Při výuce sociálních pracovníků je důležité propojovat teorii s praxí a podporovat studenty v objevování, říká profesor Peter Jusko

Při ýuce sociálních p aco níků je důleži é p opojo a eo ii sp axí apodpo o a s uden y obje o ání, říká p o eso Pe e Jusko Melanie Zajaco á1 P o eso Pe e Jusko, odbo ník oblas i sociální poli iky asociální p áce, působí na Pedagogickej akul e Uni e zi y Ma eja Bela Banskej Bys ici na Ka ed e sociál- nej p áce, současné době jako zás upce edoucí ka ed y aga an magis e ského adok o ského s udia sociální p áce. No ě se sním se ká ají is uden i as uden ky na Filozo ické akul ě Uni e zi y Ka lo y na Ka edře sociální p áce ku zu Teo ie sociální poli iky. P o eso Jusko je au o em nebo spoluau o em íce než 200 publi- kačních ýs upů, z oho íce než 20 knih, ařeši elem či spoluřeši elem řady sociál- ních ýzkumů oblas i sociální p áce, sociální poli iky, p e ence iziko ých je ů adalších. Pane p o eso e, jak js e se dos al ksociální p áci? Aco ás na ní nej íce zajímá aba í? Pocházím změs a Ma in, k e é je, k omě jiných ýznamných his o ických udá- los í, spja o aké spočá ky zdělá ání sociální p áci na Slo ensku podobě zřízení z .Š e ániko a ús a u p ní polo ině d acá ého s ole í za elkého přispění Eleny Ma ó hy Šol éso é aAlice Masa yko é. Vzhledem k omu, že ke konci mého s ře- doškolského s udia koncem osmdesá ých le ješ ě Českoslo ensku nenas ala ene- sance zdělá ání sociální p áci, moje p ní s udijní ip o esní k oky edly do oblas i speciální asociální pedagogiky aspeciálního škols í. Až po absol o ání ysokoškol- ského s udia sociální pedagogiky jsem zako il na Pedagogické akul ě Banské Bys- ici, kde se od polo iny de adesá ých le o mo al s udijní obo apozději aké ka e- d a sociální p áce. Na sociální p áci mě nej íce zajímá její ši okospek álnos , in e discipliná nos ap opojení eo ie ap axe. Velmi inspi a i ní p o mě z oho o hlediska byla poslední kniha Oldřicha Ma ouška S a egie apos upy sociální p áci, níž byla eo e ická čás doplněna ex em odbo níka zp axe. Ba í mě sledo a , jak se sociální p áce y- íjí, jak eaguje na ak uální sociální p oblémy apo řeby lidí ajakým způsobem p o- sazuje s ou oli e společnos i. 1 Depa men o Social Wo k, Facul y o A s (Ka ed a sociální p áce, Filozo ická akul a), Cha les Uni e si y (Uni e zi a Ka lo a), nám. J.Palacha 2, 116 38 P aha 1, E-mail: melanie. zajaco a@ .cuni.cz OPEN ACCESS 118 FÓRUM SOCIÁLNÍ PRÁCE 1–2/2023 Před dese i le y js e byl členem p aco ní skupiny MPSVaR SR, k e á přip a- o ala ná h Zákona NR SR č.219/2014 Z. z. osociálnej p áci aopodmienkach na ýkon niek o ých odbo ných činnos í oblas i sociálnych ecí a odiny aozmene adoplnení niek o ých zákono . Jak hodno í e jeho dopad p o p axi? Ten o zákon je základním legisla i ním ámcem p o sociální p áci na Slo ensku. S ano uje k ali ikační akompe enční požada ky p o sociální p aco níky aasi- s en y sociálního p aco níka, zakládá p o esní komo u sociálních p aco níků aup a uje její činnos . Za ádí sys ém ak edi o aného zdělá ání sociální p áci ařeší něk e é další o ázky sou isející s ýkonem sociální p áce. Dá se říci, že při- nesl z ýšení p es iže auznání sociální p áce jako samos a né anezby né p o ese, podmínky zajiš ění k ali y aodbo nos i sociálních p aco níků aasis en ů sociál- ního p aco níka p os řednic ím s ano ení minimálních k ali ikačních akompe- enčních požada ků, za edení sys ému ak edi o aného zdělá ání apo inného celoži o ního zdělá ání, za edení e ického kodexu asys ému dohledu akon oly nad ýkonem sociální p áce. P o esní komo a sociálních p aco níků hájí zájmy ap á a sociálních p aco níků aasis en ů sociálního p aco níka, podpo uje jejich p o esní oz oj aspolup áci, zas upuje je před s á ními o gány a eřejnos í, s ano- uje asleduje dod žo ání e ických aodbo ných s anda dů azajišťuje och anu uži- a elů sociálních služeb. Ve s é ýzkumné činnos i js e se ěno al as ále ěnuje e mnoha oblas em. Od iziko é mládeže a o balo ých chuligánů, přes domácí násilí, či školskou sociál ní p áci po senio y. Jaké jsou aše současné hla ní odbo né a ýzkumné ak i i y? Mou p ní oblas í zájmu byla iziko á mládež, kde jsem se zabý al přede ším eno- ménem o balo ého chuligáns í, jeho příčinami, p oje y adůsledky, k e ou jsem časem ozšířil o éma adikalizace anásilného ex emismu. Dlouhodobě se zamě- řuji na sociální poli iku, kde jsem se ěno al například analýze ahodnocení sociál- ních poli ik ap og amů oblas ech sociálního zabezpečení, sociálních služeb nebo sociálně p á ní och any dě í. Naposledy jsem se ýzkumně zaměřil na p opojení křesťanské an opologie asociální p áce na příkladu ses e K is íny aMá ie Royo- ých, jejichž sociální acha i a i ní ak i i y po ažuji za důleži ý p amen dějin so- ciální p áce. V ámci zdělá acích ak i i se snažím přenáše s é pozna ky azkušenos i do ý- uky sociální p áce asociální poli iky, kde chci p opojo a eo e ické koncep y skon- k é ními příklady aaplikací do p axe. V om o duchu čas o kladu io ázky uzkou- šek, p o ože chci, aby s uden i p opojo ali eo e ické yba ení s eali ou aneučili se pouze pojmy bez po ozumění. Zaměřuji se ale ina pedagogické kompe ence adi- dak ické možnos i  ámci p ak ické ýuky, což je podle mého názo u éma, k e é je společné ě šině zděla a elů. Po ažuji za přínosné, aby si s uden i pod edením zkušeného p aco níka sami něco konk é ně zkoušeli apos upně obje o ali, čem se jim daří lépe a čem hůře, a aké přinášeli zpě nou azbu aná hy změn. K omě aka- demického zdělá ání se na Slo ensku podílím  ámci ak edi ační komise MPSVaR p o oblas zdělá ání sociální p áci na oz oji dalšího p o esního zdělá ání soci- álních p aco níků p axi. OPEN ACCESS MELANIE ZAJACOVÁ 119 Na jakých dalších p ojek ech momen álně p acuje e nebo plánuje e p aco a ? Ak uálně spolup acuji skolegy zmnoha e opských zemí na p ojek u, k e ý se za- bý á sociokul u ními aspek y mig ace. Vminulém oce jsme společně skolegy as u- den y zPolska, Lo yšska aLi y absol o ali in enzi ní ino ační p og am (BIP) na éma sociální inkluze p axi. Ty o ypy p og amu mi připadají smysluplné, p o ože se díky nim mohou po ká a s uden i sociální p áce z ůzných zemí. Zá o eň zde mo- hou pozna nebo si aké yzkouše i o, čeho se řeba ochu bojí. Za elmi ak uální zhlediska ýzkumu po ažuji oblas ne o mální péče, k e ou lze uchopi íceobo o ě aksociální p áci má samozřejmě elmi blízko. Nedá no podali mul idiscipliná ně za- měřený p ojek APPV (Agen ú a na podpo u ýskumu a ý oja) ačekáme na jeho y- hodnocení. Na Slo ensku se nyní  ámci no ely školského zákona mezi pomáhající p o esionály e školách i„de iu e“ zařazuje školní sociální p aco ník, což předs a uje no ou, a ak i ní ýz u p o Slo enskou komo u sociálních p aco níků aasis en ů sociální p áce iAsociaci zděla a elů sociální p áci SR. Já osobně  é o oblas i i- dím elký po enciál ipřínos. Jak hodno í e současný s a a ý oj sociální p áce asociální poli iky na Slo en- sku? Jaké jsou podle ás současnos i hla ní ýz y apříleži os i? To je elmi ši oká asloži á o ázka. Obecně bych řekl, že sociální p áce asociální poli- ika na Slo ensku p ošly za posledních 30 le značným ý ojem apok okem, ale zá- o eň čelí mnoha p oblémům a ýz ám. Na jedné s aně se sociální p áce e ablo ala jako samos a ný ědní as udijní obo ap o esionální činnos , k e á má s ůj zákon, OPEN ACCESS 120 FÓRUM SOCIÁLNÍ PRÁCE 1–2/2023 e ický kodex, p o esní komo u, ysokoškolské zdělá ání, ýzkum apublikační čin- nos . Sociální p áce se aké zapojuje do o by a ealizace sociálních poli ik ap o- g amů, k e é eagují na ůzné sociální p oblémy apo řeby lidí. Na d uhé s aně se sociální p áce po ýká snedos a kem uznání, pod inanco áním, ale inedos a ečnou k ali ou ae ek i i ou služeb, nejasnými kompe encemi ůči jiným p o esím, jako jsou například psychologo é, zd a o níci nebo pedagogo é. Sociální p áce aké musí čeli s ále složi ějším aměnícím se sociálním p oblémům, jako jsou například chu- doba, sociální yloučení, domácí násilí, ex emismus, mig ace, s á nu í populace, du- še ní zd a í nebo pandemie co id-19. Ty o p oblémy yžadují ino a i ní amul idis- cipliná ní přís upy, spolup áci akoo dinaci mezi ůznými ak é y aú o němi sociální poli iky asociální p áce. Podle mého názo u jsou hla ními příleži os mi p o sociální p áci asociální poli iku na Slo ensku posílení pa icipace azapojení uži a elů soci- álních služeb, sociálních p aco níků adalších zúčas něných s an do o by ahod- nocení sociálních poli ik ap og amů, oz oj ýzkumu a zdělá ání oblas i sociální p áce asociální poli iky, k e é budou e lek o a ak uální po řeby a endy e společ- nos i, a y áření sí í apa ne s í mezi ůznými subjek y ains i ucemi, jak na ná- odní, ak na meziná odní ú o ni, k e é budou podpo o a ýměnu zkušenos í, po- zna ků adob ých p axí oblas i sociální p áce asociální poli iky. Jak nímá e z ah sociální p áce asociální poli iky? Tu o o ázku čas o pokládám is uden ům. Nejsem úplně zas ánce ýkladu, že sociální p áce je nás ojem sociální poli iky. Spíš bych řekl, že sociální p aco níci použí ají nás oje sociální poli iky jako jeden zmožných způsobů, jak pomoci při řešení soci- álních p oblémů apodpoře sociální sp a edlnos i. Sociální p áce je součás í sociální poli iky, sociální p aco níci jsou odbo níci, k eří ealizují sociální poli iku p axi, ahla ně sociální p áce asociální poli ika jsou zájemně p opojené ana zájem se o li ňují. Sociální p aco níci jsou nejen o li ňo áni jejími podmínkami, p incipy, unkcemi azměnami, ale přede ším se podílejí na o bě, hodnocení a aké kons uk- i ní k i ice sociální poli iky. Ho ořili jsme se o om, že s uden i mohou bý nosi eli změn p axi. Ano, při s udiu po ká ám spous u mladých lidí sino a i ním myšlením. Vpřípadech, kdy na azí na s éby nou kul u u o ganizace, ať už při s udiu, nebo po jeho absol o- ání, je po řeba, aby upla ňo ali koncep k i ické sociální p áce. Mimochodem, zhle- diska změn se eď hodně ho oří odopadech yuží ání umělé in eligence při zp a- co á ání zá ě ečných p ací. Já myslím, že yuží ání umělé in eligence by nemělo způsobo a z á u myšlenek s uden ů as uden ek, k eří podle mě pořád mají co říc . P o o se řídím mojí zásadou, ať je am řeba 1 000 chyb, hla ně když o en s uden nebo s uden ka zp aco ali sami. OPEN ACCESS