Melissa Shih-hui Lin (2022): Můj první kurz češtiny. První učebnice češtiny pro tchajwanské studenty. Tchaj-pei: Royal Orchid International

MELISSA SHIH-HUI LIN (2022): MŮJ PRVNÍ KURZ ČEŠTINY. PRVNÍ UČEBNICE ČEŠTINY PRO TCHAJWANSKÉ STUDENTY Tchaj-pei: Royal Orchid International Ivana Bozděchová1 Pod názvem sympaticky připomínajícím naše první krůčky vživotě (můj první rok, atlas, slovník…) vyšla vlétě 2022 historicky zcela první učebnice češtiny pro tchajwanské studenty. Autorkou je lingvistka abohemistka Melissa Shih-hui Lin vyučující češtinu na NCCU,2 která za řadu let praxe nasbírala dostatek zkušeností, aby vyšla vstříc jejich zcela konkrétním didaktickým potřebám. Připravila pomůcku pro základní kurz Čeština I, vyučovaný na NCCU jako úvod, který poskytuje základní znalosti očeském jazyce, jeho relevanci, stručný přehled ojeho kultuře azemi. Obsah učebnice zahrnuje to, co se vyučuje vprvním semestru studia češtiny, tzn.po dobu tří měsíců sdotací 3 hodiny výuky týdně. Učebnice je zaměřena na základní slovní zásobu, odpovídá tedy úrovni A1 podle SERRJ. Učebnici určenou pro uvedený kurz univerzitní/školní výuky by bylo možné potenciálně využít ipro samostudium: přestože je její obsah základní ajednoduchý, autorka se vpředmluvě snažila co nejlépe ajednoduchou čínštinou popsat češtinu, která je pro studenty velmi složitá, aposkytnout jim obecný přehled české gramatiky. Kromě studentů češtiny na NCCU mají oučebnici zájem avyužívají ji iTchajwanci, kteří pracují, studují nebo žijí vČeské republice. Publikaci vydalo nakladatelství Royal Orchid International, které se specializuje na vydávání knih pro výuku jazyků.3 Autorce poskytlo vlastní databázi ilustrací afotografií, zníž si je vhodně vybrala pro své účely. Učebnice Můj první kurz češtiny obsahuje 10 lekcí, kterým předchází části Předmluva, Instrukce, Zkratky aÚvod, zahrnující seznámení sčeskou abecedou, výslovností apřízvukem astručné azákladní informace ovybraných zajímavostech vČeské republice, jako jsou např.svátky (Velikonoce, Vánoce), významné osobnosti české historie akultury (Karel IV., B.Němcová, E.Destinová, T.G.Masaryk) nebo reálie (pražský orloj, metro, česká kuchyně ajejí jídla apod.). Jednotlivé lekce zahrnují oddíly: konverzace (související sgramatikou lekce), nová slova, gramatika, cvičení, (další) zajímavosti oČesku ačeština vpraxi (často používané idiomy afráze). Za lekcemi následuje souhrnný přehled české deklinace, slovník aklíč ke cvičením. Kučebnici jsou kdispozici audionahrávky (určené pro poslech voddílech konverzace) dostupné přes QR kód na obálce učebnice. Nahrávky namluvili rodilí mluvčí češtiny (žijící apracující na Tchaj-wanu) Karel Picha aHelena Hrdličková, současná lektorka češtiny na NCCU. 1 Text vznikl vrámci programu Cooperatio, vědní oblasti Lingvistika. 2 NCCU = Národní univerzita Chengchi, založená vroce 1927 vhlavním městě Tchaj-pej, čeština se tam učí od roku 2007 na Katedře slovanských jazyků aliteratur. Blíže viz Bozděchová (2018, 2021) aLin–Geppert (2020). 3 Publikace nakladatelství viz: https://www.genki-japan.com.tw/-----u0ng7. OPEN ACCESS 14 NOVÁ ČEŠTINA DOMA A VE SVĚTĚ 1/2023 Pro představu oobsahu, určeném ksemestrální výuce, uvádím vpřehledu konverzační (lexikální) agramatický obsah jednotlivých lekcí: 1. lekce: Dobrý den!; Osobní zájmena, sloveso být, rod substantiv, demonstrati vum ten 2. lekce: Co to je? / Kdo to je?; Adjektiva, posesivní zájmena, otázky co, kdo, jaký, čí? 3. lekce: Jak se máte? Jak se máš?; Přítomný čas (dělat, mluvit, studovat), adverbia časová 4. lekce: Nakupování I; Akuzativ singuláru substantiv aadjektiv 5. lekce: Nakupování II; Číslovky základní, nominativ aakuzativ plurálu substantiv 6. lekce: Obchod / Vobchodě; Lokativ singuláru substantiv 7. lekce: Vparku; Posesivní zájmeno svůj, akuzativ osobních zájmen, vokativ singuláru substantiv 8. lekce: Ptáme se na cestu; Předložky na, v/ve, do, řadové číslovky, modální slovesa moct, muset, smět, chtít 9. lekce: Vrestauraci; Adverbia místa, mám rád/a, rád/a, líbí se mi, chutná mi 10. lekce: Včera; Minulý čas, neurčitá zájmena aadverbia, telefonní konverzace Obr. 1:9.lekce, s.143, Vrestauraci OPEN ACCESS IVANA BOzDĚchOVÁ 15 Jak je zpřehledu patrné, učebnice nezahrnuje futurum sloves; běžně se totiž probírá až ve druhém semestru 1.ročníku společně se slovesným videm, který je pro studenty těžký (jak se konstatuje vpředmluvě učebnice). Gramatické výklady jsou uváděny čínsky apřehledně doplněny příklady aparadigmaty vtabulkách. Paradigmata sloves (přítomný aminulý čas) zahrnují celá paradigmata zároveň vkladných izáporných tvarech, po prvních třech konjugačních třídách se postupně uvádějí další konjugační typy (vždy vcelém paradigmatu). Voddílu konverzace se navozují reálné situace, dialogy se prezentují se zrcadlovým překladem. Slovníček vkaždé lekci zaznamenává unových substantiv jejich gramatický rod, usloves vid atvar 1.osoby singuláru prézentu. Cvičení jsou vesměs písemná azaměřená na doplňování. Přehled české deklinace na konci učebnice obsahuje úplná paradigmata substantiv vsinguláru iplurálu (vtabulkách, podle rodů adeklinačních typů), adjektiva (tvrdá, měkká) aposesivní zájmena. Celkový slovník na konci učebnice je abecední, překladový, usubstantiv opět uvádí gramatický rod, usloves vid, udalších slov jejich slovní druh. Jak vlekcích učebnice, tak ve slovníku jsou funkčně využívány prvky signální gramatiky, zejména pro rozlišení gramatického rodu jmen— červeně, modře, zeleně jsou psána substantiva vmaskulinu, femininu Obr. 2:3.lekce, s.59, Jak se máte? / Jak se máš? OPEN ACCESS 16 NOVÁ ČEŠTINA DOMA A VE SVĚTĚ 1/2023 aneutru ajim odpovídající (kongruenční) pádové koncovky uadjektiv. Vučebnici se důsledně uplatňuje deduktivní přístup ke gramatice, výklady jsou doplněny adekvátním výběrem amnožstvím ilustračních příkladů, podle potřeby se využívá také princip kontrastu (např.uopozitnosti vinventáři hlásek— prezentují se vpárových dvojicích). Celkově lze shrnout, že učebnice Melissy Shih-hui Lin Můj první kurz češtiny má všechny předpoklady stát se funkční apřínosnou základní učebnicí češtiny psanou včínštině pro tchajwanské studenty-začátečníky: reaguje na situaci, kdy se (na NCCU) sice tradičně kvýuce češtiny využívají učebnice napsané vČeské republice, ale pro účely tamních specifických kurzů je vždy třeba je značně adaptovat, především redukovat. Obsah této nové učebnice je praktický amá blízko kreálnému životu; je třeba jej ocenit jako vysoce potřebný avítaný učební materiál, který jistě najde iširší uplatnění. Autorka vněm výborně zužitkovala své zkušenosti pedagogické, lingvistické iosobní znalosti českého života. Lze si jen přát, aby tento první počin našel pokračování ipro vyšší úrovně studia češtiny na základě čínštiny. BIBLIOGRAFIE: Bozděchová, I. (2018): Čeština na Tchaj- -wanu, Bulletin ČSÚZ, leden, s.8–9. Bozděchová, I. (2021): Čeština jako cizí jazyk na Dálném východě, SALi 21(1), s.83–86. Lin, M.S-H.– Geppert, O. (2020): Česká studia na National Chengchi University (NCCU), in: Šebesta, K.— Hrdlička, M. (eds.), Čeština jako cizí jazyk na Dálném východě, Praha: FF UK, s.58–67. OPEN ACCESS