Universitätsbibliothek Paderborn
Besondere Bestimmungen der Prüfungsordnung für den
Masterstudiengang Lehramt an Berufskollegs mit der
Großen beruflichen Fachrichtung Elektrotechnik an der
Universität Paderborn
Universität Paderborn
Paderborn, 2013
urn:nbn:de:hbz:466:1-16184
Amtliche Mitteilungen
Verkiindungsblatt der Universität Paderborn (AM. Uni. Pb.)
Nr. 53/13 vom 31. Mai 2013
Besondere Bestimmungen
der Prüfungsordnung
für den Masterstudiengang
Lehramt an Berufskollegs
mit der Großen beruflichen Fachrichtung
Elektrotechnik
an der Universität Paderborn
Vom 31. Mai 2013
UNIVERSITÄT PADERBORN
Die Universität der Informationsgesellschaft
2
Besondere Bestimmungen
der Prüfungsordnung
für den Masterstudiengang
Lehramt an Berufskollegs
mit der Großen beruflichen Fachrichtung
Elektrotechnik
an der Universität Paderborn
Vom 31. Mai 2013
Aufgrund des § 2 Abs. 4 und §64 Abs. 1des Gesetzes über die Hochschulen des Landes Nordrhein-
Westfalen (Hochschulgesetz- HG) vom 31. Oktober 2006 (GV. NRW. S. 474), zuletzt geändert durch
Art. 1des Gesetzes zur Änderung des Hochschulgesetzes und des Kunsthochschulgesetzesvom 18.
Dezember 2012 (GV. NRW. 2012 S. 672), hat die Universität Paderborn die folgende Ordnung erlas¬
sen:
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INHALTSÜBERSICHT
Teil I Allgemeines
§ 34 Zugangs- und Studienvoraussetzungen.......................................................................4
§ 35 Studienbeginn...............................................................................................................4
§ 36 Studienumfang..............................................................................................................4
§ 37 Erwerb von Kompetenzen............................................................................................4
§ 38 Module..........................................................................................................................4
§ 39 Praxissemester.............................................................................................................5
§ 40 Profilbildung..................................................................................................................5
Teil II Art und Umfang der Prüfungsleistungen
§ 41 Zulassung zur Masterprüfung.......................................................................................5
§ 42 Prüfungsleistungenund Formen der Leistungserbringung..........................................5
§ 43 Masterarbeit...................................................................................................................5
§ 44 Bildung der Fachnote....................................................................................................6
Teil III Schlussbestimmungen
§ 45 Inkrafttreten und Veröffentlichung.................................................................................6
Anhang
Studienverlaufsplan
Modulbeschreibungen
Teill
Allgemeines
§34
Zugangs- und Studienvoraussetzungen
Über die in § 4 Allgemeine Bestimmungen genannten Vorgaben hinaus gibt es keine weiteren.
§35
Studienbeginn
Studienbeginn ist das Wintersemester oder das Sommersemester. Der Studienbeginnzum Winterse¬
mester wird empfohlen.
§36
Studienumfang
Das Studienvolumender Großen beruflichen FachrichtungElektrotechnik umfasst 9 Leistungspunkte
(LP) fachdidaktische Studien, sowie zusätzlich 3LP fachdidaktische Studien im Praxissemester.
§37
Erwerb von Kompetenzen
In den fachdidaktischenStudien der Großen beruflichen Fachrichtung Elektrotechnik sollen die Studie¬
renden folgende Kompetenzen erwerben: Sie
■ haben ein anschlussfähiges fachdidaktischesWissen erworben und können damit gezielt Vermitt-
lungs- und Lernprozesse im Fach Elektrotechnik gestalten und neue fachdidaktischeEntwicklun¬
gen selbstständigin den Unterricht und in die Schulentwicklung einbringen;
■ haben die Fähigkeit, fachlichen Unterricht unter Einbeziehung fächerverbindenderPerspektiven-
auf der Basis theoretischerAnsätze und empirischer Befunde und unter Verwendung geeigneter
Medien -zu analysieren, zu planen, zu erproben und zu reflektieren.
■ können Unterrichtskonzepteund Unterrichtsmedien auch für heterogene Lerngruppen inhaltlich
bewerten und fachlich gestalten, sowie neue Themen in den Unterricht adressatengerecht ein¬
bringen.
§38
Module
(1) Das Studienangebotim Umfang von 9 LP fachdidaktischeStudien, ist modularisiert und umfasst
1Modul.
(2) Das Modul besteht aus einer Wahlpflicht- und einer Pflichtveranstaltung.
(3) Die Studierenden erwerben die in § 37 genannten Kompetenzen im Rahmen des Vertiefungsmo¬
duls Technikdidaktik
Vertiefungsmodul Technikdidaktik 9LP
Zeitpunkt
(Sem.) i p/WP Workload
(h)
2.
4.
a) Wahlpflichtveranstaltung aus dem Katalog
(Vorbereitung des Praxissemesters)
b) FachdidaktischeProjekte zur Planung, Erpro¬
bung und Analyse von langfristigem projektorien¬
tierten Unterricht für die schulische und betriebli¬
che Ausbildung
WP
P270
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(4) Die Beschreibungdes Moduls ist der Modulbeschreibung im Anhang zu entnehmen. Die Modul¬
beschreibung enthält insbesondere die Qualifikationsziele bzw, Standards, Inhalte, Lehr- und
Lernformen sowie die Prüfungsmodalitäten und Prüfungsformen der Modulabschlussprüfungen.
§39
Praxissemester
Das Masterstudium in der Großen beruflichen Fachrichtung Elektrotechnik umfasst gem. § 7 Abs. 3und
§11 Allgemeine Bestimmungenein Praxissemester an einem Berufskolleg. Das Nähere wird in einer
gesonderten Ordnung geregelt.
§40
Profilbildung
Die Große berufliche Fachrichtung Elektrotechnik beteiligt sich am Lehrveranstaltungsangebotzu den
standortspezifischenberufsfeldbezogenenProfilen gemäß §12 Allgemeine Bestimmungen.Die Beiträ¬
ge der Großen beruflichen FachrichtungElektrotechnik können den semesterweisen Übersichtenent¬
nommen werden, die einen Überblick über die Angebote aller Fächer geben
Teil II
Art und Umfang der Prüfungsleistungen
§41
Zulassung zur Masterprüfung
Die über § 17 Allgemeine Bestimmungenhinausgehenden Vorgaben für die Teilnahme an den Prü¬
fungsleistungenin der Großen beruflichen Fachrichtung Elektrotechnik sind der Modulbeschreibung im
Anhang zu entnehmen.
§42
Prüfungsleistungen und Formen der Leistungserbringung
(1) In der Großen beruflichen Fachrichtung Elektrotechnik wird folgende Prüfungsleistungals Modul¬
abschlussprüfung, die in die Abschlussnote der Masterprüfung eingeht, erbracht, durch das Leis¬
tungspunktesystemgewichtet und bewertet:
■ Eine Modulabschlussprüfungim Vertiefungsmodul Technikdidaktik in Form einer mündlichen
Prüfung oder Hausarbeit.
(2) Darüber hinaus ist der Nachweis der aktiven und qualifizierten Teilnahmeentsprechend den Vor¬
gaben der Modulbeschreibung im Anhang zu erbringen.
(3) Sofern in der ModulbeschreibungRahmenvorgabenzu Form und/ oder Dauer/ Umfang von Prü¬
fungsleistungenenthalten sind, wird vom jeweiligen Lehrendenbzw. Modulbeauftragten zu Semes¬
terbeginn bekannt gegeben, wie die Prüfungsleistungkonkret zu erbringen ist Dies gilt entspre¬
chend für den Nachweis der aktiven und qualifizierten Teilnahme.
§43
Masterarbeit
Wird die Masterarbeit gemäß §§ 17 und 21 Allgemeine Bestimmungen in der Großen beruflichen Fach¬
richtung Elektrotechnik verfasst, so hat sie einen Umfang, der 18 LP entspricht. Sie soll zeigen, dass die
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Kandidatin bzw. der Kandidat in der Lage ist, innerhalb einer vorgegebenen Frist ein für das Berufsfeld
Schule relevantes Thema bzw. Problem aus der Großen beruflichen FachrichtungElektrotechnik mit
wissenschaftlichenMethodenselbständig zu bearbeiten und die Ergebnisse sachgerecht darzustellen
Die Masterarbeit kann wahlweise in der Fachwissenschaftoder der Fachdidaktik verfasst werden. Sie
soll einen Umfang von etwa 60-80 Seiten nicht überschreiten.
Gemäß §24 Abs. 3Aligemeine Bestimmungen wird eine Gesamtnote für die Große berufliche Fachrich¬
tung Elektrotechnik gebildet. Alle Modulnoten des Faches gehen gewichtet nach Leistungspunktenin
die Gesamtnote des Faches ein. Ausgenommen ist die Note für die Masterarbeit, auch wenn sie im
Fach geschrieben wird. Für die Berechnungder Fachnote gilt § 24 Abs. 2Allgemeine Bestimmungen
entsprechend.
(1) Diese besonderen Bestimmungender Prüfungsordnungfür den MasterstudiengangLehramt an
Berufskollegs mit der Großen beruflichen Fachrichtung Elektrotechnik treten am
01. Oktober 2013 in Kraft.
(2) Sie werden in den Amtlichen Mitteilungen der Universität Paderborn veröffentlicht.
Ausgefertigt aufgrund des Beschlusses des Fakultätsrats der Fakultät für Elektrotechnik, Informatik und
Mathematik vom 24. September 2012 im Benehmen mit dem Ausschuss für Lehrerbildung (AfL) vom
19. Juli 2012 sowie nach Prüfung der Rechtmäßigkeit durch das Präsidium der Universität Paderborn
vom 10. Oktober 2012.
Paderborn, den 31. Mai 2013 Der Präsident
§44
Bildung der Fachnote
Teil III
Schlussbestimmungen
§45
Inkrafttreten und Veröffentlichung
der Universität Paderborn
Professor Dr. Nikolaus Risch
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Anhang
Studienverlaufsplan
Folgendes Modul ist zu absolvieren:
o Vertiefungsmodul Technikdidaktik
Sem. Lehrveranstaltungen in den Modulen
LP
2Vertiefungsmodul Technikdidaktik 3
3 Praxissemester
4Vertiefungsmodul Technikdidaktik ! 6
Gesamt 1 9
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Modulbeschreibungen
Vertiefungsmodul Technikdidaktik
Modulnummer 1 ! Workload Credits
270 h 9 f™ Ster
2.. 4. Sem.
Häufigkeit des
Angebots
Jedes Semester
Dauer
2Semester
1Lehrveranstaltungen
a) Eine Wahlpflichtveranstaltung aus dem Katalog:
- Planung, Durchführung und Reflexion von Lehr- und
Lemsituationen in Aus-, Fort- und Weiterbildung
-IT-Lernlabor -Simulation von Betriebsabläufenund
technischen Prozessen unter fachdidaktischerPerspek¬
tive
b) Pflichtveranstaltung des Moduls:
- FachdidaktischeProjekte zur Planung, Erprobung und
Analyse von langfristigem projektorientierten Unterricht
für die schulische und betriebliche Ausbildung
Kontaktzeit
a) 30 h
b) 60 h
Selbststudium
a) 60 h
b) 120 h
2Lernergebnisse (learningoutcomes) /Kompetenzen
Fachliche Kompetenzen:
Studierende sind nach Besuch des Moduls in der Lage,
- elektrotechnische/maschinenbautechnischePhänomene und Problemstellungenmit Modellen. Experi¬
menten, Simulationen zu veranschaulichenund mit Theorien zu verknüpfen,
-experimentelle Darstellung von elektrotechnischen/maschinenbautechnischenPhänomenen und Prob¬
lemen abzuleiten,
- fachwissenschaftlicheBesonderheitender Elektrotechnik wie die Modellierung, die Darstellung in Er¬
satzschaltbildern.Funktionsdiagrammen.Flussdiagrammenund Blockschaltbildern und die Systembe¬
trachtungen in didaktischeKonzepte zu transferieren bzw.
fachwissenschaftlicheBesonderheitender Maschinenbautechnikwie die Modellbildung, Analyse und
Verifikation von technischen Systemen und Strukturen in didaktischeKonzepte zu transfeneren
- fachdidaktischeKonzepte der Unterrichtsplanung anzuwenden, Unterrichtsentwürfe anzufertigensowie
Medien und unterrichtliche Organisationsformendes Fachunterrichtsim Hinblick auf ihre Praxistaug¬
lichkeit zu bewerten,
-Konzepte der Leistungsbewertungund der Evaluation von Fachunterricht anzuwenden sowie medien¬
gestützte Werkzeuge zur Evaluation von Lernprozessen einzusetzen,
-komplexe Unterrichtskonzepte wie Dekonstruktion, Projektunterricht. Blended Learning und E-Learning
im Fachunternchtumzusetzen.
Spezifische Schlüsselkompetenzen:
Studierendesind nach Besuch des Moduls in der Lage
-multimediale Lernumgebungenim Fachunterricht methodischsinnvoll zu nutzen,
-im Team in einer vernetztenArbeits- und Lernumgebungkooperativ zu arbeiten und zu lernen,
-Fähigkeit, experimentelle Übungen und Prozessablaufe zu gestalten und vor größeren Lern- oder Ar¬
beitsgruppenzu präsentieren.
3Inhalte
Dieses Modul, in dem vertiefende fachdidaktischeKompetenzenerworben werden, baut auf der Grund¬
lage auf, die durch das Absolvieren des GrundmodulsTechnikdidaktik gelegt wurde Es bezieht sich auf
den Untemcht der schulischenund betrieblichen Aus-, Fort- und Weiterbildung im Bereich der Elektro¬
technik mit den GebietenAutomatisierungstechnik und Informationstechnik bzw im Bereich der Maschi¬
nentechnik mit dem Gebiet Fertigungstechnik.
Das Vertiefungsmodul soll sich folgendenThemen widmen. FachdidaktischeProjekte zur Planung, Er¬
probung und Analyse von langfristigem projektorientierten Unterricht für die schulischeund betriebliche
Ausbildung (Vertiefung der wissenschaftlichenGrundlagenzur Projektarbeit. Bedeutung von Projektar¬
beit in schulischenund betrieblichen Kontexten. Machbarkeit. Umweltverträglichkeit. Service- und Kun-
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denonentierung,Lasten- und Pflichtenheft. Evaluation und Bewertung von Fachunter¬
richt/Unterrichtseinheiten); Planung, Durchführung und Reflexion von Lehr- und Lernsituationen in Aus-,
Fort- und Weiterbildung (u. a. fachdidaktischeKonzepte zur Verknüpfung von Theorien, Modellen, Expe¬
rimenten. Simulationen im Bereich der Elektrotechnik/Maschinenbautechnik);IT-Lernlabor - Simulation
von Betriebsabläufenund technischen Prozessen unter fachdidaktischerPerspektive (u. a. Vertiefung
und Anwendung von Methoden und Konzepten des handlungsorientiertenUnterrichts. Einsatz von grafi¬
schen Beschreibungsmitteln zur Visualisierung und Bewertung von Verfahrensabläufen,Team-, Projekt-
und Lernlaborarbeit)Es dient auch der Hinführung zum Praxissemester und der nachfolgendenAufbe¬
reitung.
4Lehrformen
Das Modul umfasst Projekte und Seminare sowie Formen des Selbststudiums.
5Gruppengröße
Es sind Einteilungen in Gruppen (ca. 10 Personen) vorgesehen
6Verwendung des Moduls (in anderen Studiengängen)
Das Modul wird im doppelt qualifizierenden Master-StudiengangBerufsbildung Elektrotechnik und im
Master-StudiengangLehramt an Berufskollegs mit der beruflichen FachnchtungElektrotechnik verwen¬
det.
7Teilnahmevoraussetzungen
keine
8Prüfungsformen
Aktive und qualifizierte Teilnahme an den Veranstaltungen als Referat oder Hausaufgabe.
Modulabschlussprüfung als mündliche Prüfung (Dauer: 30 bis 45 Minuten) oder Hausarbeit (ca. 40.000
Zeichen)
9Voraussetzungen für die die Vergabe von Kreditpunkten
Bestandene Modulabschlussprüfung sowie aktive und qualifizierte Teilnahme an den Veranstaltungen
10 Modulbeauftragte/r:
Jun.-Prof. Dr. Katrin Temmen
hrsg: Präsidium der Universität Paderborn
Warburger Str. 100 •33098 Paderborn
