Breve historia de la modificación y terapia de conducta en España

BREVE HISTORIA DE LA MODIFICACION Y TERAPIA DE CONDUCTA EN ESPANA JAUME CRUZ Depa amen o de Psicologia Expe imen al y Psico isiologia Uni e sidad Au ónoma de Ba celona Jaume C uz Depa amen o de Psicologia Expe imen al y Psico isiologia Sección de Psicologia Facul ad de Le as Uni e sidad Au ónoma de Ba celona Bella e a (Ba celona) 1. NACIMIENTO DE LA MODIFICACION Y TERAPIA DE CONDUCTA Y DELIMITACION DE su CONCEPTO La modi icación y e apia de conduc a1 como mo imien o o mal su gió a inales de 10s años cincuen a y p incipios de 10s sesen a en Suda ica, Ingla e a y Es ados Unidos. En Suda ica, el desa ollo de la e apia de conduc a se debib undamen almen e a la ob a de Wolpe (1958) y de sus colabo ado es Rachman y Laza us. En Ingla e a, la modi ica- cion de conduc a empezo a desa olla se en el Maudsley Hospi al de Lond es g acias al abajo de Eysenck y Shapi o. Du an e 10s años sesen a, la aplicación de la e apia de con- duc a en ese hospi al aumen o no ablemen e con la llegada de Gelde , Ma ks y Rachman. En Es ados Unidos, an es de que la modi icacion de conduc a llega a a se un campo de es udio especi ico, ya se habian aplicado algunas écnicas conduc uales. De en e 10s nu- me osos p eceden es que seíiala Kazdin (1978), c onológicamen e, podemos ci a como 10s más des acados 10s abajos de Wa son y Rayne (1920), M. C. Jones (1924), Dunlap (1932), Mow e y Mow e (1938), Voe glin y Leme e (1942) y Sal e (1949). Sin emba - go, la mayo con ibución al desa ollo de la modi icación de conduc a en Es ados Unidos ue la aplicación sis ema ica del condicionamien o ope an e a conduc as humana ele- an es, desde el pun o de is a clinico (Ayllon, 1963; Ayllon y Az in, 1968; Bijou, 1955 y Bae , Wol y Risley, 1968). Además, his o icamen e Skinne , Solomon y Lindley (1953) ue on 10s p ime os en u iliza el é mino beha io he apy, aunque 10 hicie on en manusc i os de escasa di usión. El é mino se popula izo, de hecho, a pa i de publi- caciones inglesas -como las edi adas po Eysenck (1960, 1964a) y la p ime a e is a sob e el ema: Beha iou Resea ch and The apy undada en 1963 po Eysenck y Rach- man- y, en meno medida, suda icanas. En Ingla e a, Eysenck (1959) ue el p ime 0 en emplea el é mino beha iou he apy. En Sudá ica, Laza us ya 10 habia u ilizado en 1958. Las écnicas de modi icación y e apia de conduc a su gie on de las eo ias del ap endizaje como una al e na i a a las in e p e aciones y a amien os adicionales de la conduc a ano mal. Pos e io men e, es as écnicas se han desa ollado y di e si icado eno - memen e en un b e e espacio de iempo. En 10s aiios sesen a, la e apia de conduc a se de inia como un conjun 0 de écnicas e apéu icas basadas en la psicologia del ap endiza- je. Asi, Eysenck (1964a) decia que la e apia de conduc a e a "el in en o de modi ica 1 En es e abajo, se u iliza an 10s d minos modi icación de conduc a y e apia de conduc a de una mane a in e cambiable. Du an e a ios coincidimos con au o es. como Amigo (1973) y Bayds (1983a). que ese an el e mino modi icación de conduc a pa a 10s abajos de ipo aplicado que se han lle a- do a cabo de acue do con el pa adigma ope an e, y e apia de conduc a pa a 10s abajos que se han o iginado en o as uen es, an o eó icas -Pa lo , Hull, Spence, Gu h ie, Tolman ...- como empi icas. Sin emba go, c eemos que en la ac ualidad ha disminuido eno memen e la p ecisión de ambos 6 mi- nos, al pone un mayo dn asis en la me odologia cien ica con que se e alúa un a amien o que en la adsc ipción eo ica de la dcnica que se emplea. Debido a es a e olución. y a la u ilizacibn de una mane a in e cambiable de ambos d minos en ob as impo ances como, po ejemplo, las de Kazdin (1978). Mayo y Lab ado (1984) y Ullmann y K asne (1965) he empleado ambos d minos indis in- amen e a 10 la go del a iculo. 10 Jaume C uz posi i amen e la emocibn y la conduc a humanas, segun las leyes de la mode na eo ia del ap endizaje" (p.1). Po su pa e, Ullman y K asne (1965) señalaban que "la modi ica- cion de conduc a incluia muchas écnicas di e en es, odas es echamen e elacionadas con el campo del ap endizaje" (p.l)., En la década de 10s se en a, obse amos una expansion an o eo ica como aplicada del campo de la modi icación de conduc a. La e apia de conduc a se con ie e en una ecnologia aplicada, basada, a ni el eo ico, en 10s p incipios del mé odo cien í ic0 y no exclusi amen e en 10s p incipios de la eo ia del ap endizaje. Ya es (1970) nos o ece una de las p ime as de iniciones ilus a i as de es a e olución: Te apia del compo anien o es el in en o de u iliza sis ema icamen e aquel cue - po de conocimien os empí icos y eó icos que esul an de la aplicación del md odo expe imen al en psicologia y en disciplinas ín imamen e elacionadas ( isiologia y neu o iiiología) con el in de explica la genesis y el man enimien o de 10s pa ones de conduc a ano males; y de aplica dicho conocimien o al a amien o o p e ención de esas ano malidades po medio de es udios expe imen ales con olados del caso in- di idual, an o desc ip i os como co ec i os (p.31). Es a misma e olución se obse a en au o es españoles. Asi, Pelechano (1979) a i ma que "la e apia y/o modi icacion de conduc a pod ia de ini se en la ac ualidad como la psicologia expe imen al humana o ien ada hacia modelos explica i es de ap endizaje so- cial" (p.4), y en el p ime manual de modi icación de conduc a de au o es españoles, Ma- yo y Lab ado (1984) p oponen la siguien e de inición: La modi icación de conduc a es una o ien ación e apdu ica que conside a a la conduc a no mal y a la ano mal egidas po 10s mismos p incipios, que ecu e a la e aluación obje i a y a la e i icación emp ica y, po ello, u iliza p ocedimien os y ecnicas basados en la psicologia expe imen al pa a elimina conduc as desadap adas, sus i uyendolas po o as. y pa a ense ia conduc as adap adas cuando ds as no se han p oducido (p.69). Como puede obse a se, en la ac ualidad, las de iniciones de modi icacion de con- duc a, ademas de di íciles de da , esul an mas agas e imp ecisas que hace ein icinco años cuando se o igino es a co ien e cien í ica. En onces la modi icación de conduc a se en endia como un conjun 0 de écnicas especi ica, de i adas en g an pa e de la psicolo- gia del ap endizaje y que ep esen aban una al e na i a al en oque in apsiquico, basado en el concep o de en e medad, que dominaba el campo de la e apia. Ac ualmen e, debi- do a la di icul ad de de inición, muchos au o es op an po da una desc ipción de las ca ac e is icas de la modi icación de conduc a. Asi, Kazdin (1978, p.306) enume a cinco ca ac e is icas gene ales, comunes a odos 10s en oques encuad ados den o de la modi i- cación de conduc a: 1. La endencia a cen a se en 10s de e minan es ac uales, mk que en 10s his ó icos de la conduc a. 2. El conside a el cambio de la conduc a mani ies a como el c i e i0 undamen al con a eglo al cua1 debe e alua se el a amien o. 3. La especi icación del a amien o en é minos obje i os, con is as a acili a po- sibles eplicaciones. 4. La con ianza en la in es igación psicológica bkica como uen e de hipó esis so- b e el a amien o y écnicas e apéu icas especi icas. 5. La especi icidad en la de inicion, a amien o y medida de 10s p oblemas-obje i- o en la e apia. Pensamos que es os cinco p incipios dan una cie a unidad den o de la he e ogenei- dad de pos u as eo icas que p esen a la modi icación de conduc a ac ualmen e y pueden aplica se igualmen e a: a) el analisis conduc ual aplicado, de i ado de la ob a de Skinne B e e his o ia de la modi icación y e apia de conduc a en España 11 (1953); b) la e apia de conduc a mediacional de i ada de 10s abajos de Eysenck (1960) y Wolpe (1958); y c) las e apias de conduc a cogni i as, como las de Ellis (1962), Ma- honey (1974) y Meichenbaum (1977). 2. ANTECEDENTES HISTORICOS DE LA MODIFICACION Y TERAPIA DE CONDUCTA EN ESPAÑA Al busca p eceden es de la modi icacion de conduc a en España hay que eco da que Ullmann y K asne (1969) ci an al alenciano Juan Luis Vi es2 (1492-1540). Es e humanis a, que epudiaba el mé odo escolis ico y de endia la necesidad de acudi a la expe iencia como uen e segu a de nues os conocimien os, insis ia ambién en que se p es a a mk a encibn a la conduc a humana que a concep os inde inibles como 10s de alma o men e. Dando un sal o impo an e en el iempo, nos encon amos con o as dos igu as impo an es pa a la in oducción del en oque expe imen al en España: Luis Sima o y Ramon Tu o. Sima o (1851-1921), miemb o de la Ins i ucion Lib e de Enseñanza, ocupo la p ime a ca ed a de Psicologia Expe imen al en la Facul ad de Ciencias de Mad id, en 1902. Fundo un labo a o io, pe o dejó muy pocas cosas esc i as y a su mue e su abajo expe imen al no u o con inuidad, al como señala Campos (1983). Du an e la época de la Mancomuni a , ambién se undo un labo a o io de Psicolo- gia Expe imen al en Ba celona, de cuya di eccion se enca gó el belga Dwelshau e s, que habia abajado con Pie on en Pa is. T as dos años de odaje, el labo a o io se inaugu o o icialmen e en 1922. En es e ac o in e ino, hablando de las nue as o ien aciones de la Psicologia Expe imen al, Ramon Tu o, quien man u o una es echa colabo acion con el labo a o io has a 1924. Ese aiio al disol e se la Mancomuni a , la Dipu acion nomb ada po la Dic adu a no enue a el con a o a Dwelshau e s ni se hace ca go del labo a o io. Ramon Tu o (1854-1926), a quien acabamos de aludi en el pá a o an e io ue o o p ecu so del en oque expe imen al en psicologia, desg aciadamen e poc0 conocido po 10s psicólogos españoles. Tu ó, biólogo e in es igado de labo a o io, se in e esó p og esi amen e po explica el compo amien o humano en é minos cien i icos; pa e de la obse acion y de 10s hechos expe imen ales pa a undamen a una de e minada concepcion del homb e. En su ob a La disciplina men al (1924), insis e en las ca ac e is- icas del mé odo cien i ico: es udio de enomenos del mundo isico, acumulacibn y au oco eccion del sabe y de e minismo de 10s enomenos que se es udian. Como esume ace adamen e Bayés (1983a), Tu ó " ep esen a la igo osa de ensa de la aplicación del mé odo expe imen al a las ciencias biológicas en el pano ama men alis a español de ina- les del siglo pasado" (p.233). Ademis -como señala Roca (1981)- Tu ó c ee que 10s enomenos compo amen ales es an some idos a la misma egula idad que 10s o os eno- menos de la na u aleza, y, po an o, conociendo las a iables que 10s egulan es posible su modi icacion y con ol. El con enido psicológico de la ob a de Tu ó ha sido analizado ecien emen e po Roca (1981, 1982) y Siguin (1980, 1981), quien 10 conside a el pensado cien i ico de mas ca ego ia que ha enido Ca aluña. Pa a 10s obje i os de es e abajo, bas e señala que Tu o conocia muy bien la eo ia hedonis a de Bain y Spence , 10 que le pe mi ió in e - 2 La impo ancia de Vi es pa a la psicologia ue des acada bas an e an es po Wa son (1915). Recien- emen e, Campos (1984) ha ecopilado una se ie de ci as conduc uales de la ob a de Juan Luis Vi es. 12 Jaume C uz p e a el ap endizaje de las conduc as olun a ias en unción de las consecuencias pasadas, sin ecu i a causas inales. Asimismo, es aba al co ien e de 10s abajos de Pa lo sob e las glandulas diges i a -que TunÓ ambién habia es udiado- y de sus in es igaciones sob e 10s e lejos condicionados. Finalmen e, hay que menciona algunos aspec os de la ob a de Mi a y López (1896-1964). Es e medico ue un esc i o p oli ico, con una o ien ación eo ica ecléc ica que le lle ó a in e esa se an o po el psicoanálisis como po el conduc ismo de Wa son. En e ec o, ya en 1921, Mi a y LÓpez comen o elogiosamen e el lib o de Wa son: Psycho- logy om he s andpoin o a beha io is , que se habia publicado en 1919. Pos e io men- e, Mi a y LÓpez en su Manual de psicologia ju ídica (1932) uel e a des aca la obje i i- dad del conduc ismo, pues conside a es e en oque como "un auxilia p ecioso pa a la psicologia ju ídica, ya que pe mi e ob ene da os y juicios sin con a con el es imonio subje i o del delincuen e, del plei ean e o del es igo; en una palab a, pe mi e abaja sin p eocupa se pa a nada de 10 que 10s ac o es del con lic o ju idico "dicen"; en cambio, egis a con singula p ecision 10 que "hacen" (p.4-5). En 1936, Mi a y López debia p esidi el XII Cong eso In e nacional de Psicologia que se habia de celeb a en Mad id y que ya no pudo lle a se a cabo a causa de nues a gue a ci il. Mi a y López, je e de 10s se icios psiquiá icos del ejé ci o epublicano, emp ende ia el camino del exilio como o os des acados cien i icos e in elec uales. El desenlace de la gue a ci il supond á una g a e c isis pa a las ins i uciones cul u- ales y cien i icas, c eando ambién un eno me acio an o en la in es igación psicológica, como en la o mación de psicólogos. T as la gue a ci il, Ge main aglu inó a quienes sen- ian in e és po con inua la adición expe imen al en psicologia, log ando la c eación de un Depa amen o de Psicologia Expe imen al den o del Consejo Supe io de In es i- gaciones Cien í icas en 1948. En e 10s in es igado es que abaja on en es e depa amen- o es aban José Luis Pinillos, Miguel Siguin y Ma iano Yela, que se ian 10s p ime os p o eso es de psicologia en las uni e sidades, cuando, pos e io men e, se ins au a on 10s es udios de licencia u a en psicologia. Como esumen podemos deci que, compa ado con o os paises, el desa ollo del en oque expe imen al en psicologia en Espaiia -un con ando con no ables igu a- ha adolecido de una lamen able al a de con inuidad, undamen almen e po azones poli i- cas y cul u ales. 3. EVOLUCION DE LA MODIFICACION Y TERAPIA DE CONDUCTA EN ESPAÑA Con las na u ales limi aciones que impone la al a de pe spec i a empo al pa a pode analiza his ó icamen e hechos muy ecien es, a a emos de desc ibi el nacimien o y desa ollo de la e apia de conduc a en Espaiia. De onna p o isional, nos a e emos a dis ingui cua o pe iodos y en cada uno de ellos analiza emos 10s siguien es aspec os de la modi icacion de conduc a: A) La o mación de g upos y asociaciones, y la consiguien e o ganización de con- g esos, semina ios y con e encias. B) La o mación académica y la in es igación ealizada. C) La li e a u a publicada. En 10s cua o pe iodos --de acue do con la e olución de la modi icación de conduc- a que señalabamos en el apa ado 1- ha emos e e encia a aquellos abajos en que se haya u ilizado el mé odo expe imen al, o conocimien os de i ados de dicho mé odo, de ca a a la solución de p oblemas conduc uales. B e e his o ia de la modi icación y e apia de conduc a en Espa ia P ime pe iodo: has a 1969 A) Fo mación de g upos y asociaciones y celeb ación de cong esos y con e encias En es e pe iodo, oda ia no exis en en nues o país equipos de abajo que empleen las écnicas de modi icación de conduc a y, po an o, 10s pocos es udios lle ados a cabo se deben a es ue zos indi iduales. En e las p ime as aplicaciones de la e apia de conduc a en España es an las del psiquia a Joan Masana. Es e, as ealiza un pe iodo de ap endizaje en el Maudsley Hospi al de Lond es en 1964, a su eg eso a Ba celona u ilizó écnicas conduc uales, de i- adas de las eo ias del ap endizaje, pa a soluciona p oblemas óbicos y sexuales (Masana, 1967, 1969). Po su pa e An onio Colod ón aplicaba écnicas de i adas del condiciona- mien o clásico de Pa lo y de la escuela e lexológica usa a as omos psicosomá icos, abajando en una linea análoga a 10 que hoy se llama modi icación de conduc a (Colo- d ón, 1966). Al inal de es e pe iodo, en 1969, Pelechano inicia ;u es ancia como beca io en el Ins i u o de Psiquia ia de la Fundación Max Planck de Munich. Dicho cen o es a di i- gido po un discipulo de Eysenck: Hans B engelmann, el cual, en 10s aiíos se en a, in e - end á en di e en es cong esos de e apia de conduc a celeb ados en España y es ablece a abajos de colabo ación con uni e sidades españolas. En cuan o a la celeb ación de cong esos, semina ios y con e encias, en es e pe iodo s610 hemos podido encon a cons ancia de una con e encia sob e "Análisis de la conduc- a", dada en la Escuela. P o esional de Psicologia Clínica de la Uni e sidad de Ba celona po Pe e Julii. Julii, especialis a en conduc a e bal, ue el p ime ca alan que ecibió una sólida o mación skinne iana y acababa de doc o a se en la Uni e sidad de Roches e con S anley M. Sapon. T as causa una excelen e imp esión, Julii ue con a ado como p o eso de Psicologia Expe imen al en la Uni e sidad Au ónoma de Ba celona, el aiío siguien e. B) Fo mación acadimica e in es igación Después de la gue a ci il, 10s es udios de psicologia se eemp enden, con un no a- ble e aso, al unda se la Escuela de Psicologia de la Uni e sidad de Mad id en 1953. Dicha escuela o ecía a 10s licenciados uni e si a ios una o mación en psicologia aplicada con es especialidades: clínica, indus ial y pedagogica. En 1964, se c ea, po inicia i a de Siguan, la Escuela de Psicologia de la Uni e sidad de Ba celona, con las especialidades de: indus ial y pedagogica, y, po inicia i a de Sa ó, la Escuela P o esional de Psicologia Clínica de la Facul ad de Medicina de la Uni e sidad de Ba celona. En 1968, se es ablecen 10s es udios de licencia u a en Psicologia den o de la Facul ad de Filoso ia y Le as en las Uni e sidades de Mad id y Ba celona. De en ada, dicha licencia u a cons a de dos cu sos comunes y es de especialización. En 10s años siguien es, se inician p og esi amen- e 10s es udios de Psicologia en o as Uni e sidades españolas. La o mación académica de 10s dos cu sos comunes de la Facul ad de Le as esul a bas an e i ele an e pa a 10s u u os psicólogos, y las asigna u as de 10s cu sos de especiali- zacion -impa ida po p o eso es que p o ienen, en su mayo ia, del campo de la iloso- ia- acos umb an a se excesi amen e eo icas. En cuan o a la o mación académica de ip0 conduc ual, s610 podemos menciona que, en 1968, Bayés empieza a u iliza el ex o p og amado de Holland y Skinne (1961) en la Escuela P o esional de Psicologia Clínica de la Uni e sidad de Ba celona, en sus clases de Psicologia Expe imen al. 14 Jaume C uz En es e pe iodo, se puede deci que la in es igacion -no s610 conduc ual, sino psicologica- es p ác icamen e inexis en e en la Uni e sidad, debido a múl iples causas en e las que pod íamos ci a : la al a de adición cien i ica del país, la ubicacion de 10s es udios de Psicologia en la Facul ad de Le as con la consiguien e al a de ecu sos pa a in es iga y la exis encia de un p o eso ado que, mayo i a iamen e, se encuen a en pe iodo de o mación. C) Li e u u a sob e modi icacion de conduc a En la década de 10s sesen a, las publicaciones sob e e apia de conduc a iban adqui- iendo una no able impo ancia en el mundo anglosajon. Sin emba go, en las e is as españolas de psicologia - al como señala Amigo (1973)- s610 encon amos dos a ículos de Eysenck (1964b, 1967) publicados en la Re is a de Psicologia Gene al y Aplicada, ademh de 10s dos abajos, an es ci ados, de Masana (1967, 1969) el segundo de 10s cuales, po cie o, se publico en el p ime núme o de es e Anua io de Psicologia. Señalemos, asimismo, 10s abajos de Colod on y Fe nandez de Cas o. Po una pa e, en dos lib os de Colod on (1966, 1969) se des aca la impo ancia de las in es iga- ciones de Pa lo pa a la e apia de conduc a, a la ez que un au o español explica, aunque sea de una mane a esumida, en qué consis e el condicionamien o ope an e de Skinne . Po o a pa e, en 1968, José Fe nandez de Cas o p esen a en la Uni e sidad de Ba celona su esis doc o al: La apo acion de B. F. Skinne al o igen y p ime desa ollo c e la enseñanza p og amada (1953-1963). Su es udio se es uc u a en 3 pa es: a) las maquinas didác icas y la enseñanza p og amada; b) el sis e na psicologico de Skinne y; c) Skinne y la enseñanza p og amada. La segunda pa e de es a esis cons i uye, posible- men e, la p ime a exposicion sis ema ica y de allada del analisis expe imen al del compo - amien o de Skinne , esc i a po un au o español. Finalmen e, en 1969, g acias a 10s es ue zos de Bayés, Masana y To o, una edi o ial ba celonesa inicia la colección "Conduc a Humana", cuyos obje i os e an: " acili a el es udio del homb e a a és de una psicologia au én icamen e cien i ica" y "sal a en pa e nues o g an alejamien o, po azones cul u ales, his o icas y geog a icas de 10s paises de mayo adicibn cien i ica, mo i o undamen al del es ado ac ual de nues as ciencias del homb e". En dicha colecci6n se aduci an ob as de au o es an impo an es pa a la modi icación de conduc a como: Egsenck, G aziano, Kelle , Kozlo , Libe man, Pa lo , Schoen eld, Sidman y Skinne . Como esumen, pod íamos deci que en es e pe iodo las ealizaciones en el campo de la modi icación de conduc a y de la psicologia expe imen al son mas bien escasas, pudiéndose des aca Únicamen e el es ablecimien o de algunas ias de pene ación de la e apia de conduc a g acias a es ue zos indi iduales, sin ningún ipo de ayuda o icial en la Segundo pe iodo: 1970-1974 A) Fo macion deg upos y asociaciones y celeb ación de cong esos, semina ios y con e encias En es e apa ado --en 10 que se e ie e a la o mación de g upos- podemos des aca di e en es acon ecimien os impo an es pa a la in oducción de la modi icación de conduc a en nues o país: B eue his o ia de la modi icacibn y e apia de conduc a en España 15 10) La es ancia en Ba celona, en 1970, de S anley M. Sapon, p o eso de la Uni e - sidad de Roches e , du an e su año saba ico. Sapon inicia a Ramon Bayés y Wilma Penzo en el condicionamien o ope an e de animales in e io es. 2O) La pues a en uncionamien o po pa e de Wilma Penzo de un labo a o i0 ope an e pa a el analisis del compo amien o en niños en el Colegio Luis Vi es de Palma de Mallo ca, en 1972. Al año siguien e, jun o a dicho colegio, se o ma la escuela pilo o Skoga , en la que se u ilizan sis ema icamen e écnicas de modi icación de conduc a en el aula y se es udian ma e iales y mé odos didác icos en unas condiciones de con ol mis igu osas que las de las clases no males. 3O) La c eación en Ba celona, en e 1972 y 1973, de di e en es labo a o ios ope an- es, que siguen el modelo del de Wilma Penzo. En e 10s que han enido mayo con inui- dad, podemos ci a el de la escuela especial Xam 6 y el que di ige José To o en el Depa - amen ~ de Psiquia ia y Psicologia Médica de la Uni e sidad de Ba celona (Bayés, 1978). 4O) La o mación de equipos de abajo con un ma cado in e és po la modi ica- cion y e apia de conduc a en Ba celona y Mad id, a pa i de 1972. En Ba celona, enemos el de José To o en el Depa amen o de Psiquia ia y Psicologia Médica de la Uni e sidad de Ba celona; el de Solá Cas elló en el Ins i u o Men al de San a Coloma y el de Climen Giné y En ique a Ga iga en la escuela especial San s Innocen s. En Mad id, Zai e (1977) señala la labo de dos gabine es p i ados, uno supe isado po Mo andé y o o po Cos a. 5O) La aplicación de écnicas de modi icación de conduc a en una escuela de Ronda (Málaga) po pa e de Manuel Mo ales -espaiiol doc o ado en psicologia po la Uni e sidad de Ma yland- en 1974. Mo ales p obo con éxi o un sis ema de ins uccion pe sonalizada y e aluacion con inua, que e a una a ian e del plan Kelle , con alumnos de 5O y 7O de E.G.B. Ademas, en 1971, se in en a c ea po ez p ime a una Sociedad Nacional de Te a- pia de Conduc a en una eunión celeb ada en So ia, a la que asis ie on pe sonas de Ba ce- lona, Mad id y Valencia. Sin emba go, dicho in en o no uc i icó, a pesa de celeb a una segunda eunion en Valencia el aiio siguien e (Pelechano, 1984). En el subapa ado de con e encias, semina ios y cong esos cabe esal a 10s siguien- es acon ecimien os, o denados c onologicamen e: 1°) En 1970, Sapon, especialis a en conduc a e bal, p onuncia a ias con e encias sob e Analisis Expe imen al de la Conduc a, en el Ins i u o de Ciencias de la Educación de la Uni e sidad Au onoma de Ba celona. 2O) En 1972, Vic o Ga cia-Hoz Rosales impa e dos cu sillos sob e "Aplicacion del condicionamien o ope an e a la p ac ica educa i a", en el ICE de la Uni e sidad Complu ense. 3O) En 1973, en el IV Cong eso Nacional de Psicologia celeb ado en Ba celona, se lle a a cabo la p ime a mesa edonda sob e "Técnicas de modi icación de conduc a". Aunque algunas de las comunicaciones p esen ada di icilmen e encajaban en el ema de e apia de conduc a, la celeb acion de dicha mesa edonda e a un indice del in e és que empezaba a despe a el campo de la modi icación de conduc a en e 10s psicólogos y psiquia as españoles. 4O) En 1974, iene luga en la Uni e sidad Complu ense un ciclo de con e encias sob e "Te apia de la conduc a", bajo la di eccion de José Luis Pinillos. In e ienen como con e encian es, ademas del p opio Pinillos, Pelechano y Ga cia-Hoz Rosales. R) Fo macibn académica e inues igacib z En el cu so 1971-72 e mina su licencia u a la p ime a p omoción de psicólogos que ha es udiado en las Facul ades de Le as de Mad id y Ba celona. Su o macion 22 Jaume C uz in es igacion conduc ual básica y aplicada (Fe nandez, J. 1984); 10s p oblemas me odolo- gicos del analisis uncional de la conduc a (Fe nandez, R. y Vizca o, 1984) o el au ocon- o1 de la obesidad (San ac eu, Ca obles, Scigliano e I a s, 1984). En el mismo sen ido podemos señala que en el I Cong eso de E aluacion Psicológica, ecien emen e celeb ado en Mad id, el ema de la e aluacion conduc ual ha ocupado un luga impo an e. Rj Fo naci6n académica e in esligacion conduc ual En la ac ualidad, en Espzña, se impa en asigna u as de modi icacion y e apia de conduc a en la mayo ia de las uni e sidades. Tal como ha señalado Bayés (1983a), la ensenanza eo ica acos umb a a es a al dia, pe o en muchos casos al an las p ac icas adecuadas, debido a la masi icacion del alumnado y la escasez de medios economicos y de labo a o ios, escuelas y hospi ales adsc i os a las Facul ades y Depa amen os de Psicologia. Pese a es as limi aciones, muchos p o eso es in en an encon a soluciones didac icas que les pe mi an mejo a la calidad de la enseñanza, aun den o de las des a- o ables condiciones ac uales (Bayés, 1980, 1982; Ca acuel, 1980; C uz, en p ensa; Lab ado , 1982; O ega y Picazo, 1980). Ademas, las écnicas de e apia de conduc a ambién se enseñan ue a de la Uni e sidad. En es e sen ido, cada ez son mis nume o- sos 10s cu sillos y semina ios que se o ecen po pa e de en idades p i adas y, aunque en algunas ocasiones ca ecen de ga an ias cien í icas, en la mayo ía de casos el ni el de dichos cu sos es mas que acep able, pe mi iendo de es a o ma que muchos psicologos ac ualicen sus conocimien os de modi icacion de conduc a. En es os momen os se ealizan in es igaciones con un en oque conduc ual, como minimo, en las dos Uni e sidades de Ba celona, -Bayés y Ga au, (en p ensa) esumen las que se lle an a cabo en la Au onoma- las es de Mad id y las de Valencia, G anada, Se i- lla y La Laguna. A pesa de que 10s ecu sos pa a la in es igación de que disponen nues- as Facul ades y Secciones de Psicologia son limi ados, en 10s ul imos 60s han aumen a- do las esis doc o ales y de licencia u a, así como 10s a iculos sob e modi icacion de conduc a publicados en e is as españolas y ex anje as. CI I,i e u u a conduc ual En 1982, apa ece una nue a e is a dedicada exclusi amen e a la e apia de conduc- a: la Recis a Espa iola de Te apia del Compo amien o, publicada po la AETCO. Dieha e is a concede especial impo ancia a la aplicacion de la e apia de conduc a, aunque ambién publica a ículos de in es igacion básica y e isiones de un Cea. Además, en es e pe iodo apa ecen nue as e is as como: Es udios de Psicologia y Papeles del Colegio que publican ecuen emen e abajos sob e modi icacion de conduc a, y algunos au o es españoles esc iben en e is as la inoame icanas como la: Re is a Mexicana de Analisis de la Conduc a, Re is a La inoame icana de Psicologia y Re is a de Ancilisis del Co npo u- mien o. En 10s Úl imos cua o años se publican dos lib os que cub en campos muy ampliss de la modi icación de conduc a: el manual de E aluacibn conduc ual, de Fe nándes Ha- lles e os y Ca obles (1981) y el p ime ,V a zual de modi icación de conduc a de au o es españoles, de Mayo y Lab ado (1984). O as ob as impo an es de es e pe iodo que eub en aspec os mas especí icos de la e apia de conduc a son: Como ayuda a su hijo si se hace pis en la cama, de Cace es (1982); Te apia de pa ejas, de Cos a y Se a (1982); Auances en la e apia de conduc a, de Peck y Cace es (1981); Il odelos básicos de up endi- zaje, de Pelechano (1980); Técnicas de modi icacib z de conduc a, de Rod íguez Sac is- an y Pá aga (1982); ,14i os y e o es educa iuos, de To o (1981); Leccio les de psico10g "n B e e his o ia de la modi icacion y e apia de conduc a en España 23 médico-social, de To o, Dau ella, Penzo, Basil, Jo que a y Salmu i (1981) y iedicina psicosoma ica, de Valdb, De Flo es, Tobeña y Masana (1983). Finalmen e, señalemos algunos abajos de au o es con un en oque conduc ual que mues an la expansión del mo imien o de modi icacion de conduc a en España y las apo - aciones que desde el mismo se hacen a p oblemas compo amen ales socialmen e ele an- es. A i ulo de ejemplo, podemos ci a 10s es udios de Bayés (198313) sob e desp o esio- nalización en el campo de la salud; Ca obles, Ca dona y San ac eu (1981) y Saldaiia (1983) sob e a amien o de ce aleas de ension median e écnicas de bio eedbak; Cos a (1984) sob e psicologia comuni a ia; Cos a y Lopez (1981a, 1981b) sob e educación de la salud; Reig (1981) sob e medicina compo amen al y Rie a (1983) y Roca (1983) sob e psicologia del depo e. Como esumen de es e pe iodo digamos que la modi icacion de conduc a cons i uye una linea de abajo en expansion, al como 10 demues a la o mación de nue as asocia- ciones, el aumen o de la in es igación conduc ual y las aplicaciones a nue os campos. To- do 10 an e io , se aduce en un conside able aumen o de publicaciones de ca ac e con- duc ual. 4. CONSIDERACIONES FINALES SOBRE LA EVOLUCION DE LA MODIFICACION Y TERAPIA DE CONDUCTA EN ESPARA Como hemos is o, la modi icacion de conduc a en España se encuen a en un pe- iodo de c ecimien o. Sin emba go, dicho c ecimien o en aña una se ie de iesgos. En nues o país - al como he señalado en o o abajo (C uz, 1984a)- exis e un di o cio en- e la in es igacion conduc ual basica y la aplicada. Es a sepa ación esul a doblemen e p oblema ica. Po una pa e, a o ece la exis encia de in es igaciones que ca ecen de in e- és y que, po 10 menos algunas eces, se deben a una simple imi ación del ipo de aba- jos ealizados en paises con mayo desa ollo ecnológico, 10 que se aduce en apo acio- nes poco signi ica i as pa a la solución de 10s g andes p oblemas de la psicologia aplicada. Po o a pa e, debido a la necesidad del psicologo clinico o escola de soluciona p oble- mas eales, se omen a un en oque p agma ico de ca a a in e enciones aplicadas con esul ados inmedia os. En oque que muchas eces no se encuen a undamen ado en un co ec o analisis uncional de la conduc a. En el u u o, un desa ollo adecuado de la e apia de conduc a necesi a á de es udios que in e elacionen el abajo expe imen al de labo a o i0 con la in es igacion en ambien es na u ales. De es a o ma, es posible que algunas aplicaciones de la modi icacion de conduc a lnedian e una ac uación mul i e in e disciplina is- pe mi an soluciona p oblemas de in e és social, sin pe de su igo me odologico ca ac e is ico. La e apia de conduc a en España co e ambien el iesgo, al acep a alguno de 10s posibles modelos cogni i os, de pe de pa e de las ga an ias cien í icas que, segun mi opinion, p opo ciona una igu osa me odologia espe imen al. Es e iesgo es mayo en paises como el nues o -o en I alia, al como apun an Meazini y Ro e o (1983)- que en o os paises con mayo , adicion cien í ica, en 10s cuales 10s e apeu as de conduc a poseen una o macion mas solida en Psicologia Expe imen al, Me odologia Cien í ica y Psicologia del Ap endizaje. En es e sen ido, pensamos que la e e encia a un ma co eó ico, como el que p opone Ribes (1980, 1982), capaz de in eg a odos 10s enomenos psicologicos desde una pe spec i a conduc ual, e i a ia que 10s e apeu as de conduc a acep a an an acilmen e algunos modelos cogni i os, me odologicamen e débiles, que pueden llega a des igu a la e dade a iden idad de la modi icacion de conduc a. 24 Jaume C uz En es e a iculo, después de desc ibi el nacimien o de la e apia de conduc a, se de- limi a su concep o y se esumen 10s an eceden es his o icos de la Psicologia Expe imen al en Espaia. En la pa e cen al del abajo, se analiza la e olucibn de la modi icacion de conduc a en nues o país, en cua o pe iodos: 1) has a 1969; 2) 1970-1974; 3) 1975-1979 y 4) a pa i de 1980. En cada uno de ellos se menciona: a) la o mación de g upos y aso- ciaciones, y la consiguien e o ganizacion de cong esos, semina ios y con e encias; b) la o mación académica y la in es igacion ealizada y; c) la li e a u a publicada de ca ác e conduc ual. Finalmen e, as esal a la no able expansión de la e apia de conduc a a pa - i de 1975, se hace una b e e e e encia a alguno de 10s p oblemas que ha de supe a dicha co ien e cien í ica pa a no pe de su iden idad. A e desc ibing he o igin o Beha iou The apy and limi ing i s ield, in his a icle he his o ical an eceden s o Expe imen al Psychology in Spain a e summed up. In he main pa o his e iew he e olu ion o Beha iou Modi ica ion in ou coun y is di ided in o ou pe iods: 1) un i1 1969; 2) om 1970 o 1974; 3) om 1975 o 1979; and 4) om 1980 onwa ds. In each o hese pe iods he ollowing aspec s a e poin ed ou : a) he o ma ion o g oups and associa ions and he o ganiza ion o con e ences, semina s and lec u es; b) he academic aining and he esea ch ca ied ou and c) he beha iou al li e- a u e published. We inish unde lining he ema kable expansion o Beha iou The apy om 1975 onwa ds and making a e e ence o some o he p oblems his scien i ic cu- en has o o e come in o de no o lose i s iden i y. Ap Gs a oi déc i l'o igine de la hé apie compo emen ale e limi i son domain, les an écéden s his o iques de la Psychologie Expé imen ale en Espagne son ésumés dans ce a icle. Dans la pa p incipale de ce é ude la é olu ion de la modi ica ion du compo e- men dans no e pays es pa agé en qua e pé iodes: 1) jusqu'a 1969; 2) de 1970 a 1974; 3) de 1975 a 1979; 4) de 1980 jusqu'aujou d'hui. Dans chacun de ces pé iodes les aspec s son men ionnés comme sui an : a) la o ma ion des g oupes e des associa ions e la o - ganiza ion des cong Gs, des séminai es e des con é ences; b) la o ma ion académique e la eche che ai e e ; c) la li é a u e compo emen ale publiée. Finalemen nous soulig- nons la expansion de la hé apie compo emen ale a pa i de l'an 1975 e é é ons a quelques uns des p oblGmes que ce cou an scien i ique doi su mon e a in de ne pas pe - d e son iden i é. B e e his o ia de la modi icación y e apia de conduc a en España ABEYA. E. Conside aciones sob e 10s comedo es en las ins i uciones ge ií icas. (Tesis de licencia u a). Beila e a. U.A.B.. 1973. AGATHON. M. Beha io he apy in F ance 1976-1981. Jou nal o Beha iou Thempy and Espe imen- al Psychia y, 1982.13, 271-277. AMIGO, W. Aplicación de écnicas ope an es a la modi icación de conduc a en psicologia clínica. (Tesis de licencia u a). Bella e a: U.A.B., 1973. ARNAU. J. 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