Monensuuntaista kotoutumista lukupiirissä : opettajaopiskelijat ja korkeakoulutetut maahanmuuttajaopiskelijat oppimassa vuorovaikutuksessa

This is a sel -a chi ed e sion o an o iginal a icle. This e sion may di e om he o iginal in pagina ion and ypog aphic de ails. Au ho (s): Ti le: Yea : Ve sion: Copy igh : Righ s: Righ s u l: Please ci e he o iginal e sion: CC BY 4.0 h ps://c ea i ecommons.o g/licenses/by/4.0/ Monensuun ais a ko ou umis a lukupii issä : ope ajaopiskelija ja ko keakoulu e u maahanmuu ajaopiskelija oppimassa uo o aiku uksessa © Kieli e kos o ja ki joi aja , 2019 Published e sion Mus onen, Sanna; Leh onen, Tuija; Saa io, Johanna Mus onen, S., Leh onen, T., & Saa io, J. (2019). Monensuun ais a ko ou umis a lukupii issä : ope ajaopiskelija ja ko keakoulu e u maahanmuu ajaopiskelija oppimassa uo o aiku uksessa. Kieli, koulu us ja yh eiskun a, 10(5). h ps://www.kieli e kos o. i/ i/jou nals/kieli-koulu us-ja-yh eiskun a-syyskuu- 2019/monensuun ais a-ko ou umis a-lukupii issa-ope ajaopiskelija -ja-ko keakoulu e u - maahanmuu ajaopiskelija -oppimassa- uo o aiku uksessa 2019 16.9.2019 Monensuun ais a ko ou umis a lukupii issä – ope ajaopiskelija ja ko keakoulu e u maahanmuu ajaopiskelija oppimassa uo o aik… h ps://www.kieli e kos o. i/ i/jou nals/kieli-koulu us-ja-yh eiskun a-syyskuu-2019/monensuun ais a-ko ou umis a-lukupii issa-ope ajaopiskelija -ja-… 1/8 (h ps://www.kieli e kos o.fi/fi) Monensuun ais a ko ou umis a lukupii issä – ope ajaopiskelija ja ko keakoulu e u maahanmuu ajaopiskelija oppimassa uo o aiku uksessa En is ä monikielisempi ja -kul uu isempi kampus ja koulua ki haas a a ope ajia ja opiskelijoi a asennoi umaan aiempaa a oimemmin e i kieli yhmien äliseen uo o aiku ukseen. Maahanmuu aja aus ais en opiskelijoiden kokema ulkopuolisuuden unne oi kui enkin olla oimakas a mu a si uu e ua – samaan aikaan kun kansain älisyys näy äy yy endikkäänä a oi eena. Julkais u: 11. syyskuu a 2019 | Ki joi anu :Sanna Mus onen, Tuija Leh onen ja Johanna Saa io Ko ou uminen on kaksi- ai monensuun ainen p osessi (Phillimo e 2012, Saukkonen 2016), mikä me ki see si ä, e ä myös as aano a an yh eisön on uudelleen ko oudu a a: on hy äksy ä ä yh eiskunnan monikielisyys ja -kul uu isuus sekä löyde ä ä älinei ä oimia siinä. Ko ou umis- ja kielikoulu us ei kui enkaan ue ä ä, sillä koulu us a jä jes e ään yleensä e illään, jopa oppilai os en sisällä omissa i allisissa yksiköissään. Toisaal a samoissakin iloissa opiskel aessa oi edelleen olla haas eena saada yhmiä ja yksilöi ä koh aamaan ja ekemään aidos i yh eis yö ä. Tässä a ikkelissa ku aamme ja eflek oimme lukupii i oimin aa esime kkinä sii ä, mi en saa aa opiskelijoi a e i yhmis ä ekemään yh eis yö ä ja oppimaan oisil aan. Pohdimme, mi en yh eis yö In eg a-koulu uksen (ks. koulu uksen esi ely: Leh onen & Reiman ässä e kkolehdessä) opiskelijoiden kanssa uki ope ajaopiskelijoiden ymmä ys ä monensuun aisen ko ou umisen me ki ykses ä sekä kielen oolis a yh eisöjen jäseneksi 16.9.2019 Monensuun ais a ko ou umis a lukupii issä – ope ajaopiskelija ja ko keakoulu e u maahanmuu ajaopiskelija oppimassa uo o aik… h ps://www.kieli e kos o. i/ i/jou nals/kieli-koulu us-ja-yh eiskun a-syyskuu-2019/monensuun ais a-ko ou umis a-lukupii issa-ope ajaopiskelija -ja-… 2/8 pääsyssä. Yh eisöillä ii aamme ässä yh eydessä sekä laajemmin suomalaiseen yh eiskun aan e ä paikallis en opiskelijoiden yh eisöihin. Myös e i oppiainee oidaan nähdä yh eisöinä, joissa on ie y a a ies iä ainees a. Ta kas elemmekin ope ajaopiskelijoiden kieli ie oisuuden kehi ymis ä seu aa is a näkökulmis a: Mi en oiminnan myö ä alkoi hahmo ua kielen ja iden i ee in ah a sidos ja oisaal a kieli aidon ja siihen lii y ien asen eiden ja a os us en yh eiskunnallinen ulo u uus? Mi en ymmä ys kielenoppimisp osessis a kehi yi? En ä mi en opiskelija iedos ui a omas a kieles ään ja unnis i a yhmiensä monikielisiä esu sseja ja hyödynsi ä nii ä? Ta josiko oimin a joi ain näkökulmia ja pedagogisia yökaluja, joilla mahdollis aa monikielis en oppilaiden asa-a oisempi osallisuus myös ule aisuudessa ope ajina? (Ks. ope ajien kieli ie oises a o ien aa ios a ja pedagogisis a yökaluis a Lucas & Villegas 2013.) Aineis ona käy ämme ope ajaopiskelijoiden kokemuksia yh eis yös ä In eg a-koulu uksen opiskelijoiden kanssa. Aineis oesime ki on poimi u opiskelijoiden oppimispäi äki joihin pe us u is a loppu apo eis a. Lukupii ien a oi ee ja yösken ely a a Lukupii i jä jes e iin yhdis ämällä In eg a-opiskelijoiden oman alan opin oja ja luokanope ajaopiskelijoiden äidinkielen opin ojen so el a a ku ssi. In eg a-opiskelijoiden haas e on sel iy yä opinnois a suomeksi ja saada mahdollisuuksia ha joi ella suomea myös luokkahuoneen ulkopuolella; luokanope ajien ku ssin a oi eena on puoles aan ymmä ää kielen me ki ys ja moniluku aidon ulo u uuksia e i oppiaineissa sekä osa a luoda ja ohja a moniluku ai oa kehi ä iä p osesseja. Ku ssin o eu us olikin aidos i as a uo oinen. Ku ssilla luokanope ajaopiskelija kehi i ä pedagogisia ai ojaan sekä ymmä ys ään kielen me ki ykses ä oppimisessa, In eg a-opiskelija aas kehi i ä suomen kielen ja moniluku ai oaan opiskelu eks iensä pa issa. Ku io 1. Lukupii i yösken elyn akenne 16.9.2019 Monensuun ais a ko ou umis a lukupii issä – ope ajaopiskelija ja ko keakoulu e u maahanmuu ajaopiskelija oppimassa uo o aik… h ps://www.kieli e kos o. i/ i/jou nals/kieli-koulu us-ja-yh eiskun a-syyskuu-2019/monensuun ais a-ko ou umis a-lukupii issa-ope ajaopiskelija -ja-… 3/8 Ku ssi oli kahdeksan iikon mi ainen, ja se jä jes e iin syyslukukaudella 2018. Ku ssille osallis ui kahdeksan Jy äskylän yliopis on ope ajankoulu uslai oksen (OKL) opiskelijaa ja 18 In eg an opiskelijaa sekä kolme ohjaajaa: yksi OKL:s ä ja kaksi In eg as a. Molemma yhmä apasi a ensin omissa aloi us apaamisissaan. OKL:n opiskelijoiden apaamisessa a a iin ku ssin a oi ee ja oimin a a a sekä käsi el iin si ä, millais a suomenkielis en eks ien kanssa yösken ely on monikielisen oppijan ja oisaal a oppimis a ohjaa an ope ajan näkökulmas a. In eg a-opiskelijoiden kanssa aas keski y iin lukupii i yösken elyyn opiskelu apana ja ase e iin oiminnalle a oi ee . Tämän jälkeen jä jes e iin yh einen apaaminen, jossa jakaudu iin In eg an opiskelijoiden oppiaineiden mukaisiin pien yhmiin, u us u iin ja luo iin pien yhmien lukupii i yösken elylle pelisäännö , esime kiksi yh eydenpi oon ja apaamisiin almis au umiseen. Täs ä e eenpäin pien yhmä kokoon ui a pa i un ia ke an iikossa. Lukupii i yösken ely aken ui In eg an opiskelijoiden a peiden mukaan, ja näin ollen niissä lue iin, keskus el iin ja ki joi e iin e i alojen eks eis ä. Ku ssin puoli älissä OKL:n opiskelijoilla oli ohjaajien kanssa äli apaaminen. Siinä käsi el iin lukupii ien kokemuksia ja niissä esiin noussei a kysymyksiä. Kysymykse lii yi ä esime kiksi kielen oppimiseen, ohjaamiseen ja kul uu isiin näkökulmiin. Väli apaamisen jälkeen OKL:n opiskelija a kensi a a oi ei aan loppuku ssin ajaksi. Ope ajaopiskelija ki joi i a koko ku ssin ajan oppimispäi äki jaa. Osana eflek io a heidän uli hyödyn ää kieli ie oisuu een ja monikielisyy een lii y ää lukemis oa. Ku ssi pää yi yh eiseen lope us apaamiseen, jossa lukupii ien pien yhmä eflek oi a puolis uk u oi ujen kysymys en a ulla oimin aansa ja pii si ä mielleka a , jo ka esi el iin muille yhmille. Ope ajaopiskelija koos i a omis a päi äki japohdinnois aan loppu apo i , jo ka ohjaaja a ioi. Opiskelijoiden kokemuksia ja kommen eja Esi elemme OKL-opiskelijoiden omaäänis en pohdin ojen kau a, mi en yh einen lukupii i yösken ely akensi heidän ymmä ys ään monis a kielen, ko ou umisen ja oppimisen kysymyksis ä. Tiedos uminen kieles ä ja sen me ki ykses ä sekä kielenoppimises a nousi ah as i esiin ope ajaopiskelijoiden pohdinnoissa. Seu aa is a kommen eis a näkyy, mi en lukupii i yösken ely oi ai an uudenlaisen näkökulman omaan äidinkieleen, a asi silmiä kielenoppimisen p osessiin ja lisäksi sai poh imaan oman kielenkäy ön me ki ys ä yh eisen oiminnan a oi eiden saa u amisen näkökulmas a. 16.9.2019 Monensuun ais a ko ou umis a lukupii issä – ope ajaopiskelija ja ko keakoulu e u maahanmuu ajaopiskelija oppimassa uo o aik… h ps://www.kieli e kos o. i/ i/jou nals/kieli-koulu us-ja-yh eiskun a-syyskuu-2019/monensuun ais a-ko ou umis a-lukupii issa-ope ajaopiskelija -ja-… 4/8 (1) Tämän ku ssin yksi hienoimpia asioi a on omaan kieleen u us uminen ai an uudella näkökulmalla. Samalla ajuaa, e ä on paljon asioi a omassa kielessä, joi a ei oikein i sekään ymmä ä ai a sinkaan osaa sanallis aa. (2)Yksi ämän ku ssin unoh uma omimmis a kokemuksis a oli, kun keksimme aih aa yhmän jäsen en kanssa osia. Ryhmäni jäsene ope i a siis minulle omaa äidinkiel ään. Tällä ke aa minä olin se, joka oli oppijan oolissa. Tämä muis u i minua myös sii ä, millais a on ope ella jo ain ai an uu a. Roolien aih o oli mieles äni hy ä idea ja lähensi mei ä edelleen. (3)Koen e ä opin lukupii i apaamis emme aikana lisää omas a kielenkäy ös äni ja sii ä mi en suu i osa iden i ee iämme käy ämämme kiele o a . Toisaal a kielen me ki ys ä pohdi iin laajemminkin kuin ain omakoh aises i: lukupii i yösken ely eki näky äksi kielen keskeisen oolin iden i ee in aken umisessa – eikä ain äidinkielen aan myös muiden käy össä ole ien kiel en. Tämän monikielisyyden me ki yksen ha ai seminen näkyy ielä sel emmin seu aa issa si aa eissa. (4)Kul uu eis a keskus eleminen sai poh imaan myös monikul uu isuu a ja monikielisyy ä. Helpos i saa aa käydä niin, e ä maahanmuu ajille py i ään ain upu amaan suomen kiel ä ja kul uu ia kysymä ä, millainen hänen kielensä ja kul uu insa on. (5)Huomasin myös monikielisyyden ole an suu i ikkaus e enkin niissä ilan eissa, kun jokin asia ei ullu ymmä e yksi, ja opiskelija käänsi ä asioi a oisilleen e i kielillä. Molemmissa esime keissä monikielisyys (ja monikul uu isuus) nähdään myön eisenä asiana, mu a näkökulma o a hieman e ilaise . Esime kissä 4 oi nähdä ii auksen kansalliseen kielipoli iikkaan, kun opiskelija poh ii suomen kielen yksiseli eisen ah aa asemaa (py i ään ain upu amaan suomen kiel ä) suh eessa maahanmuu ajien omiin kieliin ja kul uu eihin. Si aa issa 5 puoles aan nousee oimakkaas i esiin ha ain o kaikkien kielellis en esu ssien hyödyn ämises ä oppimisen ukena. Toisin kuin edellä, ässä ko os e aan nimenomaan omien kiel en me ki ys ä jae una esu ssina. Kielen ooli ja me ki ys nouse a esiin myös esime kissä 6, mu a ny opiskelija poh ii si ä ennen kaikkea pedagogiikan näkökulmas a. Si aa is a oi pää ellä, e ä lukupii i yösken ely an oi e äi ä ka soa omaa ope ajuu a hieman aiempaa laajemmin: omakoh aise kokemukse näy ä ä lisänneen ymmä ys ä sii ä, mi ä ope ussuunni elma eks in käsi e “kieli ie oinen ope aja” oisi oikeas i a koi aa. 16.9.2019 Monensuun ais a ko ou umis a lukupii issä – ope ajaopiskelija ja ko keakoulu e u maahanmuu ajaopiskelija oppimassa uo o aik… h ps://www.kieli e kos o. i/ i/jou nals/kieli-koulu us-ja-yh eiskun a-syyskuu-2019/monensuun ais a-ko ou umis a-lukupii issa-ope ajaopiskelija -ja-… 5/8 (6)Tämän ku ssin pe us eella koen, e ä kieli ie oinen ope aja oi kui enkin ope aa myös suu elle yhmälle ja kehi ää i seään ka somaan käsi el ä iä eks ejä ja käy e ä ää koulukiel ä uusin silmin. Oman ope ajuuden ja pedagogis en ai ojen kehi ymis ä pohdi iin myös uo o aiku uksen näkökulmas a. Vuo o aiku uksen keskeinen ooli kielenoppimisessa ulee näky iin sekä esime kissä 7 e ä 8. Monelle oli me ki yksellinen ha ain o myös se, kuinka yksin moni maahanmuu aja yliopis okampuksellakin on: kuinka aikeaa on aken aa sosiaalisia e kos oja ja löy ää puhekumppanei a. (7)Lukupii i yösken elyssä yhmäläiseni oi a usein esille sen, kuinka kaipaa a suomenkielisiä ys ä iä apaa-ajalla. Elämä un ui pyö i än koulun ja kodin älillä ja he koki a kieli aidon kehi ymisen kannal a me ki ä äksi sen, e ä saisi a ju ella enemmänkin suomalais en kanssa. (8)Vuo o aiku us ja osallisuuden kokemus o a ensia oisen ä kei ä kielen oppimisen kannal a ja ämän ku ssin a ulla huomasin ah as i sen, mi en suu i oima uo o aiku uksella on kielen oppimiselle. Useas i puhuimme myös ai an aiheiden ie es ä ja mikä hienoin a, in eg alaise pys yi ä keskus elemaan lähes mis ä ahansa aihees a. Opiskelija koki a myös näke änsä käy ännössä sen, mi ä uo o aiku uksella ope uksessa a koi e aan ja mi en ope ajan ja oppijan ooli oi a aihdella (esime kki 9). Tähän lii yy myös molemminpuolinen uki, jossa molemma osapuole oimi a asa e oises i asian un ijoina ja jaka a ja as aano a a ie oa (esime kki 10). (9)Ku ssin ede essä pääsen koko ajan lähemmäs si ä aja us a, e ä oppiminen uo o aiku uksessa on kaksisuun ainen p osessi, jossa molemma osapuole sekä as aano a a , e ä an a a ie oa [ ii aus aus alukemis oon]. Tämä on saanu minu poh imaan myös ope ajuu ani. (10)Työsken elymme yhmässä oli myös kaksisuun ais a, sillä asian un ijoiden ooli aih eli a . Yleensä minä olin ”ope aja” ai ”ohjaaja”, joka joh i lukupii iä. Toisinaan aihepii i oli kui enkin niin kaukana omis a opinnois ani ja kiinnos uksenkoh eis ani, jonka uoksi yhmäläiseni jou ui a a aamaan joi akin eks inpä kiä minulle. Koin myös, e ä yhmässämme alli si kon eks uaalinen uki. Ryhmämme uki jokais a oppijaa ja puhalsimme ikään kuin yh een hiileen. [ ii aus aus alukemis oon] 16.9.2019 Monensuun ais a ko ou umis a lukupii issä – ope ajaopiskelija ja ko keakoulu e u maahanmuu ajaopiskelija oppimassa uo o aik… h ps://www.kieli e kos o. i/ i/jou nals/kieli-koulu us-ja-yh eiskun a-syyskuu-2019/monensuun ais a-ko ou umis a-lukupii issa-ope ajaopiskelija -ja-… 6/8 Lukupii i yösken elyn aikana opiskelija huomasi a myös e aisoppimisen me ki yksen ja sen, mi en si ä oi esime kiksi ohjaamisessa hyödyn ää. Ku en esime kis ä 11 käy ilmi, ope ajan on ol a a almis luopumaan iedollises a auk o i ee iasemas aan. E i yises i ämän me ki ys ko os uu monikielisissä yhmissä, joissa ope aja ei millään oi halli a kaikkia a jolla ole ia näkökulmia ja kielellisiä esu sseja (ks. myös esime kki 10). (11)Aina na ii i suomalainen, ku en ässä ilan eessa minä, ei ollu kaan aina se pa as ope aja aan e ainen. Toisinaan, jos en osannu seli ää jo ain asiaa, pyysin mui a in eg alaisia seli ämään asian. Lopuksi OKL:n opiskelijoiden oppimispäi äki joissa ko os ui a ja ois ui a seu aa a kieli ie oisuuden näkökulma : monikielis en esu ssien unnis aminen ja hyödyn äminen, uo o aiku uksen me ki ys oppimisessa sekä oppimisen monensuun aisuus. Lukupii i yösken ely a asi silmiä sille, kuinka haas a aa – ja oisaal a ehokas a, mu a äsmä ukea aa i aa – on opiskella sisäl öjä ja kieliä innakkain. Sekä omas a kieles ä e ä koko yhmän monikielisis ä esu sseis a ul iin uudella a alla ie oiseksi. Alkuun lukupii i apaamise jänni i ä ja uo i a myös ii ämä ömyyden ja ahdis uksen un ei a. Työsken elyn as a uo oinen luonne, e ais uki ja ennen kaikkea ope ajajoh oisuudes a luopuminen kui enkin apau i a pian keski ymään oiminnassa uo o aiku ukseen. Vaikka molempien yhmien lukupii i yösken elyn a oi ee lii yi ä ennen kaikkea opiskelusisäl öihin ja - ai oihin, lopul a me ki yksellisimmäksi anniksi nousi henkilökoh ais en suh eiden aken uminen. Edellä esi el yjen ope ajaopiskelijoiden kommen ien pe us eella oi koo us i ode a, e ä yh einen lukupii i yösken ely näy ää a jonneen mahdollisuuden molemminpuoliseen ko ou umiseen. Ope ajaopiskelijoiden pohdinnoissa on ii auksia In eg a-opiskelijoiden kommen eihin in eg oi umises a Suomeen. Näi ä oisen käden ii auksia olennaisempaa lienee kui enkin se, e ä yh einen yösken ely lukupii issä an oi myös ope ajaopiskelijoille ilaisuuden ko ou ua monikul uu iseen ja monikieliseen yh eisöön ja mahdollis i asa-a oisen osallisuuden. Monensuun ainen in eg oi uminen ei ole i ses äänsel yys silloinkaan, kun opiskellaan samoissa akennuksissa. Tu us umiseen, kokemus en ja ymmä yksen jakamiseen sekä molemminpuoliseen in eg oi umiseen a i aan aken ei a: ohjaus a, jä jes e yjä paikkoja, iloja ja ai oa, me ki yksellis ä oimin aa, joka pe us uu opiskelijoiden odellisiin a peisiin. Tämän lukupii i yösken ely oi hy in esille. Ope ajaopiskelijoiden kokemus en pe us eella oidaan ode a oiminnan a anneen myös uusia näkökulmia ja kehi äneen osallis ujien pedagogisia almiuksia kohda a monikielisiä oppilai a. Viimeinen esime kkimme 12 ii is ää hy in lukupii i yösken elyn me ki yksellisyyden. 16.9.2019 Monensuun ais a ko ou umis a lukupii issä – ope ajaopiskelija ja ko keakoulu e u maahanmuu ajaopiskelija oppimassa uo o aik… h ps://www.kieli e kos o. i/ i/jou nals/kieli-koulu us-ja-yh eiskun a-syyskuu-2019/monensuun ais a-ko ou umis a-lukupii issa-ope ajaopiskelija -ja-… 7/8 (12)Tämä keskus elu pysäy i ja pis i minu odella poh imaan, mi en suu ia un ei a kieliin oi lii yä. En olisi oinu a a a asiaa ilman käy yä keskus elua ja minua koske i, e ä hän luo i minuun a peeksi jakaaksensa a inaa. Keskus elu oimii muis u uksena sii ä, kuinka jokainen kielenoppija on yksilö e ilaisin läh ökohdin ja e i mo ii ein.  FT Sanna Mus onen oimii yliopis onope ajana Jy äskylän yliopis on ope ajankoulu uslai oksessa ja on e ikois unu suomi oisena kielenä -, monikielisyys- ja kieli ie oisuus eemoihin. FL Tuija Leh onen oimii suomi oisena kielenä -yliopis onope ajana Jy äskylän yliopis on Monikielisen aka eemisen ies innän keskuksessa ja on INTEGRA-hankkeen koo dinaa o i sekä suomen kielen ope aja. FT Johanna Saa io oimii suomi oisena kielenä -yliopis onope ajana Jy äskylän yliopis on Monikielisen aka eemisen ies innän keskuksessa ja u kii kieli ie oisen opiskelun e i yiskysymyksiä.  Läh ee Phillimo e, J. 2012. Implemen ing in eg a ion in he UK: lessons o in eg a ion heo y, policy and p ac ice. Policy & Poli ics (h ps://www.ingen aconnec .com/con en / pp/pap;jsessionid=1 ed9uqkmjmeu.x-ic-li e-01), Volume 40, Numbe 4, Oc obe 2012, s. 525–545(21). Lucas, T. & Villegas, A. M. 2013. P epa ing Linguis ically Responsi e Teache s: Laying he Founda ion in P ese ice Teache Educa ion, Theo y In o P ac ice, 52:2, s. 98–109. Saukkonen, P. 2016. Mi ä on ko ou uminen. K a i 4/2016. h ps://www.k a i.fi/fi/a ikkeli /mi a-ko ou uminen (h ps://www.k a i.fi/fi/a ikkeli /mi a- ko ou uminen) A ikkeliin ii aaminen Mus onen, S., Leh onen, T. & Saa io, J. (2019). Monensuun ais a ko ou umis a lukupii issä – ope ajaopiskelija ja ko keakoulu e u maahanmuu ajaopiskelija oppimassa uo o aiku uksessa.Kieli, koulu us ja yh eiskun a, 10(5). Saa a illa:h ps://www.kieli e kos o.fi/fi/jou nals/kieli-koulu us-ja-yh eiskun a-syyskuu- 2019/monensuun ais a-ko ou umis a-lukupii issa-ope ajaopiskelija -ja-ko keakoulu e u - maahanmuu ajaopiskelija -oppimassa- uo o aiku uksessa ( 16.9.2019 Monensuun ais a ko ou umis a lukupii issä – ope ajaopiskelija ja ko keakoulu e u maahanmuu ajaopiskelija oppimassa uo o aik… h ps://www.kieli e kos o. i/ i/jou nals/kieli-koulu us-ja-yh eiskun a-syyskuu-2019/monensuun ais a-ko ou umis a-lukupii issa-ope ajaopiskelija -ja-… 8/8 (h ps://www.kieli e kos o.fi/fi/jou nals/kieli-koulu us-ja-yh eiskun a-syyskuu-2019/monensuun ais a- ko ou umis a-lukupii issa-ope ajaopiskelija -ja-ko keakoulu e u -maahanmuu ajaopiskelija - oppimassa- uo o aiku uksessa)