LA SOBRECARGA Y CONSUMO DEL TABACO: CONSIDERACIONES PARA MEJORAR LA VIDA SALUDABLE EN LA COMUNIDAD UNIVERSITARIA

1 LA SOBRECARGA Y CONSUMO DEL TABACO: CONSIDERACIONES PARA MEJORAR LA VIDA SALUDABLE EN LA COMUNIDAD UNIVERSITARIA Lucas Muñoz López, Bea iz Aguila Yamuza y F ancisca López To ecillas Uni e sidad de G anada, Unidad de Calidad, Inno ación Docen e y Es udios de G ado. Plan Fido 2022-2024 1. INTRODUCCIÓN Teniendo an p esen e la pandemia gene ada po la COVID-19, es imposible ol ida como el es és que in adía la mayo ía de los hoga es se ag a aba, modi icando algunos de los oles y elaciones amilia es, de o ma inespe ada (Cassina e al., 2021). A pesa de es e con ex o es esan e que a ec aba a g an pa e de los p ogeni o es, aquellos que mos aban una mayo esiliencia, a on aba su ne iosismo con cambios insigni ican es en su bienes a emocional (Russell e al., 2021). Es os mismos au o es sos ienen que la ensión amilia que se ha is o ocasionada po la COVID-19, puede lle a a que se conside e menos ele an e los ac o es amilia es ecuen es, que in e ie en en el bienes a emocional de los mismos (Russell e al., 2021). En un es udio ecien e se ha demos ado que la dep esión que padecían algunos de los p ogeni o es se elacionaba más con el ni el de es és co idiano, an e io a la pandemia, que con los ac o es es esan es conc e os de la COVID-19 (Russell e al., 2021). Po lo an o, es ele an e cen a el oco de a ención en la ca ga men al habi ual. Dean e al. (2021) conside an que es e ipo de ca ga men al que p esen a una pe sona es una mezcla en e abajo cogni i o y emocional, ca ac e izándose po se in isible, sin lími es y du ade a. Bowling e al. (2015) sos ienen que el comp omiso en e abajo y amilia mues a una ue e conexión con la ca ga de abajo. Es os au o es sus en an que es p obable que un exceso de abajo y iempo de dedicación al mismo, obs aculice la a ención adecuada en las elaciones amilia es (Bowling e al., 2015). Sin emba go, ambién es posible que es as demandas amilia es de engan el i mo ené ico que, en algunos casos, solici a el ol labo al desempeñado (Bowling e al., 2015). Tang and Vandenbe ghe (2021) a i man que un exceso de ca ga acumulado puede p o oca p oblemas psicológicos en el abajado como la dep esión. Es os au o es señalan que algunas de las consecuencias de es a sob eca ga labo al pueden se la al a de ene gía, disminución de la sa is acción y educción de la calidad de ida (Tang & Vandenbe ghe, 2021). En lo que se e ie e al géne o, Dean e al. (2021) sos ienen que es e ipo de ca ga men al ecae en un núme o ele an e de muje es, de mane a incon olable. El sociólogo A lie Russell Hochschild (1983) a i ma que son las p opias muje es las que se esponsabilizan de es a ca ga men al, comp ome iéndose a ges iona los sen imien os de los amilia es. Siguiendo a Dean e al. (2021) la salud de las muje es se pod ía e a ec ada al igual que su bienes a y su p o esión. Dean e al. (2021) ejempli ican, con un simple caso, como la combinación de abajo cogni i o y emocional se con ie e en una ca ga en las mad es. En 2 un p ime momen o solo se habla de abajo cogni i o cuando las mad es que ienen niños pequeños plani ican de mane a ecuen e las u inas o hábi os que deben segui sus pequeños. En segundo luga , se conside a abajo emocional y, po lo an o, se con ie e en una ca ga cuando la mad e es á en el abajo e lexionando, an o en las u inas o ac i idades que es é ejecu ando su hijo como en las expe iencias que es á expe imen ando el pequeño. Y, po úl imo, hay que alo a que lo emocional adquie e un papel más ele an e, ya que además de es a e lexionando, ealiza sus unciones labo ales. Además, iene la obligación de no ex e io iza su p eocupación, debiendo pasa desape cibido an e sus compañe os o esponsables (Dean e al., 2021). En es a línea, C aig and Chu chill (2018) han mos ado en una in es igación que las mad es que compa ibilizan sus abajos con la c ianza de los hijos gene an un al o ni el de es és, al gene a cons an emen e pensamien os sob e sus hijos. No obs an e, el hecho de que la c ianza sea una a ea compa ida en e ambos p ogeni o es o las demandas po ambos p ogeni o es, han lle ado a que el es és pa en al sea simila an o en el pad e como en la mad e (C aig & Chu chill, 2018). Es os mismos au o es conside an que la ayuda po pa e de o os agen es ex e nos puede elaja o anquiliza , de o ma momen ánea, a los p ogeni o es. Sin emba go, lo que ealmen e es bene icioso desde el pun o de is a psicológico pa a ambos p ogeni o es es la implicación de ambos en la c ianza. En lo que se e ie e al cuidado de los hijos po pa e de o os amilia es, ambién se ha obse ado bene icios posi i os en el bienes a emocional de los p ogeni o es (C aig & Chu chill, 2018). Di e sos es udios han coincidido en señala que un es ilo de ida ca ac e izado po al os ni eles de es és y ansiedad en las muje es aumen a el iesgo de consumi abaco (To es e al., 2020). Haciendo e e encia al consumo de abaco, se conside a que al ededo del mundo exis en ce ca de 1300 millones de umado es y consumido es de abaco según da os de la O ganización Mundial de la Salud (OMS, 2021). Más del 80% del o al de umado es se encuen an en países con ing esos medianos o bajos. El abaco sigue siendo una de las p ime as causas de mo alidad p e enible en el mundo, esponsable del allecimien o de ap oximadamen e ocho millones de pe sonas anualmen e. El abaco ma a ía a más de sie e millones de pe sonas que lo consumen, y 1,2 millones de es as mue es se deben a la exposición de humo ajeno (OMS, 2021). No obs an e, la mayo ía desconocen los iesgos que gene a el consumo de abaco en la salud, según di e sos es udios (OMS, 2021). Po o o lado, se ha obse ado que el consumo de abaco aumen a en las muje es an e el núme o de ac o es de iesgo psicosocial que expe imen an las mismas (B ook e al., 2014). En es a línea Jiménez-Rod igo (2007) des aca on que la desequilib ada di isión del abajo, la sob eca ga de oles, la desigual dis ibución del capi al social, cul u al y económico con ibuyen a que las muje es umado as a on en su es és co idiano median e el ciga illo en e a la al a de disponibilidad de o o ipo de ecu sos. En un es udio ela i amen e ecien e se ha demos ado que las pe sonas que u ie on una in ancia complicada o poco a o able, aumen an el iesgo de consumi abaco cuando son adul os (Lee e . al., 2020). Es os mismos au o es sos ienen que la ines abilidad amilia , en los p ime os años, mues a una elación es echa con el iesgo de abaquismo pe sis en e en las muje es (Lee e . al., 2020). En la li e a u a ecien e se ha obse ado que de las pe sonas adul as que consumen abaco, aquellas que mues an ni eles más al os de es és y ansiedad son muje es, compa ándolo con los homb es (To es e al., 2020). Es udios an e io es demos aban que las muje es ecu en al consumo de abaco pa a egula el a ec o nega i o con mayo 3 ecuencia que los homb es (Japun ich e al., 2016). Sin emba go, no se han ob enido los mismos esul ados en e los consumido es de abaco de ambos géne os y la dep esión, pe o hay que des aca que las pun uaciones en dicho p oblema in e nalizan e, son más al as en los umado es (To es e al., 2020). Po o o lado, es os au o es demues an que las pe sonas con una In eligencia Emocional más al a son más conscien es de los p oblemas que puede ocasiona el abaco en la salud. Así mismo, son pe sonas que ienen una ac i ud más op imis a y acep an las es icciones que se imponen an e el abaquismo (To es e al., 2020). Además de es os ac o es in e nos, no podemos ob ia los ex e nos, al mos a una es echa elación con el consumo de abaco, como el en o no social en e los que se encuen an la amilia y amigos (To es e al., 2020). 2. OBJETIVOS Como se ha podido obse a , la li e a u a cien í ica le da una impo an e ele ancia al es udio e in luencia de la sob eca ga del en el es udio o abajo, aunque no se ha encon ado su icien e li e a u a que la elacionen con la ecuencia del consumo del abaco, an o en homb es como en muje es. Po an o, en el p esen e es udio se p oponen los siguien es obje i os especí icos: 1. Explo a las di e encias sociodemog á icas (edad, géne o y ni el educa i o) en e homb es y muje es umado es y no umado es. 2. Analiza las di e encias en e los homb es y muje es en cuan o a la sob eca ga que pe ciben en su ida dia ia y su elación con el consumo de abaco. 3. Analiza las di e encias en e los homb es y muje es en cuan o al ni el de es és, ansiedad y dep esión, así como sus es a egias de a on amien o, y su elación con el ni el de sob eca ga pe cibida. 4. Obse a las di e encias en e los homb es y las muje es en cuan o al ni el de es és, ansiedad y dep esión y su elación con el consumo de abaco. 3. METODOLOGÍA 3.1. Pa icipan es Los pa icipan es ue on di ididos en dos g upos ( umado es y no umado es) según su géne o, edad y ni el educa i o. Los c i e ios de inclusión se án: se abajado de la Uni e sidad de G anada. 3.2. Ins umen os - Cues iona io de Sob eca ga del abajado , elabo ado pa a es e es udio y cen ado en medi el iempo que pe cibe y lo que ealmen e le dedica, de o ma dia ia, a su salud, amilia, abajo y ocio. - Escala de in o mación sociodemog á ica, diseñada pa a es a in es igación y que ecoge in o mación básica no comp ome edo a pa a los pa icipan es. - Cues iona io de Dependencia de la Nico ina de Fa ge s öm (Hea he on e al., 1991). 4 - Tes pa a de ección de as o nos de con ol de impulsos y adiciones (MULTICAGE CAD- 4; Ped e o-Pé ez e al., 2007). - Cues iona io de Salud Gene al (Ghq-12; Goldbe g, 1972). - Cues iona io de Calidad de Vida (WHOQOL-BREF; Mu gie i, 2009). 3.3. P ocedimien o La me odología que se u ilizó pa a log a los obje i os p opues os queda á di idida en cua o ases: En la ase 1, se comenza á con el análisis de la documen ación y e isión eó ica sob e la emá ica. En la ase 2, diseño del “Cues iona io de Sob eca ga del abajado ”, cen ado en medi el iempo que pe cibe y lo que ealmen e le dedica, de o ma dia ia, a su salud, amilia, abajo y ocio”. En la ase 3, aplicación a una mues a de la Comunidad Uni e si a ia de G anada. Y, po úl imo, en la ase 4, ealización de los análisis es adís icos y ex acción de conclusiones sob e los esul ados ob enidos. Resul ados Se ha diseñado un ins umen o pa a e alua la sob eca ga que o iginalmen e es u o cons i uido po 55 elemen os, no obs an e, conside ando el índice de homogeneidad de los í ems, se elimina on un o al de 23, quedando el cues iona io de ini i o compues o po 32 elemen os. Pa a ob ene la es uc u a ac o ial se u ilizó un Análisis Fac o ial Con i ma o io (Kaise -Meye -Oklin ue .942; p ueba de es e icidad de Ba le p < .000) que a oja es ac o es: amilia (14 í ems), abajo (12 í ems) y a on amien o (6 í ems) que explican 48.56 de la a ianza o al. El al a de C onbach o al es .934. Pa a calcula la alidez con e gen e se han lle ado a cabo co elaciones de Pea son de los ac o es ob enidos con las dimensiones salud ísica, salud psicológica, elaciones y ambien e del Cues iona io de Calidad de Vida (Mu gie i, 2009) y con las pun uaciones ob enidas en el Cues iona io de Salud Gene al (Goldbe g, 1972). Los esul ados mues an co elaciones nega i as signi ica i as de los es ac o es ob enidos con odas las dimensiones del Cues iona io de Calidad de Vida, así como, co elaciones posi i as signi ica i as con el Cues iona io de Salud Gene al. Teniendo en cuen a los esul ados ob enidos podemos conclui que hemos ob enido e idencia empí ica su icien e pa a conside a el Cues iona io de Sob eca ga un ins umen o iable y álido en el con ex o de la E aluación Psicológica (Ve abla) C. S. T abajo Familia A on amien o 1. ¿C ee que sus hijos/ amilia es espe an que cuide de ellos, como si ue a la única pe sona capaz de hace lo? x 2. ¿La dis ibución de a eas es i egula y p o oca que se le acumule el abajo? x 3. ¿Piensa que ha pe dido el con ol sob e su ida desde que iene que a ende a su amilia? x 5 4. ¿En qué medida el i mo de abajo es al o du an e oda la jo nada? x 5. ¿C ee que su salud se ha is o a ec ada po ene de e minadas obligaciones elacionadas con el ámbi o amilia ? x 6. ¿Sien e que el abajo le consume an a ene gía que pe judica a sus a eas domés icas y amilia es? x 7. ¿C ee que pod ía mejo a el cuidado o la a ención de su amilia? x 8. ¿C ee que su si uación amilia a ec a a su elación con amigos u o os miemb os de su amilia de mane a nega i a? x 9. ¿Recibe ayuda y apoyo de sus compañe os en la ealización de su abajo? 10. ¿Piensa que su amilia depende de us ed? x 11. ¿Se sien e ago ado po las unciones u obligaciones que lle a a cabo en su en o no amilia ? x 12. ¿Le esul a imposible acaba sus a eas labo ales? x 13. ¿Piensa que no a a se capaz de lle a ese i mo de ida du an e mucho más iempo? x 14. ¿Tiene iempo su icien e pa a hace su abajo? x 15. ¿Se sien e incapaz de in i a a amigos a casa, debido al escaso iempo lib e del que dispone? x 16. ¿Se sien e ago ado/a cuando iene que p es a una mayo a ención a su amilia o hijos? x 17. ¿C ee que sus elaciones sociales se han esen ido al ene que dedica más ho as al abajo? x 18. ¿C ee que le ha ía sen i se bien el hecho de enca ga g an pa e de sus esponsabilidades a o as pe sonas? x 19. ¿Sien e que su amilia le solici a más ayuda de la que necesi a ealmen e? x 20. ¿Se sien e sob eca gado/a al alo a el iempo del que dispone pa a sí mismo? x 21. ¿C ee que no dispone de dine o su icien e pa a cuida de su amilia, si no limi a sus gas os de ocio? x 22. ¿Sien e que su salud se ha is o a ec ada a causa de la ca ga labo al? x 23. ¿En su abajo se p oducen momen os o si uaciones desgas ado as emocionalmen e? x 24. ¿Se sien e sob eca gado/a al alo a el iempo que dedica a su amilia? x 6 25. ¿Piensa en las a eas domés icas y amilia es cuando es á en el abajo? x 26. ¿Se sien e es esado/a al ene que dedica un de e minado iempo a su amilia y ene que a ende o as esponsabilidades elacionadas con su abajo? x 27. ¿Se sien e sob eca gado/a al alo a el iempo que dedica al abajo? x 28. ¿Sien e que a causa del iempo que pasa con su amilia/hijos no iene su icien e pa a us ed mismo? x 29. ¿Hay momen os en los que necesi a ía es a en el abajo y en casa a la ez? x 30. ¿Sien e que iene un mal ca ác e el mayo iempo que pe manece con su amilia? x 31. ¿Se sien e insegu o/a ace ca de su compo amien o con sus amilia es? x 32. ¿Va al cine en sus a os de ocio? x Se concluye que hemos ob enido e idencia empí ica su icien e pa a conside a el Cues iona io de Sob eca ga un ins umen o iable y álido en el con ex o de la E aluación Psicológica. 7 REFERENCIAS: Bowling, N. 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