Herramienta de ayuda guiada para la reminiscencia

He amien a de ayuda guiada pa a la eminiscencia Guided eminiscence suppo ool T abajo de Fin de G ado en Ingenie ´ıa In o m´a ica Cu so 2020-2021 Au o a Lau a Cas illa Cas ellano Di ec o es Pablo Ge ´as G´omez-Na a o Gonzalo M´endez Pozo Depa amen o de Ingenie ´ıa del So wa e e In eligencia A i icial Facul ad de In o m´a ica Uni e sidad Complu ense de Mad id Resumen Ac ualmen e, unas 50 millones de pe sonas su en demencia, una ci a que a en au- men o. La demencia y o os s´ınd omes simila es, que implican el de e io o de la memo ia, son conside ados una p io idad de salud p´ublica, y a ec an sob e odo a la poblaci´on ma- yo de 60 a˜nos. Aunque el de e io o cogni i o no es algo e e sible, s´ı que exis en e apias que lo alen izan. En es e abajo nos cen amos espec´ı icamen e en la memo ia, y es udiamos c´omo las e apias adecuadas ayudan a ena la p´e dida de la misma. Bas´andonos en ellas, cons uimos una he amien a de ayuda a la eminiscencia que pe mi a la e ocaci´on de ecue dos a pa i de suge encias ele an es: concep os de al o alo emocional ex a´ıdos de un an´alisis de ex o p e io y a chi os mul imedia pe sonales. La aplicaci´on p e ende se un apoyo an o pa a e apeu as como pa a amilia es. A pa i del p oceso guiado que p esen an ambos es ´ımulos, ellos se enca ga ´an de in oduci oda la in o maci´on que el a ec ado ecue de, esul ando en un almac´en de ecue dos y del p og eso ealizado. La isualizaci´on de dicha in o maci´on se p esen a de a ias mane as, siendo las m´as ele an es en g a os y dicciona ios. Palab as cla e Aplicaciones web, p´e dida de memo ia, eminiscencia, e apia digi al, an´alisis de ex o, ecomendaciones, e ique ado de o os, dicciona io de ecue dos, consul a de ecue dos Abs ac As o oday, an es ima ed 50 million people su e om demen ia, and his numbe con inues o g ow. Demen ia and o he simila synd omes, which in ol e memo y loss, a e conside ed a public heal h p io i y, mainly a ec ing people o e he age o 60. Al hough cogni i e impai men is no e e sible, he apies ha can slow i down exis . In his pape we ocus speci ically on memo y, and s udy how app op ia e he apies help o slow down he p ocess o memo y loss. Based on hese, we build a eminiscence iii i suppo ool ha allows he e oca ion o memo ies based on ele an sugges ions: emo io- nally aluable concep s ex ac ed om a p e ious ex analysis and pe sonal mul imedia iles. The applica ion is in ended o suppo bo h he apis s and amily membe s. Based on he guided p ocess p esen ed by he wo s imuli, hey will inpu all he in o ma ion ha he conce ned pe son emembe s, esul ing in a wa ehouse o memo ies and p og ess made. The isualisa ion o his in o ma ion is p esen ed in a ious ways, being g aphs and dic iona ies he mos ele an . Keywo ds Web applica ions, memo y loss, eminiscence, digi al he apy, ex analysis, ecom- menda ions, image agging, dic iona y o memo ies, memo y consul a ions ´ Indice gene al 1. In oducci´on 1 2. In oduc ion 3 3. Es ado de la cues i´on 5 3.1. La memo ia como p oceso cogni i o . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 5 3.1.1. Aspec os biol´ogicos y psicol´ogicos . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 5 3.1.2. Tiposdememo ia............................ 6 3.1.3. Fases de la memo ia . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 8 3.1.4. P oblemas de memo ia . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 9 3.1.4.1. El ol ido: un p oceso na u al, pe o solo has a cie o pun o 12 3.1.5. Memo ia y emoci´on . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 13 3.1.6. Causas de los p oblemas de memo ia . . . . . . . . . . . . . . . . . 14 3.2. Te apias de eminiscencia . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 15 3.2.1. En o no y comunicaci´on . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 17 3.2.2. E ec os de la e apia . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 19 3.3. Te apiasdigi alizadas.............................. 19 4. Re isi´on del en oque p incipal 23 4.1. P ime asideas.................................. 23 4.2. La impo ancia de la es imulaci´on adecuada . . . . . . . . . . . . . . . . . 24 4.3. Pun o de pa ida: ca ego ´ıas y suge encias . . . . . . . . . . . . . . . . . . 25 4.4. Inclui im´agenes: sencillo y de e ec o posi i o . . . . . . . . . . . . . . . . . 27 4.5. Obje i os .................................... 28 5. Desa ollo ´ecnico 29 5.1. Analiza ex os pa a ob ene suge encias . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 30 5.2. Dise˜no y uncionalidades de la he amien a . . . . . . . . . . . . . . . . . . 33 5.2.1. Relaciones concep o-concep o . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 35 5.2.2. Relaciones imagen-concep o . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 38 5.2.3. Visualizaci´on del p og eso . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 41 5.3. Implemen aci´on y lujo de la aplicaci´on . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 43 i ´ INDICE GENERAL 5.3.1. Es uc u a in e na: ipos de a chi os . . . . . . . . . . . . . . . . . 44 5.3.2. Almacenamien o de da os . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 45 5.3.3. In e acciones disponibles . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 50 5.3.3.1. Regis o e inicio de sesi´on . . . . . . . . . . . . . . . . . . 53 5.3.3.2. Elegi ipo de sesi´on . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 53 5.3.3.3. T abaja con palab as: ecomendaciones y g a os . . . . . 55 5.3.3.4. T abaja con im´agenes: e ique ado y b´usqueda . . . . . . . 59 5.3.3.5. Visualiza el p og eso: es ad´ıs icas y dicciona ios . . . . . 60 6. E aluaci´on con usua ios 63 6.1. Desa ollo de la en e is a . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 63 6.2. Recopilaci´on de eedback ............................ 65 6.3. An´alisis de esul ados . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 66 7. Conclusiones 69 8. Conclusions 73 Bibliog a ´ıa 77 A. Consen imien o in o mado 83 B. Ejemplo de dicciona io esul an e 85 C. Fuen es pa a el an´alisis de ex o 97 Cap´ı ulo 1 In oducci´on El en oque p incipal del abajo en a den o del p oyec o CANTOR (Composici´on Au om´a ica de Na a i as pe sonales como apoyo a Te apia Ocupacional basada en Re- miniscencia, PID2019-108927RB-I00). Median e el an´alisis de ecue dos y la gene aci´on de ma e ial, se p e ende da con alg´un ipo de ecu so de ayuda y apoyo, an o pa a pa- cien es como pa a cuidado es. Pa a ello, hizo al a comp ende algo undamen al: ¿c´omo ayudamos a alguien a eco da ? El an´alisis de la pe spec i a psicol´ogica nos se i ´a como el pun o de pa ida pa a comp ende qu´e elemen os enemos que ene en cuen a a la ho a de dise˜na un ma e ial digi al de apoyo que sea e dade amen e ´u il. Po el mismo mo i o, dedicamos una pa e a comen a las he amien as ecnol´ogicas implemen adas pa a ines simila es (de un modo u o o, e ap´eu icos) que podemos encon a has a la echa. Una ez conocidas las ca ac e ´ıs icas del p oblema comenzamos a esboza los un- damen os. Nos encon amos con a ios obs ´aculos: la edad de las pe sonas obje i o, su es ado de salud, la impo ancia de no elimina le del p oceso (ni ampoco al e apeu a o amilia ) y la ecopilaci´on de es ´ımulos adecuados. Es as ue os las azones de peso pa a cons ui una he amien a que, manejada po el e apeu a o amilia , p opo cione es ´ımu- los e bales y isuales con in enci´on de desencadena el p oceso de eminiscencia en el a ec ado. Po la sencillez que pe mi en, la he amien a se desa oll´o como aplicaci´on web a pa i de HTML. Las in e acciones con el usua io son en un en o no habi ual, que es su na egado . El lenguaje elegido pa a el desa ollo es Py hon, po su e sa ilidad an o como pa a el an´alisis de los es ´ımulos como pa a el desa ollo web. Median e la ayuda de Flask podemos ecoge los da os p opo cionados po el usua io y c ea nues a p opia base de ecue dos, que se almacena ´a adicionalmen e en ablas de MySQL. La aplicaci´on sigue las ideas undamen ales de e apia ocupacional, en las que el p oce- so se desa olla en sesiones de di e en es em´a icas con un o ma o simila a una en e is a 1 2Cap ´ ı ulo 1. In oducci´on pe sonal en el que se an ano ando los da os p opo cionados po el a ec ado a medida que los ecue da. Adem´as, al igual que se ealiza en muchas e apias adicionales, que emos p opo ciona un p oduc o inal de o ma au om´a ica a pa i de dicha in o maci´on. Es- e se ´a un dicciona ios de concep os, aunque ambi´en se puede isualiza la in o maci´on como una ed conec ada. Finalmen e, la he amien a se ´a some ida a una e aluaci´on con usua ios. En es a ocasi´on, la di icul ad de encon a olun a ios adecuados se suma a la si uaci´on sani a ia po la COVID-19, pe o se conside a opo uno ene aunque sea una p ueba eal que nos indique si nues a p opues a a po el buen camino y le descub a posibles allos o ca encias. Cap´ı ulo 2 In oduc ion The main ocus o he wo k alls wi hin he CANTOR p ojec (Au oma ic Composi ion o Pe sonal Na a i es o Suppo Reminiscence-Based Occupa ional The apy, PID2019- 108927RB-I00). Th ough he analysis o memo ies and he gene a ion o ma e ial, he aim is o ind some kind o esou ce o help and suppo bo h pa ien s and ca egi e s. In o de o do his, i was necessa y o unde s and some hing undamen al: how do we help someone o emembe ? The analysis o he psychological pe spec i e will se e as he s a ing poin o un- de s and wha elemen s we need o ake in o accoun when designing a uly use ul digi al suppo ma e ial. Fo he same eason, we dedica e a momen o commen on he cu en ly exis ing echnological ools implemen ed o simila pu poses (in one way o ano he , he- apeu ic). Once he cha ac e is ics o he p oblem a e known, we begin o ou line he undamen- als. We encoun e ed se e al obs acles: he age o he a ge s, hei men al and physical heal h, he impo ance o no elimina ing hem om he p ocess (no he he apis o a- mily membe ) and he collec ion o app op ia e s imuli. These we e he compelling easons o cons uc ing a ool ha , handled by he he apis o amily membe , p o ides e bal and isual s imuli wi h he in en ion o igge ing he eminiscence p ocess in he a ec ed pe son. Because o he simplici y hey allow, he ool was de eloped as a web applica ion based on HTML. In e ac ions wi h he use a e in a amilia en i onmen , which is he use ’s web b owse . The language chosen o he de elopmen is Py hon, because o i s e sa ili y bo h o he analysis o he s imuli and o web de elopmen . Wi h he help o Flask we can collec he da a p o ided by he use and c ea e ou own memo y da abase, which will be addi ionally s o ed in MySQL ables. The applica ion ollows he undamen al ideas o occupa ional he apy, in which he p ocess is de eloped in sessions o di e en opics, wi h a o ma simila o a pe sonal 3 10 Cap ´ ı ulo 3. Es ado de la cues i´on •Pseudohipe mnesias. E ocaci´on epe i i a de ecue dos, po ejemplo, e- lacionados con la pa olog´ıa del pacien e y que pueda usa pa a a ianza su a gumen aci´on. Tambi´en puede da se en poblaci´on sana. •Ecmnesias. Se p oduce cuando el suje o c ee es a en el pasado, lo que supone e i i con g an implicaci´on emocional i encias p e ´e i as. Pa amnesias y pa ap axias. La pa amnesia es una dis o si´on causada po la inclusi´on de de alles alsos o po una e e encia empo al e ´onea: no es que el suje o no ecue de, sino que dichos ecue dos es ´an al e ados. Po o a pa e, una pa ap axia es un e o de memo ia que suelen o igina se po el ol ido de de alles o di icul ades en la p oducci´on de un ecue do que sabemos es ´a p esen e. Son allos de memo ia p opios ambi´en de suje os sanos. Los ca ego izamos seg´un: •Anomal´ıas del ecue do. ◦Ca as sin nomb e. Se econoce e iden i ica ap opiadamen e a o a pe - sona, pe o se es incapaz de eco da su nomb e. ◦No ubicaci´on. Se iden i ica a la pe sona como conocida, pe o no se sabe de qu´e. Suele ocu i al encon a se a la pe sona ue a de su con ex o habi ual. ◦En la pun a de la lengua. Fen´omeno que sucede cuando se iene la ce eza de sabe una palab a aunque no se pueda ecupe a . Se p oduce un ecue do pa cial de algunas ca ac e ´ıs icas de la palab a, po lo que el uso de pis as onol´ogicas o sem´an icas acili a su acceso. Los in en os allidos al in en a da con la palab a no son al aza , ienen alguna elaci´on. ◦Sensaci´on de conoce . Segu idad de conoce o sabe algo, pe o alla al in en a demos a lo o a e igua lo. ◦Ve i icaci´on de a eas. Conduc as de comp obaci´on pa a e i ica que se han ealizado de e minadas acciones o a eas po que el ecue do de aquello que se comp ueba es ´a ausen e o a enuado. Un ejemplo muy com´un es la duda de habe ce ado la pue a de casa as sali . ◦Laguna empo al. P´e dida del ecue do de los hechos ocu idos en un pe iodo de iempo. El allo eal se p oduce po no habe p es ado a enci´on conscien e a los acon ecimien os. ◦Pseudomemo ias. Elabo aci´on de ecue dos pa a ellena “ ac´ıos” de memo ia: con abulaciones, an as´ıas y ecue dos deli an es. •Anomal´ıas de econocimien o. ◦D´ej`a u. Suceso que se sien e como ya i ido, pe o sin sabe po qu´e. ◦Jamais u. Incapacidad de econoce y eco da una si uaci´on, aunque se sepa que ue i ida. 3.1. La memo ia como p oceso cogni i o 11 ◦C ip omnesia. Se ecue da algo que es ´a almacenado en la memo ia, pe o no se expe imen a como un ecue do. Es o hace, po ejemplo, que una pe sona se a ibuya como p opia una melod´ıa que p e iamen e escuch´o. Asociados a as o nos men ales. •Esquizo enia. Sob eca ga cogni i a po las di icul ades pa a il a y selec- ciona la in o maci´on ele an e. •Dep esi´on g a e. Los pacien es dep imidos ecue dan m´as el ma e ial nega- i o. Su memo ia es m´as ace ada a la ho a de econoce de cosas conc e as que en eco da de o ma lib e. •Ansiedad. A di e encia de los pacien es con dep esi´on, su memo ia abaja mejo eco dando de o ma lib e que econociendo. Adem´as, ampoco exis e un ´unico ipo de amnesia. La amnesia puede se ansi o ia ope manen e, dependiendo de cada caso, e in lui en un pe ´ıodo de iempo mayo o meno . Si es una incapacidad de eco da i encias pasadas, se denomina amnesia e ´og ada. Po o a pa e, si lo que ocu e es una incapacidad de codi ica y almacena en la memo ia nue a in o maci´on, es amos en e a amnesia an e ´og ada. O a clasi icaci´on adicional se ealiza seg´un la causa: De i adas de la p esencia de una lesi´on ce eb al: s´ınd ome amn´esico, s´ınd o- me de We nicke-Ko sako , amnesia pos aum´a ica. De i adas de demencias. La demencia es un as o no degene a i o del ce eb o en el que se p oduce un de e io o p og esi o, in elec ual y emocional del pacien e. Las al e aciones mn´esicas suelen se los p ime os signos de en e medad. Es e es el caso de la demencia senil o p esenil, as´ı como de la en e medad de Alzheime . De i adas de causas emocionales o psicol´ogicas: as o no de pe sonalidad m´ul iple, amnesia disocia i a, uga disocia i a, amnesia lacuna . Amnesia de la ni˜nez. Consis e en la incapacidad de eco da e en os i idos en la ni˜nez. A pesa de su nomb e, es e ipo no se conside a un as o no, ya que es com´un y o ma pa e del desa ollo no mal del sis ema ne ioso a medida que se c ece. Inducida po d ogas. La adminis aci´on de sus ancias que a ec an al unciona- mien o del ce eb o puede hace que no se ecue den los hechos que suceden en ese momen o. 12 Cap ´ ı ulo 3. Es ado de la cues i´on Amnesia de uen e. Exis en cie os da os o piezas de in o maci´on que se ecue dan m´as o menos bien, aunque no se es capaz de sabe cu´al es su uen e (c´omo se ha llegado a sabe ace ca de ellas). La ca ego izaciones ealizadas en es e apa ado incluyen odo ipo de e o de p´e dida de memo ia, si bien algunos son ca ac e izados como ol ido pun ual y no son p oblemas g a es. 3.1.4.1. El ol ido: un p oceso na u al, pe o solo has a cie o pun o Po lo is o has a aho a, podemos conclui que, aunque el ´e mino amnesia signi ica li e almen e “ol ido”, lo que com´unmen e llamamos ol ido hace e e encia a cualquie ipo de p´e dida del ma e ial de la memo ia a la go plazo, ya sea un ipo de amnesia e ´og ada, pa amnesia, pa ap axia o consecuencia de o a causa de las mencionadas a iba. O o aspec o impo an e a ene en cuen a es el hecho de que si bien el p oblema que suele p eocupa nos suele da se en el econocimien o o e ocaci´on, po se la memo ia un p oceso de a ias ases, un p oblema de memo ia en ealidad pod ´ıa ocu i en cualquie a de ellas. Recalcamos ambi´en de nue o que no debemos iden i ica inmedia amen e p oblemas de memo ia con edad a anzada: los j´o enes y adul os ambi´en pueden padece allos de memo ia po cualquie a de es os mo i os, ya sea de mane a pun ual o con cie a ecuencia. A p ime a is a, el ol ido puede pa ece una ine iciencia de la memo ia. Sin emba go, cons i uye pa a nues o ce eb o algo simila a una limpieza de disco du o: se eliminan odos los da os conside ados i ele an es y se man ienen los que son necesa ios o impo an es, dejando luga pa a nue a in o maci´on. No es po an o un p oceso opues o a la unci´on de memo ia, sino uno complemen a io. Pa a una pe sona de cualquie edad, es pe ec amen e na u al ol ida in o maci´on. El p oblema se p esen a cuando es a p´e dida no se p oduce de la o ma habi ual, y se e mina ol idando in o maci´on conside ada como impo an e. Adem´as, los ecue dos no son pe manen es, pues o que se man ienen en un ejido que cambia con inuamen e, en el que algunas neu onas mue en y cie as conexiones cambian o se debili an. Es o supone que no ´unicamen e podemos pe de la disponibilidad (p e- sencia o ausencia) en nues o sis ema cogni i o de la in o maci´on almacenada, sino quiz´as solamen e su accesibilidad ( acilidad de ecupe aci´on en un momen o de e minado). Es a dis inci´on sugie e que una expe iencia puede pa ece pe dida en su o alidad solo po que no se haya p esen ado una cla e de ecupe aci´on adecuada que e oque el ecue do. Es o supond ´ıa una inaccesibilidad empo al, pe o no necesa iamen e una p´e dida de disponibilidad, po lo que pod ´ıa ecupe a se en o o momen o. 3.1. La memo ia como p oceso cogni i o 13 T abaja emos po an o en ecupe a la accesibilidad de es os ecue dos impo an es, in en ando p omo e la e ocaci´on de es ´ımulos asociados. Es deci , en pode ol e a llega a un ecue do que se c e´ıa pe dido, pe o que a´un se encuen a en la memo ia. A la is a de las clasi icaciones, podemos e que es o inclui ´a sob e odo pa ap axias g a es, consecuencia de amnesias e ´og adas de i adas de lesiones, demencias u o os ac o es psicol´ogicos, en e los que se encuen an la dep esi´on y la ansiedad, que ag a an cualquie o o p oblema exis en e. Adem´as, el ol ido que se p oduce po eliminaci´on, a menudo es ´a asociado a expe- iencias aum´a icas o dolo osas. Po las azones expues as en el siguien e apa ado, no se busca ´a ecupe a es e ipo de p´e didas. 3.1.5. Memo ia y emoci´on La memo ia emocional es uno de los aspec os nuclea es de la iden idad humana: nues- os ecue dos au obiog ´a icos m´as ´ı idos suelen es a asociados a emociones muy in en- sas, sean posi i as o nega i as. Se ha plan eado que lo que hace que eco demos mejo o peo un suceso no es an o su ele ancia en la his o ia pe sonal como la in ensidad de las emociones que expe imen amos cuando u o luga . Es habi ual so p ende nos de que somos capaces de eco da de alles apa en emen e nimios con mucha m´as cla idad que o os ecue dos m´as impo an es de la misma an ig¨uedad. El es ado de ´animo a ec a en el momen o de selecciona qu´e es lo que gua damos en la memo ia, es deci , al de e mina la in o maci´on m´as impo an e. As´ı, al es a de buen humo p es a emos m´as a enci´on a las cosas que alo amos como posi i as, y se ´an es os ecue dos los que m´as ´acilmen e se e oquen despu´es. El psic´ologo Go don Bowe denomin´o a es e en´omeno como p ocesamien o cong uen e con el es ado de ´animo. Adicio- nalmen e, exis en dos ac o es emocionales que a ec an al ecue do: el g ado de ac i aci´on y la alencia de la emoci´on. La ac i aci´on emocional nos hace cen a la a enci´on sob e la si uaci´on o el es ´ımu- lo, p oduciendo que en el u u o se ecue de mejo , sob e odo cuando el es ado emocional es simila al del con ex o de ap endizaje. No obs an e, cie as emociones in ensas (gene- almen e nega i as) ambi´en pueden in e e i en o os ipos de memo ia, conc e amen e la p ocedimen al y la de abajo, a ec ando a la consolidaci´on de los ecue dos. Po lo que no necesa iamen e un al o g ado de ac i aci´on implica una mejo ijaci´on del ecue do. Po ello es impo an e ambi´en la alencia de la emoci´on. En el ma co de la psico- log´ıa emocional, la palab a alencia se usa pa a designa la cualidad posi i a o nega i a. En gene al, los ecue dos asociados a emociones ag adables se ecue dan mejo y con m´as de alles que los nega i os, especialmen e en edades m´as a anzadas. 14 Cap ´ ı ulo 3. Es ado de la cues i´on Relacionado con la alencia emocional encon amos el en´omeno de la dependencia de es ado, p opues o po Bowe : exis e una endencia a eco da con mayo acilidad los elemen os memo izados en un es ado de ´animo semejan e al que enemos en el momen o de e oca las. Po ejemplo, eco damos con m´as acilidad e en os posi i os si es amos aleg es y m´as expe iencias nega i as si nos sen imos is es. Memo ia y emoci´on son po an o p ocesos ´ın imamen e elacionados: odas las e apas del ecue do, desde la codi icaci´on de in o maci´on has a su ecupe aci´on a la go plazo, son acili adas po ac o es de ipo emocional. Es a in luencia es bidi eccional, de modo que los ecue dos p o ocan con ecuencia la apa ici´on de las emociones. Po es e mo i o, al busca el bienes a psicol´ogico de los a ec ados, se ´a impo an e c ea un ambien e en el que p imen las emociones posi i as, pa a acili a la e ocaci´on de ecue dos ag adables. 3.1.6. Causas de los p oblemas de memo ia Como pa e inal del an´alisis del con ex o del pacien e, lis amos las p incipales causas de los p oblemas de memo ia. In e e encias en el p oceso de memo izaci´on. Si poco despu´es de ap ende un n´ume o de el´e ono ap endemos o o, es p obable que nos ol idemos de alguno de los n´ume os o que los con undamos. Fal a de sue˜no y/o nu ici´on. Pe judica la a enci´on y concen aci´on necesa ias pa a de ec a , cap a y p ocesa la in o maci´on. Adem´as, el sue˜no REM se asocia a la consolidaci´on en la memo ia de los ecue dos. Es ´es y ansiedad. La am´ıgdala en ´ıa se˜nales que acili an las ope aciones ela- cionadas con la memo ia en o as ´a eas del ce eb o, especialmen e el hipocampo y la co eza p e on al. Las ho monas del es ´es, como el co isol, in e ac ´uan con ella, de o ma que cuando sen imos ansiedad, la consolidaci´on de ecue dos empeo a po que la memo ia de abajo queda pa cialmen e ocupada po el es ´es. O os p oblemas de salud. Po ejemplo, los p oblemas espi a o ios pueden p o- oca que llegue menos sang e al ce eb o. O os ejemplos son la anemia, la diabe es, la p´e dida excesi a de sang e o la al a de i aminas, as´ı como la p esencia de u- mo es. D ogas y e ec os secunda ios de algunos ´a macos. El consumo de alcohol y di e en es d ogas ambi´en se ha is o asociado a la apa ici´on de p oblemas de memo ia, bloqueos y o os p oblemas elacionados. 3.2. Te apias de eminiscencia 15 Dep esi´on y o os as o nos del es ado del ´animo. La dep esi´on ambi´en puede gene a p oblemas de memo ia, basados en e o os ac o es en el la len i ud men al que puede conlle a , la umiaci´on y los p oblemas de concen aci´on que pueden es a asociados a es e diagn´os ico. No es ex a˜no que apa ezcan bloqueos, allos de e ocaci´on de i ados de al a de a enci´on o sesgo hacia el ecue do de e en os nega i os. En ejecimien o no ma i o. La mayo ´ıa de pe sonas, con el paso de los a˜nos, pie den acul ades. Nos hacemos m´as len os, enemos m´as p oblemas de mo ilidad y necesi amos m´as iempo pa a azona . La memo ia no es una excepci´on a es as capacidades. Ello se debe al en ejecimien o de las neu onas, siendo habi ual que egiones del enc´e alo como el hipocampo se eduzca o que el ni el de sang e en ellas se eduzca. Es o quie e deci que cie a p´e dida de memo ia es espe able, si bien hay que igila su ni el. Da˜no ce eb al adqui ido ( auma ismo c aneoence ´alico y acciden es ce eb o as- cula es). Acciden es de ´a ico o di e en es ipos de golpes en la cabeza, as´ı como acciden es ce eb o ascula es. P ocesos de de e io o cogni i o y demencia. Es os p oblemas de memo ia an a ende en la mayo pa e de casos a acen ua se y ag a a se con el paso del iempo debido a la neu odegene aci´on. 3.2. Te apias de eminiscencia En ausencia de un a amien o cu a i o, se hace necesa io un abo daje e ap´eu ico mul idimensional, que incluya in e enciones no a macol´ogicas des inadas a man ene y es imula las capacidades p ese adas del indi iduo. Con ello, se busca consegui la mejo si uaci´on uncional posible en cada es ad´ıo de la en e medad y con alen iza de es a o ma el decli e p og esi o que pudie a apa ece . Habla de es imulaci´on y man enimien o a ni el de unciones ce eb ales es habla de plas icidad del sis ema ne ioso o neu oplas icidad. Es e ´e mino hace e e encia a la ca- pacidad de nues o sis ema ne ioso cen al pa a c ea y modi ica conexiones neu onales du an e oda nues a ida con el in, en ocasiones, de compensa cie as p´e didas. Con la es imulaci´on adecuada, nues o ce eb o c ea nue as conexiones neu onales: nue as edes que ayuda ´an a no pe de o a man ene , du an e un iempo, unciones supe io es cuando una en e medad como el Alzheime comience a des ui neu onas de o ma desmedida. Son muchas las in e enciones psicosociales p opues as pa a el a amien o de es os pacien es, pe o noso os nos cen a emos en la e apia de eminiscencia, ya que se cen a en po encia undamen almen e la memo ia epis´odica y ambi´en la sem´an ica. Consis e 16 Cap ´ ı ulo 3. Es ado de la cues i´on en la discusi´on de ac i idades, e en os y expe iencias pasadas, gene almen e con la ayuda de ecue dos ya p esen es que si an de desencadenan es. Cen a se en las capacidades y ecue dos p ese ados p omue e la comunicaci´on y pe mi e a la pe sona conec a con su pasado y ecupe a su sen ido de iden idad pe sonal. Se conside a una in e enci´on l´ımi e en e las e apias di igidas a la es imulaci´on cogni i a y las di igidas al aspec o emocional, con po enciales e ec os en la memo ia au obiog ´a ica y en el bienes a psicol´ogico. De o ma simpli icada, se suelen dis ingui dos ipos de e apia de eminiscencia: una e isi´on guiada po su pasado desembocando en la ealizaci´on de un lib o de ida, o una eminiscencia gene al, de o ma menos es uc u ada y a ando sob e emas espec´ı icos del pasado ( acaciones amilia es, colegio, juegos in an iles, p ime abajo. . . ). En cualquie a de los o ma os se conside a undamen al la in oducci´on de es ´ımulos desencadenan es ( o og a ´ıas, m´usica, obje os an iguos. . . ) que si an de ayuda al ecue - do. Es os desencadenan es pueden se gen´e icos, e lejando expe iencias comunes en la ida de las pe sonas ele an es a su g upo de edad (po ejemplo, un lib o escola de su ´epoca), o espec´ı icos, con es ´ımulos elacionados con las p opias expe iencias de la pe sona ( o og a ´ıas de su boda o de un iaje impo an e). Vemos que ambas ap oximaciones compa en muchas ca ac e ´ıs icas. En es e abajo nos basamos en las dos con la inalidad de ayuda a los cuidado es a es imula adecua- damen e al pacien e median e una he amien a guiada. Po ello, se op a po oma unos ´opicos cen ales como en la eminiscencia gene al, pe o en luga de man ene los deses- uc u ados, se busca c ea una o ganizaci´on de los da os, como en la ap oximaci´on de las his o ias de ida, aunque sin llega a p esen a una na a i a o lib o inal. Con el obje i o de encon a la clasi icaci´on m´as adecuada pa a nues a aplicaci´on, acudimos al campo de e apia ocupacional. En gene al, los pacien es de las e apias son pe sonas ancianas, po lo que en la mayo ´ıa de ellas, ya sean con el obje i o de cons ui un lib o de ida o no, se suelen a a los siguien es apa ados b´asicos: ¿Qui´en soy? Nomb e, edad, luga de nacimien o, domicilio, el´e ono... In ancia. Da os como la echa de nacimien o de he manos, luga de esidencia, el nomb e de los pad es... Pe o ambi´en amilia, juegos y jugue es, amis ades, escuela... Adolescencia y ju en ud. Es udios, p ime abajo, amis ades, ocio, amo es, no- iazgo... Madu ez. Boda, hijos, abajo, coche, i ienda, a iciones, acaciones... 3.2. Te apias de eminiscencia 17 Ac ualidad.´ Ul imos a˜nos de abajo, jubilaci´on, es ado ac ual de la amilia, en- o no ac ual... El an es y el aho a. Compa aci´on en p ime a pe sona, as´ı como con la pa eja, los hijos, y o as elaciones signi ica i as. El d´ıa a d´ıa. Ac i idades del d´ıa a d´ıa o semana no mal, luga de esidencia... Mis cosas. A iciones ac uales, pel´ıculas de in e ´es, manualidades, juegos, lib os, gas onom´ıa... A a ´es de es e esquema, se p e ende a ende a cua o aspec os b´asicos de la ida de la pe sona: 1. Las elaciones m´as impo an es. Familia es, amigos, compa˜ne os con las que la pe sona gua da especial elaci´on. 2. Los luga es p e e idos. El domicilio ac ual, el pueblo o egi´on de o igen, luga es que haya isi ado. 3. An´ecdo as. Expe iencias i ales, iajes... 4. In e eses ac uales, o incluso planes de u u o. Es as lis as se i ´an como pun o de pa ida pa a pode de e mina pos e io men e qu´e emas end ´an que se a ados en nues a he amien a, a in de que sea de u ilidad. 3.2.1. En o no y comunicaci´on A la ho a de abaja en la ecupe aci´on de ecue dos, es impo an e c ea una ex- pe iencia ag adable. Po lo is o en el cap´ı ulo an e io , es de i al impo ancia e i a que la pe sona se sien a is e, agobiada, o con emociones nega i as, pues o que ello solo acili a ´a una espues a pe judicial. Es m´as, es o solo puede ag a a los emo es p opios de una pe sona que ya es ´a su iendo el as o no, como abandono, acaso, aislamien o o con usi´on. Las es ca ac e ´ıs icas que debe ene un en o no adecuado que acili e conduc as posi i as son: 1. Sencillez. El en o no se debe simpli ica , pe o conse ando siemp e las cosas pe - sonales y ecue dos de la pe sona en e ma. 2. Es abilidad. Es impo an e es ablece u inas, y no cambia los h´abi os y gus os de la pe sona a ec ada. 18 Cap ´ ı ulo 3. Es ado de la cues i´on 3. Segu idad. Se deben e i a o sup imi odo ipo de pelig os. Po ello, es de i al impo ancia c ea una he amien a que pueda se u ilizada en el en o no amilia , que encaje con un ambien e anquilo, elajado y dis endido en el que la pe sona se sien a c´omoda y pueda concen a se en s´ı misma. La comunicaci´on con la pe sona depende mucho de cu´al sea su ipo de p oblema y lo a anzado que es ´e. Al se cada si uaci´on muy pa icula , no busca emos soluciona es e p oblema con nues a aplicaci´on, de o ma que pueda se u ilizada pa a odos. Es deci , la elecci´on comunica i a se deja ´a en manos del in e media io o cuidado , que adem´as iene un mayo ango comunica i o que la m´aquina, mien as que la aplicaci´on solo mos a ´a suge encias de o ma simple y esquem´a ica. No obs an e, p esen amos algunos consejos pa a el cuidado no expe o, ya que seg´un un es udio ealizado po C espo (2015), el 80 % de las pe sonas con demencia en Espa˜na son cuidados po sus amilia es en el en o no domicilia io: Paciencia y comp ensi´on. Hace sabe que se le escucha y que se in en a en en- de le con in e ´es. Da le segu idad con palab as y ges os, anim´andole a exp esa se a pesa de sus di icul ades. Debe sen i que se le da iempo pa a pensa y exp e- sa se, as´ı que es p e e ible no co egi , c i ica ni discu i lo que dice, ayud´andole a exp esa se a a ´es de ejemplos. Sen imien os. El cen o de la a enci´on debe es a en los sen imien os que quie e exp esa y no en los hechos o las palab as que dice, ya que las emociones son m´as impo an es. A ende asimismo al p opio lenguaje co po al: habla de en e, e i a mo imien os b uscos, u iliza ges os y exp esiones aciales amis osas. T anquilidad. Deben busca se luga es anquilos, pa a que pueda concen a se en sus pensamien os y limi a odo aquello que pueda dis ae le mien as habla, sin in e e encias ni in e upciones. E i a ambi´en los ambien es con excesi a o insu icien e luminosidad, y los obs ´aculos ´ısicos en e ambos, como una mesa, ga as de sol, o sillas de di e en es al u as. T a amien o pe sonal. Pa a acili a le la comp ensi´on de los mensajes es impo - an e iden i ica se y di igi se a la pe sona en e ma po su nomb e, cla a y len amen e, u ilizando palab as simples y amilia es. Repe ici´on. Las p egun as e ins ucciones deben hace se poco a poco, epi iendo y o mul´andolas an as eces como sea necesa io. En ocasiones, es mejo econ e i las p egun as o eci´endole la espues a como al e na i a, y en a iza las palab as cla e de los mensajes que se quie an ansmi i . Apoyos senso iales. Tambi´en puede se ´u il o ece apun es isuales, se˜nalando, ocando o indicando los obje os de los que se habla. 3.3. Te apias digi alizadas 19 No p esiona . Es undamen al e i a los in e oga o ios a la ho a de ayuda le a eco da , a ´andole con espe o y dignidad, e i ando habla le con un ono de supe io idad. Elimina us aciones. En los casos m´as g a es, la cla e es o mula p egun as que puedan esponde se con “s´ı” o “no”, y e i a aquellas p egun as m´as abie as. 3.2.2. E ec os de la e apia En elaci´on a la e ec i idad de es e ipo de e apias, exis e e idencia ecien e sob e los e ec os posi i os en la alen izaci´on del de e io o cogni i o, la calidad de ida, la comunicaci´on, el es ado de ´animo y o os s´ın omas psicol´ogicos y de conduc a. A pesa de la dis inci´on en e las dos ap oximaciones di e en es ( eminiscencia gene al e his o ia de ida), la modalidad de la e apia no pa ece se an impo an e pa a ob ene e ec os posi i os como lo son el con ex o donde se adminis a la in e enci´on: o ma o indi idual o g upal o si son pe sonas que i en en la comunidad o es ´an ins i ucionalizadas. De acue do con Na a o (2017), los bene icios m´as obse ables son: Inc emen o de la sensaci´on gene al de bienes a . Aumen o de la au oes ima. Supe aci´on de las emociones nega i as, p esen ando una pe sonalidad m´as aleg e. Aumen o de las elaciones in e pe sonales. Reducci´on de la sin oma olog´ıa dep esi a. Reducci´on de las conduc as p oblem´a icas. Ralen izaci´on del de e io o cogni i o. 3.3. Te apias digi alizadas Du an e la ´ul ima d´ecada hemos obse ado como la ecnolog´ıa se ha in oducido en el ´ambi o sani a io. El concep o conocido como eHeal h hace e e encia a una asis encia digi al median e he amien as TIC pa a mejo a la p e enci´on, el diagn´os ico, el a a- mien o, el seguimien o y la ges i´on de los aspec os elacionados con la salud. La ecien e apa ici´on de la COVID-19, al cancela de o ma ab up a oda ac i idad p esencial, p o- puls´o la ele ancia de es a disciplina. En el ´ul imo a˜no, las consul as m´edicas ealizadas po el´e ono o ideollamada han aumen ado no ablemen e. 26 Cap ´ ı ulo 4. Re isi´on del en oque p incipal No obs an e, es as elaciones son algo subje i o y pe sonal, po lo que a p io i, pa a ayuda a la pe sona, necesi a ´ıamos ya conoce es a in o maci´on de an emano. Po ello, buscamos c ea una base inicial de conocimien o en la que ecojamos cu´ales son los concep- os m´as habi uales que se a an al habla de es os emas, pa a cons ui pos e io men e unas suge encias con sen ido. Po ejemplo, al habla de amilia indudablemen e apa ece ´an las palab as “mad e”, “pad e” o “ ´ıo”, pe o buscamos sabe si se ´a habi ual menciona isi as al pueblo, unas acaciones en la playa, o comidas amilia es los domingos po la a de. Es o nos a oja ´a un en oque m´as pe sonal sob e el conocimien o de pa ida. Necesi amos po an o in o maci´on co idiana, simple, y sencilla de cada una de las ca ego ´ıas en las que subdi idi emos la aplicaci´on. Adem´as, es os da os deben con a con una se ie de sen imien os asociados, que se ean e lejados en ellos. Es deci , que emos conoce de qu´e suele habla la gen e cuando hablan de es os emas conc e os, que adem´as son de ´ındole pe sonal. Es de p e e que encon a uen es de in o maci´on de es e ipo p esen e una se ie de p oblemas. En p ime luga , al se emas pe sonales, se ´a m´as di ´ıcil encon a in o maci´on acce- sible. Po o a pa e, ex os como es os no son ecuen es en ning´un ipo de li e a u a. Y inalmen e, no es su icien e con simples biog a ´ıas, pues necesi amos a a una se ie de emas m´as all´a de una pe il c onol´ogico gene al. Sin emba go, obse amos que es e ipo de ex os se asemeja mucho a aquellos que se edac an cuando se comienza a ap ende un idioma. Es a ue la idea inicial y pe mi i´o encon a una nume osa can idad de na a i as de es a ´ındole, pues a o unadamen e, hace ya unos a˜nos, muchos p o eso es de idiomas ap o echa on la no edad de los blogs pa a c ea un pun o de encuen o con sus alumnos. Es o inclu´ıa deja en adas en el mismo como enunciados de edacciones, donde los alumnos deb´ıan deja sus espues as como comen a ios. Indagando en la ed se pudo encon a una se ie de blogs de p o eso es de espa˜nol que con aban con es e ipo de con enido, as´ı como de p o eso es de lengua cas ellana de educaci´on p ima ia. Po an o, as unas peque˜nas co ecciones (ya que son ex os de pe sonas que es ´an empezando a ap ende espa˜nol, bien ex anje os o in an es), hemos conseguido una se ie de ex os sob e em´a icas co idianas sob e los que podemos abaja . O as uen es adicionales han sido p´aginas de idiomas de ca ´ac e m´as gene al, y ambi´en p´aginas de biog a ´ıas, pues al in y al cabo siguen p esen ando in o maci´on impo an e, aunque no ue a su icien e. La lis a comple a de uen es puede consul a se en el anexo C. La selecci´on de los ex os se hizo a endiendo a es azones: simplicidad de la na a i a, adecuaci´on de la em´a ica, y acilidad de ob enci´on. T as busca la mayo semejanza en e 4.4. Inclui im´agenes: sencillo y de e ec o posi i o 27 los emas adicionalmen e a ados en e apia ocupacional pa a la c eaci´on de his o ias de ida y aquellos a los que se ha conseguido acceso, inalmen e se ob iene un o al de 7 ca ego ´ıas di e en es, as´ı como un apa ado de da os pe sonales, pa a simplemen e pode egis a los da os b´asicos de una pe sona, como nomb e, domicilio o echa de nacimien o, que ambi´en son ele an es. Po an o, dedicadas a las dis in as e apas i ales enemos 3, in ancia,ju en ud y e apa adul a. Las dos ´ul imas p esen a on la mayo di icul ad en cuan o a encon a ex os na a i os, po lo que en es e caso se han u ilizado biog a ´ıas en e ce a pe sona, en luga de las na a i as pe sonales que p esen an las dem´as ca ego ´ıas. Comp enden sob e odo biog a ´ıas co as de pe sonas humildes, pe o ambi´en la pa e m´as es ´anda de las de algunas celeb idades. Las 4 es an es a an sob e emas m´as gene ales que, aunque hayan a iado a lo la go del iempo, hab ´an es ado siemp e p esen es en la ida de una pe sona: amilia,comida, acaciones ya iciones. Son emas muy comunes sob e los que hace edacciones, po lo que ue algo m´as sencillo encon a uen es de in o maci´on adecuada. Con es o ya hemos conseguido ene una base de conocimien o inicial sob e la que podemos abaja pa a ex ae in o maci´on ele an e. En o al, enemos 294 ex os: 47 de la ca ego ´ıa e apa adul a, 46 de a iciones, 30 de comida, 33 de amilia, 46 de in ancia, 47 de ju en ud y 45 de acaciones. Es os ex os son analizados y p ocesados pa a a e igua cu´ales son las palab as o concep os m´as habi uales elacionados con cada ca ego ´ıa ( e apa ado 5.1). 4.4. Inclui im´agenes: sencillo y de e ec o posi i o Los es ´ımulos isuales son especialmen e e ec i os a la ho a de eco da . Po an o, no podemos ob ia su p esencia a la ho a de cons ui nues a aplicaci´on. Las o og a ´ıas apo adas po los p opios amilia es son las m´as ele an es, po lo que enemos que pe - mi i un apo e de o og a ´ıas pe sonales. En un p incipio se ba aj´o la posibilidad de inclui en la p opia aplicaci´on un mo o de b´usqueda conec ado con Google Im´agenes pa a pode inclui o os m´as gen´e icas que quiz´as no se u iesen a mano, como po ejemplo, “pue o de M´alaga a˜nos 50”. Es o eque- i ´ıa de una conexi´on a in e ne , y posey´endola, una pe sona es ´a ´acilmen e acos umb ada a desca ga una imagen de in e ne y coloca la en una ca pe a conc e a. Po lo an o, pa a no eca ga innecesa iamen e la aplicaci´on y pe mi i su empleo en zonas que no engan conexi´on a in e ne , la posibilidad inalmen e se desca ´o. Lo que se pe mi i ´a se ´a po an o el olcado local de im´agenes, lo cual no equie e de in e ne . 28 Cap ´ ı ulo 4. Re isi´on del en oque p incipal En es e caso ene conexi´on solo supond ´ıa una en aja adicional, pe o no ene la no es ingi ´ıa el uso de la aplicaci´on. Po ´ul imo, es de ecalca que si una imagen unciona como es ´ımulo, desencadena ´a ambi´en una his o ia o desc ipci´on, po lo que ambi´en end ´a unos concep os asociados, que p e isiblemen e encaja ´an con las ca ego ´ıas desc i as an e io men e. 4.5. Obje i os Analizamos b e emen e lo que hemos desa ollado en los apa ados an e io es: busca- mos que la pe sona a ec ada consiga eco da po s´ı misma, y pa a ello, abajamos con una se ie de emas o ca ego ´ıas. En ellas end emos dos es ´ımulos dis in os (concep uales y isuales), pe o ambos compa en el mismo obje i o, que es consegui que el bene iciado ecue de. Si es o es as´ı, que emos adem´as ecopila la in o maci´on, es deci , i egis ando odo lo eco dado. Adem´as, que emos e i a la posible us aci´on en e a la ecnolog´ıa, y no elimina po comple o el componen e humano de la e apia. Po ello, la he amien a se des ina ´a al cuidado o amilia . Es e se i ´a de canal de comunicaci´on, es ableciendo el lujo de la sesi´on o con e saci´on a pa i de las ecomendaciones simples de la o ma que c ea m´as con enien e, a endiendo al es ado del bene iciado. Es undamen al po an o con a con una cons an e in e acci´on bene iciado-usua io- o denado , po lo que se ´a necesa io dise˜na una aplicaci´on in e ac i a. No obs an e, dado el obje i o de la e apia, es a debe ´a se simple, de o ma que el oco de a enci´on del usua io no sea la p opia aplicaci´on, sino el bene iciado. Po an o, la o ma de in oduci los da os en la aplicaci´on no debe de se en excesi amen e exhaus i a, pa a e i a ompe el hilo de la con e saci´on. El usua io debe ´a p esen a de o ma b e e aquello que a in oduciendo. Ya hemos comen ado que ambi´en enemos que consegui almacena los da os de las sesiones y asegu a nos que se ecupe an adecuadamen e pa a pos e io es ocasiones. Las e apias se suelen di idi en a ios d´ıas, po lo que es o es una idea undamen al. Adicionalmen e, al igual que hacen los lib os de ida, enemos que se capaces de p esen a es e p og eso de una o ma comp ensible, y que sea ´u il pa a el bene iciado en caso de que quie a isualiza el es ue zo que ha ealizado. Cap´ı ulo 5 Desa ollo ´ecnico Con es os ´ul imos obje i os en men e, pasamos a desc ibi el desa ollo ´ecnico de la aplicaci´on. La na a i a a segui se ´a p incipalmen e c onol´ogica: qu´e se cons uy´o p ime o, po qu´e y los cambios que se ue on a˜nadiendo sob e ello. Finalmen e a a emos aspec os m´as gene ales del conjun o de la aplicaci´on. El c´odigo de la aplicaci´on puede encon a se en h ps://gi hub.com/NILG oup/TFG-2021-Gene acionHis o ias. El lenguaje elegido ue Py hon, po su e sa ilidad. Necesi amos cons ui una aplica- ci´on in e ac i a, ealiza un p ocesamien o de lenguaje na u al y ambi´en se capaces de almacena da os. En conc e o, la e si´on que se u iliza es Py hon 3.8. En p ime luga , habla emos de las elaciones, que son el pun o de pa ida de la aplicaci´on. Una ez elegida la em´a ica de la sesi´on, los concep os se mues an como suge encias. A pa i de ellas, el usua io puede in oduci ´apidamen e aquellos o os ´e minos elacionados con el ac ual seg´un e olucione la sesi´on. Po an o, sob e ´el ecae una peque˜na decisi´on de s´ın esis, decidiendo cu´ales se ´an las palab as m´as ele an es de la con e saci´on. Adem´as, el hecho de esc ibi ´e minos b e es no in e umpe an o el lujo del di´alogo como ene que egis a in o maci´on m´as ex ensa y li e al. Comp obada la cons ucci´on de elaciones a pa i de los ex os encon ados, se pas´o a es udia c´omo deb´ıa se el dise˜no in e ac i o de la aplicaci´on. Al inco po a es e es e c´alculo p e io al p oyec o comple o desde Google Colabo a o y, solo se ealiza una ´unica p ime a y ´unica ez. Al compu a se, se almacena en a chi os de ex o, pe sis en es a´un si la aplicaci´on se cie a, y si se de ec a que es os exis en, no se uel e a calcula . A pa i de las elaciones es cuando se comienzan a idea las uncionalidades de la aplicaci´on: c´omo inco po a las de o ma in e ac i a y que sea ´u il. Pa a ello, ideamos la o ma de abaja con suge encias: elacionando palab as en e ellas y p opo cionando un nue o es ´ımulo cuando sea necesa io, de o ma que gu´ıe al a ec ado en su p oceso de ecue do. 29 30 Cap ´ ı ulo 5. Desa ollo ´ecnico A pa i de es a base, la inco po aci´on de im´agenes pa ec´ıa un paso na u al que adem´as iba a se de mucha u ilidad pa a el a ec ado. Po ello, se c ea la mane a de enlaza las im´agenes con las palab as: median e el e ique ado de o og a ´ıas. P opo ciona un peque˜no buscado mul imedia ue una adici´on sencilla una ez mon ada la uncionalidad de e ique ado. Es as uncionalidades, desc i as en 5.3.3, abajan a a o del a ec ado, apoy´andolo du an e las sesiones. Pe o, adicionalmen e, y como p oduc o inal, p opo cionamos un ecopila o io de odo su abajo: un dicciona io de ecue dos. El e ique ado de o os puede e se ambi´en como un esul ado del p oceso, as´ı como los g a os de consul a y enlazado de concep os que se pueden consul a du an e las sesiones. 5.1. Analiza ex os pa a ob ene suge encias La p ime a a ea que se ealiz´o ue el an´alisis de los ex os, pues son el undamen o b´asico de la aplicaci´on. Como es o no equie e de in e acci´on con el usua io, pa a su es udio p elimina se u iliz´o el en o no Py hon in e ac i o Google Colabo a o y1, simila a Jupy e No ebook2. Todos los ex os encon ados de la misma ca ego ´ıa, ya co egidos, se ecopila on en un ´unico a chi o denominado “nomb e-ca ego ´ıa. x ”. El o ma o del a chi o es simple: el ca ´ac e “#” sepa a ex os di e en es, acili ando su lec u a. La lib e ´ıa NLTK 3es una de las m´as conocidas pa a el p ocesamien o de lenguaje en Py hon. Sin emba go, pa a es e p oyec o se eligi´o la lib e ´ıa SpaCy4, ambi´en muy popula . T as una compa a i a de es as lib e ´ıas an c´eleb es, se obse a que NLTK es m´as ap opiada pa a un con ex o de in es igaci´on, pues incluye una eno me a iedad de algo i mos pa a p oblemas conc e os de NLP . Pe o en es e caso se busca ealiza a eas sencillas de s´ın esis de ex os, cosa pa a la cual SpaCy se plan eaba m´as adecuada. De hecho, es mucho m´as u ilizada pa a el desa ollo de aplicaciones. Po an o, equipados con SpaCy 3.0.5, se comenz´o el abajo. Po cada ca ego ´ıa, se ealiza un an´alisis de ex os que sigue los siguien es pasos: 1. Leemos odos los ex os del a chi o. 2. Eliminamos los signos de pun uaci´on (sal o pun os, que se u iliza ´an m´as a de) y las denominadas palab as ac´ıas o s op wo ds. 1h ps://colab. esea ch.google.com/ 2h ps://jupy e .o g/ 3h ps://www.nl k.o g/ 4h ps://spacy.io/ 5.1. Analiza ex os pa a ob ene suge encias 31 3. Sepa amos cada ex o indi idual en ases (se conside a ase odo aquello en e dos pun os). 4. Eliminamos oda palab a que sea de un solo ca ´ac e , po si la lib e ´ıa de s op wo ds no ue a del odo exac a. 5. Con ayuda de SpaCy, pasamos odas las palab as de i adas a su o ma lema izada. As´ı e i a emos la apa ici´on de duplicados de i ados como “cocinando” y “cocina ”. 6. Po ´ul imo, pa a con a con una mayo a iedad, sepa amos las palab as en sus an- i os, e bos y adje i os, las ca ego ´ıas sem´an icas m´as undamen ales. Nos queda e- mos con las 30 palab as m´as comunes (m´as epe idas en e odos los ex os) de cada una de ellas. Es o nos p opo ciona ´a un o al de 90 ecomendaciones como m´aximo, pues si an solo se egis an 20 adje i os, se oma ´an esos 20, pe o 30 e bos y 30 sus an i os. 7. Finalmen e, elacionamos es as palab as comunes en e ellas. Una palab a es a ´a elacionada con o a si y solo si apa ecen en la misma ase. T as a e igua las ideas m´as comunes, es ablecemos una se ie de elaciones que gua damos en un dicciona io po su acilidad de uso. Es e p oceso sigue los pasos p incipales de una s´ın esis de in o maci´on, como es la lema izaci´on o la eliminaci´on de las s op wo ds. El paso 4 ue necesa io ya que as una p ime a ejecuci´on, monos´ılabos como auoa´un se pod´ıan encon a en e las palab as. El paso 6 ue, como se indica, un a˜nadido pa a p opo ciona a iedad. Exis ´ıa la posibilidad de econoce la ca ego ´ıa sin ´ac ica de la palab a median e la p opia lib e ´ıa, po lo que se ha que ido ap o echa pa a apo a di e sidad. Fundamen almen e, es a decisi´on se om´o pa a e i a la apa ici´on excesi a de e bos, ya que en el lenguaje la mayo ´ıa de enunciados lo poseen. Es o dejaba de lado o as ca ego ´ıas impo an es como nomb es y adje i os. Finalmen e, a endiendo al n´ume o de ex os p esen es (en e 30 y 50 po cada ema), se conside ´o as a ias p uebas que 30 e a una co a supe io azonablemen e buena pa a deduci cu´ales e an las ideas impo an es de los ex os p esen ados. Adem´as, se elacionan es as ecomendaciones inales en e s´ı, con el obje i o de pode da una gu´ıa m´as as u a ( e el subapa ado 5.2.1). En la igu a 5.1 encon amos un diag ama que, median e un ejemplo, esume como se ealiza la s´ın esis de ex o y c eaci´on de elaciones. Po simplicidad mos amos lo ele an e solo a 3 ex os, aunque en la p ´ac ica haya muchos m´as. 32 Cap ´ ı ulo 5. Desa ollo ´ecnico Figu a 5.1: Ejemplo de p ocesamien o de los ex os. En azul, los sus an i os, en e de, los e bos, y en ojo, los adje i os. 5.2. Dise˜no y uncionalidades de la he amien a 33 5.2. Dise˜no y uncionalidades de la he amien a En p ime luga , es necesa io consegui una in e az sencilla y g ´a ica al p oyec o, de o ma que pueda se u ilizada po pe sonas ajenas a los pa adigmas de p og amaci´on, como p obablemen e sea nues o usua io. Adem´as, aunque el bene iciado no la use di ec amen e, si que pod ´ıa isualiza cosas pun uales, po lo que es necesa io ambi´en que sea simple. Po es os mo i os, el o ma o dado a la he amien a es inalmen e el de una aplicaci´on web. Es e es un en o no muy amilia pa a un usua io de ecnolog´ıa es ´anda , pues an solo son necesa ias in e acciones con su na egado , al que es ´a acos umb ado. Pa a su c eaci´on se u iliz´o Flask5, un amewo k minimalis a que pe mi e enlaza un p oyec o esc i o en Py hon con la in e acci´on web de o ma sencilla. Pa a ello bas a con c ea una ins ancia de la clase “Flask”, que se ´a la p opia aplicaci´on, la cual se a anca desde el main del p oyec o. Es o ya comienza a ejecu a la aplicaci´on de o ma local, y al conec a nos a la URL que nos p opo ciona, isualizamos nues o p oyec o ya en el na egado . Pe o, ¿qu´e es lo que se mues a? Pa a sabe lo, Flask u iliza el deco ado @app. ou e. Es e se coloca encima de cada unci´on des inada al a amien o web, y debe ´a ene como pa ´ame o una URL in e na, que se ´a la que de e mine cu´al se ´a la unci´on a eje- cu a . Po ejemplo, la unci´on des inada a se la p´agina p incipal lle a ´a el deco ado @app. ou e(‘/’). Con es o, Flask en iende que las ope aciones que debe ealiza nada m´as en a en la aplicaci´on es ´an en la unci´on que acompa˜na. Si se edi ecciona a “o a- pagina”, el deco ado de la unci´on co espondien e debe ´a se @app. ou e(‘/o a-pagina’). Como lo que que emos es mos a una p´agina web, es o end ´a que se lo que de uel an las unciones. De ol e una cadena de ex o como “Hello, Wo ld!” hace que e ec i amen e se mues e eso en el na egado . Pe o ambi´en se pueden de ol e p´aginas en e as. La unci´on de Flask ende _ empla e se ´a la que amos a u iliza , pues pe mi e mos a un a chi o HTML. Si colocamos nues as p´aginas es ´a icas .h ml en una subca pe a del p oyec o llamada empla es, Flask econoce que es ah´ı donde debe busca el nomb e especi icado en la unci´on ende _ empla e. Se ´a po an o en es a ca pe a donde i emos colocando los dise˜nos a medida que se ayan c eando. U ilizamos p´aginas HTML po su sencilla cons ucci´on y amilia idad p e ia con HTML5. Pe o sob e odo, po que Flask pe mi e la inclusi´on de c´odigo con a iables y condicionales en los a chi os HTML. C eamos as´ı la conexi´on en e un HTML es ´a ico y las a iables in e nas de Py hon. Pa a ayuda nos a no ene que cons ui los a chi os HTML desde 0, se u iliz´o el 5h ps:// lask.palle sp ojec s.com/en/2.0.x/ 34 Cap ´ ı ulo 5. Desa ollo ´ecnico Figu a 5.2: Cuando comencemos una sesi´on, lo p ime o que se debe hace es elegi la ca ego ´ıa sob e la que es a e sa ´a. p og ama de esc i o io Google Web Designe 6. Es e o ece una in e az g ´a ica y las he- amien as de dise˜no m´as comunes. De es e modo, el dise˜no es ´a ico se ealiza ´ıa de una mane a m´as c´omoda. Los HTML gene ados se ´an los que, pos e io men e, se enlaza ´an a mano incluyendo en cada uno de ellos el c´odigo adicional co espondien e, ya sea HTML, Flask, o incluso algunas peque˜nas l´ıneas de Ja asc ip . Fundamen almen e, el p og ama se u iliz´o pa a ija la pale a de colo es, la ipog a ´ıa y el dise˜no y la localizaci´on de los elemen os p esen es en la p´agina. Como el oco de a enci´on del usua io debe es a undamen almen e en el pacien e, el dise˜no debe se minimalis a. Po o a pa e, las sesiones deben ansmi i una sensaci´on de con ianza y anquilidad. Las elecciones de dise˜no se basa on en es as ideas, in en ando adem´as consegui cie a es ´e ica isual. Los aspec os elacionados m´as ele an es son la elecci´on del colo azul, adicionalmen e asociado a la paz y la calma, y una ipog a ´ıa m´as edonda y g uesa de lo habi ual. Las o mas sua es de la ipog a ´ıa ansmi en una sensaci´on de ce can´ıa, y son muy u ilizadas pa a aplicaciones que son muy ce canas a sus usua ios. Como ejemplo, la igu a 5.2 mues a la pan alla de selecci´on de la ca ego ´ıa de la sesi´on. Adem´as, e a necesa io ene en cuen a las uncionalidades de la aplicaci´on pa a su dise˜no. Resumimos b e emen e los obje i os p esen ados en el apa ado 4.5: selecciona- 6h ps://webdesigne .wi hgoogle.com/ 5.2. Dise˜no y uncionalidades de la he amien a 35 mos un ema, p esen amos es ´ımulos (concep os o im´agenes) y ecopilamos la in o maci´on ob enida de una o ma sin ´e ica. Los es ´ımulos es ´an elacionados en e s´ı, pe o los sepa- amos momen ´aneamen e pa a dise˜na una pa e de la he amien a cen ada en concep os y ecomendaciones y o a en la que las im´agenes omen el ol p incipal. Es o se ´ıa equi- alen e a, en una e apia adicional, cen a nos m´as en hace p egun as o en ense˜na o og a ´ıas. 5.2.1. Relaciones concep o-concep o Llegados a es e pun o, la idea es aba casi del odo de e minada: mos a una ecomen- daci´on que desencadene una se ie de ideas, his o ias o concep os asociados. Po an o, la in o maci´on ele an e se ´a la ecomendaci´on. Debemos pe mi i la en ada de da os, que es a ´an sin e izados au om´a icamen e po el usua io de o ma simila a como ha ealizado el o denado en el apa ado 5.1. Po o a pa e, puede que la ecomendaci´on no sea ´u il, o ya hayamos e minado de exp imi la p esen e y que amos o a nue a. Tambi´en puede ocu i que un concep o lle e a o o y sea el p opio bene iciado el que gu´ıe su p oceso hacia una nue a ecomendaci´on p opia. Po lo que debemos pode ob ene una nue a ecomendaci´on p ede inida, o ija una palab a conc e a como la ecomendaci´on ac ual. Pa a las ecomendaciones, no a ni el de dise˜no, sino de uncionalidad, es impo an e comp ende el po qu´e de la suge encia mos ada. Es deci , si pa imos de la palab a “A” y pedimos una nue a ecomendaci´on, ¿qu´e hace que se de uel a “B” y no cualquie o a? Pues bien, es una mezcla en e las elaciones es ablecidas en el p ocesamien o de ex os, el aza y el p og eso ac ual. Po cada ca ego ´ıa, end emos egis ados cu´ales de los concep os almacenados han si- do ya abajados (pa ´ame o isi ed_x, siendo x el nomb e de dicha ca ego ´ıa). Median e es e simple conjun o, decidimos qu´e ecomendaci´on escoge a pa i de “A”. Que emos da un nue o concep o, pe o ambi´en pensamos que, si el bene iciado es ´a haciendo el es ue zo de eco da sob e una cosa espec´ı ica, quiz´as sea m´as adecuado p o- po ciona le algo nue o pe o elacionado con ello, que o o es ´ımulo que quiz´as se aleje m´as de ese concep o en pa icula . Po ello, se p io iza da una ecomendaci´on “B” que sea una de las palab as elacionadas con “A”. “B” puede se , po an o, una de las palab as p oceden es del an´alisis de ex o p elimi- na , o una palab a p opia, ya que al in oduci concep os elacionados lo que hacemos es inco po a los a la lis a p ede e minada ( e apa ado 5.3.3 de implemen aci´on pa a m´as de alle). 42 Cap ´ ı ulo 5. Desa ollo ´ecnico Sin emba go, conside amos que la consul a de im´agenes no es su icien e como obje i o inal, eniendo en cuen a que ecopilamos muchos m´as da os. Po ello, decidimos inco po- a una e ce a pa e a la aplicaci´on, des inada a consul a oda la in o maci´on ecopilada po las o as dos. Es a zona se di idi ´a a la ez en dos pa es. La p ime a es ´a des inada m´as al usua io de la aplicaci´on, el amilia o cuidado , que al p opio bene iciado. Su obje i o es da una isualizaci´on ´apida del p og eso ealizado: qu´e ca ego ´ıas han sido m´as a adas, cu´an o m´as se pod ´ıan abaja , y c´omo se elacionan las im´agenes con ellas. A pa i del p og eso ac ual, p esen a unas es ad´ıs icas muy sencillas po cada ca e- go ´ıa. Pe o como el p og eso gene al ambi´en es impo an e (la uni´on de odas los emas con o ma ´ıan el adicional lib o de ida), se da la posibilidad de e ambi´en el p og eso gene al. Un ejemplo se puede encon a en la igu a 6.1. Desc ibimos b e emen e el obje- i o de cada uno de los campos. Su c´alculo es o almen e di ec o a pa i de las a iables ac i as du an e la ejecuci´on de la aplicaci´on. N´ume o de palab as isi adas. To al de palab as po las que se ha pasado, an o de las p ede e minadas como de las p opias. Se conside a que una palab a ha sido isi ada cuando ha apa ecido como ecomendaci´on (ya sea po aza o po ue za), y no solo si se ha asociado a o a. Es o nos mues a lo mucho que se ha abajado una ca ego ´ıa. Po cen aje de palab as isi adas. Un po cen aje bajo indica ´a que a´un exis en muchas palab as p ede e minadas po explo a . En cie o modo, indica el g ado de “comple i ud” de la ca ego ´ıa. Top 3 palab as con m´as elaciones. Mues a las es palab as con m´as asocia- ciones. Es o e leja cuales son los concep os m´as impo an es de cada ema. Top 3 palab as con m´as im´agenes. De igual o ma, mues a cu´ales han sido los concep os m´as desencadenados po es ´ımulos isuales. N´ume o de im´agenes e ique adas. Mues a cu´an as im´agenes se han e ique ado o asociado con concep os de esa ca ego ´ıa. Po cen aje de im´agenes e ique adas. Al igual que el po cen aje de palab as isi adas, nos indica si a´un enemos ma gen pa a abaja con el mul imedia dispo- nible o los ecu sos disponibles ya han sido u ilizados. Top 3 im´agenes e ique adas. Indica las im´agenes que han enido m´as ele ancia du an e las sesiones. 5.3. Implemen aci´on y lujo de la aplicaci´on 43 Es a p ime a isualizaci´on es ´u il en ´e minos ma em´a icos, pe o necesi amos p opo - ciona al a ec ado un p oduc o inal de su es ue zo que sea mucho m´as humano. Al es a odo el iempo abajando con palab as o concep os b e es y sus elaciones, la idea que au om´a icamen e su gi´o es p esen a un dicciona io de concep os. A di e encia de un dicciona io de ecue dos, el cual p esen a una se ie de his o ias po o den c onol´ogico, nues o dicciona io no p esen a la in o maci´on de una na a i a, sino simple y di ec a. Po cada ca ego ´ıa (incluida “Gene al”), se p esen a una isualizaci´on o denada de los concep os, sus elaciones, y o os asociadas. Es e dicciona io con im´agenes es un impo an e es ´ımulo isual que pe mi e ol e a eco da lo ya eco dado, as´ı como ealiza consul as ´apidas. El Anexo B mues a un ejemplo eal, sob e la ca ego ´ıa “ amilia”. Vemos como en luga de mos a las elaciones como una ed conec ada de concep os, el dicciona io p opo ciona un o ma o m´as lineal, p esen ando cada uno de los elemen os con sus elacionados en una l´ınea de ex o, acompa˜nado abajo de sus im´agenes. A ni el ´ecnico, adem´as, su p opio nomb e, dicciona io, indica el po encial que iene pa a e oalimen a el an´alisis de ex os. Las im´agenes son de´ındole pe sonal, pe o de igual o ma que hemos u ilizado ex os base pa a halla las elaciones m´as comunes, podemos es udia la ecuencia de apa ici´on de es as elaciones ya sin e izadas e inco po a las a las ecomendaciones, mejo ando la calidad de las mismas. Conside amos que es e dicciona io inal es posiblemen e el p oduc o m´as impo an e de odo el desa ollo, pues es lo que p esen a y sin e iza la in o maci´on ecopilada pa a pone a disposici´on del a ec ado, el cual puede ealiza consul as ´apidas si e que no es capaz de eco da la in o maci´on. Aunque inco po ada den o de la zona de im´agenes, la posibilidad de consul a o og ´a ica es ambi´en de lo m´as ´u il que el a ec ado se puede encon a despu´es de ealiza odo el p oceso. Insis imos de odos modos, una ez m´as, en que lo ealmen e impo an e es su pa icipaci´on en el p oceso. 5.3. Implemen aci´on y lujo de la aplicaci´on El dise˜no inal de la aplicaci´on nos p opo ciona en onces con a ias pa es elacionadas en e s´ı, que esumimos a con inuaci´on: Conocimien o inicial. Las elaciones basadas en el an´alisis de ex o son el mo o base y ya se encuen an disponibles una ez que se comienza la in e acci´on con la aplicaci´on. Repasemos lo ilus ado en 5.1: los elemen os b´asicos de la aplicaci´on se ´an las palab as m´as comunes de es os ex os, y una palab a es a ´a elacionada con o a si ecuen emen e no apa ecen muy lejos la una de la o a. 44 Cap ´ ı ulo 5. Desa ollo ´ecnico Palab as. La aplicaci´on suge i ´a palab as de o ma que, al pedi una nue a e- laci´on, de uel a algo elacionado, con el obje i o de mos a algo nue o pe o no cambia b uscamen e el ema. Cuando una palab a apa ece en pan alla, el cuidado o amilia puede in oduci las elaciones p opias que an su giendo a lo la go de la con e saci´on o iginada po ella. Las palab as in oducidas pod ´an apa ece pos e- io men e como ecomendaci´on, eliminando as´ı el ca ´ac e “ ini o” de la aplicaci´on: cu´an o m´as abajemos con ella, m´as end ´a pa a o ece nos. Si una suge encia no es e ec i a, puede pedi se una nue a. Tambi´en se pe mi e la inclusi´on de elemen os p opios (palab as o exp esiones co as) sin que engan que es a necesa iamen e elacionados con alguno p ede e minado. Todas las elaciones pueden se isualizadas en cualquie momen o en o ma o g a o, donde el ama˜no del nodo (palab a) es p opo cional a su n´ume o de a is as ( elaciones). Im´agenes. Una imagen ale m´as que mil palab as, po lo que si con amos con ecu sos mul imedia de esa pe sona y los ponemos a disposici´on de la aplicaci´on, pod emos asocia im´agenes a palab as. Exis en dos mane as de hace lo. •Si es amos abajando con palab as pe o una imagen esul a se un es ´ımulo posi i o elacionado con la misma, desde la p opia zona desc i a en el pun o an e io se puede asocia . •Po o a pa e, exis e una zona p opia dedicada a im´agenes. En ella, pod emos consul a qu´e im´agenes es ´an asociadas a una palab a, pe o ambi´en podemos ealiza un e ique ado de im´agenes. Es deci , al pedi un nue o a chi o, nos mues a una de las im´agenes con sus elaciones ac uales y pod emos in oduci nue as. P og eso. Po ´ul imo, con amos con dos o mas undamen ales de es udia el p o- g eso que se a ealizando. La p ime a, median e los g a os disponibles en la pan alla de ecomendaciones. La segunda, la zona p opia dedicada al p og eso. En ella i- sualizamos a las es ad´ıs icas y accedemos al dicciona io de concep os e im´agenes elacionados que hemos ido c eando median e el a ance de las sesiones. Pa a el co ec o en elazamien o de oda es a in o maci´on necesi amos de a ias ec- nolog´ıas, como ya hemos is o. A ni el de implemen aci´on, nos encon a emos di e en es ipos de a chi os. P esen amos po an o una clasi icaci´on de los mismos, as´ı como un diag ama de su o ganizaci´on en la igu a 5.8: 5.3.1. Es uc u a in e na: ipos de a chi os A chi os de ex o. Almacenan dis in os ipos de in o maci´on: 5.3. Implemen aci´on y lujo de la aplicaci´on 45 •Aquellos que gua dan los ex os na a i os o iginales. Exis e uno po cada ca ego ´ıa, y no se modi ican. Almacenados en la ca pe a da a/ awTex s. •Aquellos que gua dan el esul ado del p ocesamien o de las na a i as. La p i- me a ez que se inicia la aplicaci´on, se ealiza el abajo de p ocesamien o y el esul ado se almacena en ellos. De es a o ma, se e i a ealiza la misma ope aci´on cada ez que uel a a a anca . Almacenados en da a/p ocTex s. •Aquellos que gua dan el p og eso del usua io ac ual. Al e mina la sesi´on, su con enido se almacena en la base de da os y desapa ecen del egis o local. Almacenados en da a,da a/cus om y en g aph (lo ela i o a los g a os). A chi os HTML. Pan allas es ´a icas de la aplicaci´on, cons uidas con Google Web Desgine , y pos e io men e expo adas al p oyec o. Una ez incluidas, se modi ica on con el c´odigo Flask y/o Ja asc ip necesa io pa a la na egabilidad. Almacenadas en la ca pe a empla es. A chi os de imagen. Encon a emos una ca pe a espec´ı ica (mul imedia) pa a que el usua io in oduzca sus p opias o os. Adem´as, ambi´en encon a emos que los g a os se gene a ´an en o ma o imagen, pe o es os se almacenan en la ca pe a ela i a a g a os, g aph. A chi os Py hon. Exis en ambi´en a ias ca ego ´ıas seg´un el con enido de los mis- mos. •A chi o p incipal que ges iona la aplicaci´on y odas las in e acciones web me- dian e Flask: app.py. •A chi os des inados a unciones auxilia es de c´alculos de es ad´ıs icas (s a s.py) y ope aciones auxilia es, sob e odo de lec u a, b´usqueda y esc i u a (u ili ies.py). •A chi o des inado a la ges i´on de la base de da os: da abase models.py. Pe - mi e ealiza las consul as necesa ias en lenguaje SQL, g acias a las lib e ´ıas de conexi´on exis en es en e MySQL y Py hon. 5.3.2. Almacenamien o de da os El co ec o egis o y la pe sis encia de la in o maci´on es undamen al pa a el buen desa ollo de la aplicaci´on. Al comenza a abaja mon ando la aplicaci´on web y sus in e acciones, las cuales desc ibi emos en p o undidad m´as adelan e, el p oblema p incipal adicaba en consegui el buen lujo de la misma. Po se es a, adem´as, de ca ´ac e local, se comenz´o a abaja almacenando la in o ma- ci´on en iche os. Es o p o eg´ıa los da os en e a posibles compo amien os inespe ados del 46 Cap ´ ı ulo 5. Desa ollo ´ecnico Figu a 5.8: Es uc u a de la aplicaci´on. 5.3. Implemen aci´on y lujo de la aplicaci´on 47 p og ama, y es un o ma o ´acil de isualiza . La in o maci´on almacenada es ´unicamen e la necesa ia pa a pode ecupe a el p og eso de las sesiones an e io es. El elemen o o oken undamen al de la he amien a se ´an las palab as9. Cada pala- b a iene o as asociadas, y ambi´en una se ie de im´agenes. En el apa ado 5.2 hemos hablado de c´omo y d´onde podemos ealiza es as asociaciones. Aho a nos cen a emos en explica c´omo se almacena. N´o ese que aunque el es ´ımulo p incipal sea una imagen, lo ele an e se ´a ambi´en la palab a. Po es e mo i o, buscamos cons ui nos un dicciona io de palab as. Cada una end ´a una se ie de palab as asociadas y iche os asociados. Fue en es e momen o cuando se op ´o po la opci´on m´as sencilla de almacenamien o. Cada palab a end ´a un a chi o con su nomb e y dos l´ıneas: la p ime a, la lis a de palab as asociadas sepa adas po comas. La segunda, la lis a de im´agenes asociadas (las im´agenes se iden i ican po el nomb e que iene el a chi o en la ca pe a mul imedia) ambi´en sepa adas po comas. En caso de que no hubiese ninguna asociaci´on, la l´ınea apa ece ´a ac´ıa. Las en ajas de la sepa aci´on en a chi os indi iduales son una mayo acilidad de lec u a y ac ualizaci´on de los da os. Si hubiese un ´unico a chi o con oda la in o maci´on jun a, co emos el iesgo de p o oca p´e didas en palab as que no deb´ıan de habe se is o al e adas. Mien as la aplicaci´on es ´a ac i a, man enemos es a in o maci´on en las a iables necesa ias, ac ualizando los a chi os inmedia amen e cuando se p oducen cambios. Es o se anida ambi´en den o de las ca ego ´ıas, ya que en odo momen o, las asocia- ciones se ealizan en el con ex o de alguna de ellas. Obse emos el diag ama 5.8. En el di ec o io cus om encon amos que cada una de las 7 ca ego ´ıas ienen una ca pe a con su nomb e (en el diag ama se esc ibe c1ac7po simplicidad). Y es ah´ı donde se almacenan es os iche os, lle ando a la palab a como nomb e de a chi o. El es o de in o maci´on almacenada son o os da os adicionales que necesi a emos eco da . En la ca pe a g aph, almacenamos los a chi os .png que se ´an las edes de concep os c eadas cuando desde la aplicaci´on se llama a su isualizaci´on. Adem´as, en el momen o que se ac ualiza la imagen del g a o, ap o echamos pa a olca el con enido del g a o pa a ene una copia de segu idad del mismo, pues no podemos ecupe a los da os a pa i de la imagen. Solo pod ´ıamos hace lo leyendo de nue o odos los a chi os de palab a. Den o de da a/cus om encon amos adem´as, mul imedia_lis , una lis a de las im´agenes ealmen e u ilizadas de mul imedia. Es a lis a iene el mismo o ma o (lis a 9Nos e e imos a ellas como palab as po simplicidad, pe o ya hemos is o que en ealidad puede a a se ambi´en de concep os que ienen m´as de una palab a, si el usua io lo desea. 48 Cap ´ ı ulo 5. Desa ollo ´ecnico Figu a 5.9: Accedemos a la pan alla de da os pe sonales desde el bo ´on mos ado en 5.2. sepa ada po comas) y p op´osi o que los a chi os isi ed_cx que encon amos a con i- nuaci´on. Con el obje i o de p opo ciona una mejo ecomendaci´on, necesi amos conoce qu´e palab as han sido ya abajadas. Po ello, lle a emos una lis a de palab as isi adas de la cual end emos que deja egis o pa a ene lo en cuen a en sesiones pos e io es. Finalmen e, encon amos el a chi o pe sonal_da a. Aunque es ´a en un ni el supe io , pod ´ıa engloba se den o de la subca pe a cus om sin ning´un ipo de p e e encia. Es e a chi o es la lis a de da os pe sonales ecogidos. Los da os pe sonales se ecogen median e un o mula io con sie e campos p ede inidos, aunque es opcional ellena cualquie a de ellos. Los campos son nomb e, apellidos, echa y luga de nacimien o, luga de esidencia, domicilio y ocupaci´on. La pan alla es al y como se mues a en la imagen 5.9. Es e m´e odo de almacenamien o de la in o maci´on no es m´as que una simulaci´on de una base de da os, pues end ´ıamos a ias ablas (las ca pe as de cada ca ego ´ıa) con a ias columnas de es ilas cuya cla e p ima ia se ´ıa la palab a, y con una lis a de palab as y lis a de im´agenes asociadas. El es o de la in o maci´on pod ´ıa gua da se en o a abla apa e. Du an e el p oceso de dise˜no y p uebas se p io iz´o el buen uncionamien o de la aplicaci´on, po lo que es a discusi´on se empez´o a plan ea una ez que la es uc u a de da os ya es aba de inida y en ma cha con es e o ma o local. El cambio de almacenamien o pod ´ıa ealiza se inco po ando una base de da os al p oyec o, y aduciendo odas las ope aciones de lec u a y esc i u a en iche os po sus co espondien es en la base de da os. Es e abajo es o almen e u ina io una ez ami- lia izados con los lenguajes co espondien es. Sin emba go, en luga de ealiza la pesada a ea de cambia odas es as unciones, se lleg´o a un comp omiso en e es e almacena- 5.3. Implemen aci´on y lujo de la aplicaci´on 49 mien o local y un almacenamien o emo o que pe mi ´ıa adem´as a˜nadi una nue a uncio- nalidad: la posibilidad de u iliza la aplicaci´on en un mismo disposi i o con a ios usua ios di e en es, como po ejemplo se ´ıa el caso de un e apeu a con a ios pacien es. Finalmen e, la in o maci´on pe sonal se almacena de o ma emo a, en una base MySQL10, pe o no de la o ma que p esen ´abamos. La es uc u a local desc i a sigue siendo la mis- ma, y du an e la sesi´on, se modi ica. Pe o en luga de man ene la ah´ı, inco po amos un con olado de salida que, cuando de ec e que se cie a la aplicaci´on, la lle a a la base de da os y elimina los a chi os. De es a mane a limpia la es uc u a local de da os pe so- nales pa a pode se u ilizada po o a pe sona, sin iesgo de expone da os pe sonales o mezcla in o maci´on. Po an o, una con inuaci´on o almen e di ec a del abajo aqu´ı ealizado es una mejo a del dise˜no de la base de da os, lo cual solo eque i ´ıa de la aducci´on y/o modi icaci´on de las unciones de almacenamien o. Adicionalmen e, se ´ıa ideal aslada ambi´en las im´agenes al almacenamien o emo o, cosa que ac ualmen e no es ´a con emplada. Hab ´ıa que modi ica la ca pe a mul imedia a mano. De mane a o almen e an´aloga, al comenza una sesi´on, la in o maci´on debe ´ıa ae se desde la base de da os a su o ma local. Se inco po a as´ı un inicio de sesi´on, pues o que se ´a necesa io iden i ica los da os con su due˜no. Es a se ´a la p ime a in e acci´on que se ´a necesa ia ealiza pa a pode comenza . En el siguien e apa ado a a emos con mayo p o undidad las in e acciones, pe o an es de ello, emos inalmen e el aspec o inal del almacenamien o de la in o maci´on. An es de comenza a usa la aplicaci´on, un peque˜no egis o o inicio de sesi´on bas a ´a pa a ecupe a odos los da os an e io es de ese usua io. La p ime a ez que se u ilice se ´a necesa io ealiza un peque˜no egis o con simplemen e un usua io y una con ase˜na. Los usua ios se ´an ´unicos, pues se ´an la cla e p ima ia de la abla usua ios. Es a abla es la ´unica exis en e, pe o adem´as del usua io y con ase˜na, iene un o al de 23 columnas, una po cada documen o de ex o a almacena : cada una de las 7 ca ego ´ıas exis en es cuen a con su lis a de palab as isi adas, g a o, y p og eso, haciendo un o al de 21. Las o as dos son la lis a de las im´agenes mul imedia u ilizadas y los da os pe sonales. La igu a 5.10 mues a las ca ac e ´ıs icas de la abla al y como se p esen an en MySQL Wo kbench. En es e momen o s´ı que hemos usionado odo el con enido de cada ca pe a de ca ego ´ıa en un ´unico documen o, pues no se a a modi ica m´as. En es e caso, se almacena ´a un ex o de an as l´ıneas como palab as. Cada l´ınea end ´a es campos, sepa ados median e dos pun os. Los campos son la palab a, la lis a de palab as asociadas (sepa adas po 10Aunque ambi´en de ca ´ac e local, no es ´a den o del p oyec o, solo enlazada con ´el. 50 Cap ´ ı ulo 5. Desa ollo ´ecnico Figu a 5.10: Ca ac e ´ıs icas de la abla de usua ios. Figu a 5.11: Fo ma o del p og eso almacenado en la base de da os, con los nomb es p opios pixelados. comas) y la lis a de im´agenes asociadas (sepa adas po comas). Si alguno de los campos es nulo, lo indicamos median e #. En 5.11 encon amos un b e e ejemplo. 5.3.3. In e acciones disponibles Como usua io, encon a emos es o mas undamen ales de in e acciona con la apli- caci´on: bo ones, en ada de ex o y selecci´on de opci´on. A ni el de implemen aci´on, in- dependien emen e de su isualizaci´on, end emos simplemen e hipe ´ınculos (<h e >) y en adas de in o maci´on (<inpu >). Los o mula ios HTML (< o m>) y los m´e odos HTTP p opo cionados po Flask conec a ´an las acciones menos di ec as del usua io con la aplicaci´on Flask. El uncionamien o de los hipe ´ınculos es el m´as sencillo. Median e la e ique a <a>, 5.3. Implemen aci´on y lujo de la aplicaci´on 51 indicamos el enlace al que que emos edi igi ( eco demos que los enlaces locales son los in- oducidos como a gumen o del deco ado Flask @app. ou e), y en caso de que e p opo - ciona a gumen os, el nomb e del mismo y su alo . Po ejemplo, a la ho a de selecciona la ca ego ´ıa de la sesi´on, u iliza emos <a h e =/new_engine?ca ego ia= acaciones> como e ique a acompa˜nan e del bo ´on que indica “Vacaciones”, donde new_engine es el hipe ´ınculo asociado a la unci´on que se enca ga ´a de ende iza (con ende _ empla e) la siguien e pan alla. El m´e odo HTTP asociado a es o es GET. Pa a ecoge la in o maci´on p opo cionada po el usua io, usa emos los o mula ios con m´e odo pos :< o m me hod="POST">. En ellos, encon a emos elemen os del ipo <inpu > y<bu on inpu >, es ando asociados los segundos a los p ime os, de o ma que si es amos en alguno de los inpu s y pulsamos el bo ´on en e , se ealiza la misma acci´on que si se pulsa a el bo ´on11. Las e ique as cuen an con una se ie de campos, y en e ellos, name y alue. Sea el c´odigo <bu on inpu ype="submi " name="ac ion" alue="add" ... > Bo ´on< bu on> den o de un o mula io. Es o nos p esen a ´a un bo ´on que, al se pul- sado, manda ´a un POST con el alo “add” en el campo “ac ion”, como si ue a un dicciona io. Es o es lo que ecogemos en Py hon y u ilizamos pa a decidi las acciones que se oma ´an. Al manda el o mula io, ya sea con el bo ´on o con la ecla de e o no de ca o, se mandan odos los campos asociados. Es deci , la in o maci´on del bo ´on, pe o ambi´en el ex o in oducido en el inpu asociado. Su alo se ecoge de o ma simila a lo desc i o pa a los bo ones: al da le un nomb e a la e ique a, usa emos eso como cla e pa a ob ene su alo . Visualiza emos el papel de es os concep os mien as desc ibimos las in e acciones im- plemen adas, ecogidas de o ma esumida en el diag ama 5.12. Po o a pa e, ambi´en u ilizamos Flask pa a da dinamismo a los HTML: mos a in o maci´on desde a iables, condicionales, bucles... Es o nos pe mi e al e a el es ado eal de la p´agina a pa i de un a chi o HTML de base. Su uncionamien o es muy sencillo y puede consul a se en la documen aci´on o icial Flask (2021). Ya que conocemos odos los de alles ´ecnicos necesa ios, amos a desc ibi inalmen e el compo amien o de la aplicaci´on, de allando odas las in e acciones disponibles. 11En caso de que haya a ios bo ones asociados a un mismo o mula io HTML, se p io iza el p ime o de ellos. 58 Cap ´ ı ulo 5. Desa ollo ´ecnico que solo enemos una ´unica pan alla: las del es ilo de 5.3, que p esen a ´a unos da os u o os, pe o siemp e desde las mismas a iables. Solo en caso de que el usua io in oduzca un nomb e de imagen no ´alido (es deci , que no se encuen a en la ca pe a mul imedia) al e a emos la isualizaci´on median e una en ana eme gen e in o mando del p oblema. Una ez engamos una palab a en pan alla (en el caso de 5.3, “pedi ”) el p oceso de a˜nadi o elimina una elaci´on es sencillo: el campo in oducido en el o mula io se ecoge median e un POST, y si es e esul ado es no nulo, se ac ualizan las a iables asociadas: Va iable de elaciones de la palab a. Si hemos seleccionado a˜nadi , se a˜nade la nue a siemp e que no es ´e. En el caso de elimina , na u almen e, solo se hace si es aba p e iamen e. A chi o de palab a. Con es a a iable ac ualizada, e escamos ambi´en el con enido del a chi o y dejamos ya egis ado es e cambio de o ma pe manen e. Va iable g a o. Solo a ec ada en caso de que la elaci´on nue a sea una palab a, pues las im´agenes no le a ec an. En es e caso, a˜nadimos una nue a a is a (y nodo si es necesa io) o bien eliminamos la a is a. Como se indica en el comen a io de la igu a, si al desconec a una palab a del nodo p incipal (en el ejemplo,“pedi ”) su nodo queda aislado, en onces el nodo se elimina ambi´en. Es o e i a ene nodos sin elaciona en el g a o. Los cambios ealizados se e lejan en las a iables que se ´an las pasadas a la isuali- zaci´on de la p´agina, po lo que el usua io e ´a los cambios que aya ealizando: una l´ınea pa a las palab a y o a pa a las im´agenes. En 5.3, emos como el usua io ha elacionado “pedi ” con las palab as “comida” y “agua” y la imagen “pizza.jpg”. La o a pa e del diag ama es m´as compleja, po que adem´as de gua da el p og eso de la a iable ac ual, que es lo que hemos hecho a iba, necesi a decidi cu´al se ´a la nue a palab a a mos a . En caso de que el usua io la in oduzca di ec amen e (opci´on “I a”), no necesi amos hace nada m´as, sal o con ola si se ha quedado ac´ıa. Es deci , si no iene elaciones, cuen a como que no hemos abajado con ella. Y en es e caso la enemos que elimina an o del g a o como de las palab as isi adas, donde se in odujo an es de se mos ada po pan alla. La complicaci´on adicional llega en el momen o de pedi una ecomendaci´on: el usua- io necesi a una gu´ıa de con e saci´on y nos pide o o es ´ımulo e bal. An es de nada, a amos la palab a ac ual comp obando si es ac´ıa o no, como hemos comen ado. Pe o despu´es, enemos que decidi cu´al es la nue a palab a. No nos bas a con una ecomenda- ci´on alea o ia de inicio no isi ada, como se hace al a anca la sesi´on. Buscamos que sea una ayuda, po lo que a˜nadimos una uel a m´as a la elecci´on alea o ia: se ha ´a en e las elacionadas con la palab a ac ual. 5.3. Implemen aci´on y lujo de la aplicaci´on 59 Como ya comen amos en apa ados an e io es, es o p esen a un nue o es ´ımulo, pe o con la en aja de que no se aleja demasiado del ema ac ual. Si una pe sona se es ´a es o zando en eco da una cosa conc e a, necesi amos paciencia y p esen a le muchos incen i os di e en es pa a in en a da con el m´as adecuado pa a ella. Si no consigue eco da lo y cambiamos b uscamen e el ema de con e saci´on, ese es ue zo se queda ´a en ano. Aun as´ı, puede que ya hayamos isi ado odas las palab as elacionadas y po lo an o el es ´ımulo p esen ado no sea nue o. En es e caso, conside amos que la palab a y sus elaciones han sido bien abajadas y pasamos a da una no isi ada en gene al, no necesa iamen e elacionada, al igual que al inicio. E i amos as´ı el es ancamien o de la sesi´on: p io izamos los es ´ımulos m´as ce canos, pe o si ya hemos abajado du an e mucho iempo, ol emos a odos los concep os en gene al. De la misma o ma, si hemos isi ado odas las palab as disponibles ( eniendo en cuen a que las a˜nadidas po el usua io ambi´en cuen an, conside amos es o poco p obable), se mues a una aunque ya se haya abajado. Po ´ul imo, en es a pan alla 5.3 se mues a en odo momen o un bo ´on de “Conexiones ac uales”. Al hace clic sob e ´el, se dibuja el g a o de Ne wo kX con ayuda de Ma plo lib y se almacena como imagen en g aph/. Es a imagen se ´a la que se mues e como esul ado de la in e acci´on, p esen ´andose en pan alla (imagen 5.4). Como ya adelan amos, el ama˜no y el colo del nodo a ´ıan en unci´on de su g ado (o n´ume o de elaciones, en es e caso), y se dis ibuyen in en ando busca la o ma de isualizaci´on m´as c´omoda que se ha encon ado disponible, en un en o no ci cula . 5.3.3.4. T abaja con im´agenes: e ique ado y b´usqueda Sob e las im´agenes enemos dos opciones posibles: busca y e ique a . No son uncio- nalidades muy complejas. Al selecciona el bo ´on im´agenes de la pan alla p incipal (5.17), encon a emos una ´unica p´agina desde la que podemos ealiza ambas cosas. Es a se ´a una cabece a (5.7) simple, con un adio bu on de elecci´on o zosa y un inpu de ex o. La b´usqueda unciona como cab ´ıa espe a : si el ex o in oducido iene im´agenes aso- ciadas a ´el, se mues an las im´agenes. Es a es una ope aci´on an sencilla como comp oba si exis e el a chi o de palab a y de ol e la segunda l´ınea del mismo ( eco demos que la segunda l´ınea almacena las im´agenes asociadas). Ob eniendo el nomb e de las mismas podemos edi igi a la misma pan alla pe o ya con el esul ado de la b´usqueda. Un ejemplo se mues a en 5.6, aunque se ha eco ado el adio bu on de la izquie da pa a una mejo isualizaci´on del esul ado de b´usqueda. Si no encuen a palab as, mos- a ´a de igual o ma el ´ı ulo “Palab as elacionadas con X”, pe o no se e ´a ninguna o o. Es o ocu e ambi´en si la palab a no exis e (no hay un a chi o local con ese nomb e). 60 Cap ´ ı ulo 5. Desa ollo ´ecnico Pa a con ola cu´ando debe ´a mos a se qu´e c´odigo de isualizaci´on, nos ayudamos de unos simples booleanos, ep esen ados en el diag ama como display_ es pa a indica que debemos mos a el esul ado de una b´usqueda y display_ ag pa a el de un e ique ado. El es o de pa ´ame os, como cu´an as im´agenes son y cu´ales son sus nomb es, ambi´en se pasan como pa ´ame os a Jinja. En la opci´on de e ique ado, ambi´en enemos un mo o de ecomendaciones. Pa a es a opci´on, se ´a opcional in oduci un pa ´ame o de ex o. Seg´un lo ecogido en es e o mula io, end emos di e en es opciones, o denadas con la siguien e p io idad: 1. Si el ex o p opo cionado es el nomb e de un a chi o, en onces mos a emos esa imagen en conc e o. 2. Si el ex o es una palab a que exis e (a chi o local encon ado) y iene im´agenes elacionadas a ella, mos amos una de es as im´agenes elacionadas. 3. En cualquie o o caso (no hay ex o, no es a chi o, no es palab a, es palab a pe o sin a chi os elacionados), mos a emos una imagen alea o ia en e odas las exis en es. En cualquie a de los casos, una ez seleccionada la imagen que se mos a ´a, se buscan las palab as asociadas a la misma, pues o que es o se ´a un pa ´ame o que se mos a ´a po pan alla, pe mi iendo e el p og eso. Podemos obse a como en 5.5 se mues a el ex o “Imagen elacionada con:”. Si hubie a palab as elacionadas, se mos a ´ıan a con inuaci´on del mismo. En es e caso, po el momen o, no las hay. Vemos que encon amos el nomb e de la imagen, la imagen y sus elaciones. A es o le sigue la zona de e ique ado: un adio bu on pa a selecciona una de las ca ego ´ıas, ya que aqu´ı no es ´a de inida p e iamen e, y de o ma simila a en el a amien o de palab as, una ba a de ex o pa a a˜nadi o elimina elaciones. Po an o, el uncionamien o se ´a an´alogo a lo que ocu ´ıa elacionando palab as con palab as. Lo podemos comp oba en el diag ama de la uncionalidad, 5.20. 5.3.3.5. Visualiza el p og eso: es ad´ıs icas y dicciona ios Pa a es a acci´on no mos amos diag ama, pues su in e acci´on es o almen e lineal y de edi ecciones. Es a es la pa e m´as sencilla en es e con ex o, pues o que solo consis e en ecopila da os y mos a los que el usua io seleccione. Una ez que el usua io pulsa el bo ´on “P og eso” de 5.17, se calculan odas las es ad´ıs icas disponibles, y se p esen an en la pan alla 6.1. Si adicionalmen e pinchamos en el nomb e de la ca ego ´ıa (el nomb e de cada columna), en a emos a e los llamados dicciona ios. Los dicciona ios se calculan de una o ma igual de simple: c eando una a iable Py hon de ipo dicciona io, como no pod ´ıa se de o a o ma. En ella se an almacenando, 5.3. Implemen aci´on y lujo de la aplicaci´on 61 Figu a 5.20: Diag ama sob e la in e acci´on con im´agenes. 62 Cap ´ ı ulo 5. Desa ollo ´ecnico po o den al ab´e ico, odos los concep os empleados en esa ca ego ´ıa: los nomb es de los a chi os de da a/cus om/ca . Adem´as, leyendo di ec amen e cada uno de esos a chi os, ob enemos las palab as e im´agenes asociadas al mismo. Los nomb es de a chi o se ´an las cla es de un dicciona io cuyo alo asociado se ´a el pa de lis a de palab as asociadas y lis a de im´agenes asociadas. No hay m´as que pasa le es os da os a Jinja pa a que mues e las palab as e incluya las im´agenes. De o ma lineal y con o den al ab´e ico, p esen an una mane a sencilla y o denada de busca y e odo el p og eso. Pa a el p og eso gene al, no hay m´as que uni los dicciona ios co espondien es a odas las ca ego ´ıas. El ejemplo del anexo B mues a el esul ado pa a la ca ego ´ıa “ acaciones”. Cap´ı ulo 6 E aluaci´on con usua ios Po ´ul imo, pe o no menos impo an e, p esen amos los esul ados ob enidos as ha- be pues o a p ueba el abajo desa ollado. La na u aleza del p oyec o y la si uaci´on p o ocada po la COVID-19 han complicado el pode encon a olun a ios con las con- diciones adecuadas, po lo que solo se ha podido ealiza una e aluaci´on. Aunque los esul ados no se puedan gene aliza , nos apo a in o maci´on sob e un caso de uso eal. Po o a pa e, la olun a ia no p esen a un p oblema de memo ia ex emadamen e g a e, pe o s´ı cie o g ado de de e io o de la misma. 6.1. Desa ollo de la en e is a La pe sona en e is ada es una muje de 78 a˜nos, ce cana a la expe imen ado a. La en e is a ue ealizada una a de de e ano en el sal´on de su domicilio habi ual (el cual no cuen a con conexi´on a in e ne ), y su amilia p opo cion´o un o al de 180 o og a ´ıas. Un amilia ce cano ( a ´on, 82 a˜nos) ambi´en se encon aba p esen e. Es e no pa icip´o ac i amen e en la expe imen aci´on, pe o ealiz´o la unci´on de amilia de apoyo. A ambos se les p opo cion´o una desc ipci´on del p oyec o y su obje i o. Po ´ul imo, an es de co- menza , aunque la euni´on u ie a un o ma o casual y dis endido, se p opo cion´o la hoja de consen imien o in o mado ( e Anexo A) que ue necesa io i ma an es de comenza la e aluaci´on. La en e is a u o una du aci´on o al de 2 ho as y 21 minu os, y ue g abada en o ma o audio. Tambi´en se oma on ano aciones pa a acili a el an´alisis pos e io . La sesi´on se di idi´o en dos pa es de m´as o menos igual du aci´on, sepa adas po una pausa in e media de ap oximadamen e unos 10 minu os. Du an e la p ime a se abaj´o con las ecomendaciones de ex o, y en la segunda, sob e las im´agenes. Se comenz´o a ando los emas po o den c onol´ogico, desde la in ancia has a la e apa adul a. Los m´as a ados ue on, con di e encia, in ancia, amilia, acaciones y la e apa 63 64 Cap ´ ı ulo 6. E aluaci´on con usua ios adul a. Po lo gene al, las ecomendaciones alea o ias si ie on e ec i amen e pa a da inicio a la con e saci´on, pe o una ez iniciada, ue mucho m´as u ilizada la opci´on de na ega po los dis in os campos p opios. Las palab as cla es de cada peque˜na his o ia o an´ecdo a iban siendo elacionadas a medida que la en e is ada hablaba. En es e caso pa icula , la en e is ada ue capaz de i enganchando odos los ´e minos habi uales po s´ı misma, po lo que en el momen o en el que pa ec´ıa que no hab´ıa nada m´as de lo que habla , ue cuando se u iliz´o el bo ´on de ecomendaci´on alea o ia. La mayo ´ıa de las eces mos ´o ´e minos ya abajados, pe o en dos ca ego ´ıas ( acaciones y ju en ud) mos ´o palab as que pe mi ie on apo a un poco m´as de in o maci´on. El o o amilia p esen e solo in e ino en es ocasiones du an e es a pa e de la en- e is a, apo ando peque˜nos apun es o p egun as a la en e is ada que le pe mi ie on e lexiona e incluso co egi algunos da os. Po o a pa e, la labo de la expe imen a- do a consis i´o en o mula p egun as a pa i de las ecomendaciones p opo cionadas (en unci´on de la em´a ica ac ual), mos a in e ´es sob e las pe sonas, an´ecdo as o luga es que se mencionaban y sin e iza es a in o maci´on hablada como elaciones en e concep os. T as la pausa, se comenz´o con el e ique ado de im´agenes. Du an e la sesi´on an e io el oco de a enci´on es u o mucho m´as en las his o ias1, po lo que no se u iliz´o ninguna o og a ´ıa. Al con a con 180 o og a ´ıas de di e sas ´ındoles, se p ocedi´o a una iden i ica- ci´on gene al de las mismas. Es deci , ninguna es aba p e-e ique ada, po lo que se ue on pidiendo al p og ama de o ma alea o ia. Es a pa e pa eci´o ene mayo impac o en la en e is ada. En p ime luga , ue m´as sencillo pa a ella en ende el papel del o denado , ya que de siemp e u o la cos umb e de desc ibi las o og a ´ıas en el do so de las mismas. Po o a pa e, el es ´ımulo isual es m´as po en e, y la so p esa de no sabe qu´e o o encon a ´ıa despu´es hizo man ene el in e ´es. En es a segunda pa e el o o amilia no in e ino y la expe imen ado a solo ecog´ıa in o maci´on de las o os, p incipalmen e qui´en, d´onde, y cu´ando, as´ı como asociando la ca ego ´ıa co espondien e a cada una de las palab as, con una ab umado a mayo ´ıa de la ca ego ´ıa “ amilia”. La igu a 6.1 ecoge los esul ados gene ales en es ad´ıs icas de la e aluaci´on, y que comen a emos en el apa ado de an´alisis. Las palab as pixeladas co esponden odas a nomb es p opios. 1Algunas de ellas e an bas an e ´agicas, po lo que solo se ecogen algunos pun os de las mismas, con el obje i o de no da una conno aci´on excesi amen e nega i a al esul ado inal. 6.2. Recopilaci´on de eedback 65 Figu a 6.1: Es ad´ıs icas esul an es as la sesi´on de e aluaci´on. Los nomb es p opios se encuen an pixelados. 6.2. Recopilaci´on de eedback T as la sesi´on de e aluaci´on se con aban con los da os almacenados en la base de da os local, las g abaciones de audio y algunas ano aciones a mano ealizadas po la expe imen ado a, an o de ´ındole ´ecnica como obse aciones gene ales. Pa a inaliza , es habi ual ealiza alg´un ipo de cues iona io esc i o, pe o dada la a an- zada edad de la pa icipan e se ealiz´o de o ma o al y m´as dis endida, y la in o maci´on ecopilada ue ano ada. La in o maci´on buscada y sus espues as ue on las siguien es: P: ¿Es ´as muy cansada? R: Bueno, al inal se ha hecho a de, pe o habla oda ´ıa no me cansa. P: ¿Te has quedado con algo que con a ? R: Pues... Yo c eo que no. Siemp e quedan cosas pe o as´ı impo an e, no se me ocu e aho a nada. P: Pa ece que e has aco dado bien de muchas cosas. R: De las m´as impo an es oda ´ıa me acue do ( ´ıe). Algunos nomb es y los a˜nos pues no an o, pe o m´as o menos s´ı... Aunque s´ı es e dad que cada ez me acue do de menos. P: Pe o hab´ıa his o ias que no hab´ıa escuchado nunca. 66 Cap ´ ı ulo 6. E aluaci´on con usua ios R: Como ampoco ienen mucha impo ancia, son solo cosas que me pasaban... (...) Bueno, o as s´ı que las he con ado muchas eces, s´ı. (...) Tambi´en es que como an es pasaban muchas desg acias... P: Pa ece que e las o os e ha gus ado m´as, ¿no? R: Es que de peque˜nos e an odos muy icos (...) Y no sab´ıa que hab´ıa an as o os de mi mad e. P: ¿Te ha gus ado lo que ha salido al inal? R: Yo lo que ´u haces con el o denado y los colo es no lo en iendo... Pe o as´ı es m´as ´apido e qui´en sale en las o os y busca las que saca odo del caj´on (...) Las le as no las leo muy bien pe o en g ande s´ı (...) Pe o yo no engo o denado as´ı que no puedo e lo. ¿Eso se puede imp imi ? Po su pa e, el o o amilia p esen e coincidi´o en que “se hab´ıa echado un a i o muy bueno” y a˜nadi´o que adem´as as´ı ya hay una copia digi al de muchas de las o os. Lo e e enciado en la ´ul ima p egun a es el dicciona io esul an e, y se encuen a adjun o como el anexo B. 6.3. An´alisis de esul ados A a´ız de la in e enci´on ealizada, salie on a la luz algunos p oblemas ´ecnicos que ue on pos e io men e co egidos: Almacenamien o de da os. Un le e e o de c´odigo imposibili ´o el olcado sis ema local de la in o maci´on almacenados en la base de da os. No obs an e el a eglo pe inen e solucion´o la cues i´on. Visualizaci´on de los g a os. La pale a de colo es u ilizada esul ´o se muy oscu a, imposibili ando muchas de las lec u as. Tambi´en ue necesa io cambia la disposici´on de p esen aci´on, an es elegida de o ma alea o ia. Aho a los nodos se p esen an de o ma ci cula , y las conexiones en e ellos pasan exclusi amen e po el in e io del c´ı culo que o man. C eaci´on de los g a os. Has a el momen o, se empleaban unciones p opias de la lib e ´ıa u ilizada (Ne wo kX ) pa a esc ibi , almacena y lee el g a o en o ma o ex o median e una lis a de adyacencia. Sin emba go, es o imped´ıa la pos e io iden i icaci´on de nodos, pues o que no con emplaba que un nodo u iese una e ique a que con u iese espacios. Po es e mo i o, el g a o aho a se c ea y gene a desde ce o a pa i de odas las elaciones exis en es en ese momen o, y no a pa i de una an e io e si´on de s´ı mismo. 6.3. An´alisis de esul ados 67 Residuos. En una ocasi´on pa eci´o que, al cambia de ca ego ´ıa, las elaciones que inmedia amen e an es se encon aban en pan alla, ol ie on a apa ece . Es o solo ocu i´o una sola ez y no pa ece que se haya almacenado dicho e o , po lo que p onos icamos que pudo se simplemen e un e o pun ual de ca ga. A´un as´ı, es algo a ene en cuen a en u u as p uebas. En cuan o al aspec o social, los esul ados pa ecen cuali a i amen e sa is ac o ios. Ambos in oluc ados mos a on su ag ado hacia el habe pa icipado en la sesi´on, y la en e is ada mos ´o a ios momen os de aleg ´ıa, como comp oba que hab´ıa conseguido ansmi i a ias his o ias y encon a an as o os de su di un a mad e. La p esencia del amilia ce cano se comp ob´o como bene iciosa, al ealiza algunos apun es que ayuda on a la en e is ada. En el aspec o ´ecnico, la aplicaci´on se mos ´o luida, sin in e upciones, allando ´uni- camen e du an e la pausa al ce a sesi´on y ol e a in en a ecupe a los da os, debido a un le e allo de c´odigo. El o ma o y las in e acciones son muy simples, pe o se pudo ecopila la in o maci´on buscada sin impedimen os. El uso de la base de da os no mos ´o p oblemas po s´ı misma. El uso del ipo TEXT en luga de VARCHAR ue odo un acie o pa a almacena a chi os de ex o. S´ı que se ech´o en al a una o ma m´as accesible de na ega en e palab as que no sea eniendo que esc ibi las exp esamen e de nue o. Po ejemplo, si hemos in oducido “Mad id” como palab a elacionada con “ciudad”, y aho a que emos na ega a “Mad id”, se ´ıa necesa io esc ibi de nue o “Mad id”. La opci´on m´as c´omoda se ´ıa pe mi i que el ex o ue a un hipe ´ınculo a s´ı misma. Las ca ego ´ıas p esen adas ue on bas an e ´u iles. En especial in ancia y amilia, pe- o ambi´en acaciones y adul ez, aunque es ando es a ´ul ima es echamen e elacionada con amilia. Dada la his o ia pe sonal de la en e is ada, a iciones y ju en ud no ue on ca ego ´ıas muy ma cadas en su ida, pe o aislamos es o como un caso conc e o, aunque ambi´en exis en muchas pe sonas de su condici´on que compa en es a si uaci´on. Po o a pa e, aunque se encuen a es echamen e elacionada con “ amilia”, se en- con ´o que la ca ego ´ıa “e en os” hubie a esul ado muy ´u il, al habe nume osas his o ias elacionadas con bodas, bau izos, comuniones, cumplea˜nos... Saliendo del con ex o de las his o ias, pe o ambi´en ele an es pa a el e ique ado de o os hubie an sido ca ego ´ıas ac´ıas como luga es (no gene ales, sino conc e os), y echas. Con ca ego ´ıas ac´ıas nos e e imos a aquellas que se con emplan como al pe o no han enido un p ep ocesamien- o y an´alisis de ex o p e io. Simplemen e exis en como un o ma o de da os, pe o que luego pe mi an la isualizaci´on de las o os asociadas. Po ejemplo, la ca ego ´ıa “ echas” mos a ´ıa las o og a ´ıas o denadas c onol´ogicamen e. 74 Cap ´ ı ulo 8. Conclusions ha will be mo e use ul. A possible imp o emen would be o combine bo h app oaches, and o pe o m an addi ional ca ego iza ion o he ex s, so depending on he pa icula use , we selec which a e going o be p ocessed. This also suppo s he decision o no comple ely decouple ex p ocessing om he p ojec . When adding o selec ing ex s, his will need o be done again. On he o he hand, gi en he mul i-use na u e ha he applica ion has inally acqui- ed, knowledge abou he ela ionships could be conside ed as eedback. E en i he exac pe sonal de ails o each use a e no e ealed, he ela ions o some use s could be help ul o o he s, as has happened wi h he ini ial ex s. This would no equi e a syn hesis pa as such, bu i would be con enien o ecognise he g amma ical ca ego y o he wo ds in oduced, in o de o be able o con inue wi h he scheme in which e bs, adjec i es and nouns a e shown in equal pa s. We conside ha his las decision was a success, as i a oids he appea ance o oo many e bs. Howe e , he appea ance o ecommenda ions om he e y beginning does no seem e y use ul. The i s ones ha appea a e o en igno ed, as he i s concep s a e manually yped and se he s a ing poin . We belie e ha his would happen in mos cases (excep in he ex emely se ious ones), as when session ca ego y is in oduced, some minimum o in o ma ion is always emembe ed di ec ly. In addi ion, ano he p oblem wi h hese wo ds is he na iga ion om one o ano he , as discussed in 6.3. The possibili y ha he ex displayed on he sc een could be hype linked would acili a e use in e ac ion. In oducing images was ano he o he bes decisions. They a e e y powe ul s imuli and easy o inco po a e. The possibili y o linking di ec ly om Google Images is possible ia a small sc ip , bu was uled ou . As in e ne connec ion would be a equi emen in ei he case, i is much mo e na u al o he use o sea ch di ec ly on he in e ne and download a ile o he local olde , Fu he mo e, he e alua ion he e p esen ed was ca ied ou a a loca ion wi hou in- e ne connec ion, so i would no ha e been possible o e alua e his ea u e. This also demons a es o some deg ee ha he applica ion is likely o be used in o line en i on- men s, so i would be a was ed unc ionali y. Ano he impo an poin abou images is ha , unlike wo ds, hey a e no sepa a ed by ca ego y om he s a . I is likely ha i his we e he case, eminiscence would be mo e agile, since ha is wha happeneded wi h wo ds. Bu o ha , we would need o know in o ma ion abou he pho os be o ehand. Ano he de ail ha came o ligh a e he e alua ion was ha some imes images ha had al eady been seen appea ed, e en hough 180 o hem we e a ailable (and no all o hem we e al eady p ocessed). This was ound o be due o a bug in he inal code: he lis isi ed_mul imedia is conside ed o a oid his, bu he code in which i should ha e been checked was no p esen . 75 As a inal commen on he images, hey a e always shown as a s imulus sepa a ed om he wo ds. In o he wo ds, we wo k wi h he wo ypes o s imuli independen ly. I would also be impo an o s udy whe he mixing he s imuli when asking o new ecommenda ions is mo e bene icial han ha ing hem sepa a ely, and how o me ge he unc ionali ies in a con olled way. Rega ding da a s o age, his is p obably he mos immedia e wo k o be done, as discussed in he sec ion 5.3.2. This way, all local p ocessing o he in o ma ion is emo ed, which also acili a es an addi ional aspec o conside : he dis ibu ion o he applica ion. As i has a web applica ion o ma , i could be dis ibu ed om he p esen wo k in a simple way, in a non-local and publicly accessible se e . Ano he simple aspec would be o consul wi h expe he apis s on he alue p o ided by he s a is ics. I is one way o check p og ess, bu pe haps he e a e mo e use ul pa ame e s o calcula ions ha ha e no been conside ed. Finally, we ha e no iced ha among he wo ds hemsel es he e is o en a ce ain hie a chy, as discussed in he analysis o in e iew esul s (sec ion 6.3). A u u e e ision could conside ha ing main nodes, ela ed o each o he , and wo ds ha a e simply a ibu es o ha node. This would also allow changing g aph isualiza ion in o de o be mo e use ul o he bene icia y, as some so o ee b anching in o nodes wi h pa icula a ibu es. In b ie , he p o o ype applica ion we ha e de eloped is a b idge be ween he bene i- cia y and hei memo ies, p o iding a wo kplace, bu a same ime somewhe e o consul hei own in o ma ion. Fo he de elope , i p esen s a da abase o syn hesised in o ma- ion o an emo ional na u e ha can be used bo h o wo k on imp o ing his ype o ool, o on o he aspec s, such as he cons uc ion o na a i es. Finally, we summa ize all he u u e wo k ha we ha e ound in e es ing: Ca ego y e iew. In pa icula , one o “e en s” seems o be pa icula ly use ul. Lemma isa ion p ocess. Al hough i is gene ally qui e good, he e a e some ypos. Na iga ion be ween wo ds. Applica ion o gene al scope om he inclusion o ex s om a a ie y o back- g ounds. A mo e ocused ins ance o he applica ion, in which only ex s om sou ces close o he indi idual a e analyzed. Hyb id app oach in which he ex s o be analyzed a e selec ed acco ding o he use . 76 Cap ´ ı ulo 8. Conclusions Imp o e he a ailable ecommenda ions by inco po a ing hose in oduced by use s. Re iew o he need o ecommenda ions om he e y beginning o he session. Re iew o he way o ecommending images. S udy he mixed p esen a ion o s imuli, mixing wo ds wi h images (o o he mul- imedia). S udy he hie a chy be ween wo ds. Analyze he eal alue o he applica ion, by consul ing he apy expe s. Bibliog a ´ıa Jona han Ga c´ıa Allen. Tipos de memo ia: ¿c´omo almacena los ecue dos el ce eb o humano?, 2015. URL h ps://psicologiaymen e.com/psicologia/ ipos-de-mem o ia.´ Ul imo acceso el 18/09/2021. Know Alzheime . Alzheime , una en e medad compa ida. cu so de o maci´on pa a cui- dado es, 2017. URL h ps://knowalzheime .com/wp-con en /uploads/2017/01/C u so Cuidado es Alzheime comple o.pd .´ Ul imo acceso el 18/09/2021. Richa d M. A kinson, Richa d C. y Shi in. Human memo y: A p oposed sys em and i s con ol p ocesses. In Psychology o lea ning and mo i a ion, olume 2, pages 89–195. Else ie , 1968. Viole a C espo, Ma ´ıa y Fe n´andez-Lansac. Resiliencia en cuidado es amilia es de pe - sonas mayo es dependien es. Anales de Psicolog´ıa/Annals o Psychology, 31(1):19–27, 2015. O ganizaci´on Mundial de la Salud. Demencia, 2020. URL h ps://www.who.in /es/n ews- oom/ ac -shee s/de ail/demen ia.´ Ul imo acceso el 18/09/2021. C´a ed a Tele ´onica de la ULPGC. Las e apias digi ales pod ´ıan llega a sus i ui a los ´a macos comunes, 2017. URL h ps://ca ed a ele onica.ulpgc.es/ e apias-di gi ales-sus i uyen- a macos-comunes.´ Ul imo acceso el 18/09/2021. Comisi´on de Sanidad y Consumo. Compa encencia del sec e a io gene al de salud digi al, in o maci´on e inno aci´on del sns. p oyec o de ley de p esupues os gene ales del es ado 2021, 2020. URL h ps://www.mscbs.gob.es/gabine eP ensa/no aP ensa/pd /0 5.11051120175206299.pd .´ Ul imo acceso el 18/09/2021. Gobie no del P incipado de As u ias. Conse je ´ıa de Bienes a Social y Vi ienda. Gu´ıa pa a la elabo aci´on de la his o ia de ida, 2015. URL h ps://www.obse a o iode lain anciadeas u ias.es/documen os/ 10072015101807.pd .´ Ul imo acceso el 18/09/2021. 77 78 BIBLIOGRAF´ IA Salud Digi al. A ances signi ica i os en la e apia digi al, 2021. URL h ps://saludd igi al.com/el-mundo-en-la-nube/a ances-signi ica i os-en-la- e apia-di gi al/.´ Ul imo acceso el 18/09/2021. And ea Collado D´ıaz. ¿qu´e es el ol ido y po qu´e nos ol idamos de cosas impo an es?, 2016. URL h ps://psicologiaymen e.com/in eligencia/ol ido.´ Ul imo acceso el 18/09/2021. Ma ´ıa del C is o D´oniz Rod ´ıguez. Es imulaci´on cogni i a y e apia de eminiscencia. ´ecnicas no a macol´ogicas: cla e pa a log a un en ejecimien o ac i o, 2017. URL h p:// iull.ull.es/xmlui/handle/915/6525.´ Ul imo acceso el 18/09/2021. Comisi´on Eu opea. O e iew — salud p´ublica, 2020. URL h ps://ec.eu opa.eu/hea l h/eheal h/home es.´ Ul imo acceso el 18/09/2021. Alex Fige oba. Memo ia emocional: ¿qu´e es y cu´al es su base biol´ogica?, 2017. URL h ps://psicologiaymen e.com/psicologia/memo ia-emocional.´ Ul imo acceso el 18/09/2021. Flask. Flask 2.0 documen a ion, 2021. URL h ps:// lask.palle sp ojec s.com/en /2.0.x/.´ Ul imo acceso el 18/09/2021. GAIA G oup. Gaia - digi al he apeu ics, 2021. URL h ps://gaia-g oup.com/en/sc ience.h ml.´ Ul imo acceso el 18/09/2021. Fe nando Zepeda He e a. In oducci´on a la psicolog´ıa. Una isi´on cien ´ı ico-humanis a. Te ce a Edici´on. Pea son Educaci´on, 2008. Imse so. In e enci´on con nue as ecnolog´ıas en cen os de pe sonas con demencia: gu´ıa pa a la implan aci´on del uso de able , 2017. URL h ps://imse so.es/In e P es en 2/g oups/imse so/documen s/bina io/402017007 in e able .pd .´ Ul imo acceso el 18/09/2021. Lucidcha . Lucidcha in elligen diag amming, 2021. URL h ps://www.lucidcha .com/pages/.´ Ul imo acceso el 18/09/2021. Osca Cas ille o Mimenza. P oblemas de memo ia: sus 3 ipos y las posibles causas, 2018. URL h ps://psicologiaymen e.com/clinica/p oblemas-de-memo ia.´ Ul imo acceso el 18/09/2021. Lo ena Na a o. Te apia de eminiscencia. es imula a pa i de los ecue dos., 2017. URL h ps://psicocode.com/clinica/ e apia- eminiscencia-es imula -pa i -l os- ecue dos/.´ Ul imo acceso el 18/09/2021. BIBLIOGRAF´ IA 79 C is hian Pa a, Luca Ce nuzzi, Vincenzo D’And ea, and F Casa i. Reminiscens: ecno- log´ıa pa a el ecue do y la in e acci´on social del adul o mayo , 12 2013. G Gue e o Pe ´ınez and A Ga c´ıa Lina es. Pla a o mas de ehabili aci´on neu opsicol´ogi- ca: es ado ac ual y l´ıneas de abajo. Neu olog´ıa, 30(6):359–366, 2015. Eu opa P ess. E hypha m, lis a pa a llega a los pacien es las mejo es e apias digi ales del mundo pa a la dep esi´on y la adicci´on, 2021. URL h ps://www.eu opap ess.es /comunicados/in e nacional-00907/no icia-comunicado-e hypha m-lis a-ll ega -pacien es-mejo es- e apias-digi ales-mundo-dep esion-adiccion-202 10409123003.h ml.´ Ul imo acceso el 18/09/2021. Albe Vidal Ra en ´os. His o ia de ida. qu´e es y c´omo hace la, 2015. URL h ps: //www.simbolics.ca /cas/his o ia-de- ida-que-es-y-como-hace la/.´ Ul imo acceso el 18/09/2021. JL San os. Psicopa olog´ıa. manual cede de p epa aci´on pi , 01. CEDE. Mad id, 2012. D.L. Schac e . The Se en Sins o Memo y: How he Mind Fo ge s and Remembe s. Hough- on Mi lin Ha cou , 2002. ISBN 9780547347455. URL h ps://books.google.es/ books?id=m8qMjPF1NYAC.´ Ul imo acceso el 18/09/2021. SpaCy. Spacy usage documen a ion, 2021. URL h ps://spacy.io.´ Ul imo acceso el 18/09/2021. En ique P´e ez S´aez. Te apia de eminiscencia, 2020. URL h ps://blogc ea.imse so .es/ e apia-de- eminiscencia/.´ Ul imo acceso el 18/09/2021. A u o To es. Los dis in os ipos de amnesia y sus ca ac e ´ıs icas, 2016. URL h ps:// psicologiaymen e.com/clinica/ ipos-de-amnesia.´ Ul imo acceso el 18/09/2021. Ad i´an T iglia. ¿c´omo a ec an las emociones a nues os ecue dos? la eo ´ıa de go don bowe , 2015. URL h ps://psicologiaymen e.com/in eligencia/emociones- ecu e dos-go don-bowe .´ Ul imo acceso el 18/09/2021. Anexos 81 Anexo A Consen imien o in o mado El siguien e documen o p esen a la plan illa u ilizada pa a ecoge la con o midad de pa icipaci´on en el p oceso de e aluaci´on de la aplicaci´on. 83 Anexo C Fuen es pa a el an´alisis de ex o Spanish Lea ning Lab: la amilia en espa˜nol. h ps://www.spanishlea ninglab.com/la- amilia-en-espanol El blog de Alan Rul . Mi amilia, po Ca men, 8 a˜nos. h ps://alan ul .wo dp ess.com/2011/08/27/mi- amilia-po -ca men-8-an os/ Lingua. Espa˜nol: mi amilia. h ps://lingua.com/es/espanol/lec u a/ amilia/ Spanish and Missou i. Desc ibe a u amilia. h p://spanishandmissou i.blogspo .com/2010/10/desc ibe- u- amiliaq ue- as-hace -cuando.h ml Rinc´on del esc i o escola . Redacci´on sob e el e ano. h p:// incondelesc i o escola .blogspo .com/2012/10/ edaccion-el- e ano-mis- acaciones.h ml Clase de domingo. Redacci´on: el iaje. h p://clasededomingo.blogspo .com/2012/02/ edaccion-el- iaje.h ml T abajos alumnos. Mis acaciones. h p:// abajosalumnos ema.blogspo .com/2014/11/nue as- edacciones- mis- acaciones-04-11.h ml Espa˜nol en ASW. Las acaciones de in ie no. h p://schmid keespanol.weebly.com/el-blog-de-segundo-an ildeo/las- acaciones-de-in ie no-ab-ini io-y-espaol-ii 97 98 Anexo C. Fuen es pa a el an´alisis de ex o B ainly. h ps://b ainly.la / Talle de esc i u a. Mi iempo lib e y mis hobbies. h ps://esc i u ac is oc uci icado.wo dp ess.com/2016/04/14/mi- iemp o-lib e-y-hobbies/ How To Answe “Wha A e You Hobbies?” h ps://www.nauk i.com/blog/wha -a e-you -hobbies-in e iew-ques ion s/ Bes Answe s o “Wha a e you Hobbies?” h ps://le e ageedu.com/blog/wha -a e-you -hobbies/ La biog a ´ıa de mi abuela. h p://jab6bbiog a ias.blogspo .com/2011/12/la-biog a ia-de-mi-abue la 7033.h ml Biog a ´ıa de mi abuela. h p://mi e ce ciclo.blogspo .com/2012/10/biog a ia-de-mi-abuela.h ml Biog a ´ıa de mi abuelo. h ps://cp juanhe e a.educa ex.es/index.php/lengua-6o/143-biog a i a-de-mi-abuelo Biog a ´ıa de mi abuelo ma e no. h p://plenas-za agoza.blogspo .com/2012/12/biog a ia-de-mi-abuelo- ma e no.h ml Biog a ´ıa de mi abuelo alejo. h p://ca enci y.blogspo .com/2014/02/biog a ia-de-mi-abuelo-alejo. h ml Biog a ´ıa sob e mi mad e. h p://elmundodeso iamla inaga.blogspo .com/2012/12/biog a ia-sob e-mi-mad e.h ml La his o ia de mi abuela. h ps://es.calameo.com/ ead/000421907458 59b47da 99 Wikipedia. h ps://es.wikipedia.o g/wiki/Wikipedia:Po ada Biog a ´ıas y idas. h ps://www.biog a iasy idas.com/