Recensiones

ienen un g an in e és en el campo educa i o y en el ambien e amilia de ca a a consegui una ac uacion que se aduzca en una ayuda e icaz pa a la e olución del niño. 41 Aismo iempo conciencia a los pad es de su espon- sabilidad en la a ea y en el éxi o de la mis- ma. Po o o lado, cualquie a ance en el co- nocimien o de la na u aleza y apa ición de los miedos, de sus ca ac e ís icas cul u ales y geog á icas, de su e olución en suma desde nues o p opio con ex o, signi ica un paso adelan e en un ámbi o an impo an e como es la psicología e olu i a. A es e espec o son deseables nue as apo aciones en al sen ido. Ca men CHICA R. Fe nández Balles e os y cols. Nue as apo aciones en e aluación conduc ual Valencia, Al aplus, 1981, 290 págs. La e aluación conduc ual se o igina como una solución a la c isis del diagnós ico clíni- co, en aizado en el modelo médico; pe o ambién ep esen a una al e na i a eno a- do a den o del análisis de la conduc a, es- ancado en las úl imas décadas en una exce- si a igidez pa adigmá ica. La e aluación conduc ual debe inse a se 'i en el ma co de la psicología de in e ención que supone un in en o de adecuación del análisis de la conduc a al eclec icismo me o- dológico e ins umen al impues o po la p ác ica psicológica, y podemos de ini la co- mo «aquella al e na i a de la e aluación psi- cológica a a és de la cual se a a de iden i- ica las conduc as obje o de es udio - an o mo o as como isiológicas y cogni i as- así como las a iables ambien ales y/o in e nas que las man ienen o con olan, con el obje i- o de ealiza un a amien o o cualquie o o ipo de in e ención psicológica» (FERNÁNDEZ-BALLESTEROS, 1981, p. 9). A es e en oque pe enece la ob a que comen a- mos, o mada po la ecopilación de ece abajos p esen ados como ponencia en el Cong eso In e nacional sob e Psicología y P ocesos de Socialización, desa ollado en eb e o de 1981, en Alican e. La p ime a pa e lle a po í ulo gené ico: A ances me odológicos y la inalidad con- e gen e de los abajos que incluye es la de ealiza una e isión me odológica que cla i- ique y subsane las de iciencias de ec adas en el mé odo obse acional, en la obje i iza- ción de c i e ios, en la alidez ecológica de la me odología o en las «escalas de pun ua- ción», con an a ecuencia u ilizadas en me- dición conduc ual. En un p ime a ículo se enma ca a la e aluación conduc ual con espec o a los p ocedimien os clásicos de e aluación me- dian e una e isión de las publicaciones apa- ecidas en o no al ema. En la conclusión se sub aya la insigni ican e p esencia de los mé odos di ec os de e aluación en los planes de es udio nacionales, que p i ilegian no o- iamen e los mé odos de e aluación indi ec- os (en e is as, p uebas p oyec i as, au oin- o mes) en de imen o de una o mación más comple a de los p o esionales de la psi- cología. En el segundo abajo se p opone un nue- o mé odo en los egis os de obse ación compo amen al, basado en un sis ema se- cuencial de mues eos de iempo especí icos. En el e ce es udio se comp ueba la iabili- dad de las pun uaciones ob enidas median e la écnica de ejilla. La pos e io in es igación desa olla una ap oximación cuan i a i a a la oma de de- cisiones y p io idades e apeú icas que en la mayo ía de los casos son es ablecidas a pa i de a gumen os an débiles como la expe ien- cia o la in uición del psicólogo. En la al e - na i a p opues a po el a ículo, la e alua- ción conduc ual apo a ía da os aducibles a p obabilidades que apoya ían cuan i a i- amen e una oma de decisión e apéu ica. En el siguien e abajo se cuan i ican las dis o siones su idas po seis au oin o mes conduc uales, ocasionados po los ac o es de .deseabilidad social* y since idad. En la úl ima comunicación que cie a es e p ime apa ado, se demues a la poca con- sis encia de los au oin o mes omados an es y después de las si uaciones expe imen ales, la insigni ican e co elación de algunos mé- odos de e aluación en elación a a ios o a un mismo con enido y la poca conco dancia en e conduc as, mé odos y con enidos cuando la si uación de egis o y la mues a no son las mismas. La segunda pa e del lib o: Es udios sob e écnicas es á compues a po dos abajos en los que se u ilizan desde una pe spec i a conduc ual, algunos ins umen os de e a- luación adicionales, conside ando las es- pues- as de los suje os como da os de su e- pe o io conduc ual. En el p ime o se a a la p ueba de Ro s- chach como mues e0 de espues as pe cep- i as de los suje os. En el segundo se p esen- an dos escalas de socialización pe ec amen- e alidadas, y se u ilizan pa a la ecopila- ción de ac o es elacionados con las con- duc as de socialización obse ables en la es- cuela. La e ce a y úl ima pa e de es a ob a: E aluación de ans o nos conduc uales, e- coge cinco es udios e e idos a las aplicacio- nes clínicas de la e aluación conduc ual. El p ime o de ellos ep esen a un in en o de e alua un ans o no de aíz mo o a, como es la a amudez. En el segundo se p esen a un in en a io de au oin o mes pa a la e a- luación de ans o nos sexuales. En el si- guien e es udio los au o es emplean una es- pues a mo o a, adqui ida median e condi- cionamien o ope an e, como ó mula p e- dic i a en la e icacia del a amien o de con- duc as e ique adas como au is as. A con inuación, en un nue o abajo, se desc ibe una es a egia de ap endizaje cog- ni i o en niños con dé ici s cul u ales a pa - i de un en enamien o cogni i o especí ico que mejo a signi ica i amen e las pun ua- ciones ob enidas po los suje os en el es de Ra en. Con un a ículo en el que se in oducen. una se ie de p uebas cogni i as median e las cuales se in en a es ablece el iesgo exis en- e en la emisión de conduc as <(esquizoidesn, inaliza el lib o. A pa i de la e aluación conduc ual, el análisis de la conduc a ya no ecae única- men e sob e las espues as mo o as, sino que se e alúan las dis in as modalidades de es- pues a, sean o no encubie as. Los p o e- sionales de la p ác ica psicológica en odas sus e ien es, obligados en nume osas oca- siones a busca soluciones inmedia as en es- quemas pseudocien í icos, ag adece án el p agma ismo y la lexibilidad que apo a es- e nue o en oque al análisis conduc ual.