Fuentes orales en el aula (III). Modelos de syllabus para clases prácticas, talleres de iniciación a la investigación y proyectos para extensión universitaria con metodología digital.

P oyec o de Inno ación Con oca o ia 2020/2021 Nº 331 Fuen es o ales en el aula (III). Modelos de syllabus pa a clases p ác icas, alle es de iniciación a la in es igación y p oyec os pa a ex ensión uni e si a ia con me odología digi al Nomb e del esponsable del p oyec o: Fe nando He nández Holgado Facul ad de Geog a ía e His o ia Depa amen o de His o ia Mode na e His o ia Con empo ánea Fuen es O ales en el Aula (III) Memo ia del P oyec o de Inno ación nº 331 1 Índice In oducción …..………………………………………………………………………….... 1 1. Obje i os p opues os en la p esen ación del p oyec o …………………………….. 2 2. Obje i os alcanzados del p oyec o …………………………………………………… 3 3. Me odología empleada en el p oyec o ………………………………………………. 6 4. Recu sos humanos ………………………………………………………………….….. 7 5. Desa ollo de las ac i idades ………………………………………………………….. 7 6. Anexos …………………………………………………………………………………… 8 In oducción Es e p oyec o p e ende da con inuidad a los ap obados y ejecu ados pa a los cu sos 2017-2018, 2018-2019 y 2019-2020 con los núme os 147, 284 y 331, consis en es en el desa ollo de las posibilidades que o ece el uso de las Fuen es O ales en His o ia como he amien a docen e y de iniciación- o mación en in es igación, con especial aplicación al ámbi o i ual y digi al. Es e úl imo aspec o -la me odología digi al a la ho a de elabo a y di undi los abajos ealizados po alumnado y p o eso es- se ha e elado como undamen al en las di íciles y no edosas condiciones gene adas as la pandemia del COVID-20. Tal y como se ha enido comp obando en p oyec os an e io es, el uso de las Fuen es O ales en el Aula ha e elado adicionalmen e una g an capacidad mo i ado a pa a el alumnado de His o ia, sob e odo po sus inculaciones con las expe iencias de ida. Pe o al lado de es a mo i ación pe sonal de ca ác e , en buena pa e, sen imen al, dicha me odología se ha e elado especialmen e adecuada a la ho a de consegui el obje i o in e disciplina de la ciencia his ó ica: su diálogo cons an e con las demás Ciencias Sociales, especialmen e con la Sociología, la An opología y la Psicología. En es e sen ido, las inculaciones emocionales y a ec i as del alumno/a con la pe sona en e is ada pe mi en dispa a el eso e de la cu iosidad y es imula el ap endizaje de las he amien as eó icas necesa ias -de las dis in as Ciencias Sociales- pa a el análisis e in e p e ación de la in o mación egis ada. Al in y al cabo, según ci a de la especialis a en his o ia o al Mi en Llona del neu ólogo An onio Damasio1, odo p oceso cogni i o posee una aíz emocional y sensi i a, de mane a que la emoción y el sen imien o ienen a ac ua como palancas del ap endizaje. Es o 1 “His o ia o al: la explo ación de las iden idades a a és de la his o ia de ida”, en LLONA GONZÁLEZ, Mi en (2012): En e e se. Teo ía y me odología p ác ica de las uen es o ales, UPV, p. 19. Fuen es O ales en el Aula (III) Memo ia del P oyec o de Inno ación nº 331 2 po lo que se e ie e al p oceso de c eación -y análisis- de una “ uen e o al” con uncionalidad pa a la His o ia, pe o ambién pa a la Sociología, la An opología o la Psicología. Pe o es que, además, el ap endizaje y la p ác ica de las di e sas écnicas de a amien o de la uen e o al así c eada -edición de la en e is a, ansc ipción, ca alogación, a chi ado y depósi o- pe mi e inicia al alumnado en la His o ia Pública de ca ác e di ulga i o, mayo men e cuando la uen e es c eada en o ma o audio isual con is as a su olcado y consul a en eposi o io digi al. Es e p oyec o de inno ación docen e se ha p opues o, como sus p eceden es, el desa ollo de ac i idades di e enciadas. Po un lado, ha acome ido el diseño ac ualizado -ya es ado en p oyec os an e io es- de un modelo de syllabus de asigna u as p ác icas pa a la i ulación de g ado en His o ia, muy conc e amen e la asigna u a de p ime cu so “In oducción a las Ciencias Sociales”, ca ac e izada p ecisamen e po su ca ác e in e disciplina . Po o o lado, el p oyec o ha enido a eedi a el Talle de In oducción a la In es igación en His o ia con Fuen es O ales des inado a es udian es de e ce ciclo -Más e y Doc o ado-, así como a alumnado eg esado y colec i os y pe sonal ex e no con in e és y expe iencia en las mismas. Es e alle , ya ealizado con éxi o du an e el cu so 2018-2019, ha buscado p opo ciona un u illaje eó ico-p ác ico pa a una me odología de in es igación cada ez más u ilizada en His o ia Con empo ánea e His o ia del Tiempo P esen e y ca ac e izada asimismo po su in e disciplina iedad. En ambos casos, la no edad, es imulada cie amen e po las condiciones impues as po la pandemia del COVID-20, ha sido su o ma o exclusi amen e digi al, ya que an o las p ác icas de g ado como el alle de más e y doc o ado ha sido impa idas on line po medio de he amien as como Colabo a e o Mee . Además de la ocación ans e sal e in e disciplina del p oyec o, es a p opues a de inno ación educa i a, po lo que se e ie e al syllabus de asigna u as p ác icas pa a la i ulación de G ado, se ha basado en los plan eamien os de la me odología de ap endizaje-se icio. El alumnado ha podido así, en sus clases p ác icas, abaja con necesidades eales y colabo a ac i amen e con dis in os p oyec os académico-di ulga i os ex e nos a la UCM, al que el Po al académico Edi o es y Edi o iales Ibe oame icanos (siglos XIX-XXI), EDI-RED, inculado a la Biblio eca Vi ual Miguel de Ce an es. Finalmen e, el p oyec o ha enido a desa olla dis in as ac i idades en en o nos i uales -edición y olcado de ideos en YouTube o Vimeo, c eación de una página web a mane a de eposi o io i ual- con el obje i o de que el alumnado aplica a sus compe encias en NTICs, en an o que pe enecien e a las nue as gene aciones digi ales. En conjun o, an o las p opias clases y ac i idades on line como los ma e iales y espacios i uales c eados han enido a amilia iza a p o eso es y es udian es con las nue as ecnologías, c eando en o nos de elación y colabo ación undamen ales as la expe iencia ecien e de la pandemia del co ona i us y el consecuen e es ado de ala ma. 1. Obje i os p opues os en la p esen ación del p oyec o 1. La in oducción de la me odología in e disciplina de la in es igación con uen es o ales en e los es udian es de p ime y segundo ciclo, más e y doc o ado de His o ia, así como en e eg esados uni e si a ios. 2. El diseño, desa ollo y e aluación de un syllabus o p og ama de clases p ác icas Fuen es O ales en el Aula (III) Memo ia del P oyec o de Inno ación nº 331 3 pa a la asigna u a In oducción a las Ciencias Sociales de p ime cu so del g ado de His o ia, cen adas en la iniciación y ap endizaje del uso de uen es o ales en los es udios his ó icos, a disposición del p o eso ado in e esado. 3. La o mación p ác ica del alumnado an o de g ado como de más e y doc o ado en écnicas de en e is a, p oceso de cons ucción de la uen e o al, manejo de ecu sos écnicos, a amien o y depósi o de los con enidos en a chi os o eposi o ios digi ales. 4. La iniciación en nue as ecnologías digi ales de elabo ación, a amien o, edición en ideo y almacenado de en e is as a a és de di e sas he amien as. Pa a ello, el p oyec o con empla el ecu so al so wa e g a ui o pa a his o iado es o ales S o ies Ma e , desa ollado con éxi o desde hace años po la Uni e sidad de Conco dia (Canadá), así como el depósi o y/o olcado de las en e is as esul an es en a chi os ísicos -A chi o Complu ense- y eposi o ios digi ales como canales p opios de You ube y/o Vimeo. 5. La colabo ación en p oyec os de in es igación in e disciplina como es el caso de la RED-EDIT -Red Temá ica de Excelencia: Red de es udios y da os sob e la Edición Ibe oame icana y ansnacional- dando así opo unidad a los es udian es de abaja en el con ex o de una Red Temá ica de Excelencia, in eg ada po equipos de más de ein e países. Los es udian es pod án así coope a con el G upo de In es igación sob e Cul u a, Edición y Li e a u a en el Ámbi o Hispánico (siglos XIX – XXI) GICELAH del CSIC y el Po al académico Edi o es y Edi o iales Ibe oame icanos (siglos XIX- XXI), EDI-RED, inculado a la Biblio eca Vi ual Miguel de Ce an es, ealizando a eas de ca alogación y ansc ipción de su ondo audio isual y en iqueciendo el eposi o io de en e is as a edi o es con nue os con enidos. 6. La colabo ación coo dinada con indi iduos, asociaciones e ins i uciones del ámbi o u al pa a la ealización de p og amas de en e is as o alle es de o mación o ien ados a abaja con enidos elacionados con his o ias de ida o memo ias amilia es. 7. La colabo ación coo dinada con asociaciones ecinales del mundo u bano, al que el G upo de His o ia U bana del ba io del Pila de Mad id, con el que se había enido colabo ando en an e io es p oyec os, con el obje i o de desa olla p og amas de en e is as y alle es de o mación en uen es o ales, a chi ado y ca alogación, o ien ados a abaja con enidos como las his o ias de ida, expe iencias labo ales y mig aciones en la ciudad. 2. Obje i os alcanzados del p oyec o 1. A lo la go del p ime cua imes e, y dando con inuidad con los an e io es P oyec os “Fuen es O ales en el Aula I” y “Fuen es O ales en el Aula II”, se ha diseñado y aplicado un syllabus o p og ama de clases p ác icas pa a el alumnado de p ime ciclo de His o ia, cen ado en la iniciación y p o undización en el uso de las uen es o ales en las Ciencias Sociales. El guión del p og ama u ilizado (anexo I), que ha enido a ac ualiza y amplia e siones de p oyec os an e io es, se compone de cua o sesiones con sus co espondien es ma e iales y bibliog a ía, además de pau as básicas pa a la ealización de una en e is a (anexo II), plan illa de icha de la misma (anexo III) y modelo de au o ización a i ma po la pe sona en e is ada (anexo IV). Fuen es O ales en el Aula (III) Memo ia del P oyec o de Inno ación nº 331 4 2. Es e p og ama pa a p ime ciclo de His o ia ha sido impa ido du an e el p ime cua imes e en las sesiones de p ác icas de la asigna u a de In oducción a las Ciencias Sociales, de p ime cu so de g ado de His o ia y, de mane a pa cial, en la asigna u a de Mé odos y Tendencias His o iog á icas, de e ce cu so. El p og ama se ha aplicado en un o al de cinco g upos de p ác icas: unos cien o cincuen a alumnos/as de g ado de His o ia han enido así un p ime con ac o con la in es igación his ó ica con uen es o ales pa a comenza a o ma se en dicha écnica. 3. Como esul ado conc e o de es a o mación básica, el p oyec o ha eunido una cincuen ena de abajos de en e is a de au o ía indi idual o colec i a en o ma o audio isual -con su co espondien e icha, au o ización de la pe sona en e is ada y ansc ipción- sob e una g an a iedad de emas de His o ia Social y Cul u al. Queda pendien e pa a p oyec os pos e io es el a amien o y deposi ado de los mismos en el A chi o Complu ense, como pa imonio de la comunidad uni e si a ia. 4. Las en e is as, de en e 45’ y 1 ho a de du ación- han sido g abadas ín eg amen e en o ma o audio isual y, en algunos casos, a dis ancia, debido a las condiciones impues as po la pandemia, a a és de so wa es como skype. Cuando las en e is as se han ealizado de mane a p esencial, los/as alumno/as han cumplido con las p ecep i as medidas de segu idad (masca illa, dis ancia con el en e is ado/a). Pa a el almacenado de las en e is as al comple o se han u ilizado enlaces en You ube y/o Vimeo de acceso es ingido. 5. También en elación con las p ác icas de In oducción a las Ciencias Sociales, y asimismo como no edad con espec o a p oyec os an e io es, en el ac ual los alumnos/as han edi ado sendos ideo- esúmenes de sus en e is as, de una du ación de 10 minu os, colgados en you ube o imeo con acceso es ingido. Una selección de es os ideo- esúmenes se ha inco po ado a la página web del p oyec o en un apa ado p opio inculado a you ube, ma e ial que puede esul a de g an u ilidad pa a ediciones pos e io es del mismo, o como ecu so pedagógico a disposición del conjun o de la comunidad educa i a. 6. El obje i o que ha quedado pendien e del desa ollo p e is o de la he amien a digi al S o ies Ma e , que había de se i de eposi o io, ha sido compensado con la c eación de una página web especí ica del p oyec o, diseñada po la p o eso a Ca men Menche o de los Ríos, miemb o del mismo. La web ha uncionado y unciona así como eposi o io digi al pa a en e is as g abadas y ideo- esúmenes de las mismas. 7. El obje i o inspi ado po la me odología de ap endizaje-se icio de colabo ación con el p oyec o de in es igación in e disciplina “Voces de la Edición” del Po al EDI-RED (Edi o es y Edi o iales ibe oame icanos, siglos XIX-XXI), alojado en la Biblio eca Vi ual Miguel de Ce an es, que se p oponía da a los/as es udian es la opo unidad abaja en el con ex o de una Red Temá ica de Excelencia, ha sido sob adamen e alcanzado. O ien ados po la p o eso a Ca men Menche o de los Ríos, el alumnado de dos g upos de p ác icas ha podido colabo a con el Po al median e el o ma o de p ác icas cu icula es de ipo ex e no, ealzando a eas de ealización de en e is as, edición de ideos, minu aje y ansc ipción, ca alogación y análisis y alojamien o en bases de da os mul imedia. En el anexo V se ecoge la plan illa de icha de ansc ipción u ilizado. Los abajos ealizados se han ecogido en un subapa ado especial de la página web del p oyec o. 8. Den o del co pus de las en e is as ealizadas ex no o hab ía que inclui la Fuen es O ales en el Aula (III) Memo ia del P oyec o de Inno ación nº 331 5 ealizada el 5 de sep iemb e de 2020 po los p o eso es del p oyec o Se gio Riesco Roche y Fe nando He nández Holgado a Teó ilo Sánchez, amilia de abajado o zado en el des acamen o peni encia io de Bus a iejo (Mad id) a inales de los años cua en a. 9. El obje i o plan eado de colabo ación con pe sonas y en idades del mundo u al mad ileño elacionadas con la a ención a pe sonas mayo es se ha aducido en la ealización de una en e is a audio isual en la población de Piñuéca -Gandullas, a ca go de la a queóloga Ma ina González y del di ec o del p oyec o, al ma imonio o mado po Blasa Cas illo y Eleu e io Sanz, con la pa icipación de su nie o, San iago González, el 9 de julio de 2021. 10. El obje i o plan eado de colabo ación con el G upo de His o ia U bana del ba io del Pila , ya empezada en an e io es p oyec os, se ha alcanzado pa cialmen e median e la pa icipación del mismo en la p ime a sesión del Talle de In oducción al Uso de Fuen es O ales en His o ia. 11. Se ha p ocedido a ealiza el Talle de In oducción al Uso de Fuen es O ales en His o ia pa a alumnado de más e y doc o ado, que, en su edición del cu so pasado hubo de se anulado debido a la pandemia. Es a ez, sin emba go, du an e el segundo cua imes e del cu so 2020-2021, pudo ealiza se con éxi o y en colabo ación con el p oyec o de Inno a-Docencia UCM nº 327, di igido po el p o eso Rubén Pallol T igue os, “La ciudad como expe iencia de conocimien o: nue as me odologías de ap endizaje, iniciación a la in es igación y ex ensión uni e si a ia a pa i de la his o ia u bana”. La di ección de dicho alle conjun o co ió a ca go de los p o eso es de la Facul ad de Geog a ía e His o ia Rubén Pallol T igue os, Ja ie San And és Co al y Fe nando He nández Holgado, y en e las colabo ado as en la misma igu ó la in es igado a en o mación Co adonga Fe nández Fe nández, miemb o del p oyec o de Fuen es O ales en el Aula III. Las condiciones gene adas po la pandemia obliga on a su impa ición de mane a i ual, a a és de Mee , con una pa icipación de 12 alumnos/as. La in o mación sob e el alle igu a ecogida en enlace con el P oyec o Inno a Docen e Ciudad nº 327, mien as que el olle o se ha ecogido en el Anexo 12. Ap o echando la solici ud de p ó oga pa a la p esen ación de la memo ia del p oyec o, ya en pe iodo e aniego, se p ocedió a lanza la web especí ica del mismo. Con el í ulo gené ico de “Fuen es O ales en el Aula”, eúne los siguien es apa ados: -P esen ación del p oyec o. -Equipo. -Colabo aciones. -Videos. -Recu sos. Los dos úl imos apa ados cons an cada uno de es desplegables. El p ime o, P ác icas Ex e nas, eúne la in o mación y los ma e iales -en e is as, ansc ipciones, edición de ideos- de las p ác icas ex e nas di igidas po la p o eso a Ca men Menche o de los Ríos, en colabo ación con el p oyec o “Voces de la Edición” del po al EDI-RED. El segundo, con el í ulo de “T abajos de clase”, ecoge una selección de cinco ideo- esúmenes de las en e is as ealizadas po los g upos de p ác icas di igidas po el p o eso Fe nando He nández Holgado pa a alumnado de p ime g ado de His o ia, sob e di e sas emá icas de His o ia Social. El apa ado se comple a, po úl imo, con una sección diseñada pa a nue os ideo- esúmenes que puedan subi di ec amen e los/as alumno/as, po medio de iche os o de di ecciones URL, p o is os Fuen es O ales en el Aula (III) Memo ia del P oyec o de Inno ación nº 331 6 de la co espondien e au o ización del en e is ado/a. El apa ado Recu sos se desdobla en a ios subapa ados: -Una Bibliog a ía básica sob e el uso de uen es o ales en His o ia, desde écnicas de en e is a y ansc ipción has a e lexiones sob e las His o ias de Vida (Li e S o ies) o la p opia disciplina de la His o ia O al. -Un subapa ado especí ico des inado a da a conoce o os p oyec os UCM elacionados con las uen es o ales. -Un subapa ado des inado a p esen a di e sos p oyec os de His o ia Pública y Digi al elacionados con uen es o ales, desde el ya clásico del Talle de His o ia O al Andina has a el AHOA o A chi o de la Memo ia del País Vasco. 3. Me odología empleada en el p oyec o El p oyec o de inno ación docen e p opues o, al es a di igido a es udian es di e sos y pe segui obje i os a iados, ha exigido el despliegue de en oques me odológicos di e enciados. Se dis inguían es ni eles de ac uación: 1. Ac i idades de coo dinación de los miemb os del equipo del p oyec o en sesiones plena ias y/o pa ciales pa a diseña las ac i idades de aula y alo a sus esul ados. 2. Desa ollo de clases p ác icas de g ado de His o ia a pa i de la asigna u a conc e a de “In oducción a las Ciencias Sociales”. El o ma o diseñado implicaba la lec u a y discusión de ex os cien í icos sob e en oques y me odologías de en e is a semies uc u ada de inal abie o, así como sob e las écnicas u ilizadas pa a su pos e io in e p e ación, a amien o digi al, conse ación, depósi o en a chi os y eposi o ios digi ales y di ulgación. En es a e apa se ha p ocedido a la elección, diseño y ealización de abajos de en e is a po pa e del alumnado, p esen ación de esul ados en clase y alo ación conjun a de la expe iencia. La no edad con espec o a ediciones an e io es del p oyec o, que no es poca, ha sido la ealización de odas es as ac i idades de mane a i ual, po medio de he amien as como Colabo a e y Mee . 3. Como no edad de es a edición, oda la in o mación ela i a a la o mación en uso de uen es o ales en His o ia, desde mues as de abajos del alumnado - ideo- esúmenes de en e is as, ansc ipciones, edición de ideos- has a bibliog a ía y enlaces de abajos de His o ia Pública y Digi al, es á ac ualmen e disponible en la web desa ollada al e ec o, a disposición de la comunidad educa i a en su conjun o pa a cu sos sucesi os. 4. Como se ha apun ado más a iba, el Talle de In oducción a la in es igación con uen es o ales en His o ia celeb ado en la Facul ad de Geog a ía e His o ia des inado a alumnos de más e y doc o ado, p og amado pa a el segundo cua imes e, y que seguía el modelo del ealizado en el an e io p oyec o (“Fuen es O ales en el Aula I”), se ha desa ollado de mane a i ual, en sesiones on line median e la he amien a Mee . También como no edad, se ha lle ado en cabo como ac i idad conjun a de dos p oyec os de Inno a-Docencia UCM, el 331 y el 327, “La ciudad como expe iencia de conocimien o: nue as me odologías de ap endizaje, iniciación a la in es igación y ex ensión uni e si a ia a pa i de la his o ia u bana”, di igido po el p o eso Rubén Fuen es O ales en el Aula (III) Memo ia del P oyec o de Inno ación nº 331 7 Pallol T igue os. Mues a de es a colabo ación en e colegas de dis in os p oyec os Inno a-Docencia UCM -que an e io men e habían coincidido en el p oyec o o iginal “Fuen es O ales en el Aula I, nº 147, del cu so 2018-2019- ue la di ección del mencionado alle , que ecayó sob e los p o eso es Rubén Pallol T igue os, Ja ie San And és Co al y Fe nando He nández Holgado. El olle o del alle es á ecogido en el Anexo VI. 4. Recu sos humanos El equipo del p oyec o ha cons ado inicialmen e de 10 miemb os, en e p o eso ado, in es igado es en o mación, alumnos de g ado y de posg ado y pe sonal ex e no. P o eso ado: Fe nando He nández Holgado, José Ma ía López Sánchez, Ma ía del Ca men Menche o de los Ríos, Ma ía del Pila Sánchez Millas, San iago Vega Somb ía y Se gio Riesco Roche, cinco de los cuales habían pa icipado como di ec o y miemb os del an e io p oyec o Fuen es O ales en el Aula II, nº 331, 2019-2020. Alumnas de g ado y posg ado e in es igado as en o mación: Ve ónica Buey Cieslak y Ma ía Co adonga Fe nández Fe nández. Colabo ado es ex e nos: la a queóloga in es igado a en o mación Ma ina González, de la Uni e sidad Au ónoma en Mad id y el a qui ec o Luis Jaime Ma ín An ón, miemb o del G upo de His o ia U bana del ba io del Pila de Mad id. Tan o las alumnas de g ado como las in es igado as en o mación y colabo ado es ex e nos habían pa icipado en la an e io edición de “Fuen es O ales en el Aula II”, nº 331, del cu so 2019-2020. 5. Desa ollo de las ac i idades Las ases de ac uación han sido las siguien es: Fase 1. Julio-no iemb e de 2020. Se celeb a on euniones i uales de coo dinación del equipo del p oyec o pa a el diseño de p og amas de p ác icas de g ado. Subida de ma e iales – o ma o de sesiones de p ác icas, ma e iales de apoyo y bibliog a ía- al campus i ual. Los p o eso es Se gio Riesgo Roche y Fe nando He nández Holgado en e is a on a Teó ilo Sánchez, amilia de abajado o zado en el des acamen o peni encia io de Bus a iejo (Mad id) a inales de los años cua en a, en la localidad de Hoyo de Manzana es (05-09-2020). Fase 2. Sep iemb e-diciemb e de 2020. Desa ollo de las p ác icas de g ado de His o ia de acue do con el calenda io p e is o po la Facul ad, en la asigna u a de 1º de g ado de His o ia “In oducción a las Ciencias Sociales”. G upos de p ác icas: Fe nando He nández Holgado, 3; Se gio Riesco Roche, 3; Ma ía del Ca men Menche o de los Ríos, 2. To al: 8 g upos. Reuniones p esenciales de coo dinación del di ec o del p oyec o con la a queóloga Ma ina González. Ges iones pa a la adquisición del ma e ial solici ado y sub encionado po el p oyec o. Fuen es O ales en el Aula (III) Memo ia del P oyec o de Inno ación nº 331 8 Fase 4. Feb e o de 2021. Reuniones i uales del equipo del p oyec o pa a la pues a en común y alo ación de las p ác icas de his o ia o al en el aula en asigna u as de G ado, así como pa a la calenda ización de las sesiones del Talle de In oducción la In es igación con Fuen es O ales pa a e ce ciclo. Fase 5. Ab il-mayo de 2021. Realización i ual del Talle de in oducción a la in es igación en His o ia con uen es o ales en la Facul ad de Geog a ía e His o ia des inado a alumnos de más e , doc o ado y alumnos eg esados de dicha Facul ad, en colabo ación con el P oyec o Inno a Docencia núme o 337, di igido po el p o eso Rubén Pallol T igue os. Las cua o sesiones –en mié coles- se celeb a on del 14 de ab il al 12 de mayo. Fase 6. Junio-julio de 2021. Solici ud de p ó oga pa a la emisión de la memo ia del p oyec o. Elabo ación del po al web del p oyec o y publicación de los esul ados alcanzados. Realización de la en e is a en o ma o audio y audio isual al ma imonio mayo o mado po Blasa Cas illo y Eleu e io Sanz, ecinos de Gandullas, con la pa icipación de su nie o, San iago González, el 9 de julio de 2021, a ca go de la a queóloga Ma ina González y del di ec o del p oyec o. Fase 7. Sep iemb e de 2021. P esen ación y publicación de la memo ia del p oyec o en E-p in s. 6. Anexos. Anexo I. Guión de p ác icas de g ado on line. Asigna u a “In oducción a las Ciencias Sociales”. Anexo II. Documen o de pau as básicas pa a la ealización de una en e is a. Anexo III. Plan illa de icha de en e is a. Anexo IV. Modelo de au o ización a i ma po la pe sona en e is ada. Anexo V. Plan illa de icha de ansc ipción pa a el po al EDI-RED. Anexo VI. Folle o del Talle de In oducción a la In es igación en His o ia con Fuen es O ales. 7 h ps://ca celde en as.mad id.es/ es imonial/angeles-o ega-ga cia- mad id-1918-2015 Escucha de agmen os de en e is a ela i os a su abajo como cob ado a de an ías du an e la gue a en Mad id, o a su salida de p isión. -Al inal de la sesión se p opond á una lec u a pa a abaja en la P ác ica 3: “La ansc ipción, las ansc ipciones: pau as pa a el manejo esc i o de ex os o ales po his o iado es”, de Blanca de Lima. P ác ica 3 1. Con enidos 1.1. Resolución de dudas y p oblemas sob e los abajos de en e is a en ma cha. 1.2. Análisis c í ico de mé odos de en e is a p esen ados en di e sos p oyec os de his o ia pública. Iden i icación de acie os y e o es. 2. Secuencia de P ác ica 3 P ime a pa e -P egun as y deba e sob e el ex o “La ansc ipción, las ansc ipciones: pau as pa a el manejo esc i o de ex os o ales po his o iado es”, de Blanca de Lima. -P esen ación y análisis c í ico de mues as de en e is as de los siguien es p oyec os de His o ia Pública, con análisis de las asnc ipciones. -AHOA (Ahozko His o ia en A xiboa, A chi o de la Memo ia del País Vasco). A chi o de la Memo ia del País Vasco. h p://www.ahoaweb.o g/ Ejemplo: Colección Muje es en el exilio: h p://www.ahoaweb.o g/coleccion.php?col=8 8 -P oyec o Muje y memo ia h p://www.muje ymemo ia.o g/web/p ojec / -Museo de la Pa aula. A xiu de la Memò ia O al Valenciana h p://www.museudelapa aula.es/web/home/index.php En e is as según en oque an opológico, que pueden da luga a in e esan es deba es sob e el mé odo de ansc ipción, lenguas y dialec os, e cé e a -VOAHA (Vi ual O al/Au al His o y A chi e) de la Uni e sidad del Es ado de Cali o nia, con más de 1.000 ho as de 350 na ado es accesibles on line. Ejemplo de ondos de his o ia del abajo, his o ia de las muje es… -Acco ding o Baba. A Colabo a i e O al His o y o Sudbu y Uc ainian Communi y h p://www.sudbu yuk ainians.ca/index.h ml 72 his o ias de ida, de la comunidad uc aniana es ablecida en Sudbu y (Canadá), desde p incipios del siglo XX. -Memò ia i His ò ia de Man esa <www.memo ia.ca > Ejemplo: En e is as a amilia es de maes os ep esaliados. h p://www.memo ia.ca /mes es/con en / %C3%ADdeos-den e is es- amilia s-de-mes es-i-alumnes h p://www.memo ia.ca /mes es/con en /angelina-mo a-mas- illa-de- la-mes a-dolo s-mas-de-la- uen e Segunda pa e -Ronda de p egun as a los di e en es equipos. Resolución de dudas y p oblemas sob e los abajos de en e is a en ma cha. -P oyec o Bo de ing on B i ishness (Uni e si y o Essex) h ps://www.you ube.com/wa ch? =RQ26G cq3Pg Ejemplo de en e is as a llani os (gib al a eños): Video Llani o wo ds and ph ases - Pepe Palme o & Lionel Pe ez (Gib al a ). En e is a de Ga e Gibbons, 2020: h ps://www.you ube.com/wa ch? =X 1h3BhRi E 9 P ác ica 4 En la P ác ica 4 los alumnos expond án b e emen e los esul ados de su in es igación y e alua án sus abajos, e lexionando sob e los p oblemas y limi aciones que han encon ado. La exposición de los espec i os abajos cons i ui á en sí misma un í em de e aluación po el p o eso /a. Bibliog a ía A ículos “His o ia O al, His o ia Social”, de Ronald F ase , His o ia Social, 17, 1999. “La muje en la gue a ci il: el caso de Mad id”, Semina io de Fuen es O ales, en Julio A ós egui (Coo d.): His o ia y memo ia de la gue a ci il, Vol. II, 1988. “His o ia O al” de Gwyn P ins, en Pe e Bu ke (Ed.): Fo mas de hace his o ia, 1996. “Fo og a ías de amilia pa a habla de memo ia”, de Sa ah Do nie -Agbodian, en His o ia, An opología y Fuen e O al, 2, 32, 2004. “His o ia o al: La explo ación de las iden idades a a és de las his o ias de ida”, de Mi en Llona, en En e e se: eo ía y me odología p ác ica de las uen es o ales, 2012. “La ansc ipción, las ansc ipciones: pau as pa a el manejo esc i o de ex os o ales po his o iado es”, de Blanca de Lima, en Diálogos cul u ales, 4, 2009. Webs Memo ia de la p isión de muje es de Les Co s (2007): h p://p esodelesco s.o g/es Cá cel de Ven as (2017). h ps://ca celde en as.mad id.es/ VOAHA (Vi ual O al/Au al His o y A chi e) 10 h p://csulb-dspace.cals a e.edu/handle/10211.3/206609 Acco ding o Baba. A Colabo a i e O al His o y o Sudbu y Uc ainian Communi y h p://www.sudbu yuk ainians.ca/index.h ml Memò ia e His ò ia de Man esa www.memo ia.ca P oyec o Bo de ing on B i ishness (Uni e si y o Essex) h ps://www.you ube.com/wa ch? =RQ26G cq3Pg Ejemplo de en e is as a llani os (gib al a eños): Video Llani o wo ds and ph ases - Pepe Palme o & Lionel Pe ez (Gib al a ). En e is a de Ga e Gibbons, 2020: h ps://www.you ube.com/wa ch? =X 1h3BhRi E 1 Pau as básicas pa a la ealización de una en e is a 1. Elección del ema de in e és y del ámbi o de abajo: Múl iples ejemplos: -his o ia de ida en gene al. -mundo u al. -inmig ación/emig ación. -expe iencia abajado a en gene al. -expe iencias labo ales especí icamen e emeninas. -expe iencia ep esi a ( ca cela ia, policial...). -expe iencia de la sociedad colonial... -in ancia, juegos in an iles. 2. In es igación p e ia. Documen ación con odas las uen es de in o mación posibles: consul a de manuales, de monog a ías, de medios de p ensa... Pa imos de la in o mación más gene al a la más especí ica. Du an e la en e is a nos pueden i saliendo emas a documen a . Es una a ea no solamen e de pa ida, sino de ondo, que acompaña á oda la en e is a. 3. Recu sos humanos con los que con amos (en equipos de abajo) Repa o de oles, di isión del abajo (o no). Coo dinado /a (o no). Con aseso ía ex e na ( u o ías del p o eso ) 4.Ma e iales necesa ios. G abado a digi al, cáma a de ideo. mó il con cáma a digi al, escáne de imágenes. 5. Es ablecimien o de un plan de abajo. Calenda io de ac i idades. 6. En e is a (¡empeza cuan o an es!) -A ene p esen e: cons ucción de una uen e his ó ica consul able (a deposi a en un a chi o o accesible on line ) . -P epa ación: ipo de en e is a. P opues a: semies uc u ada de inal abie o. -Ficha ( o ma pa e del abajo a p esen a ). Con los siguien es da os: -P esen ación del en e is ado /a Usos de la in es igación. - Da os del in o man e. Da os básicos de iliación. P o eso : Fe nando He nández Holgado Anexo II 2 -Da os écnicos de la en e is a: luga , echa, ipo de g abación, núme o de sesiones. -Da os de los con enidos de la en e is a: guión, escale a. -Documen o de au o ización i mado po el in o man e. Posibilidad de anonima o y/o condiciones es ingidas de consul a. Con de echo a copia ( eed back con el in o man e). Explici ación del uso, depósi o en a chi o y condiciones de consul a de la en e is a, an o en depósi o ísico como i ual). -Realización de la en e is a. Suge encia: si es con cáma a e in e iene odo el g upo: uno puede es a con la cáma a (algo lejos, pa a no moles a ) y la g abación de sonido di e enciada. Un in e locu o puede maneja el ma e ial o og á ico apo ado po el in o man e como guión de la en e is a. -Fijación de la ci a y de la du ación de la en e is a. In o ma de los emas suge idos. -Luga : si es audio isual, es in e esan e con ex ualiza la (luga más cómodo y con ex ualizado). La cáma a iolen a más al in o man e (a ención: caso de ancianos). La g abado a de sonido es más disc e a. -P egun a al in o man e po ma e iales ( o og a ías, cul u a ma e ial). Pe ición de copias o pe miso pa a o og a ia los. -É ica del en e is ado /a: no in e umpi (de mane a b usca o g ose a), no disen i , se ag adecidos, e i a las opiniones y juicios pe sonales, es imula el lujo del ela o. 7. Después de la en e is a -La ansc ipción. Recomendable que la haga el p opio en e is ado /a. -Que se haga ápidamen e, cuan o an es. -C i e io de ansc ipción: búsqueda de la mayo idelidad al documen o sono o. -T anc ipción de silencios (con pun os suspensi os. Silencios la gos o co os). -En e co che es (ca cajada, exclamación, exp esión emocionada). El uso del sic en e co che es (e o es de habla). La ansc ipción suele lle a en e 6 y 10 ho as de abajo. Mejo hace la en g upo, si es que el g upo en e o ha pa icipado en la en e is a. &&& ENTREVISTA (FICHA) Cu so/G upo: TEMA PRINCIPAL DE LA INVESTIGACIÓN EQUIPO DE TRABAJO: DESCRIPCIÓN DE LA ENTREVISTA: ENTREVISTADA/O: ENTREVISTADOR/A: LUGAR: FECHA: SOPORTE: FORMATO (audio/ ideo): DURACIÓN: Anexo II Plan illa de icha de en e is a P o eso a: Ca men Menche o de los Ríos GUIÓN: B e e desc ipción de los g andes bloques o emas a ados du an e la g abación. Desde (hh:mm:ss) Has a (hh:mm:ss) TEMA AUTORIZACIÓN PARA ARCHIVO: SÍ / NO En caso a i ma i o adjun a documen o i mado po la pe sona en e is ada. OBSERVACIONES: En ___________________, a ____ de _____________ 20____ D./Dña._______________________________, mayo de edad, i ula del DNI: ___________________, po el p esen e documen o mani ies o exp esamen e los siguien es consen imien os espec o g abaciones de audio y/o audio isuales y sus co espondien es ansc ipciones, que queda án deposi adas en el A chi o Complu ense así como en el a chi o del p oyec o de Inno ación Docen e de la Uni e sidad Complu ense “Fuen es O ales en el Aula (III)” nº 331, en eposi o io ísico y/o digi al (web especí ica del p oyec o UCM), des inado exclusi amen e a ines cul u ales, educa i os y cien í icos, es o es, no come ciales, en un ondo di e enciado, a disposición de in es igado es/as y público in e esado en gene al. Po medio de la p esen e dejo cons ancia de que mi pa icipación en la/s en e is a/s es olun a ia y no e ibuida, y au o izo el depósi o de la/s misma/s, ealizada/s el día ________________. po _______________________________ con DNI ____________________en . _______________________________. bajo las siguien es condiciones: a) Condiciones de uso: Publicación o al: SÍ: NO: En caso de NO, especi ique las pa es no suscep ibles de publicación (minu ajes). b) Condiciones de consul a po o os in es igado es: Consul a sin es icciones SÍ: NO: En caso de NO, indica las es icciones: c) Condiciones de di usión de la g abación en audio o ideo en o ma o ísico y/o digi al. Di usión sin es icciones: SÍ: NO: En caso de NO, indica las es icciones: Y, en p ueba de con o midad, i mo el p esen e documen o en el luga y la echa indicados u sup a. Nomb e y apellidos: _____________________________________________ Fi ma Anexo III Modelo de au o ización UCM. Facul ad de Geog a ía e His o ia. Depa amen o de His o ia Mode na e His o ia Con empo ánea PLANTILLA DE FICHA DE TRANSCRIPCIÓN DE UNA FUENTE ORAL PARA EL PORTAL EDI-RED P o eso a Ca men Menche o de los Ríos SEMINARIO PRÁCTICO SOBRE FUENTES ORALES Nomb e y apellidos: Cu so/G upo: TÍTULO DE LA ENTREVISTA ACCESO EDI-RED URL: URI: DESCRIPCIÓN: ENTREVISTADA/O: ENTREVISTADOR/A: LUGAR: FECHA: Anexo V