La Tecnologia de talla laminar en la ocupación epipaleolítica de Berniollo (Subijana-Morillas, Álava)

Tecnología y Cadenaa Ope a i a! Lí icaa U.A.B. 15-18 Ene o 1991 T eballa d'A queologia, I, 1991 LA TECNOLOGIA DE TALLA LAMINAR EN LA OCUPACIÓN EPIPALEOLITICA DE BERNIOLLO (Subijana-Mo illas, Ála a) Jesús Emilio GONZÁLEZ y Juan José IBAÑEZ' RESUMEN El a ículo se compone de dos pa es, una p ime a de exposición me odológica y o a en la que se aplica el mé odo al conjun o U ico del yacimien o epipaleolí ico de Bemioüo. La me odología aplicada pa e de la elabo ación de un modelo que a icula las necesidades y las posibilidades écnicas del a esano pa a consegui una alla lamina p oduc i a. La expe imen ación eplica i a de las secuencias de alla pe mi e elaciona con cada compo amien o écnico una se ie de a ibu os e lejados en las piezas U icos. Es os a ibu os, econocidos en los p oduc os a queológicos, hacen posible la econs ucción de los sis emas de alla p ac icados po el g upo p ehis ó ico. En Bemiollo se han lle ado a cabo cinco sis emas de alla de di e en e complejidad écnica. Los más complejos y cuidados se han diseñado pa a las ma e ias p imas U icos de mayo calidad, ob eniendo así los mejo es p oduc os lamina es. Finalmen e, los esul ados del análisis de huellas de uso han pe mi ido in eg a es as es a egias de alla en un esquema de p oducción y uso del u illaje que e ela un compo amien o económico p e iso . ABSTRACT ln his pape , he gene al guideUnes o a p oposed me hodology o he s udy o blade- laJàng is p esen ed. Secondly, he me hod is applied o he U hic assemblage o Bemioüo. showing i s posibiU ies, speciaUy when esul s abou ool usage a e conside ed oo. The me hod o econs uc ing co e educ ion sys ems is in ended by hejul ilmen o a se o epüca i e expe imen s. Fi s , a model in which aü he di e en possibiU ies ha a knappe can achie e o educ ing a blade co e is es abUshed. Each echnical choice esul s in some signi ica i e a ibu es ha a e la e poin ed ou expUciüy by means o expe imen a ion. In Bemiollo, l e co e educ ion sys ems we e de ec ed. The mo e complex sys ems we e used o laking he be e U hic aw ma e ial. We p opose ha hese wo ac o s a e ela ed o he p esence o a cu a ed echnologyas he use-wea ana ysis seems ocon i m. INTRODUCCIÓN ecnológico de las sociedades humanas. La ecnología, como pa e undamen al de la economía, queda La ele ancia de los es udios sob e écnicas de in eg ada en el sis ema cul u al de o ma que es a la alla supe a el campo del conocimien o del desa ollo ez deudo a y agen e en el conjun o de elaciones de 1 Mu eo A queológico, E nog á ico c Hi ó ico V»»co. Cl U C uz, 4. 48005. Bilbao. la sociedad con su p opio en o no. Po an o, la ecnología es una a mis de comp ensión de una cul u a a pa i de su elación di ec a con los condicio- nan es ma e iales, las es a egias económicas y, ambién, con las es uc u as sociales e ideológicas del g upo humano. MÉTODO Como paso p e io pa a accede a es os plan ea- mien os es necesa io de ini con p ecisión los p ocesos écnicos que se desa ollan en el con ex o es udiado, lo que pe mi i á su pos e io explicación. Los p oduc os de lascado son esul ado de com- po amien os humanos. Es os p oduc os mues an las huellas de los p ocesos en los que in e inie on o a los que ue on some idos. Po ello se ha de acep a que, has a cie o ni el -lími e que debe se conocido-, cada ges o écnico in eg ado en la es a egia de alla mues- a unas huellas que le son ca ac e ís icas. De es o se deduce que, siguiendo el camino in e so, el es udio de las ca ac e ís icas de los p oduc os de alla puede pe mi i conoce las ac i idades que el allado p ehis- ó ico lle ó a cabo. La cues ión se cen a en onces en conoce las elaciones en e las causas -compo amien- os- y los e ec os -p oduc os de la alla-. Los elemen os de la alla Un mé odo adecuado que pe mi e es ablece elaciones en e causas y e ec os es la expe imen a- ción. Pa a conoce un compo amien o po los e ec os que ha p oducido debemos comp ende p e iamen e cuáles son los esul ados que cada una de las acciones posibles gene a, pa a que igualando las consecuencias apa en es podamos equipa a las causas. Sin emba go, es impo an e adecua el modelo expe imen al a la di e en e na u aleza de los p ocesos que es udiamos. En la alla de sílex se pueden dis in- gui los elemen os ísicos del lascado, des inados a la ac u a del ma e ial silíceo, de los de o den de alla, que comp enden las ases de explo ación de la ma e ia p ima lí ica y las es a egias in e nas en cada una de las ases. En e los elemen os ísicos des acan el ipo de pe cu o y la o ma de aplicación de la ue za (pe cusión di ec a, pe cusión indi ec a o p esión). Los elemen os ísicos Pa a llega a conoce el ipo de pe cu o y la o ma de aplicación de ue za empleadas en el lascado hemos de p ac ica una expe imen ación con olada, en la que se aislen cada una de las a iables independien- es y se egis en las a iables dependien es y los a ibu os. Es a in es igación debe ocupa an o el campo de las huellas mac oscópicas, eniendo en cuen a a ibu os ales como el ipo de bulbo, la egula- idad de los sopo es, la p esencia de lascas pa ási as, e c. así como las mic oscópicas, es deci , las es ías, desconchados y pulimen o que p oducen los ú iles con los que se lasca cuando en an en con ac o con la su- pe ície del núcleo. En lo e e en e a la obse ación mac oscópica, es necesa io desa olla nue as in es i- gaciones, ya que, si po una pa e exis en se ias dudas sob e la signi íca i idad es echa de los a ibu os que se han enido conside ando en los es udios ecnológi- cos (Tixie e al., 1982), o os in es igado es conside- an que son de ini o íos de la na u aleza del pe cu o empleado (Ohnuma y Be gman, 1982; Texie , 1982) o de la o ma de aplicación de la ue za (Calley, 1985). Po lo que espec a a las huellas mic oscópicas la expe imen ación (Ibáñez e al., 1987) nos pe mi ió a i ma que se podía es ablece una elación cla a en e el ipo de mic ohuellas ecnológicas y la na u a- leza del pe cu o (de pied a en e a as a/made a/hue- so). Sin emba go, la obse ación pos e io de di e sos conjun os a queológicos ha demos ado que es e ipo de huellas son muy sensibles a los p ocesos de al e a- ción pos deposicional, lo que ela i iza la impo ancia eal de es e campo de análisis en lo e e en e a las huellas ecnológicas. 202 Los elemen os de compo amien o EL MODELO DE TALLA La mayo pe inencia pa a la comp ensión de la conduc a de las sociedades p ehis ó icas ha di igido las in es igaciones ecnológicas hacia el conocimien o del o den de alla. Es e es á cons i uido po secuencias de compo amien os, po lo que la expe imen ación en es e campo debe es a di igida a conoce la a icula- ción en e las di e sas necesidades y posibilidades écnicas que se le p esen an a un allado a la ho a de explo a un núcleo de sílex que se con as a á median- e una expe imen ación eplica i a, po medio de la cual el analis a comp enda las necesidades écnicas que se p esen an en el momen o de la alla y las di e sas soluciones que se pueden aplica en cada ase del lascado. A pa i de la e idencia expe imen al, se deducen los a ibu os y a iables dependien es que pe mi an econoce cuáles de esas posibilidades se eligie on en un conjun o lí ico conc e o. Una ez que se haya es ablecido el modelo de alla és e se puede aplica al conocimien o de la ecnología lí ica emplea- da en un conjun o a queológico a pa i del egis o de los a ibu os y la medición de las a iables que han demos ado se signi ica i as. El emon ado de se ies de alla supone un análisis complemen a io que o ece da os muy de alla- dos,pe o limi ado a secuencias conc e as a menos que se pueda gene aliza su p ác ica. Cuando es o no es posible, si en de con as ación y apoyo a las conclu- siones gene ales ob enidas de la obse ación del conjun o de los es os de alla. El emon ado de conjun os U icos es una écnica que se puede aplica en escasos con ex os a queológicos, debido a p oblemas de emociones del ma e ial an o en el mismo momen- o de habi ación como po agen es pos e io es al abandono del asen amien o. En es a ocasión, amos a cen a nues as conside aciones sob e el análisis de a ibu os y a iables dependien es signi ica i as en conjun os U icos con is as a conoce el o den de alla. Como base de pa ida de la in es igación plan eamos la necesidad de c ea un modelo en el que se ecojan odas las posibles es a egias de lascado. En lo que espec a a la alla lamina , al p oceso eó ico p e io se e acili ado po el hecho de que en cual- quie es a egia de alla lamina exis e una se ie de condiciones écnicas que es necesa io cumpli , como son la c eación de una pla a o ma de lascado p e e en- e a pa i de la cual se alle, la p esencia de un ángulo ap opiado en e la pla a o ma y la ca a de lascado (Tsi k, 1979; Texie , 1982) y el log o y man enimien- o de cie a cu a u a longi udinal y ans e sal de la ca a de lascado. Es os impe a i os écnicos implican que la alla lamina no se puede lle a a cabo de una o ma asis emá ica, sino que el núme o de caminos pa a llega al esul ado inal es limi ado. Es o hace que se puedan es ablece las posibilidades p e ia- men e. La inalidad de la cons ucción de un modelo es o ien a la in es igación y encuad a los esul ados ob enidos median e el es udio de los conjun os a queo- lógicos. Tal modelo ha sido diseñado a pa i de nues as p opias expe iencias de alla, de los esul ados expe imen ales y a queológicos obse ados po o os in es igado es y de da os e nog á icos. Fases de la alla lamina Hemos es ablecido 5 ases p incipales den o de los p ocesos de lascado: 1.- Desbas ado: P ime as labo es de alla que buscan comp oba el es ado del bloque que a a se explo ado o la eliminación de las i egula idades más moles as (Cahen a al., 1980). En algunos con ex os p ehis ó icos se endió a elegi nodulos de o ma 203 adecuada a la alla que no p ecisa an desbas ado alguno (Audouze el al., 1981) aunque no siemp e la disponibilidad de ma e ia p ima pe mi e es e compo a- mien o. 2.- Con o mación: Es el conjun o de ac uacio- nes que insc ibe el bloque en una o ma egula p e ia que acili a la alla, limi ando el iesgo de come e e o es y educiendo las labo es de co ección y ea i ado del núcleo (Sobczyk, 1984; Calley, 1986). Los sis emas de con o mación son muy di e sos pudiendo a ia desde o mas an complejas como los p e o mes bi aces has a la ob ención de lascas a pa i de las cuales se diseña el núcleo (Pe les, 1982; Bin- de , 1982; Ibáñez y González, 1988). 3.- C eación de la pla a o ma o pla a o mas de alla: La pla a o ma p incipal se puede consegui median e una o a ias ex i paciones. Además se pueden dispone o as pla a o mas complemen a ias, como la opues a, que puede se i an o pa a ob ene sopo es como pa a ea i a la ca a de lascado en la zona medial-dis al (Van No en el al., 1978); la pla a- o ma do sal puede se i pa a el adelgazamien o de lancos. Tan o la pla a o ma opues a como la do sal pueden se sus i uidas po a is as que cumplen la misma unción (Cahen el al., 1980). 4.- Talla inicial: La ca a de lascado debe es a su cada po a is as pe pendicula es a la pla a o ma y pa alelas en e sí, de o ma que conduzcan adecuada- men e las ensiones p oducidas po ei impac o del pe cu o . En algunas ocasiones no se necesi a p epa a la ca a de lascado pa a la p ime a ex acción lamina . Cuando es necesa io, el acondicionamien o se puede lle a a cabo median e: - golpes pe pendicula es a la ca a de lascado -c es a o semic es a- (B ezillon, 1983; Tixie el al., 1980; Ca- lley, 1986). - ex acciones pe pendicula es a la ca a de lascado ob enidas desde la pla a o ma do sal. - dos ex i paciones di ec as desde la ca a de lascado que c ean una a is a in e media ap o echada como guía de la lámina (Cahen, 1987). - dos ex i paciones opues as ob enidas una desde la pla a o ma p incipal y o a desde la opues a (Cahen, 1987). $.- Talla plena: Una ez que se han dispues o los elemen os p incipales de la alla y ex aído las piezas iniciales que despejan la ca a de lascado se puede comenza la explo ación sis emá ica de p oduc- os lamina es egula es (Sobczyk, 1984). Den o de es a ase hay que ene en cuen a la di e en e dispo- sición de las pla a o mas y supe icies de lascado, que pueden a ia en e la o ma más sencilla con una pla a o ma y una supe icie de lascado y la mul iplica- ción e in e conexión de es os dos elemen os. También se pueden da di e en es modos de explo ación lami- na , desde los on ales -con ca as de lascado es e- chas- has a los semien ol en es y pe ime ales (Pigeo , 1987). Los e o es acumulados du an e la alla y los de ec os de la ma e ia p ima hacen necesa io eacondi- ciona el núcleo du an e el p oceso de lascado, lo que se consigue median e ea i ados y co ecciones. Po ea i ados en endemos las modi icaciones que ans- o man o al o pa cialmen e los elemen os es uc u ales del núcleo; po co ecciones, las ans o maciones pun uales que espe an la es uc u a gene al del núcleo. Las a iables dependien es y los a ibu os A pa i del modelo esquema izado an e io men- e se han p e endido es ablece aquellas a iables dependien es y a ibu os obse ados en los es os de las ac i idades de alla que pueden se indicado es de cada una de las ac i idades p ees ablecidas. Pa a cada ipo de p oduc o de alla conside amos di e en es aspec os, ya que su papel den o del p oceso de 204 lascado es di e en e y, po an o, ambién lo es la in o mación que nos o ecen. Así, hemos c eado di e en es ichas ecnológicas pa a los núcleos, lámi- nas, lancos de núcleo, able as de ea i ado y lascas. Sin busca se exhaus i os amos señala los aspec os gene ales que conside amos en las ichas sob e es os de alla. En lo e e en e a los núcleos, piezas que o ecen la mayo can idad de in o mación, obse amos el modo de explo ación, la es uc u a de las pla a o mas y ca as de lascado, la ase de explo a- ción, las ca ac e ís icas de cada uno de los elemen os (pla a o ma, ca a de lascado, do so, lancos y ondo de núcleo) y las huellas de ea i ados y co ecciones imp esas en cada zona. Teniendo en cuen a que los núcleos abandonados e lejan el úl imo es ado de alla, aunque no siemp e es el de ago amien o, el es udio exclusi o de es os es os puede hace pe de in o ma- ción sob e los sucesi os pasos de educción del núcleo de los que ya no quedan huellas en la pieza. Es e acío es cubie o po el análisis de los es an es p oduc os de alla, en los que se p e ende analiza las ca ac e ís icas que ema el núcleo del cual ue on ex aídas en el momen o conc e o en que lo ue on. Aplicación a queológica La p ime a e apa del es udio de las écnicas de alla en un conjun o de e minado a a se la de inición de la cadena o cadenas écnicas median e las que se explo ó la ma e ia p ima. El análisis del conjun o de a ibu os con olados, a los que p e iamen e se ha dado sen ido den o de un modelo de compo amien os écnicos, nos a a pe mi i de ec a los sis emas de alla a pa i de las elecciones écnicas lle adas a cabo en cada una de las ases del abajo. Pa a ello es necesa io ag upa los da os pa cia- les y explica los den o de un p oceso dinámico, en el que cada ges o iene sen ido en unción del que le p ecedió y del subsiguien e. En es e pun o es necesa io e i a los plan eamien os que buscan de ini un sólo p oceso ideal de alla como ac o común de los p ocesos écnicos de lascado. Tan o la obse ación e nog á ica como la comp obación a queológica demues an que den o de un mismo g upo humano se plan ean sis emas de ab icación di e sos, a endiendo a ac o es de ma e ia p ima, uncionalidad de los ú iles a ob ene , cues iones sociales e ideológicas. El econocimien o de los sis emas écnicos que han di igido la ob ención de los sopo es pe mi e in es iga el sen ido y el con ex o de la p oducción lí ica, aspec os que cons i uyen la segunda ase de la in es igación ecnológica. Pa a ello es necesa io si ua en su con ex o a los p ocesos écnicos de alla. Es os o man pa e de un ciclo de p oducción y uso, en el cada una de las ases encuen a su sen ido en un plan eamien o econó- mico global. El ciclo queda ía compues o, en é minos gene ales, po las ases de adquisición de la ma e ia p ima, ab icación, u ilización y desecho del ins u- men al lí ico. Po an o, se ía necesa io ca ac e iza cada uno de es os es adios, in oduciéndolos además en unas coo denadas espacio- empo ales. En es e sen ido, es impo an e conoce qué ases de la p oducción de ú iles u ie on luga den o de cada asen amien o, qué ú iles ue on asladados, cuáles ue on elabo ados in si u, e c... En un con ex o espacio- empo al amplio, los abajos de alla es án inculados con la es a egia gene al de ap o echamien o del en omo que p ac ica el g upo. De es a mane a, in eg ando las in o macio- nes sob e las cadenas écnicas de alla en el es o de los compo amien os de cap ación y ans o mación de los ecu sos, y ab icación de u illaje en o as ma e- ias, pod emos es ablece el g ado de plani icación económica de las ac i idades an o en el espacio como a lo la go del ciclo anual. Además, la dis ibución de las ac i idades de alla en el asen amien o y su elación con o as labo es ealizadas en el mismo espacio e ela la o ganización 205 in e na de los abajos en la ocupación y en el g upo que la es ableció. La di isión del abajo posiblemen e e leja a iculaciones sociales que se á necesa io explo a con o os da os complemen a ios. A más la go plazo, la mul iplicación de las e e encias lle a á al econocimien o de adiciones e in luencias -concep os écnicos comunes en una época o egión-, y a la explicación de las inno aciones ecnológicas. APLICACIÓN AL YACIMIENTO DE BERNIOLLO El yacimien o se encuen a si uado en la cuenca del ío Bayas, en la p o incia de Ála a. Es esul ado de un asen amien o epipaleolí ico, del que se han exca ado dos zonas emped adas de 12 n cada una ap oximadamen e que, den o de una in es igación oda ía en cu so, han sido in e p e adas como cabanas. El análisis ecnológico ha conside ado la o alidad del ma e ial lí ico ecupe ado has a el mo- men o excep o las lascas meno es de 2 cm.: 63 núcleos, 1.282 piezas lamina es -211 de ellas, comple- as-, 203 elemen os de ea i ado y 2.411 lascas mayo es de 2 cm. En más del 99% de los casos la ma e ia p ima es sílex. Den o del ma e ial lí ico hallado en el yaci- mien o se pueden dis ingui es g upos p incipales en cuan o al ipo de s lex. Po una pa e, un sílex neg o, con di e sos g ados de pa inación que an a iando su colo has a el g is o blanco, o o ma ón y un e ce o con e as o madas po es uc u as de anillos Lesen- gang. El p ime o y el segundo son abundan es, mien as que el e ce o es ela i amen e escaso. Las o mas de ap o isionamien o de la ma e ia p ima sólo podemos explo a las de o ma indi ec a a al a de las e e encias su icien es sob e las á eas uen e en la egión. En los sílex de mejo calidad - ipos 2 y 3-, se obse a un compo amien o simila al que se ha desc i o en di e en es épocas y con ex os. No se encuen an bloques sin alla en el yacimien o y los es os de p epa ación son ela i amen e escasos (Sobczyk, 1984; Calley, 1986; Pigeo , 1987). Es o indica que la p ime a ase de desbas ado y comp oba- ción de la calidad de la ma e ia p ima se ha ealizado ue a de la ocupación y, p obablemen e, en el luga de ecogida del sílex. El emon ado de las piezas ha p opo cionado escasos u os. Se han conseguido 38 se ies de emon- ados el más amplio de los cuales alcanza una sucesión de cinco piezas. Han pe mi ido econs ui o mas de inicio de alla lamina , de ob ención de g andes lascas des inadas a con e i se en núcleos, de ape u a de la ca a de lascado hacia los lancos del núcleo, e c. Las cadenas écnicas El es udio de los ma e iales ha e elado la p ác ica de di e sos sis emas de educción de la ma e ia lí ica: - Tipo 1: (Figs. 1 y 2) Es un sis ema de alla muy sencillo. Se p ac ica una pla a o ma de lascado en un can o globuloso de s lex, a pa i de la cual se c ea la ca a de lascado. El núcleo se a educiendo sin que se dispongan o os elemen os de alla, conse ándose el có ex en aquellas zonas que no co esponden a la pla a o ma ni a la ca a de lascado. Los ea i ados de la ca a de lascado se p ac ican desde la pla a o ma p incipal y, a eces, desde la a is a de con luencia en e la ca a de lascado y la zona dis al, cuando el ángulo así lo pe mi e. Den o de es e modelo se pueden ag upa 12 núcleos de láminas y 9 de lamini- llas. - Tipo 2: (Figs. 3 y 4) A pa i de un bloque inicial, se consiguen lascas gene almen e de g an amaño, espesas y ec angula es. En uno de los ex emos de la lasca, se p ac ica una uncadu a 206 ans e sal que se i á de pla a o ma del núcleo y o a longi udinal que as la ex acción de una p ime a lámina cons i ui á la ca a de lascado. De es a o ma se consigue un núcleo con una ca a de lascado es echa, una pla a o ma ala gada y lancos egula es y pa ale- los. Con ello se educe la posibilidad de come e e o es de alla. Con es e esquema se lasca on 3 núcleos de láminas y 6 de laminillas. Uno de los emon ados p ac icados (Fig. 6) e leja la p ime a ase den o de es a cadena écnica, consis en e en la ob en- ción de g andes lascas, que se án pos e io men e usadas como núcleos. - Tipo 3:(Figs. 6 y 7) Se p ac ica una p ime a ase de con o mación que busca insc ibi el núcleo en un olumen de e minado, un p isma ec angula simila al que eíamos pa a el ipo an e io . La con o mación y el ea i ado du an e la alla se lle an a cabo desde la pla a o ma p incipal, la opues a y la a is a do sal. Desde es os elemen os se man iene e ec i os an o los lancos del núcleo como la ca a de lascado. T es núcleos de láminas se pueden inclui en es e esquema. - Tipo 4: (Figs. 8 y 9) En es e caso el bloque es explo ado sin ase p e ia de con o mación, ya que la p opia mo ología del nodulo hace que es e paso sea innecesa io. Los elemen os es uc u ales es án cons i- uidos po una pla a o ma p incipal, o a opues a y la pla a o ma do sal. La inalidad de la pla a o ma opues a es co egi la ca ena longi udinal de la ca a de lascado en su zona dis al, aunque en algún caso am- bién se ha buscado la ob ención de láminas golpeando en es a supe icie. Sin emba go, la pla a o ma do sal no se ha u ilizado como zona de pe cusión pa a el ea i ado de lancos o pla a o mas de lascado, ya que ninguna ex i pación pa e de ellas; su sen ido écnico se á el de cons i ui una zona egula que pe mi a una ex i pación adecuada de las able as de ea i ado de la pla a o ma p incipal. Los lancos se man ienen pa ale- los y co icales pa a p ac ica una alla on al, con una supe ície de lascado es echa y ala gada. Es e sis ema de educción ha sido de ec ado en 4 núcleos de láminas y 3 de laminillas. - Tipo 5: (Figs. 10 y 11) La p epa ación del bloque es ambién muy educido. Se disponen en él los mismos elemen os es uc u ales que en el ipo an e io (pla a o ma p incipal, opues a y do sal) pe o los lancos no son pa alelos y la supe icie de lascado se p esen a más abie a, pa a una alla semien ol en e. Es as elecciones écnicas se han u ilizado en un o al de 14 núcleos pa a la ex acción de láminas y en 8 de laminillas. Como se puede obse a en la abla 1, exis e una cla a elación en e el ipo de sílex y las ca ac e- ís icas de las écnicas de alla empleadas. El sílex de ipo 1 se lascó p e e en emen e con la écnica menos cuidada, mien as que en los ipos 2 y 3 se endie on Tipo 1 Tipo 2 Tipo 3 Tipo 4 Tipo 5 Tipo sílex 1 19(51,3%) 6 (16,2%) 3(8,1%) 0 9 (24,3%) Tipo sílex 2 2 (12,596) 2 (12,5%) 0 0 12 (75%) Tipo sílex 3 1 (11%) 1 (11%) 0 7 (78%) 0 TibU 1 207 a ab ica núcleos con elemen os complemen a ios de alla, como pla a o mas opues as y do sales. Es a elación en e la ma e ia p ima y el ipo de alla empleada pa ece se habi ual en di e sos con ex os a queológicos, como lo demues an los ejemplos de Mee y E iolles (Cahen e al., 1980; Pigeo , 1987). A pesa de la a iedad que hemos enido obse - ando exis en unos elemen os comunes a odos los esquemas de alla p ac icados en el yacimien o de Bemiollo. El inicio de la alla (Figs. 12 a 19), es deci , la ob ención de las p ime as láminas, se consi- guió en bas an es casos sin p epa a la ca a de lasca- do, ap o echando con exidades o a is as na u ales pa a que las ensiones del golpe se expandie an adecuadamen e. O as eces, se consiguió la a is a guia median- e dos ex i paciones p oceden es de la pla a o ma p incipal. En algún caso, especialmen e en el esquema de ipo 2, la p epa ación de la p ime a ex i pación lamina se ealizó median e la écnica de la semic es a. La alla plena se ealizó in en ando man ene la ca a de lascado en un en e es echo de lo que esul a que la mayo pa e de los núcleos p esen an un modo de explo ación on al o mediano en e on al y semien- ol en e. El ea i ado y man enimien o de los lancos (Figs. 20 a 22) y ca as de lascado se ealiza p imo - dialmen e con golpes di ec os o in e sos, desde pla a o ma p incipal u opues a, y en muy con adas ocasiones con golpes ans e sales a la ca a de lasca- do. La pla a o ma de lascado se ea i a con asiduidad median e able as de ea i ado ( igs. 23 y 24). Nos so p endió que en la zona de la able a que en o igen o mó la comisa del núcleo no se ap ecia an signos de machacamien o o acciden es que jus i ica an la ex ac- ción de la able a. Es a cons a ación ha hecho que pongamos en elación la p esencia de pla a o mas do sales a pa i de las cuales no se lasca y es as able as de ea i ado. Plan eamos la hipó esis de que den o del sis ema de educción del núcleo de Bemio- llo, la ex i pación de able as se ena más como una o ma de ea i ado de la ca a de lascado que de la p opia pla a o ma. En e ec o, cualquie allado sabe que la di icul ad de ob ene una lámina aumen a a medida que aumen a la longi ud de la ca a de lascado. Po an o, cuando en el p oceso de alla se p esen a an p oblemas en la ca ena longi udinal de la ca a de lascado, la solución aplicada se ía el aco amien o de la ca a de lascado median e ex acciones de able as. Con ello se acili a ía la con inuidad de la alla, ya que sac i icando la longi ud del sopo e se posibili a su ex i pación. Den o de es a hipó esis, el sen ido uncional de las pla a o mas do sales se ía el de acili a la ex i pación de able as en oda la supe ície de la pla a o ma p incipal, sin que queden e lejamien- os en la pla a o ma p incipal que di icul en la p og e- sión de la alla. Po lo que espec a a las co ecciones, se obse a que es as se aplican en cie os casos a la ca a de lascado, en o ma de semic es a o al o pa cial. Sin emba go, el allado se aplicó con especial cuidado en la co ección de la pla a o ma p incipal, po medio del ab asionado de la co nisa y la c eación de espolones (Pigeo , 1987), y, en algunos casos, median e el ace ado de la pla a o ma. El con ex o de la p oducción: La ecnología lí ica y la elación con la es a egia de ap o echamien o del medio Los di e en es sis emas de alla p ac icados en el yacimien o no se explican sólo po adap aciones écnicas del allado a las pa icula idades de la ma e ia p ima lí ica, al menos cuando és a no mues a condiciones ex emas. En muchos casos, la mayo o meno complejidad de las o mas de explo ación de un bloque esponde al deseo o necesidad del abajado de consegui p oduc os de unas ca ac e ís icas p ecisas o pa a un momen o de e minado. En es e pun o, el es udio de la uncionalidad del u illaje a pa i del análisis de las huellas de uso apo a in o maciones que 208 nos ayudan a comp ende el sen ido de cada es a egia conc e a de alla. En la a gumen ación que sigue se han u ilizado los esul ados del análisis p ac icado en 206 piezas de sílex, 90 de ellas no e ocadas, p oce- den es del yacimien o de Be niollo (González e Ibáñez, 1990). El signi icado de la p oducción lamina La mayo pa e de los p oduc os lamina es ecogidos en Be niollo ue on p obablemen e ab ica- dos en el p opio asen amien o. En la exca ación se han ecupe ado es os de odas las ases de explo ación y, po o a pa e, no se ha de ec ado la p esencia de p oduc os lamina es apo ados desde el ex e io . En nume osas ocupaciones del inal del Paleolí ico supe- io se han usado piezas ab icadas ue a de la ocupa- ción, bien alladas en sílex exó icos, como en Pince- en o Ve be ie (Plisson, 1985; Cahen e al., 1980), o conseguidas con écnicas que no es án p esen es en el yacimien o, como en Laminak II (Ibáñez y Gonzá- lez, 1988). Po el con a ío, la elación en e el núme o de núcleos y el de piezas lamina es indica que g an pa e de los p oduc os ab icados en el asen amien o han sido asladados, p obablemen e usados y abandonados en el ex e io . En el conjun o del yacimien o, po cada núcleo de explo ación lamina se cuen an an sólo es piezas en e as y ap oximadamen e 15 agmen os. El sen ido de la p oducción lamina queda des elado con es e compo amien o. Con la alla ealizada du an e la ocupación de Be niollo se han a endido dos ipos de necesidades. En p ime luga , se han ab icado los sopo es que iban a se u ilizados pa a a ende las labo es ealizadas den o del asen a- mien o. Pa alelamen e a la ab icación de u illaje pa a uso den o de la ocupación, se ha lle ado a cabo una impo an e p oducción de piezas lamina es des inadas a las ac i idades ealizadas en el ex e io del campa- men o. El sen ido de alguna de las es a egias pa icu- la es de alla que hemos desc i o más a iba se ha podido explica a pa i del des ino p e is o pa a los p oduc os. Así, se ha es ablecido una inculación en e las piezas lamina es de mayo calidad - conseguidas a pa i del sílex e eado y con una écnica que po encia la elación longi ud/anchu a- y la p oducción pa a el uso en el ex e io . Las láminas b u as en e as cons uidas en es e ipo de sílex y conse adas en el asen amien o no han sido usadas a pesa de que su elación longi ud/anchu- a (4.4) es mucho más a o able que la gene al en el yacimien o (2.8). La al a de u ilización de es os p oduc os lamina es debe se explicada po algún ipo de selección que los haya apa ado del uso habi ual que se da en Be niollo a las láminas no e ocadas. Resul a absu do que es a cadena de ci cuns ancias (mejo sílex, alla cuidada, mejo p oduc o) lle e al desecho sis emá ico de las piezas conseguidas; es más plausible c ee que la al a de uso se debe a que se las p ese a como piezas b u as y se las des ina a o a unción más especializada. Es e ipo de pieza o ece cla as en ajas en cuan o que pe mi e un mayo iempo de uso, al pe mi i su mayo longi ud un con inuo ea i ado. Además la egula idad acili a el enman- gue, a la ez que se op imiza la elación cos o de anspo e/e ec i idad del ú il, aspec o impo an e den o de sociedades de cazado es- ecolec o es, cuya es a egia de ap o echamien o del en o no implica una g an mo ilidad (Edmonds, 1987; B adley, 1987). Es as en ajas con a es an el mayo es ue zo que supone la ab icación cuidadosa de las láminas. Las piezas e ocadas cons uidas en sílex del ipo 3 es aban in eg adas en una es a egia de p oduc- ción y uso simila . Los aspado es ab icados en es e sílex ienden a elabo a se en láminas, mien as que los ab icados sob e lascas ienden a elabo a se en los o os dos ipos de sílex. Además es os aspado es sob e lámina se encuen an ac u ados po encima de la media. Si a 209 i .5. 216 <o Hg. 6. 217 8 í S. 8 y 9. 219 H s. 10 y 11 220 12 13 15 16 17 18 Up. 12,13,14,15, li, 17 y 1». 221 19 21 20 23 24 222 Rgs. 19, 20, 21, 22,23 y 24.