GEODIVULGAR: Geología y Sociedad

Proyecto de Innovación Convocatoria 2017/2018 Nº de proyecto: 94 GEODIVULGAR: Geología y Sociedad Nombre del responsable del proyecto: Alejandra García Frank Centro: Facultad C.C. Geológicas Departamento: Geodinámica, Estratigrafía y Paleontología Proyecto Innova Docencia (2017-18) 94: GEODIVULGAR: Geología y Sociedad Índice 1. Objetivos propuestos en la presentación del proyecto……………..………..Pág. 1 2. Objetivos alcanzados……………………………………………………..……..Pág. 3 3. Metodología empleada en el proyecto..……………………………...………..Pág. 5 4. Recursos humanos………………………………………………………….…. Pág. 6 5. Desarrollo de las actividades………………………………………………….. Pág. 7 6. Anexos…………………………………………………………….…………….Pág. 10 6.1. Publicaciones resultado del proyecto Geodivulgar: Geología y Sociedad (curso 2017-18)……………………………..………...…………………. Pág. 10 6.2. Ponencias en Congresos Internacionales y Nacionales del proyecto Geodivulgar: Geología y Sociedad (curso 201718)……………………………..…….….…….…………….……….……. Pág. 13 6.3. Ponencias Invitadas del proyecto Geodivulgar: Geología y Sociedad (curso 2017-18)……………………………..……….……………………..……. Pág. 14 6.4. Premios del proyecto Geodivulgar: Geología y Sociedad (curso 201718)………………..………………………………………………….……. Pág. 15 6.5. Noticias en los medios del proyecto Geodivulgar: Geología y Sociedad (curso 201718)………………………………………….….…………………….……. Pág. 15 6.6. Redes Sociales y Webs del proyecto Geodivulgar: Geología y Sociedad (curso 2017-18)……………………...………….………………….……. Pág. 17 Proyecto Innova Docencia (2017-18) 94: GEODIVULGAR: Geología y Sociedad 1 1. Objetivos propuestos en la presentación del proyecto. Con el lema “Geología para todos” el proyecto Geodivulgar: Geología y Sociedad apuesta desde 2013 por la divulgación de la Geología a todo tipo de público, incidiendo en la importancia de realizar simultáneamente una acción de integración social entre estudiantes y profesores de centros universitarios, de enseñanza infantil, primaria, de educación especial y un acercamiento con público con diversidad funcional. La inclusión de todos ellos ha demostrado ser, acertadamente, el pilar fundamental de este proyecto. Entendemos que cada miembro de la sociedad tiene unas determinadas habilidades, de carácter transitorio o permanente, y esto crea una diversidad que no debe generar exclusiones o discriminaciones. El proyecto se ha articulado en torno a tres acciones que, en esta quinta convocatoria en la que participamos, siguen siendo: 1transferencia de conocimiento para profesores y alumnos de enseñanzas preuniversitarias, 2divulgación de las Ciencias Geológicas al público general a través de relatos e imágenes y 3inclusión de público con diversidad funcional a través de actividades que les permitan tomar contacto con los materiales de la Tierra. Con este propósito, el grupo de trabajo ha involucrado a los tres colectivos que componen el capital humano de la UCM: PDI, PAS y Estudiantes, que junto con profesionales de otros centros y alumni, trabajó en la divulgación de la Geología. Esta tarea es actualmente ineludible y está enfocada para que el ciudadano participe del conocimiento que se genera en el ámbito de la UCM. Los objetivos concretos a realizar durante el curso 2017-18 fueron tres: 1) Divulgación en enseñanza infantil, primaria y secundaria: - Preparar nuevos talleres paleontológicos que complementen a los previos (ver imágenes inferiores). - Seguir desarrollando todo tipo de talleres geológicos para estudiantes preuniversitarios implicando a estudiantes de la universidad y alumni. 2) Convocatoria de la cuarta edición del Concurso de Relatos Geológicos “Érase una vez la Geología”. Con los relatos ganadores se ha editado el cuarto tomo, de 148 páginas, que se suma a los de pasadas convocatorias, para lograr una mayor difusión de la Geología en la sociedad. Además, hemos convocado la II edición del Concurso Amateur de Ilustración “Viajando a tiempos pretéritos”, que ha permitido elaborar un pequeño volumen de 54 páginas con las ilustraciones participantes (Finalistas y Ganadoras) de las dos modalidades tanto de juvenil, como adultos. En Proyecto Innova Docencia (2017-18) 94: GEODIVULGAR: Geología y Sociedad 2 ambos concursos los estudiantes miembros del proyecto han sido parte de la comisión que ha establecido los criterios pormenorizados y que ha seleccionado los ganadores y finalistas. Esto les ha permitido tomar contacto con labores editoriales y ha constituido un primer paso para aprender a valorar propuestas, apoyados por miembros más veteranos. 3) Nuevas acciones de divulgación de la Geología con personas con diversidad funcional. Durante el curso 2016-17 hemos seguido desarrollando actividades para personas con diversidad funcional. Por una parte, hemos trabajado con personas con discapacidad intelectual (mayoritariamente síndrome de Down) centrándonos este año en los estudiantes de la Titulación UCM “STUNIN”, y hemos propuesto actividades con otros colectivos de personas con discapacidad fuera del ámbito educativo formal (excursiones para afiliados de la ONCE, y talleres con el Centro de Día Menni Sainz de Baranda). Así, se han planificado actividades para personas con sordera, ceguera y sordoceguera, en colaboración con la Organización sin ánimo de lucro Ciencia sin Barreras (CsB), implicando a otros organismos públicos y privados (como el grupo SpaceIn, de la ESA). Queremos destacar que hemos participado en varios eventos con otro proyecto de innovación UCM: I.amAble, con el fin de reforzar lazos. Para los afiliados de la ONCE se siguen ofertando actividades periódicas, dado que comenzamos a colaborar con ellos de forma asidua desde julio de 2016, siempre en estrecha colaboración con CsB (Geodivulgar representa las Ciencias Geológicas). Con STUNNIN hemos trabajado en varios talleres a lo largo del curso escolar. Estas colaboraciones incluyen planificación conjunta y desarrollo de actividades concretas (ver apartado desarrollo de actividades). En el Centro de Día Menni Sainz de Baranda hemos ofertado el Taller de paleontología inclusivo "¿Qué nos cuentan los fósiles?” en la Semana de la Ciencia que organizó el propio centro (25 de septiembre), así como una visita a la Fac. de C.C. Geológicas (2 de febrero). En próximas convocatorias de talleres, tanto los miembros de Geodivulgar, como los del Centro de día Menni o los estudiantes de STUNIN monitorizaremos conjuntamente las actividades. En esta convocatoria, además, hemos realizado actividades con otros colectivos de personas con diversidad funcional fuera del ámbito educativo formal en el marco de la XVII Semana de la Ciencia de Madrid y coorganizado la III Jornada de Divulgación Científica Inclusiva en la Universidad Autónoma de Madrid. Además, se realizó una cata geológica a ciegas en la Facultad de Ciencias Geológicas enmarcada en las actividades de la Semana de las Capacidades 2017 (1 de diciembre). Dentro de las acciones que Geodivulgar ha realizado en colaboración con Ciencia sin Barreras cabe destacar la organización de la salida a Riba de Santiuste (12 de noviembre con ONCE Castilla la Mancha: Delegaciones de Toledo y Guadalajara). También hemos tenido varias peticiones para compartir nuestras metodologías en distintos foros a los que hemos sido invitados a participar, como el Taller sobre técnicas accesibles en ciencias geológicas para profesores de ciencias y alumnos de un módulo de mediadores (16-17 enero 2018, IES Santa Emerenciana, Teruel). Hemos tratado de transmitir estas actividades al mayor número de personas posible, y hemos asistido a congresos enfocados en la temática de la divulgación inclusiva. Este proyecto cumple plenamente con el criterio de fomentar la participación de nuevos públicos habitualmente distanciados de los entornos científicos. De nuevo, se ha tenido en cuenta la adaptación de contenidos y formatos de la acción a este tipo de público especial mediante una estrecha colaboración e interacción entre todas las instituciones participantes. Proyecto Innova Docencia (2017-18) 94: GEODIVULGAR: Geología y Sociedad 3 2. Objetivos alcanzados. Como en ocasiones anteriores, nos complace constatar en este informe final que los objetivos propuestos en la solicitud del Proyecto han sido cumplidos, e incluso se han realizado acciones suplementarias, al ser el equipo más conocido y, por lo tanto, valorado. Cabe destacar que los objetivos generales de este proyecto respondían a dos claras vertientes que contribuyen a buenas prácticas docentes: por un lado, enseñar a los estudiantes a gestionar programas de divulgación de la Geología y a generar materiales relacionados con esto; por otro a fomentar los valores de colaboración, solidaridad y respeto entre ellos y los distintos colectivos con los que interactúan. En este contexto todas las acciones realizadas han tenido una acogida muy favorable, lo que nos ha permitido incluir nuevas experiencias en el marco de las acciones principales. A continuación, referiremos éstas, con el objetivo inicial y las nuevas adendas: Acción 1: Divulgación en enseñanza infantil y primaria: los estudiantes del equipo han diseñado con la supervisión de los docentes nuevos talleres de paleontología, que se han realizado en varias ocasiones tanto en el Museo Geominero, como en la UCM, y que se han presentado en congresos. Por otro lado, hemos participado activamente en la XVII Semana de Madrid por la Ciencia, ofertando actividades de Paleontología y otras disciplinas geológicas a colegios e institutos, así como actividades específicas para distintos tipos de público. Una importante novedad ha sido la participación del Proyecto en “AULA 2018”, en el espacio Planeta Ciencia dentro de la Semana de la Educación del IFEMA (2 de marzo). Estas participaciones han permitido a algunos estudiantes de secundaria su primera toma de contacto práctica con la didáctica de las Ciencias Geológicas, mientras que a otros les ha ayudado a afianzar experiencias anteriores. Contar con estudiantes de distintos cursos permite una gran intercomunicación, ya que los estudiantes más veteranos relatan sus experiencias a los jóvenes, enriqueciéndose ambas partes. Acción 2: Convocatoria de Concursos. El equipo de Geodivulgar ha convocado la IV Edición del Certamen de Relatos Geológicos “Érase una vez la Geología”, en la cual se han recibido 28 relatos (22 en la modalidad adulta y 6 en la juvenil) con gran paridad en cuanto a participación (15 hombres y 13 mujeres). El poder de convocatoria del concurso se refleja en la distinta procedencia de los participantes de España (Granada, Extremadura, Madrid, Mallorca, Oviedo, San Sebastián, Sevilla, y Zaragoza) y, con gran satisfacción, el aporte que han realizado escritores de México y Venezuela, manteniendo el carácter internacional de pasadas convocatorias. Además, contamos con 3 relatos fuera de concurso escritos por los estudiantes de STUNIN. Geodivulgar ha convocado la II Edición del Concurso Amateur de Ilustración “Viajando a tiempos pretéritos”, con un resultado excelente en cuanto a participación. Se recibieron 41 ilustraciones desde España (Granada, León, Llanes, Madrid, Oviedo y Tenerife) y Alemania (Hamburgo). De ellas, hubo 6 participantes en la sección cómic adultos y 2 en la sección juvenil. En la variedad Paisaje participaron 13 adultos y 20 juveniles. La colaboración conjunta entre los miembros más veteranos y los estudiantes ha permitido crear unas bases consensuadas para la evaluación de las propuestas, ha promovido la integración de las comunidades de aprendizaje y ha permitiendo participar al alumnado en procesos organizativos y de toma de decisiones. En el marco de la acción 2, por ser la más ligada a la difusión para público general, hemos realizado otra serie de actividades divulgativas: por una parte, hemos contactado con una periodista de un programa de televisión (Mundo Madrid) para Proyecto Innova Docencia (2017-18) 94: GEODIVULGAR: Geología y Sociedad 4 realizar una serie de reportajes de temática geológica que se emiten en Telemadrid, y por otra, hemos querido demostrar la importancia de una divulgación científica no sexista, participando en varias charlas informativas sobre Mujer y Ciencia en las jornadas sobre el “Día de la Mujer y la Niña en la Ciencia” en La casa Encendida (Madrid) o el “Día de la Mujer trabajadora” en el Centro Cultural Galileo Galilei (Madrid). Acción 3: Acciones divulgativas dirigidas a colectivos con diversidad funcional. Durante convocatorias anteriores se ha contactado y afianzado relaciones con distintos colectivos, trabajando dentro de los marcos conceptuales de la asociación Ciencia sin Barreras. En el transcurso de este proyecto hemos sumado nuevas actividades a las ya preparadas y se han realizado diversas publicaciones con los resultados de dichas acciones. A continuación, resumimos los objetivos alcanzados: a) Realización de nuevas actuaciones de divulgación científica enfocadas a personas con diversidad cognitiva. Estas acciones se han centrado en dos colaboraciones: 1: Personas adultas con enfermedad mental del Centro de Día Menni (Sainz de Baranda, Madrid). Este centro contactó con el equipo invitándonos a realizar actividades relacionadas con la Paleontología. Se está trabajando para que participen en la próxima convocatoria del taller de la Semana de la Ciencia ¿Qué nos cuentan los fósiles? 2: Estudiantes con diversidad funcional (deficiencia auditiva y dificultades de aprendizaje) del CEIP El Sol (Madrid) en el taller “Reconociendo minerales y sus aplicaciones en la vida cotidiana” de la Semana de la Ciencia; y alumnos de STUNNIN, Titulación de la Facultad de Educación (UCM) realizando 3 talleres (Paleontología: 23 de febrero, Minerales: 9 de marzo y Mitos y ciencia: 19 junio). b) Simultáneamente, hemos tenido la oportunidad de poner en marcha otras derivaciones enfocadas a mejorar la divulgación de la ciencia a otros grupos de este amplio colectivo de personas con capacidades diferentes: Hemos continuado realizando talleres de divulgación de la Geología a personas con discapacidad visual en la Comunidad de Castilla la Mancha (delegaciones de Toledo y Guadalajara). Se ha realizado una excursión geológica para personas con ceguera a Riba de Santiuste (Guadalajara) en colaboración con SpaceIn y la asociación Ciencia sin Barreras. Esta zona de campo ya ha sido testada anteriormente con afiliados de la ONCE de Madrid, con el objetivo de despertar la curiosidad de los participantes respecto a la estratigrafía y la formación de las rocas de la zona. En este sentido, el Proyecto coordinado por SpaceIn-Ciencia Sin Barreras ha sido premiado con 1500 euros por la convocatoria “D+i TOP” 2017 de la Fundación Zaragoza Ciudad del Conocimiento, destinada a fomentar la divulgación científica inclusiva, integradora, accesible a todos los públicos. El proyecto presentado se titula ‘Excursiones divulgativas a análogos terrestres de Marte’, y se está desarrollando en regiones seleccionadas de Almería y los Monegros, para realizar las salidas correspondientes en septiembre y octubre de 2018. Recapitulando todo lo anterior, podemos afirmar que Geodivulgar ha conseguido la consolidación de las iniciativas que propone desde 2013. El objetivo de hacer llegar la Geología a todo tipo de colectivos, está siendo todo un éxito, pero, aunque pueda resultar paradójico, constatamos que aún hay muchísimo trabajo por hacer y que esta iniciativa tiene que seguir funcionando de forma ininterrumpida en el futuro. Proyecto Innova Docencia (2017-18) 94: GEODIVULGAR: Geología y Sociedad 5 3. Metodología empleada en el proyecto. A nivel social, se enmarca en la línea denominada “aprendizaje-servicio (ApS)” ya que la metodología docente y el servicio comunitario que ofrece Geodivulgar fomenta los valores participativos en la comunidad universitaria. Para poder trabajar en cada una de las tres acciones principales de este proyecto, se ha recurrido a metodologías adaptadas a los diferentes destinatarios. La acción 1 “Divulgación en enseñanza preuniversitaria” consistió en el uso de materiales geológicos adaptando las actuaciones a los niveles de enseñanza. Seguimos la premisa de que los niveles de conocimiento en enseñanzas infantil, primaria y secundaria son muy diferentes, y se necesita un enfoque adaptado al nivel de los participantes. Se siguen proponiendo actividades totalmente inclusivas, no solo integradoras, pues a pesar que en ambos casos hay adaptaciones, en el primero todos los asistentes se mezclan y participan juntos al desarrollar la actividad, mientras que, en el segundo, cada grupo queda aparte en función de sus capacidades. Los resultados y metodologías empleadas en nuestras últimas intervenciones fueron presentados en septiembre de 2017 en XXII Bienal Real Sociedad de Historia Natural (Coímbra), y en abril de 2018 tanto en el XVI Encuentro de Jóvenes Investigadores en Paleontología, en Zarauz, como en el V Congreso Internacional de Docentes de Ciencia y Tecnología, en Madrid. Acción 2 “Convocatoria de Concursos sobre Geología”. IV Edición del Certamen de Relatos Geológicos “Érase una vez la Geología” (Género: Relato; libertad de enfoque) y II Edición del Concurso Amateur de Ilustración “Viajando a tiempos pretéritos” (Género: cómic e ilustración de un paisaje). La participación en ambas convocatorias estaba abierta a cualquier persona independientemente de su nacionalidad; Idioma: español; Modalidades: juvenil -de 12 a 16 años incluidosy adultos, mayores de 17 años. El equipo de Geodivulgar ha actuado como jurado de las 2 modalidades, publicando las actas de resolución a día 12 (ilustración) y 26 (relatos) de febrero de 2018. Se nombraron dos comisiones, cuyos responsables se han encargado de revisar las normas y plazos para la recepción de las solicitudes. Otros miembros fueron jurados de las distintas convocatorias. Las comisiones valoraron las propuestas y buscaron patrocinadores para poder entregar premios a todos los ganadores y finalistas, mientras que los jurados seleccionaron los ganadores entre los participantes que cumplían con las normas. Las convocatorias aparecieron en la página de Facebook, el blog y la web del proyecto el 2 de octubre y los plazos de presentación finalizaron el 20 y el 31 de enero. El jurado emitió la resolución de los concursos en febrero y hasta mayo se realizó la maquetación de las obras ganadores y finalistas. La acción 3 “Actividades de divulgación a colectivos con diversidad funcional” es la que requiere mayor transversalidad de competencias. Como es evidente, la metodología de las actividades docentes y divulgativas en este caso tiene una serie de peculiaridades, directamente relacionadas con sus capacidades. Así, para el colectivo con discapacidad cognitiva, las actividades multisensoriales - basadas en la estimulación de los sentidos - mejoran el proceso de aprendizaje de este tipo de personas, y con el desarrollo de actividades educativas integradoras se busca una mejor integración y participación en su entorno de vida. Asimismo, consideramos que la Geología permite desarrollar capacidades espaciales y de abstracción. Es bueno establecer una secuencia de niveles de trabajo, principalmente en al área de la comunicación, que a medida que progresan permiten el desarrollo de la conciencia simbólica de la persona. Cuanto más variadas sean las interacciones entre ésta, las personas, objetos y situaciones del entorno, mayor será el aprendizaje. Hay que tener en cuenta que todo trabajo propuesto debe ser individual y específico para cada persona y hay que lograr que las actividades y elementos que se entreguen al individuo sean funcionales; es decir, que los objetos y acciones se relacionen. Proyecto Innova Docencia (2017-18) 94: GEODIVULGAR: Geología y Sociedad 6 4. Recursos humanos. Queremos resaltar que además de los 50 miembros del proyecto, hemos logrado una gran implicación por parte de muchas personas en las distintas acciones que hemos realizado. Esta participación e interés en el proyecto es un motivo de orgullo, ya que ha incluido colectivos de muy diversa índole: docentes universitarios, preuniversitarios y de educación especial, estudiantes universitarios, de primaria y de educación especial, o mediadores de sordoceguera, entre otros. Todos los colaboradores (profesionales y estudiantes) externos al grupo, lo han hecho sin recibir ningún tipo de financiación: queremos agradecer esta ayuda totalmente altruista. Acción 1 Divulgación en enseñanza preuniversitaria. Para la preparación de las actividades se ha contado con el conjunto de los compañeros del PAS, los estudiantes, alumni y miembros docentes del equipo, junto con los estudiantes voluntarios de grado Jesús Gamarra y Daniel de la Fuente y de máster Marina Sanz y Alberto Villar. Destacar el interés en participar en las acciones de los estudiantes del Máster de Paleontología Avanzada (UCM-UAH) de los cursos 2016-17 y 2017-18 para aprender las metodologías de los talleres y preparar propuestas. Acción 2 Convocatoria de Concursos La comisión encargada de elaborar las normas y plazos para la recepción de las solicitudes y gestionar la recepción de relatos incluye a Núria Iglesias, Omid Fesharaki y Sergio Rodríguez como Editores Principales, junto con la colaboración editorial de Yul Altolaguirre, Jesús Gamarra., Alejandra GF, Eloy Manzanero, David M.-P., Mercedes M, Rocío R. y Roselis S. La composición de los jurados fue la siguiente: Modalidad Adultos: Andrés A., Amelia C., Mª Luisa C., Miguel G. y Laura G.; Modalidad Juvenil: Ismael C., Alejandra G., Begoña dM., Mª Belén M., Daniel P.M. e Isabel R. En el concurso participaron “geoescritores” españoles y latinoamericanos. La obra incluye 19 relatos (previa solicitud de permiso de los participantes), 2 prólogos, uno de Ana Alonso (Presidenta Soc. Geológica de España) y otro de Pedro Alfaro (Editor de la AEPECT), un apartado con 3 relatos fuera de concurso escritos por alumnos de STUNIN (UCM). Los siguientes ilustradores han diseñado las ilustraciones que acompañan cada uno de los relatos seleccionados (Yul A., Marina Fraile, Sara García, Jesús Gamarra, Daniel H., Eloy Manzanero, David M., Tomás Otalvares y Beatriz Sánchez) y la portada de la obra por Yul Altolaguirre. En el Concurso de Ilustración participaron como Comisión Técnica y de Gestión Noelia S., Javier G. y Soledad Ureta, y como coordinadora Alejandra G. La maquetación la realizaron Javier G. y Noelia S. La composición de los jurados fue la siguiente: Cómic Adultos y Paisaje Juvenil (Adrián Álvarez, Isabel D, Jorge García, Francesc Gascó, Mª Helena H. y Silvia S.) Cómic Juvenil y Paisaje Adultos (Mélani B., Juan J. Castellano, Eduardo G., Mariano Martín, Óscar Sanisidro y Graciela S.). El acto de la entrega de premios fue presidido por Noelia Sánchez, Javier González, Sergio Rodríguez, Núria Iglesias y Alejandra García. Por último, incluimos en estos agradecimientos a la empresa Geonatura S.L., a la Fundación Dinópolis, al Museo del Jurásico de Asturias (MUJA), al Museo Nacional de Ciencias Naturales (MNCN-CSIC), al Museo Geominero, a Ilustraciencia y a la Fac. de Ciencias Geológicas por la donación de los diferentes premios. Acción 3 Divulgación a colectivos con diversidad funcional. STUNIN: Elisa Ruiz, Pilar Fajardo y Ana Hervella nos han coordinado con los 15 estudiantes. Menni Sainz de Baranda: José M. Rodríguez coordinación con el centro de día. Agradecer a Mercedes García, antigua Delegada del Rector en la Unidad de Apoyo a la Diversidad e Inclusión (UCM) y Cecilia Simón Rueda, Delegada del Rector para Atención a la Diversidad (UAM), las actividades coordinadas. Gracias al equipo de la ONCE, de SpaceIn, de la Sociedad Geológica de España, de la AEPECT, del ICOG y de D.+I. También para Otros Públicos y del IES Santa Emerenciana (Teruel) por las facilidades para desarrollar nuestros talleres. Agradecimientos a la periodista Sabina Banzo. Proyecto Innova Docencia (2017-18) 94: GEODIVULGAR: Geología y Sociedad 7 5. Desarrollo de las actividades. La realización de las tres acciones de las que consta el Proyecto es consecuencia de un trabajo a medio plazo que se desarrolla ininterrumpidamente. Comenzó durante el segundo semestre del curso académico 2016-17 (previamente a la concesión formal) y han continuado durante todo el curso 2017-18. Cada acción ha tenido una distribución de tareas diferente y a continuación se exponen las actividades realizadas en cada una de ellas: Acción 1 Divulgación en enseñanzas preuniversitarias: Se han preparado los nuevos talleres paleontológicos, junto con otros más generales, para presentarlos en diversas actividades del proyecto. Se han desarrollado los siguientes eventos: Nuevos Talleres Inclusivos de divulgación paleontológica en la XVII Semana de la Ciencia de Madrid 2017 en el Área docente de Paleontología: - ¿Sabías que los fósiles nos permiten conocer cómo era la geografía del pasado? ", el 8 de noviembre, (22 estudiantes de 4º ESO del Colegio Rihondo (Alcorcón). Miembros de Geodivulgar: Noelia S., Mélani B., Javier G., Eduardo G., Alejandra GF, Omid F., Núria I., Belén M., Daniel H., Carlos AR; con la ayuda de Alberto Riesco, Lorena Palencia, Víctor Medina y Ricardo Mateos. - ¡Haz tu propio informativo Paleo-científico! El 16 de noviembre (24 estudiantes de 1º ESO del Liceo San Pablo de Leganés). Preparado por estudiantes del Máster Interuniversitario de Paleontología. (Raquel Blázquez, Sara García, Andrea Guerrero, Jesica Hopson, Israel Jiménez, Víctor M., Elizabeth Ordoñez, Lorena P., Francesc Pérez, Alberto R., Noelia S., Javier G., además ayudaron en la actividad Eduardo G., Alejandra GF, Omid F. y Carlos AR). Otros Talleres Inclusivos de divulgación geológica en la XVII Semana de la Ciencia de Madrid 2017: - ¿Qué nos cuentan los fósiles? El 17 de noviembre (30 alumnos 4º ESO del Colegio Decroly, Madrid). Miembros de Geodivulgar: Alejandra GF, Omid F., Javier G., Noelia S., Belén M., Sergio R. Mercedes M. y Carlos AR con la ayuda de Ricardo Mateos y Adrián Ruíz. - CEIP Cerros Chicos (San Martín de la Vega) 13 de febrero, una clase de Educación Infantil (20 alumnos de 4 años). Taller “Investigamos sobre los paleontólogos y los dinosaurios” en la Facultad de Ciencias Geológicas. 3 horas (Rocío R., Roselis S. e Isabel R.). - Colegio Decroly (Madrid) 23 de abril. 1 clase de Educación Primaria (25 estudiantes de 6º). Taller en el Museo Geominero (IGME) “¿Sabías que los fósiles nos permiten conocer cómo era la geografía del pasado?". (Mélani B., Noelia S., Gabriel C., Eduardo G., Alberto R., Víctor M., Jésica H., Raquel B. y Sara G.). - Colegio Decroly (Madrid) 23 de abril. 1 clase de Educación Primaria (26 estudiantes de 6º). Visita al Reloj Geológico del Jardín Botánico, UCM. (Alejandra GF, Omid F., Roselis S. y Jesús Gamarra. - IES Margarita Salas (Seseña) 23 de abril. 12 estudiantes de 1º de Bachillerato. Taller de tectónica (Sandboxes) en la Facultad de Ciencias Geológicas. (Killian P., Daniel de la Fuente, Alejandra GF y Omid F.). - Colegio Decroly (Madrid) 7 de mayo. 10 alumnos de 1º Bachillerato: Taller en el Yacimiento de Somosaguas "Excavación paleontológica y estudio de fósiles: datos para los análisis paleoecológicos, paleoambientales y paleoclimáticos". (Omid, F., Gabriel C., y Daniel de la F.). Proyecto Innova Docencia (2017-18) 94: GEODIVULGAR: Geología y Sociedad 14 6.3. PONENCIAS INVITADAS DEL PROYECTO GEODIVULGAR: GEOLOGÍA Y SOCIEDAD (CURSO 2017-18) Día Internacional de las Personas con Discapacidad 2017: - 5 de diciembre: "Buenas prácticas inclusivas en la UCM" (Facultad de Odontología Seminario 3) Organizado por UCMd+I. 10:00-10:30. Conferencia: “Acercando la ciencia a todas las personas”. Alejandra Frank (Directora del Proyecto de Innovación Geodivulgar, Asociación Ciencia sin Barreras; Facultad de Ciencias Geológicas). https://www.ucm.es/data/cont/media/www/pag1394//Programa5UCMd+I.pdf - 12 de diciembre: III Jornada de Divulgación Ciencia Inclusiva. UAM (Sala mixta; Plaza Mayor; 9:30-13:30 h.). Organizado por: Ciencia sin Barreras. 10:30-11:00 – El proyecto Geodivulgar: Geología para todos. (Alejandra García-Frank y Omid Fesharaki, UCM). https://www.uam.es/UAM/03_12-UAM-Dia-Discapacidad2017/1446754095049.htm?pid=1242666128467&title=UAM%20- %20D%C3%ADa%20Internacional%20de%20las%20Personas%20con%20Discapa cidad%202017 - 21 de febrero de 2018: Repensando la diversidad intelectual: Retos y Oportunidades en la UCM. Conferencia: Ciencia sin Barreras: acercando la ciencia a todas las personas. (Miguel Gómez-Heras, UAM). Días de la Mujer y la Niña Científica y la Mujer Trabajadora 2018: - 7 de febrero de 2018: Casa Encendida (Días de la mujer y la niña científica): 19:00-20:00 h. ¿Qué nos cuentan los fósiles? Vídeo del evento disponible en https://vimeo.com/255692954 (Alejandra García Frank 1:05'50'' a 1:16'10''). - 7 de marzo de 2018: Centro Cultural Galileo, Distrito Chamberí (Día de la mujer trabajadora) ¿Qué nos cuentan los fósiles? Alejandra García Frank. Proyecto Innova Docencia (2017-18) 94: GEODIVULGAR: Geología y Sociedad 15 6.4. PREMIOS DEL PROYECTO GEODIVULGAR: GEOLOGÍA Y SOCIEDAD (CURSO 2017-18) Proyecto coordinado con SpaceIn-Ciencia Sin Barreras ‘Excursiones divulgativas a análogos terrestres de Marte’ reconocido en la convocatoria “D+i TOP” 2017 de la Fundación Zaragoza Ciudad del Conocimiento destinada a fomentar la divulgación científica inclusiva, integradora, accesible a todos los públicos. Financiado con 1500 euros. http://www.divulgacioninnovadora.com/ochenta-y-nueve-aspirantes-y-tres-ganadoresde-las-ayudas-inclusivas-di-top/ 6.5. NOTICIAS EN LOS MEDIOS DEL PROYECTO GEODIVULGAR: GEOLOGÍA Y SOCIEDAD (CURSO 2017-18) Prensa - Artículo periodístico "Excluir a las personas con discapacidad del conocimiento científico puede convertirlas en personas dependientes" (2-10-2017) Eldiario.es http://www.eldiario.es/sociedad/divulgacion_cientifica-inclusionciencia_0_689431923.html - Nota de prensa de la OTRI “Viaje al centro de la ciencia inclusiva” (Noviembre 2017) http://www.ucm.es/otri/viaje-al-centro-de-la-ciencia-inclusiva - Artículo periodístico “Cinco ejemplos de buenas prácticas inclusivas y diez reflexiones y sentimientos” (21-12-2017) Tribuna Complutense http://www.ucm.es/tribunacomplutense/212/art3052.php#.WsORx5e-m00 - Artículo periodístico “La divulgación inclusiva rompe barreras: Tienen una discapacidad y mil ideas para disfrutar de la ciencia” (23-06-2018). Servicio de Información y Noticias Científicas (SINC) de FECYT. https://www.agenciasinc.es/Reportajes/Tienen-una-discapacidad-y-mil-ideas-paradisfrutar-de-la-ciencia Proyecto Innova Docencia (2017-18) 94: GEODIVULGAR: Geología y Sociedad 16 Programas de televisión -Grabación Telemadrid, Programa Mundo Madrid 23 feb. 2018: http://www.telemadrid.es/programas/mundo-madrid/mundo-madrid-23022018 (minutos 10’15’’ a 13’46’’); también disponible en https://youtu.be/QQ6hUkcaD6A (Reportaje recortado). -Grabación Telemadrid, Programa Mundo Madrid 7 mayo 2018: http://www.telemadrid.es/programas/mundo-madrid/%C2%BFpor-que-el-agua-demadrid-es-tan-buena ; también disponible en https://youtu.be/zVAa_g_dZ_4 -Grabación Telemadrid, Programa Mundo Madrid 21 mayo 2018: http://www.telemadrid.es/programas/mundo-madrid/mundo-madrid-21052018 (minutos 5’03’’ a 8’36’’); también disponible en https://youtu.be/Wejq7l4i_n8 (Reportaje recortado). En webs especializadas - Geodivulgar en AULA 2018: Noticias en la web del Máster de Paleontología Avanzada (UCM): https://www.ucm.es/dep-paleontologia/noticias/24770 - Web del Proyecto Innova docencia Geodivulgar: Vídeo “Informativo Paleocientífico”: https://youtu.be/gZTQk5MykN4 Proyecto Innova Docencia (2017-18) 94: GEODIVULGAR: Geología y Sociedad 17 6.6. REDES SOCIALES Y WEBS DEL PROYECTO GEODIVULGAR: GEOLOGÍA Y SOCIEDAD (CURSO 2017-18) Redes Sociales Facebook: https://www.facebook.com/geologiaysociedad/ Twitter: https://twitter.com/geodivulgar?lang=es Instagram: https://www.instagram.com/geodivulgar/?hl=es Enlaces a páginas web Geodivulgar Web UCM: https://www.ucm.es/geodivulgar/ http://geodivulgar.blogspot.com.es/ http://www.geodivulgar.co.nf/index.htm Ciencia sin Barreras https://www.facebook.com/cienciasinbarreras