Recursos educativos inclusivos, innovación y lingüística de corpus en accesibilidad en traducción audiovisual (subtitulado para sordos, audiodescripción para ciegos y lengua de signos): el corpus CALING y su aplicación en contextos universitarios.

P oyec o Inno a Con oca o ia 2023/2024 Nº de p oyec o: 11 Recu sos educa i os inclusi os, inno aci ón y lingüís ica de co pus en accesibilidad en aducción audio isual (sub i ulado pa a so dos, audiodesc ipción pa a ciegos y lengua de signos): el co pus CALING y su aplicación en con ex os uni e si a ios Responsable del p oyec o: Juan Ped o Rica Pe omingo Facul ad de Filología Depa amen o: Es udios Ingleses : Lingüís ica y Li e a u a 2 1. Obje i os p opues os en la p esen ación del p oyec o En el p oyec o o iginal se plan ea on los siguien es obje i os gene ales y pa icula es ( al y como igu an en la solici ud que se p esen ó). Se especi ican a con inuación cuáles son y en el siguien e apa ado (Apa ado 2) se especi ican cómo se han lle ado a cabo. Obje i os gene ales: 1.Consolida y man ene las ac i idades encaminadas hacia la inno ación educa i a y la elabo ación del EEES pa a la enseñanza de la TAV y de la lengua y lingüís ica po pa e de un g upo inno ado de p o eso es que abajan jun os desde hace a ios años y man ene el con ac o con o os p o esionales e ins i uciones. 2.Amplia la inco po ación de colabo ado es con el in de inco po a p o eso es inno ado es pe enecien es a dis in os cen os y uni e sidades, an o nacionales como in e nacionales, con el in de log a una mayo di usión de nues os esul ados, apa e de los ya inco po ados en la edición de 2022-2023 (Manuel Colinas), como es el caso de los p o eso es Rosa Ma ía Rod íguez (de la Uni e sidad de Ve ona), Luisa Chie iche i (de la Uni e sidad de Bé gamo), Luis Ramón Campo Yuma (de la Uni e sidad Cen al "Ma a Ab eu" de las Villas de San iago de Cuba), Ca me Mangi on (de la Uni e sidad Au ónoma de Ba celona), Ma ía José Va ela (de la Uni e sidad de Málaga) o los in es igado es del Cen o de Lingüís ica Aplicada del Minis e io de Ciencia, Tecnología y Medio Ambien e (CITMA) de Cuba: Leonel Ruiz, Alex Muñoz, Yoel is Almague y Oma Ramos. 3.Po encia los ecu sos de las uni e sidades implicadas gene ando un po al educa i o, disponible pa a odo el pe sonal de la comunidad uni e si a ia, de acceso abie o y g a ui o a a és de In e ne e impulsa su di usión en o os con ex os educa i os uni e si a ios y no uni e si a ios a a és de una nue a página web del p oyec o (h p://a lap ojec .com/, en p oceso en es os momen os). Obje i os especí icos: 1.El obje i o p incipal es con inua con el CALING ("Co pus de Accesibilidad Lingüís ica", de p oducción p opia del equipo) en la con ección de ma e iales de inno ación docen e y de e aluación pa a la enseñanza de la TAV en los p og amas uni e si a ios de ilologías y de aducción e in e p e ación, en conc e o en lo que espec a a la accesibilidad lingüís ica. Se oma á como base la lengua inglesa y la lengua española, aunque desde la edición de 2021-2022 ya se han incluido ac i idades con nue as lenguas (el gallego y el i aliano) y desde es a edición la lengua alemana, ambién. Se cons i ui án subg upos de abajo y se in en a án pone en común los abajos indi iduales pa a el diseño y desa ollo de los ma e iales y los ecu sos especí icos en la enseñanza de las modalidades en TAV an e io men e mencionados. Pues o que el p oyec o es á concebido como una con inuación de los PIMCD (PIMCD 59, PIMCD 30, PIMCD 9) y P oyec os Inno a an e io es (núme os 4, 6, 14, 17, 20, 5 y 34), se pod án pone en p ác ica en o os con ex os educa i os de nue a inco po ación las ac i idades ya con eccionadas du an e los cu sos académicos an e io es y que igu a án en la página web del equipo de in es igación (h p://a lap ojec .com/). Se elabo a án nue as ac i idades con el in de es ablece unas pau as de enseñanza y ap endizaje de las cues iones lingüís icas sob e accesibilidad más ele an es en el mundo de la TAV y suge i modi icaciones en la no ma i a ac ual sob e SPS y AD (No mas UNE 153010 y 153020 o no mas ISO en el ámbi o español y eu opeo, o las no ma i as p opias en o os países ame icanos). Las ac i idades con eccionadas en años an e io es y las nue as se segui án es ando con los especialis as en SPS, lengua de signos española (LSE) y AD y con los ecep o es so dos (a a és del CSIM y de la O icina pa a la In eg ación de Pe sonas con Discapacidad – 3 OIPD– de la UCM) y ciegos (a a és de la UAB y la ONCE). Con la inclusión de nue os equipos in es igado es, se con ac a á con ecep o es so dos y ciegos en o os países (I alia y Cuba) pa a analiza la ecepción de SPS y AD po colec i os sociales en o os con ex os. 2. Un segundo obje i o del p oyec o es en abla elaciones académicas con cen os especializados en la aducción audio isual y la mediación lingüís ica pa a pone a disposición de los usua ios los ma e iales, he amien as, ecnologías y e aluaciones de ma e iales que el equipo de in es igación ecopile: la ONCE (www.once.es/new), el CESyA (Cen o Español de Sub i ulado y Audiodesc ipción: www.cesya.es/), el NLSE (www.cnlse.es/) o el depa amen o de SPS y AD de RTVE. Asimismo, se man end á una línea abie a con ATRAE, única asociación española sob e TAV, pa a con as a las ealidades del sec o y es udia la posibilidad de publicaciones conjun as y se colabo a á con MINCASOR Dea Film Company (www.mincaso .com/), asociación que o ganiza anualmen e la Mues a In e nacional de Cine de So dos. Desde la edición pasada, el P oyec o Inno a ha man enido una es echa elación con el G upo de In es igación UCM TRADAVAL (h ps://www.ucm.es/ ada al/) que pe mi ió la o ganización conjun a del Semina io “We Speak you Language. I Semina io en accesibilidad lingüís ica y aducción” (h ps://www.ucm.es/ ada al/e en os y h ps://you u.be/x_qllHxAARI) y del Semina io Sc een o Face. II Semina io de Accesibilidad Lingüís ica y T aducción Audio isual (h ps://www.ucm.es/ ada al/no icias/55748). T as el éxi o de los dos semina ios an e io es, el p oyec o se ija como obje i o pa icipa en la o ganización del III Semina io de Accesibilidad a lo la go del año 2023. Segui emos man eniendo una colabo ación es echa con COST – Eu opean Coope a ion in Science & Technology, a a és del g upo CA19142 – Leading Pla o m o Eu opean Ci izens, Indus ies, Academia and Policymake s in Media Accesibili y (h ps://www.cos .eu/ac ions/CA19142/# abs|Name:o e iew) con la adhesión del g upo de in es igación, a a és del In es igado P incipal, el D . Juan Ped o Rica Pe omingo y la in es igado a Anna Ma amala, a dicho g upo. Asimismo, en abla emos elaciones con la ed AcessCa , una ed de g upos de in es igación de uni e sidades ca alanas en el ámbi o de la accesibilidad. También, nos ijamos como obje i o en es a edición que las publicaciones académicas que gene en los in es igado es del equipo se puedan inclui en el MAP (Media Accessibili y Pla o m) (h p://mapaccess.o g/), p oyec o de in es igación en el que pa icipan dos in es igado es del equipo (las doc o as Anna Ma amala y Pila O e o) ( éase Anexo en la sección de "Imágenes" pa a una elación de las publicaciones académicas del equipo de in es igación ac ualizado al momen o de la p esen ación de es a solici ud). Con la pa icipación en es a edición de dos p o eso as de lengua y lingüís ica de co pus en I alia ab i emos nue os canales de colabo ación con o ganismos i alianos especializados en aducción audio isual y accesibilidad: Uni e sidad de Ve ona y Uni e sidad de Bé gamo). 3. El obje i o inal de odo es e p oyec o es segui compilando ma e iales y e aluaciones pa a el CALING ( éase Anexo en la sección "Imágenes" con in o mación de las e aluaciones docen es que se han lle ado a cabo has a el p esen e cu so académico) —que se añaden a los ya exis en es— con el uso de las nue as ecnologías que puedan se aplicables en el u u o no sólo a los es udios de aducción e in e p e ación de la UCM, de la UAB, del UCL, de la UEMC, de la Uni e sidad de Vigo y de UMA, sino ambién a los es udios de lengua y lingüís ica (inglesa y española, en un p incipio). Es á p e is o hace públicos los esul ados a a és de publicaciones, p esen aciones en cong esos nacionales e in e nacionales, y di undi las he amien as, me odologías y ecnologías an o en el Campus Vi ual de la UCM como en aquellas pla a o mas i uales de las uni e sidades in e esadas en es e es udio me odológico, con el in de omen a el ap endizaje au ónomo de los es udian es en la aducción de ma e iales audio isuales. 4 2. Obje i os alcanzados P esen amos a con inuación los obje i os o iginales y una explicación de los obje i os alcanzados. Obje i os gene ales: 1. Se han consolidado y man enido las ac i idades o ien adas a la inno ación educa i a y la cons ucción del EEES pa a la enseñanza de la aducción audio isual y de la lengua y lingüís ica po pa e de un g upo inno ado de p o eso es, que abajan jun os desde hace ya a ios años y la inco po ación de nue os in es igado es, aspec o que se ha man enido a lo la go del cu so académico. 2. Se han inco po ado p o eso es inno ado es pe enecien es a dis in os cen os y uni e sidades, an o nacionales como in e nacionales, con el in de log a una mayo di usión de nues os esul ados. Se ha seguido man eniendo los con ac os con las uni e sidades i alianas y en la edición 2023-2024 se hayan inco po ado dos uni e sidades nue as de ese país (Uni e sidad de Be gamo y Uni e sidad de Caglia i), jun o con los in es igado es de uni e sidades cubanas. 3. Hemos po enciado los ecu sos de las uni e sidades implicadas gene ando un po al educa i o, disponible pa a odo el pe sonal de la uni e sidad, de acceso abie o y g a ui o a a és de In e ne , con el obje o de hace lo accesible a o os con ex os educa i os uni e si a ios. Es e obje i o es á en es os momen os en p oceso de con inuación pa a la edición 2024-2025 ( eno ación ya concedida) pa a que podamos habili a el espacio web de subida de ma e iales audio isuales y hace los accesibles al es o de la comunidad educa i a in e esada. La página web que se ha c eado pa a al in con la sub ención ecibida de la UCM es: h ps://www.a lap ojec .com/ ( e Anexo IV pa a in o mación sob e la página web). Obje i os especí icos: 1. El obje i o p incipal ha sido el de con inua con el co pus CALING en la elabo ación de ma e iales de inno ación docen e y de e aluación pa a la enseñanza de la TAV en los p og amas uni e si a ios de ilologías y de TeI, en conc e o en lo que espec a a la accesibilidad lingüís ica. Se ha omado como base la lengua inglesa. Se han c eado subg upos de abajo y se han pues o en común los abajos indi iduales pa a el diseño y desa ollo de los ma e iales y los ecu sos especí icos en la enseñanza de las modalidades en TAV an e io men e mencionados. Pues o que el p oyec o ha sido concebido como una con inuación de los PIMCD an e io es (PIMCD 59, PIMCD 30, PIMCD 9 y P oyec os Inno a 4, 6, 14 y 17), se han podido pone en p ác ica en o os con ex os educa i os de nue a inco po ación (la UVigo o las uni e sidades e ins i uciones i alianas) las ac i idades ya con eccionadas du an e los cu sos académicos an e io es. Se han elabo ado nue as ac i idades con el in de pode es ablece unas pau as de enseñanza y ap endizaje de las cues iones lingüís icas sob e accesibilidad más ele an es en el mundo de la TAV y suge i modi icaciones en la no ma i a ac ual sob e SPS y AD (No mas UNE 153010 y 153020) a la espe a de las No mas eu opeas ISO. Las ac i idades con eccionadas en años an e io es y las nue as se han seguido es ando con los especialis as en SPS, lengua de signos española (LSE) y AD y con los ecep o es so dos (a a és del CSIM y de la O icina pa a la In eg ación de Pe sonas con Discapacidad (OIPD) de la UCM) y ciegos (a a és de la UAB y la ONCE) y, po supues o, en las dis in as clases de aducción audio isual de odas las uni e sidades implicadas en es e p oyec o. 5 2. Un segundo obje i o del p oyec o ha sido el de en abla elaciones académicas con cen os especializados en la aducción audio isual y la mediación lingüís ica pa a hace disponibles a sus usua ios los ma e iales, he amien as, ecnologías y e aluación de ma e iales que el equipo de in es igación ha ecopilado: la ONCE (www.once.es/new), el CESyA (Cen o Español de Sub i ulado y Audiodesc ipción: www.cesya.es/), el NLSE (www.cnlse.es/) o el depa amen o de SPS y AD de RTVE. Asimismo, se ha man enido una línea abie a con ATRAE, única asociación española sob e TAV, pa a con as a las ealidades del sec o y es udia la posibilidad de publicaciones conjun as y se ha seguido colabo ando con MINCASOR Dea Film Company (www.mincaso .com/), asociación que o ganiza anualmen e la Mues a In e nacional de Cine de So dos. El equipo ha seguido, además, man eniendo una es echa elación con el G upo de In es igación UCM TRADAVAL (h ps://www.ucm.es/ ada al/) que pe mi ió la o ganización conjun a del Semina io “We Speak you Language. I Semina io en accesibilidad lingüís ica y aducción” (h ps://www.ucm.es/ ada al/e en os y h ps://www.you ube.com/wa ch? =x_qllHxAARI) y del segundo semina io “Sc een o Face. II Semina io de Accesibilidad Lingüís ica y T aducción Audio isual” que se celeb ó el 17 y 18 de oc ub e de 2022 (h ps://www.ucm.es/ ada al/no icias/55748). También hemos po enciado la colabo ación es echa con COST – Eu opean Coope a ion in Science & Technology, a a és del g upo CA19142 – Leading Pla o m o Eu opean Ci izens, Indus ies, Academia and Policymake s in Media Accesibili y (h ps://www.cos .eu/cos -ac ion/leading-pla o m- o -eu opean-ci izens-indus ies-academia- andpolicymake s-in-media-accessibili y/# abs|Name:o e iew) con la adhesión del g upo de in es igación, a a és del In es igado P incipal, el D . Juan Ped o Rica Pe omingo, a dicho g upo, y con la di ección po pa e de o a de las in es igado as del equipo: la D a. Pila O e o. Es a colabo ación io su esul ado con la o ganización del “LEAD-ME Win e T aining School Mad id 2021: Media Accessibili y T aining: Sign Language and Sub i ling o he Dea and Ha d-o -hea ing” ( e p esen ación en la página web c eada pa a al in: h ps://lead-me-cos .eu/e en s/ws2021/). Finalmen e, y como se ha mencionado an e io men e, la inclusión de nue os in es igado es de uni e sidades e ins i uciones i alianas nos ha pe mi ido amplia las elaciones p o esionales y académicas con o os con ex os educa i os in e nacionales: Unione I aliana dei Ciechi e degli Ipo eden i ONLUS-APS, En e Nazionale So di ONLUS, ANFFAS (Associazione Nazionale Famiglie di Pe sone con Disabili à In elle i a e/o Relazionale). También, y en el ma co de es e p oyec o y de la beca de in es igación que dis u ó el in es igado p incipal Juan Ped o Rica en la Uni e sidad de Ve ona, se o ganizó el I Cong eso In e nacional "Accesibilidad audio isual e inclusión en el ámbi o uni e si a io", celeb ado en la Uni e sidad de Ve ona, I alia, 13-14 de junio de 2024 y se a a o ganiza Los in Visual Ve nacula ? III Semina io In e nacional de Accesibilidad Lingüís ica y T aducción Audio isual (SIALTAV), que se celeb a á los días 28 y 29 de oc ub e de 2024 (h ps://www.ucm.es/ ada al/no icias/69170). 3. El obje i o inal de odo es e p oyec o ha sido segui compilando ma e iales y e aluaciones pa a el CALING —que se añaden a los ya exis en es— con el uso de las nue as ecnologías que puedan se aplicables en el u u o no sólo a los es udios de TeI de la UCM, de la UAB, del UCL, de la UV, y de la Uni e sidad de Vigo, sino ambién a los es udios de lingüís ica (inglesa, en un p incipio). Se han hecho públicos los esul ados a a és de publicaciones, p esen aciones en cong esos nacionales e in e nacionales y di undi las he amien as, me odologías y ecnologías an o en el Campus Vi ual de la UCM como en aquellas pla a o mas i uales de las uni e sidades in e esadas en es e es udio me odológico, con el in de omen a el ap endizaje au ónomo de los es udian es en la aducción de ma e iales audio isuales. 6 3. Me odología empleada en el p oyec o El equipo in es igado ha es ado compues o po 10 miemb os complu ense (4 p o eso es, 4 es udian es y 2 miemb os del PAS de la Facul ad de Filología), 14 p o eso es de o as uni e sidades nacionales e in e nacionales y 8 in es igado es y p o eso as de LSE ( e la sección de Imágenes "Miemb os del P oyec o Inno a 2023-2024"). El in es igado p incipal, Juan Ped o Rica Pe omingo, es p o eso de lingüís ica inglesa (Facul ad de Filología) y de aducción audio isual, Manuel Ma a es p o eso de aducción audio isual (localización) y coo dinado de p ác icas ex e nas (UCM, UAB y Uni e sidad de Vigo), Ósca F ades es p o eso de T aducción e In e p e ación en la UCM y doc o ando en accesibilidad lingüís ica, Ana Lau a Rod íguez es p o eso a del Depa amen o de Es udios Ingleses (UCM), A senio And ades es p o eso de aducción e in e p e ación, Ángela Sáenz es p o eso a de la UEMC, Pila O e o, Anna Ma amala y Ca me Mangi on (coo dinado a del Más e en T aducción Audio isual) son p o eso as de T aducción Audio isual (UAB), Jo ge Díaz Cin as es p o eso de T aducción Audio isual en el Cen e o T ansla ion S udies, UCL y Blanca Puchol es p o eso a de la UNIR. También con amos con las p o eso as de Lengua de Signos Española (LSE) del Cen o Idiomas Complu ense de la UCM. Asimismo, con amos con las doc o as Ana Pe ei a y Lou des Lo enzo de la Uni e sidad de Vigo, p o eso as del Depa amen o de T aducción y Lingüís ica de la Uni e sidad de Vigo y especialis as en T aducción Audio isual, y Ma a So oa, como e aluado a de los sub í ulos pa a pe sonas so das ealizados po los es udian es que con igu an el co pus CALING. Con amos con la colabo ación de es es udian es de doc o ado: Sa a Ma ínez (doc o anda en lingüís ica inglesa, UCM), Raúl Rod íguez (doc o ando en lingüís ica inglesa, UCM, e in é p e e de LSE) e I ene Menéndez (doc o anda en lingüís ica inglesa, UCM) y con Paloma So oa (doc o a en Pe iodismo e in é p e e de LSE) y Manuel Colinas (licenciado en comunicación audio isual e in é p e e de LSE). También con amos con Is ael Robla y F ancisco Muñoz, in o má icos del Se icio de Audio isuales y Labo a o ios de Idiomas de la Facul ad de Filología. Finalmen e, inco po amos al g upo de in es igación pa a la edición 2023-3024 a nue os p o eso es e in es igado es nacionales e in e nacionales: Rosa Rod íguez, Luisa Chie iche i, M.ª José Va ela, Luis R. Campo, Leonel Ruiz, Alex Muñoz, Yoel is Almague y Oma Ramos. El g upo in es igado se ha subdi idido en es secciones: Subg upo 1 (G ado y Pos g ado en T aducción e In e p e ación) y Subg upo 2 (G ado y Posg ado en lengua y lingüís ica). Una 3.ª sección la componen las p o eso as de LSE, los ecep o es so dos y ciegos y los es udian es de doc o ado del equipo de in es igación. Se abaja á de mane a indi idual en cada uno de los subg upos bajo la supe isión del di ec o coo dinado del equipo. Los dos p ime os subg upos de abajo desa olla án su labo en el aula con la con ección de ac i idades pa a los es udian es en las que los aspec os de accesibilidad a ados se puedan p ac ica . A con inuación, el e ce subg upo de abajo se enca ga á de analiza y comen a —desde el pun o de is a de ecep o es so dos y ciegos y especialis as en LS y AD— el abajo ealizado po los es udian es. El obje i o e a que pa a inales del 2.º cua imes e de 2023-2024 pudié amos dispone de o o nu ido banco de ac i idades de SPS y AD —añadidas a las ya exis en es ecopiladas en los úl imos cu sos académicos— que se hayan es ado con los ecep o es so dos y ciegos que colabo an con el p oyec o de in es igación. Y así ha sido. Hemos sumado un g an núme o de ac i idades nue as y de e aluaciones nue as a las ya exis en es. 7 Du an e el 1e cua imes e de 2023-2024 se han seguido ecopilando ac i idades y e aluándolas. Las ac i idades se i án c eando y es ando en las clases de módulos y asigna u as de TAV den o del G ado en T aducción e In e p e ación, del G ado en Es udios Ingleses, del Más e en Lingüís ica Inglesa, del Más e Uni e si a io en T aducción Audio isual (MUTAV), T aducción e In e p e ación y en los G ados y Pos g ados de la UAB, la UCL, la UNIR, la UEM, de la UMA y la Uni e sidad de Vigo en lengua y lingüís ica inglesa. Asimismo, g acias a los con ac os es ablecidos con ATRAE, ESIST, LEAD-ME COST, MINCASOR, ONCE, ANCI y RTVE hemos man enido un abajo con inuado con p o esionales del mundo de la TAV y de la LS en un con ex o es a al. Dicha colabo ación nos ha acili ado la in eg ación de los esul ados ob enidos con la in o mación ecopilada po los p o esionales pa a su implan ación en los con ex os educa i os a los que a di igida es a in es igación. Plan de abajo: Sep iemb e 2023 • P ime a eunión in o ma i a del coo dinado y los subg upos de abajo. • P esen ación del p oyec o y asignación de a eas. Oc ub e-diciemb e 2023 • Reuniones y abajo de los subg upos de in es igación. • Reuniones pe iódicas con el coo dinado del equipo in es igado . Ene o-ab il 2024 • T abajo de los subg upos de in es igación. • P esen ación en común con los subg upos y el coo dinado del equipo de esul ados p elimina es. Mayo-julio 2024 • P esen ación en común con los subg upos y el coo dinado del equipo de esul ados inales. • Con ección de los ma e iales de inno ación docen e y de e aluación. • Plani icación de aplicación de los esul ados y del abajo ealizado en el cu so 2023-2024 den o de los dis in os p og amas uni e si a ios del equipo. • Resul ados de las e aluaciones con los ecep o es so dos y ciegos disponibles. • Recopilación de las ac i idades y e aluaciones pa a el co pus CALING. Agos o-sep iemb e 2024 • Recopilación inal de las ac i idades y e aluaciones pa a el co pus CALING. • Conclusiones del equipo de in es igación. • Redacción de la memo ia inal del p oyec o. 8 4. Recu sos humanos El equipo lo componen Juan Ped o Rica, p o eso de lingüís ica inglesa (Facul ad de Filología) y de aducción audio isual, A senio And ades y Manuel Ma a, p o eso es de TeI (UPM y UCM), Ángela Sáenz, p o eso a de la UEMC, Pila O e o y Anna Ma amala, p o eso as de T aducción Audio isual (UAB), Ana Lau a Rod íguez, p o eso a del Depa amen o de Es udios Ingleses (UCM), Jo ge Díaz Cin as (P o eso del Cen e o T ansla ion S udies, UCL) y Blanca Puchol (UNIR). Con amos con la colabo ación de Sa a Ma ínez (es udian e de doc o ado en lingüís ica inglesa, UCM), con Paloma So oa (doc o a en Pe iodismo e In é p e e de LSE) y ambién con las p o eso as de Lengua de Signos Española (LSE) del CSIM de la UCM, jun o con las p o eso as Ana Ma ía Pe ei a y Lou des Lo enzo de la UVigo. Me cedes A iza es p o eso a de aducción en la Fondazione Unicampus San Pelleg ino de Rímini (I alia). Con amos asimismo con la ayuda ex e na de Sonsoles Facal (es udian e de doc o ado en accesibilidad y lec u a ácil, Uni e sidad de Vigo), Alejand o Pé ez (beca io de colabo ación en el Depa amen o de T aducción y Lingüís ica, Uni e sidad de Vigo). Pa a pode e alua y co obo a los obje i os p opues os an e io men e, y cons a a que dichos obje i os se cumplen, se ha seguido el plan de abajo especi icado en un pun o an e io con las siguien es a ibuciones de a eas: 1. Subg upo de inglés en los g ados y pos g ados de TeI, con los p o eso es A senio And ades, Manuel Ma a, Pila O e o, Anna Ma amala, Ana Pe ei a, Lou des Lo enzo, Jo ge Díaz Cin as y Ósca F ades. 2. Subg upo de inglés en los g ados y pos g ados de Lengua, con los p o eso es Juan Ped o Rica, Ana Lau a Rod íguez, A senio And ades, Me cedes A iza y Ángela Sáenz más la es udian e Sa a Ma ínez. 3. Subg upo de especialis as en SPS y LSE (Blanca Puchol, Ana Lau a Rod íguez y Paloma So oa) y AD (Pila O e o) pa a el pilo aje y alo ación de las ac i idades con eccionadas en los g ados y pos g ados in oluc ados en es e p oyec o, jun o con las p o eso as de LSE del CSIM de la UCM (Mon eagud López, Glo ia Fe nández y Ca men González). T es de los miemb os del equipo (Juan Ped o Rica, A senio And ades y Manuel Ma a) han sido o siguen siendo p o eso es de asigna u as de TAV (SPS y AD) en los g ados y posg ados de la UCM o de la UPM. El in es igado p incipal, además de habe pa icipado desde 2005 en el p og ama DOCENTIA de la UCM (siemp e con alo aciones muy posi i as y excelen es), ha impa ido clases en el Más e Eu opeo en T aducción Audio isual (METAV) de la UAB. Ha pa icipado ambién en dos p oyec os de inno ación docen e sob e TAV concedidos po el CES Felipe II (UCM), en el PIMCD 59, 30, 9 y los Inno a 4, 6, 14, 17, 20 y 5 y ha pa icipado en a ios cong esos, alle es, cu sos, e c., sob e me odologías, ecnologías y he amien as docen es pa a la enseñanza de la TAV den o de los con ex os de la aducción y de la lengua y la lingüís ica inglesa. También han ampliado su o mación y docencia en la TAV con la pa icipación en a ios cong esos nacionales e in e nacionales y la publicación de a ios a ículos y lib os sob e la TAV. El in es igado p incipal es asimismo el di ec o del G upo de In es igación UCM "T aducción, T aducción Audio isual (TAV) y Accesibilidad Lingüís ica (AL) (TRADAVAL) (G upo de In es igación UCM núme o 970828) (h ps://www.ucm.es/ ada al/)". 9 Ángela Sáenz es p o eso a en la UPM donde impa e docencia en a ios g ados de la uni e sidad den o de las asigna u as de lengua. Asimismo, es aduc o a audio isual au ónoma desde 2004 ( aducción, sub i ulado, pau ado, spo ing, sub i ulado elec ónico en Fes i ales) pa a a ias emp esas y compañías de aducción y doc o a en TAV y ha o ganizado en los úl imos años a ios cu sos especializados en TAV y accesibilidad. Pila O e o y Anna Ma amala (ca ed á icas en TAV) son especialis as en AD pa a ciegos y, en la ac ualidad, enca gadas de a ios p oyec os de in es igación nacionales e in e nacionales sob e TAV y accesibilidad a los medios audio isuales. Pila O e o es, además, la in es igado a p incipal del p oyec o eu opeo COST – Eu opean Coope a ion in Science & Technology, a a és del g upo CA19142 – Leading Pla o m o Eu opean Ci izens, Indus ies, Academia and Policymake s in Media Accesibili y (h ps://www.cos .eu/cos -ac ion/leading-pla o m- o - eu opean-ci izens-indus ies-academia-and-policymake s- inmediaaccessibili y/# abs|Name:o e iew). Ana Lau a Rod íguez es p o eso a del depa amen o de Es udios Ingleses (UCM) y expe a en cues iones elacionadas con la adquisición y ap endizaje de la LSE y la LSB. Ha sido, además, Delegada del decano pa a la di e sidad e inclusión y en es os momen os es Coo dinado a de di e sidad e inclusión de la Facul ad de Filología. Jo ge Díaz Cin as es doc o en TAV y ca ed á ico en el Cen e o T ansla ion S udies de la Uni e si y College London (Lond es, RU) y au o de nume osos a ículos, lib os y p oyec os de in es igación en TAV y accesibilidad a los medios audio isuales. Ana Pe ei a y Lou des Lo enzo son p o eso as del Depa amen o de T aducción y Lingüís ica de la UVigo y expe as en la docencia y la in es igación en accesibilidad, especialmen e en lo que espec a al SPS. Y Ma ia José Va ela es p o eso a especialis a en aducción e in e p e ación de la Uni e sidad de Málaga. Rosa Ma ía Rod íguez Abella, Luisa Chie iche i y Ma ia C is ina Secci son p o eso as e in es igado as en uni e sidades i alianas in e esadas en p o undiza el ema de la accesibilidad en el ámbi o i aliano y desea ocaliza se en los es udios de ecepción/ alidación del ma e ial didác ico y de los ecu sos educa i os que su gie an del p esen e p oyec o. Su colabo ación es á encaminada a hace de puen e con asociaciones i alianas de so dos, ciegos y pe sonas con discapacidad cogni i a, en e es as, Unione I aliana dei Ciechi e degli Ipo eden i ONLUS-APS, En e Nazionale So di ONLUS, ANFFAS (Associazione Nazionale Famiglie di Pe sone con Disabili à In elle i a e/o Relazionale). Su pa icipación p e ende amplia a ni el in e nacional la ed de uni e sidades implicadas. El equipo lo comple an Blanca Puchol (UNIR) con g andes conocimien os del ámbi o de la so de a y de la LSE y los es udian es de posg ado, que colabo a án ac i amen e en la ecopilación y o ganización de los ma e iales y e aluaciones, así como en la compilación del CALING mien as se encuen an en es os momen os en p oceso de doc o a se en aducción, lingüís ica inglesa y en accesibilidad y lec u a ácil: Sa a Ma ínez (doc o ando en aducción), Raúl Rod íguez (in é p e e de LSE y doc o ando en accesibilidad, sub i ulado pa a so dos, sub i ulado en di ec o e in e p e ación de LSE) y Ósca F ades (doc o ando en accesibilidad en ideojuegos). Además, la inclusión ya desde hace a ias ediciones en el equipo de p o eso as (oyen es y so das) de LSE acili a á la e aluación de las ac i idades de SPS y las modi icaciones que se p opongan pa a las No mas UNE exis en es pa a SPS y AD (p o eso as de LSE del CSIM). A la labo de es as úl imas, se une la lle ada a cabo po la doc o a en Pe iodismo e In é p e e de LSE Paloma So oa, Ma a So oa y Manuel Colinas (in é p e e en LSE), que se inco po ó como e aluado de SPS en la p esen e edición de 2021-2022. 16 Anexo I: Ejemplo de e aluaciones de los ecep o es eales (sub í ulos pa a so dos) 1 Cues iona io de e aluación del sub i ulado pa a so dos (SPS) p oducido po los es udian es Código del ídeo: Vídeo 7. (E aluado a 1) 1. En gene al, ¿ha podido lee los sub í ulos de la escena de mane a luida y con su icien e iempo? Sí No A eces 2. En caso con a io indique a qué se debe. Va ias espues as posibles: o Velocidad de los sub í ulos o Incong uencia en ellos. o Demasiado la gos o E o es de con enido o E o es o o ipog á icos o E o es en la asignación de colo es o E o es en la in o mación con ex ual incluida 3. ¿C ee que el sub i ulado la ha ealizado una pe sona con discapacidad audi i a? Sí No ¿Po qué? _________________________________________________________ ___________________________________________________________ 4. ¿Echa en al a algo en el SPS que c ea imp escindible pa a la mejo comp ensión del ex o? ____________________________________________________________ _______________________________________________________ 5. ¿Ha encon ado los sub í ulos de la escena - Rápidos? Sí No - Len os? Sí No - Acep ables? Sí No 6. En su opinión, la asignación de colo es a los pe sonajes de la escena ¿es co ec o? Sí No En caso nega i o, ¿po qué? ______________________________________________________________ 7. ¿Qué opinión iene de la posición en la que apa ecen los sub í ulos? 1 Cues iona io o iginal © del equipo de in es igación con eccionado po los miemb os del equipo. Publicado en: Rica Pe omingo, Juan Ped o. (2019). "El co pus CALING: docencia e in es igación en aducción audio isual y accesibilidad lingüís ica", en TRANS. Re is a de T aduc ología, 23: 263-298. 15 Bien 8. ¿Qué opinión iene de la posición de la in o mación con ex ual (sonidos, música, e c.)? P e ie o en la pa e supe io a la de echa pa a no con undi con los diálogos 9. La in o mación con ex ual (sonidos, música, e c.) que apa ece en la escena ¿es lo su icien emen e cla a? Sí No ¿Suge i ía alguna modi icación al espec o? _______________________________________________________________ 10. La in o mación elacionada con los sen imien os, emociones, es ados de ánimo, e c. ¿es lo su icien emen e cla a? Sí No ¿Suge i ía alguna modi icación al espec o? Demasiada in o mación. Algunas no hace al a po que las imagenes nos dicen su icien emen e. 11. El uso de emo iconos (smileys) en la escena ¿le ha esul ado cla o pa a en ende los sen imien os de los pe sonajes? Sí No 12. ¿Ha encon ado us ed la in o mación con enida en los SPS de la escena - Li e ales? Sí No - Adap ados? Sí No 13. En su opinión, la di isión de los sub í ulos ¿es co ec a? Si 14. En su opinión, el ipo de le a y el amaño de los ca ac e es ¿es co ec o? Si, aunque a eces un poco pequeño 15. En gene al, ¿cuál es su opinión sob e el SPS de es a escena audio isual? 18 Las pe sonas hablan es no apa ecen en la escena y los sub í ulos ponen cu si as. Anexo II: Ejemplo de e aluaciones de los ecep o es eales (audio desc ipción pa a ciegos) 2 Cues iona io de e aluación de la AD p oducida po los es udian es Código del ídeo: ideo_05 (E aluado 5) 1. Du an e la audiodesc ipción, el audiodesc ip o no ealiza in e p e aciones sob e lo que sucede en la escena, e i a asmi i pun os de is a subje i os. E i a exp esa los es ados emocionales explíci amen e ( ) Nada ( ) Poco ( ) ***Bas an e ( ) Mucho 2. En la audiodesc ipción, las emociones se desc iben a pa i de las exp esiones aciales y los ges os co po ales de los dis in os pe sonajes. ( ) Nada ( ) Poco ( ) **Bas an e ( ) Mucho 3. Du an e la p oducción audio isual, no se audiodesc iben aquellos aspec os que son ácilmen e deducibles median e los sonidos o diálogos o iginales. ( ) Nada ( ) Poco ( ) Bas an e ( ) Mucho 4. El con enido audiodesc i o no esul a excesi o. (sob esa u ación de in o mación) ( ) Nada ( ) Poco ( ) Bas an e ( ) ***Mucho 5. A lo la go de la audiodesc ipción se ha obse ado una ocalización na u al. ( ) Nada ( ) ***Poco ( ) Bas an e ( ) Mucho 6. Cada una de las palab as locu adas han sido cla amen e audibles. ( ) Nada 2 Cues iona io o iginal © del equipo de in es igación con eccionado po los miemb os del equipo. Publicado en: Rica Pe omingo, Juan Ped o. (2019). "El co pus CALING: docencia e in es igación en aducción audio isual y accesibilidad lingüís ica", en TRANS. Re is a de T aduc ología, 23: 263-298. 20 17 ( ) Poco ( ) ***Bas an e ( ) Mucho 7. Du an e la audiodesc ipción se pueden pe cibi caco onías ( epe ición de onemas que pueden esul a chocan es p.ej.: la agua…Y I ma es aba allí…Cama ón ca amelo) ( ) Nada ( ) ***Poco ( ) Bas an e ( ) Mucho 8. Du an e la locución se han exp esado co ec amen e las pausas e e idas al pun o y dis in os signos de pun uación, haciendo las pausas co espondien es. ( ) Nada ( ) ***Poco ( ) Bas an e ( ) Mucho 9. En la locución la oz es neu al, excep uando aquellas si uaciones en las que es necesa io añadi emoción. ( ) Nada ( ) Poco ( ) ***Bas an e ( ) Mucho 10. En la locución se en ona adecuadamen e ap eciándose la di e encia en e el inicio y el inal de una ase. ( ) Nada ( ) ***Poco ( ) Bas an e ( ) Mucho 11. La en onación de la audiodesc ipción se ajus a al con ex o de la p oducción audio isual sin llega a hace la en á ica. ( ) Nada ( ) Poco ( ) Bas an e ( ) Mucho 12. La en onación no esul a monó ona. ( ) Nada ( ) Poco 22 ( ) ***Bas an e ( ) Mucho 13. La elocidad de la locución es la espe able. ( ) Nada ( ) ***Poco ( ) Bas an e ( ) Mucho 14. Se u ilizan adje i os neu os al ealiza la audiodesc ipción. ( ) Nada ( ) Poco ( ) ***Bas an e ( ) Mucho 15. Los iempos e bales p esen es en la audiodesc ipción se encuen an en p esen e, p esen e con inuo o p e é i o pe ec o. ( ) Nada ( ) Poco ( ) ***Bas an e ( ) Mucho 16. Los sonidos o e ec os de sonido que no son ácilmen e iden i icables se audiodesc iben. ( ) Nada ( ) Poco ( ) Bas an e ( ) Mucho 17. La audiodesc ipción no in e ie e en los sonidos p esen es en la p oducción audio isual. ( ) Nada ( ) Poco ( ) Bas an e ( ) Mucho 18. La audiodesc ipción no obs aculiza la audición de los diálogos o iginales de la p oducción audio isual. ( ) Nada ( ) Poco ( ) Bas an e ( ) Mucho 23 24 19. La audiodesc ipción se encuen a sinc onizada de o ma que el con enido audiodesc i o no inalice excesi amen e ce ca del p óximo diálogo de la p oducción audio isual. ( ) Nada ( ) Poco ( ) Bas an e ( ) Mucho 20. Du an e la audiodesc ipción se indica el “qué” de cada si uación. ( ) Nada ( ) Poco ( ) ***Bas an e ( ) Mucho 21. En cada escena se acla a el “cómo” de la si uación e lejada. ( ) Nada ( ) Poco ( ) ***Bas an e ( ) Mucho 22. En cada si uación se deja cla o quién ealiza cada acción. ( ) Nada ( ) Poco ( ) Bas an e ( ) ***Mucho 23. La espues a a la cues ión “cuándo” queda siemp e e lejada en cada una de las escenas. ( ) Nada ( ) Poco ( ) ***Bas an e ( ) Mucho 24. Se esuel e la cues ión de “dónde” en cada una de las si uaciones. ( ) Nada ( ) Poco ( ) ***Bas an e ( ) Mucho 25. Los í ulos de c édi o son audiodesc i os. ( ) Nada ( ) Poco ( ) Bas an e 25 ( ) Mucho 26. El guion audiodesc i o es cohe en e, sencillo y luido. ( ) Nada ( ) Poco ( ) ***Bas an e ( ) Mucho 27. El con enido audiodesc i o no incluye exp esiones como “podemos e ” o “ en e a noso os”. ( ) Nada ( ) ***Poco ( ) Bas an e ( ) Mucho 28. El lenguaje u ilizado no esul a demasiado eca gado. ( ) Nada ( ) ***Poco ( ) Bas an e ( ) Mucho 29. La audiodesc ipción se encuen a ealizada en el mismo idioma que la ob a audio isual. ( ) Nada ( ) Poco ( ) Bas an e ( ) Mucho 30. En la audiodesc ipción no se hace uso de las me á o as. ( ) ***Nada ( ) Poco ( ) Bas an e ( ) Mucho 32 6. Cada una de las palab as locu adas han sido cla amen e audibles. ( ) Nada 0 0 0 0 0 ( ) Poco 0 0 0 0 0 ( ) ***Bas an e 10 10 10 10 10 ( ) Mucho 0 0 0 0 0 7. Du an e la audiodesc ipción se pueden pe cibi caco onías ( epe ición de onemas que pueden esul a chocan es p.ej.: la agua…Y I ma es aba allí…Cama ón ca amelo) ( ) Nada 0 0 0 0 0 ( ) ***Poco 7 7 7 7 7 ( ) Bas an e 3 3 3 3 3 ( ) Mucho 0 0 0 0 0 8. Du an e la locución se han exp esado co ec amen e las pausas e e idas al pun o y dis in os signos de pun uación, haciendo las pausas co espondien es. ( ) Nada 0 0 0 0 0 ( ) ***Poco 10 10 10 10 10 ( ) Bas an e 0 0 0 0 0 ( ) Mucho 0 0 0 0 0 9. En la locución la oz es neu al, excep uando aquellas si uaciones en las que es necesa io añadi emoción. 33 ( ) Nada 0 0 0 0 0 ( ) Poco ( ) ***Bas an e 8 20 13 17 16 ( ) Mucho 3 0 2 2 0 10. En la locución se en ona adecuadamen e ap eciándose la di e encia en e el inicio y el inal de una ase. ( ) Nada 0 0 0 0 0 ( ) ***Poco 10 10 10 10 10 ( ) Bas an e 0 0 0 0 0 ( ) Mucho 0 0 0 0 0 11. La en onación de la audiodesc ipción se ajus a al con ex o de la p oducción audio isual sin llega a hace la en á ica. ( ) Nada 0 0 0 0 0 ( ) **Poco 10 10 10 10 10 ( ) Bas an e 0 0 0 0 0 ( ) Mucho 0 0 0 0 0 12. La en onación no esul a monó ona. ( ) Nada 0 0 0 0 0 ( ) Poco 0 0 0 0 0 ( ) ***Bas an e 10 10 10 10 10 ( ) Mucho 0 0 0 0 0 34 13. La elocidad de la locución es la espe able. ( ) Nada 0 0 0 0 0 ( ) ***Poco 10 10 10 10 10 ( ) Bas an e 0 0 0 0 0 ( ) Mucho 0 0 0 0 0 14. Se u ilizan adje i os neu os al ealiza la audiodesc ipción. ( ) Nada 0 0 0 0 0 ( ) Poco 0 0 0 0 0 ( ) ***Bas an e 10 10 10 10 10 ( ) Mucho 0 0 0 0 0 15. Los iempos e bales p esen es en la audiodesc ipción se encuen an en p esen e, p esen e con inuo o p e é i o pe ec o. ( ) Nada 0 0 0 0 0 ( ) Poco 0 0 0 0 0 ( ) ***Bas an e 10 10 10 10 10 ( ) Mucho 0 0 0 0 0 16. Los sonidos o e ec os de sonido que no son ácilmen e iden i icables se audiodesc iben. ( ) Nada 0 0 0 0 0 ( ) **Poco 10 10 10 10 10 ( ) Bas an e 0 0 0 0 0 ( ) Mucho 0 0 0 0 0 35 17. La audiodesc ipción no in e ie e en los sonidos p esen es en la p oducción audio isual. ( ) **Nada 10 10 10 10 10 ( ) Poco 0 0 0 0 0 ( ) Bas an e 0 0 0 0 0 ( ) Mucho 0 0 0 0 0 18. La audiodesc ipción no obs aculiza la audición de los diálogos o iginales de la p oducción audio isual. ( ) **Nada 10 10 10 10 10 ( ) Poco 0 0 0 0 0 ( ) Bas an e 0 0 0 0 0 ( ) Mucho 0 0 0 0 0 19. La audiodesc ipción se encuen a sinc onizada de o ma que el con enido audiodesc i o no inalice excesi amen e ce ca del p óximo diálogo de la p oducción audio isual. ( ) Nada 0 0 0 0 0 ( ) Poco 0 0 0 0 0 ( ) Bas an e 0 0 0 0 0 ( ) **Mucho 10 10 10 10 10 20. Du an e la audiodesc ipción se indica el “qué” de cada si uación. ( ) Nada 0 0 0 0 0 36 ( ) Poco 0 0 0 0 0 ( ) ***Bas an e 10 10 10 10 10 ( ) Mucho 0 0 0 0 0 21. En cada escena se acla a el “cómo” de la si uación e lejada. ( ) Nada 0 0 0 0 0 ( ) Poco 0 0 0 0 0 ( ) ***Bas an e 10 10 10 10 10 ( ) Mucho 0 0 0 0 0 22. En cada si uación se deja cla o quién ealiza cada acción. ( ) Nada 0 0 0 0 0 ( ) Poco 0 0 0 0 0 ( ) Bas an e 0 0 0 0 0 ( ) ***Mucho 10 10 10 10 10 23. La espues a a la cues ión “cuándo” queda siemp e e lejada en cada una de las escenas. ( ) Nada 0 0 0 0 0 ( ) Poco 0 0 0 0 0 ( ) ***Bas an e 10 10 10 10 10 ( ) Mucho 0 0 0 0 0 24. Se esuel e la cues ión de “dónde” en cada una de las si uaciones. ( ) Nada 0 0 0 0 0 37 ( ) Poco 0 0 0 0 0 ( ) ***Bas an e 10 10 10 10 10 ( ) Mucho 0 0 0 0 0 25. Los í ulos de c édi o son audiodesc i os. ( ) Nada 0 0 0 0 0 ( ) Poco 0 0 0 0 0 ( ) ** Bas an e 10 10 10 10 10 ( ) Mucho 0 0 0 0 0 26. El guion audiodesc i o es cohe en e, sencillo y luido. ( ) Nada 0 0 0 0 0 ( ) Poco 0 0 0 0 0 ( ) ***Bas an e 10 10 10 10 10 ( ) Mucho 0 0 0 0 0 27. El con enido audiodesc i o no incluye exp esiones como “podemos e ” o “ en e a noso os”. ( ) Nada 0 0 0 0 0 ( ) ***Poco 8 8 8 8 8 ( ) Bas an e 2 2 2 2 2 ( ) Mucho 0 0 0 0 0 28. El lenguaje u ilizado no esul a demasiado eca gado. ( ) Nada 0 0 0 0 0 38 ( ) ***Poco 8 8 8 8 8 ( ) Bas an e 2 2 2 2 2 ( ) Mucho 0 0 0 0 0 29. La audiodesc ipción se encuen a ealizada en el mismo idioma que la ob a audio isual. ( ) Nada 0 0 0 0 0 ( ) Poco 0 0 0 0 0 ( ) Bas an e 0 0 0 0 0 ( ) **Mucho 10 10 10 10 10 30. En la audiodesc ipción no se hace uso de las me á o as. ( ) ***Nada 10 10 10 10 10 ( ) Poco 0 0 0 0 0 ( ) Bas an e 0 0 0 0 0 ( ) Mucho 0 0 0 0 0 39 Anexo IV: Ejemplos de los con enidos de la nue a página web (en cons ucción: h ps://www.a lap ojec .com/) 40 41