Introducción a la investigación mediante metodología basada en proyectos como mejora del proceso de enseñanza aprendizaje

1 VICERRECTORADO DE CALIDAD Y ENSEÑANZAS DE GRADO VICERRECTORADO DE POSTGRADO Y ENSEÑANZAS PROPIAS PROYECTO DE INNOVACIÓN DOCENTE (PID) 2022/2023 - ID2022/037 In oducción a la in es igación median e me odología basada en p oyec os como mejo a del p oceso de enseñanza ap endizaje MEMORIA DEL PROYECTO REALIZADO 2 DATOS DEL PROYECTO DENOMINACIÓN DEL PROYECTO In oducción a la in es igación median e me odología basada en p oyec os como mejo a del p oceso de enseñanza ap endizaje REFERENCIA DEL PROYECTO ID2022/037 RESPONSABLE DEL PROYECTO DE INNOVACIÓN DOCENTE Bea iz Be múdez Ma ga e o MIEMBROS DEL EQUIPO DE TRABAJO No aplica ASIGNATURAS Y TITULACIONES QUE SE BENEFICIARÁN DEL PROYECTO DE INNOVACIÓN Psicología del Ap endizaje, en la i ulación de G ado en Psicología 3 ÍNDICE OBJETIVOS LOGRADOS 4 METODOLOGÍA 5 Pa icipan es 5 Desa ollo del plan de abajo 6 EVALUACIÓN DE LOS RESULTADOS 9 E aluación de la mejo a en el endimien o académico 9 E aluación pa a la mejo a del p oyec o docen e 12 CONCLUSIONES 13 4 OBJETIVOS LOGRADOS Es e p oyec o es aba di igido a la inno ación en la me odología de ap endizaje basado en p oyec os pa a la mejo a del p oceso de enseñanza-ap endizaje en la asigna u a de Psicología del Ap endizaje den o del G ado en Psicología. El obje i o gene al de es e p oyec o de inno ación docen e e a el de mejo a la comp ensión, adquisición e in eg ación de con enidos impa idos en dicha asigna u a median e la ealización de un p oyec o de in es igación po pa e de los alumnos a lo la go de dis in os semina ios p ác icos e in e ac i os. Una ez implemen ado el p oyec o de inno ación docen e, puede deci se que el obje i o gene al indicado se alcanzó sa is ac o iamen e. Se lle ó a cabo la ealización del p oyec o de in es igación po pa e de los alumnos ma iculados en la asigna u a de Psicología del Ap endizaje, la cual mejo ó signi ica i amen e la comp ensión de los con enidos impa idos, además de la pa icipación y mo i ación de los es udian es en la asigna u a. Los obje i os especí icos de es e p oyec o e an: 1. Mejo a el ap endizaje de con enidos ele an es de la asigna u a median e su elabo ación ac i a po pa e de los alumnos en un p oyec o de in es igación. Los con enidos abajados en el p oyec o de in es igación ue on mejo asimilados po los es udian es a a és de su elabo ación ac i a du an e las dis in as ases del abajo. 2. Ace ca al alumnado al mé odo hipo é ico-deduc i o y a las dis in as ases de la expe imen ación en Psicología, con enidos ans e sales a o as asigna u as del g ado así como en í ulos de más e o doc o ado, las cuales se e án bene iciadas. La ealización de es e p oyec o p opició que el alumnado conociese, di e enciase y abajase las dis in as ases del mé odo hipo é ico-deduc i o seguido en la expe imen ación en Psicología. Así, los es udian es desa olla on su p oyec o de in es igación siguiendo la p og amación es ablecida, incluyendo la e isión bibliog á ica, jus i icación y con ex ualización del ema de es udio, la o mulación de p egun as de in es igación, obje i os e hipó esis, el desa ollo y pues a en ma cha de la me odología, ecogida de da os, análisis de esul ados, discusión y comunicación de los mismos al es o de compañe os y docen e median e pós e . 5 3. Fomen a el pensamien o c í ico, la capacidad de análisis y la esolución de p oblemas en e los alumnos. El desa ollo del p oyec o en g upo omen ó la e lexión, análisis c í ico, esolución de p oblemas y oma de decisiones en el alumnado; es as capacidades ue on especialmen e obse adas en las sesiones de semina ios en las que los alumnos in e ac uaban de o ma ac i a con sus demás compañe os y con el docen e a in de desa olla las dis in as ases del p oyec o. 4. Aumen a la pa icipación, in e és y mo i ación del alumnado en la asigna u a. El p oyec o de in es igación desa ollado omen ó signi ica i amen e la pa icipación, in e és y mo i ación de los es udian es an o en la ejecución del p oyec o, en el que se implica on muy ac i amen e, como en la asigna u a en gene al. 5. P opicia un clima de enseñanza-ap endizaje coope a i o en e el alumnado y el p o eso . Du an e las sesiones de semina ios dedicadas al desa ollo del p oyec o de in es igación se es ableció un clima muy coope a i o y colabo a i o an o en e los miemb os de los g upos de abajo como en e el alumnado y el docen e. Es a in e acción ue ex ensible a las sesiones de u o ías lle adas a cabo pa a esol e dudas y p opo ciona apoyo a los g upos de abajo, y en gene al a las clases an o eó icas como p ác icas, en las que el clima es ablecido en e los es udian es y el p o eso se ca ac e izó po la pa icipación ac i a y la in e acción en e ambos agen es. METODOLOGÍA Pa icipan es En es e p oyec o de inno ación pa icipa on un o al de 192 es udian es de los 201 ma iculados en la asigna u a de Psicología del Ap endizaje. En la igu a 1 se mues a el po cen aje de pa icipación, el cual es muy signi ica i o. Cabe des aca que la ealización del p oyec o de in es igación po pa e de los alumnos, que suponía un 20% de la no a inal de la asigna u a, no se eque ía pa a ap oba la asigna u a. Los alumnos podían op a po segui la e aluación inal en luga de la e aluación 6 con inua, sin emba go, la g an mayo ía de los es udian es op a on po segui la e aluación con inua y ealiza el p oyec o. Figu a 1 Po cen aje de pa icipación del alumnado en el p oyec o de inno ación Desa ollo del Plan de T abajo El plan de abajo que se es ableció en es e p oyec o cons aba de a ias acciones: Acción 1 - Sesiones en semina ios 1 y 2 (semana 3): in oducción al abajo Se lle ó a cabo la desc ipción de los obje i os del p oyec o de in es igación a desa olla po los alumnos y los pasos pa a su ealización; se in odujo a los es udian es en el mé odo hipo é ico-deduc i o y sus ases haciendo én asis en la p ime a de sus ases ( undamen ación eó ica del abajo, búsqueda bibliog á ica median e el uso de he amien as como Google Schola o Scopus, plan eamien o del p oblema, hipó esis de pa ida). Los alumnos abaja on en la undamen ación eó ica 95% 5% Po cen aje de pa icipación Lle a on a cabo el p oyec o No lle a on a cabo el p oyec o 7 de su p oyec o en las siguien es semanas, se la en ia on a la p o eso a y la pusie on en común con ella en el siguien e semina io p ác ico. Acción 2 - Sesiones en semina ios 3 y 4 (semana 7): me odología En es a semana cada g upo de alumnos puso en común con la p o eso a el undamen o eó ico de su p oyec o; se e isó con cada g upo el ema plan eado como abajo expe imen al y se discu ie on los aspec os me odológicos de su p oyec o ( a iables a con ola , diseño expe imen al, mé odo y p ocedimien o de ecogida de da os). Se p opuso a los alumnos que pusie an en ma cha la me odología de su abajo y la ecogida de los da os en las siguien es semanas, pa a su pues a en común en el siguien e semina io. Acción 3 - Sesiones en semina ios 5 y 6 (semana 12): esul ados y discusión Du an e es os semina ios, cada g upo de alumnos puso en común con la p o eso a los esul ados ob enidos, pa cial o o almen e, así como los p ocedimien os u ilizados o necesa ios pa a su análisis (cuali a i os y cuan i a i os: compa ación de medias de g upos, análisis de a ianza, eg esión lineal, e c.). Todos los g upos lle a on a cabo p oyec os que implicaban la ecogida de da os y, llegados a es e pun o del p oyec o, odos los g upos habían ecogido al menos pa e de los da os. Se asis ió a los alumnos en el p ocesamien o de los da os ecogidos, en su análisis y en la in e p e ación de los esul ados ob enidos, según ue a el a ance de su p oyec o. Además, se in odujo a los alumnos en los pasos pa a ealización del pós e pa a la p esen ación del abajo expe imen al en el siguien e semina io. No obs an e, es os dos semina ios ue on complemen ados con dis in as sesiones de u o ías con algunos de los g upos, a in de p opo ciona más apoyo y esol e dudas ace ca de los análisis de da os. Acción 4 - Sesiones en semina ios 7 y 8 (semanas 15 y 16): comunicación de esul ados Cada g upo de abajo lle ó a cabo la p esen ación de su p oyec o de in es igación median e comunicación en o ma o de pós e . Cada in eg an e p esen ó una pa e de su abajo (in oducción, mé odo, esul ados o discusión y conclusiones), con una du ación o al de 5 minu os po abajo. La p o eso a e aluó cada abajo siguiendo la úb ica p opues a inicialmen e ( e Tabla 1), pun uando de o ma independien e 1) la calidad del p oyec o de in es igación lle ado a cabo y 2) la exposición de cada miemb o. La no a se pun uó sob e 10 pun os, que después ue on ponde ados al 20 % de la no a. 8 Tabla 1 Rub ica u ilizada en la e aluación de los p oyec os de in es igación ealizados po los es udian es E aluación p oyec o in es igación median e p esen ación de pós e Fundamen ación eó ica O iginalidad del diseño/mé odo Cla idad exposi i a / O ganización in o mación secciones Uso de elemen os g á icos Co ección o og á ica/lingüís ica 0 1 2 3 4 5 0 1 2 3 4 5 0 1 2 3 4 5 0 1 2 3 4 5 0 1 2 3 4 5 E aluación indi idual de cada in eg an e del g upo Cla idad exposi i a Ac i ud 0 1 2 3 4 5 0 1 2 3 4 5 Po lo an o, puede deci se que se siguió el plan de abajo p opues o sa is ac o iamen e en iempo y en o ma. Se lle a on a cabo odas las acciones cen adas en las dis in as ases del p oyec o de in es igación al como ue on plan eadas inicialmen e den o de es e p oyec o. Así, es as acciones ue on lle adas a cabo du an e los semina ios de la asigna u a (impa ida du an e el p ime cua imes e del cu so 2022-2023) y con la empo alidad es ablecida inicialmen e el c onog ama ( e abla 2). Po an o, no se p oduje on des iaciones con espec o de la empo alidad es ablecida inicialmen e. Tabla 2 C onog ama con la empo alización de las acciones ealizadas en el p oyec o de inno ación a lo la go de las semanas del p ime cua imes e del cu so 2022-2023 Se dispuso de los ecu sos an o humanos como ma e iales necesa ios pa a la consecución del p oyec o de inno ación, y no se die on al e aciones ni p oblemas du an e la implemen ación. En cada uno de los semina ios ue posible a ende las 9 necesidades de cada g upo de abajo, esol e dudas y es ablece un clima de abajo pa icipa i o y colabo a i o, así como desa olla un pensamien o c í ico y e lexi o en e los in eg an es de cada g upo, la oma de decisiones y la esolución de p oblemas, además de su c ea i idad y mo i ación a la ho a de ealiza su p oyec o de in es igación. EVALUACIÓN DE LOS RESULTADOS E aluación de la mejo a en el endimien o académico Po un lado, se e aluó el impac o del p oyec o de inno ación docen e basado en p oyec os en la mejo a del endimien o en la asigna u a. En p ime luga , se obse ó que un po cen aje muy ele ado de alumnos (70%) ob u o cali icaciones al as o muy al as (en e 8,7 y 10 pun os de un o al de 10 pun os) en su p oyec o de in es igación, como puede e se en la Figu a 2. Figu a 2 Po cen aje de es udian es con cali icaciones en los dis in os angos de pun uación 8,3 71,9 16,7 2,1 1,0 0,0 10,0 20,0 30,0 40,0 50,0 60,0 70,0 Es udian es (%)