Tarinoita johtajuudesta varhaiskasvatuksessa : päiväkodin johtajien kokemuksia eri-ikäisten työntekijöiden johtamisesta Kaarinan päiväkodeissa

TURUN AMK:N OPINNÄYTETYÖ I Ta u Sysino o Opinnäy e yö (YAMK) Sosiaali- ja e eysalan kehi äminen ja joh aminen 2019 Ta u Sysino o TARINOITA JOHTAJUUDESTA VARHAISKASVATUKSESSA Päi äkodin joh ajien kokemuksia e i-ikäis en yön ekijöiden joh amises a Kaa inan päi äkodeissa TURUN AMK:N OPINNÄYTETYÖ I Ta u Sysino o OPINNÄYTETYÖ (YAMK) TIIVISTELMÄ TURUN AMMATTIKORKEAKOULU Sosiaali- ja e eysalan kehi äminen ja joh aminen 2019 | 52 si ua, 4 lii e ä (7 lii esi ua) Ohjaaja Anssi Lähde ja Helena Malmi i a Ta u Sysino o TARINOITA JOHTAJUUDESTA VARHAISKASVATUKSESSA Päi äkodin joh ajien kokemuksia e i-ikäis en yön ekijöiden joh amises a Kaa inan päi äkodeissa Kun asek o illa on apah umassa laaja eläköi yminen lähi uosina. E i yises i yli 64- uo iaiden osuus äes ös ä on Kaa inassa ollu kas ussa jo pidempään. Kun a-alalla on panos e a aa ikäjoh amisen kehi ämiseen Lisäksi kunnis a pi ää pys yä aken amaan kilpailukykyinen yöympä is ö, joka houku elee osaa aa ja pä e ää henkilös öä. Tu kimus ”Ta inoi a joh ajuudes a a haiskas a uksessa” on päi äkodin joh ajuu a ja e i- ikäis en yön ekijöiden joh amis a käsi ele ä apaus u kimus. Tu kimuksen lähes ymis apa on na a ii inen. Tu kimusympä is önä on Kaa inan kaupungin a haiskas a us. Tu kimuksen a oi eena oli sel i ää, minkälaisia kokemuksia päi äkodin joh ajilla on joh amises a. Tu kimuksen eh ä änä oli uo aa ie oa Kaa inan kaupungin päi äko ien e i- ikäis en yön ekijöiden joh amises a ja yöyh eisöjen oimi uudes a esimies en kokemana. Aineis o ke ä iin haas a elemalla päi äkodin joh ajia käy ämällä a oin a haas a elua. Tuloksissa kä i ilmi, e ä joh ajuuskul uu i ja joh aminen o a muu oksessa a haiskas a uksessa. Va haiskas a uksen pedagogise aa imukse kas a a uuden a haiskas a uslain myö ä. Ta inoissa uli esille joh ajien oma jaksaminen sekä yön ekijöiden jaksamisen ukeminen. Vajaa yökykyise o a haas e esimies yössä sekä yö iimien aken amiselle päi äkodissa. On panos e a a nuo en yön ekijöiden yöhön pe ehdy ykseen ja ikään y ien yön ekijöiden osaamisen joh amiseen. Työn ekijöiden osallisuuden ja uo o aiku uksen lisääminen o a keinoja edis ää myön eis ä ilmapii iä. Ne au a a yöhön si ou umis a sekä edesau a a yössäjaksamis a. Tu kimus ulos en pohjal a olisi ä keää kehi ää ikäjoh amis a, muun muassa luomalla oma joh amiskäy ännö yöu an e i aiheisiin. ASIASANAT: a haiskas a us, joh ajuus, ikäjoh aminen, na a ii inen, apaus u kimus TURUN AMK:N OPINNÄYTETYÖ I Ta u Sysino o MASTER’S THESIS | ABSTRACT TURKU UNIVERSITY OF APPLIED SCIENCES Managemen and Leade ship in Heal h Ca e 2019 | | 52 pages, 4 appendices (7 pages) Ins uc o s Anssi Lähde and Helena Malmi i a Ta u Sysino o NARRATIVES OF LEADERSHIP IN EARLY CHILDHOOD EDUCATION Kinde ga en manage s' expe iences o managing di e se-aged employees in kinde ga ens in Kaa ina Municipal sec o is acing a la ge-scale e i emen om he wo k o ce unde he upcoming yea s. Pa icula ly, he pe cen age o people o e 64 yea s has been g owing o qui e some ime. Se ious e o is needed o de elopmen o age managemen wi hin he municipal sec o . Addi ionally, municipali ies should ans o m in o mo e compe i i e wo king en i onmen in o de o a ac educa ed and compe en wo k o ce. “Na a i es o Leade ship in Ea ly Childhood Educa ion” is a case s udy on leade ship o a day ca e uni and employees o di e se ages. The s udy is based on na a i e app oach. The esea ch was pe o med wi hin ea ly childhood educa ion uni s in he own o Kaa ina. The aim o he s udy was o examine kinde ga en manage s’ expe iences o managemen . The pu pose was o p o ide in o ma ion abou he managemen o employees o di e se ages, and he unc ionali y o he day ca e uni s as pe cei ed by he manage s. The esea ch ma e ial was collec ed using open in e iews o he manage s. The esul s indica e ha leade ship and managemen cul u e wi hin ea ly childhood educa ion is unde change. Due o he new Ac on Ea ly Childhood Educa ion and Ca e he pedagogical equi emen s ha e inc eased. The s o ies b ing ou he issues abou manage s’ own abili y o cope and hei ways o suppo ing employees’ capaci y o wo k. Employees wi h limi ed capaci y p esen a challenge o manage ial wo k and when building up wo king eams. E o needs o be pu bo h in new employee o ien a ion o young and skills managemen o elde ly employees. Be e employee pa icipa ion and in e ac ion a e ools o a o ing posi i e a mosphe e. They encou age commi men o wo k and abili y o cope a he wo kplace. The esul s suppo he impo ance o he de elopmen o age managemen , by e.g. c ea ing di e en managemen policies o di e en job ca ee s ages. KEYWORDS: ea ly childhood educa ion, leade ship, age managemen , na a i e, case s udy TURUN AMK:N OPINNÄYTETYÖ I Ta u Sysino o SISÄLTÖ 1 JOHDANTO 6 2 TUTKIMUKSEN TOIMINTAYMPÄRISTÖ 8 2.1 Kun ien henkilös ö aken een muu os 8 2.2 Va haiskas a us oimin aympä is önä 9 3 MUUTTUVA JOHTAJUUS VARHAISKASVATUKSESSA 10 3.1 Joh amisen läh ökohda ja osa-aluee 10 3.2 Va haiskas a uksen joh ajuudes a 13 3.2.1 Päi äkodin joh aminen 14 4 IKÄJOHTAMISTA TUKEVAT KÄYTÄNNÖT 16 4.1 Ikäjoh amisen mää i elyä 16 4.2 Joh amiskäy ännö ikäjoh amisen ukena 17 4.3 Työyh eisön me ki ys ikäjoh amiselle 20 5 TUTKIMUKSEN TOTEUTUS 21 5.1 Me odologise alinna 21 5.1.1 Tapaus u kimus 22 5.1.2 Na a ii inen lähes ymis apa 23 5.2 Tu kimus eh ä ä ja u kimuskysymykse 24 5.3 Aineis onke uumene elmä ja analyysi 24 5.4 Tu kimuksen luo e a uus ja ee ise kysymykse 27 6 JOHTAJUUS JA IKÄJOHTAMISEN TOTEUTUMINEN 29 6.1 Joh ajan yönku as a 29 6.1.1 Henkilös öjoh aminen 30 6.1.2 Pedagoginen joh aminen 31 6.1.3 Hallinnollinen joh aminen 33 6.2 Ikäjoh amisen keinoja 35 6.2.1 A ojen poh iminen 36 6.2.2 Työilmapii i 37 6.2.3 Työssäjaksamisen ukeminen 38 6.2.4 Osaamisen joh aminen 39 6.3 Tulos en yh een e o 40 TURUN AMK:N OPINNÄYTETYÖ I Ta u Sysino o 7 JOHTOPÄÄTÖKSET JA ARVIOINTI 42 8 POHDINTAA 45 LÄHTEET 47 LIITTEET Lii e 1. Tu kimuksen saa eki je Lii e 2. Haas a elu unko Lii e 3. Tu kimuslupa Lii e 4. Tie oa ja yökaluja ikäjoh amiseen KUVIOT Ku io 1. Ikäohjelman osana käsi el ä iä yöhy in oinnin osa-aluei a 19 6 TURUN AMK:N OPINNÄYTETYÖ I Ta u Sysino o 1 JOHDANTO Tässä u kimuksessa joh amis a a kas ellaan osana kunnallisen a haiskas a uksen hallinnollispaino eis a kon eks ia ja joh amisen mahdollisuuksia aa imuksil aan muu - u assa oimin aympä is össä. Tu kimuksen a koi uksena on sel i ää esimies en ko- kemuksia e i-ikäis en joh amises a. Tämän u kimuksen u kimusympä is önä on Kaa i- nan kaupungin a haiskas a us, joka on osa si is yspal elui a. Kaa inan kaupungissa oimii ällä he kellä 13 kunnallis a päi äko ia. Ta oi eena on sel i ää joh ajan käy än- nön oimin aedelly yksiä ikäjoh amisen so el amiseen. Minkälaisia keinoja esimiehillä on joh aa e i-ikäisiä sekä kehi ää ikäjoh amisen ilaa u kimuskoh eessa. Tu kimukses- sa nousee esille na a ii isuus eli a inallisuus. Kuuden päi äkodin joh ajan äänen a ul- la uodaan esille kokemuksia koskien joh ajuu a ja e i-ikäis en yön ekijöiden joh amis- a. Tu kimus on apaus u kimus, jossa so elle aan laadullisia mene elmiä. Laadullisena lähes ymis apana so elle aan na a ii is a eli a inallis a apaa. Tulokulma on esimies- en kokemuksissa. Tu kimus on ajankoh ainen ja ä keä, sillä yön ekijöiden osaamis- aa imukse muu u a ja esimiehe o a haas eiden edessä e i-ikäis en joh amisessa. Va haiskas a uksen laa ua py i ään pa an amaan henkilökunnan koulu us aa imuksia nos amalla. Täällä he kellä nuo en koulu e un henkilökunnan saaminen a oimin yö eh- ä iin on haas eellis a. Väes ön kehi ys ä leimaa myös ikä aken een anheneminen (Kaa inan kaupungin s a- egia 2018-2025). E i yises i yli 64- uo iaiden osuus äes ös ä on Kaa inassa ollu kas- ussa jo pidempään (Kaa inan kaupunki 2019). Kunnan hoi o- ja kas a usalan yö eh- ä is ä on yön ekijöi ä jäämässä anhuuseläkkeelle lähi uosina. Työn ekijöiden jaksa- misen ukeminen eläkeikään as i onkin esimies en yön haas eena. Tämän u kimuk- sen ekemiseen kiinnos us onkin läh eny omas a käy ännön yös ä a haiskas a uk- sessa. Toisessa lu ussa käsi ellään u kimuksen oimin aympä is öä ja sen aa imuksia. Kun- ien henkilös ö akenne on muu umassa. Kun asek o illa on apah umassa laaja eläköi- yminen lähi uosina. Kunnis a on pys y ä ä aken amaan kilpailukykyinen yöympä is- ö, joka houku elee osaa aa, pä e ää ja koulu e ua henkilös öä. Lu ussa ke o aan a haiskas a uksen oimin akul uu in muu os aa imuksis a uuden a haiskas a uslain oimaan ulon jälkeen. 7 TURUN AMK:N OPINNÄYTETYÖ I Ta u Sysino o Kolmannessa lu ussa keski y ään joh ajuuden läh ökoh iin ja osa-alueisiin. Päi äkodin muu u aa joh ajuu a a kas ellaan joh ajuu een lii y in käsi ein, jossa keskeinen on pedagoginen joh ajuus. Ke o aan päi äkodin joh ajan yön aa imuksis a ja akenne- aan ku aa joh ajan koulu us aa imuksis a. Neljännessä lu ussa a kas ellaan ikäjoh amiseen lii y iä käy än öjä yöyh eisössä. A a aan ikäjoh amiseen lii y ää kokonais al ais a ihmisku aa. Ke o aan minkälaisia joh amiskäy än öjä e i e i-ikäise a i se a , jo a yön ekijöillä on oima a oja sel iy yä yönsä haas eis a ja aa imuksis a. Lisäksi ke o aan yöilmapii in me ki ykses ä ikäjoh- amiselle. Viidennessä lu ussa ke o aan u kimuksen o eu ukses a ja me odologisis a alinnois- a. Käsi ellään apaus u kimus a u kimuss a egiana ja na a ii is a lähes ymis apaa. A a aan u kimus eh ä ä ja u kimuskysymykse sekä ke o aan u kimuksen analyysi- a as a. Pohdi aan u kimuksen luo e a uu a ja ee isiä kysymyksiä. Kuudes luku on a inan aken amis a päi äkodin joh ajien kokemuksis a. Lisäksi eh- dään u kimuksen analyysiä ke omuksis a. Tehdään yh een e oa a inoissa keskeisiksi nousseis a asiois a. Sei semännessä lu ussa ehdään u kimuksen joh opää ökse ja a ioin ia. Lopuksi esi ellään ja kokehi ämisidea sekä ulos en käy ööno o. Lopussa on myös omaa pohdin aa u kimusp osessis a ja sen annis a u kijalle. 8 TURUN AMK:N OPINNÄYTETYÖ I Ta u Sysino o 2 TUTKIMUKSEN TOIMINTAYMPÄRISTÖ Kun a-alan o ganisaa ioiden ulee py kiä ennakoimaan muu oksia, koska ainoas aan si ä kau a on mahdollis a a au ua e ilaisiin kehi yskulkuihin. Va haiskas a uksen kun- a yön ekijä ikään y ä , kun ien meno kas a a , kilpailu yö oimas a ki is yy ja yöelä- mään ulee uudella a alla aja ele a sukupol i. (Ke a 2019.) 2.1 Kun ien henkilös ö aken een muu os Väes ön, ja yö oiman ikään ymisellä on Suomessa aka ia aloudellisia ja sosiaalisia seu aamuksia. Ikään ymisen aiheu ama julkise kus annukse Suomessa nouse a uonna 2050 OECD:n a ion mukaan 27,9 %:iin BKT:s ä, kun se uonna 2000 oli 19,4 %. (Ilma inen, 2006, 19.) Kun asek o illa on apah umassa laaja eläköi yminen lähi uo- sina. Kunnis a pi ää pys yä aken amaan kilpailukykyinen yöympä is ö, joka houku e- lee osaa aa ja pä e ää henkilös öä (Sydänmaanlakka 2015, 129). Kun a-alalla on pa- nos e a aa ikäjoh amisen kehi ämiseen. Halmeenmäen u kimuksessa (2010, 70) ehdyn ha ainnon mukaan kunnissa ei ole ii ä äs i a audu u eläkepois umaan. Tu - kimuksessa kä i esille, e ä kun ien suunni elu- ja s a egiap osesseihin sisäl yy eläke- pois uman huomioiminen. Eläkepois umaan oidaan a au ua, kun johdonmukainen kokonaisuus on näh ä issä. Kun a-alal a sii yy eläkkeelle 302 537 henkeä uosien 2019–2038 aikana. Se on 58,8 p osen ia nykyisis ä kun a-alan yön ekijöis ä. Va sinais-Suomessa uosien 2019- 2038 aikana jää 18 898 henkeä, joka on 41,6 p osen ia yön ekijöis ä. (Ke a 2019). Kaa inan kaupungil a uosina 2010- 2030 eläkkeelle sii yy 1122 henkilöä, joka on 62,5 p osen ia yön ekijöis ä. (Kun ien eläke akuu us 2009). Ne kunna , joissa ei ole laadi u henkilös ös a egiaa ai si ä as aa aa suunni elmaa, ei ä pys y a au umaan muu ok- seen. Samoin on niiden kun ien ilanne, jo ka o a a ioinee eläkepois uman liian pie- neksi, ei ä kä ne näe uhkana eläkepois uman uomia muu oksia ja haas ei a. (Hal- meenmäki 2010, 70.) Kunnallisel a sek o il a sii yy anhuuseläkkeelle lähi uosina mää ällises i eni en yön- ekijöi ä hoi o- ja ope usalal a. Va haiskas a uksessa yösken ele ä lähihoi aja ja las- en a hanope aja kuulu a kun asek o illa yösken ele ien kuuden suu imman amma - i yhmän pii iin. (Ke a 2019.) Ke an oimi usjoh ajan Timo Kie ä äisen mukaan osaa- 9 TURUN AMK:N OPINNÄYTETYÖ I Ta u Sysino o an henkilökunnan saaminen eläkkeelle jää ien ilalle on koko ajan haas a ampaa. Henkilös öpulaa helpo amaan a i aan kaikki keino , joilla yössä jaksamis a eläke- ikään saakka lisä ään ja poissaoloja ähenne ään. Toimialan e o oimaisuu a on myös lisä ä ä. (Kun aleh i 9.1.2019.) 2.2 Va haiskas a us oimin aympä is önä Kunnallinen a haiskas a us on osa kaupungin o ganisaa io a, jonka oimin aa ohjaa lainsäädän ö ja oisaal a polii inen pää öksen eko. Kaa inan kaupungin s a egisiin päämää iin kuulu a muun muassa hy in oinnin edis äminen ennakoi as i sekä as- uullinen joh aminen. (Kaa inan kaupungin s a egia 2018- 2025.) Va haiskas a uksen ja esiope uksen s a egia muodos uu neljäs ä e i osa-aluees a: aloudellisuus, p oses- sien laa u, uudis uminen ja yökyky sekä aiku a uus. Läh ökoh ana on, e ä kaikkien neljän näkökulman asapuolinen kehi äminen on koko a haiskas a uksen kehi ämi- sen ja a ioinnin pe us a. (Kaa inan kaupunki 2017.) Va haiskas a us on muu oksessa uusien a haiskas a ussuunni elman pe us eiden so el amisessa. (Ope ushalli us 2016). Toimin akul uu in muu os yöhön aa ii sekä yön ekijöil ä e ä esimiehil ä uu a näkökulmaa ja osaamis a yöhön. Toimin akul uu in käsi een ymmä äminen a haiskas a uksessa aih elee suu es i. Laajas i aja el una ymmä e ään, e ä suomalaisessa a haiskas a uksessa on jossain mää in samanlai- nen oimin akul uu i. Toimin akul uu in yh enäis ämiseen äh ää ä myös a haiskas- a ussuunni elman pe us ee . Ne el oi a a jokaisen suomalaisen a haiskas a us- yksikön oimimaan yh eis en a ojen ja pedagogis en linjaus en mukaises i. Tämä kos- kee kunnallisia sekä yksi yisiä päi äko eja, pe hepäi ähoi o yhmiä ai mui a a hais- kas a uspal elui a a joa ia yksiköi ä. (Ahonen 2017, 60.) Viime uode o a ollee auhdikkai a a haiskas a uksen kehi ämisen kannal a. Muu- okse sosiaali- ai pe us u alau akun ien alaisuudes a si is ys- ai ope uslau akun ien alaisuu een ei ä ole ainoi a muu oksia a haiskas a uksen o ganisaa io aken eessa (Soukainen 2015, 19.) Va haiskas a uslainsäädännön ja a haiskas a ussuunni elman pe us eiden uudis us en jälkeen alkoi paikallis en suunni elmien päi i ys yö. Muu okse o a oikealla a alla ki kas anee a haiskas a us a osana kas a us- ja koulu usjä jes- elmää ja ah is anee a haiskas a uksen ope ajan, e i yisope ajan ja päi äkodin joh ajan yö ä ja as ui a. Samalla ope ajien ja joh ajien yö on muu unu en is äkin aa i ammaksi. (OAJ 2019.) 16 TURUN AMK:N OPINNÄYTETYÖ I Ta u Sysino o 4 IKÄJOHTAMISTA TUKEVAT KÄYTÄNNÖT Työelämän ja u an aiheessa ihmisillä on e ilaisia ah uuksia ja myös e ilais a uen a e a. Nämä aihee ei ä lii y suo aan ikään, usein kui enkin ikään ymiseen. Hy ä oimin amalli ja joh amiskäy ännö uke a yön ekijöiden jaksamis a ja yömo i aa io a yöu an e i aiheessa. (Työ e eyslai os 2019a.) 4.1 Ikäjoh amisen mää i elyä Ikäjoh aminen pe us uu kokonais al aiseen ihmisku aan (Ilma inen 2006, 398; Manka 2006, 12; Lundell ym. 2011, 290). Rauhalan mukaan (2005, 31) siinä huomioidaan yksilön yysise , psyykkise ja sosiaalise ulo u uude ja näiden älise suh ee sekä ympä is ö. Tu kimuksissa on myös kehi e y e ilaisia ikäjoh amisen malleja (Feissel ym. 2018, 5). Sims ömin (2009, 48) mukaan ikäjoh aminen a koi aa iän ja ikäsidonnais en ekijöiden, mu a myös e ilaisuuden ja yksilöllisyyden huomioon o amises a joh ami- sessa, öiden suunni elussa ja o ganisoinnissa. Ikäjoh aminen me ki see si ä, e ä e i-ikäise ihmise o e aan huomioon yöyh eisössä. E i-ikäisillä ihmisillä on e ilaisia a pei a, ah uuksia ja almiuksia. Töi en jä jes ely pi ää so i aa si en, e ä o e aan huomioon e i-ikäis en ihmis en ah uude ja uen a - pee . (Ilma inen ym. 2003, 7-10; Manka 2006, 12.) Lundell ym. (2011, 290) a koi aa ikäjoh amisella ikäsidonnais en ekijöiden huomioon o amis a ja ikä ie ouden hyödyn- ämis ä henkilös ö oima a ojen joh amisessa. Läh ökoh ana on ikäsidonnais en ekijöi- den unnis aminen sekä ämän iedon hyödyn äminen o ganisaa ion joh amisessa. E i-ikäis en joh aminen ei a koi a ain ie yn ikäisiä yön ekijöi ä, aan se ulo uu myös ikäpol iin, jo ka o a yöu ansa e i aiheessa (Ahonen ym. 2015, 116). Va haiskas a- us on yypillises i nais al ainen ala, jossa nais en osuus yö oimas a on yli 90 % (Ti- las okeskus 2019). Naisamma eille on ominais a kas a us-, hoi o- ja pal elu eh ä ä (Ruohonlinna, 2009, 29). Kunnallisen a haiskas a uksen nais al aisen henkilös ön ikäjakauma paino uu ikään y iin (Sydänmaanlakka 2015, 129). Käy ännön yö on sekä yysises i e ä henkises i a sin kuo mi a aa. Työn ekijöiden ikään yminen ja iän uo- ma yysise ajoi ee o a haas eena yössä. Lisäksi suu in osa yön ekijöis ä eläköi yy seu aa an kymmenen uoden aikana ja a haiskas a us a uhkaa yö oimapula (Ke a 2019). Nuo en yön ekijöiden si ou uminen yöhön ja alan e o oimaisuuden lisäämi- 17 TURUN AMK:N OPINNÄYTETYÖ I Ta u Sysino o nen nuo en saamiseksi a oimiin yö eh ä iin uo a a myös haas ei a joh amiselle. Julkisella sek o illa a i aan hy ää suo i uksen joh amis a ja lisää henkilös öjoh amis a (Sydänmaanlakka 2015, 49, 129). Esimies yössä ikäjoh aminen konk e isoi uu käy ännön asolle, jonka seu aukse näky- ä koko yöyh eisössä. Esimies yössä ulisi ko os aa yöyh eisön yh eisiä a oi ei a ja o eu aa ikäys ä ällis ä esimies yö ä niin, e ä kaikkien yön ekijöiden ah uuksia hyö- dynne ään yh eis en a oi eiden saa u amiseksi. (Wallin 2014, 45- 46.) Ikäjoh amisella on yöpaikan a haiskas a uksen kon eks issa mon a ulo u uu a. Tä - keän läh ökohdan ikäjoh amiselle an a a ylimmän johdon si ou uminen e i-ikäis en asapuoliseen koh eluun yhdessä monimuo oisuu a uke an henkilös ös a egian ja olemassa ole ien ikäys ä ällis en oimin a apojen kanssa. (Kunze ym. 2013, 413.) Ki i- annan (2010, 13) mukaan e i-ikäis en joh amisella ai lyhyemmin ikäjoh amisella a - koi e aan iäs ä ja ke ynees ä kokemukses a joh u an e ilaisuuden huomioimis a sekä joh amis yyleissä e ä esimies yössä käy e ä issä keinoissa. 4.2 Joh amiskäy ännö ikäjoh amisen ukena Ikäjoh aminen on osa hy ää joh amis a. Ikäohjelma ja ikäjoh aminen o a noussee oimakkaas i esille. Tähän on syynä oisaal a yöikäisen äes ön keski-iän nousu yö- elämään ule ien ikäluokkien pienen yessä, yö oiman saa a uus ja oisaal a se, e ä ie oises i a oi elemme nykyis ä pidempiä yöu ia. Ikäohjelman a oi eena on myös au aa yöyh eisöjä näkemään e i-ikäisyys yöpaikan oima a ana ja hyödyn ämään monimuo oisen yöyh eisön ah uude . Tämä a koi aa käy ännössä yöyh eisö ai ojen edis ämis ä, e ilaisuuden hy äksymis ä ja e i ikä aiheisiin lii y ien kuo mi us ekijöiden halli semis a a i a in uki oimin ja jous oin. (Työ u allisuuskeskus 2019.) E i-ikäisillä ihmisillä on e ilaisia a pei a, ah uuksia ja almiuksia, ja nämä ulisi o aa joh amisessa huomioon (Halme 2011, 27). He a i se a e ilaisia joh amiskäy än öjä, jo a yön ekijöillä on oima a oja sel iy yä yönsä haas eis a ja aa imuksis a. Nuo illa alle 30- uo iailla ko os uu ukea an a an esimies yön me ki ys: ällöin yön ekemiseen a i aan esu sseja, koska oma asian un emus on usein ähäisempää. Keski-ikäise ko os a a lähiesimies yössä keskus elun ja yöhön lii y ien aiku usmahdollisuuksien me ki ys ä. (Nuu inen ym. 2013, 4.) 18 TURUN AMK:N OPINNÄYTETYÖ I Ta u Sysino o E i yises i yli 40- uo iaillla sekä yön lope amis- e ä ennenaikaisiin eläkeaikomuksiin o a yh eydessä yön oima a oihin lii y ä ekijä ja kehi ymismahdollisuude yössä. Mahdollisuus aiku aa ja osallis ua yö ä koske iin asioihin a joaa keinon kehi ää omaa yö ään. Yli 50- uo iailla ko os uu a os a a esimies yö, jossa eh y yö huomioi- daan. E i -ikäis en joh amisessa on olennais a e i-ikäis en a peiden ja oi eiden kuun- elu sekä yön ekijöiden kokemus en huomioon o aminen. (Nuu inen ym. 2013, 5.) Tämä edelly ää myös lähiesimiehen läsnäoloa ja yöyh eisön a jen un emus a. Yksilöl- lisyy ä ue aan esimiehen ahol a, mu a oppi a yöyh eisö on kokonaisuus, jossa a i- aan huomaa aisuu a ja kunnioi us a. Mi ä pa emmin yöyh eisössä on so i u yh eisis- ä oimin ape iaa eis a, si ä pa emmin a ki sujuu ja on sijaa yksilöllisyydelle. (Helenius & Lummelah i 2018, 22.) Tällainen yöyh eisö ei synny i ses ään, aan a oimen keskus elun ja ennen kaikkea esime killä joh amisen kau a. Sen o eu umis a oidaan edis ää yöpaikan a peisiin pe us u alla ikäohjelmalla. Yksi sen keskeisis ä a oi eis a on, e ä yöpaikoilla muo- dos uu käy ännöksi keskus ella säännöllises i kaikkien yön ekijöiden kanssa ikään, elämän aiheisiin, yön ekoon ja yöu aan lii y is ä kysymyksis ä. (Työ u allisuuskes- kus 2019.) Joh amisen näkökulmas a haas eena on pi ää yllä o ganisaa ion osaamis a ja yöyh ei- sön oimi uu a (Halme 2011, 29). Joh amisessa ja esimies yössä on ä keää unnis aa omassa yöyh eisössä esiin y ä yöu an aihee ja iedos aa yksilöllis en elämän ilan- eiden me ki ys. Työ ä koske a odo ukse ja suhde yöhön muu u a . Kokemus kas- aa ja amma i-iden i ee i kehi yy. Te eys ja yökyky aih ele a uosien kuluessa. Elämän ilanne aiku aa siihen, kuinka paljon ihminen pys yy panos amaan yöhön. Esimiehe oi a a jo a yön ekijöille ukeaan ja a uksi käy ännön a kaisuja, joi a yö- paikalla on mahdollis a o eu aa. (Työ e eyslai os 2019b.) Vaiku a an ikäohjelman aikaansaamiseksi ulee kehi ämis oimenpi eiden läh eä yö- paikan omis a a peis a. Ohjelma ulee koo a yöpaikan e i osapuolien yh eis yönä. Ikä- ohjelma on hy ä ky keä osaksi yöpaikan mui a henkilös ön kehi ämiseen ja yöhy in- oin iin lii y iä ohjelmia. Ku io 1. a joaa yhden a an hahmo aa ikäohjelman osana käsi el ä ä yöhy in oinnin osa-aluee . (Työ e eyslai os 2019b.) 19 TURUN AMK:N OPINNÄYTETYÖ I Ta u Sysino o Ku io 1. Ikäohjelman osana käsi el ä iä yöhy in oinnin osa-aluei a (mukaillen Työ u allisuuskeskus 2011) Esimies yössä ikäjoh aminen konk e isoi uu ja apah uu iime kädessä kahden e i asemassa ole an henkilön koh aamisessa, jonka seu aukse näky ä kui enkin koko yöyh eisössä. Niinpä esimies jou uu asapaino elemaan e i-ikäis en ja yöu an e i ai- heissa ole ien alais ensa ah uuksien hyödyn ämisen ja a peiden huomioimisen kanssa. E ilaisuuden ko os aminen, yksilöiden joh aminen ja yksilön suo iu umises a palki seminen hyödy ä ä yksilö asolla, mu a ähen ä ä yöyh eisö asolla si ou umis- a ja alen a a yöyh eisö ai oja, jo ka joh a a o ganisaa io asolla alhaisempaan ehok- kuu een. Ikäys ä ällisessä esimies yössä ulisikin ko os aa yöyh eisön yh eisiä a oi - ei a ja hyödyn ää kaikkien yön ekijöiden ah uuksia näiden yh eis en a oi eiden saa u amiseksi. (Wallin, 2014, 46.) Ikäjoh aminen onnis uu, kun myös yöyh eisön jäsene ymmä ä ä ja hy äksy ä e ilaisuuden me ki yksen. Siksi ikäjoh amisen pe us- ee on äli e ä ä so el u in osin myös yöyh eisöjen jäsenille. (Ilma inen 2006, 197.) 20 TURUN AMK:N OPINNÄYTETYÖ I Ta u Sysino o 4.3 Työyh eisön me ki ys ikäjoh amiselle Tu kimus en mukaan suu iin ikäluokkiin kuulu ien kiinnos us ja kaa yöelämässä iip- puu enemmän yöpaikan ilmapii is ä (Ilma inen 2006, 12). Mankan (2006, 62) mukaan oimi a yöyh eisö ilmenee yöyh eisö ai oina ja a oimena uo o aiku uksena, jolloin yössä ollaan almii a au amaan yöka e ei a. Hy än yöyh eisön ilmapii in me ki ys ulee esille myös U iaisen (2009, 120) u kimuksessa ikään y ien hoi o yön ekijöiden yöhy in oinnis a. Hy ä yöilmapii i edis ää e ey ä. Keskeis ä ilmapii in mi aamisessa on yöyh eisön uo o aiku uksen laa u, jo a oidaan a ioida esimiehil ä ja yöka e eil a saadun uen mää änä sekä yh eisenä keskus eluna yön a oi eis a ja niiden saa u amises a. (Manka 2006, 61- 62.) Hy ä ilmapii i mahdollis aa luo uuden ja houku elee osaa ia yön ekijöi ä. Se kes ää myös ilapäise as oinkäymise ja epä a muuden. Hy än yö- ilmapii in kannal a on olennais a myös joh ajuuden läpinäky yys. (Manka ym. 2013, 16.) Malkamäen (2017, 9) mukaan joh amisen läpinäky yys muodos uu ies in ä- ja uo o aiku usjä jes elmän oimi uudes a, al on amene elyn oimi uudes a, odo us en yhdenmukaisuudes a ja ennen kaikkea joh amisen yhdenmukaisuudes a. Vii alan (2002, 189- 190) mukaan yöu ien piden ämisessä on kaksi a ainkysymys ä. Työn eki- jä jaksa a yössä pidempään, kun yöpaikan ilmapii i on kunnossa ja yön ekijöiden osaamis a kehi e ään ja ku as i. Pal ele a joh aminen ukee hy ää yöilmapii iä, koska se ah is aa yh eisyyden un- ne a ja innos us a. Vah an yh eisön unnusme kkejä o a yh eise a oi ee , asa- a oisuus, ennakoi a uus, oikeudenmukaisuus ja kannus a uus. Pal ele a joh amis- yyli näkyy empa iakykynä ais ia yhmien un ei a ja niihin lii y iä inhimillisiä a pei a ja odo uksia. (A o 2018, 77- 78.) Lundell ym. ki joi a a (2011,12) ikäjoh amisen yönkaa- imallin mukaises a joh amisen a as a, jossa huomio kiinni e ään ikään y is ä kaikkiin ikä aiheisiin ja koko yöu aan sen alkume eil ä läh ien. Halmeen mukaan (2011, 24) yöpaikoilla joh aminen on haas een edessä, kun ikään ymisilmiöön lii y ä ekijä , ku- en ikä aken een ää is ymä , henkilös ön he e ogeenisyys, eläköi yminen ja muu okse ikään y ien oimin aky yssä, aiheu a a paine a kehi ää joh amis yö ä. . 21 TURUN AMK:N OPINNÄYTETYÖ I Ta u Sysino o 5 TUTKIMUKSEN TOTEUTUS Tämä u kimus on k ali a ii inen eli laadullinen apaus u kimus. Tapaus u kimuksessa on mahdollis a, e ä aineis o yllä ää u kijan. Aineis o saa aa ihja a u kijalle äysin e ilaisia eemoja, kysymyksiä ja a oi uksia, kuin u kija oli ole anu e ukä een. Näin syn yy uu a eo iaa kehi ä ä apaus u kimus. (E iksson & Kois inen 2005, 25- 26.) 5.1 Me odologise alinna Tu kimus on ke on aläh öinen, jonka u kimusaineis ona o a esimies en ke omukse . Laadullis a u kimus a on mielekäs ä ku sua ymmä ä äksi u kimukseksi, koska e o e- lu pe us uu ie ämisen apaan; ilmiö ä oidaan joko ymmä ää ai seli ää. (Tuomi & Sa ajä i 2009, 28.) Tu kimukseen lii yy myös laadulliseen u kimukseen ominainen ie ämisen subjek ii isuus. Se nos aa a ina a kas elun koh eeksi ja uo u ki a an äänen kuulu ille. (Hänninen 2010, 157.) Läh ökoh ana k ali a ii isessa eli laadullisessa u kimuksessa on odellisen elämän ku aaminen. Tähän lii yy aja us, e ä odellisuus on moninainen. Tu kimuksessa on kui enkin o e a a huomioon, e ä odellisuu a ei oi pi s oa osiin. Tapah uma muo- aa a samanaikaises i oisiaan, ja onkin mahdollis a löy ää monensuun aisia suh ei a. K ali a ii isessa u kimuksessa py i ään u kimaan kohde a mahdollisimman kokonais- al aises i. K ali a ii isessa u kimuksessa on py kimyksenä löy ää ai paljas aa osiasi- oi a kuin oden aa jo olemassa ole ia äi ämiä. (Hi sjä i ym. 2015,161.) Na a ii isella lähes ymis a alla on ässä u kimuksessa kaksi ulo u uu a. Sen lisäksi, e ä na a ii- is a analyysia käy e ään keskeisenä me odologisena alin ana, na a ii isuus on apa hahmo aa eo ee ises i joh amis a ja ikäjoh amis a. K ali a ii isessa u kimuksessa aineis onke uu ja käsi ely kie ou u a yh een. Usein jo aineis onke uu aiheessa u kijal a aadi aan analyysiin lii y ää osaamis a, sillä alus a- aa ulkin aa joudu aan ekemään jo aineis oa ke ä äessä. (Hakala 2010, 18.) Laadul- lisessa u kimuksessa aineis oa a i aan juu i niin paljon, kun se on aiheen ja ase e un u kimus eh ä än kannal a on äl ämä ön ä. Yksi apa a kais a kysymys aineis on ii - ä yydes ä on sen kyllään yminen eli sa u aa io. On kaikin puolin jä ke ää aja ella ai- neis oa ole an a peeksi, kun uude apaukse ei ä enää uo u kimusongelman kan- 22 TURUN AMK:N OPINNÄYTETYÖ I Ta u Sysino o nal a uu a ie oa eli aineis o alkaa niin sano us i ois aa i seään. (Eskola & Suo an a 1998, 62-63.) 5.1.1 Tapaus u kimus Tu kimuss a egiana on apaus u kimus, jonka ulokse o a ie yin ajauksin sii e ä- issä muiden as aa ien o ganisaa ioiden hyödynne ä iksi. Tuo e uja eo ee isia kä- si ei ä ai malleja oidaan kokeilla muiden apaus en seli ämiseen, ainakin samassa ai saman yyppisessä kon eks issa. (E iksson & Kois inen 2005, 34.) Tapaus u kimuk- sessa keskeis ä on juu i u ki a a apaus ai apaukse , joiden mää i elylle u kimusky- symys, u kimusase elma ja aineis ojen analyysi pe us u a (E iksson & Kois inen 2005, 1). Tässä apaus u kimuksen kiinnos uksen koh eena on ie yssä ympä is össä apah u a käy ännön oimin a, joh aminen ja ikäjoh aminen. Oleellis a on, e ä u ki a an apauksen pys yy ajaamaan koh uullisen selkeäs i muus- a kon eks is a. Pe ig ew (1997) uo esiin, e ä ” apaus” oi olla myös ilmiö ai ajallinen p osessi, jonka ajoja suh eessa kon eks iin on aikea mää i ää. Tapaus u kimus on kokonais al ais a ja sys emaa is a ku aus a (E iksson & Kois inen 2005, 5). Sy jälä (1996, 13-16) ko os aa, e ä k ali a ii inen apaus u kimus kohdis uu nimenomaan en- nemminkin p osessiin, koko u kimuskoh eena ole aan ympä is öön ja ilmiöön sekä uuden oi al amiseen eikä niinkään uo eisiin, yksi äisiin muu ujiin ai aikaisempiin u kimuksiin pohjau u ien näkemis en oden amiseen. Aineis on hankin a on a oin a ja s uk u oima on a, koska u kija on kiinnos unu sii ä, mi en u ki a a i se jäsen ä ä maailmaansa ja kokemuksiaan sii ä. K ali a ii isessa apaus u kimuksessa ei py i ä a kkojen, ennal a ase e ujen hypo ee- sien oden amiseen. Pikemminkin p osessi oi muodos ua ilmiö ä ku aa ien un ema - omien yh eyksien löy ämis ä, uusien käsi eiden keksimis ä ja en is ä sy ällisempää odellisuuden ymmä ämis ä u kimusaineis os a käsin. Tässä apaus u kimuksessa a kas ellaan ” apaus a” (case), jonka mää i ely, analysoin i ja a kaisu on ämän u ki- muksen keskeinen a oi e. (E iksson & Kois inen 2005, 4.) Tässä u kimuksessa a- paus aja aan Kaa inan päi äko ien kuuden joh ajan kokemuksiin a haiskas a uksen kon eks issa. Uu a e si ässä ja ku aile assa apaus u kimuksessa aineis on a kas elu e ilaisis a ai e i oimijoiden näkökulmis a useimmi en pa an aa u kimuksen kiinnos a uu a. Ta- 23 TURUN AMK:N OPINNÄYTETYÖ I Ta u Sysino o paus u kimuksessa on myös esi e ä ä ii ä ä näy ö ehdo e uis a uloksis a. Tämä me ki see si ä, e ä aineis o on analysoi u ii ä än hy in, jo a u kija pys yy aken a- maan apo issaan polun aineis os a analyysin kau a joh opää öksiin. Lopul a hy ä apaus u kimus on apo oi u akuu a as i, luo e a as i, usko a as i ja mielenkiin oi- ses i. (E iksson & Kois inen 2005, 42.) 5.1.2 Na a ii inen lähes ymis apa Kielenkäy öön pohjau u a u kimus a a o a lisään ynee . Nikkanen (2006, 27) ki - joi aakin, e ä on jopa ale u puhua na a ii ises a ai elämänke allises a kään ees ä. Na a ii inen eli a inallinen lähes ymis apa sopii hy in ihmis u kimuksessa esiin ullee- seen haas eeseen a kas ella ihmis ä ak ii isena ja me ki yksiä an a ana oimijana. Ihmiselämä nähdään myös p osessimaisena, kielellises i ulki a ana aikaan ja paik- kaan sido una. Ta inallisella lähes ymis a alla a koi e aan sellais a kas a us ie eellis ä u kimus a, missä a ina koe aan ä keänä aja elun ja elämän jäsen ämisen muo ona. Ta inallinen ke on a sopii ähän u kimukseen. Tässä u kimuksessa se on a oimessa haas a elussa uo e u a ina, jossa esimiehe ke o a kokemuksiaan joh ajuudes a ja e i-ikäisen joh amises a. Na a ii isuudella ii a aan lähes ymis apaan, jolla ke omus en a ulla ymmä e ään omaa elämää ja ehdään oman elämän apah umis a me ki yksellisiä (Hi sjä i ym. 2015, 218). Käsi eelle na a ii isuus ei ole akiin unu a yleispä e ää suomenkielis ä nimi ys ä. Na a ii isella u kimuksella oidaan ii a a ie ämisen apaan ai iedon luon- eeseen. Na a ii isessa u kimuksessa py i ään u kijan ja u ki a ien yh eises i luo- maan me ki ykseen. (Heikkinen 2010, 143-145.) Na a ii i oidaan suomen aa ke omukseksi, a inaksi ai apah uman kuluksi. Ke o- mukse oimi a iedon äli äjinä ja uo ajina. (Hi sjä i ym. 2015, 218.) Tässä u ki- muksessa käy e ään äljäs i synonyymeinä na a ii ia, ke omus a ja a inaa. Tämän u kimuksen na a ii i on esimiehen a ina joh ajuudes a. Ta inallisessa u kimuksessa on mielenkiinnon koh eena i se kokemus ja sii ä ke o u a ina. Ta inan kau a ke o- mus akenne aan uudelleen ja ehdään uudelleena ioin ia ja e lek oin ia. 24 TURUN AMK:N OPINNÄYTETYÖ I Ta u Sysino o 5.2 Tu kimus eh ä ä ja u kimuskysymykse Tu kimuksella on aina jokin a koi us ai eh ä ä. Ta koi us ohjaa u kimuss a egisia alin oja. (Hi sjä i ym. 2015, 137.) Tämän u kimuksen a koi uksena on ku a a ja seli ää minkälaisia kokemuksia esimiehillä on Kaa inan kunnallisen päi äko ien e i- ikäis en yön ekijöiden joh amises a. Tämän u kimuksen a oi eena on sel i ää, minkälaisia kokemuksia esimiehillä on joh amises a. Tämän u kimuksen eh ä änä on uo aa ie oa Kaa inan kaupungin päi äko ien e i- ikäis en yön ekijöiden joh amises a ja yöyh eisöjen oimi uudes a esimies en kokemana. Esimies en a inoiden a ulla ehdään näky äksi ikäjoh amisen keino ja haas ee yöyh eisössä. Tu kimus eh ä ä on: Minkälaisia kokemuksia esimiehillä on e i-ikäis en yön ekijöiden joh amises a? Tu kimuskysymykse : 1. Mi en joh ajuus o eu uu yönku an pui eissa? 2. Mi ä keinoja on ikäjoh amiselle? 3. Mi kä o a esimies en kokema e i-ikäis en yön ekijöiden joh amisen haas ee ? Tu kimuskysymykse a ken ui a ja muo ou ui a ähi ellen aineis on ke uun ja analy- soinnin aikana. Tu kimuskysymys en äy yy sopia na a ii iseen u kimuso eeseen. 5.3 Aineis onke uumene elmä ja analyysi Tässä u kimuksessa lähes y iin joh ajien uo amaa ke on aa e i-ikäis en yön ekijöi- den joh amises a na a ii isen apaus u kimuksellises a o ees a käsin. Aineis on ke- äämisessä käy e iin esimies en ke omuksia, jolla py i iin saamaan esille mahdolli- simman a inallis a aineis oa. Heikkisen (2002, 23) mukaan ihminen ymmä ää elä- 25 TURUN AMK:N OPINNÄYTETYÖ I Ta u Sysino o mänsä apah uma a inan muodossa ja aken aa iden i ee insä ke omus en äli yksel- lä. Tu kija uo oman kokemus- ja me ki ysmaailmansa haas a elu ilan eeseen ja aineis on analyysiin ja ke omus almis uu lopul a u kimuksen lukijassa (Ruusu uo i & Tii ula 2005,194). Haas a elijalla on pi kä kokemus a haiskas a uksen alal a. Haas a el a a oimi a Kaa inan päi äkodeissa joh ajina, jossa yhdessä u kija i se yösken elee las- en a hanope ajana. Haas a elu ilan eessa py i iin objek ii isuu een, jolloin haas a el- a an oma mielipi ee ei ä aiku a haas a elu ilan eeseen. Tu kimuksen haas a eluja a en ano iin u kimuslupa (Lii e 3.) Kaa inan kaupungin a haiskas a uksen joh ajal a. Haas a eluihin osallis u a ah is i a suos umuksensa alleki joi amalla ki jallisen suos umuksen, joka on osa haas a elun saa eki je ä (Lii e 1.). Heille ke o iin haas a eluun lii y is ä asiois a. Haas a eluun osallis uminen oli apaaeh ois a ja luo amuksellis a. Haas a el a alla oli mahdollisuus keskey ää haas- a elu ja oikeus kiel ää käy ämäs ä häneen lii y ää aineis oa. Tie oja ke ä iin a inois a, joi a saa iin haas a elemalla a haiskas a uksessa yösken- ele iä päi äkodin joh ajia. Haas a elun kuluessa eh iin a ken a ia kysymyksiä joh a- jien esille o amis a asiois a ja haas a eluissa oli a oin ilmapii i. Haas a elu ilan eessa a inallisuu a edis i a oin haas a elu, jolloin u kijalla oli mahdollisuus a ken a iin ky- symyksiin a inan ede essä. A oimessa haas a elussa haas elija sel i elee haas a el- a an aja uksia, mielipi ei ä, un ei a ja käsi yksiä sen mukaan, kun ne ule a aidos i as aan keskus elun kuluessa (Hi sjä i ym. 2015, 209). Kaa inan päi äko ien kol- meen ois a joh ajaan o e iin yh ey ä sähköpos illa, jonka jälkeen kuusi joh ajaa ilmoi i suos u ansa haas a eluun. Haas a elija sopi haas a eluajan sähköpos illa ja haas a - elu o eu e iin esimies en yöpaikoilla. Kaikki haas a eluun osallis unee kuusi päi äkodin joh ajaa oimi a yksikössään hal- linnollisina joh ajina. Joh ajilla oli eh ä ään aadi a a ko keakoulu u kin o ai las en- a hanope ajan koulu us. Lähes kaikilla oli myös joh amisen e ikoisamma i u kin o. Anonymi ee in u aamiseksi kyselyn aus amuu uja mie i iin huolellises i eikä äs ä joh uen esime kiksi sukupuol a ai a kkaa yöpaikkaa ole ilmoi e u. Haas a elu ilan ee oli a auhallisia ja luo amuksellisia. Haas a elu oli a kes ol aan 48 minuu is a 66 minuu ia pi kiä. Haas a eluun osallis uneille ke o iin, e ä aineis o käsi ellään luo a- muksellises i. Haas a elu o eu e iin lokakuun 2018- ammikuun 2019 älisenä aika- na. 32 TURUN AMK:N OPINNÄYTETYÖ I Ta u Sysino o H5.”On niin paljon kaikkea. Kaikki muu uu ja uudis uu. Va haiskas a uslaki on ie ys i iso ju u ollu .” H4.”Tänä päi änä, ny kun siihen ullu asun el oi a uude ja se mielle ään, e - ä se on ämän kas a usjä jes elmän alku. Se on ka en anu si ä, e ä missä sä oi ouhu a siellä las en kanssa. Se on ollu ihmisille semmoinen iso ju u. On myös joh ajille semmonen kas un paikka. Ny äy yy mää ä yllä a alla aa ia, mää ä yjä asioi a. Ei oi jäädä enää sen a aan, e ä ehdään jos halu aan.” Työ eh ä ä o a monimu kais unee ja yön ulos aikaansaadaan yhä useammin yh- dessä muiden kanssa, mikä haas aa myös oppimaan. Kun yössä ko os u a uo o ai- ku us ilan ee ja yhdessä ekemisen aido , on niiden luon aisin oppimispaikka yöyh ei- sö ja e ilaise a jen uo o aiku us ilan ee . (Osaamme-hanke. ESR, 43.) Joh ajuu a halu aan o eu aa yhdessä henkilökunnan kanssa. Näin si ou e aan yön ekijä ja omaa joh ajuu a oidaan peila a muiden kau a. Työyh eisössä halu iin löy ää enemmän aikaa uo o aiku ukseen. H3. ”Olen odella jae un joh ajuuden kannalla. Mä kanna an jae ua joh ajuu a. Mä iedän sen, e ä mä olen iime kädessä äällä as uussa. Haluan ehdä si ä yhdessä yön ekijöiden kanssa.” H4 ”Aja elen ällä he kellä, e ä on hy ä delegoida ja an aa as uu a ihmisille, kun ne a mas i halua a si ä as uu a. Koke a mielekkäämpänä sen yön, jos saa a as uu a.” Yh enä ä keänä pedagogisen joh amisen älineenä näh iin kehi yskeskus elu . Nii ä pide ään Kaa inan kaupungin linjaus en mukaises i ainakin ke an uodessa. Niiden a ulla opi aan un emaan omaa henkilös öä ja sopimaan yh eises i yön a oi eis a. H1.”Mun mieles ä se on semmonen pedagogisen ohjauksen äline a allaan. Niissä pääsee keskus elemaan kuinkin kanssa uo ollaan. Kuulemaan kaikkien aja uksia:” H3.”Lisälii e kehi yskeskus eluun yli 56- uo iaille. Ollaan o e u ähän uu a siihen kehi yskeskus eluun. Vähän niin kuin asupohjais a”. Pedagoginen joh ajuus nousi suu imassa osassa haas eluja ä keänä asiana esille. Yleensä pedagogiikas a halu iin keskus ella henkilökunnan kanssa yh eisissä pala e- eissa ja yöilloissa, joi a jä jes e iin säännöllises i. Toisaal a osin koe iin, e ä yö ä ehdään yhdessä henkilökunnan kanssa, jo en joh ajan henkilökoh ainen pedagoginen joh ajuus ei nouse keskeiseksi asiaksi. Koe iin, e ä yön ekijöillä on ii ä äs i sen suun ais a osaamis a. Va haiskas a ussuunni elman el oi a uude ohjasi a yö ä. Esimies en kokemuksissa uli esille, e ä yöyh eisön kul uu in muu os apah uu hi aas- i. Osin yön ekijä o eu a a jo pe us eiden suun ais a oimin aa. Kui enkin a jen oi- 33 TURUN AMK:N OPINNÄYTETYÖ I Ta u Sysino o minnan suunni elu ie esimiehil ä paljon aikaa ja pedagogiseen joh amiseen ei ole ii ä äs i aikaa. H6. ”Koi an iedä si ä henkilökunnalle yöilloissa, pala e eissa ja si en minkä olen kokenu ai an mah a aksi, on oi peda iimi.” H3.”Paljon puhu aan pedagogises a joh ajuudes a, joka on hi een ä keää, mu - a mä näen sen asian näin: e ä ensin pi ää esimiehen saada se a ki oimimaan.” H4.”Tämmöse , mi ä ei ole suo anaises i si ä pedagogis a joh amis a ja osaamis- a aa i aa. Ne pi äisi kaikki hoi ua, niin sano ujen koulusih ee i yyppis en henki- löiden oimes a, jo a saisi si ä niin sano ua pedagogis a joh amis a eh yä enemmän.” Useimma esimiehis ä koki a , e ä oman yöajan pui eissa ei ole aikaa o eu aa pe- dagogis a joh ajuu a ii ä äs i. Halu iin myös luopua ie yis ä u iini öis ä, ku en yö- uo en o eu umien ki jaamises a. 6.1.3 Hallinnollinen joh aminen Hallinnolliseen joh amiseen kuulu a e ilais en ohjelmien ja yö älineiden hallin a. Li- säksi e ilaise yöaikajä jes elyyn sekä oman yön suunni eluun käy e ä ä aika. Suu- en osan yöajas a ie ä yö uo ojen ekeminen ja siihen lii y ä asia sekä useimma u iini yö päi än aikana. Lisäksi halu iin ähen ää hallinnollis a by ok a iaa. Päi äkodin joh aja oimi a lähiesimiehinä päi äkodin yön ekijöille. He haluaisi a olla yöyh ei- sössä enemmän läsnä henkilökunnan a oi e a issa. Työyh eisen ulkopuolise pala e- i sekä koulu ukse ie ä päi äkodin joh ajien päi i äis ä yöaikaa. Esimiehe koki a ensisijaiseksi eh ä äksi sen, e ä ä keää on saada yön ekijä oimimaan pe us eh ä- än suun aises i. H3.”Esimies yössä pi ää saada a ki oimimaan. Työ uo o on eh y, loma , pidä pale in kasassa ja oiminnassa. Silloin, kun esimies huoleh ii sii ä, silloin yön eki- jä pysy ä siinä pe us eh ä ässä.” H2.”Tänään sä oi sen saada ja deadline olis melkein eilen. Välillä un uu, e ä ulee kuo mi uksia.” H1.”Tekninen oimis o yö, sil ä osin. Tehdään eo- pää öksiä pe ä jälkeen 60, niin sen pys yisi joku oimis o yön ekijä ekemään.” Rek y oinnin haas eena on a jessa ii ä än ja amma i ai oisen ja koulu e un henkilö- kunnan saaminen lyhy - ja pi käaikaisiin sijaisuuksiin päi äko iin. A jessa joh aminen on ii ä äs ä henkilömi oi ukses a huoleh imis a säädös en ja lakien mukaan. Osassa 34 TURUN AMK:N OPINNÄYTETYÖ I Ta u Sysino o haas eluis a uli esille aki uis en ja samojen sijais en saamisen ä keys. Sijaisina käy- e iin muun muassa jo eläköi ynei ä las enhoi ajia. H6.”Se sijais en mää ä ja se paine, e ä saako sijais a. Minkälainen sijainen on ulossa. Mi en henkilökun a jaksaa, mi en lapse kes ä ä sen ja ku an uuden si- jaisen ulemisen.” H4.”Hän on eläkepäi illään keikkaillu meillä jonkin e an.” H5.”Las en a haope ajan saaminen on odella hankalaa. Nii ä aan ei yksinke - aises i ole. Ny alkaa olla myös las enhoi ajien paikkoihin saaminen hankalaa.” Toimi a pala e i aken ee keskus elun ylläpi ämiseksi ja iedon sii ämiseksi esimiehil- ä yön ekijöille koe iin ä keiksi. Nii ä ol iin myös almii a kehi ämään yö ekijöiden oi eiden pohjal a. Haas eeksi näh iin kui enkin osi ain niiden sisälly äminen yö uo- oihin. H3.”On pedakah ilaa, päi äkodissa on peda iimi, iimipala e eja ja eilen oli yöil- a.” Hallinnollisen joh amisen keskeinen eh ä ä on päi ähoidon a peeseen as aaminen. Päi i äin esimiehe as aa a asiakkaiden puheluihin ja sähköpos eihin. Haas eena koe iin hoi opaikkojen ajoi ainen ii ämä ömyys ja apaiden hoi opaikkojen e sin ään käy e ä ä aika. Työaikaa ei ä myös haas eellise pe hee , joiden asioiden sel i e- lyyn ja anhempien pal eluohjaukseen esimiehe käy i ä paljon aikaa. H6.”Minkälainen yömää ä mulla on, kun mä soi elen anhemmille ja o an as- aan si ä.” H3.”Se mikä myös mua yöllis ää, olisin ähemmän pe he yön ekijä. Meillä on paljon pe hei ä, joilla on ongelmia.” Lisäksi esimies en kokemuksissa uli esille alous as uu ja sen ä keys joh amisessa. Koe iin myös, e ä a haiskas a uslain nouda amiseen a i aan lisää aloudellisia esu sseja. H4.”Talousjoh amisen puolella ullu iso muu os. Vaikka meillä ei ole suo anais a budje i as uu a i allises i, käy ännössä se on niin, e ä mun äy yy si ä omaa a- se ani uijo aa.” H6.”Onhan ämä SAK-aika hieno, mu a se ekee uon yö uo osuunni eluun sen, e ä me joudu aan a maan äälläkin käy ämään koko ajan sijais a, e ä saadaan se pyö imään. Ei ole esu soi u palkkoja siihen.” 35 TURUN AMK:N OPINNÄYTETYÖ I Ta u Sysino o Uusi a haiskas a uslaki el oi aa, e ä las en a hanope ajien, e i yislas en a han- ope ajien ja päi äkodinjoh ajien iikko yöajas a 13 p osen ia on a a a a suunni e- luun, a ioin iin ja kehi ämiseen (SAK-aika). Sopimusmää äys uli oimaan oukokuus- sa 2018. (OAJ. 2019.) Osi ain sen sisälly äminen yö uo oihin on haas eellis a, sillä se a koi aa, e ä iisi un ia ope ajien iikko yöajas a on a a a a lapsi yhmän ulko- puoliseen ope us- ja kas a us yön pedagogiseen suunni eluun. Sen ajan o eu umi- seen on osi ain palka a a lisä yö oimaa. 6.2 Ikäjoh amisen keinoja Ikäjoh aminen on hy ää henkilös öjoh amis a, joka ukee o ganisaa ion isioiden saa- u amis a (Ilma inen 2006,197). Ikäjoh aminen ei a koi a, e ä uijo e aan pelkäs ään biologis a ikää. Kyse on sii ä, e ä e i elämän ilan eisiin ja yöu an aiheisiin lii yy asioi- a, jois a esimiehen on hy ä olla ie oinen. (Työ e eyslai os 2019a.) Ta inoissa uli esille, e ä osi ain ikäjoh amisen käsi e oli epäsel ä. Se näh iin lähinnä ikään y ien yön ekijöiden huomioono amisena yöyh eisössä, jolloin yökykyyn ulee yysisiä ajoi - ei a. Osassa sen näh iin koske an kaikkia yön ekijöi ä ja hei ä ulisi joh aa yksilöllises- i. Vali e a as i esimies en yöaika ei ii ä ikäjoh amisen o eu amiseen halu ulla a alla yöyh eisössä. Vas auksissa e i-ikäisiä yön ekijöi ä nime iin nuo iksi, anhemmiksi ai ikään y iksi. H6.”Mä mää i elisin si ä, e ä mä näen sen jo enkin iidenkympin jälkeen. Se on niin henkilökoh ainenkin apah uma ihmiselle. ” H3.”Kun ihminen ikään yy, sille ulee ai oi ulla enemmän haas ei a suo iu ua sii ä yös ä ja yö eh ä is ä. Mu a, kun ihmis en elämä oi olla nuo empanakin haas eellis a. Mun mieles ä se a i see semmos a yksilöllisyy ä.” H4.”Mun pi äisi osa a ulki a ja joh aa nii ä ihmisiä e i a alla. Niiden e i kehi ys- aiheissa. Se on mulle eo iassa u u, mu a käy ännössä sen o eu aminen ääl- lä kii een keskellä jää ali e a an aja aiseksi.” Kun ien henkilös ö akenne ulee muu umaan lähi uosina ja kunnan yön ekijöis ä suu i osa ulee eläköi ymään. Ta inoissa nousi a esille yön ekijöiden pi kä yösuh ee ja ikään y ä yön ekijä . H2.”Mulla upee olemaan aika paljon iäkkäämpää ihmis ä.” H1.”Täällä on semmosia, jo ka on pikkuhiljaa jäämässä eläkkeelle ja änne on saa u uusia yön ekijöi ä.” 36 TURUN AMK:N OPINNÄYTETYÖ I Ta u Sysino o Ikään y iin yön ekijöihin suh audu iin myön eises i ja koe iin, e ä heillä on paljon hil- jais a ie oa, jo a oidaan uoda yöyh eisöön. Heidän yöhön si ou uminen koe iin hy- äksi. H5.”Pi kän yöu an kokenei a, heillä on se, e ä he o a o unee uh au umaan ja ekemään asioi a si en. Kyllä me äs ä mennään aan e eenpäin ja puske aan läpi ha maan ki en ja anne a pe iksi.” H1.”Vanhemmilla yön ekijöillä on paljon si ä sisäis ä hiljais a ie oa ja osaamis a. Ja he pys y ä a allaan peilaamaan siihen omaan pi kään yökokemukseensa si ä kaikkee, myös si ä muu os a mi ä ässä apah uu koko ajan.”. Nuo e näh iin aikkaana uulahduksena yöyh eisössä. Koe iin myös, e ä heillä on uude iedo . Toisaal a näh iin, e ä nuo en yöhön si ou umien on e ilais a. Ei hae a enää pi kiä yöu ia saman yönan ajan pal eluksessa. Mikäli yössä ei iihdy ä, ollaan almii a aih amaan yöpaikkaa ja hakemaan mui a haas ei a. H6.”Ne o a o unee sellaseen e ilaiseen yh eiskun aan. Semmoseen, e ä een ehkä ä ä ähän aikaa. Koulu audun ehkä oiseen yöhön. Niillä ei ole enää semmois a aja us a, e ä mä ulen ähän ja een ä ä koko elämäni. Jos mä en jaksa ä ä ehdä, niin mähän lähen äs ä ja een jo ain muu a.” H4.”Tällä sukupol ella on semmonen e ilainen, se ei ole huonompi, eikä se ole pa empikaan. Sano aan, e ä se on e ilainen se asenne siihen yöhön. Ny esi- me kiksi sen suh een, mi en ne hake a esimiehen ukea. He aa i a ähän enemmän, e ä esimiehen pi ää olla ak ii isempi sinne suun aan.” H5.”Kyllä palkkaus on yksi iso asia. Tämä ala ei houku ele ä ä nuo a äkeä a sinkaan, joka on o unu a allaan pääsemään helpolla.” Joh amisen me ki ys nuo en si ou umiseen yöelämässä onkin haas e. Si ou uminen ku aa si ä, mi en henkilö kokee yöyh eisön osana omaa elämäänsä ja i sensä osana yöyh eisöä. Si ou unu henkilö osaa yöskennellä i senäises i eikä hän ä a i se olla koko ajan mo i oimassa e eenpäin. Vah as i si ou unee yön ekijä o a yöyh eisölle uo a ia yön ekijöi ä ja heidän lojaaliu ensa yöhön uo o ganisaa iolle pi kän aika älin ja ku uu a. (Joki uo i 2002, 10.) Lisäksi ma ala palkka yön aa i uu een nähden näh- iin yöhön si ou umiseen hai allises i lii y änä asiana. 6.2.1 A ojen poh iminen Esimies en a inoissa uli esille, e ä e i-ikäisiin suh audu iin myön eises i. Työn ekijä näh iin pikemminkin yksilöinä. Esimiehe näki ä e i-ikäisyyden ikkau ena yöyh eisös- sä. Yksilöllinen apa joh aa e i-ikäisiä näh iin me ki ykselliseksi. Joh ajien as auksissa 37 TURUN AMK:N OPINNÄYTETYÖ I Ta u Sysino o nousi a esiin oma pi kä yökokemus yöu al a ja siinä kehi yminen. Asen ee aiku a- a ikäjoh amiseen ja asa-a on o eu umiseen. Asen ei a oidaan ie oises i a kas el- la ja e ilais en ihmis en koh aamisia mahdollis amalla ennakkokäsi yksiä oidaan muo- ka a e ilaisuu a uke iksi. (Fu unes ym. 2011.) H1.”Mun mieles ä e i-ikäise yön ekijä o a aina ollu se ikkaus. Mulla on ollu aikanaan i elläni, as a almis uneena onni saada semmosia ihania kollegoi a ympä illä, e ä ehkä sen kau akin i se ymmä ää mi en ä kee me ki ys sillä on siinä ke jussa. H3.”Kun ihminen ikään yy, sille ulee ai oi ulla enemmän haas ei a suo iu ua sii ä yös ä ja yö eh ä is ä. Mu a, kun ihmis en elämä oi olla nuo empanakin haas eellis a. Mun mieles ä se a i see semmos a yksilöllisyy ä.” H6.”Ikäjoh amisessa on a maan hi een ä keää oma asenne. Mi en se asen- noi uu e i-ikäisiin.” Joh ajien a inoissa näkyi oikeudenmukaisuu een ja pi kän kokemuksen uoma a o- maailma ja apa suh au ua yön ekijöihin. Puohiniemen (2006, 25) mukaan a o o a elämää ohjaa ia päämää iä, jo ka o a opi uja ja kul uu ises i hy äksy yjä. Niihin no- jaudu aan hankalissa alin a ilan eissa, joissa u iineis a ei saada apua. A o sisäl ä ä kaksi käsi e ä: iedon ja un een. 6.2.2 Työilmapii i Esimies en ä kein eh ä ä on luoda ilmapii i, joka edis ää oppimis a. Tällaiseen oppi- mis a edis ä ään ilmapii iin kuuluu kokeileminen, a oin kommunikoin i, aken a a uo- o aiku us ja kokemuksen jakaminen. (Hy käs 2009, 79- 80.) Esimies en a inoissa uli esille myön eisen ja e i-ikäisiä a os a an yöilmapii in ä keys. Siihen ol iin myös al- mii a panos amaan. Työyh eisössä ha joi el iin aken a an palau een an amis a posi ii- isen palau een innalla. Näh iin ä keänä, e ä e imielisyyde o e aan he i käsi elyyn ja keskus ellaan niis ä asiallises i. H6.”Semmonen hy ä, ys ä ällinen ja asiallinen koh aaminen. E ä se pedagogiik- ka oimii ja ässä alossa olisi sellainen kul uu i, e ä änne olisi las en, henkilö- kunnan ja pe heiden hy ä ulla.” H4.”Jus is i ii a ilan eisiin a uminen. Siihen olisi pi äny jo kauan si en löy ää oma uusi aihde. Olla ah empi ja pää ä äisempi niissä.” Va sinkin nuo e , yöelämään ule a yön ekijä ilmoi a a hy än yöilmapii in yhdeksi ä keimmäksi yöpaikan alin aan ja siinä pysymiseen aiku a aksi ekijäksi (A o 2018, 38 TURUN AMK:N OPINNÄYTETYÖ I Ta u Sysino o 10). Esimies en ja joh amisen ä keys yöilmapii ille onkin a kaise a. Onnis unu joh- aminen uo aa suo uisissa olosuh eissa hy än loppu uloksen. Toisaal a as uu yöil- mapii is ä on myös yön ekijöillä. Työyh eisön ilmapii in ja uloksellisuuden älissä on u kimuksissa osoi e u, sillä ole an aiku us a yöyh eisön ulokseen. (Juu i & Vuo ela 2015, 52). 6.2.3 Työssäjaksamisen ukeminen Esimies en a inoissa yössäjaksamisen ukeminen näh iin keskeiseksi joh amisessa. Henkinen hy in oin i syn yy laajas a kokonaisuudes a, joka koos uu sopi as i kuo mi - a as a ja mielekkääs ä yös ä, oimi as a yöympä is ös ä, a koi uksenmukaisis a yö- jä jes elyis ä ja laadukkaas a esimies yös ä. Ihminen a i see e eenä pysyäkseen sopi as i kuo mi us a ja lepoa. Kun kuo ma kasaan uu, puhu aan kuo mi uneisuudes- a. Ja ku a henkinen kuo mi uminen saa aa joh aa uupumiseen. (Me anen 2015, 74- 76.) H6.”Mie iä a kkaan mihin, mikä on se iimi mihin lai aa. Missä jaksaa olla, e ei ule nii ä sai auspoissaoloja” H4.”Koen kui enkin, e ä mulla on aika, ehkä se on ää in sanoa minimalis ise , mu a ajoi e u mahdollisuude ehdä konk ee is a ihmis en hy in oinnin lisää- miseksi, kun se yö on ällä eh ä ä ja kauhean paljon ne oi sanoa, e ä ee se ke yemmin. Tämä on niin konk ee is a ämä yö.” Työn yysise ajoi ee ule a ikään y illä as aan ja yön laa u aiheu aa sen, e ä ei ole ko in paljon mahdollisuuksia yön yysiseen ke ennykseen. H6.”Se, kun ikää ulee mikä on kaikkein haas eellisin a on se, e ä on lääkä in o- dis uksia, jo ka ajoi a a si ä mihin yhmään saa lai aa.” H4.”Käydään näi ä keskus eluja, o e aan yh ey ä yö e eyshuol oon ja pyyde- ään siel ä apua. Ny meillä on esime kiksi mon a semmois a, jo ka eke ä osa- aikais a yö ä. Se on yksi semmonen, millä mä olen koi anu ukea si ä yökuo - maa. He o a si en aan lyhyempää päi ää ai osa iikos a. Esimies en a inoissa ulee esille kui enkin mahdollisuude yöelämän jous oihin. Mah- dollisuude osa-aika yöhön ja yö e eyshuollon pal eluihin. E i äin ä keiksi näh iin myös keskus elu yön ekijöiden kanssa. 39 TURUN AMK:N OPINNÄYTETYÖ I Ta u Sysino o 6.2.4 Osaamisen joh aminen Esimies en a inoissa uli esille Kaa inan kaupungin koulu usmyön eisyys. Esimiehiä ja henkilökun aa koulu e aan. Lisäksi on mahdollisuus hakeu ua koulu uksiin omien oi- eiden ja mielenkiinnon mukaan. Kui enkin näh iin, e ä ikään ynee yön ekijä ei ä ole enää niin kiinnos unei a koulu uksis a. Ilma inen ym. mukaan (2003, 39- 40.) ikään y- misellä a koi e aan k onologis a ikään ymis ä eli jokaiselle ihmiselle ulee kalen e in mukaan ikää samalla a alla päi ien ja uosien mukaan. Ikään y ä yön ekijä on asian- un ijoiden mukaan yli 45- uo ias henkilö, mikä käsi ys on ullu u kimuksien ja käy än- nön uloksis a. Yksi äisen yön ekijän yöhy in oinnin pe us ekijä on, e ä ihminen kokee osaa ansa yönsä. Puu eellinen osaaminen oi joh aa ja ku ia i hei ä ko jaillessa yön hallinnan un een mene ämiseen, ylikuo mi ukseen ja ja kuessaan yöuupumukseen ja jopa ma- sennukseen. Työpaikan kilpailuky yn kannal a osaamises a ei ole hyö yä, ellei si ä pide ä ajan asalla suh eessa kilpailu ilan eeseen ai jos omaa osaamis a ei halu a ja- kaa. Osaamisen joh amiseen ja kehi ämisen pi äisikin ukea yöpaikan oiminnan a- oi ei a ja olla mukana s a egiassa. (Osaamme - hanke. ESR, 27.) H1.”Se oli ikäkysymyskään aan kuinka paljon on seu annu aikaansa. Kuinka paljon on ollu kiinnos unu ki jallisuudes a, koulu ukses a ja kaikes a än yyppi- ses ä.” H6.”Rupee ulemaan nii ä, niin semmonen kannus aminen, e ä e sä oikeas i ole anha. Semmos a siinä ulee he käs i, e ä ei mua kiinnos a kauhees i koulu au- ua, kun mulla on ikää. En mä opi enää mi ään. Semmos en aja us en ki kemi- nen.” Ta inoissa uli esille myös aki uisen ja pi käaikaisen henkilös ön pysy yys. Koe iin myös, e ä henkilökun a on amma i ai ois a. H3.”Jos mulla ei olisi näin amma i ai ois a henkilös öä, niin ei me ol aisi ikimaa- ilmassa sel i y.” H6.”Koen sen, e ä ämä alo on niin äynnä niin amma i ai ois a henkilökun aa.” Esimies en a inoissa uli myös esille ikään y ien ja nuo en yön ekijöiden osaamisen ja yön aa imus en is i ii a. Nuo illa yön ekijöillä on e ilaisia koulu uksia ja he ule a yöhön moninaisilla eo ia iedoilla. Ta inoissa uli esille esime kiksi lähihoi ajakoulu uk- sen laaja-alaisuus, jossa a haiskas a uksen eo ia- ja käy ännön ha joi elun osuus on 40 TURUN AMK:N OPINNÄYTETYÖ I Ta u Sysino o hy in lyhy päi ähoi o yön aa imuksiin. Lisäksi koe iin, e ei osalla ikään y is ä yön e- kijöis ä ole yön aa imaa osaamis a ie o eknisiin älineisiin. H3.”Täällä on yön ekijöi ä jo ka ei ä käy ä kone a. Se on yksi semmonen asia, jonka olen an anu olla.” H4.”Nykymuo oise koulu ukse , ne o a niin laaja-alaisia. Lähihoi aja saa a kauhean mää än e ilaisia osaamisaluei a, johon yh een he si en e ikois u a . Sii- ä ne osaa a ihan siede ä äs i.” Esimies en a inoi a uli esille, e ä suh au uminen muu oksiin oli myös haas eellisem- paa ikään y illä. Va haiskas a uslain ja pe us eiden uude aa imukse o a haas eelli- sempaa sisäis ää ikään y illä yön ekijöillä. Osaamisen joh aminen onkin näh ä ä yh e- nä ikäjoh amisen keinona. Suunni elmallis a yön ekijöiden osaamisen ka oi us a ei esimies en a inoissa ullu esiin. Toisaal a oli mahdollisuus yön kie oon, joka osal aan ukee osaamis a. H6.”Joskus se saa aa olla sellais a, e ä muu os en sisäis äminen on haas eellis- a. Olen ehny kauan näin ja a sinkin, kun eläkeikä upeaa lähes ymään, niin semmonen aja elu.” H3.”Vaikka ne olisi lukenu useamman ke an, niin mun mieles ä se sisäis ämis- p osessi on hi een pi kä meille jokaiselle. Jus sinne käy än öön. Se p osessi o - aa aikaa ja kun jos akin anhas a on luo u a a.” Joh ajuus nähdään en is ä ähemmän yksilölajina ja en is ä enemmän yh eisöllisenä ja kon eks iinsa sido una ilmiönä. Siksi si ä on a kas el a a olennaisena osana asian un- ijayh eisön o ganisaa iokul uu ia. (Mäki 2017, 15.) Päi äkodin joh aja oimi a hallin- nollisina joh ajina Kaa inan päi äkodeissa ja lähiesimiehinä päi äkodin yön ekijöille. Uuden a haiskas a uslain oimaan ulon jälkeen päi äkodin joh ajan yöhön on ullu uusia haas ei a. Päi äkodin joh ajan yö on muu unu pedagogisen joh ajuuden suun- aan. Joh ajien kaikissa a inoissa uli esille, e ä hallinnollise yö eh ä ä ie ä a jessa paljon aikaa, jo en henkilös ö- ja pedagogiseen joh amiseen käy e ä ä aika jää ä- häiseksi. Lisäksi yönku a kaipaa a selkiy ämis ä. 6.3 Tulos en yh een e o Esimies en a ina joh amises a oli a e ilaisia. Siihen aiku aa oma kokemus joh ami- ses a sekä joh amiskäsi ys. Joh ajuuskul uu i ja joh aminen o a muu oksessa a - haiskas a uksessa. Se aa ii myös esimiehil ä uudenlais a joh amiskul uu in sisäis ä- mis ä. 41 TURUN AMK:N OPINNÄYTETYÖ I Ta u Sysino o Mi ä pa empi on joh amiskäy äy ymisen aso, si ä pa empi on yö yhmän ilmapii i ja ulokse . Joh ajien kas u ja pa an unu uo o aiku us joh amisympä is ön kanssa muu - a a joh amiskul uu ia. (Pi nes 2004, 137.) Joh ajan yö ä ehdään yhdessä yön eki- jöiden kanssa ja uo o aiku uksen mää ään ja laa uun ollaan almii a panos amaan, mu a siihen a i aan myös lisää yöaikaa. Ikäjoh amisen keinois a ja haas eis a uli esimies en a inoissa esille oma jaksaminen sekä yön ekijöiden jaksamisen ukeminen. Esimiehillä on e ilaisia keinoja ukea yön- ekijöi ä yössäjaksamisessa. Työn ekijöillä on mahdollisuus muun muassa osa- aikaiseen yöhön, uo o elu- ja opin o apaaseen ja yö e eyshuollon pal eluihin. E i - äin ä keinä koe iin yh eise keskus elu yön ekijöiden kanssa. Kui enkin ajaa yöky- kyise o a haas e yö iimien aken amiselle ja esimies yölle. Päi äko i yö on yysis ä pien en las en hoi amis a ja si ä on aikea helpo aa. Lisäksi haas eellis en las en ja pe heiden lisään yminen kulu a a psyykkisiä oima a oja. Esimies en a inoissa uli myös esille, e ä yö pi äisi ää älöidä jaksamisen ja yöky yn mukaan. Päi äkodissa pi äisi käy ää myös enemmän a us a aa henkilökun aa. Se helpo aisi myös uuden lain mukais a yö uo ojen suunni elua. Ta inoissa uli esille, e ä Kaa inan kaupungin yön ekijöillä on hy ä mahdollisuude koulu uksiin ja yönkie oon a haiskas a uksessa. Suunni elmallinen osaamisen ka - oi aminen ja osaamisen joh aminen e i-ikäis en yön ekijöiden koulu ukseen ohjaami- ses a ei ullu a inoissa esille. Nuo en yön ekijöiden yöhön pe ehdy ys ja ikään y ien yön ekijöiden osaamisen joh aminen o a kui enkin ä kei ä ikäjoh amisessa. Ne au a- a nuo en yön ekijöiden yöhön si ou umis a ja ikään y ien yön ekijöiden yössäjak- samis a. Päi äkodin e i-ikäise huomioono a a joh amiskäy ännö uke a e i-ikäis en joh amis- a yönkaa en e i aiheissa. Käy ännön esimies yön näkökulmas a kyse on sii ä, mi en esimies ukee ja joh aa iiminsä osaamisen kehi ymis ä si en, e ä se pa hai en ukee pe us eh ä än aikaansaamis a ja luo ule aisuuden oimin aedelly ykse . Tässä keskei- senä älineenä on kehi yskeskus elu. (Laine, P. 2017, 48). Päi äko ien yöyh eisöiden joh amisen käy än önä olisi hy ä keskus ella säännöllises i kaikkien yön ekijöiden kanssa ikään, elämän aiheisiin, yön ekoon ja yöu aan lii y is ä kysymyksis ä. Osassa ämä onkin jo käy össä kehi yskeskus elun sisällössä. Myös jokaisen yöyh eisön olisi akenne a a ikäohjelma omis a yksilöllisis ä a peis a käsin. 48 TURUN AMK:N OPINNÄYTETYÖ I Ta u Sysino o Halme, P. 2011. Väi öski ja. Iäs ä joh amiseen. Ikäjoh aminen ja e i-ikäisyys joh amisen koh ee- na. Vii a u 20.2.2019. Saa a ana: h ps://jyx.jyu. i/bi s eam/handle/123456789/36737/9789513944230.pd Halmeenmäki, T. 2010. Väi öski ja. Kun a-alan eläkepois uman haas ee ja a kaisumalli . Kun- ien eläke akuu us: Helsinki. Vii a u 2.2.2019. Saa a ana: h p:// ampub.u a. i/bi s eam/handle/10024/66586/978-951-44-7999- 1.pd ?sequence=1&isAllowed=y Heikkinen, H. L. T. 2002. Wha e e is na a i e esea ch? In R. Hu unen, H. L. T. Heikkinen & Sy jälä, L. (Eds.) Na a i e Resea ch. Voices o Teache s and Philosophe s. Jy äskylä: Jy äskylän yliopis o. 13-28. Vii a u 2.2.2019. Saa a ana: h ps://jyx.jyu. i/handle/123456789/44443 Heikkinen, H.L.T. V. 2010. Na a ii inen u kimus – odellisuus ke omuksena. Teoksessa J. Aal ola & R. Valli ( oim.) Ikkunoi a u kimusme odeihin II. Näkökulmia aloi ele alle u kijalle u - kimuksen eo ee isiin läh ökoh iin ja analyysimene elmiin. 2. ko ja u ja äydenne y painos. Ju a: Ws Bookwell Oy. 143-159. Helenius, A & Lummelah i, L. 2018. Va haiskas a us. Pe us ei a. Helsinki: Books on Demand. Hi sjä i, S. & Hu me, H. 2008. Tu kimushaas a elu. Helsinki: Yliopis okus annus. Hi sjä i, S., Remes, P., Saja aa a, P. 2015. Tu ki ja ki joi a. Po oo: Bookwell Oy. Holm, F., & Fai hu s , G.T. 2017. Con igu ing sha ed and hie a chical leade ship h ough au- ho ing. 692-721. Vii a u 27.8.2018. Saa a ana: h p://jou nals.sagepub.com/doi/10.1177/0018726717720803 Hujala, E., Ko honen, M., Ma ja-Liisa Akselin, M-L & Ko honen, A. 2008. Laadukas joh ajuus. Päi äkodeis a a haiskas a uskeskuksiin. Vii a u 22.1.2019. Saa a ana: h p://www.hameenlinna. i/pages/67500/Laadukas_joh ajuus.pd Hujala, E., Heikka, J. & Fonsén, E. 2012. Tu kimuksellinen kehi ämis oimin a joh amisen yöka- luna. Teoksessa: An onen, A., Ha e i, A., Leh o, J. & Palukka, H. ( oim.) Julkisen ja yksi yisen ajalla. Julkisen pal elun muu os. Tampe e: Tampe een yliopis o. 335-357. Hujala, E. & Eskelinen, M. 2013. Leade ship ask in ea ly childhood educa ion. Teoksessa Hu- jala, E., Waniganayake, M., Rodd, J.( oim.) Resea ching leade ship in ea ly childhood educa- ion. Tampe e: Tampe e Uni e si y P ess. 213-233. Vii a u. 25.2.2019. Saa a ana: h p:// ampub.u a. i/bi s eam/handle/10024/103166/978-951-44-9173- 3.pd ?sequence=1&isAllowed=y Hy käs, E. 2009. Väi öski ja. Osaamisen joh aminen Suomen kunnissa. Vaasan yliopis o. Vii a - u 2.2.2019. Saa a ana: h p://lu pub.lu . i/bi s eam/handle/10024/43678/isbn9789522147172.pd ?sequence=1&isAllowe d=y Hänninen, V. 2010. Na a ii isen u kimuksen käy än öjä. Teoksessa J. Aal ola & R. Valli ( oim.) Ikkunoi a u kimusme odeihin II. Näkökulmia aloi ele alle u kijalle u kimuksen eo ee isiin läh ökoh iin ja analyysimene elmiin. 2. ko ja u ja äydenne y painos. Ju a: Ws Bookwell Oy. 160-178. Ilma inen, J. 2006. Pi kää yöu aa! Ikään yminen ja yöelämän laa u Eu oopan unionissa. Val- ioneu os on julkaisua kis o. Vii a u 20.2.2018. Saa a ana: h p://u n. i/URN:NBN: i- e201504226126 Ilma inen, J., Läh eenmäki, S. & Huuh anen, P. 2003. Ky yis ä kiinni. Ikäjoh aminen y i ys- s a- egiana. Talen um Media Oy. Gumme us Ki japaino Oy. Jy äskylä. 49 TURUN AMK:N OPINNÄYTETYÖ I Ta u Sysino o Iso alus, P. & Rajalah i, H.2017. Vuo o aiku us joh ajan yössä. Helsinki: Alma Talen . Joki uo i, P. 2002. Väi öski ja. Si ou uminen yöo ganisaa ioon ja amma ijä jes öön. Jy äskylä: Jy äskylän yliopis o. Vii a u 25.2.2019. Saa a ana: H ps://jyx.jyu. i/dspace/bi s eam/handle/123456789/13345/9513913503.pd ?sequence=1. Juholin, E. 2017. Communica e! Vies innän ekijän käsiki ja. Tu enki: Hansap in Oy. Juu i, P. 2016. Joh amisen kehi äminen. Ju a. Bookwell Oy. Juu i, P. 2017. Jae un joh ajuuden ai o. Ju a. Bookwell Oy. Juu i, P. & Vuo ela A. 2015. Joh aminen ja yöyh eisön hy in oin i. Ju a. Bookwell Oy. Kaa inan kaupunki 2017. Kaa inan kaupungin a haiskas a ussuunni elma. ”Ilo kas aa yhdessä oimien. ”Vii a u 6.5.2018. Saa a ana: h p://www.kaa ina. i/pe he_ja_sosiaalipal elu /Va haiskas a us/ i_FI/ a haiskas a us/_ iles/927 90507182754961/de aul /Vasu.pd Kaa inan kaupunki 2019. Elinkeino-ohjelma. Vii a u 25.2.2019. Saa a ana: h ps://www.kaa ina. i/kaa ina-in o/ i_FI/s a egia/ Kaa inan kaupungin s a egia 2018- 2025. Vii a u 27.1.2019. Saa a ana: h ps://www.kaa ina. i/kaa ina- in o/ i_FI/s a egia/_ iles/100502533216407872/de aul /S a egia_2018_2025.pd Ke a. 2019. Kun a-alan ja al ion yön ekijöiden eläköi ymisennus e 2019-2038. Vii a u 18.1.2019. Saa a ana: h ps://www.ke a. i/globalasse s/2- iedos o / ama-on-ke a-- iedos o /elakoi ymisennus e-2019-2038-ke a.pd Kiiskinen, E. 2017. Väi öski ja. Joh ajuuden aken umien muu oksessa. Na a ii isen me ki yk- sellis ämisen näkökulma. Tampe e: Tampe een eknillinen yliopis o. Vii a u 2.2.2019. Saa a a- na: h ps:// u c is. u . i/po al/ iles/13437347/kiiskinen_1520.pd Ki i an a, R. 2010 Onnis u e i-ikäis en joh amisessa. Helsinki: Alma Talen Oy. Kohonen, E. 2011. Na a ii isuus - ähän hyödynne y lähes ymis apa kauppa ie eellisessä u kimuksessa. Teoksessa A. Pusa & P. Juu i. ( oim.) Mene elmä iidakon ai aaja . Pe us ei a laadullisen u kimus a an alin aan, JTO: Hansap in .196-205. Kun aleh i 9.1.2019. Vii a u 22.1.2019. Saa a ana: h ps://kun aleh i. i/uu ise / alous/ke an- ennus e-kun a-alal a-elakkeelle-lahes-170-000-henkiloa-kymmenen- uoden-aikana/ Kun ien eläke akuu us. 2009. Kun a-alan eläkepois uma 2010–2030. Kun a-alan eläkepois uma 2010–2030 Kun ien eläke akuu uksen apo eja 2/2009. Vii a u 25.2.2019. Saa a ana: h ps://docplaye . i/297678-Kun a-alan-elakepois uma-2010-2030.h ml Kunze F., Boehm S. and B uch H. 2013. O ganiza ional Pe o mance Consequences o Age. Di e si y: Inspec ing he Role o Di e si y-F iendly HR Policies and Top Manage s’ Nega i e Age S e eo ypes. Jou nal o Managemen S udies 50:3. 413-442. Laine, P. 2017. Osaaminen, hy in oin i ja sosiaalinen as uu yöo ganisaa ioissa. Tu un yliopis- on kas a us ie een lai os. Tu ku: Painosalama Oy. Lundell, S.,Tuominen, E., Hussi, T., Kleimola, S., Leh o, E., Mäkinen, E., Oldenbou g, R., Saa- elma-Thiel, T. & Ilma inen, J. 2011. Ikä oimaa yöhön. Helsinki: Työ e eyslai os. Malkamäki, K. 2017. Väi öski ja. Luo amuksen kehi ymien ja joh amisjä jes elmää koske a uudis us. Tapaus u kimus kaupan alan o ganisaa ios a. Joensuu: I ä-Suomen yliopis o. Vii a u 50 TURUN AMK:N OPINNÄYTETYÖ I Ta u Sysino o 20.1.2019. Saa a ana: h p://epublica ions.ue . i/pub/u n_isbn_978-952-61-2462- 9/u n_isbn_978-952-61-2462-9.pd Manka, M.-L. 2006. Tiike inloikka yöniloon ja menes ykseen. Helsinki: Talen um. Manka, M-L., Bo di, L., Heikkilä-Tammi, K. 2013. Pe usasioi a pieniin ihmeisiin. Kun ajoh ami- sen ku a. Kunnallisalan kehi ämissää iö. Vammala: Vammalan Ki japaino Oy. Vii a u 31.7.2018. Saa a ana: h ps://kaks. i/si es/de aul / iles/Polemia%2088.pd Me anen, V. 2015. Työ u allisuuden pe us ee . Suomen Yliopis opaino Oy. Tampe e. Mäki, A. 2017. Väi öski ja. Joh ajuuskul uu i – oi eiden ekojen ja ulkin ojen ihen ymä. Tu ki- mus joh ajuuskul uu in olemukses a ja kehi ämises ä asian un ijao ganisaa ioissa. Vaasan yliopis o. Vii a u 2.2.2019. Saa a ana: h ps://www.uni aasa. i/ma e iaali/pd /isbn_978-952-476- 730-9.pd Niemi, R. 2009. Väi öski ja. Onks a allinen koe ai sellanen missä pi ää mie ii? Ympä is öläh- öisen e eyskas a uspedagogiikan kehi äminen na a ii isena oimin a u kimuksena. Jy äsky- län yliopis o. Vii a u 2.2.2019. Saa a ana: h ps://jyx.jyu. i/bi s eam/handle/123456789/41244/978-951-39-5174- 0_2009.pd ?sequence=1&isAllowed=y Nikkanen, P. 2006. Kelan u kimusjulkaisu. Sosiaali- ja e eys u an ka sauksia 70. Oon ah- empi kuin ennen. Pi kään yöelämässä olleiden kun ou umis a ina . Vammala: Vammalan Ki - japaino Oy. Vii a u 23.2.2019. Saa a ana: h ps://helda.helsinki. i/bi s eam/handle/10250/7886/Ka sauksia70ne i.pd ?sequence=1&isAllo wed=y Ni ala, V. 2006. Näkökulmia julkisen sek o in joh amiseen ja joh amisen kehi ämiseen. Teok- sessa P. Juu i (Toim.). Joh aminen eilen, änään, huomenna. Helsinki: O a a. 129–140. Nuu inen, S., Heikkilä-Tammi, K., Manka, M-L. & Bo di, L. 2013. Vuo o aiku einen joh ajuus – yössä jaksamisen keinona. Toimin a u kimus e i- ikäis en joh amises a kolmessa o ganisaa- iossa. Tampe een yliopis o, Joh amisko keakoulu. Tampe e: Tu kimus- ja koulu uskeskus Sy- ne gos. Vii a u 20.11.2018. Saa a ana: h p://www.u a. i/jkk/syne gos/ yohy in oin i/TSRloppu apo i.pd OAJ 2019. OAJ ja a haiskas a us. Vii a u 7.2.2019. Saa a ana: h ps://www.oaj. i/ajankoh ais a/julkaisu /2019/oaj-ja- a haiskas a us/ Ope ushalli us. Va haiskas a ussuunni elman pe us ee . 2016. Mää äykse ja ohjee 2016:17. Saa a ana: h p://www.oph. i/download/179349_ a haiskas a ussuunni elman_pe us ee _2016.pd Osaamme-hanke. ESR. Osaamisen joh aminen. Osaamisen ennakoinnis a osaamisen kehi ä- miseen. Vipu oimaa EU:l a 2007- 2013. Saa a ana: h ps://www. edu. i/loade .aspx?id=283831a3-db 6-4ce2-82cd-7251322e8b03 Pe ig ew, AM. 1997. Wha is a p ocessual analysis? Scandina ian Jou nal o Managemen 1113 (4) 337–348. Pi nes, U. 2004. Kehi y ä joh ajuus. Joh amisen dynamiikka. Keu uu: O a an ki japaino Oy Puohiniemi, M. 2006. Täsmäelämän ja uusyh eisöllisyyden aika. Van aa: Da k Oy. Pä nänen, A. 2011. Väi öski ja. O ganisaa ioiden ikäpoli iika : s a egia , ins i uu io ja mo aali. Helsinki: Tilas okeskus. Vii a u 4.2.2019. Saa a ana: ps://jyx.jyu. i/bi s eam/handle/123456789/26582/255_A_Pa nanen_Vai oski ja_ne i.pd Rauhala, L. 1983/2005. Ihmiskäsi ys ihmis yössä. Helsinki: Yliopis opaino. 51 TURUN AMK:N OPINNÄYTETYÖ I Ta u Sysino o Rodd, J. 2006. Leade ship in Ea ly Childhood. Maidenhead: Open Uni e si y P ess. Ruusu uo i, J. & Nikande , P. 2016. Puheen li e oin ikäy ännöis ä e i u kimus a koi uksiin. Teoksessa Tii ula, L. & Nuolijä i, P. ( oim.) Puhees a eks iksi. Puheen ki jallisen esi ämisen aluei a, keijoja ja ajoja. Suomalaisen ki jallisuuden seu a. Helsinki: Hansap in Oy. Ruohonlinna, T. 2009. Väi öski ja. Ikään y ä yöelämässä: päihi ääkö nuo uus ja koulu us ai- kuisuuden ja kokemuksen. Tu un yliopis o. Vii a u 12.1.2019. Saa a ana: h ps://www.u upub. i/bi s eam/handle/10024/50502/AnnalesC288Ruoholinna.pd ?sequence=1 &isAllowed=y Ruusu uo i, J.& Tii ula, L. 2005. Haas a elu. Tu kimus, ilan ee ja uo o aiku us. Jy äskylä: Gumme us. Sims öm, H. 2009. Väi öski ja. Tunne aido ikäjoh amisessa. Esimiehen unneäly aido ja niiden ä keys kun ahenkilös ön a ioimana. Tampe een yliopis o. Vii a u 20.11.2018. Saa a ana: h ps:// ampub.u a. i/bi s eam/handle/10024/66499/978-951-44-7742-3.pd ?sequence=1 Soukainen, U. 2015. Väi öski ja. Joh ajan jäljillä. Joh aminen a haiskas a uksen hajau e uissa o ganisaa ioissa laadun ja pedagogisen uen näkökulmas a. Tu un yliopis o. Vii a u 26.2.2019. Saa a ana: h p://www.u upub. i/handle/10024/103427 Suonsi u, K. 2011. Työhy in oin i osana henkilös öjoh amis a. Kuopio: Unip ess. Sydänmaanlakka, P. 2015. Älykäs julkinen joh aminen. Helsinki: Talen um. Sydänmaanlakka, P. 2016. Älykäs joh aminen 7.0. Mi en kas aa iisaaksi joh ajaksi. Helsinki: Alma Talen . Sy jälä, L. 1996. Tapaus u kimus ope ajan ja u kijan yö älineen. Teoksessa Sy jälä, L., Aho- nen, S., Sy jäläinen, E. & saa i, S. ( oim.) Laadullisen u kimuksen yö apoja. Rauma: Ki japaino Oy Wes Poin . 9-24. Taipale, M. E. 2004. Väi öski ja. Työnjoh ajas a iimi almen ajaksi. Tapaus u kimus esimiehis ä iimien ohjaajina ja pedagogisina joh ajina p osessio ganisaa iossa. Tampe een yliopis o. Vii a - u 2.2.2019. Saa a ana: h ps:// ampub.u a. i/bi s eam/handle/10024/67421/951-44-6078- 2.pd ?sequence=1&isAllowed=y Tilas okeskus. 2019. 016 -- Työllise amma i yhmän (AML 2010, aso 1-5), sukupuolen, iän ja uoden mukaan 2010-2016. Tuomi, J. & Sa ajä i A. 2009. Laadullinen u kimus ja sisällönanalyysi. Helsinki: Tammi. Työ e eyslai os 2019a. Ikäjoh aminen. Vii a u 23.3.2019. Saa a ana: h ps://www. l. i/ yoyh eiso/ikajoh aminen/ Työ e eyslai os 2019b. Työu ajoh aminen. Vii a u 4.3.2019. Saa a ana: h ps://www. l. i/oppima e iaali / ilaa-opas/ you ajoh amisen- ma e iaalipake i/?key=yYsuTDJp.yw_imBY0QXX 25RY2P.U_C2dNqjDSVWV1E- &submissionGuid=3 c117ea- b24-4997-a412-2e 5ad51be0c Työ u allisuuskeskus 2019. Opas ikäohjelman laa imiseen – yönkaa inamalli. Vii a u 25.2.2019. Saa a ana: h ps:// k. i/ iles/3769/Tyokaa imallilla_koh i_pidempia_ you ia_Opas_ikaohjelman_laa imiseen. pd U iainen, K. 2009. Väi öski ja. A os a a as a uo oisuus ikään y ien sai aanhoi ajien yöhy- in oinnin y imenä hoi o yössä. Oulu: Oulun yliopis o. Vii a u 25.2.2019. Saa a ana: h p://jul ika.oulu. i/ iles/isbn9789514291128.pd 52 TURUN AMK:N OPINNÄYTETYÖ I Ta u Sysino o Va haiskas a uslaki. 540/2018. Anne u Helsingissä 13.7.2018. Saa a ana: h ps://www. inlex. i/ i/laki/alkup/2018/20180540 Vii ala, R. 2002. Väi öski ja. Osaamisen joh aminen esimies yössä. Vaasan yliopis o. Vii a u 10.2.2019. Saa a ana: h ps://www.uni aasa. i/ma e iaali/pd /isbn_951-683-987-8.pd Vilkka, H. 2015. Tu ki ja kehi ä. 4., Uudis e u painos. Jy äskylä: PS-kus annus. Wallin, M. 2014. Ikäjoh aminen Eu oopassa – Näkemyksiä pa hais a ikäjoh amiskäy ännöis ä EU27 maissa. Työ e eyslai os. Vii a u 27.8.2018. Saa a ana: h ps://www.julka i. i/bi s eam/handle/10024/116721/Ikajoh aminen_Eu oopassa.pd ?sequence =4 Lii e 1 (1) TURUN AMK:N OPINNÄYTETYÖ I Ta u Sysino o Lii e 1. Tu kimuksen saa eki je SAATEKIRJE HAASTATTELUUN OSALLISTUVILLE Opinnäy e yön nimi: Esimies en kokemuksia e i-ikäis en yön ekijöiden joh amises a Kaa inan päi äkodeissa Hy ä päi äkodin joh aja, Olen Ta u Sysino o ja yösken elen las en a hanope ajana Kaa inan kaupungilla. Opiskelen Tu un amma iko keakoulussa ylempää sosionomi (AMK) u kin oa. ja een u kimus a opin oihini lii yen. Tu kimuksen ohjaajana on kas a us ie eiden oh o i Hele- na Malmi i a. Tu kimus o eu e aan Kaa inan kaupungin päi äkodeissa ja sen o eu - amiseen olen saanu lu an a haiskas a uksen joh ajal a Päi i Kemppaisel a. Tämän u kimuksen a oi eena on sel i ää minkälaisia keinoja ja mene elmiä esimie- hillä on joh aa e i-ikäisiä yön ekijöi ä. Esimies en a inoiden a ulla ehdään näky äksi ikäjoh amisen mahdollisuude yöyh eisössä. Tämän u kimuksen eh ä änä on saada ie oa Kaa inan kaupungin päi äko ien e i- ikäis en yön ekijöiden joh amises a esimies- en kokemana. Koh eliaimmin pyydän sinua osallis umaan haas a eluun. Osallis uminen haas a e- luun on ä keää. Päi äkodin joh ajien a inoiden kau a, uo e aan ie oa esimies en kokemuksis a joh aa e i-ikäisiä yön ekijöi ä Kaa inan a haiskas a uksessa. Lisäksi u kimus uo aa ie oa o ganisaa iolle ikäjoh amisen yömallien kehi ysehdo uksis a. Vas auksia käsi ellään luo amuksellises i. Haas a elun ulokse apo oidaan niin, e ei yksi äinen haas a el a a ole unnis e a issa uloksis a. Sinulla on äysi oikeus keskey - ää haas a elu ja kiel ää käy ämäs ä sinuun lii y ää aineis oa. Suos umuksenne haas- a el a aksi ah is a e alleki joi amalla alla ole an Tie oinen suos umus haas a el a- aksi -osan ja an amalla sen haas a elijalle. Tämä aineis on ke uu lii yy osana Tu un amma iko keakoulussa suo i amaani ylem- pään amma iko keakoulu u kin oon kuulu aan opinnäy eeseen. Opinnäy e yön ohjaaja Helena Malmi i a, Tu un AMK/ Te eys ja hy in oin i. Lii e 1 (2) TURUN AMK:N OPINNÄYTETYÖ I Ta u Sysino o Osallis umises anne kii äen, Ta u Sysino o Sosionomi AMK /Sosiaali- ja e eydenalan kehi ämisen sekä joh amisen YAMK- opiskelija Yh eys iedo a u.sysino o@edu. u kuamk. i Tie oinen suos umus haas a el a aksi Olen saanu ii ä äs i ie oa opinnäy e yös ä, ja sii ä ie oisena suos un haas a el a ak- si. Päi äys ____________________________ Alleki joi us ______________________________________ Nimen sel ennys _________________________________________ Lii e 2 TURUN AMK:N OPINNÄYTETYÖ I Ta u Sysino o Lii e 2. Haas a elu unko 1. Työhis o ia ja kokemus joh amises a/ joh ajuudes a 2. Pe uskoulu us 3. Joh amiskoulu us 4. Kuinka iso o ganisaa io? Kuinka mon a johde a aa? 5. Mi ä kokemuksia sinulla on joh ajuudes a? 6. Mi ä koe joh ajuudessa ä keäksi? 7. Mi ä aja uksia e i-ikäisen joh aminen he ä ää? 8. Mi ä keinoja on e i-ikäis en joh amiseen? 9. Onko kehi ysideoi a yönku aan lii yen? 10. Ole ko kai annu jo ain lisää? Koulu us a? 11. Vähen äisi kö jo ain? Mi ä? 12. Haluaisi ko ke oa ielä jo ain lisää joh ajuu een lii yen? Lii e 3 TURUN AMK:N OPINNÄYTETYÖ I Ta u Sysino o Lii e 3. Tu kimuslupa Lii e 4 (1) TURUN AMK:N OPINNÄYTETYÖ I Ta u Sysino o Lii e 4. Tie oa ja yökaluja ikäjoh amiseen Liina Paloheimo-Koskipää on laa inu seu aa an ii is elmän e i-ikäis en odo uksis a koskien joh amis a: A os a a ilmapii i, yön ekijöiden oi eiden kuun eleminen ja ii ä än uen an aminen o a keskeisiä asioi a kaikenikäis en joh amisessa. Tu kimuksissa on ikä yhmien älillä ha ai u e oja siinä, mi ä yöl ä ja joh amisel a odo e aan. Esime kiksi nämä seika on hy ä iedos aa ja o aa huomioon esimiehen yössä. Alle 30- uo iaa odo a a esimiehel ään ukea sekä mahdollisuu a uoda esiin omia näkemyksiään ja keskus ella niis ä. Nuo e yön ekijä a os a a apaa-aikaa ja koke- a yössä iih ymisen e i yisen ä keäksi. He a os a a myös yössä kehi ymis ä ja oman u ansa edis ämis ä. Keski-ikäisille on ä keää saada aiku aa yöhönsä. Yli 40- uo iailla hy ä kehi y- mismahdollisuude yössä ennakoi a halua ja kaa kyseisessä yöpaikassa. Lisäksi he a os a a luo amus a yöyh eisössä. Taloudellise a o o a ä keimpiä u ansa keski aiheilla ole ille. Seu aa aksi ä kein- ä aha on kaikkein nuo immille. Yli 50- uo iaa ko os a a a os a an esimies yön me ki ys ä. Se a koi aa esime - kiksi, e ä u an aikana jo eh y yö huomioidaan. He halu a a myös aiku aa oman yönsä o ganisoin iin niin, e ä yö as aa heidän osaamis aan ja oima a ojaan. Yli 55- uo iailla yön ekijöillä on e ey ensä kanssa hieman enemmän ongelmia kuin nuo emmilla, mu a ongelma lii y ä lähinnä ko keaan e enpaineeseen ja kole- s e oliin. Esime kiksi masennus koske aa kaikkia ikä yhmiä. Läh ee : Ikäjoh aminen Eu oopassa, Tie oa yös ä - apo i (Työ e eyslai os, 2014) ja Julkis a joh amis a jalos amassa -ki ja (Työ e eyslai os, 2015)