amtliche mitteilungen
verkündungsblatt der universität paderborn am.uni.pb
ausgabe 24.14 vom 14. märz 2014
besondere bestimmungen der prüfungsordnung
für den masterstudiengang
lehramt an gymnasien und gesamtschulen
mit dem unterrichtsfach französisch
an der universität paderborn
vom 14. märz 2014
herausgeber: präsidium der universität paderborn
-2-
Besondere Bestimmungen der Prüfungsordnung für den
Masterstudiengang Lehramt an Gymnasien und Gesamtschulen mit
dem Unterrichtsfach Französisch an der Universität Paderborn
vom 14. März 2014
Aufgrund des § 2 Absatz 4 und des § 64 Absatz 1 des Gesetzes über die Hochschulen
des Landes Nordrhein-Westfalen (Hochschulgesetz – HG) vom 31. Oktober 2006
(GV.NRW. S. 474), zuletzt geändert durch Artikel 1 des Gesetzes vom 3. Dezember
2013 (GV.NRW. S. 723), hat die Universität Paderborn folgende Ordnung erlassen:
INHALTSÜBERSICHT
Teil I Allgemeines
§ 34 Zugangs- und Studienvoraussetzungen ..............................................3
§ 35 Studienbeginn......................................................................................3
§ 36 Studienumfang.....................................................................................3
§ 37 Erwerb von Kompetenzen....................................................................3
§ 38 Module.................................................................................................5
§ 39 Praxissemester....................................................................................6
§ 40 Profilbildung.........................................................................................6
Teil II Art und Umfang der Prüfungsleistungen
§ 41 Zulassung zur Masterprüfung ..............................................................6
§ 42 Prüfungsleistungen und Formen der Leistungserbringung .................6
§ 43 Masterarbeit.........................................................................................7
§ 44 Bildung der Fachnote...........................................................................7
Teil III Schlussbestimmungen
§ 45 Inkrafttreten und Veröffentlichung........................................................8
Anhang
Studienverlaufsplan
Modulbeschreibungen
-3-
Teil I
Allgemeines
§ 34
Zugangs- und Studienvoraussetzungen
(1) Die Einschreibung zum Studium des Unterrichtsfaches Französisch setzt über
die in § 4 Allgemeine Bestimmungen genannten Vorgaben hinaus Kenntnisse in
Französisch sowie das Latinum voraus.
(2) Hinsichtlich des Niveaus der Kenntnisse in Französisch wird verwiesen auf § 34
Abs. 2 der besonderen Bestimmungen der Prüfungsordnung für den
Bachelorstudiengang Lehramt an Gymnasien und Gesamtschulen mit dem
Unterrichtsfach Französisch.
§ 35
Studienbeginn
Für das Studium des Unterrichtsfaches Französisch ist ein Beginn zum
Sommersemester und zum Wintersemester möglich.
§ 36
Studienumfang
(1) Das Studienvolumen des Unterrichtsfaches Französisch umfasst 27 Leistungs-
punkte (LP), davon 9 LP fachdidaktische Studien, sowie zusätzlich 3 LP
fachdidaktische Studien im Praxissemester.
(2) Für Studierende, die im Rahmen ihres dem Masterstudium vorausgehenden
Studiums noch keinen Auslandsaufenthalt von mindestens drei Monaten Dauer
erbracht haben, umfasst das Studium des Unterrichtsfaches Französisch einen
Auslandsaufenthalt von mindestens drei Monaten Dauer in einem
entsprechenden Land der Zielsprache. Wird neben Französisch eine weitere
Fremdsprache studiert, so kann die Zielsprache für den Auslandsaufenthalt frei
gewählt werden.
§ 37
Erwerb von Kompetenzen
(1) In den fachwissenschaftlichen Studien des Unterrichtsfaches Französisch
sollen die Studierenden folgende Kompetenzen erwerben:
Sie verfügen über ein sehr umfassendes, dem muttersprachlichen Niveau
angenähertes Sprachwissen und Sprachkönnen im Französischen
(Leseverstehen anspruchsvoller nicht-fiktionaler und fiktionaler Texte aus
verschiedenen Epochen und Sachbereichen; breiter, differenzierter
Wortschatz; grammatikalisch korrekte schriftliche Textproduktion in
verschiedenen, auch wissenschaftsnahen Textsorten; sehr gutes
Hörverstehen; sicheres, flüssiges und spontanes mündliches Formulieren in
dem der Situation jeweils adäquaten Register, möglichst ‚nativnahe’
Aussprache; theoretisch reflektierte Durchdringung der Grammatik), sie sind
in der Lage, ihre fremdsprachliche und interkulturelle Kompetenz auf dem
erworbenen Niveau zu erhalten und ständig zu aktualisieren.
Sie können auf vertieftes, strukturiertes und anschlussfähiges Fachwissen in
-4-
den Teilgebieten der Sprachwissenschaft, Literaturwissenschaft und
Kulturwissenschaft zurückgreifen und grundlegende wie aktuelle
Fragestellungen und Methoden erkennen und weiterentwickeln.
Sie verfügen über Erkenntnis- und Arbeitsmethoden des Unterrichtsfaches
Französisch sowie über einen Habitus des forschenden Lernens, womit ihnen
gleichermaßen anwendungs- wie forschungsorientiertes Wissen zur
Verfügung steht. Auf dieser Grundlage können sie selbstgesteuerte und
autonome eigenständige Projekte durchführen.
Sie verfügen über die Fähigkeit, das Wissen des Unterrichtsfaches
Französisch in einem breiten oder multidisziplinären Zusammenhang zu
stellen und kritisch zu reflektieren.
Sie können fachwissenschaftliche Inhalte funktional mit fachdidaktischen
Fragestellungen verbinden und für die Schulpraxis nutzbar machen.
(2) In den fachdidaktischen Studien des Unterrichtsfaches Französisch sollen die
Studierenden folgende Kompetenzen erwerben:
Sie können fachdidaktische Fragestellungen und wissenschaftliche
Forschungsergebnisse adäquat und reflektiert darstellen sowie die
gesellschaftliche Bedeutung des Fremdsprachenunterrichts in der Schule
analytisch beschreiben.
Sie kennen die wichtigsten Ansätze der Sprach-, Literatur-, Kultur- und
Mediendidaktik und können sie im Unterricht nutzen.
Sie verfügen über ein ausbaufähiges, reflektiertes Orientierungswissen in
Hinblick auf fremdsprachliche Lehr- und Lernprozesse auch unter dem
Gesichtspunkt von Mehrsprachigkeit.
Sie verfügen über vertieftes Wissen zur Entwicklung und Förderung von
kommunikativer, textbezogener und interkultureller fremdsprachlicher
Kompetenz, methodischer Kompetenz und Sprachlernkompetenz von
Schülerinnen und Schülern.
Sie verfügen aufgrund erster eigener Erfahrungen über die Grundlagen der
Beobachtung, Planung, Durchführung und Reflexion von
Französischunterricht auf den verschiedenen Stufen des Gymnasiums (Ziele,
Inhalte, Sozialformen, Lehr- und Lernmaterial) sowie Grundkenntnisse der
Leistungsbewertung und -diagnose.
Sie kennen die Grundlagen der Leistungsdiagnose und -beurteilung des
modernen Fremdsprachenunterrichts.
Sie sind sensibilisiert für mögliche sozial, kulturell oder
individualpsychologisch bedingte Konfliktsituationen im Unterricht.
-5-
§ 38
Module
(1) Das Studienangebot im Umfang von 27 LP, davon 9 LP fachdidaktische Studien,
ist modularisiert und umfasst 3 Module: Mastermodul 1 Fachwissenschaft und
Fachdidaktik, Mastermodul 2 Sprachpraxis und Fachdidaktik, Mastermodul 3
Fachwissenschaft.
(2) Die Module bestehen aus Pflicht- und/oder Wahlpflichtveranstaltungen. Die
Wahlpflichtveranstaltungen können aus einem Veranstaltungskatalog gewählt
werden.
(3) Die Studierenden erwerben die in § 37 genannten Kompetenzen im Rahmen
folgender Module:
Studienstruktur Lehramt M.Ed. GyGe Französisch
Module Ver-
an-
stal-
tung
sart
Work-
load
(h)
LP
bzw.
EC
TS
P /
WP Erbringungsform
der Prüfungs-
leistung
Zeit-
punkt
und
Dauer
(Sem.)
Mastermodul 1
Fachwissenschaft und
Fachdidaktik
1. MV Fachwissenschaft 1
2. MV Fachdidaktik 1
MV
MV
360
180
180
12
WP
WP
Hausarbeit
1. Sem.
(1)
Mastermodul 2
Sprachpraxis und
Fachdidaktik
1. MÜ Traduction
allemand-français 2
2. MÜ Expression
écrite et orale 2
3. MV Fachdidaktik 2
MÜ
MÜ
MV
270
90
90
90
9
P
P
WP
Klausur
3./4.
Sem.
(2)
Mastermodul 3
Fachwissenschaft
1. MV Fachwissenschaft 2
2. MV Forschungs-
kolloquium
MV
MV
180
90
90
6
WP
P
Präsentation des
Forschungs-
projektes und
mündl. Prüfung.
3./4.
Sem.
(2)
Summe
810 27
-6-
Abkürzungen:
MV Masterveranstaltung
MÜ Masterübung
Sem. Semester
LP Leistungspunkte
WP Wahlpflichtveranstaltung
P Pflichtveranstaltung
PO Prüfungsordnung
(4) Die Beschreibungen der einzelnen Module sind den Modulbeschreibungen im
Anhang zu entnehmen. Die Modulbeschreibungen enthalten insbesondere die
Qualifikationsziele bzw. Standards, Inhalte, Lehr- und Lernformen sowie die
Prüfungsmodalitäten und Prüfungsformen der Modulabschlussprüfungen.
§ 39
Praxissemester
Das Masterstudium im Unterrichtsfach Französisch umfasst gem. § 7 Abs. 3 und § 11
Allgemeine Bestimmungen ein Praxissemester an einem Gymnasium oder einer
Gesamtschule. Das Nähere wird in einer gesonderten Ordnung geregelt.
§ 40
Profilbildung
Das Fach Französisch beteiligt sich am Lehrveranstaltungsangebot zu den standort-
spezifischen berufsfeldbezogenen Profilen gemäß § 12 Allgemeine Bestimmungen.
Die Beiträge des Faches können den semesterweisen Übersichten entnommen
werden, die einen Überblick über die Angebote aller Fächer geben.
Teil II
Art und Umfang der Prüfungsleistungen
§ 41
Zulassung zur Masterprüfung
Die über die in § 17 Allgemeine Bestimmungen hinausgehenden Vorgaben für die
Teilnahme an Prüfungsleistungen im Fach Französisch sind den Modulbeschrei-
bungen im Anhang zu entnehmen.
§ 42
Prüfungsleistungen und Formen der Leistungserbringung
(1) Im Unterrichtsfach Französisch werden folgende Prüfungsleistungen, die in die
Abschlussnote der Masterprüfung eingehen, erbracht, durch das Lei-
stungspunktesystem gewichtet und bewertet:
Mastermodul 1. Fachwissenschaft und Fachdidaktik: Modulabschlussprüfung
Mastermodul 2. Sprachpraxis und Fachdidaktik: Modulabschlussprüfung
Mastermodul 3. Fachwissenschaft: Modulabschlussprüfung
-7-
(2) Prüfungsleistungen werden gemäß §§ 18 und 19 Allgemeine Bestimmungen in
Form von Klausuren, mündlichen Prüfungen, schriftlichen Hausarbeiten und
anderen Formen der Leistungserbringung erbracht.
(3) Darüber hinaus ist eine aktive und qualifizierte Teilnahme an den
Veranstaltungen des Moduls entsprechend den Vorgaben der jeweiligen
Modulbeschreibung zu erbringen. Näheres kann den Modulbeschreibungen im
Anhang entnommen werden.
(4) Sofern in der Modulbeschreibung Rahmenvorgaben zu Form und/ oder Dauer/
Umfang von Prüfungsleistungen enthalten sind, wird vom jeweiligen Lehrenden
bzw. Modulbeauftragten zu Semesterbeginn bekannt gegeben, wie die
Prüfungsleistung konkret zu erbringen ist. Dies gilt entsprechend für den
Nachweis der aktiven und qualifizierten Teilnahme.
§ 43
Masterarbeit
(1) Wird die Masterarbeit gemäß §§ 17 und 21 Allgemeine Bestimmungen im
Unterrichtsfach Französisch verfasst, so hat sie einen Umfang, der 15 LP
entspricht. Sie soll zeigen, dass die Kandidatin bzw. der Kandidat in der Lage ist,
innerhalb einer vorgegebenen Frist ein Problem aus dem Fach Französisch mit
wissenschaftlichen Methoden selbstständig zu bearbeiten und die Ergebnisse
sachgerecht darzustellen. Die Masterarbeit kann wahlweise in der
Fachwissenschaft oder der Fachdidaktik verfasst werden. Sie soll einen Umfang
von etwa 60-80 Seiten nicht überschreiten.
(2) Wird die Masterarbeit im Fach Französisch nach Abschluss des Bewertungs-
verfahrens mit mindestens ausreichender Leistung angenommen, so wird gemäß
§ 23 Allgemeine Bestimmungen eine mündliche Verteidigung der Masterarbeit
anberaumt. Die Verteidigung dauert ca. 30 Minuten. Auf die Verteidigung
entfallen 3 LP.
(3) Wird die Masterarbeit gemäß § 21 Allgemeine Bestimmungen im Fach
Französisch angefertigt, so kann sie wahlweise in deutscher oder französischer
Sprache abgefasst werden.
§ 44
Bildung der Fachnote
Gemäß § 24 Abs. 3 Allgemeine Bestimmungen wird eine Gesamtnote für das Fach
Französisch gebildet. Alle Modulnoten des Faches gehen gewichtet nach
Leistungspunkten in die Gesamtnote des Faches ein. Ausgenommen ist die Note für
die Masterarbeit, auch wenn sie im Fach geschrieben wird. Für die Berechnung der
Fachnote gilt § 24 Abs. 2 Allgemeine Bestimmungen entsprechend.
-8-
Teil III
Schlussbestimmungen
§ 45
Inkrafttreten und Veröffentlichung
(1) Diese besonderen Bestimmungen der Prüfungsordnung für den
Masterstudiengang Lehramt an Gymnasien und Gesamtschulen mit dem
Unterrichtsfach Französisch treten am 01. Oktober 2014 in Kraft.
(2) Sie werden in den Amtlichen Mitteilungen der Universität Paderborn
veröffentlicht.
Ausgefertigt aufgrund des Beschlusses des Fakultätsrats der Fakultät für
Kulturwissenschaften vom 07. September 2011 im Benehmen mit dem Ausschuss für
Lehrerbildung (AfL) vom 08. September 2011 sowie nach Prüfung der Rechtmäßigkeit
durch das Präsidium der Universität Paderborn vom 14. September 2011.
Paderborn, den 14. März 2014 Der Präsident
der Universität Paderborn
Professor Dr. Nikolaus Risch
Anhang
Studienverlaufsplan Lehramt M.Ed. GyGe Französisch
Semester Modul Workload (h) LP/Workload
gesamt
MM 1 Masterveranstaltung (1)
Fachwissenschaft 1
180
1
MM 1 Masterveranstaltung
Fachdidaktik 1
180
12/360
2 Praxissemester
MM 2 Sprachpraktische Übung
Traduction allemand-français 2
90
MM 2 Sprachpraktische Übung
Expression écrite et orale 2
90
3/4
MM 2 Masterveranstaltung
Fachdidaktik 2
90
9/270
MM 3 Masterveranstaltung
Fachwissenschaft 2
90
MM 3 Forschungskolloquium 90
6/180
3/4
Masterarbeit (2)
Verteidigung der Masterarbeit
450
90
18/540
Abkürzungen
MM 1 Mastermodul 1. Fachwissenschaft und Fachdidaktik
MM 2 Mastermodul 2. Sprachpraxis und Fachdidaktik
MM 3 Mastermodul 3. Fachwissenschaft
LP Leistungspunkte
Anmerkungen
(1) Im Mastermodul 1 ist das fachwissenschaftliche Seminar aus den Bereichen
Literaturwissenschaft, Kultur-/Landeswissenschaft und Sprachwissenschaft
zu wählen. Damit wird eine Schwerpunktsetzung vorgenommen, die in Modul 3
sowie in der Masterarbeit weitergeführt werden sollte.
(2) Die Masterarbeit kann auch im anderen Unterrichtsfach oder in den
Bildungswissenschaften geschrieben und verteidigt werden.
Hinweis
Der Studienverlaufsplan gilt als Empfehlung und als Orientierung und kann individuell anders
gestaltet werden. Die Durchführung des Praxissemesters setzt den Besuch der das
Praxissemester vorbereitenden Veranstaltung Fachdidaktik 1 voraus. Als Studienbeginn (1.
Sem.) zugrunde gelegt wird das Wintersemester.
Modulbeschreibungen
Modulbeschreibungen für Lehramt M.Ed. GyGe Französisch
Fachwissenschaft und Fachdidaktik
Modulnummer
Mastermodul 1 Workload
360 h (MV) LP
12 Studiensemester
1. Sem. Häufigkeit des
Angebots
WS / SoS
Dauer
1 Semester
1 Lehrveranstaltungen
Masterveranstaltung Fachwissenschaft 1
Masterveranstaltung Fachdidaktik 1
Kontaktzeit
2 SWS / 30 h
2 SWS / 30 h
Selbststudium
150 h
150 h
2 Lernergebnisse (learning outcomes)/ Kompetenzen
Fachlich-inhaltliche Ziele:
Studierende
• verfügen über strukturiertes, vertieftes und anschlussfähiges Fachwissen in den gewählten Teilgebieten und können
den Prozess der fachbezogenen Begriffs-, Modell- und Theoriebildung erkennen und reflektieren.
• können die gesellschaftliche Bedeutung des Faches – auch im Vergleich zu anderen Fächern – methodisch
reflektieren.
• sind in der Lage, sich in neue bzw. zukünftige Entwicklungen des Unterrichtsfaches in selbstständiger Weise
einzuarbeiten.
• kennen wissenschaftlich relevante und aktuelle Theorien, Ziele und Verfahren im literatur-, text-, kultur- und
mediendidaktischen Bereich.
• lernen fachwissenschaftliche Inhalte mit fachdidaktischen Fragestellungen zu verbinden und die hieraus
resultierenden – oft neuen Ansätze – in die Unterrichtsplanung und Unterrichtspraxis einzubeziehen.
• können fachlichen Unterricht unter Einbeziehung fächerverbindender Perspektiven – auf der Basis theoretischer
Ansätze und empirischer Befunde und unter Verwendung geeigneter Medien – analysieren, planen, erproben und
reflektieren.
• können fachliche und fächerverbindende Sichtweisen in die Entwicklung von Schulprofilen bzw. Schulprogrammen
einbringen.
• kennen die Anforderungen an bilinguales Lernen und Lehren.
Spezifische Schlüsselkompetenzen
• Kognitive Kompetenz: Kritische Aufnahme und Reflexion von Sachverhalten sowie Fähigkeit zum Erkennen von
Zusammenhängen, Transferfähigkeit, Problemlösefähigkeit
• Soziale Kompetenz: z.B. Team- oder Gruppenarbeit
• Kommunikative Kompetenz: Fähigkeit, Sachverhalte und Probleme in sprachlich korrekter und inhaltlich
überzeugender Weise darzulegen; Fähigkeit zu sprachlich korrekter und logischer Argumentation;
Diskussionsfähigkeit; zielgruppengerichtete Kommunikation; interkulturelle Kompetenz
• Selbstkompetenz: Fähigkeit zur Selbstständigkeit, Initiative, Verantwortungsbereitschaft
• Medienkompetenz
• Allgemeines Basiswissen: Arbeits- und Präsentationstechniken
3 Inhalte
Das Mastermodul 1 umfasst eine Masterveranstaltung zur Fachwissenschaft Französisch und eine Masterveranstaltung
zur Fachdidaktik Französisch. Die Masterveranstaltung Fachwissenschaft kann wahlweise aus den Bereichen der Kultur-
/Landeswissenschaft, Literaturwissenschaft und Sprachwissenschaft gewählt werden.
• Die Studierenden erwerben in der Masterveranstaltung Fachwissenschaft 1 die Fähigkeit, internationale
Wissenschaftsstandards zu beschreiben, einzuordnen und im Rahmen der Möglichkeiten für die Erzeugung von
Wissen einzuschätzen und anzuwenden, wissenschaftliche Fragestellungen selbstständig zu erarbeiten und sich in
neue Fragen selbstständig einzuarbeiten, fachwissenschaftliche Sachverhalte und Problembereiche, sowie
grundlegende Methoden, Theorien und Arbeitsweisen der Literatur-, Landes-/Kultur- und Sprachwissenschaft im
Fach Französisch kritisch zu reflektieren.
• Das Masterseminar Kultur-/Landeswissenschaft dient der wissenschaftlichen Erarbeitung kultureller Schwerpunkte
der französischen und frankophonen Welt, internationaler Wissenschaftsstandards, der Kernbereiche des
kulturwissenschaftlichen Ländervergleichs sowie der selbstständigen Erarbeitung wissenschaftlicher
Fragestellungen, die anhand ausgewählter Themen (aktuelle politische Probleme, herausragende historische
Ereignisse und Epochen, Entwicklungen in bildender Kunst, Architektur und Musik sowie gesellschaftspolitische
Entwicklungen) und unter Rückgriff auf text- und kontextbasierte Ansätze der kulturwissenschaftlichen Theoriebildung
veranschaulicht werden. Besondere Berücksichtigung erfahren dabei die französisch-frankophonen Beziehungen
sowie, wo immer sich dies anbietet, der vergleichende Bezug zu Deutschland und Europa.
• Das Masterseminar Literaturwissenschaft dient der wissenschaftlichen Erarbeitung zentraler Aspekte der
französischen und frankophonen Literatur, kultureller Schwerpunkte der französischen und frankophonen Welt,
internationaler Wissenschaftsstandards sowie der selbstständigen Erarbeitung wissenschaftlicher Fragestellungen.
Im Vordergrund stehen dabei ausgewählte (originalsprachige) Werke französischer und/oder frankophoner Autoren
und/oder Autorinnen aus unterschiedlichen literarischen Epochen, die sowohl anhand verschiedener
literaturtheoretischer Fragestellungen als auch im Kontext ihrer ideen-, sozial- und kulturgeschichtlichen Einordnung
analysiert werden.
• Das Masterseminar Sprachwissenschaft dient der Erarbeitung zentraler Aspekte sprachwissenschaftlicher
Forschung, unter Berücksichtigung internationaler Wissenschaftsstandards und deren konkreten Anwendung. Im
Vordergrund stehen dabei sprachwissenschaftliche Themen, die die Sprache und ihre Erscheinungsformen in
Gesellschaft und Kultur – in synchroner und diachroner Perspektivierung –fokussieren und die Vertiefung und
analytisch-kritische Betrachtung unter Einbeziehung kontakt-, variations-, sozio- und pragmalinguistischer
Forschungserträge befördern. Im Hinblick auf die internationale Ausrichtung des Studienganges bilden die weltweite
Verbreitung der französischen Sprache und die damit in Zusammenhang stehenden sprachpolitischen Implikationen
einen besonderen Schwerpunkt.
• Die Masterveranstaltung Fachdidaktik 1 dient der Vertiefung der in den vorangegangen Studienabschnitten
erworbenen Kenntnisse und Fähigkeiten zur Vorbereitung, Organisation und Evaluation von fachlichen
Lernprozessen unter Einbeziehung fächerverbindender Perspektiven. Ein besonderes Augenmerk gilt dabei den sich
ändernden und unterschiedlichen Alltagswirklichkeiten von Jugendlichen und dem Bereich des interkulturellen
Lernens. Auf der Basis theoretischer Ansätze und empirischer Befunde sollen Kriterien für die Auswahl
angemessener Unterrichtsgegenstände sowie der Messung, Evaluierung und Förderung von Schülerleistungen
entwickelt werden. Hinzu tritt die Erprobung von Verfahren der kritischen Analyse und selbstständig-kreativen
Aufbereitung von möglichen Unterrichtsmaterialien unter Verwendung jeweils geeigneter Medien.
4 Lehrformen
Das Modul umfasst in der Regel zwei Seminare, außerdem freiwillige Tutorien sowie verschiedene Formen des
Selbststudiums.
5 Gruppengröße
Masterveranstaltung Fachwissenschaft: 50 TN
Masterveranstaltung Fachdidaktik: 50 TN
6 Verwendung des Moduls in anderen Studiengängen
Lehramt M.Ed. BK Französisch. Die Masterveranstaltung Fachwissenschaft 1 zusätzlich im Masterstudiengang
Komparatistik und Masterstudiengang Kulturerbe.
7 Teilnahmevoraussetzungen
Keine
8 Prüfungsformen
Die Modulabschlussprüfung besteht aus einer schriftlichen Hausarbeit (60.000 Zeichen). Sie wird von der oder dem
Lehrenden der fachwissenschaftlichen Veranstaltung ausgegeben und bezieht sich auf die Inhalte der
fachwissenschaftlichen und der fachdidaktischen Veranstaltung. Näheres zu der Prüfungsleistung gibt die oder der
verantwortliche Lehrende zu Beginn des Semesters bekannt.
9 Voraussetzung für die Vergabe von Leistungspunkten
Erfolgreich bestandene Modulabschlussprüfung sowie aktive und qualifizierte Teilnahme an den Veranstaltungen durch
Referate, Tests, Protokolle, Essays oder mündliche Leistungen. Näheres zur aktiven und qualifizierten Teilnahme gibt die
oder der verantwortliche Lehrende zu Beginn des Semesters bekannt.
10 Modulbeauftragte/r und hauptamtlich Lehrende/r
Prof. Dr. Stefan Schreckenberg
Sprachpraxis und Fachdidaktik
Modulnummer Workload LP Studiensemester Häufigkeit des
Angebots Dauer
Mastermodul 2 180 h (MÜ) 9 3./4. Sem. 2 Semester
90 h (MV) WS / SoS
1 Lehrveranstaltungen Kontaktzeit Selbststudium
60 h Masterübung Sprachpraxis Traduction allemand-français 2 2 SWS / 30 h
Masterübung Sprachpraxis Expression écrite et orale 2
Masterveranstaltung Fachdidaktik 2 2 SWS / 30 h 60 h
2 SWS / 30 h 60 h
2 Lernergebnisse (learning outcomes)/ Kompetenzen
Fachlich-inhaltliche Ziele
Studierende
• kennen wissenschaftlich relevante und aktuelle Theorien, Ziele und Verfahren im literatur-, text-, kultur- und
mediendidaktischen Bereich.
• kennen die Anforderungen an bilinguales Lernen und Lehren.
• lernen in der fachdidaktischen Masterveranstaltung Inhalte, Methoden und fachspezifische Arbeitsmittel kennen, die
für den Französischunterricht auf verschiedenen Stufen des Gymnasiums relevant sind, und können die Verbindung
von fachwissenschaftlichen Inhalten mit fachdidaktischen Fragestellungen selbstständig vornehmen und in konkrete
Unterrichtsplanung und Unterrichtspraxis einbeziehen. Die Studieninhalte beziehen die im Praxissemester
thematisierten Inhalte und Erfordernisse ein.
• können Voraussetzungen für fachliches und fächerverbindendes Lernen unter Beachtung der sich ändernden und
unterschiedlichen Alltagswirklichkeiten von Kindern und Jugendlichen mit diagnostischen Verfahren erfassen und
verfügen über eine vertiefte Kenntnis fremdsprachlicher und interkultureller Lehr- und Lernprozesse.
• sind in der Lage, fachliche und fächerverbindende Sichtweisen in die Entwicklung von Schulprofilen bzw.
Schulprogrammen einzubringen.
• beherrschen die Gegenwartssprache des Französischen in Wort und Schrift auf einem hohen Niveau. Sie weisen
ein Leseverstehen anspruchsvoller nicht-fiktionaler und fiktionaler Texte auf, hierzu zählen auch Texte mit
berufspraktischen Inhalten; des Weiteren einen breiten, differenzierten Wortschatz; grammatikalisch korrekte
schriftliche Textproduktion in verschiedenen, auch wissenschaftsnahen Textsorten; sehr gutes Hörverstehen;
sicheres, flüssiges und spontanes mündliches Formulieren in dem der Situation jeweils adäquaten Register,
möglichst ‚nativnahe’ Aussprache; theoretisch reflektierte Durchdringung der Grammatik . Sie können auch
schwierige Probleme und Sachverhalte in differenzierter Weise mündlich und schriftlich, in deutscher sowie in
französischer Sprache darstellen und der entsprechenden Adressatengruppe anpassen.
Spezifische Schlüsselkompetenzen
• Kognitive Kompetenz: Kritische Aufnahme und Reflexion von Sachverhalten sowie Fähigkeit zum Erkennen von
Zusammenhängen, Transferfähigkeit, Problemlösefähigkeit
• Soziale Kompetenz: z.B. Team- oder Gruppenfähigkeit
• Kommunikative Kompetenz: Fähigkeit, Sachverhalte und Probleme in sprachlich korrekter und inhaltlich
überzeugender Weise darzulegen; Fähigkeit zu sprachlich korrekter und logischer Argumentation;
Diskussionsfähigkeit; zielgruppengerichtete Kommunikation; interkulturelle Kompetenz
• Selbstkompetenz: Fähigkeit zur Selbstständigkeit, Leistungsbereitschaft, Verantwortungsbereitschaft
• Medienkompetenz
• Allgemeines Basiswissen: Arbeits- und Präsentationstechniken
3 Inhalte
Das Mastermodul 2 umfasst zwei sprachpraktische Übungen und eine Masterveranstaltung zur französischen
Fachdidaktik.
• Die sprachpraktische Übung Traduction allemand-français 2 dient der Vertiefung und Verfeinerung erworbener
Übersetzungskompetenzen. Ausgangspunkt sind anspruchsvolle Textvorlagen verschiedener Textsorten. Ein
wichtiger Fokus liegt dabei im kontrastiven Vergleich beider Sprachen in grammatikalischer, pragmatischer und
kultureller Hinsicht.
• Die sprachpraktische Übung Expression écrite et orale 2 dient der Vertiefung erworbener Kenntnisse zum
Erstellen verschiedener Textsorten und zum Kommentieren von Texten in der Fremdsprache. Dabei werden die
Sprachkompetenzen, sowie kulturelle, landeskundliche, mediendidaktische und medienpädagogische Kompetenzen
sowie adressatengerechtes Sprechen in verschiedenen Kommunikations- und Lehrsituationen gefördert.
• Die Masterveranstaltung Fachdidaktik 2 dient der Vermittlung von Methoden und fachspezifischen Arbeitsmitteln,
die für den Französischunterricht auf verschiedenen Stufen des Gymnasiums und Gesamtschulen relevant sind.
Studierende können die Verbindung von fachwissenschaftlichen Inhalten mit fachdidaktischen Fragestellungen
selbstständig vornehmen und in konkrete Unterrichtsplanung und Unterrichtspraxis an Gymnasien und
Gesamtschulen einbeziehen. Die Studieninhalte berücksichtigen die im Praxissemester thematisierten Inhalte und
Erfordernisse, sie dienen der Vertiefung der erworbenen Kenntnisse und Fähigkeiten und greifen konkrete
Erfahrungen mit z.B. der Messung, Evaluierung und Förderung von Schülerleistungen auf.
4 Lehrformen
Das Modul umfasst in der Regel zwei sprachpraktische Übungen und ein Masterseminar, außerdem freiwillige Tutorien
sowie verschiedene Formen des Selbststudiums.
5 Gruppengröße
Sprachpraktische Übungen: 50 TN, Masterveranstaltung: 50 TN
6 Verwendung des Moduls in anderen Studiengängen
Lehramt M.Ed. BK Französisch. Die Masterübungen Sprachpraxis zusätzlich im Masterstudiengang Komparatistik und
Masterstudiengang Kulturerbe
7 Teilnahmevoraussetzungen
Keine.
8 Prüfungsformen
Die Modulabschlussprüfung wird durch eine Klausur (240 Minuten Länge) erbracht, die den Inhalt beider
sprachpraktischer Übungen sowie der Masterveranstaltung Fachdidaktik zum Gegenstand hat. Diese Leistung wird
benotet.
9 Voraussetzung für die Vergabe von Leistungspunkten
Erfolgreich bestandene Modulabschlussprüfung sowie aktive und qualifizierte Teilnahme an den Veranstaltungen durch
Referate, Tests, Protokolle, Essays oder mündliche Leistungen. Näheres zur aktiven und qualifizierten Teilnahme gibt die
oder der verantwortliche Lehrende zu Beginn des Semesters bekannt.
10 Modulbeauftragte/r und hauptamtlich Lehrende/r
Prof. Dr. Sabine Schmitz, PD Dr. Annegret Thiem
Fachwissenschaft
Modulnummer Workload LP Studiensemester Häufigkeit des
Angebots Dauer
Mastermodul 3 90 h (MV) 6 3./4. Sem. 2 Semester
90 h (FK) WS / SoS
1 Lehrveranstaltungen Kontaktzeit Selbststudium
60 h Masterveranstaltung Fachwissenschaft 2 2 SWS / 30 h
Masterveranstaltung Forschungskolloquium 2 SWS / 30 h 60 h
2 Lernergebnisse (learning outcomes)/ Kompetenzen
Fachlich-inhaltliche Ziele
Studierende
• nähern sich fachlichen Fragestellungen mit einer forschenden Grundhaltung und können fachliche
Fragestellungen und Forschungsergebnisse in der Fremdsprache darstellen.
• verfügen über vertiefte Erkenntnis-, Arbeits- und Beschreibungsmethoden des Faches.
• reflektieren die gesellschaftliche Bedeutung des Faches – auch im Vergleich zu anderen Fächern.
• verfügen über vertiefte Kenntnisse der französischsprachigen Kultur, Literatur und Sprache.
Spezifische Schlüsselkompetenzen
• Kognitive Kompetenz: Kritische Aufnahme und Reflexion von Sachverhalten sowie Fähigkeit zum Erkennen von
Zusammenhängen, Transferfähigkeit, Problemlösefähigkeit
• Soziale Kompetenz: z.B. Team- oder Gruppenfähigkeit
• Kommunikative Kompetenz: Fähigkeit, Sachverhalte und Probleme in sprachlich korrekter und inhaltlich
überzeugender Weise darzulegen; Fähigkeit zu sprachlich korrekter und logischer Argumentation;
Diskussionsfähigkeit; zielgruppengerichtete Kommunikation; interkulturelle Kompetenz
• Selbstkompetenz: Fähigkeit zur Selbstständigkeit, Leistungsbereitschaft, Verantwortungsbereitschaft
• Medienkompetenz
• Allgemeines Basiswissen: Arbeits- und Präsentationstechniken
3 Inhalte
Das Mastermodul 3 umfasst eine Masterveranstaltung zur französischen Fachwissenschaft und ein
Forschungskolloquium.
• Die Masterveranstaltung Fachwissenschaft 2 kann wahlweise aus den Bereichen der Kultur-/Landeswissenschaft,
Literaturwissenschaft und Sprachwissenschaft gewählt werden, muss aber dem gewählten
fachwissenschaftlichen Schwerpunkt im Mastermodul 1 entsprechen.
• Die Studierenden erwerben die Fähigkeit, internationale Wissenschaftsstandards zu beschreiben, einzuordnen und
im Rahmen der Möglichkeiten für die Erzeugung von Wissen einzuschätzen und anzuwenden, wissenschaftliche
Fragestellungen selbstständig zu erarbeiten und sich in neue Fragen selbstständig einzuarbeiten,
fachwissenschaftliche Sachverhalte und Problembereiche kritisch zu reflektieren, grundlegende Methoden,
Theorien und Arbeitsweisen der französischsprachigen Literatur-, Landes-/Kultur- und Sprachwissenschaft kritisch
zu reflektieren und gegebenenfalls erste eigene Forschungsprojekte zu präsentieren.
• Das Masterseminar Kultur-/Landeswissenschaft dient der wissenschaftlichen Erarbeitung kultureller
Schwerpunkte der französischen und frankophonen Welt, internationaler Wissenschaftsstandards, der
Kernbereiche des kulturwissenschaftlichen Ländervergleichs sowie der selbstständigen Erarbeitung
wissenschaftlicher Fragestellungen, die anhand ausgewählter Themen (aktuelle politische Probleme,
herausragende historische Ereignisse und Epochen, Entwicklungen in bildender Kunst, Architektur und Musik
sowie gesellschaftspolitische Entwicklungen) und unter Rückgriff auf text- und kontextbasierte Ansätze der
kulturwissenschaftlichen Theoriebildung veranschaulicht werden. Besondere Berücksichtigung erfahren dabei die
französisch-frankophonen Beziehungen sowie, wo immer sich dies anbietet, der vergleichende Bezug zu
Deutschland und Europa.
• Das Masterseminar Literaturwissenschaft dient der wissenschaftlichen Erarbeitung von Schwerpunkten der
französischen und frankophonen Literatur, internationaler Wissenschaftsstandards sowie der selbstständigen
Erarbeitung wissenschaftlicher Fragestellungen. Im Vordergrund stehen dabei ausgewählte (originalsprachige)
Werke französischer und/oder frankophoner Autoren und/oder Autorinnen aus unterschiedlichen literarischen
Epochen, die sowohl anhand verschiedener literaturtheoretischer Fragestellungen als auch im Kontext ihrer ideen-,
sozial- und kulturgeschichtlichen Einordnung analysiert werden.
• Das Masterseminar Sprachwissenschaft dient der Vertiefung zentraler Aspekte sprachwissenschaftlicher
Forschung. Diese werden weitgehend selbstständig erarbeitet und in angemessener wissenschaftlicher Form
mündlich/schriftlich präsentiert. Im Vordergrund stehen dabei sprachwissenschaftlichen Themen, die die Sprache
im Kontext von Ideen-, Sozial- und Kulturgeschichte der Gegenwart und Vergangenheit in weiterführender und
vertiefender Form fokussieren. Das Französische und seine Varietäten weltweit, Sprachkontaktphänomene sowie
die damit in Zusammenhang stehenden sprachpolitischen Implikationen bilden hierbei einen Schwerpunkt.
• Das Forschungskolloquium dient dem Ziel der Vertiefung des fachwissenschaftlichen oder fachdidaktischen
Schwerpunktthemas in Vorbereitung auf die Masterarbeit. Es soll zugleich Studierenden, die die Masterarbeit nicht
im Fach Französisch schreiben, die Möglichkeit bieten, Forschungsperspektiven kennenzulernen und
fachwissenschaftliche sowie fachdidaktische Sachverhalte und Problembereiche zu erarbeiten und kritisch zu
reflektieren
4 Lehrformen
Das Modul umfasst in der Regel eine Masterveranstaltung und ein Kolloquium, außerdem freiwillige Tutorien sowie
verschiedene Formen des Selbststudiums.
5 Gruppengröße
Masterveranstaltung: 40 TN, Kolloquium: 40 TN
6 Verwendung des Moduls in anderen Studiengängen
Lehramt M.Ed. BK Französisch, Masterstudiengang Komparatistik, Masterstudiengang Kulturerbe
7 Teilnahmevoraussetzungen
Erwartet wird der Abschluss des Mastermoduls 1
8 Prüfungsformen
Die Modulabschlussprüfung erfolgt in Form einer Präsentation eines Projektes im Forschungskolloquium im
fachwissenschaftlichen Schwerpunkt und einer sich anschließenden mündlichen Prüfung (ca. 30 Minuten Länge) in
französischer Sprache, die sich auf Inhalte beider Veranstaltungen bezieht. Die Präsentation dient als Vorbereitung auf
die Masterarbeit, kann aber auch dazu dienen, Forschungsperspektiven kennenzulernen.
9 Voraussetzung für die Vergabe von Leistungspunkten
Erfolgreich bestandene Modulabschlussprüfung sowie aktive und qualifizierte Teilnahme an den Veranstaltungen durch
Referate, Tests, Protokolle, Essays oder mündliche Leistungen. Näheres zur aktiven und qualifizierten Teilnahme gibt
die oder der verantwortliche Lehrende zu Beginn des Semesters bekannt.
10 Modulbeauftragte/r und hauptamtlich Lehrende/r
Prof. Dr. Sabine Schmitz, PD Dr. Annegret Thiem
