos procedentes de Holanda que en Francia se llaman toile de Frise por proceder de Frisia (Holanda). - 113 - histórico-cultural también está presente en Brunot (1953), Bruneau (1949) y Guiraud (1965). Este último mantiene las distinciones de emprunt tecnique y emprunt stylistique y distingue entre emprunt du nom, emprunt du nom sans la chose y emprunt de la chose sans le nom. Asimismo estudia los anglicismos del francés y los divide en períodos históricos para descubrir las áreas temáticas afectadas por el influjo inglés. En Deroy (1956) volvemos a encontrar elementos del método tradicional con su concepción etnológica del préstamo, enfatizando los aspectos culturales y materiales más que los propiamente lingüísticos, y concediendo especial importancia al contexto histórico y la clasificación onomasiológica. Esta corriente sociológica francesa culmina con Matoré (1953:42-43) y su lexicología social. Este autor entiende que las palabras y especialmente los neologismos como ideas filosóficas, instituciones e inventos aparecen en función de las condiciones históricas y sociológicas. Esta hipótesis supone una revisión del método histórico-cultural puesto que presenta una visión de las palabras como reflejo de un estado determinado de la sociedad. Plantea un método lexicológico que combina una base tradicional, aspectos de semántica estructural y los conceptos de palabra testigo - que jerarquiza la estructura lexicológica de un vocabulario - y palabra clave - concepto de carácter social que expresa sintéticamente la época estudiada. Sin embargo, según Capuz (1998:141), la propuesta más moderna y estrictamente lingüística para el estudio del préstamo cultural tiene lugar durante el período 1960-1980, con una serie de estudiosos - Hope y los hispanistas Bookless, Goddard y Pratt - que someten la metodología histórico-cultural a una revisión crítica, manteniendo los aspectos positivos de Vidos y Matoré. Hope (1962:115),(1971:681-741) entiende que el estudio del préstamo debe analizar los préstamos como símbolos culturales y lingüísticos pero al mismo tiempo permitir su análisis lexicológico; en consecuencia se conceptúa al préstamo como un proceso neológico. Parte de la noción de defectividad léxica, de modo que el préstamo será posible como procedimiento neológico cuando ciertos conceptos no tengan significante en la lengua receptora - nuevos inventos o productos - o cuando - 114 - estén lexicalizados de modo ineficaz con lo que el préstamo será más eficaz que otros recursos neológicos propios como la composición, el cambio semántico, o la derivación. Así, el préstamo es un recurso neológico eficaz por su forma exótica, su economía verbal y su productividad en la formación de derivados. Otro aspecto fundamental en Hope (1971:577-623) es su interés por los aspectos formales - nivel fónico, gráfico y morfológico - y semánticos - integración y evolucióndel préstamo. Diseña un modelo de estudio de integración de tres etapas: act of transfer, assimilation y explotation Goddard (1969:347-348) continúa la labor de Hope al evitar el atomismo del método histórico-cultural que desliga el préstamo del resto del vocabulario, considera el préstamo como entidad lingüística - neologismo-, concilia el análisis sincrónico y diacrónico y da especial importancia a los aspectos semánticos. Propone combinar el análisis semántico - de Hope - con el análisis formal descriptivista de Haugen. En el ámbito hispanista, Bookless (1982,1984) desarrolla el análisis semántico, conceptúa globalmente el vocabulario como estructura, apunta hacia la inexistencia de una sinonimia completa entre el préstamo y su equivalente y enfatiza los aspectos emotivos y estilísticos. Pratt (1980) también combina sincronía y diacronía, reivindica la importancia de los criterios extralingüísticos; para este autor, éstos ya no son un mero complemento sino que pueden utilizarse en lugar de los lingüísticos si éstos son deficientes. Al estudiar estos factores externos entiende el préstamo como proceso neológico y afirma que los extranjerismos triunfan cuando lexicalizan eficazmente nuevas acciones, cualidades y estados para los que no existen verbos o adjetivos en español. Además de todos estos estudios sobre lenguas mayoritarias únicas en un territorio, también nos encontramos en Europa situaciones sociolingüísticas de algunas lenguas románicas - marginadas, minorizadas, carentes de estado y/o de estatus de oficialidad - que reproducen muchos factores observados en la situación lingüística de EEUU. Esto explica la progresiva difusión en Europa de enfoques de diferente orientación aplicados en Norteamérica. Ahora bien en el dominio - 115 - románico no se da, como en EEUU, la situación de inmigrantes llegados de otro país; se constata la coexistencia de una lengua propia de una determinada región a la que superpone otra lengua con estatus oficial identificada como lengua modelo y dominante. Hope (1980:266-276) cataloga estos trabajos como estudios basados en el uso oral que abordan situaciones de bilingüismo inestable y minorización donde las consideraciones sociolingüísticas78 y políticas son fundamentales. Así los hechos descritos son sociológicos y no culturales en sentido amplio como en los estudios tradicionales. Con esta nueva perspectiva de análisis se desarrolla la tradición norteamericana. 3.3. La tradición norteamericana En esta sección estudio brevemente las principales contribuciones en la tradición norteamericana al ámbito del préstamo: la formulación clásica de Haugen y Weinrich, la metodología sociolingüística de Fishman, el análisis cuantitativo de Mackey y las aportaciones del grupo de Montreal. En la década de los 50 hay factores extralingüísticos que determinan la evolución del método estructuralista en Norteamérica. La llegada masiva de inmigrantes de las diversas procedencias a EEUU provoca una nueva situación lingüística en el país donde el contacto de lenguas entre las lenguas originales de esta población y el inglés está a la orden del día. De este modo se inicia un nuevo enfoque que se interesa por el grado en que estas lenguas van siendo influenciadas por el inglés. Así, se aplican métodos estructurales al contacto de lenguas. Aunque esta revolución tiene lugar en la lingüística norteamericana sus principales figuras son de origen europeo: me refiero a Einar Haugen de origen noruego, Uriel 78 En cuanto a las relaciones sociolíngüísticas, Hope menciona el caso de la lengua rumana como ejemplo de lengua que experimenta casos de préstamo cultural y préstamo íntimo a lo largo de su historia. Según Hope (1980:275), esta lengua ha experimentado un contacto secular - de préstamo íntimo - con varias lenguas eslavas, germánicas, el turco y el griego y su relación con ellas ha sido de dependencia política, cultural o religiosa. Pero hoy es lengua oficial de su propio estado y curiosamente su principal influencia extranjera en los últimos 150 años procede del francés que lo ha relatinizado o reromanizado - con préstamos culturales -. En ningún caso hay bilingüismo ni continuidad geográfica. - 116 - Weinrich de origen judeo-alemán y a André Martinet lingüista francés que también colabora en esta novedosa aproximación. Haugen plantea que la descripción lingüística debe hacerse desde una perspectiva tanto interna como externa, es decir, el enfoque interno desvelará datos sobre la estructura de la lengua y el externo buscará dar validez a los datos intralingüísticos en el mundo extralingüístico. Haugen (1956:762) propone a su vez un modelo sincrónico próximo al praguense y critica el modelo historicista europeo; según este autor, el préstamo debe ser analizado según los rasgos que lo distinguen de las palabras patrimoniales y no en función de criterios etimológicos e historicistas. De acuerdo con Martinet, en el estudio del contacto de lenguas, es erróneo el planteamiento del estructuralismo estático. Así, no se debe considerar cada palabra o rasgo en sí mismo sin referirlo al modelo o estructura general. Propone un método estructural dinámico que valore el cambio, el contacto de lenguas y la diacronía. De este modo, un cambio en un punto concreto del sistema producirá una reestructuración global del conjunto, siempre teniendo en cuenta factores extralingüísticos. Por su parte, Weinrich (1954,1968) menciona la importancia de huir de sistemas homogéneos - como Saussure - e introduce el concepto de diasistema, más heterogéneo - contrario al saussuriano de sistema - y que presenciamos con naturalidad en los hablantes bilingües. Weinrich (1968:111-112) destaca los aspectos comunes del funcionalismo praguense y el análisis norteamericano tradicional con su nuevo enfoque. Coincide con la hipótesis de Jakobson (1975:207) que afirma que una lengua recibe más fácilmente elementos extranjeros que están en armonía con su propia estructura. Asimismo, concibe el concepto de interferencia como la reordenación de modelos resultante de la introducción de elementos extranjeros en los niveles más estructurados de la lengua, muestra sensibilidad hacia los estudios etnológicos norteamericanos y lamenta el olvido de los condicionamientos sociales en el estudio del contacto de lenguas. Como ya he mencionado, la sociedad multilingüe norteamericana con el inglés coexistiendo con las lenguas originales de los emigrantes produce un - 117 - bilingüismo socialmente marcado en el que surgen interferencias lingüísticas. Weinrich (1968:7-10) considera que el uso de dos lenguas o bilingüismo implica una serie de desviaciones respecto de la norma de alguna de las dos lenguas y esto da lugar a fenómenos de interferencia, así pues son resultado lingüístico de las situaciones de bilingüismo. Su concepción de la interferencia es estructural, así pues implica reestructuración de modelos y no se trata de meras adicciones a un inventario. Cuando se trata de fenómenos de préstamo léxico en campos semánticos poco estructurados entonces habla de borrowing. Distingue dos situaciones: transferencia - a la lengua receptora de unidades o enunciados prestados pertenecientes a la lengua modelo - e identificación - o reestructuración de subsistemas por la identificación de fonemas, estructuras sintácticas y semas en las dos lenguas -. Weinrich (1968) también diferencia entre interferencias producidas en el habla - las que no superan al individuo o nonce borrowing según Capuz (1998:153) préstamos ocasionales o efímeros - y las consolidadas en la lengua - las que se han establecido y generalizado en la comunidad o inherited borrowing según Capuz préstamos heredados -. Para este último autor, éstos serían préstamos culturales análogos a los estudiados en la tradición europea. Por su parte Haugen (1972:777-778) estudia el proceso de integración, y señala varias etapas: a) la primera sería la alternancia de códigos donde el hablante cambia de una lengua a otra, sin dejar apenas huellas de una de las lenguas cuando se habla a la otra; b) la segunda cuando la ruptura entre ambas lenguas no es tan clara y se detectan huellas de la otra lengua con desviaciones normativas y solapamiento estructural; y finalmente, c) la tercera etapa acontece cuando los hechos de interferencia acaban por integrarse en la norma. Haugen (1950:212-221) también critica la terminología tradicional por no referirse al proceso del préstamo en sí y por sus solapamientos de terminología. Asimismo plantea una nueva tipología estructural del préstamo como un proceso que reproduce un modelo con grado variable de fidelidad que va desde la - 118 - importación morfémica a la substitución morfémica79. Esta distinción se aplica tanto a préstamos léxicos como sus formantes o morfemas. Así Haugen distingue entre loanwords - con importación morfémica y un grado variable de sustitución fónica -, loanblends o hybrids – importación y substitución a la vez ya sea con derivados o compuestos-, y loanshifts – dónde sólo hay susbtitución morfémica ya sea con palabras simples o compuestas. De acuerdo con Capuz (1998:157), Weinrich (1968:47-53) plantea una tipología de la interferencia léxica a partir de la distinción entre palabras simples y compuestas. En el ámbito de las palabras simples transferidas (importadas en Haugen) habla de loanwords, y en el de las palabras simples reproducidas (substituidas en Haugen) habla de semantic loans o extensiones en el uso. Para las palabras compuestas habla de loan translations o reproducciones morfémicas. Propone una clasificación interna del calco inspirada en Betz (1949:27) y basada en una mayor o menor fidelidad al modelo: loan translations proper (Lehüberseztung en Betz), donde el modelo es reproducido exactamente ing. Dry goods > fr. Lousiana merchandises séches; loan renditions (Lehnübertragung en Betz) donde el modelo es una referencia genérica o parcial lat. patria > al. Vaterland, y loan creations (Lehschöpfung en Betz) que son nuevas acuñaciones estimuladas por la lengua modelo ing. sibling o al. Geschwister > yídico Mitkind “compañero, hermano”. Asimismo, Weinrich también distingue entre tres tipos de híbridos: radical transferido y afijo derivativo reproducido - ing. Filthy > al. de Pennsylvania . Filstig, radical reproducido y afijo transferido - fr. four-age > al. Futter-age y compuestos híbridos - ing. fly-ball > esp. de Florida pelota de fly. Siguiendo con el análisis de Capuz, en la tradición norteamericana nos encontramos con interferencias en todos los niveles del sistema lingüístico - grafemático, fonemático, prosódico, morfémico, morfológico, sintáctico, lexémico e incluso pragmático. En este sentido Weinrich distingue tres niveles básicos en los que se pueden dar: interferencias a nivel fónico, a nivel gramatical y a nivel léxico. 79 He aquí la clásica dicotomía préstamo/calco, donde además el concepto de substitución morfémica es una categoría muy amplia que incluye todo tipo de calcos y préstamos semánticos. - 119 - Según Weinrich (1968:14) la interferencia fónica surge cuando el bilingüe identifica un fonema del sistema secundario con uno del sistema primario y al reproducirlo lo somete a las pautas fónicas de su sistema primario o nativo. Así, la interferencia se convierte en sinónimo de mera asimilación fónica de los préstamos léxicos y supera la noción de sound substitution interpretado en un sentido fisiológico desde Paul (1880) hasta Bloomfield (1933) y también los planteamientos de Bloomfield de phonetic substitution y de Haugen (1950:216-217) adoption of foreign sounds80. De acuerdo con Weinrich, el extranjerismo se adapta a las pautas fónicas de la lengua receptora mediante substituciones automáticas y sostiene que la interferencia fónica puede deberse a factores propiamente fónicos - diferencias en el inventario y distribución en ambas lenguas -, factores extrafónicos - alteraciones fónicas por motivos léxico-semánticos -, y factores extralingüísticos - intentos de superar las interferencias de la lengua nativa por necesidad social y profesional para conseguir una pronuciación aceptable de la lengua modelo socialmente superior -. Según Weinrich (1968:29-46), el nivel gramatical comprende un ámbito muy amplio, por eso establece una delimitación entre morfología y sintaxis: interferencias que afectan a morfemas (palabras, formas o partículas) y a las relaciones (orden, concordancia, dependencia y modulación). En el ámbito morfemático diseña un mecanismo indirecto a través del cual es posible la transferencia de morfemas. Así, en una situación de préstamo léxico intenso algunos lexemas entran en parejas - uno de los términos presenta el lexema puro (cigar, statue en los galicismos del inglés) y el otro presenta el lexema con un afijo o morfema ligado (cigarette, statuette). La presencia de estas parejas hace que el hablante entienda el término como compuesto de lexema y afijo y en una fase posterior habilita el afijo prestado para su combinación con lexemas nativos por ejemplo ing. Kitchenette. 80 Para Haugen cuanto más intenso y perfecto es el bilingüismo, más fiel es la reproducción del modelo, así en un período pre-bilingüe se da una substitución errática, en un estado posterior se tiende a la redistribución fónica y en un bilingüismo completamente extendido se llega a la importación fonémica. - 120 - Weinrich, al igual que Haugen81 constata que sólo aplicando métodos estadísticos y teniendo en cuenta a los bilingües se podrá llegar a conclusiones válidas con las scales of adoptability y la posibilidad de préstamos en los niveles más estructurados de la lengua. En la interferencia en las relaciones gramaticales, plantea dos mecanismos: a) el primero es la aplicación de una relación gramatical de la lengua modelo a la lengua receptora donde la lengua modelo es patrón de referencia – orden de secuencias, concordancias, pautas entonativas de acentuación; b) el segundo mecanismo de interferencia gramatical es la identificación entre morfemas análogos de dos lenguas en contacto lo que provoca una extensión o reducción en las funciones del morfema de la lengua receptora socialmente inferior. Según Weinrich (1968:53-61) el nivel léxico se convierte en realidad en léxico-semántico. Aquí distingue entre dos tipos de préstamos en función de su efecto en la semántica de la lengua receptora: préstamos de novedades materiales o culturales - simples adiciones al vocabulario - y préstamos que alteran el campo semántico en el que se integran. Weinrich clasifica las causas del préstamo en factores externos - que determinan préstamos motivados por la necesidad de denominaciones nuevas - e internos - entre los que se encuentran el valor terapéutico del préstamo como medio para resolver colisiones homonímicas, la necesidad de sinónimos en áreas semánticas afectivas o delicadas, y el hecho de que algunos campos léxicos de la lengua nativa estén insuficientemente diferenciados -. De acuerdo con Capuz (1998:166), si Weinrich muestra una preocupación por los fundamentos sociológicos y psicológicos del contacto de lenguas, Haugen lleva aún más lejos la voluntad de integrar estos aspectos socio-psicológicos en la descripción lingüística de las situaciones de interferencia. Haugen destaca la importancia de coordinar esfuerzos con sociólogos y psicólogos, y plantea que los 81 Haugen (1950:223-225) reivindica métodos estadísticos y afirma que todos los elementos y rasgos lingüísticos pueden ser tomados en préstamo aunque se distribuyen a lo largo de una escala de adaptabilidad con cierta correlación con la organización estructural de la lengua. Su aplicación estadística de los anglicismos del noruego hablado en EEUU presenta resultados previsibles: 75% sustantivos, verbos 18,4%, adjetivos 3,4%, adverbios/preposiciones 1,2% e interjecciones 1,4%. En mi estudio también plantearé aplicaciones estadísticas que me permiten profundizar en el análisis de la potencialidad del préstamo según su clase léxica y campo semántico. - 121 - lingüistas deben servirse de la metodología sociológica y psicológica para poder ofrecer una visión completa de la interferencia. Valora muy positivamente la creación de la sociolingüística, nueva disciplina en la que lingüistas, sociólogos, etnólogos y antropológos aúnan sus esfuerzos y mejoran el estudio de la interferencia. En este sentido, trabaja el sociólogo del lenguaje Fishman (1968) al diseñar una metodología de análisis sociolingüístico del bilingüismo. Este autor trata de forma esporádica los aspectos propiamente lingüísticos y aplica una metodología sociolingüística. Así, tras evaluar críticamente los enfoques tradicionales sobre la interferencia en situaciones bilingües propone un modelo sociolingüístico basado en los instrumentos de la sociología del lenguaje. Estudia el concepto de diglosia y dominio. Para este autor, estamos ante una situación de diglosia cuando una comunidad mantiene dos lenguas una de ellas asociada a los valores propios de la variedad baja (intimidad, familia y solidaridad) y la otra a los de la variedad alta (poder, distancia y formalidad). Estos sistemas de valores se explicitan en conjuntos de dominios (por ejemplo familia, amigos, educación, religión, mundo laboral, gobierno y administración) donde una de las variedades es la dominante y su empleo individual es predecible en función de la situación comunicativa. De acuerdo con Capuz (1998:178-185), otro estudioso que renueva metodológicamente las investigaciones sobre el bilingüismo y la interferencia en el Canadá francófono es Mackey. En 1968 realiza una exhaustiva revisión de las cuestiones relacionadas con la interferencia. Considera que ésta varía en función del medio - oral o escrito -, del estilo - narrativo, descriptivo -, del registro - variación situacional -, de los contextos - comunicativos y sociales - y de los textos - donde se combinan los factores antes citados82. En su metodología, el primer paso consiste en la identificación del modelo en la lengua de partida, este modelo pertenece a un nivel lingüístico - semántico, léxico, gramatical, fonológico, fonético o gráfico -. Este modelo se compara con su 82 Como veremos, es necesario tener presente que el préstamo en la publicidad presenta unas características un tanto específicas puesto que el lenguaje publicitario como tecnolecto también las posee. Como apunta Mackey el medio, el estilo, el registro, el contexto y el tipo de texto determinan las características de la interferencia. - 128 - b) las minorías alóglotas, con el tiempo bilingües, inmersas en una nación extranjera que solían estar compuestos por especialistas en un arte o técnica y resultaban ser transmisores de préstamos técnicos, por ejemplo las minorías de artesanos, eruditos, comerciantes y esclavos de lengua etrusca o griega en la Roma clásica; c) las minorías alóglotas que gozan de prestigio político, social o cultural, por ejemplo: la clase dirigente franco-normanda en la Inglaterra medieval, responsable de la introducción de numerosos términos tanto técnicos - derecho, organización feudal, milicia - como relativos al léxico común - ing. veal, pork, mouton, beef; o los artistas y cortesanos italianos en la Francia del XVI transmisores de préstamos de carácter culto y refinado; d) los grupos alóglotos de gran movilidad geográfica especialistas en una técnica y transmisores de préstamos técnicos, por ejemplo: las tropas establecidas en un país ocupado; o el lenguaje de los marineros estudiado por Vidos (1965) en los orígenes de la marina militar francesa del siglo XIII, donde los marinos italianos bilingües introducen léxico de origen italiano en su habla afrancesada que posteriormente se difundirá entre los propios hablantes franceses. En este sentido, Capuz (1998:195), menciona la cierta importancia que cobra hoy en día el papel transmisor de los emigrantes89 que vuelven al país de origen y difunden en él hábitos lingüísticos del extranjero, y el papel de los turistas extranjeros90; e) el grupo de los delincuentes y otros grupos marginales por ser éste un intermediario externo e interno a la vez, puesto que los préstamos difundidos 89Bajo mi punto de vista, eso es lo que ocurre en Galicia donde numerosos emigrantes gallegos en Norteamérica, Inglaterra, Francia, Alemania o Suiza utilizan palabras del inglés y del alemán al expresarse en gallego con toda naturalidad. Léxico inglés y alemán aprendido con mucho esfuerzo en la mayoría de los casos durante su estancia en el extranjero y usado por ellos cotidianamente, por tanto muy interiorizado también en sus usos lingüísticos en su lengua materna: gall. Onte fun a post office e comprei envelopes ‘ayer fui a correos y compré sobres’; As long as eu poda ‘mientras yo pueda’; gall. O ano que ven traballarei noutra firma ‘el año que viene trabajaré en otra empresa. Bei uns eche diferente ‘en nuestro país es diferente. Según Rando (1973:118) este tipo de préstamos traídos por los emigrantes sólo subsisten en la jerga de estos antiguos emigrantes o en zonas rurales donde el flujo migratorio ha sido fuerte. 90 En este caso, la difusión de préstamos parece deberse más al empleo de términos escritos ingleses como reclamo internacional en hoteles y restaurantes y a los préstamos técnicos del sector turístico que a la propia influencia de los propios turistas. - 129 - resultaban reveladores de los contactos de estos grupos de diversos países y ayudaban a reconstruir las relaciones socioculturales entre los países europeos por ejemplo, algunos términos provenzales e italianos en el argot parisino; y finalmente f) las grandes lenguas litúrgicas internacionales, por ejemplo: el sánscrito en la India; el árabe clásico en el mundo musulmán; el latín, el griego y el hebreo en el mundo cristiano. En el ámbito de los intermediarios internos, Deroy (1980:191-214) destaca el papel de: a) los dialectos fronterizos, por ejemplo la particular situación dialectal y sociolingüística de Francia, Bélgica y Suiza, donde el dialecto alsaciano - variedad de altoalemán - presta al francés germanismos como sûrkrût en lugar del alemán estándar Sauerkraut adaptado por uso popular como choucroute; b) el papel de los escritores difusores de dialectalismos, exotismos y préstamos culturales; y c) el papel de los traductores cada vez más relevante debido a la omnipresencia del inglés norteamericano que actúa a varios niveles - a nivel cualitativo por ser las traducciones responsables de innumerables préstamos semánticos, sintácticos y fraseológicos en forma de calcos impensables en situaciones de préstamo cultural entre las lenguas europeas, y - a nivel cuantitativo - por el asedio de estos calcos sobre los hábitos lingüísticos de los hablantes monolingües por su repetición constante en medios de comunicación audiovisuales o escritos. De acuerdo con Capuz (1998:196), actualmente en la Europa contemporánea debido al constante desarrollo de los medios de comunicación masivos los intermediarios y vías de entrada son bastante más complejos que los señalados por Deroy y las situaciones de préstamo cultural son distintas de tal modo que los contactos personales ya no tienen la importancia de antaño y son considerados un factor residual por numerosos autores. Así, para este autor, los principales intermediarios internos/externos y vías de entrada de los préstamos culturales hoy en día con especial atención al influjo angloamericano en las lenguas europeas, además de los ya mencionados por Deroy son: - 130 - a) los medios de comunicación de masas en general; b) la comunicación comercial y la publicidad91; c) los medios de comunicación privados o marginales - emisoras de FM, cómics y revistas musicales - dirigidos al público juvenil; y d) las lenguas especiales técnicas y científicas gracias a un sector abundante profesionalmente bilingüe y al cuantioso material redactado sólo en inglés, por ejemplo, en el ámbito de la informática. En mi opinión, a todos estos intermediarios y vías de entrada mencionados por Capuz y Deroy, hay que añadir, el fenómeno de internet, medio de comunicación comercial, de masas y también privado, que supone un soporte digital perfecto para innumerables textos y anuncios publicitarios rebosantes de préstamos. En comparación con las vías de entrada más convencionales, internet supera en operatividad y número de destinatarios potenciales a cualquier otro medio de transmisión utilizado hasta el momento por su inmediatez y facilidad de acceso a los préstamos. Asimismo, ofrece un mayor nivel de penetración potencial entre los internautas al posibilitar una lectura simultánea por parte de un número de lectores prácticamente ilimitado. Al igual que el número de lectores, el volumen de texto escrito expuesto en la red con posibles elementos léxicos prestados es extensísimo. Además de las vías de entrada del préstamo destaca otra dicotomía relativa al canal de transmisión: la vía oral y la vía escrita. Para Capuz (1998:197-199), en el ámbito de la tradición europea, se ha destacado la importancia de la vía escrita del préstamo. En situaciones pretéritas el medio escrito se imponía porque el único canal posible del préstamo cultural lo constituían los libros, documentos y otras fuentes escritas. Sin embargo, si se analiza la influencia angloamericana en Europa desde 1945, numerosos autores - Klajn (1972), Pratt (1980), Rando (1987), Lázaro (1987) y Hope (1971) - siguen destacando la preponderancia de la vía escrita puesto que constituye la esencia del préstamo cultural. 91 La importancia del lenguaje de la publicidad como vía de entrada o intermediario de numerosísimos préstamos en el español peninsular contemporáneo es indudable, bien se trate de publicidad oral u escrita. Veremos en detalle con numerosos ejemplos en la parte práctica del estudio hasta que punto los anuncios publicitarios de prensa y revistas suponen una importante vía de entrada de anglicismos y germanismos. - 131 - En ocasiones existe la coexistencia de ambas vías oral y escrita, y ésta tiene consecuencias en la asimilación fónica de los préstamos, sobre todo cuando la lengua modelo presenta un claro desajuste entre grafía y pronunciación. De este modo, según Capuz (1998:196): los anglicismos difundidos por vía escrita se pronunciarán de acuerdo con los valores convencionales que sus grafemas (letras) tienen en la lengua receptora, mientras que los anglicismos difundidos por vía oral presentarán una pronunciación que trata de imitar el modelo fónico inglés92. Según esta distinción en los anglicismos del español, leader /líder/ y bacon /beikon/ revelan una difusión oral mientras que jersey /xerséi/ y suspense /suspénse/ son índice de un tránsito a través de una lengua escrita. Además de las dicotomías - intermediario interno/externo, vía escrita/oral - ya mencionadas, Capuz menciona otra en función de su vía de entrada, es la que opone a préstamos cultos y populares. Para Capuz, esta última dicotomía resulta ser un tanto más inestable que las dos anteriores. Algunos autores como Dauzat y Haensch establecen una identificación entre préstamos cultos y escritos por un lado y préstamos populares y orales por otro. Dauzat (1947:112-115) entiende por préstamos cultos a los préstamos técnicos de lenguas modernas difundidos por vía escrita - italianismos del vocabulario musical piano, adagio, concerto - y cultismos grecolatinos - teléfono, telegráfo, filatélico -; y por préstamos populares a la mayoría de los préstamos entre lenguas modernas, donde hay un mayor grado de asimilación fónica y semántica. Para Haensch (1975:115-119) en el canal escrito predominan préstamos técnicos y/o literarios, mientras que en el canal oral lo hacen préstamos usuales en la lengua hablada o familiar y en el argot. En mi opinión, en un contexto comunicativo como el de principios del siglo XXI, esta dicotomía planteada por Dauzat y Haensch en la segunda mitad del siglo pasado, ya no se sostiene. Si se piensa en las características de los anglicismos y germanismos detectados en el corpus publicitario escrito de mi estudio, queda de 92 Este fenómeno es observado también por Migliorini (1990:83), Filipovic (1972:147) y (1977:197) y Pratt (1980:154-157). Obviamente, este hipótesis sería también válida para los préstamos del alemán, en el caso que penetrasen una cantidad relevante de germanismos por vía oral, puesto que esta lengua presenta también grandes diferencias fónicas entre su grafía y su pronunciación. Hoy en día la mayoría de ellos lo hacen a través de la vía escrita. - 132 - manifiesto la presencia de anglicismos y germanismos cultos y populares indistintamente a pesar de tratarse de un medio transmisor de préstamos escrito. Una vez vistas las vías básicas de transmisión y su potencial relación con las características de los préstamos, menciono los principales factores que pueden afectar a los préstamos durante su tránsito entre lenguas. Según Capuz (1998:199-202) la normal transmisión de los préstamos puede verse a menudo alterada por factores externos - como la influencia de lenguas intermediarias - o internos - como el tránsito del préstamo desde un tecnolecto a la lengua común -. Entre estos factores externos, Paul (1968:398-399) ya puso de manifiesto que las lenguas intermediarias provocaban alteraciones formales y semánticas en la transmisión del préstamo desde la lengua originaria a la lengua receptora. Así, los helenismos transmitidos por el latín presentaban la terminación –us y no la griega – os mientras que los latinismos y helenismos transmitidos al alemán a través del francés presentaban patrones formales y rasgos semánticos propios del francés. Por su parte, en el ámbito francófono, Deroy (1980:37,42) y Walter (1992:558-660), destacan el influjo de la lengua árabe a través de diversas lenguas europeas como el italiano y el español en el tránsito de arabismos a otras lenguas especialmente el francés. Igualmente, mencionan el fenómeno del tránsito de exotismos a las lenguas europeas y propugnan un equilibrio en el papel transmisor entre las lenguas coloniales inglés, español y portugués, poniendo los siguientes ejemplos: el portugués habría transmitido exotismos brasileños - piraña, paria, bambú, cerbatana -, el español habría sido intermediario de voces amerindias - puma, cóndor, guano, cacao, tomate, chocolate, patata -, y el inglés habría sido transmisor de exotismos de voces amerindias de América del Norte, de la India, de Extremo Oriente y de Australia - mocasín, tobogán, kayak, bungalow, curry, ketchup, polo, gong, champú, boomerang-. No obstante, en el ámbito anglófono - Klajn (1972:18), Pratt (1980:36-49), Filipovic (1972:146) y Rando (1973:120) - tienden a sobrevalorar la importancia del inglés como transmisor universal de exotismos; debido a la hegemonía que el inglés ha adquirido recientemente y por tanto le atribuyen la transmisión de casi todos los - 133 - exotismos - voces amerindias, hindúes, chinas, malayas, japonesas, persas, indostánicas - e incluso de voces germánicas y eslavas a las lenguas románicas - islandés geyser, noruego fiordo, holandés, yate, checo robot. Sin embargo, numerosos estudiosos del anglicismo resaltan también el papel mediador del francés en el paso de voces inglesas a otras lenguas europeas. Así, Filipovic (1985) se refiere los siglos XVIII y XIX cuando el léxico inglés sólo llegaba de forma directa a grandes naciones con estrechos vínculos comerciales con Inglaterra, como por ejemplo Francia y Alemania. De este modo Francia ejercería su influencia sobre otras lenguas románicas y Alemania difundiría anglicismos hacia otras lenguas germánicas y eslavas. Klajn (1972:16-17) afirma que en el estudio de la influencia del inglés sobre el italiano hay que resaltar el papel intermediario del francés hasta 1950. Así, menciona numerosos rasgos lingüísticos de impronta francesa: alteraciones gráficas - boxe, poney, rallye, rhum, fox-trou -, derivación - linciaggio, boicotaggio, speakerina, boxeur, srtipteuse -, falsos préstamos acuñados en francés - smoking, dancing, footing, carter, recordman -, y alteraciones semánticas - raid ‘excursión aérea´-. En el ámbito del español, Pratt (1980:49-51), distingue diversos tipos de alteraciones producidas en los anglicismos a causa del papel transmisor del francés: alteraciones formales - rallye, poney en lugar del inglés rally, pony-, alteraciones semánticas - nurse ‘niñera’ y no ‘enfermera’; slip ‘calzoncillo’ valor común al francés e italiano pero con el valor de ‘combinación’ en inglés; speaker ‘locutor’, alteraciones sintagmáticas por omisión de uno de los miembros del compuesto inglés - esp. Parking < fr. parking < ing. parking-lot, esp. camping < fr. camping < ing. camping-ground -, pseudoanglicismos acuñados en Francia y transmitidos a otras lenguas europeas. El papel intermediario del francés es importante en el paso al español peninsular de los equivalentes creados en francés para sustituir ciertos neologismos ingleses: ing. rear-view mirror < fr. miroir retroviseur < esp. espejo retrovisor, ing. contour seats < fr. sieges anatomyques < esp. asientos anatómicos. Además de las alteraciones externas, Capuz (1998:202-206) menciona asimismo otras alteraciones internas en la transmisión del préstamo. - 134 - Meillet (1982:248-262) en su análisis del cambio semántico formula una interesante hipótesis sobre el proceso del préstamo técnico entre lenguas europeas. Meillet parte del supuesto que no es la lengua general o común la que toma palabras en préstamo de otras lenguas, sino que ese proceso tiene lugar a través de lenguas especiales o tecnolectos pertenecientes a esa lengua histórica. De este modo, los anglicismos relativos a deportes no habrían sido transferidos al francés general sino al tecnolecto deportivo francés. Así pues, las variedades que entran en contacto lingüístico en situaciones de préstamo cultural no son las lenguas históricas sino sus correspondientes tecnolectos Posteriormente, la lengua general adquiere estos términos técnicos y en ocasiones el término técnico mantiene su significado originario en la lengua común y se sigue sintiendo como técnico y accesorio. Por este motivo, lo más común es que se produzca una alteración del significado, donde el matiz esencial del tecnolecto se pierde y se produce una extensión del significado a veces inconcreto y sobreentendido. Según Meillet, bajo el empleo de los préstamos técnicos en la lengua común subyace una causa psicológica que busca dar mayor fuerza y vivacidad a lo expresado. Puesto que el uso continuado debilita el valor de las palabras, los préstamos ayudan a reemplazar términos inexpresivos y conferir de nuevo a las expresiones sentimientos más vivos93. El dialectólogo Dauzat (1947:108-111), siguiendo el planteamiento de Meillet afirma que cada lengua europea ha destacado en alguna técnica - el francés en gastronomía, el italiano en música, el alemán en lo militar, el inglés en deporte, el griego aporta préstamos técnicos al latín en el lenguaje marinero y en el lenguaje cristiano - y han enviado este vocabulario a las demás como préstamo técnico y como muestra de su superioridad cultural en ese terreno. Dauzat tiene en cuenta la alteración semántica del préstamo en su tránsito de la lengua especial a la lengua 93 En mi opinión, esta observación de Meillet, expresa de un modo muy claro una de las motivaciones fundamentales del préstamo: el uso de préstamos, sean técnicos o no, añade siempre matices semánticos y/o diastráticos al mensaje emitido. Ahí subyace, en numerosas ocasiones, el motivo de su uso puntual independientemente de su adopción definitiva con éxito en el léxico empleado por los hablantes. En el siguiente apartado del estudio trataré las posibles motivaciones del préstamo. - 135 - común y amplía este fenómeno al estudio de los préstamos transmitidos por otra lengua especial el argot94. Para Capuz (1998:205), la mayor dificultad que presenta este planteamiento en su aplicación a las situaciones actuales de préstamo cultural es el de determinar las vías o mecanismos por los que los préstamos técnicos pasan de las lenguas técnicas a la lengua común. Es decir, qué mecanismos intervienen el paso de un anglicismo informático o un germanismo del automóvil al español cotidiano. Ni Meillet, ni las revisiones posteriores de su hipótesis formulada a principios de siglo resuelven esta cuestión. No hay ninguna mención al papel de la prensa como difusor de préstamos técnicos. Sólo algún lexicólogo francés como Guilbert (1967) menciona la intromisión de la prensa escrita en un caso estudiado por él, el léxico de la astronáutica que pasa de ser técnico a vocabulario de masa por este motivo. En el caso del español, Pratt (1980:224-225)(1986:364) expone el triple camino del préstamo técnico y el papel mediador y difusor de los medios de comunicación de masas en este camino. Capuz estudia el análisis de Pratt y destaca las siguientes etapas en la transmisión del préstamo: 1) un tecnolecto originario (política, economía, deporte o tecnología) fuertemente influido por el inglés; 2) la prensa, como transmisor en mayor o menor grado; y 3) finalmente el hablante medio en su elocución cotidiana como fin del trayecto. Asimismo, destaca el papel difusor de los medios de comunicación y menciona como prueba de esto la creciente tecnificación o estandarización del lenguaje coloquial y cotidiano. Para Capuz (1998:206), los medios de comunicación son el mecanismo difusor de los préstamos técnicos hacia la lengua común, el procedimiento que pone a disposición de los hablantes préstamos técnicos hasta entonces restringidos a sus lenguas especiales. 94 En el caso del español peninsular Rodríguez González analiza también la importancia de esta lengua especial en el mundo de la droga (1994). - 136 - En el caso del corpus lingüístico de mi estudio, los textos de los mensajes publicitarios sirven a este propósito también como difusor de innumerables préstamos técnicos, muchos de ellos anglicismos y germanismos crudos. El lector al referirse a determinados productos o servicios publicitados con léxico inglés o alemán, recurre a su uso como extranjerismos o a su equivalente, a menudo sin conocer su etimología, y los difunde progresiva e inconscientemente en su lengua común. Sin embargo no todas las lenguas se comportan de igual modo en su uso de los préstamos. En este sentido, Calvi (1991:9) expone que en español es frecuente - más que en italiano - que el anglicismo técnico aparezca sólo en la lengua escrita o en el tecnolecto correspondiente - discjockey, prime-rate, scoop - mientras que el hablante medio tiende a utilizar el equivalente nativo pinchadiscos, tipo referencial, exclusiva. Según Capuz (1998:206), muchos de estos préstamos quedan relegados a su tecnolecto de origen en español y por ello el triple camino - tecnolecto > medios de comunicación > lengua común - no llega a concluir en español ya que el influjo anglonorteamericano ha sido posterior y menos intenso que en otras lenguas románicas como el italiano. Así, muchos préstamos no llegan a la lengua común y se quedan a medio camino en los medios de comunicación o sus respectivos tecnolectos. En mi opinión, la fuerte tendencia sustitutiva y purista del hablante hispano medio que a menudo se resiste a abandonar el léxico de su lengua materna, - explicación aceptada aunque calificada por Capuz como un tanto impresionista y subjetiva -, no debe infravalorarse al tratar de explicar la inclinación del hablante medio español por un equivalente nativo. En otras lenguas europeas a menudo los anglicismos se perciben como algo moderno y de connotaciones semánticas positivas y/o exóticas - pensemos en el caso de los anglicismos en alemán95- que en 95 Por ejemplo el uso de la palabra inglesa shit en alemán en lugar del término alemán Scheisse. El uso inglés aquí es un tanto eufemístico - más educado -, mientras que el original alemán tiene connotaciones expresivas más fuertes y groseras. En el caso del español suele darse la situación contraria, es decir que el uso del préstamo presente connotaciones cursis y/o extrañas y el hablante común prefiera recurrir al original español a menos que específicamente se quiera imbuir al mensaje de un matiz determinado. Pensemos, en las connotaciones semánticas de sorpresa y fascinación expresadas por el contertulio venezolano de televisión Boris Izaguirre con el uso premeditado del anglicismo hello en lugar de hola. - 137 - determinados ambientes de nuestro país todavía son evitados a menudo conscientemente por los hablantes Para completar el marco teórico de la cuestión del estudio del préstamo, propongo a continuación un apartado dedicado a las motivaciones del préstamo. - 240 - entrecomillado para resaltar su carácter de equivalente inviable. Veamos algunos ejemplos: Anglicismo eurosport Germanismo Deutsche Bank ¿Español? #sí."eurodeporte" ¿Español? #sí."banco alemán" En el primer ejemplo, el uso del inglés es ineludible, pues se busca una denominación internacional para el canal de televisión; de ahí que el nombre sea inglés. En el caso del germanismo, se trata de un banco alemán que, obviamente, presenta una denominación alemana. En ambos casos, la potencial utilización del español queda fuera de lugar. En ocasiones el uso del equivalente en español debilitaría el énfasis publicitario y comunicativo de la estructura. Me refiero a expresiones del tipo teléfono móvil Alcatel easy donde si se utiliza el equivalente fácil en lugar del término inglés easy el mencionado modelo de móvil pierde todas sus connotaciones novedosas y distintivas. Por este motivo clasifico estos préstamos en el grupo de # sí. Con la intención de resaltar el carácter de su equivalente como inviable149. Sin embargo en otros casos, sí se presenta la posibilidad de utilizar un equivalente viable, me refiero, por ejemplo, al léxico usado en numerosos eslóganes que perfectamente con frecuencia podrían expresarse en español - “dos fragancias de..”-, en lugar de “two fragrances from..”- sin perder connotaciones novedosas o positivas -. Estos casos se reflejan en las bases de datos simplemente con la presencia de la palabra sí en el campo correspondiente seguido de su equivalente. 149 Soy consciente de la dificultad de una clasificación de estas características y en determinados casos se podría argumentar que existe un componente de arbitrariedad al decidir si un préstamo pertenece al grupo de los que presentan un equivalente viable o inviable. En cualquier caso, mi intención es reflejar la viabilidad o no de los posibles equivalentes a los préstamos y de ahí concluir en qué proporción estos préstamos son inevitables. Pensemos, por ejemplo, en los anglicismos fútbol y basket. En el caso de fútbol lo incluyo como ejemplo de equivalente inviable, asumiendo que el término balompié resulta un tanto extraño hoy en día y se ha convertido en un arcaísmo lingüístico de la época de la dictadura en su afán por españolizar todo préstamo. En cambio a basket lo clasifico como préstamo con un equivalente viable baloncesto. Estrictamente ambos préstamos del inglés presentan el mismo equivalente potencial de calcos literales ing. football < esp. balompié, ing. basketball < esp. baloncesto, pero el uso cotidiano actual y el potencial rechazo por parte del hablante determina la inclusión de ambos en dos grupos diferentes. - 241 - En el apartado 9.3 describo varios de estos préstamos con equivalente inviable e viable. Por supuesto, también hay casos donde es absolutamente imposible que haya equivalentes de ningún tipo, es el caso de los antropónimos - Harley Davidson, Diesel -, topónimos – Brighton -, símbolos - &,+, “, ´- híbridos – vueling -, léxico que incluye juegos de palabras fonéticos - X-centric, Xpress - y léxico extranjero de estructuras íntegramente en inglés como algunos eslóganes que en español no se traducen. Me refiero por ejemplo al to del infinitivo inglés - try to - donde el to inglés es irrelevante en una posible traducción al español.-. En esta casuística utilizo la palabra imposible para reflejar la imposibilidad de un equivalente. 7) Al séptimo campo le he dado el nombre de ¿Diccionario?. Bajo esta denominación se recoge información relativa al grado de integración de los préstamos en la lengua española, basándome en su presencia en diccionarios. Así pues, en este campo ofrezco un análisis comparativo de la presencia de anglicismos y germanismos en dos de los diccionarios del español actual de mayor relevancia. Los diccionarios en cuestión son el Diccionario de la Real Academia Española (DRAE) en su avance electrónico de la 23ª edición que incluye léxico hasta diciembre de 2006 y la última edición del Gran Diccionario Clave de la Lengua Española (CLAVE) también del 2006. Me decido por éstos, dada la diversidad de características que presentan. Veamos en qué difieren y qué supone esto para el estudio. El DRAE refleja la actitud conservadora, aunque comprensible, de la propia institución académica a la hora de admitir nuevos elementos léxicos en la lengua. Por consiguiente, en este diccionario sólo aparece aquel léxico que la Academia considera definitivamente incorporado a la lengua española, de ahí que el número de préstamos sea bastante reducido. En este sentido, con la información obtenida en este diccionario, se puede concluir que todos aquellos elementos del corpus que son recogidos aquí, forman ya parte oficial del léxico académico del español actual. El diccionario CLAVE incluye en su versión más actualizada todo lo que la Academia no ha querido incorporar a pesar del uso cotidiano de muchos de estos términos entre los que, por supuesto, se encuentran un número elevado de extranjerismos. De este modo, el análisis de la información presente en este último - 242 - diccionario permite considerar aquellos préstamos aquí presentes como elementos que, se quiera o no, son muy comunes y probablemente ya ineludibles para casi cualquier hablante de español contemporáneo. Se puede entonces considerar estos préstamos como unidades léxicas que sin ser inherentemente españolas, sí suponen una parte notable de nuestro léxico actual, de manera que son ya parte del léxico español aunque no desde una perspectiva académica. Una vez descritas las características de los dos diccionarios y el porqué de su elección, explico como he reflejado en las bases de datos la información de este campo. Dadas las características del corpus, hago algunas puntualizaciones que permitan analizar con mayor coherencia la presencia en diccionarios de estos préstamos utilizados en un contexto publicitario. A primera vista puede parecer que los extranjerismos pertenecientes a determinadas categorías tales como alfabetismos, acrónimos, antropónimos, adverbios o marcas registradas resultan inviables150 para una potencial inclusión en el diccionario. Sin embargo, sí hay marcas registradas, alfabetismos, adverbios, acrónimos y antropónimos que de hecho aparecen en el diccionario CLAVE como por ejemplo, Motorola, PDA, in, out, láser, pulsar, Dolby, Hertz o Diesel. Con respecto a las frases nominales151, la cuestión se complica también, ya que obviamente algunas aparecen en los diccionarios - disco duro, síndrome de Down, fuerzas armadas, aire acondicionado -; no obstante, muchas de ellas floppy disk, advanced photo system, power bass no aparecen en ninguno. Puede parecer que esto es así por tratarse de extranjerismos, sin embargo hay casos de frases nominales - walkie-talkie - que a pesar de ser extranjerismos sí se incluyen en el diccionario CLAVE. La decisión de su inclusión parece ir en función de la frecuencia e integración del préstamo, aunque la condición de extranjerismo dificulta su inclusión sobre todo en el DRAE. 150 Los símbolos gráficos no pueden aparecer en ninguno de estos diccionarios, sin embargo cómo los datos relevantes para mi análisis son los de anglicismos que sí aparecen, entiendo que no tiene sentido descontarlos del total, simplemente se incluyen en el grupo denominado como ausentes. 151 En algunos casos sí aparece en el diccionario uno de los términos de la frase nominal, cuando esto es así, se menciona el diccionario y se entrecomilla el término, por ejemplo: dinamic multimedia, DRAE “multimedia”, CLAVE “multimedia” - 243 - Los préstamos que no figuran en ninguno de los diccionarios se identifican, adjudicándole el término ausente. No entro a distinguir si los que no figuran ni en el CLAVE ni en el DRAE podrían incluirse en un futuro en el diccionario, aunque es obvio que tanto los términos con un referente único asociado como los topónimos, numerosas expresiones lexicalizadas, los símbolos gráficos, las formas abreviadas, los sustantivos y adjetivos publicitarios serían descartables a la hora de ser incluidos en el diccionario. Utilizo un término poco restrictivo semánticamente como ausente pues, a menudo, lo que no hoy no se incluye en un diccionario con el paso del tiempo puede acabar incorporándose, así el extranjerismo puro suele terminar en el diccionario si su uso es efectivo cotidianamente. Pensemos, por ejemplo, en palabras como airbag, chat, cuya incorporación al diccionario era impensable hace algunos años, o el caso de blog o wi-fi que hoy en día todavía no aparecen, pero que probablemente se incorporarán en breve a pesar de su condición de acrónimos extranjerizantes. Otro aspecto a tener en cuenta es el hecho de que puede darse el caso que una palabra aparezca en el diccionario pero no la acepción con la cual es utilizada. En estos casos únicamente menciono el diccionario que cita la acepción correspondiente. Por ejemplo, el anglicismo Nivea body utilizado con la acepción de “leche corporal” que sí aparece con esta acepción en el CLAVE pero no así en el DRAE, aunque éste sí menciona otra de sus acepciones como “prenda interior femenina”. De este modo, solamente señalo su presencia en el diccionario CLAVE. Considero que un préstamo se incluye en el diccionario aunque su grafía exacta no se corresponda con la que aparece en el diccionario. De este modo el anglicismo crudo stress figura como incluido en el DRAE y CLAVE, aunque en realidad la grafía utilizada por el DRAE es estrés y la del CLAVE es stress. Recapitulando, dentro del grupo de los préstamos que sí pueden incorporarse al diccionario, distingo tres grupos: a) Aquellos préstamos que aparecen en los dos diccionarios. b) Aquellos préstamos que sí aparecen en el DRAE. c) Los préstamos que aparecen en el CLAVE. - 244 - En el primer caso introduzco DRAE, CLAVE en el campo correspondiente; en el segundo DRAE y en el tercero CLAVE, respectivamente. Una vez clasificados los préstamos según su presencia en el diccionario, comparo y extraigo conclusiones de la distribución del préstamo anglogermánico en ambos diccionarios. 8) El octavo campo lo he denominado Tipología. Recoge información relativa al tipo de préstamo léxico en cuestión, siguiendo el patrón de análisis descrito en los apartados 6 y 7. Así pues, distingo entre crudo, adaptado, calco, pseudoanglicismo, pseudogermanismo e híbrido. Veamos, ahora, cómo se presenta la información en cada uno de ellos: - Crudo. En la mayoría de estos casos se introduce la palabra crudo, seguida de < y la palabra o palabras originales inglesas o alemanas. De este modo se refleja que la morfología del préstamo es la misma que la que aparece en la lengua original. Veamos varios ejemplos: Germanismo Börse Clase crudo < al. Börse En esta ocasión el préstamo presenta exactamente la misma morfología que en la L1, se trata de un germanismo crudo. En algunos casos es preciso incorporar alguna otra información adicional que aclare un poco más las características del préstamo en cuestión. Anglicismo trecking Clase crudo modificado < ing. trekking Aquí tenemos una modificación de la grafía provocada probablemente por analogía con el grupo consonántico inglés -ck-. Así pues, aunque su nueva grafía sigue un patrón común en inglés, el préstamo no es crudo152 en sentido estricto, pues 152 Para los símbolos incorporados sin modificación alguna a la lengua receptora utilizo el término símbolo crudo. Por ejemplo: ®, &, @, etc. - 245 - se modifica la morfología original del término al pasar de la L1 a la L2. Para reflejar este comportamiento lo denomino anglicismo crudo modificado. - Adaptado. En este grupo de préstamos utilizamos el signo <, seguido de la abreviatura de la lengua original, para así designar el término del que proviene. En estos casos se ha producido una adaptación o españolización de la morfología original en la lengua receptora. Por ejemplo: Anglicismo franquicia Clase adaptado < ing. franchise Germanismo zinc Clase adaptado < al. Zinc Hay ocasiones en que se modifica la morfología original del préstamo de un modo un tanto aleatorio sin alcanzar la adaptación total a la lengua receptora. Por ejemplo: Anglicismo Ulyses Clase adaptado aleatoriamente < ing. Ulysses El préstamo no llega a transformarse en el término español Ulises pero tampoco mantiene su aspecto original del inglés Ulysses, sino que sufre una modificación ortográfica fortuita. - Calco. En este caso manejo un procedimiento similar al anterior. Utilizo el signo < seguido del término en su lengua original para designar la palabra de la que procede. Anglicismo disco duro Clase calco < ing. hard disc De todas formas, a veces nos encontramos con algún caso excepcional: - 246 - Anglicismo clase business Clase calco híbrido < ing. business class Aquí se observa como el proceso de calco del inglés business class queda a medio camino entre esta lengua y la lengua receptora. El orden de elementos en la frase nominal es el propio del español; no obstante, mantiene un elemento léxico inglés que permanece inalterable. Por esta razón lo considero calco híbrido. - Pseudoanglicismo/Pseudogermanismo153. El procedimiento aquí es también similar a los anteriores. Utilizo el signo <, seguido del término en su lengua original, para designar el elemento léxico completo que inspira el préstamo. Veamos un ejemplo: Anglicismo basket Clase pseudoanglicismo < ing. (basket)ball - Híbrido. En este caso sigo también una notación similar. Aquí incluyo a los términos compuestos de material léxico de cualquier lengua con el inglés o alemán. Veamos algún ejemplo: Anglicismo talonair Clase híbrido < esp. talón + ing. air Anglicismo aquatimer Clase híbrido < it. aqua + ing. timer 9) El noveno campo lo hemos dedicado al estudio de la frecuencia con que aparecen una determinada voz en el corpus. El valor de esta frecuencia se refiere al número de veces que un determinado préstamo aparece en los 3.100 anuncios analizados. Únicamente se contabiliza una vez por anuncio. 153 No he encontrado ningún caso de pseudogermanismo en el corpus. - 247 - La información de este campo puede resultar ilustrativa, a la hora de hacer una valoración de los préstamos más comunes del lenguaje publicitario en el español peninsular. En este campo simplemente mencionamos el número de ocasiones que nos encontramos con el elemento en cuestión en el corpus. Por ejemplo: Anglicismo www Germanismo diesel Frecuencia 141 Frecuencia 32 10) El décimo y último campo lo dedico a observaciones de diverso tipo. Esta información no me permite hacer valoraciones cuantitativas del fenómeno del préstamo, pero sí puede resultar interesante para clarificar y completar algunas características particulares de los préstamos. En algunos casos ofrezco datos sobre la primera datación del préstamo. Anglicismo bar Observación 1ª vez 1889 Otras veces indico el étimo último del mismo. Anglicismo multimedia Observación latinismo angloamericano Anglicismo gay Observación < fr. gai “alegre” Anglicismo mohair Observación < ar. mukkayar “lana de pelo de cabra” En los casos de los antropónimos indico la razón por la que la marca registrada pudiera haber recibido ese nombre. - 248 - Germanismo Porsche Observación apellido del fundador de la producción F.Porsche 1875-1931 En este campo, reflejo también los usos del inglés combinados con germanismos. Anglicismo made for you Anuncio Grundig: made for you. Observación uso inglés con germanismo También indico cuando se trata de creaciones españolas. Anglicismo moviline Observación creación española Asimismo, menciono la reciente incorporación de los préstamos en los casos en que han tenido una incorporación con éxito para el hablante de español. Cuando es posible menciono es una fecha que atestigüe su incorporación. Anglicismo wonderbra Observación atestiguado en 1994 Entre las observaciones, se destacan también aquellos casos en que un préstamo cambia su categoría gramatical al incorporarse a la lengua receptora. Anglicismo módem Categoría sustantivo masc.plu. módems Observación acrónimo ing. < sustantivo esp. También destaco usos abreviados prestados, usos publicitarios, términos de uso extendido, internacionalismos y onomatopeyas. - 249 - Anglicismo max Observación forma abreviada < ing. max(imum) Anglicismo Easy Observación uso publicitario de mayúscula (u.p.m) Anglicismo XL Observación extendido Anglicismo harmony Observación internacionalismo de origen heleno Anglicismo beep Observación onomatopeya Igualmente menciono aquellas expresiones que jugando con la pronunciación de otros términos ajenos semánticamente a la estructura resultan llamativos para el lector y permiten una lectura fonética. Los denomino juegos de palabras fonéticos. Anglicismo express4you Observación juego de palabras fonético Una vez aclaradas y ejemplificadas las pautas de análisis utilizadas en los distintos campos, corresponde ahora presentar y discutir detenidamente los datos obtenidos del estudio. - 256 - El siguiente campo de estudio lo dedico al estudio de la categoría gramatical de los anglicismos. El análisis de la categoría gramatical es uno de los aspectos más extensos del estudio; para facilitar su comprensión, comienzo con una exposición general de los datos de cada categoría, y posteriormente profundizo en detalle en cada uno de los subgrupos distinguidos en cada una de ellas. Antes de comenzar con el análisis de los datos, aclaro algunas cuestiones de relevancia. Como ya se ha explicado, el grupo de expresiones lexicalizadas no constituye una categoría gramatical en sentido estricto. Al tratarse de un grupo considerablemente heterogéneo y con distintos grados de lexicalización, simplemente destacaré las cláusulas, frases preposicionales y frases nominales a fin de obtener un análisis lo más exhaustivo posible. La cuestión del genitivo s inglés se incluye en (B1) como un registro más, y, por tanto, como un ejemplo más de anglicismo. Por sus características no tiene sentido incluirlo en la tabla pues su cuantificación se incluye en el campo observaciones. De este modo, el número total de anglicismos a cuantificar en las categorías gramaticales es de 2054. Todos los porcentajes que se presentan en la siguiente gráfica están calculados en base a ese número total de registros. Tabla 14. Anglicismos según categoría gramatical CATEGORÍA GRAMATICAL ANGLICISMOS Sustantivos 982 (47,80%) Expresiones lexicalizadas 506 (24,63%) Adjetivos 224 (10,95%) Verbos 116 (5,59%) Alfabetismos 98 (4,77%) Acrónimos 41 (1,99%) Adverbios 35 (1,70%) Pronombres 21 (1,02%) Preposiciones 11 (0,53%) Numerales 7 (0,34%) Símbolos gráficos 7 (0,34%) Conjunciones 3 (0,14%) Determinantes 3 (0,14%) - 257 - Gráfica 11. Anglicismos según categoría gramatical Categoría gramatical general 47,80% 24,63% 10,95% 5,59% 4,77% 1,99% 1,70% 1,02% 0,53% 0,34% 0,34% 0,14% 0,14% 0% 5% 10% 15% 20% 25% 30% 35% 40% 45% 50% Sustantivos Expresiones lexicalizadas Adjetivos Verbos Alfabetismos Acrónimos Adverbios Pronombres Preposiciones Numerales Símbolos gráficos Conjunciones Determinantes Sustantivos Expresiones lexicalizadas Adjetivos Verbos Alfabetismos Acrónimos Adverbios Pronombres Preposiciones Numerales Símbolos gráficos Conjunciones Determinantes - 258 - Tal como se puede apreciar, la distribución de anglicismos según su categoría gramatical presenta un porcentaje de sustantivos, muy elevado, cercano al 48%. Es decir, prácticamente casi uno de cada dos anglicismos del corpus es un sustantivo, lo cual indica una gran cantidad de léxico de origen inglés cuya función es designar. Como sustantivos que son tienen algún tipo de referente semántico definido como antropónimos - Walt Disney -, topónimos - Naples -, avances técnicos - airbag -, conceptos concretos y abstractos, etc. Así, el inglés presta al léxico publicitario español fundamentalmente sustantivos, éstos presentan menor resistencia a su incorporación en la lengua española, al ser elementos léxicos idóneos para designar nuevas entidades, inventos, productos o servicios. El siguiente grupo de anglicismos bajo parámetros gramaticales, a pesar de no ser categorías gramaticales en sentido estricto, lo constituyen las denominadas expresiones lexicalizadas con un porcentaje cercano al 25%. Es decir, casi uno de cada cuatro anglicismos recopilados en el corpus resultan ser expresiones con mayor o menor grado de lexicalización. Estas expresiones se subdividen en un grupo de cláusulas - con menor grado de lexicalización por ejemplo think free -, y dos grupos de frases nominales y preposicionales - que suelen presentar un mayor grado de lexicalización por ejemplo Lucky strike y on line -. El inglés introduce mayoritariamente este tipo de expresiones al utilizar muchas cláusulas y frases nominales como eslóganes publicitarios que sirven de reclamo e identificación en numerosos anuncios. El tercer lugar lo ocupan los adjetivos con valores también muy relevantes, superando el 10% del total de anglicismos. Uno de cada 10 anglicismos son palabras que califican, determinan, especifican, expresan características o propiedades de realidades, vivencias, lugares, inventos, conceptos, productos, y servicios. Por ejemplo: best, authentic, toasted, etc. A continuación, aparece el grupo de los verbos superando el 5% del total de anglicismos, aproximadamente uno de cada 20 anglicismos es un verbo. Es decir, léxico que expresa existencia, acción, condición o estado de cosas. Como se verá más adelante, la forma imperativa de muchos eslóganes publicitarios invita o casi - 259 - obliga a realizar determinadas acciones disponibles para el consumidor. Esto explica, en parte, el alto porcentaje de esta categoría gramatical. En quinto y sexto lugar corresponde a alfabetismos y acrónimos con porcentajes de 4,77% y 1,99%, respectivamente. Entre ambas categorías gramaticales suponen casi el 7% del total de los anglicismos del corpus. La tendencia del inglés a comprimir estructuras léxicas se manifiesta claramente y aparece en forma de distintos tipos de abreviaturas que designan entidades, marcas registradas, inventos y avances técnicos. Otra categoría destacable son los adverbios, con 1,7% del total de anglicismos detectados. Son recurrentes en eslóganes y a la hora de expresar sensaciones y actitudes al igual que los adjetivos. Los pronombres aparecen en octavo lugar con prácticamente un 1% del total de anglicismos, es ya una categoría minoritaria que incluye demostrativos, indefinidos, interrogativos, impersonales, posesivos, reflexivos y relativos. El resto de categorías preposiciones, numerales, símbolos gráficos, conjunciones y determinantes presentan porcentajes de 0,53%, 0,34%, 0,34%, 0,14% y 0,14%. Son categorías muy minoritarias, entre todas no llegan al 2% del total de anglicismos. Veamos, a continuación, cada una de las categorías gramaticales en profundidad. La categoría gramatical más productiva son los sustantivos con un 47,80% del total y 982 ejemplos. En este grupo léxico he investigado diversos aspectos a nivel morfológico: su comportamiento en relación a la adquisición de género y número en español y su condición de topónimos o antropónimos. Destaco también un grupo de sustantivos denominados “publicitarios” por los procesos léxicogeneticos que presentan. En primer lugar, analizo el género que presentan en español. En el análisis del género utilizo las abreviaturas masc. y fem. para masculino y femenino, respectivamente, únicamente en los casos que muestran un género explícito. La cuestión de la asignación de género en los préstamos es compleja. En el caso de los préstamos de una lengua como el inglés que carece de esta categoría morfológica, al - 260 - integrarse los anglicismos en la lengua española se ven forzados a adquirir esta categoría sistémica obligatoria. En ocasiones reciben el género del sexo o género natural del referente - ej. los Ninja -, en otras éste viene determinado por el género que se atribuya en español al sufijo del anglicismo - ej. la nominación -, también puede intervenir una asociación semántica, con frecuencia subjetiva - por ej. las sexshops156- por asociación con el sustantivo femenino español las tiendas. Todos estos criterios de asignación de género están subordinados a la mayor productividad de uno de los géneros del español. En el caso del español, como veremos a continuación, la categoría morfológica masculina se especializa en la inclusión de anglicismos. En el caso del corpus publicitario, el número de anglicismos con género explícito es muy escaso, sólo 107 - es decir un 10,87% -, lo cual parece contradecir la obligación de adquirir la categoría gramatical género. Esto puede explicarse por varios motivos. En primer lugar, el contexto en que tienen lugar muchos de los préstamos, puesto que numerosos sustantivos aparecen inmersos en cláusulas u otras estructuras íntegramente en inglés por lo que no presentan marcación de género. En segundo lugar, numerosos anglicismos se comportan como invariables en el sentido que están inmersos en estructuras españolas pero mantienen un rol funcional anclado en el inglés - sin marcación de género, ni número -, por ejemplo, pensemos en la estructura el modelo paredes ecology. Ecology es aquí una marca registrada que como tal se lexicaliza y permanece inalterable a cualquier influencia sistémica nueva por muy obligada que sea, como es la adquisición de género de los sustantivos en español. Estas lexicalizaciones son numerosas y explican parcialmente este número tan bajo de anglicismos con género asignado: es el caso de manager agentes financieros, peritación inmediata en centros drive-in, etc. A continuación presento los valores de anglicismos con género explícito en una tabla y una gráfica. 156 En ocasiones también este anglicismo puede perfectamente recibir un género masculino inducido por la vocal -o- presente en la última sílaba, pensemos, por ejemplo, en la estructura Aquí hay un sexshop. Esto prueba que la asignación de género es a veces una cuestión altamente subjetiva e impredecible. - 261 - Tabla 15. Anglicismos con género explícito Con género masculino Con género femenino 90 (84,11%) 17 (15,89%) Para conseguir una mejor visualización de los datos presento la siguiente gráfica. Gráfica 12. Anglicismos con género explícito Anglicismos 90; 84,11% 17; 15,89% Con género masculino Con género femenino Como se puede observar, el género masculino es mucho más productivo que el femenino al incorporar anglicismos al español. A menudo, adoptan el masculino aquellos sustantivos en los que falla una asociación semántica con un equivalente nativo. Así, tanto los ejemplos en que no hay un equivalente preciso en español - el hobby, el test, el slogan, el jazz - como los que sí tienen un equivalente femenino - el film - reciben el género masculino. Estos datos corroboran el análisis de Klajn (1972:59-63) que justifica la asignación de los préstamos al género masculino en las lenguas romances por ser - 262 - éste el género no marcado en términos estructuralistas. De este modo se asigna casi por defecto el masculino de forma mayoritaria. A continuación, explico la cuestión de número de los anglicismos del corpus. De un total de 982 sustantivos, 35 son topónimos157 y 55 antropónimos, con lo cual éstos quedan excluidos de los porcentajes analizados pues casi prácticamente la totalidad presenta una morfología singular invariable. Por mencionar algunos, entre los topónimos destacan nombres de países, estados, regiones, continentes - Spain, Brittany, Dakota, Catalonia, Ireland, United Kingdom, Europe -, ciudades - New York, Stockholm, Swansea, Cologne, Havana, Lisbon- y lugares - Hollywood, Springfield, Chesterfield -. Entre los antropónimos encuentro apellidos y nombres propios o artísticos de seres humanos y personajes de ficción. En muchos casos inventan, crean o fundan empresas, premios y productos, por ejemplo: Boeing < apellido del fundador William E. Boeing 1881-1956 Michigan, EEUU, Chrysler < apellido del fundador Walter P. Chrysler 1925 Michigan EEUU, Macdonald’s < apellido de EEUU fundador Dick and Mac McDonald 1940, Mickey < dibujo animado creado por W. Disney en 1928, Snoppy < personaje ficticio de comic 1950 de EEUU creado por Charles M. Schulz, Buggs Bunny < dibujo animado de Looney Tunes en 1940 en EEUU, Ballantine < apellido del fundador escocés George Ballantine 1827, Barby < nombre de muñeca tomado de Barbara Millicent Roberts, personaje de novela de EEUU de los años 60, Robinson Crusoe < protagonista de la novela de Daniel Defoe publicada en 1719 en Inglaterra, etc. De los restantes 892, presentan número singular la gran mayoría - 605 -, mientras que una minoría - 92 - aparecen en plural. El resto se trata de sustantivos incontables considerados invariables en inglés para los que inevitablemente la distinción de número no es relevante - 195 -. Pensemos en ejemplos como eyewear o squash, cuya condición incontable en inglés hace irrelevante su adscripción de número en español pues únicamente pueden presentar esta morfología. Ejemplos como cosmetics, sunglasses, jeans, a pesar de presentar una desinencia plural 157 Curiosamente sí me he encontrado con un topónimo que presenta una marcación de número plural - las highlands - que interrumpe la tendencia general del topónimo a presentar una falta de marcación morfemática de plural. Beijing, Halifax, Rome, etc. - 263 - tampoco permiten oposición alguna con una forma singular pues ésta simplemente ni siquiera existe en la lengua original *cosmetic, *sunglass,*jean. De este modo, el análisis de la distinción de número es aplicable a un total de 697 sustantivos. Los porcentajes y las conclusiones se extraen del total de este grupo de sustantivos. A continuación, presento los datos en una tabla con su correspondiente gráfica. Tabla 16. Anglicismos con distinción de número Con número singular Con número plural 605 (86,80%) 92 (13,20%) Gráfica 13. Anglicismos con distinción de número Anglicismos 605; 86,80% 92; 13,20% Con número singular Con número plural Como se puede observar, casi nueve de cada diez sustantivos provenientes del inglés aparecen en singular en los textos publicitarios, probablemente inducidos por la recurrente necesidad de una designación identificativa individual de productos o servicios. Pensemos, por ejemplo, en casos como mi logo No fear, - 264 - Mazda el roadster en estado puro, o con el parking en frente, donde el singular personaliza y distingue claramente el producto o servicio de otro cualquiera. En consecuencia, el anglicismo aparece en español mayoritariamente en singular, proceso que parece natural en la integración de los sustantivos. Sin embargo, un 13% aparece en plural, en la mayoría de estos casos suele tratarse de léxico utilizado en eslóganes que a través del número plural buscan la limitación y exclusividad de los productos y servicios publicitados a un grupo concreto. Así tenemos eslóganes como Bulgari Contemporary Italian Jewellers, Microsoft.net enterprise servers, Clinique skin supplies for men, o Omega watches. De este modo se consigue producir el efecto de que esta exclusividad se circunscribe únicamente a una marca concreta, y se proyecta al consumidor la percepción de que sólo unos relojes determinados son Omega o unos joyeros italianos son Bulgari. En otros casos menos numerosos, el eslogan en sí simplemente prefiere el plural por motivos de expresividad comunicativa: Nissan shift expectations, Pentax for your precious moments, evita los pop-ups. Llaman la atención algunos casos en los que se espera encontrar un plural pero, por el contrario, presentan número singular. Me refiero a los siguientes ejemplos: 4 altavoces con 2 tweeter, 10 webcam vigilan nuestros momentos más íntimos, busque la quiniela de los Oscar, no te pierdas los Ninja. Una explicación a este comportamiento puede estar relacionada con la resistencia del hablante nativo de español a utilizar la desinencia de plural obligada158 en inglés en estos casos tweeters, webcams, oscars al presentar dos consonantes seguidas al final por ser anglicismos relativamente recientes. En el caso de los Ninja, al ser una palabra de origen japonés la propia adaptación fonética al inglés del japonés crea el término terminado en –a que se mantiene igual en español evitando la realización *los Ninjas. 158 Este nuevo alomorfo de plural utilizado en español consonante + s, sí es productivo en otros ejemplos de anglicismos - clubs, films, pósters, gángsters, eslogans -, en lugar del alomorfo tradicional y académico consonante + es - clubes, filmes, pósteres, eslóganes, gánsteres -. En el corpus aparecen bares y estándares como ejemplos de este último grupo. - 265 - A continuación, expongo las características de un grupo de sustantivos que denomino publicitarios por sus peculiaridades léxico-geneticas. Sabido es que la publicidad aprueba procesos de formación léxica un tanto singulares que en otros registros no tendrían lugar. Con la denominación publicitario pretendo destacar y describir aquellos sustantivos que presentan algún tipo de extravagancia morfológica determinada por un contexto de publicidad. Muchos de estos nuevos y originales sustantivos sirven como términos identificativos de marcas registradas o sistemas tecnológicos concretos. Desde un punto de vista cuantitativo, considero que 232 sustantivos del total de 982 - un 23,62% - presentan características morfológicas especiales en su proceso de formación léxico que únicamente tienen lugar en un registro publicitario. Para mejorar la comprensión de estos datos presento a continuación su tabla y gráfica correspondientes. Tabla 17. Anglicismos sustantivos con morfología publicitaria. Con morfología publicitaria Sin morfología publicitaria 232 (23,62%) 750 (76,38%) Gráfica 14. Anglicismos sustantivos con morfología publicitaria Anglicismos sustantivos 232; 23,63% 750; 76,37% Con morfología publicitaria Sin morfología publicitaria - 272 - de Marlboro lights, donde el consumidor no necesita leer la palabra cigarettes para saber que se trata de cigarrillos más suaves, con menos nicotina y alquitrán. El tercer grupo con un porcentaje muy similar al anterior, casi el 11%, destaca especialmente, pues esta presencia aislada, sin cualidad modificadora sobre otros elementos léxicos y sin sustantivación, parece estar relacionada con algunas de las intenciones comunicativas del lenguaje publicitario. Mensajes cortos y directos, que a menudo acompañados de una imagen, pueden resultar muy sugestivos comunicativamente. Esta parquedad léxica envuelve al lector y despierta su atención. Pensemos en el anuncio de Alfa Romeo. Distinctive. La imagen del vehículo y el conductor acompañada del adjetivo se convierte en un todo, que impacta en el consumidor. El poder de sugestión y la permanencia en su memoria se intensifican al utilizarse un solo término léxico. La distinción y exclusividad se enuncian con las tres sílabas del adjetivo. Finalmente, aparecen también adjetivos en posición predicativa. Esta posición adjetival es mucho menos productiva que la atributiva, no llega al 8%. Sin embargo, en este grupo, sí llaman también la atención, determinadas estructuras un tanto reducidas por razones de economía lingüística. Me refiero a adjetivos deverbales, es decir participios, seguidos de una frase preposicional o un infinitivo. Veamos algún ejemplo, pensemos en el eslogan Driven by passion. Voz pasiva, donde el sujeto y el verbo no es preciso explicitarlos: (It´s) driven by passion. El agente es la pasión por conducir, el vehículo no se explicita pues con la imagen ya está más que presente en la mente del consumidor. La ley de economía lingüística reduce la secuencia y el eslogan gana efectividad. Además de estos grupos de adjetivos, conviene mencionar también la heterogeneidad de esta clase gramatical en el corpus. Así, nos encontramos con comparativos - Higher Dior -, superlativos - Mephisto finest walking shoes -, gentilicios - Swiss made since 1860 -, adjetivos terminados en –ing self-tanning natural uniform color -, participios - titanium reinforced - y posesivos - Saab move your mind -. Al igual que en el caso de los sustantivos, en el corpus se manifiesta un grupo de adjetivos que denomino publicitarios, puesto que presentan algún tipo de - 273 - extravagancia morfológica determinada por un contexto de publicidad. Son menos numerosos que los sustantivos pero no por eso menos relevantes. Tenemos: a) invenciones léxicas - Passat climatronic, el cambio hypertronic -, b) modificación de una lexía sustituyendo algún elemento ortográfico - Digital > DigitAll -, c) pronunciaciones fonéticas del inglés - X-press music, Alfred X-centric, carcasas X- press on -, d) reducciones de frases nominales formadas por varios elementos léxicos a una única lexía y supresión de una o varias sílabas finales - welltech < well + Technology y e) uso profuso del latinismo angloamericano super + adjetivo - superlong battery life, the superfantastic net, Montero hunter superselect -. Para terminar con el análisis de los adjetivos del corpus de anglicismos, dedico unas líneas al adjetivo multimedia. Relativamente reciente, el latinismo angloamericano multimedia se utiliza hoy en día en español con frecuencia. Está aceptado por el DRAE y es un término aceptablemente conocido por el hablante nativo de español, aunque probablemente su significado a menudo no resulte demasiado claro. Llama la atención por su condición de adjetivo y su carácter invariable163 y sobre todo por la inexistencia de un equivalente español que recoja su significado. Según el diccionario CLAVE por multimedia se entiende: “Referido a un sistema de difusión de la información, que integra procedimientos tecnológicos que utilizan imágenes, sonido y texto para reproducir o difundir información, especialmente si se orienta a un uso interactivo”. Según información accesible en internet164. el origen del término proviene del inglés de la década de los 60 del siglo pasado y en inglés puede ser un sustantivo invariable o un adjetivo. En español admite sustantivaciones - los multimedia - pero todos los diccionarios lo catalogan como adjetivo. A continuación, analizo el grupo de los verbos, que presentan una proporción del 5,59% del total con 116 ejemplos. Aproximadamente uno de cada 20 anglicismos es un verbo. Es decir, lexías que expresan existencia, acción, condición o estado de cosas. 163 En el corpus acompaña a un sustantivo singular – equipo multimedia -, aunque en plural su forma no variaría: equipos multimedia. 164 Véase <http://dictionary.reference.com/browse/multimedia - 274 - En este grupo léxico distingo entre: a) verbos imperativos - tus logos let´s party; Print, copy, fax, Canon; Enjoy your shoes - ; b) verbos en forma no personal - Introducing a new label, Speaking in silver, Connecting people, Don´t try to understand y c) verbos conjugados - We are the champions, I´m gay, Is that you?, Intersport testa los productos, You can Canon -. Los datos se presentan a continuación en las siguientes tabla y gráfica. Tabla 20. Verbos según su forma Forma no personal Conjugados Imperativos 41 (35,34%) 25 (21,55%) 50 (43,10%) Gráfica 17. Verbos según su forma Verbos 41; 35,34% 25; 21,55% 50; 43,10% Forma no personal Conjugados Imperativos El grupo más numeroso es el de las formas imperativas, el 43,10% de estos verbos son órdenes, mandatos o sugerencias expresadas a través del modo imperativo. Este hecho viene determinado por tratarse de un corpus lingüístico publicitario. La forma imperativa de muchos eslóganes publicitarios invita o casi obliga al consumidor a realizar determinadas acciones con el fin de que consuma el - 275 - producto o utilice el servicio publicitado. La gran mayoría de los imperativos son afirmativos, sólo en 3 casos se sugiere algo al lector diciendo lo que no debe hacer. En dos casos se indica lo que no se debe hacer para luego aconsejar lo que hay que hacer o viceversa: Timberland. Don´t wear, use it, Walk, don´t run. A continuación, nos encontramos con un número ligeramente inferior de verbos en forma no personal. El 35,34% de los verbos son infinitivos, gerundios, o participios. Los más numerosos son los infinitivos con 24 ejemplos, seguidos de los gerundios con 16 y tan sólo 1 participio. El porcentaje de verbos conjugados, es del 21% en este grupo aparecen sólo dos ejemplos de verbos modales ingleses: can y shall. Al igual que en el caso de sustantivos y adjetivos también existen verbos o estructuras verbales publicitarias, aunque en esta clase gramatical sólo encuentro 4 ejemplos. El caso de Zurich. Because change happenZ ya se ha comentado. Ahora lo que aquí denomino como publicitario es más la estructura verbal de imperativos unidos por el símbolo &: la ventana para tejados pick & click, sistema de arranque press & drive, servodirección push & park. Otra vez la economía lingüística entra en acción, con la intención de ahorrar texto y tiempo se compacta el mensaje para el consumidor. Para describir sistemas de cierre, arranque o conducción se unen dos imperativos por medio de & y de este modo se evita una explicación tediosa y se enfatiza la idea de efecto inmediato de esos sistemas. Estas estructuras son también difíciles de imaginar fuera de un contexto publicitario. El quinto y sexto lugar corresponden a alfabetismos y acrónimos con porcentajes de 4,77% - 98 ejemplos - y 1,99% - 41 ejemplos - respectivamente. Entre ambas categorías gramaticales alcanzan casi el 7% del total de los anglicismos del corpus. La tendencia del inglés a comprimir estructuras léxicas se manifiesta claramente también en el lenguaje publicitario y aparece en forma de distintos tipos de abreviaturas que designan entidades, marcas registradas, inventos y avances técnicos. A continuación, presento una tabla y una gráfica que recogen sus datos en contraste con el total de anglicismos. - 276 - Tabla 21. Alfabetismos y acrónimos en relación al total Alfabetismos Acrónimos Resto 98 (4,77%) 41(2,00%) 1915 (93,24%) Gráfica 18. Alfabetismos y acrónimos en relación al total Siglas o abreviaturas 4,77% 2,00% 93,23% Alfabetismos Acrónimos Resto de anglicismos Los alfabetismos son más del doble que los acrónimos y en conjunto ambos suponen casi 7 de cada 100 anglicismos del corpus, un porcentaje quizás algo mayor de lo que se pudiera esperar. Algunos alfabetismos y acrónimos son dignos de mención por su originalidad; en ocasiones presentan referentes inconfundibles para el consumidor y son tan efectivos en un contexto publicitario como cualquier sustantivo. Algunos ejemplos son muy conocidos para el lector por su uso frecuente pero, sin embargo, a menudo se desconoce el origen de su morfología. Entre los alfabetismos más curiosos están: AC/DC < Alternating Current Direct Current - grupo de rock heavy metal australiano fundado en 1973 -, ADSL > Asymmetric Digital Transcriber Line - línea de conexión de internet ultrarápida creada en 1998 -, CSI < Crime Scene Investigation - serie policíaca de EEUU desde 2000 -, XL > eXtra Large - talla de ropa de gran tamaño -, GTI > Gasoline Turbo - 277 - Injection, GPS > Global Positioning System - sistema de satélites de posicionamiento de uso militar y civil -, HTTP > Hiper Text Transfer Protocol - mecanismo informático que recupera información inventado en 1990 -, LCD > Liquid Crystal Display - nuevo sistema de televisión de pantalla de cristal líquido -, MBNA > Maryland Bank National Association - Banco de Maryland EEUU fundado en 1982 -, PPV > Pay Per View, OK165 > Oll Korrect, PDA > Personal Digital Assistant o agenda electrónica, PVC > PolyVinyl Chloride - Cloruro de Polivinilo inventado en 1926 -, SMS > Short MeSsage o Silent Messaging Services - el primer mensaje de texto fue enviado por Vodafone en 1992 en el Reino Unido -, TDT > Terrestrial Digital Television - sistema de televisión digital - y WWW > World Wide Web - red de páginas de Internet inventada por Timothy Berners-Lee ingeniero informático británico en 1990 -. Otros alfabetismos incluyen números y aunque, en sentido estricto, no son alfabetismos puros, el sistema de abreviatura utilizado es el mismo. Por esa razón los incluyo en el mismo grupo: MP3 > MPEG 1 Audio Layer 3 de Moving Picture Experts Group - formato decodificador de audio digital creado en 1991 -, 3G > 3 Generation - última generación de telefonía móvil inventada en Japón en 2001 -, 4WD > 4 Wheel Drive - vehículo de tracción a las cuatro ruedas -, 3D > 3 Dimensions - tres dimensiones -. Destaca la denominación de la empresa norteamericana de juguetes - Toys R us - fundada en Washington en 1948, hoy multinacional, el lema elegido incluye una pronunciación fonética de la R en inglés /ar/ lo que hace que el consumidor reciba la estructura como Toys R us > Toys aRe us “los juguetes somos nosotros”. Es un alfabetismo único, puesto que está formado por un solo elemento pero 165 De las varias etimologías existentes, la mencionada aquí parece ser la más aceptada por los lingüistas. Según http://en.wikipedia.org/wiki/Okay. Allan Walker Read estudia y explica su origen. En 1839 aparece por primera vez en letra impresa en el Boston Morning Post. En la época se tenía por costumbre abreviar cómicamente numerosas expresiones. OK sería la abreviatura de la expresión mal escrita Oll Korrect. Otras posibles etimologías son: a) palabras griegas Ola Kala “todo está bien” utilizadas por trabajadores griegos en la construcción ferroviaria de EEUU, b) okeh “es así y no de otro modo” palabra de la lengua Choctaw pueblo nativo norteamericano de Mississippi y Alabama, c) wowkey “por supuesto que sí” palabra bantu y wolof de esclavos africanos en el sur de EEUU. Posteriormente han aparecido etimologías populares como la mencionada después de la guerra de Vietnam donde OK significaba para los soldados americanos “zero killed” es decir que todo iba bien. - 278 - incluido en una secuencia lingüística. Esta combinación crea un eslogan insólito y muy efectivo, seña de identidad de la empresa. Entre los acrónimos más curiosos se encuentran: REPSOL > esp. REfinerías de Petróleos de eScombreras + ing. OiL - empresa española de extracción de hidrocarburos fundada en 1986 -, EURIBOR > EURo InterBank Offered Rate - Interés Ofertado Interbancario Europeo, creado el 30 de diciembre de 1998 -, SONY > lat. SONus + ing. sonnY - empresa japonesa de audiovisuales fundada en 1946 -, VODAFONE > VOice DAta FONE - empresa de telefonía británica fundada en 1986 -, BLOG > weB LOG - página web donde se pueden incluir informaciones personales y de otro tipo -, COM > COMmercial domain - dominio de internet genérico establecido en 1985 manejado por Verisign -, VISA > Visa International Service Asociation - Visa es una marca de tarjeta de crédito y débito que funciona a nivel mundial con sede en California desde 1958 - y WAP > Wireless Aplication Protocol - Protocolo de Aplicaciones Inalámbricas que permite, por ejemplo, acceder a Internet desde un móvil -. El resto de categorías gramaticales se consideran minoritarias por su baja productividad. Son menos relevantes por su escaso número pero, sin embargo, no menos interesantes cualitativamente. Según sus porcentajes - adverbios 1,7%, pronombres 1,02%, preposiciones 0,53% numerales 0,34%, símbolos gráficos 0,34%, conjunciones 0,14% y determinantes 0,14 - estas categorías suponen solamente el 4,21% del total de anglicismos con un total de 87 ejemplos. Veamos una gráfica que recoja la proporción de estas categorías minoritarias en ellas, para hacernos una composición de lugar más clara de su presencia en el corpus. - 279 - Gráfica 19. Categorías gramaticales minoritarias de anglicismos Categorías minoritarias 40,23% 24,14% 12,64% 8,05% 8,05% 3,45% 3,45% Adverbios Pronombres Preposiciones Numerales Símbolos gráficos Conjunciones Determinantes De estas categorías gramaticales minoritarias la más numerosa son los adverbios, con 1,7% del total de anglicismos detectados - 41% en relación a las otras categorías minoritarias -, con un total de 35 ejemplos. Los adverbios son recurrentes en eslóganes, a la hora de expresar sensaciones y actitudes y al enfatizar conceptos y características positivas al igual que los adjetivos. Algunos ejemplos representativos son: Nuevo Golf GTI. On the road again; Los Rollings forever; LG. Digitally yours; Viagra just take it; Nespresso. What else?. Llama la atención el caso de digitally, de uso claramente publicitario al ir seguido del pronombre posesivo yours, cuyo mensaje despierta la atención del consumidor. Desde un punto vista estrictamente semántico, el significado literal que expresa no tiene demasiado sentido “digitalmente suyo/tuyo”, pero sí tiene éxito al conseguir transmitir la idea de que LG es la única marca digital conveniente para el consumidor. Hay también dos ejemplos de adverbios negativos: Giorgo Beverly Hills. So you … so why not?; Lufthansa. There´s no better way to fly. El primero a través de la interrogación retórica negativa tienta efectivamente al consumidor, mientras que el segundo ejemplo categóricamente afirma, negando, que Lufthansa es la mejor compañía aérea. - 280 - En cuanto a los pronombres, nos encontramos con una amplia variedad de tipos pese a su limitada productividad: demostrativos - Is that you?, This is the Chivas life -; indefinidos - Everyone is invited, tus logos nobody knows -; interrogativos - Giorgo Beverly Hills. So you … so why not?, Man, Woman, Boy, Girl, Yellow, Green, Blue, Who are they? -; personales objeto - pide tus logos fuck you, por la compra de Tommy her llévate..-; personales sujeto - Bilbao está de moda, She is in fashion, We are the Champions -; posesivos - Time is mine. Baume &Mercier -; reflexivos - upgrade yourself, me myself and I - e incluso un relativo - see what I mean? -. Las preposiciones que aparecen en el corpus son únicamente las 8 siguientes - by, for, behind, from, since, in, under, to, of, across, with - de las cuales las más repetidas por este orden son of - 28 ocasiones -, to - 24 ocasiones-, y by - 20 ocasiones -: Honda civic by Honda y Architects of an Internet. Aparecen siempre en estructuras totalmente en inglés. La clase gramatical numeral presenta únicamente en el corpus 7 ejemplos: 5 numerales cardinales - four, thirteen, two , ten, one - y 2 ordinales - first y 5th -. A continuación, menciono las particularidades de los símbolos gráficos presentes en el corpus. En total tenemos también 7 ejemplos. Tres ortográficos importados de la lengua inglesa: las comillas - “ - con el significado de pulgada equivalente a 2,54 cm; el punto - . - que separa números enteros de decimales en inglés y el apóstrofe - ´ - imprescindible en inglés para expresar la omisión de vocal o sílaba. Además de éstos nos encontramos otros cuatro símbolos gráficos también de origen angloamericano: @, &, ♥ y ®. Según información recogida en la red166, el símbolo @ presenta nombres muy diversos en distintas lenguas que se mencionan a continuación: en afrikaans «cola de mono» (aapstert), en alemán «cola de mono» (Klammeraffe o Affenschwanz), en bielorruso «caracol» (ślimak), en búlgaro «monito» (majmunsko), en catalán arrova, en coreano «caracol acuático» (gol-baeng-i o dalpaengi), en checo y eslovaco «arenque» (zavináč,) en chino (putonghua) «ratoncito» (xiao lao shu) o «marca de ratón» (lao shu hao), en danés «a - con-trompa» (snabel-a), en estonio «marca 166 Véase <http://es.wikipedia.org/wiki/Arroba - 281 - comercial» (kommerstsmärk), en euskera, «a envuelta» (a bildua), en finés a veces «cola de gato» (kissanhäntä) o «marca miau» (miukumauku), pero usualmente ätmerkki o at-merkki, en francés «arrobe» (arrobas o arobase (uso común) o a comercial), en frisio, «cola de mono» (apesturtsje), en griego, «patito» (papi o to papáki), en hebreo «tarta alemana arremolinada» (s(h)strudel), en holandés «colade-mono» (apenstaartje), en húngaro «gusano» o «larva» (kukac), en italiano «caracol» (chiocciola), en japonés «marca de at (refiriéndose al at inglés) (atto maaku), en lituano, «comercial et» (at comercial), en noruego «alfa enroscada» (alfa-krøll), en polaco «mono» (małpa), en portugués arroba, en rumano «cola de mono» (coada de maimuta), en ruso, «perrito» (sobachka), en serbio «mono» (majmun) o «a loca» (ludo a), en sueco se dice «a con trompa (de elefante)» (snabel a) y en turco, «a con cola» (kuyruklu a). Hay varias teorías acerca de su origen, pero la más aceptada está en una ligadura, primero caligráfica y luego tipográfica, que representaba en la tradición paleográfica anglosajona a la preposición latina ad. Hoy en día, en inglés es una abreviatura de la palabra at o at the rate of en textos contables y comerciales. El símbolo está en todas partes por su uso informático con el significado “en” en las direcciones de correo electrónico: por ejemplo [email protected], es decir, jard1970 en el dominio yahoo.es. Además de este uso tiene otros muchos, entre los que destacan la expresión de neutralidad de género en español y portugués y otras lenguas peninsulares - amig@s -, y determinados usos publicitarios que buscan llamar la atención del consumidor, por ejemplo, en este corpus: @bono 30 uni2. Es el símbolo gráfico más utilizado de todos, con 65 apariciones. El signo &, cuyo nombre en español es et, es una alternativa gráfica de la conjunción copulativa latina et, que significa “y” de la que deriva la española y. Es conocido por su nombre en inglés ampersand, proveniente a su vez de la expresión and per se and, es decir, “y por sí mismo, y”, usada como parte de la retahíla para la memorización del alfabeto. Deriva del latín de donde el signo pasó a diversos idiomas, incluido el español. Su uso en nuestra lengua es superfluo, pues no resulta económico desde el punto de vista lingüístico ya que la conjunción copulativa y tiene una grafía breve y sencilla. Su uso en inglés sí reduce la secuencia - & en lugar - 288 - Gráfica 22. Porcentaje de anglicismos/marcas registradas Anglicismos 10,93% 89,07% Marcas registradas Otros Como se puede apreciar, el corpus presenta un porcentaje bastante elevado de anglicismos que son marcas registradas con casi un 11%. Desde una perspectiva gramatical, mayoritariamente se trata de sustantivos, alfabetismos y acrónimos aunque en menor proporción también se utilizan adjetivos, frases nominales lexicalizadas y algunos verbos. A continuación, menciono algunos ejemplos de cada clase gramatical: adjetivos - Beautiful, fragancia con vaporizador, TV Sharp, Stressless -, frases nominales lexicalizadas - Lucky strike, Uncle Ben´s -, sustantivos publicitarios - Dreamcast, Hairmony, Medinait -, alfabetismos - JVC, MG, DKNY -, antropónimos - Rolls Royce, Jeep, Ford, Warner, Mac Donald´s -, verbos - set on off radar legal de serie, Discover, la impresora láser -, acrónimos - SONY, Vodafone - y topónimos - Swansea centro capilar-. Desde un punto de vista semántico las marcas registradas presentan la siguiente distribución porcentual. - 289 - Tabla 25. Marcas registradas según su categoría semántica Marcas según su categoría semántica Anglicismos A.T. Belleza 24 (12,12%) Economía y comercio 22 (11,11%) Salud y drogas 20 (10,10%) A.T.Automóvil 18 (9,09%) Casa 16 (8,08%) Deportes y juegos 13 (6,56%) Sensaciones y actitudes 12 (6,06%) Vestuario 12 (6,06%) Otros avances técnicos 9 (4,54%) A.T.Telefonía 9 (4,54%) A.T.Audiovisuales 7 (3,53%) A.T.Informática 7 (3,53%) Alimentación 7 (3,53%) Transportes y viajes 5 (2,52%) A.T.Relojería 4 (2,02%) Medios de comunicación y espectáculos 3 (1,51%) A.T.Fotografía 3 (1,51%) Otras 3 (1,51%) A.T.Medicina 2 (1,01%) Tribus urbanas y música moderna 1 (0,50%) A.T.Internet 1 (0,50%) Las marcas registradas más numerosas pertenecen a las categorías semánticas avances técnicos de belleza, economía y comercio, salud y drogas, avances técnicos automóvil y casa. Entre ellas casi alcanzan el 50% del total. - 290 - Gráfica 23. Marcas registradas según su categoría semántica Marcas registradas según su categoría semántica 12,13% 11,12% 10,11% 9,10% 8,09% 6,56% 6,06% 6,06% 4,54% 4,54% 3,53% 3,53% 3,53% 2,52% 2,02% 1,51% 1,51% 1,51% 1,01% 0,50% 0,50% A.T.Belleza Economía y comercio Salud y drogas A.T.Automóvil Casa Deportes y juegos Sensaciones y actitudes Vestuario Otros avances técnicos A.T.Telefonía A.T.Audiovisuales A.T.Informática Alimentación Transportes y viajes A.T.Relojería Medios de comunicación y espectáculos A.T.Fotografía Otras A.T.Medicina Tribus urbanas y música moderna A.T.Internet - 291 - A continuación, proporciono información sobre algunas marcas registradas conocidas, las demás se pueden consultar en el apéndice correspondiente de la base de datos de anglicismos: Philishave < hol. Philips empresa fundada en Eindhoven, Holanda en 1891 + ing. shave; Century 21 < franquicia inmobiliaria de EEUU fundada en California en 1971 -; Guiness < Arthur Guinness (1725–1803), fundador de la fábrica de cerveza en Dublín; General Motors < empresa automovilística de EEUU fundada en Michigan en 1908; Whirlpool < empresa electrodoméstica de EEUU creada en Michigan en 1911; Monopoly < juego de mesa de 1935 de compra venta de inmuebles producido por la empresa estadounidense Hasbro de Rhode Island; DKNY < Dona Karan New York, empresa de moda de Nueva York desde 1985; Jazztel < ing. Jazz + ing. tel(ephone), empresa de telecomunicaciones operadora de telefonía móvil, telefonía fija y ADSL, con sede central en Alcobendas desde 1997; Pioneer < empresa japonesa de equipos estéreo, navegadores GPS, altavoces para coche, discos compactos, DVDs, Blu-Ray y pantallas de plasma de alta definición fundada en 1938; Logitech < empresa suiza de periféricos de informática desde 1981; Pepsi cola < bebida de gas azucarada inventada por el farmaceútico Caleb Bradham en Carolina del Norte en 1898, debe su nombre a la pepsina, una enzima digestiva que degrada las proteínas en el estómago; Samsonite < ing. Samsom personaje bíblico + ing. -ite, empresa fabricante de maletas y equipaje, fundada en Denver, Colorado, en 1966; Swatch < Swiss watch grupo relojero suizo desde 1983; Warner < empresa productora de cine de EEUU fundada en 1918 en Hollywood por cuatro hermanos emigrantes judíos polacos - Harry nacido Hirsz, Albert nacido Aaron, Sam nacido Szmul, y Jack nacido Itzhak, de apellido Warner originalmente Wonskolaser -. Volviendo al análisis general de categorías semánticas, la categoría semántica más prolífica es avances técnicos. Destaca claramente esta categoría por su alto número de ejemplos - 27,79% del total -. Al tratarse de una categoría muy amplia, he distinguido varias subcategorías dentro de la misma para describir sus características más exhaustivamente. Dentro de avances técnicos distingo los siguientes grupos: audiovisuales, automóvil, belleza, fotografía, informática, Internet, medicina, modelo automóvil, relojería, telefonía y otros. - 292 - Tabla 26. Subcategorías semánticas de avances técnicos Avances técnicos Anglicismos Automóvil 102 (18,85%) Informática 95 (17,56%) Belleza 92 (17,01%) Audiovisuales 53 (9,80%) Otros 49 (9,06%) Modelo automóvil 45 (8,32%) Internet 41 (7,58%) Telefonía 30 (5,55%) Fotografía 13 (2,40%) Relojería 12 (2,22%) Medicina 9 (1,66%) Gráfica 24. Subcategorías semánticas de avances técnicos Avances técnicos 18,85% 17,56% 17,01% 9,80% 9,06% 8,32% 7,58% 5,55% 2,40% 2,22% 1,66% Automóvil Informática Belleza Audiovisuales Otros Modelo Automóvil Internet Telefonía Fotografía Relojería Medicina De lo anterior se deduce que dentro de la categoría semántica de avances técnicos destacan claramente las subcategorías de automóvil, informática y belleza, alcanzando entre las tres más del 50% de los ejemplos. Si se contabilizan las subcategorías de automóvil y modelo automóvil conjuntamente se advierte que más de uno de cada cuatro anglicismos de avances técnicos están relacionados con el - 293 - mundo del automóvil, exactamente el 27,16%. Igualmente si se unen los datos de las subcategorías informática e internet, este campo semántico conjunto supone el 25,15% del total de los avances tecnológicos. De este modo se concluye que entre las novedades técnicas, las relacionadas con el automóvil, la informática en sentido amplio, los productos de belleza, el mundo audiovisual - TV, video, DVD, etc - y la telefonía suponen casi 8 de cada 10 anglicismos - 77,05% -. A continuación, menciono algunos ejemplos de cada una de las subcategorías de avances técnicos: W < Watt apellido inventor escocés James Watt 1736-1819, TDT < ing. Terrestrial Digital Television, HD < ing. High Definition o imagen de alta definición, DVD < ing. Digital Video Disc desde 1993, Hdi < ing. High pressure Direct Injection o sistema de inyección de combustible diesel, UVA < ing. Ultra Violet rays o rayos ultravioleta descubiertos en 1801 por Johan Wilhelm Ritter, zoom < onomatopeya en inglés para designar el mecanismo de acercamiento o alejamiento del objetivo de una cámara fotográfica, http < ing. Hiper Text Transfer Protocol o mecanismo informático que permite recuperar información de los servidores de la red, cardiotraining o ejercicios físicos para el cuidado del corazón, roadster o el vehículo de carretera, el timer o reloj cronómetro y 3G < ing. 3 generation o nuevos móviles con video llamada y ADSL, Volviendo al análisis general, la categoría semántica que ocupa el segundo lugar es sensaciones y actitudes. Como ya se ha mencionado, aquí se incluyen elementos léxicos que verbalizan sensaciones y actitudes aplicables a cualquier tipo de realidad, expresiones de valor elativo, valorativo o figurado, préstamos pragmáticos por importación y fórmulas de saludo, despedida y tratamiento. Este grupo supone un 13,87% de anglicismos, con lo cual es uno de los más prolíficos desde un punto de vista semántico. A continuación, menciono algunos ejemplos: Intuition eau de parfum, la película tensora powershape, Enjoy your shoes, el software nº1, Very irresistible Givenchy, smooth American blend, programa Ok de Opel, Internet ready, Black code, Luminarc bye monotony etc. En tercer lugar aparece un grupo muy importante en el mundo publicitario, los eslóganes, que a pesar de no ser una categoría semántica en sentido estricto si suponen un grupo relevante alcanzando un 12,48%. Se recogen aquí expresiones - 294 - con un mayor o menor grado de lexicalización que se utilizan como lema en la comercialización de un producto o servicio que terminan por asociarse a éstos en la mente del consumidor. Suelen ser estructuras lingüísticas breves, buscar la participación activa y a menudo intentar provocar la sonrisa del consumidor. A continuación menciono alguno de los más destacados: Drink Pink; Epson Think free, print free, work free; Saab move your mind; J&B Comedy on the Rocks; Today, Tomorrow, Toyota; Time is mine Baume & mercier; Nespresso What else?; Boss bottled fragrance for men; Pioneer: Sound, Vision, Soul; Stora Enso What paper can do; LG Digitally yours. En cuarto lugar tenemos la categoría semántica denominada otras. En este grupo se han incluido anglicismos que no pertenecen a ninguna de las ya mencionadas. Representa el 11,91% de los casos. Un porcentaje tan elevado demuestra la imposibilidad de articular una caracterización semántica efectiva al cien por cien pues a pesar de trabajar con 16 categorías semánticas distintas y bien definidas todavía hay casi un 12% de anglicismos que se deben incluir en esta categoría cajón de sastre. Algunos ejemplos de esta categoría son los siguientes: Hips don´t lie, recursos Renaissance Worldwide, don´t wear use it, Moon palace Resort, un setter irlandés, dibujante de comics, Iveco daily, Nivea body, Christmas 2001, etc. En quinto lugar con un 7,85% de los anglicismos nos encontramos con la categoría economía y comercio. Campo semántico muy relevante también en el corpus por la importancia de la economía y comercio en el mundo angloamericano. Este mundo comercial y económico se ve reflejado en numerosos términos del inglés exportados a muchas otras lenguas. A continuación menciono algunos ejemplos: VISA, Unit Linked, broker, Chief executive officer, head hunting, management, business partner, S.L, tarjeta de crédito, gestión comercial, NASDAQ, IVA, Ltd, Euribor, UBS, outlet, etc Esta categoría la componen principalmente alfabetismos, acrónimos, sustantivos y frases nominales. En sexto lugar aparece la categoría deportes y juegos con un 4,26% de los anglicismos, lo que refleja la fuerte influencia del Reino Unido y EEUU en este campo semántico. Destacan sobre todo numerosos deportes de origen británico - 295 - creados en el XIX y XX y el mundo de las consolas de videojuegos en su mayoría de origen norteamericano de más reciente creación. Entre los numerosos términos se encuentran los siguientes: deportes - fórmula 1, ski, squash, rallye, voleyplaya, golf, basket, tenis, pádel, jogging, fútbol, Boxing, fly surf, snowboard -; torneos deportivos - Ryder cup, World cup, NBA, Eurobasket, Champions league -; juegos de ordenador y consolas - game boy, space hunter, tomb raider, combat flight Simulator, tank killer, street fighter, pac man, Prince of Persia, play station, Wii, Dreamcast -, otros juegos y juguetes - puzzle, logolandia, Barby, trivial pursuit, pool, supermind trainer, hula hoop -. El séptimo lugar lo ocupa la categoría medios de comunicación y espectáculos con un 3,44% del total de anglicismos. En este grupos destacan los siguientes términos: películas, la mayoría norteamericanas - Underworld, Race to Space, Grease, Back to the future, Star Wars, Beowulf, Rocky, Pulp fiction, American Beauty, Terminator, Alien, etc -; premios relacionados con el mundo del cine - Emmy, Grammy, nominación, Oscar, globo de oro -; empresas cinematográficas - 20th Century Fox, Paramount Pictures, Sogefilms, Warner Bros -; programas y canales de televisión - CSI < Crime Scene Investigation, Foxtelevisión, BBC, Foxkids, canal Hollywood, reality show, show -; revistas y canales de radio - wine spectator, pcweek, Cosmopolitan, kiss fm - nombres profesionales de actores y actrices - Nicole Kidman, Pierce Brosnan - y términos del mundo del cine - making of, trailer-. A continuación, en octavo lugar tenemos la categoría semántica transportes y viajes con el 3,23% de anglicismos. Principalmente se trata de los siguientes subgrupos: líneas aéreas168 - Austrian Airlines, TWA < Trans World Airlines desde 1930, Egypt air, Turkish Airlines, American Airlines, Continental Airlines, Brittish airways, Swissair, Thai airways, vueling, Air Portugal, Czech airlines, Olimpic airways, Korean air, Spanair, etc -; agencias de viajes - Edreams, Halconair, star viajes, travel club -; barcos y aviones - Boeing, Queen Mary, Titanic, yate, cruise, ferry -; empresas de transportes - DHL < adrian Dalsey, larry Hillblom, robert Linn 168 Obviamente las líneas aéreas, independientemente de su país de origen, utilizan la lengua inglesa para su denominación, una de las contadas excepciones es la línea aérea de mayor prestigio de la RFA que sí mantiene la lengua propia del país, me refiero a Lufthansa. - 296 - desde 1969 filial norteamericana de Deutsche Post, UPS < United Parcel Service desde 1907 empresa de mensajería de EEUU -; palabras relacionadas con el mundo de los viajes - trip, journey, trolley, resort, route, safari, Beach, mile, Holiday dream, airline -; y tipos de billetes - class, clase economy o Business -. En noveno lugar destaca la categoría vida social y tipos humanos con el 2,97% de los anglicismos. En este caso se trata principalmente de organizaciones humanas internacionales - WWF < World Wide Fund for nature fundada en 1961 en Suiza, FBI < Federal Bureau of Investigation creado en 1908 en EEUU, ONG < Organización No Gubernamental, UEFA < Union European Football Association fundada en 1954, Fifa < Federation International Football Association fundada en 1904, UNICEF < United NatIons Children´s Fund fundada en 1946 - Greenpeace < organización ecologista fundada en Vancouver Canadá 1972 -; tipos y personajes de ficción de origen angloamericano - Snoppy < personaje de comic desde 1950,, Spiderman < personaje de comic de Marvel comics 1962, Hulk < personaje de Marvel comics 1962, Bugs Bunny < dibujo animado de Looney Tunes de 1940, Mickey Mouse < dibujo animado creado por Walt Disney en 1928, Othello < protagonista de la tragedia de Shakespeare de 1603, Batman < personaje de DC Comics 1939, Harry Potter < niño huérfano personaje principal de las novelas de J. K. Rowling 1997-2007, Doubtfire < personaje de EEUU de novela Madame Doubtfire 1987 y de la película Mrs Doubtfire 1993, Ninja < mercenario japonés del medievo -; personajes humanos reales y concretos - Buffalo Bill < soldado de EEUU, cazador de bisontes William Frederik Cody 1846-1917, Maverick < Samuel Augustus Maverick ganadero tejano 1803-1870, término utilizado con el significado de disidente, Walt Disney < dibujante de EEUU 1901-1966 -; y términos relacionados con seres humanos - architect, shoemaker, queen, lobby, jet set, lady, men, women, jeweller, junior, woman, senior, agent, member, girl, family, friend, etc -. En décimo lugar tenemos la categoría semántica vestuario con un 2,15% del total de anglicismos. En este caso son términos relacionados con el mundo del vestido. Entre éstos, se mencionan prendas de ropas, materiales de confección accesorios, tallas y varias marcas de ropa y calzado: shoe, sportwear, XL < ing. - 297 - eXtra Large, L < ing. large, M < ing. Medium, S < ing. Small, fashion, homewear, unisex, eyewear, jersey < toma el nombre de la isla británica de Jersey conocida por su lana de muy buena calidad, jacket, bag, jeans < del término francés anglicado de Gênes “Génova”, jewellery , T-shirt < derivado de la forma de T de la prenda en cuestión, sunglasses, parka < inuit. Parka < ruso de Alaska parka, denim < tejido robusto DE NIMes localidad del sur de Francia, watch, slip, mohair < árabe mukkayyar "lana de pelo de cabra", pantys169 < ing. am. panty en ing. br. knickers o pants, slip, Dockers < marca de ropa de EEUU vinculada a Levis fundada en S.Francisco en 1986, Clarks < marca de calzado que lleva el apellido de los fundadores ingleses Cyrus y James Clark de una empresa de fabricación de zapatos en 1825, etc. En undécimo lugar aparece la categoría tribus urbanas y música moderna con un 2,05% de los anglicismos: Aquí se recogen términos que designan tipos de música, nombres de grupos musicales, términos relacionados con la música y determinados tipos urbanos. Es muy notable la influencia cultural de la música británica y norteamericana en el mundo actual, lo que explica la aparición de numerosos términos del tipo de: unplugged < ing. unplugged - utilizando instrumentos acústicos en lugar de eléctricos -, playback < ing. play + back(ground) - espectáculo musical con voces grabadas previamente -, DJ < ing. Disc Jockey - pinchadiscos -, breakbeat < música electrónica de originaria del RU y EEUU de finales de los 80, pop < ing. pop(ular) music de RU y EEUU desde los 50, blues < música folk afroamericana del sur de EEUU desde finales del XIX, jazz < am. slang < jasm “espíritu, energía” para referirse al género musical nacido a finales del XIX en Nueva Orleans, EEUU, rock´n roll < música norteamericana de la década de los 40-50 del siglo pasado del ing. Rock "mecerse" + ing. Roll "girar sobre sí", chillout < música electrónica de Manchester Inglaterra de mediados de los 90, reggae < ing. Jamaica rege "harapo, pelea" desde la década de los 60, The Doors < grupo de 169 Llama la atención la modificación del referente semántico de algunos anglicismos como panties o slip que en su origen en inglés británico y americano se refieren a los términos braga y combinación, respectivamente. Al entrar en la lengua receptora cambian su referente original por otros bien distintos. Así, cualquier consumidor hoy en nuestro país entiende por panties “medias muy finas” y por slip “calzoncillo ajustado”. - 304 - Además del caso de los eslóganes, me encuentro con abundante léxico que perfectamente podría evitarse y sustituirse por su equivalente español, sin perjuicio alguno para la efectividad del mensaje publicitario. Por ejemplo: basket por baloncesto; lipstick por barra de labios; boxing por boxeo; mailing por buzoneo; footwear por calzado; T-shirt por camiseta; Motorola 96 covers por carcasas; Unit linked por cesta de fondos; call center por centralita telefónica; ranking por clasificación; roaming por cobertura; station wagon por coche familiar; pac-man por comecocos; on the rocks por con hielo; speed locking por control de velocidad; touch control por control táctil; firewall por cortafuegos; high standing por de alto nivel; Dulux longlife por de larga duración; sistema aquasystem roll-on por deslizante; management por dirección; nº1 por el mejor; agenda digital por agenda electrónica; sonido surround por envolvente; business intelligence por estrategia de negocios; USA por EEUU, gay party por fiesta homo; eyewear por gafas; gin por ginebra; moisturizing por hidratante; sex symbol por icono sexual; inserta por introduce; jet set por gente importante; slogan por lema; booket por libro de bolsillo; make-up por maquillaje; marketing por mercadotecnia; fashion por moda; multi-grip por multiagarre; globalización por mundialización; Christmas por Navidades; promoción por oferta; computer por ordenador; grill por parrilla; Beijing por Pekín; desktop por portátil; testado por probado; underwear por ropa interior; denim por tejido vaquero; 4 motion por tracción a las cuatro ruedas; etc. Todos estos extranjerismos no se evitan por varias razones además de las ya expuestas para los anglicismos de equivalente inviable. En muchos casos, los textos y eslóganes de los anuncios publicitarios son iguales en varios países con lo que lo más cómodo para el publicista es mantener el original en inglés aunque se pierda inteligibilidad por parte del consumidor. Pensemos, por ejemplo, en algún eslogan como Choose freedom. Toshiba. El eslogan se mantiene tal cual en Escandinavia, Alemania y España; sin embargo, las probabilidades de ser entendido correctamente en nuestro país por una gran cantidad de población son bastante inferiores a las de los consumidores alemanes o escandinavos. El publicista, bien por ignorancia de los conocimientos medios de inglés del consumidor español, bien porque entiende que la marca registrada acompañada de una frase en inglés - entendida o no - es - 305 - suficiente para conseguir la atención sobre los productos Toshiba, decide mantener el original en inglés. Así, el lector de revistas y periódicos al examinar los anuncios publicitarios se encuentra con innumerables expresiones completamente en inglés sin que parezca excesivamente trascendente que entienda totalmente el mensaje o no. Se supone que las imágenes que acompañan al texto se bastan para compensar estos posibles vacíos semánticos. En ocasiones, se descarta la traducción por resultar compleja por lo que se opta por calcar del inglés bien por motivos económicos, de tiempo o por negligencia de la persona encargada de la traducción. Con frecuencia, encargar a un profesional especializado una traducción correcta no se contempla como una opción lo suficientemente determinante a la hora de conseguir un impacto publicitario más efectivo. Para terminar con la cuestión del análisis del equivalente, me gustaría resaltar que en el lenguaje publicitario escrito existen numerosos extranjerismos anglicados o anglicismos superfluos - casi el 52% - que podrían evitarse y sería conveniente hacerlo, no por razones de ortodoxia purista sino más bien de simple inteligibilidad comunicativa. De este modo, mejoraría considerablemente la comunicación entre emisor y receptor, en este caso entre publicista y consumidor, pues gran parte del léxico inglés utilizado sigue siendo ininteligible para el consumidor medio de nuestro país. Sin embargo, con esto no quiero decir que el anglicismo sea pernicioso para la lengua pues como ya se ha visto en algunas ocasiones es absolutamente imprescindible - 14% - y en otras prácticamente inevitable en un contexto publicitario - 34% -. De cualquier forma, es prácticamente imposible controlar el inmenso flujo de anglicismos a través del lenguaje publicitario, una vía factible para intentar paliar este fenómeno tan fecundo sería fomentar la traducción correcta de eslóganes por parte de los publicistas. El siguiente campo de estudio se refiere a la presencia o ausencia en los diccionarios DRAE y CLAVE de los anglicismos detectados. En el análisis de los datos, distingo tres grupos: a) anglicismos ausentes a día de hoy tanto en el diccionario DRAE como en el diccionario CLAVE; b) anglicismos presentes en - 306 - ambos diccionarios; y c) anglicismos únicamente presentes en el CLAVE. A continuación presento una tabla con los datos totales. Tabla 29. Anglicismos según su presencia en diccionarios Ausentes en ambos diccionarios Presentes en los diccionarios DRAE y CLAVE Presentes en el diccionario CLAVE 1767 (85,98%) 166 (8,08%) 122 (5,94%) Destaca manifiestamente el altísimo número de anglicismos - casi el 86% - que no aparece en ninguno de los diccionarios; esto se explica por las propias características del corpus, en el que hace acto de presencia numeroso léxico que a menudo resulta inviable para una potencial inclusión en un diccionario común. Me refiero a alfabetismos, acrónimos, antropónimos, símbolos gráficos, frases nominales, marcas registradas, etc. Además, hay que tener presente que muchos de los términos aparecen en estructuras íntegramente en inglés - eslóganes, títulos de canciones, películas, etc - por lo que no resultan conocidos para el hablante, ni se utilizan con asiduidad, de ahí que no tenga sentido alguno su inclusión en el diccionario. Para el análisis de los anglicismos que sí tienen presencia en los diccionarios presento a continuación una tabla y una gráfica que nos permite visualizar más fácilmente su distribución proporcional. Tabla 30. Anglicismos presentes en diccionarios DRAE/CLAVE Presentes en DRAE/CLAVE Presentes en CLAVE 166 (57,64%) 122 (42,36%) - 307 - Gráfica 26. Anglicismos presentes en diccionarios DRAE/CLAVE Anglicismos 57,64% 42,36% Presentes en DRAE/CLAVE Presentes en CLAVE En primer lugar, se observa como todos los anglicismos que aparecen en el diccionario DRAE igualmente lo hacen en el diccionario CLAVE, comportamiento que era de esperar, dadas las características de este diccionario, mucho más permeable al léxico nuevo y cuya intención es recoger aquel léxico de uso cotidiano sin entrar en otro tipo de consideraciones puristas. Casi seis de cada diez anglicismos hacen acto de presencia en ambos diccionarios, es decir pasan el filtro purista de la academia y son aceptados por tratarse de anglicismos ya lo suficientemente conocidos por el hablante de español como léxico de uso cotidiano y cuya presencia en la lengua española es irrefutable. A menudo, rellenan vacíos léxicos y su aceptación como nuevo léxico en español es ya innegable, de ahí que la Academia haya optado por incluirlos dentro del léxico oficial de la lengua española. Entre éstos, menciono algunos ejemplos seguido de su significado entrecomillado: multimedia “sistema de difusión de la información activo e interactivo”, rock “género musical de ritmo fuerte, generalmente interpretado con instrumentos eléctricos”, jersey “prenda de punto con manga larga que cubre el cuerpo desde el cuello hasta la cintura”, analógico “que contiene información representada en forma continua por un número infinito de valores”, - 308 - ADSL ”tecnología que permite la transmisión de señales analógicas y digitales a través de Internet a una velocidad alta hacia el abonado”, autocar “vehículo para el transporte de personas, de gran capacidad, que generalmente realiza largos recorridos por carretera”, yate “embarcación de recreo, generalmente lujosa”, CD “disco compacto óptico que se graba en forma digital que permite acumular una gran cantidad de información”, clip “utensilio de metal o plástico doblado sobre sí mismo usado para sujetar papeles”, monitor “aparato receptor que toma las imágenes directamente de las instalaciones filmadoras y sirve para controlar la transmisión”, reggae “estilo musical popular de origen jamaicano, de ritmo alegre, simple y repetitivo de los 70”, catering “servicio de suministro de comidas”, parka “prenda de abrigo parecida a la trenca, pero con la capucha forrada de piel”, sexy “que tiene atractivo sexual o que lo resalta”, internet “conjunto de redes de comunicación informática que permite intercambio de información”, puzzle “rompecabezas de piezas planas”, etc. El 42% de anglicismos restante se recoge exclusivamente en el diccionario CLAVE, que incluye en su versión más actualizada, todo lo que la Academia no ha querido incorporar a pesar del uso extendido de muchos de estos términos entre los que se encuentran un número elevado de anglicismos. De este modo, se observa que aproximadamente 4 de 10 anglicismos utilizados en publicidad son de momento desechados por la Academia, sin que por este motivo pierdan relevancia, actualidad o efectividad comunicativa alguna. Esta inundación léxica de extranjerismos inducida a través del léxico publicitario en inglés resulta muy persistente en el caso de algunos elementos léxicos que permanecen con un uso extendido por parte de los hablantes de español. Se trata de léxico común, ya a menudo ineludible para cualquier hablante contemporáneo. Son unidades léxicas que sin presentar una morfología española, sí suponen una parte nada desdeñable de nuestro léxico actual, aunque no reúnen todavía, los requisitos exigidos desde una perspectiva estrictamente académica como la del diccionario DRAE. A continuación menciono algunos seguidos de su significado entrecomillado: renting “alquiler generalmente a largo plazo especialmente de vehículos”, fitness “ejercicios físicos de mantenimiento”, playback “música grabada previamente al momento del concierto”, - 309 - know how “procedimientos o tecnología que una empresa tiene para fabricar o gestionar”, intercooler “motor con sistema de refrigerado interno”, pudding “dulce de consistencia pastosa, hecho con frutas y pan o bizcocho reblandecidos en leche”, book “libro catálogo de fotos”, hardware “conjunto de elementos físicos que componen un ordenador”, webcam ”cámara que permite la visualización a través de internet”, parking ”aparcamiento”, nominado ”propuesto para un premio”, zoom “objetivo especial que acerca la imagen, broker “agente financiero”, jeep “vehículo ligero y resistente que se adapta a todo tipo de terreno y se emplea para el transporte”, setter “perro de pelo largo, sedoso y ondulado, cabeza alargada y orejas caídas”, motorola ”teléfono portátil de marca norteamericana”, peeling ”tratamiento de belleza que consiste en el desprendimiento de células muertas”, snowboard “modalidad de esquí sobre una sola tabla”, reality show “programa de tv que muestra sucesos marginales o controvertidos de la sociedad”, sex-shop ”tienda erótica”, ticket “entrada”, dolby “sistema para eliminar ruido en grabación”, etc. A continuación, comienzo el análisis de la tipología de anglicismo que aparece en el corpus. Este apartado es uno de los más relevantes del estudio pues permite conocer en detalle las características de los anglicismos utilizados en publicidad escrita. Aquí, distingo cinco categorías de anglicismos: 1) adaptados - anglicismos en los que se ha producido una adaptación o españolización de la morfología original -, 2) calcos175- traducciones al español de un esquema o significado en inglés, 3) crudos176- anglicismos cuya morfología se mantiene idéntica a la de la lengua original -, 4) híbridos - préstamos que comparten léxico del inglés y de otra lengua - y 5) pseudoanglicismos - material léxico inglés que se utiliza en un contexto en la lengua receptora pero cuya existencia es inviable en el mismo contexto en la lengua original -. 175 En el grupo de los calcos incluyo una serie de calcos híbridos formados por elementos léxicos de dos lenguas diferentes, por ejemplo: página web. Todos estos casos se cuantifican como calcos a pesar de su naturaleza híbrida. El anglicismo publicitario medinait lo he considerado como un calco híbrido < ing. midnight, donde el segundo elemento léxico representa una pronunciación fonética en su ortografía española 176 Aquí se incluyen también todos los símbolos considerados también como anglicismos crudos. - 310 - Más abajo presento la distribución proporcional de los cinco grupos en la tabla y gráfica siguientes. Tabla 31. Tipología de anglicismos Adaptados Calcos Crudos Híbridos Pseudoanglicismos 57 (2,78%) 44 (2,14%) 1887 (91,87%) 54 (2,58%) 13 (0,63%) Gráfica 27. Tipología de anglicismos Anglicismos 2,78% 2,14% 91,87% 2,58% 0,63% Adaptados Calcos Crudos Híbridos Pseudoanglicismos Como se observa, más de nueve de cada diez anglicismos del corpus son anglicismos crudos, es decir, mantienen la morfología original del inglés a pesar de encontrarse ya en un contexto lingüístico en español. Es obvio que el lenguaje publicitario incorpora una inmensa cantidad de extranjerismos, además de las ya mencionadas connotaciones positivas, de internacionalización y de modernidad inherentes al léxico en inglés, se deben tener en cuenta otros factores que influyen en la presencia de esta enorme cantidad de anglicismos crudos. Me refiero al abundante número de marcas registradas, inventos, productos, eslóganes, títulos de películas y canciones de origen angloamericano que se - 311 - mantienen íntegramente en inglés, a pesar de encontrarse en un contexto publicitario en español, lo cual aumenta considerablemente las cifras de anglicismos crudos del corpus. Todo éste léxico inunda nuestra publicidad de anglicismos crudos llegando a veces a límites insospechados, hasta el punto de encontrarnos en ocasiones con algunos anuncios exclusivamente en la lengua de Shakespeare. A continuación menciono algunos de éstos anglicismos crudos: 2D, 3D, 4 Motion, 4WD, Bridgestone a grip on the future, Dior Addict, admit it, age fitness Clinique, airbag, all-day lipstick, Audi allroad, American Airlines, anti-aging suncare, apple pie, Architects of an internet world, Be authentic, Back to the future, Beefeater Be wanted, Clinique beard control formula, Big mac, Bluetooth, BP, Broadway, bwin, Camel, 20th Century Fox, CDROM, Champions League, Chrysler, Clarks, Clipart, Cold mountain, Colt, Combat Flight Simulator, Cordless Desktop Optical, The Cramberries, Cutty Shark, Nivea deodorant, Digitall leader, Dolby surround, Dreamcast, DVD, eDreams, energy drink, excel, face cream, Florence, Cocinas Forlady, fruit2day, Furby, gayboy, General Motors, Gold coast, Greenpeace, Guinness, Halloween, Hulk, IBM, jazz, Land rover, Logitech, Macworld, Megahandycam, millennium, Nicole Kidman, Oneworld, Othello, Paintbrush, party line, pixel, pocket PC, popstar, Trivial pursuit, reality show, Robinson Crusoe, Ryder Cup, seat belt reminder, setter, SMS, Spiderman, subwoofer, That´s English, The Doors, tiptronic, UEFA, VISA, Warner Bros, Windows 98, you can Canon, zoom. En segundo lugar, aunque a enorme distancia de los anglicismos crudos en cuanto a su número, se encuentran los anglicismos adaptados al español con un 2,78% del total. Éstos préstamos ocultan su origen anglicado pues su aspecto ya no recuerda al del léxico en inglés, sino que para el hablante no filólogo pasan fácilmente por léxico de origen español. A continuación menciono alguno de ellos: analógico < ing. analogic, antitranspirante < ing. antitranspirant, chatea < ing. chat, citifinancial < ing. cityfinancial, clic < ing. click, conectividad < ing. conectivity, consultoría < ing. consulting, córner < ing. corner, derbi < ing. derby, equalizador < ing. equalizer, fútbol < ing. football, franquicia < ing. franchise, gasolina < ing. gasoline, globalización < ing. globalization, inserta < ing. insert, interactiva < ing. interactive, láser < ing. laser, líder < ing. leader, logística < ing. logistics, nominación < ing. nomination, optimización < optimization, pádel < ing. paddle, - 312 - escáner < ing. scanner, estrés < ing. stress, tenis < ing. tennis, SIDA < ing. AIDS, yate < ing. yacht. En tercer lugar, aparece el grupo de los anglicismos híbridos, es decir, anglicismos que combinan material léxico del inglés con el de otra lengua, con un porcentaje que alcanza el 2,58% del total. Fundamentalmente se trata de híbridos inglés/español, inglés/italiano, inglés/latín, inglés/griego clásico y un ejemplo de japonés/inglés. Los casos de anglogermanismos se comentan en su sección correspondiente 9.3.4. A continuación menciono algunos ejemplos significativos: abripool < esp. abri(r) + ing. pool, galisport < esp. gali(cia) + ing. sport, crediopen < esp. crédi(to) + ing. open, Halconair < esp. halcón + ing. air, hispasat < esp. hispa(no) + ing. sat(ellite), ociovan < esp. ocio + ing. van, movistar < esp. móvi(l) + ing. star, pepecar < esp. pepe + ing. car, unobank < esp. uno + ing. bank, compring < esp. compr(ar) + ing. (buy)ing, vueling < esp vuel(o) + ing. (fly)ing, air europa < ing. air + esp. europa, webos < ing. web + esp. (huev)os, traveloteca < ing. travel + esp. - oteca, autoexit < gr. auto + ing. exit, ethernet < gr. ether + ing. net, poliface < gr. poli + ing. face, digipack < lat. digi(tal) + ing. pack, aquasource < it. aqua + ing. source, Fujifilm < jap. Fuji + ing. film. Como se puede observar, en la mayoría de los casos se trata de estructuras léxicas híbridas que únicamente aparecen en contextos publicitarios; pensemos, por ejemplo, en los híbridos del tipo - vueling, compring - cuya existencia se explica únicamente por motivos publicitarios. El publicista recurre a estas hibridaciones un tanto forzadas con el fin de llamar la atención sobre la compañía y sus servicios. Si se analiza detalladamente el propio nombre de la compañía vueling, se observa que se elige premeditadamente el morfema de la 1ª persona del presente de indicativo del verbo volar - vuel(o) - y a éste se le acopla directamente el morfema invariable del gerundio en inglés –ing. El resultado es absolutamente inviable en cualquier contexto que no sea publicitario, pero aquí funciona correctamente como creación léxica publicitaria y además resulta ortofónicamente adecuado, pues su estructura silábica no resulta extraña para el hispanohablante. - 313 - En cuarto lugar hace acto de presencia el grupo de los calcos o estructuras léxicas en español que imitan el esquema o la significación de otras en inglés. Este grupo representa el 2,14% del total de anglicismos. A continuación, menciono algunos de los más llamativos: aire acondicionado177 < ing. air conditioning (device), pantalla plana < ing. flat screen, VIH < ing. HIV, RRHH < recursos humanos < ing. HR < Human Resources, grabable < ing. recordable, tarjeta de sonido < ing. sound card, base de datos < ing. database, disco duro < ing. hard disc, CV > Caballos de Vapor < ing. HP < Horse Power, globo de oro < ing Golden Globe, S.L < Sociedad Limitada < ing. Lmt < Limited Liability Company, ONG < Organización No Gubernamental < ing. NGO < NonGovernmental Organization, video juego < ing video game. La gran mayoría de estos calcos anglicados pasan desapercibidos como anglicismos para la casi totalidad de los hablantes nativos de español. Hay también ejemplos de calcos híbridos que muestran una vez más la altísima presencia de elementos crudos incluso entre los calcos, por ejemplo: alto standing < ing. high standing, sitio web < ing. website, Síndrome de Down < ing Down syndrome, clase economy < ing. economy class, voleyplaya > ing. Beach voley(ball), página web < ing. web page, buzones de mail < ing. mail boxes. Por último, tenemos al grupo de los pseudoanglicismos con sólo el 0,63% del total de anglicismos. Se trata de creaciones léxicas en un contexto lingüístico español con material léxico inglés cuya existencia es inviable como tal en la lengua original. Algunos ejemplos son: basket < ing. basketball - basket en inglés se refiere exclusivamente a una cesta -, camping < ing. campsite - camping en inglés implica la acción de acampar -, autocenter < ing. car center - el término autocenter no existe como tal en inglés -, autocar < ing. coach/bus - autocar no existe tampoco en inglés -, pub-club < ing. pub o club pero nunca los dos elementos en la misma lexía y tampoco con el significado español de local de alterne. He incluido aquí también la expresión speaking in silver que en inglés carece de sentido alguno pues se trata de 177 Es curioso el caso de aire acondicionado/air conditioning (device). En ambas lenguas lo que se acondiciona es el aire, sin embargo la estructura original en inglés se ve modificada al cambiar de lengua. En español el adjetivo califica al sustantivo aire, mientras que en inglés el adjetivo califica al sustantivo device/aparato y destaca la propiedad acondicionadora del aparato que acondiciona el aire en lugar de la cualidad acondicionada del aire. - 320 - Gráfica 28. Germanismos según la grafía utilizada Grafía 92% 8% Original Modificada Como se puede observar, el porcentaje de grafías originales en alemán es exageradamente alto, alcanzando el 92%. El resto lo completan las grafías modificadas con un 8%. Este porcentaje tan elevado de grafías originales puede explicarse por varios motivos: a) la presencia de una grafía germanizada implica una serie de connotaciones positivas para el producto o servicio que se quiere ofertar; por ejemplo, la fiabilidad y seguridad de la tecnología alemana; b) la ininteligibilidad de una grafía alemana para el hablante de español aporta un toque novedoso y exótico al texto publicitario, despertando la atención del lector a pesar de que no se entienda el mensaje completamente. Pensemos, por ejemplo, en el eslogan de Opel Wir leben Autos, el mensaje Wir leben - nosotros vivimos (los coches) - resulta comunicativamente opaco para la mayoría de consumidores, pero aún así termina asociándose en la mente del consumidor a los coches de esa marca y resultando efectivo para el publicista; c) la presencia de numerosas marcas comerciales de origen germano y antropónimos relacionados con inventos y unidades de medida que exigen obligatoriamente mantener la grafía alemana original. - 321 - En cuanto a las grafías modificadas o adaptadas al español, distingo entre distintos grupos, según las varias razones que explican su presencia: a) modificadas por adaptación natural del morfema alemán al léxico español: berlina < al. Berlin, unifamiliar < al. Einfamilien (Haus), travesti < al. Transvestit; b) modificadas por tratarse de sustantivos en mayúscula en alemán que en español exigen una grafía minúscula: lager < al. Lager, zinc < al. Zinc; y c) modificadas por influencia del inglés: vermouth < al. Wermut + ing. -outh, Delicatessen < al. Delikatessen. No aparece ninguna grafía híbrida, pero sí aparecen ocho híbridos anglogermánicos que se comentan en su sección correspondiente 9.3.4. El siguiente campo de estudio lo dedico al estudio de la categoría gramatical de los germanismos. El análisis de la categoría gramatical es uno de los aspectos más extensos del estudio; para facilitar su comprensión, comienzo con una exposición general de los datos de cada categoría. A fin mejorar la comprensión de los datos indico las distintas categorías gramaticales que aparecen en el corpus de germanismos: acrónimos, adjetivos, adverbios, alfabetismos, conjunciones, determinantes, expresiones lexicalizadas, preposiciones, pronombres, sustantivos y verbos. Presento, a continuación, su distribución porcentual en una tabla y una gráfica. Tabla 34. Germanismos según su categoría gramatical Categoría Gramatical Germanismos Sustantivos 66 (66%) Alfabetismos 9 (9%) Expresiones lexicalizadas 7 (7%) Adjetivos 5 (5%) Acrónimos 3 (3%) Verbos 3 (3%) Pronombres 2 (2%) Preposiciones 2 (2%) Adverbios 1 (1%) Determinantes 1 (1%) Conjunciones 1 (1%) - 322 - Gráfica 29. Germanismos según su categoría gramatical Categoría gramatical 66% 9% 7% 5% 3% 3% 2% 1% 1% 1% 2% Sustantivos Alfabetismos Expresiones lexicalizadas Adjetivos Acrónimos Verbos Pronombres Preposiciones Adverbios Determinantes Conjunciones Tal como se puede observar, la distribución de germanismos según su categoría gramatical presenta un porcentaje de sustantivos muy elevado, el 66%. Es decir, prácticamente casi dos de cada tres germanismos del corpus es un sustantivo, lo cual indica una gran cantidad de léxico de origen alemán cuya función es designar. Como sustantivos que son, tienen algún tipo de referente semántico definido como antropónimos - Diesel -, avances técnicos - ABS -, objetos concretos - Glas -, etc. Los sustantivos son más productivos que ninguna otra clase gramatical a la hora de incorporarse a la lengua española, al ser elementos léxicos idóneos para designar nuevas entidades, inventos, productos o servicios de procedencia germana. El segundo lugar corresponde a los alfabetismos - VW, EBD, etc - con un porcentaje del 9%, por su parte los acrónimos - DAR, TÜV, etc - ocupan el quinto lugar con un 3%. De este modo la tendencia del alemán a comprimir estructuras léxicas se manifiesta claramente y aparece en forma de distintos tipos de abreviaturas que designan entidades, marcas registradas, inventos y avances técnicos. Entre ambos grupos suman el 12% del total. En tercer lugar, el siguiente grupo de germanismos bajo parámetros gramaticales, a pesar de no ser categorías gramaticales en sentido estricto, lo - 323 - constituyen las denominadas expresiones lexicalizadas con un porcentaje del 7%. De acuerdo con esto, casi uno de cada 15 germanismos recopilados en el corpus resultan ser expresiones con mayor o menor grado de lexicalización. Estas expresiones se subdividen en un grupo de cláusulas - con menor grado de lexicalización por ejemplo Gebe Blut -, y un grupo de frases nominales - con mayor grado de lexicalización por ejemplo Deutsche Bank -. El alemán introduce mayoritariamente este tipo de expresiones al utilizar algunas cláusulas como eslóganes publicitarios que sirven de reclamo e identificación en anuncios y frases nominales que designan algunas instituciones alemanas. El cuarto lugar lo ocupan los adjetivos con valores también relevantes, superando el 5% del total de germanismos. Uno de cada 20 germanismos son palabras que califican, determinan, especifican, expresan características o propiedades de realidades, instituciones, inventos, conceptos, productos, y servicios. A continuación aparece el grupo de los verbos con el 3% del total de germanismos, aproximadamente uno de cada 33 germanismos es un verbo. Es decir, léxico que expresa existencia, acción, condición o estado de cosas. Como se verá más adelante, la forma imperativa de muchos eslóganes publicitarios invita o casi obliga a realizar determinadas acciones disponibles para el consumidor. El resto de categorías pronombres, preposiciones, determinantes, adverbios y conjunciones suponen el 7% restante y son categorías muy minoritarias, por ejemplo: Wir, aus, das, ja, etc.. Los pronombres aparecen en sexto lugar con un 2% del total de germanismos, únicamente con dos pronombres personales sujeto. Las preposiciones presentan también un 2%. Finalmente adverbios, determinantes y conjunciones presentan un 1% respectivamente. Veamos, a continuación, cada una de las categorías gramaticales en detalle. La categoría gramatical más productiva son los sustantivos con un 66% del total y 66 ejemplos. En este grupo léxico he investigado diversos aspectos a nivel morfológico: su comportamiento en relación a la adquisición de género y número en español y su condición de topónimos o antropónimos. Destaco también un sustantivo denominado publicitario - Duscholux < al. Dusch(e) + -o + al. Lux(us) - cuya léxico-genesis se explica por el contexto publicitario en el que se encuentra. - 324 - En primer lugar, analizo el género que presentan en español. En el análisis del género utilizo las abreviaturas masc. y fem. para masculino y femenino respectivamente, únicamente en los casos que muestran un género explícito. Como ya se ha comentado al analizar los anglicismos, la cuestión de la asignación de género en los préstamos es sumamente compleja. En el caso de los préstamos de una lengua como el alemán que presenta un sistema de tres géneros - masculino, femenino, neutro -, al integrarse los germanismos en la lengua española se ven forzados a descartar el género neutro en favor del masculino o femenino. En ocasiones reciben el género del sexo o género natural del referente - ej. los lachsfilet < esp. los filetes de salmón, los Frühlingsrolle < esp. los rollitos de primavera -, en otras éste viene determinado por el género que se atribuya en español al sufijo del germanismo - ej. la berlina -, también puede intervenir una asociación semántica, con frecuencia subjetiva - por ejemplo la Delicatessen del año por asociación con el sustantivo femenino español la comida. Del total de sustantivos solamente siete - el 10,06% - adoptan marcación de género explícito al incorporarse al español, cuatro son masculinos - "prueba los Fruhlingsrolle", "ven a conocer los lachsfilet de Lidl", "travestis, chicas, etc","a prueba de paso dobles, polkas, valses, salsa"- y tres son femeninos - "la Delicatessen del año", "Chief executive de la Deutsche Börse", "la berlina de lujo". Como se puede observar, el género más productivo a la hora de adaptar germanismos es el masculino. El resto de sustantivos son antropónimos, topónimos o no presentan marcación de género. A continuación, explico la cuestión de número de los germanismos del corpus. De un total de 66 sustantivos, 3 son topónimos - Laufen < empresa sanitaria de Laufen Suiza, Ingelheim < Ingelheim am Rhein Alemania, Auschwitz < denominación alemana de la localidad de Oswiecim en Polonia - y 34 antropónimos, con lo cual éstos quedan excluidos de los porcentajes analizados pues casi prácticamente la totalidad de ellos presenta una morfología singular invariable. De este modo, de 29 sustantivos restantes, 18 - el 62,06% - aparecen en singular y sólo 4 - el 13,79% - en plural. El resto se trata de sustantivos invariables en alemán para los que inevitablemente la distinción de número es inviable -7-. Así pues, son - 325 - claramente mayoritarios los sustantivos en singular, de modo que el número marcado de los germanismos al incorporarse al español es el singular. La mayoría de los sustantivos son antropónimos, éstos suponen el 51,51% del total de sustantivos con 34 ejemplos que menciono a continuación: Guggenheim < Dsolomon R. Guggenheim 1861-1949 empresario norteamericano de padre suizo, Mach < Ernst Mach 1838-1916, físico austríaco, Diesel < Rudolf Diesel (1853- 1913) inventor alemán del motor de gasóleo, Siemens < Werner von Siemens 1847 fundador de la empresa de electrodomésticos alemana, Liebherr < Hans Liebherr 1949 fundador de la empresa de electrodomésticos alemana, Kotz, Kömmerling < empresa alemana de puertas y ventanas desde 1897, Benz < Klaus Benz 1926, Ernst < Theodore Ernst 1906 consultoría, Porsche < F. Porsche 1875-1931, Audi180 < al. Horch 1910 , Opel < Adam Opel 1899 fundador de la empresa automovilística que lleva su nombre, Daimler < Gottlieb Daimler 1926, fundador de la empresa automovilística que lleva su nombre, Budweiser < topónimo alemán Budweis, localidad de Bohemia que lleva el nombre de una cerveza de EEUU, Carl Zeiss < óptico alemán 1816-1888, Schober < apellido de origen austríaco, Pfizer < Karl Pfizer 1849 empresa farmacéutica de EEUU, Braun < Max Braun 1921 empresa de pequeños electrodomésticos, Parsifal < texto literario alemán de Walter von Eschenbach 1170-1220 que hoy en publicidad da nombre a un reloj de pulsera, Hertz < John D. Hertz funda en New Jersey una empresa de alquiler de coches en 1911, Alzheimer < neurólogo alemán Alois Alzheimer 1864-1915, descubridor de dicha patología, Schwarznegger < gobernador de California, Arnold S. nacido en Thal, Austria en 1947, Miele < Markus Miele 1899, fundador de la empresa de electrodomésticos alemana, Boehringer < A. Boehringer 1885, fundador de la empresa farmaceútica alemana, Biedemeier < corriente literaria alemana del XIX que hoy en publicidad da nombre a un tono de caoba, Schneider < fundador de óptica Schneider-Gruppe 1913 en Renania, Schindler < ascensores suizos 1874 180 El caso de Audi es en rigor un calco al latín del antropónimo alemán fundador de la empresa automovilística que lleva su apellido August Horch 1910 > lat. Audi “escucha”. La elección del latín como lengua a utilizar en la denominación publicitaria para la empresa resulta muy llamativa. Su inclusión en el corpus se explica por la etimología alemana del apellido. De este modo, se considera como un calco más a pesar de que la lengua a la que se calca es el latín y no el español. [Document text truncated for crawler view.]