Aplicación de videojuegos educativos teatrales en dispositivos móviles y fijos

Aplicación de ideojuegos educa i os ea ales en disposi i os mó iles y ijos ! ! ! Cu so!2015/2016! T abajo!de!Fin!de!G ado!en! Ingenie ía!In o má ica! Dp o.!de!Ingenie ía!del!So wa e!e!In eligencia!A i icial! Facul ad!de!In o má ica! Uni e sidad!Complu ense!de!Mad id! ! Realizado po : Alejand o!Rome o!He nández! Césa !Díaz-Faes!Pé ez! Manuel!González!Riojo! ! Di igido po : Bo ja!Mane o!Iglesias! ! ! ! 2! ! ! ! 3! Ag adecimien os ! Segu amen e,!es a!es!la!pa e!más! ácil!de!esc ibi !y!de!lee !además!de!que!lo!hacemos!con! una! son isa! en! la! ca a.! Con! es os! ag adecimien os! no! sólo! econocemos! públicamen e! los! nomb es!de! odos!aquellos!que!nos!han!ayudado,!sino!que!además!ponemos!pun o!y! inal!a! es a!memo ia,!a!es e!p oyec o!en!el!que!lle amos! abajando!18!meses!y!a!la!ca e a,!en!la!que! lle amos! an os! años! que! hemos! pe dido! la! cuen a.! Con! es os! ag adecimien os! acaba! una! e apa!muy!impo an e!de!nues as! idas.! ! Que emos! empeza ! po ! la! pe sona! más! in luyen e! en! es e! p oyec o.! G acias! a! un! aza ! del! des ino!le!conocimos!y!comenzamos!lo!que!pensábamos!iba!a!se !un!simple!p oyec o!como! ámi e! pa a! acaba ! la! ca e a.! Finalmen e! se! ha! con e ido! en! un! p oyec o! que! nos! ha! cambiado! la! ida.! Especialmen e! g acias! po ! esos! 5! días! en! Bos on! an! de e minan es! en! nues a!ca e a.! ! También!ag adece ,!como!no,!a!nues os! amilia es!más!allegados!que!nos!han!dado!apoyo!en! los!momen os!más!complicados.! ! Especial!ag adecimien o!a!la!gen e!que!nos!ha!ayudado!di ec amen e!en!es e!p oyec o:! ! • Al! pe sonal! de! la! biblio eca! de! la! Facul ad! de! In o má ica! de! la! Uni e sidad! Complu ense!de!Mad id!que!nos!deja on!los!po á iles!pa a!pode !desempeña !es e! expe imen o,!en!especial!al! u no!de! a de!que! an o!nos!apoyan!y!se!p eocupan!po ! noso os.! • A! odos! los! amigos! que! nos! ayuda on! a! locu a ! el! ideojuego:! Ja ie ! To e,! Jo ge! Méndez,!José!Flo es,!Ana!Gómez,!Te esa!To en e!y!Ángel!del!Blanco.! • A! odos! los! que! ealiza on! con! noso os! la! e aluación! o ma i a,! que! nos! die on! el! sal o! de ini i o! en! la! calidad! del! juego:! Pa icia! Rome o,! Jenni e !Balles e os,! Ja ie ! Pe ei a,!Ja ie !To e,!Luis!Juan!y!Se a,!Pablo!Cáce es,!Alejand o!Gil,!Alejand o!Sca on,! Víc o !Tobes,!Max!Tello,!Guille mo!Escanciano,!Ad ián!Cal o,!Te esa!To en e!y!Ma ía! To en e.! • Al!g upo!e-UCM!po ! odo!el!apoyo!mos ado:!Bal asa ! Manjón,! Ángel! Se ano,! Dan! C is ian,!An onio!Cal o!y!Pablo!Mo eno.! • Al! colegio! Beni o! Pé ez! Galdós! de! Mós oles,! y! en! especial! a! su! di ec o ! Ma cos! González!y!a!Ana!Mo illo,!po !hace nos!la!expe iencia!mucho!más! ácil!y!di e ida.! • A!Ma cos!Ga cía-Egüín,! esponsable!de!los!g á icos!del! ideojuego.! • A!James!Na eso,!William!Baldwin,!And ea!Nei a!y!C is ina!Luque,!po !su!ayuda!pa a! aduci ! el! a ículo! p esen ado! pa a! el! VS-GAMES! de! Ba celona,! undamen al! una! buena! aducción!pa a!que!nos!acep asen!en!el!cong eso.! ! Ha!sido!un!p oyec o!la go,!en!el!que!ha!pa icipado!mucha!gen e,!po !lo!que!la!lis a!es!la ga,! pe o!desde!el!p ime o!has a!el!úl imo! odos!han!ayudado!a!la! ealización!de!es e!p oyec o.! Muchísimas!g acias.! ! ! ! 4! ! ! ! 5! ! ! ! ! ! ! ! Se!au o iza!a!la!Uni e sidad!Complu ense!de!Mad id!a!di undi !y!u iliza !con! ines!académicos,! no!come ciales!y!mencionando!exp esamen e!a!sus!au o es,! an o!la!memo ia!como!el!código,! la!documen ación!y/o!el!p o o ipo!desa ollado.! ! ! ! ! Alejand o!Rome o!He nández! ! Cesa !Díaz-Faes!Pé ez! ! Manuel!González!Riojo! ! 6! Resumen ! En!un!mundo!dominado!po !las!nue as! ecnologías,!donde!en!cada!casa!podemos!encon a ! más!disposi i os! ecnológicos!que!pe sonas,!seguimos! eniendo!un!sis ema!educa i o!basado! en!lib os!de! ex o,!cuade no!y!bolíg a o.!Es o,!combinado!con!una!gene ación!de!es udian es! conside ados! como! na i os! digi ales! (P ensky,! 2010),! es á! haciendo! que! los! esul ados! académicos!sean!cada! ez!peo es,!aumen ando!el! acaso!escola !(Fe nández!Pé ez,!1986).! ! Sin!emba go,!dada!la!apa ición!de!los!llamados! ideojuegos!educa i os,!o!"se ious!games",!y!la! digi alización!de!las!aulas,!se!ha!demos ado!que!ap ende !jugando!no!sólo!es!más!di e ido,! sino!que!además!es!más!e ec i o!(Wong!e !al.,!2007).!Pe o,!cuando!un!cen o!educa i o!decide! in e i !dine o!en! ae !nue as! ecnologías!a!las!aulas,!su ge!la!siguien e!p egun a:!¿en!qué! ipo!de!disposi i o!debo!in e i ?! ! Has a!la!apa ición!de!las! able s,!es a!p egun a! enía!una!cla a! espues a,!o denado es.!Pe o! con!la!llegada!de!és as,!la! espues a!no!es á! an!cla a.!¿Qué!disposi i o! unciona!mejo !en!las! aulas?! ! O o!ámbi o!que!pie de!adep os!en e!los!más!jó enes!con!la!llegada!de! an a! ecnología!a!los! hoga es,! es! el! mundo! del! ea o.! Cada! ez! son! menos! los! jó enes! in e esados! en! acudi ! al! ea o,! con i iendo! a! és e! en! un! espec áculo! de! mino ías.! Una! ez! más! los! ideojuegos! educa i os!pueden!se !una!solución,!como!se!demues a!en!la! esis!doc o al!de!Bo ja!Mane o! (Mane o,! To en e,! Se ano,! Ma ínez-O iz,! &! Fe nández-Manjón,! 2015).! Es o! llamó! la! a ención!del!Compañía!Nacional!de!Tea o!Clásico!(CNTC),!que iendo! ealiza !más! ideojuegos! educa i os!que!ayuden!a!inc emen a !el!in e és!de!los!más!jó enes!po !el! ea o.! ! Po !lo! an o,! enemos!dos! e os!po !delan e:!el!p incipal!es!encon a !el!mejo !disposi i o!pa a! aplica ! es os! ideojuegos! educa i os.! Es o! nos! lle a! a! un! segundo! obje i o.! Desa olla ! el! ideojuego!que!se i á!como!he amien a!pa a!el!desa ollo!del!expe imen o.! ! Desa ollamos!un! ideojuego!educa i o,!basado!en!la!ob a!de! ea o!“La!Co esía!de!España”,! ep esen ada!po !la!CNTC.!Se! ealiza on! a ios!p ocesos!de!adap ación!pa a! ans o ma !una! ob a!de! ea o!clásico!en!un! ideojuego!di e ido!y!ú il!pa a!la!in es igación.! ! U ilizando! es e! ideojuego! como! he amien a!educa i a,! ealizamos! un! expe imen o! en! el! colegio!de!la!Comunidad!de!Mad id!Beni o!Pé ez!Galdós!(Mós oles),!p opo cionándonos!más! de!150!alumnos,!de!en e!9!y!11!años,!pa a!pa icipa !en!el!mismo.!Es e!expe imen o! iene! como! in! demos a ! qué! disposi i o! unciona! mejo ! con! es a! gene ación:! los! disposi i os! mó iles!( able s)!o!disposi i os! ijos!(o denado es).! ! Aunque!p e iamen e!los!in es igado es!sospechaban!que!el! esul ado!del!expe imen o!se ía! cla amen e!a! a o !de!las! able s,!po !su!ce canía!con!los!jó enes!a!los!que!es aba!di igido,!los! esul ados! a ojan! o a! conclusión! comple amen e! dis in a.!E ec i amen e! los! más! jó enes! u ilizan!más!las! able s!que!los!o denado es!pa a!juga ,!pe o,!analizados!los! esul ados,!son!los! o denado es!los!que!mejo ! uncionan!como!he amien a!de!ap endizaje.! ! ! ! 7! Abs ac ! In! a! wo ld! domina ed! by! new! echnology,! whe e! each! household! has! mo e! de ices! han! people,! we! s ill! ha e! an! educa ional! sys em! based! on! ex books,!no ebooks,! and! pen! and! pape .! This! de ail,! combined! wi h! a! new! gene a ion! o ! s uden s! conside ed! digi al! na i es! (P ensky,!2010),!is!causing!academic!pe o mance! o!see!a!s eady! end!downwa d,!inc easing! he! a es!o !academic! ailu e!(Fe nández!Pé ez,!1986).! ! Ne e heless,!gi en! he!eme gence!o !so-called!educa ional! ideogames,!o !“se ious!games,”! and! he!digi aliza ion!o ! he!class oom,!i !has!been!shown! ha !lea ning!by!playing!is!no !only! mo e! un,!bu !mo e!e ec i e!as!well!(Wong!e !al.,!2007).!Bu ,!when!a!school!decides! o!in es ! money! in o! new! echnology! in! he! class oom,! i ! aises! he! ques ion:! wha ! ype! o ! de ice! should!we!in es !in?! ! Un il! he!eme gence!o ! able s,! he!answe ! o! his!ques ion!was!clea :!compu e s.!Bu ,!wi h! he! a i al! o ! able s,! he! answe ! is! no ! so! clea ! anymo e.! Which! de ice! wo ks! be e ! in! he! class oom?! ! Ano he !a ea! ha ,!along!wi h! he!eme gence!o !so!much! echnology!in! he!home,!has!los ! in e es !among!child en!is! he!wo ld!o ! hea e.!The e!a e!inc easingly! ewe !child en!who!a e! in e es ed!in!going! o!see!a!play!a ! he! hea e,!which!is!consequen ly! u ning!i !in o!somewha ! o !a!niche!ma ke .!Once!again,!educa ional! ideogames!can!be!a!solu ion,!as!demons a ed!in! Bo ja!Mane o’s!disse a ion!(Mane o,!To en e,!Se ano,!Ma ínez-O iz,!&!Fe nández-Manjón,! 2015).! This! disse a ion! caugh ! he! a en ion! o ! he! Compañía!Nacional! de! Tea o! Clásico! (CNTC),! which! was! wan ing! o! c ea e! educa ional! ideogames! o! help! inc ease! child en’s! in e es !in! hea e.! ! Consequen ly,!we!a e! aced!wi h! wo!challenges.!The!main!challenge!is! o! ind! he!bes !de ice! o ! hese! educa ional! ideogames.! This! b ings! us! o! a! second! objec i e:! de eloping! a! ideogame! ha !will!se e!as!an!e ec i e! ool! o !ou !expe imen .! ! We!ha e!de eloped!an!educa ional! ideogame!based!on! he!play!“La!Co esía!de!España,”!as! pe o med! by! he! CNTC.! A! lo ! o ! wo k! wen ! in o! ans o ming! his! classic! play! in o! a! un! ideogame! ha !would!also!be!use ul! o !ou !s udy.! ! Using! his! ideogame!as!an!educa ional! ool,!we!ca ied!ou !an!expe imen !a ! he!Beni o!Pé ez! Galdós!School!in!Mós oles,!Mad id.!We!we e!p o ided!wi h!mo e! han!150!s uden s!be ween! he!ages!o !9!and!11! o!pa icipa e!in! he!expe imen .!The!main!goal!was! o!show!which!de ice! wo ked!be e !wi h! his!gene a ion!o !s uden s:!mobile!de ices!( able s)!o !PCs.! ! Despi e! ou ! suspicions! ha ! he! esul s! o ! he! expe imen ! would! clea ly! a o ! able s,! since! hese! a e! gene ally! mo e! gea ed! owa ds! child en’s! usage,! he! ac ual! esul s! p esen ed! a! comple ely! di e en ! conclusion.! Basically,! child en! use! able s! ins ead! o ! compu e s! o ! en e ainmen ! pu poses.! Consequen ly,! a e ! analyzing! he! esul s,! he! compu e s! we e! ac ually!wha !ended!up!wo king!bes !as!a!lea ning! ool.!! ! ! 8! Palab as cla e ! • Juegos!Educa i os! • Tea o! • E-lea ning!con a!M-lea ning! • Juegos!se ios! • Educación! • Videojuegos! ! ! ! KeyWo ds ! • Educa i e!Games! • Thea e! • E-lea ning! s!M-lea ning! • Se ious!Games! • Educa ion! • Videogames!! ! 9! Índice 1-!In oducción!........................................................................................................!15! 1.1-!Mo i ación!................................................................................................................!15! 1.2-!Obje i os!..................................................................................................................!15! 1.3-!Es uc u a!del!documen o!.........................................................................................!16! 2-!In oduc ion!........................................................................................................!17! 2.1!Mo i a ion!.................................................................................................................!17! 2.2!Goals!..........................................................................................................................!17! 2.3!S uc u e!o ! he!Documen !.........................................................................................!18! 3-!Es ado!del!a e!.....................................................................................................!19! 3.1-!Videojuegos!..............................................................................................................!19! 3.1.1-!¿Qué!es!un! ideojuego?!............................................................................................!20! 3.1.2-!Clasi icación!de! ideojuegos!y! ipos!de!jugado es!....................................................!20! 3.1.3-!Videojuegos!educa i os!(Se ious!games)!..................................................................!23! 3.1.4-!Aplicaciones!de!los! ideojuegos!educa i os!.............................................................!24! 3.1.5-!He amien as!de!c eación!de! ideojuegos!educa i os!.............................................!24! 3.2-!A e!d amá ico,!na a i a!y! ideojuegos!...................................................................!28! 3.2.1-!Videojuegos!como!medios!na a i os!.......................................................................!28! 3.2.2-!La!es uc u a!d amá ica!............................................................................................!30! 3.3.3-!Las!na a i as!no!lineales!..........................................................................................!32! 3.3-!El!p oblema!del! ea o!en!la!ac ualidad!.....................................................................!33! 3.3.1-!El! ea o!en!España!...................................................................................................!33! 3.3.2-!El! ea o!en!o os!países!...........................................................................................!34! 3.4-!Las! écnicas!de!ac uación!..........................................................................................!35! 3.4.1-!El!mé odo!de!S anisla ski!.........................................................................................!35! 3.4.2-!Aplicación!de! écnicas!de!ac uación!en! ideojuegos!................................................!36! 3.5-!La! ans o mación!de!una!ob a!de! ea o!a!un! ideojuego!.........................................!37! 3.6-!Impo ancia!de!los!disposi i os!.................................................................................!39! 3.7-!A!modo!de!conclusión!...............................................................................................!40! 4-!Desa ollo!e!implemen ación!del! ideojuego!.......................................................!42! 4.1-!Fase!de!in es igación!................................................................................................!43! 4.1.1-!La!ob a!o iginal!(“Bole ín!o icial!de!la!ob a!‘La!Co esía!de!España,’”!n.d.)!..............!43! 4.2-!Fase!de!c eación!de!la!na a i a!................................................................................!46! 4.2.1-!Del! ea o!a!los! ideojuegos!.....................................................................................!46! 4.2.2-!La!adap ación!al! ideojuego!.....................................................................................!47! 4.2.3-!C eación!de!los!diálogos!...........................................................................................!51! 4.2.4-!Dando! ida!a!la!ob a!.................................................................................................!51! 4.3-!Fase!de!implemen ación!del! ideojuego!....................................................................!52! 4.3.1-!Mo imien o!e!in e ac uación!del!pe sonaje!.............................................................!53! 4.3.2-!Sis ema!de!con e saciones!.......................................................................................!55! 4.3.3-!Mecanismos!de!con ol!del!juego!.............................................................................!62! 4.3.4-!Menús!e!in e aces!...................................................................................................!63! 4.3.5-!Minijuegos!................................................................................................................!66! 4.3.6-!Finales!al e na i os!...................................................................................................!69! 4.3.7-!Despliegue!mul ipla a o ma!.....................................................................................!70! ! 16! ! • Adap a !la!his o ia!de!la!ob a!de! ea o!o iginal!a!un! ideojuego.! ! ! • Desa olla !un! ideojuego!comple o!lo!más!a ac i o!posible!pa a!niños.! ! • Expo ación!mul ipla a o ma!del! ideojuego.! ! • Encon a !el!público!obje i o!y!colegios!que!quie an!pa icipa !en!el!expe imen o.! ! • Realiza ! el! expe imen o! de! o ma! co ec a! pa a! pos e io men e! ob ene ! esul ados! álidos.! ! • Analiza !los!da os! ecogidos!du an e! odo!el!expe imen o.! ! • Desa ollo!de!a ículos!cien í icos!con!el!obje i o!de!publica !los! esul ados!ob enidos.! ! • En ío!de!a ículos!a!cong esos!a! in!de!da !a!conoce !nues a!in es igación.! ! 1.3-!Es uc u a!del!documen o! ! Es e!documen o!sigue!una!es uc u a!simila !a!la!seguida!en!el!desa ollo!de! odo!el!p oyec o.!! ! En!p ime !luga ,!el!capí ulo!3!el!“Es ado!del!A e”,!nos!pone!en!an eceden es!de!la! emá ica!del! p oyec o.!Se!ha! ealizado!una!explicación!lo!más!cla a!posible!de:!! ! 1) los!juegos!y!su!his o ia,! 2) ideojuegos!educa i os!y!su!aplicación,! 3) he amien as!pa a!el!desa ollo!de!los!mismos,! 4) la! elación!his ó ica!en e!los! ideojuegos!y!los!en o nos!na a i os,! 5) po !úl imo,!se!hace!un!análisis!de!los!p oblemas!del! ea o!en!gene al.! ! El!capí ulo!4! a a!de!una!guía!de allada!de!los!pasos!que!se!deben!segui !pa a!la!adap ación!y! desa ollo!de!un! ideojuego!educa i o!basado!en!una!ob a!de! ea o!y,!más!conc e amen e,!el! p oceso!que!se!ha!seguido!pa a!la! ealización!de!“La!Co esía!de!España”.! ! En!cuan o!al!capí ulo!5!se!o ece!una! isión!gene al!del!desa ollo!del!expe imen o,!así!como! de!los! esul ados!y!sus!implicaciones.!! ! Como! úl imo! capí ulo! de! la! memo ia,! el! capí ulo! 6! explica! de alladamen e! las! conclusiones! ob enidas!en!es e!expe imen o,!además!de!di e en es!posibles!líneas!de! abajo! u u o!que! hemos! conside ado! que! se! pueden! lle a ! a! cabo! a! consecuencia! de! es e! p oyec o! de! in es igación.! ! ! 17! 2- In oduc ion ! 2.1!Mo i a ion! ! Nowadays,!educa ional!sys ems!a e!buil !a ound!memo izing!a!ce ain!chunk!o !con en ! om!a! ex book! and! hen! aking! a! es ! o e ! wha ’s! been! co e ed.! A e wa ds,! i ! you! didn’ ! s udy! enough,!you! ecei e!a! ailing!g ade!as!punishmen .!Howe e ,!in!ce ain! ields!(e.g.! he!mili a y,! medicine,!o ! ligh !academies),! he!ma e ial!is! augh !ins ead!by!means!o !simula ion.!Tha !is! o! say! ha ! he!s uden s!in! hese! ields!si !down!in! on !o !a!compu e !and!p ac ice!wi h!wha ! could!be!conside ed! o!be!a! ideogame.! Wi hin! he!academic!sphe e,! hese!lea ning! echniques!a e!slowly!bu !su ely!sp eading!in o! o he !subjec s,! o !example!by! ying! o! each!ma h! ia! ideogames.!These! ideogames!a e! known!as!educa ional! ideogames!o !“se ious!games.”!We!can! ind! hese! ypes!o ! ideogames! wi hin!se e al!di e en !academic!disciplines;!e.g.!science,! echnology,!enginee ing,!and!ma h;! bu !we!ha e!ye ! o! ind! hem!wi hin! he! ine!a s!sphe e.!! So,!gi en! he!success! ha ! hese!educa ional! ideogames!ha e!had!in!o he !disciplines,!why!no ! ake! his!same! echnique!and!apply!i ! o! hea e!by!c ea ing!a! ideogame!based!on!a!play?! We’ e! only! been! able! o! ind! one! p ecu so ! o! his,! bu ! i ! had! e y! good! esul s.! I ! was! a! ideogame! based! on! he! play! o ! he! same! name! “La! Dama! Boba”! (“The! Foolish! Lady”! in! English).! This! ideogame! was! de eloped! by! ou ! p ojec ! manage ,! Bo ja! Mane o,! and! success ully!demons a ed! ha !an!educa ional! ideogame!based!on!a!play!a ouses!in e es !in! classical! hea e!among!child en!(Mane o!e !al.,!2015).! Wi h!“La!Dama!Boba”!as!a!p ecu so ,!and!wi h! he!in e es !and!suppo !o ! he!CNTC,!we!ha e! de eloped!a! ideogame!based!on! he!CNTC’s!pe o mance!o !“La!Co esía!de!España.”!Wi h! his!game!as!a! ool,!we!ha e!sough ! o! u he ! he!s udy!s a ed!wi h!“La!Dama!Boba,”!namely! by! e i ying!whe he !mobile!de ices!o !PCs!wo k!as!a!be e !lea ning! ool.!! Wi h! his! ques ion! as! he! ocal! poin ! o ! ou ! p ojec ,! we! de eloped! a! ideogame! on! bo h! pla o ms!in!o de ! o!be!able! o!la e !conduc !an!expe imen !a !a!school.!Wi h! he! esul s!o ! he!expe imen ,!we!did!a!compa a i e!s udy!o e ! he!da a!ga he ed! om!playing! he!game!on! bo h! able !and!PC.! Taking! ad an age! o ! he! oppo uni y! a o ded! by! his! expe imen ,! we! ga he ed! addi ional! in o ma ion! o!see!i !we!could! ind!any!di e en ! esul s! o!con as !wi h! he!main!s udy.!In! his! case,!wi hou !any!p ecu so s! o!wo k!o !o ,!we!ga he ed! he!a e age!g ade!o !each!s uden .! Fu he mo e,!we!ca ego ized!each!s uden !acco ding! o!a! ype!o !“playe ! ype”! ha !had!been! de eloped!in!p e ious!s udies! ha !we! ound.!These!s udies!showed! ha !any!s uden !can!be! ca ego ized!in o!one!o ! ou !di e en !g oups.!! ! 2.2!Goals! ! The!main!goal!o ! his!expe imen !was! o! ind!ou !which!de ice!wo ks!be e ! o ! eaching!classic! plays! o! oday’s!child en!and!a emp ! o!ge !away! om! he!classical! eaching!pa adigm! ha !is! gene ally!used! o! each! hese! ypes!o !plays.!To! each! his!goal!we!had! o!accomplish! he! ollowing!sub-goals:! • Adap ! he!plo !o ! he!o iginal!play!in o!a! ideogame.!! ! 18! • De elop!a!comple e! ideogame! ha !would!be!as!appealing!as!possible! o!child en.! • Expo ! he! ideogame! o!mul iple!pla o ms.! • Find! he! a ge !audience!and!schools!willing! o!pa icipa e!in! he!expe imen .! • Ca y!ou ! he!expe imen !co ec ly!in!o de ! o!ha e! alid! esul s! o!wo k!o !o .! • Analyse! he!da a!collec ed!du ing! he!expe imen .! • De elop!scien i ic!a icles!in!o de ! o!publish! he! esul s!we!ob ained.! • Send! he!a icles! o!di e en !con e ences! o!make!ou ! indings!public.!! 2.3!S uc u e!o ! he!Documen ! ! This!documen ! ollows!a!simila !s uc u e! o! he!p ocess!we! ollowed! h oughou ! he!en i e! p ojec .!! ! Fi s ,!Chap e !3,!“Es ado!del!A e”!(“The!S a e!o ! he!A ”),!de ails! he!backg ound!con ex ! o ! his!p ojec .!We’ e!gi en!de ailed!explana ions! o :! 1) he!games!and! hei !his o y,!! 2) educa ional! ideogames!and! hei !applica ions,!! 3) he! ools!we!used! o!de elop! hese! ideogames,!! 4) he!his o ical! ela ionship!be ween! ideogames!and!na a i e!spaces,!and! inally! 5) an!analysis!o !p oblems!wi h! hea e!in!gene al.! Chap e !4!is!a!de ailed!guide!abou ! he!s eps! ha !mus !by! ollowed!in!o de ! o!adap !and! de elop!an!educa ional! ideogame!based!on!a!play,!and!mo e!speci ically,! he!p ocess! ha !we! ha e! ollowed!in!de eloping!“La!Co esía!de!España”.! Chap e ! 5! o e s! an! o e iew! o ! he! expe imen ’s! de elopmen ,! as! well! as! i s! esul s! and! implica ions.!! As! he! inal!chap e !o ! he! epo ,! Chap e !6!explains!in!g ea !de ail! he!conclusions!d awn! om! his!expe imen ,!as!well!as!di e en !lines!o !wo k! ha !could!be!ca ied!ou !in! he! u u e! based!on! his!s udy.!! ! !! ! 19! 3- Es ado del a e ! En!es a!sección!se! ealiza!el!análisis!de!los!dis in os! abajos!más!impo an es!en!los!campos! con!los!que!es á! elacionado!el!p esen e! abajo,!con!el! in!de!da !una!con ex ualización!lo!más! adecuada! posible! pa a! la! comp esión! del! mismo.! Como! p ime ! apun e,! es a! sección! se! ha! basado!en!g an!pa e!en!la! esis!de!nues o!di ec o !de!p oyec o,!Bo ja!Mane o,!ya!que!es e! abajo!p e ende!se !una!con inuación!de!la!misma,!y,!po ! an o,! iene!unos!an eceden es!muy! simila es.! ! P ime o!(Sección!2.1),!se!p e ende!hace !un! epaso!del!mundo!de!los! ideojuegos.!Se!de ine!de! la! o ma!más!especí ica!posible!los!mismos,! a ando!además!de!clasi ica los.!Se!p o undiza!en! la!clasi icación!de!los!“se ious!games”!o! ideojuegos!educa i os,!ya!que!el! abajo!u iliza!uno! como!he amien a!p incipal,!desa ollado!po !noso os.!Se!da!un!con ex o!de!la!aplicación!de! los!mismos!y!de!las!he amien as!de!desa ollo!más!u ilizadas.! ! A! con inuación! (Sección! 2.2),! analizamos! las! elaciones! que,! his ó icamen e,! se! han! desa ollado!en e!las!dis in as!na a i as!y!el!mundo!de!los! ideojuegos.!Analizamos!den o! de!es o!como!los! ideojuegos!pueden!se !medios!na a i os,!y,!más!especí icamen e,!en ocado! en!el!mundo! ea al.! ! Pos e io men e!(Sección!2.3),!enunciamos!los!p oblemas!po !los!que!es á!pasando!el!mundo! del! ea o!en!la!ac ualidad,!en!especial,!el! e oceso!que!es á!su iendo!en!cuan o!a!adep os.! ! En!la!sección!2.4!se!analizan!las!dis in as! écnicas!de!ac uación,!en!las!cuales!se!basa!una!pa e! impo an e! del! desa ollo! de! es e! abajo,! en ocándonos! p incipalmen e! en! la! écnica! de! S anisla ski,!ya!que!es!la!más!u ilizada!en!el!mundo! ea al.! ! En!la!sección!2.5!se!hace!un!b e e! epaso!de!las!pocas!ob as!que!han!se ido!como!base!de! ideojuegos.! ! Po ! úl imo,!la! sección! 2.6! p e ende! se ! un! esumen! de! odo! lo! hablado! en! los! pun os! an e io es,!si iendo!como!sín esis!de! odo!el!capí ulo!Es ado'del'a e.! ! 3.1-!Videojuegos! ! Es!imp escindible,!pa a!el!en endimien o!de!es e! abajo!de! in!de!g ado,!p esen a !un!plano! his ó ico!de!los! ideojuegos,!ya!que!es!la!he amien a!elegida!pa a!consegui !el!obje i o!que! pe seguimos.! ! En!es e!apa ado! e emos!una!pequeña!desc ipción!de!los! ideojuegos!y!dis in as!de iniciones! y!ca ac e ís icas!que!se!le!han!dado!his ó icamen e.!A!con inuación,! e emos!un!plano!más! en ocado!a!los! ideojuegos!educa i os!y!a!sus!di e en es!aplicaciones.! ! Po ! úl imo,! e emos! algunas! de! las! he amien as! más! impo an es! que! exis en! pa a! su! desa ollo.! ! ! 20! 3.1.1-!¿Qué!es!un! ideojuego?! ! Como! sucede! pa a! casi! odas! las! cosas,! los! ideojuegos! ienen! mul i udes! de! de iniciones.! Según! Wikipedia,! un! ideojuego! es! un! "juego! elec ónico! en! el! que! una! o! más!pe sonas! in e ac úan,!po !medio!de!un!con olado ,!con!un!disposi i o!do ado!de!imágenes!de! ídeo.”.! ! Hay!muchas!de iniciones,! eniendo!cada!una!un!ma iz!especí ico!y!di e en e,!dando!es o!una! di icul ad!bas an e!g ande!pa a!da !una!de inición!global.!Pa a!noso os,!la!mejo !de inición!es! la!que! p opone!Nicolás! Esposi o!(Esposi o,!2005):! “Un! ideojuego!es!un! juego! que!se! juega! g acias!a!un!medio!audio isual!y!que!puede!es a !basado!en!una!his o ia”.!Es a!de inición!es á! basada!en!la!p opues a!de!Ma k!Wol !(Wol ,!2001)!y!es!especialmen e!in e esan e!en!el!ma co! de! es e! p oyec o,! ya! que! in oduce! el! concep o! de! que! el! juego! puede! es a ! basado! en! his o ias.! Es! p ecisamen e! es a! ca ac e ís ica! la! que! nos! pe mi e! desa olla ! ideojuegos! basados!en!ob as!de! ea o.! ! Debe! eseña se!que! odo! ideojuego!es,!po !de inición,!un!juego!o,!como!dijo!Gonzalo!F asca! (F asca,!2001)!:!“Un! ideojuego!es!un!juego!an es!de!se !una! o ma!cul u al,!a ís ica,!na a i a! o!educa i a”.!Po ! an o,!es!impo an e!que!de inamos!las!ca ac e ís icas!básicas!de!los!juegos.! ! Jespe ! Juul! (Juul,! 2010b)!o ece! una! lis a! de! ca ac e ís icas,! basado! en! 6! pun os,! pa a! iden i ica !un!juego:! ! 1. Reglas! ijadas! 2. Resul ados! a iables!cada! ez!que!se!juega!y!cuan i icables.! 3. Resul ados!compa ables! 4. El!juego!debe!supone !un! e o! 5. In e és!po !el! esul ado!po !pa e!de!los!jugado es! 6. Consecuencia! ue a!del!juego!opcionales! 7. Validación'de'las' eglas'de'mane a'au omá ica' ! Con!solo!añadi !un!pun o!más!(pun o!7)!es a!de inición!se! o na! álida!pa a! ideojuegos.! ! Una!de inición!cla e!pa a!noso os!es!la! ealizada!po !Rolle !Caillois!(Caillois,!2006),!inspi ada! po !Johan!Huizinga!(Huizinga,!1955).!En!ella!se!o ecen!los!elemen os!que!de inen!cla amen e! lo! que! es! un! juego! “Una! ac i idad! ic icia,! imp edecible,! y! no! p oduc i a! que! iene! eglas! limi adas! empo al!y!espacialmen e,!y!sin!ca ác e !obliga o io.”!! ! Sin! emba go,! de! odas! las! de iniciones! que! se! han! consul ado,! la! de! E ik! Zimme man! (Zimme man,! 2004)!es! la! p opues a! más! p ecisa:! “Un! juego! es! una! ac i idad! in e ac i a! olun a ia!en!la!que!uno!o!más!jugado es!siguen! eglas!que! es ingen!su!compo amien o,! ep esen ando!un!con lic o!a i icial!que! e mina!en!un! esul ado!cuan i icable”! ! 3.1.2-!Clasi icación!de! ideojuegos!y! ipos!de!jugado es! ! Es! impo an e! pa a! es e! p oyec o! epasa ! las! clasi icaciones! de! los! dis in os! ipos! de! ideojuegos!que!hay,!ya!que!exis en!nume osos!es udios!p e ios!que! elacionan!los! esul ados! de!los! ideojuegos!educa i os!con!los!hábi os!de!juego!de!los!es udian es.! ! ! 21! Se! han! ealizado! múl iples!in en os! de! clasi icación! de! los! ideojuegos! bajo! dis in os! ba óme os.!Algunos!de!ellos!se!han! ealizado!desde!el!mundo!indus ial!del! ideojuego.!O os,! sin!emba go,!se!han! ealizado!desde!el!mundo!académico!(El e dam!&!Aa se h,!2007;!Lindley,! 2003;!And ew!Rollings!&!Adams,!2003).!Sin!emba go,!la!p incipal! o ma!de!ag upa !los!juegos! ha!sido,!clásicamen e,!po !géne o.!Es o!engloba!a!los! ideojuegos!que! ienen!una!in e acción! con!el!jugado !simila .!Po !ejemplo,!los! ideojuegos!de!dispa os!en!p ime a!pe sona!en!el!que! el! p o agonis a! y! el! jugado ! es án! muy! iden i icados,! se! en oquen! en! la! emá ica! que! se! en oquen.! ! Al!igual!que!con!la!de inición!de!juego,!el!mundo!no!se!acla a!en!cuan o!a!las!clasi icaciones.! Po !ejemplo,!Wikipedia!incluye!14!géne os!di e en es:!Acción,!Depo es,!Ca e as,!Pla a o ma,! Música,! A en u as,! Juegos! de! ol,! Te o /Supe i encia,! Simulación,! Mul ijugado ! masi o,! Es a egia,!Puzzle,!T adicional!y!Educa i os.!Po !o a!pa e!,!Lucas!y!She y!(Lucas!&!She y,! 2004)!iden i ica on!13! géne os!di e en es:!Es a egia,!Puzzle,!Fan asía/Rol,! Acción/A en u a,! Depo es,! Simulación,! Ca e as/Velocidad,! Dispa os,! Lucha,! A cade,! Ca as/Dados,! P uebas/T i ial,!y!juegos!Clásicos!de! able o.! ! Po !su!pa e!And ew!Rollnig!y!E nes !Adams!en!su!lib o!On'Game'Design!(And ew!Rollings!&! Adams,!2003)!y!en!su! e isión!Fundamen als'o 'Game'Design'(A!Rollings!&!Adams,!2010).'Es os! au o es! iden i ican! 10! géne os:! Acción,! Es a egia,! Rol,! Depo es,! Simulación! de! ehículos,! Simulaciones!de!cons ucción!y!ges ión,!A en u as,!Vida!a i icial,!Puzzle,!y!Juegos!pa a!chicas.! Es os!au o es! ambién! econocen!que!hay!juegos!que!pueden!pe enece !a! a ios!géne os!a!la! ez!y,!sin!emba go,!no! esul an!a ac i os!pa a!ninguna!de!las!audiencias!especí icas!de!cada! géne o!independien emen e.! ! Pa a!es e!p oyec o,!el!géne o!que!más!nos!in e esa!es!el!de!a en u as,!po !su!simili ud!con!el! ea o.!Los! ideojuegos!de!a en u as!g a icas!son!aquellos!en!los!que!se! a!a anzando!po !una! his o ia,! y,! e en ualmen e,! se! an! esol iendo! enigmas! o! ompecabezas! que! su gen! de! la! his o ia.!Gene almen e!se!con ola! oda!la!in e acción!con!el!juego!median e!el! a ón,!con!el! sis ema! llamado! poin ' &' click'(Explicado! en! el! pun o!4.3.1).! A! des aca ! en! es e! géne o! se! encuen an! el! King´s' Ques ,' po ! se ! la! p ime a! a en u a! g á ica! de! la! his o ia,! la! saga! de! Monkey! Island,! o,! como! e e en e! más! mode no,! la! saga! de! Deponia,!del! que! sacamos! bas an es!ideas!que!die on!a!nues o!juego!un! oque!más!di e ido.! ! ! 22! ! 1-'Cap u a'del' ideojuego'Goodbye'Deponia''sacada'de'la'página'de'me is a ion.com' ! Además,! di e en es! au o es! han! encon ado! es e! géne o! de! a en u as! como! especialmen e! adecuado!pa a!desa olla ! ideojuegos!educa i os.! ! • En! las! a en u as! g á icas!la! his o ia! iene! especial! ele ancia,! po ! lo! que! deben! conoce la!pa a!a anza !en!el!juego!(Dickey,!2006)! • Es e! ipo!de! ideojuegos!pe mi en!un!desa ollo!menos!cos oso,!lo!cual!es!pe ec o! pa a!desa ollos!como!el!nues o!(de!bajo!cos e)!(Ma cho i,!2013)! • Es e! ipo!de! ideojuegos!suelen! ene !una!complejidad!más!bien!baja,!po ! an o!,!no! hace! al a! ene !habilidades!especiales!pa a!juga !a!ellos,!ya!que!la!in e acción!suele! se ! simple! y! el! iempo! de! eacción! no! suele! se ! de e minan e! (Ga is,! Ahle s,! &! D iskell,! 2002).! Es o! pe mi e! que! odos! los! alumnos! puedan! ap ende ! con! ellos! sin! disc iminación!(To en e!Vigil,!2015)! ! 3.1.2.1-'Pe iles'de'jugado ' ! Las!p ime as!in es igaciones!sob e!pe iles!de!jugado es!demos a on!que!según!el!géne o!de! los! jugado es,! las! p e e encias! de! gene o! de! juego! cambiaban! (Li ings one! &! Bo ill,! 1999;! She y,!Lucas,!G eenbe g,!&!Lachlan,!2006).!Los!chicos!p e ie en!más!los!juegos!de!acción!y! depo es,!mien as!que!las!chicas!p e ie en!juegos!de!a en u as,!puzles!o!ca as!con! asgos! más!ins uc i os!(Chou!&!Tsai,!2007).! ! A!pa e!de!es as!clasi icaciones!po !sexo,!y!si!que emos!p o undiza !un!poco!más!en!los!hábi os! de!los!jugado es,!no!se!consigue!llega !a!ningún!consenso!en!el!mundo!académico.!A!pesa !de! es o!la!mayo ía!de!las!clasi icaciones!hacen!una!dis inción!cla a!en e!jugado es!Ha dco e'y' Casual.' Jespe 'Juul,! en! su! lib o! A' casual' e olu ion' (Juul,! 2010a)!de ine! a! los! jugado es! ha dco e!como!aquellos!cuyo!es ilo!de! ida!implica!juga !a! ideojuegos!y!que!in ie en!mucho! dine o! en! es e! campo.! Po ! o o! lado,! de ine! a! los! jugado es! casuales!como! pe sonas! que! ! 23! adap an! los! ideojuegos! a! su! es ilo! de! ida,! y! que! juegan! habi ualmen e! a! pla a o mas! de! juego!que!ya!poseen,!y!que!se!pueden!juga !en!sesiones!co as!y!compa ibles!con!o o! ipo!de! ac i idades.! ! Sin!emba go!Mulligan!y!Pa o sky!(Mulligan!&!Pa o sky,!2003)! ealiza on!un!es udio!sob e!los! juegos! que! se! juegan! po ! in e ne .! En! es e! es udio,! los! au o es! e elan! que! los! jugado es! end ían!3!di isiones:!ha dco e,!mode ado!y!del!g an!me cado.!En!es e!caso!se!in oduce!un! nue o! é mino,!los!llamados!mode ados,!que!se ían!una!media!en e!el!ha dco e!y!el!casual.!La! di isión!que!llaman!“del!g an!me cado”!se ía!equi alen e!al! é mino!casual!desc i o!an es.!Los! in es igado es! Ba eman! y! Boon! (Ba eman! &! Boon,! 2006)!pe enecien es! a! la! emp esa! Elec onic! A s! (EA)! sugi ie on! una! clasi icación! muy! simila ! a! la! an e io ! desc i a! pe o! sus i uyendo!el! é mino!“mode ados”!po !cool!game s.! ! 3.1.2.2-'Ins umen os'de'clasi icación'de'jugado es' ! Pa ece! que! es! ob io! que! el! análisis! an e io ,! sob e! cómo! a ec a! el! ipo! de! jugado ! al! buen! uncionamien o!del!juego,!queda!demos ado.!Aho a!sólo!queda!a e igua !cómo! ealizamos! es a!clasi icación!de!una!mane a!obje i a.! ! La! p ime a! ez!que!se!c eó!un! ins umen o! pa a! ealiza ! es e! ipo! de! clasi icaciones! ue! desa ollado! po ! Ve onica! Zammi o! (Zammi o,! 2010),! basándose! en! la! clasi icación! desa ollada!po !Rolling!y!Adams!(And ew!Rollings!&!Adams,!2003).!La!hipó esis!p incipal!de!su! abajo! ue!que!las!pe sonas!con!cie os! asgos!de!pe sonalidad!se!inclinaban!po !el!uso!de! cie os! ipos!de! ideojuegos.! ! O a! clasi icación,! usada! po ! noso os! en! es e! p oyec o,! ue! la! ealizada! po ! Bo ja! Mane o! (Mane o,! To en e,! F ei e,! &! Fe nández-Manjón,! 2016)!donde! se! desa olla! un! es ! de! ipo! Like ! 7! en! el! que!se! de inen! las! ho as! que! se! le! dedican! a! cada! géne o! de! ideojuegos,! eniendo!una!di isión!de!9!géne os!de! ideojuegos.! ! Es a!p ueba!es á!basada!en!la!di isión!de!jugado es!p opues a!po !Ba eman!y!Boon!(Ba eman! &!Boon,!2006),!añadiendo!los!Non!game ,!jugado es!que!no!juegan!en!absolu o.!Queda ía!la! di isión!en!4! ipos!de!jugado :!Casual!game ,! ull!game ,!ha dco e!game !y!non!game .!! ! Una! ez! ellenados!los! es !po !los!jugado es,!se!aplica!una! ó mula!ma emá ica!el!cual!da!un! coe icien e! po ! cada! ipo! de! jugado .! El! coe icien e! que! esul e! más! al o! co esponde á! al! g upo!más!ce cano!pa a!ese!jugado .! ! 3.1.3-!Videojuegos!educa i os!(Se ious!games)! ! Pa a!o ece !la!mejo !expe iencia!de!ap endizaje!a!los!alumnos,!se! ecomienda!la!explo ación,! la! in e acción! y! la! manipulación! den o! del! en o no! de! ap endizaje.! Po ! es o! se! es á! empezando! a! obse a !un!mo imien o! hacia! la! u ilización!de! ecnología!en!las!aulas,!como! al e na i a!a!la!escuela!clásica.! ! Ac ualmen e! exis en! ma eas! de! in o mación! en! la! ed! y! al! ins an e,! que! es án! dejando! obsole os!los!modelos!de!enseñanza!clásicos.!Es o!no!lo!es án!sabiendo!in e p e a !los!cen os! y!siguen!apos ando!po !un!modelo!clásico,!casi!a!modo!de! ac o ía,!donde! odos!los!alumnos! ! 24! es udian! lo! mismo,! casi! siemp e! de! memo ia,! y! lo! omi an! en! los! exámenes! pa a! después! ol ida lo!po !siemp e.! ! Exis en!nume osos!es udios!que!demues an!las! en ajas!de!!los! ideojuegos!(Sedeno,!2010)! pa a!dis in os!desa ollos!de!habilidades!y!dis in o!público!obje i o.!Se!ha!demos ado!que!se! aumen an! las! habilidades! de! “mul i a ea”! (Chiappe,! Conge ,! Liao,! Caldwell,! &! Vu,! 2013),! ayudan!a!pe sonas!con!desó denes!de!desa ollo!(Du kin,!2010),!incluso!ayudando!a!pe sonas! de!a anzada!edad!(To es,!2008).! ! Noso os! aplicamos! en! nues o! p oyec o!la! u ilización! de! ideojuegos! como! he amien a! educa i a!(Dickey,!2006).! ! Es! impo an e! señala ! que! se! han! u ilizado! muchos! é minos! pa a! de ini ! a! es e! ipo! de! ideojuegos!aplicados!al!mundo!de!la!enseñanza.!Uno!de!los! é minos!que!más!han!calado,!y!el! que! noso os! hemos! u ilizado! a! lo! la go! de! nues o! p oyec o! ha! sido! el! de! juegos! se ios! (“Se ious! games”),! é mino! cuyo! comienzo! ue! en! 2002,! en! el! Wood ow! Wilson! Cen e! o ! In e na ional! Schola s! en! Washing on! D.C.! (Wong! e ! al.,! 2007).! Popula men e! se! conocen! ambién!como! ideojuegos!educa i os!o!juegos!aplicados.! ! 3.1.4-!Aplicaciones!de!los! ideojuegos!educa i os! ! Con!base!en!es e!nue o!en oque!educa i o,!y!con!la!espe anza!de!que!poco!a!poco!se! aya! in oduciendo! la! idea! de! es e! ipo! de! enseñanzas! se! han! ealizado! mul i ud! de! es udios! en! di e en es!á eas!de!conocimien o.! ! Has a!la!ac ualidad!la!mayo ía! de! es udios!en!es e!campo!se!habían!desa ollado!sob e!los! campos! de! ciencias! pu as.! Lo! que! se! conoce! como! STEM! (Science,! Tecnologic,! Engenie ing,! Ma hema ics).!En!es a! ama!se!han!encon ado!ejemplos!en!el!á ea!de!las!ma emá icas!(Bos!&! Shami,!2006;!Low ie!&!Jo gensen,!2011),!en!el!mundo!de!la!in o má ica!(Papas e giou,!2009)!o! en!el!mundo!de!la!economía!(Kiili,!2007)!en e!o os.! ! Aun!así,!poco!a!poco!se!empiezan!a!desa olla !más!es udios!en!el!mundo!de!las!humanidades.! Tan o! es! así! que! el! é mino! desc i o! an es! como! STEM! se! empieza! a! ans o ma ! ya! en! el! é mino!STEAM,!in oduciendo!A s!en!la!ecuación.!Es o!es!lo!que!aplica!Bo ja!Mane o!en!su! es udio! en! el! mundo! del! ea o! clásico! (Mane o,! To en e,! Se ano,! Ma ínez-O iz,! &! Fe nández-Manjón,!2015).! ! Además!de!es as! amas,! se!han!encon ado!aplicaciones!en!la! ama!de!las!ciencias!sociales! (López!&!Cáce es,!2010),!e!incluso!en!el!de!la!geog a ía!(Tüzün,!Yılmaz-Soylu,!Ka akuş,!İnal,!&! Kızılkaya,!2009)!y!los!idiomas!(Ra ensc o ,!2007).!! ! 3.1.5-!He amien as!de!c eación!de! ideojuegos!educa i os! ! El!mayo !impedimen o!pa a!es a! ansición!de!la!escuela!clásica!a!la!p opues a!po !noso os,! más! ce ca! del! mundo! ecnológico,! es! la! complejidad! y! el! p ecio! de! desa olla ! es os! ideojuegos.! ! ! 25! Po !ello!se!han!c eado!he amien as!pa a! acili a !el!desa ollo!de!es e! ipo!de! ideojuegos,! simpli icando!el!p oceso!pa a!que!sea!accesible!a!un!mayo !núme o!de!desa ollado es.!Los! mayo es!in e esados!en!es e! ipo!de! ideojuegos!son!los!docen es!de!las!escuelas,!y,!como!es! en endible,! no! ienen! po ! qué! ene ! ningún! conocimien o! en! el!mundo! de! la!in o má ica!y! mucho!menos!en!el!desa ollo!de! ideojuegos.! ! 3.1.5.1-'He amien as'de'la'indus ia'del'en e enimien o' ! Las!he amien as!más!comple as,!y,!po !consiguien e,!más!complejas!de!domina !son!las!que! es án! diseñadas! pa a! desa olla ! ideojuegos.! Exis en! in inidad! de! he amien as! con! es a! inalidad,!po !lo!que!nos! educi emos!a!enuncia !las!más!habi uales!y!conocidas.! ! Las! más! conocidas,! sin! duda! alguna,! son! Un eal! Engine,! Sou ce! Engine,! y!la! u ilizada! po ! noso os!en!es e!p oyec o,!Uni y!3D.!Todas!ellas!o ecen!expo ación!mul ipla a o ma.! ! La!p ime a!es!una!he amien a!con!licencia,!en!la!cual!pagas!una!mensualidad!baja!(19!€/mes)! y! además! debes! abona !un! 5%! de! los! bene icios! que! consigas! con! u! ideojuego.!Es o! co esponde!a!la! e sión!p o,!ya!que! ambién!dispone!de!una! e sión!g a ui a!y!muy!limi ada.! Es a! he amien a! nació!pa a! ealiza ! el! ideojuego! Un eal! ou namen ! y,! po ! an o,! es á! especialmen e!diseñada!pa a!los!juegos!de!dispa os!en!p ime a!pe sona.! ! ! 2-'Un eal'engine' ! ! 3-'Un eal'Tou namen ' ! O a!he amien a!muy!impo an e!es!la!mencionada!Sou ce!Engine,!he amien a!libe ada!po ! una!compañía! an!impo an e!como!Val e,!y!con!la!cual!se!han!desa ollado!juegos!de! an o! enomb e!como!la!saga!de!Coun e !S ike!o!la!saga!Hal -Li e.!! ! ! 32! 3. La! acción! c ecien e:! Pasa! inmedia amen e! después! del! inciden e! desencadenan e.! Aquí!los!pe sonajes!empiezan!a!busca !sus!supe obje i os! 4. La!c isis:!Es!un!pe iodo!donde! anscu en!ac i idades!de!mucho!peso.!Gene almen e! en!es e!pun o!el! i mo!aumen a! 5. El! clímax:!Es! el! momen o! de! máxima! in ensidad! de! la! his o ia.! En! es e! pun o! los! pe sonajes!consiguen!sus!supe obje i os!o! acasan!en!el!in en o.! 6. La!acción!dec ecien e:!En!es a! acción!se!obse an!las!consecuencias!del!clímax.! 7. El!desenlace:!Es!la! uel a!a!la!no malidad.!Todo!el!po encial!d amá ico!es á!ago ado.! ! 13-'Ve sión'con empo ánea'del' iángulo'de'F ey ag'(Apli so a,!n.d.)' ' 3.3.3-!Las!na a i as!no!lineales! ! La!pa e!más!impo an e!en!la!que!se!di e encian!un! ideojuego!y!una!ob a!de! ea o!es!la! linealidad.!Un! ideojuego!no!puede!se !lineal,!al!igual!que!una!ob a!de! ea o.!En!caso!de!que! un! ideojuego! enga! una! es uc u a! lineal,! se! p oduce! una! sensación! de! us ación! en! el! jugado !que!lle a!al!abandono!del!mismo.!La!p incipal!ca ac e ís ica!de!un! ideojuego!es!que! iene! que! se ! ac i o.! A! con inuación! mos a emos! algunas! de! las! posibles! es uc u as! que! pueden!apa ece !en!la!na a i a!in e ac i a!(Eladha i!&!Olsson,!2002):! ! a. Á bol.!La!mayo ía!de!las!na a i as! ienen!es a!debido!a!su!cos e! b. Explo a o io.!Es uc u a!lineal!en!donde!el!jugado !puede!usa !el!bo ón!de!pausa!pa a! explo a !los!al ededo es! c. Es uc u a!a gumen al!pa alela.!Di e en es! e siones!de!la!his o ia!son!con adas!a!la! ez!! d. Nodal,!o!es uc u a!de!callejón!sin!salida.!Típico!pa a!los!juegos!de!acción/a en u as.! e. Modulada,!o!Es uc u a!de!labe in o.!O ece!mul i ud!de!elecciones!in e ac i as.!Típico! de!juegos!con!ni eles.! . Es uc u a! abie a! en! la! que! cie os! elemen os! de! la! his o ia! es án! asociados! con! di e en es!luga es! ísicos! g. Es uc u a!abie a!en!la!que!no!hay!a co!de!la!his o ia.!Típico!de!juegos!de!es a egia.! Lindley!(Lindley,!2005),!po !su!pa e!hace!una!di isión!de!5!na a i as!básicas:! ! 1) Explo a o ias:! Es! una! secuencia! de! nodos,! cada! uno! es! un! nodo! conjun o! de! componen es!na a i os.! 2) Pa alelas:!Basada!en!secuencias!pa alelas!con!enlaces!en e!ellas.! 3) Nodales:!Igual!que!las!de inidas!en!el!pun o!an e io .! 4) Moduladas:! También! simila es! a! las! an e io es.! Son! g a os!gené icos,! pe o! con! acceso!condicionado!a!los!subg a os.! ! 33! 5) Abie as.! La! es uc u a! abie a! es! simila ! a! la! explo a o ia,! excep o! que! la! es uc u a!de!al o!ni el!es!un!g a o! ami icado!más!que!una!secuencia,!o!un!g a o! comple o.! ! Con! es os! ejemplos! podemos! e ! las! complejidades! de! las! na a i as! no! lineales! que! son! necesa ias!en!los!juegos!pa a!que!lo!sigan!siendo.!Uno!de!los! abajos!más!complejos!de!es e! p oyec o!ha!sido!la!adap ación!de!la!na a i a!lineal!de!la!ob a!de! ea o!a!la!na a i a!no!lineal!! del! ideojuego,!la!cual!se!especi ica!en!el!pun o!4.2.! ! 3.3-!El!p oblema!del! ea o!en!la!ac ualidad! ! En!es a!sección!se! a!a!mos a !la!si uación!del! ea o!en!la!ac ualidad.!Se!en iende!básica!es a! sección!ya!que!es!la!base!de!la! esis!de!la!que!pa e!es e!p oyec o,!y,!po !consiguien e,!pa e! undamen al!del!mismo.! ! 3.3.1-!El! ea o!en!España! ! El! ea o,! como! podemos! e ! día! as!día! en! España,! es á! pe diendo! el! in e és! del! público! gene al!y!sob e! odo!el!de!los!jó enes,!lo!cual!p eocupa!en!especial!a!los!in es igado es.!Según! el!anua io!de!la!SGAE!del!año!2015!(SGAE,!n.d.),!el!sec o !cul u al!español!de!bienes!y!se icios! cul u ales! a! a! la! de i a:! según! es e! in o me,! el! 67.7%! de! la! población! decla a!no! i ! p ác icamen e!nunca!a! e !una!ob a!de! ea o.!Solo!el!3%!de!la!población!decla a! ene !el! ea o! como! una! opción! eal! de! ocio.! Los! habi uales! acuden! mul i ud! de! eces! en! el! año! mien as!que!los!espo ádicos,!aunque!decla ando!que!la!expe iencia!es!sa is ac o ia,!no!hay! una!sensación!de!a acción!po !es e!sec o .! ! Según!la!encues a!de!da os!cul u ales!en!España!de!2010-2011,!un!81%!de!la!población!no!ha! ido!al! ea o!en!el!úl imo!año,!subiendo!es a!ci a!has a!el!93.4%!cuando!se!p egun a!po !el! úl imo! imes e.! ! En! el! in o me! mencionado! de! la! SGAE! se! menciona! ambién! el! descenso! de! las! ep esen aciones!desde!2008!has a!en!un!29.1%.!EL!descenso!en!la!asis encia!es!de!un!33%! con! espec o!a!dicho!año!y!la! ecaudación!ha!caído!en!un!15.8%.! ! Sin! emba go,!el! p oblema! se! ac ecien a!cuando! hablamos! de! la! población! ju enil.! Es a! endencia!se!ha!c eado!en!las!úl imas!dos!décadas.!Mien as!que!los!jó enes!de!menos!de!20! años!en!1991!e an!los!más!asiduos!al! ea o,!ac ualmen e!es e!es!el!sec o !que!menos!asis e.! Las!pe sonas!que!asis ían!asiduamen e!en!esa!época,!siguen!con!es a!cos umb e!mien as!que! los! jó enes! son! los! que! es án! dec eciendo! su! asis encia.! Es e! da o! indica! el! p oblema! de! enganche! que! iene! el! ea o! con! los! jó enes,! y! es! en! el! ac o ! en! el! que! se! cen a! es e! p oyec o.! ! A!con inuación!se!o ecen!unos!g á icos!ex aídos!del!anua io!de!la!SGAE!de!es e!año!(SGAE,! n.d.):! ! ! 34! ! 14-'Pe il'de'hábi o'de'i 'al' ea o'po 'edad' ! El! ni el! de! es udios! ambién! p ocu a! di e en es! pe iles! de! asis encia.! Cuan o! mayo ! es! el! hábi o!de!i !al! ea o,!mayo !es! ambién!el!peso!de!los!uni e si a ios,!de! o mación!p o esional! y!de!bachille a o.! ! ! 15-'Pe il'de'hábi o'de'i 'al' ea o'po 'ni el'de'es udios' ! 3.3.2-!El! ea o!en!o os!países! ! El!sec o !an es!p opues o!quizás!se!puede!en ende !como!una!consecuencia!de!la!c isis!su ida! po !nues o!país!desde!el!año!2008,!sin!emba go,!a!con inuación!se!expone!el!p oblema!que! exis e!en!o os!países!occiden ales!con!es e! ema.! ! ! 35! En!A gen ina,!po !ejemplo,!según!un!es udio! ealizado!po !la!uni e sidad!de!Pale mo,!el!81%! de!los!jó enes!en e!10!y!24!años!a i man!no!i !nunca!al! ea o.!Es!más,!de!las!15!ac i idades! cul u ales!in es igadas!en!es e!es udio,!el! ea o!ocupaba!el!úl imo!luga .! ! En!Chile,!un!es udio! ealizado!en!2009!de!consumo!de!cul u a,!el! ea o!es á!en!úl imo!luga ! po ! de ás! del! cine,! concie os,! danza! y! a es! isuales.! Es e! es udio! es aba! basado! en! la! asis encia!a! odos!es os!espec áculos!en!el!úl imo!año.! ! Ni!siquie a!Es ados!Unidos!se!escapa!de!es e!p oblema.!Según!el!pe iódico!The'Bos on'Globe,! se!debe!ale a !del!decli e!de!es e!sec o !cul u al,!sob e! odo!en!el!sec o !de!población!más! jo en.! ! Pa ece!cla o!que!no!es!un!p oblema!sólo!español,!si!no!que! muchos!países!occiden ales!se! encuen an!en!la!misma! esi u a.!Es e!p oblema!es!la!desconexión!de!los!más!jó enes!con!el! ea o.! ! 3.4-!Las! écnicas!de!ac uación! ! En!es e!apa ado!se!hace!un! epaso!de!las!dis in as! écnicas!que!exis en!en!el!mundo!de!la! ac uación.! Conc e amen e,! y! po ! se ! el! oco! p incipal! de! nues o! p oyec o,! se! analiza!el! mé odo!S anisla ski.! ! En! el! a e! d amá ico,! las! écnicas! de! ac uación! son! mé odos! que! los! ac o es! u ilizan! pa a! analiza ! el! ex o! de! la! ob a! y! c ea ! sob e! es e! análisis! un! pe sonaje! lo! más! c eíble! posible,! dándole!una!se ie!de!sen imien os! y! pensamien os! conc e os.!Exis en! mul i ud!de! écnicas,! pe o!menciona emos!las!que!conside amos!más!impo an es:! ! • Mé odo! de! ac uación! clásico:! Basado! en! las! eo ía! de! Kons an in! S anisla ski! (S anisla sky,!n.d.)!y!Michael!Sain -Denis!(Sain -Denis,!2008).! • La! écnica!de!Chekho !(Chejo ,!1999).! • El!mé odo!de!ac uación! • Técnica!de!Meisne ! • Es é icas!p ác icas! • Mé odo!de!S an!Lee! ! 3.4.1-!El!mé odo!de!S anisla ski! ! En! es e! apa ado! se! epasa! el! mé odo! S anisla ski! (S anisla sky,! n.d.)!ya! que,! como! hemos! mencionado!an e io men e,!es e!p oyec o!es á!basado!en!es e!mé odo.!Es e!mé odo!es!el!que! desa olló!en! la! úl ima! pa e! de! su! ida! y! que! es! adicalmen e! opues o! a! mé odos! que! de endía!en!e apas!an e io es.! ! El!obje i o! p incipal! de! S anisla ski! e a! ayuda ! a! los! ac o es! a! da ! pe sonalidad! y! gene a ! emociones! eales!en!los!pe sonajes!a!pa i !de!acciones.!Él!p opuso!que!una!se ie!de!acciones! ísicas! ealizadas!de!una! o ma!secuencial!dispa a ían!las!emociones!que!un!ac o !necesi ase! en!el!escena io.!La! eacción!en e!el!ac o !y!sus!pe sonajes!es!el!co azón!del!Mé odo,!y!es! esencial! pa a! en ende ! como! es a! écnica! puede! p o oca ! una! ans o mación.! S anisla ski! ! 36! man enía!que!el!ac o !que! u ie a!la!habilidad!pa a!hace !c ee !a!la!audiencia!lo!que!él!o!ella! quisie an!que!c eyesen,!consegui ía!la! e dad!escénica.! ! La!p ime a!he amien a!de!la!que!habla!S anisla ski!es!el!obje i o.!Es o!es!lo!que!quie e!en!un! de e minado!momen o.!Y!la!mo i ación!po !lo! an o!es!la! espues a!a!la!p egun a!¿Po !qué!el! pe sonaje!quie e!eso?! ! Todo! es o,! pa a! que! sea! “in e esan e! de! e ”,! debe! de! lle a ! asociado! un! con lic o! que! se! opone! al! obje i o.! Suele! sali ! de! dos! cosas! que! se! oponen,! como! de! dos! pe sonajes! con! obje i os!comple amen e!opues os.!Los!pe sonajes!in en an!da ! in!a!es os!con lic os!a! a és! de!acciones.!Po !úl imo,!cada!pe sonaje,!al!menos!los!p incipales,! iene!un!supe obje i o.!Es e! es!un!obje i o!absolu o!en!la!ob a!y!que!no!cambia!po !nada.!Puede!conoce se!de!an emano,! pe o!no malmen e!su ge!en!los!p ime os!compases!del! anscu so!de!la!ob a.! ! S anisla ski!de iende!que!el!ac o !debe!de!sepa a ! oda!la!pa e!de!la!ob a!en!la!que!apa ece! su!pe sonaje!y!di idi la!po !unidades,! es as!son! las!pa es! en! las!que! el!pe sonaje! iene!un! único!obje i o.!Cuando!cambia!el!pe sonaje!de!obje i o,!la!unidad!cambia! ambién.! ! Po !úl imo,!se!habla!del! é mino!e en o,!de inido!como!cualquie !acción,!ex e na!o!in e na,! que!hace!al!pe sonaje!cambia !de!obje i o.! ! Resumiendo,!la!mo i ación!c ea!un!obje i o;!la!acción!es!el! esul ado!del!con lic o,!que!de i a! de!la!lucha!en e!obje i os!opues os!–!en e!dos!pe sonajes,!en e!el!pe sonaje!y!el!en o no,!o! den o! del! mismo! pe sonaje-! y! la! emoción! su ge! de! la! acción.! El! obje i o! de! la! acción! es! esol e ! el! con lic o.! Cuando! se! analiza! un! ex o! d amá ico,! el! ac o ! di ide! el! ex o! en! di e en es! unidades! de! con lic o,! cen ándose! en! los! p incipales! e en os! que! hacen! que! el! pe sonaje!cambie!de!obje i os!du an e!la!ob a.!La!Figu a!20!mues a!el!esquema!que!p opone! S anisla ski!pa a!alcanza!la!emoción! e dade a.! ! ! 16-''Mé odo'S anisla ski'(S anisla sky,!n.d.)' ! 3.4.2-!Aplicación!de! écnicas!de!ac uación!en! ideojuegos! ! El! p incipal! obje i o! de! las! na a i as! in e ac i as,! como! la! ealizada! en! es e! p oyec o,! es! man ene !al!jugado !comp ome ido,! é mino!he edado!del!ámbi o! ea al!(Csikszen mihalyi,! 1990).!La!de inición!que!da!Csikszen mihalyi,!y!que! ecogemos!como!la!más!impo an e!del! é mino!usua io!comp ome ido!es:!“El! lujo!de!comp omiso!es!un!es ado!en!el!que!el!suje o!se! ! 37! encuen a! o almen e!abso bido!po !una!ac i idad;!es e!es ado! ambién!se!ca ac e iza!po !un! dec emen o!en!au o!conciencia!y!la!conciencia!del!paso!del! iempo.”! ! Es!impo an e!el!apo e!que!o os!au o es!hacen!sob e!es e!“comp omiso”,!ya!que!muchos! llegan! a! inclui ! el! hecho! de! que! el! usua io! debe! ap ende .! ! El! eó ico!del! cine! Boo s in! (Boo s in,!1995)!in oduce!un! é mino!llamado! oye is ic! eye,!lo!que!desc ibe!el!place !que! sen imos!al!descub i !y!ap ende .!Hay!muchos!o os!au o es!que!incluyen!el! é mino!ap ende ! en!la!di e sión,!cosa!que!nos! iene!pe ec o!en!la! inalidad!de!es e!p oyec o.! ! Ya! ha! habido! eó icos! que! han! in en ado! u iliza ! di e en es! écnicas! pa a! en a iza ! es e! comp omiso! del! que! enimos! hablando,! u ilizando! las! nue as! ecnologías:! simulaciones! de! en e enimien o! (Swa ou ! e ! al.,! 2006),! ideojuegos! educa i os! (Ka ai,! 2001)!y! o as! aplicaciones!de!so wa e!(Malone,!1982;!Sha da,!2007)! ! Posiblemen e,!el!in en o!más!impo an e!po !in oduci !las! écnicas!de!in e p e ación!en!una! na a i a! in e ac i a! ue! lle ada! a! cabo! po ! El-Nas ! (El-Nas ,! 2007;! El-Nas ! e ! al.,! 2009).! Su! obje i o!e a!c ea !mo i ación! an o!po !la!his o ia!que!se! ansmi e,!como!po !los!pe sonajes! que!la! ansmi en.!Es a!au o a!desa olló!un!sis ema!de!na a i a!basado!en!seis!p incipios:! ! • Es uc u a!a gumen al!y!magni ud! • El! ic- ac!del! eloj! • A co!d amá ico!del!pe sonaje! • De ini !las! ác icas!del!pe sonaje! • De ini !los!obje i os!del!pe sonaje! • Emociones!a! a és!de!la!acción!y!de!la!ac i idad! ! Es e! sis ema! dio! luga ! a! un! sis ema! llamado! Mi age! que! dio!luga ! a!compa a ! na a i as! c eadas!con!es a! écnica,!con! écnicas!que!no!la!usaban.!No!hubo! esul ados!cuan i a i os!po ! la! di icul ad! de! medi los,! pe o! los! esul ados! cuali a i os! p oba on! una! mejo a! sus ancial! u ilizando! écnicas!na a i as,! espec o!a!las!que!no!lo!usaban.! ! 3.5-!La! ans o mación!de!una!ob a!de! ea o!a!un! ideojuego! ! Muchos!pun os!son!coinciden es!en e!una!ob a!de! ea o!e!his o ias!de! ideojuegos.!Al!menos! en! ideojuegos! que! ealmen e! ienen! his o ia.! Es a! a i mación! pa ece! edundan e,! pe o! exis en!juegos!sin!his o ia!apa en e,!o!que!es á!muy!en!segundo!plano.!Es o!puede!se !juegos! del!géne o!peleas,!como!la!saga!Tekken,!o!de!géne o!depo es,!como!la!saga!FIFA.! ! En!ambos!sec o es,! an o!en!las!ob as! ea ales!como!en!los! ideojuegos,!se! a a!de!cons ui ! his o ias! que! enganchen! al! público,! a ando! así! de! comunica ! un! mensaje.! Ambos! se! encuen an! con! el! p oblema! del! p oceso! de! ansmisión! de! su! mensaje,! siendo! las! he amien as!disponibles! o almen e!di e en es.!! ! Lo!c eado es!de! ideojuegos!no!han!encon ado! oda ía!la!mejo ! o ma!pa a! eje !la!na a i a! de!un! ideojuego!y!en!es e!campo,!po !su!indudable!expe iencia,!el!mundo!del! ea o!puede! ene !bas an e!que!apo a !en!es a!línea.! ! ! 38! En! ealidad,!el!desa ollo!de!la!his o ia!de!un! ideojuego! ambién! les!supone!un! e o! a! los! esc i o es! de! ea o,! ya! que! no! es! lo! mismo! esc ibi ! una! his o ia! ea al! (lineal)! con! un! ideojuego!(no!lineal),!donde!se! ienen!que!ab i !las!más! ías!posibles!a!los!jugado es!pa a! hace lo!in e esan e.! ! Los!desa ollado es!de!his o ias!de!ob as!de! ea o!y! ideojuegos!compa en,!además,!que!en! odos! los! casos! se! c ean! ob as! incomple as!que! ienen! que! se ! “ inalizadas”! po ! los! espec ado es.! ! A!pesa !de! odo! es o,!hay!muy!pocos!ejemplos!de! implemen aciones!de! ideojuegos!sob e! ob as!de! ea o.!Los!únicos! ideojuegos!que!se!han!podido!encon a !has a!el!momen o!son,! p ime o,'Hamle 'o 'The'Las 'Game'Wi hou 'MMORPG'Fea u es,'Shades'and'p oduc 'placemen ' (“Hamle !o !The!Las !Game!Wi hou !MMORPG!Fea u es,”!n.d.),!el!cual! iene!poco!de!his o ia! sob e!la!ob a!de!Shakespea e.!A!pesa !de!que!los!nomb es!de!los!pe sonajes!son!los!mismos,! pa ece!que!la!his o ia! iene!pocas!simili udes!con!la!ob a!esc i a!po !el!d ama u go!inglés.! ! ! 17-'Ca a ula'del'juego'(“Hamle !o !The!Las !Game!Wi hou !MMORPG!Fea u es,”!n.d.)' ! Po !o o!lado,!y!como!ya!hemos!comen ado! a ias! eces!al!la go!de!es a!sección,! enemos!el! juego!La!dama!boba! ealizado!como! esis!doc o al!y!con! ines!académicos,!desa ollado!po !el! di ec o ! de! es e! p oyec o.! És e! es á!basado! en! la! ob a! del! mismo! nomb e,!basada! en e amen e!en!la!ob a!o iginal!esc i a!po !el!d ama u go!Español!Lope!de!Vega.!! ! ! 39! ! 18-'Cap u a'de'La'Dama'Boba'(Mane o,!Fe nández-Va a,!&!Fe nández-Manjón,!2013)' ! 3.6-!Impo ancia!de!los!disposi i os! ! En! es a! sección! se! analiza! la! pa e! undamen al! de! es e! p oyec o:! La! impo ancia! de! los! disposi i os!en!la!aplicación!de! ideojuegos!educa i os.! ! En! un! p incipio! podemos! encon a ! es udios! que! desg anan! la! e ec i idad! de! dis in os! disposi i os!a!la!ho a!de!aplica !los! ideojuegos!en!las!aulas.!En!es e!caso!nos!cen a emos!en! los!disposi i os!más!usados!po !nues a!sociedad!ac ual:!Los!disposi i os!mó iles!y!los!clásicos! o denado es.! ! P ime o,!po !lógica!c onológica,!se!han!es udiado!en!múl iples!ocasiones!la!e ec i idad!de!los! o denado es,! an o! ijos!como!po á iles.!Es a!di e encia!no!es!impo an e!ya!que!la! o ma!de! in e acción!con!ellos!es!idén ica.!En!el!a ículo!“Compu e !in! he!school”!(Taylo ,!1980),!cinco! pione os! de! la! in o má ica! p oponen! 19! ensayos! p opo cionando! una! base! pa a! la! comp ensión! de! los! p oblemas! básicos! que! in e ienen! en! el! uso! de! la! compu ado a.!Se! p esen a!un!ma co!pa a!la!conside ación!de!los!o denado es!en!la!educación!que!iden i ica! es! unciones!de!un!o denado :!como!un! u o ,!como!una!he amien a,!o!como!un!es udian e! ( u elado).!La! unción!de! u o !de!un!o denado ! equie e!la!p og amación!de!expe os!pa a! que!se!pueda!p opo ciona !una!lección! lexible!a!los!es udian es.!La! unción!de!he amien a!de! un!o denado ! equie e!solamen e!que!una!cie a!capacidad!ú il!(como!el!análisis!es adís ico)! se!pueda!p og ama !en!el!o denado .!En!la! unción!de!es udian e!o! u elado!de!un!o denado ,! un! u o !humano!enseña!al!o denado ,!mejo ando!de!es e!modo!el!ap endizaje!humano!y!la! educción!de!los!cos es!de!so wa e.! ! Mul i ud!de!es udios!han!usado!los!o denado es!como!medio!de!enseñanza!a!lo!la go!de!la! his o ia!(Hokanson!&!Hoope ,!2000;!Mi chell!&!Sa ill-Smi h,!2004).!Es o!pa ecía!una! endencia! lógica!has a!el!boom!de!los!disposi i os!mó iles.! ! También! exis en! nume osos! es udios! que! han! usado! es e! ipo! de! disposi i os! como! medio! pa a! aplica ! los! ideojuegos! educa i os.! En! Sydney! (Goodwin,! 2012)!se! in es igó! sob e! la! aplicación!di ec a!de!las! able s!en!las!aulas.!Se! epa ie on! able s!po !3!colegios!de!la!ciudad!y! se! midió! las! mejo as! de! los! alumnos! con! es as! he amien as.! En! Tailandia! (Vi iyapong! &! Ha ield,!2013)!se!in es igó!sob e!implan a !una!polí ica!“Una!Table !po !niño”.!O os!es udios! ! 40! como!el!de!Hakan!DUNDAR!y Tu key!Mu a !(Dunda !&!Akcayi ,!2012)!es udia on!la!e ec i idad! de!las! able s!sob e!los!lib os!de! ex o!en!papel.! ! En!de ini i a,! odos!es os!es udios!demues an!que!la! ecnología! unciona!en!las!aulas.!Tan o! los!o denado es!como!los!disposi i os!mó iles.!El!apo e!que!p e ende!hace !es e!p oyec o!al! mundo!académico!es!sin!duda!único.!No!se!ha!conseguido!encon a !una!in es igación!p e ia.! En!es e!p oyec o!se!quie e!in es iga !sob e!la!e ec i idad!compa ada!en e!los!dos!disposi i os! más!u ilizados!ac ualmen e!po !la!sociedad:!Los!o denado es!y!los!disposi i os!mó iles.! ! Lo! más!ce cano! que! se! ha! encon ado! a! nues a! in es igación! son! lib os! de! aplicación! de! nue as! ecnologías,!sin!hace !dis inción!del!disposi i o.!En! el! lib o'“Educa ional' Compu ing:' Lea ning' wi h' Tomo ow's' Technologies”'(Maddux,! Johnson,! &! Willis,! 2001)!los! au o es! se! cen an! en! la! aplicación! de! las! nue as! ecnologías! en! las! aulas.! Recomiendan!que! los! p o eso es! engan!conocimien os!in o má icos!p e ios!lo!más!comple os!posibles.! ! 3.7-!A!modo!de!conclusión! ! A!con inuación,!se!hace!un!pequeño! esumen!de!los!pun os!más!impo an es!a!conside a !en! es a!sección.! ! 1. Los! ideojuegos! educa i os! es án! cen ando! odos! los! ocos! de! a ención! en! la! comunidad!cien í ica.!! Como!hemos! is o,!los! ideojuegos!educa i os!es án!siendo!una!de!las!he amien as! más! p obadas! po ! el! mundo! cien í ico! pa a! aplica ! en! el! mundo! educa i o.! Es as! aplicaciones!se!han!p obado,!de!momen o,!en!ámbi os!muy!cen ados!en!las!ciencias! pu as.! Es o! es! conocido! en! el! mundo! cien í ico! como! STEM! (Ciencia,! ecnología,! ingenie ía,!ma emá icas,!…).!Pe o!en!el!mundo!ac ual!se!es á!in en ando!in oduci !a! las! humanidades! en! el! cupo.! Se! empieza! a!conoce !como! STEAM,! in oduciendo! el! é mino!A e!en!la!ecuación.!En!es e!campo!es!donde!se!cen a!es e!p oyec o.! ! 2. Aún!queda!mucho!camino!en!el!desa ollo!de!unas! écnicas!na a i as!y!d amá icas! aplicables!al!desa ollo!de! ideojuegos.! Se! han! ealizado! nume osos!es udios!pa a! elaciona !las! écnicas!na a i as!clásicas! con!el!desa ollo!de! ideojuegos.!Respec o!al!uso!de! écnicas!d amá icas,!los!es udios! son!mucho!meno es,!pe o!bas an e!más! ecien es.!Es os!sob e! odo!es án!en ocados! en! ideojuegos!de!a en u as,!que,!p ác icamen e!po !consenso!unánime,!son!los!más! pa ecidos!al! ea o.!Es os!es udios!demues an!que!es as! écnicas!que!se!han!aplicado! du an e!años!a!las!ob as!de! ea o!se!pueden!aplica !análogamen e!al!desa ollo!de! es e! ipo!de! ideojuegos.! ! 3. El! ea o!a a iesa!la!c isis!más!p o unda!de!su!la ga!his o ia,!especialmen e!en e!los! más!jó enes.! Se!ha! is o!a!lo!la go!de!es a!sección!que!los!núme os!de!espec ado es!en!el! ea o,!así! como!los!de! ecaudación!a ojan!un!pano ama!muy!neg o!pa a!el! ea o!de!nues o! país,! así! como! pa a! el! ea o! del! mundo! occiden al! en! gene al.! Especialmen e! ala man e! es! la! desconexión! de! los! jó enes! con! es e! sec o ,! ya! que! empuja! a! una! ex inción!de!es e!sec o !en!un! u u o!no!muy!lejano.!O ganismos!como!la!SGAE!ale an! de!que,!si!no!se!aplican!polí icas!pa a!aumen a !el!in e és!de!los!jó enes!desde! las! ! 41! escuelas,!es e!sec o !es á!abocado!a!un! incón!muy!pequeño!en!el!pano ama!cul u al! del! u u o.! ! 4. El!uso!de! écnicas! ea ales!pa a!mejo a !el!desa ollo!de!los! ideojuegos!y,!como! in,! el! aumen o! de! la! mo i ación! y! del! in e és! de! los! jugado es,! aunque! con! un! co o! eco ido,!a oja!un! u u o!p ome edo .! En!la!sección!se!hace!un! epaso!sob e! écnicas!de!ac uación!aplicables,!con!especial! oco! en!la! écnica! de! S anisla ski,! debido! a! se ! la! más! usada! en! el! mundo! de! la! in e p e ación,!así!como!po !habe !sido!la!seleccionada!pa a!aplica !en!es e!p oyec o.! Además,! se! mues an! los! es udios! que! han! a ado! de! mejo a ! la! mo i ación! y! el! in e és! de! los! jugado es! usando! es a! écnica! pa a! el! desa ollo! de! los! ideojuegos.! Aunque!es e!ámbi o!de!in es igación! iene!muy!poco! eco ido,!se!puede!ap ecia !un! u u o!muy!p ome edo !en!la!aplicación!de!dichas! écnicas.! Po !úl imo,!se!ha!analizado!la!escasez!de! ideojuegos!sob e!ob as!de! ea o,!cosa!que! no!se!da!en!o os!ámbi os,!como!cine,! ele isión…!La!c eación!de! ideojuegos!basados! en!ob as!de! ea o!son!un!mundo!aún!po !explo a .! ! 5. Los! dis in os! disposi i os!u ilizados!a! lo! la go! de! la! his o ia! pa a! aplica ! los! ideojuegos!educa i os.! En!la!sección!se!hace!un! epaso!po !las!in es igaciones!más!impo an es!desa olladas! con!disposi i os!mó iles!con! ines!de!enseñanza,!en!conc e o,!en!las!aulas.!Se!hace!un! eco ido!po !los!disposi i os!más!impo an es!po !sepa ado.!Po !úl imo,!se!dan!unas! e e encias!de!aplicaciones!conjun as!de!dis in as! ecnologías.! !! ! 48! ! 23-'Pa e'de'la'agenda'de'don'Juan'(escena'1)' ! Es a!imagen! ep esen a!una!pa e!de!la!agenda!pe sonal!de!don!Juan,!conc e amen e!de!la! p ime a! escena.! Como! se! puede! e ,! es á! compues a!po ! es!columnas,! cada! una! de! una! impo ancia!pa icula :! ! • E en os:!desc iben!las!si uaciones!o!e en os!que!ocu en!desde!el!pun o!de! is a!del! pe sonaje!al!que!le!pe enece!la!agenda.!La!columna!de!e en os!siemp e!con iene!al! p incipio! un! e en o! p incipal! que! in oluc a! di ec amen e! al! pe sonaje! con! la! ama! p incipal!de!la!ob a.!En!el!caso!de!don!Juan,!el!e en o!p incipal!es!escucha !los!g i os! de!una!dama!en!apu os!(Luc ecia).! ! • Obje i os:!con ienen!la!in ención!que! iene!el!pe sonaje!pa a! esponde !al!e en o!que! ha!su gido!p e iamen e!y!al!que!quie e!da !una!solución.!Todos!los!pe sonajes! ienen! en!p ime !luga !un!supe obje i o,!que! ep esen a!el!obje i o!p incipal!del!pe sonaje! p e io! a! cualquie ! e en o,! y! el! cual! siemp e! iene! p esen e.!Po ! ejemplo,! el! supe obje i o!de!don!Juan!es!casa se!y!se ! ico.! ! • Con lic os:! odo!obje i o!siemp e! a!ligado!a!un!con lic o,!el!cual!o o ga!una! ue za! nega i a!a!la!in ención!del!pe sonaje.!De!nue o,!exis e!un!con lic o!p incipal,!ligado!al! supe obje i o.! En! el! caso! de! don! Juan,! el! con lic o! p incipal! es! se ! un! homb e! de! hono .! ! Po ! an o,! el! a gumen o! cons a! de! una! se ie! de! e en os! con! sus! espec i os! obje i os! y! con lic os.!Es os!e en os! an!cambiando!según!a anza!la! ama,!y!po ! an o,! ambién!cambian! sus!obje i os!y!con lic os!asociados.! ! 49! ! 24-'Res o'de'la'agenda'de'don'Juan' ! ! ! 50! 4.2.2.2- De los escena ios a los ni eles ! En!cuan o!a!los!escena ios!más!in e esan es!de!la!ob a,!es e!juego!se!ha!di idido!en!cua o! ni eles!o!escenas!di e en es:!el!bosque!de!Géno a,!el!pue o!de!Ba celona,!la!posada!de!O gaz! y!la!casa!de!don!Juan,!si uada!en!Toledo.!Cada!escena!o!ni el!es á!sepa ada!po !una!escena!de! ansición!no!jugable!(cu scene),!y!en!cada!una!de!ellas!se!da!una!con e sación!impo an e! en e!pe sonajes!de!la!ob a!a! in!de!explica !un!poco!más!la!his o ia!y!los!mo i os!del!cambio! de!escena.! ! Al!se !un! ideojuego!educa i o,!se!ha!buscado!la!mayo !in e acción!posible!de!los!jugado es! con! el! en o no! del! ideojuego,! po ! es o! mismo,! se! ha! decidido! añadi ! al! juego! a ios! elemen os! in e ac uables! den o! del! deco ado! de! las! escenas,! como! pueden! se :! animales,! ba iles,!cuad os!y! en anas,!e c...! ! 4.2.2.3- Elemen os que o man la ob a ! En! la! ob a! de! ea o! o iginal,! el! hono ! o! co esía! de! los! caballe os! españoles! es! ensalzado! con inuamen e!du an e!el! anscu so!de!la!his o ia.!Po !o o!lado,!el!dine o! ambién! o ma!un! elemen o!indispensable!pa a!el!a gumen o!de!la!ob a.!Es!po !es o!que!se!ha!decidido!inclui ! es os! dos! elemen os,! el! hono ! y! el! dine o! como! alo es! necesa ios! pa a! comple a ! el! ideojuego! y! con! los! que! el! jugado ! debe á! amilia iza se! a! in! de! pode ! comp ende ! las! inquie udes!del!pe sonaje!con!el!que!juega.! ! 4.2.2.4- Minijuegos ! En!muchas!ocasiones,!en!una!ob a!de! ea o!exis en!si uaciones!que!son!di íciles!de!con a !de! una! o ma!plenamen e!na ada.!La!acción!es!un!elemen o!que!debe!se !ap o echado!de!la! mejo ! o ma,!y!que!casa!muy!bien!con!los! ideojuegos.! ! Es! po ! es o! que,! se! han! decidido! añadi ! es! minijuegos! di e en es! den o! de! la! his o ia,! o eciendo!así!a!los!jugado es!la!posibilidad!de!en en a se!a!pequeños! e os!que! ep esen an! pun os!impo an es!de!la!ob a!o iginal.! ! En en a e! a! es os! minijuegos! no! es!obliga o io,!ya!que! las! di e en es! amas!de! la! his o ia! p o ocan!que!alcanza los!sea!algo!casual!y!po ! an o,!no!impues o.! ! 4.2.2.5- En en amien o con el inal único ! Finalmen e,!y!como!se!explicaba!con!an e io idad,!un! ideojuego!no!debe!se !lineal,!como!si!lo! es! una! ob a! de! ea o,! de! es a! mane a,! se! han! añadido! has a! cua o! inales! di e en es! alcanzables!exclusi amen e!po !di e en es!acciones!y!decisiones!que!haya! omado!el!jugado ! du an e!el! anscu so!de!su!pa ida.!!De!es a! o ma,!se!le!o o ga! e sa ilidad!a!la!his o ia!de!la! cual! una! ob a! de! ea o! ca ece,! consiguiendo! que! un! jugado ! pueda! juga ! a ias! pa idas! comple amen e!dis in as!en e!ellas.! ! ! ! 51! 4.2.3- C eación de los diálogos ! Con! odas!las!agendas!de!los!pe sonajes!p incipales!ya! ealizadas!y!habiendo!es ablecido!la! es uc u a!comple a!del! ideojuego!se!p ocede!a!esc ibi ! odos!los!diálogos!de!los!pe sonajes!a! a és!de!los!cuales!se!con a á!la!his o ia!de!la!ob a!den o!del! ideojuego.!Es o!supone!un! e o,! ya! que,! las! acciones! omadas! po ! el! jugado ! ienen! una! epe cusión! di ec a! sob e! la! his o ia!que!se!es á!na ando.!Es o!supone!que!cada!posible! ama!de!la!his o ia!que!se!pueda! da ,!deba! ene !una! o al!cohe encia!en! odos!sus!diálogos.! ! Además,!como!el!obje i o!del!desa ollo!de!es e!juego!es!a ae !el!in e és!po !el! ea o!clásico! a!los!jó enes,!los!diálogos!de!los!pe sonajes!deben!se ! o almen e!en endibles!y!cla os.!Pa a! ello,!el!lenguaje!u ilizado!en!el! ideojuego!de!“La!Co esía!de!España”!es!un!cas ellano!an iguo! muy!simple!y!adap ado!pa a!los!jó enes,!pe o!que!le!da!esa!esencia!de!ob a!de! ea o!clásica.!! ! Es!impo an e!des aca ,!que!los!diálogos!que!se!incluyen!en!es e! ideojuego,!es án!sacados! di ec amen e!de!la!ob a!o iginal,!de!es a! o ma!el!ace camien o!que!se!p oduce!po !pa e!de! los!jugado es!con!la!misma!es!aún!mayo .! ! 4.2.4- Dando ida a la ob a ! Pa a! e mina !es a! ase,!se!manda!a!nues o!g a is a!dibuja ! odos!los!elemen os!necesa ios! pa a!pos e io men e!pode !implemen a !el! ideojuego.!Como!se!comen ó!an e io men e,!el! g a is a!pudo!acudi !a!los!ensayos!y!a!la! ep esen ación!de!la!ob a,!po !lo!que!ya! enía!la!idea! de!cómo!hace !que!sus!dibujos!se!ace casen!lo!máximo!posible!a!lo! ep esen ado!en!escena.! ! ! ! 52! 4.3-!Fase!de!implemen ación!del! ideojuego! ! Las!p incipales!ca ac e ís icas!que!con o man!el!desa ollo!del! ideojuego!de!“La!Co esía!de! España”!son!las!siguien es:! ! • “La!Co esía!de!España”!es!una!a en u a!g á ica!en!2D!basada!en!la!ob a!de! ea o!de! Lope!de!Vega!con!el!mismo!nomb e,!u ilizando!como!mo o !la!úl ima! e sión!de!Uni y!! ( e !sección!3.1.5.1)!e!implemen ado!con!lenguaje!C#.! ! • Es á!compues o!po !dos! e siones!que!han!seguido!un!p oceso!de!desa ollo!pa alelo:! una! e sión!p epa ada!pa a!desplega se!en!o denado es!y!o a! e sión!p epa ada!pa a! disposi i os!mó iles.! ! • El!sis ema!de!juego!u ilizado!en!es e!géne o!de! ideojuegos!es!el!conocido!Poin ' &' Click!el!cual!se!ca ac e iza!en!que!el!jugado !debe!u iliza !el!mouse!(en!o denado )!o!el! dedo!(en!disposi i os!mó iles)!pa a!in e ac ua !plenamen e!con!el! ideojuego.! ! • La! pa e! na ada! se! ha! lle ado! a! cabo! u ilizando! un! módulo! compa ible! con! Uni y! llamado!Dialogue!Manage ,!el!cual! acili a! oda!la!ges ión!y!con ol!de!con e saciones! y! oces.! ! • El!con ol!de! e siones!se!ha!lle ado!a!cabo!u ilizando!se icios!como!Gi Hub!y!Google! D i e.! ! ! 25-'Escenas'de'la'ob a'o iginal'en'compa ación'con'escenas'del' ideojuego' ! A! con inuación,! se! menciona! y! de alla! en! p o undidad! odos! los! elemen os! que! se! han! implemen ado!pa a!la!c eación!de!es e! ideojuego.! ! ! ! 53! 4.3.1- Mo imien o e in e ac uación del pe sonaje ! El!mé odo!de!in e ac uación!u ilizado!en!es e! ideojuego!es!el!sis ema!de!Poin '&'Click.!Po ! an o,!el!modo!de!a anza !en!la!his o ia!es!desplazando!al!p o agonis a,!don!Juan,!a!lo!la go!de! las!di e en es!escenas!e!in e ac uando!con!los!elemen os!del!en o no.! ! 4.3.1.1-'Desplazamien o! ! Pa a!lle a !a!cabo!el!desplazamien o!del!pe sonaje,!el!sis ema! iene!en!cuen a! es!elemen os:! las! coo denadas! de! des ino! donde! el! jugado ! ha! in e ac uado! pa a! desplaza se,! las! coo denadas!globales!en!las!que!se!encuen a!el!jugado !y!las!coo denadas!del!ma cado !de! posición!de!escena!más!ce cano,!de!aho a!en!adelan e,!walkpoin .! ! Como! se! puede! e ! en! la! siguien e! imagen,! cada! escena! jugable! del! ideojuego,! es á! compues a! po ! múl iples!e! in isibles!walkpoin s!(es e as! de! colo ! e de! en! la! imagen)! que! desc iben!las!posiciones!exac as!en!las!que!el!pe sonaje!puede!si ua se!en!dicha!escena.! ! ! 26-'Imagen'sacada'del' ideojuego'o iginal'donde'mues a'los'pun os'donde'el'pe sonaje'puede'posiciona se' ! Lo!p ime o!que!hace!el!sis ema!es!calcula !qué!walkpoin !es!el!más!ce cano!a!la!posición!de! des ino!a!la!que!el!usua io!ha!seleccionado.!Po !ejemplo,!siguiendo!la!imagen!de!a iba,!si!el! jugado ! oca!jus o!encima!del!búho,!Don!Juan!se!posiciona á!debajo!de!la! ama!del!á bol,!pues! el!walkpoin !más!ce cano!es!conc e amen e!ese.! ! La! unción! eco e! odos!los!walkpoin s!de!la!escena!calculando!la!di e encia!en e!la!posición! a!dónde!el!jugado !quie e!desplaza se!y!la!posición!del!walkpoin !que!se!es á!comp obando.!Se! a!gua dando!la!dis ancia!meno !has a!que!el!bucle! e mina,!de ol iendo!el!walkpoin !más! ce cano.! ! Es a! unción!es!llamada!po !el!bucle!p incipal!del!juego!que! eacciona!siemp e!que!el!jugado ! seleccione! una! posición! de! la! pan alla! que! no! se! encuen e! ocupada! po ! un! elemen o! in e ac uable! del! juego! como! puede! se ! un!co e,! un!animal! o! un! pe sonaje! es á ico! de! la! escena.! ! Una! ez!calculada!la!posición!y!la! ayec o ia!del!desplazamien o,!se!es ablece!la!animación! que!debe!segui !el!pe sonaje!pa a!que! enga!el!e ec o!de!camina !en!la!di ección!co ec a.! ! 54! 4.3.1.2-'In e acción'con'el'en o no! ! En!cuan o!a!la!in e acción!con!los!elemen os!de!la!escena,!exis en!dos! ipos:!los!pe sonajes!de! la!ob a!y!los!elemen os!deco a i os!(animales,!co es,!ba iles,! en anas,!e c…)! ! Los!pe sonajes!que!apa ecen!en!escena!son!imp escindibles!pa a!da le!sen ido!al!juego!y!pa a! pode !con a !la!his o ia.!A!menudo!el!jugado !debe!in e ac ua !con!ellos!pa a!pode !a anza ! en!el!juego,!pa a!ob ene !más!in o mación!de!la!his o ia!de!la!ob a!o!pa a! ecibi !ayuda!si!no! sabe!cómo!con inua .!La!mayo !pa e!de!la!implemen ación!de!es os!pe sonajes!se!ha!lle ado! a!cabo!u ilizando!el!ya!mencionado!Dialogue!Manage !que!se!explica á!en!g an!de alle!en!la! siguien e!sección.! ! ! 27-'Ejemplo'de'con e sación'con'un'pe sonaje' ! Pese! a! que! los! pe sonajes! no malmen e! se! encuen en! es á icos! en! dis in os! pun os! de! la! escena,!se!les!ha!do ado!de!cie as!animaciones!como!pueden!se !pes añeos,!cambios!en!el! os o! o! ges iculaciones! conc e as! pa a! da ! más! ealismo,! como! si! de! ac o es! eales! se! a asen.! ! Finalmen e,!elemen os!deco a i os!han!sido!incluido!pa a!o ece !más!in e acción!al!jugado ! con! el! en o no! y! po ! an o! hace lo! más! en e enido.! En! cada! escena! se! pueden! encon a ! a ios!elemen os!en!los!que!al!in e ac ua !con!ellos!o ecen!alguna!animación!cu iosa!o!algún! sonido!ca ac e ís ico.!También!exis en!o os!elemen os!como!puede!se !el!co e!del!inicio!del! juego!que!a ec an!di ec amen e!a!la!his o ia!p incipal!(aumen o!o!disminución!del!dine o!y/o! co esía).!Como!elemen o!ex a,!se!ha!escondido!en!cada!escena!un! a ón!a!modo!de!Eas e ' Egg.! ! ! ! ! 55! 4.3.2- Sis ema de con e saciones ! La! ges ión! o al! de! las! con e saciones,! ex os! y! oces! de! odo! el! juego,! a! excepción! de! las! cu scenes,!se!han!lle ado!a!cabo!u ilizando!un!módulo!conocido!como!Dialogue!Manage .!Es e! complemen o,!implemen ado!pa a! unciona !plenamen e!en!Uni y! acili a!en!g an!medida!la! labo ! que! conlle a! oda! la! pa e! na ada! y! esc i a! de! los! diálogos.! De! es a! o ma! los! in es igado es! no! han! enido! que! implemen a ! con enedo es! de! con e saciones,! menús! de! selección!de!opciones,!y! odo!el!código!que!pudiese!se !necesa io!pa a!combina !las!múl iples! amas!que!el! ideojuego!llega!a! ene .! ! 4.3.2.1-'Dialogue'Manage ' ! Dialogue! Manage ! es á! compues o! po ! una! g andísima! lib e ía! de! código! que! p opo ciona! mucha! e sa ilidad!a!la!ho a!de!ges iona !los! diálogos,! además! de! una! base! de! da os! y! un! sis ema!de!diag amas!pa a!p epa a ! odos!los!escena ios!de!una! o ma!sencilla.! ! A! con inuación,! se! mues a! imágenes! de! cómo! se! es uc u a! Dialogue! Manage ! y! cómo! uncionan!sus!ca ac e ís icas!más!impo an es.! ! La!p ime a!pes aña!sólo! equie e! ellena !un!pa !de!campos!de!in o mación!ya!que!po !de ec o! iene!ya!con igu ado!pa a! unciona !de! o ma!co ec a.! ! ! 28-'Dialogue'Manage '–'P ime a'pes aña' ! La! segunda! pes aña! con iene! la! lis a! de! ac o es! que! in e ienen! en! la! ob a,! es! deci ,! los! pe sonajes!que! an!a!pa icipa !en!alguna!con e sación!a!lo!la go!del!juego.! ! ! 56! ! 29-'Dialogue'Manage '–'Segunda'pes aña' ! En!la!pes aña!Ques s/I ems!es!donde!se! egis an! odos!los!obje i os!de!los!pe sonajes.!Es os! obje i os!se!denominan!Ques s!y!co esponden!a!los!explicados!an e io men e!en!las!agendas! de!los!pe sonajes.! ! ! 30-'Dialogue'Manage '–'Te ce a'pes aña' ! A! pa e,! exis en! los! í ems,! los! cuales! con ienen! la! uncionalidad! que! complemen a! dichas! Ques s.!Son! a iables!que!gua dan!las!acciones! ealizadas!que! ienen!in luencia!en!el! u u o.! Po !ejemplo,!el!núme o!de!dueñas!que!se!comp an!o!si!se!ha!ayudado!a!la!dama!en!apu os!o! no.! ! ! 57! ! 31-'Campos'a' ellena 'del'Dialogue'Manage '–'Condiciones'y'Sc ip s' ! Como! se! puede! e ! en! la! o o,! el! í em! Comp a _Dueñas!se! comple a,! es! deci ,! cambia! su! es ado! a! success!cuando! se! cumplen! las! condiciones! an e io es.! En! es e!caso,! ene ! dine o! su icien e!y!que!la!ques !Comp a _Ca o!es é! ambién!comple ada.! ! La! pes aña! Con e sa ions!es! la! más! impo an e.! En! ella! se! u ilizan! odos! los! elemen os! an e io es! pa a! combina los! en! diag amas! áciles! de! c ea ! y! que! el! sis ema! más! adelan e! aduci á!pa a!hace ! unciona !cada!con e sación!en!su!momen o.! ! Como! se! puede! e ! en! las! siguien es! imágenes,! es os! diag amas! son! ácilmen e! edi ables.! Es án!compues os!po !en adas!de!diálogo!( ecuad os!de!colo es)!y!po !links!( lechas).! ! ! 32-'Dialogue'Manage '–'Sex a'pes aña' ! El! combobox! de! a iba! a! la! izquie da! si e! pa a! selecciona /ca ga ! las! con e saciones! exis en es!en!la!base!de!da os,!mien as!que!con!el!bo ón!‘+’!de!la!de echa!se!u iliza!pa a!c ea ! nue as!con e saciones.! ! El! ecuad o!na anja!de e mina!el!pun o!de!pa ida!del! lujo!del!esquema,!es!deci ,!es ablece! cuál!es!el!p ime !diálogo!que!debe!apa ece !al!comienzo!de!la!con e sación.!Po ! an o,!se!debe! c ea !una!nue a!en ada!de!diálogo!y!conec a la!median e!un!link!con!la!en ada!na anja!de! START.! ! ! 64! ! ! 4.3.4.2-'Menú'de'pausa'y' a eas' ! Además!del!menú!p incipal!es á!el!menú!de!pausa,!el!cual!no!sólo!pe mi e!pa a !la!pa ida!o! sali !de!ella,!sino!que! ambién!o ece!el!lis ado!de! a eas!de!la!escena!en!la!que!se!encuen e!el! jugado .!Las! a eas!apa ece án!ma cadas,!según!el!es ado!en!el!que!se!encuen en.!Es e!menú! se!acciona!median e!el!bo ón!si uado!en!la!esquina!supe io !de echa!de!la!pan alla.! ! ! 40-'Menú'de'pausa'(A iba)'y'agenda'de' a eas'(Abajo)' ! 39-'Menú'P incipal'del' ideojuego'“La'Co esía'de'España”' ! 65! ! 41-'Menú'de' a eas' ! 4.3.4.3-'Tu o iales' ! El! ideojuego! ambién!dispone!de!una!se ie!de! u o iales! an o!al!p incipio!del!juego!como!en! cada!minijuego!que!explican!b e emen e!el! uncionamien o!del!mismo.! ! ! 4.3.4.4-'Bo ón'de'siguien e'escena' ! El!jugado !es!lib e,!siemp e!que!la!si uación!de!la!his o ia!lo!pe mi a,!de! e mina !la!escena! ac ual!y!pasa !a!la!siguien e.!Pa a!ello,!se!accionan!unos!bo ones!ca ac e ís icos!de!la!siguien e! escena! y! pa padean! in e mi en emen e! pa a! indica ! que! el! jugado ! puede! ya! con inua ! la! his o ia.!Es os!bo ones!se!si úan!al!lado!izquie do!del!bo ón!de!pausa.! ! ! 43-'Bo ón'de'cambio'de'escena,'en' o ma'de'ba co.' ! ' ' ' 42-'Tu o ial'al'comenza 'la'pa ida' ! 66! 4.3.4.5-'In e aces'de'dine o'y'co esía' ! Finalmen e,! y! como! se! mues a! en! las! an e io es! imágenes,! la! ep esen ación! isual! de! las! a iables!gene ales!p incipales,!dine o!y!co esía,!se!encuen an!posicionadas!en!ambos!lados! de!la!pa e!in e io !de!la!pan alla.!A!es a!in e az!se!le!conoce!como!HUD,!Heads-Up'Display!del! inglés,!y! ep esen a!la!in o mación!más! ele an e!del!juego.!El!dine o!se!encuen a!en!la!pa e! izquie da!del!HUD!median e!un!con ado !y!la!imagen!de!una!bolsa!de!monedas!de!o o!muy! ep esen a i a.!En!la!pa e!de echa!se!encuen a!la!ba a!de!co esía,!que!según!sus!ni eles! puede! encon a se! de! colo ! ojo,! mo ado! o! e de,! de! meno ! a! mayo ! can idad! espec i amen e.! ! ! 44-'Po encióme os:'dine o'y'co esía' ! 4.3.5- Minijuegos ! Además! de! la! his o ia! p incipal,! el! ideojuego! de!“La! Co esía! de! España”! dispone! de! es! minijuegos!di e en es!alcanzables!o!no,!dependiendo!de!las!decisiones!del!jugado !a!lo!la go! de!la!his o ia.! ! Cada! minijuego! dispone! de! un! sencillo! u o ial! de! inicio! que! explica! cómo! se! juega! y! una! sección!de! esul ados!al! e mina lo.! ! 4.3.5.1-'A apa'al'bandido' ! El! p ime o! es! el! de! A apa' al' bandido,! un! minijuego! en! el! que! el! jugado ! se! encuen a! pe siguiendo!a!un!bandido!y!debe!golpea !los!obje os!que!és e!le!lance!a! in!de!esqui a los.! Realmen e! es e! juego! no! se! puede! gana ! como! al,! ya! que! el! bandido! siemp e! acaba! escapando,!pe o!sí!que!exis e!una! ecompensa!pa a!el!jugado !ya!que!cuan os!más!obje os! sean!esqui ados!más!dine o!gana.!El!jugado !dispone!de!3! idas!y!la!can idad!y! apidez!de!los! obje os!lanzados!aumen a!po !segundos.! ! 67! ! ! 45-'Cap u a'del'minijuego:'A apa'al'bandido' ! El! bandido! puede! lanza ! obje os! has a! desde! cua o! posiciones! dis in as! y! de! o ma! simul ánea.!Las! idas,!que!se!encuen an!en!la!esquina!in e io !de echa!de!la!pan alla,!es án! ep esen adas! po ! la! ca a! de! Don! Juan! o! de! Zo illa! dependiendo! de! la! elección! que! haya! omado!el!jugado !an es!de!inicia !el!minijuego.! ! El!código!que!hace! unciona !es e!minijuego!es á!compues o!po !un!sc ip !que!ac úa!como! gene ado !de!obje os!y!un!con olado !que!ges iona! odo!el! uncionamien o!gene al.! ! El!gene ado !se!enca ga!de!hace !apa ece !el!obje o!lanzado!po !el!bandido!y!la!animación! co espondien e!que!debe!hace !pa a!c ea !el!e ec o!de!lanza .!El!sc ip !ins ancia!un!p oyec il! al!aza !de!una!lis a!de!obje os!p e iamen e!inicializados!en!la!posición!en!la!que!se!encuen e! en!la!escena.!Es o!signi ica!que!en!la!escena!exis en!has a!cua o!sc ip s!gene ado ,!uno!po ! cada! posición! de! posible! lanzamien o.! Una! ez! se! ha! lanzado! un! obje o,! su! elocidad! de! apa ición!aumen a!un!poco.! ! Cada!obje o!a ojadizo! iene!su!p opio!código!el!cual!le!da!la!p opiedad!de!des ui se!al!se ! ocado!po !el!jugado .!No! ecibe!una!des ucción!inmedia a,!sino!que!se!le!apo a!un!e ec o! o a o io!y!posicional!al!se !golpeado.!De!la!misma! o ma!si!al!cabo!de!dos!segundos!no!es! golpeado!po !el!jugado ,!es e!se!au odes uye!y! es a!una! ida.! ! El!con olado !en onces!ges iona! an o!el! u o ial!inicial!y!la! abla!de! esul ados! inal!como!el! cumplimien o! de! las! eglas! impues as! al! minijuego! (con ol! de! idas,! e ec os! de! sonido! y! isuales,!cambios!de!escena,!e c…)! ! 4.3.5.2-'Encuen a'al' isgón' ! Encuen a'al' isgón!es!el!segundo!minijuego.!En!la!oscu idad!de!la!noche,!algo!o!alguien!es á! p oduciendo!un!ex año! uido!de ás!de!la!pue a!de!Don!Juan,!¿ end á!el! alo !su icien e!pa a! a e igua !qué!o!quién!lo!p oduce?! ! La!limi ación!p incipal!que! iene!el!jugado !en!es e!caso!es!el! iempo!que! iene!pa a!comple a ! con! éxi o! el! minijuego,! que! es! de! an! solo! de! 25! segundos.! Gana lo! es! sólo! cues ión! de! paciencia!y!un!poco!de!sue e.!Se!dispone!de!una!mi illa!en! o ma!de!ce ojo!po !la!cual!Don! ! 68! Juan!es á!mi ando.!En e! odas!las!somb as!po !la!oscu idad!de!la!noche,!Don!Juan!debe!mo e ! la!mi illa!pa a!encon a !la!silue a!co ec a!que!c ea!que!es!la!causan e!de!los! uidos.! ! ! 46-'Cap u a'del'minijuego2:'Encuen a'al' isgón' ! En! la! pa e! in e io ! izquie da! de! la! pan alla! se! encuen a! la! ba a! de! miedo,! que! i á! aumen ando!y!cambiando!de!colo !con o me! aya!ace cándose!a!los!25!segundos.! ! Pa a!la!implemen ación!del!juego!simplemen e!ha!sido!necesa io! un! sc ip !de!con ol.!Es e! sc ip !man iene!el!cómpu o!del! iempo! es an e,!pe mi e!el!desplazamien o!de!la!mi illa,!el! cambio!de!escena!según!se!gane!o!pie da!el!minijuego!y!el!con ol!de!la!silue a!seleccionada.! ! El!éxi o!o! acaso!al!comple a !es e!minijuego!es! ela i amen e!signi ica i o,!ya!que!la!escena! siguien e! iene!de e minada!po !es e!hecho.!Gana !el!minijuego!pe mi e!al!jugado !conoce ! una!escena!impo an e!de!la!ob a!o iginal!ya!que!Don!Juan!descub e!a!Zo illa!me odeando! ce ca!de! la! habi ación!de! su!amada!Luc ecia.! Po ! o o!lado,! no! gana ! el! minijuego! signi ica! pe de ! ni el! de! co esía! ya! que! Don! Juan! ha! sido! demasiado! miedoso! pa a! en en a se! al! o igen!de!los! uidos,!algo!que!sin!duda!Luc ecia!ha!no ado.! ! ! 47-'Escena'al e na i a'p oducida'al'gana 'el'minijuego2' ! 4.3.5.3-'El'duelo' ! El! e ce !y!úl imo!minijuego!es!El'duelo,!un!in e cambio!de!a gumen os!en! o ma!de!balas!de! pis ola!en e!Don!Juan!y!Ma celo!pa a!decidi !quién!debe!casa se!con!Luc ecia.!Ma celo!pa ece! un!poco!desen enado!con!la!pis ola!y!se!demo a!en!ca ga la,!es e! iempo!debe!se !su icien e! ! 69! pa a!pe mi i !a!Don!Juan! eca ga !y!dispa a ! ápidamen e.!Pe o!no!debe!con ia se,!Ma celo! sólo!le!da á!diez!segundos.! ! El!mecanismo!es!sencillo,!el!jugado !dispone!de!dos!bo ones:! ! • Bo ón!de! eca ga:!de!colo !azul,!si uado!en!la!pa e!in e io !de echa!de!la!pan alla.!El! jugado !debe!pulsa lo! epe idas! eces!ca ga !de!pól o a!la!pis ola!has a!llena !la!ba a! de!la!izquie da.! ! • Bo ón!de!dispa o:!si uado!a!la!de echa!de!la!ba a!de!munición,!se!ac i a!poniéndose! de!colo ! ojo!una! ez!se!haya! ellenado!comple amen e! la!ba a.!Una! ez!ac i o,!el! jugado !debe!acciona lo!pa a! ealiza !el!dispa o!ejecu o .! ! ! 48-'Cap u a'del'minijuego3:'El'duelo' ! De!nue o!la!implemen ación!es!muy!sencilla,!simplemen e!hace! al a!un!sc ip !de!con ol!del! minijuego.!Es e!con olado !se!hace!ca go!de!ges iona !el! iempo!de!du ación!del!duelo,!el! bloqueo! y! desbloqueo! de! los! bo ones,! la! eca ga! de! la! ba a,! los! e ec os! de! sonido! y! po ! supues o!el!cambio!de!escena!según!el! esul ado!del!duelo.! ! Las! consecuencias! de! gana ! o! pe de ! el! duelo! son! e iden es.! Pe de ! el! minijuego! supone! di ec amen e!la!mue e!y!po !consiguien e! e mina !la!pa ida!siendo!es e!sin!duda!el! inal!más! ágico!de!los!disponibles.!Po !o o!lado,!gana !el!duelo!supond ía!de o a !a!Ma celo!y!po ! an o!ab i !paso!a!o os!dos! inales!más,!en e!ellos!el!de!pode !casa e!con! u!amada!Luc ecia.! ! 4.3.6- Finales al e na i os ! Como!se!comen a,!el! ideojuego!de!“La!Co esía!de!España”! ompe!la!linealidad!de!una!ob a! ea al!o eciendo!has a!cua o! inales!di e en es!pa a!la!his o ia!p incipal.!El!obje i o!p incipal! de!es o!es!o ece !al!usua io!la!mayo !jugabilidad!posible,!o o gándole!el!pode !de!que!sus! elecciones! du an e! la! pa ida! engan! consecuencias!de e minan es! pa a! el! de eni ! de! la! his o ia.! ! ! 70! La!implemen ación!de!es os! inales!se!lle a!a!cabo!a! a és!de!una!nue a!escena,!conside ada! como!la!escena! inal,!donde!mues a!una!imagen! ep esen a i a!del! inal!alcanzado,!jun o!a!un! mensaje!explica i o!y!una!in e az!con!los! esul ados!gene al!ob enidos!du an e!la!pa ida.!Una! ez!el!jugado !ha!comp endido!cuál!ha!sido!el!desenlace!de!la!his o ia!y!ha!podido!comp oba ! los! esul ados!de!la!pa ida!que!acaba!de! e mina ,!puede!acciona !a! a és!de!un!bo ón!los! c édi os! inales.! ! ! 49-'Imagen'4' inales' ! La! implemen ación! se! ha! lle ado! a! cabo! con! la! c eación! de! un! con olado ! de! escena! que! in e p e a!una! a iable!global!que!indica!qué! inal!se!ha!alcanzado!y!po ! an o!qué!imagen,! mensaje!e!incluso!música!debe!apa ece !en!es a!escena! inal.!Pues o!que!algunos! inales!son! alcanzados! únicamen e! a! a és! de! un! diálogo! y! la! elección! po ! pa e! del! jugado ! de! una! opción! de! la! con e sación,! el! módulo! Dialogue! Manage ! ambién! pa icipa! en! la! implemen ación!del! inal!del!juego.! ! 4.3.7- Despliegue mul ipla a o ma ! El! ideojuego!de!“La!Co esía!de!España”!es á!p epa ado!pa a! unciona ! an o!en!o denado es! como!en!disposi i os!mó iles,!en!especial!en! able s!donde!se!ha!desplegado!el!expe imen o! que!se!de alla!en!el!capí ulo!siguien e.! ! La!g an!di e encia!en e!una!pla a o ma!y!o a!es!e iden e:!la!in e acción.!Mien as!que!un! o denado ! o ece! un! pun e o! con olado! median e! un! mouse! o! un! ackpad! y! su! co espondien e! deslizamien o,! los! disposi i os! mó iles! simpli ican! es a! in e acción! pe mi iendo!que!el!jugado ! oque!o!a as e!di ec amen e!en!la!pan alla.! ! ! 71! Uni y! pe mi e! ealiza ! con! ela i a! acilidad! un! despliegue! di ec o! pa a! ambas! pla a o mas,! pe o! exis en! de e minadas! pa es! del! p oyec o! que! son! necesa ias! de! menciona ! pues! han! eque ido!una!implemen ación!muy!pa icula .! ! 4.3.7.1-'Pun e o' ! Po !ejemplo,!la! e sión!de!o denado !o ece!algo!que!no!puede!o ece !la!de! able ,!y!es!el! cambio!de!cu so !según!el!elemen o!en!el!que!se!encuen e!encima.!En!el!caso!de!encon a se! po !encima!de!un!pe sonaje,!el!cu so !cambia á!a!un!icono!de!un!bocadillo!con!unos!pun os! suspensi os,! con! in ención! de! mos a ! que! con! ese! pe sonaje! se! puede! ene ! una! con e sación.!Po !o o!lado,!si!el!cu so !se!encuen a!encima!de!un!elemen o!in e ac uable,! como! puede! se ! un! co e! o! un! animal,! el! cu so ! cambia! a! unos! eng anajes.! Finalmen e,! el! cu so !po !de ec o! ue a!de!es os!casos!es!de!un!guan e!como!el!que!pod ía! ene !un!caballe o! como!Don!Juan.! ! 4.3.7.2-'Acele óme o' ! Pe o!lo!más!des acado!y!que!o ece!di e en es!expe iencias!en e!la! e sión!de!o denado !y!de! able !es!el!segundo!minijuego,!Encuen a'al' isgón.!Mien as!que!en!la! e sión!de!o denado ! el!jugado !debe!mo e !el!pun e o!pa a!desplaza !la!mi illa!hacia!los!lados!a! in!de!encon a !la! silue a! co ec a,! la! e sión! de! disposi i o! mó il! se! si e! del! sis ema! del! acele óme o.! Po ! an o,! el! jugado ! que! juegue! con! la! able ! debe á! mo e ! el! disposi i o! pa a! que! la! mi illa! ambién!se!mue a,!dando!una!mayo !expe iencia!de!juego.! ! El!acele óme o!de!un!disposi i o!se!enca ga!de!conoce !y!o ece !los!da os!de!o ien ación!del! mismo.!De!es a! o ma!podemos!coo dina !es os!da os!con!los!de!la!posición!de!la!mi illa!en!la! pan alla,!algo!que! unciona!pe ec amen e.! ! Ese! código! a! asignado! al! obje o! de! la! cáma a,! el! cual! ajus a! su! posición! en! los! ejes! con! espec o!a!las!posiciones!que!el!acele óme o!le! a! ansmi iendo.! ! Po !lo!gene al,!el! es o!del!juego! iene!un!compo amien o!idén ico!pa a!ambas! e siones.! ! 4.3.8- T acke ! Sabe !si!un! ideojuego! a!a! unciona !no!es!algo! i ial,!exis en!muchos!aspec os!que!deben!de! se !analizados!co ec amen e!como,!po !ejemplo,!conoce !si!la!di icul ad!es!la!adecuada,!si!el! iempo!en!comple a !un!ni el!es!el!espe ado,!si!los!elemen os!de!ayuda!o! u o iales!son!ú iles,! si!el!jugado !es á!in e ac uando!de!la! o ma!co ec a,!e c…!Pa a!analiza ! oda!es a!in o mación! y!conoce !si!nues o!público!obje i o!es!capaz!de!comple a !el!juego!sin!con a iempos!se!ha! decidido!in oduci !un!módulo!desa ollado!po !in es igado es!de!la!Facul ad!de!in o má ica! de!la!UCM!pa a! ealiza !es a!labo .! ! A! es e! módulo! se! llama! Uni y! T acke ! y! se! enca ga! de! egis a ! dis in os! ipos! de! da os! y! gua da los!en!documen os!de! ex o,!pa a!pos e io men e!pode !se !analizados.! Pa a!“La!Co esía!de!España”!los! ipos!de!da os!que!se! egis a on! ue on!los!siguien es:! ! • Tiempo!que!ha! a dado!el!jugado !en!comple a !el!juego.! ! 72! • Tiempo!que!ha! a dado!el!jugado !en!comple a !cada!escena!del!juego.! • Elemen os!de!cada!escena!que!ha!seleccionado.! • Pe sonajes!con!los!que!ha!hablado!en!cada!momen o.! • Respues as!que!ha!escogido!en!cada!con e sación.! • Ramas!de!la!his o ia!po !donde!ha! anscu ida!la!pa ida.! ! Los!dos!p ime os!da os!son!especialmen e!ú iles.!Medi !el! iempo!que!cada!jugado !dedica!a! una!pa ida!y!a!una!escena!conc e a!nos!ayuda!a!comp ende !si!el!juego! iene!una!complejidad! adecuada! o! si! po ! lo! con a io! exis en! pun os! donde! el! jugado ! habi ualmen e! se! queda! a ascado.! Además,! es! muy! impo an e! con ola ! el! iempo! medio! que! a da! un!jugado ! en! comple a !el!juego,!ya!que!como!se!cuen a!en!el!siguien e!capí ulo,!el! iempo!que!se!dispone! pa a!la! ealización!del!expe imen o!es!muy!limi ado.! ! Además,! conoce ! qué! elemen os! o! pe sonajes! son! los! más! usados! po ! el! jugado ! ambién! ayuda! a! comp ende ! la! u ilidad! de! los! mismos! en! el! juego.! Si! en! 100! pa idas! sólo! dos! jugado es! seleccionan! el! ba il! que! se! mue e,! signi ica! que! es á! ubicado! en! una! posición! inco ec a!o!que!simplemen e!no!da!la!sensación!al!jugado !de!que!ese!ba il!pueda!o ece le! nada.! ! Finalmen e,!conoce !las!decisiones!más!habi uales!que!eligen!los!jugado es!y!qué! amas!de!la! his o ia!suelen!juga !más,!nos!ayuda!a!sabe !qué!pa es! uncionan!más!y!cuáles!menos.! ! 4.3.9- Inco po ación de elemen os sono os ! El!aspec o! isual!en!un! ideojuego!es!muy!impo an e,!que!los!g á icos!sean! is osos!o!es én! bien!dibujados!ayuda!mucho!a!mejo a !la!expe iencia!de!juego.!Pe o! ambién!es!cie o!que!un! ideojuego!sin!un!buen!apa ado!sono o!puede!supone !un! acaso.!La!música!y!los!e ec os! ayudan!a!que!el! ideojuego!pueda! ansmi i !con!mayo !p ecisión!sensaciones!y!es ímulos!que! ambién!mejo an!eno memen e!la!expe iencia!del! ideojuego.! ! Po ! an o,! una! ez! el! ideojuego! se! encuen a! o almen e! implemen ado,! en! cuan o! a! es uc u a!y!guion!se! e ie e,!llega! el!momen o! de!da ! ida! a!los! pe sonajes!y! a! los! demás! elemen os!o o gándoles!sus!co espondien es! oces!y!sonidos.! ! 4.3.9.1- Locución de las oces de los pe sonajes ! Pa a!la!g abación!de!los!diálogos,!los!in es igado es!con a on!con!la!ayuda!de!un! écnico!de! sonido!y!su!es udio!de!g abación!a!plena!disposición.! ! El!p ime !paso!e a!es uc u a !el!guion!pa a!cada!pe sonaje!al!que!se!le! u iese!que!pone ! oz! pa a!el! ideojuego.!Pa a!ello,!se!colocaban!uno! as!o o! odos!los!diálogos!en!el!o den!de! apa ición! del! ideojuego,! ano ando! al! comienzo! de! cada! uno! un! núme o! a! modo! de! iden i icado .! ! La!di e sidad!de! oces!es!imp escindible,!y!escoge !al!ac o !indicado!con! egis os!ap os!pa a! in e p e a !a!cada!pe sonaje! ue!una!de!las! a eas!más!complicadas.!Pa a!ello!se! ealiza on! ! 73! a ios! ensayos! además! de! una! p epa ación! exclusi a! pa a! in e p e a ! a! cada! pe sonaje! po ! pa e!del!di ec o !de!p oyec o,!el!cual!es! ambién!ac o !de! ea o.! ! Pa a!la!g abación!se!con ó!con!6!colabo ado es,!además!de!los!in es igado es!y!el!di ec o !de! p oyec o,! u o!una!du ación!ap oximada!de!8!ho as!y!se!g aba on!has a!352!diálogos.! ! ! ! 80! 5.2-!En o no!del!expe imen o! ! Lo! p ime o! que! eníamos!que! hace ! e a!encon a ! un! cen o! educa i o! que! eúna! las! condiciones!necesa ias!pa a!lle a !a!cabo!el!expe imen o,!pone nos!en!con ac o!con!él!y!que! acep asen!pa icipa .!! ! E a!impo an e!que!se!cumplie an!nues as!necesidades!pa a!el!expe imen o!y,!po ! an o,!se! debía!busca ! un! cen o! que! euniese!cie as!ca ac e ís icas.! Nues os! p incipales! equisi os! e an:! ! • Table s!pa a!la!mi ad!de!la!clase.! • O denado es!pa a!la!mi ad!de!la!clase.! • Conexión!a!in e ne .! • Espacio!pa a!los!alumnos!del!g upo!de! able .! • Espacio!pa a!los!alumnos!del!g upo!de!o denado .! ! Gene almen e,! en! las!aulas! de! los!colegios! de! la! Comunidad! de! Mad id!hay! en e! 25! y! 30! alumnos,! po ! lo! que! necesi ábamos,! po ! si! acaso,! 15! able s! y! 15! o denado es.! An e! la! di icul ad! de! encon a ! un! cen o! que! euniese! odas! las! ca ac e ís icas,! los! in es igado es! in en amos! euni ! algunos! de! los! equisi os! pa a! hace ! más! ácil! la! búsqueda! del! colegio.! Podíamos!jun a ! odos!los!o denado es! necesa ios,! pe o! no! odas! las! able s,!po ! lo! que!la! búsqueda!se!cen ó!en!un!colegio!que! u iese! able s.! ! ! 53-'Table s'u ilizadas'en'el'expe imen o' ! ! ! 81! Localizados! a ios!cen os!que! eunían!los! equisi os,!e a!el!momen o!de!pone se!en!con ac o! con!ellos.!Pa a!ello,! edac amos!un!documen o!que!en iamos!po !mail!a!di e sos!cen os!en!el! que!se!explica! odo!el!p oceso!a!lle a !a!cabo!y!las!consecuencias!académicas!que!sald ían!de! es e!p oyec o,!a! in!de!consegui !su!ayuda!pa a!la! ealización!del!expe imen o!( e !anexos)! ! El!colegio!público!CEIP!Beni o!Pé ez!Galdós!de!Mós oles!nos!o eció!su!ayuda.!Con aba!con! odos!los! equisi os!necesa ios,!pues o!que!disponía!de! able s!su icien es,!conexión!a!in e ne ! ía! Wi-Fi,! y! dos! espacios! dis in os! pa a! cada! g upo,! pudiendo! u iliza ! el! aula! del! cu so! que! pa icipase!en!ese!momen o!y!mon ando! odos!los!o denado es!en!la!biblio eca!del!cen o.! ! Los!días!p e ios!al!expe imen o,!los!in es igado es!pasamos!po !el!cen o!pa a!habla !con!el! di ec o !del!mismo!y!p epa a ! odo!lo!necesa io,!como!localiza !los!espacios!a!u iliza !e!ins ala ! y!p oba !el! ideojuego!en!sus! able s.! ! Pa a!pode ! euni !los!15!po á iles!necesa ios! ue!necesa ia!la!colabo ación!de!la!biblio eca!de! la!Facul ad!de!In o má ica,!la!cual!nos!p es ó!4!po á iles!pa a!los!dos!días!que!iba!a!du a !el! expe imen o,!haciendo!una!excepción!en!sus! no mas!habi uales!de! uncionamien o,!ya!que! sólo!p es an!un!o denado !a!cada!alumno!sin!posibilidad!de!saca se!del!edi icio.! ! ! ! 82! 5.3-!Pa icipan es! ! En!el!expe imen o,! ealizado!en!el!colegio!público!CEIP!Beni o!Pé ez!Galdós!de!Mós oles,!de!la! Comunidad! de! Mad id,! pa icipa on! los! alumnos! de! 4º,! 5º! y! 6º! de! p ima ia,! con! edades! comp endidas!en e!los!9!y!los!12!años,!siendo!en! o al!154!pa icipan es,!de!los!cuales,!el! 55.2%! son! chicos,! mien as! que! el! 44.8%! son! chicas.! En! cues ión! de! géne o! y! edad,! los! pa icipan es!en!el!expe imen o!son!una!mues a! ep esen a i a!en!la!población!es udian il!de! la!Comunidad!de!Mad id!(de!Educación!&!de!Mad id,!2011).! ! Demog a ía!de!pa icipan es! Cu so! Masculino! Femenino! To al! 4ºA! 15! 10! 25! 4ºB! 11! 12! 23! 5ºA! 15! 12! 27! 5ºB! 16! 10! 26! 6ºA! 14! 12! 26! 6ºB! 14! 13! 27! To al! 85!-!55,2%! 69!-!44,8%! 154!-!100%! Tabla'1'-'Demog a ía'de'pa icipan es'en'el'expe imen o' ! Dado!que!nues o!público!obje i o!son!jó enes!de!en e!9!y!11!años,!decidimos!no! ene !en! cuen a!los! esul ados!ob enidos!po !los!alumnos!de!12!años.!De!los!154!alumnos! o ales,!9! enían!12!años,!po !lo!que!nos!quedamos!con!los! esul ados!ob enidos!po !los!145!alumnos! es an es.!Po !supues o,!es os!alumnos!pa icipa on!jun o!al! es o!de!sus!compañe os!en!el! expe imen o,! pues o!que,! aunque! no! se! u ie an!en!cuen a!sus! esul ados,!pa icipa !en!la! ac i idad!puede!hace !que!ap endan,!se!di ie an!y!se!in e esen!po !el! ea o!clásico.! ! O o!elemen o!a! ene !en!cuen a!a!la!ho a!de!desa olla !el!expe imen o,!es!sabe !con!ce eza! que!és e!no! a!a!supone !un! e o! ecnológico!pa a!los!pa icipan es,!ya!que!el!expe imen o! a! a! se ! lle ado! a! cabo! median e! la! u ilización! de! disposi i os! ecnológicos,! conc e amen e! able s! y! o denado es.! Pa a! disipa ! la! duda,! en! un! cues iona io! inicial! que! más! adelan e! explica emos,!se!p egun ó!a!los!pa icipan es!si! enían!en!casa!alguno!de!es os!disposi i os!y!si! solían!u iliza lo!pa a!juga .!El!99,4%!de!los!pa icipan es,!es!deci ,! odos!a!excepción!de!uno,! enían! uno! o! a ios! disposi i os! y! es aban! acos umb ados! a! su! uso,! po ! lo! que! podemos! a i ma !que!el!expe imen o!no!iba!a!supone !un! e o! ecnológico!pa a!ellos.! ! ! ! 83! 5.4-!Diseño!del!expe imen o! ! An es!de!comenza !el!expe imen o,!el!cual!es á!diseñado!pa a!lle a se!a!cabo!en!máximo!una! ho a,! se! da! a! cada! pa icipan e! un! código! iden i ica i o.! Es e! código! pe mi e! enlaza !los! esul ados! de! los! cues iona ios,! así! como! su! expe iencia! en! el! juego,! odo! ello! de! o ma! anónima,!ya!que!en!ningún!momen o!se!conoce!el!nomb e!de!la!pe sona!que!pa icipa!en!el! expe imen o! ni! ningún! o o! da o! que! pe mi a! su! iden i icación.!Al! a a se! de! es udian es! jó enes,! se! les! acili ó! una! pega ina! que! se! pegaban!al!pecho! con! su!código,!de!modo! que! supiesen!en! odo!momen o!cual!es!y!no!lo!pe diesen.!El!expe imen o!sigue!un!diseño!cuasi- expe imen al,!lo!que!signi ica!que!se!di ide!en! es! ases:! ! 5.4.1- P e- es ! En!p ime !luga ,!y!an es!de!da !a!los!pa icipan es!in o mación!sob e!el!expe imen o,!se!les! pasa!un!p ime ! es .!Se! a a!de!un!b e e!cues iona io!el!cual! ellena lo!no!debe!supone !más! de!5!minu os.!Lo!p ime o!que!deben!esc ibi !es!el!código!que!p e iamen e!se!les!ha!dado,! además,!se!pide!que!indiquen!su!géne o!y!su!edad.!! ! Una! ez! con es adas! es as! p egun as! disponibles! en! la! po ada! del! documen o,! debían! con es a !a!una!se ie!de!p egun as!con!la! inalidad!de!medi !la!mo i ación!po !el! ea o,!su! conocimien o!p e io!de!la!ob a!que!iban!a!juga !y!una!se ie!de!p egun as!que!miden!el!pe il! de!jugado !al!que!pe enece!cada!pa icipan e.! ! ! 54-'Fo og a ía'del'expe imen o' ase'de'p e- es ' ! ! ! 84! 5.4.2- Fase de in e ención ! Una! ez! acabado! el! p e- es ,! se! ecogen! los! cues iona ios! y! se! pasa! a! la! siguien e! ase! del! expe imen o.! En! es a! segunda! ase! es! donde! los! pa icipan es! an! a! juga ! al! ideojuego! diseñado!pa a!la!ocasión.!Pa a!ello,!se!di ide!a!la!clase!en!dos!g upos,!de! o ma!alea o ia,!pe o! p ocu ando!que!sean!lo!más!homogéneos!posible!y!equi a i os!en!cuan o!a!géne o!y!núme o,! de!modo!que!el!g upo!que!juega!con!o denado ! enga!el!mismo!núme o!de!pa icipan es!que! el!g upo!que! a!a!u iliza !la! able ,!y!que!en!ambos!g upos!haya!el!mismo!núme o!de!chicos!y! de!chicas.!Po !ejemplo,!en!un!aula!de!26!pa icipan es,!en!la!que!hay!14!chicos!y!12!chicas,!en! cada! g upo! debe! habe ! 7! chicos! y! 6!chicas,! de! modo! que! en! ambos! g upos! haya! 13! pa icipan es.!La!impo ancia!de!es e! epa o!se!debe!a!la!posibilidad!pos e io !de!es udia !los! esul ados!ob enidos!median e!múl iples! a iables,!como!po !dis inción!de!disposi i o!usado!o! dis inción!de!géne o!de! o ma!equilib ada.!En!la!siguien e! abla!se!mues a!la!dis ibución!de! los!pa icipan es!a endiendo!a! odo!lo!an e io men e!comen ado.! ! ! G upo! Núme o!de!pa icipan es! ! To al! Masculino! Femenino! G upo! expe imen al! 40!(55,5%)! 32!(44,5%)! 72! ! G upo!de!! con ol! 34!(49,2%)! 35!(50,8%)! 69! To al! 52,5%! 47,5%! 141! Tabla'2'-'Repa o'de'pa icipan es'según'g upo'en'el'expe imen o' ! Di idimos!el!aula!en!dos!g upos!di e en es:! ! • G upo! expe imen al.!Es e! g upo! pe manece! en! el! aula!y! ecibe! de! manos! de! los! in es igado es!una! able !con!el! ideojuego!ins alado!y!unos!au icula es.!Una! ez! odos! los!pa icipan es!han! ecibido!el!disposi i o!pueden!comenza !a!juga .! ! ! 85! ! 55-'Fo og a ía'del'expe imen o'del'g upo'expe imen al' ! • G upo!de!con ol.!El!g upo!de!con ol!sale!del!aula!acompañado!po !un!in es igado ! en!di ección!a!la!sala!de!o denado es.!En!es a!sala!se!dispone!de!un!o denado !pa a! cada! pa icipan e! con! el! juego! ins alado! y! unos! au icula es.! Cuando! odos! los! pa icipan es!es án!sen ados!delan e!de!un!o denado !pueden!comenza !a!juga .! ! ! 56-'Fo og a ía'del'expe imen o'del'g upo'de'con ol' ! El!juego!es á!diseñado!pa a!que! odos!los!pa icipan es!puedan! eco e ! odo!el!a gumen o!de! la!ob a!en!50!minu os!como!máximo.!En!caso!de!que!algún!pa icipan e,! anscu idos!los!50! minu os,!no!haya!llegado!al! inal!del!juego,!debe á!deja lo!y! ellena !el!cues iona io!en egado! po !los!in es igado es.! ! En! es a! p ueba,! como! ya! se! ha! comen ado,! se! p opo ciona! a! cada! pa icipan e! unos! au icula es.! Es o! se! hizo! po ! decisión! de! los! in es igado es,! ya! que,! al! ene ! el! ideojuego! diálogos,! esul aba! impo an e! que! los! pa icipan es! pudiesen! escucha ! con! cla idad! an o! es os!diálogos!como!la!música!del!juego,!además!de!log a !con!ello!una!mayo !inme sión!y! ap endizaje!de!la!ob a,!que!al! inal!es!lo!que!se!busca.! ! 86! 5.4.3- Pos - es ! Una! ez! e minada!la!pa ida,!bien!po que!se!ha!llegado!al! inal!del! ideojuego!o!bien!po que! se!ha!cumplido!el! iempo!des inado!pa a!el!mismo,!se!en ega!a!los!pa icipan es!un!segundo! cues iona io.! El! iempo! es imado! pa a! ellena lo!no! debe! excede !los! 5!minu os.! En!p ime ! luga ,! deben! in oduci ! nue amen e! el! código! que! los! iden i ica.! En! el!con enido! del! cues iona io!se! ealizan!p egun as!pa a!medi !la!mo i ación!de!los!pa icipan es!po !el! ea o! as!juga !al! ideojuego,!el!conocimien o!que! ienen!de!la!ob a!a!la!que!acaban!de!juga ,!la! alo ación!que!hacen!sob e!el!juego!y!la!expe iencia!que!acaban!de! ene .! ! ! 57-'Diseño'expe imen al'del'expe imen o'La'Co esía'de'España' ! Hemos!comen ado!an e io men e!que!los!pa icipan es!disponían!de!50!minu os!pa a!juga !al! ideojuego,!y! que,! en!caso! de! no! acaba ! la!pa ida!a! iempo,!és a!se!da ía!po ! inalizada!y! end ían!que! ellena !el!pos - es .!T as!la! ealización!del!expe imen o!no!se!p ecisó!de!es a! medida!en!ninguna!ocasión,! odos!los!pa icipan es! e mina on!el!juego!con! iempo!su icien e! pa a!la! ealización!del!pos - es !y,!en!la!mayo ía!de!los!casos,!con! iempo!su icien e!pa a! ol e ! a!juga !al! ideojuego!una! ez!acabado!el!expe imen o,!lo!que!se! ecibió!en e!los!pa icipan es! con!g an!sa is acción.! ! 5.5-!Ins umen os! ! Pa a! pode ! encon a ! espues a! a! odas! las! p egun as! plan eadas! en! es e! p oyec o,! hemos! desa ollado! dos! cues iona ios! que! deben! ellena ! los! pa icipan es! en! el! expe imen o,! un! cues iona io! inicial! o! p e- es ,! pa a! con es a ! an es! de! juga ! al! ideojuego,! y! un! segundo! cues iona io!o!pos - es ,!que!deben! ellena !una! ez! e minada!su!p ime a!pa ida.! ! A! con inuación,! amos! a! de alla ! el! con enido! de! es os! cues iona ios! y! el! po qué!de! las! p egun as! ealizadas!en!él.! ! 5.5.1- P e- es ! Es e!cues iona io!se! ellena!nada!más!comenza !el!expe imen o,!sin!da !ninguna!in o mación! p e ia!a!los!pa icipan es.!Podemos!di idi lo!en! es!pa es.! ! Pa a!la!p ime a!pa e,!lo!p ime o!que! en!los!que! eciben!el!cues iona io,!en!la!po ada,!es!un! pequeño! ecuad o!donde!deben!in oduci !el!código!iden i ica i o!que!se!ha!en egado!con!el! ! 87! in!de!man ene !el!anonima o!de!los!pa icipan es.!Jus o!debajo!de!és e!se!les!p egun a!su! géne o! y! su! edad.! El! código! se! pide! con! la! inalidad! de! pode ! pa ea ! los! esul ados! de! los! cues iona ios! iniciales! con! los! inales.! Sabe ! el! géne o! y! la! edad! nos! si e! pa a! e ! que! los! g upos! son! homogéneos! y! que! el! pa icipan e! se! encuen a! den o! de! la! edad! obje i o! del! expe imen o.!Además,!nos!puede!se i !a!la!ho a!de!analiza !los! esul ados!pa a!sabe !si!el! géne o!o!la!edad!in luyen!en!el!ap endizaje!median e!juegos!educa i os!de!es e! ipo.! ! ! 58'-'P e- es ,'po ada' Rellenados!es os!da os!demog á icos,!pasamos!a!la!p ime a!página!del!p e- es .!En!es a!página! nos! encon amos,! en! p ime ! luga ,! con! una! p egun a! que! busca! conoce !si! el! pa icipan e! conoce!o!no!el!a gumen o!de!la!ob a!de! ea o!sob e!la!que! a a!el!expe imen o.!Dado!que! es e!expe imen o!si e!pa a!sabe !si,!median e! ideojuegos!educa i os,!se!puede!ap ende !y! mo i a !sob e!el! ea o,!aquellos!pa icipan es!que!conozcan!con!an elación!la!ob a!no!pod án! se !e aluados!sus! esul ados,!pues o!que!no!podemos!sabe !si!lo!que!han!ap endido!es!po !el! expe imen o!o!po que!lo!conocían!con!an e io idad.!!Después!se! ealizan!di e sas!p egun as! con! el! in! de! medi ! la! mo i ación! del! pa icipan e! po ! el! ea o! en! gene al! y! po ! el! ea o! clásico! en! conc e o,! y! la! asiduidad! con! la! que! acuden! al! mismo.! También! se! pide! a! los! pa icipan es!que!nos!cuen en!cuan o!les!gus a!i !al! ea o!con!el!colegio!en!las!excu siones! escola es.!Las!p egun as!que!miden!su!mo i ación!se! ealizan!con!una!escala!Like !7.! ! ! 59'-'P e- es ,'conocimien o'sob e'la'ob a' T as! las! cues iones! de! mo i ación,! y! pa a! inaliza ! el! p e- es ,! se! ealizan! una! se ie! de! p egun as!pa a!conoce !el!pe il!de!jugado !de! ideojuegos!al!que!pe enece!el!pa icipan e,! además! de! conoce ! si! acos umb an! a! usa ! di e sos! disposi i os! pa a! los! ideojuegos! y! si! u ilizan! edes!sociales! ambién!en ocadas!al!mundo!de!los! ideojuegos.!Con!es as!p egun as! p e endemos,!en!p ime !luga ,!sabe !que!el!expe imen o!no!supone!un! e o! ecnológico!pa a! los!pa icipan es,!y,!en!segundo!luga ,! aza !un!pe il!de!jugado !siguiendo!un!ins umen o!de! medida!cien í icamen e!p obado!(Mane o!e !al.,!2016).! ! ! 60'-'P e- es ,'disposi i os'en'el'hoga ' ! 88! Es e!ins umen o!que!clasi ica!a!los!pa icipan es!en!di e en es!pe iles!de!jugado ,! ealiza!un! o al!de!10!p egun as,!en!la!que!deben!con es a !en!una!escala!Like !7!siendo!1!el! alo !más! bajo!y!7!el!más!al o,!cuán o!juegan!a!juegos!de!di e en es!ca ego ías,!como!son!po !ejemplo! los!juegos!de!a en u as!o!los!de!es a egia.! ! ! 61'-'P e- es ,' ipo'de'jugado " T as!analiza !los!da os!ob enidos!en!las!p egun as!de!pe il!de!jugado ,!podemos!dis ingui !a! los!jugado es!en!cua o!g upos:! ! • non-game :!los!jugado es!de!es e!g upo!no!suelen!juga !a! ideojuegos!con!obje i o!de! en e enimien o.! • casual-game :! es os! jugado es! no! u ilizan!los! ideojuegos! como! su! en e enimien o! p incipal,!pe o!sí!juegan!de!mane a!casual!a!dis in os! ipos!de! ideojuegos.! • ull-game :! aquellos! que,! en! sus! a os! lib es,! juegan! a! los! ideojuegos! siemp e! que! pueden,!pe o! ienen! cla o! que! ipo! de! ideojuegos! les! gus a! y! cuáles!no,! se! les! conside a! ull-game s.! • ha dco e-game :!es os!jugado es! ienen!los! ideojuegos!como!he amien a!básica!de! en e enimien o,!juegan!a! odo! ipo!de! ideojuegos!y!se!conocen! odos!los! ucos!y! caminos!pa a!comple a !el!juego.! ! 5.5.2- Videojuego ! Sin! ideojuego!no!hay!expe imen o,!po !lo!que!el! ideojuego!es!un!impo an e!ins umen o!en! es e!p oyec o.!En!la!sección!4!se!explica! odo!su!p oceso!de!c eación.! ! 5.5.3- Pos - es ! T as!juga !una!pa ida!al!juego,!los!pa icipan es!deben! ellena !un!segundo!cues iona io,!del! que!los!in es igado es!ob enemos!los!da os!necesa ios!pa a!compa a !los! esul ados!con!el! p e- es .!Pa a!pode !empa eja !el!pos - es !con!el!p e- es ,!lo!p ime o!que!deben!esc ibi !los! pa icipan es!es!el!código!iden i ica i o!asignado.!T as!in oduci !el!código,!pasan!a!la!p ime a! pa e!del!cues iona io,!que! a a!sob e!el!conocimien o!sob e!la!ob a.!En!es a!sección! ienen! que!con es a !8!p egun as!con!4! espues as!posibles,!siendo!sólo!una!de!las!4!la! espues a! co ec a.!Las!p egun as! ienen!3!ni eles!de!di icul ad!dis in os,!siendo!3!de!las!8!p egun as!de! un!ni el! ácil,!2!p egun as!de!ni el!medio!y!3!p egun as!con!un!ni el!más!di ícil.!La!di isión!de! las!p egun as!en!dis in os!ni eles!de!di icul ad!se! ealiza!pa a!que!los!pa icipan es!no! engan! la!sensación!de!que!las!p egun as!son!demasiado!di íciles,!llegando!a! us a se,!ni!demasiado! áciles,! de! modo! que! sólo! aquellos! que! han! p es ado! más! a ención! acie en! odas.!Po ! ejemplo,!en!la!siguien e!p egun a,!conside ada!de!una!complejidad!media,!se!mues an!cua o! posibles! medios! de! anspo e,! de! los! cuales! es! apa ecen! en! el! juego,! po ! lo! que! deben! eco da !exac amen e!en!qué!momen o!del!juego!se!u ilizó!cada!medio!de! anspo e.! ! ! 89! ! 62'-'Pos - es ,'p egun a'de'conocimien o' Con es adas! las! 8! p egun as! sob e! conocimien o,! los! pa icipan es! deben! esponde ! nue amen e!a!las!mismas!4!p egun as!sob e!mo i ación!que! espondie on!en!el!p e- es .!La! inalidad!de! epe i !es as!cues iones! eside!en!pode !medi !una! a iación!en!el!in e és!de!los! pa icipan es!sob e!el! ea o!an es!y!después!de!juga !al! ideojuego,!y!como!un! ideojuego! puede!in lui !en!ello.! ! ! 63'-'Pos - es ,'mo i ación'po 'la'ob a' La! e ce a!pa e!del!pos - es ! ealiza!una!se ie!de!sencillas!p egun as!sob e!la! alo ación!que! los!pa icipan es!hacen!del! ideojuego!al!que!acaban!de!juga .!En!p ime !luga ,! ienen! a ias! p egun as!con!escala!Like !7,!donde! alo an!cuan o!les!ha!gus ado!el!juego,!los!g á icos,!la! his o ia!y!los!minijuegos!a!los!que!han!jugado!du an e!la!pa ida.!!Después,!deben! esponde !a! una!sencilla!p egun a!de!sí!o!no,!sob e!si! ol e ían!a!juga !al!juego,!y!dos!p egun as!sob e!los! pe sonajes!del!juego,!su!pe sonaje! a o i o!y!que!o o!pe sonaje!les!gus a ía!que!p o agoniza a! el!juego.!La! inalidad!de!es a!sección!de!p egun as!consis e!en!sabe !si!es e! ipo!de! ideojuegos! gus a!al!público!obje i o!o,!en!p oyec os! u u os,!deben! eplan ea se!los!juegos!basados!en! ob as!de! ea o!de!o o!modo.! ! ! 64'-'Pos - es ,' alo ación'del'juego' La!úl ima!sección!de!es e!cues iona io,!con!la!que!el!expe imen o! inaliza,!cons a!de!5!sencillas! p egun as! alo ando!la!expe iencia.!Con!es as!p egun as!de! alo ación!conocemos!la!opinión! de! los! pa icipan es! sob e! la! expe iencia,! si! ha! gus ado,! y,! en! caso! de! demos a ! que! los! ideojuegos! educa i os! basados! en! ob as! de! ea o! enseñan! y! mo i an,! ealiza ! más! expe iencias!simila es!en!un! u u o.!! ! ! 65'-'Pos - es ,' alo ación'de'la'expe iencia' ! ! 96! Disposi i o! Ho as!de!juego!semanales! Des iación!es ánda ! Disposi i o!mó il! 6.00! 6.654! O denado ! 1.72! 2.62! Tabla'10'-'Uso'de'disposi i o'po 'ho as'a'la'semana' Cuando!hablamos!de!disposi i o!mó il!se! iene!en!cuen a! an o!las! able s!como!los! elé onos! mó iles,!y,!como!podemos!obse a !en!la! abla,!de!media,!el!uso!de!los!disposi i os!mó iles! pa a!juga ! iplica!el!uso!del!o denado .!Es os! esul ados!son! ele an es!ya!que!demues an! que,!a!pesa !de! ene !a!su!disposición! an o!disposi i os!mó iles!como!o denado es,!p e ie en! hace ! uso! de! los! p ime os! pa a! juga ,! mien as! que! los! segundos! son! conside ados! una! he amien a!que!les!ayuda!a!es udia !y!a!hace !sus!debe es.! ! 5.8-!Obse aciones!de!los!in es igado es! ! Du an e! el! expe imen o,! los! in es igado es! ealizamos! di e en es! obse aciones! que! nos! pa eció!impo an e!apun a ,!bien!po que!pueden!se i !de!ayuda!pa a!expe imen os!simila es! en!el! u u o,!o!bien!po que!el!compo amien o!de!los!pa icipan es!pudie a! esul a ! ele an e! de! ca a! a! analiza ! los! esul ados! ob enidos.! Las! obse aciones! más! des acadas! son! las! siguien es:! ! • Al!acaba ! el! pos - es ! y! deci les! que! podían! segui ! jugando!has a! que! acabase! el! iempo! es imado! pa a! el! expe imen o,! muchos! de! los! alumnos! del! g upo! de! able ! (EG)!p egun a on!po !la!posibilidad!de!juga !a!o as!aplicaciones!ins aladas!en!la! able ! o! hace ! uso! de! YouTube.! Sin! emba go,! los! alumnos! del! g upo! de! o denado ! (CG)! juga on! en! epe idas! ocasiones! al! ideojuego! diseñado! pa a! el! expe imen o,! explo ando! di e en es! caminos! y! a ando! de! alcanza ! di e en es! inales,! pidiendo! ayuda!incluso!a!los!in es igado es!pa a!pasa se!elemen os!más!complicados!del!juego.! ! • En! gene al,! du an e! la! ac i idad! había! una! anquilidad! más! o! menos! es able,! aunque,!de! ez!en!cuando,!se!c eaba!un!mu mullo!gene al!debido!a!di e en es!lances! del!juego.!Según!aumen aba!la!edad!de!los!pa icipan es,!el!ambien e!mejo aba!pa a! el!desa ollo!de!la!ac i idad.! ! • Dado! que! el! juego! es á! locu ado,! se! epa ie on! au icula es! a! odos! los! pa icipan es,! buscando! que! ap endiesen! lo! máximo! posible! sob e! la! ob a! y! es u iesen!concen ados!en!el!juego.!Algunos!de!los!pa icipan es!decidie on!qui a se! es os!au icula es!al!conside a los!incómodos,!y!los!in es igado es!pudimos!obse a ! que! es os! se! dis aían! con! más! acilidad! hablando! en e! si! sob e! los! lances! del! ideojuego!compa ado!con!los!compañe os!que!decidie on!usa !au icula es.! ! • Du an e!el!expe imen o,! odos!los!pa icipan es!consiguie on,!en!el! iempo!es imado! pa a! ello,! acaba ! la! pa ida!con! iempo! su icien e! pa a! comple a ! el! segundo! cues iona io.!Es o!nos!lle a!a!pensa !que!el!público!obje i o!es!el!adecuado!pa a!es a! in es igación.! ! 97! 6- Publicaciones ! T as!la! ealización!del!expe imen o!y!el!pos e io !análisis!de! esul ados,!debido!a!los!hallazgos! lle ados!a!cabo,!se!han!esc i o! a ios!a ículos!de!in es igación,!con!la!in ención!de!log a !la! publicación! de! los! mismos! y! la! ealización! de! con e encias! si! así! ue a! necesa io.! En! el! momen o! de! esc ibi ! es a! memo ia,! ya! disponemos! de! dos! a ículos! acep ados!pa a! publicación,! aunque! no! se! desca a! que! haya! más! publicaciones,! pues! seguimos! en iando! di e en es!a ículos!a!cong esos.!Las!dos!publicaciones!en!cong esos! ealizadas!has a!la! echa! son!las!siguien es:! ! 6.1-!Obse a o io!Ce an es!en!Ha a d! ! En!mayo!de!2016!se!celeb ó!en!el!Ins i u o!Ce an es!de!la!Uni e sidad!de!Ha a d!el!simposio! Reshaping' Hispanic' Cul u es.! Con! mo i o! de! es e! simposio,! p esen amos! un! a ículo! de! in es igación!basado!en!la!u ilidad!de!los! ideojuegos!educa i os!en!el! ea o!clásico,!con!el! í ulo! "Videojuegos! y! ea o! clásico,! an! lejos! y! an! ce ca".! El! a ículo! ue! acep ado! po ! el! Ins i u o! Ce an es! y! el! equipo! de! in es igado es! uimos! in i ados! a! p esen a ! allí! nues o! abajo.! La! p esen ación,! ealizada! po ! Alejand o! Rome o,! ue! un! éxi o,! ya! que! el! ema! despe ó!expec ación!y!la!sala!es aba!llena,! ealizándose!di e sas!p egun as!y!un!in e esan e! deba e!al! inal!de!la!misma.! En! la! página! web! del! g upo! de! in es igación! e-UCM! ya! se! encuen a,! en! el! apa ado! de! publicaciones,!un!enlace!al!a ículo!p esen ado.!En!la!sección!de!anexos!se!puede!encon a !el! a ículo! que! apa ece á! publicado! p óximamen e! en! la! e is a! del! Ins i u o! Ce an es! de! la! Uni e sidad!de!Ha a d.! ! ! 68-'Cap u a'de'pan alla'de'web'del'g upo'e-UCM' 6.2-!VS-GAMES!2016!Ba celona! ! Del!7!al!9!de!sep iemb e!de!2016,!en!Ba celona,!se!celeb a!el!cong eso!VS-GAMES!2016,!un! impo an e!cong eso!in e nacional!sob e! ideojuegos!con!aplicaciones!se ias.!A!pesa !del!bajo! po cen aje!de!acep ación!que! ienen!es os!cong esos!debido!a!la!can idad!de!a ículos!que! eciben,!decidimos!esc ibi !un!a ículo!con!el! í ulo!"Compu e !o ! able ”!Choosing!de ices! o ! educa ional! ideogames",!donde!p esen amos!la!impo ancia!de!la!elección!del!disposi i o!en! las!aulas!a!la!ho a!de!in oduci !los! ideojuegos!educa i os.! ! ! 69-'Ca el'VS-Games'2016' ! 98! Como!se!puede! e !en!la!siguien e!cap u a!del!mail! ecibido!po !pa e!del!cong eso,!el!a ículo! ha!sido!acep ado,!po !lo!que,!en!la! echa!señalada,! odo!el!equipo!de!in es igación!se! aslada! a!Ba celona!a!p esen a !allí!nues o! abajo.! ! ! 70-'Mail'acep ación''pa a'el'cong eso' s-Games'de'Ba celona' Es amos!p epa ando!nue os!a ículos!pa a! u u os!cong esos!y! e is as,!po !lo!que!espe amos! pode !amplia !es a!sección!en!un! u u o.! ! 6.3-!Página!web! ! Como! odo! p oyec o,! es! impo an e! una! buena! isibilidad,! po ! lo! que! hemos! c eado! una! página! web! donde! se! cuen a! b e emen e! en! que! consis e! es e! p oyec o! y,! lo! que! es! más! impo an e,!enlaces! pa a!desca ga se! el! ideojuego! a!cualquie a! de!los! p incipales! sis emas! ope a i os!de!o denado ,!Windows,!Linux!y!Mac,!y!pa a!And oid.! ! Además,! se! ha! añadido! una! sección! de! con ac os,! con! nues os! da os,! po ! si,! al! igual! que! ocu ió!en!su! momen o!con! el!Compañía!Nacional!de!Tea o!Clásico! as!el!p oyec o!de! La! Dama!Boba,!alguien!quisie a!con ac a !con!noso os!pa a!lle a !a!cabo!un!p oyec o!simila .! ! A!la!web!se!puede!accede !a! a és!de:!co esía.e-ucm.es! ! ! 71-'Cap u a'de'la'web'co esia.e-ucm.es' ! 99! 7- Apo ación indi idual ! 7.1-!Alejand o!Rome o! ! El!p ime !paso!de!la!implemen ación! ue,!como!en! odo!p oyec o,! amilia iza se!con!el!en o no! de! desa ollo,! en! nues o! caso! Uni y! 3D.! Como! p ime a! apo ación,! me! enca gue! de! es a! in es igación!p e ia!y!del!a anque!del!p oyec o!en!su!p ime a! e sión.!Me!enca gue!c ea !el! p oyec o!y!c ea ! odas!las!escenas!básicas,!con!los!p ime os!sc ip s,!que!pos e io men e!se ian! ac ualizados.!Es o!ayudó!a!en oca !las!p ime as!líneas!del! ideojuego.!! ! En!el!a anque!de!la!implemen ación!me!di!cuen a!que!Uni y3D!no! iene!un!ges o !p opio!de! con e saciones,! po ! lo! an o,! u e! que! busca ! ías! al e na i as.! Pa a! ello! ealice! una! in es igación!exhaus i a!en!la! ed!pa a!p opone !las!mejo es!soluciones!a!mis!compañe os!de! equipo,! así! como! al! di ec o .! Es a! in es igación! nos! lle ó! has a! a ios! plugins! posibles.! Ba ajando!los!p os!y!los!con as!de!cada!uno!elegimos!el!plugin!llamado!Dialogue!Manage ,! explicado!en!de alle!en!la!sección!4.!Es a!he amien a!o ece!una! uncionalidad!muy!compleja,! además!de!pe mi i !añadi le! uncionalidad!p opia!con!sc ip s.!A!pa e,!me!enca gue!de! olca ! odas!las!con e saciones!a!la!base!de!da os!de!la!he amien a.!! ! Más!en!p o undidad,!p ác icamen e!la! o alidad!de!los!sc ip s!p opios!del!Dialogue!Manage ,! que!se!enca gan!de! oda!la!ges ión!de!las!con e saciones!es á!desa ollada!po !mí.!Además,! me!enca gue!de!ges iona !la!g an!mayo ía!de!las!dis in as!con e saciones!( e !sección!4.3.2).! También! desa olle! casi! en! su! o alidad! la! ges ión! de! hilos! del! ideojuego,! a ado! po ! el! Dialogue!Manage .! ! Desa ollé!los!3!minijuegos!incluidos!en!el!juego,!los!cuales!con ienen!sus!p opios!sc ip s!y! dis in as! uncionalidades.!En!el!minijuego!2! u e!que!bi u ca !los!desa ollos!debido!al!cambio! de! uncionalidad!en e! able s!y!o denado es.!Es e! unciona!en! able !con!el!gi oscopio!y!en! o denado ! con! el! a ón.!A! pa e,! desa olle! la! mayo ía! de! los! u o iales! que! apa ecen! al! p incipio!de!cada!minijuego.! ! Cuando! llego! el! momen o,! u imos! que! busca ! colegios! pa a! ealiza ! la! p ueba.! Conseguí! con ac a !con!un!colegio!a! a és!de!un!amigo!de!la!in ancia,!siendo! inalmen e!es e!el!colegio! en!el!que! ealiza íamos!la!p ueba.!Es e!colegio!nos!o ecía! odo!lo!necesa io!pa a! ealiza !el! expe imen o.!Pos e io men e,!Manuel! ue!el!que!se!enca gó!de!lle a ! oda!la!comunicación! con!el!mismo.! ! Después!de! ealiza !el!expe imen o,!hubo!que!analiza ! odos!los!da os.!Pa a!ello,!nue amen e! hubo!que! amilia iza se!con!el!en o no!de! abajo.!En!es e!caso!se!u ilizó!la!he amien a!SPSS! S adis ics!de!IBM.!Es a!he amien a!nos!e a!comple amen e!desconocida!y!hubo!que! ecopila ! odo! ipo!de!in o mación!y!ap ende !su! uncionamien o.!Yo!me!enca gue!de!es a!in es igación! y,!una! ez!ap endido!el! uncionamien o,!se!lo!explique!a!mis!compañe os,!es ableciendo!una! me odología!a!segui .!De e minamos!pone !en!un!Excel!común!(U ilizando!google!d i e)! odas! las!posibles!p uebas!a! ealiza ,!y! epa í noslas!pa a!aba ca ! odo!el!espec o!que!nos!o ecían! los! da os.! Es ablecí! una! me odología! de! abajo! con! el! SPSS! y! enseñé! a! mis! compañe os! a! e alua !si!los!da os!nos!e an! álidos!o!no.! ! A!con inuación,!nos! epa imos!los!dis in os!análisis!que!que íamos! ealiza .!En!conc e o!yo!me! enca gue!de! ealiza ! odo!el!análisis!de!Anco as!pa a!comp oba !la! a iación!de!la!mo i ación! ! 100! en e! el! p e es ! y! el! pos es ! espec o! a! dis in as! a iables.! En! p incipio! con! espec o! al! disposi i o,!pe o!analicé! odas!las! a iables!que!se!conside a on!que!pod ían!se ! ele an es.! ! Una! ez! eníamos! odos!los!da os!analizados,!e aluamos!los! esul ados!más! ele an es.!Me! enca gue!de!in e p e a !es os!da os!y!p opone !los!dos! emas! más!impo an es!de! los! que! podíamos! habla ! al! esc ibi ! el! expe imen o.! En! conc e o! son! las! dos! que! se! de allan! en! la! sección! de! esul ados! del! expe imen o! ( e ! sección! 5.7)! Una! de! ellas! se! in odujo! en! el! apa ado!4!del!a ículo!cien í ico!que! ealizamos!y!que!ha!sido!acep ado!en!la!con ención!VS- Games!en!Ba celona,!capi ulo!que!me!enca gue!de! edac a .! ! Fuimos! acep ados! ambién! pa a! p esen a ! es e! p oyec o! en! el! Obse a o io! de! la! lengua! española!y!las!cul u as!hispánicas!en!los!Es ados!Unidos,!o ganizado!po !el!ins i u o!ce an es! a !FAS!y!la!uni e sidad!de!Ha a d.!Po ! an o,!y!pa a! ealiza !el!simposio,! u e!que!p epa a ! una!p esen ación!de!20!minu os!con!su!consecuen e!powe !poin .!Además,! uimos!a!Bos on! pa a! ealiza !la!p esen ación,!enca gándome!yo!de!la!misma.!Pa a!la!p epa ación!de!la!misma,! me! edac e!una!p esen ación!con! odos!los! emas!a! oca ,!siendo! eesc i a!mul i ud!de! eces.! Además,! man eníamos! euniones! casi! dia ias! pa a! p ac ica ! la! p esen ación! con! mis! compañe os,!los!cuales!me! ealizaban!c í icas!pa a!i !mejo ando!la!p esen ación.!Po !úl imo,!y! ya!en!Bos on,! ealizamos!dos!días!p uebas!jun o!al!di ec o !del!p oyec o,!ya!que!es!expe o!en! cha las!públicas.!Con!es o!pe ilamos!los!úl imos!de alles!de!la!p esen ación.!! ! Po !úl imo,! edac é!el!apa ado!de!la!memo ia!“es ado!del!a e”!in en ando!con!ello!da !un! en oque!global!a!los!an eceden es!de!es e!p oyec o!y!basando!mucha!pa e!de!la!in o mación! en!la! esis!del!di ec o !de!p oyec o!Bo ja!Mane o!Iglesias.! ! Como! ac i idad! desa ollada! mano! a! mano! con! Manuel,! cabe! des aca ! el! desa ollo! de! los! apa ados!de!“Discussion”,!“Limi a ions”!y!“Conclusions!and! u u e!wo k”!del!a ículo!acep ado! en!el!VS-Games!mencionado!con!an e io idad.! ! Como!ac i idad!adicional!con!Cesa ,!los!días!ce canos!a!la!en ega!del!VS-Games,! e isamos! exhaus i amen e! odo!el!a ículo,! ediseñando,!sob e! odo!es uc u almen e!y!en! emas!de!no! epe ición.! ! 7.2-!Césa !Díaz-Faes! ! Una!pa e!muy!impo an e!del!p oyec o!ha! adicado!en! la!buena!adap ación!de!la!ob a!de! ea o!o iginal!al! ideojuego,!y!po ! an o!una!labo !que!he! ealizado!jun o!con!Manuel!ha!sido! la! ansc ipción! y! adap ación! de! los! diálogos! de! la! ob a! “La! Co esía! de! España”! a! las! con e saciones!del! ideojuego.! ! Den o!de!lo!que!engloba! oda!la!implemen ación!del!juego!me!he!enca gado!de!desa olla !el! menú! p incipal,! con! sus! espec i as! animaciones! y! opciones.! Además! del! menú! p incipal,! ambién!exis e!un!segundo!menú!con!más!opciones,!el!cual!se!desbloquea!cuando!comple as! el! ideojuego!po !p ime a! ez.! ! He! ealizado! odo!lo! elacionado!con!la!escena! inal!del!juego,!como!el!código!de!ges ión!de! inales!según!la!pa ida! ealizada!po !el!jugado ,!la!música!eme gen e!en!cada!momen o!y!el! mecanismo!de!los!c édi os! inales.! ! ! 101! Una!de!las!cosas!más!esenciales!que! iene!el! ideojuego,!es!la!ges ión!de!las! a iables!in e nas,! las! cuales! con olan! cons an emen e! el! es ado! ac ual! del! ideojuego,! la! escena! ac ual! y! siguien e,!la!co esía!y!el!dine o,!e c…!Me!he!enca gado!de!c ea ,!es uc u a !e!implemen a ! median e!el!pa ón!Single on!es e!sis ema!de!con ol!gene al!de!la!pa ida.!Además!de!es o,! me!he!enca gado!de!implemen a !la!comunicación!de!es as! a iables!con!la!in e az!del!juego,! haciendo! que! isualmen e! la! ba a! de! co esía! o! la!can idad! de! o o! del! HUD! aumen e! o! disminuya!según!las!in e acciones!del!usua io.! ! En e!escena!y!escena,!exis en!unas!escenas!in e medias!o!cu scenes!que!si en!de!apoyo!pa a! na a ! la! his o ia! p incipal! de! la! ob a.! Me! he! enca gado! comple amen e! de! desa olla ! las! cua o!cu scenes!que!apa ecen!en!el!juego.!Es o!incluye,!la!implemen ación!desde!ce o!de!un! sis ema!de!diálogos!que!si e!de!enlace!de!la!UI!que!mues a!los! ex os,!y!la!ges ión!de! oces!y! animaciones!de!los!pe sonajes!que!hablan.! ! También!he!implemen ado! odo!el!sis ema!de!menú! de! pausa!del! ideojuego,!jun o!con!el! sis ema!de! a eas.!El!menú!de!pausa!no!solo!de iene!el!juego!y!pe mi e!sali !de!la!pa ida,!sino! que! ambién! mues a! las! a eas! pendien es,! comple adas! y! allidas! de! cada! escena.! Es o! incluye! oda!la!ges ión!de!las!mismas.! ! He! abajado!en!c ea ! odos!los!elemen os!in e ac uables!del!juego,!desde!los!animales!has a! los!co es!y!ba iles!e!incluso!el!Eas e !Egg!so p esa.!Incluyendo!sus!animaciones!y!sonidos.! ! En!cuan o!a!los!g á icos,!me!he!enca gado!de!diseña !y!c ea ! odos!los!elemen os!y!dibujos!que! no!hemos!podido!consegui !de!nues o!g a is a,!como!po !ejemplo,!el!co e,!los!obje os!de! ondo!del!segundo!minijuego,!el!con enedo !de!diálogos!de!las!cu scenes,!e c…! ! He! in es igado! y! escogido! oda! la! música! ambien al! y! los! e ec os! sono os! que! apa ecen! du an e!el!juego,!además!de!pa icipa !en!la!audición!de!los!diálogos!de!los!pe sonajes.! ! G acias! a! unos! in es igado es! de! la! p opia! acul ad,! hemos! podido! con a ! con! un! módulo! ex e no!a!Uni y!conocido!como!T acke (Analy ics)!y!que!nos!ha!se ido!pa a!analiza !y!conoce ! cómo!ha!sido!y!es!la!in e acción!de!los!jugado es!con!el!juego.!He!inco po ado!y!adap ado!es e! sis ema!al! ideojuego!de!“La!Co esía!de!España”.! ! Después! de! la! implemen ación! del! juego,! el! siguien e! paso! en! el! que! pa icipé! jun o! con! Manuel! ue!en!la!c eación!de!los!cues iona ios!que!pos e io men e!se ían! ellenados!po !los! es e s!que!p oba ían!el! ideojuego!en!busca!de!bugs!an es!del!expe imen o! inal.! ! Con! odos! los! in o mes! y! apo aciones! de! los! es e s,! encabecé! el! p oceso! de! eimplemen ación! y! epa ación! de! los! bugs! epo ados! po ! los! mismos,! añadiendo! nue as! uncionalidades!in e esan es!como!da !un!colo !pe sonal!a!cada!pe sonaje!en!los! ex os!de!sus! diálogos.! ! An es!de!comenza !el!expe imen o,! eque íamos!de!la!opinión!de!una!expe a!pedagoga!pa a! que!p oba a!el!juego!y!nos!aconseja a!de!la!edad!óp ima!del!público!obje i o.!Me!enca gué!de! euni me! con! la! expe a,! enseña le! el! juego! y! ano a ! odos! los! consejos! ecibidos! pa a! el! inminen e!expe imen o.! ! ! 102! De! nue o,! pa icipé! jun o! a! Manuel! en! la! c eación! de! los! cues iona ios! que! iban! a! se ! en egados! a! odos! los! alumnos! du an e! el! expe imen o! y! que! se i ían! pa a! apo a nos! aliosa!in o mación!pa a!el!pos e io !es udio.! ! Con! odo! lo! demás! lis o,! acudí! al! colegio! días! p e ios! al! expe imen o! inal! pa a! conoce ! al! di ec o !y! ealiza !una!p eins alación!del! ideojuego!en!las! able s!pe sonales!del!colegio!en!las! que!p óximamen e!iban!a!juga !la!mi ad!de!los!alumnos!que!pa icipa ían!en!el!expe imen o.! ! Después!de!la!g an!expe iencia! i ida!en!el!expe imen o,!pa icipé!en!el!es udio!de!los!da os! ecolec ados! du an e! el! mismo,! analizando! las! Ano as! elacionadas! con! la! alo ación! de! la! expe iencia!y!la! alo ación!del!juego!de!los!alumnos!con!el! ideojuego.! ! Con! espec o! al! a ículo! en iado! al! cong eso! de! Ba celona,! ue! epa ido! en e! noso os,! enca gándome! pe sonalmen e! de! las! dos! p ime as! secciones:! In oduc ion'y'Game' and' Resea ch.! Además! de! ello,! ealicé! jun o! a! Alejand o! una! exhaus i a! e isión! de! odo! el! documen o!an es!de!se !en egado.! ! Con! odo!el!expe imen o! e minado,!sólo!quedaba!c ea !una!página!web!donde!explica a! odo! lo!que!habíamos!hecho!y!p opo ciona a!más!in o mación!del!p oyec o!y!enlaces!de!desca ga! mul ipla a o ma! pa a! el! ideojuego.! Me! he! enca gado! de! implemen a ! dicha! web,! la! cual! o ece!la!in o mación! an o!en!español!como!en!inglés.! ! Pa a! e mina ,!me!he!enca gado!de!esc ibi ! odo!el!Capí ulo'4:'Desa ollo'e'implemen ación'del' ideojuego!de!es a!memo ia.! ! 7.3-!Manuel!González! ! Nada!más!comenza !con!el!p oyec o,!una!de!las!p ime as! a eas!e a!" aduci "!los!diálogos!de! la! ob a,! en! cas ellano! an iguo,! a! un! cas ellano! más! ácil! de! en ende ! po ! nues o! público! obje i o,! a ea!de!la!que!me!ocupé!jun o!a!Césa .!Había!que!mode niza !los!diálogos!de!la!ob a! La!Co esía!de!España!an es!de!empeza !a!desa olla !el!juego.!! ! Además,!dado!que!los!diálogos!se ían!locu ados,! ambién!jun o!a!Césa !esc ibimos,!sepa ados! po !pe sonaje,! odas!las! ases!del! ideojuego,!de!modo!que,!llegado!el!momen o!de!g aba !las! oces!en!el!es udio!de!g abación,!cada!ac o ! u iese!las! ases!de!su!pe sonaje.! ! O a! a ea!necesa ia!an es!de!comenza !con!la!implemen ación!del! ideojuego!es!la!c eación! de! las! agendas! po ! pe sonajes,! desc i as! an e io men e! en! la! sección! de! desa ollo! del! ideojuego!( e !sección!5).!Me!ocupe!de!la!c eación!de!es as!agendas.! ! Me idos!de!lleno!en!la!implemen ación!del!juego,!la! a ea!p incipal!de!la!que!me!ocupé! ue! hace !el!mo imien o!del!pe sonaje!p incipal!po !la!escena,!de!modo! que! la!in e acción!del! usua io!con!la!pan alla! e lejase!de!mane a! luida!el!mo imien o!de!Don!Juan.!Fue!necesa ia!la! c eación!de!un!sc ip !pa a!el!mo imien o!del!pe sonaje,!c ea !múl iples!pun os!en!el!escena io,! llamados!walkpoin s,!hacia!los!que!el!pe sonaje!debe!mo e se!y!las!di e en es!animaciones!de! mo imien o!de!Don!Juan,!el!cual!camina!en!múl iples!di ecciones.! ! ! 103! O a! a ea!den o!de!la!implemen ación!del!juego! ue!gene a !las!animaciones!de! odos!los! pe sonajes,!incluyendo!el!mo imien o!de!Don!Juan!y!el! es o!de!pe sonajes!al!camina .!Los! di e en es! pe sonajes! del! juego! ambién! ealizan! pequeñas! animaciones! cuando! es án! pa ados,! hablan! o,! como! ocu e! con! Luc ecia! en! el! bosque,! incluso! se! caen.! Mi! abajo! consis ió!en!c ea ! odas!es as!animaciones!y!el!diag ama!de!es ados!que!incluye!Uni y!pa a! ges iona !la! ansición!en e!animaciones.! ! En e! escena! y! escena,! además! de! las! cu scene! desa olladas! po ! Césa ,! es án! las! llamadas! escenas!de! ansición,!donde!se!puede! e !como!un!ba co! iaja!de!Géno a!a!Ba celona!o!los! iajes! en! ca o! en e! Ba celona! y! O gaz! y! de! O gaz! a! Toledo.! Esas! escenas! de! ansición! ambién! ue on!pa e!de!mi! abajo.! ! Una! ez!implemen ado!el!juego,!jun o!a!Césa ,!p epa amos!los!cues iona ios!que!íbamos! a! pasa !a!los! es e !que!p oba ían!nues o!juego!an es!del!expe imen o! eal.!Es os!cues iona ios! es án! des inados! a! ecoge ! la! máxima! in o mación! posible! de! su! expe iencia! pa a! que! nos! ayuden!a!mejo a !el!juego!y,!sob e! odo,!a!encon a !e o es.! ! En!el!menú!p incipal!del!juego!exis e!la!posibilidad!de!lee !un!poco!de!his o ia!pa a!pone !en! con ex o!a!los!pa icipan es!sob e!la!ob a.!Me!ocupe!de!hace !esa!his o ia!pa a!hace la!de!la! o ma!más!en e enida!y!didác ica!posible!pa a!los!es udian es!que!iban!a!juga .! ! Tan o!en!el!menú!p incipal!del!juego,!al!acaba !la!pa ida,!como!en!la!web,!c eamos!un!making! o !con!imágenes!de!como!habíamos!c eado!el!juego.!Me!ocupe!del!mon aje!de! odas! esas! imágenes!in en ando!hace lo!en e enido!de! e !y!mos ando! odas!las!pe sonas!implicadas!en! el! desa ollo! del! juego,! además! de! las! di e en es! ases! de! abajo! ealizadas! a! lo! la go! del! p oyec o.! ! Mien as!mis!compañe os!mejo aban!el!juego! as!la!p ueba,!yo!esc ibí!el!documen o!o icial! que! en ega íamos! a! di e en es! colegios! buscando! donde! ealiza ! el! expe imen o.! En! él!se! desc ibe!cómo!se! a!a! ealiza !dicho!expe imen o!y! odo!lo!que!necesi amos!pa a!lle a lo!a! cabo!( e !anexos).! ! Cuando! ya! eníamos! luga ! pa a! lle a ! a! cabo! el! expe imen o,! había! que! edac a ! los! cues iona ios! que! se! pasa ía! a! los! es udian es.! De! es a! a ea! nos! ocupamos! Césa ! y! yo.! Además,!me!ocupe!de!es a !en!con inuo!con ac o!con!el!di ec o !del!colegio!que!nos!ayudó! con!el!expe imen o.! ! Los! días! p e ios! al! expe imen o,! nue amen e! jun o! a! Césa ,! acudimos! en! dos! ocasiones! al! colegio!pa a!p oba !y!p epa a ! odo!lo!necesa io!pa a!el!expe imen o,!además!de!habla !en! pe sona!con!el!di ec o !del!cen o,!al!cual!sólo!conocíamos! ía! ele ónica.!Ap o echamos!es as! euniones!p e ias!con!el!di ec o !del!colegio!pa a!habla !con!él!de!cómo!iba!a!se !el!p oyec o,! los!di e en es!pasos!a! ealiza !y!pedi le!las!no as!académicas!de!los!alumnos.! ! T as!la! ealización!del!expe imen o,!nos! epa imos!los!da os! ecolec ados!pa a!analiza .!En!mi! caso,! me! ocupé! de! analiza ,! median e! ano as,! odos! los! da os! elacionados! con! los! conocimien os!adqui idos!sob e!la!ob a!po !pa e!de!los!pa icipan es.! ! ! 104! Lo!siguien e!que!hicimos! ue!esc ibi !el!a ículo!pa a!el!VS-Games!de!Ba celona,!del!cual!esc ibí! las!secciones!de!Expe imen al'design,'Discussion,'Limi a ions'y'Conlcusions'and'Fu u e'Wo k.' Es os! es!úl imos!en!colabo ación!con!Alejand o.! ! En! lo! que! a! es a! memo ia! se! e ie e,! me! he! ocupado! de! la! sección! del! expe imen o! y! las! publicaciones.! ! 7.4-!En!común! ! Como!ac i idad!desa ollada!en e! odos!los!componen es!del!equipo!po !igual,!cabe!des aca ! la! ealización!de!los! es ,!a! a és!de!un!b ains o ming,!pa a!la!p ueba!de! es eo!o ganizada!en! la! acul ad!de!in o má ica,!además!de!la! u o ización!de!la!p ueba.! ! La! locución! de! las! oces! de! los! pe sonajes! se! ealizó! en! dos! sesiones! di e en es! a! las! que! asis imos! odos.! Además,! la! búsqueda! de! ac o es! pa a! las! oces! ambién! ue! una! a ea! complicada!ya!que!seleccionamos!a!los!que!c eíamos!mejo es!pa a!cada!pe sonaje!den o!de! las!posibilidades.!Como!complemen o,!cada!uno!pusimos!la! oz!a!un!pe sonaje.! ! También!se! ealizó!el!expe imen o!en!el!colegio!en e! odos!di igiendo!la!p ueba!y!ayudando!a! los! niños! cuando! ue a! necesa io,! asegu ando! así! el! co ec o! uncionamien o! del! mismo! y! a eglando!los!posibles!p oblemas!que!pudie an!su gi . ! ! ! 105! 8- Conclusiones y abajo u u o ! 8.1-!Conclusiones! ! La! asis encia! a! los! ea os! iene! una! endencia! pelig osamen e! dec ecien e,! especialmen e! en e! los! más! jó enes.! Como! emedio! a! es o,! se! han! ealizado! p oyec os! con! ideojuegos! educa i os!como!he amien a,!como!el! ealizado!po !Bo ja!Mane o!en!su! esis!(Mane o!e !al.,! 2015)! con! el! ideojuego! basado! en! la! ob a! de! ea o! homónima! “La! Dama! Boba”.! En! es e! p oyec o!se!demos ó!que!es e! ipo!de! ideojuegos! uncionan!como!medio!de!mo i ación!pa a! los!alumnos,!así!como!un!medio!muy!e icaz!de!enseñanza!de!ob as!de! ea o!clásicas.! ! Con!es o!como!an eceden e,!el!obje i o!p incipal!de!es e! abajo!de! in!de!g ado!es!conoce ! cuál! es! la! mejo ! he amien a! pa a! aplica ! es os! ideojuegos! educa i os! en! las! escuelas.! Elegimos!p oba !los!dos! ipos!de!disposi i os!más!u ilizados!ac ualmen e:!los!disposi i os! ijos! (o denado es)!y!los!disposi i os!mó iles!(en!conc e o! able s).!!Pa a! ealiza !es a!in es igación! desa ollamos! el! ideojuego! de! “La! Co esía! de! España”! ( e ! sección! 4).! A! con inuación,! ealizamos!el!expe imen o!que!se!explica!en!la!sección! ase!del!expe imen o!( e !sección!5).! ! Como! u o! del! expe imen o! desa ollado! ( e ! sección! 5),! demos amos! que! el! mejo ! disposi i o!pa a!consegui !es e!obje i o!son!los!o denado es,!con adiciendo!las! endencias! ac uales! de! las! adquisiciones! escola es.! Además,! con adice! ambién! nues a! hipó esis! p incipal.!Es a!hipó esis!se!basaba!en!la! ecuencia!con!la!que,!ac ualmen e,!in e accionan!los! jó enes!con!los!disposi i os!mó iles,!supe ando!ampliamen e!a!los!disposi i os! ijos.!Da o!que! pudimos!comp oba !en!el!expe imen o,!supe ando!el!uso!de! able !en!más!de!3! eces!al!del! o denado !( iempo!medio!de!uso!en!ho as!a!la!semana).! ! La! segunda! línea! de! in es igación,! de! la! cual! no! hay! p eceden e! ninguno,! po ! lo! que! es e! es udio! es! pione o! en! el! mundo! académico,! es! e ! si! las! no as! escola es! de! los! alumnos! a ec an! en! el! esul ado! del! expe imen o.! Recogimos! las! no as! de! odos! los! alumnos! y! les! ag upamos!como!se!explica!en!la!sección! ase!del!expe imen o!( e !sección!5),!comp obando!si! es os!g upos! enían!di e en es! esul ados!en e!sí.!Pudimos! e !que!las! endencias!indican!que! sí!a ec an,!aunque!no!se!puede!saca !una!conclusión!es adís icamen e!signi ica i a,!dado!que! los!g upos!de!es udio!no!son!su icien emen e!g andes.!Aun!así,!se!puede!ap ecia !que,!según! el! g upo! de! no as,! la! endencia! a ía.! En! conc e o,! se! obse a! cómo! los! alumnos! de! sob esalien e!y!los!suspensos!ob ienen!una! endencia!con a ia!al! es o!de!ag upaciones!de! no as!( e !sección!5.7.2).! ! Es e! expe imen o! demues a!empí icamen e! la! impo ancia! de! la! elección! del! disposi i o! como!he amien a!de!ap endizaje!en!el!ámbi o!de!los! ideojuegos!educa i os.!Aunque!en!un! p ime ! ins an e! pueda! pa ece ! que! la! able ! se ía! un! disposi i o! más! e ec i o! que! el! o denado ,!debido!al!uso!dia io!al!que!es án!acos umb ados,!los! esul ados!lo!con adicen.!Po ! lo! an o,!es e!es udio! ecomienda!como!mínimo!cau ela!a!la!ho a!de!lanza se!al!cambio!de! pla a o ma!pa a!los! ideojuegos!educa i os.! ! Somos!conscien es!de!la! elocidad!con!la!que!se!mue e!el!sec o ,!especialmen e!impulsado! po !la!indus ia.!Sin!emba go,!no! ecomenda íamos!a!los!cen os!educa i os!que! engan!la! adquisición! de! disposi i os! mó iles! como! una! de! sus! p e e encias,! a! no! se ! que! es u iese! jus i icado! po ! o as! azones.! C eemos,! po ! an o,! que! el! o denado ! como! pla a o ma! de! enseñanza!pa a!el!uso!de! ideojuegos!dis u a!de!excelen e!salud!en!compa ación!con!los! disposi i os!mó iles.! ! ! 112! ! ! ! 113! 10.1.2- Agenda Luc ecia ! ! ! 114! ! ! 115! 10.1.3- Agenda Claudio ! ! ! 116! 10.1.4- Agenda Ma celo ! ! ! 117! 10.1.5- Agenda Leona da ! ! ! ! 118! 10.2-!Cues iona io!de!la!e aluación! o ma i a! ! ACTIVIDAD FORMATIVA "LA CORTESÍA DE ESPAÑA" - CUESTIONARIO En las siguien es p egun as, 1 signi ica que es ás en o al desacue do, y 7 que es ás o almen e de acue do: Si alguna p egun a no la sabes esponde o a a sob e alguna e apa del juego que no has p obado, déjala en blanco. • El juego es di e ido 1 2 3 4 5 6 7 • El p o agonis a es in e esan e de juga . 1 2 3 4 5 6 7 • Zo illa es una buena ayuda pa a el jugado 1 2 3 4 5 6 7 • Los obje i os del juego es án su icien emen e cla os 1 2 3 4 5 6 7 • El u o ial de inicio ayuda al jugado a en ende el juego 1 2 3 4 5 6 7 • El minijuego de pe segui al ándalo es ácil de juga . 1 2 3 4 5 6 7 • El minijuego de busca a a és de la ce adu a es ácil de juga . 1 2 3 4 5 6 7 • El minijuego del duelo de pis olas es ácil de juga . 1 2 3 4 5 6 7 • Los u o iales de los minijuegos ayudan a en ende cómo uncionan 1 2 3 4 5 6 7 • El olumen de los pe sonajes es á a un olumen adecuado 1 2 3 4 5 6 7 • La música ambien al es á a un olumen adecuado 1 2 3 4 5 6 7 ! 119! ! ! ! Funcionamien o del juego: • ¿Ha uncionado odo co ec amen e? ¿has is o e o es? • ¿Has u ilizado la agenda de obje i os? ¿C ees que es ú il? • ¿El iempo de los minijuegos es adecuado? • ¿C ees que puede mo i a a los jó enes a i a e la co esía de España? • Pensando en que el juego se a a p oba en colegios con niños, ¿Cuál c ees que es el ango de edad ideal de nues o público obje i o? • ¿Cuál ha sido u pe sonaje p e e ido? Comen a ios, dudas, mejo as, p opues as... (OPCIONAL) ! 120! 10.3-!Documen o!explica i o!del!expe imen o!pa a!los!colegios! ! Aplicación de ideojuegos educa i os ea ales a disposi i os mó iles y ijos Exis en dos hechos ecien emen e comp obados: 1) Que el ea o in e esa cada ez menos a las nue as gene aciones, y 2) que los ideojuegos pueden ayuda a cambia es a endencia. Pe o la p egun a que su ge a con inuación es: ¿Ayuda ía a aumen a más ese in e és juga a esos ideojuegos en disposi i os mó iles ( able as, elé onos, e c.), en luga de hace lo en o denado es con encionales? Es e p oyec o pe sigue conoce el e ec o de los nue os disposi i os en los jugado es. ! 121! ! Aplicación de ideojuegos educa i os ea ales a disposi i os mó iles y ijos 1 Resumen En la búsqueda de aumen a el in e és po el ea o median e el uso de ideojuegos, ¿ unciona á mejo si jugamos en able as o elé onos que si lo hacemos en o denado es? Con es a p egun a en men e ealizamos es e in e esan e p oyec o. Es e p oyec o p e ende la c eación de un ideojuego educa i o de uno de los mon ajes de la Compañía Nacional de Tea o Clásico (CNTC) pa a u iliza lo en sus campañas escola es. El obje i o de es e ideojuego es, además de la mo i ación y el dis u e de los es udian es po la ob a de ea o, conoce qué ecnologías se adap an mejo al ap endizaje, y si me ece la pena la in e sión en ma e ial ecnológico po pa e de los cen os educa i os. Nues o equipo se ha enca gado de la c eación del ideojuego y aho a, an e la necesidad de p oba lo en en o no eal pa a comp oba si ob enemos mayo éxi o con disposi i os mó iles que con o denado es con encionales, buscamos colegios donde lle a a cabo el expe imen o y ealiza nues o es udio. Con amos con un an eceden e a es e p oyec o, ealizado en el año 2013, en el que se c eó un ideojuego, que se puede encon a en damaboba.e-ucm.es, con el mon aje de la compañía Réplika Tea o "La Dama Boba". En esa ocasión se ob u ie on unos esul ados muy sa is ac o ios: se demos ó que el uso de ideojuegos inc emen a la mo i ación de los alumnos po la ob a en conc e o. Con es o en men e buscamos da un paso más y sabe qué ecnología se adap a mejo al ap endizaje y la comp ensión de la ob a po pa e de los alumnos. El hecho de pode compa a esul ados de alumnos jugando a un nue o ideojuego en able as y o os en o denado , y e alua después esos esul ados ob enidos, esul a o almen e no edoso. Teniendo en cuen a los an eceden es, sabemos que los juegos mo i an a los jó enes a i al ea o clásico, aho a nos plan eamos una nue a p egun a: x ¿Qué disposi i os dan mejo es esul ados a la ho a de ap ende ? x ¿Realmen e me ece la pena, cuando se usan ideojuegos educa i os, in e i en comp a nue os disposi i os? Si, como espe amos, los esul ados siguen po la línea que han empezado, el obje i o es la c eación de un eposi o io de juegos educa i os accesibles de o ma g a ui a de una buena pa e del epe o io de ob as clásicas españolas, adap adas pa a u iliza en las he amien as que mejo esul ado o ezcan. ! 128! ! 129! ! 130! ! 131! ! 132! ! 133! ! 134! ! 135! ! 136! ! 137! ! 144! 10.4-!P e- es ! 145! ! 146! ! 147! ! ! ! 148! 10.5-!Pos - es ! 149! ! 150! ! 151! ! 152! ! ! ! 153! 10.6-!A ículo!VS-GAMES!2016!Ba celona