Memoria del proyecto de innovación docente "Visibles: aportaciones de las mujeres a la Sociología a través de la práctica docente"

Memoria de proyectos de innovación y buenas prácticas docentes A. Datos generales del proyecto de innovación y buenas prácticas docentes Título VISIBLES: Aportaciones de las mujeres a la Sociología a través de la práctica docente Código 22-234 Fecha de Realización: 2022-2024 Coordinación Apellidos Jiménez Rodrigo Nombre María Luisa Apellidos Burgués de Freitas Nombre Ana Mercedes Tipología Tipología de proyecto Avanzado Rama del Conocimiento Ciencias Jurídicas y Sociales Línea de innovación Diseño, organización, desarrollo y evaluación de la docencia, Adecuación de la docencia e innovación educativa a la sociedad actual B. Objetivo Principal Este proyecto se plantea tres tipos de objetivos: docentes, de aprendizaje y de divulgación. ●Objetivos docentes: ○Desarrollar materiales docentes útiles y atractivos que faciliten la incorporación y puesta en valor de las sociólogas en las asignaturas del grado de Sociología. ●Objetivos de aprendizaje: ○Desarrollar entre el estudiantado una visión crítica sobre los planteamientos androcéntricos que pueden afectar a la formación sociológica. ○Impulsar entre el estudiantado el conocimiento sobre la obra sociológica de mujeres relevantes para la disciplina. ●Objetivos de divulgación: ○Sensibilizar al estudiantado, y en general a la comunidad universitaria, de las aportaciones de las mujeres a la Sociología. C. Descripción del proyecto de innovación y buenas prácticas docentes Resumen del proyecto realizado: Objetivos, metodología, logros alcanzados, aplicación práctica a la docencia habitual, etc. El objetivo de este proyecto de innovación docente es visibilizar las aportaciones de las mujeres en Sociología y ponerlas en valor a través de la práctica docente. Este proyecto surge de la observación de la infrarrepresentación de la mujer en libros de texto, libros de texto y guías docentes de la disciplina y de la necesidad sentida por parte de profesorado y de estudiantado de incorporar más referentes femeninos en las asignaturas del grado de Sociología. Además de desarrollar materiales y recursos didácticos que puedan incorporarse a la práctica docente, el objetivo de este proyecto es promover la capacidad reflexiva y crítica respecto a los sesgos androcéntricos que pueden afectar el currículo formativo, resaltar las aportaciones de las mujeres en Sociología y mostrar referentes femeninos que puedan fomentar las vocaciones científicas y académicas entre las estudiantes. Este proyecto de innovación se centra en el diseño colaborativo de un conjunto de materiales didácticos útiles, fáciles y atractivos para la incorporación de autoras en los contenidos y actividades de las asignaturas. Con este enfoque de hacer “visibles” a las mujeres sociólogas, y al mismo tiempo, impulsar su carácter didáctico y accesible, se ha trabajado en el elemento visual como una característica singular del proyecto. Para ello, hemos contado con la colaboración con estudiantes y docentes de Sociología y Bellas Artes que han realizado ilustraciones (con muy diversos estilos) de las mujeres involucradas en el proyecto. El proceso de innovación consta de las siguientes fases: 1) Diseño de los materiales de innovación docente; 2) Implementación de la innovación en el aula; 3) Evaluación de la innovación docente en el aula; y 4) Difusión de la innovación docente. El proyecto integra la participación de personal docente e investigador, estudiantes y personal de administración y servicios, con el apoyo de la Biblioteca de la Facultad de Ciencia Política y Sociología, así como personal técnico de apoyo para la edición y difusión de materiales. También pág. 0 ha contado con voluntariado, principalmente egresadas de la Facultad de Bellas Artes y otras ilustradoras profesionales o aficionadas interesadas en el proyecto. Dos son los productos principales de este proyecto. En primer lugar, la elaboración de un cuadernillo didáctico y divulgativo compuesto por una treintena de fichas biobibliográficas ilustradas de mujeres referentes en distintas especialidades sociológicas, así como de guías de lectura para trabajar sus aportaciones en clase. Así también, se ha trabajado en un anexo más amplio de autoras clasificadas por materias. Se prevé que esté cuadernillo esté disponible en pdf y esté accesible a través de canales de ciencia abiertos para promover su transferencia educativa. Otro producto principal del proyecto ha sido la preparación de una exposición con una selección de 12 figuras más relevantes para la docencia sociológica entre el profesorado participante. El objetivo de esta exposición es precisamente incrementar la visibilidad de las mujeres en la Sociología y fomentar la reflexión conjunta sobre sus aportaciones. Pero el resultado fundamental y más gratificante es que el proyecto Visibles ha sido un proyecto con una amplia acogida y transversalidad, que se ha aplicado en más de una veintena de asignaturas, de todos los cursos del Grado, y que generado una enorme adhesión por parte del profesorado, estudiantado y PTGAS de Biblioteca de nuestro centro. La difusión del mismo en diferentes foros y la colaboración en la difusión de diferentes asociaciones de Sociología (como la española, la andaluza, aragonesa y catalana) ha servido también para posicionar a la UGR como una institución referente en cuanto a la visibilidad de las mujeres en la academia. Summary of the Project (In English): The objective of this teaching innovation project is to make visible the contributions of women in Sociology and to value them through teaching practice. This project arises from the observation of the underrepresentation of women in textbooks, textbooks and teaching guides of the discipline and the need felt by faculty and students to incorporate more female references in the subjects of the degree of Sociology. In addition to developing teaching materials and resources that can be incorporated into teaching practice, the aim of this project is to promote reflective and critical capacity with respect to androcentric biases that can affect the training curriculum, highlight the contributions of women in Sociology and show female references that can encourage scientific and academic vocations among students. This innovation project focuses on the collaborative design of a set of useful, easy and attractive teaching materials for the incorporation of women authors in the contents and activities of the subjects. With this focus on making women sociologists ‘visible’ and, at the same time, promoting their didactic and accessible nature, we have worked on the visual element as a unique feature of the project. To this end, we have collaborated with students and teachers of Sociology and Fine Arts who have created illustrations (in a wide range of styles) of the women involved in the project. The innovation process consists of the following phases: 1) Design of the teaching innovation materials; 2) Implementation of the innovation in the classroom; 3) Evaluation of the teaching innovation in the classroom; and 4) Dissemination of the teaching innovation. The project integrates the participation of teaching and research staff, students and administration and services staff, with the support of the Library of the Faculty of Political Science and Sociology, as well as technical support staff for the editing and dissemination of materials. It has also relied on volunteers, mainly graduates of the Faculty of Fine Arts and other professional or amateur illustrators interested in the project. There are two main products of this project. Firstly, the production of a didactic and informative booklet comprising some thirty illustrated bio-bibliographical files on leading women in different sociological specialities, as well as reading guides for working on their contributions in class. Work has also been done on a more extensive appendix of women authors classified by subject. It is planned that this booklet will be available in pdf format and will be accessible through open science channels to promote its educational transfer. Another main product of the project has been the preparation of an exhibition with a selection of 12 of the most relevant figures for sociological teaching among the participating teachers. The aim of this exhibition is precisely to increase the visibility of women in sociology and to encourage joint reflection on their contributions. pág. 1 But the fundamental and most gratifying result is that the Visibles project has been a project with a wide acceptance and transversality, which has been applied in more than twenty subjects, of all the courses of the Degree, and which has generated an enormous adhesion on the part of the teaching staff, students and PTGAS of the Library of our centre. The dissemination of the same in different forums and the collaboration in the dissemination of different Sociology associations (such as the Spanish, Andalusian, Aragonese and Catalan) has also served to position the UGR as a reference institution in terms of the visibility of women in academia. D. Resultados obtenidos PARTICIPACIÓN ○Nº de profesorado participante: 17 ○Participación de la Biblioteca de Ciencias Políticas y Sociología: 2 PTGAS ○Estudiantado de Grado de Sociología: 5 (incluyendo tres estudiantes de prácticas) ○Estudiantado del Grado de Bellas Artes: 11 ○Asignaturas involucradas: ■Sociología Política (Grado en Sociología) ■Sociología del Consumo (4º Grado en Sociología) ■Sociología de la Educación (1º Grado en Educación Primaria) ■Sociología del Consumo (Grado en Marketing y Publicidad) ■Sociología Urbana (3º Grado Sociología) ■Teoría Sociológica Clásica y Moderna (Grado en Sociología) ■Indicadores Sociales (Grado de Sociología) ■Sociología de la Educación (Grado de Sociología) ■Intervención con menores desde el Trabajo social y los Servicios Sociales (Máster Universitario en Criminalidad e Intervención Social con Menores) ■Estructura social (2º Grado en Trabajo Social) ■Técnicas de producción de información cualitativa en sociología (2º Grado en Sociología) ■Sociología de la Empresa y de los Recursos Humanos (3º Grado en Sociología) ■Análisis de Política Social (4º Grado en Sociología) ■Estructura Social de Andalucía y España (2º Grado en Ciencias Políticas y de la Administración) ■Sociología del Género (Grado en Sociología) PRODUCTOS DEL PROYECTO DE INNOVACIÓN DOCENTE ●Elaboración de material didáctico “Cuadernillo Visibles: Aportaciones de las mujeres a la Sociología a través de la práctica docente.” Este cuadernillo está compuesto por: ○Presentación de las coordinadoras del proyecto. ○Prólogo a cargo de Pilar Aranda, primera rectora de la Universidad de Granada. ○32 fichas de Sociólogas (ilustración, ficha bibliográfica y ficha de trabajo sobre texto fundamental) + 1 ilustración a Pilar Aranda, primera rectora de la Universidad de Granada ○Anexo de más de 120 sociólogas, clasificadas por áreas de especialización sociológica. pág. 2 Imágenes del cuadernillo “Visibles: Aportaciones de las mujeres a la práctica docente”. ●Exposición “VISIBLES:Aportaciones de las mujeres a la Sociología a través de la práctica docente”: ○12 paneles, con la ilustración de una socióloga relevante para la práctica docente, junto a información descriptiva de su figura y aportaciones a la Sociología. En esta exposición se han seleccionado doce pensadoras, clásicas y contemporáneas, fundamentales de la Sociología (Saskia Sassen, Harriet Martineau, Marianne Weber, Beatrice Potter Webb, María Ángeles Durán, Eva Illouz, Patricia Hill Collins, Arlie Hochschild, Nancy Fraser, Jane Addams, Fatima Fernissi y Marta Soler) que han sido ilustradas por Lola Sánchez, Ainhoa pág. 3 Rodríguez García de Cortázar, Isa Serrano, @Naomichann_ – Natalia Fresno, Mammen Aguilera y Rosa Gómez – aXimetrica. La exposición fue inaugurada el 19 de abril de 2023 por la socióloga de prestigio internacional, Saskia Sassen, Premio Príncipe de Asturias (2013) y doctora honoris causa de la UGR, a propuesta del Departamento de Sociología. Imágenes de la inauguración de la exposición Visibles con Saskia Sassen Imágenes de la exposición en la Facultad de Ciencias Políticas y Sociología ○Acceso a la noticia en Canal UGR: https://canal.ugr.es/evento/exposicion-visibles-aportaciones-de-las-mujeres-a-la-sociologi a-a-traves-de-la-practica-docente/ ○Acceso al Dossier de la Exposición Visibles (disponible en DIGIBUG): https://digibug.ugr.es/handle/10481/91092 pág. 4 ●Calendario VISIBLES, Mujeres sociólogas 2024: Imágenes del calendario Visibles Mujeres Sociólogas en la práctica docente, 2024. ○Acceso en Digibug: https://digibug.ugr.es/handle/10481/88929 ○Impresiones del calendario sufragadas por la Asociación Andaluza de Sociología (AAS) y el Departamento de Sociología de la Universidad de Granada. La Asociación Catalana de Sociología (ACS) tradujo y distribuyó la versión catalana. IMPACTOS DEL PROYECTO Se han diseñado dos cuestionarios de evaluación online del proyecto. Uno dirigido a estudiantes y otro al profesorado participante en el proyecto. ●El cuestionario de evaluación aplicado a estudiantado revela los siguientes resultados: ○Han respondido sobre todo mujeres (85%, frente a 15% de hombres), y de 2º y 4º curso (45% y 40%, respectivamente). ○Un 85% ha visto la exposición. De este porcentaje, un 89,5% afirma que la exposición le ha hecho reflexionar sobre el papel de las mujeres en la Sociología. ○Un 75% considera insuficiente la presencia de las mujeres en las guías docentes de las asignaturas ○Un 50% considera que el número de mujeres ha aumentado en las asignaturas en comparación con otros años (un 25% piensa que no y otro 25% no sabe). ○Algunas valoraciones cualitativas del proyecto: ■“Me ha parecido un proyecto muy bonito y ojalá que todas las ilustraciones puedan estar en el hall para que tengan aún más visibilidad para todos y todas.” pág. 5 ■“Ha sido una idea magnífica. Yo misma he aprendido muchísimo sobre todo este campo. GRACIAS.” ■“En el curso de primero hemos visto de forma más expandida a bell hooks, Judith Butler, Silvia Rivera Cusicanqui, Nancy Fraser y algunas más que ahora no recuerdo en las asignaturas de Conceptos, Antropología, Historia social y Contemporánea (Emma Goldman, Emmeline Pankhurst). Lo que me he dado cuenta es, en las asignaturas impartidas por docentes mujeres o no hombres, se habla más de mujeres que han tenido relevancia y peso en varias disciplinas (Ya no solo sociología), mientras que las asignaturas impartidas por hombres cisgénero, no hay apenas menciones a mujeres, y si las hay es algo muy irrelevante o pequeño, y no todo lo que la mujer haya podido hacer.” ■“Fue todo un placer poder escuchar a la gran Saskia Sassen.” Cuestionario de evaluación del impacto realizado entre el profesorado participante ○Valoración positiva del proyecto: ■Grado de utilidad del proyecto para la incorporación de mujeres sociólogas en tu práctica docente: 4,8 (en una escala de 1 a 5) ■Grado de interés percibido entre el estudiantado respecto al proyecto: 4,5 (en una escala de 1 a 5) ■Grado de mejora de la docencia como resultado de la participación en el proyecto: 4,8 (en una escala de 1 a 5) ○Algunas valoraciones cualitativas del proyecto: ■“Me ha enriquecido al darme realmente cuenta de la importancia que tiene la visibilidad a nivel social. Si bien, es algo que se supone que se conoce, y así creía, el hecho de participar me ha proporcionado la conciencia suficiente ante esta situación. Además, ha provocado en mí el empezar a ver, observar y buscar esa visibilidad en todas las áreas.” ■“Personalmente, el proyecto me ha servido como motivación para renovar mis lecturas básicas e incorporar a autoras muy relevantes en la materia. Creo que la exposición y materiales desarrollados han sido un éxito.” ■“La participación en congresos para difundir el proyecto también ha generado nuevas sinergias. El interés de varias asociaciones regionales de Sociología en el proyecto intensifica su relevancia y visibiliza su importancia. Se ha generado un debate muy interesante sobre la importancia de las mujeres en la Sociología, evidenciando el impacto positivo y la necesidad de continuar con esta iniciativa.” Otros impactos del proyecto: ●Realización de un TFG del Grado de Sociología derivado del proyecto “Olvidadas: Una revisión de las guías docentes de las asignaturas de sociología de las universidades públicas en España" (Junio 2022), por la estudiante Desiré Peña Nieto y tutorizado por María Luisa Jiménez Rodrigo. ●En la graduación de la promoción de Sociología (2020-2024) se menciona la importancia de proyectos como Visibles por parte del estudiantado para visibilizar las aportaciones de las mujeres en la Sociología y el impulso de vocaciones científicas. ●Interés de centros de secundaria y de otras universidades por el proyecto. Se han iniciado colaboraciones con diferentes instituciones para su mayor difusión. ●Inclusión en la agenda de diferentes asociaciones en sociología de la cuestión de la visibilización de las mujeres en la academia y su contribución en la fundación de la disciplina. Results obtained (In English) pág. 6 PARTICIPATION ●No. of participating teaching staff: 17 ●Participation of the Library of Political Science and Sociology: 2 PTGAS ●Sociology Degree Students: 5 (including three internship students) ●Fine Arts undergraduate students: 11 ●Subjects involved: ■Political Sociology (Degree in Sociology) ■Sociology of Consumption (4th Degree in Sociology) ■Sociology of Education (1st Degree in Primary Education) ■Sociology of Consumption (Degree in Marketing and Advertising) ■Urban Sociology (3rd Degree in Sociology) ■Classical and Modern Sociological Theory (Degree in Sociology) ■Social Indicators (Degree in Sociology) ■Sociology of Education (Degree in Sociology) ■Intervention with minors from Social Work and Social Services (University Master's Degree in Criminality and Social Intervention with Minors) ■Social Structure (2nd Degree in Social Work) ■Techniques for the production of qualitative information in sociology (2nd Degree in Sociology) ■Sociology of the Company (3rd Degree in Sociology) ■Social Policy Analysis (4th Degree in Sociology) ■Social Structure of Andalusia and Spain (2nd Degree in Political Science and Administration) ■Sociology of Gender (Degree in Sociology) PRODUCTS OF THE TEACHING INNOVATION PROJECT ●Elaboration of didactic material ‘Visible booklet: Women's contributions to Sociology through teaching practice’. This booklet is made up of: ○Presentation by the project coordinators. ○Prologue by Pilar Aranda, first female rector of the University of Granada. ○32 cards of Sociologists (illustration, bibliographic card and work card on basic text) + 1 illustration of Pilar Aranda. ○Annex of more than 120 women sociologists, classified by areas of sociological specialisation. ●Exhibition ‘VISIBLES: Women's contributions to Sociology through teaching practice’: ○12 panels, with the illustration of a female sociologist relevant to teaching practice, together with descriptive information about her figure and contributions to Sociology. In this exhibition we have selected twelve classic and contemporary thinkers, fundamental in Sociology (Saskia Sassen, Harriet Martineau, Marianne Weber, Beatrice Potter Webb, María Ángeles Durán, Eva Illouz, Patricia Hill Collins, Arlie Hochschild, Nancy Sassen, Arlie Hochschild, Nancy Sassen and Arlie Hochschild), Arlie Hochschild, Nancy Fraser, Jane Addams, Fatima Fernissi and Marta Soler) which have been illustrated by Lola Sánchez, Ainhoa Rodríguez García de Cortázar, Isa Serrano, @Naomichann_ - Natalia Fresno, Mammen Aguilera and Rosa Gómez - aXimetrica. ○The exhibition was inaugurated on 19 April 2023 by the internationally renowned sociologist, Saskia Sassen, Prince of Asturias Award (2013) and honorary doctor of the UGR, at the proposal of the Department of Sociology. pág. 7 ○Access to the news on Canal UGR: https://canal.ugr.es/evento/exposicion-visibles-aportaciones-de-las-mujeres-a-la-sociologi a-a-traves-de-la-practica-docente/ ○Access to the Dossier of the Visibles Exhibition (available in DIGIBUG): https://digibug.ugr.es/handle/10481/91092 ●VISIBLES Calendar, Women Sociologists, 2024: ○Access in Digibug: https://digibug.ugr.es/handle/10481/88929 ○Printed calendar paid for by the Andalusian Sociological Association (AAS) and the Department of Sociology of the University of Granada. The Catalan Sociology Association (ACS) translated and distributed the Catalan version. IMPACTS OF THE PROJECT ●Two online evaluation questionnaires have been designed for the project. One is addressed to students and the other to the teaching staff participating in the project. ●The evaluation questionnaire applied to students shows the following results: ○Most of the respondents were women (85%, compared to 15% of men), and from 2nd and 4th year (45% and 40%, respectively). ○85% have seen the exhibition. Of this percentage, 89.5% said that the exhibition had made them reflect on the role of women in Sociology. ○75% considered the presence of women in the teaching guides of the subjects to be insufficient. ○50% consider that the number of women in the subjects has increased in comparison with other years (25% think it has not, and another 25% do not know). ○Some qualitative assessments of the project: ■‘I thought it was a very nice project and I hope that all the illustrations can be in the hall so that they have even more visibility for everyone’. ■‘It was a great idea. I myself have learnt a lot about this whole field. THANK YOU.’ ■‘In the first year course we have seen in a more expanded way bell hooks, Judith Butler, Silvia Rivera Cusicanqui, Nancy Fraser and some more that I can't remember now in the subjects of Concepts, Anthropology, Social and Contemporary History (Emma Goldman, Emmeline Pankhurst). What I have noticed is that in the subjects taught by female or non-male teachers, there is more talk of women who have had relevance and weight in various disciplines (not just sociology), while in the subjects taught by cisgender men, there is hardly any mention of women, and if there is, it is something very irrelevant or small, and not everything that women have been able to do.’ ■‘It was a real pleasure to be able to listen to the great Saskia Sassen.’ Impact assessment questionnaire carried out among participating teachers ●Positive evaluation of the project: ○Degree of usefulness of the project for the incorporation of women sociologists in your teaching practice: 4.8 (on a scale of 1 to 5). ○Degree of interest perceived among the student body in the project: 4.5 (on a scale of 1 to 5) ○Degree of improvement of teaching as a result of participation in the project: 4.8 (on a scale of 1 to 5) ○Some qualitative assessments of the project: pág. 8 ○Universidad de Sevilla - Universidad Pablo de Olavide y CENTRA: Junio-Julio ○Universidad Internacional de Andalucía (La Rábida): Agosto ○Universidad de Huelva: Septiembre ○Universidad de Cádiz: Octubre ○Universidad de Málaga-CISA: Noviembre ○Universidad de Granada: Diciembre Imágenes de la ruta andaluza de la exposición Visibles Imágenes y enlaces a notas de prensa y publicaciones en redes sociales sobre la exposición itinerante Visibles: ■Universidad de Almería: pág. 15 ●https://www.instagram.com/p/C4ijVcKMB8i/?igsh=dWF3MTJiZTBiazIx ●Carpeta compartida con el juego Visibles: https://drive.google.com/drive/u/2/folders/11ICs9-JLJs8d8bhVsaGv8Q 6PXlPLzaDU ●https://www.igualdad.ual.es/index.php/actividades/8m-almeria-unida-p or-la-igualdad-2024 ●https://www.igualdad.ual.es/images/igUALdad-actividades-curso-2023- 2024/almeria-unida-por-la-igualdad-8M-2024/Dossier-Exposicion-Visible s.pdf ■Universidad de Jaén: ●https://diariodigital.ujaen.es/sin-categoria/la-universidad-de-jaen-acoge- la-muestra-itinerante-visibles-mujeres-sociologas-en-la ●https://www.diariodesevilla.es/andalucia/exposicion-itinerante-Visibles- Universidad-Jaen_0_1896412167.amp.html ■IESA - CSIC (Córdoba): pág. 16 ●https://www.iesa.csic.es/event/exposicion-visibles-aportaciones-de-las- mujeres-a-la-sociologia-a-traves-de-la-practica-docente ●https://www.soycordoba.es/evento/iesa-csic-exposicion-mujeres-sociol ogas-en-la-practica-docente/ ■Universidad de Cordoba: ●Interés en AUCFEM para exponer los 12 paneles de la exposición en el VI Congreso Internacional Ciencia, Feminismo y Masculinidades (CICFEM) que se celebrará en Valencia en marzo de 2025. ●Diseño de la página web WEBVISIBLES, proyecto de investigación-transferencia derivado del proyecto de innovación docente y financiado por el Vicerrectorado de Igualdad, Inclusión y Compromiso Social de la UGR, y cuya investigadora responsable es la profesora Patricia S. Sánchez Muros. Web en Desarrollo: https://bofiweb.ugr.es/proyectos/visibles/user/password Dissemination and application of the project to other areas of knowledge and universities (In English) Dissemination of project products pág. 17 ●Visible Calendar Women in Sociology 2024 in digital version in networks and mailing lists of the Department of Sociology, Faculty of Political Science and Sociology and the University Research Institute of Women's and Gender Studies (UGR), and among members of the Andalusian, Catalan and Aragonese Sociology Associations. Distribution in paper format among members of the Andalusian Sociology Association and the Department of Sociology (UGR). ○Link to the digital version in Digibug: https://digibug.ugr.es/handle/10481/88929 ○Catalan translation Events to present the project and to pay tribute to women sociologists ●Visible Conferences: Women's contributions to Sociology and Labour Relations, with Marta Soler. 6 March 2023, on the occasion of the commemoration of International Women's Day, and with the collaboration of the Faculty of Labour Relations (UGR). Contents and participants: ○Presentation of the teaching innovation project ‘Visibles: Women's contributions to Sociology through teaching practice’. Ana Burgués de Freitas. ○Lecture: Contributions of Women Sociologists to Society. Marta Soler Gallart. ○Round table: presentation of significant female authors to Sociology and to Labour Relations and Human Resources, with Rosa Moya Amador, Nancy Guzmán Raya, María Dolores Martín-Lagos and María Luisa Jiménez Rodrigo. ○Link to the news on UGR channel, poster and programme: https://canal.ugr.es/evento/mesa-redonda-visibles-aportaciones-de-las-mujeres-a-la-sociol ogia-y-a-las-relaciones-laborales/ ○Link to Youtube channel of the Faculty of Political Science and Sociology https://www.youtube.com/watch?v=BblbuiM0aK8 ●Conversation with Saskia Sassen and opening of the exhibition Visibles. 19 April 2023. ○Link to the news, poster and programme on UGR channel: https://canal.ugr.es/evento/inauguracion-de-la-exposicion-visibles-aportaciones-de-las-mu jeres-a-la-sociologia-a-traves-de-la-practica-docente-conversacion-con-saskia-sassen/ ○Link to Youtube channel of the Faculty of Political Science and Sociology:https://www.youtube.com/watch?v=SLfBTpWT-k0 ●Homage to María Ángeles Durán, 23rd and 24th November 2023: ○Link to news, poster and programme in UGR channel: https://canal.ugr.es/evento/homenaje-a-maria-angeles-duran/ ○Link to Youtube channel of the Faculty of Political Science and Sociology (1st part): https://www.youtube.com/watch?v=CVnU83Ugqfs ○Link to Youtube channel of the Faculty of Political Science and Sociology (2nd part): https://www.youtube.com/watch?v=yBNCZNvY2Kc ●Presentation event by three regional sociology associations, Invisibilizadas, 13 February 2024. ○Link to the poster: https://x.com/ACSociologia/status/1755196046576103826) ○Review of the Spanish Federation about the event: https://fes-sociologia.com/noticia/Visibles-Mujeres-sociologas-en-la-practica-docente-170 8080964 Counters with books by the authors in the Library of the Faculty of Political Science and Sociology (UGR): ●Counter with the works of Saskia Sassen. 19 April 2023. pág. 18 ●Counter with the works of María Ángeles Durán. Preparation by the Library of a dossier of her works available in the library. 23-24 November 2023 Participation in conferences and congresses ●Participation in the I Foro de Innovación Docente (organised within the framework of the Plan de Formación e Innovación Docente FIDOUGR) on 1 December 2022, with the poster ‘Visibles: Mujeres sociólogas en la práctica docente’. Authors: Ana Mercedes Burgués de Freitas, Patricia Sonsoles Sánchez-Muros Lozano, Patricia Gutiérrez López y María Luisa Jiménez Rodrigo ●Link to the poster: https://serinnova.ugr.es/odip/innovacion/foro2022/Burgues-de-Freitas.pdf ●Presentation of the communication ‘VISIBLES: Women's contributions to Sociology through teaching practice’ at the XXI Congress of Sociology of Education, held in Zaragoza, 29-30 June 2023. Authors: Ana Burgués, María Luisa Jiménez and María Jesús Santiago. ●Presentation of the communication “VISIBLES: Highlighting Female Contributions in Sociology through Teaching Innovation” at the XII International Multidisciplinary Congress on Educational Research - CIMIE24, 5 and 5 July 2024. ●Presentation of the communication ‘Visibles. Women's contributions to Sociology through teaching practice. An experience of innovation’ at the XV Spanish Congress of Sociology, Pablo de Olavide University (Seville), 26-29 June 2024. Authors: María Luisa Jiménez Rodrigo, Ana Burgués de Freitas, Patricia S. Sánchez-Muros Lozano, José María García de Diego. Reviews in scientific journals People from outside the project, from other universities, have taken an interest in it and have decided to write reviews in scientific journals, valuing the contribution and need for it. ●Flecha, Ramón (16/01/2024): Calendario que educa visibilizando científicas. Cuadernos de Pedagogía. https://www.cuadernosdepedagogia.com/Content/Documento.aspx?params=H4sIAAAAAAAEAMt MSbH1czUwMDAyMjA0tbRQK0stKs7Mz7M1MjAyMTA0NFPLy09JDXFxti3NS0lNy8xLTQEpyUyrdMlP DqksSLVNS8wpTlVLTcrPz0YxKR5mAgCu3T60YwAAAA==WKE ●Puigvert, Lídia (11/2/2024): Excelente acto de 12 sociólogas “invisibles” Diario Feminista https://eldiariofeminista.info/2024/02/11/excelente-acto-de-12-sociologas-invisibles/ Dissemination in social networks ●Creation of go.ugr email and official project accounts in networks for dissemination in social networks: ○Gmail: [email protected] ○Google Drive space: [email protected].es ○Twitter / X: https://x.com/VISIBLESUGR ○Linkedin (Group): https://www.linkedin.com/groups/9811627/ ●Provisional impact of the dissemination campaign on social networks. ○Twitter/X : Since the creation of the account on 23 April 2024, more than 400 views have been registered between the 8 posts that have been made so far pág. 19 Graph 1 is based on X/Twitter data from the @VISIBLESUGR account. It is clear that since April the most viewed post was that of Visible Sociologist in May, about Marianne Schnitger Weber's presentation, which is probably due to the fact that it contains Workers' Day and Max Weber, two of the popular keywords with retweets and likes. Users include sociology professionals and the illustrator of the painting. On the other hand, since 1/01/2024, on the ‘X’ account of this team member, and coinciding with the Visibles Calendar, a post has been published every first of the month, with the sociologist highlighted in that month of the calendar. The initiative has been very well received. The impact of the posts to date can be seen in the following graph: ●Regarding the LinkedIn Group, which was also created on 23 April, only two posts have been made, but they have already received 1,368 impressions, with more than 30 recommendations to read or review the post. The profile of users who recommended the entries (post) and the profile (visible sociologists) were as follows: ○Teacher 14.4% ○Teacher 6.8% Postdoctoral researcher 1.3% Postdoctoral researcher 1.3% Postdoctoral researcher ○Postdoctoral researcher 1.3% pág. 20 ○Project manager 1.1% Title Teacher < 1% Title Teacher < 1% Title Teacher < 1% Title Teacher < 1% Title Teacher < 1% Title Teacher ○Title Teacher < 1% ●Dissemination in the project members' own networks, as well as in different associations. Also citizens and researchers from other disciplines. Here are just a few examples: ■https://x.com/kerkeler/status/1756649222911238376 ■https://x.com/R_Flecha/status/1756475466058285240 ■https://x.com/AsturiasAEBE/status/1756801894763114678 ■https://x.com/francescms/status/1756935851479642354 ■https://x.com/AAS_Sociologia/status/1792897441630466051 ■https://x.com/ACSociologia/status/1755196046576103826 ■https://x.com/DavidComet/status/1787816268319330772 ■https://x.com/CuadernosP/status/1751297818373849229 ■https://twitter.com/sanchez_muros/status/1741607247661191606# Podcast Interviews with women sociologists: ●Interview with Marta Soler: https://youtu.be/-cR73EM4zRY?si=Ar5RO8u5ejJhtD6D ●Interview with María Ángeles Durán: https://youtu.be/b0sKsLh0NyI?si=EZUSZ_r-cUPoWRlB Campaign on social networks and screens of the Faculty of Political Science and Sociology to commemorate the International Day of Girls and Women in Science: ●11 February 2023: Production of a video for social media to highlight female figures in Sociology: https://x.com/polisocioUGR/status/1628061621997256705 ●11 February 2024: Elaboration of a video for networks to make visible the work of women PDI of the Faculty of Political Science and Sociology: https://www.instagram.com/p/C3kAqYmsOra/?utm_source=ig_web_copy_link&igsh=MzRlODBiNW FlZA== https://www.instagram.com/p/C3kAThIsqt1/?utm_source=ig_web_copy_link&igsh=MzRlODBiNWFl ZA== Dissemination and implementation of the project in other universities: The Visibles exhibition, after its stay at the Faculty of Political Science and Sociology from April to December 2024, began a tour of the different Andalusian universities, with the support of the Andalusian Sociology Association. The organiser of the travelling exhibition and in charge of establishing contacts with the receiving universities was Professor María Dolores Martín-Lagos López. This tour is planned for the whole of 2024, with the following itinerary. ●University of Almeria: February-March ●University of Jaén: April ●University of Cordoba: May ●University of Seville - Pablo de Olavide University and CENTRA: June-July ●International University of Andalusia (La Rábida): August pág. 21 ●University of Huelva: September ●University of Cadiz: October ●University of Malaga-CISA: November ●University of Granada: December ●Links to press releases and publications on social networks about the travelling exhibition Visibles: ○University of Almeria: ■https://www.instagram.com/p/C4ijVcKMB8i/?igsh=dWF3MTJiZTBiazIx ■Folder shared with the game: https://drive.google.com/drive/u/2/folders/11ICs9-JLJs8d8bhVsaGv8Q6PXlPLza DU Here is the https://www.igualdad.ual.es/index.php/actividades/8m-almeria-unida-por-la-igual dad-2024 ■https://www.igualdad.ual.es/images/igUALdad-actividades-curso-2023-2024/alm eria-unida-por-la-igualdad-8M-2024/Dossier-Exposicion-Visibles.pdf ○University of Jaén: ■https://diariodigital.ujaen.es/sin-categoria/la-universidad-de-jaen-acoge-la-muest ra-itinerante-visibles-mujeres-sociologas-en-la ■https://www.diariodesevilla.es/andalucia/exposicion-itinerante-Visibles-Universid ad-Jaen_0_1896412167.amp.html ○IESA - CSIC (Córdoba): ■https://www.iesa.csic.es/event/exposicion-visibles-aportaciones-de-las-mujeres- a-la-sociologia-a-traves-de-la-practica-docente ■https://www.soycordoba.es/evento/iesa-csic-exposicion-mujeres-sociologas-en-l a-practica-docente/ ●Interest in AUCFEM to exhibit the 12 panels of the exhibition at the VI International Congress on Science, Feminism and Masculinities (CICFEM) to be held in Valencia in March 2025. ●Design of the website WEBVISIBLES, a research-transfer project derived from the teaching innovation project and financed by the Vice-rectorate for Equality, Inclusion and Social Commitment of the UGR, and whose responsible researcher is Professor Patricia S. Sánchez Muros. Web in Development: https://bofiweb.ugr.es/proyectos/visibles/user/password F. Estudio de las necesidades para incorporación a la docencia habitual Este proyecto se sustenta en la necesidad percibida entre estudiantado y profesorado en torno a la infrarrepresentación de las mujeres en las asignaturas de Sociología. No obstante, es fundamental contar con evidencias que justifiquen esta sensación generalizada. Para ello, en el curso 2022-2023 se realizó un TFG por la estudiante de Sociología Desiré Peña Nieto, y tutorizado por María Luisa Jiménez Rodrigo, en el que se analizaba el grado de incorporación de las mujeres en la bibliografía fundamental / obligatoria de las guías docentes de Sociología (curso 2021-2022). De forma general, un 20,9% de las referencias de las guías docentes de las materias de Sociología impartidas en el grado de Sociología de la Universidad de Granada son mujeres. Este dato se aproxima a la media de las universidades públicas españolas. No obstante, se observa una amplia variabilidad entre especialidades sociológicas.: Porcentaje de medio de referencias de autoras en la bibliografía fundamental / obligatoria de las Guías Docente de Sociología. Grado de Sociología de la Universidad de Granada. pág. 22 Fuente: Elaboración propia a partir de los datos del TFG de Desiré Peña Nieto. Esta situación señala la necesidad de avanzar en la incorporación de las mujeres como referentes básicas en las asignaturas del Grado de Sociología, especialmente en determinados ámbitos sociológicos en donde se encuentran infrarrepresentadas. Uno de los factores de esta situación, y que trata de abordar este proyecto, es la exclusión sistemática de las mujeres en los programas docentes, manuales y recursos de aprendizaje que de forma habitual han formado parte de la tradición de enseñanza-aprendizaje de las asignaturas. Atendiendo a la variabilidad de la presencia de las mujeres en las diferentes especialidades sociológicas, es fundamental atender a la visibilización de las aportaciones de las mujeres en las diferentes materias, especialmente en aquellas en las que han estado infrarrepresentadas. G. Puntos fuertes, las dificultades y posibles opciones de mejora Puntos fuertes: ●Equipo diverso y que se ha cohesionado por el tema, aplicándose el proyecto de forma transversal a lo largo de todo el Grado de Sociología, con más de 20 asignaturas implicadas. ●Calendarización adecuada de las actividades e implicación activa de las personas integrantes del equipo. ●A causa de la utilidad del tema se han realizado varias actividades complementarias, como la Conferencia de Marta Soler dentro de las Jornadas de Visibilización de las Mujeres en las Ciencias Sociales, inauguración de la exposición con la presencia de Saskia Sassen, presentación de resultados en congresos...) ●Apoyo técnico para la elaboración de productos de difusión: publicaciones en redes, vídeos… ●Conexión con un enfoque formativo, en el que se ha realizado un TFG sobre la temática, y con una alta implicación del estudiantado ●Implicación de estudiantes de Sociología y de Bellas Artes en la producción de las ilustraciones. ●El equipo diverso le ha dado difusión en sus asignaturas y en sus redes académicas y de trabajo. ●Materiales útiles que se pueden utilizar en las clases, pero también atractivos que les ofrecerá más visibilidad. Posibilidad de merchandising. Promoción de las propias ilustradoras de las pág. 23 ilustraciones y, por lo tanto, de que la gente conozca las figuras femeninas de la Sociología en otros ámbitos. ●Apoyo institucional y económico de la Facultad de Ciencias Políticas y Sociología, el Departamento de Sociología y la Asociación Andaluza de Sociología, la Federación Española de Sociología y otras asociaciones regionales como la aragonesa y la catalana. ●Interés de otras universidades y asociaciones profesionales que han generado un efecto multiplicador de los efectos del proyecto (por ejemplo, la exposición itinerante por todas las universidades andaluzas). Puntos débiles: ●Sobrecoste económico, derivado del incremento de precios (y en concreto del papel y materiales para la impresión de los paneles). ●Necesidad de más presupuesto para aumentar la difusión y otros productos realizados (por ejemplo, página web de difusión, impresión en papel del cuadernillo, o preparación de productos de "merchandising", como un calendario, postales o bolsas de tela, a partir de las ilustraciones realizadas, participación en congresos, preparación de publicaciones…). ●Desbordamiento de expectativas y proyectos derivados, que en ocasiones sobrepasan la capacidad del equipo. pág. 24