Documento de base para un programa de actuación. Planes de estudio de Farmacia y salidas profesionales

Documen o de base pa a un p og ama de ac uación * PLANES DE ESTUDIO DE FARMACIA Y SALIDAS PROFESIONALES Po P o . D . D. JosE-LuIS VALVERDE Decano de la Facul ad de Fa macia Uni e sidad de G anada An e cualquie si uación se hace imp escindible un aná lisis ealis a de la con igu ación y el elabo a un cuad o de ac uación, de acue do con las ealidades exis en es. No es necesa io insis i , po se no o io, que las Facul ades de Fa macia, ienen a as ando, en los úl imos años, una se ie de p oble mas, que llegados al umb al de 1978, hemos de cali ica de g a es, po su c onicidad. Las pe spec i as de ac uación, po esas mismas ci cuns ancias, no pueden segui siendo me as p ome sas e ilusiones, se hace necesa io enca a de en e la si uación y p og ama medidas escalonadas, pe o con la ene gía nece sa ia, pa a que en un plazo azonable, las Facul ades ecupe en la isonomía que les es p opia al mismo iempo que se adap an a las exigencias que el alumnado, la p o esión, y la socie dad espe an de ellas. Lo que sigue es un esquema de abajo pa a de ini coo  denadas y aza pun os de e e encia pa a mo e nos sob e bases segu as, an e las múl iples in e p e aciones subje i as que suelen p edomina , con ecuencia, cuando se deba en es as cues iones. Pa a una cla i icación adecuada del ámbi o y inalidad de es e documen o de abajo se hace necesa io unas pun ualiza ciones p elimina es: (*) Ponencia p esen ada en las 1 Jo nadas Fa macéu icas, celeb adas en Mad id del 19 al 23 de No iemb e de 1977. A s Pha maceu ica. Tomo XVIII. Núm. 4. 1977. 448 ARS ?HARMACEUTICA 1.- Se ha p e endido, an e odo, aza un esquema p ima io pa a enma ca y cen a las delibe aciones y deba es. 2.- Somos conscien es de que no es comple o, iene lagunas y es pe ec ible pe o, al mismo iempo, iene la i ud de qUe p opo ciona una base de es udio y discusión pa a e i a di agaciones y o os eu emismos. Po simple que a algunos pudie a pa ece le han de acep a que es mejo que nada. 3.- Todo cuan o con iene es discu ible y caben di e sas opcio nes, pe o exigimos plan eamien os posi i os y ealis as y exp esión esc i a pa a es ablece un deba e lógico. No se nos escapa que po nues a especial idiosinc asia somos muy dados a la c i ica e bal de esquemas, p oyec os y ea lizaciones, pe o, en pocas ocasiones, se con aponen opcio nes elabo adas esc i as que apo en azones posi i as. Es e documen o es á o almen e abie o a la c í ica, econoce los iesgos de de ini po esc i o hechos y si uaciones pe o, al mismo iempo, solici a de los posibles disc epan es una con es ación azonada y azonable, ambién po esc i o, pa a pode alo a y sopesa con la ialdad del aciocinio la iabilidad y cohe encia de las p opues as. 4.- Se p e ende, an e odo, ab i una ía de diálogo y de apo  aciones pa a elabo a , en un u u o p óximo, un in o me, amplio y p eciso, que .e ieje el sen i y el pa ece de o dos los es amen os de las Facul ades y la p o esión, en sus di e sas modalidades, a a és de los Colegios p o esiona les. 5.-Se ía muy de desea que cada índi iduo y es amen o apo  a a sus ideas y p opues as con en e a libe ad y plena men e esponsable de sus opiniones, dejando las ama as de los pequeños in e eses de g upo, y desligándose del ula nismo adicional. El u u o hemos de lab a lo y gana lo en e odos con since idad y gene osidad. 6.- Po úl imo, conside o necesa io explici a que es e docu men o de abajo lo he elabo ado a í ulo pe sonal sin que mis opiniones ep esen en, necesa iamen e, el c i e io de mi Facul ad ni de su Claus o. T as es as p ecisiones p elimina es se hace neces.a io una desc ipción del campo de ac uación. Los p oblemas de las Fa cul. ades de Fa macia, de España, hay que plan ea los en el ARS PHARMACEUTICA 449 con ex o de las ealidades del eje cicio p o esional y de las ne cesidades de nues a sociedad, bajo las pe spec i as de u u o que se o ecen de una homologación con los países del Consejo de Eu opa, undamen almen e. An eceden es Los es udios a macéu icos ienen en ada en la Uni e si dad desde 1845 en que se c ean las Facul ades de Mad id y Ba  celona a las que segui ían, más a de, G anada (1850) Y San ia go de Compos ela (1857). Du an e más de un siglo dichas Facul ades han p opo cio nado al país las gene aciones de a macéu icos que necesi aba, sumándose a dicha Jabo , en 1963, la Facul ad de Fa macia de Pamplona, pe enecien e a la Uni e sidad de Na a a. La si uación sigue inal e able has a que se inician los años se en a que, inopinadamen e y sin que espondie a a au én icas necesidades del país, el Minis e io decide la c eación de cua o nue as Facul ades ubicadas en Salamanca (1971), La Laguna, Se illa y Valencia (1974). Dichas nue as Facul ades nacen en el Bole in O icial del Es ado, sin dispone , ni ene p e is o, edi icios, ins alación de labo a o ios, ni p o eso ado adecuado. Es a anómala si uación, y sin pe spec i as inmedia as de solución, es uno de Jos capí ulos más lamen ables de las decisiones mi nis e iales. An e es as ágicas imp o isaciones, desg aciadamen e, ni de los Claus os Uni e si a ios ni de los Colegios p o esionales han sido ele adas p o es as en o ma, que es an o como acep a lo inacep able. Es impe iosa e inaplazable la necesidad de u gi al Minis e io pa a una do ación adecuada y su icien e de dichas nue as Facul ades an o en lo que se e ie e a ins alaciones, Labo a o ios, biblio ecas, como p o eso ado. Lo con a io supone un aude pa a los alumnos y pa a la sociedad que eciba a esos u u os p o esionales. He de hace una mención especial de la si uación plan ea da en la Facul ad de Fa macia de G anada, en pa e compa i da po la de San iago (*), po se la que mejo conozco. (*) El p ime Depa amen o in e acul a i o que se cons i uye en la Uni e sidad española ue el Depa amen o de Mic obiología y Pa asi olo- 450 ARS PHARMACEUTICA Vaya po delan e la a i mación o unda de que no es o y con a la o ganización de la Uni e sidad po Depa amen os. Es una solución an álida como cualquie o a y en el mundo exis en ejemplos de uncionamien o, de ese sis ema, o almen e sa is ac o ios. Lo que es inacep able son soluciones pa cia les e incohe en es con el con ex o gene al; no hemos llegado a comp ende po qué se o ganiza on de e minados Depa amen os con ca ác e in e acul a i o y o os no, cuando concu ían iguales ci cuns ancias, e incluso mayo es a inidades y has a o al iden idad en la p ocedencia y o mación de sus i ula es. Tal ez la explicación es a á en que se inicia on a í ulo de ensayo y, en es e pais, cualquie inicia i a mue e an p on o desapa ecen sus p omo o es del ejecu i o y es a al a de se iedad ad minis a i a conduce a múl iples expe iencias inacabadas que p oducen g a es as o nos, al ez no po la e o ma en si, sino po la incohe encia del en o no, pe o la Ins i ución que su e la inno ación se esien e g a emen e. Si nos de enemos en es as conside aciones es po que la "ex pe iencia" de G anada, a pesa de habe esul ado insa is ac o ia, se ha omado como pau a y guia pa a el mon aje y un cionamien o de las nue as Facul ades de Salamanca, Valen cia, Se illa y La Laguna; pa ece como si hubiese alguien em peñado en hace desapa ece el ca ác e , misión y obje i os que las Facul ades de Fa macia és án llamadas a cumpli . El Minis e io de Educación y Ciencia supuso que la o ma ción especi ica de los a macéu icos puede mon a se a base de las enseñanzas de las Cá ed as de las Facul ades de Ciencias Quimicas y Biológicas, complemen ando con el ma chamo de las Cá ed as de Fa macognosia y Fa macia Galénica, ol idando que los es udios de Fa macia ienen un obje i o cla o: el me dicamen o en si y la acción sani a ia que lle a implíci a la p o esión a macéu ica. Quienes no es án amilia izadas con el con- gía" de la Uni e sidad de San iago de Compos ela, común a Medicina y Fa macia. (O den de 24 de no .emb e de 1967 B. O. E. de 13 di.ciemb e). Con pos e io idad, en 1972 se cons i uyen Depa amen os in e acul a i os pa a las Facul ades de Ciencias y Medicina de la Uni e sidad de O i€do, de Bioquimica, Mo ología mic oscópica, Fisiología, Ana omia y An opo logía, Míc obiología y Gené ica. En 1975, se c eó el Depa amen o ín e  acul a i o de Bioquími·ca pa a las Facul ades d€ Ciencias y Fa macía de Salamanca. Re . J. M. Suñé "Legislación Fa macéu ica española" Ba ce lona, 1976, pág. 101. ARS PHARMACEUTICA 451 enido de la o mación cien í ica y p o e.sional que equie e y exige la ac i idad a macéu ica, en nues os días, debe án eali za un es ue zo especial pa a o ien a las di e sas enseñanzas a los obje i os especí icos a los que se di ige nues a p o esión. Se alegó en su día, en a o de los Depa amen os in e a cul a i os, un mejo ap o echamien o del pe sonal e ins ala ciones, como si se es u ie a sob ado de dichos componen es, cuando lo que exis ía e a una penu ia o al. En 1969 se inició la desmemb ación de la Facul ad. Paula inamen e se ue ompiendo la es uc u a adicional de la mis ma y sus Depa amen os, que no con aban ni con ins alaciones ni p o eso ado su icien e, pa a a ende las necesidades de los alumnos de Fa macia, ienen que dilui se a endiendo a la o  mación de los es udian es de Biológicas, con el consiguien e de e io o de la enseñanza en la Facul ad de Fa macia. Se inició el p oceso con la c eación del Depa amen o in e acul a i o de Bioquímica (1969) (*), siguiéndole el de Química O gánica, Bo ánica, Fisiología Animal, Pa asi ología y Mic obiología. En el cu so 1968-69, los 1.229 alumnos que habían e an a endidos po 12 Ca ed á icos, 3 Ag egados, 11 Adjun os y 54 Ayudan es. Es, p ecisamen e, en el cu so 69-70, cuando se inicia la polí ica de los Depa amen os in e acul a i os, el momen o en que se p oduce un aumen o espec acula de alumnos, lle gando en el cu so 1974-75 a la ci a de 5.099. Mien as es o ocu ía, en ez de e o za la es uc u a de nues a Facul ad, se p oduce el hecho pa adójico que cuando las esponsabilidades, espec o a la o mación del alumnado, se han cuad uplicado, una buena pa e del p o eso ado nume a io, de nues a Facul ad, se comp ome e a compa i su labo con los alumnos de Biológicas. Al mismo iempo, al no habe se es ablecido un ma co de ac uación y dilimi ación legal adecuado, pa a el uncionamien o de los Depa amen os in e acul a i os, se es án p esen ando, cons an emen e, icciones en e las Faculades a ec adas, así como en el uncionamien o de los Claus os, en lo ela i o a asignaciones económicas, adsc ipción del p o eso ado, e c., e c. Es o no supone, en absolu o, nega se a una necesa ia co labo ación en e disciplinas iguales o a ines. Somos i mes pa - (*) Dec e o 2857/1969, de 23 de Oc ub e (B. O. E. de 17 de no iemb e). 452 ARS PHARMACEUTICA ida ios de un abajo in e disciplina . Simplemen e que emos exp esa que, hoy po hoy, dado que la es uc u a de la Uni e _ sidad y de las Facul ades, man iene o os esquemas, el ensayo de los Depa amen os in e acul a i os ha p o ocado un au én ico caos de uncIonamien o y ha di idido más que unido y, en el en oque de las enseñanzas, son muchos los que han mos ado desacue do. Posibles aíces de la c isis Es indudable que los p oblemas académicos y de la p o e sión se en elazan e in e elacionan. Son algo así como el ó  gano y la unción aunque, an o den o de los Claus os como en e miemb os de los Colegios p o esionales, p e endan igno a es a in e dependencia. No es iable abo da un análisis c í ico de una de es as pa es haciendo caso omiso de la o a. Pa a explica nos el hoy, y hace una ex apolación pa a el mañana, enemos que p o undiza en las aíces. Me han de pe  dona de en ada cie a de o mación p o esional, en es e en oque. Me a ae el pasado y me apasiona el p esen e y el u u o. Pa a ilumina algo, an o uno como o o, es necesa io que nos plan eemos algunas p egun as: ¿Cuál es la si uación eal de la Fa macia española? ¿Qué pe spec i as de desa ollo se p esen an? Pa a pode con es a a es as dos g andes cues iones de bemos e ocede algo más de siglo y medio y si ua nos en e 1800 y 1804. Es un g an momen o de ees uc u ación de la Fa macia española. En aquellos días en la luz dos impo an es ex os legales. Las O denanzas de Fa macia de 1800 y 1804, que p e igu a, casi en su o alidad, las nue as O denanzas de 1860 que siguen condicionando, en su esquema o gánico, el eje cicio p o esional de la Fa macia española de nues os días. Sin em ba go la e olución de la sociedad, en es e pe íodo, di ícilmen e se pueda asimila a la del mil ochocien os. Pa a nues o análisis amos a pola iza nos en dos aspec os undamen ales: a) La o mación del a macéu ico, y b) El ej e  cicio p o esional. ARS PHARMACEUTICA A) LA FORMACION DEL FARMACEUTICO 453 Hemos de eco da , muy sucin amen e, que el capí ulo III de dichas O denanzas se ocupa de los Reales Colegios de Fa  macia y de las enseñanzas. Se dispone que en cada Colegio de bía habe dos ca ed á icos, uno pa a enseña His o ia Na u al y el o o Química y Fa macia. La du ación de los es udios que se es ablece es la de es años, du an e los cuales los alumnos debían asis i a las "lecciones eó ico-p ác icas". En el p ime año, cu saban la His o ia Na u al, cuyo Ca ed á ico debía de dica "la p ima e a y el o oño a la Bo ánica y el es o a la Mi ne alogía y Zoología aplicadas. El segundo año, se dedicaba al es udio de la Química y el e ce o al de la Fa macia p opia men e dicha. Quienes supe aban es os es cu sos, as el co espondien e examen, pOdían aspi a al í ulo de Bachille en Fa macia. Ob enido el g ado de bachille , debía el alumno hace la "p ác ica de la Facul ad" du an e dos años na u ales, bien en los Labo a o ios de los mismos Colegios o con bo ica ios ap obados que u ie an bo ica pública. Realizadas dichas p ác icas podían se admi idos al g ado de Licenciado. Po o o lado si nos ijamos, po ejemplo, en el p ime plan de es udios (1850), a ni el uni e si a io, de la Facul ad de Fa  macia de G anada, es sumamen e signi ica i o: a lo la go de cua o cu sos se es udiab8jn las ,siguien es ma e ias. P ime cu so: Mine alogía y Zoología de aplicación a la Fa macia y su ma e ia co espondien e. Segundo: Bo ánica de aplicación a la Fa macia y la ma e ia a macéu ica ege al. Te ce o: Fa  macia Químico-Ino gánica. Cua o : Fa macia Químico-O gá nica. T as ap oba los cuales se ob enía el G ado de Bachille en Fa macia. Asimismo, pa a consegui el G ado de Licenciado e a necesa io segui un cu so más de "P ác ica de las ope acio nes a macéu icas y p incipios de análisis química" y dos años de p ác ica p i ada. Has a aquí lo es ablecido, en sín esis, pa a la o mación del a macéu ico en la p ime a mi ad del ochocien os. Si damos Un g an sal o has a nues os días y analizamos el plan de es udios ac ual (1973), y el inmedia amen e an e io (1965), a la p ime a ojeada en ez de comp oba una e olución y un p o- 454 ARS PHARMACEUTICA g eso, en la o mación del a macéu ico, lo que nos encon a_ mos es con una au én ica in olución. Tend emos que explica nos. C eo que no se exage a si Se a i ma que el plan de es udios ac ual es, básicamen e, el mismo del 1804 pe o desca einado y con múl iples adul e aciones. Siem p e, cla o es á, bajo la pe spec i a de lo que aye como hoy ha sido, es y debe á se la misión adicional y especí ica del a  macéu ico en odas las sociedades conocidas. Si analizamos some amen e el plan de es udios de 1804 se obse a, cla amen e, que en el á bol de la ciencia del a ma céu ico se dis inguen es amas, cla amen e, la de la His o ia Na u al, la de la Química y la de la Fa macia p opiamen e di cha. Al hilo de la e olución cien í ica es as es amas han ido subdi idiéndose en dis in as á eas y los planes de es udios de Fa macia han ido acogiendo en su seno odas y cada una d e dichas asigna u as, an o en la ama de ciencias na u ales como en el á ea de la Química, mien as que, en la ama eminen e men e a macéu ica, pa adójicamen e, no solamen e no se e cogen los nue os campos que apa ecen, sino que queda paula inamen e educido y has a en las o as dos amas, la o ien a ción "aplicada" que enían dichas ma e ias, se enca gan de poda las bien pa a deja las en su más pu a esencia inespecí ica. Culmina es e p oceso de amon onamien o de asigna u as con el enciclopédico plan de es udios de 1944 y de seis años de du ación. Pa ece como si los p omo o es y men o es de los dis in os planes de es udio, que se han ido sucediendo, no hubiesen enido o o obje i o que el i eliminando de las di e sas disci plinas oda e e encia especí ica a la Fa macia, lo a macéu ico y el medicamen o. En dicho plan de es udios, de 1944, las dis in as disciplinas podíamos dis ibui las en las es á eas mencionadas, de la si guien e o ma: A ea de ciencias na u ales y básicas -Ma 'emá ieas -Física Expe imen al -Geología Gene al -Biología Gene al -Técnica ísica A ea Química -Química expe imen al -Química ino gánka analí ica -Química ino gánica aplicada A ea Fa macéu ica Sani a ia -Fa macognosia gene al -Fa macognosia especial -Fa macia Galénica -Geología aplicada (Mine alogía, Pe o g a ía, Eda ología e Hid ología) -Bo ánica desc ip i a 1.° -Bo ánica desc ip i a 2.° -Fisiología Vege al -Pa asi ología ani- mal (*) -Mic obiología apli cada (*) -Fisiologia animal aplicada ARS PHARMACEUTICA -Quím .ca o gánica aplicada -Físico-quimica apli cada (*) -Química o gánica apUcada (*) -Bioquímica es á ica -Bioquímica dinámica 455 -Higiene -B oma ología -Técnica P o esional y Legislación -His o ia de la Fa  macia Como puede comp oba se el desequilib io p oducido en e las disciplinas de ca ác e gene al inespecí icas, en e al elen co p opio de conocimien os de las ciencias a macéu icas, ue b u al, hecho que se ag a a ía, aun más que sob e el papel, po la o íen ación eal dada, en los p og amas de dichas ma e ias, donde ue elegándose y ol idándose, paula inamen e, ese ca ác e de "aplica.do a la Fa macia", que se conse aban en el nomb e de algunas ma e ias como indica i o de la obligación de los p o eso es de "o ien a " es as disciplinas hacia los ines y obje i os que iene que culmina el abajo del a macéu ico. En ez de es uc u a los p og amas de una o ma in eg ada, pa a consegui la o mación e in o mación que necesi a el a  macéu ico, pa a cumpli las misiones especí icas que iene que desa olla , en las di e sas e apas de la ida del medicamen o y su papel den o de los equipos sani a ios, se op ó po expone cada asigna u a con un ca ác e o almen e au ónomo y sin ene en cuen a, pa a nada, no ya los obje i os úl imos que pe  sigue la o mación del a macéu ico, sino ambién la exis encia de disciplinas análogas. Las epe iciones de emas se mul ipli ca on y ue on pocos los que u ie on en cuen a el po qué esas disciplinas es aban incluidas en el "cu iculum" a macéu- (*) Es as disciplinas en la medida que sus p o eso es le den una au én ica o ien ación sani a ia ocupan, con pleno de echo, el á ea a  ma.céu ico-sani a ia. 462 ARS PHARMACEUTICA es igación biológica, ensayando sob e animales su ac i idad (Fa macodinamia), sus e ec os noci os (Toxicología) y sus e ec os sob e la descendencia (Te a ogenia). 4:. -In es igación Galénica, pa a da le a la sus ancia ac i a su mejo o ma que ha á al medicamen o (comp imido, g agea, inyec able, e c.) e icaz, es able y bien ole ado. 5.-In es igación clínica, aplican do las o mas a macéu icas a en e mos que acep en es a in es igación, bajo con oles ex emadamen e igu osos. Sal adas es as e apas básicas que suponen, po é mino medio, la c iba del ensayo de 5.000 su ancias nue as pa a con segui un solo medicamen o, hay que segui comple ando el p oceso con nue as ases. 6.-Pa en e. Ma ca. 7.-P oducción en plan a pilo o. Au o ización po pa e de la Adminis ación. Regis o. B.-Fab icación indus ial. 9.-In o mación. 10.-Dis ibución. ll.-Dispensación. 12.-Con ol de aplicación. 13. E aluación e ec os. 14.-Fa maco igilancia. Como puede comp oba se, es emendamen e compleja la ida de un medicamen o que equie e que se coo dinen comple jos equipos, de muy a iada o mación, pe o que exigen se di igidos po quienes conocen en su globalidad el po qué, cómo y pa a qué si e el medicamen o. Hecho el diagnós ico, el emedio es cla o. Hay que acaba con es a dis o sión y da le .al a macéu ico la o mación que exige su abajo especí ico y consegui , de es a o ma, que uel a a se el p o esional ap o pa a que el a macéu ico de hoy sea, como el de aye y el de siemp e: el p o esional del medi camen o. Las al e na i as basadas en la nue a si uación Has a aquí nos hemos ocupado de es ablece una pano á mica y análisis c í ico de la Fa macia española en su doble e  ien e ela i a a la o mación y al eje cicio p o esional. Aho a debemos abo da los is mos de la nue a si uación que condicio nan la necesidad de un cambio p o undo de ca a a una ade cuación a las necesidades de la sociedad ac ual. Cualquie es udio y ees uc u ación que p e enda se ea lis a ha de ene muy p esen e que, en el momen o ac ual, se iende hacia una homologación y ace camien o en los di e sos ARS PHARMACEUTICA 463 es a u os p o esionales, a ni el in e nacional; epá ese en las di e sas inicia i as de la Fede ación In e nacional Fa macéu ica (F.I.P.) (*), si uación que se e emendamen e e o zada en el caso de los países eu opeos que, a a és de dos impo  an ísimas supe es uc u as, dis in as en sí pe o complemen a ias en sus .obje i os inales, ienen abajando con in ensidad pa a una o al homologación pa a consegui la lib e ci cula ción y es ablecimien o de p o esionales en l.os di e sos países eu opeos. Me es oy e i iendo, e iden emen e, a la Comunidad Económica Eu opea y al Consejo de Eu opa (**). Mien as que se impone es e g an m.o imien o de a monización gene al de es uc u as nues as lumb e as polí icas pa ecen habe se p o pues o como obje i o el hace imposible la lib e ci culación de me cancías y pe sonas de una egión a o a de nues o país. Sin emba go, com.o acabo de menciona , los ai es de la his o ia an po o os de o e os y nos encaminamos ine i able men e a una homologación de es uc u as que no quie e deci una uni o midad o al. Pe de es a pe spec i a es co e en con a del sen ido de la his o ia con odas sus consecuencias. Teniendo en cuen a es e p oceso ine i able y deseable de uni icación eu opea hemos de mon a nues a ees uc u ación de ca a al p esen e y al u u o. Veamos cuales s.on los ac o es nue os con los cuales enemos que con a : 1.-Los elemen os ac uales de la p o esión a macéu ica En capí ulos an e io es nos hemos .ocupado del cambio un damen al que se ha ope ado en el seno de las ac i idades a  macéu icas. (*) Una VlSlOn global de es os p oyec os, así como una pano ámica c í ica de los di e sos planes de es udio en Eu opa ue dada a conoce a los lec o es españoles po R. SAN MARTIN CASAMADA: "La Educación a ma céu ica. P esen e y u u o". Ci cula Fa macéuUca, 243: 261-289 (1974). Aconsejamos su lec u a y a él nos emi imos. (**) En lo que se e ie e a nues o campo s,e iende a dos obje i os undamen ales: el p ime o, nega a la equi alencia de la o mación de los es udian es de a macia y el segundo, al econocimien o mu uo gene al de los diplomas ob enidos en odos los países mi,emb os del Consejo de Eu o pa. Re . J. P. de C a encou : "De echo de es ablecimien o de los a ma céu icos en las Comunidades eu opeas". Uni a ma, 10.2: 76-79 (1977). 464 ARS PHARMACEUTICA La in es igación y la ab icación de medicamen os al ni el indus ial pone en el me cado un g an núme o de sus ancias y o mas a macéu icas nue as. El p og eso de los mé odos analí icos y bioquímicos ha conducido a una p o undización ex ao dina ia de los conocimien os sob e la es abilidad, la ab so ción, la bio ans o mación, la acumulación, la exc eción y acción ecip oca de los medicamen os. A es o se añade el im po an e desa ollo de la écnica y de la documen ación, así como la g an e olución de las es adís icas en el campo del diag nós ico y de la e apéu ica; es a e olución ha pe mi ido en nume osos casos el delimi a y e alua cuan i a i amen e los e ec os deseados y secunda ios de los medicamen os. Po o o lado, ha c ecido bas an e el núme o de p incipios ac i os y de sus combinaciones medicamen osas, así como la p oblemá ica pa a conoce mejo las acciones y eacciones de los medicamen os an o "in i o" como "in i o". Es o obliga, po consecuencia, al que se especializa en el campo de los medicamen os, en nues o caso el a macéu ico, a asumi una nue a unción, a sabe la de cen o de in o ma ción sob e medicamen os. Lo que exige del a macéu ico una nue a o ien ación que consis i á en elaciones más p o undas con los p oblemas isiológicos, bioquímicos, a macológicos y a maco e apéu icos. A in de cumpli su nue a a ea debe á ocupa se más del en e mo, lo que implica que debe á es a lis o pa a asumi una esponsabilidad nue a y suplemen a i.a: la de p opo ciona a los médicos y a los pacien es o ien aciones y consejos sob e los medicamen os y su modo de aplicación. La di e enciación del abajo del a macéu ico siguiendo las múl iples ases de la génesis de un medicamen o hace que ya no se pueda segui hablando de un solo ipo de a macéu ico. La ab icación de medicamen os, po solo ci a un ejemplo, plan ea exigencias dis in as según que es é des inado a las ne cesidades de un Hospi al o al me cado mundial. Como la p o esión médica, la p o esión a macéu ica debe ami ica se y c ea un g an núme o de especialis as, a in de ealiza odo lo que, en el in e és de odos y en los di e en es sec o es de la salud pública, se es á en el de echo de espe a del a macéu ico, de la pe sona que se ha especializado en el campo de los me dicamen os. ARS PHARMACEUTICA 465 Pe o, a ención, que conside emos que el a macéu ico debe especializa se en los dis in os sec o es de la ida del medica men o no puede in e p e a se, como se iene haciendo, de que el a macéu ico se ex ienda a ac i idades que nada o muy poco ienen que e con el medicamen o y los p oblemas sani a ios que conlle a. El a macéu ico, como el médico, ha de especia liza se, pe o, como es lógico, sin deja de se a macéu ico y sin abandona su campo especí ico. La especíalización del a macéu ico no es ya hoy ma e ia de discusión, sal o en nues o país, es un hecho admi ido in e nacionalmen e. Sin p e ende se exhaus i os se pueden indica como o almen e es ablecidas las siguien es e.specializaciones: - a macéu ico de O icina � a macéu ico de la Adminis ación a macéu ico de la indus ia - a macéu ico de hospi al. Es o no impide que exis an o os sec o es de ac i dad, que ienen sus ca ac e ís icas p opias, como pueden se los a ma céu icos mili a es, los a macéu icos especializados en análisis clínicos, los a macéu icos dedicados a la enseñanza e in es i gación a macéu icas, los a macéu icos clínicos, e c. Resumiendo odo lo an e io men e indicado hemos de e ene que el cambio undamen al de la o ien ación de los ob je i os de la ac i idad a macéu ica es la de p eocupa se no sólo y exclusi amen e de las p opiedades ma e iales de los me dicamen os (aspec os ísico-químico-galénicos) sino que se ap oxima y liga, cada ez más, a la necesidad de econoce las exigencias del pacien e, con su conjun o de p oblemas, isioló gicos, siquicos, ma e iales y sociológiCOS, además, cla o es á, de la acción "in i o" del medicamen o. En de ini i a, se a a de un mo imien o hacia una o ien ación clínica en la educación a macéu ica que como de inió la Ame ican Associa ion o Colleges o Pha macy (AACP), ien de a " o ma a macéu icos que puedan hace en e a los com plejos p obl.emas de la p es ación de asis encia sani a ia global; que posean an o el conocimien o como la habilidad que les pe mi a unciona como especialis as en el uso clínico de los 466 ARS PHARMACEUTICA medicamen os y que puedan aplica las ciencias biomédicas y a macéu icas a los p oblemas p ác icos de la e apia po me dicamen os; que es én mo i ados pa a pa icipa en la p es ación in e disciplina de la asis encia sani a ia, y que puedan ac ua como educado es e in o mado es sani a ios" (*). o os pun os decisi os pa a una p og amación e icaz l.-La inalidad de los es udios consis e en enseña el co nocimien o de las leyes undamen ales (ya sea en biología, bio química, química, ísica, e c.) y de la écnica que pe mi a apli ca los a los p oblemas dados y de in e p e a y e alua los esul ados ob enidos. El amon onamien o de hechos aislados debe, en e a los conocimien os de base, desapa ece a un úl imo plano. 2.-Si, has a aho a, el conocimien o del medicamen o, en an o como sus ancia, e a su icien e al a macéu ico, hoy la en señanza del compo amien o del medicamen o sob e el indi i duo y su acción son de una g an impo ancia y po an o obje i o a alcanza inde ec iblemen e. 3.-Solo cuando se conoce el eje cicio de la p o esión se puede comp ende los ines de la o mación a macéu ica (*,�), Es a acción ecíp oca del eje cicio de la p o esión sob e los ines de los es udios y del éxi oáe la o mación sob e la p ác ica mues an cla amen e que la o mación y la ac i idad p o esio nal no deben se conside adas como dis in as, sino más bien como esul an es de su in luencia dinámica ecíp oca. La ina lidad de los es udios debe se coo dinada a las exigencias p o esionales. (*) Joseph V. S. WINTOSKY: "Pha maceu i.cal ,educa ion in he Uni ed S a es o Ame ica -p o essional and g adua e". Ame ican Jou nal o Pha  macy 146, 3: 75-85 (1974). (**) Es e es un ema muy delicado y su me a mención puede he i múl iples suscep ibilidades, pe o ampoco puede deja de menciona se, pues o que es uno de los g upos de p Oblemas que p eocupan a ni el na cional e in e nacional. Se plan ea la cues ión del núme o y clase de p o eso es especializados en el dominio de las ciencias a macéu icas, ' enien do en ,cuen a que exis en a ios países que sólo admi en pa a impa i en señanzas en las Facul ades de Fa macia, a i ulados a macéu icos. ARS PHARMACEUTICA 467 No c eemos necesa io ex ende nos más en es os pun os y nos emi imos al abajo ya mencionado del P o . SAN MARTIN Y más di ec amen e al in o me global del P o . D . K. S eige  T ippi ela i o a la encues a sob e los es udios en Fa macia elabo ada po el Consejo de Eu opa (**). Es udio que conside a mos básico y ascenden al que odos los a macéu icos espa ñoles, Facul ades, Colegios y Adminis ación debe ían ene siemp e muy p esen e. Llegados a es e pun o no nos queda más que da a conoce el balance inal y conclusiones a que llegó la eunión de expe  os sob e la " e o ma de los es udios de a macia con ocada po el Consejo de Eu opa, as el análisis de da os y opiniones con enidos en la mencionada encues a. Es a eunión de expe os enía como inalidad ecomenda los p incipios pa a la e o ma de los es udios de a macia que puedan se i como líneas di ec ices a las au o idades nacio nales (*). Las conclusiones a las que llega on ue on las siguien es: l.-El papel del a macéu ico El ol del a macéu ico es ac ua con e icacia, como espe cialis a, en odos los campos del medicamen o, con ibui y p o mo e la educación sani a ia de la población y sal agua da la salud pública. El a macéu ico debe á pode se consul ado po el médico y el público. 2.-Ramas a las que los es udios de Fa macia dan acceso Las amas a las que los es udios de Fa macia dan acceso son: -O icina -Indus ia (**) Conseil de L'Eu ope, Comi e de L'enseignemen Supe ieu ·e de la e.che che. "Enque e su les E udes en Pha macie ac uelles e u u es dans les E a s memb es du Conseil de Coope a ion cul u elle du Conseil de L'Eu ope. S asbau g, 1-e 15 juin 19·73 (ccc/ESR (73) 43 Rappo eu . P o . D . K. S eige -T ippi. (*) Canseil de L'Eu ope. Cami e de L'enseignemen Supe ieu e de la eche che. Reunión d'expe s su "la é o me des é udes de pha macie". Conelusicns. S asbou g, 14/5 oc ub e 1973 (cee) ESR (73) 69. 468 ARS PHARMACEUTICA -Hospi al -Adminis ación (po ejemplo, se icios gube namen a_ les) -Uni e sidad -Biología (análisis clínicos y mic obiológicos). 3.-¿Fo mación gene al o especialización? Es indispensable que la educación del es udian e en Fa  macia comp enda ma e ias undamen ales comunes a odos los es udian es, así como una o ien ación más especializada de ca a a las di e en es ac i idades del a macéu ico. 4.-Du ación de los es udios Los es udios debe án ene una du ación su icien e pa a cub i las enseñanzas p e is as en el apa ado 5. 5.-Con enido de los p og amas El con enido de los p og amas debe á se con inuamen e adap ado a las necesidades u u as de la a macia. A.-Las ma e ias de base de1Je án se : -Ma emá icas y es adís ica -Física -Química (comp endiendo: Química gene al e Ino gáni- ca, o gánica, Física, Analí ica y Bioquímica). -Biología (comp endiendo ne amen e elemen os de Fisio logía, Fisiopa ología, Ana omía y Biología celula ). B.-Es udios a macéu icos p opiamen e dichos Las ma e ias ci adas en lo que sigue son las que dan un conocimien o y una o mación especí icamen e a macéu icas. El a macéu ico debe posee conocimien os exac os sob e la composición, las o mas y p esen aciones a macéu icas, los e ec os p incipales y secunda ios, las in e acciones y las in compa ibilidades. ARS PHARMACEUTICA 469 Con es a inalidad, el es udian e debe segui cu sos de: -Química a macéu ica -Fo mas a macéu icas y ecnología (Galénica) -Bio a macia y a macociné ica -Fa macología -Toxicología -Fa macognosia -Mic obiología Po el es udio de es as ma e ias el es udian e adquie e au omá icamen e conocimien os sob e: -La e minología médica -Las a macopeas -La e aluación de esul ados de expe iencias. Po el hecho de que el diploma de a macia debe se igual men e álido pa a el abajo de análisis en las a macias hos pi ala ias, en la indus ia, y en los Labo a o ios gube namen ales, conocimien os eó icos y p ác icos undamen ales de las di e en es amas del análisis a macéu ico, deben se enseñadas: -mé odos analí icos de las a macopeas (químicos, ísicos, mic oscópicos, biológicos, mic obiológicos) -conocimien o y aplicación de los ins umen os y apa a os analí icos -análisis de mezclas de su ancias a macéu icas -con ol de es abilidad (comp endida ciné ica de las eac- ciones) -análisis clínicos. El p opo ciona in o maciones se ha con e ído en un he cho básico y una u ilización obje i a de es as comunicaciones ep esen a un p oblema eal. La ansmisión de los conocimien os adqui idos plan ea, ígualmen e, en la O icína, g andes exi gencias a la conciencia mo al y sicológica del a macéu ico. Po an o los p og amas de es udios deben comp ende ambién las ma e ias siguien es: 470 ARS PHARMACEUTICA - Documen ación (elabo ación y u ilización de sis emas de in o mación). -Fa macologia clínica -P ime os auxilios en caso de acciden es, en enenamien_ os y de ca ás o es. -Legislación a macéu ica y Deon ología p o esional (comp endiendo la delimi ación de compe encias en e lación a o as p o esiones y su e olución his ó ica). -Nociones de sicología y de Sociología en elación con las necesidades de la a macia. Sin una o ganizac'ión ap opiada, el e ec o u ili a io de o do conocimien o es limi ado. Po es as azones, es deseable in oduci en los p og amas de es udios nociones de ma e ias que se ag upan bajo el concep o de "o ganización". Es e g upo de ma e ias comp ende: -Economía de emp esa, plani icación y di ección de em p esas. -Di ección de pe sonal (comp endido o mación y pe  eccionamien o de colabo ado es a odos los ni eles). -Ges ión de S ocks ( eniendo en cuen a los eglamen os ela i os a la conse ación, echas de caducidad e c.). -Ma e ias come ciales (Con abilidad, in en a ios, publi cidad, e c.). El a macéu ico debe es a p epa ado a a eas públicas. En consecuencia, una enseñanza en los campos siguien es es desea ble: -Obligaciones en polí ica sani a ia -Higiene (po ejemplo, desin ección, pu i icación de aguas) -Die é ica -Cuidados a en e mos y niños -Ge on ologia -Medicina p e en i a -P e ención de acciden es -Planig amilia -P e ención y con ol de abusos ARS PHARMACEUTICA 471 6.-M edios y mé odos La enseñanza in eg ada, a pesa de las di icul ades que su o ganización puede p esen a , debe ía pode se impa ida po lo menos a los es udian es del úl imo cu so. Los medios audio isuales ales como películas, diaposi i as, debe án se u ilizadas en la medida en que pueden ep esen a un complemen o ú il a los p og amas. Los abajos p ác icos en g upo p esen an una u ilidad in dudable a condición de que los es udian es pa icipen ac i a men e. 7.-¿Tí ulo inal único pa a odos los especialis as o í ulos di e en es? No hay mas que un sólo i ulo de a macéu ico que, en p in cipio, pe mi e al que lo posee el eje ce odas las ac i idades e se adas al a macéu ico, pe o que, p ác icamen e, exige una es pecialidad. (El delegado de I alia exp esó ese a en elación con es e p incipio expues o). B.-Equi alencia de diplomas Las au o idades o las o ganizaciones nacionales compe en es debe ían conside a como equi alen e odo i ulo que cumpla las condiciones ci adas has a aquí. Con is as a acili a es as a eas, el Consejo de Eu opa de be á p omo e la c eación de un Consejo Académico Consul i o. Es e o ganismo end á po misión el aconseja a las au o i dades o a las o ganizaciones nacionales compe en es y de e mi na si las condiciones an e io es ci adas de la equi alencia aca démica de los í ulos son cubie as. 9.-¿Cu sos de pe eccionamien o o o mación pe manen e? La alidez eu opea del i ulo debe á es a condicionada po la exigencia del i ula de man ene se al co ien e de la e olu ción de las ciencias a macéu icas, po ejemplo siguiendo cu sos de "Recyclage" o cu sos po co espondencia, e c. 478 ARS PHARMACEUTICA e ie e a la en a y aspasos lib es, la he encia y los de echos de he ede os y hué anos. Sin some e bajo un con ol adecua do es os elemen os que, en ealidad, dis o sionan y con adicen el p incipio, di ícilmen e pod á segui siendo de endido. La Fa macia como Se icio Público Hoy po hoy, po espe ables que sean las adiciones, an o la Medicina como la Fa macia, así como o os se icios p imo  diales, pa a la sociedad, han de o ganiza se pa a cumpli las exigencias de odo se icio público, aunque sea de una o ma a ípica. En el caso de las O icinas de Fa macia, la p o esión a cam bio del Monopolio que le concede el Es ado debe ía o ganiza la p es ación den o de los obje i os de un au én ico se icio público y pa a ello la p ime a p emisa a que debe ía esponde es cub i odo el e i o io nacional, en igualdad de condiciones, an o donde es en able como donde no lo es. De no se así es amos an e un caso ípico de abandono de unciones con o das sus consecuencias. C eando de paso ciudadanos de p ime a y de segunda. Si uación inacep able pa a la sociedad y el Es ado. Hemos de eco da que "en las zonas u ales el 37% de la población, aunque pa ezca pa adójico, ca ece de O icinas de Fa  macia (lo que ep esen a el �O% del o al de la población)" (*). Mien as que hay una concen ación masi a de las O icinas de Fa macia en las zonas u banas y en e es as p incipalmen e en las más g andes. Es a si uación, en núme os, se aduce en que el 58% de las O icinas de Fa macia es á en poblaciones de más de 100.000 habi an es. Pudiendo llega se a la conclusión de que si bien pa ece se que el núme o o al de o icinas es su i cien e sin emba go su dis ibución es desigual, es ando en in e io idad los pueblos más pequeños (**). Po o o lado, la ex ensión de la Segu idad Social ha hecho que a íe no ablemen e el epa o de los pun os de la asis en cia médica. La c eación de Ambula o ios de la Segui ad Social (*) Naza io Diaz López: "El u u o de la Fa macia". Aco a XVI, 135: 30-31 (977). (**) F. Mayo Domingo y colab.: "In es igación sob e la asis encia a macéu ica en España" Mad id, 1977, pág. 521. ARS PHARMACEUTICA 479 ha c eado una g a e dis o sión, p oduciendo un desplazamien o casi o al de la población hacia las a macias ins aladas en las p oximidades de los mismos, que an es se epa ía no malmen e en e odas las a macias de la localidad, dando luga a un en iquecimien o as onómico de unos pocos "p i ilegiados" mien as que, el es o de O icinas, languidece en la mayo pe nu ia. Como ácilmen e se deduce, la pe sis encia de la egla men ación ac ual ae como consecuencia una injus a dis i bución de los bene icios p o esionales. P opues a de O ganización Cualquie ees uc u ación del sis ema de es ablecimien o de O icinas de Fa macia c eemos que como mínimo debe ía ene en cuen a los siguien es p incipios: 1.- La o ganización de la dis ibución de las O icinas de Fa  macia ha de in en a cub i odo el e i o io nacional, an o donde sea en able como donde no lo sea. Las a  macias en zonas u ales de poca población debe án es a sub encionadas económicamen e po pa e de las asas que se debe án es ablece a ca go de las demás a macias, se gún su ci a de negocios y sus bene icios. 2.- Hay que es ablece la Ca a a macéu ica de España, pe iódicamen e e isada, que de ina los sec o es de implan ación de las O icinas de Fa macia, de acue do con las ne cesidades sani a ias. Las Fa macias hab án de es ablece se allí donde hagan al a y no donde se le ocu a al a ma céu ico. Debiendo ac ua conjun amen e las au o idades sani a ias y los ep esen an es de la p o esión y los usua ios. 3.- El acceso al eje cicio p o esional debe á se po igu oso concu so de mé i os con o al independencia de la capaci dad económica del solici an e. No se exigi á ningún p ecio po accede a una O icina de Fa macia, solo se ha á ca go de las ins alaciones y s ock, y pa a hace en e a es as obligaciones la o ganización p o esional es ablece á los con siguien es p és amos. 4.- Cuando una O icina de Fa macia, ya ins alada, quede acan e po de unción o jubilación del i ula , el a macéu- 480 ARS PHARMACEUTICA ico que ob enga la i ula idad es a á obligado a paga a su p edeceso solo la ins alación y el s ock. 5.-El égimen de p o ecciones ya sea po caso de jubilación, de unción y odo lo ela i o al de echo de iudas y hué  anos, ha de queda o almen e desligado del uncionamien o en si de las O icinas, pasando a ca go de la o ganización a macéu ica a a és del sis ema de p e isión que se es ablezca, o bien un sis ema mix o que enl.aza á el égimen gene al de la Segu idad Social, complemen ado con el mu ual de la p o esión. En un caso u o o dichas pensiones debe án se dignas y su icien es. Se impone la jubilación o zosa a la edad eglamen a ia y la desapa ición o al del sis ema de p i ilegios que g a an el uncionamien o de la Fa macia en elación a los de echos de he ede os, iudas y hué anos. Reglamen ación que es á en con a del p incipio gene al de que la p opiedad y Ge encia de la O icina de Fa macia es indisoluble. 6.- La p esencia pe manen e del Fa macéu ico en su O icina es un debe del i ula y un de echo del pacien e, i enun ciable. 7.-Se impone una educción del núme o de O icinas po con cen ación de las ac uale l en las ciudades y un e o za mien o de a macéu icos pa a a ende mejo a las pObla ciones u ales más pequeñas. 8.- El obje i o único y p imo dial que debe pe segui cualquie o ganización del sec o es p es a un se icio público que ga an ice una dispensación pe manen e y gene alizada, ga an izado po las O icinas de Fa macia que p es an un se  icio o dina io y dia io y un se icio de u gencia con pe io dicidad a iable. La e icacia de es os se icios depende á, de una pa e, de la exis encia de un núme o adecuado de O icinas, bien dis ibuidas y equipadas con enien emen e y, po o a pa e, de una o denación adecuada del se icio de u gencia. Es e se icio debe á cub i con la misma e i cacia odo el e i o io nacional y po an o como odas y cada una de las O icinas es án cumpliendo la misma labo sani a ia, no es lógico que unos i ula es ob engan unos be ne icios as onómicos mien as que o os no pueden ni sub- ARS PHARMACEUTICA 481 sis i . Po lo cual el es ablecimien o de d ás icas asas de compensación in e na se án imp escindibles y allí donde sea necesa io g andes O icinas de Fa macia concen a án cuan os a macéu icos sean p ecisos. 9.- Po su pa e la Adminis ación y la sociedad, una ez po odas, debe ían sabe y econoce que un se icio de dis i bución de medicamen os e icaz y de ga an ía es o almen e necesa io en un país y no un lujo y po an o debe á ela pa a que se mon e de la o ma más idónea y no a base de golpes de ue za y demagogias decimonónicas. El se icio que pueden p es a las O icinas de Fa macia no es sólo en lo ela i o al con ol de la dispensación, ya de po si im po an e, sino que puede y debe se po enciado en di e sas ace as como es el de la in o mación sob e medicamen os, la educación sani a ia, la a maco igilancia, e c., e c. En de ini i a lo que la sociedad debe ene muy cla o es que el a macéu ico puede se un miemb o ele an e de la o ganización sani a ia y que puede p es a g andes se  icios necesa ios al país y que ac ualmen e se desap o echa su capacidad en un an o po cien o muy ele ado. Po lo expues o puede e se de que ealmen e no nos epug na ía una socialización o al del se icio siemp e y cuando co ie an igual sue e o os se icios p imo diales de la sociedad. Pues, como hemos epe ido en múl iples ocasiones, no c eemos que exis a ni una buena o ganización sani a ia libe al o socia lizada, sino que la única posible es aquella que es cohe en e con el sis ema polí ico-económico gene al que adop e el país. Y, hoy po hOy, dudamos de que ue a una solución y po eso nos inclinamos po una ó mula in e media que supone, en pa e, cie a socialización in e na en el seno de la p opia o ganización p o esional que puede man ene cie os incen i os y en ajas de algunos de los p incipios que han de inido y dado ida a las p o esiones libe ales. Si nos hemos ocupado, con más de enimien o, de la p oble má ica báslca de la O icina de Fa macia es po que es la moda lidad de eje cicio mayo i a io, y lo segui á siendo y, po an o, p ecisa una ees uc u ación u gen e. En lo que se e ie e a o os sec o es como pueden se los 'se icios a macéu icos de Hospi al, Fa macéu icos i ula. es, 482 ARS PHARMACEUTICA Fa macéu icos en la Indus ia, e c., son emas que an a se ampliamen e es udiados en o as ponencias. A mí aquí solo me es a indica el con encimien o pe sonal, ya ei e adamen e expues o, de que la po enciación de la Fa macia no es á en in en a se nue as salidas, a los más dispa es campos, sino en po encia la o mación y dedicación de los a macéu icos en aquellos sec o es sani a ios en los que es ineludible la p esen cia, po sus conocimien os y p epa ación, de un especialis a en el campo de las ciencias a macéu icas. Polí ica educa i a y polí ica de empleo Den o de es e con ex o, ampoco puede ol ida se la g an dis o sión que se es á p oduciendo en el país, en el seno de múl iples p o esiones, po una al a o al de plani icación y p e isiones en la polí ica educa i a. Cuando se comp ueban ci as del núme o de a macéu icos que exis en en di e sos países eu opeos con los que hay en Es paña, no hay más emedio que asomb a se y, sob e odo, de ca a al u u o. Cuando, po ejemplo, la República Fede al Alemana en el cu so 1972/73 solo disponía de 716 plazas, en las di e sas Facul ades, en e a los 10.477 candida os pa a inicia los es udios de a macia, noso os s ábamos me idos en la a en u a de duplica el núme o de Facul ades, sob e el papel, pa a ad mi i indisc iminadamen e a cuan os es udian es lo solici asen, sin ene en cuen a ni las ins alaciones, ni la al a de p o eso ado y medios económicos. El ya an as eces ci ado in o me del Consejo de Eu opa, sob e los es udios en Fa macia, aconsejaba explíci amen e sob e la necesidad de adecua el núme o de a macéu icos o mados en los Cen os Uni e si a ios con las necesidades del país. "Con el in de compagina la a luencia de es udian es en a macia a una elación con enien e con las necesidades de a macéu icos, se ía deseable que de una pa e las o ganizaciones p o esiona les hagan conoce las p e isiones sob e las necesidades a la go plazo, y que, po o a, las Facul ades de Fa macia, comuniquen el núme o de plazas disponibles pa a nue as admisiones y el núme o de Licenciados que se espe a que salgan, y que, conjun amen e, se publiquen es os esul ados acompañados de comen a ios explíci os. Es as p e isiones pod ían se ú iles an o pa a ARS PHARMACEUTICA 483 la o ien ación p o esional de los es udian es como pa a los O  ganos Uni e si a ios". Es e es uno de los p oblemas más u gen es a a on a y en el cual la Adminis ación es ineludible que se de ina. Mañana se á a de. Noso os lo hemos epe ido en múl iples ocasiones, en ponencias, con e encias, y a ículos. La única salida es ade cua la polí ica educa i a a la polí ica de empleo, con ealismo y sin demagogias. Aquí me emi o a 10 exp esado en o o luga : "No debe ol ida se que la Uni e sidad inanciada po el pueblo a a és del Es ado, debe es a al se icio del pueblo. Y la sociedad en e a -a a és de sus ep esen an es elegidos y sus expe os con a ados- debe decidi cómo quie e que la Uni e sidad le si a, cuan o quie e que la Uni e sidad le cues e y qué p oblemas espe a que la Uni e sidad le solucione. Fo ma un buen p o esional uni e si a io es algo cos oso. La sociedad es á in e esada en con a con los p o esionales com pe en es que ealmen e se necesi an, aunque su o mación sea ca a. Pe o, ac ualmen e, la Uni e sidad, desp eciando los in e eses del pueblo, es á o mando demasiados "p o esionales" de una inc eible incompe encia, muchos de ellos condenados de an emano, al pa o y la us ación, mien as que no cumple con su obligación de suminis a a la sociedad el núme o mínimo de p o esionales compe en es que és a necesi a. Jesús Mos e in, en la T ibuna de "La Vangua dia" hace meses, de inía en sus jus os é minos el p oblema : l.-Po mucho que la sociedad necesi e p o esionales, una ins i ución (Facul ad, Escuela Técnica, e c.), en un momen o dado, no puede o ma más p o esionales que los que puede o ma , es deci , que los que sus ins alaciones, medios, p o e so ado compe en e, e c., pe mi an o ma . Es o ma ca un echo al núme o de aspi an es que pueden se admi idos po la ins i ución sin oma les el pelo a ellos y a la sociedad. 2.-Po muchos p o esionales que las ins i uciones puedan es a en condiciones de o ma , sólo es á jus i icado que el Es ado pague la o mación del núme o de p o esionales que la sociedad necesi e. Una polí ica uni e si a ia democ á ica y acional, que no deje desa endido al pueblo, ni le ome el pelo, ni despil a e su 484 ARS PHARMACEUTICA dine o no puede deja que el aza o la moda del momen o de e mine el núme o de los es udian es que cada año inician una de e minada ca e a. Hay que ija un cupo en unción de las necesidades p e isibles de la sociedad. Si ese cupo es supe ado po los aspi an es, hab á que es ablece un "nume us claussus" y p uebas de selec i idad in elec ual. Si no es alcanzado, hab á que c ea es ímulos que a aigan aspi an es. Po supues o que damos po sen ado que los ines de la Uni e sidad no son me amen e p o esionales, sino que su ac uación es mucho más amplia, ema del que nos ocupa emos o o día, así como que la Uni e sidad debe es a abie a a odos los que posean las cualidades pe inen es, es o zándose pa a que la "igualdad de opo unidades" llegue a se una au én ica ealidad. Pe o, en e a es os plan eamien os de una au én ica polí ica uni e si a ia democ á ica, cohe en e y acional, se ele an aquí y allá p opues as que, aunque bien in encionadas, son de di ícil ace camien o a una ealidad obje i a" (*). Pe o pa a hace iable cualquie ees uc u ación de una p o esión ha de habe olun ad decidida, den o de la misma, pa a a on a , con alen ia, una au o c í ica since a, po du o que sea, pe o, al mismo iempo, la sociedad y la Adminis ación deben asumi con esponsabilidad y i meza la si uación, pa a ac ua solida iamen e con quienes no pe siguen o o obje i o que segui cumpliendo, con e icacia, la al a misión sani a ia que, du an e siglos, gene aciones y gene aciones de a macéu icos han enido dispensando al país. (*) José-Luis Val e d·e: "Polí i.ca educa i a y polí ica de empleo". Dia io IDEAL. G anada, ie nes 15 julio 1977. ARS PHARMACEUTICA P ime as Jo nadas Fa macéu icas PLANES DE ESTUDIO Y CAMPOS DE SALIDAS PROFESIONALES DEL FARMACEUTICO CONCLUSIONES 485 1.- La misión y unciones de las Facul ades de Fa macia son el enseña las ciencias a macéu icas y habili a pa a el eje cicio p o esional. Po an o, los p oblemas académicos y de la p o esión se en elazan e in e elacionan. 2.- El ol del a macéu ico es ac ua con e icacia, como espe cialis a, en odos los campos del medicamen o, con ibui y p omo e la educación sani a ia de la población y sal agua da la salud pública. El a macéu ico debe á pode se consul ado po el médico y el público. 3.- Ramas a la que los es udios de a macia dan acceso Las amas a la que los es udios de a macia dan acceso son: O icina ; Indus ia ; Hospi al ; Adminis ación (po ejemplo, Fa macéu icos i ula es) ; Uni e sidad ; Análisis Clínicos. 4.- :Es indispensable que la educación del es udian e en a  macia comp enda ma e ias undamen ales comunes a o dos los es u,dian es, así como una o ien ación más especia lizada de ca a a las di e en es ac i idades del a macéu ico. 5.- Con enido de los p og amas: El con enido de los p og amas debe á se con inuamen e adap ado a las necesidades u u as de la a macia. Las ma e ias de base debe án se : Ma emá icas y es adís ica ; Física ; Química (comp endiendo Química gene al e Ino - gánica, O gánica, Física, Analí ica, Bioquímica y Biología (comp endiendo ne amen e Elemen os de Fisiología, Fisio pa ología, Ana omía y Biología celula ). 6.- Es udios a macéu icos p opiamen e dichos: Las ma e ias ci adas en 10 que sigue son las que dan un conocimien o y una o mación especí icamen e a macéu icas. 486 ARS PHARMACEUTICA El a macéu ico debe posee conocimien os exac os sob e la composición, las o mas y p esen aciones a ma céu icas, los e ec os p incipales y secunda ios, las in e  acciones y las incompa ibilidades. Con es a inalidad, el es udian e debe segui cu sos de: Química a macéu ica; Fo mas a macéu icas y ec nología (Galénica); Bio a macia y a macodinámica; Fa  macología ; Toxicología; Fa macognosia; Mic obiología sani a ia. Po el es udio de es as ma e ias el es udian e adquie e au omá icamen e conocimien os sob e: la e minología médica; las a macopeas; la e aluación de esul ados de expe iencias. 7.- Po el hecho de que el diploma de a macia debe se igual men e álido pa a el abajo de análisis en las O icinas, en la indus ia, y en los Labo a o ios gube namen ales, conocimien os eó icos y p ác icos undamen ales de l.as di e en es amas del análisis a macéu ico deben se en señadas. 8.- El p opo ciona in o maciones se ha con e ido en un he cho básico y una u ilización obje i a de es as comunica ciones ep esen a un p oblema eal. La ansmisión de los conocimien os adqui idos plan ea, igualmen e, en la O i cina, g andes exigencias a la conciencia mo al y sicológica del a macéu ico. Po an o, los p og amas de es udios de ben comp ende ambién las ma e ias siguien es: Docu men ación; Fa macología clínica; P ime os auxilios en caso de acciden es; Legislación a macéu ica y Deon olo gía p o esional e His o ia; Nociones de Sicología y de So ciología en elación con las necesidades de la a macia. 9.- Sin una o ganización ap opiada, el ·e ec o u ili a io de odo conocimien o es limi ado. Po es as azones, es desea ble in oduci en los p og amas de es udios nociones de ma e ias que se ag upan bajo el concep o de "O ganiza ción" y Adminis ación a macéu ica. 10.- El a macéu ico debe es a p epa ado a a eas públicas. En consecuencia, una enseñanza en los campos siguien es es deseable : Obligaciones en polí ica sani a ia; Higiene; ARS PHARMACEUTICA 487 Die é ica ; Medicina p e en i a; Planning amilia ; P e ención y con ol de abusos. 1l.-Es as o ien aciones debe án segui se necesa iamen e si que emos homologa nues os es udios con los países del Consejo de Eu opa, lo que nos pe mi i á en su día, el que nues o í ulo sea conside ado equi alen e con el de los mencionados países. 12.- Si has a aho a el conocimien o del medicamen o se cen aba undamen almen e en sus p opiedades ma e iales aspec os ísico-químico-galénicos), hoy la enseñanza del compo amien o del medicamen o sob e el indi iduo y su acción son de g an impo ancia. 13.- Exis e la necesidad de un mo imien o hacia una o ien a ción clínica en la educación a macéu ica que iende a o ma a macéu icos que puedan hace en e a los com plejos p oblemas de la p es ación in e disciplina de la asis encia sani a ia, así como los conocimien os que les pe mi a unciona como especialis as en el uso clínico de los medicamen os y que puedan aplica las ciencias bio médicas y a macéu icas a los p oblemas p ác icos de la e apia po medicamen os. 14.- Po an o, quienes desconocen el con enido de la o ma ción cien í ica y p o esional que equie e y exige la ac i idad a macéu ica, en nues os días, di ícilmen e puedan o ien a las di e sas enseñanzas a los obje i os especí icos a los que se di ige nues a p o esión. 15.- Los planes de es udio de Fa macia se han de mon a pa a sa is ace las necesidades de los au én icos a macéu icos que necesi a la sociedad y no adap a dichos planes a las múl iples ac i idades pa a a macéu icas y ex a a macéu icas a las que es án dedicados algunos a macéu icos. El país necesi a a macéu icos y es debe de las Facul ades o ma los. 16.- No ob an e, si después de e mina la licencia u a, algu nos i ulados, po opo unidad u o a ci cuns ancia, desean p epa a se pa a o a ac i idad pa a a macéu ica, son muy lib es de hace lo y las Facul ades, den o de sus posibili dades, pod ían c ea cu sos, den o del e ce ciclo, pa a