amtliche mitteilungen
verkündungsblatt der universität paderborn am.uni.pb
ausgabe 47.14 vom 14. märz 2014
besondere bestimmungen der prüfungsordnung
für den masterstudiengang
lehramt an gymnasien und gesamtschulen
mit dem unterrichtsfach spanisch
an der universität paderborn
vom 14. märz 2014
herausgeber: präsidium der universität paderborn
-2-
Besondere Bestimmungen der Prüfungsordnung für den
Masterstudiengang Lehramt an Gymnasien und Gesamtschulen
mit dem Unterrichtsfach Spanisch an der Universität Paderborn
vom 14. März 2014
Aufgrund des § 2 Absatz 4 und des § 64 Absatz 1 des Gesetzes über die Hochschulen
des Landes Nordrhein-Westfalen (Hochschulgesetz – HG) vom 31. Oktober 2006
(GV.NRW. S. 474), zuletzt geändert durch Artikel 1 des Gesetzes vom 3. Dezember
2013 (GV.NRW. S. 723), hat die Universität Paderborn folgende Ordnung erlassen:
INHALTSÜBERSICHT
Teil I Allgemeines
§ 34 Zugangs- und Studienvoraussetzungen ..............................................3
§ 35 Studienbeginn......................................................................................3
§ 36 Studienumfang.....................................................................................3
§ 37 Erwerb von Kompetenzen....................................................................3
§ 38 Module.................................................................................................4
§ 39 Praxissemester....................................................................................6
§ 40 Profilbildung.........................................................................................6
Teil II Art und Umfang der Prüfungsleistungen
§ 41 Zulassung zur Masterprüfung ..............................................................6
§ 42 Prüfungsleistungen und Formen der Leistungserbringung .................6
§ 43 Masterarbeit ........................................................................................7
§ 44 Bildung der Fachnote...........................................................................7
Teil III Schlussbestimmungen
§ 45 Inkrafttreten und Veröffentlichung........................................................8
Anhang
Studienverlaufsplan
Modulbeschreibungen
-3-
Teil I
Allgemeines
§ 34
Zugangs- und Studienvoraussetzungen
(1) Die Einschreibung zum Studium des Unterrichtsfaches Spanisch setzt über die in
§ 4 Allgemeine Bestimmungen genannten Vorgaben hinaus Kenntnisse in
Spanisch sowie das Latinum voraus.
(2) Hinsichtlich des Niveaus der Kenntnisse in Spanisch wird verwiesen auf § 34
Abs. 2 der besonderen Bestimmungen der Prüfungsordnung für den
Bachelorstudiengang Lehramt an Gymnasien und Gesamtschulen mit dem
Unterrichtsfach Spanisch.
§ 35
Studienbeginn
Für das Studium des Unterrichtsfaches Spanisch ist ein Beginn zum Sommersemester
und zum Wintersemester möglich.
§ 36
Studienumfang
(1) Das Studienvolumen des Unterrichtsfaches Spanisch umfasst 27 Leistungs-
punkte (LP), davon 9 LP fachdidaktische Studien, sowie zusätzlich 3 LP
fachdidaktische Studien im Praxissemester.
(2) Für Studierende, die im Rahmen ihres dem Masterstudium vorausgehenden
Studiums noch keinen Auslandsaufenthalt von mindestens drei Monaten Dauer
erbracht haben, umfasst das Studium des Unterrichtsfaches Spanisch einen
Auslandsaufenthalt von mindestens drei Monaten Dauer in einem
entsprechenden Land der Zielsprache. Wird neben Spanisch eine weitere
Fremdsprache studiert, so kann die Zielsprache für den Auslandsaufenthalt frei
gewählt werden.
§ 37
Erwerb von Kompetenzen
(1) In den fachwissenschaftlichen Studien des Unterrichtsfaches Spanisch sollen die
Studierenden folgende Kompetenzen erwerben:
Sie verfügen über ein sehr umfassendes, dem muttersprachlichen Niveau
angenähertes Sprachwissen und Sprachkönnen im Spanischen
(Leseverstehen anspruchsvoller nicht-fiktionaler und fiktionaler Texte aus
verschiedenen Epochen und Sachbereichen; breiter, differenzierter
Wortschatz; grammatikalisch korrekte schriftliche Textproduktion in
verschiedenen, auch wissenschaftsnahen Textsorten; sehr gutes
Hörverstehen; sicheres, flüssiges und spontanes mündliches Formulieren in
dem der Situation jeweils adäquaten Register, möglichst ‚nativnahe’
Aussprache; theoretisch reflektierte Durchdringung der Grammatik), sie sind
in der Lage, ihre fremdsprachliche und interkulturelle Kompetenz auf dem
erworbenen Niveau zu erhalten und ständig zu aktualisieren.
-4-
Sie können auf vertieftes, strukturiertes und anschlussfähiges Fachwissen in
den Teilgebieten der Sprachwissenschaft, Literaturwissenschaft und
Kulturwissenschaft zurückgreifen und grundlegende wie aktuelle
Fragestellungen und Methoden erkennen und weiterentwickeln.
Sie verfügen über Erkenntnis- und Arbeitsmethoden des Unterrichtsfaches
Spanisch sowie über einen Habitus des forschenden Lernens, womit ihnen
gleichermaßen anwendungs- wie forschungsorientiertes Wissen zur
Verfügung steht. Auf dieser Grundlage können sie selbstgesteuerte und
autonome eigenständige Projekte durchführen.
Sie verfügen über die Fähigkeit, das Wissen des Unterrichtsfaches Spanisch
in einem breiten oder multidisziplinären Zusammenhang zu stellen und
kritisch zu reflektieren.
Sie können fachwissenschaftliche Inhalte funktional mit fachdidaktischen
Fragestellungen verbinden und für die Schulpraxis nutzbar machen.
(2) In den fachdidaktischen Studien des Unterrichtsfaches Spanisch sollen die
Studierenden folgende Kompetenzen erwerben:
Sie können fachdidaktische Fragestellungen und wissenschaftliche
Forschungsergebnisse adäquat und reflektiert darstellen sowie die
gesellschaftliche Bedeutung des Fremdsprachenunterrichts in der Schule
analytisch beschreiben.
Sie kennen die wichtigsten Ansätze der Sprach-, Literatur-, Kultur- und
Mediendidaktik und können sie im Unterricht nutzen.
Sie verfügen über ein reflektiertes, ausbaufähiges Orientierungswissen in
Hinblick auf fremdsprachliche Lehr- und Lernprozesse auch unter dem
Gesichtspunkt von Mehrsprachigkeit.
Sie verfügen über vertieftes Wissen zur Entwicklung und Förderung von
kommunikativer, textbezogener und interkultureller fremdsprachlicher
Kompetenz, methodischer Kompetenz und Sprachlernkompetenz von
Schülerinnen und Schülern.
Sie verfügen aufgrund erster eigener Erfahrungen über die Grundlagen der
Beobachtung, Planung, Durchführung und Reflexion von Spanischunterricht
auf den verschiedenen Stufen des Gymnasiums (Ziele, Inhalte, Sozialformen,
Lehr- und Lernmaterial) sowie Grundkenntnisse der Leistungsbewertung und
-diagnose.
Sie kennen die Grundlagen der Leistungsdiagnose und -beurteilung des
modernen Fremdsprachenunterrichts
Sie sind sensibilisiert für mögliche sozial, kulturell oder
individualpsychologisch bedingte Konfliktsituationen im Unterricht.
§ 38
Module
(1) Das Studienangebot im Umfang von 27 LP, davon 9 LP fachdidaktische Studien,
ist modularisiert und umfasst 3 Module: Mastermodul 1 Fachwissenschaft und
Fachdidaktik, Mastermodul 2 Sprachpraxis und Fachdidaktik, Mastermodul 3
Fachwissenschaft.
-5-
(2) Die Module bestehen aus Pflicht- und/oder Wahlpflichtveranstaltungen. Die
Wahlpflichtveranstaltungen können aus einem Veranstaltungskatalog gewählt
werden.
(3) Die Studierenden erwerben die in § 37 genannten Kompetenzen im Rahmen
folgender Module:
Studienstruktur Lehramt M.Ed. GyGe Spanisch
Module Ver-an-
stal-
tungs-
art
Work-
load
(h)
LP
bzw.
EC
TS
P /
WP Erbringungsform
der Prüfungs-
leistung
Zeit-
punkt
und
Dauer
(Sem.)
Mastermodul 1
Fachwissenschaft und
Fachdidaktik
1. MV Fachwissenschaft
1
2. MV Fachdidaktik 1
MV
MV
360
180
180
12
WP
WP
Hausarbeit
1. Sem.
(1)
Mastermodul 2
Sprachpraxis und
Fachdidaktik
1. MÜ Traducción
alemán-español 2
2. MÜ Expresión escrita
y oral 2
3. MV Fachdidaktik 2
MÜ
MÜ
MV
270
90
90
90
9
P
P
WP
Klausur
3./4. Sem.
(2)
Mastermodul 3
Fachwissenschaft
1. MV Fachwissenschaft
2
2. MV Forschungs-
kolloquium
MV
MV
180
90
90
6
WP
P
Präsentation des
Forschungs-
projektes und
mündl. Prüfung
3./4. Sem.
(2)
Summe
810 27
Abkürzungen:
MV Masterveranstaltung
MÜ Masterübung
Sem. Semester
LP Leistungspunkte
WP Wahlpflichtveranstaltung
P Pflichtveranstaltung
PO Prüfungsordnung
(4) Die Beschreibungen der einzelnen Module sind den Modulbeschreibungen im
Anhang zu entnehmen. Die Modulbeschreibungen enthalten insbesondere die
Qualifikationsziele bzw. Standards, Inhalte, Lehr- und Lernformen sowie die
Prüfungsmodalitäten und Prüfungsformen der Modulabschlussprüfungen.
-6-
§ 39
Praxissemester
Das Masterstudium im Unterrichtsfach Spanisch umfasst gem. § 7 Abs. 3 und § 11
Allgemeine Bestimmungen ein Praxissemester an einem Gymnasium oder einer
Gesamtschule. Das Nähere wird in einer gesonderten Ordnung geregelt.
§ 40
Profilbildung
Das Fach Spanisch beteiligt sich am Lehrveranstaltungsangebot zu den standort-
spezifischen berufsfeldbezogenen Profilen gemäß § 12 Allgemeine Bestimmungen.
Die Beiträge des Faches können den semesterweisen Übersichten entnommen
werden, die einen Überblick über die Angebote aller Fächer geben.
Teil II
Art und Umfang der Prüfungsleistungen
§ 41
Zulassung zur Masterprüfung
Die über die in § 17 Allgemeine Bestimmungen hinausgehenden Vorgaben für die
Teilnahme an Prüfungsleistungen im Fach Spanisch sind den Modulbeschreibungen
im Anhang zu entnehmen.
§ 42
Prüfungsleistungen und Formen der Leistungserbringung
(1) Im Unterrichtsfach Spanisch werden folgende Prüfungsleistungen, die in die
Abschlussnote der Masterprüfung eingehen, erbracht, durch das Lei-
stungspunktesystem gewichtet und bewertet:
Mastermodul 1. Fachwissenschaft und Fachdidaktik: Modulabschlussprüfung
Mastermodul 2. Sprachpraxis und Fachdidaktik: Modulabschlussprüfung
Mastermodul 3. Fachwissenschaft: Modulabschlussprüfung
(2) Prüfungsleistungen werden gemäß §§ 18 und 19 Allgemeine Bestimmungen in
Form von Klausuren, mündlichen Prüfungen, schriftlichen Hausarbeiten und
anderen Formen der Leistungserbringung erbracht.
(3) Darüber hinaus ist eine aktive und qualifizierte Teilnahme an den Veran-
staltungen des Moduls entsprechend den Vorgaben der jeweiligen Modul-
beschreibung zu erbringen. Näheres kann den Modulbeschreibungen im Anhang
entnommen werden.
(4) Sofern in der Modulbeschreibung Rahmenvorgaben zu Form und/ oder Dauer/
Umfang von Prüfungsleistungen enthalten sind, wird vom jeweiligen Lehrenden
bzw. Modulbeauftragten zu Semesterbeginn bekannt gegeben, wie die
Prüfungsleistung konkret zu erbringen ist. Dies gilt entsprechend für den
Nachweis der aktiven und qualifizierten Teilnahme.
-7-
§ 43
Masterarbeit
(1) Wird die Masterarbeit gemäß §§ 17 und 21 Allgemeine Bestimmungen im
Unterrichtsfach Spanisch verfasst, so hat sie einen Umfang, der 15 LP entspricht.
Sie soll zeigen, dass die Kandidatin bzw. der Kandidat in der Lage ist, innerhalb
einer vorgegebenen Frist ein Problem aus dem Fach Spanisch mit wissen-
schaftlichen Methoden selbständig zu bearbeiten und die Ergebnisse
sachgerecht darzustellen. Die Masterarbeit kann wahlweise in der Fach-
wissenschaft oder der Fachdidaktik verfasst werden. Sie soll einen Umfang von
etwa 60-80 Seiten nicht überschreiten.
(2) Wird die Masterarbeit im Fach Spanisch nach Abschluss des Bewertungs-
verfahrens mit mindestens ausreichender Leistung angenommen, so wird gemäß
§ 23 Allgemeine Bestimmungen eine mündliche Verteidigung der Masterarbeit
anberaumt. Die Verteidigung dauert ca. 30 Minuten. Auf die Verteidigung
entfallen 3 der insgesamt 18 LP.
(3) Wird die Masterarbeit gemäß § 21 Allgemeine Bestimmungen im Fach Spanisch
angefertigt, so kann sie wahlweise in deutscher oder spanischer Sprache
abgefasst werden.
§ 44
Bildung der Fachnote
Gemäß § 24 Abs. 3 Allgemeine Bestimmungen wird eine Gesamtnote für das Fach
Spanisch gebildet. Alle Modulnoten des Faches gehen gewichtet nach
Leistungspunkten in die Gesamtnote des Faches ein. Ausgenommen ist die Note für
die Masterarbeit, auch wenn sie im Fach geschrieben wird. Für die Berechnung der
Fachnote gilt § 24 Abs. 2 Allgemeine Bestimmungen entsprechend.
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Teil III
Schlussbestimmungen
§ 45
Inkrafttreten und Veröffentlichung
(1) Diese besonderen Bestimmungen der Prüfungsordnung für den
Masterstudiengang Lehramt an Gymnasien und Gesamtschulen mit dem
Unterrichtsfach Spanisch treten am 01. Oktober 2014 in Kraft.
(2) Sie werden in den Amtlichen Mitteilungen der Universität Paderborn
veröffentlicht.
Ausgefertigt aufgrund des Beschlusses des Fakultätsrats der Fakultät für
Kulturwissenschaften vom 07. September 2011 im Benehmen mit dem Ausschuss für
Lehrerbildung (AfL) vom 08. September 2011 sowie nach Prüfung der Rechtmäßigkeit
durch das Präsidium der Universität Paderborn vom 14. September 2011.
Paderborn, den 14. März 2014 Der Präsident
der Universität Paderborn
Professor Dr. Nikolaus Risch
Anhang
Studienverlaufsplan Lehramt M.Ed. GyGe Spanisch
Semester Modul Workload (h) LP/Workload
gesamt
MM 1 Masterveranstaltung (1)
Fachwissenschaft 1
180
1
MM 1 Masterveranstaltung
Fachdidaktik 1
180
12/360
2 Praxissemester
MM 2 Sprachpraktische Übung
Traducción alemán-español 2 90
MM 2 Sprachpraktische Übung
Expresión escrita y oral 2 90
3/4
MM 2 Masterveranstaltung
Fachdidaktik 2
90
9/270
MM 3 Masterveranstaltung
Fachwissenschaft 2
90
MM 3 Forschungskolloquium 90
6/180
3/4
Masterarbeit (2)
Verteidigung der Masterarbeit 450
90
18/540
Abkürzungen
MM 1 Mastermodul 1. Fachwissenschaft und Fachdidaktik
MM 2 Mastermodul 2. Sprachpraxis und Fachdidaktik
MM 3 Mastermodul 3. Fachwissenschaft
Anmerkungen
(1) Im Mastermodul 1 ist das fachwissenschaftliche Seminar aus den Bereichen
Literaturwissenschaft, Kultur-/Landeswissenschaft und Sprachwissenschaft
zu wählen. Damit wird eine Schwerpunktsetzung vorgenommen, die in Modul 3
sowie in der Masterarbeit weitergeführt werden sollte.
(2) Die Masterarbeit kann auch im anderen Unterrichtsfach oder in den
Bildungswissenschaften geschrieben und verteidigt werden.
Hinweis
Der Studienverlaufsplan gilt als Empfehlung und als Orientierung und kann individuell anders
gestaltet werden. Die Durchführung des Praxissemesters setzt den Besuch der das
Praxissemester vorbereitenden Veranstaltung Fachdidaktik 1 voraus. Als Studienbeginn (1.
Sem.) zugrunde gelegt wird das Wintersemester.
Modulbeschreibungen
Modulbeschreibungen für Lehramt M.Ed. GyGe Spanisch
Fachwissenschaft und Fachdidaktik
Modulnummer
Mastermodul 1 Workload
360 h (MV) LP
12 Studiensemester
1. Sem. Häufigkeit des
Angebots
WS / SoS
Dauer
1 Semester
1 Lehrveranstaltungen
Masterveranstaltung Fachwissenschaft 1
Masterveranstaltung Fachdidaktik 1
Kontaktzeit
2 SWS / 30 h
2 SWS / 30 h
Selbststudium
150 h
150 h
2 Lernergebnisse (learning outcomes)/ Kompetenzen
Fachlich-inhaltliche Ziele:
Studierende
verfügen über strukturiertes, vertieftes und anschlussfähiges Fachwissen in den gewählten Teilgebieten und
können den Prozess der fachbezogenen Begriffs-, Modell- und Theoriebildung erkennen und reflektieren.
können die gesellschaftliche Bedeutung des Faches – auch im Vergleich zu anderen Fächern – methodisch
reflektieren.
sind in der Lage, sich in neue bzw. zukünftige Entwicklungen des Unterrichtsfaches in selbstständiger Weise
einzuarbeiten.
kennen wissenschaftlich relevante und aktuelle Theorien, Ziele und Verfahren im literatur-, text-, kultur- und
mediendidaktischen Bereich.
lernen fachwissenschaftliche Inhalte mit fachdidaktischen Fragestellungen zu verbinden und die hieraus
resultierenden – oft neuen Ansätze – in die Unterrichtsplanung und Unterrichtspraxis einzubeziehen.
können fachlichen Unterricht unter Einbeziehung fächerverbindender Perspektiven – auf der Basis
theoretischer Ansätze und empirischer Befunde und unter Verwendung geeigneter Medien – analysieren,
planen, erproben und reflektieren.
können fachliche und fächerverbindende Sichtweisen in die Entwicklung von Schulprofilen bzw.
Schulprogrammen einbringen.
kennen die Anforderungen an bilinguales Lernen und Lehren.
Spezifische Schlüsselkompetenzen
Kognitive Kompetenz: Kritische Aufnahme und Reflexion von Sachverhalten sowie Fähigkeit zum Erkennen
von Zusammenhängen, Transferfähigkeit, Problemlösefähigkeit
Soziale Kompetenz: z.B. Team- oder Gruppenarbeit
Kommunikative Kompetenz: Fähigkeit, Sachverhalte und Probleme in sprachlich korrekter und inhaltlich
überzeugender Weise darzulegen; Fähigkeit zu sprachlich korrekter und logischer Argumentation;
Diskussionsfähigkeit; zielgruppengerichtete Kommunikation; interkulturelle Kompetenz
Selbstkompetenz: Fähigkeit zur Selbstständigkeit, Initiative, Verantwortungsbereitschaft
Medienkompetenz
Allgemeines Basiswissen: Arbeits- und Präsentationstechniken
3 Inhalte
Das Mastermodul 1 umfasst eine Masterveranstaltung zur Fachwissenschaft Spanisch und eine Masterveranstaltung zur
Fachdidaktik Spanisch. Die Masterveranstaltung Fachwissenschaft kann wahlweise aus den Bereichen der Kultur-
/Landeswissenschaft, Literaturwissenschaft und Sprachwissenschaft gewählt werden.
Die Studierenden erwerben in der Masterveranstaltung Fachwissenschaft 1 die Fähigkeit, internationale
Wissenschaftsstandards zu beschreiben, einzuordnen und im Rahmen der Möglichkeiten für die Erzeugung
von Wissen einzuschätzen und anzuwenden, wissenschaftliche Fragestellungen selbstständig zu erarbeiten
und sich in neue Fragen selbstständig einzuarbeiten, fachwissenschaftliche Sachverhalte und
Problembereiche, sowie grundlegende Methoden, Theorien und Arbeitsweisen der Literatur-, Landes-/Kultur-
und Sprachwissenschaft im Fach Spanisch kritisch zu reflektieren.
Das Masterseminar Kultur-/Landeswissenschaft dient der wissenschaftlichen Erarbeitung kultureller
Schwerpunkte der spanischen und hispanoamerikanischen Welt, internationaler Wissenschaftsstandards, der
Kernbereiche des kulturwissenschaftlichen Ländervergleichs sowie der selbstständigen Erarbeitung
wissenschaftlicher Fragestellungen, die anhand ausgewählter Themen (aktuelle politische Probleme,
herausragende historische Ereignisse und Epochen, Entwicklungen in bildender Kunst, Architektur, Musik und
Medien sowie gesellschaftspolitische Entwicklungen) und unter Rückgriff auf text- und kontextbasierte Ansätze
der kulturwissenschaftlichen Theoriebildung veranschaulicht werden. Besondere Berücksichtigung erfahren
dabei die spanisch-hispanoamerikanischen Beziehungen sowie, wo immer sich dies anbietet, der
vergleichende Bezug zu Deutschland und Europa.
Das Masterseminar Literaturwissenschaft dient der wissenschaftlichen Erarbeitung zentraler Aspekte der
spanischen und hispanoamerikanischen Literatur, kultureller Schwerpunkte der spanischen und
hispanoamerikanischen Welt, internationaler Wissenschaftsstandards sowie der selbstständigen Erarbeitung
wissenschaftlicher Fragestellungen. Im Vordergrund stehen dabei ausgewählte (originalsprachige) Werke
spanischer und/oder hispanoamerikanischer Autoren und/oder Autorinnen aus unterschiedlichen literarischen
Epochen, die sowohl anhand verschiedener literaturtheoretischer Fragestellungen als auch im Kontext ihrer
ideen-, sozial- und kulturgeschichtlichen Einordnung analysiert werden.
Das Masterseminar Sprachwissenschaft dient der Erarbeitung zentraler Aspekte sprachwissenschaftlicher
Forschung, unter Berücksichtigung internationaler Wissenschaftsstandards und deren konkreten Anwendung.
Im Vordergrund stehen dabei sprachwissenschaftliche Themen, die die Sprache und ihre Erscheinungsformen
in Gesellschaft und Kultur – mit synchroner und diachroner Perspektivierung – fokussieren und die Vertiefung
und analytisch-kritische Betrachtung unter Einbeziehung kontakt-, variations-, sozio- und pragmalinguistischer
Forschungserträge befördern. Im Hinblick auf die internationale Ausrichtung des Studienganges bilden die
weltweite Verbreitung der spanischen Sprache (v.a. Hispanoamerika) und die damit in Zusammenhang
stehenden sprachpolitischen Implikationen einen besonderen Schwerpunkt.
Die Masterveranstaltung Fachdidaktik 1 dient der Vertiefung der in den vorangegangen Studienabschnitten
erworbenen Kenntnisse und Fähigkeiten zur Vorbereitung, Organisation und Evaluation von fachlichen
Lernprozessen unter Einbeziehung fächerverbindender Perspektiven. Ein besonderes Augenmerk gilt dabei
den sich ändernden und unterschiedlichen Alltagswirklichkeiten von Jugendlichen und dem Bereich des
interkulturellen Lernens. Auf der Basis theoretischer Ansätze und empirischer Befunde sollen Kriterien für die
Auswahl angemessener Unterrichtsgegenstände sowie der Messung, Evaluierung und Förderung von
Schülerleistungen entwickelt werden. Hinzu tritt die Erprobung von Verfahren der kritischen Analyse und
selbstständig-kreativen Aufbereitung von möglichen Unterrichtsmaterialien unter Verwendung jeweils
geeigneter Medien.
4 Lehrformen
Das Modul umfasst in der Regel zwei Seminare, außerdem freiwillige Tutorien sowie verschiedene Formen des
Selbststudiums.
5 Gruppengröße
Masterveranstaltung Fachwissenschaft: 40 TN
Masterveranstaltung Fachdidaktik: 40 TN
6 Verwendung des Moduls in anderen Studiengängen
Lehramt M.Ed. BK Spanisch. Die Masterveranstaltung Fachwissenschaft 1zusätzlich im Masterstudiengang
Komparatistik und Masterstudiengang Kulturerbe
7 Teilnahmevoraussetzungen:
Keine
8 Prüfungsformen
Die Modulabschlussprüfung besteht aus einer schriftlichen Hausarbeit (60.000 Zeichen). Sie wird von der oder dem
Lehrenden der fachwissenschaftlichen Veranstaltung ausgegeben und bezieht sich auf die Inhalte der
fachwissenschaftlichen und der fachdidaktischen Veranstaltung. Näheres zu der Prüfungsleistung gibt die oder der
verantwortliche Lehrende zu Beginn des Semesters bekannt.
9 Voraussetzung für die Vergabe von Leistungspunkten
Erfolgreich bestandene Modulabschlussprüfung sowie aktive und qualifizierte Teilnahme an den Veranstaltungen durch
Referate, Tests, Protokolle, Essays oder mündliche Leistungen. Näheres zur aktiven und qualifizierten Teilnahme gibt die
oder der verantwortliche Lehrende zu Beginn des Semesters bekannt.
10 Modulbeauftragte/r und hauptamtlich Lehrende/r
Prof. Dr. Stefan Schreckenberg
Sprachpraxis und Fachdidaktik
Modulnummer Workload LP Studiensemester Häufigkeit des
Angebots Dauer
Mastermodul 2 180 h (MÜ) 9 3./4. Sem. 2 Semester
90 h (MV) WS / SoS
1 Lehrveranstaltungen Kontaktzeit Selbststudium
60 h Masterübung Sprachpraxis Traducción alemán-español 2 2 SWS / 30 h
Masterübung Sprachpraxis Expresión escrita y oral 2 2 SWS / 30 h 60 h
Masterveranstaltung Fachdidaktik 2 2 SWS / 30 h 60 h
2 Lernergebnisse (learning outcomes)/ Kompetenzen
Fachlich-inhaltliche Ziele
Studierende
kennen wissenschaftlich relevante und aktuelle Theorien, Ziele und Verfahren im literatur-, text-, kultur- und
mediendidaktischen Bereich.
kennen die Anforderungen an bilinguales Lernen und Lehren.
lernen in der fachdidaktischen Masterveranstaltung Inhalte, Methoden und fachspezifische Arbeitsmittel
kennen, die für den Spanischunterricht auf verschiedenen Stufen des Gymnasiums relevant sind, und können
die Verbindung von fachwissenschaftlichen Inhalten mit fachdidaktischen Fragestellungen selbstständig
vornehmen und in konkrete Unterrichtsplanung und Unterrichtspraxis einbeziehen. Die Studieninhalte beziehen
die im Praxissemester thematisierten Inhalte und Erfordernisse ein.
können Voraussetzungen für fachliches und fächerverbindendes Lernen unter Beachtung der sich ändernden
und unterschiedlichen Alltagswirklichkeiten von Jugendlichen mit diagnostischen Verfahren erfassen und
verfügen über eine vertiefte Kenntnis fremdsprachlicher und interkultureller Lehr- und Lernprozesse.
sind in der Lage, fachliche und fächerverbindende Sichtweisen in die Entwicklung von Schulprofilen bzw.
Schulprogrammen einzubringen.
beherrschen die Gegenwartssprache des Spanischen in Wort und Schrift auf einem hohen Niveau. Sie weisen
ein Leseverstehen anspruchsvoller nicht-fiktionaler und fiktionaler Texte auf, hierzu zählen auch Texte mit
berufspraktischen Inhalten; des Weiteren einen breiten, differenzierten Wortschatz; grammatikalisch korrekte
schriftliche Textproduktion in verschiedenen, auch wissenschaftsnahen Textsorten; sehr gutes Hörverstehen;
sicheres, flüssiges und spontanes mündliches Formulieren in dem der Situation jeweils adäquaten Register,
möglichst ‚nativnahe’ Aussprache; theoretisch reflektierte Durchdringung der Grammatik. Sie können auch
schwierige Probleme und Sachverhalte in differenzierter Weise mündlich und schriftlich, in deutscher sowie in
spanischer Sprache darstellen und der entsprechenden Adressatengruppe anpassen.
Spezifische Schlüsselkompetenzen
Kognitive Kompetenz: Kritische Aufnahme und Reflexion von Sachverhalten sowie Fähigkeit zum Erkennen
von Zusammenhängen, Transferfähigkeit, Problemlösefähigkeit
Soziale Kompetenz: z.B. Team- oder Gruppenfähigkeit
Kommunikative Kompetenz: Fähigkeit, Sachverhalte und Probleme in sprachlich korrekter und inhaltlich
überzeugender Weise darzulegen; Fähigkeit zu sprachlich korrekter und logischer Argumentation;
Diskussionsfähigkeit; zielgruppengerichtete Kommunikation; interkulturelle Kompetenz
Selbstkompetenz: Fähigkeit zur Selbstständigkeit, Leistungsbereitschaft, Verantwortungsbereitschaft
Medienkompetenz
Allgemeines Basiswissen: Arbeits- und Präsentationstechniken
3 Inhalte
Das Mastermodul 2 umfasst zwei sprachpraktische Übungen und eine Masterveranstaltung zur spanischen Fachdidaktik.
Die sprachpraktische Übung Traducción alemán-español 2 dient der Vertiefung und Verfeinerung erworbener
Übersetzungskompetenzen. Ausgangspunkt sind anspruchsvolle Textvorlagen verschiedener Textsorten. Ein
wichtiger Fokus liegt dabei im kontrastiven Vergleich beider Sprachen in grammatikalischer, pragmatischer und
kultureller Hinsicht.
Die sprachpraktische Übung Expresión escrita y oral 2 dient der Vertiefung erworbener Kenntnisse zum
Erstellen verschiedener Textsorten und zum Kommentieren von Texten in der Fremdsprache. Dabei werden
die Sprachkompetenzen, sowie kulturelle, landeskundliche, mediendidaktische und medienpädagogische
Kompetenzen sowie adressatengerechtes Sprechen in verschiedenen Kommunikations- und Lehrsituationen
gefördert.
Die Masterveranstaltung Fachdidaktik 2 dient der Vermittlung von Methoden und fachspezifischen
Arbeitsmitteln, die für den Spanischunterricht auf verschiedenen Stufen des Gymnasiums relevant sind.
Studierende können die Verbindung von fachwissenschaftlichen Inhalten mit fachdidaktischen Fragestellungen
selbstständig vornehmen und in konkrete Unterrichtsplanung und Unterrichtspraxis einbeziehen. Die
Studieninhalte berücksichtigen die im Praxissemester thematisierten Inhalte und Erfordernisse, sie dienen der
Vertiefung der erworbenen Kenntnisse und Fähigkeiten und thematisieren z.B. die konkreten Erfahrungen mit
der Messung, Evaluierung und Förderung von Schülerleistungen.
4 Lehrformen
Das Modul umfasst in der Regel zwei sprachpraktische Übungen und ein Masterseminar, außerdem freiwillige Tutorien
sowie verschiedene Formen des Selbststudiums.
5 Gruppengröße
Sprachpraktische Übungen: 50 TN, Masterveranstaltung: 50 TN
6 Verwendung des Moduls in anderen Studiengängen
Lehramt M.Ed. BK Spanisch. Die Masterübungen Sprachpraxis zusätzlich im Masterstudiengang Komparatistik und
Masterstudiengang Kulturerbe
7 Teilnahmevoraussetzungen: Keine
8 Prüfungsformen
Die Modulabschlussprüfung wird durch eine Klausur (240 Minuten Länge) erbracht, die den Inhalt beider
sprachpraktischer Übungen sowie der Masterveranstaltung Fachdidaktik zum Gegenstand hat. Diese Leistung wird
benotet.
9 Voraussetzung für die Vergabe von Leistungspunkten
Erfolgreich bestandene Modulabschlussprüfung sowie aktive und qualifizierte Teilnahme an den Veranstaltungen durch
Referate, Tests, Protokolle, Essays oder mündliche Leistungen. Näheres zur aktiven und qualifizierten Teilnahme gibt die
oder der verantwortliche Lehrende zu Beginn des Semesters bekannt.
10 Modulbeauftragte/r und hauptamtlich Lehrende/r
Prof. Dr. Sabine Schmitz, PD Dr. Annegret Thiem
Fachwissenschaft
Modulnummer Workload LP Studiensemester Häufigkeit des
Angebots Dauer
Mastermodul 3 90 h (MV) 6 3./4. Sem. 2 Semester
90 h (FK) WS / SoS
1 Lehrveranstaltungen Kontaktzeit Selbststudium
60 h Masterveranstaltung Fachwissenschaft 2 2 SWS / 30 h
Masterveranstaltung Forschungskolloquium 2 SWS / 30 h 60 h
2 Lernergebnisse (learning outcomes)/ Kompetenzen
Fachlich-inhaltliche Ziele
Studierende
nähern sich fachlichen Fragestellungen mit einer forschenden Grundhaltung und können fachliche
Fragestellungen und Forschungsergebnisse in der Fremdsprache darstellen.
verfügen über vertiefte Erkenntnis-, Arbeits- und Beschreibungsmethoden des Faches.
reflektieren die gesellschaftliche Bedeutung des Faches – auch im Vergleich zu anderen Fächern.
verfügen über vertiefte Kenntnisse der spanischsprachigen Kultur, Literatur und Sprache.
Spezifische Schlüsselkompetenzen
Kognitive Kompetenz: Kritische Aufnahme und Reflexion von Sachverhalten sowie Fähigkeit zum Erkennen
von Zusammenhängen, Transferfähigkeit, Problemlösefähigkeit
Soziale Kompetenz: z.B. Team- oder Gruppenfähigkeit
Kommunikative Kompetenz: Fähigkeit, Sachverhalte und Probleme in sprachlich korrekter und inhaltlich
überzeugender Weise darzulegen; Fähigkeit zu sprachlich korrekter und logischer Argumentation;
Diskussionsfähigkeit; zielgruppengerichtete Kommunikation; interkulturelle Kompetenz
Selbstkompetenz: Fähigkeit zur Selbstständigkeit, Leistungsbereitschaft, Verantwortungsbereitschaft.
Medienkompetenz
Allgemeines Basiswissen: Arbeits- und Präsentationstechniken
3 Inhalte
Das Mastermodul 3 umfasst eine Masterveranstaltung zur spanischen Fachwissenschaft und ein
Forschungskolloquium.
Die Masterveranstaltung Fachwissenschaft 2 kann wahlweise aus den Bereichen der Kultur-
/Landeswissenschaft, Literaturwissenschaft und Sprachwissenschaft gewählt werden, muss aber dem
gewählten fachwissenschaftlichen Schwerpunkt im Mastermodul 1 entsprechen.
Die Studierenden erwerben die Fähigkeit, internationale Wissenschaftsstandards zu beschreiben,
einzuordnen und im Rahmen der Möglichkeiten für die Erzeugung von Wissen einzuschätzen und
anzuwenden, wissenschaftliche Fragestellungen selbstständig zu erarbeiten und sich in neue Fragen
selbstständig einzuarbeiten, fachwissenschaftliche Sachverhalte und Problembereiche kritisch zu reflektieren,
grundlegende Methoden, Theorien und Arbeitsweisen der spanischsprachigen Literatur-, Landes-/Kultur- und
Sprachwissenschaft kritisch zu reflektieren und gegebenenfalls erste eigene Forschungsprojekte zu
präsentieren.
Das Masterseminar Kultur-/Landeswissenschaft dient der wissenschaftlichen Erarbeitung kultureller
Schwerpunkte der spanischen und hispanoamerikanischen Welt, internationaler Wissenschaftsstandards, der
Kernbereiche des kulturwissenschaftlichen Ländervergleichs sowie der selbstständigen Erarbeitung
wissenschaftlicher Fragestellungen, die anhand ausgewählter Themen (aktuelle politische Probleme,
herausragende historische Ereignisse und Epochen, Entwicklungen in bildender Kunst, Architektur und Musik
sowie gesellschaftspolitische Entwicklungen) und unter Rückgriff auf text- und kontextbasierte Ansätze der
kulturwissenschaftlichen Theoriebildung veranschaulicht werden. Besondere Berücksichtigung erfahren dabei
die spanisch-hispanoamerikanischen Beziehungen sowie, wo immer sich dies anbietet, der vergleichende
Bezug zu Deutschland und Europa.
Das Masterseminar Literaturwissenschaft dient der wissenschaftlichen Erarbeitung von Schwerpunkten der
spanischen und hispanoamerikanischen Literatur, internationaler Wissenschaftsstandards sowie der
selbstständigen Erarbeitung wissenschaftlicher Fragestellungen. Im Vordergrund stehen dabei ausgewählte
(originalsprachige) Werke spanischer und/oder hispanoamerikanischer Autoren und/oder Autorinnen aus
unterschiedlichen literarischen Epochen, die sowohl anhand verschiedener literaturtheoretischer
Fragestellungen als auch im Kontext ihrer ideen-, sozial- und kulturgeschichtlichen Einordnung analysiert
werden.
Das Masterseminar Sprachwissenschaft dient der Vertiefung zentraler Aspekte sprachwissenschaftlicher
Forschung. Diese werden weitgehend selbstständig erarbeitet und in angemessener wissenschaftlicher Form
mündlich/schriftlich präsentiert. Im Vordergrund stehen dabei sprachwissenschaftliche Themen, die Sprache
im Kontext von Ideen-, Sozial- und Kulturgeschichte der Gegenwart und Vergangenheit in weiterführender
und vertiefender Form fokussieren. Die Sprachen Spaniens und das Spanische und seine Varietäten
weltweit, Sprachkontaktphänomene sowie die damit in Zusammenhang stehenden sprachpolitischen
Implikationen bilden hierbei einen Schwerpunkt.
Das Forschungskolloquium dient dem Ziel der Vertiefung des fachwissenschaftlichen oder fachdidaktischen
Schwerpunktthemas in Vorbereitung auf die Masterarbeit. Es soll zugleich Studierenden, die die Masterarbeit
nicht im Fach Spanisch schreiben, die Möglichkeit bieten, Forschungsperspektiven kennenzulernen und
fachwissenschaftliche sowie fachdidaktische Sachverhalte und Problembereiche zu erarbeiten und kritisch zu
reflektieren.
4 Lehrformen
Das Modul umfasst in der Regel eine Masterveranstaltung und ein Kolloquium, außerdem freiwillige Tutorien sowie
verschiedene Formen des Selbststudiums.
5 Gruppengröße
Masterveranstaltung: 50 TN, Kolloquium: 50 TN
6 Verwendung des Moduls in anderen Studiengängen
Lehramt M.Ed. BK Spanisch, Masterstudiengang Komparatistik, Masterstudiengang Kulturerbe
7 Teilnahmevoraussetzungen
Erwartet wird der Abschluss des Mastermoduls 1
8 Prüfungsformen
Die Modulabschlussprüfung erfolgt in Form einer Präsentation eines Projektes im Forschungskolloquium im
fachwissenschaftlichen Schwerpunkt und einer sich anschließenden mündlichen Prüfung (ca. 30 Minuten Länge) in
spanischer Sprache, die sich auf Inhalte beider Veranstaltungen bezieht. Die Präsentation dient als Vorbereitung auf
die Masterarbeit, kann aber auch dazu dienen, Forschungsperspektiven kennenzulernen.
9 Voraussetzung für die Vergabe von Leistungspunkten
Erfolgreich bestandene Modulabschlussprüfung sowie aktive und qualifizierte Teilnahme an den Veranstaltungen durch
Referate, Tests, Protokolle, Essays oder mündliche Leistungen. Näheres zur aktiven und qualifizierten Teilnahme gibt
die oder der verantwortliche Lehrende zu Beginn des Semesters bekannt.
10 Modulbeauftragte/r und hauptamtlich Lehrende/r
Prof. Dr. Sabine Schmitz, PD Dr. Annegret Thiem
