Aktuální oborové výzvy v českém prostředí

Ak uální obo o é ýz y českém p os ředí Oldřich Ma oušek(Uni e zi a Ka lo a) V om o oce (2021) zažili p aco níci sociálních služeb ip aco níci eřejné sp á y sociální oblas i ako é z ýšení ná oků na ýkon s é p o ese, onichž le ech před- chozích nemohli mí předs a u. V om o oce bude Asociace zděla a elů sociální p áci jedna ono é kons ukci zdělá acího s anda du abude se při om opí a o ý- s upy d ou elkých p ojek ů zaměřených jednak na zdělá ání na yšších odbo ných školách, jednak na mapo ání ak ického ozsahu p aco ních činnos í sociálních p a- co níků ČR as a p o esionali y obo u. V om o oce zahájí činnos no á s álá ko- mise p o me odiku hodnocení NAU oblas i zdělá ání sociální p áce. Na podzim oku 2021 budou pa lamen ní olby adojde ke změnám e s á ní sp á ě. Vd uhé polo ině oku 2021 snad bude z ládnu a epidemie co idu-19 azemě se bude, dou ejme, ace kno málnějšímu ungo ání, ikdyž zkušenos epidemie  om o ungo ání leccos změní. Rok 2021 edy bude okem změn. Pokusím se zde s učně sh nou , jakým ýz ám obo současnos i čelí. Obo u chybí ep ezen ace ůči eřejnos i. Odbo né společnos i jsou ČR malé a éměř ne idi elné. Ve elkých mediích není obo o á éma ika ep ezen o aná e- nomo anými zás upci p o ese. Obo nemá dos a ečný li na poli ická ozhodnu í. Sociální p aco níci ne- mají ep ezen a i ní zás upce, k eří by jejich a ikulo ali jejich zájmy (po ažmo izá- jmy jejich klien ů) akon on o ali s ěmi o zájmy ak uálně li né poli iky ipoli iky, k eří na li ep e aspi ují. Obo u chybí samosp á ný egulá o . Až na ýjimky se odbo né společnos i ne yjadřují kmediálně šířeným kauzám, niž ýkon p o ese uu či ého p aco níka nebyl souladu sp o esní e ikou asdalšími p a idly obo u. S ížnos i řeší pře ážně s á ní sp á a. To o i ýše u edené d a body by nej ychleji yřešilo založení p o esní o ganizace spo inným člens ím podle speciálního zákona. Obo u chybí sys ém ka ie ního pos upu ázaný na z yšo ání k ali ikace. Ka ie ní pos up je možný jen e s á ní sp á ě anení p opojen sp o ěřo áním speci- ických způsobilos í. To se neobejde bez legisla i ních změn. Z yšo ání k ali ikace (pos g aduální zdělá ání) pos ádá s uk u u asměřo ání. P aco níci se zdělá ají pře ážně o mou k á kých ku zů, ýsledky učení při om nejsou p o ěřo ány. Při om zpods a y ěci není možné na školách po- sky nou sociálním p aco níkům dos ačující p ůp a u p o ýkon p o ese; cílo ých skupin sociální p áce jsou zh uba č yři desí ky (od d ogo ě zá islých apacha elů es ných činů přes lidi  oz odo é k izi, obě i domácího násilí, zanedbá ané dě i, zne ýhodňo ané menšiny, až po klien y smen álním pos ižením nebo umí ající); yuži elných přís upů apos upů jsou aké desí ky. Plná k ali ikace se samozřejmě dá nabý až kon ak u sp axí, ale nabý ání způsobilos i „pokusem aomylem“ je zdlou- OPEN ACCESS 94 FÓRUM SOCIÁLNÍ PRÁCE 1/2021 ha é amůže klien y poškozo a . P o esní způsobilos má bý podpo o ána řízeně acíleně zaměs na a eli, což se děje jen něk e ých o ganizacích. Plošná podpo a je možná změnou legisla i y ýkající se ýkonu p o ese. P eg aduální zdělá ání nedi e encuje  ypech škol. Vzdělá ání sociálních p aco níků opakuje na ú o ni VOŠ ana ú o ni bakaláře na ysokých školách s ejný obsah, jen sjinými pedagogy. To nedá á smysl zejména p o s uden y, k eří jdou po ab- sol o ání VOŠ na ysokou školu. Vzdělá ací s anda d je řeba up a i ak, aby ozlišil ú o eň zdělání na VOŠ ana ysokých školách. P eg aduální zdělá ání není dos a ečně na ázané na obo o ou p axi. Ob- sah zdělá ání není o mo án podle analýzy hu p áce, k e á by měla p obíha pe- iodicky. Zaměs na a elé nemají li na obsah p eg aduálního zdělá ání. Sys ema- ické kon ak y se zaměs na a eli mohou o ganizo a školy nebo asociace sd užující zděla a ele. Obo o ý ýzkum nemá ani po řebný ozsah, ani hloubku. Včeském p os ředí éměř neexis ují s udie e ek u sociálních p og amů. Výjimečně si je objedná ají sa- mo né o ganizace, ale není za ím z ykem áza p os ředky ydá ané na p og amy na důkaz ouži ečnos i ako ého ýdaje. Také ýzkum zaměřený na ši ší o ázky— např.p o ěřující in e enční s a egie jako obecné algo i my, nebo ýzkum p o ě- řující přiměřenos eo e ických p emis e z ahu kjejich aplikacím— není ozšířený a ě šinou p o esionálů není za ím nímán jako po řebný. Posky o a elé šech ypů inanco ání sociálních p og amů by měli yžado a jako podmínku p o posky nu í inančních p os ředků doložení e ek u. Vysoké školy by měly yžado a od uči elů pa icipaci na ýzkumu jako s anda dní součás jejich pedagogického působení. Obo má malé p opojení se zah aničím. Téměř se nepěs ují ýměnné p axe, meziná odních ýzkumných p ojek ů je jako ša ánu. Zah aniční spolup áce má bý k i é iem dob é k ali y při hodnocení jedno li ých edoucích p aco níků, jedno li- ých pedagogů na školách ijedno li ých o ganizací, če ně škol. P aco níci nezisko ých o ganizací mají čas o k á kodobé smlou y. Ty jsou ázané na konk é ní p ojek y. To nepřispí á ani kpoci u jis o y p áci, ani kjejich odbo nému ůs u. Vícele é p ojek o é inanco ání nezisko ého sek o u by u o si u- aci zlepšilo. P aco níci sociální sp á ě nemají ždy dos a ečnou opo u e las ním úřadu. To podpo uje z .de enzi ní p axi, při níž je p io i ou nenapadnu elný p o- okol okon ak u sklien y apo řeby klien ů pak nemusí bý popředí p aco níko a zájmu. Budo ání p es iže sociální p áce  ámci ě ší o ganizace je důleži ý úkol e- doucích příslušných sekcí, odbo ů či oddělení. K ali iko aní sociální p aco níci se ek ali ikují na jinou p o esi. Není málo sociálních p aco níků, k eří již před koncem s udia, nebo po konci s udia absol ují ýc iky u či ých přís upech a echnikách p áce p o pomáhající p o ese as ou p o esní oli pak pojmeno á ají jako koučo ání, mediaci, po adens í, e apii apod. Ty o odklony od pů odní k ali ikace s ědčí p o nízkou a ak i i u p o esního s a usu spojeného s i ulem sociální p aco ník. Nejde ospeci icky český enomén, nicméně p e encí je dos a ečně ysoká p es iž p o ese sociálního p aco níka. Ta se sku ečně něk e ých zemích posledních dekádách z ýšila. Výsledky dob é p áce sociálních p aco níků nejsou eřejně p ezen o ány. Selhání sociálních p aco níků je naopak mediálně zajíma é. Zde může pomoci jak OPEN ACCESS OLDŘICh MA OUŠEK 95 odbo né pe iodikum podpo ující publikaci kazuis ik, ak cílená p opagace ýsledků sociální p áce e elkých médiích o ganizo aná p o esní o ganizací. Vmul idiscipliná ních ýmech mají sociální p aco níci na počá ku níz- kou p es iž. To sou isí s ím, že nejen laická eřejnos , ale ani odbo níci zblízkých p o esí nemají omožnos ech sociálních p aco níků jasnou předs a u. Také sociální p aco níci nejsou ždy dobře in o mo áni okompe encích kolegů zjiných p o esí anejsou na spolup áci snimi přip a eni. Způsoby kon ak u akoope ace s ele an - ními spolup acujícími p o esemi mají bý součás í šech o em p o esní příp a y. Možnos i změny jsou něk e ých případech již o e řeny, je možné dohleda „os- ů ky pozi i ní de iace“ apřipojo a se knim. Zde podaný nás in obo o ých ýze nemá és kp ohlubo ání skepse nad s a em obo u; jeho smyslem má bý inspi o ání jedno li ců a ýmů khledání způsobů, jak slabá mís a obo u na šech ú o ních měni smě em klepšímu s a u našich ěcí. Oldřich Ma oušek Ka ed a Sociální p áce Filozo ická akul a, Uni e zi a Kal o a nám. J.Palacha 1/2, 116 38 P aha 1 old ich.ma ousek@ .cuni.cz OPEN ACCESS